处长任期内目标责任制（共6篇）
篇1：处长任期内目标责任制
西关小学校长任期内园林绿化工作目标责任制
为优化育人环境，提高校园校园环境质量，根据根据教育体育局（烟福2005年10号文）《关于加强学校校园园绿化工作的意见》的指示精神，结合西关小学的实际情况，经学校办公会研究决定，制定西关小学校长任期内园林绿化工作目标责任制。
一、本责任制目标时间为2007年7月。
二、绿化目标及宗旨
1、创造适宜校园自然景观和人文景观，优化学校育人环境。
2、努力将绿化覆盖率提高到35%以上，提高绿化的档次和品位。
3、绿化力求体现教育特色和地方特色，突出学校教育发展特色。
4、尽可能栽植冠大荫浓的落叶乔木、草坪和饿攀缘植物，做到不露黄土。
5、花坛图案、造型新颖，花大叶大，整体观赏效果明显，保持三季有花。
三、校园绿化工作组织安排
学校成立由校长任组长的校园绿化、美化领导小组，由学校总务处在学校绿化、美化领导小组的领导下具体负责全校的绿化、美化的建设和管理工作。
西关小学校园绿化养护办法
为管好学校的绿化工作，建设花园式学校，特制订西关小学绿化管理细则。
一、全校每名师生均有权利和义务爱护学校的花草树木，与破坏绿化成果的行为作斗争。
二、负责本班绿化分工责任区的班级负责本责任区的管理，包括卫生、清除杂草、划锄、禁止其他人员进入等。
三、分管责任区的班级对发现的绿化损毁现象应立即上报学校总务处，及时进行修缮。
四、非紧急情况和分管班级在管理过程，任何人不得进入花坛。
五、学校总务处负责根据气象条件，对各类花草树木进行浇灌。
六、学校总务处负责根据花草树木的生长情况，及时进行修剪。西关小学校园绿化管理细则
为管好学校的绿化工作，建设花园式学校，特制订西关小学绿化管理细则。
一、全校每名师生均有权利和义务爱护学校的花草树木，与破坏绿化成果的行为作斗争。
二、负责本班绿化分工责任区的班级负责本责任区的管理，包括卫生、清除杂草、禁止其他人员进入等，出现绿化设施损毁每处扣1分。
三、分管责任区的班级对本责任区出现的绿化损毁现象应及时上报学校总务处，出现绿化损毁而未上报，每处加扣1分。
四、分管班级负责的责任区每出现一处杂草扣1分。
五、非紧急情况和分管班级在管理过程，任何人不得进入花坛，进入一次扣1分。
西关小学校园绿化奖惩办法
为优化学校育人环境，建设园林化学校，根据《山东省中小学校园园林绿化管理办法》的规定，结合学校的实际情况，特制定西关小学校园绿化奖惩办法如下：
一、班级绿化责任区奖惩办法
按照责任区分配，各有关班级负责相应区域绿化区的管理，学校政教处负责对各责任区的管理情况进行检查，检查结果和文明班评比的平分挂钩，对管理优秀的班级每次加1分，对管理不力，出现绿化成果损失的班级每次扣1分。
二、对绿化管理人员奖惩办法
按照绿化责任人员分工，各绿化责任人对各自的职责承担责任，按检查结果计入教师个人考评记录。
篇2：处长任期内目标责任制
（2009年---2011年）
一、指导思想
以邓小平理论，“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领教育工作全局，全面落实党和国家的教育方针，政策，努力营造和谐的校园氛围，打造奋进的教职工队伍，凝聚各方面积极因素，为塔尔气地区教育事业发展做出应有的贡献。
二、任期三年的总目标
在县教育局的领导和支持下，紧紧依靠全体教职员工的共同努力，不断深化教育教学和学校管理的改革，整体推进办学水平，稳步提高教育质量。首先，实现教育质量、教师素质、学校管理和办学条件提标准、上档次。其次，保持荣誉，再接再厉，争取使学校教学质量逐步进入全县先进行列。
四、具体目标
（一）队伍建设 1.领导班子建设
2009年——进一步宣传校长任期制及相关要求，使每个班子成员明确责任，每位职工知晓校长任期目标责任制的目的、意义。制定《学校领导班子考评制度》，实行学年末领导班子述职制度。
2010年——发挥领导班子人格的激励作用，领导班子严于律己，处处为教师做出表率，增强教师的信赖，促进彼此感情沟通的思想交流，削除心理隔阂，克服心理障碍，从而调动教师工作积极性，提高管理效能。
2011年——建立学校重大事项议事、决策制度：(1)建立校务会议（行政会议）制度。学校办学目标、事业改革和发展规划、工作计划、重要规章制度、教职工聘任、人员流动、内部机构调整、教职工奖惩、职称评聘学校内部分配方案、经费预算决算、重大经费开支、大宗物品采购、重大基建项目、重要会议和重大活动等都必须经校务会议（行政会议）集体讨论作出决定，并按上级有关文件规定程序进行操作。(2)建立校级领导事前沟通制度。在事关学校改革发展重大政策方案及涉及人、财、物等重大事项提交校务会议（行政会议）讨论前，校级领导应预先进行沟通，对未达成一致意见的事项应暂缓提交讨论，待达成一致意见后再提交校务会议（行政会议）讨论。(3)建立校务公开制度。
2.教师队伍建设
2009年——加强师德建设，按教育局《加强师德师风建设的若干规定》要求，严格规范教师职业行为，杜绝违规违纪行为，塑立教师良好社会形象。
2010年——（1）确保专任教师学历合格率达到100%。（2）确保30%左右教师掌握综合学科的教学能力。（3）100%教师掌握现代信息技术。
2011年——（1）校本教研在开展三年的基础上出成果，形成学校特色。（2）80%以上教师能熟练运用现代信息技术和多媒体设备。（3）完善技术教研制度，提高教师素质和教科研水平，达到县级水平。
3.班主任队伍建设
以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导，加强班主任专业化的制度建设，提升班主任队伍的专业素质。培养重点放在年轻教师，使全校50%以上教师能胜任班主任工作；其中，80%以上的青年教师成为合格班主任，30%以上的教师能成为优秀教师。具体措施如下:(1)第一阶段（2009年）——班主任专业理论自修年。接受培训教师以自学为主，集中学习为辅；学习班主任专业化建设的理论知识，撰写读书体会或论文。
(2)第二阶段（2010年）——班主任专业技能普及年。通过多种培训方式使教师了解掌握班主任工作的专业知识和技术。
(3)第三阶段（2011年）——班主任建设总结提高年。通过多种形式的总结活动，全面提升班主任队伍素质，提高班主任专业化水平。
2011年，开展班主任专业化建设成果展示活动，主要内容为：1)班主任专业化建设学习心得、总结、论文汇编。2)优秀班主任工作案例展示。3)班主任专业化培训总结大会
4.师德师风建设
2009年——规范教师职业行为。倡导教师高尚人格修养，确保教职工违法犯罪事件为零。杜绝违规违纪行为及因学校管理不当引起的上访事件的发生。把教师的心理疏导和加强师德建设结合起来，从增强教师职业道德的角度，促进教师的心理健康教育。经常性开展职业道德教育，全方位明确教师职责，注重引导教师树立“校兴我荣、校衰我耻”的思想意识。
2010年——以师德建设为核心，促进公民道德建设。学校在严格贯彻《教师职业道德规范》，杜绝体罚学生和变相体罚学生的现象发生，学校将一如既往地把师德作为教师考核的重要内容之一。
2011年——通过师德师风教育活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理，逐步建立和落实师德教育与教师个人工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，使我校师德师风教育健康可持续发展。
5.教师教育工作 形成“一种模式”。即：形成“教——研”一体化的教师培训模式。抓实“四项工作”。即：综合提高工作，名师培养工作，骨干培养工作，师资管理工作。力争达到本科30%，专科70%，校级骨干教师20%，打造一支师风高尚，业务精良，富有改革热情创新能力与团队精神的战斗集体。
具体方法为：（1）组织学习新课程教育理论，推进读书计划，要求每学期阅读1—2本业务专著，做好读书笔记，树立终身学习思想，不断提高理论水平。（2）开展教育教学研究活动，继续开展课题研究，特别是小课题研究；要求每位教师每学期：至少上一节公开课，至少撰写一篇论文，进行一次备课个案评比或者一次教师论文评比或者作业及检测设计比赛，积极开展写教学案例活动，确立一个研究课题，相互听课不少于12节，每年组织教师外出学习，落实继续教育要求。
（二）办学条件 1.校园建设
2009年——（1）按教育局文件要求，完成标准化学校建设。（2）建成三合土校园跑道。
2010年——落实改造项目，改善办学条件，达到县一流水平的硬件水平。2011年——（1）加强校园绿化、美化、亮化，提高校园文化品味。（2）增购部分图书，添置教学器具，保证教育教学的需要。
2.实验室、功能室建设
2009年——建成标准化实验室。2010年——确定学校各功能室，建成音乐室、美术室。
2011年——建成标准化图书室、体育室，完成全部功能室建设。3.设施设备
2009年——完善校园网，切实发挥作用，购置相应设备，满足现代化学校办公条件。
2010年——建立教师备课室，设备达到县一流硬件水平，基本实现办公自动化，无纸化。
2011年——全校形成校园教育网，充分利用共享资源，为提高教学质量提供物质保障。
4.财务管理
2009年——掌握预算编制的方法和要求，做好较完善的预算，民主理财，杜绝一切违纪违规行为。
2010年——编制预算科学合理，为学校整体发展提供良好的资金保证。2011年——精打细算，将每一分钱花在刀刃上，努力改善办学条件，为提高教育教学水平做好资金保障服务工作。
（三）素质教育 1.思想道德素质
以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，以养成教育为主线，加强学生文明行为习惯的养成。坚持在学科教学中突出德育努力构建家庭、社会和学校齐抓共管的德育新格局。
2.教学质量
2009年——教学质量得到较好提高，在全县取得较好成绩。2010年——教学质量达到全县中上等水平。
2011年——教学质量达到全县一流水平，名列前茅。3.体卫艺工作
1）九年义务教育阶段体卫艺课开课率达到100%，认真执行《国家体育锻炼标准》、《学生体质健康标准》，搞好测试统计工作力争达标率100％。课程内容可向多样化发展，以满足学生不同的发展需要。
2）深化体卫艺教学改革，大力提高体卫艺教育技术手段的现代化水平，大幅度地提高体卫艺教育的教学质量。
3）建设一支能基本满足学校体卫艺教育需要，又具有实施素质教育能力和水平的师资队伍。
4）积极推广面向全体学生的经常性的丰富多彩的课内外体艺活动，并逐渐使其规范化、制度化，并形成学校的、特色。
5）加大经费投入，使学校体卫艺教育需要的器材和设施达到教育部规定的要求。
6）严格按照《学校卫生工作条例》、《学校健康评价方案》的要求，做好学校健康教育和卫生工作。
7）培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。积极参加体育锻炼，增强体质。
8）对学生进行生理卫生教育，低年级从睡眠卫生教育入手，根据自己的年龄，每天的睡眠时间不少于8—10小时，睡前后注意什么，养成早睡早起的好习惯。9）学生上课时，严格要求学生做到眼离书本一尺远，身离课桌一尺远，手离笔尖一寸远，使学生知道从小要养成良好的读书姿势习惯。坐、立、行、走姿势要正确。平时生活中，预防皮肤病，沙眼、肝炎等、传染病，还要让学生了解怎样预防牙病，使学生能健康成长。
10）积极开展预防和远离毒品教育。
11）坚持每天进行晨、午检，及时发现和掌握学生身体状况，做好记载，及时处置，杜绝学生疾病互相传染。组织学生参加体育锻炼，每天保证做两操。严格控制学生不喝生水，学校安装直饮水，学生自带水具，杜绝零食进入校园，不吃生冷食物。
4.身心健康
坚持“健康第一”，开全开足相应课程课时，保证每周体育课3课时。广泛开展学生阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时。
2009年——开设“心理发展课”，每学期开展两次“小学生心理健康”讲座。高度关注进城务工农民子女、留守儿童、单亲家庭子女、贫困家庭子女和残疾儿童等特殊群体的心理健康成长。
2010年——建立一支兼职的心理咨询教师队伍，加强教师心理健康专业课培训，选派两名教师参加专业培训，向学生普及心理健康常识，强化学生心理健康访谈和心理辅导工作，及时有效地消除学生存在的心理障碍。
2011年——建立学校心理健康教育网站，以促进学生身心健康为己任，以心理教育和心理咨询为基本途径，通过“知心姐姐与你相约”、“知心姐姐信箱”、“在线咨询”和热线电话等多种形式，了解校园内小学生关注的热点问题，掌握学生的心理动态，解答家长们教育孩子时的困惑，打开学生在生活上和学习上的心结，为学生开辟一片“心灵绿洲”。
5.特长教育
2009年——制定我校特长教育规划。根据学生的特长与潜力，确定项目。开设第二课堂活动，开设有奥数、英语、写作、舞蹈、声乐、书法、素描、剪纸等活动课；加强学校体育训练队训练，培养学生体育技能，争取在市中小学运动会上赛出好成绩；开展好“珠心算”教育，使学生从小开发智力，为今后学习打下基础。
2010年——实施并修正我校的特长教育的实施规划。进一步发展重点项目，力争在各类比赛中取得好成绩。继续开展学校第二课堂活动，形成学校特色。
2011年——加强研究，深化重点项目，力争在各类比赛中取得好成绩。总结我校特色教育创建中的成功做法与欠缺之处。
（四）常规管理 1.课程开设
2009年——按新的课程标准，安排好课程表，上好各门课。落实公平教育理念，为学生全面发展提供成长的空间和时间。根据本地区本校的实际情况、学生的年龄特点和知识水平及师资情况继续研讨校本教材，使课本内容更具体更丰富。
2010年——在学校开发的《文明礼仪教育》读本基础上，进一步完善和发展校本课程，形成校本教育教学特色。
2011年——充分开发和合理利用校内外多种教学资源，开发新的校本课程，建立校本化的课程体系，体现和发扬学校校本教学特色。
2.教育教学常规（1）备课
2009年——个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，尝试电子备课，形成教案，应用于部分课堂教学。
2010年——个人备课要做到备能力培养措施，备德育美育的熏陶，基本配齐各种教学工具，实现全部教师的电子备课，大部分教学采用多媒体。
2011年——所有教师都能备出一节完美体现多种能力的优质课，必须电子备课，多媒体教学广泛应用。
（2）上课
2009年——按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。教师优质课达10%。
2010年——重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点。激发学生创新精神，培养学生创新能力。教师优质课达20%。
2011年——逐步完善教育教学管理，使教师优质课达40%（3）作业与批改
1.布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。
2.课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。
3.严禁让学生批改课堂作业。
4.批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数。
5.作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓励。（4)辅导
2009年——（1）制定潜能生转化记录；（2）对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；（3）解答疑难问题进行学习方法指导；（4）组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，五六年级学生建立阅读笔记及图书角。
2010年——贯彻因材施教的原则，按计划进行辅导培养。2011年——汇报辅导、培养成果。（5)教学评价
2009年——检查教学效果采取考察、考试两种形式。课堂提问、随堂测试、作业检查、单元测验属于平时考察，由教师自行组织；期末考试由学校统一组织。学生的学习成绩评定采用等级制（优、良、中、差）的评价办法。建立每个学生的成长档案袋。
2010年——单元内容教学完毕要及时组织单元测验，测验内容以大纲（新课标）为依据，以教材为范围。突出“双基”，体现能力，难易适中。单元检测要及时批改、讲评，及时进行质量分析，采取相应措施等。改进检测措施。
2011年——教师要对每个学生进行阶段性的评价。评价内容应包括各学科的学业状况和教师的评语。评语应在教师对搜集到的学生资料进行分析，并与学生、家长交流和沟通的基础上产生。评语要多采用激励性的语言，客观描述学生的进步、潜能及不足。同时要制定明确、简要的促进学生发展的改进计划，帮助学生认识自我、树立自信。成长档案袋要能够反映学生学习过程和结果。
（6)业务学习
2009年——每个人自立一个小课题，尝试研究。每个教研组尝试研究一个小课题。学校上报一个可研性课题，至少读一本教育教学方面的专著。
2010年——力争每个人研究一个小课题。每个教研组继续研究小课题。学校上报一个可研性课题继续研究。
2011年——老师在业务学习中结合的自己的研究子课题，建立自己的学习专题网站，努力成为这一方面的“教学专家”。成功研究出一个教育教研课题。
3.安全工作
（1)建立健全安全工作领导机构，成立安全工作领导小组。
（2)制定切实可行的工作制度、应急预案，做到有计划，有总结。建立学校安全工作长效机制，纳入学校目标考核，实行奖励与惩罚相结合。构建突发事件应急预警机构网络。坚持安全事故上报制度。
（3)明确分工，各司其职。少先队负责安全宣传教育工作，进行防火、防震、防中毒、防踩踏等突发事件的防范、自救知识的宣传。总务处负责校园安全工作的硬件设施的配备和检查、维修，要做到配备齐全，一月一查，随时能用，同时负责校园治安安全工作，要加强门卫、外来人员，自行车管理工作。教导处负责将安全教育内容尽可能地与各学科相关内容挂钩，在教师的教案中体现出安全教育内容，从根本上全面提高学生的安全意识及能力，实现素质教育的目的。校医要加强对学生的卫生知识的宣传和检查。
（4）每年5,9月份开展一次突发事件应急演练，从中找出不足，以便将应急工作开展得更加科学有效。
（5）认真做好校园周边环境整除工作，配合有关部门做好这一工作，使学校的周边环境适合教育教学活动，保证学校正常的教育教学秩序和安全。
（6）加强学校交通安全管理与教育，邀请交警队和相关人员来校为学生进行交通安全知识讲座，增加交通安全知识，增强交通安全意识。
（7）对学校每个角落进行地毯式的大检查，发现隐患，及时整改，特别是教室的门窗、学校围墙、供电、食堂等更要定期检查，对较旧的电气设备、电线、食堂燃具、灭火设施等进行更换，杜绝隐患，学校消防员要按上级要求参加培训。在学校消防中发挥主力作用；学校食堂实行卫生安全责任制，确保教师学生饮食安全。
4.校园文化建设 2009年——（1）形成传统节日系列教育活动内容，结合时代气息订立校训，大办专刊、墙报、围墙画廊等，利用专栏、红领巾广播站为学校的教育教学搞好宣传鼓动，创设育人环境。（2）加强校园绿化、美化，营造文化教育氛围。
2010年——进行校园“三化”建设，营造浓郁德育氛围，使校园成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明家园。
2011年——努力建设好各种校内文化阵地，美化校园、创建良好的校风、学风，使校园文化的“硬件”建设得到进一步改善。
5.教育科研 第一阶段 学校组建教科研领导小组，指导教师针对学科特点和学生的个体差异，确定切实可行的研究课题。
（1）任课教师根据自己课堂教学中存在的问题申报教研课题，学校经过分类、筛选形成各级各类的课题研究，并与特色教育，科技教育相结合。
（2）全校教师参与课题研究率达60%评选优秀论文8——12篇，争取有2篇论文在盟、市级刊物上发表，有1篇论文在自治区级刊物上发表。
（3）每周校分管领导、教研员深入研究组，亲自参与教学研究，在全校、各教研组形成良好的教科研氛围。
第二阶段
（1）课题要取得阶段性的成果，继续有效研究，进一步完善研究方案。（2）在市教育局教研室的引领下，不断提高我校教师的教科研水平。（3）争取各个学科有一项市级或校级课题，全校教师参与课题研究率达70%，评选校级优秀论文12—15篇。
（4）青年教师在科研骨干队伍中占重要比例。
（5）力争有2——3篇论文在省级级以上刊物上发表。第三阶段
（1）教育科研提高教师的教育教学能力。
（2）课题结题，总结经验，全面推广。为下一步更深层次的探索和研究做准备。
（3）将三年以来的优秀教研论文按类分别结集。
（4）争取获得县级乃至省级教育科研先进学校称号。
6、办学特色
2009.9－2010.9：制定我校办学特色规划。根据教师的实际，制定教科研计划，使全校教师积极参与教科研活动，初步达到以研促教，改变教师教育教学观念，并尝试运用新的教育教学方式方法教学，不断提高教师的研修能力及教学水平；根据学校学生的特长与潜力，开展对特长生的培养，确定重点项目，发挥自身优势，提高学生各方面素质。
2010.9－2011.9：实施并修正我校的办学特色的实施规划。完善教师的教科研计划，使教科研的研究活动逐渐规范，真正达到以研促教，继续更新教师教育教学观念，能运用新的教育教学方式方法教学，教师的研修能力、教学水平得到进一步提高；加大特长生的培养，确定重点项目，进一步提高特长生的能力，发挥自身优势，全面提高学生各方面素质，力争我校师生在各类比赛中取得好成绩。
2011.9－2012.9：进一步实施学校的教科研计划，使教科研的研究活动形成规模，在以研促教基础上进一步提高，实现时时有研究、处处都研究的好的研究氛围；教师能自觉学习新的教育教学理论，更新自身教育教学观念，把新的教育教学方式方法运用到教学中，在教师的研修能力、教学水平全面得到提高的基础上，全面提高全校的教育教学质量；继续加大对特长生的培养，扩大重点项目的设立，全面提高学生各方面素质，力争使我校师生在各类比赛中取得好成绩，在学校稳定发展的基础上，逐步形成学校的办学特色，为发挥学生个性特长创设条件，争创“省级示范学校”。
（四）校长素质
（1）、思想品德素质
校长的思想品德修养对形成优良的学校集体具有强大的向心力和凝聚力，是师生的楷模。因此作为校长必须具有以下几点较高的思想品德素质：
1、具有坚实的马克思主义理论功底。
2、具有高度的原则性和事实求是的精神。
3、具有强烈的事业心和责任感。
4、具有全心全意为人民服务的高尚情操。
5、具有公道正派的优良作风。
6、具有民主谦逊，胸襟开阔的高贵品质。
7、具有自知之明，能够严于律己。
8、具有锐意进取，不断创新的精神。
9、具有善于学习，自我发展的能力。
10、具有勇于探索，敢于实践的能力。
11、具有坚忍不拔，顽强向上的意志。
12、以身作则，率先垂范。现代领导观念，强调领导自身榜样的作用，认为领导就是榜样。凡是要求教师做到的，校长必须无条件首行做到。
（2）、专业文化素质
校长要熟悉教育教学的基本理论，精通教育学、心理学的基本原理；要拥有扎实的专业知识，对自己所教授的学科的基本语言、基本思路与方法、基本知识与结构有着清晰的认识，能熟练地进行教学目标、教学内容和教学过程的设计，而且还对该学科的某些领域有一定的研究，在教学方面能给教师起示范作用；长于课堂教学，善于课堂管理。要掌握最新的现代教育科研的动向和理论，了解并掌握现代教育技术，了解各学科课程标准对各学科的基本要求，了解所在学校各学科教材的基本知识、主要内容；要善于探索规律，总结经验，形成自己的教育思想，并可以随时将获得的新知识传授给广大教师。
（3）、深入教学工作
遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。认真研究教育教学工作，对德、智、体、美、劳和课外活动负有全面责任，对学生人身安全负有主要责任。组织开展教育教学研究，带领教师开展教育教学改革，提高教育质量。
校长在行使职权的过程中，对教育实践中的成功经验和失败教训不断进行总结与反思，并逐渐形成自己的教育思想。
重点抓教学质量的提高，首先要注意提高教师参与教学的积极性，建立完善的奖惩制度，主动为教师排忧解难，多与教师进行交流合作，虚心接受教师的合理化建议；其次要带头研究并且指导教育教学和教学改革，重视教研组活动的开展，必要时与会指导；深入到教学一线了解情况，发现问题后及时解决。
四、工作措施
（1）建设有凝聚力、有战斗力、有向心力的领导班子集体。
以“一个好校长就是一所好学校”严格要求校长及其领导班子成员，发挥领导者严格的积极作用，严于律已，处处为教师作出表率，增强教师的依赖，促进彼此感情沟通，调动教师工作积极性，提高管理效能，加强和完善学校组织机构，建设规范的学校决策制度，健全民主监督机制，积极主动推行校务公开。
（2）切实加强师资队伍建设。
学校坚持以教师为本的思想，通过加强师资队伍建设，造就一支结构合理，各有特长，师德高尚的师资队伍，加强理论学习，转变教育观念，以校本培训等形式，组织教师学习现代教育理论，转变教育观念，探索素质教育的新路子，新方法，严格贯彻教师职业道德规范，杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。加强对教师的培训力度，鼓励教师参加业务进修，学历提高，参加各种教育教学比赛，加强校内听课评课活动，评选优质优秀教研课，开展各种教育教学基本功比赛，普及教科研工作，提高教师教科研意识，努力培养各级学科骨干带头人，积极发挥他们在教育教学上的主力军作用。
（3）实施创新管理工程
以实施绩效工资为契机，深化制度改革，使学校工作充满生机和活力，充分调动广大教职工的积极性，在管理上出效益，进一步修改和完善各种规章制度，根据学校发展的需要，对学校历年来的规章制度进行修改补充和完善，汇编成《绰尔林业第一小学管理制度汇编》，并严格执行。
（4）以质量立校，以科研兴校 坚信教学质量是学校的立校之本，抓好全面教学质量的提高，以教学为中心，加强教学常规管理，以教研教改为突破口，强化质量意识，争取教学质量的效益最大化，积极发挥教研组、年级组的作用，重视对教学常规的研究和落实，对基础年级突出良好习惯、学习兴趣的培养，对中间年级应强调上下传承，承上启下的作用，对毕业班的教学，要十分注重实效，做好暂后生提高工作，输送合格的小学毕业生。加强对教学评价考核的管理，对教学质量差，工作责任心不强的教师，学校将采取相应的措施，督促和帮助他们提高教学质量，提高工作责任心。必要时学校将采取调岗、转岗、待岗等行政措施。
五、实施步骤
见各目标详细步骤。
六、保障条件
（1）、教育局及上级部门，领导对我校教育教学工作的支持。
在县教育局的领导下，全面贯彻党的教育方针，依法治校，依法治教，发挥党组织的政治核心和监督保证作用，把握正确的办学方向，积极完成上级各项工作安排，结合学校实际，制定学校章程，按学校的规章制度进行管理，开创新局面。
（2）、团结奋进的领导班子。
以人格魅力为中心，以“增强服务，淡化权利，用人之长，容人之短，公正廉洁，以身作则，团结民主，务实创新”为工作作风，为教职员工做好服务工作。
（3）、朝气蓬勃的教师队伍。
全面提高教师素质，使教师队伍专业化，年轻化，教师综合素质得到显著提高，开展名师工程，以名师创办名校，在全市取得较好教学质量。
（4）、保障有力的后勤工作人员。
后勤工作人员提供强有力的保障措施，为教育教学做好服务工作，保证教育教学工作的正常开展，切实维护校园安全，为广大师生创造良好的学习生活环境。
（5）积极配合的学生家长。
切实发挥家长学校的作用，与家长进行沟通，解决家长关注的热点、难点问题，在家长中树立良好的形象，与家长紧密配合，为了一个共同的目标，相互支持，相互沟通，相互信任，将学生培养好。
附件
成立班主任专业化建设工作领导小组，加强培训工作的管理与指导。班主任专业化建设工作领导小组： 组 长：尹长安 副组长：陈聂图 朱兹文 梁明发
成 员：黎兴跃 杜建军 李 伟 黄健玲 赵烨
建立健全安全工作领导机构，成立安全工作领导小组。组 长：尹长安（校长）
副组长：陈聂图 朱兹文 梁明发
成 员：黎兴跃 杜建军 李 伟 黄健玲 赵烨 各年级长、班主任
海南陵水思源实验学校
篇3：处长任期内目标责任制
一、共性目标
（一）班子建设
1、以科学发展观为指导，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，高质量完成各级部门下达的任务指标。任期内目标管理考核至少2次获“先进单位”以上评价，至少1次受容桂镇或以上级别表彰。
2、领导班子队伍建设制度健全，分工明确，团结协作，凝聚力、战斗力强。班子成员事业心、责任心强，作风踏实，经常深入教育教学和教育科研一线，对业务指导作用突出。坚持民主集中制，重大事项集体研究，及时公开。领导班子及成员组织考核均为优秀。
3、重视党组织建设和宣传思想工作，高质量、高标准开展创先争优、创建学习型组织活动。宣传活动丰富多彩，完成各类宣传任务的总体成绩排名靠前。任期内，党务工作2次以上受到局党委、所在乡镇党委或相应及以上级别表彰。重视精神文明建设，任期内实现提档升级。加强计划生育工作，无违规生育。
4、党风廉政建设机构健全，职责明确，领导班子成员秉公办事，廉洁自律。职称评定、先优评选、基建、招生、人事安排等重点工作符合规定，无以权谋私和违法违纪现象，职工满意率高，无越级上访。
5、按规定每学期召开一次职代会或教代会、党政工联席会议、校务委员会会议，对学校重大事项进行公开，加强民主决策，民主监督，民主管理，倾听群众意见，维护职工权益，工作透明度高，群众满意率高。
（二）幼儿园管理
1、认真贯彻执行国家、省、市规范办园行为的有关规定，无违规、违纪、违法办学行为。严格按学区招生，起始学年不再产生大班额问题。群众最满意学校测评满意率在80%以上，综合排名位次逐年提升。重视校园硬件、美化、绿化和文化建设,市直单位在评比中达到优秀水平，乡镇单位达到良好以上水平。２、积极推进义务教育学校标准化建设，加大投入，改善条件，强化管理，建设队伍，强化自评，提高教育教学质量。按进度推进标准化建设和“双高普九”工作，通过有关部门评估；已通过验收的单位要查缺补漏，加速整改，实现提档升级。做好控辍保学工作，确保幼儿零辍学，转园辍学率控制在1%以下。
3、严格执行财务制度，管好用好教育经费。认真实施义务教育经费保障机制改革。加大办学投入，自筹资金比例逐年提高。认真执行收费和资金使用审批、公示制度，推行财务公开，定期公布学校经费收支情况。任期内无违反财务制度问题。
4、加强国有资产管理，账账相符，账物相符，资产无流失。注重劳动实践场所建设，满足教育教学需要。
5、加强食堂、睡室的管理，重视常见病预防和传染病防控工作，无幼儿园公共卫生突发事件；加强视力保健工作，近视率逐年下降。每年进行1次学生体质健康检测，随机抽样率不低于20%，合格率不低于85%并逐年提高。强化食堂建设，达到广东省中小学校食堂基本卫生要求，保证师幼饮食安全。
6、重视安全稳定工作，制度健全，设施完备，排查、化解、人防、技防和整改措施到位，安全教育和应急演练到位，无重大安全责任事故和越级上访事件。
（三）队伍建设
1、重视领导班子建设，按要求组织相关人员参加各类培训。领导干部每年听、评课不少于60节，参与教育科研不少于20次，形成1篇以上调研报告或科研成果。一年内在《容桂幼教信息》或相应及以上级别刊物上有文章发表；三年内在省及以上级别刊物上有文章发表。
2、重视教师队伍建设，中层干部设置符合相关规定，做到精简、高效，教职工无异议，群众对中层干部的满意率高。关心职工生活，开展丰富多彩的文体活动，促进职工身心健康。支持、鼓励教师参加培训、竞赛及观摩活动，落实相关经费。重视支教工作，派出人员素质好，能力强，跟踪考核；对外来支教人员管理规范，相关政策落实到位，支教人员作用发挥好。
3、落实班主任考核、培训等制度和相关政策。加强德育阵地建设，形成学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络。
4、强化师德教育，教师职业道德明显提升，师德良好率、优秀率、家长和学生满意率逐年提高。无教育“三乱”等侵害学生和家长利益的事件发生，无教职工受处分或被上级部门通报批评等问题。
（四）教育教学和教育科研工作
1、德育工作组织健全、制度完善，活动丰富多彩；注重爱国主义教育、革命理想教育、行为规范教育、心理健康教育等，学生举止文明和心理素质不断提高，无违纪和违法犯罪现象。
2、严格执行课程计划，开全课程，上满课时。加强课堂教学管理，面向全体，因材施教；加强实验和实践教学，教学设备、仪器管理规范，状态良好，使用效率高；演示实验、分组实验完成率达到有关要求。评教评学活动中，学生和家长满意率高。
3、落实艺体教育三年规划，全面开展《学生体质健康标准》测试和“阳光体育”运动，开齐开足上好艺体课，每年组织一次全校性艺术、科普等活动，召开1次运动会，幼儿参与面广。参加上级竞赛活动成绩稳定并逐年提高。相关学校完成视力监测和“体教结合”任务，学生、家长满意率高并逐年提高。
4、重视特色学校创建工作，办学理念鲜明，特色突出，有总体规划和计划及工作纪实材料，一年有变化，三年出特色，出经验，实现市内有名气，在外有影响。
篇4：任期目标责任制实施方案
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以党建工作“五个好”为目标，以加强和改进党组织建设为重点，不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥党员先锋模范作用，为推进全局各项工作提供坚强的组织保证。
二、工作目标
20XX-20XX年任期总体目标是实现“五个好”：
一是领导班子好。各党支部班子健全，结构合理，分工明确，政治坚定，勤政廉政，团结协作，整体素质好；
二是党员队伍好。党员政治信念坚定，具有正确的世界观、人生观、价值观，忠于职守、精通业务，遵守职业道德和社会公德，坚决同不良现象作斗争；
三是工作机制好。党建工作制度健全、运行规范，党建工作协调机制完善；
四是工作业绩好。党支部的战斗堡垒作用明显，能带领干部职工高标准、高效率、高质量地完成各项工作任务；
五是群众反映好。党员干部服务意识强、公道正派、依法办事，群众的满意率达到85%以上；
围绕这一总体目标，今后三年着重做好五个方面的工作。
三、主要措施
（一）发挥核心作用，做到领导班子好。
1、明确工作职责。党组织工作主要是“政治上领导，组织上保证，工作上监督，大事上把关，抓班子、带队伍”。
2、加强教育培训。根据工作需要，每月组织党员集中学习一次，加强党性教育，切实解决好在思想作风、工作作风、领导作风等方面存在的问题。
（二）抓好党员管理，做到党员队伍好。
1．加强党员理论学习。在党员中深入开展学习实践科学发展观活动，重点学习《廉政准则》和时事政治，加强党性修养，使党员在思想认识上达到新高度，在解决实际问题上下功夫，在自觉实践上取得新成果。
2、严格组织生活制度。定期组织党员参加学习，开展集体活动，对党员进行经常性的党员意识和党的方针政策教育。坚持每年对党员进行一次民主评议，组织党员积极开展批评与自我批评。健全完善相关簿、册、记录，规范党员教育管理工作。
3、做好党员发展工作。按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的原则，加强对入党分子的培养，做好党员发展工作。积极组织入党积极分子参加培训学习。
（三）健全各项机制，做到工作机制好。
1、健全党建工作协调机制。加强党建工作各项制度建设，开展好相关共建活动。
2、建立健全工会、共青团、妇女等群团组织，努力形成以党组织为核心的农粮工作组织体系。
（四）强化服务意识，做到工作业绩好。
1、开展服务活动。大力开展党员先锋岗、党员服务日等多种类型的服务活动。按照“三送”工作全覆盖的要求，扎实开展“三送”活动。
2、发挥“堡垒”作用。党支部带领干部职工高标准、高效率、高质量地完成各项工作任务；
3、树立先进典型。在推进党建工作的过程中，注意发现和培育先进典型，树立榜样，带动全局。
（五）实施满意工程，做到群众反映好。
1、健全服务体系。整合服务资源，扩展服务项目，办好服务窗口。
2、关爱弱势群体。一是组织党员、志愿者结帮扶对子，落实帮扶责任；二是开展经常性走访慰问活动；三是及时落实政府的相关惠民政策。
3、丰富文化生活。开展健康的文体活动、普法教育、廉政教育、知识讲座等活动，营造健康、文明、祥和的良好氛围。
四、实施步骤
按照整体推进、分步实施的原则，在抓好经常性工作的`基础上，分年度做好重点工作。
1、20XX年的重点工作：
一是深入开展学习实践科学发展观，按照科学发展观的要求指导工作实践；
二是认真开展基层组织建设年活动；
三是深入开展集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动；
四是深化建组织、建阵地、建制度工作，有效的推进党建工作的全面开展。
2、20XX-20XX年的重点工作根据上级相关要求确定。
五、有关要求
（一）加强组织领导，落实工作责任。各支部要切实做到认识到位、职责到位、措施到位、工作到位。支部书记要履行第一责任人的职责，及时解决遇到的困难和障碍。
篇5：任期目标责任书
为了促进教育方针的贯彻落实，促进办学效益的全面提高，有利于对全乡各位校级领导所做的工作，全面、公正、客观地给予评价，形成合理的、公平的竞争意识和评价体系，将从学校工作和个人教学工作两个方面进行评价，其分值各占一定比例，具体评价内容如下：
一、学校工作
以学校综合评价得分计算校长50分。应得分÷综合评价第一名得分×本校所得分=实得分
二、个人教学工作。
校长占30分。
应得分÷本学科第一名平均分×本人所教学科平均分=实得分
三、民主测评（10分）
每学期期末由中心学校组织该校教职工对学校领导进行民主测评，按得票情况折算出该项得分。
民主测评分=(优秀数×1+合格数×0.8+基本合格×0.5)÷总有效票数×10
四、加分（10分）
1、个人获奖（5分）
个人获奖是指各种荣誉和课堂竞赛、论文、教案、辅导等，按国家、省、市、县、乡等次分别加5、4、3、2、1分，（XX组委会或XX编委会之类的不算，以最高奖项计算，不累计加，在本有效，有可加一次。）最高加分5分。
2、学校获奖
学校获奖包括文明学校、文明单位、绿色学校、教育教学等党政部门、教育行政部门、教育科研部门的为准，按国家、省、市、县、乡等次分别加5、4、3、2、1分，（以最高奖项计算，不累计加，当年有效，只可加一次。）最高加分5分。
党员目标管理考核细则
一、统一目标（定性考核）
1、具有坚定的共产主义理想，树立全心全意为人民服务的思想，全面贯彻教育方针，做好学校各项工作，增强党在学校的凝聚力和战斗力。
2、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”的重要思想，坚持四项基本原则。不断提高政治水平和理论水平，大力倡导求真务实、勇于探索、不断创新、立党为公、执政为民的精神，坚持不懈地开展党风廉政建设和反腐败斗争。
3、认真贯彻执行党的路线、方针、政策。在思想上、行动上同党中央保持一致，不得散布不利于安定团结的思想和言论。
4、坚持廉洁奉公，不损公肥私，不与群众争利。坚持党的利益高于一切，正确处理好国家、集体、个人三者利益的关系，努力做好本职工作，为促进校风建设尽心尽力。
5、必须严格遵守党纪国法，努力学习党规、党法，增强法制观念，严守党和国家机密，坚持真理，开展批评与自我批评。
6、对党忠诚老实，言行一致，自觉维护党的团结和祖国的统一，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党组织交给的各项任务。坚决反对一切派别、山头、集团，决不阳奉阴违。
7、密切联系群众，关心群众疾苦，向群众宣传党的路线、方针、政策，自觉维护群众利益，起好党组织联系群众的桥梁作用。
二、分解目标（定量考核）
以乡党委、中心学校党支部目标量化条例为依据。
1、按时参加党的组织生活（20%）（1）缺席会议一次扣2分。
（2）按时参加民主评议，勇于开展批评与自我批评。（5分）
（3）积极参加党小组、支部组织的各种政治、业务学习。（5分）
（4）积极参加党员民主生活会。（5分）（5）按时按标准交纳党费。（5分）
2、遵纪守法（20%）
（1）带头贯彻执行党的路线、方针、政策。（5分）（2）遵纪守法。（5分）
（3）模范执行学校的规章制度。（5分）（4）服从组织安排，执行党的决议。（5分）（5）违反计划生育政策和《教师十不准》，体罚和变相体罚学生者，一票否决。
3、先锋模范作用（50%）（1）教育能力（10分）（2）教学能力（10分）（3）思想道德素质（10分）（4）教育教学业绩（20分）
4、密切联系群众，关心群众疾苦，主动帮助他人解决问题。（5分）
5、带头维护学校教育教学秩序。敢于批评，制止不良行为，促进良好校风的形成，为创建文明单位和先进支部群策群力。（5分）
教导主任目标管理评价细则
一、任务
1、主持教导处工作；
2、各学科教学研究及管理；
3、学校档案管理。
二、目标
1、教师教研论文获奖率居全乡第三；（10分）
2、学生参加各种竞赛综合成绩居全乡第三；（10分）
3、教师的课质逐年有所提高；（10分）
4、学生综合评定成绩稳中有升；（20分）
5、在“走进新课程，适应新课程”领域里的校本研训有初步成果；（20分）
6、参与学校精神文明建设规划及实施；（20分）
7、学校综合治理，安全工作达上级要求。（10分）
校点负责人目标管理评价细则
一、任务
1、协助校长搞好学校管理工作；
2、主持分校的教学日常工作。
二、分值
1、抓好分校的日常校务工作，做到秩序正常；（30分）
2、做好各项工作的评比，记录及上报工作；（30分）
3、做好分校的各项管理工作。（40分）
总务主任目标管理评价细则
一、任务
1、学校财产管理；
2、学校财务管理；
3、后勤工作管理；
4、体育、卫生、绿化美化工作。
二、分值
1、学校财产管理（20分）
建立规范的固定资产总帐、分类帐、名细帐，资产管理帐物相对，帐帐相符；建立校内资产分类明细登记表，要求非低值易耗品必须认真统计，做好登记，建立档案。
2、财务管理（20分）
必须按上级主管部门的规定和会计工作的规范化运作管理，各项经费有预算、结算，学校公用经费开支合理合法，每学期向学校教职工公布一次经费收支情况。
做好各项经费开支的复核工作，随时向校长提供各项经费的支出、报销情况。
3、后勤工作管理（20分）
构建科学合理的后勤管理体制，管理好后勤工作，为教学服务；尽量做到让师生吃得舒心、满意。
4、体育、卫生、绿化美化（20分）
协助校长做好校园绿化、美化的规划、计划，定期组织班级进行公益劳动，建立科学的卫生制度，加强卫生管理，使校园达到净化，指导体育教师完成三操的管理，有评比量化标准、制度。促进学生锻炼好身体。（20分）
5、总务工作每学年初有计划、年末有总结，并逐年研究积累经验，使总务工作有提高，有突破。
大队辅导员目标管理评价细则
一、任务
1、学校团队工作；
2、学校德育室的管理；
3、学校流动红旗的评比及精神文明建设（含出宣传栏）
二、分值
1、学校精神文明建设，规划到位，分步实施，工作制度化、规范化。（20分）
2、抓好团队工作，组织、督促搞好少先队活动，完善稳妥地保管好少先队各种器材；（20分）
3、做好德育室的管理工作，布置、设计好展室，定期开放德育室对学生进行教育；（20分）
4、认真搞好红领巾园地、流动红旗的评比活动，切实搞好学生的养成教育；（10分）
5、做好每周一的升旗活动；（10分）
6、搞好学校、家庭、社会教育，联系校外辅导员，定期对学生进行思想品德教育。（20分）
再邑学校各类人员目标管理
评
价
细
篇6：校长任期目标责任制度
依据《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》校长负责制有关文件的规定，为了进一步有效地推行校长负责制，落实学校法人地位和权责，扩大学校的办学自主权，推进校长选拔、任用、考核制度的改革，建立干部“能上能下”健康成长的用人机制，特在本校试行校长任期目标责任制。
一、指导思想
以《中小学校长工作意见》为指导，树立“以学校发展”的教育管理理念，构建校长任期目标管理规范有序、合理运作的工作机制，强化校长办学的主体责任，落实校长依法自主办学，增强校长的目标意识、责任意识和竞争意识，发挥校长办学的积极性、主动性和创造性，促进校长专业素质的提高和学校的内涵发展；同时，为区域逐步形成教育决策，执行和监督相协调的行政管理体制奠定基础。
二、实施对象
本校在职在岗正职校长与主持日常工作的副校长。
三、实施原则
1、校长任期目标责任制与学校发展规划实施相结合。校长任期年限与学校三年发展规划实施期限同步，为校长逐步形成办学思想，检验改革举措的可行性和促进学校稳步、持续发展创设条件。
2、校长任期目标责任制与校长任期目标考核制度相结合。通过评价对校长任期目标达成状况进行全面考核，发挥考核的诊断、改进的功能进一步增强校长履行目标的责任意识，竞争意识，提升校长的工作水准。
3、校长任期目标责任制与校长职级制度相结合。把校长履行任期目标的绩效与校长职级的晋升与否挂钩，激励校长在任期内加强自我发展和专业发展，更有效地发挥校长在学校改革发展中的引领作用。
四、实施内容与要求
1、校长实行任期制。(原已在岗的校长任期统一为已通过评审规划的起始时段为准)
2、校长任期目标的内容是校长在任期内学校要达到的发展目标和工作目标。校长应根据党的方针、政策和国家的法律、法规及教育行政部门的要求，在学校发展背景现状分析、发动教职员工共同参与和听取社区、家长意见的基础上，制订体现现代教育理念和办学思想，体现教育改革发展要求，体现学校、教师、学生共同发展的学校发展规划和每学年的工作计划，明确任期内的发展目标和每学年的具体工作目标，以目标来统一教职员工的思想，凝聚人心，并将学校先进的办学理念和发展目标落实到各项办学活动之中，落实到教职员工具体的教育教学行为中。
校长、分管校长分别任学校发展规划审核工作组正、副组长，并领导相关科室组织审核、认定。学校每学年工作计划应在开学第一周内提交相关部门。
3、校长在任期内，经考核确认工作严重失职或犯有严重错误以及确实不适宜担任现任职务的，经校委会研究报上级相关部门可以免职，调离或中止任期。
4、校长任期届满，所任职务自然终止。经考核符合任职条件和要求的，由教育党工委重新任命职务，可以连任，调任或转任其他相应职务。
5、校长任期届满后未再重新任命职务的，一般不再保留原有待遇。