中班夏季健康教育教案

2024-04-20

中班夏季健康教育教案（精选6篇）

篇1：中班夏季健康教育教案

对于孩子来说，养成良好的卫生习惯将会受益终生，大课间我和孩子们玩时，发现有些幼儿的小手很脏，怎么办呢?批评他们会伤害他们的自尊心，我便自己编了一首讲卫生拍手歌，收到了良好的效果。

你拍一，我拍一，

讲究卫生要牢记;

你拍二，我拍二，

洗手洗脸要勤快;

你拍三，我拍三，

刷牙洗脚在睡前;

你拍四，我拍四，

天天早睡又早起;

你拍五，我拍五，

自己收拾好床铺;

你拍六，我拍六，

保护鼻子不乱抠;

你拍七，我拍七，

衣服袜子自己洗;

你拍八，我拍八，

清洁卫生靠大家; 你拍九，我拍九，饭前便后要洗手; 你拍十，我拍十，卫生健康是大事。

你拍一，我拍一，

讲究卫生要牢记;

你拍二，我拍二，

洗手洗脸要勤快;

你拍三，我拍三，

刷牙洗脚在睡前;

你拍四，我拍四，

天天早睡又早起;

你拍五，我拍五，

自己收拾好床铺;

你拍六，我拍六，

保护鼻子不乱抠;

你拍七，我拍七，

衣服袜子自己洗;

你拍八，我拍八，

清洁卫生靠大家; 你拍九，我拍九，饭前便后要洗手; 你拍十，我拍十，卫生健康是大事。

篇2：中班夏季健康教育教案

活动目标：

1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。

2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。

3、体验明显的季节特征。

4、了解夏季安全常识及自我保护的方法。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

投影设备、图片

活动过程：

1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样?摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了?

2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。

3、指导幼儿观察图片，提出要求。

师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢?小狗会怎样让自己凉快呢?水牛有什么凉快的好办法?

4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。

师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服?人们喜欢吃什么东西?到哪儿去玩?

5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。

教学反思：

夏天真热，幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高!

篇3：炎热夏季话产房健康计划

1 存在问题

夏季高温季节, 产房母猪难养, 普遍存在一些问题。

1.1 母猪部分

分娩母猪产程延长, 分娩无力, 经常出现死胎、白仔、木乃伊和新生仔猪体重偏轻、均匀度差、活力不足, 产后3日龄内腹泻、黄痢, 死亡率高等;产后母猪发烧、厌食, 恶露、子宫炎、无乳综合征等感染现象增多;普遍存在母猪采食量不够, 乳水不足, 母猪皮肤发黄, 毛发粗乱等营养不良症状;多数母猪出现张嘴呼吸, 口角沾满白沫, 甚至中暑等热应激症状;母猪不发情、配不上、返情、流产、产仔数不足等繁殖障碍现象明显增多。

1.2 仔猪部分

新生仔猪体重轻、活力差、均匀度差普遍存在, 吸吮乳水无力、初乳吃不够、新生仔猪黄痢等导致仔猪母源抗体不足、容易发病。多数仔猪携带圆环病毒或发生圆环病毒病, 仔猪等孢球虫、黄白痢、流行性腹泻、传染性胃肠炎、肺炎支原体感染经常发生;多数仔猪生长发育不良, 断乳重不足, 均匀度差。

1.3 饲养管理部分

夏季炎热, 高温难耐, 对于饲养员也是严重考验, 如果养殖顺利, 情况还好些, 如果养殖不顺, 不仅增加了饲养员的工作量, 还严重影响饲养员情绪, 也影响产房正常操作规程的执行, 影响饲养管理效果, 如产房过度用水, 湿度接近饱和, 危害很大。

2 原因探究

导致夏季高温季节产房母猪和仔猪健康水平下降的最主要原因就是高温热应激, 热应激对母猪的危害如下。

2.1 采食量不足, 母猪营养不良

高温下母猪采食时体温快速升高, 限制母猪采食速度和时间, 使母猪采食量明显下降, 多数哺乳母猪采食量不足5 kg/d, 下降30%～40%, 如果母猪料配方调整不完全到位, 母猪营养摄入量不足是必然的, 与此同时夏季高温热应激特别强烈, 对母猪的营养消耗极大, 母猪体内储存的营养素消耗殆尽, 必然造成母猪繁殖性能下降、乳水不足、抗病力下降等, 势必会影响母猪代谢, 导致代谢紊乱。

2.2 呼吸急促, 超强度呼吸导致肺功能下降, 心力衰弱

母猪正常生理是采用呼吸散热和排尿形式调节体温, 但是在夏季高温季节, 高床上的母猪饮水量不足的时候调节体温主要靠呼吸散热, 呈现呼吸频率快、呼吸浅等特点, 长时间的高频率、浅呼吸使心肺功能下降, 机体出现无氧代谢, 代谢物蓄积呈现代谢性中毒, 特别是有心肺疾病的母猪, 或产仔数高、窝重大的怀孕后期母猪, 或定位栏与产房距离远, 需要长距离驱赶的母猪经常出现死胎、木乃伊、白仔等胚胎死亡现象, 严重者甚至导致母猪死亡。

2.3 代谢紊乱

夏季母猪心肺功能下降、代谢物蓄积、电解质流失等原因都能引起代谢紊乱, 临床表现为食欲下降, 萎靡不振, 行动迟缓, 有气无力, 便秘, 尿少赤黄, 皮毛粗乱, 失去光泽, 皮屑增多, 皮肤偏黄、苍白等亚健康症状, 甚至出现MMA、持续低烧、消瘦衰竭等病症, 乃至死亡。

2.4 乳水不足

哺乳母猪乳水不足是夏季常见问题, 是多因子造成的, 主要影响仔猪, 常见病例是哺乳中后期乳水不足, 出现仔猪生长慢、断乳重不足、均匀度差, 整个夏季仔猪腹泻等, 少数母猪初乳不足, 或无乳水影响仔猪初乳的摄取, 仔猪黄痢, 诱发各种疫病, 死亡率极高。

2.5 繁殖性能下降, 各种产科疾病增多

夏季高温, 母猪营养不良, 母猪产仔数少、仔猪活力差、死胎、木乃伊经常发生, 诱发的产科病还包括:发情异常、屡配不上、子宫炎、无乳综合征等。

除此之外, 夏季喷雾降温引起的高湿、高温极易孳生各种各样的病原体、寄生虫, 侵害仔猪和母猪, 发生疫病, 生物安全有缺陷的产房, 新生仔猪感染了猪场多数传染病, 这也是导致保育猪难养, 育肥猪死亡率高的主要原因之一。

3 解决办法

解决办法的原则消除夏天热应激、增强仔猪和母猪营养、提高仔猪和母猪非特异性免疫力, 回归正常生产;技术措施包括降温不危害健康, 减少采食量不影响母猪营养, 免疫保健不影响非特异性免疫力等, 具体措施如下。

3.1 降温措施

(1) 隔热。搭建凉棚或遮阳网, 可有效遮挡阳光照射, 减轻热应激对母猪的危害。屋顶涂白色涂料或覆盖隔热层, 内填充锯末等隔热材料。在猪场和猪舍周围种植高大乔木, 可减少阳光照射, 降低环境及猪舍内气温。 (2) 通风。建成可调节的屋顶通风窗和地面通风窗, 夏季将猪舍门改装成通风门, 加强通风换气, 排除有害气体。采取机械通风, 安装风扇或送风机, 促进空气流动, 有效降低空气湿度, 带走舍内热量。 (3) 喷水。蒸发降温是最有效的方法, 舍温过高时可用胶管或喷雾器定时向猪体 (分娩舍除外) 和屋顶喷水降温或人工洒水降温。对于单体限位栏和分娩舍母猪可用滴水降温系统, 滴水器安装在猪肩部上方, 间隔1 h左右在猪颈、肩和背部皮肤上进行低流量滴水降温, 降温效果显著。 (4) 湿帘风机降温。湿帘风机降温系统是近年来兴起的效果比较理想的一种降温方法, 20世纪80年代开始在国内出现。其原理为在舍壁安装水帘, 用风扇对水帘吹风, 因为水蒸发需要热量、所以吹出的空气温度比舍温低, 冷空气进入舍内降低舍温。空气越干燥, 温度越高, 经过湿帘的空气降温幅度越大, 效果越显著。湿帘降温目前比较适用于公母猪舍, 成本也比较低廉, 市场上有现成的产品在销售。 (5) 空调降温。空调降温是在猪舍内安装空调, 不仅可以降低温度, 还可以控制湿度, 是目前最好的一种降温措施, 但成本太高。

3.2 母猪饲料

选择适口性好、新鲜优质的原料配合饲料, 适当降低高纤维原料配比, 控制饲粮粗纤维水平, 以减少体增热的产生。碳水化合物和脂肪是猪的主要能量来源, 但是碳水化合物的体增热大于脂肪, 因此, 应适当降低饲料中碳水化合物的含量。油脂容积小, 净能值高, 体增热少, 是高温条件下猪理想的能量来源, 可在饲料中添加5%以内的脂肪粉, 不仅能改善母猪乳水质量, 还能弥补能量饲料摄入量不足。热应激状态下猪对蛋白质的需要量增加, 添加多维、氨基酸、电解质, 如添加强力拜固舒, 不仅能弥补蛋白饲料摄入量的不足, 还可以有效降低热应激, 调理胃肠道微生态系统。另外有条件的猪场还可喂些青绿多汁饲料, 可以提高猪群的食欲和抗应激能力。

3.3 产房保健

1) 母猪部分:母猪上产床当天, 肌肉注射科特壮15 mL, 可以有效降低应激, 缩短产程, 减少产白死胎的数量;母猪分娩当天, 肌肉注射科特壮15 mL、拜有利15 mL, 可以有效降低应激, 缩短产程, 预防母猪子宫炎、乳房炎、无乳综合征。母猪分娩前后各1周, 每吨饲料中添加利好 (磺胺六甲+TMP) 、拜力多 (氨苄西林) 、强力拜固舒 (多维+氨基酸+寡糖) 、拜力旺 (种猪专用添加剂) 各1 kg, 连用14 d;14 d后, 继续在每吨饲料中添加强力拜固舒、拜力旺各1kg, 直到断乳。可以清除母体病原, 提高乳水质量, 保证母猪营养, 发情正常, 提高产仔性能。

2) 小猪部分:出生当天, 口服拜有利 (恩诺沙星) 口服液1 mL, 注射科特壮 (布他磷+维生素B12) 1 mL;第2 d补铁, 肌肉注射拜有利0.5 mL, 第5 d口服百球清1 mL, 第10 d肌肉注射拜有利0.5 mL, 断乳当天分点注射科特壮2 mL、拜有利1 mL。提高仔猪吮乳力度, 促进母猪泌乳, 提高仔猪抵抗力, 降低断乳应激, 减少打斗。同时预防黄白痢及等孢球虫、支原体的早期感染。保证仔猪肠道、肺部健康。

4 生物安全

4.1 建立制度化的消毒和杀虫管理制度

消毒和杀虫制度化即:定时定点定量定人。定时:什么情况下消毒;定点:哪些地方应该消毒;定量:消毒水的配比, 消杀环境需要多少量的水;定人:消杀责任分工到人, 奖惩到人。

4.2 建立可评估的效果评估体系

(1) 感官评估:圈舍内无刺激性氨臭味, 粉尘少;天花板、墙壁无可见蜘蛛网;圈舍地面无粪尿堆积, 无积水, 干燥;蚊虫数量少;无卫生死角;饲料和杂物堆放整齐;圈舍外2 m范围内无杂草, 树木枝干稀疏, 大部分阳光能照射到树下, 没有落叶堆积。圈舍外无积水, 水沟通畅。未见鼠出没。猪群健康活泼, 皮毛光亮, 皮屑少, 没有往墙上蹭。未见油皮猪、皮炎等现象。 (2) 体重评估:猪群增重明显, 符合生产性能。 (3) 实验室评估:检测疫苗免疫后抗体水平、粪便中寄生虫虫卵情况。

4.3 建立以杀虫为重点的技术体系

猪场驱虫程序。种猪驱虫4次/年 (特别春秋及季节转换时) , 特别强调母猪进产房前1周, 体内体外均需要进行驱虫。菜猪在保育最后1周, 生长育肥阶段 (转群后2个月) , 均需要进行体内体外驱虫。

4.4 兼顾灭鼠的消杀方案

灭鼠时, 应选择好鼠喜欢的食物作为诱饵, 确定路线。将立克命 (鼠药) 1 kg+碎玉米20 kg投放在鼠活动的路线上, 连续投饵1周, 及时清除发霉变质的饵料。

4.5 建立责任到人的卫生包干指标

对员工进行消毒制度、操作方法培训。制定可评估的效果方案与奖惩措施。员工划片区包干, 按评估方案和奖惩制度进行考核。

5 结果判定

衡量产房健康计划执行效果的好坏, 主要体现在仔猪和母猪健康水平上, 判定猪群健康水平可从以下三方面进行判断, 即感官判断、生产性能判断和生理参数判断。

5.1 感官判断

通过肉眼观察母猪皮毛、采食行为、粪便等是否正常, 分娩母猪产程是否延长, 母猪乳水是否充足等;还要对母猪进行子宫炎、乳房炎、无乳综合征等健康检查;仔猪重点观察是否有腹泻、黄白痢, 睡觉是否安静、睡姿是否舒展, 皮肤是否红润、光亮等;还要检查毛囊是否出血、腹股沟淋巴结是否肿大等健康问题。

5.2 生产性能判断

母猪考察项目为产仔数、出生窝重、健仔数、空怀天数、发情率、返情率、分娩率等;仔猪考察项目为断乳天数、断乳重、整齐度、成活率等, 通过生物统计分析判断猪群健康水平。

5.3 生理参数判断

包括血常规、粪常规、免疫应答反应等, 主要根据猪场需求做实验室检查, 以判断猪群健康水平。

6 小结

篇4：中班夏季健康教育教案

一、活动目标

（1）初步认识手的结构和功能，了解五个手指的名称；（2）简单了解保护手的方法；（3）帮助幼儿理解，体会自己的小手本领大。

二、教学重点、难点

教学重点：通过游戏认识手各部分的名称及功能。

教学难点：感知比较手各部分的特征，知道它们的名称。

三、活动准备

1、手的图片；2、动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）；3、操作材料：（1）夹珠子（筷子、木珠）；（2）积木；（3）绘画（涂色：“我的小手”）；（4）歌曲：《我有一双小小手》

四、活动过程

（一）用音乐引出课题

师：昨天老师在网上听到一首好听的歌，我下载下来了，我们来听听歌曲中唱了什么？（播放歌曲《我有一双小小手》）

提问：歌曲中唱了什么？

（二）引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手本领很大

提问：1. 除了歌曲中唱到的本领，小手还有什么本领？（个别回答，与旁边的幼儿交流）

老师小结：小朋友的小手本领真大，可以做这么多的事，那么，小手本领为什么会这么大呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

（三）观察认识手

提问：你的手上有什么？（手指）你认识它们吗？

（四）认识手指名称

1、介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称

师：最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，挨着大姆指的叫食指，请幼儿伸出食指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；挨着中指的叫无名指，幼儿伸出无名指。最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指

2、巩固认识手指。游戏：“戴指偶”

游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。幼儿说：我把* *戴在* *指上。

3、认识手的其它部分

（1）手指长在哪里？（手掌）；（2）手还可以怎样分？（手心、手背）老师伸出手心，手背提醒幼儿。

（五）幼儿讨论：如果没有手会怎样？怎样保护手？

讨论后请个别幼儿回答，

老师小结：没有手我们就会特别不方便，不能自己喂饭、穿衣服，什么事都要别人帮忙，所以我们要保护好我们的小手，做到勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

（六）引导幼儿想想怎样使自己的小手的本领更大，教育幼儿多动手，勤动手

提问：怎样使自己的小手本领更大？启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，我们小手的本领能这么大吗？（教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。）

（七）幼儿动手操作

教师把操作本材料（1）夹珠子（筷子、木珠），（2）积木，（3）（绘画（涂色：“我的小手”）分别放在三张桌子上，鼓励幼儿根据自己的弱项进行选择操作材料来丰富小手的本领。教师巡回指导。

五、活动总结

教师针对幼儿今天的表现，给予及时适当的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿。同时教师要留意那些能力相对较弱幼儿的情绪，增强其自信心。

六、活动延伸

篇5：夏季防汛安全教育教案

1、通过向学生介绍一些汛期发生的灾难性事件，敲响警钟，提高学生的警惕;

2、通过向学生介绍一些灾害事故的前兆以及预防措施，提高学生的安全意识和灾害预防能力;

3、通过向学生介绍一些面对灾害的自救及逃生方法，提高学生的自救能力。

活动过程：

一、师导入主题：

“同学们，现在正逢春末夏初，当我们从冬日的沉闷苏醒过来，享受着春日的阳光和微风的时候，我们应该注意，属于这个季节的危险也正在向我们靠近。虽说春雷阵阵带来了春的消息，春日小雨也是润物细无声，但是，它们并不总是具有这样浪漫色彩，这样的温和。它们带了的可能是雷击，可能是洪灾。下面，听一听几个沉痛的案例。”

案例一：记者从贵州省民政厅了解到，2014年3月份以来，贵州省先后发生风雹、洪涝灾害，主要集中在3月19日至20日、3月24日至31日两次灾害过程，造成清镇、开阳、石阡、织金、贞丰、黎平、施秉、荔波、惠水、贵定等27个县(市、区)遭受风雹灾害，仁怀市遭受洪涝灾害。截至3月31日18时，贵州全省共有51.27万人受灾，因灾死亡2人;农作物受灾23036公顷，因灾倒塌和严重损坏农房170户391间，一般损坏农房1443户3613间。

案例二：3月30日晚，安顺市紫云县突降暴雨引发洪水，造成一家民房内4人被洪水围困，当地消防部门迅速出动，成功将被困人员转移至安全地带，当晚9时56分许，新城区新县人民医院旁一居民房因洪水导致家中电线短路，4人被困无法疏散。

消防官兵首先联系供电部门对该区域采取断电措施，到达被困人员位置后，发现一家四口被困三楼房间，其中一男子和两小孩被电击无法行走，且有一小男孩有呕吐现象。见状，消防官兵立即将四人背出，并送往紫云县人民医院救治。经医护人员检查，被电击3人无大碍。

二、让学生了解洪水的类型:可分为：暴雨洪水(含山洪)、风暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和演坝洪水等多种类型。主要的是暴雨洪水。

三、洪水的主要特点:洪水的高发时段主要集中在夏季，但是其它季节也时有发生，比如今年春季就发生了多个地区洪水成灾状况。

四、洪水爆发时怎样紧急自救。

⑴受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移;在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能地利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。

⑵洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。

⑶在山区，如果连降大雨，很容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避免渡河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。

⑷发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折;要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。

五、住宅被淹时如何避险?

这种情况一般是针对洪泛区低洼处来不及转移的居民，其住宅常易遭洪水淹没或围困。假如遇到这种情况，通常有效的办法是：

一是向屋顶转移，并尽量安稳情绪;二是想方设法发出呼救信号，尽快与外界取得联系，以便得到及时救援;三是利用竹木等漂浮物将家人护送漂移至附近的高大建筑物上或较安全的地方。

六、面对洪水时如何避免溺水?

⑴发洪水时，不要到桥上、河堤(墙)边去观看稀奇，遇到紧急情况应往高处逃。

⑵不要到河边、溪流激流处行走,同学们尤其不能忽视涨洪水时，穿过校园内的这条小河沟，特别不能在下暴雨时下河取水，严禁闯越铁门下河玩耍。

⑶如果不小心掉进溪流，尽量抓住浮托物。

⑷如被洪水围困，挥动鲜艳衣物呼救。

⑸洪水来时，如正在教室上课，要听从老师的指挥，有秩序地转移，紧急时要抓牢课桌、椅子等漂浮物，尽可能与老师、同学在一起，等待营救，千万不要独自游泳回家。

七、小结。

篇6：中班夏季健康教育教案

教学内容：

防溺水安全教育

教学目的：

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

教学重点：

学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。

教学过程：

一、老师谈话引入

同学们，你们好!今天我们学习溺水安全知识。我们是一年级的小学生了,从今天开始,我们要知道是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天长大。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢?

二、活动设计

1.老师先向学生讲几点防溺水的知识要点

(1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。

(3)我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。

2.老师谈谈事例，并由学生扮演小品

本学期××学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

(1)议一议：

这几个小朋友违反了哪些安全规则?

我们应如何遵守安全规则?

(2)把小朋友的错误纠正过来。

(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。