思想汇报材料医生类（精选8篇）
篇1：思想汇报材料医生类
到进行一个多月的实习马上就要结束了，回顾这段时间的经历，虽然日子忙碌，但在自己的努力实践中和指导同事的指导帮助下我觉得在实习过程中受益匪浅。下面是我这段时间的实习鉴定。
在实习过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履行护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，踏实工作，热爱儿童事业，全心全意为患儿着想。同时要理解家属，正确处理好护患关系，能做好解释与安慰工作，多说“对不起”，是家属也理解儿科护士的工作，减少不必要的误会或过激行为的发生。在老师的指导下，我基本掌握了儿科一些常见病的护理以及一些基本操作。特别是对于小儿头皮针的穿刺技术，在工作的同时我也不断的认真学习和总结经验，能勤于、善于观察患儿病情，从而及时地掌握病情变化，作出准确判断。总之我觉得在这段实习的日子里，我学到了很多，虽然我还只是学生，也许我的能力有限，但是我用我的努力充实我的知识与技能，希望能用我的微笑送走病人健康的离去，渴望在学习中成长，真做一名默默歌唱、努力飞翔的白衣天使。
1.搞熟心内科常见疾病的书本知识，如高血压、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等；然后再在临床上将上级医生的诊疗方案与书本相对应，看看如何与患者个体结合，不懂就问，水平会提高很快。
2.实习前对心内科的一些基本操作要掌握，如做心电图、测血压、心脏的体格检查等，不要小看这些，以最简单的测血压为例，很多人都没有规范的掌握。
3.还有就是，医生不光要掌握高超的医术，同时还要很好的沟通技巧，与患者、与同事，平时多学学上级老师的沟通、谈话方法和技巧，等到真正工作了会很快上手。
4.学会一些急诊处理，如高血压急症、急性肺水肿、心律失常等，急诊的东西会处理了，后面慢的也不用着急，这样做到心中有数，“一切尽在掌握”，呵呵！
这段外科的实习经历，其中复杂的滋味也许只有亲身经历过的人才能体会，酸甜苦辣，无论是什么滋味，都挺值得回味的。当然更重要的是知道了好多书本上学不到的东西，也认识了几个不错的朋友，或许这比书本更有价值吧。
在老师的辛勤指导下，经过不断的努力，在心内科的实习很快结束，取得了很大成绩。首先，在基础理论方面，温故而知加强了巩固和提高；其次，在临床放面学到了新的知识和处理方法。总之。经过在心内实习，是我对常见病、多发病的诊断治疗有了重新的认识和提高，在突发病方面，学到了应对的知识和技巧。我一定把学到得知识应用到今后的工作中去，并不忘记老师的教诲，不断地学习进步。
篇2：思想汇报材料医生类
敬爱的党组织：
您好！
加入中国共产党成为一名预备党员以来，在医院支部领导的关心和同志们的帮助下，我通过反复学习实践，使自己各方面都有了新的提高，现将一段时期以来的思想情况向组织作一汇报：
对工作任务更加积极。成为预备党员后，我更加清楚的认识到，对于我们个人而言，热爱党、热爱人民的具体体现就是努力干好本职工作。我的岗位很普通，每天重复着给病人打针、送药、挂水等平凡的工作，但是我热爱自己的岗位，坚定的相信只要自己努力，一样能干出好成绩。特别当前甲流防控形势严峻，牵动了党中央和各级领导很大的精力，给老百姓的健康带来了很大的威胁。作为一名医护人员，我经常向身边的人宣传防控知识，努力完成好科室安排的工作，及时给病人打针喂药，我想自己努力一点工作，就能使病人快点好起来，也算为甲流防控尽了一点力。
对努力方向更加明确。成为预备党员后，我学会了思考分析问题，对于社会上的事物，能从大局出发去思考看待，同时也更加明确了学习理论知识、加强理性思考、提高综合素质的努力方向。在与支部领导和老党员在交流中，我觉得自己的认识是浅层次的，这也激励和鞭策着我努力学习。目前，我利用业余时间完成本科阶段课程的学习，积极参加单位组织的科学发展观理论知识的学习，不断开拓视眼，不断完善自我。
这一阶段，在大家的关心帮助下取得了进一点步，但我也清楚的知道自己还存在许多缺点，比如学习工作还有些惰性，处理事情还比较急躁，汇报情况还不够经常。我将在今后的学习工作中努力改正这些缺点，更加严格地要求自己，更加出色地完成任务，努力向模范党员看齐。
在医院，我懂的把书本的知识放到现实中，而且科里的党员在日常工作中也的确起到了先锋带头的作用，他们对待工作的态度与精神是我追求的目标，半年来我收获很多，有了很大进步和成长！我要在今后的学习和生活中提高自己的觉悟，使自己尽快的成为一名合格的共产党员。在活动中，尽力展现自己的才华，取得进步决不高傲，以谦卑的心态去面对事物，辩证地看待解决问题。同时，我也要积极的汲取新知识，扩大自己的知识面，透过现象看本质。相信在以后的学习中我对党的认识会更加深刻，尽管那是一个漫长的过程，但是我坚定的为党坚守阵地，高举共产主义旗帜，为党的事业奋斗，为实现共产主义而奋斗。
此致
敬礼！
汇报人：
篇3：思想汇报材料医生类
机械工程是以有关的自然科学和技术科学为理论基础, 结合生产实践中的技术经验, 研究和解决在设计、制造、安装、使用维修各种机械中的理论和实际问题的应用学科[4]。目前, 宁夏大学机械工程学院有四个本科专业, 分别是:机械工程, 过程装备与控制工程, 交通运输, 农业机械化及其自动化。从本科专业目录来看, 前两个专业属于机械类专业, 交通运输专业属于交通运输类专业, 农业机械化及其自动化属于农业工程类专业。从研究生人才培养一级学科来看, 这四个本科专业分别属于机械工程, 动力工程及工程热物理, 交通运输工程, 农业工程四个一级学科。
高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才, 发展科学技术文化, 促进社会主义现代化建设。而在人才的培养过程中, 思想的培养尤其重要, 人的思想决定人的行动。机械和材料分属两个不同的学科, 但机械和材料实际上是不分家的。因此如何在机械类专业培养材料科学与工程思想十分重要, 其目的是培养学生材料研究创新思维的主动意识, 材料研究创新活动的科学方法, 材料研究创新成果的分析能力[2]。本文以宁夏大学机械工程学院为例, 从人才培养、教学等方面叙述了在机械类专业中如何培养师生的“材料科学与工程”的思想。
1 人才培养
根据最新的学位授予和人才培养学科目录[5], 机械工程与材料科学与工程均是工科专业中的一级学科, 其中机械工程包括机械制造及其自动化, 机械电子工程, 机械设计及理论, 车辆工程, 而材料科学与工程包括材料物理与化学, 材料学, 材料加工工程三个二级学科。
从最新的普通高等学校最新本科专业目录来看[6], 机械类有八个专业, 分别是机械工程, 机械设计制造及其自动化, 材料成型及控制工程, 机械电子工程, 工业设计, 过程装备与控制工程, 车辆工程, 汽车服务工程。而材料类也有八个专业, 分别是材料科学与工程, 材料物理, 材料化学, 冶金工程, 金属材料工程, 无机非金属材料工程, 高分子材料与工程, 复合材料与工程。而在最新的硕士学位授予和人才培养学科目录里面, 机械工程和材料科学与工程均为工科的下属的一级学科。
实际上, 从本科专业招生目录来看, 材料成型及控制工程专业属于机械类本科专业, 而材料科学类本科专业则属于材料类本科专业。但是从研究生的人才培养目录来看, 材料成型机控制工程专业则属于材料加工工程二级学科, 材料科学类专业属于材料学二级学科, 这两个二级学科均属于材料科学与工程一级学科。因此, 从人才培养的角度出发, 材料和机械这两个学科关系极为密切, 实际上是不分家的。对于金属材料而言, 凡是涉及到理论较深的时候, 离不开材料科学与工程这个一级学科, 凡是涉及到工程实际的时候, 则离不开机械工程这个一级学科。
2 教学
在本学院, 和材料科学与工程关系最密切的课程就是《机械工程材料》、《材料力学》和《机械制造基础》, 以及利用到或者涉及到材料科学与工程相关知识的课程有《机械设计》《过程设备设计》《农业机械学》《汽车构造》《塑性成形工艺与模具设计》等。这几门理论课程都是学科基础课程, 《机械工程材料》在大二上学期开课, 《材料力学》和《机械制造基础》在大二下学期开课。在《机械工程材料》这门课程, 主要讲解了材料的力学性能, 材料科学与工程基础知识, 具体常见的工程材料和选材四个部分知识点。这门课程几乎是材料科学与工程专业知识点的一个高度概括, 其知识点包括了工程材料的力学性能、材料科学基础、钢的热处理、金属材料学等课程的知识点。《材料力学》主要是讲解材料在各种变形下材料的强度、刚度和稳定性等力学性能。《机械制造基础》这门课程, 主要讲解材料成形的基本知识, 如铸造、锻造、焊接等, 也讲解了机械制造的基础知识, 如车、铣、刨、磨等。
对机械设计而言, 认识、了解和正确的选取材料是机械设计很关键的一步, 这一步里面就要理解材料的成分、组织、性能以及如何选材等知识。同时, 机械设计里面的力学知识也和材料关系极大, 因为材料力学是关于材料的力学, 除了要了解一些基本力学知识外, 对材料本身的物性也要有所了解;对机械制造而言, 材料的组织和性能本身就会影响机械制造工艺, 反过来, 机械制造过程对材料的组织和性能又会产生新的影响, 也就是说, 机械制造前后均要对机械制造的对象即材料要有了解。同时, 材料的热处理和表面改性等工艺本身就是机械制造工艺的一部分;对于本专业还有一门专业课《塑性成形工艺与模具设计》, 该课程也和材料知识密切相关, 无论哪种塑性成形, 都属于材料加工范畴, 除了材料成形外, 也离不开组织和性能的变化, 模具设计除了选材外, 更要考虑到模具制造过程的热处理工艺。对其他三个专业而言, 过程装备与控制工程专业的《过程设备设计》课程、交通运输专业的《汽车构造》课程、农业机械化及其自动化专业的《农业机械学》均涉及到材料相关知识, 如选材、制造工艺等。因此, 对于机械工程学院所有专业的人才培养来说, 都离不开工程材料及其制造相关知识。
另外, 《机械工程材料》、《材料力学》和《机械制造基础》这几门课程还有很多思想, 也对机械类其他课程产生影响或者有相类似之处, 这在后面的科研或学科规律这块有叙述。
因此, 对于教学体系而言, 以《机械工程材料》《材料力学》《机械制造基础》三门基础课为主线, 以机械设计、机械制造类专业课为辅线, 形成材料、机械两学科的课程群。作为教师, 只有把这一系列课程群的课程都了解, 比如从宏观的机器到零件, 从机器的零件到零件选取的材料和制造工艺, 再到更微观的各个层次的材料结构。这种思维方式有点类似材料科学的核心四要素之间的关系, 即材料的使用性能-性能-制备工艺-成分及结构。只有对每一个要素都有一定的了解, 才能真正理解这个学科。做到这样, 教师讲课过程中才会得心应手, 才会发挥材料学科的理论深度较机械学科更深、机械学科比材料学科实践性更强的特点, 也会讲到材料能想到机械, 讲到机械能理解材料甚至理解材料的结构。比如讲到某一具体机器, 可以说明机器的创新, 到底是机构设计跟不上, 还是机械制造工艺水平不够, 还是材料性能跟不上, 而材料性能不达标, 是材料本身的问题, 还是材料的制备工艺跟不上, 这样就从宏观和微观上都贯通了。另外, 对于机械专业的学生, 其在后续的很多课程当中慢慢接触了更多的偏机械的课程, 而对于材料类课程很多学生没有相应的“材料科学与工程”思想, 因此会慢慢忘记甚至完全没有印象, 因为机械的后续很多课程比较直观, 能够计算或通过其他方式展现这些课程的特点, 而“材料科学与工程”相关思想很多看不见, 摸不着。这就造成了机械类专业学生“重机械, 轻材料, 重整机, 轻零件”的习惯。事实上, “材料科学与工程”相关思想是实实在在存在着, 而且又特别重要, 如果真正对材料的物性非常了解的话, 对机械设计和机械制造是极为重要的。因此, 作为教师, 除了具备丰富的材料和机械相关知识, 在教学方法上要融会贯通, 要善于挖掘两个学科的交叉点和实质联系, 使学生真正理解宏观和微观的统一, 理论和实践的统一。这就要求老师和学生多看些学科发展历史等方面的书籍, 来真正理解学科的演变和规律特点。可采取下列方式来提高机械类专业“材料科学与工程”思想的培养。
(1) 在讲解《机械工程材料》等材料类课程的时候, 要有针对性, 就是针对本学院的相关专业来讲, 该课程理论上属于材料科学与工程, 但应用是在机械工程领域。因此, 讲解的时候, 可以从应用对象入手, 结合相关原理来讲解。如在材料的选材、热处理工艺的选择、热处理后组织及性能的变化, 均可结合专业及相关教材来挑选对象, 如机床、模具、压力容器、换热器、锅炉、汽车、农业机械等。反过来, 机械工程的某些知识也可以串联材料科学与工程相关知识, 如材料塑性成形过程中形成的带状组织、织构和内应力现象, 在《材料分析方法》这门课程中有专门的讲解如何测定和表征织构和内应力。
(2) 生产实习的时候, 可以把带队老师按照专业分配, 机械类专业实习时候, 可把材料、机械、控制、化工、农业等相关专业的老师放在一起带队, 这样讲解的过程中就比较专业, 使学生对一些关键零部件从选材到制造工艺再到后面的传动及控制, 都有一定的了解。
(3) 开设“材料科学与工程”概论或发展史之类的选修课。让机械类专业学生了解这个学科的基本轮廓、发展历史及一些典故, 也可以增加学生对这个学科的兴趣。
(4) 讲解材料类课程一些知识点时候, 除了把知识点讲清楚, 要善于提炼相关的思想并应用到其他学科。让学生了解严肃的“材料科学与工程”知识就和吃饭睡觉一样自然而简单。讲到晶体结构和缺陷, 可以提及如同做人一般, 人有各种性格, 人无完人, 人的缺点有时候可以转化成优点;讲到热处理, 就如同上大学, 大多数热处理的核心是“相变”, 上大学的核心是“思想变”, 大多数材料无相变则无热处理, 学生上大学无思想变则失去了上大学的初衷。讲到马氏体相变, 就如同“军事政变”, 马氏体组织形成如同政变强夺政权, 是强制形成, 是非平衡状态, 马氏体组织加热后有向平衡态转化的趋势, 军事政变的政权也有向民主政权转变的趋势。讲到位错密度对强度变化先降低后又升高的影响规律, 该原理类似生活中峰回路转现象, 电工学里面半导体硅导电材料、高分子领域导电高分子的发现都有类似特点;讲到各种工程材料的特点和用途, 要让学生明白无最好的材料, 只有最合适的材料, 天生我材必有用。
(5) 建立材料基础数据中心, 就是把学院所有专业及课程, 凡是涉及到的材料, 把该材料收集整理成数据中心, 如材料的性能、制造工艺及组织结构等信息。这样, 这些数据中心作为学院以后在金工实习、课程设计、生产实习、毕业设计等的素材。
3 结论
根据宁夏大学机械工程学院实际情况, 从人才培养和教学两个方面详细分析了机械工程和材料科学与工程两个学科的关联, 结果表明, 这两个学科可以在这两方面相互渗透, 实现机械学科和材料学科不分家的和谐统一。
摘要：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才, 而在人才的培养过程中, 思想的培养尤其重要。本文以宁夏大学机械工程学院为例, 分析了机械工程和材料科学与工程两个学科的关联, 从人才培养和教学两方面叙述了在机械类专业中如何培养师生的“材料科学与工程”的思想。
关键词：机械类专业,材料科学与工程,培养,思想
参考文献
[1]蔡珣.材料科学与工程基础[M].上海:上海交通大学出版社, 2010:1.
[2]戴起勋.金属材料学[M].北京:化学工业出版社, 2011:1.
[3]杨平.材料科学名人典故与经典文献[M].北京:高等教育出版社, 2012:1.
[4]中国机械工程学会.中国机械工程技术路线图[M].北京:中国科学技术出版社, 2011:1.
[5]教育部.关于印发《普通高等学校本科专业目录 (2012年) 》《普通高等学校本科专业设置管理规定》等文件的通知[OL].http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3882/201210/143152.html.
篇4：思想汇报材料医生类
下面，笔者以一道２００８年江苏省淮安市思想品德中考题为例，谈谈材料类分析说明题的解法。
材料一：北京奥运会火炬接力以“和谐之旅”为主题、以“点燃激情 传递梦想”为口号，计划路线以古代“丝绸之路”为主线。火炬接力在境外历时３３天，途经五大洲。
材料二：北京奥运会火炬接力的最大特色，就是奥运圣火登上世界最高峰——珠穆朗玛峰。在低压、缺氧、有风有雪的珠峰，我国自行研发的“珠峰火种灯”，借用特殊的固体碳柱燃料，在任何地方都不会熄灭；同样，祥云火炬燃料也采取特制固体燃料，完全保证在珠峰的燃烧。对于珠峰的环境，不仅要求登山后将垃圾及时带走，并且派专人定期清理维护。圣火登峰接力，既展现了人类向往更高山峰、挑战生命极限高度的精神，又是对奥林匹克“更高、更快、更强”精神的诠释。
材料三：北京奥运会在中国举办（历时十七天），将使中国传统文化对奥林匹克运动产生深刻的影响。用一句话概括就是，世界给中国十七天，中国给世界五千年。
阅读材料，回答下列问题：
（１）圣火接力以“和谐之旅”为主题说明了什么？圣火登峰让世界屋脊见证了中华民族的什么精神？
（２）圣火登峰彰显了“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念。材料二中是如何体现这“三大理念”的？
（３）“世界给中国十七天，中国给世界五千年。”谈谈你对这句话的理解。
参考答案：
（１）说明我国努力追求建立“和谐世界”，即持久和平、稳定安宁的世界，促进普遍发展、实现共同繁荣的世界，相互合作、求同存异的世界。自强不息和积极进取的民族精神。（２）①我国自行研发的“珠峰火种灯”借用特殊的固体碳柱燃料和祥云火炬采取的特制固体燃料，保证了奥运火炬在珠峰的燃烧，充分体现了科技奥运的理念。②对于珠峰的环境，要求登山后将垃圾及时带走，并且派专人定期清理维护，体现了对珠峰环境的保护，是绿色奥运理念的充分体现。③奥运火炬登珠峰的创意，展现了人类向往更高山峰、挑战生命极限高度的精神，同时也是对奥林匹克“更高、更快、更强”精神的诠释，体现了人文奥运的理念。（３）奥运会不仅是一场体育盛会，同时也是一场文化盛会。北京奥运会将中国五千年的灿烂文明呈现给世界人民，让世界更了解中国，让中国走向世界。
要解答好此类题目，我们可以从以下几方面入手：
１．读材料，悟意图。阅读材料、问题时要字斟句酌，边读边揣摩命题者的出题意图，这样才能“对症下药”、“有的放矢”。如第二问中许多考生忽略了一个方面——奥运火炬登珠峰的创意，体现了人文奥运的理念。
２．联课本，找突破。根据材料、问题中的有效信息，准确地联系课本知识，寻找解答问题的突破口，这是答题的关键。
３．析问题，散思维。分析问题时要积极开动脑筋，发散思维，多角度、全方位思考，避免表述不到位、答案不准确等现象。
４．清思路，句规范。答题时要注意围绕主题，做到思路清晰，答案主次、先后明确，语言规范，言简意赅。
篇5：万名保健医生进农户汇报材料
——“万名保健医生进农户”工作心得
唐代医学家孙思邈著有《大医精诚》，曰：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心。誓愿普救含灵之苦„勿避险巇、昼夜寒暑、饥渴疲劳。„如此可为苍生大医。”对于“如何成为一名好医生”这个困扰医者几千年的问题，孙思邈早在一千多年前就给了我们标准答案——“大医精诚”。在一千多年前，孙思邈如是说，而一千年后的今天，千千万万的医者依旧是如是行。“SARS”带来的白色恐怖，我们医者为了抢救人民的生命，为了毕生的信念，在SARS那样无硝烟的战争中，他们献上了自己年轻而宝贵的生命„„。医生，担负着“上以疗君亲之族，下以救贫贱之厄”之重任。我们曾庄严宣誓，“我志愿献身医学，热爱祖国……救死扶伤，不辞辛苦，执着追求……。以自己的灵魂起誓，而我们要做的是履行诺言，要铭记的是“性命相托”的重任。
“像鸬鹚沉到水底”。从2012年9月份开始，一场“万名保健医生进农户”帮扶活动在礼仪之邦、孔孟之乡----济宁大地如火如荼展开。一时间，医生们牺牲休息的假日，拿出部分的工资，奔赴一个个村庄，走进一户户农家，不管是在偏僻山区还是在百里湖区，你都能看到身着白色隔离服的医务工作者进村落、上船头，为广大群众送医、送药、送健康的身影。
我有幸成为“万名保健医生进农户”活动中的一份子，不知不觉，投身这场帮扶活动将近一年了。有时问自己：辛苦吗？是啊，与单纯的医疗工作相比，的确很苦、很累，然而扪心自问、静心思量，作为一名基层的医生，能走进农村，把脚印“印”到每个农户家中，和人民群众面对面、心谈心的交流，真正感知老百姓对卫生知识的渴望，对身体健康的追求，为老百姓就近提供质优、价廉、便捷的医疗卫生服务，对自己所负责签约服务的家庭按需求提供包括电话咨询、健康教育、就医问药、预防保健、康复指导等基本医疗和基本公共卫生服务，进一步提高了农村居民的医疗保障水平。真正缓解农民“看病难”问题。真正让老百姓得到了实惠。又觉苦中含甜、累中有乐。
这份快乐来自于受到村民的热情欢迎和真情感动。在入户走访中，当我们介绍自己是“万名保健医生进农户”活动的帮扶医生时，受到了每家每户的热情接待。看到那些朴实的基层群众，更加坚定了我们医护人员为他们送医疗服务、传播健康理念的信念。每月3天的下乡巡诊时间，虽然要经历挨家挨户的疲劳奔波，但这3天我们能够近距离接触群众，了解所驻村群众的健康状况和饮食习惯，了解所驻村的风俗人情，这些都为我们更好为村民服务打下了基础，再辛苦我们都觉得值！我们利用所带的医疗器械为老百姓测血压、测血糖、进行心肺听诊，竭尽自己的知识为老百姓讲解疾病的治疗和预防。当来到困难户家中时，农户看见我们认真仔细询问并记录，并答应尽力为他们争取困难
帮扶时，都感动的热泪盈眶，“万名保健医生进农户”在农民群众中树立了良好形象，我们才能得到如此厚爱，我们以自己是“万名保健医生进农户”活动的一员而感到骄傲。
这份快乐来自于看到患者病愈时的微笑。患者病愈后的微笑是对我最大的安慰。走访到韦大爷家中时，得知他得了脑梗塞，生活不能自理，卧床不起时，我了解完病情后，就指导他老人家规律服药，及时进行偏瘫肢体康复训练、吞咽功能训练、语言训练，并告知脑卒中后的1-6个月是最佳康复时间，必须进行循序渐进、持久的康复训练。每隔一段时间我总会去他家看看，测量血压、提供点必备药品、给出康复指导意见。过了几个月后，再见到韦大爷时，已经自己扶着拐杖行走了，韦大爷很感激伸出大拇指对我说到：“真没想到，我自己还能站起来走，太谢谢赵大夫了。感谢党，感谢政府对我的关心”。当时我心中甚是欣慰。在我眼里，我和病人之间绝不仅是医生和病人之间的关系，而是融入了血浓于水的亲情。从这些感激的话语中不难发现，农民已经从党和国家一系列医改政策中得到了实惠，我想他们以后的生活也将会更加美好。幸福了别人，快乐了自己！
这份快乐来自于帮助老百姓预防了疾病。《素问·四气调神大论》云：“是故圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱，此之谓也。夫病已成而后药之，乱已成而后治之，譬犹渴而穿井，斗而铸锥，不亦晚乎”。这句话提出了“治未病”的思想，阐明了“治未病”的重要性。“治未病”包含两个方面，一是未病先防，一是已病防变。它对养生保健、防病治病有着重要的指导作用，数千年来一直有效地指导了中医学的防治实践。我们倡导预防为主的方针，我们通过这次万名保健医生进农户活动，利用慢病知识讲座、视频宣传、发放油壶盐勺以及各种宣传材料，指导高血压病、糖尿病、冠心病等慢性疾病的病人，摒弃原来的不良生活方式，把平衡膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡等健康的生活方式贯穿到疾病的一级、二级预防中去。通过这次活动，把传染病预防知识宣传到千家万户，告知老百姓注意个人卫生，做到勤洗手、勤通风、喝开水、吃熟食、防蚊蝇、晒衣被，预防H5N7流感、手足口病等各种传染病。通过这次活动，告知老百姓，儿童要规律接种国家I类疫苗，孕妇要重视孕期保健等各种健康知识。把所有疾病消灭在萌芽状态，做到早发现、早诊断、早隔离、早治疗。健康了别人，快乐了自己！
这份快乐来自于与村民打成一片时的欢畅交流和无限信任。每次入村时，一路上都得到了村民热情的招呼，心中很是高兴。在与他们的交谈中，想他们之所想，急他们之所急，真正设身处地的与他们沟通，就很容易在情感上被他们接受。同样，老百姓也将我看作知心朋友和亲人，敞开心扉，将家里的困难和心中的疑问向我娓娓道来。在这个双向互动、增进感情的过程中，我们真切感受到农民生活还很艰辛，只有沉下身子，了解农民所需、所盼，才能无愧他们的信任和期许。看到老百姓的热情及满意的目光，心中甚是欣慰。温暖了别人，快乐了自己！
这份快乐来自于每日里自己在基层工作中受到的锻炼。在连续几个月的入户走访中，从农民那里了解到了当前群众健康的第一手资料„„一分耕耘一分收获的道理亘古不变，所有自认为成绩的取得，都是在将“心”真正沉入村里，将“情”真正烙在村民身上获得的，而一点一滴的收获也正在逐渐积累，成为日后工作中的无价财富，为此我感到无比的欣慰。帮助了别人，快乐了自己！
我的爱心故事还在继续。我深信“万名保健医生进农户”帮扶活动会有更多的真情故事在“万村万户”温馨上演。
苦和乐很多时候取决于人的心态。“万名保健医生进农户”活动，有些人说这是一种苦差事，如果仅仅把它作为工作来完成，那一定不能够做好。但是，如果能从这项“差事”中感受到农民生活的疾苦，感受到农民的所思、所需、所盼，感受到自己被农民所
需要、所接纳，挨家挨户搞调查和指导虽然很累、很苦，但回想这次活动我们为老百姓解除了疾苦，获得了健康，得到了老百姓对我们的认可和赞许。那些苦、累都变成得那么微乎其微，最后留下一段美好的记忆。
篇6：幼儿园分级定类汇报材料
各位领导：
上午好！今天，我们有幸请到了各位领导到我园检查指导工作。我代表我校的全体师生对各位领导的到来表示欢迎。我园坚持以法办园，依法治园，积极探索幼儿教育的新路子，使幼儿园管理逐步走上科学化、规范化轨道。在进行常规活动的同时，力求创新，深入实施素质教育，办园水平不断提高。下面我针对《评估细则》中涉及到的内容向各位领导作简略汇报：
办园条件：
幼儿园占地600平方米，建筑面积120平方米，建筑全部为平房。活动场地近480平方米，人均近17.14平方米，能充分满足幼儿的各种户外活动。
幼儿教室的内部配置有儿童视力表、玩具柜、书架，电视、DVD、消毒柜、保温桶、水杯等。
常规管理：
因生源限制，我们实施隔年招生，现在只开设大、小二个班，其中大班10人（男5人，女5人），小班17人（男8人，女9人）。
我园开园之初就加强了章程建设，并传达到了每个教职员工，要求每个工作人员按章程的要求做好自己的工作。
我们实行的是园长负责制，因幼儿园是小学的附属幼儿园，校长兼园长，常务工作由赵琴教师主持，重大事情协商解决。
计划、总结各种制度齐全，制度立足本园实际，可操作性强。为加强过程管理，我们实行定期或不定期检查，确保各项制度落到实处。制度的制定采用从下到上、再从上到下的办法，充分体现了人性化管理，做到大家定法，大家遵守。
档案有专人管理，专柜存放，材料分类、归档科学合理。队伍建设：
学校人员全部符合要求，我们知道要把幼儿园办好关键在教师，以母亲般的爱关注每个幼儿，从言行举止到穿着打扮，每一个细节都必须给孩子做出表率。达到潜移默化、润物无声的效果。
在加强师德建设的同时，还注意教师的专业成长，通过业务学习、教研活动、校本培训、外出学习，促进教师的专业成长。
安全卫生：
我园制定了《安全管理制度》和《卫生保健制度》。安全和卫生保健由专人负责。园长是第一责任人，全体教师和工作人员牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，从孩子入园到离园实行全程监督，不放过任何一个细节，特别是室外活动，要有课任教师在场，发生事故及时上报并做好记录，重大事故启动应急预案。所幸的是近几年的时间未发生大的事故。
健康检查方面。我们严把幼儿入园关，新入园幼儿必须有村卫生所出具的体检证明和防疫手册，患传染病的幼儿拒受。幼儿都建有健康档案，每年体检一次，每半年测量身高、视力一次。
幼儿按卫生防疫部门的通知及时进行计划免疫，并查验幼儿的防疫手册。坚持晨午检，并填好记录，教师每天开窗通风，定时消毒。
教育教学：
秉承“教孩子学会做人，教孩子学会生活，教孩子学会学习，教孩子学会创新”的办园宗旨，一切教育教学活动围绕着培养学生行为习惯和激发学习兴趣而展开。教育活动符合幼儿特点，让孩子在玩中学，学中玩。
园长每周一都查看教师的周计划，不定时到教师查看班务记录，并向幼儿了解教师的教育活动，发现问题及时纠正。
为取得家长对我们工作的支持，每学期召开两次家长会，还成立了家委会，定期召开座谈会，了解家长对我们的意见和建议。
保教质量：
3—5周岁的幼儿入园率达到100%。
在园幼儿经过不同时间的教育都有不同的发展，具体表现在懂礼貌、讲卫生、能自理、会合作、爱探究。
自评与整改：
开学初我们就把创建三类园作为今年的工作目标，申报前，我们成立了自评小组，对照《细则》进行了全面自查，每项指标力求实事求是，最后写出了自评报告。针对自查中发现的问题，我们也不回避，而是采取积极的态度进行整改。
总之，我们十分重视这次达标晋级定类活动，从自查到整改都认真地对待。
篇7：幼儿园分级定类汇报材料
各位领导：
上午好！今天，我们有幸请到了各位领导及学前教育的专家到我园检查指导工作。我代表我园的全体师生员工对各位领导的到来表示欢迎。我园是个新建园，开园时间不足一年，但在这不足一年的时间里，我们本着高起点起步，高起点定位，高标准配置的“三高”原则，以《纲要》和《条例》为指导，认真执行有关法律、法规。坚持以法办园，依法治园，积极探索幼儿教育的新路子，使幼儿园管理逐步走上科学化、规范化轨道，社会信誉不断提高，生源急剧增加。在进行常规活动的同时，力求创新，深入实施素质教育，努力打造特色与文化，办园水平不断提高。下面我针对《评估细则》中涉及到的内容向各位领导作简略汇报：办园条件。
我园的前身是小学的一个学前班，典型的一师一班，教师是招聘本村非幼师学校毕业的学生，配备差，课程设置也比较单一，直接影响小学的生源质量。面对这种现状，我向居委会主要领导进行了汇报，提出建设幼儿园，从幼儿教育入手，对孩子进行规范的、系统的学前三年教育，适逢我区教育系统创建省教育工作示范区，借此东风，利用暑假期间在原物业公司的基础上改建的。幼儿园占地2812平方米，由教学区和活动区两部分组成。教学区占地面积576平方米，建筑面积826.5平方米，其中教学用房128平方米，各功能室294平方米，厨房55平方米，其他辅助用房349.5平方米。园舍全部为平房，建设并投入使用。园内各功能室齐全，唯一不足的是由于当初未按幼儿园设计，个别功能室面积不足，但我们合理安排，所有用房都最大限度地发挥了作用。
活动场地600平方米，人均近6平方米，为全塑胶铺设，内有各种大型玩具4件，能充分满足幼儿的各种户外活动。
各功能室的内部配置都按高标准配备，教室、休息室全部为木地板，有冷暖设备，衣帽橱、玩具柜、开放式书架，消毒设备、电视、DVD、消毒柜一应俱全。
有专门的保健室，配备了一名卫校毕业生为专职园医。配备了必要的设备和常用药品，定期给师生查体。
环境创设方面，我们坚持环境育人，整个园内的图画、文字都体现儿童特点，既美化环境，又有教育、提示作用。园内还开辟了探究园，按区域分到了各班，每个区域都安排了指导员，既绿化美化了环境，又培养了学生的劳动技能，激发了幼儿认识自然，探索自然的兴趣。
办园的经费主要来源居委会，可以说是有求必应，只要需要，领导批示后，立即到位。
常规管理。
因园舍限制，现在只开大中小三个班，其中大班37人，中班22人，小班44人。
我园开园之初就加强了章程建设，并传达到了每个教职员工，要求每个工作人员按章程的要求做好自己的工作。
我们实行的是园长负责制，因幼儿园是小学的附属幼儿园，校长兼园长，常务工作由副园长主持，重大事情协商解决。教师全部向社会公开招聘，其工资待遇按实际工作量和绩效确定，不实行固定工资。
计划、总结各种制度齐全，制度立足本园实际，可操作性强，是赏罚的重要依据。为加强过程管理，我们实行定期或不定期检查，确保各项制度落到实处。制度的制定采用从下到上、再从上到下的办法，充分体现了人性化管理，做到大家定法，大家遵守。
财务管理科学规范，学校报帐员兼管幼儿园报帐，实行园长一支笔签字，校、园帐目分列，钱、财分管。幼儿伙食帐目定期向家长公布。
有固定资产帐和明细帐，并实行年度清查制度。收费标准保证低于周边同类园标准。（保教费本村40元/月，其他80元/月）
档案有专人管理，专柜存放，材料分类、归档科学合理。
队伍建设。
“六类”（园长、教师、保育员、炊事员、保健员、财会人员）人员全部符合要求，教师全部达到年轻化、专业化。我们知道要把幼儿园办好关键在教师，以母亲般的爱关注每个幼儿，从言行举止到穿着打扮，每一个细节都必须给孩子做出表率。达到潜移默化、润物无声的效果。
在加强师德建设的同时，还注意教师的专业成长，通过业务学习、教研活动、园本培训、外出学习，促进教师的专业成长。
教师待遇略高于周边其他幼儿园，工资从不拖欠，福利待遇与小学教师相同，享受居委会居民待遇。
安全卫生。
我园制定了《安全管理制度》和《卫生保健制度》。安全和卫生保健由专人负责。园长是第一责任人，全体教师和工作人员牢固树立“安全第一”的思想，从孩子入园到离园实行全程监督，不放过任何一个细节，特别是室外活动，要有两名教师全部在场，发生事故及时上报并做好记录，重大事故启动应急预案。所幸的是近一年的时间未发生大的事故。
饮食方面。要求工作人员按要求操作，所有食品、蔬菜和水果全部到超市购买并索要票据。
幼儿天生好动，不知深浅，老师不可能同时照顾到每一个孩子，所以对孩子进行安全教育，让他们自己树立安全意识尤为重要。为此，我们开设了安全教育课，告诉孩子怎样做是危险的，怎样做是安全的，户外活动注意什么，上下楼注意什么，家里的什么东西是不能用手摸的等安全方面的常识。遇到突发事件怎样保护自己。
健康检查方面。我们重点把了“两关”，一是严把幼儿入园关，新入园幼儿必须有正规医院出具的`体检证明和防疫手册，患传染病的幼儿拒受；二是严把食堂人员体检关，不符合条件的一律不用。幼儿都建有健康档案，每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度测体重一次。
幼儿按卫生防疫部门的通知及时进行计划免疫，并查验幼儿的防疫手册。坚持晨午检，并填好记录，值班教师每天开窗通风，定时消毒。
幼儿膳食遵循合理搭配，营养全面的原则，不以肉多、鸡多作为伙食好坏的标准，保证各种营养素供给，周一公布一周食谱，剩饭剩菜一律不吃。
教育教学。
秉承“教孩子学会做人，教孩子学会生活，教孩子学会学习，教孩子学会创新”的办园宗旨，一切教育教学活动围绕着培养学生行为习惯和激发学习兴趣而展开。教育活动符合幼儿特点，让孩子在玩中学，学中玩。
园长每周一都查看教师的周计划，不定时到教师查看班务记录，并向幼儿了解教师的教育活动，发现问题及时纠正。
教育环境方面。我们努力为幼儿全面发展提高条件，开辟了科学探究室和探究园，让孩子亲自参与植物的种管收，让他们养自己喜欢的花草和动物，激发探索自然的兴趣。
针对孩子怕吃苦的现实，4月8日我们组织20多名幼儿在家长的陪护下登上了云门山，尽管家长在旁边，但没有一个孩子让家长抱着，孩子们都是在老师的鼓励下自己到顶的。老师们为孩子们靠自己的努力登到山顶给予了表扬和鼓励，孩子们觉得自己了不起。
为取得家长对我们工作的支持，每学期召开两次家长会，还成立了家委会，定期召开座谈会，了解家长对我们的意见和建议。去年冬季我们还举办了“亲子运动会”，元旦举办了联欢会，利用一切机会与家长沟通。去年5月份我们利用晚上的时间在社区家长学校举办了“家庭教育讲座”，家长反应很好。
保教质量。
3―5周岁的幼儿入园率达到100%，0―3岁婴儿受教育率达到46%。
在园幼儿经过不同时间的教育都有不同的发展，具体表现在懂礼貌、讲卫生、能自理、会合作、爱探究。
自评与整改。
开学初我们就把创建一类园作为今年的工作目标，申报前，我们成立了自评小，对照《细则》进行了全面自查，每项指标力求实事求是，最后写出了自评报告。针对自查中发现的外呢体，我们也不回避，而是采取积极的态度进行整改，如教师的保险，今年9月份生效；功能室不足，我们就腾合，让房屋最大限度地发挥功能；档案不规范，我们就重新整理。
篇8：思想汇报材料医生类
关键词：类医生,医务社工,发展趋向
我国处于社会结构转型和现代化建设关键时期,医疗卫生体制改革和构建和谐医患关系成为时代发展的必然要求。借鉴国外发达地区的经验,“有意识、有目的、有组织、有条件”地开展医务社会工作服务,这是医学发展的客观规律[1]。不过,我国医务社工尚处于起步阶段,从2000年上海市东方医院设立社工部以来,为患者提供全方位的服务[2]。国内引入医务社工的医院数量依然非常少,目前急需探索医务社会工作服务模式进一步完善现有医学模式。2011年7月,汶川县人民医院在香港红十字会的支持下成立了社工部,社工部制定了相关的社工制度,招聘了2名具有多年一线服务经历的社工。经过1年多的发展,社工部评估跟进了300多名地震伤残患者,开启了30多期小组活动,协助处理了多起医患纠纷,极大地完善了医院的医疗健康照顾体系。汶川县人民医院医务社工取得成功有赖于“类医生”模式的探寻。所谓类医生,就是医院对社会工作的认同提升到与医生同一层次,对社会工作人才参照医生管理,将社会工作服务类似于医生医疗健康照顾等。本文以汶川县人民医院“类医生”的社工发展模式为例,探讨医务社会工作在医院中的职能和重要性,研究医务社会工作的发展趋向。
1 岗位设置“类医生”:给予社会工作职业岗位与编制
社会工作者的使用问题是我国社会工作制度建设的重点与难点,社会工作者的人事制度是发展医务社工的关键。2003年,民政部向各省市民政厅下发了《关于加强社会工作人才队伍的通知》;2004年,国家劳动与社会保障部发布了《社会工作者国家职业资格标准》;2006年,人事部与民政部联合发布了《社会工作者职业水平评价暂行规定》;2010年,国家将社会工作作为第六类人才纳入《国家人才发展规划纲要》。这些政策文件的出台明确了社会工作职业定位也完善了社会工作人才管理,但有关开展医务社会工作的制度仍是空白[3]。
由于政府尚未出台相关政策推动医务社会工作的发展,也没有规范的薪酬和职称评定标准,导致大多数医院仍处于无岗、无人、无知的状态,其在岗社工绝大多数由医护人员转型而来,专业水平普遍不高[4]。对此,北京大学医学部公共卫生学院卫生政策与管理系刘继同博士主张各级政府应当承担医务社会工作者的工资、福利待遇和社会保险待遇。为确保医务社工的专业身份与地位,政府相关职能部门应就医务社工编制、身份地位、职责范围等问题作出明确规定[5]。汶川县人民医院对社会工作的岗位设置走在了全国的前列,对社会工作人才采用“类医生”管理。汶川县人民医院依据阿坝州有关特殊人才选聘的相关规定,为医务社工申请了事业编制,使社工享受与医院医生同等的福利与待遇。汶川县人民医院对社会工作人才的“类医生”定位,除给予了相应的职业岗位和编制外,对医务社会工作从业人员进行制度化的考核、定级、晋升和业务培训等,使医务社工岗位与其他医护人员岗位一样有自已的专业发展机会。
2 服务内容“类医生”:有效预防及处理医患各种问题
医务社会工作在国外的发展具有悠久的历史,我国内地要与国际接轨的高度发展医务社会工作。美国是医务社工的起源地,是世界上医务社工最为发达的国家。美国医务社工主要经历了三个阶段:局限在医院或病房服务于生理疾病患者阶段、医院与社区服务于生理疾病患者阶段、医院与社区服务于普通大众的健康服务的阶段。美国医务社工的发展反映了医务社会工作制度结构性变迁的基本规律,深刻揭示了有效预防与处理医患各种问题的本质,其发展历程可以作为我国医务社工界所借鉴。
整体而言,医务社工有效预防及处理的医患各种问题包括患者的心理及社会支持问题、如对诊断治疗的担心、手术的恐惧、医患沟通的障碍、就医不顺畅的烦恼、经济的压力和社会角色的担忧,这些不仅影响治疗方案的实施和治疗效果,还会引起医患矛盾。还有医生团队建设问题及医患关系协调问题[6]。在患者的心理及社会支持服务方面,通过经济援助、各项基金申请、协助开展募捐工作等解决患者实际经济困难及陪护问题,通过心理疏导、减压服务、个案咨询给予患者心理上的支持,通过成立病友互助组、建立义工服务平台及社区服务平台提供患者社会支持;在医生团队建设方面,运用户外素质拓展训练、趣味性活动、医生工作坊等形式消解医生工作压力,促进整个医院及各科室间医生关系的融洽和谐;在医患关系的协调方面,社工作为调和者充当独立的第三方,创设医患自我表达的平台,推进医生与患者间的沟通与交流,使彼此双方能够信任与接纳,构建良好的医患关系。对此,汶川县人民医院社工部明确了医务社会工作的职责范围和工作场所,针对医院医生、患者及其家庭成员在医院康复中心、患者所在社区与家庭开展情绪支持、互助网络构建、义工服务、输入关怀、医疗保健知识培训等服务。经过1年多的发展,社工部评估跟进了300多名地震伤残患者,开启了30多期小组活动,协助处理了多起医患纠份,极大的完善了医院的医疗健康照顾体系。
3 社会认同“类医生”:多层面广泛推介医务社工
美国研究生教育的权威弗莱克斯讷(Flexner)博士提出了职业要满足六条标准才能称其为职业化,结合王思斌教授给出的权威定义:职业化是某种劳动岗位变为社会所承认的职业并形成体系的过程[7],职业化是一个过程,它的实现必须是以职业(社会分工造成的大量专门从事某种职能活动的工作岗位)为前提,以社会认可为保证,最终形成体系的过程。由此,医务社工的职业化进程及发展趋向需要获得社会的认同,在医院里应形成“有疾病找医生”与“有困难找社工”的全方面格局。也就是说,医务社工的发展应达到医生的社会认同程度。
在汶川县人民医院,院领导高度重视医务社工的作用,从多层面广泛推介医务社工。一方面,在医院内形成各个科室与社工部的联动机制,让每个科室都能够了解社工,每个科室医生将出现心理障碍、情绪困扰、社会支持不足的患者直接转介给社工部,共同完成患者的康复工作;另一方面,借助新闻媒体、报刊杂志、现场宣传、医院宣传栏推介等形成让汶川县人民群众接触了解社工,主动到医院寻求社工的帮助。目前,医院社工部已接收并介入住院部转介的80多名患者,接待了20多名到医院单纯寻求社工帮助的汶川群众,汶川县人民医院社工部已具有了较高的社会知晓度。
医务社工是社会工作发展的重要领域,将在医院中处理各类医患问题发挥重要作用。医务社工的出现能够弥补现有医院救治体系的不足,能够有效解决医生与患者出现的各种心理困扰及社会支持不足等问题,还能及时协调处理医患关系紧张问题,是我国医疗卫生体制改革的发展趋向。汶川县人民医院社工部借助灾后重建而成立,运用“类医生”的模式而发展,现阶段所取得的成绩有其特定的社会背景与现实选择,在运作机制、服务内容、服务技巧及组织发展等方面获取了本土化经验,也为医务社会工作“类医生”模式的形成作出了些微贡献。
参考文献
[1]刘继同.美国医院社会工作的历史发展过程与历史经验[J].中国医学管理,2007,1(11):38.
[2]李平,郭永松,吴水珍,等.开展医务社工的相关政策与制度研究[J].中国医院管理,2009,29(2):20.
[3]佚名.医务社工:需要制度支撑与机构保证[N].健康报,2007-04-26.
[4]郭永松,李平,张良吉,等.医务社会工作者的岗位设置与专业要求研究[J].中国医院管理,2009,29(3):15.
[5]徐英.中国医务社工复萌[J].中国医院院长,2008,(10):16.
[6]刘岚,孟群.我国医务社会工作的理论基础研究[J].中国卫生经济,2011,30(5):20.