高三政治考试试卷分析

高三政治考试试卷分析（精选8篇）

篇1：高三政治考试试卷分析

2017—2018年第一学期高三政治期末

考试试卷分析

商州区中学 董军喜

各位领导、同仁下午好，非常感谢大家给我这次机会，紧张的高三第一学期已经结束，现将上学期政治期末考试试卷分析如下：

一、试卷结构与主要考查的知识点。

1.试卷结构

本次全市高三期末考试用的是陕西省教科所统一试题，其中政治试卷由客观题和主观题两部分组成。客观题共12小题单项选择题，每题4分，共48分。主观题3题38，39，40题，共6个小问，共52分。题目难度适中，题目很好的体现了基础性，同时注重学生能力的考查。注重对主干知识的覆盖考查，强调对基础知识的过关、基本能力的掌握，联系生活热点，关注时政新闻。

2.主要考查的知识点（范围）

（一）选择题：《经济生活》考查5题20分； 《政治生活》考查2题8分；《文化生活》考查1题4分；《哲学生活》考查4题16分。

第12题考查经济生活中曲线图表，关于需求曲线与供给曲线。第13题考查党的十九大报告关于实体经济的问题。第14题主要考查养老服务业供给侧结构性改革。第15题主要考查经济全球化和一带一路。第16题主要考查房地产市场供给侧改革。第17题主要考查全国人大常委会国歌立法。第18题考查我国的外交政策和人权问题。第19题考查中国特色的社会主义文化。

第20题考查唯物主义的三种基本形态。第21题考查认识论知识，实践与认识。

第22题考查哲学方法论的理解应用，探索与改革。

第23题考查党不忘初心，牢记使命，体现的历史唯物主义道理。

（二）非选择题共3大题，下设6小题，切口均较小。《经济生活》考

查2小题14分；《政治生活》考查1题12分；《文化生活》考查2题16分；《哲学生活》考查1题共10分。

第38题第一问考查当前经济发展应怎样适应我国社会主要矛盾的变化。

第38题第二问考查经济生活政府与市场的关系。第39题考查党的知识。

第40题第一问考查文化生活知识，塞罕坝精神的启示。第40题第二问考查哲学生活，人生价值的相关知识。第40题第三问开放性试题。

二，学生答卷中我认为存在的问题及原因

（一）选择题：

选择题总体难度不大，难易适中，但是，大部分同学在14，16，22，23题，做题中还存在很多问题，做错。

1，例如：14题，2017年8月，财政部、民政部、人力资源社会保障部发布了《关于运用政府和社会资本合作模式支持养老服务业发展的实施意见》，鼓励运用政府和社会资本合作(PPP)模式推进养老服务业供给侧结构性改革，加快养老服务业培育与发展。这种做法有利于

①推动财政资金支持重点从生产要素环节向终端服务环节转移 ②引导社会资本投入养老服务领域，提升公共产品供给质量 ③有效减少财政赤字，降低财政赤字率 ④体现财政促进国民经济平稳运行的作用 A．①②B．①④C．②③D．③④

答案是①②，有的学生对①,②理解不到位，易选错，很多同学都选成①④或者②④，事实上材料就没体现体现财政促进国民经济平稳运行的作用，但许多学生就没有结合材料选；

2，例如：16题，2017年12月召开的中央经济工作会议明确提出，加快建立多主体供应、多渠道保障、租购并举的住房制度。要发展住房租赁市场特别是长期租赁，保护租赁利益相关方合法权益，支持专业化、机构化住房租赁企业发展。这表明 ①房地产市场调控从需求侧转到供给侧

②要让住房回归居住本义，满足居民多层次的居住需求 ③组织社会主义经济建设是党和政府的职能

④依法治国是中国共产党治国理政的基本方略 A．①②B．①③C．②④D．③④

答案是①②，但大部分学生对第①问，房地产市场调控从需求侧转到供给侧不理解，易做错，易选成第④ 依法治国是中国共产党治国理政的基本方略，事实材料与第④就无关系，③错；

3，例如：22题，2017年7月召开的第五次全国金融工作会议，提出要加强金融监管协调、补齐监管短板，设立国务院金融稳定发展委员会，强化人民银行宏观审慎管理和系统性风险防范职责。上述材料体现的哲学方法论是

A．同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾 B．金融工作需要采用系统优化的方法，统筹全局谋发展 C．金融工作的稳定发展需要主动做好量的积累，促进质变 D．在具体的历史的统一中进行金融工作的探索和改革

题答案是D（在具体的历史的统一中进行金融工作的探索和改革），大部分学生选成B（金融工作需要采用系统优化的方法，统筹全局谋发展），没有从整体上把握材料，只是断章取义错选。

4，例如：23题，不忘初心，牢记使命。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。上述材料蕴含的历史唯物主义道理是

①党把维护人民利益作为自己最高的价值追求

②正确的人生观可以正确预见社会发展的方向和趋势 ③共产党人的初心和使命是促进社会历史发展的决定力量 ④上层建筑适应经济基础就能推动人类社会的发展

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

答案 ①④,但这道题难度很大，有许多同学在2，4问很难选择，出现错误。上面这些问题，有好多老师已在咱们政治学科，陕西省高三教学与备考群里也讨论过，确实有难度，也有些争议。就我校而言，大多数同学的分数集中在24---32分阶段。总体我认为客观题失分的原因：

第一，理解不透基础知识，掌握不扎实，导致不能准确排错、失分严重。

第二，基础知识记忆不精确、知识混淆导致失分的现象很多学生审题不清，不能准确提取有效信息知识迁移能力欠缺。

（二）非选择题：。

1，第38题第一问运用经济生活知识简要分析当前经济发展应怎样适应我国社会主要矛盾的变化。（6分）

得分一般，基本3-5分。学生解读、归纳材料的能力比较薄弱、知识迁移能力较弱，审题不全。只有知识没有材料或只有材料没有知识，缺乏知识和材料的有机结合

2，第38题第二问结合材料，说明新时代背景下推动经济高质量发展应如何处理好政府和市场的关系。（8分）

得分4分左右，部分学生经济与政治分不清，已经给说的很明确，有些同学还答政治生活知识，不知如何运用已知知识解答题目，想到什么写什么，缺乏学科术语，答案组织逻辑混乱。

3，第39题运用所学政治生活知识分析说明党和国家实施乡村振兴战略的依据。（12分）

得分5-11分，题目简单，学生即使不学习，通过生活常识，也可组织答案。部分考生就不看书，不记知识点，乱写一起。

4，第40题第一问运用文化生活知识，简要说明三代塞罕坝人先进事迹给我们带来的启示。（12分）

得分6-11分，题目指向明确，但学生答题欠规范性的训练，即要点化、序号化、段落化和术语化。还有些同学乱写，不用知识点答题，无知识点可写。

5，第40题第二问从青年实现人生价值的角度，简述学习弘扬塞罕坝精神的重要性。（10分）

得分4-9分，一些同学偏题，一部分同学材料与原理联系不精密紧密，不分要点、不分段落。只写原理，不写方法论，不会结合材料分析。

6，第40题第三问是开放性试题，写宣传标语。（4分）

得分2—4分，部分同学不会写标语，语句太长；部分学生脱离材料，乱写。

总体看主观题的得分较低，我认为其主要原因是；

第一，没有掌握各类主观题的解题的基本方法和技巧。

第二，学生考试时，看到题目后想到什么就写什么，常常答不到

“点子上”。

第三，很很多学生不能根据材料从相关教材中提取知识，更不会把教材知识和材料有机结合起来，学生要么只看到材料而忽视书本知识，要么只回答书本知识而没有结合材料。

第四，部分学生回答问题时还存在思路不清晰，语言不规范，运用政治术语能力欠缺等问题。

三、结合我校实际，今后我认为所采取的措施与建议

1、教师要认钻研考纲、高考试题，比较准确地把握知识体系；关注时政、关注党和国家出台的大政方针，并把时政与书本知识有机地结合起来；要注意总结各种题型的做题方法，教给学生回答各种问题的基本方法。

2、督促学生准确、牢固掌握基础知识，并形成知识体系。必须区分清楚课本中重要的疑点、难点问题。

3、精选试题、加强训练，提高学生获取有效信息、调动和运用知识、分析和解决实际问题的能力。

4、教师引导学生掌握各种题型的做题方法、特别是规律性的东西。

5、要求学生必须养成认真审题、规范答题的良好的做题习惯。

6、要多给学生鼓气，树立自信心。

总之，以上是我个人分析与看法，有什么不当之处，希望各位同仁批评指正。

谢谢！

篇2：高三政治考试试卷分析

一、试题分析

本套试题以高考仿真形式出现，体现了命题人的良苦用心。试题共分Ⅰ卷Ⅱ卷两部分，其中，第Ⅰ卷选择题共35个题，Ⅱ卷共4个小题。其中政治科试题分布在24至35小题，其中，24至27 以经济学为主，28至31以哲学为主，32至35以政治常识为主。Ⅱ卷部分第38题共4问，分别以经济、哲学、政治三大部分来考查学生，四大问考查了当前热点与大纲知识点的融洽。第39题以地、史、政综合为主。命题形式与考试大纲要求一致，难易适中，结构科学，针对性强。基本考查了大纲及今年热门考点。其中第24题既考查了货币流通量知识，又考查了学生简单的计算能力，第31题漫画题以金融危机为背景，考查了唯物辩证法道理，试题角度较好。

二、试卷分析

通过阅卷，可以看出学生的答题优缺共存，值得师生以后教学中的共同关注。

（一）优点

大部分同学经过各校多轮考练，已基本掌握了答题技巧。卷面较为规范，无大面积涂改，书写潦草等现象，学生基本上杜绝了空白卷现象。

（二）缺点

1、部分同学基础知识掌握仍较差

在阅卷中，发现一小部分同学到目前为止仍分不清哲学的几大板块，有个别同学甚至分不清经济、哲学、政治大板块。例如：第38题第二问要求用经济学分析为什么需要把扩大内需作为保增长的根本途径，本题就较好地把握了当前热点，但有的同学却在观点中大谈具体问题具体分析，一切从实际出发。

2、答题思路不清，原理不全。

政治学科除考查学生的基础知识掌握外，还要考查学生的材料提取能力，知识迁移能力。许多同学无法从材料中分析出命题人意图，有同学看到了命题人意图，却无法答全原理，导致失分。例如，第39题第（7）问要求用发展的观点分析海峡“三通”的.过程，但部分同学想不起发展有哪些观点。

三、复习建议

1、强化基础，重视技巧

基础知识记忆是同学得分的关键，高考前的文综复习，要注重课本黑体字，注意考过的试题再复习，应以基础为主，同时要注重学生的答题技巧。例如：一定要先写原理，再写方法论，后联系材料。先审材料，再审问题，后圈定大板块，做到心中有数再动笔。同时，在答题中要保持心理平和，减少非知识性错误。

2、注重书写的规范化

文科学生书写好坏，直接会影响自己的得分情况，学生在答题时一定要保持卷面整洁、字迹工整、条理清晰。

3、关注近两年高考题的答题模式

篇3：高三政治考试试卷分析

一、试卷讲评课中普遍存在的问题

在讲评试卷的课堂中, 很多教师对一份试卷从头讲到尾, “就题论题”, 只对答案, 讲评随意, 不分主次, 学生所获得的, 几乎仅是这些题目的答案, 讲评课相当于对参考答案的简单重复。一节课中, 教师讲得声嘶力竭, 而学生因思维跳跃频繁, 同类知识重复出现, 在台下听得昏昏欲睡, 甚至有的学生干脆就不听, 或看其他书或睡觉, 课堂气氛沉闷, 讲评课的课堂效率因此而大打折扣。

二、高三政治试卷讲评课的重要性

试卷讲评课既要“讲”, 也要“评”。“讲”既要讲考查的知识点, 又要讲解题思路和技巧。“评”既要评出缺点和不足, 又要评出优点和亮点, 还要评出信心。讲评课具有帮助学生进一步理解知识、查漏补缺、纠正错误、熟练技能、总结经验、拓宽思路、揭示规律的重要作用, 有利于完善学生的知识系统和思维系统, 进一步提高学生解决问题的能力。在高三复习阶段, 要让每一次的考试测验起到以上作用, 达到预期目的, 教师必须把握好课前、上课和课后三个环节, 而课堂中的讲评, 则是关键。

三、领会考试说明, 以考试说明为指导, 是增强高三政治试卷讲评课有效性的必要条件

考试说明是考试命题的重要依据, 让考生明确复习的范围和重点, 减少复习的盲目性和焦虑感, 有效地提高高考成绩。对考试说明的忽视, 将导致教师只凭自己的经验和感觉而教。在这种情形下, 师生都只能被动地与题海作斗争。考试说明坚持以能力立意为主导, 体现素质教育的要求, 凸现综合能力的考查。政治科高考注重知识与能力的有机统一, 特别注重考查知识的时空感、学科思维能力和知识的迁移能力。知识要求部分明确提出:获取和解读信息, 调动和运用知识, 描述和阐述事物, 论证和探讨问题这四个不同层次及对知识点的要求。这就要求教师在讲评试卷时必须领会考试说明的实质, 始终以考试说明为指导, 强调学生对基础知识、基本理论和知识结构的把握, 突出主干知识, 突出重点难点, 注重解题思路、方法和技巧的讲解, 培养学生的发散性思维。

1. 讲评课要有利于巩固双基

高考政治考纲涉及的知识点多, 能力要求高。试卷中的问题有一部分是因为对某一知识点理解模糊及对知识间的关系没有把握好而产生。因此, 教师必须对这部分知识再次进行详细讲解, 对知识的区别和联系进行再次分析, 对易混重点概念进行归类、对比, 如哲学内容的运动、变化、发展, 规律、定律、规则, 主次矛盾、矛盾的主次方面等, 经济学内容的价值和价格, 财政政策和货币政策等。对概念、原理的讲解要深、透, 如对新型工业化、创造性思维的概念讲解, 就要求把概念的“是什么”变通为“为什么”和“怎么办”。

2. 讲评课要有利于把握知识结构, 突出主干知识

讲评课要有利于把握知识结构。一张试卷涉及的知识点是整个知识网的一部分, 政治讲评课必须注重整体知识结构及知识间的联系, 讲清知识间带有规律性的联系, 切不可“头痛医头、脚痛医脚”。教师要发挥主导作用, 通过一道题的讲解, 使学生把握好知识点, 并以点带面, 完善知识网。如讲解政治学内容中有关“政府”这个主体的知识, 就必须要从国体, 政府的性质、宗旨、作用, 国家职能, 国家机构组织及其活动原则、科学发展观等几个方面构建知识结构。而经济学内容中有关“政府”这个主体的知识, 则应从科学发展观, 国家政策, 宏观调控的原因、目的和手段, 能为市场创造的环境等方面来构建知识结构。

讲评课要突出主干知识。如经济学中考查国家 (政府) 这一知识点时, 其主干知识涉及的知识有:所有制、分配制度、国有大中型企业、结构调整、社会保障、再分配、政策调整、财政预算、税收特征、中央银行、纸币发行、宏观调控、监督管理、对外开放基本国策。讲评时要提醒学生必须特别重视这些知识。

3. 讲评课要注重解题思路、方法和技巧的讲解

注重解题的思路、方法和技巧的讲解。授之以鱼不如授之以渔, 对学生来说, 方法比答案更重要, 因为它能有效避免“题海战术”或大量背诵所形成的“能力转换”问题。当前的高三政治测试题、高考题, 都要求学生的学习过程要由“知识中心型”转变为“问题中心型”, 因此教师教授一些解题思路和技巧就很有必要。怎样才能有效地讲解解题思路和技巧呢?

考试说明明确指出“一般来说, 背景材料应包括回答问题所需要的信息, 而试题材料呈现的形式既有文字性的, 也有表格、漫画、地图等形式, 试题的多样化使主题的要点分散于各个数据、图形或文字之间, 因此, 在对试题进行通读、理解之后, 必须对试题所有信息进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的筛选和整理”。充分发挥学生的主体作用, 引导学生阅读题中的关键字、词、句, 挖掘题中的隐性信息, 这是解答问题的基础性工作。能够从材料中提取有效信息, 这是解答问题的重要条件。“试题的考核重点是指试题在课本知识中的依托以及试题的指向性”, 根据试题要求在试题提供的背景材料中和题干设问中寻找解决问题所需要的有效信息并进行分析和整合, 这是解答问题的关键。据此, 教师要引导学生回忆题目涉及的相关知识, 挖掘概念、规律的内涵和外延以及运用相关的知识来组织答案。

以2006年文综全国卷I第38题为例:

38. (32分) 根据以下材料回答问题。

材料一:

材料二:目前, 我国经济增长中存在高投入、高产出、高能耗、高污染的现象。能源紧张、环境污染严重等问题成为全社会关注的焦点。为此《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》把建设资源节约型、环境友好型社会摆在突出位置。

(1) 分析图8显示的经济信息。 (8分)

(2) 结合材料一、二, 运用经济常识分析在建设资源节约型、环境友好型社会的过程中, 企业应该采取的措施。 (12分)

本大题为图表式主观性试题, 主要考查学生获取和解读信息的能力, 调动和运用知识的能力, 概括归纳能力。讲评这一题时, 教师要先讲授解答图表式题型即“四审”的方法: (1) 审清设问, 明确题目要求。 (2) 审图表材料, 明确答题方向。这又包括三审, 即一审标题。它提供的有效信息往往是图表的中心内容, 表明一定的主体处于怎样的状态或是什么内容。二审内容, 对图表逐项分析。这是图表题中的主要信息源, 通过纵向和横向的比较分析, 全面准确地获取图表信息, 辩证地认识图表信息。三审表注, 这是图表式材料的有机组成部分, 忽略它则不能把握图表的中心观点或不能提示图表间的内在联系。 (3) 审文字材料。文字材料与图表具有同等的重要性, 通过审题, 理解图表题中文字材料设置的意图, 提取文字材料中的重要信息。 (4) 审不同图表及材料之间的关系, 并弄清这种内在联系所蕴涵的道理。

回答 (1) 问, 使用上述解题方法即可。回答 (2) 问, 则首先要求学生从经济常识角度抓住“在建设资源节约型、环境友好型社会的过程中, 企业应该采取的措施”这一中心论题展开, 从中可以提取的有效信息有“经济常识” (答题范围) , “资源、环境”“企业”“采取的措施” (答题依据) ;再分析材料, 可从中提取的有效信息有“高投入、高产出、高能耗、高污染”“能源紧张、环境污染” (答题指向) 。根据这些信息, 引导学生运用价值规律, 新型工业化, 企业提高经济效益的方法和途径, 企业经营者的素质几个方面的知识, 灵活组织答案。

4. 讲评课要有利于培养学生的发散性思维

高考政治试题鼓励创新思维, 因此讲评课上, 教师不能就题论题, 孤立地逐题讲解。课堂上教师主要起导学、导思、导练的作用, 通过典型的题目, 透过题中的表面现象, 抓住问题的本质特征进行开放性、发散式讲解, 还要针对该题所涉及的有关知识内容、技巧和方法、答题思维, 多角度、全方位地精心设计一些变式练习, 拓宽课堂教学的容量, 给学生练的机会, 以引导学生拓展思路, 发散思维。一般可从“一题多解”“一材多联”“一题多变”三个方面进行, “解”是解题思路, “联”是联系其他材料, “变”是变问题。变式练习可将原题中的材料、情境、设问等进行变动, 如可将静态的情景变为动态的情景, 或改变命题条件, 或将题目中的因果关系颠倒等, 通过提取有效信息并进行分析、整合, 得出与原题相似或不同的答案。通过变式, 从中总结出答题的规律与方法, 这样的讲评学生才能有效避免“一讲就懂, 一做就错”的情况出现, 融会贯通, 达到做一题、学一法、会一类、通一片之目的。同时, 也有助于培养学生举一反三的辐射思维能力和“举三反一”的综合思维能力。

四、结论

除此之外, 要增强试卷讲评课的实效性, 教师还需要在课前进行精心准备, 进行试题分析, 及时评卷, 统计相关的数据, 引导学生课前自我纠正;课中讲评要有针对性, 突出重点, 让学生积极参与;课后做到及时表扬和鼓励学生, 个别辅导, 要求学生做好归纳总结, 制作纠错题集, 进行矫正训练等。

篇4：高三政治试卷讲评有效性分析

[关键词]高三政治试卷讲评存在问题有效性

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）100094

高考是一种人才选拔性考试，突出对知识的记忆、理解和运用，这就对学生平时的学习尤其是高三总复习阶段提出了较高的要求。为了提高复习效果，增强学生的应试能力，教师经常采用周考、月考及省市县模拟考试的方式来检测学生对知识的掌握程度，从中及时发现学生的薄弱点，为今后调整教学方向和提高教学侧重点提供依据。政治试卷讲评是政治考试内容的拓展和延伸，对学生已有知识的迁移、整合和提升至关重要，甚至关系到学生高考的成败。所以，试卷讲评是高三政治复习课的重要组成部分，必须引起广大高中政治教师的重视。

一、当前高三政治试卷讲评存在的问题及原因分析

高三政治试卷讲评的效率问题历来是一个老生常谈的问题，它具有其他学科存在的共性问题，也有自己的特点。综合来看，当前高三政治试卷讲评课存在的问题主要有以下几点。

1.讲评课效率低下。高三时期各种考试比较频繁，许多学生面对这么多的考试已经有些麻木甚至产生应付了事或厌烦的情绪。教师面对监考、改卷、质量分析、做题、备课等工作，也感到“压力山大”。这样就容易使政治教师在试卷讲评时选择轻松的方式——念答案，而学生则会手忙脚乱地记答案，于是就出现“考了、讲了”但学生却收获不大的状况。

2.学生主体积极性不高。高三政治总复习尤其是试卷讲评不同于新课讲授，新课的内容能联系实际讲得生动些，但试卷讲评因为一方面其中的知识理论性强、比较抽象，另一方面讲评时间有限、讲评内容多，因此许多政治教师就“填鸭式”地满堂灌，缺乏师生互动和交流。而学生只能被动地听，有时连思考、提问的机会都没有。久而久之，学生的积极性消失殆尽，有的学生甚至遇到试卷讲评就趴在桌上睡觉或做其他事情，这样的课堂失去了其应有的价值。

3.教师引导针对性不强。考试的目的在于了解学生对知识掌握的程度，讲评的功能则在于查缺补漏和巩固提高。然而有些政治教师在试卷讲评时只是问学生哪些题目不懂，较多学生反映哪题不懂就只讲哪题，这

的理解全部融入课件中。教师就像电影中的配音演员，边点鼠标边解释。课堂上教师讲得起劲，学生听得新奇，下课后再问学生，学生什么都没记住，课堂效率可见一斑。究其原因，一是我们颠倒了主角与配角的关系，教师把自己看做是课堂的主角，将学生放在配角位置，从而造成定位偏差。难点是学生觉得难掌握的知识，而不是教师觉得难的知识。缺少了对学生已有水平的考虑，讲的课只能是隔靴搔痒，学生懂的不讲也懂，学生不懂的讲了还是不懂。课堂效率低的另一个原因是由于教师预先准备课件造成应变机制缺失，加上有些教师随机应变能力不高，课堂上如果出现超出教师预期的情况就会措手不及。不给学生解释权，学生自主学习的能力就会逐渐消失，变得不会学习、不善思考。

在政治课教学中，可以采取“学案式学习”的方法，即教师围绕教学目标编制高质量的教学案，课前让学生预习，并将疑问写下来。一般情况下，学生觉得难的知识点可以通过批阅教学案来明确，教师在课前还要深入学生了解情况，听取学生反映的带有普遍性的问题，然后带着对学生的了解走进课堂。教师还要随时关注在课堂上出现的新问题，集思广益。学生的解释权得到尊重，不仅可以激发学生学习的兴趣，让学生全身心地参与到课堂教学中来，体会到学习的快感，还可以加深学生对教材的理解。

4.归纳权——结论交给学生归纳

传统的政治课堂上，出于应试的需要，往往是“教师划条条、学生背条条、考后全忘掉”。教师将知识问题化，问题要点化，每个问题要求学生标上编号，教学变成了简单的罗列和归纳，并让学生照单全收，至于这个结论是怎么得出的，之间有什么样的过程，一概忽略。而对于学生，则要求一字不差地记住结论，应付考试。表面上看，这样的教学教师教得轻松，学生学得明白，师生“合作共赢”，效率很高。殊不知，这样是把学生当成了学习的机器。学生不经自己的思考，全盘接受，变得盲从，不会推理，平时练过的题目都会做，遇到变换了角度或者材料的题目就傻了眼。这样的教学，能力培养岂不是一句空话？

顺应新课程倡导的 “自主、合作、探究”理念，我们在教学时不必急于将结论告诉学生，可以采用多种手段，充分预设背景，设计环环相扣的问题。根据课堂实际，将设问层层分解成学生更易接受的问题，再通过适当的推理、引导，最终让学生归纳出结论、提炼出观点。整个过程学生全程参与，开动了脑筋，有些结论甚至要“殚精竭虑”才能得来，因此学生理解得更深，记忆得更牢，思维变得更加活跃。

篇5：高三等级考模拟考试政治试卷三

一、选择题（每题只有一个最优选项，每小题3分，共60分）

1、经济生活是由人们的各种经济活动交织在一起组成的。以活动的目的来划分，它们可以归为生产、交换、分配、消费四大类。分配是经济活动的中间环节。社会产品生产出来后，需要按一定的原则在社会成员之间进行分配。从分配的最终结果看，社会产品分为 A.个人、企业和国家所得 B.社会、国家和企业所得 C.最终产品与服务产品

2、下列关于产业结构的描述正确的是

A.产业结构发生变化的根本原因是劳动生产率的提高 B.推进我国产业结构优化必须做大第三产业 C.我国的产业结构要转向依靠第二产业带动

3、一个和谐宜居的城市，应该是一个“婴儿车能在街上任意出现”的城市。因此有人提出应当设立“婴儿车指数”，以此衡量城市的宜居程度。市民期盼城市街头随处能见到婴儿车，原因无他，只因“婴儿车指数”

A.可以作为反映消费水平的一个重要指标 B.可以作为反映生活水平的一个重要指标 C.可以作为反映生活质量的一个重要指标

4、在市场经济条件下，政府的资源配置与市场的资源配置存在着各种比例的组合，如a、b、c点等。如果公众期望的配合点在b点，而实际的资源配置组合点又恰好在b点，此时便达成了一项社会均衡的资源配置。若要使财政决策尽量符合公众意愿，下列选项中，合理的做法应该是

A.政府安排财政资金不能“任性”，必须用好政府自己的钱 B.财政支出受预算法的约束，做到“法无授权不可为” C.政府在资源配置的过程中应充分发挥基础性的作用 5、2016年3月6日，美元指数收盘较前一交易日上涨1.4164点；3月9日，人民币对美元汇率较前一交易日又贬值30个基点。美元持续升值将对中国经济产生多方面的影响，其中积极的方面在于

A．扩大中国出口商品的价格优势，增加出口 B．刺激中国居民的出境旅游，从而增加国内储备 C．优化中国对外投资结构，加快“走出去”步伐

6、“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这是国家的根本大法对我国国家性质的明确规定。工人阶级是我国人民民主专政国家性质的首要标志，其根本原因是

A.我国工人阶级同社会化大生产相联系，是先进生产力的代表，又是先进生产关系的代表 B.我国工人阶级队伍不断壮大，思想道德素质和科学文化素质日益提高，政治上更加成熟 C.我国工人阶级在特定的生活和生产条件下培养了坚定的革命性、严格的组织性和纪律性

7、部门间监管不明、没有对口强制标准等，导致多地校园先后出现“毒跑道”事件。直面“毒跑道”事件，人大代表可以行使

A.决定权，推动相关政策方案的通过 B.监督权，惩处相关部门失职渎职行为 C.质询权，对相关部门的工作提出质问

8、“建设社会主义政治文明，就是要努力实现社会主义民主政治的制度化、规范化和程序化，为国家的长治久安提供政治和法律制度保障；就是要让人民当家作主、行使民主权利，要妥善处理人民内部矛盾和各种利益关系，充分调动广大人民群众的积极性与创造性，从而有利于维护和发展最广大人民的根本利益；社会主义民主政治建设只能在党的领导下推进，党的领导对于推进社会主义民主政治建设，实施依法治国和保障人民当家作主具有全局性的作用。”对这段话的实质概括最全面、准确的是

A.建设社会主义政治文明，涉及政治思想、政治制度、法制建设等方面，是一个系统工程 B.建设社会主义政治文明，必须坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者的有机统一 C.社会主义政治文明为社会主义物质文明和精神文明提供正确的政治方向可靠的制度保障 9、2016年8月I4日，中共中央在中南海召开党外人士座谈会，习近平请各民主党派对脱贫攻坚开展民主监督工作，通过意见、批评、建议等方式，对脱贫攻坚落实情况进行监督，为打赢脱贫攻坚战作出贡献。这说明

A.我国的民主党派是与中国共产党通力合作的友党 B.党外人士座谈会是多党合作政治协商的国家机构 C.民主党派的监督是我国监督体系的重要组成部分

10、国务院新闻办公室于2016年6月2日发表《新疆的宗教信仰自由状况》白皮书，白皮书指出，宗教的生存和发展，必须与所处社会相适应，坚持走本土化道路；宗教间的共存共融，必须包容、互鉴、和睦相处；实现宗教信仰自由，必须远离战争与冲突。下列关于我国宗教政策的理解不正确的是

A.任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、妨碍国家教育制度的活动 B.我国少数民族群众大多有宗教信仰，宗教常常和民族问题紧密联系 C.国家保护各种宗教活动，维护宗教团体、宗教活动场所和公民权益 11、2016年3月2日，联合国安理会一致通过第2270号决议，针对朝鲜核、导计划规定一系列制裁措施，重申支持重启六方会谈及通过和平方式实现半岛无核化。中国在半岛问题上有自己的利益关切和立场担当，中国以“朝鲜半岛不能有核，也不能生战生乱”为底线，对朝方推进核、导计划的做法不迁就，支持并倡导全面、完整执行安理会决议。这充分说明 A.中国坚持独立自主的外交立场，秉承正确的义利观 B.安理会在解决国际和区域争端方面发挥着决定作用 C.我国把国家的主权和安全放在第一位，不拿原则做交易

12、下列关于实质民主和程序民主的区别，表述正确的是

A.实质民主强调的是民主的实现形式，程序民主明确规定了民主的主体内容

B.实质民主强调“由谁行使国家权力”，程序民主规定“如何行使国家权力”

C.实质民主侧重界定民主政治的实现形式，程序民主强调民主的性质、目的13、“往何处？为什么？怎么走？这就是哲学的一切。”一位古罗马哲学家曾如此定义。哲学不仅回答人生的命题，也在不断发现决定历史与社会走向的河床。这表明哲学是 A.具体科学发展和进步的基础 B.对世界复杂形势的概括总结 C.认识世界和改造世界的工具

14、古人云：天地玄黄，宇宙洪荒。意思是天地一开始处于混沌状态，犹如一团玄奥浑浊之气。与此观点相对立的是

A.未有此气，已有此理 B.夫事有条理日理，即在事中 C.通天地，亘古今，无非一气而已

15、右边这幅漫画的哲学寓意是

A.规律是隐藏在事物内部的东西 B.现象不一定是本质的反映 C.发挥主观能动性非常重要

16、世界银行曾发出警告，如果亚洲地区不纠正现在大量砍伐林木的做法，将 面临再次经济危机。这主要表明的辩证法原理是

A．量的积累达到一定程度必然会引起事物的新的质变 B．外因是事物变化发展的条件，外因通过内因而起作用 C．事物是普遍联系的，事物的联系是不以人的意志为转移的

17、“微风过处，送来缕缕清香，放佛远处高楼上渺茫的歌声似的„„”朱自清的妙笔绝非子虚，瑞士的一位音乐家就能在交响乐中品尝到酸甜苦辣的味道，瑞士《自然》杂志也刊发了对此的研究。这种被称为“联觉”的奇异现象，生动体现了 A.事物的联系是客观的，是不以人们的意志为转移的 B.事物之间及其内部因素之间的相互影响、相互制约 C.人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态

18、对清华大学的老师被骗1760万的事有一种论调：这么傻的人怎么能赚这么多钱！斥受害者“傻”无疑是将受害者默认为“很傻、很天真”，在幽默的表象下内嵌了某种病态认知，那就是“你傻，你活该被骗”。在归因层面将电信诈骗牵涉的问题主次倒置，乃至是非混淆。这说明

A.我们要抓住主要矛盾，把握重点和关键 B.矛盾的次要方面影响制约矛盾的主要方面 C.矛盾主次方面在一定条件下可以相互转化 19、2016年7月1日，是中国共产党成立95周年纪念日。95年来，我们党取得的所有成就都是依靠人民共同奋斗的结果，人民是真正的英雄，每一个共产党员都要把人民放在心中最高位置。从哲学上看，人民是真正的英雄表现在

A.人民群众是推动社会历史发展的主体 B.人民群众是推动社会发展的根本动力 C.人民群众是变革社会规律的决定力量 D.人民群众是推动社会历史发展的主体 20、“窄条凳，自行车，弓腰扛背，沐雨节风。身边的人们追逐很多，可你的目标只有一个。刀剪越磨越亮，照见皱纹，照见你的梦。吆喝渐行渐远，一摞一摞硬币，带着汗水。沉甸甸称量出高尚。”感动中国的磨刀老人吴锦泉，多年来一直把自己磨刀挣的辛苦钱捐助给灾区和一些困难群众。老人的善举启示我们

A.实现人生价值需要发挥主观能动性 B.价值观对认识世界具有决定性作用 C.只有坚持正确的价值取向才能认识世界

二、简答题（20分）

21、下图为2010-2016年我国新能源汽车销量（单位：万辆）

（1）运用经济常识中生产与消费的关系的知识，分析新能源汽车销量趋势对汽车行业发展产生的积极影响。（2）新能源汽车虽然取得了可观的销量，但是仍旧存在许多问题，比如价格较高、续航里程不够持久、充电桩较少等。据此，有人认为：新能源汽车发展前景堪优，产销量增长也只是昙花一现。请用前进性与曲折性的统一知识对此观点进行评析。

三、论述题（20分）

22、十二届全国人大五次会议日前在北京召开。今年的政府工作报告再次聚焦国企改革，提出，要加快推进，国企国资改革。

中国中车的故事

2015年，由中国南车股份有限公司和中国北车股份有限公司正式合并，全球规模最大的轨道交通供应商——中国中车股份有限公司正式诞生。中国中车股份有限公司（简称“中国中车”，缩写CRRC）是经国务院同意，国务院国有资产监督管理委员会批准的上市公司，属中央企业。

今年上半年印度、新孟买订购的24辆地铁车辆将陆续下线。为了适应印度的大客流量，技术人员，特别对车辆的转向架、乘客沉降设备等做了特殊设计，是为印度量身定做的产品。比起欧美等国轨道交通供应商只提供现有规格的产品，中车能做到根据客户的需求进行定制。

目前中车的产品已经出口到了马来西亚、土耳其、南非和马其顿等101个国家和地区，后企业经历了被动生产到主动拥抱市场的转身。

结合材料，运用“基本经济制度”或“开放型经济新体系”相关知识论述：深化混合所有制改革，能有效释放经济新动能。

要求：

1、阅读中国中车的故事，运用相关知识概括释放经济动能必须具备的条件，联系论题，形成总论点。

2、理论论证中论题、总论点、分论点内在逻辑一致，论述逻辑较准确、连贯、完整。

3、概括的引用中国重车的故事进行事实论证，以充分支持分论点。

4、准确使用思想政治学科术语。

5、建议论述篇幅限制在400字左右。

高三等级考模拟考试政治试卷三答案

一、选择题（每题只有一个最优选项，每小题3分，共60分）

1、A2、B3、C4、C5、A6、A7、C

8、B9、A10、C11、A12、B13、C14、A15、A16、C

17、B18、c19、A20、A

二、综合题（20分）

21、答案示例：

（1）生产决定消费，消费对生产具有反作用，消费具有动力功能，消费需求量的增长，将推动生产量的增长。新能源汽车销量的增长，必将促进新能源汽车生产的发展，从而拉动经济增长；新能源汽车销量的上升对生产的调整和升级起导向作用，推动汽车生产技术的创新，促进产业结构优化升级，带动与新能源汽车相关产业的发展，同时，将创造更多的就业机会。

（2）有人认为新能源汽车，发展前景堪忧，将是昙花一现，这个观点是错误的。新事物的成长要经历一个艰难曲折的过程。这是因为，新事物的成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。新能源汽车作为一个新事物，它本身不可避免存在着一些缺陷，人们对新事物的认识、理解和接受，需要有一个过程。因此，新事物发展道路是曲折，此人看到了新能源汽车在发展这发展过程中的曲折性。

但是，新事物符合客观规律，代表了事物的发展方向，因而具有强大的生命力和远大发展前途，没有什么力量能阻止它的壮大，新事物具有旧事物无可比拟的优越性，新能源汽车能耗低，环境污染少，随着技术的不断完善，必定会受到人们认可与接受。此人没有看到新能源汽车发展的曲折性。

前进性和曲折性的统一，是一切新事物发展的基本途径，我们要积极支持新事物的发展。

三、论述题（20分）

22、坚持公有制为主、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，同时完善互利共赢、多元平衡、安全高效，开放型经济体系，能够使深化混合所有制改革能有效释放经济新动能。

让国有经济和集体经济通过控股、参股等方式参加混合所有制经济，能够促进生产力的发展，从而释放经济新动能。例如，由中国北车与中国南车合并而成的中国中车成为了全球规模最大的轨道交通供应商，从而在国际市场上更具竞争力。

篇6：高三政治考试试卷分析

1-5CDBDA6-10 AACAD11-15 ADBBC

16-20 CCADA21-25 ABDBD26-30 BACCD31、（1）主次矛盾和矛盾的主次方面要求两点论和重点论相统一。（1分）两点论就是要看主次矛盾和矛盾的主次方面，山东省既注重生态山东、美丽山东建设，又考虑经济文化强省建设的各方面和全过程，这体现了两点论；（3分）重点论就是要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面，在统筹考虑经济文化强省建设各方面和全过程中，把建设生态山东、美丽山东放在更加重要的位置。（3分）两点论是有重点的两点，重点是两点中的重点，反对形而上学的一点论和均衡论。（1分）

（2）①价值判断和价值选择是对社会存在的反映，是社会实践的产物。“八项规定、六项禁令” 是对中国国情的反映。(3分)②价值选择是在价值判断的基础上作出的。“八项规定、六项禁令”是党根据客观实际判断之后作出的价值选择。(3分)③价值判断与价值选择具有社会历史性，会随时间、地点和条件的变化而不同。“八项规定、六项禁令”符合新时期对党的要求，有利于保持党的先进性和纯洁性。(3分)④价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的根本利益作为最高价值标准。“八项规定、六项禁令”要求党从根本上把人民群众的利益作为一切工作的出发点和落脚点。(3分)（回答价值观的导向作用，分析得当，可给3分，总分12分）

32、①我国具有丰富的文化资源。依据：中华文化源远流长、博大精深；文化的发展需要继承文化传统。②我国经济持续快速发展、综合国力日益增强。依据：经济是文化的基础。③改革开放以来，我国加大了与其他国家的文化交流。依据：文化的发展需要面向世界，博采众长，学习和吸收各民族的优秀文化成果。④人民群众积极参与文化建设，人民群众的精神文化需求不断发展。依据：人民群众是文化建设的主体，文化建设要关注人民群众的基本需求。（每点3分）

33、①增强主人翁意识、公民意识、国家意识。作低碳生活的倡导者、低碳理念的传播者和低碳生活方式的践行者。（2分）

②公民要积极参与民主决策、自觉行使监督权，同破坏环境的违法行为作斗争（2分）。③自觉履行保护环境义务，少放鞭炮，少开车等。（2分）

篇7：高三政治考试试卷分析

文科政治试卷

12.2015年是艰难的一年。据财政部发布的数据，2015年6月财政收入同比增速为13.9%,到了 8 月财政收人增速已经降至6.2%;在财政支出方面，6月份支出增速为13.9%，到了 8月支出增 速已经高达25.9%。从单月财政收支对比看，7月支出增幅是收入增幅的两倍，到8月支出增 幅巳经是收人增幅的四倍。依据材料可以推断的合理结论有 A.近期政府将会提高税率以消除财政赤字 B.经济运行困难是收人增幅下降的根本因素 C.财政支出随着财政收人的增加而增加

D.央行将会通过降准降息的财政政策刺激经济发展

（）

13.中澳自贸协定让85%澳洲出口中国的商品享受零关税。假设我国从澳大利亚进口零关税的T商品，在其他条件不变的情况下，下列图示能够正确表示我国T商品的替代品M和互补品N的需求变化趋势的是（）

T价格

T价格

T价格

T价格

A.①② B.③④ C.①④

D.②③

14.2015年6月29日，57个意向创始成员国财长或授权代表出席了由中国发起建立的亚洲基础设 施投资银行（Asian Infrastructure Investment Bank,简称AIIB)签署仪式。亚投行旨在为“ 一带一路”沿线国家基础设施建设提供资金支持,法定资本为1000亿美元，中国认缴额为297.804亿美元（占比30.34%)。这说明 ①我国的对外开放政策和措施得到了世界各国的积极支持

（）②多国参与“一带一路”建设是基于各自的国家利益 ③经济全球化开始转向由中国设计、由中国主导 ④亚投行的成立有利于促进资源在亚洲及全球的有效配置 A.③④ B.①③

C.③④

D.①②

15.作为人民币国际化发展的一个里程碑,2015年10月8日，人民币跨境支付系统（CIPS)一期正式在上海上线运行。人民币走出国门，在世界范围内流通，并逐渐成为国际贸易结算货币、国 际投资货币和国际储备货币，同时人民币金融资产也成为各国机构和居民财富管理的重要手段。人民币国际化的稳步推进能够（①降低金融交易费用，促进对外贸易发展 ②客观反映人民币的供求,稳定人民币币值 ③加快人民币自由流通，发挥储备投资功能 ④提高人民币的汇率，吸引中国人出境旅游 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

16.为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，十二届全国人大常委会第十六次会议审议了关于特赦部分服刑罪犯的决定草案。根据我国现行政体、国体和相关法律的规定，你认为特赦的程序应当是（）①由司法行政机关和公安机关予以执行 ②由中华人民共和国主席发布特赦令 ③由人民法院裁定,人民检察院予以监督 ④由全国人民代表大会常务委员会作出决定 A.④→②→③→① B.②→④→③→① C.②→①→③→④ D.①→②→④→③

17.某市民领到了编号为“1号”的不动产权证书,这标志着土地、房屋建筑等不动产统一登记制度 正式启动。不动产登记信息管理基础平台搭建后，不动产权办证只需准备一份材料，在一个窗 口就能办结，收费标准也大幅降低，多部门实现登记信息平台的互联共享。这说明

（①登记信息平台的建立提高了政府行政效率 ②精简审批环节旨在提尚政府服务水平和威信））③我国政府建立健全了决策问责和纠错制度 ④政府在不断提高为人民服务的能力和水平A.①②

B.①④ C.②③

D.③④

18.2015年9月14日至20日，按照国家宗教局统一部署，五大宗教同步开展、信徒广泛参与主题 为“慈爱人间.五教同行”的宗教慈善周。宗教界积极响应党和政府的号召，结合各地和各宗 教实际，积极开展各类扶贫济困活动，在促进经济发展、构建和谐社会中作出了积极贡献。从材料中，我们可以看出（A.我国政府依法加强对宗教事务的管理

B.国家保护正常的宗教活动，全面发挥宗教的作用 C.我国引导、调动宗教界和信教群众与社会主义社会相适应 D.我国各宗教具有爱国爱教、服务社会、弘扬科学精神的传统

19.电视剧《琅琊榜》获得中国观众一致称赞，登陆海外以来也受到各国友人的狂热追捧。除了精彩的剧情广受好评之外，剧中医女出身、精于药疗的靖王之母更是让友人们在看剧时忍不住赞 叹中医药的神奇和风采。《琅琊榜》获得好评（）

①说明优秀中华文化丰富了世界文化 ②丰富了中华民族精神的时代内涵 ③创新了文化传播和交流的手段与方式 ④彰显了中华文化的独特魅力和价值 A.①②

B.① ④ C.③② ④D.③④

20.孟子曰：“仁义礼智,非由外铄我也,我固有之也。”下列与材料蕴含的哲学观点相同的有（）①“心生法生，心灭法灭。心染则国土染，心净则国土净” ②精神生于道，形本生于精

③事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据

④心外无物，天下无一物非吾度内者 A.②① B.②③ C.①④ D.③④

21.“感冒了，多喝点水吧。”在生活中，当我们不小心伤风感冒时，总是会听到医生给出这样的建 议。但澳大利亚的医学家们近日指出,对于某些特定的呼吸道疾病来说，多喝水甚至会对身体 有害。这说明（①医学家和患者对真理的认识是不同的 ②真理与谬误的界限是相对的有条件的））

③任何真理都有自己特定的条件和范围 ④真理与谬误是相伴而行，相互转化的 A.①② B.①④

C.②③

D.③④

22.某著名企业家指出，生意越难做越是机会，关键是你的眼光。你的眼光看到今天，你做今天的 生意；你的眼光看到10年以后，你做10年以后的生意。这个观点体现（①机遇和挑战相互依存相互贯通

②事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一 ③聪明的人要坚持两点论和重点论的统一 ④办事情要善于把握事物的规律 A.①② B.①④ C.③② D③④

23.某地把扶贫工作项目化、移民致富产业化，通过把工厂建在村头和“企业+基地+农民”等方 式，使扶贫开发同“漫灌”式向“滴灌”式转变，创建生态移民“精准扶贫”模式。这种“精准扶 贫”新模式

(①通过创新发展方式推动社会进步 ②旨在建立新的社会意识决定社会存在 ③体现了价值观对社会存在的推动作用 ④是自觉维护广大人民群众利益的表现 A.②①

B.①④ C.②③

D.③④

38.(22分)2012年9月，某村在坚持土地归村集体所有的基础上，对全村土地承包经营权进行确 权登记颁证，并率先成立土地股份合作社，对全村4486亩耕地进行流转。在村党支部委员会和 村委会的组织下，先后召开14次村民代表会、4次村民大会达成共识,2073名村民每人1亩地 以土地承包权入股，每年每股保底分红600元。其余2000多亩耕地作为集体股，40%给村民进 行二次分红,60%村集体留用。该村建立了以村民监督委员会监督为主导、以村民监督为重点 的监管体系，监督土地流转分红兑现全过程，保证耕地用于农作物种植。到2014年底，该村发 展起大型家庭农场20多个、农业园区6个,村集体收入由35万元增长到70万元，农民人均纯 收入达1.7万元。2015年2月，该村原行政村撤销，改为三个社区，每个社区村民依法直接选 举产生社区村民委员会。各社区村党支部、村委会在发展经济的基础上，处处为村民着想，加 大投入水利基础设施建设,成立社区服务中心，依法对村民居住环境、社会治安等进行农村综 合治理。）)如今，该村面貌焕然一新，成了远近闻名的“富裕村”。

(1)结合材料和所学经济知识，分析说明该村是怎样深化农村经济制度和经济体制改革的。(12 分）

(2)结合材料，说明该村进行发展经济和乡村治理的做法蕴含的政治生活道理。（10分)39.(30分）结合材料分析问题。

材料一

胖乎乎、红扑扑的面庞，略带微笑，身穿红色的花棉祆，走在大街小巷，随处可见这个 名叫“梦娃”的小女孩的身影。作品形象来自天津泥人张彩塑工作室林钢多年前他在河北的一 次采风，形象、生动地表达了传统文化，贴近百姓生活，传达出对未来美好的向往。

现在，“梦娃”动画视频、3D版的“梦娃”等通过手机、电脑、电视、广播等多终端载体广泛传 播，引起社会各界的高度关注和热烈反响，认为泥人张的彩塑形象系列公益广告有根基、有血 脉，泥人张等艺术家们都是在用心做作品，作品是不可复制的，这就是原创的魅力。

(1)结合材料一和所学文化知识，说明多终端载体对文艺创作的作用。（8分）

材料二

延迟退休是指国家综合考虑人口结构变化、就业等情况，逐步提高退休年龄的制度。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》明确，延迟退休政策将在 “十三五”期间出台

3因为关系社会各群体的利益，延迟退休政策仍在反复研讨和斟酌。很少有一项公共政策的酝酿和讨论，能够像延迟退休政策这样，在公众中引起如此广泛的关注。

(2)结合材料二，运用认识论的相关知识，分析为什么延迟退休政策需要反复研讨和斟酌。（16分）

材料三

有位哲人曾经说过，爱子女是自然现象，爱老人是文明现象。随着老龄化速度的 加 快，“银发浪潮”扑面而来，中国式养老问题越来越突出。有关人士指出，传统观念仍然期待家 庭养老，需要大力发展居家养老模式，子女要积极承担养老责任。

(3)结合材料三和发展中国特色社会主义文化的有关知识，就搞好家庭养老拟定一条精神文明 建设宣传标语，要求主题鲜明，语言简洁凝练，并解释其理由。（6分）

2015—2016学上学期期末考试 高三文综政治参考答案 —、选择题（每题4分，共48分）12—15： BAAC 16-20： ABCBC

二、非选择题（38题22分;39题30分,共52分）38.答案：.(1)①该村坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，在土地公有 性质不变、耕地红线不突破、农民利益不受损的基础上,落实集体所有权,稳定农民承包权,放 活土地经营权,发展家庭农场、农业园区的等各种形式的适度规模经营。（4分）②该村坚持按劳分配为主体、多种分配并存的制分配度,健全生产要素按贡献参与分配的制度，实行集体和个人按股分红。（4分）

③该村发展社会主义市场经济,充分发挥市场的决定性作用，进行股份合作制改革,大力发展家 庭农场、农业园区等措施,激活了市场主体,促进了土地资源的优化配置。（4分）(2)①该村在发展经济和乡村治理过程中实行村民自治，发展基层民主,保证了村民依法直接 行使民主权利。村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众自治组织,该村 村民通过自己选举村委会、召开村民会议、建立村民监督体系等进行民主管理。（4分）②该村在发展经济和乡村治理过程中坚持中国共产党的领导，发挥了党的领导核心作用，发挥 了村党支部的坚强战斗堡垒作用，处处为民着想,实现最广大人民的根本利益。（4分）③该村坚持了依法治国基本方略,依法进行乡村综合治理。（2分）

39.答案：（1)①大众传媒能最大限度地超越时空的局限,具有文化传递、沟通、共享等强大功 能,成为文化传播的主要手段。手机、电脑、电视、广播等多终端载体凭借自身优势，促进了文 艺作品的广泛传播。（4分）

②科学技术的进步是推动文化发展的重要因素。手机、电脑、电视、广播等多终端载体,使收

集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文艺作品的传播、继承与发展。（4分）

(2)①实践决定认识,实践是认识的基础,实践是认识的来源和动力，是检验真理的唯一标准.延迟退休政策是否符合中国目前发展的实际,什么时候实施，怎样实施需要经过实践的反复检 验。（4分）

②认识反作用于实践,正确的认识促进实践的发展;错误的认识阻碍实践的发展。延迟退体政策 关系社会群体的利益,决策正确可以促进我国经济健康发展,决策错误会伤害人民的利益,21——23： CBB 所 以需要反复研讨和斟酌。（4分）

③追求真理是一个永无止境的过程，认识具有反复性和无限性,延迟退休政策要经过“从实践 到认识，再从认识到实践”的多次反复才能完成。（4分）

④真理具有客观性、条件性和具体性,任何真理都有自己适用的条件和范围,都是相对于特定的 过程的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。我国延迟退休政策必须符合中国发展的实际,逐步实施,反复研讨。(4分）

(3)①宣传标语:传承尊老传统,弘扬中华美德,理由：中华传统美德是中华优秀传统文化

5对 社会与人的发展起积极作用，必须继承和弘扬;全面提高公民道德素质是社会主义道德建设的 基本任务，要坚持依法治国和以德治国相结合,加强家庭美德、个人品德教育，大力弘扬中华美德，弘扬时代新风。（6分）

篇8：高三政治试卷讲评有效性分析

一、当前高三政治试卷讲评存在的问题及原因分析

高三政治试卷讲评的效率问题历来是一个老生 常谈的问题,它具有其他学科存在的共性问题,也有自己的特点。综合来看,当前高三政治试卷讲评课存在的问题主要有以下几点。

1.讲评课效率低下。高三时期各种考试比较频繁,许多学生面对这么多的考试已经有些麻木甚至产生应付了事或厌烦的情绪。教师面对监考、改卷、质量分析、做题、备课等工作,也感到“压力山大”。这样就容易使政治教师在试卷讲评时选择轻松的方式———念答案,而学生则会手忙脚乱地记答案,于是就出现“考了、讲了”但学生却收获不大的状况。

2.学生主体积极性不高。高三政治 总复习尤 其是试卷讲评不同于新课讲授,新课的内容能联系实际讲得生动些,但试卷讲评因为一方面其中的知识理论性强、比较抽象,另一方面讲评时间有限、讲评内容多,因此许多政治教师就“填 鸭式”地满堂 灌,缺乏师生 互动和交流。而学生只能被动地听,有时连思考、提问的机 会都没有。久而久之,学生的积极性消失殆尽,有的学生 甚至遇到试卷讲评就趴在桌上睡觉或做其他事情,这样的课堂失去了其应有的价值。

3.教师引导针对性不强。考试的目 的在于了 解学生对知识掌握的程度,讲评的功能则在于查缺补漏和巩固提高。然而有些政治教师在试卷讲评时只是问学生哪些题目不懂,较多学生反映哪题不懂就只讲哪题,这样教师只是在解决一些带有普遍性的错误或者是在解决那些比较“能喊会叫”学生的问题,对于那些“默默无闻”的个别学生、个别问题往往容易忽视。另外很多政治教师在试题讲评课前对试题和学生了解不充分,导致就题讲题,缺乏有效的引导和分析,使学生只知其然而不知其所以然,不能举一反三、触类旁通,这样对尖子生的培养和学生整体学习效率的提高是不利的。

4.对学生的内化程度不够。许多政 治教师在 讲评试卷时也会把相近知识的题目、题型归类,进行拓展延伸并总结出一些规律和解题技巧。但对于得出规律、结论的原因以及答题技巧的使用情况,教师往往缺乏分析和总结。这就会导致学生失去对整个思维和归纳过程的把握,因此很难内化成为学生自我的认知,造成学生对已经讲过的题 型、题例记得 不牢,遇到那些 “从未谋面”的新题目就措手不及。

二、提高高三政治试卷讲评有效性的策略

随着新课改的深入发展,高三政治试卷讲评课迫切要求政治教师转 变教学观 念,树立“以生为 本”的教学观,不断进行总结、分析和创新尝试,从而增强高三政治复习的实效性。

1.明确目标,认真备课,提高讲评 针对性。试卷 讲评一般不侧重于知识的系统整合和过度迁移,更多的是强调考题的针对性。因此试卷讲评课前教师要做足功课。一方面要充分备好试题内容。试卷考查的知识点,每一道试题的得失分率、平均分,哪些试题属于基础题,哪些属于能力和运用题,哪些属于变形创新题,试卷整体的难度值等都 要心中有 数,这样才能 抓住讲评 的重点。另一方面要研究学生。对每一道试题所 有学生的作答情况都要有所了解,对考试情况进行数据统计和分析,这样才可以确定讲评的重点,提高讲评效率,也可以掌握学生对知识点的识记、运用程度,为今后查缺补漏及归纳提升提供依据。

2.积极引导,突出学生主体地位,提高学生积极性。坚持以教师为主导,学生为主体,是确保试卷讲评实效性的关键,它要求教师改变“一讲到底”的现状,让学生成为学习的主体,激发他们主动探索、内化感知的积极性。教师要做好点拨、启发、引导和调控,帮助学生理解和梳理有关知识,使学生成为学习的中心、课堂的主人。如讲评主观题:

某市在经济社会发展的同时面临诸多问题,如房价上涨过快,中小户型房屋供不应求;化工企业严重污染环境;政府工作人员失职渎职,“官商勾结”;煤矿事故多发;社会治安环境差;等等。为构建社会主义和谐社会,该市政府针对上述问题在网上公开征集市民意见、问计于民。

该市政府问计于民的做法体现了政治生活的哪 些道理?

这个题目很多学生采用大包抄的做法,只要跟政府沾上边的知识点都列举出来,所以得分也就不高了。为了让学生能再次得到训练,笔者特地把设问读了两遍,在“政府”“问计于民”两个词上用重声加以突出并稍作停顿,然后再提问学生:问计于民是谁来问计?它为什么要问计?从而引出政府的性质、宗旨、职能等有 关知识。紧接着又 追问,问计于民 又是问谁 呢?学生回答“当然是问人民群众”,由此引出公民的政治权利、政治生活和意义。通过启发分析,许多试卷上答得不好的学生在课堂分析时却答得八九不离十。因此让学生在课堂上积极思考,踊跃发言,教师再适当加以引导就能让学生更好地理解材料,分析综合和运用提升能力也得到了锻炼。

3.坚持试卷讲评 和知识巩 固、讲解答题 技巧相结合。由于受试卷篇幅、考试时间的影响,试卷的考 题与学生所学知识量相比,不过是“冰山一角”,命题者仅利用具有代表性的知识点来考查课本及社会生活中广阔的知识面,以点成线、以 线带面来 达到综合 考查目的。因此在试卷讲评时就不能单纯地就题讲题,否则对学生知识的巩固、整合、拓展是不利的,这样的总复习效果也是可想而知的。如讲评选择题:

随着经济和科技的发展,手机、笔记本 等电子产 品不断降价并“飞入寻常百姓家”,商品降价的根本原因是

()

A.供过于求B.价值量减少

C.社会劳动生产率提高D.国家政策扶持

这道题考查影响价格的因素。部分学生选A,是因为错把影响因素当成决定因素;部分学生选B,是因为没有抓住根本原因。讲评时教师就要把试题与书本的知识结构、考点结合起来,启发学生梳理影响商品价格的因素有哪些,帮助学生再次区分供求关系是影响因素,价值是决定因素,并进一步延伸商品价值量减少的根本原因是社会劳动生产率提高了,所以应该选C。再次拓展把它和社会必要劳动时间、影响企业生产和经营的因素、价值规律等结合起来,全面反映了政治知识之间的联系,使学生牢固掌握了与这道题相关的知识。

另外试卷讲评不仅要梳理知识体系,也要讲解不同题型的解题方法和技巧,特别是主观题,应该从意义类、启示类、措施类等角度帮助学生归纳和掌握政治试题的答题主线“是什么”“为什么”“怎么样”,使学生在今后的答题过程中能够把握规律,掌握内在联系,从而多得分、得高分。这样既授人以鱼又授人以渔的讲评才能使学生在高考中应对自如并取得成功。

总之,高三政治试卷讲评要从知识的内在联系和学生的认知规律出发进行有效设计,通过试题讲评,真正促进学生对知识精准掌握 和运用。这种“以 生为本”的讲评课才能使学生真正“考有所得,评有所获”。

摘要：在高中新课程改革不断深化的大背景下,提高政治试卷讲评有效性是做好政治高考备考工作的重要途径。试卷讲评直接影响着学生在高三各个学习、复习阶段的效果,最终还会关系到学生最后的政治高考成绩。