表扬信范文小学简短（精选6篇）
篇1：表扬信范文小学简短
全校师生：
今天上午,我校五年级(3)班学生李XX同学在XX楼3楼楼梯口捡到人民币若干，李XX同学第一时间交予政教主任处，并请政教主任发出“失物招领启事”，希望失主速到校务办公室领取。
李XX同学的拾金不昧的行为,表现出作为我校一名学生高尚的品质和良好的社会公德，这也体现了我校学生的精神文明素质。 学校号召全体同学学习李XX同学拾金不昧的精神，树立正确的人生观、道德观、价值观，不断提高自身思想素质和道德情操，为社会主义精神文明建设做出自己的贡献!
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xx年x月x日
篇2：表扬信范文小学简短
本周你在-----------------------方面表现很棒，老师和同学们都为你感 到骄傲,希望你再接再厉，做得越来越棒!
班主任：
篇3：浅析小学教育中的表扬
作为一名小学教育工作者, 我们自己很难觉察到一句简单的表扬对于小学生有着如何重要的意义。它能鼓励孩子向好的方向发展, 像你在他的心田播种了一颗优良的种子, 能结出美好的未来。前苏联教育家赞科夫就说过这样的话:“儿童对于老师给予他的好感, 反应是很灵敏的, 他们会用爱来报答老师的爱。”因此作为教师应慷慨自己的表扬, 不要用成人的思维模式分析孩子的行为, 认为没有什么事情是值得表扬的。如我班的一个学生, 学习成绩并不好, 作业完成情况也不是很好, 字迹潦草, 而且你不难看出他在完成作业时并不用心, 很简单的题号有时候都会写错, 但是在班级打扫卫生的时候却非常的积极、主动, 而且打扫的非常整洁干净, 也许, 有些大人看来这是两件没有关联的事情, 我却在全班同学的面前对他进行了“慷慨”的表扬, 称赞他说, 某某同学是班级最整洁、打扫卫生最认真的同学, 我相信, 他在学习上也会做到一样的整洁和认真, 希望全班同学向他学习。此后, 他的作业完成情况好了很多, 并且认真了许多。可见, 只要是教师发自内心地、实事求是地“慷慨”你的表扬, 使孩子感受到你对他的认同、赞赏, 也许看似没有关联的事情, 却能起到相互促进的作用。
二、抓紧时机的表扬
抓住表扬的最佳时机, 让表扬在最需要的时候发挥最大的作用。当学生取得好成绩时, 表扬能让他再接再厉;当学生面临困境时, 表扬如一针强心剂, 让他振作起来;当学生沉浸在失败的痛苦之中, 表扬如黑暗中的明灯, 让他重燃希望。学生做了件好事, 取得一点小小的进步, 纪律有所好转, 老师提问虽没答对却能认真思考, 今天上课又没迟到等, 都是表扬的好时机。每个学生都有得到老师表扬的渴望, 教师应不失时机地表扬他们。对学生的表扬, 要抓紧时机, 否则, 表扬就会失去其时效性, 不仅达不到好的效果, 还可能使学生产生你不重视、不关心的反效果。
三、多形式的表扬方法
每个人都会表扬别人, 但是有的人善于表扬, 有的人不善于表扬。善于表扬的人, 让别人听着非常舒服而不会觉得有刻意的做作之感。而不善于表扬的, 即使是在表扬别人, 但给人感觉是想点却点不到位, 有点像隔靴搔痒!因此作为教师, 应深入了解学生的心理, 从正面、积极的角度去审视学生, 要善于发现捕捉学生身上的闪光点, 灵活巧妙地在表扬中稍加批评, 让学生明白哪些是好的行为, 哪些是不好的行为, 从而找准努力的方向。表扬通常以口头表扬为主, 但不仅限于此。手势、表情、纸条等都可以使用。不同形式的表扬可以收到异曲同工的效果。如表扬一同学有进步, 可以说“嗯, 不错!”;可以向他竖大拇指;可以向他显露惊喜之色;可以向他微笑点头;也可以在批改作业时, 将你要说的话写在上面。例如我班有一位学生虽然每次测试都不及格, 但每次都会进步一些。我就在每次测试后在返还卷纸的时候夹上一个小纸条, 写上“这次有进步, 努力”等话语, 这样单独、私下的表扬, 会让学生觉得你对待他的“不同”和“特殊”, 受鼓励的程度就大大地提高了。渐渐地, 他变得爱学习了, 背书也起劲了, 测试也能及格了, 而且遇到自己会的问题, 也能积极发言了, 自信心有了很大的提高。
四、诚实表扬
表扬要实事求是, 诚实的表扬, 既要有事实, 又要符合实际情况, 不要无端地乱夸奖他, 否则会使孩子滋长虚荣心和自满情绪。同时, 要让孩子从我们的“表扬”中知道自己什么地方做的好并继续保持下去。例如:是纪律上改正了上课爱做小动作的缺点, 就应对其自律性上进行表扬;是学生作业上取得进步了, 就应就其作业上大力表扬, 如此就能起到强化优秀的作用。我教学的低年级学生由于年龄小, 常常会把掉在地上的粉笔头踩过来踩过去, 甚至作为课间打闹的工具, 我几次提出批评, 效果都是不是很好。有一次, 我发现有一位学生居然把地上的粉笔头捡了起来, 还装在了粉笔盒里, 我就当时在班上表扬她讲卫生, 并且是勤俭节约的好孩子, 这样的带动效果就好了很多。
五、小奖品、大作用
教师表扬的方式有很多, 如登榜表彰法、上报表彰法、大拇指称赞法、微笑点头法、背后夸奖法等。不同的学生对表扬与奖励的反应不同, 因此要做到因人因地采取不同的表扬与奖励方式。对经常调皮捣乱、破坏纪律、人缘不好的学生, 当众表扬可以帮其恢复声誉, 创造有利于学生树立优秀品质和行为的环境;对性格内向、成绩落后的学生, 可单独谈心, 表扬其遵守纪律的优点, 鼓励其大胆发言, 积极参与活动, 改进方法, 提高效率;对考试进步大的学生, 可以发本子或笔以示奖励等等。
对于奖品重在合适, 未必要追求高档精美。例如:低年级的小朋友, 奖给他一朵小红花, 他就会欢喜得不得了, 而这一方法用在高年级就未必行得通了。因此, 奖品要因人而异, 要因其取得的成绩或进步的大小而异。许多教师、家长常常设立了非常优厚的大奖, 鼓励孩子们去拿, 但是目标又太过遥远, 孩子很难拿到, 或根本拿不到, 使得这种奖励成为孩子们不能实现的梦想。久而久之, 孩子们的进取心在无望的情况下也会减弱。因此, 这种设奖的方式也不足取。我在班级内开展的各项活动中, 设立的各类奖项目标从来不太高, 而且因人而异, 是孩子们伸伸手或跳一跳就能得到的。例如:字写得好或有所进步, 测试成绩考得好或有所进步等, 都能得到表扬。这样, 孩子的进取心自然会越来越高。
总之, 恰当的称赞与鼓励, 会促使学生敢于克服和战胜学习中遇到的困难。因此, 作为教师, 要善于发现学生的闪光点, 毫不吝啬自己的表扬, 使学生心情愉悦地去争取下一次表扬。
篇4：小学语文课堂表扬艺术探讨
关键词：小学教育 语文 表扬艺术
前言
语文教育是我国九年制义务教育的基本内容，语文教育也是所有学科教育的重点和基础。在素质教育被提出和践行的今天，小学语文更是被摆在了重中之重的显著位置。在小学语文的课堂上，学生所学习的不仅仅是重要而基础的书本知识，我们更应该通过课堂教学，积极塑造学生正确的人生观、世界观与价值观。想要达到这些目的，表扬，这一简单而重要的动作就成为了值得我们重点关注的问题，而如何进行艺术性的表扬，从而发挥出表扬的切实功效，也就值得我们进行更加深入的探讨。
一、表扬的艺术
表扬能够给予学生最大的鼓励，能够坚定学生对正确言行的观念建设，及时对学生好的表现进行表扬，其作用远远大于在学生犯错时进行严厉的指责与批评。但是，表扬如果缺乏艺术性，也会让学生模糊了表扬的指向性，久而久之，表扬就成了一种泛泛的行为，从而削弱了表扬的作用。例如很多老师只知道表扬能够让学生更听话，更喜欢上自己的课。所以，无论巨细、不分轻重的都对学生大加表扬，“你真棒！”“你的表现太好了！”几乎都成为了某些老师的口头禅，虽然这些话并没有错，但时间长了，老师会发现表扬不再起作用，学生的某些不当行为并没有因为时时刻刻的表扬而有所改善，甚至发展到难以控制的地步，这就是表扬缺乏艺术性的直接表现。
二、表扬艺术的实践思考
表扬固然是学生喜欢的，但表扬如果缺乏艺术性，会变得越来越廉价，学生也不再因为想要得到表扬而努力自律和要求自己进步，甚至学生还会因为老师不分轻重不分大小的随口表扬而对表扬这件事产生抵触情绪，这对于小学语文课堂教学来说是极大的不利。笔者认为，小学语文课堂上的表扬，想要变得更为艺术和有成效，应该重视几个关键问题的把握。
1、表扬要适当
对小学生来说，来自老师的表扬是非常珍贵且值得骄傲的，而我们老师也更应该懂得如何慎重的对待对学生的表扬这一行为。许多老师都只看到表扬的积极作用而不懂得表扬需要适当。想方设法的寻找表扬学生的机会，且不论学生表现的积极程度各异都给予同样的表扬。这种老师虽然会让学生觉得亲切温和，却也难以树立自己的课堂权威，同时也让表扬失去鼓励的作用，让學生不再看中是否得到了表扬。所以表扬要适当，尤其是在语文课堂上，表扬更要体现出语文教学的目的性。例如学生积极举手回答问题却没有答对和积极回答问题且回答得富有价值和创造性，老师所给予的表扬必然应该有所不同，这才能让学生了解彼此之间存在的差异，才能向着更高的要求努力。
2、表扬要具体
表扬也要实事求是，不可含糊不清，例如A同学朗读课文声音洪亮富有感情，就要实实在在的把他的优点夸出来，让A同学和其他同学都明白被表扬的原因。而表扬的具体性要从课堂教学的一开始就充分坚持，这样才能让学生有一个明确的概念和心理建设，如果刚开始的时候对于积极朗读课文的同学不论发音正确与否、感情充沛与否都一概而论的大加表扬，到后来才又开始“计较”，开始给予不同程度的表扬，那反而会让学生心理失衡，抑制学生的课堂积极性。
3、表扬切忌胡夸
表扬不是胡夸，不能随随便便就对学生说出“你是最棒的！”“老师最喜欢你这样的好学生了！”这样唯一性的夸词，这会让其他同学产生极度的心理失衡，也不能为了提高学生上课积极性就将学生的小优点无限夸大，全盘推捧，这会让被表扬的同学无法察觉自己的缺点而变得骄傲起来。例如B学生第一次主动举手回答问题，老师便不论回答是否正确就大加夸奖他的积极性，B同学为了得到老师夸奖固然会越来越多的主动举手，但对于回答的问题却不会过多思考，甚至发展到随意回答、影响课堂正常秩序，到这时老师如果才出言制止，纠正他回答中的错误和告诫他不可不经过思考就回答，B同学不会觉得是因为自己回答得不好，而会觉得老师不再喜欢自己了，从而变得消极不主动，甚至抵触上课，这无疑是“表扬”的失败。
4、表扬应与引导相结合
表扬的艺术性，最重要的一点是要在表扬中注意对学生的再引导和再挖掘，让表扬不止是一种肯定，更要变成一种引导学生进一步思考的手段。例如在学习《丑小鸭》一课的时候，同学们都会丑小鸭的遭遇感到愤愤，也为它的坚持不懈和善良而感动，只有一个同学说出了“它不用努力也能变成白天鹅，因为它本来就是一只白天鹅啊。”这样的回答或许对于大多数老师来说都是头疼的，多数情况下会被无视甚至制止，这位同学也必然会受到打击和否定自己。但笔者却运用表扬和引导相结合的方式。首先，我表扬这位同学独特的视角和眼光，借此鼓励同学们更多的从不同角度分析一件事情，进而，我问他“如果你是文中的鸭妈妈、小姑娘，可以一眼就看出它是白天鹅而不嫌弃它不像可爱的小鸭子吗？”，这位同学沉默了，随后也表示或许也会不喜欢还没变成白天鹅的丑小鸭。我抓住机会又表扬他的诚实，然后引导他“你的看法很有新意，也符合科学性。老师通过你的观点明白了另外一个道理，也希望所有的同学都能明白这个道理，那就是当我们评价一件事或一个人的时候，不能武断的从表面就进行断言，一定要通过深入了解才能下结论，这样得出的结论才是正确和经得起考验的。”
参考文献
[1]刘志清.语文课堂表扬艺术谈[J].河南教育.2015.8.
篇5：小学生简短自我介绍[范文模版]
当来到一个新环境中，我们通常会被要求作自我介绍，通过自我介绍可以得到他人的认可。如何编写一段个性的自我介绍？下面是小编帮大家整理的小学生简短自我介绍范文（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生简短自我介绍1大家好，我有一个好听的名字叫李天娇，我想爸爸、妈妈给我起这个名字也许是想让我变成天之骄子那样出类拔萃吧!我此刻已经12岁了，是个活泼、好动的女生。如果想更深层的了解我的话，就往下读吧!
我的外貌是极不出众的，短头发，因为妈妈说要是绑辫子的话，头发被皮套紧紧的绑着，该不聪明了，因此我剪成了短发。我的脑门和后脑勺很突出，大人们都说：“这孩子必须很聪明”。我是一张瓜子儿脸，淡淡的眉毛下面还有一对乌黑发亮的小眼睛，别看我眼睛小，但是很有神。高鼻梁下面还有一张不大不小的红嘴唇。
我的爱好五花八门，其中我最喜欢画画了。我是学国画的，刚开始我很厌恶画画，可妈妈非逼着我学，没办法，小孩子是拧但是大人的，但是学着学着我就改变了我的观念，因为我刚开始不喜欢画画，妈妈就把状况告诉了老师，老师就用个性的方法来“对付”我，在我刚开始画画的时候，老师让我画蝴蝶，刚开始画的时候不怎样像，于是老师就说：“你画的蜻蜓怎样那么像虫子呢?”听到老师的话，我并没气馁，从此我天天画，最后有一天，我画的画变的栩栩如生、婀娜多姿，老师的脸上露出了满意的笑容。
我是一个品德优良的孩子，我最大的特点就是有爱心。记得在刚刚过去的这个寒假，我和爸爸、妈妈还有大姨去姥姥家。到了那里，我把手中的东西放下就去了院子里，眼前的一幕使我惊呆了：一只小猫的一条后腿没了，当时我很想收留它。于是我就问姥姥：“姥姥你能不能收留这只可怜的小猫呢?”姥姥摇了摇头。“求求你了姥姥，它真的太可怜了。”我用哭似的语气说，姥姥最后答应了。我飞快的把小猫抱到屋里给它喂食，并给它取了一个名字叫“叮当”。
这就是我，一个真实、有爱心的我。怎样样，你们了解我了吧!
小学生简短自我介绍2Hello!大家好，我叫王晓，现在在高密市开发区埠口小学五年级学习。
我有一张圆圆的脸，一双乌黑的眼睛，短头发。我今年12岁了，不小了吧?却总也脱不掉那满脸的稚气。
我的爱好就是爱看书。说起看书，我还有一段小故事呢!那天，我看见我的一个同学买了一本《苦儿流浪记》，这本书我已经向往了许久，可是爸爸始终没有答应我的要求。我的自尊心很强，从小到大几乎没有央求过别人，这次，我硬着头皮，只好向他去借。谁知，他说可以是可以，可得拿动物图书跟与交换，我只好把书给他，向他要了那本《苦儿流浪记》。
我的缺点就是爱掉“金豆豆”。咳，你可别笑，这也是我的爱好哩!养的宠物死了，哭!受同学欺负，哭!考试不好，哭!看书看到感人处，鼻子一酸，又落下两排“大珍珠”。不过，我丝毫不觉得难为情，古人云：“当笑则笑，当哭则哭，无须掩饰。”
要说我不爱的，就数运动了。体育成绩自然不好了。三年级时，垒球扔个四五米顶天了，成绩还没过70分。不过，这个缺点，以后我要改。
我这个人，不仅爱哭爱笑，爱读书爱剪纸，还爱交朋友。你愿意和我交个朋友吗?
小学生简短自我介绍3大家好！我叫谭尧文，今年8岁，在南阳市十一小上三年级。我是一个不高也不矮，身材瘦瘦的小姑娘。头上扎着一个马尾辫，总爱戴一个红色的发卡，一张圆圆的脸上长着两条弯弯的眉毛，下面有一对像黑宝石一样的大眼睛，笑起来就眯成了一条缝。高高的鼻子下一张能说会道的嘴，它爱唱歌、爱朗诵课文，更爱笑，时常给大家带来快乐。看见我的人都说我像一个洋娃娃，可爱极了！
我最大的爱好是看书。有一次，我在书桌上看书，正看得津津有味，邻居家的小伙伴在楼下喊我出去玩。正在睡午觉的爸爸跑过来说：“小朋友喊你下楼玩，我觉都被吵醒了，你还没有听见？”我说：“我真的没有听到。”爸爸摸着我的头，笑着说：“你真是个小书迷！”
我是一个爱劳动的孩子。在家里，扫地、擦桌子、洗碗我样样都抢在妈妈前面干。在学校值日，我总是第一个行动，干完我们组的任务，再帮助别的组干。妈妈生病的时候，我就像个小护士一样，一会儿烧水，一会儿倒茶，一会儿拿药，一会儿端饭，忙得不可开交。
当然，我也有许多缺点。比如上课时，我会做一些小动作，被老师发现后会瞪我一眼。作业有时马虎，写一些不该出现的错别字。最让妈妈头疼的是我爱吮吸手指头，不管是上课还是在家，手只要一闲下来，我就会不知不觉地伸进嘴里吸起来。妈妈经常说：“吮吸指头不卫生，会传染细菌生病的。”我真希望自己早日改掉这些缺点。世上无难事，只怕有心人。相信我一定会努力甩掉这些小尾巴的。
这就是我，一个活泼可爱、爱好看书、热爱劳动、还有许多缺点的小女孩。你愿意和我交朋友吗？
小学生简短自我介绍4我叫王沫恒，今年十一岁，毕业于新钢一小六(9)班。首先来说说我的名字，“王”是我的姓，“沫”字妈妈告诉我有两层含义：第一层含义是希望我像大文豪郭沫若先生那样有文采，第二层含义是因为我是爸爸妈妈爱情的结晶，希望我可以见证他们相濡以沫的爱情。“恒”字是希望我无论做什么事情，都要有恒心、有毅力，千万不能半途而废。
我的兴趣爱好非常广泛，我喜欢下围棋、阅读、打篮球、游泳等等。我认为围棋和阅读是一种非常好的修身养性的方式，为什么说这些能够修身养性呢?因为从事这些活动时都需要我们静下心，比如下一盘棋如果心存杂念，那将会“一着不慎，满盘皆输”，比如看书时如果走马观花，顶多只能看懂文章的表面意义，决不能深入领会作者写作的真谛，只有坚持静心阅读才会“腹有诗书气自华”。篮球和游泳是非常好的体育活动，篮球讲究的是团结协作，赢球靠的是球员之间的配合与默契，这样能促进我们的交际能力，使我与人相处的能力得到提升;游泳则能锻炼我们身体和毅力，有时候，我会在游泳馆一口气坚持游20-30个来回。
在学习方面我也是一直保持一种良好的学习习惯，在小学阶段，我的学习成绩一直名列前茅，现在进入初中，面对新增的几门功课，我将会以更加饱满的学习热情来面对它们，学好它们，以获得更加优异的成绩。
这就是我，一个阳光、开朗、活泼、外向的男孩，我还有很多特点，那就等你慢慢来认识我吧!
小学生简短自我介绍5嗨！大家好！我叫杨淏天。我个子不高，也不胖；有一双又大又明亮的眼睛；黑黑的头发乌黑发亮，是立着的，很像小刺猬；还有大耳朵和洁白的牙齿。
我的业余爱好：弹钢琴、练散打、打乒乓球。弹钢琴我喜欢优美的曲子，还希望以后能弹更优美的`曲子，都考过三级了，已经弹四级的曲子了，曲子越来越难，水平就要提高，也就是练的时间就要长些。有一次，我弹钢琴时，姥姥给我杯子让我喝水，我还在安静地弹钢琴。虽然我很活泼，但是我弹钢琴时能坐得住，把活泼的性格变的很安静，这也是我的优点。练散打时，体能训练我总跑第一，当我冲在前面时，教练总鼓励我，我也努力地跑在前面。而且练散打，上来就是40分钟的体能训练，非常累，我都坚持住了，当别人要追上我时，我还是坚强地跑，我体能训练可有毅力了！打乒乓球我最喜欢单打，不过回合打的还不多，要刻苦训练。
我的性格的确很活泼，不过我有时的活泼还需要控制。这就是我——杨淏天。
小学生简短自我介绍6我今年九岁，属虎，是个小哥哥，虽然妈妈总是强迫我吃鱼吃肉，期望我虎头虎脑;可惜我却长得像豆芽菜，高高瘦瘦的;而且鼻梁上还架了一副眼镜，人称‘小博士’，就这模样哪来虎威呢?
我爱游泳，在游泳池里我像一只自由自在的青蛙在池里游着，耍着各种姿势，在华灯初上的广场上有我优美，矫捷的溜冰身影;看见别人羡慕的眼光，就更兴奋地玩着高难动作。
我虽然贪玩，但更爱读书和学习。我有许多书，其中《蚊子和狮子》，《中国少年儿童百科全书》是我最爱不释手的。《蚊子和狮子》告诉我：遇事别紧张，害怕;只要多动脑筋，沉着些，勇敢些，什么都能迎韧而解。《中国少儿百科全书》告诉我：叮人的蚊子是雌蚊子，会发光的萤火虫是雄萤火虫，它启发人们发明了日光灯，节约了许多电呢。总之书里的知识太丰富了，还需要我多探索。
我最爱的是学习，无论哪门科目我都津津有味地学着，上课时也会用心地、高高地举手发言;上课时偶尔会说闲话，但99%是聚精会神地听讲。
我会努力改正缺点，继续发扬优点。认识这样一个活泼可爱的我高兴不?咱会成为好朋友的。
小学生简短自我介绍7高高的个子，圆圆的脸，浓浓的眉毛下长着一双圆溜溜的眼睛，一笑就露出了不整齐的牙齿，充满了对生活的热爱，这就是我――襄樊市第一实验小学的一名小男生路文辽。
你明白我的名字的来历吗?还是我来告诉你吧。路是我的姓，我爸爸说：“三国时有一员大将叫张辽字文远。”爸爸取了两个字是文、辽，所以叫路文辽。
我很喜欢运动，最喜欢跑步踢球，没个星期天都个小朋友踢球。我们学校举办的秋季运动会，我每次都参加，男子100米赛跑我都已经三连冠了呢，为班级争得了不少的荣誉。
我个性喜欢看书，我让妈妈给我买了很多书有：《十万个为什么》、《少年儿童百科全书》等等。我最喜欢看优秀作文书，因为能够提高我的写作潜力。
瞧，这就是我。欢迎大家和我交朋友。
小学生简短自我介绍8我非常勇敢，同龄的女孩无法与我抗衡。
我五岁就敢一个人睡觉了，那时我一个人躺在床上，刚开始很害怕，但我一想起开心的事就不害怕了，不一会儿就睡着了。
小时候我经常和一群小朋友一起在我家楼下玩，那里有一条很宽的马路。我常和一群小朋友比赛：看谁先从马路这头跑到那头。我们几乎每天都要比好几次，我总是第一个到达马路那头的。
还有一次，我、妈妈和妹妹一起去上海欢乐谷玩。一进去，我妈就拉着我去玩“谷木游龙”过山车。那里已经排成一条长龙了，我们也加入了队伍。什么时候能排到啊！终于排到了，已经中午了。我和妈妈上了同一列车，开始了。不知是我太激动控制不住了，还是我没注意到，下坡时，我的鼻子一下子撞到栏杆上，鲜红的鼻血很快地流了出来。但我没有哭，而是冷静地用纸巾把鼻血擦掉。这么好玩的游戏全被鼻血扫了兴。自从那次后，我经常流鼻血，但我都没有哭，流鼻血有什么好怕的。
如果拿我和我妹妹比谁勇敢，我赢定了。我妹妹连坐转转杯，都说害怕。不用说玩“谷木游龙”了。一开始，她就开始尖叫。有可能我的鼻血就是被她叫出来的。
现在知道我很勇敢吧！甚至比一些男孩子还大胆，不过我也有一个弱点，那就是如果有人趁我不注意，突然叫我或走过来，我就会被吓一大跳。
小学生简短自我介绍9大家好！今天我给大家介绍自己。我长着一个“瓜子脸”，典型的西瓜子瓜子脸，在我的脸上还有一对眯眯眼，每当我笑起来，使我那原本已经很小的眯眯眼就变得更小了，都可以眯成一条缝。我还有一个挺挺的鼻子和一张看似是樱桃小嘴，但其实是一张血盆大口的嘴。
我出生于20__年2月22日，新昌这个小县城。我很幸运，出生在一个幸福的家庭，我有一个温柔而体贴的母亲和一个和蔼可亲的父亲，他们都很照顾我。
我得过的奖不多，不过有一样你们肯定不知道！其实那一次获奖我也很惊喜，我的英语明明那么差劲。却得奖了。可能是因为在比赛之前，我每天早上很早起床，早读，经过我半个月的努力，我得到了，这个月努力下的成果。经过这次不断的努力，我英语的口语不但提升了很多，我英语的成绩也大大提升。我虽然不是秀的，但这就是一个独一无二的我自己。
小学生简短自我介绍10大家好，我叫王禹心，今年6岁了，我是5月份的小兔子，我的生日是5月11号。
今年9月份，我正式成为了一名小学生。学校很美丽，老师很和蔼，同学很友善，我很高兴加入一年级C5班的大家庭。
画画是我最喜欢做的事，我喜欢用画笔画出美丽的东西。上面是我画画以及设计蛋糕时候的照片，最右边是我的画作，大家可以欣赏一下。
我也喜欢跳舞，虽然跳舞比较辛苦，但我会努力的。上面都是我练功时候的照片，我现在不但会横叉，也学会竖叉了。
我喜欢大自然，尤其喜欢大海，每年爸爸妈妈都会带我出去旅游。大家可以看一下，这上面有我在北京天安门的照片。为了在天安门看升国旗，我凌晨3点就起床了。我还去了长城，在长城上面我还得了一块儿奖牌。那些照片里还有我在迪士尼的照片，还有去看大熊猫时候的照片。大家可以看一下，我的照片里最多的就是在大海边照的，我都在大海里游过泳呢。不过海水可咸了，不好喝！今年国庆节的时候爸爸妈妈还带我去了呼和浩特，在那里的大草原我还骑了大马，我不害怕马，我自己骑着马还小跑了一会儿，真的很好玩！
我也很喜欢小动物，见到漂亮的小动物我总是忍不住摸一摸。大家看，我在给孔雀喂胡萝卜，给小兔子喂青草，我还和一只大狗狗做了亲密接触。我们小区有好几只流浪猫，有花的，有奶黄的，有棕色的，我和它们都做了好朋友，有空我就会去给她们喂火腿肠。
篇6：写给孩子的表扬信简短
亲爱的__宝贝：
你好，在太阳岛上学一个多月来，从你在家里的表现以及从王老师他们那里了解到你的学习，生活情况，爸爸妈妈觉得你各方面都表现得特别的棒。例如特别听学校老师的话;养成了回到家里先阅读一下书籍再去玩耍的好习惯;会把自己学到、看到的故事和小朋友们分享。下面爸爸妈妈就再次来来夸夸你： 第一、你富有感情。爸爸早上出门上班时，你会和爸爸说：“路上小心，注意安全”之类的话语，虽然是简单，普通的一句话，但是从你口上说出来，那么小的年龄，让爸爸听了很感动。妈妈咳嗽的时候，你一听到会第一时间扑过去帮妈妈拍拍背，然后端水给妈妈喝。这些都证明了你富有感情，很懂得关心别人。你在班里都是一个大哥哥了，如果你能关心，帮助班里的小朋友们，这样爸爸妈妈就觉得你更加棒了。