学习部入部申请书范文（精选3篇）
篇1：学习部入部申请书范文
尊敬的学校领导：
我是高几(x)班的xxx。性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局。今天我很荣幸也很自豪地表达自己由来已久的愿望：“我要加入学生会。”我在这里郑重承诺：“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务，使学生会成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。”
初中阶段，我已经先后担任过班长、劳动委员和团支部书记，从工作中，我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样协调好班级成员之间的关系，怎样动员一切可以团结的力量，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。这一切证明：我有能力胜任学生会的职务，并且有能力把学生会发扬光大。（或者：“学生会”在我心中是个神圣的名词，她连接学校与学生，是一个学生自己管理自己的组织。向上，她反映学生们的思想状况和成长历程；向下，她传达学校的规章制度和管理意向；向内，她组织同学参加各种有益身心健康的文体活动；向外，她联系校际组织参加社会公益活动。桥梁和纽带的作用是学生会存在的基础；自我锻炼，提升自我素质的意义是学生会不断发展的动力源泉。所以，我向往校学生会组织。能够加入学生会，成为其中一名积极分子是我一直以来的心愿。）
假如我成为学生会中的一员，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。
假如我成为学生会中的一员，我将以“奉献校园，服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务，代表同学们行使合法权益，为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前，我们坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己，高度自治，体现学生主人翁精神的团体。（或者是：假如我能顺利进入校学生会组织，我会积极、主动、民主、协助地发挥她应有的作用，并在其中锻炼自己的各种能力，包括组织能力，思维能力，办事能力，创造能力和交际能力。同时也自觉地学习和体会“三个代表”精神，用科学发展观武装自己，从而提高自己的政治思想觉悟及参政议政意识。由于我爱好文学，如果能顺利加入学生会，我会提倡并组织一个“文学社”，并把它办成能够代表我校文学水平的组织。通过她，同学们可以讴歌我们这个时代，可以树立我们学校学生的形象，可以代表我们年轻一代的心声。）
我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果
尊敬的校团委学生会:
你们好,我王洁浩,是软件四班的学生.非常高兴也很荣幸,参加学生会外交部及部长职位的竞选.学生会是由广大学生组成的一支为同学服务的强有力的团队，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。加入学生会不仅能很好的锻炼自己，更好地体现自己的个人价值，还能贯彻“全新全意为人民服务”的宗旨，有利于自己的成长和发展。
对于学生会工作我是有着深厚的感情的，在初中，高中及大一前半学期里我曾担任过学生会的工作，得到了一定的经验，一进入学校校门我就主动的加入了该校学生会，成为了校宣传部的一员，这半年来的工作的经验使我对学生会的结构和运作有一定的了解，使我的能力得到一定提高，也充满了热情，使我觉得自己有能力肩负这一重任，调解好老师和同学们之间的关系，做好学校领导和老师安排的工作，丰富同学们的生活，相信在领导和老师以及各位同学的支持下我会胜任外交部的职务，很好的完成各项工作。
同样,我也认为学生会干部(外交部)应具备下列基本素质:
（1）、独立思考能够独当一面，善于独立处理各种问题。
（2）、果断行动能够坚决果敢，敢于承担责任，敢于行动，不推诿、不犹豫，坚持正确行为，具有开拓精神。
（3）、泼辣大胆的工作作风枣雷厉风行，敢于去闯，善于开拓新局面，知难而进，不谨小慎微。
（4）、坚忍不拔的毅力能够在困难挫折面前不畏缩，有坚强的意志，有必胜的信心，能够持之以恒。
（5）、突出的组织能力能够将各种有机力量结合在一起。
（6）、有热情、大方、开朗的性格特征。
（7）、主动开拓的交际能力,能够善于与不同的人交往，善于处理各种关系。
（8）、清晰明快的语言表达能力。
（9）、流畅清新的文字表述能力。
（10）、具有一技之长。
（11）、学习成绩优良。
（12）、协调和谐的人际关系。
在竞选外交部之前我努力做了下面三点：
1、加强自身素质修养，没有伟大的人格是做不了伟大的事业，要在外交部这样一个团体，是需要人格魅力的，只有这样才能尽其力创出佳绩。
2、抓好学习基础，放手开展工作、创造条件。聪明不一定能学习好，关键是态度。要想学习工作两不误，必须要有认真对待的态度。
3、还是关于学习的，就是广义的学习，学习他人，学习书籍知识。通过不断的学习，充实自己的头脑，与时俱进，更新观念，放宽眼界，使思想不受拘束，锐意创新。
我深刻理解外交这个职业的涵义。作为外交的一员，心中时刻想着为活动筹集赞助，与商家保持联系,主动帮助部长减轻负担协助工作，并不断的总结经验，努力学习，希望外交部因为我的加入而更加辉煌。之所以竞选外交部部员，从感性上说，我对这个群体充满了一种特殊的感情,虽然工作有时真的很累，很苦,有时甚至为一笔赞助跑遍数个商家的,但我仍要把自我溶于群体，大家拧成一股绳，为同一个目标努力，我喜爱这样的感觉,.也渴望为集体作出贡献。
外交部必须尽全力为学校的活动获得资金支持,在学生与社会联系方面起到至关重要的作用，与媒体联系，与社区联系。同时外交部是学校走入社会的一个代表，在与其他单位进行合作，树立起我们学生会的招牌，让各大单位乐意与我们合作，扩大我们学校的影响力和活动开展的社会效应，获得人气。
我希望能够在拉赞助，勤工俭学等走进社会的实践活动中，自己的社会实践能力得到锻炼，积累较丰富的社会资源。我想，这些经验都是与外交部的功能所契合的。
尊敬的校团委学生会：
我是班的，我申请加入校团委学生会（如果加入系学生会，就写“系团总支学生会“）。
学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。加入学生会不仅能很好的锻炼自己，更好地体现自己的个人价值，还能贯彻“全新全意为人民服务”的宗旨，有利于自己的成长和发展。我志愿加入校学生会组织。
“学生会”在我心中是个神圣的名词，她连接学校与学生，是一个学生自己管理自己的组织。向上，她反映学生们的思想状况和成长历程；向下，她传达学校的规章制度和管理意向；向内，她组织同学参加各种有益身心健康的文体活动；向外，她联系校际组织参加社会公益活动。桥梁和纽带的作用是学生会存在的基础；自我锻炼，提升自我素质的意义是学生会不断发展的动力源泉。所以，我向往校学生会组织。能够加入学生会，成为其中一名积极分子是我一直以来的心愿。
假如我能顺利进入校学生会组织，我会积极、主动、民主、协助地发挥她应有的作用，并在其中锻炼自己的各种能力，包括组织能力，思维能力，办事能力，创造能力和交际能力。同时也自觉地学习和体会***的“三个代表”精神，从而提高自己的政治思想觉悟及参政议政意识。
由于我爱好文学，如果能顺利加入学生会，我会提倡并组织一个“文学社”，并把它办成能够代表我校文学水平的组织。通过她，同学们可以讴歌我们这个时代，可以树立我们卫校学生的形象，可以代表我们年轻一代的心声。
同时，我会学习并设计代表学校或者同学们的有特色的校园网页。这是与“文学社”、“学生会”一脉相承的。
可以说，我加入学生会就是为了完成上述愿望。当然，以我一己之力是难以达成心愿的，我希望爱好文学、爱好网络，同时也热心公共活动的同学能加入到我们这一行列。因为，这是新世纪的要求，时代的脉搏，社会的呼声。
同学们，让我们一起奋进吧！
但是，如果我未能加入学生会是否就代表我的愿望都成泡影了呢？
不！我肯定地回答：不！
我未能加入学生会说明自己的水平还不够高，能力还不够强。我会不断自我锻炼，继续前进。
那时，自然有其他水平比我高，能力比我强的同学进入学生会，只要她们组织、开展“文学社”、创办“校园网”，我一定会主动参加，积极参与。只要能锻炼自己的勇气、胆量和能力，我是不会放弃和退缩的。
因为，我深深知道：二十一世纪的青年应该有这样的抱负、这样的精神！
假如我加入，我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，我将时时要求自己”待人正直、公正办事“；要求自己”严于律己、宽以待人"；如果我不能加入，我也决不气馁，一定好好努力，争取有更好的表现！
篇2：学习部入部申请书范文
院生活部
活动组
入
部
申
请
书
学院：
班级:姓名：
日期：材料系 化工121 苏 2012年10月18日
入部申请书
尊敬的各位院生活部领导：
你们好；非常感谢各位领导在百忙之中能用时间来审批我的申请书。
我叫苏，现年19岁，于2012年9月成为我校化工121班的新生，现在在这次第三次招新的机会中，我申请加入院学生会生活部，殷切希望成为活动组的一员。
进入大学，我们开始远离家乡，离开父母独立生活，生活环境发生重大的变化，衣食住行等日常生活都要靠我们自己安排，以前什么事都要靠父母，所以我的自理能力比较弱，因此想加入院学生会生活部锻炼自己，学会过集体生活，学会独立处理学习生活中遇到的各种实际问题。大学是我们走向社会走向生活的一个新起点。我想在大学为自己的人生理想夯实基础，摆脱对别人的依赖。树立自信、自律、自立、自强的精神。勇敢的去面对生活，以此提高自己的自理能力。刚进入大学的我对院生活部活动组的工作还不太熟悉，比较生疏。但是，我一定会向各位学长学姐虚心求教，以他们为榜样好好学习，努力工作。每个人都有优点和缺点，以后如果我发现自己的不足，我会及时改正。争取在处于萌芽状态时就抹杀掉那些不好的生活习惯。使自己养成一个良好的生活习惯，良好的生活习惯对我们以后的工作和学习至关重要，能让我们终生受益。
加入院生活部活动组不仅能更好的锻炼自己，展现自己的个人价值，而且能为其他同学提供帮助，更好的为其他同学服务，我们每一位同学来到这里都有一个共同的目的——学习。但是，我们想要好好学习就必须有一个很好的生活环境，所以我想加入生活部为大家营造一个很好的生活环境，为营造一个好的生活环境而尽微薄之力。为大家提供帮助，服务于别人。同时也想为自己的大学生活添上精彩的一笔。也可以充实自己的大学生活。我进了大学，就应该树立新的生活意识，努力克服那些消极的依赖思想，我会充分利用大学的美好时光，努力学习科学文化知识，锻炼自己的自理能力。提高自身的素质，进而完善自我。
加入院生活部活动组是我的荣耀，加入院生活部活动组以后我一定会努力工作，我不敢说自己做的有多好，但是我一定会尽自己最大的努力去完成组织交给我的任务，在以后的工作中我一定会做到对任何人，对任何事讲公正，严以律己，只有自己做好了才有资格去说别人，如果我在工作中出现了失误，我接受组织的批评，并及时的改正错误，绝对不抱怨。若遇到自己不能解决的问题，我会向各位学长学姐虚心的请教。我一定会爱岗敬业，办事公道，学习服务群众的奉献精神，积极参加集体活动，发扬团队协作精神，在以后的生活中全心全意的为别人服务。
虽然说生活部是一个要去食堂值勤的苦差事，但是我来的目的是为了锻炼自己，所以这点苦是算不上什么，既然来了，报了名，进了部门，所为我希望我能一直在部们待下去，同时也希望各位干部能帮
助我。
我高考完了以后再绵阳师范学院的招生办打了两个多月的暑假工，当时的工作是接电话还有一些凌乱的小事情，在拉里的工作是非常锻炼人的，所以我希望在我进入大学以后能继续结自己一个机会继续锻炼自己，充实自己，使自己成长，使自己成熟。
我殷切希望成为院学生会生活部活动组的一员，请各位生活部的领导考验我，为此我特意申请，望各位领导批准。
此致
敬礼
申请人:苏
篇3：从教材范文中学习散文写作
一、以情传神感动人
散文必须饱含作者的浓烈情感，才会深深感动读者。散文家杨朔的《荔枝蜜》是一篇构思精巧，寓意深刻，意境优美的抒情散文。作者借蜜蜂酿蜜的可贵精神，赞颂劳动人民勤奋不息、一心为人、为子孙后代酿造生活之“蜜”的高尚品质。作者通过回旋曲折、环环相扣、步步深入的结构，把诗一般的艺术境界缓缓地展现在读者面前，使读者的联想逐渐深远并不断品味思索其中包含的人生哲理，从而得到美的享受。作者以自己的感情变化为线索，从“不喜欢蜜蜂”到“赞美蜜蜂”，进而愿意“变成一只小蜜蜂”，把全文串联起来，在情感上引起读者内心的共鸣。
以情动人的立意是作者匠心独运的表现，在这种立意的凝聚下，对生活素材进行整合，写出的文章自然会传神动人。《语文课程标准》对7—9年级提出了明确的写作要求：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”只要善于观察体验生活，求真求实，有感而发而不矫揉造作，那么写“真情实感”的文章就不会有所谓的难度。
二、详略得当慎选材
魏巍在《我的老师》这篇散文中使用了七则材料，他对材料的处理堪称散文写作选材得当的典范。
师生关系表现为两个方面，老师关爱学生是一个方面，学生敬爱老师是另一个方面。写前者表现老师的敬业、高尚、伟大；写后者是为了表现老师在学生心目中的地位，表现学生对老师的尊敬、思念、怀念，两者相辅相成，相益得彰。在《我的老师》前五个略写的材料中，其中前四例事情即愠怒、教跳舞、观蜂喝蜜、教诗歌是写老师关爱学生。其中三例事件采用了比较详细的写法，而教跳舞一例仅一句话。第五例写了“我们”对老师的态度，作者议论后写下了这样两句话：“我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。”老师在学生心目中的地位可见一斑。我们读了这五例事情，会知道蔡老师怎样对待学生以及学生如何对待蔡老师。
初中生学习此篇课文，能仿写五例事情的写作方法，已经非常可贵。
《我的老师》详写了“老师为我处理纠纷”的事情，很有典型意义。因为前面略写的内容，只能给读者一般性的印象。许多有敬业精神、关爱学生的老师多会这样，只是表现形式有所不同而已。而这一事例具有特别意义：蔡老师的公正处理曾是“占据我的心灵”的一件大事。排解学生之间的矛盾，是老师工作能力和人格魅力的反映，是值得学生崇敬的主要原因。所以详写此事后，作者对蔡老师“慈爱、公平、伟大”的议论，有效唤起读者强烈的共鸣。因此，“我对老师的依恋”一段写得非常自然。儿童感恩的方式就是依恋，这里的依恋之情表现出学生对老师的深厚感情，写得水到渠成。
以上两件事情，反映出师生关系的两个方面，可以独立成文。放在《我的老师》中作为重点段落，使蔡老师的完美、高大形象更加让人可感可知，也尽情抒写了作者回忆、赞颂蔡老师的心情。
在散文写作中，面对诸多素材，必须择取去舍，妥善处理好材料之间的关系，叙述详略得当，才能使材料为写作中心主旨服务，从而突出文章主题。
三、表达方式不呆板
教材中的许多散文名篇，都是通过简洁的叙述、概括的描写、强烈的抒情、深刻的议论等表达方式，形成自由活泼、隽秀灵动的风格，给读者留下深刻印象和心灵启迪。
《背影》在叙事中抒发父子深情。写了父亲关心爱护儿子，儿子感激思念父亲。通篇用白描手法来记叙事实，没有任何修饰渲染。从开头点题回忆“背影”，写到当年父亲送别时“我”望见、送别他的“背影”，到回忆父亲的“背影”，文章共四处出现“背影”两字，全文没有使用“关心”、“爱护”、“感激”等抽象字眼，更没有任何华丽词藻。这样的记叙为抒发质朴的大爱之情奠定了基础。
在《藤野先生》中，作者善于通过描写某些生活片断、生活场景和情感细节，刻画人物最突出的个性特征，来表现人物的形神风貌，从而抒发作者特定的感受和情思。比如，通过对藤野的肖像、衣着、言行和声调等主要特征进行刻画，以及他和作者接触、相处、惜别等生活片断和生活场景的描写，来寄寓作者对藤野可贵人格的崇敬、赞颂、感激和怀念的深情，抒发了作者对恩师的缅怀和自己的爱国主义情怀。
《从百草园到三味书屋》中的议论集中在课文第9自然段。三个“也许”表示猜测的语气，表现了告别百草园时作者的疑问和无可奈何的心理，表达了作者对百草园自由快乐生活的无限留恋。同时，这种猜测使“我”显得极为天真可爱，作者眷恋百草园和被迫离开时的无奈与依依惜别的深情流露于这样的议论中，有力地深化了文章主题。
在《记念刘和珍君》这篇战斗檄文里，鲁迅先生把记叙、议论和抒情三者完美地结合在一起。文章对死者生平、死难者的情况作了概括的叙述，这是议论和抒情的基础。对死者的悼念，对屠杀和恶意中伤爱国青年的反动派和御用文人进行揭露、谴责，鲁迅抒发了极其悲痛、愤恨的情感。他说：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”这里用正面抒情、议论，进一步交待、点明写作本文的原因。对死者的英勇战斗和死难意义，鲁迅用抒情议论的方式给予热烈的赞扬和切实的肯定。他这样写道：“人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。”这种历史的分析和深刻的见解，对“三·一八”惨案中学生采用游行请愿的作用作了客观而又辩证的评价，可谓切中肯綮。
散文的写作，记叙是基础，基础扎实后，随着表达的深入可以自然地运用议论、抒情等手法。初学写作的学生，首先要学会并养成一事一叙的记叙文写作习惯，然后逐渐加上适当的议论来画龙点睛。随着写作能力的增长，可以点缀些抒情的句子。这样，文章的主题、作者的情感才能表现出来。记叙的成分多，是叙事性散文；在叙事的基础上，抒情的成分增多，就是抒情散文。只要留意课文中散文的写法，散文不难写成。