小班健康 笑脸娃和哭脸娃（精选2篇）
篇1：小班健康 笑脸娃和哭脸娃
小班健康 笑脸娃和哭脸娃
泰州市海陵区苏陈镇中心幼儿园 徐 霞 邮编：225319 活动目标: 1.体验笑的快乐，培养孩子积极的情绪，开开心心地参加集体游戏。2.知道笑与哭是人常见的情绪表现。
3.懂得遇到不高兴的事情不哭闹、不乱发脾气。活动准备：
1.小镜子人手一面。2.笑脸娃和哭脸娃卡片。3.课前幼儿已会唱《表情歌》。活动过程：
一、揭示课题
师：（出示“笑脸娃和哭脸娃”），小朋友们，你们看，老师手上有几个娃娃？她们一样吗？哪里不一样呢？
幼：老师手里有2个娃娃，她们不一样，一个是在笑，一个是在哭。师：出示笑脸娃娃交流——笑脸娃娃你好，看你笑得多开心啊，把你开心的事告诉我们小朋友好吗？(好啊，徐老师，你今天带我到小1班看到这么多小朋友，我很高兴，所以我笑了。)师：小朋友你听见笑脸娃娃说的话了吗？谁来说说他为什么笑？ 幼：老师，你把他带到我们班，他开心了，他就笑了。师：噢，小朋友，你有什么事让你开心的笑呢？ 幼1：我今天穿了一件新衣服，所以我很高兴； 幼2：我吃了好吃的饼干，所以我很高兴； 幼3：我今天穿了一双新鞋，所以我很高兴； 幼4：今天妈妈给我扎了两个漂亮的小辫子······
师：原来，我们每个小朋友遇到开心的事，快乐的事都会笑的。咦，我们再看看她（哭脸娃娃），她今天怎么啦？（不高兴、不开心、哭了）噢，那我来问问她，今天为什么不开心？（噢，她说，我也要跟你到小1班去，怕你不带我，我就哭了。）
好了，不哭了，啊，现在我已经带你来了，不哭了，好吗？（将哭脸换成笑脸）以后，不要哭，有什么事情跟我们大家说，我们会帮你的，知道吗？
师：我们小朋友想想，你哭过吗？为什么哭呢？
幼1：今天早晨上车时，我不小心弄脏了衣服，所以今天我不开心，师：哦！原来是这样啊，那老师帮你把衣服擦干净。好啦，笑一笑吧！
幼2：妈妈不带我上外婆家去，我哭过。
师：妈妈不带你去肯定是有原因的，你要理解妈妈。我们其他小朋友肯定也有过“跟路”的情况吧，小朋友们以后可要理解大人哟。
师小结：生活中每天都有高兴和不高兴的事儿发生，高兴的时候，我们会开心地笑；不高兴的时候，就会伤心的哭。你的哭和笑是什么样子的呢？想看看吗？
二、看表情讨论
1.请小朋友用镜子照照自己的脸，做一做笑与哭的样子。2.你们觉得笑脸好看，还是哭脸好看？
幼：笑脸好看，因为笑脸让我们开心和高兴，所以我们都喜欢笑脸娃娃。
3.你们为什么不喜欢哭脸娃娃呢？
幼1：因为哭是难过的，哭会让爸爸妈妈不高兴的。
幼2：哭脸娃让我们感到有点儿烦，所以我们不喜欢哭脸娃娃。
三、听故事讨论
嘟嘟和妈妈上街看见自己喜欢的遥控飞机一定要买，妈妈说：你的玩具很多了，不买了，他就张开嘴哭起来，赖在地上就是不起来。
1.师：妈妈不买玩具，嘟嘟就哭闹，发脾气。这样好不好？为什么？ 幼：不好。因为嘟嘟不听话，遇到不开心的事又哭又闹，还发脾气，所以我们不喜欢他，不想和他玩。
2.师小结：如果遇到不高兴的事就哭闹，我们的身体会生病的。这样大家也不会喜欢你呀！当我们遇到不开心的事应该不哭闹、不乱发脾气、要与大人好好说话，听大人的话，做个好宝宝！
四、音乐游戏《表情歌》
1.幼儿自由组合，边唱歌边用肢体动作进行表演，体验快乐的情绪。2.小朋友现在你们高兴、开心、快乐吗？请选择表情卡来表示你现在的心情，好吗？
五、活动总结
现在我们小朋友笑起来多漂亮啊。你们每天笑一笑，老师也会很开心，也会笑的。以后，我们每天在一起，你对我笑，我对你笑，大家都笑脸常开，还要把笑脸带回家，让家里人也笑脸常开。
附创编的《表情歌》：
我高兴，我高兴，我就点点头；我高兴，我高兴，我就拍拍手； 我高兴，我高兴，我就蹦蹦跳；我高兴，我高兴，我就耸耸肩； 我高兴，我高兴，我就跳跳舞；我高兴，我高兴，我就唱唱歌； 我高兴，我高兴，我就扭扭腰；我高兴，我高兴，我就踢踢腿； 我高兴，我高兴，我就哈哈笑；我高兴，不生气，身体健康就是宝。
篇2：小班健康 笑脸娃和哭脸娃
健康《笑脸娃和哭脸娃》活动反思
实录与描述：
本次活动的目标是知道笑与哭是人常见的情绪表现。懂得遇到不高兴的事情不哭闹，不乱发脾气。活动开始环节，我出示了两个脸谱，让幼儿进行观察，说说他们的表情是什么样的？幼儿回答：一个开心，一个难过。于是我让幼儿猜测他们为什么会开心地笑（伤心地哭），幼儿凭借自己的经验进行猜测，有的说：妈妈给他买了新的玩具，他就很开心；爸爸带他到外面去玩；爸爸打他了他就哭了；他不想上学就哭了„„。在幼儿了解了笑和哭的情绪后，我让幼儿对着小镜子，尝试做做这两个表情，幼儿的积极性较高，除了这两种表情还做了了其它表情。接着，引导幼儿欣赏故事，知道遇到不高兴的事情不哭闹。幼儿听故事时十分投入，并能根据故事回答相应的问题。
情况分析：