学会独立小学作文

学会独立小学作文（精选6篇）

篇1：学会独立小学作文

今天，我自己一个人在自己的房间里睡觉，刚开始，我很害怕。总感觉有什么东西在我的身边。

后来，我试着把头缩进被窝里，慢慢地，我不知不觉就睡着了。早晨醒来一看，自己竟然睡在自己的房间里，我高兴地对妈妈说：“妈妈，我长大了!”妈妈夸奖我：“宝贝，你是一个小小男子汉了!”是啊!其实，害怕只是心理作用，没有什么怪兽的!有困难要自己克服，这样才能长大。

从今以后，我都要自己一个人睡觉，因为独立睡觉，不但空间很大，而且学会了独立!的栋梁之材!

篇2：学会独立小学作文

妈妈正在织毛衣，看见我在抽屉里翻来覆去的找东西就问我“你在找什么呢?”我举起手指对妈妈说“不小心把手指划破了我在找创可贴”。妈妈急忙放下手里的毛衣跑过来在抽屉里找到了创可贴对我说“来，我帮你包扎”。我对妈妈说“妈妈让我自己学着包扎吧，我知道你疼我，你爱我，可是你总不能照顾我一辈子吧!”。”妈妈愣了一下对我说“那好吧，你自己包扎吧。”就这样妈妈在旁边看着我，我仔细的包扎好手指，妈妈满意的对我说“我女儿长大了，再也不用妈妈操心了”。

我听了心里美滋滋的。

篇3：真教学生学会自主独立

十几年前, 一位同学曾写给我这样一封信。当时是写在了周记本上的, 复印稿我保留至今。信中提到的那位晓明同学, 当时确实默写错了不少。我当即要求他认真准备, 过两天单独到我办公室来默写。可是, 当两天之后他仍旧不会, 还很不服气, 于是我们师生大吵了一通, 我又到班级教室里愤极地“大骂”了一通。同学们都只是低着头, 默不作声。本以为这件事就该这样结束了, 一切照着原样继续就是了。可是, 读了这位同学的信, 我的心无法平静了, 我就此做了深刻的反思。常言道:穷人的孩子早当家。穷人家的孩子为什么会“早当家”呢?理由其实很简单, 就是家里穷, 没有什么好依赖的, 只好自己出力气, 自己救自己。我当时想, 学生不也是一样的吗, 让他们“穷”得什么依靠都没有, 只能是自己主动地去学去做, 他们才有可能真正做实做好。教学教学, 教师要教学生自己去学会和会学。在学中做, 在做中学, 这才叫真教学、真学习和真进步。让学生自己把能做好的事情都做好, 这不仅可以加深他们对知识的理解和记忆, 还可以慢慢培养他们自主学习的自觉、习惯和本领。于是, 我欣然接受了这位同学的建议, 大胆地迈出了这第一步。

开始时, 个别同学不太适应, 总是想搞点小动作, 偷偷摸摸底打点儿“小抄”。时间一长, 经过我的认真监视, 反复个别做工作, 不断地整体强调, 同学们慢慢就都习惯了, 也越做越好了。这期间, 一些同事 (甚至有的校领导) 不很理解, 更不认可, 认为这样做是老师在偷懒, 是在糊弄学生。但是, 我没有让步, 而是更加坚定地走下去, 就是要做出个样来给持怀疑态度的人看看。我常常激励学生:教改一定要从先改变我们自己来扎实做起, 一定要回归学习的本真, 自觉自主地真学习, 要在这样的学习过程中自助发育自主精神、独立人格, 做一个永不自欺欺人、独立自主的真人, 一定要做出个样来给那些担心的眼球看看。时间一长, 学生不仅养成了自主、自觉的好习惯, 还普遍提高了默写成绩 (至少不比其他班级差) 。就这样, 我们师生用扎实的真学习赢得了成绩, 更赢得了别人的认可和尊重。

有了这样的成功之后, 我又开始在新的领域进行尝试, 自然无痕地培育学生的这种自主精神和独立人格等。首先尝试的是“课前5分钟经典古诗文诵读”活动。有中学语文教学经验的人都知道, 文言文和现代文教学一般都是交叉进行的。在教现代文的时候, 文言文教学就要停一停, 而这“停一停”则往往又会造成学生对文言文“陌生”。因为, 文言文毕竟是用已经消逝了的古代语言形式写成的, 而文言语感又不是一天两天就可以培养起来的。于是, 我要求学生每堂讲读课前5分钟都用来自读一篇或一段经典古诗文, 既培养学生的文言语感, 也可以自助式发育学生自主独立的精神和人格。经过一个多月的师生共同努力, 同学们真的就养成了“课前5分钟诵读经典古诗文”的好习惯, 就是我出差在外 (其他老师代课) , 他们也会自主地做完这一“固定动作”。这样的“固定动作”, 不仅很好地培养了学生文言文语感、良好的自主学习习惯, 更激发起了学生学习文言文的热情和自觉性, 促进了他们对古典文化精华的吸收和弘扬。自从我进行这项课堂教学改革 (近十来年) 以来, 学生普遍都喜爱学古诗文, 文言文语感也很好, 古典文化素养的积淀也比较厚实。

这之后, 我又开始了“学生自主订正作业”的改革实验。具体做法是, 学生交上作业后, 我初阅、签字、简评, 了解情况, 之后发回去让学生对照答案自觉、自主地订正, 而后再把看答案都还有疑难的问题反馈给我, 由我来有针对性地讲析或个别处理。这项改革目前也已历经七八年之久了, 很受学生的欢迎, 教学效率和效果都很突出。当然, 相对于前两项改革而言, 这项改革的难度更大, 更是经历了学生由不自觉到较自觉和很自觉, 家长由担心到比较认可和完全认可, 学校领导由不放心到叫放心和完全放心的坎坷历程。反正是学生很欢迎, 做得又很积极主动, 成绩也很不错。最为可贵的是, 学生还慢慢养成了自觉和习惯, 提升了素养和能力, 发育了自主独立的精神品格。最后, 就大家也就都认可和放心了, 这项改革实验也就常态化了。

不过, 这个过程当中, 还是发生了一些比较头疼的“插曲”。几年前, 戈辉同学的考试成绩连续不理想, 家长到学校来了解情况。我把戈辉同学叫来询问原因, 可他却说自己一直都在严格落实我的“教法”, 就是不见明显效果, 搞得我很尴尬, 只好让家长再耐心等待和观察。事后, 有同学向我反映:戈辉同学根本就不好好落实我的“教法”。做作业时爱抄别人的, 订正时又只管抄答案, 不认真找出自己的不足, 总是感觉良好。为此, 我又找来戈辉, 指出他的毛病, 他还是死不承认, 我又不好直接说出是谁反映的, 又是一肚子气。后来, 我就换了招数, 专门选一些有难度的问题来询问戈辉同学是怎么理解答案的。这回, 戈辉同学露馅儿了, 不得不承认了错误, 从此就用心订正答案了, 成绩也上来了。类似“插曲”还有一些, 就不再絮叨了。总之, 办法总比困难多, 只要教师真心想让学生自主学习, 总会想出一些好办法来的。著名特级教师钱梦龙曾讲: “观念出智慧。”说的就是这个道理。

当下, 为了高考有个高升学率, 我们的很多高中学校简直就成了快出“高分学生”、多出“高分学生”的加工厂了。教学不讲方法, 不寻规律, 不研究教学生学习、探究、思辨和发现的策略, 更不研究如何健全地发育学生和立魂树人, 只是一味地要求师生苦干、蛮干、拼命干。早上6点、晚上10点半, 中午休息不到一小时, 几乎没有几天节假日, 这在一些学校高三年级早已稀松平常了, 就是高一高二基础年级, 也都是早做准备早抓到位。在这样背景下, 教师都被挤着压着整天在死教死考死练死评, 为“分数”而战, 为所谓高升学率的“荣耀”而战, 哪还有什么心思想象如何改进教法, 如何既教好文又立好人呢?学生都成了只会接受, 只知道做题的机器, 就更不会自觉、自主地学习、做作业和反馈问题了。一句话, 只要学生上了比较理想的大学, 只要学校能够较光彩地把学生推向高校大门了, 至于学生身心健康状况到底怎样, 将来有到底如何去发展谁还去管它!不仅如此, 政府部门、教育行政管理部门还要连年给学校下达“步步高”式的高考指标, 大力助推这种“目中无人”的应试教育。同时“只看分数不问人”的教育教学评价也愈演愈烈, 哪个还能够静下心来好好想想高中教育这样搞下去到底还有没有出路!

在这样的高中教育大背景下, 我真的希望每一个教育工作者都不要曲解“办人民满意的教育”这句话, 都不要无视学生的身心健康和未来发展, 更希望每一位高中语文教师都能够尊重学生, 相信学生, 按语文教与学的规律办事, 在教学中充分发掘他们的自觉性和自主性, 培育学生的自觉和惯习, 教学生学会、学好语文, 会学会用语文, 既学好文又立好人。

想念的董老师, 您现在一切都还好吧。又到教师节了, 又想到了您的辛劳, 想到您对我的好。想想自己当初爱面子, 就是不肯在我爸爸面前承认自己的偷懒和不认真, 真是有一种道不尽的惭愧啊。董老师, 当初您的宽宏大量、真心诚意深深打动了我, 激起了我的上进心。今后, 您的精神和品格还将激励我更加努力地去做, 并且一天比一天做得更出色!董老师, 祝福您节日快乐, 桃李满天下, 好人一生平安!

篇4：学会做人，学会独立，学会珍惜

一是学会“做人”，做诚信的人，做实干的人，做有责任感的人。青年人首先要“为人”，然后才是学“为学”。正所谓“为学先为人”。同学们要脚踏实地努力学好科学文化知识，在实践中掌握分析问题、解决问题的本领，以自己的所学所长回报社会，推动国家富强、民族复兴和人类进步。

二是学会“独立”，能够独立生活，善于独立思考，养成独立人格。青年时代是最具有创造活力的阶段。目前的重要任务就是激发自己的好奇心、想象力，培养自己的批判性思维。这些都是事业成功不可或缺的素质。有很多同学在学习期间都会加入各种科技兴趣团队和学生社团，并由此找到自己的兴趣和未来的发展方向。这些同学之所以具有好奇心和想象力，是因为他们不局限于传统和常规的思维范式，而他们的批判性思维首先来自于他们的独立性。陈寅恪先生讲“独立之精神、自由之思想”。倡导的就是独立思考、独立人格。独立生活是一种自主、自立的生活态度，让大家能够独自面对和处理生活学习中的困难和选择。独立思考是一种实事求是的思想方法。让大家遇事不跟风、不盲从、不随波逐流。独立人格是一种不依附他人和权威，具有自我人性与追求的精神品格。只有学会了独立思考、具备了独立人格，才能帮助你们激发好奇心、启迪想象力、建立批判性思维，才能促使你们真正走向成熟，也才意味着你们可以对自己负责、对家庭负责、对社会负责。

三是学会“珍惜”，珍惜青春，珍惜健康，珍惜友谊。无论你们饱览群书、潜心学问，还是投身社会工作、社团活动。只有珍惜青春、珍惜时光，而不是痴迷游戏、沉迷玩乐，才能让每一天都过得有意义。同时，大家要爱惜身体、珍视健康，不要整天宅在宿舍，注意养成经常运动的习惯和健康的生活方式。要珍惜友谊、热爱集体，结交诤友、共同进步。其实，人格独立和公共生活并不矛盾，只有关心同学、融入集体，才能使你们走出自我、懂得包容，体谅他人、关注公益，收获友谊和快乐，砥砺团队精神，将来能够与不同的人一起共事、团结更多的人成就大事业。

篇5：小学生学会独立的400字作文

学会独立

摔倒了，是一件十分常见的事。

得一次，我的叔叔教我的一个小妹妹学习走路，我一直注视着他们，叔叔先是扶着我的小妹妹，一点一点的向前走动，小妹妹一开始十分害怕，有了爸爸的保护后，她就开始大摇大摆的先前走，就在这个时候，我见叔叔突然撒开了手，可是小妹妹并没有察觉，还是向前大摇大摆的走去。小妹妹正走着的时候，咚………。。小妹妹的脑门上不一会就变青了。

呜………。我想把小妹妹扶起来的时候，我看了看叔叔，叔叔摇了摇头，示意我不要扶她，之后，叔叔就坐在旁边的一块石头上。

小妹妹四处寻找爸爸，见爸爸坐在石头上不理她，就费了好大的劲才起来，她起来之后，我跟随她到叔叔的面前，小妹妹指着叔叔，用生气的眼神死死的`盯着叔叔，一时说不出话来。叔叔什么都没说，只是冲着小妹妹笑了笑。

叔叔是让小妹妹学会独立，还要她能明白不要只顾一昧的前进，还要注意脚下的石子。

学会独立，锻炼自己

学完《乌塔》这篇课文以后，我被德国小姑娘乌塔自强、自立的行为深深地感动了。

《乌塔》写的是，十四岁的德国小姑娘乌塔趁暑假独自一人游历欧洲。乌塔用了三年的时间准备这次旅行，为了挣旅费，她每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。乌塔不明白一件事：中国的爸爸妈妈、爷爷奶奶爱孩子，为什么就不能让他们单独出门?

在现实生活中，我也有一个问题：父母都爱自己的孩子，既然爱孩子，为什么就不能放手让孩子做一些想做的事情呢?我的身边就有活生生的例子：一个十一岁的男孩，在学习之余家长为他报了五个培训班，有一次他大哭大闹，说再学下去自己会疯掉。爸爸妈妈发了狠，铁了心地“望子成龙”，不但没对孩子发慈悲，而且变本加厉，对孩子管得更严了，在十二岁的时候，孩子患了严重的心理疾病。还有一个十岁的男孩，竟然不知道博客是什么东西，而且爸爸妈妈不让他接触电脑，这件事在我看来有些不可思议。

为了全面地发展，我们只从电视和书本中认识世界总不完美，我们应该有自己的思维，有自己的志向，有自己的行为目标。尊敬的叔叔阿姨，你们是否让自己的孩子独立做过一些事情呢?你们是否愿意让自己的孩子独立去做一些事情呢?你们认为是否应该让自己的孩子独立去做一些事情呢?

独立生存并不简单

“生存”这个词许多人一看，这很容易做到。在父母、亲戚的关爱下无忧无虑地生活着，没有什么可担心的。但许多人没有想到过，如果父母不在的时候，应该怎样生存?我们必须要学会生存。

我读过这样一个故事：有许多种虎，生下幼虎后，只哺养幼虎几个月，然后就把自己的幼虎逐出自己的虎穴，不让幼虎继续生活在虎穴里，让它自己在外面捕食，自己生存;有的幼虎不愿离开虎穴，老虎妈妈居然都会狠下心来咬幼虎，迫使他离开虎穴。在动物界，这样的事情还有许多，并不稀奇。妈妈们为了自己的儿女，能狠下心来这样做。而我们呢?我们的妈妈会这样做吗?

“家是我们永远的避风港”这句话，我觉得并不正确，我们不应该在有危险的时候躲在家里，我们应该出去克服。在香港的演出和游玩就给了我一个惨痛的教训。

暑假，我们的少年宫管乐团要去香港演出，家长不能陪同。出发前，我觉得一个人在外，不会有什么危险，没有什么大不了的。等到了香港，我才发现现实并没有想象中的那么简单：因为天气太热了，每天都要换洗衣服，对于一贯不洗衣服的我，洗衣服是一件“极痛苦的事情”;因为在外演出，饭总是吃不饱，回到宾馆又不敢做饭，只好饿着肚子;每天晚上。同寝室的老师每天白天不在，晚上两三点才回来，我跟室友天天等，瞌睡了嚼一块冰块。在迪士尼乐园的时候。老师让我们发散游玩。走的走的，我跟室友走散了，我着急的像热锅上的蚂蚁，多有些不知所措了。我只好原地不动傻傻地等着。十分钟左右，室友找到了我，我悬着的心终于落了下来。

篇6：学会独立作文：精彩的独立之旅

外公七十大寿了，父母决定给外公做寿。我呢，正赶上暑假补课，时间不能同步。无奈，我自告奋勇独自搭车先行前往老家，既送去我的祝福之意，又能领略乡村风光，一举两得，岂不快哉?动身前夜，妈妈心血来潮，给我梳起了儿时的小辫，梳子轻轻地拂过我的头皮，缓缓梳去发结，又似梳理我杂乱不平的情绪。镜子里，妈妈的脸被头发遮得看不真切，嘴唇轻启，欲言又止，似有不舍之意。我的心此刻被一只亲情的大手牢牢攥住，竟有些喘不过气来，我想做放飞的金丝雀，飞出牢笼，不再驻足半晌。

次日下午，阳光慵懒地洒向大地，冲淡不了离别时的伤感;风吹拂过我的发丝，树叶也婆娑作响，亦如我不平的心境。我局促不安的坐到靠后的座位上，紧紧地抱着妈妈为我收拾的行李。车发动了，眼睁睁地看着父母的身影渐渐远去，心中的不舍犹如决堤的洪水般向我涌来。我强忍着鼻尖的酸楚，踏上了独立的征程，透过车窗，遥望远方，心想：这独立的路，是什么样的呢?会精彩，还是孤独无趣的?

放眼望去，车中其乐融融：一个扎着马尾辫的女孩在母亲怀里叽叽喳喳，天真烂漫的模样令我羡慕;一个年纪与我相仿的男生，静静地依偎着母亲身旁，玩着手机，沉浸于个人的世界里，让我有些向往。很快，我被车内的气氛感染了，刚才的不舍与孤独也淡了些。

渐渐地，天黑了，墨色的天空深邃，云彩游荡着神秘的风姿;一会儿，月亮钻出云层，月华如水，缓缓流入窗内。脸贴着冰凉的车窗，看到窗外的景物不断变换，我忽然明白了：独立之路是每个人都要走的，它是对自身的挑战，又是生存的需求。我们每个人都要学会独立，并不能拘泥于一个小小的鱼缸，总有一天要游向海洋。独立，会让人生变得精彩。”想到这里，我不再感到孤单。

渐渐地，路边的江边上灯火通明，恍若遗落在人间的繁星。透过玻璃，映出黄色的光线，晕出一片朦胧的烟霭，透过这烟霭，看见黯黯的水波里翻起阵阵涟漪。很快，我到达了目的地，看见那外公那熟悉并洋溢着笑意的脸庞，我笑了。这份独立旅程的的收获与馈赠，幻丽如梦，值得我去珍惜和拥有。

“路要自己走，才能越走越宽”，是啊，不去闯荡世界，终究是孤陋的井底之蛙。原来，独立之路并不遥远。独自背上行囊吧，踏上独立征程，享受独立带来的精彩!

指导老师：刘荣成

作者：韩涵