校园广播室制度

校园广播室制度（共14篇）

篇1：校园广播室制度

校园广播室管理制度

一、校园广播系统应有专人管理，非管理人员未经许可，不得擅自进入广播室。管理人员不得擅自将广播室交他人看守和使用。

二、广播室每天分时段播音。广播室播音员负责保管好广播室内所有设备并自行遵守学校作息时间，注意安全。

三、不得将与播放无关的任何其他音像资料带入广播室。播放内容出现意外，必须立即采取有效措施，中断播出，并立即按程序报告。

四、管理人员要热心为全校师生服务，虚心听取意见，不断改进服务质量。

五、发生机器故障，应及时维修。

六、保持环境整洁美观，保持播放控制台、设备和机柜的清洁卫生，严禁吸烟和随地吐痰。

七、定期进行安全检查，切实做好防盗、防雷、防火、防潮、防漏电等工作，防患于未然。

江宁区秣陵初级中学

篇2：校园广播室制度

暨“十二五”课题开题大会的通知：

各市直乡镇中小学校（含高中）：

我市申报承担的“十一五”国家重点课题《写字教学创新》和省教科院相关课题已经圆满结题。为了深入贯彻落实国家教育部和省教育厅关于加强写字教学的一系列部署，推广普及“十一五”课题成果，推动写字教学的普及和提高，我省又申报承担了国家教师科研基金“十二五”重点课题《写字教学普及与提高的实践研究》现将现场会和相关事宜通知如下：

一、会议时间

2011年11月25日早8：30----11：30会期半天。

二、会议地点

第十一中学会议室

三、参会人员

各中小学（含高中），教学副校长，科研副校长，写字课教师，十一五、十二五课题主持人，市科研所全体研究员。

四、会议内容

1、“三度四适法”写字课展示：（福源小学）

2、表彰“十一五”省级、市级写字教学先进单位，先进个人，师生优秀

作品。

3、宣读教育部【2011】4号文件。

4、宣读教育部《关于国家教师科研基金“十一五”重点课题成果“三度

四适法”写字新技术的结题鉴定及推广意见。

5、做“十二五”开题报告。

6、落实《写字教学普及与提高》工作方案。

7、赵传虹局长做重要讲话。

8、典型学校发言（五里明小学校长、里木店小学教师发言）。

9、展览“十一五”各子课题卷宗。

注：开会实名制报到，如有请假者请与赵局请假。

肇东市教育体育局

篇3：高校校园广播的现状和发展

在信息时代的大背景下, 校园广播面临着巨大的挑战。如何整和利用现有的校园媒体资源, 拓宽校园媒介的渠道, 以适应信息时代新形式、新变化的客观需求, 改善提高校园媒介已经成为高校当下的一大难题。

高校校园广播作为校园特有的舆论宣传工具, 以高校师生为特定对象, 与校报、校园网络等共同构成了校园的宣体系。它在实施和改善高校学生的思想政治教育和加强学校精神风貌建设, 积极构建和谐校园等方面发挥着非常重要的作用。在当今时代背景下, 作为传统媒介的代表, 高校校园广播仍然占据着学校校园媒体的首要地位[3]。因此, 必须采取有效举措推进校园广播的建设和发展, 充分发挥高校校园广播的重要作用。

2 高校校园广播的作用

高校校园广播是校园媒体的组成, 是校园文化建设和学生思政教育的前沿阵地, 也是使学生了解动向、获取知识、陶冶情操的重要窗口, 对推动学校精神文明建设, 丰富校园文化生活, 发挥着不可估量的作用。

制作流程进一步熟悉, 这样才能更好地掌握电视导演技术, 提高文艺节目制作效率和质量。由于不同的电视文艺节目制作的流程是不同的, 因此作为电视导演需要掌握相关的电视手段和技术, 提高电视文艺节目的质量。

3结语

电视文艺节目为人们的生活带来了欢

2.1 校园广播是连接学生和社会的纽带之一。

大学是学生即将步入社会的重要时期, 也是学生们性格逐渐养成、行为逐渐成熟的重要人生阶段, 但只在象牙塔里的成熟是狭隘的, 与社会脱节的。校园广播则成为了大学生获取知识、了解社会各种动向的重要渠道。

2.2 校园广播不仅丰富了学生的

精神世界和业余生活, 同时展现学习风貌, 丰富了校园文化。校园广播在学生们的课余时间播放各种有意义的节目, 既能让学生们在学习之余得到放松和调整, 又能丰富他们的课余生活和精神, 同时展现了学校积极向上的整体风貌, 有助于构建和谐校园, 促进学校的整体进步与发展。

3 高校校园广播的现状

高等院校的校园媒体主要以校园广播和校园网络为主, 其中校园广播占首位, 综合各高等院校的基本情况, 各高校的校园广播建设基本已经成型, 各自具有一套相对完整的广播体系, 在校园文化中起到了重要的作用[4]。但具体分析不难发现当前高校校园广播仍存在诸多问题。

3.1 设施普遍落后

乐, 为电视观众提供了一种休闲娱乐方式。但是当前电视文艺节目的竞争逐渐激烈, 作为电视文艺节目的导演需要不断提高自身的能力素养, 为制作出优秀的电视文艺节目做好准备。作为电视文艺节目导演不仅仅要掌握相关的导演专业知识同时还需要有良好的文学艺术修养, 电视文艺节目导演要结合电视观众的需要, 为人们

各高校的校园广播硬件设施仍然很不完善。如各高校的广播设施的使用普遍超过十年, 不少广播站的基础设备坏损率达到50%左右, 甚至更高。长时间的不更新, 不报修或资金预算的缩减导致了校园广播设施版本落后, 跟不上发展, 故障频频, 甚至是出现各种无法预期的重大错误, 影响正常的广播和节目的质量。

3.2 分校区广播, 广播内容和管理不统一

由于高校自身的不断发展与招生规模的扩大, 导致许多高校校区分散, 少则两个, 多则四、五个。而各个校区的建校时间不同, 新校区的设备和配置自然要优于老校区, 因此校区之间的设备和功能也都存在着一定的差异。加之校区的选址通常在地域上有相当的距离, 纵观现有的校园广播, 都是各自校区播放着各自的广播节目, 其内容和管理呈现平行的现象, 导致了广播的内容和管理无法统一的现状。各校区广播栏目设置不同步, 随意性较大, 不利于整个学校校园广播的管理, 在信息传播上也会造成一定的延时性。

3.3 广播站管理水平落后

制作出优秀的电视文艺节目。

参考文献

[1]金鑫.电视文艺导演的素质与技能[J].新闻爱好者.2008 (11) .

[2]夏敬华.电视文艺导演应有的素质[J].文教资料.2009 (21) .

(河北省沧州广播电视台, 河北沧州061001)

校园广播要发展就离不开人和体制。就工作人员而言, 整体素质有待提高。目前从事校园广播的工作人员大多都是从学生中通过选拔或竞聘上岗的, 而学生们本身未经过系统性的广播基础知识和基本技能的培训, 整体水平不够专业。如采编部、策划部、播音部, 没有统一化的、制度化的人才培养体系。同时, 广播的组织形式也有待改善。不少高校的校园广播站在结构设置上过于粗糙, 甚至有的职能部门都不健全。健全的部门之间又缺乏沟通, 导致部门形同虚设, 形式主义。

3.4 相关观念落后且体制不健全

当今世界日新月异, 而目前的传播理念明显落后于时代的发展。具体来说, 校园广播主要是由学生和相关老师来担任工作的, 由于长期置身于学校相对封闭的小范围内, 容易出现与社会的发展相脱节的情况, 未能及时的将新的传播理念和思想运用于校园广播之中。如在节目设置上, 工作人员不了解听众的心理、高校校园的特殊性和理论知识的缺乏, 导致跟不上时代发展的步伐, 加之缺乏大局意识和创新精神, 校园广播呈现出不受控制和指引的自行发展态势, 长此以往, 导致校园广播节目视野狭窄, 老套陈旧、缺乏创新, 裹足不前。

4 完善高校校园广播的建议

针对以上高校校园广播存在的四个方面的现状和弊端, 经过分析和研究, 要完善高校校园广播的建设需从以下几个方面着手:

4.1 保障尽快完善广播设施, 做好资金落实和财务管理

高校校园广播要想跟上信息时代的步伐, 就要拥有各项先进的硬件和基础设施, 这所有都归结于要有充足的资金。a) 引进落实好专项资金。要对校园广播各项设施和工作都建立起专项资金, 比如引进设备和维护的资金、校园广播工作人员的办公花费和办公用品的日常花费等等。b) 建立各种财务管理制度, 加强财务检查监督。这是为了保证专项资金能落实到实处, 保证不能乱花, 不被挪做他用。申请资金之前, 要做好完善而具体的专项资金申请材料, 发放和使用的过程中要建立合理的内部行为准则和规范来约束做保障, 最后更要建立完善的监督和检查制度, 定期检查各项工作的实际落实情况。C) 加强财务检查监督。财务检查针对校园广播, 主要指定期检查监督校园广播台的各项财务计划和制度的贯彻实施情况, 保证其在实际工作中得到遵守和执行[2]。另外, 由于机器设备多、价值高, 我们还应加强对固定资产的监督检查, 通过登记、定期维护等措施, 提高硬件设施的使用寿命。

4.2 适当引进先进技术及设备

当今世界日新月异, 要从根本上改善校园广播滞后的现状, 就必须引进当今先进的技术和设备, 甚至是专业技术人员。只有引进了先进的技术和设备, 才能弥补传统校园广播的不足, 增进与学生听众的交流沟通。就现状而言, 有些高校甚至还在使用“古董机”。学生们甚至戏称学校的广播和学校是“同岁”的。这些广播设备效率低下、体积庞大, 声音失真严重。实至当下, 很多高校都已经引进数字广播。数字广播, 简称DAB[2], 是一种新的广播发送方式, 具有音质好、可实现多媒体接收、覆盖面积大、有很强的抗干扰等多方面的优点。直面高校校园广播数字化的必然趋势, 高校校园的广播应不断更新技术和设备。

4.3 调整管理体系, 提高工作效率

针对高校校园广播管理上的漏洞, 加强部门之间和内部的沟通, 提高工作效率, 需从以下几个方面努力:a) 施行工作轮换。为了切实的提高工作效率, 首先要建立更加合理的工作时间和值班表, 责任到人。其次, 可以让不同岗位的工作人员定期的轮换到不同的岗位, 这样既能让他们熟悉广播运作的各各环节, 又能在出现问题的时候及时的进行处理, 缩短延误时间。b) 协调各部门的工作, 增强部门交流与沟通。与轮岗不同, 可以设立相关助理职位, 监督指挥负责各各环节的实施和部门之间的协调, 增进交流, 加强沟通。

4.4 修正人才选拔制度, 关注广播人才培养

修正人才选拔制度需要在学生招录时严格把关。现有的校园广播在录用工作人员时或是学生会和社团层层筛选, 亦或是相关负责老师钦点, 缺乏专业而公平的选拔和考量标准。校园广播应由相关专业教师或校外有业界经验的人士来担任考官, 按照播音员主持人需具备的素养和专业要求选拔人才。其次, 在考核内容的上应根据专业素质的要求来设置。如普通话、应变能力、新闻素养等应该是考察的重点。即便学生们经过层层选拔, 招录成功, 也都是未受过正规专业培训的孩子, 为了让他们更多的发挥潜能, 尽快的适应到播音工作中去, 还要适时适当给予他们培训学习的机会。

5 结语

高校校园广播在高校建设中的重要地位不言而喻。它不仅是传播校园信息的有效途径, 同时也是校园文化的重要组成部分。因此, 面对高校校园广播所面临的困境, 各高校应该直面各种挑战, 从资金、基础设施、人才选拔和培养等多个方面着手, 不断加强自身校园广播建设, 使这一媒体在学校发展、学生成长等方面发挥更大正能量。

参考文献

[1]吴朝晖.浅谈广播系统技术在校园的应用[J];广东建材;2010, (7) :237-239.

[2]李剑飞.校园广播自身特点与创新之路[J];文教资料;2010, (14) :194-195.

[3]丁中林.新媒体时代校园广播的生存与发展[J];新闻爱好者 (上半月) ;2012, (7) :50-51.

[4]钱尔红, 赵睿.信息时代高校校园广播的困境与发展路径研究[J];赤峰学院学报 (汉文哲学社会科学版) ;2012 (1) :129-130.

[5]张锐, 曾秀.加强高校广播建设, 繁荣校园和谐文化[J];科技信息 (科学.教研) ;2007, (14) :137.

篇4：校园广播德育探微

以新闻把握政治导向。围绕中心，服务大局，唱响主旋律一直是新闻媒体的重要任务。新闻的政治功效在于讴歌正义，弘扬正气，牢牢把握时代主旋律，打好主动仗，引领先进文化和高尚的道德风尚，鼓励人民群众积极参与社会主义建设。在校园广播中，为满足学生关心国家大事，了解社会生活的需求，我们注重发挥新闻的育人功效，以新闻把握政治导向。每天分时段转播中央、省、市人民广播电台的重要新闻，播报“校园新闻”，使学生及时了解到党和国家的路线方针政策，国内重要大事，国际政治形势，以及校内的中心工作等，通过不同层面的新闻播报，为学生了解社会打开一扇窗，以正确的导向引导学生，逐步增强学生的政治素质，为学生树立科学的世界观、人生观和价值观奠定基础，使他们端正学习态度，明确学习目标，树立远大理想，坚定政治方向。

以服务推进育人效果。节目只有突出为学生服务特点，才能满足学生的多元化、个性化需求，得到学生的关注，受到学生欢迎，推进育人效果。如何搞好服务，我们坚持以学生为本，定期深入广大师生中间开展问卷调查，了解广大师生对所开设栏目的意见和改进建议，挖掘学生的“兴趣点”“关注点”，才能切实把握学生所需，开展针对性服务。我们针对新生入校期间，对学校各方面情况了解不多和了解渠道较窄的情况，开设“美丽的校园”栏目，对学校发展历史、办学方向、校园文化、科室设置和服务设施、服务站点、志愿者组织、办事指南等方面逐一详细介绍，不仅使学生对学校有了较全面的了解，而且也增强了入校新生的归属感。针对学生成长阶段对心理健康知识的需求，开设“健康成长”栏目，普及心理健康教育知识，促进学生健康成长。针对即将毕业的学生，就业问题是学生普遍关注的焦点，为满足学生就业指导需求，我们开设“就业指导”栏目，介绍就业信息，进行求职指导等，帮助学生顺利就业。另外，通过介绍青工技术能手、劳动模范等一批先进人物的奋斗历程，使学生从中获得激励和启迪。聘请有成就的毕业生来校做报告，通过现身说法，增强学生的爱岗之心、创业之情，为学生尽快适应岗位、融入社会奠定了基础。

以舆论引导实现自我教育。校园思想教育有多种渠道和形式，而校园广播主要是通过舆论的力量来发生作用。它通过客观地描述公众周围发生的事情，以及公众对这些事情的评价，引导听众自己判断是非，以调整自身思想和言行，从而实现自我教育。为此，我们不断丰富节目内涵，强化舆论引导，弘扬真善美，批判假恶丑，教育引导广大学生逐步培育良好的道德品质，养成文明的行为习惯。一方面针对一些人信仰多元、追求时尚偏激的问题，大力开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德学习教育活动，精心设计栏目，开设“道德模范大讲堂”“道德在线”“拥抱文明”等栏目，大力宣传先进模范的先进事迹，同时开设“身边好人”栏目，发现身边典型，培育身边典型，营造宣传先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围。另一方面，在以正面宣传为主的同时，我们通过“听众信箱”栏目对不文明行为进行曝光，开展直接批评，通过公众舆论作用达到鞭策落后的目的。

篇5：校园广播站管理制度

为了更好地利用广播，更切实地服务于学校的教育教学，也为了更妥善地保护好学校的广播设备，特拟订如下制度：

1、凡使用广播设备，必须预先填写《广播、电教审批单》，经领导批

准后方可使用。若使用时间冲突，按批准时间的先后次序安排。

2、上课期间不能播报广播通知，所有广播通知只能在下午第五节课后的课间播报。

3、学校重要活动期间，各部使用广播要服从全局，以不影响学校总体

工作为宜。

4、经常保持广播站的整洁干净，保持广播设备的通风、防尘、防晒、防潮。定期检修，确保设备的安全运行。

5、进出广播室要随手关门，工作台上的三灯要亮（自动播音、自动输

出、电源）；

6、任何人未经培训和允许不能直接操作广播设备，违者追究当事人的责任。

7、所有主持人做节目的文稿须在节目播出的前一天交由广播站主管老

师审批。文稿的基本内容应有：节目播出时间、栏目名称、主持人、节目长度、节目流程、播放的歌曲名称、文章的题目等。

8、当天的节目主持人就是当天广播站的值日生，要填写好日志（日期、签到、节目播出情况、设备运转情况、建议等）；

9、广播站成员要努力提高节目质量，爱护设备，遵守纪律，按时按质

按量播出节目。

篇6：校园广播站规章制度

1、热爱学校，关心校园文化建设。

2、勤练习，努力提高业务水平。

3、爱护广播器材，维护广播室清洁。

4、播音时间不得在广播室闲谈打闹。

5、不得带领非广播站人员进入广播室。

6、不得利用广播宣传违纪违法的思想。

7、工作细致认真，努力培养敬业精神。

二、管理细则

1、成员不得在播音时间与听众发生争执。

2、不得无故迟到缺席，如有事必须向站长请假，且出示请假条。连续迟到两次或无故缺席两次将被广播站辞退。

3、不得出现有损团队形象的行为（旷课、考试作弊等违反校纪的行为）。一旦发现，取消广播员资格。

4、播音员不得出现重大失误（播音断断续续，播错字太多等）

5、一旦发现成员敷衍工作、消极应付，将劝其退出广播站。

6、成员学习成绩如果连续下降，将劝其退出广播站。

7、成员学习成绩如果连续上升，广播站将给予一定奖励。

8、每两周召开全体成员例会一次或组织培训活动。

三、评优制度

1、校园广播站每学年由政教处少先队组织进行一次“优秀播音员、记者、编辑”评选。

2、评优条件：

①没有任何违纪行为

②工作中从未出现重大失误、语言规范、语音标准

③尽职尽责，对本职工作兢兢业业

④热爱本职工作，投入大量的热情

⑤在站内各项工作、活动中成绩优异

篇7：校园广播站管理制度

为了更好地利用广播，更切实地服务于幼儿园的教育教学，也为了更妥善地保护好幼儿园的广播设备，特拟订如下管理制度：

１．茉莉娃广播室是幼儿园教育、教学重要的控制中心，非有关人员，未征得管理人员的许可，不得擅自入内。

2．幼儿园重要活动期间，使用广播室要服从全局，以不影响幼儿园总体工作为宜。

３．进入广播室必须服从管理人员的指挥和安排，并保持广播室内整洁、安静，自觉维护良好的播音环境。爱护室内设施，严格按照操作程序使用广播设备。

4．播音时要保持安静，禁止嬉闹、喧哗。播音完毕后，将稿件、话筒、音像资料等收拾工整，并放在指定的地方。

5．茉莉娃广播室所有播放的内容必须符合健康、积极快乐的要求，同时符合幼儿年龄特点。

6．进行广播要提前做好播音的准备工作，播音员可根据广播的内容、需要设计、创新播音的开场白和结束语。

篇8：高校校园广播安放位置的优化

关键词：校园广播,安放位置

0 引言

广播系统是每个学校不可缺少的基础设施之一,尽管近几年来视频技术和网络技术在飞速的发展,但广播系统仍以它的实用性、经济性、便捷性被各类学校所应用。我国现有的各类学校基本上都有公共广播系统,它主要用于各种公共场合,如举行全校的活动、通知、升国旗、课间操、播送课间音乐、表扬先进、召开全校大会等。然而高校校园广播的安放位置仍存在很多问题,因此对校园广播安放位置的优化迫在眉睫。

1 对上海市高校校园广播安放位置进行调查

随着现代信息技术的不断发展,多媒体教学在各大学校的应用数不胜数,利用广播系统进行教学的需求在逐步增加,对现行学校广播系统的功能、容量、音质、智能化水平等都提出了更高的要求。校园广播是现代校园主要宣传媒体之一,是校园精神文明建设的重要园地,它以其简洁灵活的形式,易于学生接受,陶冶学生道德情操、引领学生行为规范。随着教育信息化进程的加快,校园广播今后将向“数字化、网络化、智能化”方向发展。

针对高校校园广播安放位置,我们在上海市多个高校进行了实地考察并发放调查问卷,共发放问卷800份,实际回收有效问卷数量为724份。

在实地考察中,我们发现所调查的各个高校均在校园中设有广播,在调查问卷中,关于“是否知道校园中设有广播?”的选择中,有96.13%的同学选择了“知道”,但在关于“是否曾通过校园广播得知某些消息或通知?”的选择中,有66.16%的同学选择了“是”。在选择否的同学中有86.75%同学选择有的地方听不到广播。也就是说,在如此庞大的学生团体中,校园广播并没有覆盖整个校园,有的地方仍存在听不到或者听不清。经过调查,总结了以下几个关于高校校园广播安放位置的严题。

1.1 校园广播安放位置相隔距离过远导致学生无法听到校园广播

以上海电机学院为例,所用的校园广播材料为有机树脂,其具体参数为:

作为学生而言,能否听到广播的声音与听觉有关,取参考声压PO=2*10-5N/m2为基准声压,任一声压P的LP为:

听觉下限:P=2*10-5N/m2为0d B

听觉上限:P=20N/m2为120d B

以上海电机学院2015年6月临港校区平面图为例:

由平面图标记及声压计算可知,部分广播之间设立的距离较远,声音覆盖面小,只有部分区域能够听到广播。

1.2 校园广播数量及分布不合理

以上海电机学院2015年6月临港校区平面图为例,经调查统计,上海电机学院临港校区一共36个校园落地式广播,该校区占地面积为924亩,平均25.67亩设有一个广播,在设立广播数量上并不多。广播基本设立在路边草地,距离教学楼、宿舍楼距离较远,学生实际能听到广播的清晰度较低。

2 高校校园广播安放位置的优化方案

由上调查分析,我们提出以下关于校园广播安放位置的优化方案,又因为安放位置受实际条件因素的影响,我们从以下几方面具体分析广播的安放位置。

2.1 校园广播安放位置

以上海电机学院校园广播为例,不考虑天气等因素下(平原地区),

y=9.6787lnx+6.0016x是声压级y是距离

距离广播15米处产生的声音强度为30~40d B,且正好为人听觉在安静环境下的最适合声音强度。

在理想状态下,相邻两个广播的安放距离应设置在26米左右。

如图设计,在不考虑实际需求条件下,可以使得行走在整个校园中的人都能够听到广播。

图1:按照此种方法安放广播可以使在相应区域的人都能听广播,适合走动量较小的区域,且可以最大限度的保证资源利用率。优势:无盲区;劣势:成本高,重叠区较大。

图2:按照此种方法安放广播可以使在相应区域的人基本能听到广播,适合走动量大的区域。优势:节约成本;劣势:盲区较大。

2.2 实际条件因素影响下广播安放位置

针对不同建筑物设计的不同功能,广播安放位置也应该符合实际建筑功能区的广播实际需求。校园广播区域可分为多个区域,如教学区、宿舍区、运动区等,这些区域可以按照实际需求采用密集人流、稀疏人流的安放方法,既能保证学生们收听,也可以最大限度利用资源。

2.2.1 建筑物等影响广播安放

在高校校园建设中,建筑物对于广播安放位置的影响是避免不了的,尤其是教学楼、宿舍楼等建筑楼的设立,会对理想状态下广播的安放位置产生很大的影响。在这种情况下,为了保证学生们都能清楚、及时地听到广播的消息及通知,我们就需要增加广播数量,来保证广播声音的覆盖面积。

2.2.2 人流量较少的校园主干道周围

校园中有不少区域是绿化地,教学楼、宿舍楼等会建立在离校园主干道较远的位置,而主干道上相对人流走动比较少,且大多为交通工具代步,因此我们不需要过多地设立广播。以上海电机学院临港校区为例,校园主干道两侧均为宽阔的绿化地,且车流为主,那么广播就可以适当稀疏分布,节省资源。

参考文献

[1]张勇,廖征宏.校园智能广播简论[J].山西建筑,1009-68259(2013)14-0108-02.

[2]熊维德.扬声器系统空间定位与重构声场清晰度的研究[J].声频工程.1002-8684(2011)03-0013-03.

[3]吴志渊.漫谈公共广播系统[J].音响技术,2008(12).

篇9：校园广播室制度

关键词:高校广播;新形势;和谐校园

高校广播是高校校园内占主导地位的媒体,是高校加强思想政治教育和开展新闻宣传工作的重要阵地,是传播社会主义先进文化和精神文明建设成果的重要载体,是学校联系师生员工的重要纽带,在宣传马克思主义、坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、提高高校师生员工思想政治素质等方面具有不可替代的作用。近年来,随着互联网、手机短信的普及和流行以及信息来源的多样化,高校广播在发展中受到了冲击。笔者认为,在构建和谐校园过程中,只有充分发挥校园广播的教育、引导作用,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,用优秀的播音作品引导人、塑造人和鼓舞人,才能使高校广播大有作为。

一、当代大学生接受信息心理的变化对高校广播提出了新要求

上世纪90年代,广播在高校几乎是一枝独秀,凭借着其信息量大、渗透力强、节目安排灵活的优点,不仅成为师生了解外界信息的主要渠道,也成为师生陶冶情操、提升自身素质的平台之一。此后,伴随着电视、报纸、杂志等大众媒体的兴起,特别是20世纪末互联网的出现与普及,其自主选择性和互动性远远超过传统媒介,使越来越多的大学生开始选择上网浏览新闻、听音乐、看电影,而不是收听校园广播中的新闻和文艺类节目。

当前,大学生接受信息心理的变化,主要表现在三个方面:一是信息选择的自主性大大提高。与被动地接受信息相比,他们更喜欢根据自身的需要和兴趣自主地选择所需要的信息。二是信息接受的互动性大大提高。对于具有一定文化知识、对新事物有强烈兴趣的大学生群体来说,他们更倾向于接受信息后经过个人分析获得见解,再通过媒体发表来获得对某一事件的话语权。三是信息接受的个性化大大增强。对比10年前的大学生,现在大学生的思想观念、价值取向、兴趣范围都表现出更强的多样性,他们更容易选择与自身价值取向和兴趣范围相一致的“小众化”媒体。

二、高校广播的现状分析

1.在节目形式上,一些高校广播还停留在上世纪90年代的读、播报纸上:每天的新闻信息都是由播音员在报纸、杂志上大量查阅后,经过简单的处理直接念出来,而现今只不过将查阅的范围又扩大到了网络上。虽然播音员在处理的过程中可能会将一些书面语转换成为口语,但这种“你念我听”的灌输式节目形式不易被广大学生接受,广播自身的语言生动性、强烈现场感也得不到充分发挥。

2.在栏目设置上,不少高校广播一味地追求大而全,新闻、音乐、体育、文学甚至法律、科技等栏目一应俱全,而内容过于宽泛就会使栏目失去特色,吸引不了听众。同时,这种按照学科门类设定的栏目往往缺乏灵活性,不能从学生的实际需要出发,不能提供学生感兴趣的内容。广播站工作人员也仅仅是应付了事,缺乏经营、打造品牌栏目的意识。

3.在节目形式和栏目设置上,不能很好地贴近师生的实际需要。有学生说:“听校园广播什么内容都有,就是没有与学生相关的。”本来贴近性是高校广播的最大优势,现在反倒成了劣势。目前,在高校广播采、编、播机制中,编辑、记者多把目光盯在学校组织的、学校领导参加的活动层面上,而真正与师生息息相关的民生新闻却很少涉及。更有甚者,由于采编人员的懈怠,一些学校广播站播报的内容几乎都是“据××报载”“据××网载”,通篇说的都是社会上的新闻和其他地方的事情,致使高校广播成了单纯意义上的“译声话筒”。

三、构建和谐校园视角下高校广播的重要作用

1.高校广播的教育作用。每天清晨转播中央人民广播电台早间新闻节目,可以让师生了解当日的国际国内新闻;中午12时的课间,播放轻音乐、歌曲等,优美的旋律驱走了师生工作、学习的疲惫,营造了一种轻松愉快的氛围;下午5时30分到6时30分,播出学生自办的广播节目,可传播校园信息,反映学校改革发展动态,树立典型,批评不良现象,倡导优良学风。这样,一天之中师生都可以通过校园广播了解国际、国内和学校发生的主要事件,校园广播也就成为对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义教育的重要平台。

2.高校广播引导舆论的作用。高校广播的根本着力点是坚持正确的舆论导向,为高校教育改革和精神文明建设创造和谐有序、健康向上的舆论环境。只有这样, 才能充分展示高校广播这一有声阵地的独特魅力。随着社会主义市场经济的发展和民主法制建设的推进,学生参与社会事务的热情逐渐提高,由于中西方文化相互激荡、各种思想观念发生碰撞,而高校广播一贯坚持正确的政治方向和正确的马克思主义立场,可以牢牢把握住校园舆论的方向,从而引导大学生树立科学的世界观、人生观和价值观。

3.高校广播交流信息、沟通师生的作用。今天社会已进入了信息时代,高校师生对信息的需要更为迫切。传播信息是广播的立身之本,信息是广播媒介最基本的属性,它借助语言、音乐将原始信息加工为特定的文化信息,以诉诸人的听觉,最终使受众潜移默化地接受其有价值的信息。校园文化内容丰富、形式多样,因而信息传播就显得尤为重要。广播是校园中信息传播最迅速的途径之一,其作用的发挥可使师生更全面地了解本校各方面的情况,增强师生的荣誉感和责任心,从而起到交流信息、沟通师生的作用。

4.高校广播营造校园文化的作用。从形式上看,高校广播营造了良好的校园精神环境与文化氛围。高校校园文化建设的意义,就在于营造一种良好的精神环境与文化氛围,积极地影响、熏陶、启迪着师生员工对人生真谛的追求、对未来事业的向往。高校广播通过办好广播节目来实现它对校园文化建设的贡献,它坚持四项基本原则,注重宣传马克思主义、愉悦师生身心、营造良好的校园氛围。

四、高校广播要适应新形势、寻求新突破

1.降低广播站的工作重心,走进师生心中,倾力打造有用信息。在采、编、播机制中,新闻采编人员应把关注的重点从学校活动、学校领导活动转移到师生生活中去,狠下工夫做好、做精新闻策划。校园生活是一个小社会,涉及面很广,有师生高兴的事,也有令大家忧心的事。因此,广播节目的采编人员要把校报、学校网站上已经出现的信息进行淡化处理,而下工夫打造师生真正关注的原创节目。要有针对性地策划一些关系师生切身利益的选题,谈大家感兴趣的话题,讲大家关心的事情,这样也更容易贴近师生的生活,从而使高校广播办得有生机、有活力。

2.突出新闻接近性,采取灵活多样的栏目编排方式。高校广播站要强化“立足校园”的定位,在新闻采编方面进一步突出新闻接近性,在栏目设置上可以根据师生的实际需要作出灵活调整。比如,在2006年国家助学贷款政策有所改变时,高校广播就不应该简简单单地照搬报纸或网站上的信息,而要把报道重点放在学校据此出台了哪些措施、学生应该如何面对这种变化上;在更换第二代身份证时,节目要针对“在外学生如何更换二代身份证”这一学生关注的问题进行采访;在普通话等级考试、大学生英语四六级考试、计算机等级考试、研究生入学考试前,可以开设《考试注意事项》栏目,请相关方面的教师来为学生作指导。这种灵活的栏目设置方式可以根据师生不同时期的关注点而变化,从而增强节目的时效性和针对性。

3.调动听众的参与性,注重听众的反馈。在原有录播类节目的基础上,高校广播应有意识地增加现场录音类、直播类节目的比重,调动师生直接参与节目的积极性。在大型活动的现场和新闻话题的采访过程中,可以让新闻采写人员带上录音设备,直接录下有关人士的对话,避免采写人员写成文字稿后再由播音员“翻译”的二次加工导致的信息“走样”,从而拉近和听众的距离。

参考文献:

[1]张旭东,石峰.发挥高校广播优势,促进校园文化建设[J].武当学刊,1996,(1).

[2]庄雷.影响高校构建和谐校园的主要因素和对策[J].昆明冶金高等专科学校学报,2005,(6).

篇10：校园广播台工作制度

一、校园广播台是学校宣传机构之一，其宗旨是：准确把握舆论导向，积极宣传上级政策，丰富校园文化生活，全心全意为广大师生服务。为保证广播台日常工作有序进行，特制定本制度。

二、广播台全称光华高级中学校园广播台，简称广播台（以下均简称），隶属学校学生处管理。

三、广播台工作人员必须坚定马克思主义信仰、坚持四项基本原则，拥护中国共产党领导，拥护改革开放政策，热爱广播事业。

四、全体工作人员应加强理论学习，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人。台内各项工作要不断创新，节目力求高质量、高品位，力求贴近广大师生，同时认真完成上级交给的各项任务。

五、广播台工作人员包括台长、导播、编辑、播音员、通讯员等，节目设有新闻类、文艺类两块，周一至周五休息时间段播出，周末停播。

六、广播台台长由学生会提名，经学生处考核批准，每届任期一学期（可连任两届）。广播台台长对学生处负责，代表广播台处理全台日常事务，负责主持每次会议、活动并作好会议、活动的详细记录，负责做好全台工作人员的考勤工作。广播台日常事务包括计划总结、播音安排、节目制作、人员协调、稿件审编等。

七、导播由学校委派优秀学生担任，负责广播室管理工作，包括开关广播室门窗，广播台清洁卫生，播音系统操作、公共设备安全。

八、编辑负责节目的策划，包括节目设置、增补、删除和人员搭配；负责指导节目的录制、播音员播音；负责修改、选用或退还来稿来件；负责通过宣传海报等各种渠道对外宣传我台节目设置、活动成果、通知，扩大广播台的影响；负责整理节目文字材料，进行分类归档。

九、播音员负责播音工作。播音员必须在播音前一天到广播台审稿，并按播音安排完成采访、节目录制和播音任务，部分栏目播音主持人必须自编自写稿件。播音员必须在播音节目时间开始20分钟前进台准备播音。如播音员确实有事不能按时播出节目，必须在节目播出前一天向台长请假，申请调换节目播出时间。

十、通讯员负责采集、整理、报道国内外新闻和校园新近发生的重大事件，包括采访校领导、各处负责人、各班班主任，报道校园好人好事、教育教学活动等校内事件。

十一、广播台工作人员要正确处理好工作与学习的关系，力争做到学习、工作两不误。平时需规范日常用语，待人要热情有礼，举止端庄、服饰合宜，以良好的精神风貌面向全校师生。

十二、广播台工作人员要爱护广播室内播音设备，设备操作要规范，损坏公物要赔偿；播音时严禁说话，非广播台人员未经台长允许不得入内。

十三、广播台人员必须有严格的时间观念和组织纪律，开会、播音必须按时到场，不得缺席，若有特殊情况，必须向台长请假，无故迟到、早退或旷会必须做出检讨，情节严重的给予停职处理。

十四、广播台倡导公开、民主、平等的原则。定期召开工作总结会议，开展批评与自我批评，接受广播台全员监督，并将总结情况送学生处审核。

十五、学校各部门若有通知需在本台播放，必须经学生处批准，否则，广播台有权拒播。

十六、所有广播台工作人员必须遵守以上规章制度。

播台

十二日

篇11：校园广播站工作制度（推荐）

广播站是学校宣传机构之一，其宗旨是准确把握舆论导向，积极宣传上级政策，丰富校园文化生活。为保证广播站日常工作有序进行，特制定本制度。

一、广播站工作人员必须坚持原则，遵守学校的各项规章制度，热爱广播事业。

二、全体工作人员应加强理论学习，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人。工作要不断创新，节目力求高质量、高品位，力求贴近广大师生，认真完成上级交给的各项任务。

三、广播站站长负责广播站的全面工作和负责主持召开会议、活动，并做好详细记录，以及做好全站工作人员的考勤工作;广播站副站长负责处理全站日常事务，包括计划总结、播音安排、节目制作、人员协调、稿件审编等。

四、指导教师负责指导所负责栏目的录制、播音员播音和人员搭配；编辑负责节目的策划，包括节目设置、增补、删除；负责修改、选用或退还来稿来件；负责整理节目文字材料，进行分类归档。还负责广播站清洁卫生，广播设备系统操作及广播设备安全。

五、播音员负责播音工作。播音员必须在播音前一天到广播站审稿，并按播音安排完成采访、节目录制和播音任务，部分栏目播音主持人必须自编自写稿件。播音员必须在播音时间开始5分钟前进站准备播音，播音结束后必须认真填写播音记录表。如播音员确实有事不能按时播出节目，必须在节目播出前一天向站长请假，申请调换播音员。

六、小记者负责采集、整理、报道国内外新闻和校园新近发生的重大事件，包括采访校领导、各处负责人、各班班主任，报道校园好人好事、教育教学活动等校内事件。

七、广播站全体人员要正确处理好工作与学习的关系，力争做到学习、工作两不误。平时需规范日常用语，待人要热情有礼，举止端庄、服饰合宜，以良好的精神风貌面向全校师生。

八、播音员要爱护广播室内播音设备，设备操作要规范；播音时严禁说话，非广播站人员未经站长允许不得入内。

九、广播站人员必须有严格的时间观念和组织纪律，开会、播音必须按时到场，不得缺席，若有特殊情况，必须向站长请假，无故迟到、早退或旷会必须做出检讨，情节严重的给予停职处理。

十、广播站倡导公开、民主、平等的原则。定期召开工作总结会议，开展批评与自我批评，接受广播站全体成员监督，并将总结情况送学校政教处和团委审核。

十一、学校各部门若有通知需在本站播放，必须经学校相关领导批准，否则，广播站有权拒播。

十二、所有广播站工作人员必须遵守以上规章制度。

篇12：校园广播站管理制度（精选）

1、校园广播站是在校团委指导下的学生社团组织，坚持自主、自治、自办的方针。

2、广播站作为学校的重要舆论工具，坚持以“坚持思想政治宣传，弘扬校园主旋律，丰富校园文化生活”为宗旨。

3、广播要求准确、活泼、健康，能及时反映学校的好人好事、社会上的重大新闻等信息，能够丰富校园文化生活，为广大同学提供高雅的精神食粮。

4、广播站播音人员要爱护播音设备，设备操作要规范。广播站编播人员需规范日常用语，待人要热情有礼，举止端正，以良好的精神风貌面向全校师生。

5、播音员由选拔产生、培训上岗。工作期间要坚守岗位，有事要提前请假，不得因个人原因影响广播站的正常播音。播音员实行考核制度，每学期评选“优秀播音员”若干名，并进行表彰、奖励，对违反工作细则屡禁不改的做除名处理。

6、播音员每两人一组，每组设组长一人，共分五个小组，每组负责一天，轮流值日。

7、广播站实行“站长节目跟踪制”，站长全面负责播音的稿件审阅和组织、节目设计与播音安排等事项。

篇13：浅谈校园广播稿的语言艺术

广播稿和报纸新闻一样, 都要求真实, 讲究时效, 文字简短。不同的地方是报纸是供人们阅读的, 而广播是供人们听的。

所以, 广播稿的最大的特点是要适宜于听。为了使写出的广播稿产生良好的“听众效应”, 语言运用是关键, 生动活拨的语言能使文章生辉, 提高表达效果。在写作中, 要特别注意广播稿语言的运用艺术。

一、语言的运用, 要努力做到口语化、大众化

所谓广播语言, 第一是语言的口语化, 这是广播稿不同于一般文章的特殊要求。因为, 报刊书籍是给人看的, 但广播是给人听的。看起来顺眼的文章, 听起来不一定顺耳、好懂。而且, 看报纸遇到不懂的词句, 可以多看几遍可以反复读, 反复琢磨或查查字典, 请教他人, 而听广播, 这一句没听懂, 他那一句又播出来了。所以, 写广播稿, 一定要做到易懂、易记, 在语言上作到通俗化、口语化和大众化。例如:

新闻稿写:上月12日。

广播稿说:上个月12号。

新闻稿写:思南师范地处五老峰脚下, 乌江岸边。

广播稿说:在云贵高原的大山里, 有一个培养教师的摇篮, 她就是思南师范学校。

通俗, 不是庸俗, 而是要朴素自然, 深入浅出。口语化, 不是滥用方言土语或完全照搬口头上所说的话, 而是要简短精炼, 合乎语法, 使大家都能听得懂。因此, 写作时, 要注意以下几点:

(1) 要尽量用平实、贴近生活的语言来感染听众, 必要时可选用一些成语、谚语、歇后语等, 少用典雅语、古语、专门术语等。例如:“你们的报道一定要真实, 不要加油加醋, 不要戴有色眼镜。群众对我们, 是反对就是反对, 是欢迎就是欢迎, 是误解就是误解, 不要害怕真实地反映这些。” (刘少奇《对新华社记者团的谈话》) 这段话用了“加油加醋”“戴有色眼镜”等俗语, 听起来就很亲切。如“星期日”改用“星期天”, “担水”改为“挑水”就很平实, 又如形容天气变化的, 有谚语“有雨天边亮, 无雨顶上光”比喻名牌产品的, 有俗语“皇帝的女儿不愁嫁”, 比喻懒惰的, 有歇后语:“算盘上的珠子——不拨不动”。这些谚语、俗语、歇后语不但形象逼真, 而且读起来琅琅上口。有些难懂的不口语化的文言词句, 尽量不用;如要用, 可根据原意改写。如:“亦然”不如说成“也一样”, “东方泛白”不如写成“天刚亮”, “与一四班对垒”, 不如写成“与一四班比赛”, “地处”可改用“位置在”;“因而”、“由此”、“从而”这类次, 能不用的尽量不用。

(2) 语言运用要求大众化, 即要求面对大众, 赢得听众, 对那些脱离实际的高调子或口号式的空洞语言, 在广播稿中切忌出现。如有的同学, 一提到师范生就只会“我们是未来的人民教师, 只有刻苦学习, 掌握知识, 才能实现现代化。”这就让人感到“空”和“大”, 像喊口号。这样的话, 即使觉得很有道理, 但别人听起来不亲切, 感情上不易接受它。

二、语言要简洁、明了, 有风格

首先, 要避免使用长句, 要用短句。比如:“去年入冬以来, 天气连续干旱, 后来又遇上几次寒潮, 结果麦苗长得又黄又瘦”。这句话太长, 写得不够简洁。如果一句话让人读了喘不过气来, 就会影响表达效果, 当然也就不会受到听众的欢迎。这句话可改为:“去年入冬受干旱和寒潮的影响, 麦苗又瘦又黄。”

其次, 句子的语言要明了。我们说用词要精当、准确, 概念应该明明白白、流畅清晰, 不能模糊其辞地让听众去“猜”, 因为广播除了声音的特点之外还有速度, 不可能老是一句话悬在半空中, 让听众再去“猜”一次, 所以语意明了是广播稿写作不可忽视的要求。

再次, 广播稿的写作要有风格。千人一面、千篇一律, 好的题材也会写成陈腔滥调, 让人心生厌里腻。例如, 在写表扬稿时, 出现次数最多的一句话往往是“这种精神是值得我们学习的。”打扫卫生、拾金不昧、帮助同学等, 不管做什么好事, 都套用这句话, 而不愿作深入的发掘。听起来就显得单调、乏味、呆板。与其这样, 还不如不写, 因为不写听众也知道这个意思。

三、尽量避免使用语音容易混淆的词语

篇14：论高校广播与校园文化建设

关键词： 高校 广播 文化

高校校园文化建设的目的和意义在于努力营造一种优秀的文化氛围和精神环境，积极地影响和熏陶学校师生对人生真、善、美的追求，以及对未来事业和美好生活的向往。而高校广播作为校园文化建设中不可或缺的一个重要组成部分，它以节目的形式对党的路线、方针、政策和科学文化知识进行系统宣讲，不仅有利于促进大学生的健康成长和成才，同时对于优秀教风、学风以及校风的培养和形成也具有重要作用。

一、高校广播的特点

（一）收听广泛

在课余和闲暇时段，置身于校园的任何角落都可以清晰的收听到广播台播出的节目。丰富多彩的广播节目在内容上贴近师生生活，从而容易引起听众的兴趣与共鸣。

（二）收效显著

相对于校刊、学报及网站等高校其他媒体来说，高校广播在传播效果上有着独特的优势和传播特性。每期通过编辑和播放具有正确舆论导向的节目，使广大师生能够及时了解掌握身边的有用信息，收效显著。

（三）成本低廉

从制作和播出的成本上来说，相比校刊、学报及网站等其他媒体，高校广播的投资少、收效快且接受方式更加简便。从而在校园中拥有最多的听众，传播效率最高。

二、高校广播的作用

（一）舆论导向

坚持正确的舆论导向是高校广播工作的根本着眼点和着力点，努力为校园精神文明建设和高校教育改革营造一种健康向上、和谐有序的舆论环境。

随着社会经济的发展和民主意识的不断增强，高校师生积极参与社会热点问题讨论的热情在不断增加。与此同时在改革开放的过程中，中西方各种文化和思想观念相互激荡、碰撞并渗透。因此高校广播就更需要加强和保持政治的主导性，以坚定、正确的政治方向为引领，坚持对全校师生进行爱国、爱校宣传教育，引导广大教师和青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。[1]

（二）陶冶情操

高校广播是校园文化的载体，在节目的内容上不仅要具有满足广大师生愉悦心情、调节情绪的娱乐功能，还要通过广播先进文化使听众达到陶冶情操、精华心灵、活跃校园文化、提高审美情趣的教化功能。

高校广播作为学校具有一定优势的宣传媒体，应充分发挥自身的优势，通过创办一系列形式多样的广播节目，引领校园文化健康、向上的发展方向；研究听众的心理特点，有的放矢，高校广播要利用自身特有的优势，在明确宗旨和把握正确方向的前提下，深入了解学生的思想和心理，通过开办学生喜闻乐见、导向正确、品位高雅的节目，吸引广大师生的注意，让更多的人参与到节目中来。只有大家参与了，才能形成氛围，从而真正达到陶冶情操的作用。

（三）信息广播

在如今这个大量信息充斥的时代，如何及时获取针对个人有价值的信息就显得尤为重要。高校广播可以借助自身优势，通过语言和音乐将基本信息进行加工处理，再通过广播的形式，最终使置身于校园中的广大师生中接收到有价值的信息。

校园文化的内容与形式丰富多样，校内人员通过收听广播及时地了解学校各方面的工作情况和取得的成绩，进而可以增强集体荣誉感和责任心，使大家鼓足干劲以更加饱满的热情去努力地工作和学习。同时高校广播还是对外树立形象的窗口，起到重要的宣传作用，加强外界对学校的了解。

（四）辅助教育

高校广播工作是高校宣传思想工作的一个重要组成部分，是高校思想政治教育和精神文明的重要基地，肩负着为社会主义培养建设者和接班人的重任，具有育人的功能。高校广播要围绕育人这个中心，通过开设丰富多彩的广播节目，开展形式多样的活动，积极参加和配合学校的思想政治教育。

三、加强和完善高校广播工作的思考

（一）进一步完善管理体制，加强广播队伍建设

首先，高校广播台作为一个学生社团具有工作的连贯性和稳定性，它是在学校党委宣传部门和学校团委的领导负责下开展工作的。应定期对广播台的工作人员进行整合，按照每个人的专业特长和兴趣爱好进行编排，依照专业的管理运作模式开展工作，进一步提升高校广播媒体的专业水准。

其次，学生编辑以及播音的水平决定了广播的效果。由于高校广播台里的人员流动性很大，因此每年都需要通过开展笔试、面试以及上岗试用等一系列环节来进行招聘考核，选拔广播台的工作人员。在考核通过进台工作后，还要不斷加强系统的专业培训，坚定正确的政治方向；同时也要注意培养采编、播音等专业能力。

（二）提高业务水平，打造精品栏目

高校广播作为一项专业性很强工作，要求学生进入广播台工作后，尽快熟练地掌握各项技能。熟悉编辑稿件的知识，了解播音主持以及采访方面的技巧。确保每一次播音、每一份稿件、每一个节目都有好的质量，在校园中树立起高校广播的良好形象。[2]

与此同时还要不断创新节目的表现形式，提高节目质量，努力打造校园主流媒体，制作精品栏目，使高校广播真正成为深受广大师生欢迎和喜爱的节目，更好地为校园文化建设服务。要积极深入到广大师生中间，倾力打造特色栏目，推出有用信息和精品专题；同时还要加强广播台网站的建设，将每期节目上传到网络中来弥补高校广播顺序收听、不可复制、选择性差和稍纵即逝的缺点；另外在校园中还要设置多处听众信箱，为广大师生和学校的相关职能部门架起沟通的桥梁，及时反映生活、工作和学习中关心的问题，赢得大家的信赖。[3]

四、结语

高校广播只有结合自身的优势不断地进行探索和突破，才能在校园文化建设、学校发展以及学生成长成才等方面产生深远的影响。在信息传播形式多样化的今天，要不断加大高校广播的投入力度，切实发挥其在舆论引导、信息传播和校园文化建设等方面的作用，为构建社会主义和谐校园贡献力量。[4]

参考文献：

[1] 朱永军高校广播与校园文化探论辽宁工学院学报（社会科学版），2001，3（1）81-82

[2]随长虹，杨越充分发挥高校广播在校园文化建设中的作用沈阳航空工业学院学报，2007，24（6）147-148

[3] 鞠晓英 加强高校广播建设构建和谐校园文化 青海师范大学民族师范学院学报，2008，（1）51-53