高一新生自我介绍作文

高一新生自我介绍作文（共12篇）

篇1：高一新生自我介绍作文

各位同学：

大家好!

我的名字叫___，我的名字的含义是____(可以不说)。我今年__岁，毕业于__学校。我是一个____的人，我喜爱__，我有许多爱好，例如：__/__等，其中我最喜欢的是__。我的理想是考入__大学。俗话说：有缘千里来相会，无缘对面不相识。因此我觉得能跟大家在一起学习是一种缘分。希望在以后的日子里我们互相帮助共同进步，更上一层楼。谢谢!

篇2：高一新生自我介绍作文

我毕业于x学校，来到这里和大家一起学习、生活。

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。自己平时比较喜欢听歌和阅读，我最爱听的是周杰伦的歌，嘻嘻。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会有点马虎，不过我相信我能克服这些问题，我就能做的更好。

篇3：如何促进高一新生的自我管理

高一新生刚刚入校,各种学习任务还尚未进行,此时对入校新生进行文化熏陶是最佳时期。有经验的一年级班主任早就提前投入工作,想好了班级文化标语口号,有的在班级的墙壁上面张贴喷绘标语,采用“静,专,思,主”。营造好的文化氛围,“静”指学习场所幽静,安静,能让人静下心来读书。“专”引领学生学习时要精力集中,专心致志,全神贯注,忘我,忘物,忘时。“思”是引领学生善于思考,肯于动脑,积极钻研。“主”是引领学生主动学习,号召学生用强烈的求知欲和较强的意志力去完成学习任务。有的班级也采用“入班即静,入位即净,入题即竞”。目的也是引领学生静下来,无杂念。人静,心无杂念,竞争激励,忘我忘物地投入学习。除此以外,班级在每半天上课之前还可以进行宣誓,有的班级的誓词让听者为之动容。宣誓带来的不仅仅是誓词的震撼,还有学生高昂的精神状态和精神面貌。还有的班级让学生自己组建励志书薄。让学生把读到的励志文章摘抄下来,装订成簿册,在班中传阅,以阅读的形式激励学生好学向善。学生从这种文化氛围中很容易产生自我顿悟,领悟刻苦学习,成人成才的真谛。内悟才能发自内心地改变,内悟才付诸行动。以文化引领,促进学生内悟是形成自我管理的第一步。

二、以活动引领,促进学生内省

无痕教育是教育的最高境界。进入高中以后,可以开展各种各样的活动,让学生在活动中体会教育意义,促动学生内省。如,一进入高中,学生都会有为期一周的军训。在军训中,学生的体能得到锻炼,组织纪律观念增强,寝室内务整理明显规范化、条理化,做操跑操也能做到整齐划一。在会操演练时,各班出场的标语口号、跑步、正走都受到好评。这些都是军训的显性效果。在军训结束的当天,有的班级还可以举行更深入人心的活动,可以开展“军训中,我感动了……”的演讲比赛,学生纷纷思考,搜寻军训中的感动人心的事在班里演讲。通过演讲,学生之间的真情流露,感恩发生在自己身边的真、善、美,为学生之间和师生之间的交流搭建了平台,增强了学生之间的凝聚力。

针对很多学生带手机的现象,还有的班利用班会时间,开展了别开生面的班会活动,提前准备好学生签名的白色布标,白色布标的四周也提前装饰好,并提前告知学生班会的主题是“使用手机的利弊”。很多学生积极收集材料,踊跃发言,在班会结束时,班主任进行了总结性发言:“手机是我们和家人、朋友联系的通信工具,正当使用会给我们带来便捷。但不当使用则会给我们学习带来危害,你们能不能当众签名,表示自己要正确使用手机,不给班级学校管理带来麻烦。”这时有很多学生纷纷走上前来签名。鼓动更多的学生签名,随后就有一些同学认为自己自制能力差,主动上交手机要求老师保管。对于手机使用这一难题,就以这种巧妙有效的方式解决了。既没有强令制止,又能促动学生自我醒悟。

三、以目标引领,促进学生自控

每一个人都需要有人生的目标,有了目标就有了前进的方向,才能为之努力。要引导高一新生尽早制定好人生的目标,对自己的人生进行长期的规划,对自己的学习制定合理的短期目标。这样才能不偏离人生的航向,又能在短期内实现自己的目标。班级要制定班级目标,有的班级制定的是“学习领先,德能勤绩全发展”。有的班级制定的是“纪律严明,学风纯正,互帮互学,团结协作”等。除了班级总体目标以外,还可以让学生自己书写自己的个人目标,那就是充分利用桌角文化,让学生在自己的右侧书桌角上,贴上一片精美的纸,写上“我理想的大学……我的个人梦想……”一旦学生出现学习倦怠或情绪波动时,低头看看自己的定的个人目标,就会重新投入紧张的学习中。桌角文化一旦制定好,对学生来说都能起到最好的引领作用,促使他们自己去学习,去拼搏,学生一旦实现了短期目标,就会自信心倍增。学生就会制定新的短期目标,努力实现下一个短期目标。如果每个学生都一门心思地投入学习,那他们就几乎没有心思去玩电玩,去学校外溜达,课间闲谈的少了,无聊打闹的学生消失了,探讨问题的多了,读书的多了。以少数带动多数,班级学习氛围会日益浓厚,逐步实现学生自我约束并增强自制力。

四、以制度引领,促进学生自律

管理和制度是相辅相成的,管理离不开制度的约束,制度是管理的保障。班主任还要注重制度引领。

首先,在班内加强制度学习,班内可以印制各种学习材料,如,学习《学生一日常规要求》,常规要求上严格规定起床、两操、上课、自习、三餐、就寝、卫生的制度。学习《学生学习规范》,并严格按照规范要求评选班级“规范之星”。对学生讲明,考核成绩跟期末三好学生和单项先进的评选挂钩。评优就是按照考核分数高低排列,人人有机会,人人平等。班主任一定要重视制度,让学生明确班主任的重视程度和考核量化的作用。班主任和班委共同监督落实,让制度付诸实施。在实践中不断完善班规和班级制度。

其次,选好班委会成员。在班级建设过程中可以引入竞争机制,班干部采取竞争上岗制,通过自荐、推荐、民主评议产生,让学生民主推选出他们心目中的榜样。竞争是一股巨大的、潜在的、其他任何外力都不可能达到或代替的动力。通过竞争当选的班干部具有较强的号召力和自我管理能力。在学生中有威信,可以发挥自己的影响力,协同班主任,共同监管班级各项制度的落实。

篇4：如何促进高一新生的自我管理

高一新生刚刚入校，各种学习任务还尚未进行，此时对入校新生进行文化熏陶是最佳时期。有经验的一年级班主任早就提前投入工作，想好了班级文化标语口号，有的在班级的墙壁上面张贴喷绘标语，采用“静，专，思，主”。营造好的文化氛围，“静”指学习场所幽静，安静，能让人静下心来读书。“专”引领学生学习时要精力集中，专心致志，全神贯注，忘我，忘物，忘时。“思”是引领学生善于思考，肯于动脑，积极钻研。“主”是引领学生主动学习，号召学生用强烈的求知欲和较强的意志力去完成学习任务。有的班级也采用“入班即静，入位即净，入题即竞”。目的也是引领学生静下来，无杂念。人静，心无杂念，竞争激励，忘我忘物地投入学习。除此以外，班级在每半天上课之前还可以进行宣誓，有的班级的誓词让听者为之动容。宣誓带来的不仅仅是誓词的震撼，还有学生高昂的精神状态和精神面貌。还有的班级让学生自己组建励志书薄。让学生把读到的励志文章摘抄下来，装订成簿册，在班中传阅，以阅读的形式激励学生好学向善。学生从这种文化氛围中很容易产生自我顿悟，领悟刻苦学习，成人成才的真谛。内悟才能发自内心地改变，内悟才付诸行动。以文化引领，促进学生内悟是形成自我管理的第一步。

二、以活动引领，促进学生内省

无痕教育是教育的最高境界。进入高中以后，可以开展各种各样的活动，让学生在活动中体会教育意义，促动学生内省。如，一进入高中，学生都会有为期一周的军训。在军训中，学生的体能得到锻炼，组织纪律观念增强，寝室内务整理明显规范化、条理化，做操跑操也能做到整齐划一。在会操演练时，各班出场的标语口号、跑步、正走都受到好评。这些都是军训的显性效果。在军训结束的当天，有的班级还可以举行更深入人心的活动，可以开展“军训中，我感动了……”的演讲比赛，学生纷纷思考，搜寻军训中的感动人心的事在班里演讲。通过演讲，学生之间的真情流露，感恩发生在自己身边的真、善、美，为学生之间和师生之间的交流搭建了平台，增强了学生之间的凝聚力。

针对很多学生带手机的现象，还有的班利用班会时间，开展了别开生面的班会活动，提前准备好学生签名的白色布标，白色布标的四周也提前装饰好，并提前告知学生班会的主题是“使用手机的利弊”。很多学生积极收集材料，踊跃发言，在班会结束时，班主任进行了总结性发言：“手机是我们和家人、朋友联系的通信工具，正当使用会给我们带来便捷。但不当使用则会给我们学习带来危害，你们能不能当众签名，表示自己要正确使用手机，不给班级学校管理带来麻烦。”这时有很多学生纷纷走上前来签名。鼓动更多的学生签名，随后就有一些同学认为自己自制能力差，主动上交手机要求老师保管。对于手机使用这一难题，就以这种巧妙有效的方式解决了。既没有强令制止，又能促动学生自我醒悟。

三、以目标引领，促进学生自控

每一个人都需要有人生的目标，有了目标就有了前进的方向，才能为之努力。要引导高一新生尽早制定好人生的目标，对自己的人生进行长期的规划，对自己的学习制定合理的短期目标。这样才能不偏离人生的航向，又能在短期内实现自己的目标。班级要制定班级目标，有的班级制定的是“学习领先，德能勤绩全发展”。有的班级制定的是“纪律严明，学风纯正，互帮互学，团结协作”等。除了班级总体目标以外，还可以让学生自己书写自己的个人目标，那就是充分利用桌角文化，让学生在自己的右侧书桌角上，贴上一片精美的纸，写上“我理想的大学……我的个人梦想……”一旦学生出现学习倦怠或情绪波动时，低头看看自己的定的个人目标，就会重新投入紧张的学习中。桌角文化一旦制定好，对学生来说都能起到最好的引领作用，促使他们自己去学习，去拼搏，学生一旦实现了短期目标，就会自信心倍增。学生就会制定新的短期目标，努力实现下一个短期目标。如果每个学生都一门心思地投入学习，那他们就几乎没有心思去玩电玩，去学校外溜达，课间闲谈的少了，无聊打闹的学生消失了，探讨问题的多了，读书的多了。以少数带动多数，班级学习氛围会日益浓厚，逐步实现学生自我约束并增强自制力。

四、以制度引领，促进学生自律

管理和制度是相辅相成的，管理离不开制度的约束，制度是管理的保障。班主任还要注重制度引领。

首先，在班内加强制度学习，班内可以印制各种学习材料，如，学习《学生一日常规要求》，常规要求上严格规定起床、两操、上课、自习、三餐、就寝、卫生的制度。学习《学生学习规范》，并严格按照规范要求评选班级“规范之星”。对学生讲明，考核成绩跟期末三好学生和单项先进的评选挂钩。评优就是按照考核分数高低排列，人人有机会，人人平等。班主任一定要重视制度，让学生明确班主任的重视程度和考核量化的作用。班主任和班委共同监督落实，让制度付诸实施。在实践中不断完善班规和班级制度。

其次，选好班委会成员。在班级建设过程中可以引入竞争机制，班干部采取竞争上岗制，通过自荐、推荐、民主评议产生，让学生民主推选出他们心目中的榜样。竞争是一股巨大的、潜在的、其他任何外力都不可能达到或代替的动力。通过竞争当选的班干部具有较强的号召力和自我管理能力。在学生中有威信，可以发挥自己的影响力，协同班主任，共同监管班级各项制度的落实。

最后，注重改进制度。制度的规范不仅仅是在课堂上，重要的是在生活中去教育规范学生，如，迟到登记制度和未交作业登记制度，如果学生迟到，就让他在迟到本上登记，记录原因、迟到时间和次数。有的学生未交作业，也让他登记在册，按照表格的内容，填写未交的作业内容、未交的原因和今后的打算。一段时间下来，学生的自律效果是明显的，经常迟到的学生也不好意思再迟到，几个以前作业完不成的“专业户”也按时交了，初步实现了针对制度进行自我约束，促进自律。

篇5：高一新生自我介绍

我很喜欢交朋友，我想和班上的每位同学都能成为朋友，为这三年写下最光辉最绚丽的一章。我期望我们xx班能成为高一年级最闪亮的一颗星星。假如我们能互相帮忙，互相学习，我相信，第一肯定是我们班，有句俗话说爱拼才会赢。在此我祝愿每位同学经过自我的努力学习三年后都有好成绩，考上自我梦想的大学！

我的自我介绍完毕，多谢大家！

★ 高一新生自我介绍简短

★ 高一新生自我介绍作文

★ 高一新生一分钟英语自我介绍

★ 新生自我介绍范文

★ 新生自我介绍

★ 高一新生秋季开学第一天自我介绍

★ 高一新生作文

★ 高一新生欢迎词

★ 高一新生作文

篇6：高一新生英文自我介绍

Hello，everyone， my name is ， and i come from ， I like studing foreign language，because its not just a modern communication methods，but also a school of art。I‘m a young boy(girl)full of enegy and eager to become a member of modern sciety，so I will do my best to get this goal ，and i hope everyone can give me this chance ， thank you， that‘s all.

篇7：高一新生自我介绍_

大家好！我叫xx，今年xx岁，是从原来的xxx班来的学生。认识我的人都知道，我是一个很不安分的人，话特别多，笑声非常有穿透力。我目前正在努力学会控制自己的音量，在这里敬请大家多多督促我。

我对文字特别感兴趣。我曾经在录像里看到，自己一岁生日那天抓周，摆在眼前的什么玩具都没有拿，偏偏爬到最远的地方抱起了一本书。因为当时已经认了字，我翻开书就高高兴兴地开始看。我爸爸为了试探我，一把把书从我手里抢走，然后我一下子就哇哇大哭起来。直到现在，我对文字还是这样执著。从二年级到现在我已经写了四部长篇小说和N多本周记。初中三年，我连着拿了三个全国征文一等奖，还在中国少年作家学会担任北京分会的副主席，这些成绩让我特别高兴。我在两个杂志开设了个人专栏，每个月都会把最近写的文章登上去。大概两个月之后，我的专栏里还会出现一篇我初中时候写李秋生李老师的文章，到时候大家可以看看。另外，我也试着用英文写过两部小说和一部诗集；我最喜欢看泰戈尔的诗，自己也从中学到了不少技巧。

我特别喜欢音乐，古典和流行的都很喜欢，还经常去听古典音乐会，就连初三一年我都去听了七八场，过两天，我还要去听喜欢的歌手李宇春的首唱音乐会。我喜欢弹钢琴，虽然小学考完了七级之后就再也没去考级，但我不止会弹许多古典名曲，还会自己编曲弹我喜欢的像“冬天快乐”这样的歌，还有仙剑主题曲之类的流行音乐。

我还特别喜欢做饭，这个暑假我就一直在给家里做午饭和晚饭，做得反--------------

---------------正比咱们学校食堂的饭菜要好吃。

我比较擅长表演。我初二曾经自编自导自演过一个英语剧叫“偷看短信”，和当时班里的张铮同学和杨纯萌同学扮演一家三口，演得很成功，观众当时笑得整个教室都在抖。我在上小学之前就出演过麦当劳、椰树椰汁之类的广告，还演过一个电视剧，只记得演我妈妈的演员是王姬，但是我真的要怪我现实中的妈妈，因为她给我接戏的时候根本就没有看本子，也不知道我演的结局是从山上掉下去摔死了，直到拿回来拍好的片子突然看到一堆大人跪在地上伤心欲绝地给我烧纸钱，我妈妈才大呼后悔；更可气的是我爸爸还在一边冷笑，说没把我的黑白照片挂在墙上就不错了。在那之后我就再也不演东西，开始好好学习天天向上了。

另外我非常喜欢看名侦探柯南，目前的400多集我已经看了三遍到五遍不等，各种杀人纵火诱拐抢劫的手法倒背如流。像《老友记》、《武林外传》我也很喜欢

关于我的性格，我是一个非常情绪化的甚至可以说是有点神经质的人。我高兴的时候会不停地哈哈大笑，但只要一难过，动不动就会哭。在高中这三年，我会尽量多笑笑，少哭几次，毕竟我也已经是个高中生了。

我非常喜欢这个新的集体，也很希望能为班里做点什么。当班委我没什么经验，但我在初中三年一直在当英语课代表。我的英语水平还算不错吧。虽然我初中当课代表的时候有点忙，而且还曾经抱着和我差不多高的练习册蜇了一跤，但总的来说这份工作真的让我很快乐。所以如果我可以做点什么事的话，我非常希望能把英语课代表继续当下去。

另外，不知道大家知不知道，今天除了开学日、除了911，还是一个特--------------

---------------别的日子。我在中考之后做了一个高考倒计时的牌子，今天那块牌子上的数字是1000。给大家一个现实一点的祝福吧！我希望我们能够在接下来的1000天里，不光是我们的成绩单，而且还有我们的实际能力，都要一天比一天光彩耀眼，并且能够在1000天后在考场上浑洒自如；我们的目的不仅仅是高考，还要以后在自己的舞台上，做最优秀最闪亮的明星。

我特别喜欢一句话：有梦想的生命，一日长于百年。按这么算的话，我很希望我们在高中一起度过的不是1000天，而是100000年。最后，希望我和大家在这100000年里能够都成为好朋友。

篇8：高一新生如何学好数学

关键词：学会预习,听课,复习,记好笔记,适当做题

学生进人高中后, 学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求, 在学生面前摆下一道道难关。有的学生在初中时学得蛮不错, 学习成绩很好, 可是到高中后, 却很不适应, 听不懂, 学不会, 成绩甚至出现不及格。为什么呢?因为进入高中后, 作为三大科之一的数学, 内容多, 抽象性、理论性强, 对知识的难度、广度、深度的要求更高了。尽管能考上高中的学生基础是好的, 但有一部分学生不适应这样的变化, 在学习能力有差异的情况下出现了成绩分化。因此, 高一数学的学习是高中数学的关键期, 起着承前启后的作用。以下笔者就怎样学好高中数学谈几点意见和建议。

一、课前预习能提高听课的针对性

高中数学内容多, 抽象性、理论性强, 通常高一要完成必修1—4四本书的学习, 在这样大容量的学习中课前预习显得尤为重要。首先要学会预习教材。教材是教师授课的基本依据, 而新教材图文并茂, 语言生动, 每节都由引言、正文、思考与讨论、练习、习题等构成, 安排知识的顺序上注意了与初中数学的衔接, 在深浅上注意了坡度的设计, 这些特点非常符合高中生的年龄特征和认知规律, 更适合学生自主学习。其次课前通过预习教材, 了解新知识的基本结构, 从中发现难点, 就是听课的重点。对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识, 可进行补缺, 扫除课堂学习的知识障碍;一时理解不了的问题, 就记下来课上认真听讲积极思考去解决, 从而提高听课的质量。预习有课前预习、阶段预习、学期预习, 有鸟瞰浏览、下马观花、驻足欣赏不同的要求。更重要的是学生要有预习计划, 要能长期坚持。

二、科学的听课是有效学习的保障

新知识的接受、数学能力的培养主要在课堂上进行, 所以我们要特别重视课内的学习效率, 寻求正确的学习方法。首先, 在课堂教学中培养好的听课习惯是很重要的。听课要注意力集中, 要紧跟教师的思路, 积极展开思维预测下面的步骤, 比较自己的思路与教师所讲有哪些不同。努力把预习中的疑难问题听懂、听会。听的时候注意思考、分析问题, 但是光听不记, 或光记不听必然顾此失彼, 课堂效益低下, 因此学生应适当地有目的性地记好笔记, 领会课上教师的主要精神与意图。科学地记笔记可以提高45分钟课堂效益。其次, 要注重提高数学能力。高中学生的数学能力包括提出问题、分析问题和解决问题的能力、数学探究能力、数学建模能力、数学交流能力、数学实践能力、数学思维能力。这些能力的培养主要还是在课堂, 要注意概念的形成、定理的推证过程, 学会分析问题、解决问题, 而不是简单的记忆。对例题和习题的学习, 学生要先自己认真思考, 积极回答教师提出的问题, 注意教师的讲解分析, 抽象出解决这类问题的数学思想和方法;要积极参与课堂讨论, 发表自己对问题的看法。最后, 对于那些典型问题, 带有普遍性的问题都必须及时解决, 不能把问题的结症遗留下来, 甚至沉淀下来, 有价值的问题要及时抓住, 遗留问题要有针对性地补救, 注重实效。

三、课后复习是牢固掌握知识的关键

课后及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前, 先围绕教师讲课的思路, 从教材的主要内容、主要方法、主要结论、主要应用等进行回忆思考。从不同的侧面设想问题, 如复习定理、公式或例题时, 考虑:它们的解题思路具有什么特点, 能否改用其他思路?条件能否减弱, 结论能否加强?能否进行推广?是否有特殊形式?如果超出了它的适用范围, 为什么不能应用?会产生怎样的错误?等等, 这对我们深刻理解教材内容, 发展思维的灵活性和创造性是很有帮助的。其次对课堂笔记要进行认真的整理。最后认真独立完成作业, 勤于思考, 即从某种意义上讲, 我们应营造不懂即问的学习作风。对于有些题目由于自己的思路不清, 一时难以解出, 我们应让自己冷静下来认真分析题目, 尽量自己解决。在每个阶段的学习中我们要进行整理和归纳总结, 把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络, 纳入自己的知识体系。

四、适当多做题, 养成良好的解题习惯

要想学好数学, 多做题目是难免的, 必须熟练掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手, 以课本上的习题为准, 反复练习打好基础, 再找一些课外的习题, 以帮助开拓思路, 提高自己的分析、解决问题的能力, 掌握一般的解题规律。而不能好高骛远, 对课本中基础知识、基本技能和基本方法的训练, 认为会做就行, 不去认真演算, 只对难题感兴趣, 以显示自己的“水平”, 眼高手低, 到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。对于一些易错题, 可准备错题本, 写出自己的解题思路和正确的解题过程, 两者一起比较找出自己的错误所在, 以便及时更正。在平时学生要养成良好的解题习惯, 让自己的精力高度集中, 使大脑兴奋, 思维敏捷, 能够进入最佳状态, 在考试中能运用自如。在头脑混沌时千万不能做数学题, 否则是无效的甚至是负效的。同时作业不但要做得整齐、清洁, 培养一种美感, 而且要有条理, 这是培养逻辑能力的一条有效途径。实践证明, 越到关键时候, 学生所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题随便、粗心、大意等, 往往在大考中充分暴露, 所以在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

篇9：高一新生如何学好化学

【关键词】新生；信心；兴趣；学习方法

在初中同学们已经初步了解了化学的概貌，认识到人类的衣、食、住、行离不开化学，而现在社会的热点问题：能源、环境资源、材料等问题的解决，化学也起着非常重要的作用。化学—人类进步的关键，它将成为21世纪支柱产业，本世纪将是化学大展宏图的时代，化学来源于生活，服务生活。因此我们现在就要学好化学，为将来打下坚实的基础。而高中化学相对初中来讲学习任务更重了，难度更大了。但只要你学习方法得当，有足够信心，学好高中化学并不难。下面和同学们谈谈如何学好高中化学，供你们在学习上参考。

1.培养自己的学习兴趣，增强信心。心理学家夸美纽斯说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是探求知识的原动力，是学习的“催化剂”也是发明创造的精神源泉。在学习过程中同学们有这样的体会：喜欢的学科，学的轻松，成绩也理想。不感兴趣的学科，越学越费劲，陷入恶性循环中。可见提高自己学习兴趣，可增强学习信心，把学习变成一种有意思的活动，不是为了应付高考，也不是为老师，为家长而学，而是为自己学。对高中化学来讲，如何培养对学习的兴趣呢？那就是把化学课堂上学到的知识与日常生活联系起来，譬如：学习碱金属元素这一章时，学到Na2CO3、NaHCO3、Na2O2，通过学习知道：Na2CO3俗名苏打、纯碱，可用来制玻璃、肥皂；NaHCO3俗名小苏打，可用来治疗胃酸过多，用作包子、馒头发酵剂；Na2O2可用作漂白剂等等，把这些知识告诉你身边的人，从别人的赞扬声中体会到自我价值的实现。能得到别人的承认和赞赏这一点，难道还有比能激发自己学习兴趣的事情吗？

2.学会如何预习，提高自学能力。预习主要对知识的准备，在老师讲课之前，有计划进行自学新课内容，预习时除把内容细看一遍，划出重点、要点、关键词外，还要在不懂地方作记号，并试着做课本的练习。最好能列出预习提纲，根据提纲内容进行预习，久而久之养成预习的习惯，也逐步学会预习的方法。课前预习过的同学有备而来，课前对所学的内容有一个整体了解，对这节课要讲什么，重点是什么，哪里不太明白等心中有数。而课前没有预习过的同学，就会处于一种被动状态，一节课下来也许只听懂一点点，如遇到知识障碍就可能一点点都听不懂了，长此下去形成恶性循环没有信心学下去。

3.学会如何听课，提高学习效率。课堂听课，是同学获取知识的主要来源，因为在课堂教学中，老师要启发学生的思维，系统讲解化学要领和规律，指导学生或演示实验，组织讨论，探索新知识，解答疑难问题，点拨思路纠正错误，并在科学方法上、运用上作出规范。因此在课堂上一定要高度集中注意力，专心听讲，做到眼、耳、手、脑并用，对所学知识深入理解，同时还要学习老师分析问题，解决问题的逻辑思维方法，这样可以在学习过程中少走弯路，才能提高学习效率。但听课时以理解为主，边听边记，有的同学只记笔记，不认真听课，有的同学认真听了，但没有记下任何东西，这都是不科学的方法。

4.及时复习，是提高成绩的有力保证。学习随时间推移，知识健忘也就越来越多，及时进行复习是不可少的。每天晚上都抽一些时间复习当天所学内容，做好知识的整理和归纳，使知识融会贯通，避免越学越乱现象，一定有利于学习成绩的提高。课后复习最有效方法是采取“过电影法”，即把书、笔记合起来回忆上课时老师讲的内容，进行哪些实验，讲题时方法等，也可边想边在草稿本上写一写，尽量想得完整些，然后打开笔记本和书本，对照一下还有哪些没记清，把它补充上来，这样就使得当天上课内容巩固下来，同时还要考虑新旧知识相互联系并进行重整，形成新的知识体系。

5.学会归纳总结，探求规律。同学们普遍感到“课上易懂，课下易忘”。高中化学中概念多、反应多、实验多，如果没有抓住它们之间的内在联系和变化规律，就会感到知识散、乱、杂、多、难于掌握。因此，归纳各类物质间相互转化关系和变化规律，将所学知识结构，系统化网络化，就能促使体系的形成，对学好高中化学大有帮助，同时不要忘了阶段性总结。

6.学会解题，掌握技巧。解题训练是学习中的重要一环，它可全面考察学生的理解分析、综合能力、促进学生从定性、定量的角度深刻理解物质及其变化规律，没有一定的习题练习就不会有对概念理论的深刻理解。当然，我们要摒弃题海战术，要善于在题海中精选、精挑，对教师布置的作业要能够举一反三，触类旁通，掌握解题方法和解题技巧，注意一题多解和归纳总结，这样才能达到做一题会一类的效果，起到事半功倍效果。

7.学会巧记，克服死记硬背。化学由于要记的知识点比较多 ，靠死记硬背是难以记牢的，所以应学会巧记。心理学告诉我们：正确有效的记忆方法，能使人激发记忆的兴趣，加快记忆的速度，增加记忆的数量，延长记忆的时间，提高记忆效率。

（下转第53页）

在学习过程中只要我们善于发现，善于总结归纳，就会发现在化学上有许多记忆方法。如：①把容易混淆、互相干扰的知识点通过比较法记。如：同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四个相似的概念。②把须记忆的概念规律、理论编成顺口溜便于记忆。如：元素周期表结构：七个周期分长短，三短三长一不全，十八纵横十六族，七主七副八和零。③将相关概念列成关联图进行记忆—图式记忆。④还有一些在理解基础上进行记忆等等。

8.学会重视实验，培养能力。化学是一门以实验为基础的科学，概念原理的建立，物质性质的研究，实验都是研究手段，希望同学们认真研究每个实验目的、原理、学习具体操作步骤，准确记录实验现象，分析得出实验结论。在实验中既为基础知识的建立形成良好的基础，也培养同学们动手、观察、分析、综合等多种能力和科学思维方法。特别在课堂教学中，实验以其真实性、直观性给同学们第一手感性材料，任何说明比喻、描述都必须基于实验基础上，帮助理解教材内容。

9.突破方程式关。记住化学方程式，你会马上感到化学容易多了。其实化学方程式是每次考试的“重中之重”。你可分析你所经历的考试，你会发现在你不会做的题目中，有60%以上是因为化学方程式不会写造成的，特别是化学计算。而现在的考试对化学方程式的书写很严格，配平不对书写不完整都不得分。高一教材《卤素》、《碱金属》、《氧族元素》等元素化合物知识重点章节多，反应方程式多，所以对化学方程式必须强化记忆，并且在练习中加以巩固。只有突破化学方程式关，才能在化学学习中感到得心应手。因此每位同学准备一个写化学方程式的本了，每天记5个方程式，每周复习一遍，坚持下去必有极大的收获。

10.每人准备一本“备忘本”和一本“纠错本”。准备一本备忘本和一本纠错本是十分必要的。在备忘本记下你认为重要和你认为容易忘记的知识，还有规律性的知识和一些物质的特殊性质。如：常见的氧化剂、还原剂、一些特殊离子的颜色、离子方程式书写的原则等。在纠错本把平时练习，考试易错的题记下来，记录时应有详细的分析出错的原因和正确的解题思路。这不仅对巩固知识，提高学习效率有很大的作用，而且为以后高考复习阶段提供第一手资料。正确的态度，足够的信心，科学的学习方法，只要大家努力从点点滴滴做起，踏踏实实坚持下去，一定能够充满乐趣地学好化学并使之成为自己擅长的一门学科。

篇10：高一新生开学个性自我介绍

大家好!

我叫***，例如：你叫唐**的话，就说唐是唐玄宗的唐(或是唐老鸭的唐)，后面的以此类推，就是要把名字说的幽默一点，大家才记得住你。

来到这个新的集体，我非常的高兴，非常高兴能与大家见面!(鞠个躬)

希望在以后的日子里我们大家能友好相处，互相帮助，互相学习，共同进步!

谢谢!

高一新生个性自我介绍范文

大家好，我来自宇宙的银河系，银河系的太阳系，太阳系的地月系，地月系的地球，地球的北半球，北半球的亚洲，亚洲的中国，中国的XX省，省的XX市，XX市的XX区，XX区的XX。

我是个17岁的男孩，为什么叫男孩呢，因为我的心还是很弱小的，没有经过岁月的磨练。我也快是个要成年的男人了，因为我有男人所有的东西，呵呵。

要向大家自我介绍，其实我也很为难。因为我自己都不是很了解自己。在别人严重我可能永远是快乐的，乐观的，可是我的内心深处却经常为一些事伤心，焦虑，烦恼，甚至死心!我认为正式因为有痛苦才会有快乐，人生好比两杯酒，一杯苦酒，一杯甜酒。只是看你先喝哪一杯。

人生可以分为七个阶段吧，幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我们处于青年，是塑造我们人生价值关和目标的时候，我们以后将要成为一个怎样的人，主要的决定因素都会在接下来的高中三年中发生，所以我很期待以后的高中生活。

有关高一新生开学自我介绍

各位同学，大家好!

很高兴假如这样一个温暖的集体。希望大家记住我的名字：***(最好详细的分析一下，有助大家记忆。我当时就是这样，事后大家反映，那么多同学，就记住我一个，O(∩_∩)O)

我在初中时的成绩还可以(比较一般/不太好/还不错)，但是对于高中新的生活，我觉得它意义并不大。重要的是，我有我的梦想，而且我会为之不懈奋斗。(如果你愿意，可以描述你的梦想)我需要的是更加合理的学习方法，更加不屈不挠的斗志，以及百分之一百二的努力、坚持。有梦，我决不放弃。

我知道前面未知的路有欢乐、有收获，也有磨练。我相信，我有勇气有能力去应对一切!梦想永不褪色。

再一次希望大家记住我——***。

篇11：高一新生自我介绍精彩1000字

当来到一个陌生的地方时，我们通常会被要求作自我介绍，通过自我介绍可以得到他人的认识。写自我介绍可不能随随便便哦，以下是小编精心整理的高一新生自我介绍精彩范文1000字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高一新生自我介绍精彩范文1000字1

本人姓李，名尚恒。自上中学以来，本人的名字就没少招大家的“热切关怀”，从是否是因为我不知道“上横长，下横短”的道理到李UP、李DOWN等让我汗颜的称呼，当然我也没让同学们失望，最后本人对这些称呼的免疫力达到“面不改色，心不跳”的境界，实在让某些同学汗颜。

我爱笑，从小学一直笑到现在，从老师的“开恩”，让我站着听课到现在的无可奈何，从同学们的不理解，到现在的陪我傻笑。欢笑记录了我成长的点点滴滴。虽自己清楚这是一个“陋习”，却仍“不要face”地美名其曰：“笑一笑，十年少”，不曾想过，自己再年少十年，估计连5岁小朋友们都不用怕我了。

曾经年少轻狂，不知廉耻为何物，曾问过同桌，同桌答“阿门，带我走吧……”，当时还在奇怪，同桌何时信了帝哥（上帝），又同时纳闷，这好像“所答非所问”，后来清楚了，但有不懂怎么要脸，数学老师曾问过我，你要脸不，我答，老师，我不要脸，老师问，为何，我又答，因为有一张了，两张叫二皮脸，老师说，快，快，110，赶紧叫救护车，我，我。话还没说完已经把地砖当席梦思了，当时还在纳闷，老师怎么说睡就睡啊，我还有个30秒前奏呢。为此，被老班教育了59分59秒，当时憋屈的如吞了个鸵鸟蛋，不知为何被批，不知为何老师没有打破60分教育记录（老师“我不容易啊……”）

当然，虽年少轻狂，也有自己的理想，没有后面兄弟的“农妇，山泉，有点田”的思想，也没有前面兄弟“我是周润发”的想法，只是想给父母一个好点的生活条件，不要为我操心，虽现在仍“生活不能自理”但距离18也只是一弹指间的事了，还曾记，某自命不凡，总认为自己才华横溢，英俊潇洒的猥琐男的一句非常有哲理的一句话“岁月如飞刀，刀刀催人老”

同桌很猛，上了初中，排了座位，可喜可贺，同桌不是恐龙，也没有到“后面看想犯罪，侧面看想后退，正面看想正当防卫”的境界，自然也就没有某些可怜的男同胞们到处乞求一块豆腐的无奈“兄弟，行行好吧，就一块豆腐，我撞死后，就还你……”，可殊不知自己的想法多么可笑，清秀≠淑女，碰到个野蛮同桌。开学3天后，同桌被同志们尊称为“凶灵”，没有长发遮半脸，只有野蛮如恐龙，还是个霸王龙，野蛮无理，是她的个性，迷糊可爱是她的写照。曾记得，老师的一句，明天不上学，就被同桌掐了半分钟的大腿，同桌边掐边嘟囔，是不是真的，为什么不疼呢……殊不知，我连活的决心都有了。

我不爱吃青菜，每逢老妈端青菜，总大呼，“好汉不吃眼前菜”后，脚踩西瓜皮，溜之大吉，虽老妈总口念，青菜含钙铁锌ABC……但我仍立场坚定，不是肉类不吃，不是矿泉水不喝（奇怪的是，我不爱喝饮料，只爱喝“农夫山泉有点甜”）其直接导致的结果就是，被逼吃下一盘菠菜，间接导致的结果，子夜，起来翻冰箱，总让母亲以为有小偷。

这就是我，个性非凡，脸皮不薄，人气极佳，不爱吃菜的`李尚恒。

高一新生自我介绍精彩范文1000字2

姓名：与周杰伦同姓，至于名嘛，嘻嘻，我单名一个“倩”。

性别：这个就不用说了吧，“倩”一般都是女孩子的常用名嘛。当然和我妈妈一样了啊。

年龄：本人刚刚迈入初中的大门，和六一儿童节说see you（拜拜）了，十二生肖的每个年份我都度过的。

模样：圆圆的脸蛋，个子矮矮的，全身上下让我最最满意的就是我的眉毛了。见过我的人都说我的眉毛好看，又浓又密，也很黑。他们越说我就越得意。

爱好特长：本人喜欢练字，也爱好写作和折纸，家中摆满了我折的纸。我的特长也是练字，写作，折纸哦。

优点：本人优点多多。我练得一手好字（注意哦，是钢笔字哦），作文写得也不错，经常得到老师的表扬，我的作文“Let us strong”（让我们一起坚强）还参加的市里的征文比赛呢。在课堂上我积极举手回答问题，认真思考老师提出的每一个问题。在通知书上，老师的评语经常都是：上课爱举手回答，和同学们的关系好，作业认真。在家里，我经常帮妈妈做一些力所能及的事，比如说做饭洗衣服啦，扫地等事情。爸爸提出的一系列问题（经常都是关于历史，国家等方面的问题）我一般都能回答的（因为我对这方面的事都很了解，我的专长啊）。呵呵！

缺点：本人的缺点太多了啦，比优点还多。“一个，两个，三个，四个，五个…… ”数不清啊，怎么办啊！最最最严重的就是我偏科，我喜欢语文英语历史，却不喜欢数学。不过，值得庆幸的是在小学时，我的数学成绩还算好啦，稳定，每次考试，我都能上90分。我的脾气古怪得很，有时候，我自己都有点怀疑我的脑细胞是不是弯的，不直的啊。我十分偏食，那些难吃的统统走开，嘿嘿，好吃的快来啊，我的肚子都饿扁了，难道你就忍心饿我的肚子嘛。我特爱吃零食。哇，好多好吃的零食啊，快来快来，我全把它们吃到肚子里拉，好饱啊。可是吃饱了之后，我的肚子又不争气，过了一会儿，就痛了起来了，好难受啊。唉，谁叫我一下子吃那么多啊，自作孽啊。唉！

愿望：本人的愿望不大的，只希望能改掉缺点，发扬自己的优点，长大的当一个文学家。

这就是我，一个眉毛长得好看的我，一个喜欢写作的我，一个懂事的我，一个爱吃零食的我，一个脑细胞弯弯的我，一个愿望不大的我。各位，你们了解了我嘛？相信我的真人会让你们对我更加喜欢的。

高一新生自我介绍精彩范文1000字3

大家好！我叫xx，今年xx岁，是从原来的xxx班来的学生。认识我的人都知道，我是一个很不安分的人，话特别多，笑声非常有穿透力。我目前正在努力学会控制自己的音量，在这里敬请大家多多督促我。

我对文字特别感兴趣。我曾经在录像里看到，自己一岁生日那天抓周，摆在眼前的什么玩具都没有拿，偏偏爬到最远的地方抱起了一本书。因为当时已经认了字，我翻开书就高高兴兴地开始看。我爸爸为了试探我，一把把书从我手里抢走，然后我一下子就哇哇大哭起来。直到现在，我对文字还是这样执著。从二年级到现在我已经写了四部长篇小说和N多本周记。初中三年，我连着拿了三个全国征文一等奖，还在中国少年作家学会担任北京分会的副主席，这些成绩让我特别高兴。我在两个杂志开设了个人专栏，每个月都会把最近写的文章登上去。大概两个月之后，我的专栏里还会出现一篇我初中时候写李秋生李老师的文章，到时候大家可以看看。另外，我也试着用英文写过两部小说和一部诗集；我最喜欢看泰戈尔的诗，自己也从中学到了不少技巧。

我特别喜欢音乐，古典和流行的都很喜欢，还经常去听古典音乐会，就连初三一年我都去听了七八场，过两天，我还要去听喜欢的歌手李宇春的首唱音乐会。我喜欢弹钢琴，虽然小学考完了七级之后就再也没去考级，但我不止会弹许多古典名曲，还会自己编曲弹我喜欢的像“冬天快乐”这样的歌，还有仙剑主题曲之类的流行音乐。

我还特别喜欢做饭，这个暑假我就一直在给家里做午饭和晚饭，做得反正比咱们学校食堂的饭菜要好吃。

我比较擅长表演。我初二曾经自编自导自演过一个英语剧叫“偷看短信”，和当时班里的张铮同学和杨纯萌同学扮演一家三口，演得很成功，观众当时笑得整个教室都在抖。我在上小学之前就出演过麦当劳、椰树椰汁之类的广告，还演过一个电视剧，只记得演我妈妈的演员是王姬，但是我真的要怪我现实中的妈妈，因为她给我接戏的时候根本就没有看本子，也不知道我演的结局是从山上掉下去摔死了，直到拿回来拍好的片子突然看到一堆大人跪在地上伤心欲绝地给我烧纸钱，我妈妈才大呼后悔；更可气的是我爸爸还在一边冷笑，说没把我的黑白照片挂在墙上就不错了。在那之后我就再也不演东西，开始好好学习天天向上了。

另外我非常喜欢看名侦探柯南，目前的400多集我已经看了三遍到五遍不等，各种杀人纵火诱拐抢劫的手法倒背如流。像《老友记》、《武林外传》我也很喜欢

关于我的性格，我是一个非常情绪化的甚至可以说是有点神经质的人。我高兴的时候会不停地哈哈大笑，但只要一难过，动不动就会哭。在高中这三年，我会尽量多笑笑，少哭几次，毕竟我也已经是个高中生了。

我非常喜欢这个新的集体，也很希望能为班里做点什么。当班委我没什么经验，但我在初中三年一直在当英语课代表。我的英语水平还算不错吧。虽然我初中当课代表的时候有点忙，而且还曾经抱着和我差不多高的练习册蜇了一跤，但总的来说这份工作真的让我很快乐。所以如果我可以做点什么事的话，我非常希望能把英语课代表继续当下去。

另外，不知道大家知不知道，今天除了开学日、除了911，还是一个特别的日子。我在中考之后做了一个高考倒计时的牌子，今天那块牌子上的数字是1000。给大家一个现实一点的祝福吧！我希望我们能够在接下来的1000天里，不光是我们的成绩单，而且还有我们的实际能力，都要一天比一天光彩耀眼，并且能够在1000天后在考场上浑洒自如；我们的目的不仅仅是高考，还要以后在自己的舞台上，做最优秀最闪亮的明星。

篇12：高一新生入学的自我介绍[精选]

范文一：

各位同学，大家好!

很高兴假如这样一个温暖的集体。希望大家记住我的名字：***(最好详细的分析一下，有助大家记忆。我当时就是这样，事后大家反映，那么多同学，就记住我一个，O(∩_∩)O)

我在初中时的成绩还可以(比较一般/不太好/还不错),但是对于高中新的生活，我觉得它意义并不大。重要的是，我有我的梦想，而且我会为之不懈奋斗。(如果你愿意，可以描述你的梦想)我需要的是更加合理的学习方法，更加不屈不挠的斗志，以及百分之一百二的努力、坚持。有梦，我决不放弃。

我知道前面未知的路有欢乐、有收获，也有磨练。我相信，我有勇气有能力去应对一切!梦想永不褪色。

再一次希望大家记住我——***。

谢谢大家!

范文二：

大家好，很高兴能和大家在这里相识，高中生涯将要和大家一起学习.我感到很兴奋。大家听完我的自我介绍，希望大家能够记住我。

我叫XX，我今年17岁.要向大家做开学自我介绍，其实我也很为难.也准备了很久，担心自己说不好，或者我说完了同学们都没记住我，那会显得我很尴尬。因为我自己都不是很了解自己.在别人眼里我可能永远是快乐的，乐观的。可是我的内心深处却经常为一些事伤心，焦虑，烦恼!我认为正是因为有痛苦才会有快乐，人生好比两杯酒，一杯苦酒，一杯甜酒.只是看你先喝哪一杯.我们的高中生活正处于我们青年时期，是塑造我们人生价值关和目标的时候，我们以后将要成为一个怎样的人，主要的决定因素都会在接下来的高中三年中发生，所以我很期待以后的高中生活。我也很开心能和这样那个一群可爱的朋友们相处，共度我们的高中时光。

谢谢大家，我的介绍完了。希望大家给我点掌声，谢谢!

范文三：

尊敬的老师，亲爱的同学们，你们好!

我叫熊熊，这名字可能有人听说过，也许有人很陌生，但今天的这次介绍，我将要让你们了解我，认识我。呵呵、、、我毕业xx学校，今年的九月来到xx高中，心中也是满心欢喜。自己在平时的学习中，一直保持端正的学习态度，所以我非常热爱学习。自己认为最宝贵的是生命、时间与精神，所以我很珍惜这三样属于自己的财富。在这几天中，我认识了一些同学，彼此之间的沟通不仅很融洽，而且增进了友谊。为了给将来打下很好的基础;所以，今天的我，要比以前更努力。我也希望我给大家带来的正能量，让你们能够充满斗志昂扬的激情。