梦想精选作文

梦想精选作文（精选14篇）

篇1：梦想精选作文

我有一个梦想，我的这个梦想虽然略显庸俗，但是胖子听了，大惊失色;瘦子们听了，避之不及。也许，我是独立于瘦子界的一朵奇葩。

瞧我，一副弱不禁风的模样,两条腿可以和鸳鸯腿相媲美。说含蓄点像林黛玉，说不好听点就是白骨精了。就是因为这样的戏谑，爸妈总是不厌其烦地唠叨我，我也不甘心老是这样。于是我狠命地吃，凡是有美食的地方我都光顾了一遍，无奈就是不长肉。唉!真应了那句老话：该胖的喝凉水都长肉，想胖的怎么吃都于事无补啊!

有人说只有懒才能吃胖，这不仅可以躲避爸妈的唠叨，还是一个绝佳的偷懒理由。于是在寒假里，我轰轰烈烈地进行了我的“增肥大革命”。早上躺到日上三竿，晚上吃饱就睡，开启了“pig"的全新生活，但只能先暂时牺牲我苦于打拼的学业了。

功夫不负有心人啊!这招果真管用，一个寒假下来，我欣喜地发现脸蛋变圆了，胳膊也悄然变粗了。我费尽千辛万苦，终于挤进了微胖圈的边缘。

没想到刚一开学，大量的作业就像如来的五指山一般狠狠地压到我的头上。各种考试、难题······接踵而至，这些可恨的魔鬼瞬间将我从脱离瘦子的边缘又拽了回来，我怨得咬牙切齿，就差没仰天痛哭了!

不行，为了摆脱爸妈的紧箍咒，我另辟蹊径，开始踏上取经之路。我狂热地向比我胖的表哥表姐们索取经验，他们装作一副老生常谈的样子，优哉游哉地向我灌输：“一要多吃饭，而要多睡觉，三要多吃零食，四要少活动，五要少动脑子······”于是我茅塞顿开，直攻一些“增胖神器”——巧克力，棉花糖······

尽管这样，有心栽花花还是不开。是压力太大?还是休息不好?我说不清。不过，瘦子的我依然活泼、可爱、喜欢思考。

晚上，我躺在床上，编织了一个美丽的梦。我梦见自己变成了一个可爱的胖子，穿越到了以胖为美的唐朝，受到了许多人的青睐······

作者：舒婷

公众号：游游桦语

篇2：梦想精选作文

我的目标是什么呢?北京大学是我梦寐以求的大学。有的城市小朋友可能会笑话我：你一个农村的小姑娘能考上北大?简直是白日做梦!可是我并不这么想，我虽然不聪明，但我有一颗积极进取的心，我会很努力很努力的向着我的目标前进。我相信，凭着我的努力和奋斗，我肯定能考上北京大学的!

我的成绩在我们班是第一，我保持着几年来的成绩。我承认，当自己取得一点点的成就时，就飘飘然了。结果，我受到了该有的惩罚：我的数学只考了83分!多么令人伤心的一个消息!我失望了，一个所谓的优等生竟会考的这么差!。真的，那时我悲痛欲绝，我担心，我几年来的宝座会被人抢走;我担心，我的家人会骂我打我;我更担心，北京大学我会进不去!后来，我想通拉，与其在这儿自暴自弃，还不如打起精神来，在拼搏一次。这一次的失败让我刻骨铭心，不停地激励着我，每当我想要偷懒时，我总会想起这一次的教训，那么我就又要朝着我的目标前进了。

每每听到爸爸妈妈说这个大学生好，那个好的，我也很羡慕。为什么他们能做到，而我却不行呢?我不相信自己比他们差!

篇3：精选话题 引领学生自主作文

关键词：作文教学,话题,自主,思维

现在的作文教学, 要么极大地限制了学生思维的发展空间, 束缚了学生的想象力。因为老师一味地讲解作文要求、作文内容、作文字数, 让学生一味地被老师“牵着鼻子走”, 写出来的文章当然别无新意、索然无味。这样一来, 学生成了作文的奴隶。要么是所谓的自主作文, 内容不限、文体不限, 大得让学生无从下手。作文成了“难文”。又让学生和作文的距离仿佛隔着一个浩瀚的星际。《语文课程标准》提出了作文教学应以学生为本的新理念, 即为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间。那我们农村小学如何适应新课改, 加强作文教学?下面我就谈一点个人的浅见。

一、创设话题, 让学生自主积累素材

叶圣陶先生说:“生活就如泉源, 文章犹如溪水, 泉源丰富而不枯竭, 溪水自然活泼流动不歇。”因此, 我们要激发学生的作文兴趣, 就得先引导学生对生活感兴趣, 让学

以学生为中心的高中英语词汇教学

曾东洪

(福建省惠安第一中学, 福建惠安362100)

摘要:英语词汇是学习英语的基础, 外语教学离不开词汇教学。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》 (实验稿) 在语言知识部分就对词汇教学提出了具体目标并进行了详细描述。如何高效持久地记住词汇是当前语言教学研究的热点课题。本文从学生为中心的视角就词汇记忆的重要性、词汇教学方法、词汇检查形式、语境教学、如何构建词汇体系以及中英文化语言差异等方面进行了探讨。

关键词:英语词汇学习中存在的问题;词汇教学;兴趣方法中图分类号:G633.41文献标志码:A

一、当前高中英语词汇学习中存在的问题

当前高中英语词汇学习中存在的问题主要有:习惯一

生走进生活、热爱生活, 在多姿多彩的生活中加深体验, 积累素材。然而, 生活广阔, 浩如烟海, 什么都想记得, 什么都想积累, 结果往往是什么都没有积累。此时, 作为一个老师, 适时地创设一个话题, 让学生在一段时间内对这一话题相关的事物自主地、有选择地重点观察, 有意识地加深体验, 相信他会对这个过程有更加深刻的印象, 即使过了一段时间也难以磨灭。在他的生活中, 这些体验将不是一个个零碎的片段, 而是一连串的整体体验。使学生的大脑中就像是电脑中建立的一个个文件夹, 清晰可辨。五年级上册的第一篇作文就是写一位印象深刻的老师。在指导时, 写好老师的外貌是很重要的一部分, 无论是单独的外貌描写还是事例中的外貌描写, 都是能折射出老师性格特点的点睛之笔。在这个基础上, 我就提出了“人物外貌、表情所表达的语言”这一话题。让学生去观察身边熟悉人的外貌和他的性格有什么联系, 表情变化和心情变化有什么联系。经过一段时间的观察和片段练习, 学生积累了很多素材。人物外貌不再是脱离人物的纯粹外貌描写, 而是与人物性格特点息息相关的信息。当描写一个聪慧的人时, 总能描写出一双灵动的眼睛;在描写一个勤快的人身上, 总能寻到手的细节描写。

二、围绕话题, 让学生自主表达

以往学生害怕写作文时受到束缚:教师在指导写作时, 把作文提纲列得“清清楚楚”———记事一定要按事情发展的“起因、经过、结果”的先后顺序来写;写小动物要先写其外形, 再写其生活习性……甚至每一段如何写, 教师也都作了具体指导。学生在各种条件的“制约”下写作, 怎能不感到厌烦?新课程标准特别强调要“为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间, 减少对学生写作的束缚, 鼓励自由表达和有创意的表达”。所以我们不妨减少对学生的束缚, 多给学生自由表达的机会。学生爱怎么写就怎么写, 只要是围绕这个话题, 不跑远了, 文通字顺, 能把想说的意思表达清楚就行。所以在布置作文时, 千万不要限定一个“死范围”, “只准写什么, 不准写什么”这样的要求在今天的新课程作文中应抛弃了。所以我们可以提出一个话题, 让学生根据写作内容自己拟一个题目。平时, 应培养学生写日记、周记的习惯。比如写观察日记、生活日记、心灵日记想写什么就写什么;想怎么写就怎么写, 题材内容、长短不限, 只要能围绕一个大话题, 有感而发就可以肯定

文章编号:1674-9324 (2013) 15-0205-02

词一义、音形脱离、死记硬背等。习惯一词一义。英语词义通常比较丰富, 概念意义只是其中一种。很多学生往往只表扬。我们应提倡学生自主拟题, 尽量少写命题作文。当然我们平时训练学生写作文时, 要尽量改进命题作文的形式, 可以事先将作文话题布置给学生, 让学生根据话题的要求深入生活、体验生活, 逐步有所积累。学生有了生活积累, 写出来的文章当然更有生活气息。例如六年级上册的第二篇作文是写“自己对父母表达爱”这件事的过程。事先布置下去, 让学生亲自去尝试, 每个学生尝试的方式不同, 那么学生所表达的方式也就不同。这样可以让不同层面的学生都有话可说、有话想说, 从而达到了让学生自由表达的目的。

三、宽泛话题, 让学生自主拟题

叶老说:“我们可以决定地说, 是先有了思想情感才有题目, 胸中不先有意思情感, 单有一个题目, 而要动手写文章, 我们有这样的时机么?没有的。”在以往的作文教学中我们都会遇到这样一件事:当我们让学生写《我的老师》时, 半数以上同学的习作事例几乎相同———雨天借伞甚至送“我”回家;深夜还在窗前批改作业、备课……究其原因, 就是因为这些学生死死地纠结在“我的老师”这个题目上, 中心人物就是课堂上的老师。而回忆过往, 和老师的共同经历真的似乎就只是这些, 而且这些经历虽然司空见惯, 可真提笔却又显得那么不深刻, 没有细节, 只剩些事情的框框。没有铭记的那份情感, 自然写出来的都是套话、假话。如果让学生绞尽脑汁地去搜罗和小学几年的老师的事例, 只会适得其反, 让学生产生厌恶心理, 结果“吊死”在“这棵歪脖子树上”。

我们何不尝试将“我的老师”作为一个话题, 而不是一个题目。那么这个范围就宽泛得多。“三人行, 必有我师。”一字之师, 一事之师, 朋友也是师, 父母也是师, 熟悉的人给予“我”帮助, 陌生的人给予“我”启示。这样将题目一宽泛, 变题目为话题, 能选的素材范围就大大扩大了。那么学生的心灵深处埋藏的印象深刻的“师”, 就显得那么饱满, 怎么会写些套话假话呢?围绕这个话题让学生自拟题目, 又能写出多少感人肺腑的故事呢?

篇4：材料作文“梦想家们”导写

根据下面的文字，写一篇不少于800字的文章。

我们都知道理想主义者——那些有着高尚却常常不切实际的理想的人们。我们也知道现实主义者——那些把目标限定在自己能达到的成就，只设置实际且可操作的计划的人们。的确，实际的人常常达到他们自己的目标，然而没有那些梦想家们，我们生活的世界又将会怎样呢？

写作指导

材料的核心在于如何认识和评价理想主义者和现实主义者，思索这两类人对于社会发展的价值和意义，认识和评价的重点应该是其人其事，落实到这些理想主义者或者梦想家们对追求和坚持理想的意义和价值的思考。

对于现实主义者（实际的人）材料运用了中性的表述：追求能够达到的目标，设置实际且可操作的计划。“常常达到他们自己的目标”与“不切实际”构成对照关系。无论是个人发展还是社会发展，这种行为方式和做事策略的价值和意义都值得肯定。材料没有对现实主义者持批评态度，立意如果全盘否定现实主义者，则显然没有准确理解材料的表述。材料在表述中并没有暗示考生对两者做非此即彼的选择和价值判断。第三句话中用“然而”一词体现的语意重点，应该有针砭当下社会功利和实际至上、理想和情怀缺失的意味。如果从反面立意，对剖析梦想家们的不足和缺陷，同样是偏离了材料的核心。

例文

梦想家们，让世界改变

□杨超逸

在纪录片《走进霍金的宇宙世界》中，霍金曾这样介绍自己：“我是一个物理学家、宇宙学家，有时也是个梦想家。”虽然理论物理与宇宙学并非有梦想便可以触及，但若没有梦想，霍金又怎能摆脱轮椅的束缚，自由探索宇宙，进而取得改变世界的成功呢？

也许现实主义者们很幸福，他们能够实现实际的目标，获得自我满足，但是理想主义者——那些梦想家们，却用自己的梦想实现了自我价值，改变了或改变着世界。所以，在脚踏实地的同时，我们的世界也需要梦想家。

梦想家们用想象为世界带来了无限可能，他们跳出了现实的桎梏，创造了改变世界的奇迹。也许，我们永远不会知道，发明回旋加速器的是一个希望改变的电梯修理员；创造脸谱网站的是一个渴望换种方式与人交流的大学生，发明交流电的是一个整日胡思乱想的强迫症患者，他叫特斯拉。如果我们失去了他们，我们便失去了重要的仪器、方便的交流以及赖以生存的电力，我们将失去的，是一个创新而又先进的世界。梦想家们因为他们的敢想、敢做、敢于突破现实，才带领世界向前。他们为世界带来了物质上的改变。

梦想家们不仅仅用现实的成果推动世界发展，还在为世界提供精神上的慰藉。就像本届诺贝尔文学奖得主阿列克谢耶维奇，她怀着让人们真正认识战争残酷的梦想，用纪实文学，用自己一篇篇的走访报告，震撼地再现了战争的可怕，和平的美好。也正是因为有她这样的梦想家，人类的精神文明才能进一步发展，对现实的认知才能够一步步深入。遥想文艺复兴的艺术家们，启蒙运动的思想者们，他们美好的的梦想落入了世界，终驱散了人们心中的愚昧。他们为世界带来了精神上的进步。

但是，真正的梦想家不应该是怀揣不切实际幻想的疯子，而是一个兼有理想与现实的智者。就像尼采所说的，要“站在半高处看世界”，梦想家应具有理想主义者的美好梦想，也要有现实主义者对事实的足够清醒。而且，光有梦想也不足以成就一个梦想家，不懈努力也是一个梦想家的必备品质。霍金在那部纪录片中还说过：“虽然我要轮椅才能移动，说话还得靠电脑，但我却可以在我的脑中自由地探索宇宙。”或许正是这样在旁人看来难以做到的努力，才让霍金从一个残疾人蜕变成为改变世界的物理学家、宇宙学家。

做个梦想家吧！摆脱现实的束缚，让梦想发展世界，用梦想改变世界。

评点

此文以霍金的言论开篇引出话题，结合文题材料加以分析提出观点：在脚踏实地的同时，我们的世界也需要梦想家。然后从物质层面和精神层面分别举例论证梦想家给世界带来的贡献，排例与详例结合，分析说理灵活多样。接着用“但是”一转，更深一层讨论真正梦想家应该如何去实现梦想的问题，再一次用霍金的话语回应，结构完整，前后呼应，说理具有一定的思辨色彩。

（编辑：李跃）

篇5：梦想中考作文精选

人生便如一块香料，只有以坚持的信念为柴，坚守的行动为火，炙烤中才能散发出最浓郁的芳香。 是的，梦想需要坚持。 一位英国教师，在50年后发现幼儿园时期的春季作文，而怀揣着好奇，教师一一联系到描述儿时梦想的学生。最让人称奇的是一个叫戴维的盲童，他认为将来自己必定是英国的内阁大臣，因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。

正当无法联系这位叫戴维的学生时，英国内阁教育大臣布伦克特给这位教师邮寄一封信。信中说：感谢您为我们保存儿时的梦想，不过，我现在不需要那个本子，因为从那时起我的梦想就一直在脑子里，从未放弃。50年的坚持不懈兑换了梦想的奇迹。让我感触更深的，还是他那一句话：“梦想从未被放弃”。

而正是由于从未被放弃，便拥有了梦想的奇迹。 上帝是公平的，当为你关闭一扇门时，会同时为你打开一扇窗。无论是谁，只要抓住坚持这扇窗，成功的曙光必然不会吝啬的照耀你。但当你放弃，即便是近在咫尺的成功，失败也会悄然而至。 他创造了科学历程的新纪元，狭义相对论和广义相对论的提出，使他成为物理世界的传奇人物。

但在黑洞研究过程中，他却中途放弃，只是因为问题的结论与他预想的相反。若干年后，另一位物理学家依照这一结论依据，成功研究出黑洞问题。他懊悔至极：“我原本是可以成功的，但是我放弃了。” 有了坚持不一定成功，但是没有坚持注定要失败。若有梦想，迈向成功，坚持不懈是必不可少的。

篇6：梦想作文高一精选

我的梦想是成为一棵绿杉，在夏天骄阳暴晒人们的时候，我会伸出茂盛的枝叶，为人们遮挡那酷热的太阳，让人们能够感受到树荫下的清凉。

我的梦想是成为一条小溪，我要为那些无家可归的小动物们带来一线生机;我要为那些没有水喝的人带来清澈甘甜的泉水。

我的梦想是成为太阳，为那些陷入黑暗与绝望的人带去希望;我要为寒冷的地方带去温暖和欢笑。

我的梦想是感受到快乐和幸福。

我的梦想是成为一本书，为山区读不上书的穷苦孩子能读上书，听到从山中传来的郎郎读书声。

我的梦想是成为一名画家。

春天，画出一个绿色的太阳，经过寒冬的小草，倔强地从泥土中抽出了新芽;旁边的桃树在冬天时如水晶般的透明，片片掉落，从枝叶上长出新一年的绿叶;在冬天瑟瑟发抖的柳树，一到春天，就伸出柳条随风飘动，神气极了!

夏天，我要画一个蓝色的太阳。冬天的冰化成水后就变成了小河，河里的鱼虾在石块间玩捉迷藏，它们玩的可高兴了!

秋天，我要画一个橙色的太阳，红色的枫叶落在草地上，为已经泛黄的小草铺上一层厚厚红色“棉被”。果园里的水果成熟了，果农们欢快地采摘水果。

篇7：梦想为题目的作文精选

想知道我为什么想当警察吗?一开始我经常从电视上看到许多关于警察的光荣事迹。如：抓坏蛋，指挥交通，处理事故等。后来我总是听爸爸妈妈，和身边的人说起。但令我最后下决定的就是发生在我七岁那年的事了。那天我和妈妈在逛街，结果一不留神我就和妈妈走散了。因为找不到妈妈，着急的我便嚎啕大哭起来。引来了一群人的围观，可就没有一个人来上来帮助我。忽然我听到有人说这里怎么了，都让开。弱小的我看到了一个身高一米八，穿着警察制服的人。他对我说;“怎么了，小朋友?”我哭着说：“妈妈不见了。”警察叔叔说：“没事小朋友，你先跟叔叔走。待会儿我们在给妈妈打电话。”我便跟着他走了。

我们两人一块到了警察局。那时已经是中午该吃午饭了。那个警察叔叔说：“小朋友，饿了吧，我去给你买个大煎饼。”说着他便去给我买去了。买回来后我狼吞虎咽的吃了起来。吃完后，妈妈就来警察局报案来了。妈妈见到我，把我抱了起来。并对警察叔叔连说谢谢。最后警察叔叔开警车把我和妈妈送回了家。

篇8：梦想精选作文

一、文本解读从例子走向现实

著名教育家叶圣陶先生说过“课文无非是个例子”。不错, 作为语文教师, 就是要解读好文本, 千方百计地用好每一篇课文, 让学生在每一个例子上学有收获, 能有增量。

瑞恩是一位加拿大的小男孩, 他非常具有爱心。一年级时的一堂课“70元钱就能挖一口井, 帮助非洲成千上万的孩子喝上干净的水”, 促使他下定了决心:“我一定要为他们挖一口井。”在爸爸妈妈的支持下, 他用自己的行动:为地毯吸尘, 为家里擦窗子, 去捡松果, 去捡树枝, 为学业考个好成绩……来赚够70元钱, 实现“一口井”的梦想。

当瑞恩把辛辛苦苦挣来的70元钱交给募捐项目负责人的时候, 他得知“一口井”的真正价值, 于是他又有了更大更高的梦想, 那就是“一台钻井机”、一个“瑞恩的井”基金会。瑞恩的执著引发了无数爱心人士的积极响应:妈妈的朋友帮助把消息登上了当地的报纸……瑞恩的老师同学加入了募捐的行列, 加拿大救助会驻乌干达办事处的工程师主动与瑞恩联系商讨开掘洁净水井事宜……当瑞恩听到村里的一位老人高声说“看看我们周围的孩子, 他们全都是健康的。这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。对于我们来说, 水, 就是生命”时, 流下了激动、幸福的泪水。

一堂课萌发一个梦想, 一个执著成就一个梦想, 当然这个梦想还应该继续, 对于“瑞恩的井”基金会, 对于喝不上干净水的成千上万的非洲孩子, 我们是否该将其成为爱心的接力棒, 去唤醒孩子的梦想, 将爱传递下去呢?

二、课堂教学从梦想出发到过程追求

本课文为略读课文, 其学习目标的定位很重要:第一, 借助预习, 了解瑞恩的梦想以及他实现梦想的过程;第二, 抓住感动的语句, 通过朗读、体会和小练笔, 理解瑞恩的执著;第三, 激发自己的爱心行为, 去传递爱心。

(一) 基于预习, 了解瑞恩的梦想

尽管这是一篇一课时的略读课文, 但篇幅较长, 内容较多, 而且涉及范围很广, 所以课外的预习是必须的。课堂伊始, 主要是检查预习, 掌握学生预习的情况, 调整教学方案。

师:用最快的速度浏览课文, 画出直接表达瑞恩梦想的句子。

生:第一自然段中的“我要给非洲的孩子挖一口井, 好让他们有干净的水喝”。

生:第三自然段中的“我一定要为他们挖一口井”。

生:第十二自然段中的“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”。

师:读读这样的句子, 你能发现什么?

生:瑞恩有一个美好的梦想。

生:瑞恩的梦想很伟大, 而且他的梦想越来越大。

生:从瑞恩的梦想里可以看出, 瑞恩都是在为别人考虑, 为别人着想。

师:瑞恩的梦想有没有实现, 哪些自然段告诉了我们?

生:瑞恩的梦想实现了。我是从第7、10、15等自然段中看出来的。

生:瑞恩的梦想不仅实现了, 而且他的执著感动了许许多多的人, 后来还成立了“瑞恩的井”基金会, 这样非洲的许多孩子就能喝上干净的水了。

根据高段阅读每分钟300字的默读速度要求, 学生应该已经积累了较强的课前预习能力。因此, 用这样的方式既检查了学生预习的情况, 又能牢牢把握学习目标和教学方向。

(二) 理清脉络, 梳理瑞恩实现梦想的力量

对于一篇长课文, 需要厘清事情发展的顺序。本课教学时, 应让学生了解瑞恩在实现梦想过程中, 大体经历了三个步骤, 每一步都如爬山, 一步比一步艰难, 从而体会瑞恩实现梦想的力量源泉。

师:瑞恩是怎么一步一步实现自己梦想的呢?

生:第一步是靠做额外的家务活来赚70元钱; 第二步是他执著的行为感动了好多人, 大家一起筹齐可以打一口井的钱;第三步是受到老师、同学们的帮助, 大家一起积攒起买钻井机的钱。

生:还有, 课文里说到2001年3月成立了以瑞恩名字命名的“瑞恩的井”基金会。

师:从瑞恩每一步实现梦想的过程中, 你能发现什么?

生:瑞恩是在用自己的爱心, 用自己的双手, 做着额外的家务劳动。他小小年纪, 却有“那我再多干些活挣更多的钱吧”“那我来攒钱买钻井机吧”这样的决心, 从“兴奋”到“坚定”, 都是源自自己的梦想, 真是人小理想大。

生 : 瑞恩的行动很执著, 决心很坚定, 而且正是因为梦想一步比一步艰难, 所以感动了周围的每一个人。从“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”可以看出, 梦想的力量来自瑞恩自己的爱心, 来自对非洲孩子的关心。

生:我想到自己的几次捐款活动, 都是向爸爸妈妈要的钱, 不像瑞恩那样, 是通过自己干活来攒钱, 实在是太不容易了。瑞恩梦想的实现还来自老师, 来自爸爸和妈妈, 来自所有关爱非洲孩子的人们。

生:我也被瑞恩为了梦想的执著感动了。

师:作者是如何将三次筹款写清楚、写具体的呢?

生:第一次是具体写了瑞恩的五件事:为地毯吸尘, 为家里擦窗子, 去捡松果, 去捡树枝, 为学业考个好成绩。尽管事情很小, 但却很实在。

生:第二次是通过妈妈的一位朋友登报, 传递瑞恩的故事, 从此, 瑞恩接连不断地收到一笔又一笔的善款。尽管没有写到哪些人, 但却让我们看到了每个人的善举。

生:第三次是瑞恩班里的老师和同学加入捐钱打井的行列, 并通过有关部门, 联系上了非洲的孩子们。

瑞恩的梦想实现了, 而且是一步一步实现的, 在实现自己梦想的过程中, 瑞恩付出了太多太多, 这样的付出打动了身边的每一个人, 凝聚着巨大的力量。这样的内容梳理, 能够让学生逐渐感受到:美好善良的梦想, 会给人带来希望和无穷的动力, 能创造出奇迹。让人感受到了瑞恩一颗善良的、坚定执著的、金子般的美好童心。

三、价值凸显从懵懂导向行为执著

略读课文需要留给学生足够的自主思考、质疑的时间和空间;需要以点带面, 迁移运用。因此, 在教学过程中应做到略中有精, 为重点语段的学习留出更多的时间。

(一) 聚焦语段, 凸显瑞恩爱心大使的形象

语段1:妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了, 她决定帮帮这个富有同情心的孩子, 于是她把瑞恩的事写成了文章, 登在当地的报纸上。

师:“执著”一词是什么意思?

生:对某一事物坚持不放, 不能超脱。

生:指瑞恩对自己的梦想坚持不懈, 永不放弃。

师:课文是从哪些方面来写出瑞恩的执著、不放弃的?

生:在实现梦想的每一步上, 瑞恩都是这样不放弃, 坚持不懈的。

生:第一次的几项额外家务活;第二和第三次, 从“兴奋地说”到“小声而又坚定地说”, 都可以看出瑞恩的执著, 不放弃。

生 : 从1998年瑞恩一年级时的这一堂课萌发了他为非洲捐钱打井的梦想之后, 到2000年7月瑞恩和爸爸妈妈来到乌干达的安格鲁出席第一口井奠基, 再到2001年3月成立“瑞恩的井”基金会, 乃至现在, “瑞恩的井”仍在发挥它的积极作用。

师:如果你是那位妈妈的朋友, 你会怎么写这篇具有影响力的文章?

(学生小练笔)

语段2 :是呀, 一个梦想, 竟有如此大的力量, 在此时有谁不流泪呢?

师:“竟”是什么意思?“竟有如此大的力量”是指哪些力量?

生:“竟”就是指出乎意料、想不到的意思。

生:“竟有如此大的力量”是指瑞恩的执著行为换来了干净洁净的水, 为非洲的每一个人送来了健康, 送来了生命。

师:梦想的力量究竟在哪里?

生:瑞恩“给非洲的孩子挖一口井, 好让他们有干净的水喝”这一梦想的实现, 给安格鲁的孩子们送去了关爱, 送去了健康, 令安格鲁的村民们感激不尽;而安格鲁村民们的表现, 也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。

生:瑞恩实现梦想的力量是对梦想的执著, 因为执著, 瑞恩用自己的行动来编织梦想, 用自己的行动来感化旁人, 用自己的行动来实现梦想。

通过对重点语段的朗读、理解, 以及适当的小练笔, 能够让学生真切地感受到梦想实现的艰难以及实现梦想的快乐。

(二) 补充资料, 引发学生对梦想的行为思考

语文课不仅要让学生习得语言, 更应该让学生从中获取信心, 催生良好的行为。正当大家都在编织中国梦的时候, 《梦想的力量》又会给学生什么启示呢?这就需要教师在解读教材的基础上, 借助相关的资料来着力研究和推进。

师:25元的支票尽管是个小数目, 但你能猜想这是谁寄给瑞恩的吗?

(在学生纷纷猜想的过程中, 教师补充了背景资料:一位小女孩看到了报纸, 心想我用什么来支持瑞恩呢?于是她想了又想, 决定把自己心爱的头发剪下来, 卖了25元钱。)

师:就是在许许多多个这样的爱心人士的帮助下, “瑞恩的井”的基金越攒越多。

(教师补充资料:2001年3月, “瑞恩的井”基金会成立了。一年后, “瑞恩的井”基金会为非洲的8个国家打了30口井;两年后, 基金会拥有750000元基金, 为非洲打井70口;七年后, 基金会又为12个国家打了266口井。)

师:“瑞恩的井”基金会还在继续, 孩子们, 你们又有怎样的想法?

生:我也要参加“瑞恩的井”基金会, 不断地捐钱。

生:我也要像瑞恩一样, 为非洲人民作贡献, 献爱心。

生:我也要像瑞恩一样, 用自己的行动来感化身边的人, 靠自己的双手成就美好的梦。

篇9：梦想精选作文

首届比赛，共有来自全国各地的1000万中学生参赛，我省有3名学生进入了在北京举行的决赛，并分获一、二等奖。在北京人民大会堂举行的颁奖仪式上，我省哈师大附中的王子琪同学在颁奖仪式上代表全国所有参赛选手作了精彩的大会发言，受到各界好评。

第二届比赛，有来自全国包括香港地区的18个省、直辖市、自治区的2600万中学生参赛，最终有106名学生脱颖而出进入北京决赛。我省有来自各市县的5000余名中学生参赛，最终，我省齐齐哈尔市实验中学的潘鲁尔(高中组)、汤原县第一中学的尹硕(初中组)和汤原县香兰中学的王杨(初中组)3位同学进入决赛单元，并获得一等奖。在北京人民大会堂举行的颁奖仪式上，潘鲁尔同学在与知心姐姐的互动活动中表现积极，可圈可点。

第三届比赛，有来自全国包括香港地区的18个省、直辖市、自治区的3 000万中学生参赛，最终有170名学生脱颖而出进入在上海举行的决赛，并有20名学生获得了“文学之星”称号。我省共有来自全省各市县近5万名学生参赛，最终有7名学生获得了大赛的—等奖，其中初中组1名、高中组6名，分别来自哈尔滨市、齐齐哈尔市、佳木斯市、黑河市等地。

在刚刚结束的第四届比赛中，有来自全国包括香港、台湾地区的22个省、直辖市、自治区的3000多万中学生参赛，最终有188名学生脱颖而出进入在郑州举行的决赛，并有20名学生获得了“文学之星”称号。我省共有来自全省各市县近6万名学生参赛，最终有4名学生获得了大赛的一等奖，其中初、高中组各2名，分别来自哈尔滨市、牡丹江市和穆棱市。其中，来自哈尔滨市第三中学的赵想同学还荣获了“文学之星”称号，首度为我省争得这一大赛最高荣誉。

在这4届大赛中，所有获奖学生及其指导教师均收获了有相当分量的荣誉证书。

中国中学生作文大赛，虽只举办4届，但其规模之大、影响之深，以及分文不取、旨在为学生服务的公益性，都堪称全国之首，不仅得到了全国人大、全国政协、文化部中国作协等权威部门的支持和高度评价，更是被基层教育局和学校赞誉为一项功德无量的赛事。目前，该大赛已有30多家会员单位，同时还有中国人民大学，南开大学、浙江大学、香港大学等国内20多所顶尖高校作为后援单位。可以说，中国中学生作文大赛已经成为我国教育领域最大规模、最高规格、最具权威的品牌之一。

作为中学报刊专业委员会的会员单位，黑龙江教育杂志社《初中生学习》编辑部从首届开始积极配合承办，全权负责黑龙江赛区的统稿工作，并逐年扩大影响和范围、增加作文数量、提高作文质量，受到了大赛组委会的高度评价。每届全国决赛结束后，《初中生学习》编辑部都会在杂志各版陆续选登我省优秀参赛作文，以供同学和老师们赏阅、借鉴。

希望所有有热情有实力的学生和老师都能积极踊跃地参与到这项赛事中，《初中生学习》愿做你们迈向成功的阶梯，相信只要付出努力、充满信心，你们就一定能找到属于自己的那片天空。

篇10：梦想1000字作文精选

大家晚上好!我叫周韦翰。今年十一岁，读五年级。今天我写作的主题是我的梦想，我想大家一起谈谈我的梦想。

我有两个梦想。其中一个是做一家餐馆的老板，大家一定很想问为什么我想当一家餐馆的老板吧?因为我从报纸，电视上知道现在的食物很不干净，有一些是施了农药的，看起来很干净其实是有毒的;有一些是用了地沟油的，闻起来很香，其实是脏得很。还有一些更过分是……算了，不说了。而我这个梦想也是想大家能吃上干干净净的食物而树立的。

我的第二个梦想是当上美国总统。大家一定又想问。为什么我想当美国总统呢?因为我喜欢和平。我小时候听奶奶和我说革命老故事，所以我不知不觉就喜欢和平。

这就是我的梦想，或许很幼稚，但是我很骄傲，因为我是一个有梦想的人。

纵观古今中外，凡是成就大事的人，无一不是心怀梦想的人!

人类登月第一个美国宇航员——阿姆斯特朗从小就具备了要到月球上散步的梦想，通过二十年的艰辛努力，最终实现了自己的梦想。

新东方创始人——俞敏洪，从小就有一个梦想，希望穿越地平线走向远方，俞敏洪把它叫作“穿越地平线的渴望。”也正是因为这种强烈的渴望，他有勇气不断地高考，高考考了三次才考上了大学，当然考上的是北京大学。为什么俞敏洪会有这样的勇气?因为俞敏洪有穿越地平线的梦想，所以他才下定决心，如果徐霞客要走遍中国，他就要走遍世界，而俞敏洪现在正在为实现自己的梦想而奋斗着。

所以，只要在座的同学们心中有梦想，你终将走向成功。所以你现在要做的事情就是问自己心中有什么梦想，问问自己如何去实现梦想。因为没有梦想，一个人根本无法做成任何事情，更无法取得成功。梦想既然如此重要，每一个人就要从现在树立梦想，人若是失去了梦想就如雄鹰失去了翅膀;人若是失去了梦想，就如花朵失去了芳香。

如何才能实现自己的梦想?俞敏洪实现梦想的过程，可以看出实现梦想，是需要具备一定的条件的。一是相信梦想的力量，二是坚持自己的梦想，三是实现梦想需要专注，四是实现梦想需要快乐。

著名文学家列夫?托尔斯泰曾经谈过：“梦想是前路的明灯。”如果我们没有梦想，就如一只无头苍蝇，找不到自己的人生目标，一辈子碌碌无为，因为有梦想的人睡不着，没梦想的人睡不醒。

篇11：梦想400字作文精选

我从小酷爱画画，一有闲时间就拿起画笔，在纸上描绘出各种风景，人物，图案……

但画画也是十分需要耐心的。我小时候在画画上没有耐心，有时认真，有时马虎，无形中也浪费了许多纸，但我一直在努力练习，终于，在九岁以后，我的画有了起色。

我比较喜欢临摹。看完一张图片后，再与脑海中七零八碎的想象结合在一起，在纸上绘出来，就是一幅画。

在绘画这条路上，我曾有几次想放放弃。一是没有灵感，大脑空白。二是没有时间去画，学业更重要，要好好学习。三是有时父母认为有些多余，怕耽误学习。

有一次，我还因为画画的事和父母吵了一架，弄得家里鸡飞狗跳的，原因是画画和弹钢琴的时间发生了冲突。经过爸爸妈妈的耐心教育，后来我知道了：放弃什么都不应该放弃梦想，否则干什么都毫无动力。画得好坏是一方面，但我认为，认真才是最重要的!

篇12：创新与梦想作文精选

梦想，是春天的第一朵鲜花;梦想，是夏天的第一束灼阳;梦想，是秋天的第一颗果实;理想，是冬天的第一片雪花;梦想，是沙漠里的绿洲;梦想，是吹响生命的号角……山溪的梦想是大海，囚鸟的梦想是蓝天，树木的梦想是大地。物尚且如此，何况人乎?纵观古今中外，凡成大业者，哪一个没有远大的梦想!是啊!一个人没有了梦想，那么他的生活就像在大漠中失掉了罗盘，迷失了方向。如果一个人没有了梦想，那么就像鸟儿失掉了翅膀，永远不能飞翔。

如果一个人没有了梦想就像太阳失掉了光辉，永不能射出耀眼的光芒!我懂了，只有被梦想充实的人们才会充满对生活的爱，才会找到果实累累的金秋，扬起生活的风帆，发挥自己的聪明才智为人类做出贡献。一百多年前，当第一架飞机横空出世，让无数人实现了飞翔的梦想，让世界翻开了崭新的一页。然而，这光鲜的背后隐藏着一对兄弟的不懈努力，无数次失败与泪水交融的尝试，这一切，都源于他们‘‘想像大雁一样飞起来”的梦。因为有了这个梦，他们一路坚持，从不放弃，哪怕风吹，哪怕雨打，他们始终不放弃自己的梦，所以他们成功了。由此看来，一个人的梦想承载着他所能开发的极限潜能，只要有了梦，并勇敢去追，一定能成功的。

在梦想的滋润下，平凡得如同一条小溪的生活也能积蓄起大海的力量。如果没有梦想，周杰伦可能至今还是一个频出差错的餐厅服务员;如果没有梦想，去年诺贝尔化学奖获得者根岸英一可能至今还默默无闻;如果没有梦想，韩京姬也许仍做着风光的公务员，却还要在家中当一位任劳任怨的主妇。正如韩京姬本人所说“认定一个目标，就可以不畏首畏尾，可以不在乎别人在说什么。”对梦想的坚持，必能使人从茫茫人海中脱颖而出，不做庞大分母的一分子，而登上金字塔的顶端，过上不同凡响的人生!。

篇13：梦想精选作文

一、不要打击孩子的梦想

每个孩子都有自己的梦想, 梦想是他们心中神圣的殿堂, 他们会为了梦想而努力奋斗。 但是常常有很多父母站在成人的角度告诉孩子他们的梦想是无法实现的, 这样无疑会挫伤他们的积极性。 著名华人作家、画家刘墉教育儿子刘轩, 刘轩想成为像舒马赫那样的赛车手, 作为父亲的刘墉并没有讽刺、打击孩子的梦想, 而是很好地利用这一点, 使刘轩以此为学习的动力, 成为哈佛大学、美国哥伦比亚大学硕士, 成为波士顿Citsep音乐指导及剑桥WIIRBD电视制作主持人、作家, 成就了最好的自己。

父母要赏识自己的孩子, 不要轻易地打击孩子的梦想。 停一停匆忙的脚步, 用眼睛去发现、用耳朵去倾听、用心灵去感应, 小心地呵护, 耐心地引导。 让孩子转变的最好方式是让孩子找到自信, 其实每个孩子从出生那一刻起, 他就是世界的唯一。 对于孩子, 你说他是龙, 他就腾飞;你说他是猪, 他就只能趴在地上。 从这里可以悟出一个道理, 家长对孩子的鼓励对孩子的成长是非常重要的。 打开自信之门, 给孩子赢的机会。 对于此, 有时可以适度夸大孩子的优点。 孩子出了问题, 不要简单粗暴地处理, 一定要找到孩子问题的根源, 总是批评只会打击孩子的自信。 “误人子弟可恨, 误自己的孩子就是可悲”。 家长要紧紧抓住每一次学习的机会, 认真学习教育孩子的好方法。 邓亚萍从1米50到世界冠军;从乒乓女皇到共和国最年轻的厅级干部, 邓亚萍的成功肯定离不开家人的支持、鼓励。

打开孩子梦想之门, 让孩子找到学习的理由。 要让孩子懂得要为荣誉而学习———为自己、为家庭、为社会、为国家。 周恩来为国家之崛起而读书; 美国前国务卿赖斯小时候的一段故事, 赖斯出生在种族隔离制盛行的阿拉巴马州伯明翰, 一次小赖斯和父亲一道去白宫参观, 看着一家家进去了, 他们却被卫兵挡在门外, 只因为他们是黑人。 小赖斯用不服气的眼神盯着白宫的大门说:“总有一天, 我要成为这里的主人! ”赖斯的父亲说了一句:“好样的, 孩子! 但是要实现梦想, 就需要加倍努力。 ”后来赖斯成功之后, 记者问她成功的秘诀, 赖斯回答说:“我没有什么秘诀, 我只是比别人多付出八倍的辛劳! ”因此, 一定要让孩子明白为什么学习, 要让孩子向着梦想的方向努力奋斗。 梦想和现实肯定是有差距的, 但是没有梦想, 孩子就没有前进的动力, 也就谈不上成功。 梦想是孩子学习过程中的动力和催化剂, 能够激励孩子努力学习, 从而取得更好的成绩。 父母的鼓励可能会成就孩子的梦想, 而父母的打击则会动摇孩子的梦想, 使其对自己失去信心。 所以明智的父母会保护孩子的梦想, 不轻易挫伤孩子的积极性。

二、帮助孩子扬起梦想的风帆

孩子的年龄小, 自我意识差, 他们的梦想和志向的确立, 需要父母给予积极的引导和帮助。 对于孩子来说, 梦想一旦在头脑中构建, 就会转化为学习的动力, 促使孩子在知识的海洋里不断地乘风破浪, 激励孩子不断地克服前进路上的艰难险阻, 成为鼓舞自己的强大精神支持, 这种动力将会是持久的。父母要从小就抓好孩子的理想教育, 并且尽量让孩子把梦想定得高远些, 这样动力才会更充足。 帮助孩子扬起梦想的风帆, 既要着眼于孩子的长远发展, 又要考虑孩子的实际情况。

三、用不断的成功体验强化孩子的梦想

梦想多数是高远的, 因而孩子在追求梦想的过程中肯定会遇到各种问题, 他们的意志力不够坚定, 在挫折和困难面前容易退缩, 放弃自己的梦想, 这就需要父母抓住一切可能的机会, 用成功体验强化孩子对梦想的追求。 有一个叫王萱的姑娘是个爱学英语的孩子, 从刚开始接触英语这个学科, 她就对英语产生强烈的兴趣, 她的梦想是将来能够成为优秀的翻译家。为此, 她经常刻苦钻研语法, 练习口语, 为自己的梦想而努力准备着。 妈妈知道女儿喜欢英语, 就在周末带她去英语角, 让她在那里和外国人直接交流。 王萱在和外国人交流的过程中口语越来越好, 对英语学习越来越有自信心, 自己当翻译家的梦想越来越强烈。 在成功的体验中, 孩子会对自己的未来充满信心, 对自己产生积极的评价。 成就感会帮助他们深化对梦想的渴望, 孩子会为了体验更多的愉悦而更努力地学习。

四、教育孩子在艰难困苦中坚守自己的梦想

梦想不是一朝一夕就能实现的事情, 要靠孩子的持之以恒。 三天打鱼、两天晒网是不会有所成就的, 坚持是世界上最伟大的品质。 只有拼出来的美丽, 没有等来的辉煌。 任何成功的人, 无不是用毅力和执著的精神坚持自己梦想的人。 但是孩子的自制力普遍较差, 往往不能将梦想时刻贯穿于自己的学习中, 这就需要父母加强对孩子的监督和引导。 俞敏洪说:“不逼逼自己你就不知道自己有多么优秀。 ”同样作为家长, 你不逼一逼你的孩子, 你就不知道你的孩子有多么的优秀, 孩子的潜能是无限的, 要充分挖掘。 俞敏洪在《平凡的日子伟大的人生》中这样写道:登上金字塔的两种动物:雄鹰和蜗牛———其实我们每个人可能没那么高大, 大多数人都很平凡, 但要追求优秀与卓越。 据说, 世界上只有两种动物能够到达金字塔的顶端, 一种是鹰, 另一种是蜗牛, 鹰和蜗牛是如此的不同:鹰矫健、敏捷、锐利;蜗牛弱小、迟钝、笨拙;鹰有一双飞翔的翅膀, 蜗牛却背着一个厚重的壳, 蜗牛的起点和鹰有这么惊人的差距;虽然最后的结果相同, 雄鹰和蜗牛的成功是一样的, 但蜗牛的爬行比鹰的飞翔要艰难得多, 每个人都希望自己生来就是鹰, 但世上没有那么多幸运儿。 遗憾的是, 有的人生来不是雄鹰, 却又不愿意当蜗牛, 因为他们大多数都耐不住蜗牛的孤独与寂寞, 而把青春和生命白白的消融在叹息和埋怨里, 其实蜗牛也希望自己是鹰, 只是当现实告诉它那是不可能的, 它就明智地选择自己的奋斗方式。

登上金字塔顶的蜗牛, 具有与鹰同样的成就感, 只是一个靠的是天赋, 另一个靠的是勤奋。 如果没有雄鹰的天赋, 那就做脚踏实地、勤勤恳恳的蜗牛。

苦难是一粒种子, 珍珠不是地里种出来的, 不是浇水浇出来的, 不是施肥施出来, 不是关爱呵护出来的。 珍珠的种子, 起初只是一粒锋利的沙子, 一粒制造苦难的沙子, 是蚌经受千般痛苦, 用生命的心血把一粒粒制造苦难的沙子变成一粒粒闪光的珍珠。 苦难是一粒种子, 一粒孕育成功和辉煌的种子。 面对人生那一粒粒制造苦难的“沙子”, 只有用意志、梦想和汗水, 把他们浇灌成一粒粒人生闪光的珍珠。

改变, 过程很痛苦, 结果却迷人。 害怕改变自己, 就只能苟安于凄凉。 把困难踩在脚下, 你才会站得更高。 生命就是一次次蜕变的过程, 唯有经历各种各样的折磨, 坚持自己的梦想, 才能增加生命的厚度, 提高一路前行的动力。

没有一种咬牙的精神, 要没有一种一直坚持到底的这种精神, 是不能成功的。 教育我们的孩子一旦目标确定, 就要执著地为梦想而努力, 直至实现目标。

篇14：2016年中考选题作文试题精选

题目一：掌声雷动时，别忘了留只耳朵听听朋友的建议；埋头苦读时，别忘了留只耳朵听听花开的声音；背包远行时，别忘了留只耳朵听听亲人的叮嘱……

请以“留只耳朵口户

”为题，写一篇文章。

题目二：阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。文章主旨必须从所给材料中提炼。不得对材料进行改写、扩写、续写。

材料一：要感激那些偶尔出现并打动我们的平凡之人和微小之物。让我们的内心下一场雨。洗刷洗刷，然后继续前行。

材料二：一只站在树枝上的鸟，从来不会害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是自己的翅膀。

材料三：孩子们的头脑里宁愿画上很多问号，也不要画上太多的句号。

三则材料给我们这样一些启示：那些偶尔出现的平凡之人和微小之物，往往能触动我们的心灵；不要一味依赖外部条件，要相信自己；要敢于质疑，善于探索……

写作要求：①若选题目一，请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整。然后写作；若选题目二，请按要求拟题，然后写作。②立意自定，文体自选（诗歌除外）。③说真话，抒真情，忌抄袭。④文中请不要使用真实的地名、校名、人名。⑤书写工整，不少于600字。

（云南昆明市中考作文题）

2，从以下两个题目中任选一个作文。

题目一：在躁动的青春岁月里，或许我们并不那么乖巧，或许我们并不那么顺从率真、莽撞、叛逆、不计后果、不讲情理、盲目崇拜、遇到挫折、遭受打击……，这些都是我们在青春路上留下的印迹。虽然这不是一条笔直的路，它弯弯曲曲，但我们活出了青春固有的色彩。

青春即使再痛苦，也闪耀着它的华彩。

请以“在青春的怀里撒野”为题，写一篇不少于600字的文章。除诗歌外，文体不限。字迹工整。文中不得出现真实的人名、地名、校名。

题目二：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”我们在不断前行的过程中总会不经意错过一些美好、珍贵的东西。它可能是一位好友、一片风景、一个物件，也可能是一次难得的机会、一句真诚的劝说、一声由衷的道谢……。而这一切错过的背后。意义非同寻常。

请以“错过”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。除诗歌外，文体不限。字迹工整。文中不得出现真实的人名、地名、校名。

（四川广安市中考作文题）

3.从以下两题中任选一题，完成作文。

题目一：有____相伴滋味长

先将题目补充完整，然后写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。

题目二：你有属于自己的光芒

根据自己的理解，结合生活经历和感悟，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。

（山东青岛市中考作文题）

4.请从下面两题中任选一题作文。

题目一：请以“我真的很不错”为题目，写一篇文章。

题目二：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

人生最痛苦的事莫过于不断努力而梦想永远无法实现，而我们的人生正是如此。……令人欣慰的是，我听见时间长廊另一端有个声音说：“也许今天无法实现。明天也不能，重要的是它在你心里。重要的是，你一直在努力。”

——《马丁·路德·金自传》

要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后作文；②立意自定，文体自选（诗歌除外），不得套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的内容。

（湖北襄阳市中考作文题）

5.从下面两个文题中任选一题作文。

题目一：请将题目“从来没有这样____（幸福、勇敢、自信、忧伤……）”补充完整，写一篇文章。

题目二：好想消灭青春痘笑靥如花，好想拥有偶像签名的宣传画。好想让爸妈永葆青春不生华发，好想慵懒地躺在藤椅上看夕阳西下，好想徜徉于林荫道感受自然的风景如画……

请以“好想，好想”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息；④600字左右。

（黑龙江齐齐哈尔市中考作文题）

6.下面两道作文题，请任选一题作文。

题目一：阅读下面材料，按要求作文。

《木兰诗》中，花木兰女扮男装，代父从军，演绎了一段千古传奇；《背影》中，朱自清凝望父亲的背影，潸然泪下，百感交集，引发无数读者的共鸣；《散步》中“我”选择平坦的大路，顺从了母亲，委屈了孩子，让孝的馨香洒满一路……

是孝心无价，还是责任担当？是报答感恩，还是真爱无限？请任选一个角度，按要求作文。

要求：①自选角度，自定主题；②自拟题目，自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

题目二：根据下面语境，展开联想或想象，按要求将语段扩写成一篇文章。

16岁的我，茫然地走在小路上……

一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。心持勇气，怀揣梦想。我将继续前行！

要求：①自拟题目，自定文体（诗歌除外）；②字迹工整，书写规范，不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（海南省中考作文题）

7.任选一题，完成作文。

（1）请以“做个好人”为题目作文。

（2）未来的精彩永远生长在不断努力的枝干上。前方，究竟是贫瘠的荒漠，还是葱郁的原野，取决于每一阶段的努力。有的AT定决心，不在吃苦的年纪选择安逸：有的人做好打算，在书香中找寻更好的自己……。不想在未来留下遗憾，就必须不断刷新自我，

请以“刷新自我”为题目作文。

要求：①不少于600字；②除诗歌外，文体不限；③不许抄袭、套写；④正文中如果出现本市的人名、地名、校名，请用××代替。