成教幼师毕业生自我鉴定

成教幼师毕业生自我鉴定（共10篇）

篇1：成教幼师毕业生自我鉴定

作为一名成教幼师毕业生，在以后的工作中要时刻记得爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表。那么你要怎么去写成教幼师毕业生自我鉴定呢?小编精心整理的成教幼师毕业生自我鉴定，希望可以帮到你哦!

成教幼师毕业生自我鉴定篇一

一分耕耘一分收获，我终于深刻体会到这句话的含义，经过多年努力，我终于完成了大专自学考试，收获的那天，我热泪满眶，这是我心血换来的成果啊。回想这段日子，使我记忆深刻，以下就是我的自我鉴定。

学习上，我能以正确的态度对待自学考试，并且很好地处理好自学考试与工作的关系，做到工作与自学两不误，自从参加自学考试以来没有因为自学考试的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自学考试。并利用工作之余认真钻研自学教材，对每次考试的学科总是列出学习计划，坚持循序渐进。在学习中，注意把科学的教育原理和专业教学技能内化为自己的知识和能力，同时不断地进行拓展性学习，学习时事政治，掌握教育动态，领悟邓小平理论、党的十六大中对教育的阐述，努力提高自己的知识水平和理论修养。

思想上，我在工作中能坚持党的教育方针、政策，努力实践“三个代表”重要思想，教育专业思想坚定，有较强的事业心和责任感，在平时能坚持用科学正确的教育观对待教育工作，用无私的爱心关心、爱护每一位幼儿，做到让每一位孩子都能健康、快乐地学习、生活。同时也深深的感化自己，是自己的信念更加坚定。

最重要的就是坚持理论知识学习与教育教学实践相结合，把平时所学到的知识、方法，积极、灵活地运用于教育教学实践，让教育教学知识、原理、方法融入自己的工作，提高了课堂教育的艺术性，提高了课堂教学的效率，从而也提高自己的实际教学水平。

成教幼师毕业生自我鉴定篇二

社会高速发展，而为了跟上社会的步伐，我参加并通过三年的函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。现自我鉴定如下：

专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。

思想认识：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。

业务知识：三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。

作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。

成教幼师毕业生自我鉴定篇三

光阴如箭，岁月如梭，急匆匆地走过两年半年轮，即将函授毕业的我，点点滴滴依然清晰分明。

自从XX年年被山东理工大学成教学院学前教育专业录取后，充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好!一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。通过两年半的本科函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：

(一)思想认识：本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，特别是对学院开设课程《教育学》、《心理学》的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。

(二)业务认识：山东理工大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。

(三)专业技能：本人是一名幼儿教师，在校我们学习了不光《教育学》、《心理学》，还有《幼儿卫生与营养学》、《家庭教育学》等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎样处理突发事件。

短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。

成教幼师毕业生自我鉴定

篇2：成教幼师毕业生自我鉴定

成教毕业生自我鉴定

为了提高自己的业务水平和能力，我参加了xx年的成人高考，考取了曲阜师范大学的汉语言文学专业，于是开始了三年的学习，成教毕业生自我鉴定。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。

政治思想上

本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共-产-党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。

学习目的及态度

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。

收获和体会

平时不 常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。

工作与学习的处理上

在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生，自我鉴定《成教毕业生自我鉴定》。一

边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。

存在问题及努力方向

虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。

有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有收获。今后，我会把做老师的路走得更好，更充实!：进入山财成教学院已经将近三年了，在这段时间里我积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习”三个代表”的重要

思想，树立“八荣八耻”的良好风尚，拥护党的各项方针政策。

遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学;政治上要求进步，学习上勤奋刻苦;关心同学，热爱集体。

由于成人教育的特殊性，就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，对于实在不明白的就要向老师积极请教，并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。并且学会了改进学习方法和独立思考。在学习中，我不只是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃。在学习知识这段时间里，更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解理解的是，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且

自身也会受益，帮助别人的同时也是在帮助自己。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。三年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。三年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

2014年医学院成教毕业生自我鉴定 个人鉴定

当炎热与时光一同退去我们即将告别三年的大学生活。

一直以来坚持着人活到老学到老的学习理念我于20年通过成人高考考入xx医学院。

在这三年中我利用上班的双休息日积极参加学校安排的上课时间努力学习理论知识从而更为之思维更加清晰温旧而知新原来就是这样的道理。并遵守校纪校规尊敬师长团结同学政治上要求进步学习目的明确态度端正争做一个有高尚思想品德的公民。

大学对于我们这群接受成人教育的大学生来说有着更深刻的含义通过社会的实践和自我的发现大学对于我们来说更多的是对知识的渴望与需求所以在学习上我热爱自己的专业学习认真刻苦要求自己在专业知识和各项技能上全面

发展对学习一丝不苟认真完成学校规定的学习任务且取得优良成绩。作为学生干部我时刻严格要求自己有强烈的集体荣誉感和工作责任心对班委工作认真负责关心同学热爱集体。

三年的大学校园生活给我的人生赋予无限的亮点。使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时候我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战攀登新的高峰。

进入成教学院已经将近三年了，在这段时间里我积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习“三个代表”的重要思想，树立“八荣八耻”的良好风尚，拥护党的各项方针政策。遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学;政治上要求进步，学习上勤奋刻苦;关心同学，热爱集体。

由于成人教育的特殊性，就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，对于实在不明白的就要向老师积极请教，并

时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。并且学会了改进学习方法和独立思考。

在学习中，我不只是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃。在学习知识这段时间里，更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。中专+大专+实践的生活给了我很多挑战自我的机会：如系学习中，我可以用自己在公司的亲身实际工作经验来理解所学的知识，使我更快更好的学习，我还可以辅导学生们学习;在公司里，我又可以用所学习的相关知识来懂得其中的工作原理，使我工作更加事半功倍。在学生会我在秘书处工作，负责各部门的统计工作，还有各文件资料的处理，使我的知识面更加宽阔，在参加

这些工作的过程中，我结交了很多的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。

在实践中，三年的锻炼给了我仅是初步的经验积累，对于面对未来，面向社会的我来说是远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏，面对将来，我期待更多的挑战，战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

学习目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，成绩优良;

4年的校园生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。

注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的大学生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好;积极参加校内

外的实践活动，重视团队合作精神;作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力;并且深受同学们和老师以及领导的认可。

在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎;同时自身的交际能力随之增强，作为一名有志青年，我坚决拥护中国共-产-党的领导;坚持四项基本原则。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和全面贯彻江-泽-民“xxxx”的重要思想，并且已向党组织靠拢。

总之，三年的大生涯是我人生路上的一小段，并且通过系统化、理论化的学习;学到了很多的知识，更重要的是如

何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。如今我有信心接受任何新的挑战和考验。

回首三年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。

三年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上

了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

四年的大学生生活即将过去，这段经历让我收获丰盛，无论是从思想上还是从处事能力上，从生活上还是工作上都有一定质的飞跃.本人思想端正，积极向上，有崇高的理想和伟大的目标。

作为一名大学应届毕业生，在结束大学生活、踏进社会之际，我已经做好充分的准备。我将以饱满的精神锐意进取，为实现自己的人生价值为不懈努力!

我是一名***专业的大学应届毕业生，本人为人正直，诚恳，性格开朗热情，积极进取，有较强的组织能力、社交能力，团队意识强，学习能力强。

工作塌实，能吃苦耐劳，对事业认真负责。

在学习中，认真学习了本专业的课

程，熟练操作各种设计软件，此外还学习各种科学文化知识提高自己文化修养及思想道德素质。

大学生活是我人生经历中最充实、最宝贵的一页。作为一名大学生，我热爱我的专业并对其投入了巨大的热情。在校期间，我认真学习，与同学融洽相处，积极参加院、系、班级的各种活动，听取学术报告，参加社会实践活动，潜移默化中培养了我组织能力和团队合作精神。正处于人生精力充沛时期的我，渴望在更为广阔的天地里展露自己的才华，不满足于现有的知识水平，期望在工作中得到更大的提高!

阴似箭，电大的学习生活悄然从指间滑过，在两年的学习和生活中，我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己。回望过去的日子，不禁让我感慨万千：这一段时光不但让充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友;这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚，带不走的记忆却历历在目。

下面我对自己两年的成教学习生活做自我鉴定。

专业学习上，通过心理学的学习我对自己主观的心理世界有了一个客观的认识，认清了自己性格中的优点和缺陷，成教毕业明了了自己的潜力所在，为提升自我，超越自我指明了方向，心理学教会我在不丧失自我的前提下，从他人的角度来思考问题和看待问题。心理学教给我如何适应纷繁社会，在激烈的竞争环境中迅速成长的技能与技巧，让我能够抱着一份平淡与坦诚去面对现实中的人与事。

在思想上，我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我不但遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各方面表现优秀。我时刻牢记自己是一名光荣的共-产-党员，怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则，注重个人道德修养，且乐

于助人，关心国家大事。

“老老实实为人，本本分做事”是一个立足社会的根本，也是我时刻铭记的一句话。拥有良好的职业素质和职业操守，能够忠于自己的企业，将个人的职业生涯规划与企业的发展紧密的结合。勇于创新，善于开创，能承受较高的工作压力;吃苦耐劳，注重合作，具有年轻人火一样的工作热情和活力。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，今后，我将再接再厉，不断地完善自我，努力成为一名优秀的工作者，成教毕业做一个全面发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的

宝贵财富。以上是我的毕业自我鉴定，在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成

岁月不饶人,时间总是这样飞一般地溜走!很快,二年过去了!在这即将毕业 的我回顾过往的足迹,点点滴滴依然清晰分明。

自从200x年1月被xx大学成教学院工商管理专业录取后,充满信心的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。上课期间,我保持以往学生时代的历来风格,不迟到、不早退,勤做笔记,有要事则向班主任请假。

在公司我努力做好本职工作;一边也不忘任课教授的嘱咐,充分利用自己的闲暇时间,把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘,一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试,并取得不错的成绩。

我热爱自己所学的工商管理专业,同时,我也热爱自己的班级,我与班级中的同学能和睦相处,且关系融洽。班中事务亦是主动参与,且乐此不疲。因为我相信,乐于助人乃快乐之本。还记得开学第一天副院长把我们这些学员读书目的归纳为:一拿文凭,二长知识,三交朋友。确实,二年寒窗的我亦有所收获。

篇3：成教幼师毕业生自我鉴定

1、加强和改进成人教育学籍管理系统

成人教育学生学习的特点和普通在校生不一样, 时间跨度比较大, 考试时间和教学时间往往不统一, 并且学生多为业余学习, 平时交流不方便。因此为了适应目前信息时代对管理的制度化、程序化、标准化等方面的要求, 建立一套界面友好, 易于学习, 非计算机专业人员经过短时间培训即可掌握基本操作, 符合成人教育特点的成教学籍管理信息化系统是非常有必要的。广大师生可以通过浏览器方便地获得各种教务、教学信息。同时基于校园网实现学籍管理工作的二级管理模式, 在这种模式中, 各种具体的工作可以被合理地分配到成教院教务科和各系 (部) 二级教务管理职能部门中去。这样, 既清晰地划分了各职能部门的工作范围, 又减轻了学院教务科的工作负担, 更主要的是为管理者提供及时、准确、全面、适用的数据, 将工作人员从繁琐的手工劳动中解放出来, 减轻工作人员的劳动强度, 提高工作效率, 从而提高整个学校成教教务管理工作的水平。由于全国高校的成教学籍管理没有统一的模式, 所以引进的学籍管理软件将不具有针对性, 也很难保证它的通用性和适用性, 这个问题是教务管理人员在实践中必须认真考虑和解决的问题。目前大多数高等院校所采用的软件多为单机版或局域网版, 已不能满足工作的需要, 也不能利用校园网和Internet更好地服务于教学和管理, 这就在很大程度上影响了学校管理工作的效率, 甚至影响正常的教学进程。运用现代化的手段进行科学管理, 利用校园网的普及, 建立全面的具有通用性、开放性、实用性和灵活性的网络教学管理体系成为必然趋势。成人教育学籍管理系统, 由学生基本信息管理、学生教学计划管理、学生成绩信息管理、注册学籍和毕业报省教育厅数据管理等几个部分组成, 能够完成从学生入学到毕业发证等一系列过程的学籍信息化管理。

1.1 学生基本信息管理的信息化

随着计算机网络的普及与进步, 我国招生工作于几年前采取网上远程招生形式。网上招生结束后, 从招录系统直接导出当年录取的新生信息, 进行适当处理, 对数据库中相同和相对应的字段进行同名匹配, 使用该模块可以批量导入成人高等教育新生录取数据, 直接共享和获取部分学生的基本信息, 如考生号、姓名、性别、出生日期、身份证号、录取专业、学习形式、学制等。按学生的入学年份、所在函授教学点、专业、培养层次、学制等信息编写学号, 建立完整的学生基本信息数据库, 方便快捷地根据不同条件来查询各年级、各专业的学生情况, 简洁明了地进行学生休学、复学、退学、转学、转专业等学籍异动处理。

为了保证学生基本信息的准确性和完整性, 新生报到注册后, 要填写学籍管理卡片, 信息不完整的地方系统管理员据此补录学生的相关信息, 直接进入学生基本信息数据总库。学生可以上网登录, 查看自己的相关信息, 在权限范围内查看后, 能校对自己的基本信息, 并能根据系统的要求补齐自己的基本信息, 确认无误后自动提交到学生基本信息总库, 完成了学生基本信息库的建立。这些操作将原来必须集中录入数据的繁杂工作分散为由学生自己操作和系统管理员直接补录两种方式, 在目前学生逐年增长而管理人员没有增加的情况下, 对高校学籍管理工作是非常有帮助的。系统管理员的工作量减少了, 工作积极性也就调动起来了。学生基本信息数据库建立以后, 为学生的学年注册、教材管理、学费交纳管理提供了数据共享, 简化了工作程序, 提高了工作效率。

1.2 教学计划管理的信息化

成教学生大都利用业余或休息时间来完成授课, 教学工作分散而面广, 针对成人教育的社会性和特殊性, 教学计划既要保持相对的稳定性, 同时还应满足各系教务人员对教学计划进行调整与变更, 能自动生成每个学期的教学任务。教学任务管理要求能够根据定制好的教学计划和课程所属的教研室生成某一学期的各教研室教学任务、生成教学任务单。该模块由系统管理员录入, 依据教学大纲、年级、专业、学历层次、学制、学习形式录入教学计划, 相同专业教学计划可以通过复制、适当调整形成新生教学计划, 通过教学计划管理模块可以全面掌握学生在校期间的教学组织和安排。

1.3 学生成绩管理的信息化

学生成绩管理是整个学籍管理的核心内容, 该系统要求对每个学生在每一学期所学的课程、课程性质、学分及成绩进行有效管理, 包括成绩统计、分析, 合成毕业生成绩库, 打印毕业生综合成绩单等内容。成绩管理模块将原来的成绩库、补考成绩库、重修成绩库合并成一个整体的网络版成绩库, 包括学生学号、姓名、性别、专业、培养层次、班级等字段。学生考试完毕, 由任课教师或相关系统管理员进入学籍信息管理系统, 录入学生各科成绩并进行试卷分析, 在网上提交学生成绩给学籍管理部门;任课教师能够打印出学生成绩, 并留存学生所在学院备查;学生本人也可以上网查询成绩。根据不同的条件, 系统管理员能够统计出不同年级、不同专业的学生成绩、平均成绩、年级排名, 能够统计出不及格学生成绩、不及格学生人数, 打印学生学期成绩总表、学年成绩总表、学籍成绩总表等。通过网上录入, 不仅可实现跨校区、异地成绩管理, 而且大大减少了教师和成绩管理人员的重复劳动, 真正实现了学生成绩管理的信息化、网络化。网络化的成绩管理系统可以实现资源共享, 允许学生本人和不同校区、不同地区的相关部门根据权限查询、打印和上报有关学籍资料。

该系统还设置了学生学历和学位管理, 它与上报省教育厅的学籍注册和学历电子注册的资料能够很好地有机链接, 从而方便快捷地提供学生的性别、年龄、专业、学制、入学日期、毕业日期、学位授予等信息, 真正实现系统数据库信息资源的共享, 实现学籍管理的信息化、科学化和规范化。

2、依托成教学籍管理系统, 认真做好毕业生电子注册工作

电子注册是运用现代网络管理技术, 将学校提供的毕业生信息, 进行严格审查, 毕业证书办理结束后, 将每一个毕业生的注册信息存储在服务器上, 通过教育部指定的学历认证网站, 供用人单位、学生本人查询, 实行教育部、省教育厅、学校三级管理模式。按照教育部关于全面实行高等教育电子注册的要求, 其电子注册的范围是:对实施高等学历教育的高等学校或其他教育机构按国家招生规定录取的学生、参加高等教育自学考试和高等教育学历考试的学生所取得的学历证书予以注册, 经注册后国家予以承认和保护。电子注册的内容包括考生号、姓名、性别、出生日期、政治面貌、民族、专业、培养层次、培养层次属性、学习形式、身份证号、电子注册编号、毕业生相片等等, 每一项信息都需要依据对照当年录取审批表, 由学校上报省教育厅注册、备案, 然后报国家教育部审核, 最后再将这些数据上传到服务器, 向社会公布达到管理的规范化, 有效的打击、控制了毕业证书造假现象的发生。

2.1 认真组织好毕业生电子注册图像采集工作

毕业生电子注册工作中一个很重要的需采集信息是毕业生图像信息, 从2002年开始, 教育部和新华社达成协议, 为保证毕业生图像信息的真实性, 由各省新华社图片部负责对本省高校毕业生图像信息的采集工作, 由各高校在学生毕业前组织学生, 由本省新生华社图片部工作人员摄取学生图像信息, 上传北京新华社图片总部, 进行统一冲洗、刻制光盘后, 发送到各高校, 学生图像信息可以网上校对, 确保了学生图像信息的规范化、标准化。按照省教厅每年下发有关学籍管理文件精神, 没有参加毕业生电子注册图像采集的学生, 毕业证书不得办理。

随着近几年我院招生规模的不断扩大, 成教毕业生人数逐年增长, 加上成教学生有自身特点, 大多在职业余学习, 特别函授学生大多来自外地, 组织学生参加毕业生电子毕业生电子注册图像采集工作的任务不断加重, 需要认真做好以下两方面工作:第一, 积极和本省新华社图片部联系, 选择合适的照相时间。从2003年起, 成教毕业证办理时间集中于下半年, 最佳照相时间为每年春季四、五月份, 根据成教的特点安排在周六、周日, 考虑到校外函授站点大多离校较远, 学生往来不便的特点, 可适当安排两次照相时间, 一次以校内学生为主, 一次以函授类学生为主, 确保毕业生照相工作安全、有秩完成;第二, 照相前要积极组织学生校对毕业生信息, 认真填涂机读卡。毕业生图像信息上网的关键字段是学生身份证号, 通过身份证号实现图像信息和有关文字信息的链接, 基于此在学生填涂机读卡时一定要认真阅读填涂说明, 确保图像信息采集时身份证号和上报毕业信息身份证号二者一致性。

2.2 以学籍管理信息为基础, 通过电子注册促进学籍管理水平的提高

高等教育的学籍管理工作最终服务于电子注册工作, 而保证上报毕业生电子信息的真实性, 则是学籍管理工作的重要内容和任务。毕业生电子注册信息, 要以招生录取审批表和经省教育厅审批的学籍异动审批表为依据, 形成上报的毕业生信息需经过省教育厅毕业生数据总库的一对一电脑检索, 通过审核确保了每一份文凭的真实性。由于电子注册的内容来源于学籍管理信息, 做好学籍管理信息的收集和整理工作是保障电子注册工作最终顺利、准确进行的前提和保证。电子注册的工作的实施又检验学籍管理工作是否规范, 两者相辅相成, 互相促进。近年来, 我院根据省教育厅学籍管理工作的具体要求, 结合我院实际情况, 切实加强学籍管理, 保证了学籍材料的完整性、准确性、规范性和真实性, 从而为电子注册工作的实施打下了良好的基础。电子注册工作对上报数据的要求是百分百正确, 它直接面对的是每一名毕业学生生, 只要某个毕业生的一个字段信息出现错误, 例如名字的同音不同字, 或者是出生日期错误等, 那就有可能影响这个毕业生学历证书的有效性, 由于电子注册信息直接面对全社会可以上网查询, 这个毕业生的毕业证书将得不到社会的承认。因此, 要做好学籍管理工作, 不但要有较强的事业心, 更重要的是要具有高度的责任感, 即时发现和纠正学生反映的信息错误, 争取在省教育厅规定的毕业信息纠错时间段, 尽快纠正错误信息, 确保毕业信息的严肃性, 确保失误率为零, 因此高等教育学历证书电子注册工作是加强高等教育学籍管理的重要手段, 我们必须以高度认真负责的态度做好这项工作。

总之成人教育学籍管理工作是一项细致而政策性又很强的工作, 涉及的因素是多方面的, 不仅关系到学校和教学质量, 同时也影响到学生及其家庭的切身利益。近几年我校成人教育工作成绩喜人, 目前成人教育各类注册学生18000余人。继续教育学院以发展为第一要务, 以加强职业教育和培训, 发展继续教育, 构建终身教育体系为己任, 努力工作, 打造河南科技大学“国际敢于竞争, 国内比较先进, 省内位居前列, 自身独具特色”的继续教育品牌, 经过全院师生努力, 在2006年10月省教育厅组织的评估中, 评估专家对我校成人教育管理工作给予全面肯定, 我校成教评估喜获“优秀”。新形势下随着计算机技术和网络技术的快速发展, 以校园网为依托, 加强学籍管理信息化建设, 确保毕业生电子注册工作的顺利进行, 全面把握成人高等教育的内在规律, 不断调整和完善管理机制积极探索切实可行的管理模式, 才能全面提高成教质量, 保证成人教育健康、持续、协调发展。

摘要：随着我国成人高等教育的迅速发展, 加强学籍管理促进教学质量的提高显得尤其重要。本文通过对河南科技大学继续教育学院成人高等教育学籍管理实践活动的总结, 提出了加强成人高等教育学籍管理信息化建设, 从而为认真做好毕业生电子注册工作打好坚实的基础。

关键词：成人教育,学籍管理,信息化,电子注册

参考文献

[1]汪中文.提高成人高等教育学籍管理水平的实践与思考[J].现代企业管理.2006 (15)

[2]李志超.电子注册:成人高等教育与学籍管理成功举措[J].绥化学院学报.2006 (05)

篇4：如何培养幼师生自我教育能力

关键词：幼师生;自我教育;家庭教育;自我意识

中图分类号：G619 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）02-0152-01

自我教育是现代教育的发展趋势、是教育的理想境界，提高幼师生自我教育能力有利于弘扬终身教育的精神、促进儿童健康教育的发展，真正做到幼师生的个人发展和社会需要之间的相得益彰，也有利于和谐社会的构建。

一、幼师生自我教育能力低的原因

（一）学生对自身自我教育的重视程度低

通过国内外相关文献资料的总结发现，幼师生普遍对于自身自我教育的重视程度较低。在学习方面部分学生学习习惯差、缺乏学习的积极自主性、而且很大一部分学生没有较为明确的学习计划与目标，甚至对学习一点兴趣都没有;在生活方面一些学生自理能力较差，对于生活老师的依赖性强，并且作息严重不规律，体质较差;在心理方面，由于大多数幼师生处于青春时期，他们面临来自大学生、学校、家庭以及就业的压力，有很重的心理负担，而且自我承受能力较差，还有部分同学人际关系不协调[1]。

（二）对家庭和社会教育的重视不够

家庭结构以及家庭教育对于幼师生自我教育能力也有很大的影响。首先父母上班的时间占了绝大部分时间，真正陪伴孩子成长的时间非常少，对于幼师生自我态度、价值观的形成重视程度相对较少;其次，随着离婚率的升高，越来越多的幼师生成长在单亲家庭中，容易形成性格孤僻、怕生以及消极的人生观。

社会教育是活的教育，但是当今教育更多强调的是素质教育，强调学生专业技能的掌握，而且随着竞争的压力增大，很多社会报道一定程度上对幼师生的心理造成冲击，不利于其自我教育能力的培养。

（三）校园思想政治教育有效性低

校园是幼师生培养自我教育能力的主要阵地，学校的文化氛围、教育制度以及教育方式都对幼师生自我教育能力的培养有着重要的影响作用。首先，幼校中绝大部分都是女生，正值青春期，处于生理发育和心理发育的不平衡期，半军事化的管理可能会使他们产生叛逆等心理;其次学校的的德育教育不得力，大多数幼校将及格率作为评价学生好坏的标准，因此只是一些幼师生道德观念淡薄，道德评价能力低下;最后一些教师没有起到良好的榜样作用，对幼师生来说他们的作用仅仅是授课，私下里却作风不正，甚至一些教师对于犯错误的学生动辄进行呵斥打骂，这些也不利于幼师生自我教育能力的培养[2]。

二、提高能力的策略

（一）提高幼师生自身的自我教育能力

俗话说“师傅领进门，修行在个人”，幼师生自我教育能力的提高必须依赖自觉的行动和自身的努力。幼师生自我教育能力的培养可以从以下几个方面着手：

一是提高自我认识、自我评价的能力。自我认识的正确与否关系到自我教育的成败。幼师生在成长的过程中，只有对自己有清晰的认识之后，才会发现自己的劣势和短板，才能找出现实与理想之间的差距，对自身的思想道德态势产生不满，从而激发自我教育的动力。自我教育从一定程度上来说就是自我管理，要求幼师生敢于自我反省、自我剖析，敢于向自身的弱点挑战。

二是提高自控力。自控力强调的是个人的意志品质，当矛盾与冲突交织时，幼师生要学会合理控制自身的心理、思想以及行为状态，及时恰当的处理才能保证自我教育不偏离轨道。提高自控力包括进行事前控制，预防不良行为的滋生;事中控制，及时制止过错的蔓延以及事后总结，避免在发生同样的错误

三是提高自我发展能力。自我发展要求幼师生的各种素质向积极靠拢，它不断的为自我教育注入新鲜的活力。自我发展应该是多层次多方面的，与自身实际情况相结合，这样才能不断的提高自我教育的能力。

（二）改善幼师生自我教育的环境

一是改善家庭教育的环境。父母是孩子的第一任老师，是孩子的榜样，对于孩子自我教育的培养有着重要的影响。父母要有正确的教养态度，善于营造积极温馨的家庭氛围。

二是改善学校的教育环境。学校应该素质教育与思想政治教育相结合，注重思想道德教育的有效性。开辟多样的时间活动，拓展幼师生自我教育的形式，在活动中，引导学生参与活动的管理与运行，自觉展开批评与自我批评，适时建立实践平台与基地，扩大舆论导向，出台奖惩措施，从而客观的评价他人。

三是改善社会环境。社会环境对人的影响具有鲜明的特点，那就是它的双重性，因此，需要注意不断改善社会环境。首先要树立良好的社会风气，公序良俗能激励大学生努力奋斗，能够促进幼师生明辨是非，追求真善美，远离假恶丑。其次要营造良好的舆论环境。幼师生的健康成长需要良好的舆论导向，舆论环境能够提供思想指导和前进动力[3]。

（三）对幼师生进行自我教育的引导。要充分调动幼师生的主体参与意识，强烈的主体参与意识有助于其认识到自我教育的各个环节，有助于其保持自我教育的动力。

通过以上措施提高幼师生的自我教育能力，有利于弘扬终身教育的精神、促进儿童健康教育的发展，真正做到幼师生的个人发展和社会需要之间的相得益彰，也有利于和谐社会的构建。

总之，为培养幼师生自我教育的能力，我们必须从家庭、社会、以及幼师生自身出发，充分发挥其主动性，并进行积极引导，促使幼师生的自我教育能力有较大的提高，促进我国教育事业的发展。

参考文献：

[1]张增文.初中生自我教育问题研究——以中山市启发中学为例[D].广州：广州中山大学，2012：12-13.

[2]黄志勇.高校学生干部自我教育的现状研究[J].青年评论，2013，（7）：17-18.

篇5：成教毕业自我鉴定

(一)政治思想上

本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共-产-党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级

平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高，毕业鉴定《成教毕业自我鉴定范文》。，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。

(二)学习目的及态度

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。

(三)收获和体会

平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。

(四)工作与学习的处理上

在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。

(五)存在问题及努力方向

虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。

篇6：法学成教毕业自我鉴定

我校是一所理工学校，在培养人文素质的过程中，也渗透了理工科优良的作风，在我的身上，您会看到工科学生的扎实、看到理科学生的冷静。综合发展自己，成为文、理、工兼具的好学生，是我对自己的要求。

作为一名来自农村的大学生，我继承了中国农民的勤劳、坚韧不拔和不怕苦的精神，毕业鉴定《法学成教毕业自我鉴定》。凭着这种精神，我边工边读，直至顺利完成学业。在今后的工作中，我会继续发扬这种精神，爱岗敬业，发挥自己的最大潜能!

我不能自比千里马，便我相信您一

2.大学的四年里，学习了法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、商法、知识产权法、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法…;掌握法学基本理论和基本知识，了解和掌握国家的主要法律法规，理解和把握法律规则背后的法律精神和法律价值法学专业，并能运用法学理论，方法和思维分析问题，解决问题。

但是书本的学习较有限，于是参加了很多社会实践和社团的工作，从事了大到组织策划晚会、小到文秘接电话的工作，积累了很多了从失败到成功的经验。我认为实际操作能力和组织合作能力的学习更重要。对自己总体评价是为人热情乐观，真诚，工作踏实、易上手，遇到困难能迎难而上，不轻易放弃。

从大学一直下来，我感觉我学到了很多，特别是一些书本上学不到的工作经验，虽然以前有过成功，也有过失败，从中我的到的是很多做事的原则和处事的经验对于现在的我来说，做事也变得成熟稳重了。在过去的工作中，我做事认真负责，有团队合作精神，还有较好的交际能力。

篇7：成教本科毕业自我鉴定

时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的湖南文理学院大学本科成教学习已近尾声，即将毕业的我回顾过往的点点滴滴依然清晰分明。

三年前成人高考的情景至今仍历历在目，曾记那时，正在常德市金城房地产综合开发有限公司上班，工作上任务繁重，休息日都被新楼盘的筹备挤去了，属于自己支配的时间少之甚少，那段时间，好几次有放弃这次入学考试的机会，凭着毅力还是坚持了下来，每次的抽空复习，终于顺利过了成人高考。为自己能有幸成为湖南文理学院的学员而倍感庆幸，现又即将完成学业，心里总感到一种“苦尽甘来”的滋味，付出后的成功使内心更充实。这也正验证了“决心即力量，信心及成功”这句名言的内涵。

篇8：成教护理本科毕业自我鉴定

在这四年里，我在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才。

德，即思想道德。大学四年我用先进的理论武装自己的头脑。热爱祖国，拥护中国共—产—党的领导，坚持四项基本原则，树立集体主义为核心的人生价值观。认真参加学校及学院组织的各项政治活动，在思想上和行动上与党中央保持一致。我曾参加党校系统学习并取得结业证书，积极主动地向党组织*拢。

智，即科学文化知识。我热爱我的专业并为其投入巨大的热情和精力。大学四年，我系统全面地学习了本专业的理论知识，每学年成绩排名比较*前，并顺利通过了英语四级考试，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，力求理论与实践的统一。我还努力拓宽自己的知识面，培养自己其它方面的能力，通过了计算机一级考试。

体，包括身体和心理两个方面。大学四年里，我一直积极参加学校、学院和班级的各项体育活动，身体健康，体育合格达标。在心理方面，我锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求，这四年的大学生活，塑造了一个健康，充满自信的我。但同时我也认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高。社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点，做一名优秀的白衣天使。

珍贵的三年护理专业的大学生活已接近尾声，回顾自己走过的路，我感觉非常有必要将这三年所学进行总结，以便在今后的工作生活中扬长避短。

这三年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为今后发展服务的重要阶段。从跨入大学校门的那一刻起，我就坚定了这样一个信念：“愿吾一生纯洁忠诚服务，勿为有损无益之事，勿取服或故用有害之药，当尽予力以增高吾职业之程度，几服务时所知所闻之个人私事及一切家务均当谨守秘密，予将以忠诚勉助医生行事，并专心致志以注意授予护理者之幸福。”这是护理专业的伟大先驱南丁格尔为所有护士所立的誓约，也是我愿用一生所遵守的誓约。

在这三年里，我时刻提醒着自己，护理专业并不是只要有愿为病患服务的心愿，有熟练的操作技术就足够的。我在提高自己专业素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展，适应21世纪发展要求的专业人才。

德，即思想道德。这几年我用先进的理论武装自己的头脑，与时俱进。我热爱祖国，拥护中国共—产—党的领导，坚持四项基本原则，树立了集体主义为核心的人生价值观。上学期间认真地参加学校组织的各项政治活动，在思想上和行动上努力的与党中央保持一致。

篇9：成教幼师毕业生自我鉴定

时光荏苒，匆匆三年的土木工程专业（业余成教专转本）的学习生活已从指间悄然滑过。感谢我的第二母校—-苏州科技学院，是她给了我再学习、再提高的机会。

回首这三年学习生活，它成为了我人生中的重要积累。虽然我是已经走上工作岗位的学生，不能像全日制学生那样全天候的在校学习，但特殊的学习模式（工作-学习-实践-再学习-再实践……），使我受益匪浅。我不但增长了自我的知识储备，而且结交了许多良师益友。

几年的工作，让我日益认识到之前在校所学的知识已经不能满足现在的工作需要（特别是在面对跨专业的工作任务时）。我急需补充相关专业的理论知识、专业技能。经过一段时间学习，我掌握了理论力学、材料力学、结构力学、建筑工程、地基工程、相关的理论知识，使我在面对施工中遇到的结构难题，有了知识的支撑；了解土木工程的主要法规，让我的实际的施工管理工作更加得心应手。了解土木工程专业的未来趋势，明确未来自己的职业方向。为了能让自己更加专心学习，静心读书，顺利地完成各门课程，我提前安排好学习期间的事务，做出合理安排，确保能够全身心参加上课阶段学习。遇到学习瓶颈时及时寻求老师、学长的帮助，在他们的指导帮助下，我顺利通过了全部课程考试，完成毕业设计，修完学分。

三年来，我系统地学习了土木工程专业课程，圆满地修完全部专业课程。我将会把所学到的理论知识运用到实际工作中去，学以致用

去研究，分析，解决工作中遇到的问题。就像在工程出现混凝土结构

强度偏低的问题时，我运用所学的工程检测、混凝土结构工程的知识，对问题经行分析，发现事故原因，找到合理的处理方案，因为我的及

时处理挽回了公司的重大损失。

学校严格的管理、严明的纪律、良好的校风，为我们营造了优良的学习氛围，让我受益良多。我养成了良好的学习习惯，学会了如何

自学新知识，并进一步对其进行深入理解、掌握、运用。当我接手新的项目，遇到一些重未涉及的新专业问题时，我会运用信息检索课学

到的方法，对其进行信息收集、分析，去伪存真，找到我所需的知识，自我学习。

毕业后，我将一如既往的敬业爱岗、艰苦奋斗，做好本职工作，诚实劳动、遵纪守法、团结合作，遵守社会公德和职业道德。积极努

力的运用所学的新知识去科学合理高效的解决工作实践中遇到的问

题，不断地完善自我，努力成为一名优秀人才。在以后的工作学习生

活中，我将继续保持并发扬严谨治学的作风，积极努力深造，让自己

成为具备高尚的科学人文素养和精神，能体现哲理、情趣、品位、人

篇10：自我鉴定幼师毕业生

自我鉴定就是把一个时期的个人情况进行一次全面系统的总结，写自我鉴定可以帮助我们正确地认识自我，让我们来为自己写一份自我鉴定吧。我们该怎么写自我鉴定呢？下面是小编为大家整理的自我鉴定幼师毕业生，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

自我鉴定幼师毕业生1

三年的幼师生活是我人生的一大转折点，我以优良的成绩在幼师顺利毕业了。三年的校园生涯和社会实践生活，我不断的挑战自己，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

一直认为人应该是活到老学到老的，我在学习上，对待学习态度较认真，按时完成各科作业，上课也认真听课，在每学年获得“学习优胜奖”称号。在生活上，我在校尊敬师长，关心同学，热爱集体，注重团队合作精神和集体观念，因此我获得学校“文明幼师生”称号。

在工作上，我在班上曾担任劳动委员，现任生活委员，我对工作热情，任劳任怨，而且每学年都获得学校和班里的“劳动积极分子”称号，这一殊荣得到了老师和同学们的一致肯定!

三年的幼师生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的起跑线起着至关重要的作用，让我勇敢地踏向社会!

自我鉴定幼师毕业生2

中专两年的学习即将结束，在中专这两年里，我学的是幼师专业，很开心在中专学的这个专业，它让我获得了特别多。在这的学习，让我进一步成长。现在中专临近毕业，我将对自己两年的幼师中专学习做如下自我鉴定：

在中专的学习还是很有趣的，学的幼师专业，专门跟小孩子打交道，我本身也喜欢小孩子，所以学习起来就很努力刻苦，从我入校那一天开始，我就确定自己毕业以后将要从事这个职业，所以我每一个学期都会制定好自己的学习计划，让自己的在中专的学习是充实的。在校内，我上课喜欢提问，喜欢请教老师问题，有不懂的就会去问老师和同学。两年来，我深知理论知识的重要性，我不断的去把幼师理论基础打好，让自己有足够的理论支撑实践。幼师专业的学习，看似简单，其实是有难度的，毕竟幼儿不同于小学生、中学生们，他们在幼儿园是需要进行全方面发展饿，所以作为一名幼师，要学的内容就很多，语数是学习的基本科目，我还要学习美术、音乐、舞蹈等等，这就意味着我也是全方面进行学习的。在这学习的过程中，也曾经有过放弃的念头，但是每次都努力的坑下来了，因为我知道既选择了这条路，那我就必须走到底。

两年里，我把理论知识都学会了，同时在有理论知识的基础上，也会去进行一定的实践，让理论和实践得以结合。在最后一学期的时候，学校老师带着我们进入合作的幼儿园实习，让我们有更好的锻炼机会。由此在实习里我对幼师这一职业有了更深的了解，更能了解幼师的辛苦。我明白这条路其实有很多的艰难和挑战在等着我，但是有了实践经验，我没有那么的害怕。当然除去学校的的实习给了我实践以外，我每年的寒暑假都会去做家教，进行社会实践，让自己积累教学经验，让自己在实践中提高能力。这不仅让我给自己赚了学费，还让我巩固了知识。同时我也考取了幼师相关的证书，让自己的的能力进一步得到他人的认可，给自己毕业以后找工作提供保障。

现在中专就要毕业了，但是我却知道未来的路还有很长，我将来要面对的东西还很多。但是两年的学习，也让我有足够的信心去面对路上的困难，我相信未来的自己在幼师这一行也一定有自己的成就。

自我鉴定幼师毕业生3

在这一个月里，我学习到许多在学校学不到的东西。也感悟到了许多，从老师们身上，我看到了园丁们散发出的耀眼光芒，给了我在实习生活带来了许多启发性思维。在校期间总会认为当一名幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这里我改变了这个想法，每上完一节课我都有最大的感触：想当好一名幼儿老师实在不易!

刚开始听带课老师跟孩子们上课，认真学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。即使那样，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。同时也佩服老师对付这些孩子们的方法。用小组比赛来管他们的纪律，一来可以培养他们的团队精神。二来还为课堂带来一些活力。使课堂上不那么死板。听了几节之后我就开始试着讲课，一开始孩子们会乱成一团，不听你讲课，我用了老师的`那些方法，可是发现后来慢慢的，他们开始接受你还有喜欢你，这是实习期最有高兴的事。也使越来越喜欢幼师这个职业。

我们除了课堂教学之外还有。也组织了一次主题班会活动。幼儿园艺术节，我帮着班里的小朋友们安排节目，帮两个班安排画版。使我在实习期忙碌但很充实。同时也明白做好老师除了要有丰富的专业知识之外，还要其他课外知识，这样才能让你的学生在和你打成一片之外还能尊敬你。这样忙碌的实习生活我进行了一个月，而这个月的每一天我都做好了幼儿园实习工作总结。

实习期已过，我将一个月的实习工作做了简单的实习自我鉴定，实习中给了我最大的经验，也是最宝贵的。我将朝着“把班带得更好”的方向努力，并相信自己一定可以做到。

自我鉴定幼师毕业生4

首先，我在工作中能坚持党的教育方针、政策，努力实践教育专业思想坚定，有较强的事业心和责任感，在平时能坚持用科学正确的教育观对待教育工作，用无私的爱心关心、爱护每一位幼儿，做到让每一位孩子都能健康、快乐地学习、生活。

其次，我能以正确的态度对待自学考试，并且很好地处理好自学考试与工作的关系，做到工作与自学两不误，自从参加自学考试以来没有因为自学考试的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自学考试。并利用工作之余认真钻研自学教材，对每次考试的学科总是列出学习计划，坚持循序渐进。在学习中，注意把科学的教育原理和专业教学技能内化为自己的知识和能力，同时不断地进行拓展性学习，学习时事政治，掌握教育动态、党的十六大中对教育的阐述，努力提高自己的知识水平和理论修养。

最重要的就是坚持理论知识学习与教育教学实践相结合，把平时所学到的知识、方法，积极、灵活地运用于教育教学实践，让教育教学知识、原理、方法融入自己的工作，提高了课堂教育的艺术性，提高了课堂教学的效率，从而也提高自己的实际教学水平。

现在，我会在今后的日子里继续参加学习不断提高自己，我相信只要有这种干劲，没有什么事情是可以难到的。

三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。现总结鉴定如下：

一、思想认识方面

本人在函授期间，能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特别值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到教师要用发展的眼光看待学生，要尊重、关爱全体学生;通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标。

二、业务知识方面

三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人觉得自己的理论水平提升了许多。平时，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。工作之余，本人还会积极地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖，个人智客在苍南县首届教师智客、博克大赛中获得二等奖。

三、专业技能

本人是一名班主任。班主任的职责是管理好班级，为全体学生营造一个良好的学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢?函授学习之后，我明白了一个良好的班集体的标志是：

1、班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心，班干部能独立开展各项工作;

2、班级目标已成为学生个体的奋斗目标;

3、学生是非观念强，有正确的集体舆论和班风。这样的班集体不是凭空产生的，它是班主任血汗和智慧的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的学生越来越信赖我。

四、存在的问题

三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是本人存在的问题。

自我鉴定幼师毕业生5

我来自于xx幼师学院，面临毕业到来的时候，我不敢说自己要像蜡烛那样可以燃烧自己的一生，但为这个社会做个小小的贡献就足够了。为人师表，敬业奉献。作为一个示范学校的学生，我一直以来就特别注重政治理论学习，能在工作和学习中认真学习党中央保持高度一致;尊重领导，团结同志，热爱本职，作风严谨，为人正派，能模范地履行一名教师的职责和义务。

在学习期间，我能自觉将所学知识用于指导小，初，高中的英语教学实践。周末，暑期我一直带着辅导班，大大提高了自己组织课堂教学和开展教学法创新的能力，所带班级的学生学英语的兴趣大大增加了，因而学习成绩取得大大的进步。我还结合单位工作实际，出色的做好了自己的工作，得到了学校和上级机关的高度评价。

由于我身体一直偏瘦，为了增强自己的体质，从大二开始三年以来，一直坚持每天早上六点半起床搞早锻炼。不仅使自己的体质能力得以提高，也养成了良好的生活习惯，最重要的是对早锻炼的持之以恒，培养了自己坚强的意志力，为以后迎接更大的挑战做好了准备。当然人无完人，我除了具有塌实，热情，诚信，做事有始有终，肯拼肯闯等优点以外，也有一些缺点。诸如不善于表现自己，不善于接受别人的教导和建议等等。我会在以后的学习工作中不断克服这些缺点，不断的完善自己。