学生的保证书优秀范本

学生的保证书优秀范本（精选9篇）

篇1：学生的保证书优秀范本

中学生保证书范本

保证书是以集体或个人名义以一种较为强烈的态度向上级组织、领导或个人表决心下保证时所使用的一种书信。它在一定程度上对立誓者形成一种制约和鞭策。所以具有誓言性的特征。以下是小编为大家准备的中学生保证书范本，仅供参考!

中学生保证书范本【1】

x老师：

开学几个星期以来，我多次在课堂上讲话，之前，x老师已经批评过我了。今天，在自修课上，我又没管住自己嘴巴。x老师当着全班同学的面，训斥了我和xxx，让我感到很羞愧。回到家里，妈妈也狠狠地教训了我，指出这是很严重的错误。这种行为是对老师的不尊重，没有好好听课，这实际上是对自己父母和同学的父母不负责任。

我升入了三年级，要有新的起点，新的要求，抛弃二年级的散漫。我将保证做到以下几点，请老师监督：

1、上课不讲话。

2、与同学友好相处。

3、能吸取别人的建议，学会反思。

4、热爱集体。

5、有积极的心态。

6、能正确看待困难与挫折。

保证人：XXX

XXXX年XX月XX日

中学生保证书范本【2】

尊敬的xx：

我不对，我有错，我辜负了父母的期望，老师的教诲，学校的培养。

本来上课应该注意听讲记好笔记，下课钻研问题的勤奋精神。而我学习不认真的态度真是让我感到惭愧!我对学习觉悟不深。在写检讨书的同时，我真正意识到了我的缺点，错误。再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设老师是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生。望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育。

我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后认真学习，天天向上!恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。

保证人：XXX

XXXX年XX月XX日

篇2：学生的保证书优秀范本

2、如实习期间遇有突发事件，第一时间报告组长和带队指导老师，各组组员应协助组长和带队指导老师共同协商解决，避免不良事件发生。

3、各位同学需按照带队指导老师所规定的教学计划完成实习任务，做好生产实习日记和生产实习报告。

4、实习过程中严格遵守各项纪律与规定，进入参观现场一定要佩戴安全帽，严禁穿短裤、裙子、凉鞋、高跟鞋进入参观现场，严禁在参观地点打闹、喧哗、吃东西，时刻保证自己和他人的人身与财产安全。

5、安全第一。在实习过程中，自备应急药品和饮用水，同学之间要互相帮助，保证实习的顺利完成。实习结束后，按时返回学校，如有个别同学另有安排，须书面向组长和带队指导老师说明。

6、虚心学习、注意形象。礼貌待人，尤其要注意与实习单位人员的相处方式，尊重他人、愉快实习。

7、爱护公物。爱惜安全帽和实习旗帜，如有损坏，照价赔偿，实习完后请组长上交安全帽和实习旗帜。

8、如果所在班组的参观实习时间与本人的上课时间冲突，报告组长和带队指导老师，参加其他班组的参观实习。

土木工程学院

XXXX.XX.XX

我已阅读并清除了解上述实习注意事项。

我同意并严格遵守上述实习注意事项，力争安全、顺利完成实习任务。

篇3：努力成为儿童成长的优秀范本

一、引导孩子学会规范有序地整理物品

对孩子的教育，并不能简单地寄希望于教师“怎样说”，而应该落实在教师的“如何做”上。“润物细无声”，不应该停留在教师认可的一种理念上，而完全应该是一种可执行的具体做法。

我习惯准备两个小盒子放在讲台上，一个盒子放彩色粉笔，另一个则放白色粉笔。在两个小盒子中间我会放置一盆小小的绿色植物。除此外讲台上再无别物。我会定期清理粉笔盒里的短粉笔头，另外补充新的粉笔进去。我还要求值日生：在每节课后都要去把教师用过的粉笔放回粉笔盒里，每天放学后都要用湿毛巾把黑板槽里的粉笔灰擦干净。

教师批改作业用的课桌，一般放置在教室前方的靠窗处。我会在窗台上放置一盆绿色植物。另外还放了一个笔筒，里面备有多支红笔和黑笔，孩子们在教室里捡到的铅笔也会放在里面。有时候，我面批孩子们作业的时候，发现有错误，就可以让他们直接用这些铅笔订正。我还会在窗台上放一个小小的收纳筐，以便装平时经常需要用到的各种小工具，以及孩子们捡到的橡皮等物。

孩子们交上来的各科作业本我会及时整理并放进柜子。各种资料我会争取第一时间处理掉；如果一时来不及发我会及时收进柜子。这样，无论孩子们何时抬头，看到的讲台和教师用课桌都是干净整齐的。

我还喜欢把自己的办公桌整理得整洁美丽。我买了两个漂亮的铁艺小架子，上面错落有致地安放着水培植物、干花以及各种书籍。有事到办公室找我的孩子，常常会赞叹：“老师的办公桌好美啊！”这种赞叹，其实也是孩子受到教育的表现。在长期的熏陶下，规范、有序的意识会逐渐植入孩子们的心中，他们自然会认可这样的习惯，并学着收拾好自己的课桌甚至家里的房间。

二、引导孩子懂得敬畏每一个生命

教师经常会教育学生“要有爱心”，教师首先应该让学生看到自己是个有爱心的人。

在新学期孩子们报名以前，我会在一张不干贴上盖好孩子们的姓名，然后将不干贴放在走廊里的收纳柜上面。等孩子们带来盆栽后，他们可以在花盆上贴好自己的姓名。因为有些孩子忘性比较大，可能过了几天都不记得自己带的是什么植物了，就索性对所有的植物都不管不问了。在花盆上贴好姓名后，他们就有可能关注自己带来的植物。

植物的生长需求各不相同，有的喜阴，有的需要多浇水，也有的完全相反。孩子们的个性也不尽相同。有的孩子一天看几回自己的植物，恨不得天天去浇水；有的孩子一个星期才去看一眼，根本记不得给植物浇水。

为了保证这几十盆植物顺利生长，我先请所有的孩子都不要去浇水。然后，我自己按时间、按各种植物的需求，定期给各种植物浇水。慢慢地，对园艺感兴趣的孩子就在我浇水时在边上围观。我逐步去教这些孩子识别各种植物生长需求的不同，并把浇水的任务交给他们。

我会定期提醒孩子们去关注这些植物的长势，并分享自己的园艺心得，也赞美那些照顾所有植物的同学。我们班的植物长势良好，在这一片生机中，我相信大多数孩子都会感受到教师对生命的爱护，并逐渐会懂得敬畏每一个生命，从爱护一草一木开始。

三、引导孩子树立关注细节的意识

孩子在校时间的安全责任，几乎都具体落实到班主任身上。要确保几十个孩子在校时间不出安全事故，的确是非常挑战班主任智慧的难题。这需要班主任关注到可能影响孩子安全的各种细节，并安排好防范措施。

一般情况下，有点经验的班主任会安排一个值日生负责饮水机附近的地面，如果有水渍随时用拖把拖干，以免影响教室卫生。但值日生毕竟也只是孩子，有时候会疏忽。如果地上水渍过多，有可能造成学生滑倒，出现受伤事故。我每接一个班，都要把饮水机搬到教室前面，在边上放好拖把。这样如果地上有水，因为离讲台近，我就可以及时看到并拖干地面。在低年级班级里，我还会在饮水机前面的地上铺好地垫。孩子们不小心从杯子里晃出来的水，一般会洒在地垫上，而不是地板上。

另外，下雨天我会提前到教室，在教室门口放一个水桶。孩子们到校后，我会提醒他们把伞放入桶中。我还会注意在教室门口铺一张地垫，尽量减少孩子们鞋子上和伞上的水进入教室，避免室内地滑。

关注到这些细节，不仅减免了学生的安全隐患，而且保持了教室的洁净。重要的是，教师对细节的关注以及关注细节后产生的良好后果，本身就是一种良好的教育范本。

四、引导孩子体验文明的教导过程

孩子成长的过程，必然是一个不断犯错误的过程。孩子受教育的过程，不可能只有鼓励和赞美。

很多教师面对学生不能顺利掌握知识点和技能的时候，或者犯错误的时候，很容易产生负面情绪。有的教师甚至非常极端，歇斯底里地呵斥学生。长期受此影响，孩子在面对他人的错误与缺点时，甚至仅仅是双方不合拍时，就有可能情绪失控，试图用斥责对方去解决问题。

在学生不能正确掌握知识点和相关技能的时候，在学生有不合适行为的时候，适度的批评以及让学生承担一定的后果，都是合情合理的。但是在这个过程中，教师要控制好自己的情绪。教师可以批评或惩罚学生，但是不应该出于教师个人的情绪，而应该是基于学生的行为。

文明需要用文明的方式去传承。用文明的方式去批评与惩罚，才有可能唤醒当事人的自省，敦促他承担不当行为的后果。这个过程，也是对全体学生的教育。

【结语】

古人云：“不学诗，无以言。不学礼，无以立。”诗是一种美化了的语言，而礼是一种美化了的秩序。教养与文明，就是如此传承的。作为未来社会的建设者们，学生童年时遇到的教师，必定成为他们成长过程中最重要的范本。只是，这个范本是否可以引导学生建构起内在的各种文明的秩序？这个问题值得每一个教师自省。

台湾诗人、教师凌性杰先生在其著作《教学现场的爱与怒》中写道：最近刻意穿得有型有款去上课，希望让我的男孩们知道，什么叫品味。深有同感。我希望自己和更多教师都可以让孩子们知道，什么叫优雅、善良、有爱心、言谈举止文明、有格调……

我希望自己成为儿童成长的优秀范本，为此，一直不敢松懈。

篇4：优秀的学生读书演讲稿范本

大家好，今天我演讲的题目是：热爱读书。

我们都知道书使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。所以，热爱读书吧!像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。

在祖国和平的蓝天下，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能日以继夜地遨游学海，向书山攀登。我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢?读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力;读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春!

世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范;而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。

读书是一种“静趣”，是一种“心趣”。当自己一个人时，静静地坐在书桌前，她会娓娓动听地向你讲述一些新鲜故事来，讲述一些大的道理或小的道理，于是，翻不上几页，我就会忘却自己，翩翩飞进书的世界中。有的书如风尘仆仆的流浪汉，又像走南闯北的旅行家，肚子里装满稀奇古怪的风土人情和美丽诱人的风光。正是她，教我认识了伟大的祖国，美丽的欧罗巴，冰封雪地的南极……同时我懂得了这样一个道理：“忘记了祖国的历史，就意味着背叛!”有的书像陈年佳酿，百读不厌;有的书如倒啖甘蔗，渐入佳境;有的书却像一枚青青的橄榄，苦涩后现清香……

我爱书，她伴我走过了无数风雨，同时让我感受到：读书之趣，藏书之趣，买书之趣。书是我的良师益友，她向我描绘气象万千的景色，教我大的道理或小的道理，教我受益无穷的知识………

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国21世纪的高素质的建设者。

篇5：学生的保证书优秀范本

大家好!

细细绵绵，无声无息，一场雨后，万物苏醒，大地重生，天空出现了绚丽的彩虹，懵懂的我们走进青春。

青春，似乎有着许多烦恼，又有着许多幸福……

幸福是青春的主旋律，我们有着父母的关心，有着爷爷奶奶的疼爱，我们被爱包围着，从未体验过那一丝的不幸福。清晨，奶奶为我煮美味的早饭，爸爸送我去上学，傍晚，和爷爷一起散步，妈妈辅导我作业。每每的这样过着，如雨后出生的芽努力吮吸细雨的滋润;如雨后蜻蜓蝴蝶拍打自己的翅膀飞舞旋转;我的幸福如同雨后彩虹一般，我的青春也如同雨后彩虹一般，静静享受焕发绚丽光彩的幸福。

我喜欢雨后，因为它和我的青春一样。乌云密布之后有一场大雨，我期待着下雨，更期待雨后的绚丽彩虹!

我相信青春如雨后般的彩虹绚丽。

篇6：优秀学生申请书范本

在竞选优秀学生的时候怎样写申请书比较合适呢？以下是小编收集的相关申请书，仅供大家阅读参考!

优秀学生申请书一

尊敬的领导：

您好，我是X级煤化5班的学生李超。首先，我要感谢各位领导老师对我的精心培养。XX年，我怀着激动的心情来到美丽的锡林郭勒大草原，进入到锡林郭勒职业学院机电系煤化工专业学习。在这近两年的求学生涯中，我时时刻刻都在严格要求自己，一刻都不敢放松学习。但是在现今社会，徒有丰富的理论知识，还是难以应对未来工作激烈的竞争的，所以为了锻炼自己的实践能力，我加入了院学联纪律部，在这近两年的学生会工作中，我的个人能力得到了提升，并且能够很好的处理与学习的关系。从各方面来讲，我认为我在各方面均符合优秀学生的评选条件，故提出该份申请书。现将我的基本情况介绍如下，作为各位领导的评审参考。

在近两年的大学生活中，我在思想上积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观；永远保持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化。同时，我还在积极向党组织靠拢，并且目前已光荣的成为入党重点培养对象，但我仍没有放松自己，时时刻刻都在以党员的标准严格要求自己。

在严格要求自己的同时，还在不断鼓励、帮助身边的同学。态度积极向上，积极组织﹑参加有关活动。

在近两年的大学学习过程中，我抓住一切可以利用的时间学习，从专业知识，到党的最新理论，以及一切可以提升自身修养的文化知识都是我涉猎的目标，遨游在知识的海洋里，我感到异常的快乐，我的学习成绩在班级一直名列前茅。并且我的努力学习也得到了领导和老师的肯定。

在院学联的工作中，我认真负责，从不敷衍了事，对于领导交代的每一件任务都认真、准确并且及时的完成。同时，对于我工作上的不足，我都虚心向别人学习，努力提升自己，使自己的业务水平得到提高。

在生活中，我朴素节俭﹑性格开朗，(范文网)严以律己，宽以待人。供一名大学生对在农村的父母亲来说非常不易，所以我对父母的每一分钱都很珍惜。平时在校很善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意来寻求我的帮助。在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。热爱公益事业，为灾区献爱心，积极无偿献血。

进入锡林郭勒职业学院，是我人生中一个极为重要的阶段。在这两年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，在锻炼中综合素质得到了很大的提高。现将申请优秀学生，我要特别感谢系领导的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。在此我要特别表示感谢！同时感谢国家及社会各界给我们大学生这么多帮助，这对于家庭贫困者犹如雪中送炭，并鼓舞了我们的学习。今后我要更加严格的要求我自己，以求有更好的表现。

以上即为本人的基本情况，敬请各位领导加以评判审核！

此致

敬礼

申请人：

优秀学生申请书二

尊敬的学校领导：

我是外语系XX级商务英语一班的某某。现是校学生会女生部负责人。根据这一年多来努力的工作，取得了较好的成绩。做为一名出色的校学生会干部，现自荐申请参加“优秀学生”的评选。以下是我的工作、学习情况及优秀事迹，请学校领导予以考核。

一、在政治思想上，我要求上进，不断提高政治素养：平时能认真学习，并且努力践行，不断提高自身政治修养。思想健康、活跃，常常能提出一些好的意见和建议。入校后我就向党组织递交了入党申请书，并于XX年12月通过校党课考试，准予结业，我定期向党组织汇报思想，处处以党员的标准来严格要求自己。

二、在工作上，首先作为学生会干部我积极配合学生会把学生会的各项基本日常活动做好，发展校园的精神文化建设，全心全意为全校同学服务。同时我积极组织、策划各项集体活动。如：为更好的为女生服务，我们多次召开部门对口会议，让各系及时反应大家工作方面的问题给我们，然后针对性的去解决。为了能更好的协助学校及各部门开展活动，我们组建了校礼仪队，并策划了一系列专门的礼仪培训工作。为了使同学们的校园文化生活更加精彩，我们在XX年5月策划了桂林航专的女生节，但当时的5·12地震，我们应把国家问题放在首位，就延后了。其次，做为校学生会的一员，我也积极配合各个部门的活动，秉着大力宣扬，积极参与的信念，把我们学生会的活动做得更好。

三、学习方面：我从不迟到早退，不旷课，认真上好每一堂课，并认真做好笔记，及时完成作业。我积极上进，努力进取，上学期其末成绩比较优秀，没有挂科现象。除了学好专业知识外，我还积极进取自考本科，为获得中南大学的本科学位而努力。在这期间，我为扩宽自己的社会交际面，在不断的丰富和完善自己。在一年的班级工作中，我通过认真、积极、务实的工作被评为XX—XX学年“优秀共青团员”。

四、社会实践与志愿活动：我在今年暑期的时候去广东参加了一个月的社会实践，得到了很多在在学校中所无法发现的东西；其次我还参加了学校开展的暑期社会时间调查，我和我们的组员完成了课题为《基于网络条件下大学生民族精神的社会调查》报告及论文。在上次的火炬传递，我积极加入火炬志愿者的行列中，观看了桂林火炬传递的历史时刻。在我校26届的运动会上，我志愿加入裁判员的行列，并荣获了“优秀裁判员”的称号。

五、生活方面：我生活俭朴节约，团结同学。身为学生会的干部及宿舍长，带头做好宿舍的卫生工作，杜绝一切不良的生活作风。能主动关心同学，帮助同学解决问题，及时了解寝室成员的思想状况，搞好宿舍和谐。

在今后的工作中我将更加的努力，为广大同学树立榜样作用。当然，我在一些方面还存在着一定的不足。学习成绩还有待更好的提高，改进自己的学习方法。工作过程中有时显得过于严肃，在一些具体环节的工作方法还有待改进。但我会继续努力，将和学生会的兄弟姐妹们一起把我们学生会的工作做得更好。

此致

篇7：学生的保证书优秀范本

身为已有配偶的人民法官、法庭庭长，却长期与他人通奸、保持婚外情，“严肃处理”必不可少。依据《人民法院工作人员处分条例》：“与他人通奸，造成不良影响的，给予警告、记过或者记大过处分;情节较重的，给予降级或者撤职处分;情节严重的，给予开除处分”，“包养情人的，给予撤职或者开除处分”;而现行的《中国共产党纪律处分条例》同样规定：“与他人通奸，情节严重的，给予开除党籍处分”，“包养情妇（夫）的，给予开除党籍处分”。

在强调“严肃处理”的同时，也有必要进一步追问：如此长期与他人通奸、包养情妇的“道德败坏”的法官，何以同时又是“优秀法官”，并长期头顶大量荣誉头衔？这种巨大的身份和行为反差，何以能够长期“兼容”、“并行不悖”？这一切，究竟是因为这名法官太会自我掩饰、隐藏得太深，还是因为当地相关纪检部门监管监督不力，没能严肃纪律，及时“抓早抓小”？

从媒体报道来看，黄涛与情人的婚外情，显然谈不上多么隐秘，反而相当“招摇”。据女方介绍，“无论是出差还是办案，黄涛许多时候都带着自己”，“曾一起前往济南、北京等地，合影留念，甚至还曾共同拍摄了婚纱照”。在这种背景下，当地纪检部门却长期未能察觉，反而一再将其树为“优秀法官”，无疑显得十分荒诞与反讽。“优秀法官”尚且如此，那么“不优秀的”又该如何？一个包养情妇，甚至不惜加盖法院公章“承诺保证离婚”的法官，他所作出的裁判，是否也会同样“轻佻草率”？

此外，在“长期包养情妇”的事实背景下，需要进一步追问的除了“婚外情”层面的违纪问题，黄涛是否还存在其他“权色、权钱交易”？以往的大量反腐经验告诉我们，贪官多情妇。据相关研究：“百分之九十五的贪官有情妇、百分之六十以上与包二奶有关。”即使不考虑道德问题，仅从经济成本角度看，“包养情妇”也是一项相当奢侈昂贵的行为，绝非官员仅靠合法收入就能负担得起，不可避免地会涉及“权色、权钱”等腐败交易。

篇8：让学生体验是有效教学的保证

一、在情境中体验数学学习的需要

学习数学是一种有意义的行动，需要有推动他们去学习的内部动力，从而达到学习目的，而这种内部动力产生于学习需要。只有当学生有了学习数学的需要和愿望，才会出现一种激励、推动自己去学习数学的心理力量，积极主动的参与学习活动。为了满足这种需要和愿望，在教学中，我从学生的身心发展特点考虑，把学生需学习的知识，尽可能地联系学生的生活或学习实际，创设体验情境，启动学生的心理需求，激活学生相应的认知结构，引导学生主动体验。

二、在生活中体验数学学习的价值

数学与生活紧密联系，学生的数学体验，同样离不开学生的生活。《新课标》也提出，数学课程“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发……，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”因此教师在教学中，应探索与构建生活数学的教学体系，引导学生把课堂所学的知识和方法运用到生活实践中，鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，尝试着用数学方法来解决，力求体现“数学问题生活化、生活问题数学化”。通过这些内容的教学，使学生认识数学的价值和体验数学作用。“生活”是学生数学学习的起点与归宿。在数学教学中，应注重让学生课前开展调查，搜索、收集、整理与将学内容密切相关的材料，以培养学生的实践能力。注重课前调查，既拉近了教材与生活的距离，又培养了学生的实践能力，激发了学生学习数学的兴趣。在教学“百分数的意义”的前一天，教师布置了这样一个任务：明天我们将要学习“百分数”，你们先去找找哪些物品上有“百分数”，并想想是表示什么意思。在教学这一内容时，学生纷纷汇报了自己调查的结果，并通过投影展示给大家。如：报纸上刊出的“XX镇的绿化率为35.8％”；衣服的成分标签上的“100％棉”、“55％棉、45％涤纶”；方便面的包装袋上的“加量20％’；五粮液酒的商标上有”酒精度52%”……通过课前的调查，学生对百分数的表现形式和意义有了初步的了解，又知道了生活中处处有百分数。又如，在教学“24时计时法”这一内容的课前，我让学生找找生活中哪些地方用24时计时法计时。学生收集到如课程表上的时刻、电视台的报时、车站的24时时刻表、商店的营业时间等实际生活中的内容。

三、在活动中体验数学学习的方法

《体验是生命的活动、心灵的感受，离开活动的体验是苍白无力的。全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）指出：有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学习数学的重要方式。因此要让学生体验就是要提倡自主、探索、合作、实践的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性得到发展，发展学生的创新意识和实践能力。

1．在动手操作中体验

美国华盛顿图书馆里挂有这么一句名言：你看见了的，就记住了；你做过了的，就理解了。“儿童的思维从动作开始的，切断动作和思维的关系，思维就得不到发展。”可见动手操作的重要性，国家《数学课程标准》指出 ：“数学教学要从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生观察、操作、推理等活动。”“有效的数学活动不能单纯依赖模仿与记忆”，“动手实践是学生学习数学的重要方式。”《数学课程标准》也非常强调了这一学习方式。由于学生的年龄和心理特点，思维以具体形象思维为主，因此，体验性学习就是要加强对学生的实际操作训练，让学生在实践中感知，积累丰富的感性经验，并由感性到理性，进而培养创造性思维能力。

儿童心理学研究表明：儿童学习新知识总是建立在一定的知识经验上的，教师要利用学生的生活经验，提炼出新知识的生长点。《两位数加两位数不进位加》这课要学习的笔算加法，重点和难点是理解写竖式时为什么要对齐数位。为了揭示“数位对齐”本质，一位教师精心设计了摆小棒的操作活动，使这一数学知识还原到初始状态，让学生在操作过程中亲身体验，提炼出新知的生长点，有助于学生知识的建构。

2．在实践活动中体验

数学的学习应是儿童自己的实践活动，学习的过程是一个探索与发现的过程，同时也是让学生真正理解数学在自己社会生活中的意义和价值的过程。小学生学习数学是与具体实践活动分不开的，重视实践活动，是发展学生思维，培养学生数学能力最有效途径之一。

在“认识千米”这一课的教学中，由于三年级学生缺乏感性的认识，所以千米的认识成了长度单位教学中的难点。突破这个难点的关键就是创设体验过程，引导体验生成。教材在“认识千米”一课时以后，马上教学“认识吨”，把“了解千米”的实践活动课摆在本单元最后。我在教学时作了适当调整把“了解千米”和“认识千米”两课时作了整合。连续上了两课时，第一课时，在学生初步认识千米后，马上进行实践体验。后半课 ，我带领学生到校门口，往西望，大约到白云渡路红绿灯，过去一点就是1千米，感知1千米的直线距离大约有多远。然后，我带领学生到学校的塑胶跑道上行走，并进行计时。学校的跑道一圈是150米，课上通过计算知道6圈加上100米就是1千米。走完1千米大约用时12分。通过走一走，每个学生对1千米的实际长度又有了进一步的体验。我还让学生算了走一步大约50厘米，那么走100米大约走几步，走1000米呢？课后到跑道上走一个直道来回（100米）看看走了几步。回家路上数一数大约走几步就是1000米，再回头望望有多远。经过这些活动，学生对千米有了一些感性的认识。

总之，在小学数学教学中，我们应该精心创设教学情境，精心设计各种数学活动，给学生提供体验的时间和空间，引导学生主动参与生活数学活动，积极体验知识的形成过程，在再创造的过程中获取对知识和意义的理解和建构，从而促进学生的数学能力全面、持续、和谐地发展。

参考文献：

[1]《实践新课程系列丛书》

[2]《小学数学教学》

篇9：学生的保证书优秀范本

【关键词】初中体育 锻炼 身体素质 生命安全

【中图分类号】G633.96【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0190-02

学生德、智、体的发展离不开体育锻炼，它对遏制学生体质的下降，提高学生学习成绩有着很大的帮助，笔者根据近几年的教学经验，浅谈如何保证学生每天一小时的体育锻炼。

一、加强体育锻炼的必要性

学生能力的高低、思维能力的活跃、优良生活习惯的养成、身体素质的好坏等都和体育锻炼有着紧密的关系。下面的两则消息更能说明这些问题。

消息一：为了研究学生学习成绩的好坏和体育锻炼的关系如何？美国学者在二十名九岁的小学生进行了问题测试。第一天，让学生休息二十分钟之后回答问题；第二天，学生步行完二十分钟之后马上回答问题。测试结果显示：刚步行完的学生在回答问题时注意力更集中，答案的准确率比第一天测试的结果要高。并且问题越难，答案的准确率越高。另外，参加体育活动后的学生能更好地分配注意力资源，不会容易受到噪音的影响。

消息二：据中国教育部门统计，全国中小学学生的身体素质越来越差，肥胖的人数逐年增加，糖尿病等成人病也在学生身上经常可见。我国学生的身体素质为什么这样差呢？缺少体育锻炼是最主要的因素。

由此可见，体育锻炼不管是在学生身体素质，还是在学习上都有着很大的影响作用。但是目前我国中小学学生在校的体育锻炼时间比较少，为此，教育部制定了《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》：小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时；没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼；每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动。保证中小学生每天一小时校园体育活动，全面推进素质教育，促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平。

二、保证学生每天体育锻炼一小时的措施

1.提高全体师生对体育锻炼的认识。意识决定行动。学生最不愿意在室外上体育课，稍一运动，就全身难受，所以他们非常讨厌上体育课，对体育课没有好感。教师为了迎合学生的喜好，也就会“顺水推舟”，从不在室外让学生进行体育锻炼，只是让学生在教室内自习。并且有些教师认为，中考体育时的分数值不高，对中考不会有太大的影响；况且由于中考体育考试制度的不完善，在考试时可以切实保证有希望考重点高中的学生拿满分。针对这些情况，学校应该增强全体师生的意识，加强宣传，使教师和学生认识到体育锻炼对学生成绩、身体素质的重要性。

2.开足开好体育课程。有些学校为了确保学生的文化成绩，提高学校的升学率，在高年级或毕业班阶段，减少体育课时，增加文化课的课时。有些学校虽然开足了体育课，但是在上体育课的时候，学生做完了准备动作，围着操场跑两圈之外，教师就让学生自由活动，整个课堂基本上处于“放羊”状态。这些做法严重违反了教育部的规定，不利于学生的身心健康发展。所以学校要严格按照教育部的规定，在每个年级开足开好体育课，确保学生在学校的体育活动时间，并且要求体育教师重视并上好每一节体育课，不能让体育课流于形式。

3.抓好“两操”工作。眼保健操和课间操是体育锻炼另一种形式。笔者在这两操的时间经常发现，很多学生对两操非常不重视，做眼保健操时，如果教师不在教室，基本上没有学生无一人愿意做，教师在教室内监督时，有些学生也是睁开眼睛做，并且动作也不规范。在做课间操时，学生站在操场上，手不挥，脚不抬，就像一具木偶一样。所以体育教师或班主任要切实抓好这两操的工作，每次做操时下到班级里去，监督学生做操，保证两操的质量，只有这样，才能对学生的身体健康有很大的帮助。

4.确保课外活动有序地进行。对于当天没有体育课的班级，在下午第三节课后，可以适当地安排一些有益学生身体健康的课外活动。例如，组织学生进行1000米、800米长跑、3人制的篮球比赛、5人制或7人制足球赛、乒乓球比赛、跳绳比赛、拔河比赛、集体健身操等。教师在组织这些课外活动时，要营造人人参与、朝气蓬勃的校园体育锻炼氛围，做好活动记录，告诉学生平时的这些记录和他们学期末的体育成绩挂钩。这样学生就会比较重视体育锻炼了。

5.切实保障体育锻炼的安全。“生命不在，何谈教育！”教育以人为本，是我国的教育大计。所以在进行体育锻炼时，要切实保障师生的生命安全。所以学校要完善体育教育的设施，保证体育设施的质量，制定安全措施，做好防范工作，确保师生的生命安全。同时也要对师生进行安全教育。只有长此以往，才能确保学生每天一小时体育锻炼的有效实施。

6.建立长期的监督管理体系。学生每天一小时的体育锻炼工作要长期不懈地坚持下去，不能“三天打鱼，两天晒网”，为了确保此项工作的长期性和有效性，学校要建立长期的监督管理体系，制定一些管理措施，以确保学生体育锻炼有效地开展下去。

1）行政领导监督。学校实行值班领导负责制，对体育课、两操的情况经常检查，如果体育教师或班主任在具体的工作时间没有到位，记录下来，作为年终考核的一个依据。

2）学生会干部监督。由学生会的干部对教师的到岗情况以及学生两操情况、上体育课的情况负责检查，并把检查结果上报到体育组，体育组再落实情况，然后上报到学校，学校根据制度对教师或学生进行处罚。

3）体育组定期对课外体育活动进行评价。在每个月底，体育组对各个班的课外体育活动情况进行一次综合性的评价，对于课外体育活动情况优良的班级给予表彰和奖励，课外活动情况差的班级在全校通报批评，以促进该班级重视课外体育活动的开展。

每天一小时体育锻炼的目的是为了提高学生的身体素质，有助于他们学习成绩的提高，使学生充分认识到体育锻炼的重要性，让健康和运动的理念深入学生的内心，促使学生走出教室，参加体育锻炼，并养成自觉锻炼的习惯，达到锻炼身体、增强体质的目的。

参考文献：

[1]邹德敏.《重点高中落实学生每天一小时体育锻炼的研究》[J].江苏第二师范学院学报（自然科学版）.2013（03）55—56.

[2]高芳芳.《关于保证学生每天一小时体育活动的研究》[J].中国科教创新导刊.2014（03）15—16.