大学生社会实报告《读书心得》

大学生社会实报告《读书心得》（精选8篇）

篇1：大学生社会实报告《读书心得》

青岛农业大学海都学院 2014年寒假社会实践调查报告

读书心得

姓

名

刘洪玉

学

号

201303010

所 在 系

生物科技系

专业班级

园林学本1班

报告类别

社会实践

大学生寒假社会实践报告——读书心得

《谈人的理性》读书心得

一、作者简介

伯特兰·罗素（Bertrand Russell,1872一1970）是英国著名的哲学家、数学家、社会活动家和教育家。他于1872年5月18日出生于英国蒙茅斯郡的拉文斯克洛夫特。他出身于贵族世家，曾祖父是贝特福德公爵六世，祖父是维多利亚时代著名的首相。但是，罗素的幼年生活是不幸的。当他2岁时，姐姐和母亲因病去世，在他5岁和6岁时，父亲和祖父也相继去世。因此，他从小就由祖母抚养、教育。他的祖母对他的生活、学习的要求十分严格，为他提供了良好的教育条件。1890年，罗素进入剑桥大学三一学院攻读数学。3年后，他通过了学位考试。从第四年开始，罗素改学哲学。一开始，他是新黑格尔主义者，后来，他成为新实在主义者。1894年，他以优异的成绩从哲学系毕业。大学毕业后，罗素既从事大量的学术研究和讲学，也进行社会政治活动和教育实

践活动。罗素的学术成果众多，涉及数学、哲学、文学、教育等众多领域。其中最有影响的论著有：《数学原理》（与怀特海合著，三卷，）1901?910）、《社会改造原理》（1915）、《哲学问题》（1920）、《教育论棗特别是幼儿期教育》（1926，中译本为《教育论》）、《教育和社会秩序》（1932）、《西方哲学史》（1945）、《人类的知识：其范围和限制》（1948）。鉴于罗素对人类文化的巨大贡献，1950年，他获得了诺贝尔文学奖。1958年，他获得联合国教科文组织颁发的卡加林奖。同年，他还获得了丹麦的索宁奖。

罗素一生到过许多国家讲学。1896年，他应邀在美国约翰·霍普金斯大学和布林·马尔大学讲学。1910年，他在母校剑桥大学讲授逻辑和数学原理。1914年，他赴美国哈佛大学主持“洛威尔讲座”。1920年，他应“中国讲学会”的邀请在中国讲学。1938年到1944年，他在美国芝加哥大学、加州大学、纽约市立大学等处讲学。1950年，他到澳大利亚、美国讲学等。频繁的讲学活动使罗素的思想在许多国家传播开来，也丰富了他本人的思想。罗素参与社会政治活动始于第一次世界大战的爆发。他一生都在呐喊和平，反对战争。为此，他屡遭迫害。如：1918年，他因“侮辱盟军罪”被判6个月的监禁；1961年，他又因“鼓动”群众搞静坐示威被判处两个月的监禁等。但是，这些挫折都未曾使他屈服。他在去世前一个多月还发表政治声明，谴责以色列空袭埃及和巴勒斯坦难民营。罗素为人类和平所作的努力提高了他的声望，也赢得了世人的尊敬。罗素的教育实践活动主要表现在他和妻子朵拉创办的皮肯希尔学校上。这所学校的办学风格充分体现了罗素的教育思想。从1927年学校的创建到1935年，他把全副

精力都投入到了这所学校中。学校唯一的财政来源是他自己的稿费。他亲自掌管校务，教育学生。皮肯希尔学校的显著特征是倡导自由，避免压制。1935年，罗素与朵拉离婚后，离开了这所学校。1940年，这所学校关闭。

罗素的一生很辛劳，也碰到许多挫折。但他始终以开朗、乐观的态度对待人生。1970年2月2日，他以98岁高龄谢世。

二、内容简介

罗素的著作，论文有二百多篇，成书的有三十余种，没有不值得一读的，反而有许多是应该精读的。《罗素谈人的理性》是其文集的一个节选主题集。二十一世纪最伟大的思想家之一的罗素并不是个埋在故纸堆或深居象牙塔里的哲学家，他对世界上任何问题都有精辟的见解，他关心人类的前途，在当今一片混乱里，他给世界寻找新的希望。他反对任何形式的专制主义，在希特勒崛起后，他放弃和平之一而怒斥极权主义之危害人类。在谈人的理性，罗素针对人与人种种关系之间理解哲学的力量。他以为哲学可以养成青年男女慎思明辨的习惯，而不是在算学和科学上，且亦在重要的实际问题上；是赞成个人主义的。但是他对于许多“进步的”教育家只热心于培植个人主义而忘却社会，则不以为然。他以为我们非只是“个人”，并且是社会的分子。由于时代的局限和罗素个人的偏见，本书一些作品中的唯心主义表现比较明显，有些观念和论述显然是错误的。读者在阅读中予以鉴别，取其精华，去其糟粕。

三、读后感

读完这本书，我觉得一个人无论要专学哲学与否，总得对哲学明白清楚，哲学可以使人们对于生命目的观念变得远大；哲学可以教导我们认识

个人在社会中的角色，了解现在人类对于过去人类和将来人类的关系以及整个人类历史在宇宙中的地位。因为哲学能使人的思想的对象扩大，所以哲学在这个烦恼的世界中是消除忧患而维护宁静的良方。罗素主张社会主义，乃因社会主义的实行可以得到经济的公平，而消除人与人间怨仇和争夺的缘故。但他继承他的教父米勒·约翰的精神，以为自由是人世间许多最好事物的要素。

个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。

二、读书开阔人的视野。书本中的知识可谓是包罗万象，它能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广

泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础，才能有所成就。

三、读书有助于我们树立正确的人生观。人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。

最后，请允许我引用一句李开复博士的名言：“有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同，做最好的自己，做快乐的自己，一步步向成功迈进。”

朋友们，珍惜你所拥有的一切吧！把上天赐予你的东西都变成财富，做最好的自己，就是最大的成功！

·附录

罗素名言

我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。

青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。

伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。

为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。

必要的道德教育最好在婴儿出生的那一瞬间就开始，因为这样开始就不会因太多的期望而失望。

你追求不到的东西有时也是幸福不可缺少的一部分。

在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。

我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人

作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。

对未来生活充满信心的人，就比那些认为死后一切皆空的人，对疾病更少害怕，或在同困难的斗争中有更多的勇气．

希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行带，携带它们，人可以登上永恒的旅途．

美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导．

时间的重要性，更多地体现在实用方面而不是伦理方面，而且更多地涉及的是我们的愿望而不是真理．

不要担心制造怪论,因为现在所接受的每一观点都曾是关论.智慧不会感到孤独,因为它甚至能和最异己的东西结合.知识的重要仅在于直接的实际的效用,而且还在于知识能增进精神上深思熟虑的习惯.聪明人应该把钱放在心上,而不放在嘴上.无论我们后退多远,我们总还可以走得更远.不与感情相呼应的同情,只不过是伪装的自私.最充实的爱是愉快与良好的愿望这两种因素不可分割的结合.伟大的事业根源于坚韧不拔地工作,以全副精神去从事,不避艰苦.最好的生活是建立在创造活动的基础上.由于惧怕失掉金钱而发生的忧虑与烦闷,使人把获得幸福的能力消耗掉,而且恐惧遭受不幸的惧怕,比起所惧怕的不幸来,还更为不幸.认为幸福是人生目的的人，往往是比较仁慈的,而提出其他目的的人,不知不觉地常常受残忍和权利欲的支配.当不幸来到的时候,是我们的勇气忍受希望的废墟而不悲悼,是勇气使我们的思想远离着徒然的惋惜.我们把世界看错了,反说它欺骗我们.有些东西你想要而没有，这就是幸福不可缺少的一个部分．

对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，是支配我一生的单纯而强烈的三种感情。

希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带它们，人可以登上永恒之旅。

只有同这个世界结合起来，我们的理想才能结出果实；脱离这个世界，理想就不结果实。

高尚的生活是受爱激励并由知识导引的生活„„没有知识的爱与没有爱的知识，都不可能产生高尚的生活。

人的真实生活不在于穿衣吃饭，而在艺术、思想和爱，在于美的创造和瞑想以及对于世界的合乎科学的了解

我的人生正是：使事业成为喜悦，使喜悦成为事业。

人生中最难学的便是过那座桥，烧那座桥

惟有对外界事物抱有兴趣才能保持人们精神上的健康

一个明智地追求快乐的人，除了培养生活赖以支撑的主要兴趣之外，总得设法培养其他许多闲情逸致

一个有勃勃生机与广泛兴趣的人，可以战胜一切不幸。

你能在浪费时间中获得乐趣，就不是浪费时间

有三种简单而强大的情感主宰着我的一生：对爱的渴望．对真理的探求和对苦难大众的悲悯．

美好的生活即由爱激励,由知识引导的生活.爱是一个包含多种感情的人.没有祝福的喜悦可能是残忍的;没有喜悦的祝福易於倾向於冷酷与少许高傲.------罗素

嫉妒者不仅希望制造不幸，并在不受惩罚的情况下制造不幸，而且他本人也由于嫉妒遭受不幸，他不是从自己的拥有中提取乐趣，而是从别人的拥有中提取痛苦

灵魂能够伟大的人将敞开心灵之窗，让来自宇宙每个部位的风自由地吹入

恐惧爱情就是恐惧生活，而那些恐惧生活的人，他们大半的声明也已枯萎死去

读一部书有两个动机：一个是你喜爱它，另一个是你可以夸耀它。

无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。

One of the symptoms of approaching nervous breakdown is the belief thatones.work is terribly important, and that to take a holiday would bring all kinds of disaster, If I were a medical man , I should precribe a holiday to many patient who consicered his work important.(Bernard Russell, British philosopher)

神经即将崩溃的症状之一是相信自己的工作极端重要，休假将会带来种种灾难。如果我是医生，我给这样的病人开的药方是：休假。

我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家信用，也适用于个人。

过多的同情是错误的。当然，过少的同情更是错误的，在这方面就像其他任何事情一样，走极端都是不好的。

一个男人如果深恋和尊敬某个女子，通常他将感到无法将她同性活动联系起来，他的爱情将会采取富有诗意和想像的形式。

一棵树，成熟了，才结出甜美的果；一段最纯的情，经过了陈封的日

子里的考验，才可能看到完美的结局。

幸福生活在很大程度上必然是恬静的生活，因为真正的快乐只能存在于恬静的气氛中。

幸福的秘诀是：让你的兴趣尽量的扩大，让你对人对物的反应，尽量地倾向于友善。

凡是心灵关照整个世界的人在某种意义上就和世界一样伟大，在摆脱了被环境所奴役的命运后便体验到一种深沉的快乐！

一直向着自己目标前进的人，那么整个世界都会为他让路。

从伟大的认知能力和无私的心情结合之中最易于产生出思想智慧来。

良好的人生是受行动和智慧指导的。

伟大的事业是根源于坚韧不断地工作，以全副精神去从事，不避艰苦。

伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全付精神去从事，不避艰苦。

篇2：大学生社会实报告《读书心得》

社会实践报告心得体会一：暑假实践活动心得体会

今年暑假虽然让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，认识了自己的不足，并且学到了很多课堂上学不到的东西，更多的是让我对人生有了新的认识，新的感悟。也通过将近两个月的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会，了解到了团队合作的重要性。

炎炎夏日列日当头。正是因为有这样恶劣的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。我是一名大三学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。在短短五十多天的实践活动中，汗水淋湿了我们的衣裤，泪水模糊了我们的眼睛。但我们选择了坚持。我们把永争第一的精神带去了社会，把学校的优秀品质和良好的精神风貌体现得淋漓尽致，在工作车间同志的心底留下了美丽的印象。

对大学生来讲不应该过分的相信“知识就能改变命运”知识仅是成功的一个条件。学校让人学习了生硬的书本知识;社会让人学会了如何来生存与发展。但无论是在学校还是在社会，都需要学习，在学习中奋斗，至于奋斗的结局有谁预先知道呢?答案当然是否定的，但是我们依然要抱着“努力不一定失败，放弃却一定失败”的心态来奋斗。

“努力不一定失败，放弃却一定失败”是篮球运动员姚明在CCTV2的创业之路节目中对那创业者来讲的，也是我暑假在社会上漂泊后的一个重要认识。我独自一人来到陌生的地方打工，可开始几天的工作让我非常失落。一是搞那些大大的机器，心里总是恐惧会伤到自己。二是自己做的好慢，根本达不到产量，心里干着急，还要挨线长的数落。三是炎炎夏日，心浮气躁。四是机器总是出问题，其实还是自己不熟悉机器的缘故……太多太多意外的事情发生，那刻，我好无助，好失落，也曾想过放弃，想过赶紧回家该有多好。可是我再想想我来这里实践的目的还没有达到，我就不甘心回去，在奋斗者中，一帆风顺的又有几个?每个人或多或少要经历挫折、磨难……甚至无法想象的灾难经历灼烧，而其所达到的成绩就与其内心所经受的煎熬的程度所成正比。生活中的奋斗者多，而至于出成绩的奋斗者却显然少，大多数人无法承受内心的煎熬而放弃了。人生中既然选择了奋斗，就要抱着“努力不一定失败，放弃却一定失败”的心态来奋斗来努力，过分的计算结果只能让你犹豫不前，错失良机。我证明了自己，我可以做到。这次的社会实践不仅给了我一些工作技能和经验，也让我认识了在今后的生活中，当面对陌生事情时，应该沉住气，知道了换个角度来分析问题，来解决问题，真的让我成熟了好多。让我体会到做事的过程是历练自己的过程，也认识了别人，结识了好多新朋友，对社会深层有了新的把握，一点一点的削减我的书生气让自己变得成熟从容，在打磨我那些跟不上时代的书本知识，在剥离我原本难以证明的观点，在工厂的嘈杂声音中细细的体会，工作过程是生活中极有意义的事情，这既是享受，又是折磨，更是一次历练。深刻的印证了也理解了“努力不一定失败，放弃却一定失败”。

正所谓三个臭皮匠赛过一个诸葛亮;众人拾柴火焰高;一箭易断，十箭难折……在我们社会实践中明显地可以感觉到团队合作的重要性。

第一、营造氛围：每个队员都有一种归属感，有助于提高团队成员的积极性和效率，都不会因为一个人在战斗而产生一种孤独感。由于团队具有目标一致性，从而产生了一种整体的归属感。正是这种归属感使得每个成员感到在为团队努力的同时也是在为自己实现目标，以此同时也有其他成员在一起为这个目标而努力，从而激起更强的工作动机，所以对于目标贡献的积极性也就随自己油然而生，从而使得工作效率比个人单独时要高。第二、能力提升：大部分人都有受人尊敬和不服输的心理，都有精益求精的欲望。这些心理因素都不知不觉地增强了成员的上进心，使成员都不自觉的要求自己要进步，力争在团队中做到最好，来赢得其他员工的尊敬。当没有做到最好时，上述的那些心理因素可促进成员之间的竞争，力争与团队最优秀的成员看齐，以此来实现激励功能。第三、人多力量大：现在很多项目，都不是一个人在战斗。毕竟人无完人，一个人的力量有限，一个人单打独斗难以把全部事情都做尽做全做大。但是多人分工合作的话，就会有人多力量大的优势，就可以把团队的整体目标分割成许多小目标，然后再分配给团队的成员去一起完成，这样就可以缩短完成大目标的时间而提高效率。第四、工作创新：从团队的定义出发，团队至少由两个或两个以上的个体组成。三人行，必有一师焉。也就是说每个人都有自己的优劣点，每个人都有自己独创的想法。团队成员组成的多元化有助于产生不同种想法，从而有助于在决策的时候可以集思广益而产生一种创新的工作思路。

团队合作在实现既定目标上具有很多优势，有着与其他群体不可替代的作用，这也是团队合作重要之所在。所以我们要学会与他人合作，学会做一只合群的大雁，这样才使得我们的团队能飞得更高，

暑假社会社会实践活动不仅带给我的是金钱，更多的是让我对人生有了新的认识，新的感悟。对社会的直接接触让我消除了先前的对社会的偏见，又从社会上认识了自己，在那些方面的自己还要努力的改进。“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。七月，我们走进火热社会，用汗和泪谱写一曲壮丽的青春之歌。这是爱的奉献，这是我们的无悔选择。七月，我们撒播希望，同时拥抱丰收，就如新世纪的第一缕曙光，我们的暑期社会实践曙光城也给社会留下了光辉灿烂的一笔。

社会实践报告心得体会二：社会实践心得体会

新一天的太阳又落下了山，也标志着我们今天的社会实践工作也落下了帷幕。一天的劳累带给我们的不仅仅是汗水，还有满满的收获与快乐。

在本次社会实践中，我们深入基层，同诸多老人谈心交流。老人们热情地为我们讲述了他们的老年生活。作为我们的本职工作，我们当然对老人养老问题的方方面面“穷追不舍”。令我们感动的是，不论我们提再多的问题，老人们总是没有厌倦，没有生气，他们知无不言，言无不尽。最令我们难忘的是，早晨中山公园里许多老人正在打太极，在队长的鼓动之下，我们也加入了他们，同他们一起打太极拳。尽管我们模仿的很笨拙，但每个人都有一股不服输的劲头，慢慢地也有了几分形似。热心的爷爷奶奶们还教我们太极剑，整个中山公园里洋溢着其乐融融的氛围。

凭心而论，我们和这些爷爷奶奶们已经是两个世界的人。但是两种思想碰撞出了新的火花，每一个人都从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养。同老人的访谈使我们如沐春风，也让我们每一个人深深意识到了“绝知此事要躬行”的重要性。从老人的话语我们也可以听得出，不论众多老人们在一起多么开心，他们也总是希望自己的儿女能在眼前，哪怕只是在一起吃一顿饭。这也从侧面教育我们这些在外求学的人，有机会的话，常回家看看。

实践的过程总是一波三折。在与政府部门打交道的过程中，我们遇到了一点小麻烦。可能是我们的准备不太充足，民政局老龄办只是提供了各个阶段老人的数目。之后我们还与计生办进行了部分交流，了解了一些相关政策。

一天的时光就这样在指尖悄悄溜走，但今天的社会实践带给我们的是如此之多。我们都深深明白，机遇只偏爱有准备的头脑。要想真正把一件事情做到极致，就要付出极大的耐心与汗水。我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，才能在未来的竞争中脱颖而出。社会是学习和受教育的大课堂，在这片广阔的天地里，我们通过社会实践磨练了自己，也希望通过我们的努力为社会尽一点绵薄之力。

篇3：大学生社会实报告《读书心得》

一、工学结合模式的实训超市

(一) 超市的构建

近年来, 大多数学校的办学规模已经有了很大的扩张, “十一五”期间生源相对充足, 大部分学校具备了办超市的硬件条件。因此学校可以根据各自的情况在校内或对外开设一定规模的超市 (至少能容纳一个班学生的实训) 。超市的经营环境和软硬件条件要符合社会标准, 实训场地、规模和条件要满足学校教学要求。

(二) 超市的运作

超市是隶属于学校教学管理部门的一个相对独立的经济实体, 借助于超市的经营活动最大限度的发挥其教学功能。参与超市经营活动的主体是学生和学校的教师团队, 根据需要可以适当配备一些工作人员以确保超市的正常运营, 超市的每一种工种 (从收银员、理货员到店长) 至少配备一名实训教师, 具体负责超市的正常运作管理, 同时承担学校专业教学培训任务。超市固定资产部分由学校投入, 根据教学和经营管理需要不断追加以确保学生实训的效果。流动资金部分由经营者自筹, 超市实行自主经营自负盈亏的模式。

二、能力本位、项目载体、任务驱动、学生主体的实训组织

(一) 超市的实训项目

通过超市的经营活动首先可以安排跟超市工种对应的教学实训, 具体包括收银员、理货员、防损员、营销员、企划、会计、店长助理、店长等;既可以接受课程实训也可以安排专业实训;既可以承接跟超市相关的专业学生实训也可以安排相关专业链上的学生实训, 比如会计、电子商务、物流、营销等;既要安排一对多的教学实训活动, 又要安排一对一的实训。

(二) 超市实训的组织

由教学管理部门会同超市相关人员编制学期商贸类专业学生实训计划, 制定实训项目考核标准。超市根据计划落实实训教师和实训场所, 做到实训之前有计划, 实训过程有指导, 实训内容有记载, 实训结果有考核。实训项目定期轮换, 实训岗位可以有所侧重, 考核结果必须达标。

三、学生、学校、社会共赢的教学结果

超市的建立可以实现学校、学生和社会多赢格局。

(一) 对学校的好处

第一, 选择目前商业的主流业态作为实训基地, 可以发挥商贸类专业教师的人才技术优势, 形成行业培训品牌, 做大做强商贸类专业链。一般企业的招工和上岗培训都具有较强的针对性, 每个岗位的人员只熟悉本岗位的工作。但作为学生尤其是初中毕业的五年制高职学生, 我们往往只有在做事情的过程中才能发现他们的心智和技能特长, 他们自己也只有在做事的过程中才能发现自己的兴趣和爱好。因此通过构建校内实训基地进行项目轮训可以让学生找到最适合自己的工作岗位, 通过深入学习和实践可以让学生成为某个工种的优秀人才, 从而实现他们的专业目标和人生价值, 对学校而言经过教师的不断的引导和学生的正确选择可以进一步细化商贸类专业品类, 做大做强商贸类专业链, 形成行业培训品牌。第二, 通过构建实训超市, 可以帮助解决一部分找不到实习单位或实习单位不对口学生的实现问题。与此同时与商业活动相关的一些专业 (如市场营销、电子商务、会计等的实训场所也得到解决, 避免了教育的重复投入, 形成教育资源集成化配置。第三, 通过超市的构建与运作可以进一步完善商贸类专业的教学计划, 探索和细化专业培养的目标, 明确各阶段的任务, 使之更加科学完善。第四, 超市的建立, 可以形成以实训课程为主导、符合职业岗位实际工作需要的职业技能与综合素质有机结合的系统化课程体系。加大基础课程教学改革力度, 完善培养学生可持续发展能力的基础知识的培养系统。真正形成工学结合、校企合作、顶岗实习的技能型人才培养模式。第五, 超市平台的构建是培养双师型教师的重要途径。可以向本校教师提供社会实践的机会, 教师的社会实践活动更具有真实性、针对性和有效性。教师的教学能力、科研能力、实践能力、创新能力、课程建设与改革能力得到极大的提升。第六, 学校投入一定的财力建设设施一流、进销存规范管理、队伍精良的超市, 还可以接轨社会培训, 接轨非学历教育, 化解未来学校因应届毕业生生源继续下降, 职业学校生源缺少保障的生存压力。提升学校形象, 提高办学效益, 增加教职工收入, 锤炼教学精英, 扩大学校的社会影响, 促进学校的稳定发展。

(二) 对学生的好处

对学生而言, 通过在超市各工作岗位或其他实训项目的实训可以实现与社会零距离接触, 学生通过各工作岗位的实践可以加深对理论知识的理解和认识, 实现能力本位、项目载体、任务驱动、学生主体的职业教育课程改造。通过实践还可以发现各自的长处和不足, 找到最适合自己的工作岗位。通过各工作岗位的轮换实训可以让学生全面了解超市的经营管理过程, 激发学生的创业热情, 培养具有较强的首岗胜任能力、岗位适应能力和可持续发展能力的高素质、高技能创新、创业类人才。

(三) 对社会的好处

对社会而言, 一方面学校为社会培养了一大批合格的商业人才, 促进了地方经济的发展, 另一方面通过超市实体的构建通过非学历教育的途径可以满足人民群众接受职业教育的需求, 满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。解决中小企业培训中存在的师资、场地、条件等不足的问题。节省社会资源和成本。

四、可能遇到的问题探讨

(一) 学校领导的思想必须统一

一方面学校要加大教育投入, 另一方面学校又要减少因出租门面房而产生的租金收入。超市的构建必将在学校内引起较大反响, 因此, 学校领导务必审慎考虑, 认真决策。而且学校构建超市与校办企业也有着本质的区别, 超市的构建不是以盈利为目的, 而是以提高办学水平为己任, 是一个全真的、全体教师都可以参与的实训环境。因此作为学校领导必须考虑眼前利益和长远利益的关系, 权衡经济利益和教学质量、社会效益的关系

(二) 超市的经营管理活动有一个不断走向正规的过程

超市的经营看似简单其实千头万绪。超市各工作岗位表面上看技术含量不高, 其实内涵丰富, 可研究的深层次问题不少。另外超市还要承担一定的教学管理任务, 如何科学管理发挥超市的双重功能也需要有一个在实践中摸索的过程, 这个过程可能需要一二年时间。因此, 一开始在超市的功能发挥上会存在这样那样的问题, 理想跟现实会有一定的差价。

(三) 超市经营活动中的利益分配

一旦超市经营红火, 大家会把注意力放在利润上, 经营者的压力会加大, 领导的认识也会随之发生转变, 所以学校必须始终明确超市构建的主要目的, 既要考虑其经济效益, 更要关注其社会效益。否则会在校内引发不和谐因素, 打击参与者的积极性和创造性, 最终把超市变成烂摊子。

(四) 寒暑假期间超市的经营管理问题

寒暑假是教师的休息时间, 如果超市经营面向社会, 在此期间的经营活动需要妥善安排。

(五) 超市法人问题, 团队意识

一旦超市运作必然会形成法人问题, 是校长担当还是其他人担当, 我认为学校应当选择专人负责。要保证一定规模超市的正常运营和完成教学任务都需要一个团队来完成。队员可以来自学校不同的系部, 每一个团队成员能够各尽其能、各展所长、各得其所, 才能实现实训成果产品化。

大力发展职业教育, 满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要是国家中长期教育改革和发展规划纲要提出的目标。创设全真实训场景, 提高商贸类专业教学质量, 培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力, 有待全面实践深入探讨。

摘要：在校内建立超市, 通过学生和老师参与超市的经营和管理, 可以极大的提升商贸类专业学生的职业素养和职业技能得到, 基本实现专业与社会无缝对接。以工学结合的视野, 围绕实习实训与经营创业融合一体, 就校内实训超市的构建模式、功能定位以及运行机制, 进行了比较系统的思考。

篇4：大学生社会实报告《读书心得》

摘 要：文本以《大学生社会主义核心价值观大学生读本》为澜本，分章节阐释内容并进行简要概括，进而从中得出读书的心得，借此来深入理解社会主义核心价值观的内涵，为研究社会主义核心价值观认同感打下基础。

关键词：社会主义核心价值观；大学生；读书报告

一、书本出版信息简介

《大学生社会主义核心价值观大学生读本》是由南京大学哲学系袁久红教授主编，南京大学出版社出版的一本值得广大大学生点赞的经典著作，全书共268页。

二、内容概要

为积极响应习总书记在江苏调研时指出的“做好各项工作，必须有强大的价值引导力、文化凝聚力、精神推动力。”江苏省委宣传部、组织部、教育工委、教育厅共同组织专家学者编写的《江苏省培育和践行社会主义核心价值观系列读本》。目前已由南京大学出版社出版发行了《社会主义核心价值观党员干部读本》、《社会主义核心价值观教师读本》及《社会主义核心价值观大学生读本》。在这里，我们选读的是大学生读本。

导论部分，笔者向大众发问崛起的中国亟需什么，并从主体“我们自己”和核心价值观两方面简要阐述了社会主义核心价值观的具体内涵及现实意义。

文章主要包括七个章节，对从国家、社会、个人三个角度对社会主义核心价值观的来源、科学内涵以及价值意义作了全面化、具体化和准确化的解说，并且着重就当前时代的困惑及大学生在价值观方面的问题进行了说明，对大学生真正地理解认同社会主义核心价值观提供了理论上的指导，对高校培育社会主义核心价值观的有效路径也具有一定的指导意义。

第一章[探寻源头活水——我们的核心价值观来自哪里]：对以马克思主义价值理论为基础的社会主义核心价值观的探索过程进行了详细解说，说明了社会主义核心价值观在中国传统文化中的地位和价值，是对中国人民多年来实践经验的总结与智慧结晶。

第二章[理想的国度——我们要建设什么样的国家]：从国家层面，就社会主义核心价值观中对社会主义现代化国家的建设目标的具体内容，即“富强、民主、文明、和谐”进行了具体分析，明确指出我国未来发展的目标与方向。

第三章[良序社会的建构——我们要建设什么样的社会]：从社会层面，对美好社会的建构提出了更为清晰的要求。就自由、平等、公正、法治四个方面分别阐明了建设有秩序的社会的具体要求和意义所在。

第四章[共同的底线——我们要做什么样的公民]：从个人行为层面，就评价公民道德行为的基本准则，即“爱国、敬业、诚信、友善”对公民的行为约束进行了具体的解释，倡导公民进行正确的价值判断与选择，使公民对基本道德规范产生思想和行为上的共鸣。

第五章[价值“核心”的重估——对我们时代的价值困惑与难题的反思]：从中国新时代的眼光看待马克思，用实践检验中国道路的正确与否，对时代的价值困惑与难题进行反思总结，探索在价值多元的社会中使人们对核心价值达成共识的有效路径。

第六章[谁能告诉我是对还是错——我们该怎样做出正确的价值认识与价值评价]：将社会主义核心价值观与其他价值观念进行比较和分析，在此基础上探索正确进行价值认识与价值评价的科学方法论。

第七章[知行合一之道——我们这一代大学生的忧乐与价值担当]：通过对90后大学生的价值观特点调查，为引领大学生树立社会主义核心价值观，树立正确的人生观、价值观，培养追求幸福生活的乐观精神，形成优良的道德品质，提升个人行为能力等提供思想行为上的理论指导。

三、读后心得

首先谈谈选择这本书的理由。第一，它的写作背景正是在江苏这个大环境下，旨在“让价值力量激荡建设新江苏‘精气神”，促进社会主义核心价值观在江苏能真正被公民们理解和认同，充分发挥其作为内核地位的作用。另外，我组的成员都是江苏人，调查对象也是以江苏范围内的大学生为主。因此，书中的内容对我们的研究内容来说更具针对性。第二，从此书的书名来看，这是由南京大学出版社出版的《江苏省培育和践行社会主义核心价值观系列读本》中适合当代大学生细读和深入学习的大学生读本，研究和适用主体更明确。第三，正是因为本书的主要适读对象为大学生，文中的语言用词较为通俗化，对大学生来说都比较容易接受，不会过于理论化，更容易引起大学生读者的关注，诱发我们深入研究的意向。第四，此书对社会主义核心价值观的研究过程十分细致，由浅入深，循序渐进。从核心价值观的提出，到社会主义核心价值观的一步步来源分析、科学内涵的深入解读，再到社会主义核心价值观具体详尽的价值意义阐述，包括最后对江苏地区90后大学生价值观的数据调查及针对数据调查分析的结果和建议的提出。整个过程都在向我们这些当代大学生细致地阐述社会主义核心价值观的价值所在，对我们个体的未来、对新江苏的建构，对社会和国家的发展的关键作用。

其次，书中设置的一些原声再现、延伸阅读和专家视点等等的模块，对大学生学习和了解时政内容，深入研究调查和把握主流观点有实际性的帮助作用。例如，在原声再现模块中令我印象较深的：习近平总书记2014年5月4日在北京大学师生座谈会上的讲话中有这么一句“我们生而为中国人，最根本的是我们有中国人的独特精神世界，有百姓日用而不觉的价值观。我们提倡的社会主义核心价值观，就充分体现了对中华优秀传统文化的传承和升华。”我们知道，社会主义核心价值观的提出不是偶然的，是我们中国在价值多元化的时代中勇往直前的必然要求。其中蕴涵的不仅仅是对家国未来美好建构的期望，还有对中国上下五千年优秀传统文化的延续与升华，这是中国仅有的、独一无二的核心价值观，是根据中国的国情及数次的实践检验得出的结果。作为新时期的大学生，作为有理想、有朝气、有抱负、有文化的青年大学生，我们应当准确地把握社会主义核心价值观的深刻内涵，从内心真正的理解和支持社会主义核心价值观，做到真正意义上的价值认同。再者，社会主义核心价值观作为中国优秀传统文化的延续与升华，需要我们维护、继承和创新，我们要把这种责任转化为我们的精神动力，激发自己的斗志，为实现自身的价值提供精神力量。

除此之外，本书在章节的编排上又十分讲究。作为适合大学生深入学习社会主义核心价值观的推荐书目，文章的各个章节名称的设置可谓是环环相扣，发人深省，副标题更是形象直接地表现了所要阐述的核心内容。在开篇的导论部分，笔者强调了对当代大学生的准确定位，激发当代大学生在“软实力”战略盛行的时代发扬自己的爱国精神和民族精神，激励大学生直面现实不完美的社会，卯足精神和勇气去追求未来社会和生活的美好。在这个形形色色的社会中，社会主义核心价值观正是起着一个指南针的作用，它承载着中国十三亿多人口的未来和中国梦。社会主义核心价值观是人民奋斗的行动向导，民族发展的精神动力，国家建设的内核力量，我们应当发挥它的关键作用，将其“内化为我们的价值观念，外化为我们的自觉行动。”而不是一味地空谈理想化、道德化，要做到肯干实干，在“知行合一”上多下功夫。

高校作为培养高质量人才的主要场所，应当担负起培育大学生认同和践行社会主义核心价值观的重任，深入了解学生的普遍的和特殊的价值需要，有针对性地对大学生进行教育和思想感化。尽管江苏并不属于少数民族聚集地，但就近几十年来人口的大规模迁移以及大学在全国范围内的招生情况来看，我们身边的少数民族大学生并不在少数。受宗教文化、生活环境、文化教育、地区政策等多种因素的影响，不同民族在对核心价值观的理解与认同上或多或少会有些许差异，高校在进行社会主义核心价值观的宣传教育的同时也应该注意少数民族大学生在这方面的困惑与需求，有目标地选择适当的途径和方式。当然，价值的实现也不是一天两天就能达成的，还需要大学生自觉自律，努力提升自己坚强的意志力，提高自身的道德涵养并将其渗透至日常的行为活动中。

总而言之，社会主义核心价值观的培育和践行不单单是政府和高校的任务，也是当代大学生的责任和义务所在。“少年强则国强！”青年大学生是建构美好社会的主力，承继着富国强国、国泰民安的重担。社会主义核心价值观则是在这过程中引领我们不断阔步向前的精神动力，带领我们实现“中国梦”。我们大学生也正是在这反复的奋斗中不断成长，获悉知识的源泉，实现人生的价值。

四、评语

这本书作为大学生社会主义核心价值观教育教学的辅助书目，是一本值得广大师生点赞的好书。虽说社会主义核心价值观是一个理论形式上的观点，但书中将其形象生动地用通俗化的语言为我们详细的解析了社会主义核心价值观的来源过程、科学内涵及其现实价值意义，有针对性地为广大大学生解读了我们会在学习核心价值观的过程中可能或者已经遇到的种种问题和困惑。书中的许多模块也让大学生们开拓了视野，能够从更多地角度去接受知识、理解知识并达到学以致用的效果。作为思想政治教育专业的学生，更是为我们专业学习和研究给予了有效的帮助，也省去了我们到处查找相关资料的繁杂程序，帮助我们解决了许多因为专业素养和能力水平限制而造成的困难，这也正是我们需要感谢和学习的地方！

【参考文献】

[1]袁久红.大学生社会主义核心价值观大学生读本[M].南京：南京大学出版社， 2015.

作者简介：冯梦婷（1994—），女，江苏南通人，本科生，从事思想政治教育研究；

篇5：大学生社会实践心得报告

以下是社会实践报告_2014社会实践报告范文频道为您提供的范文，仅供参考!

“不是一番寒彻骨,争得梅花扑鼻香”。短暂的暑期社会实践就这样匆匆过去,不舍之情就算眼泪也追不回,那就用这琐碎的文字记录下来吧,虽然它显得那样的苍白!

行于山水之间,采天地之灵气,撼万物之得失,美景似三千东流水,吾只取一瓢便足矣!这次社会实践,真的很值!队员们展现出的是一个大学生应有的素质,有恒心,关注社会,勇于开拓,求实创新。

就在暑期社会实践开始之前,队员们还苦于自己能从中收获些什么,蓦然回首,所得到的,该是对世界的思考!蒙顶山的巍峨刚劲,碧峰峡的大和中庸,上里古镇的水墨柔情,醉于逸景,行于红尘,而有感于斯,荀子道:君子生非异也,善假于物也,此言实之!社会实践教会了队员们如何观察这个世界,如何做到善假于物。实践中,小分队成员们深入群众,了解他们的真实想法;联系领导,关注他们的发展规划。市旅游局有队员们的足迹,碧峰峡、蒙顶山、上里古镇有他们的足迹,甚至雨城区的大街小巷也有他们奋斗的身影。在社会实践调查中队员们遇到了许多不曾预想到的困难,一些人的不理解,不配合,甚至冷眼相待,但他们毕竟坚持到了最后, 每每遇到这种情况,队员们总是提醒自己:成功的定义就是站起来的次数比跌倒的次数多。暂时的无助并不能阻挡前进的脚步,就像玫瑰和刺,扎手之后是娇艳的芬芳,成功的真谛不在别处,它永远在队员们的内心,微笑着等他们转过身来,就像那清水般,漫过了他们不再疲惫的心!

岁月的足迹,理应在大地上留下痕迹;时间的巨轮,理应在车道间碾碎凹凸,它总会为他们证明,他们 ,曾经成功过!队员们总是在默默提醒自己,成功的那刻固然令人欣喜,但那艰辛的过程却更加令人刻骨铭心!曾爱过池柳烟飘的唯美;阶花雨过的欣然;大漠孤烟的壮阔;轻云薄纱的懵懂，而经过这样的实践,他们发觉,自己开始爱上了这个世界的所有!看到市旅游局领导对他们的关心,看到年过古

稀的老奶奶对他们的殷切希望,看到社会各界对他们的肯定,他们的心总是美滋滋的。队员们的成长离不开他们的关注,是责任,让他们穿越荆棘,沐浴温暖的阳光!

篇6：大学生暑期社会实践心得报告

自从走进了大学，就业题目就好像老是环绕在我们的身边，成了说不完的话题。在当今社会，雇用会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园内里的我们这班学子社会经验又会具有多少呢？为了拓展本身的知识面，扩大与社会的兵戈面，增加个人在社会竞争中的经验，熬炼和进步本身的本领，以便在今后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国表里的经济局势的变化，并且能够在糊口生涯和工作中很好地处理各方面的题目，我来到了乐清市岭底乡，入手下手了我这个假期的社会实践。实践，便是把我们在黉舍所学的表面知识，应用到客观实际中去，使本身所学的表面知识有效武之地。只学不实践，那么所学的就便是零。表面应当与实践相联合。另外一方面，实践可为今后找工作打根本。经过议定这段时候的练习，学到一些在黉舍里学不到的东西。因为环境的差别，兵戈的人与事差别，从中所学的东西天然就不一样了。要学会从实践中进修，从进修中实践。

在中国的经济飞快成长，又参加了世贸构造后，国表里经济日趋变化，每天都连续有新的.东西出现，在具有了愈来愈多的机遇的同时，也有了更多的挑衅，前天才刚学到的知识大略在本日就已经被淘汰掉了，中国的经济越和表面接轨，对付人才的要求就会愈来愈高，我们不但要学好黉舍里所学到的知识，还要连续从糊口生涯中，实践中学其他知识，连续地从各方面武装自已，才华在竞争中凸起自已，表现自已。

在实践的这段时候内，我们穿街走户兵戈各种百般的人和事，这些都是在黉舍里没法感觉到的，在黉舍里大略有教授分派说本日做些甚么，明天将来诰日做些甚么，但在这里，不会有人会报告你这些，你务必要知道做甚么，要本身地去做，并且要尽自已的竭力做到最好。在黉舍，只有进修的氛围，毕竟黉舍是进修的场合，每个门生都在为获得更高的成绩而竭力。不管是进修还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要连续进修他人进步的处所，也要连续进修他人如何做人，以进步自已的本领！记得教授曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份朴拙，尽管是大学高校，门生还终归保存着门生的身份。兵戈那些方才毕业的学长学姐，他们老是队我说要好好爱惜在黉舍的时候。在此次实践中，我感觉很深的一点是，在黉舍，表面的进修很多，并且是多方面的，几乎是八面见光；而在实际工作中，大略会碰到册本上没学到的，又大略是册本上的知识一点都用不上的环境。

回想此次社会实践活动，我学到了很多，从我兵戈的每个人身上学到了很多社会经验，本身的本领也获得了进步，而这些在黉舍里是学不到的。

在社会上要长于与他人雷同。如何与他人雷同好，这门技巧是必要长期的操练。过去异国工作的机遇，使我与他人对话时不会应变，会使讲话时有冷场，这是很难堪的。人在社会中都会融入社会这个集体中，人与人之间合力去办事，使其办事的进程中更加和谐，事半功倍。他人给你的定见，你要听取、耐烦、谦和地接纳。

在工作上还要有自负。自负不是麻木的自夸，而是对本身的本领做出必定。社会经验贫乏，学历不敷等各种因为会使本身贫乏自负。本来有谁平生下来句甚么都会的，只要有自负，就可以克服心理障碍，那一切就变得简单办理了。

知识的积聚也是特别紧张的。知识如同人的血液。人贫乏了血液，身材就会微弱，人贫乏了知识，脑筋就要枯竭。此次兵戈的酿造业，对我来讲很陌生，要想把工作做好，就必须明白这方面的知识，对其各方面都有深切的明白，才华更好地利用于工作中。

篇7：大学生社会实践报告与心得

实践团队的第二站来到了诸葛亮广场。我们首先将“传承汉字经典，弘扬中华文化”的横幅挂在广场，许多在广场休息娱乐的市民的视线就已经被这条正能量满满的横幅吸引过来了。然后我们分为几个小队，一个小队负责条幅签字，其他几个小队负责对市民发放汉字文化知识调查问卷，并进行了现场填写，小队成员针对问卷上的几个问题或者关于汉字知识的问题也对市民进行了采访。例如：“您对学习繁体字的书写有什么看法?”或“您有提笔忘字的现象吗?”等。在填写问卷和理解采访后，该小队成员会引导市民在横幅上签字，许多市民都对此次汉字文化的活动充满兴趣和对我们的调研活动给予了很大的支持。

到了下午，我们的活动不仅仅仅局限于问卷的发放和采访了，因为广场有很多人尤其是中小学生在那里休息或玩耍，所以我们实践团队分为两个小组在广场组织小组准备了一次成语接龙的游戏。我作为其中一队的队长，我组织的小组主要是小学生与中学生，所以我带领青少组“对战”中年组。游戏开始时由主持人先给出一个成语，然后两队分别派出队员进行成语接龙，最后我们青少组获胜。在游戏结束后主持人为获胜方颁发了奖品，游戏中表现突出者更是获得了一本成语字典。游戏就在简单的氛围中结束了。

活动效果与反思总结：

这天的活动主要针对市民的汉字文化知识进行调查和了解，我们在发放调查问卷时选取各个年龄段和不同职业人群进行发放，这样以保证我们的数据不仅仅真实有效而且参考性极强。活动过程中有时候会有一些人不理解，觉得我们的活动没有好处，但是很多市民还是依然对于汉字文化持续着热情。实践中与人沟通是活动的最大难点，很多时候可能因为我们的表达不够清楚，使得市民对于我们的活动并不了解，所以在与人交流时进行流畅清晰的表达是很有必要的。其次，在活动中我们常常会遇到一些老爷爷老奶奶，他们愿意填写这个问卷，但是因为年纪大了眼睛视力不够而不方便填写，我们却愿意坐下来为爷爷奶奶们大声读出试卷的问题，让他们口述，我们来写。就是这样和谐的气氛更使得我们的实践活动变得温暖十足。

作为后勤组的组长，这天活动的道具虽然因为有要发放的奖品而有所增加，但经过之前活动的教训之后，我和组员在活动前后都及时清点，活动中清楚了解每一个道具的动向，所以并没有出现道具丢失或没带道具的现象，期望今后的活动中持续好这个状态。

篇8：大学生社会实报告《读书心得》

一、和谐社会下加强大学生思想政治教育的必要性

一方面, 社会经济发展的客观要求, 大学生就业形势严峻, 就业问题突出, 造成大学生择业态度不端正, 缺乏信心, 心理压力过大, 悲观消极。同时, 大学对自身定位不准确, 片面的就业观制约了大学生的就业。另一方面, 高校对大学生的思想政治教育不系统、不完整。比如, 某些高校只是针对即将毕业的学生作一些求职技巧上的指导, 或者提供一些就业政策等相关信息, 就业指南般的走马观花, 不能解决实际问题。因此, 加强大学生就业的思想政治教育, 有利于深化思想政治教育, 帮助大学生在就业的过程中树立正确的“三观”, 从而引导他们由功利性的就业观转变为正确、健康的就业观, 鼓励自主创业, 帮助他们成功地就业。

二、就业思想政治教育的现状

1.高校缺乏对思想政治教育重要性的认识

学校要重视对大学生思想政治教育, 关注学生的思想动态。系统性的进行就业方面的指导, 改进思想政治教育, 不仅要提高学校的就业率还要重视学校的就业质量。进一步丰富学校思想政治教育的内容, 强化思想政治教育的功能。就业方面的思想政治教育不仅能帮助大学生顺利就业以缓解学校的压力, 促进学校的健康发展, 推进文明、和谐、平安的校园建设, 还可以为学校本身带来社会效益, 学校就业率的提升是学校招生工作的保障, 有利于下一届学生积极努力的学习和增强对未来的信心。

2.大学生就业思想政治教育中存在的问题

就业教育在思想政治教育中得不到重视, 缺乏专业的研究。比如, 在各类研究论文中, 有关大学生思想政治教育对就业的指导方面的文献少之又少。学校在进行大学生就业思想政治教育的过程中呈现课程集中化、形式单一化, 主要是在集中在大学生毕业前的一段时间, 进行就业方面的辅导、培训。有的学校甚至没有这方面的辅导, 只是对某些学生在面临就业手足无措的时候主动咨询时被动地解答, 或者以班会的形式简洁扼要地介绍一下注意事项便了事。

大学生的就业思想政治教育缺乏系统性, 一次性地就“解决”了。大学生就业思想政治教育不仅是辅导员的事, 动员多部门, 根据大学生的实际就业需要充分利用学校资源。比如, 宣传部门要关注就业信息、就业政策, 提供给有需要的毕业班学生。宣传积极向上的就业思想及正确的就业观, 推动学校的思想政治教育工作。此外, 学校要避免一次性灌输式教育, 大学生的就业思想政治教育要贯穿整个大学教育过程。大一是思想的启蒙阶段, 以渐进式的方式进行, 使学生能够真正从中受益。同时, 大学生的就业思想政治教育不能只局限于就业技巧的指导, 要注重大学生核心竞争力的提高, 职业规划的指导, 自我价值的实现。

三、就业思想政治教育的实践路径

针对大学生就业思想政治教育中存在的问题, 结合大学生就业的社会形势, 探索大学生就业思想政治教育的新方法、新思路。让思想政治教育全面指导大学生的就业过程, 真正体现思想政治教育的功能。

1.分模块、分层次地进行思想政治教育

将思想政治教育与就业指导相互渗透, 其内容包括:自我认知教育、就业形势教育、诚信教育、职业价值观教育、择业心理教育、团队教育和社会责任感教育。要将这些模块课程化或专题化, 一方面, 使大学生思想素质得到提高, 使其树立正确的人生观、价值观、世界观以及正确的职业观、就业观和择业观;另一方面, 重视大学生的心理素质的锻炼, 加强大学生的心理素质教育。健康的就业心理及积极向上的人生态度, 提高抗压、抗打击能力, 在挫折面前要坚强、乐观。

2.以多元化的教育方式进行思想政治教育

在充分认识大学生思想政治教育主要问题的前提下, 针对不同的教育对象, 采取多元的教育方式。在进行集体教育的同时对问题显著的个别学生, 进行重点指导培训;非毕业班的日常教育与毕业班的强化教育并重进行;在进行理论教育的同时, 鼓励学生在实践中勇敢尝试, 及时解决在实践中遇到的问题;发挥优秀毕业生就业典范的榜样作用, 针对大学生就业中的突出问题进行重点培训教育。鼓励学生要刻苦努力, 在学校和家庭的联合下, 做好思想政治教育工作。使大学生思想政治教育具有全面性、实用性、针对性、时效性、全程性和渗透性。

3.针对对象的特点进行区别教育

不同大学、不同的专业, 有着不一样的就业形势, 教育对象的不同, 具体教育的方法和重点是不同的。根据大学生的实际需求, 因材施教。如热门专业与常规专业的区别, 少数民族毕业生与汉族毕业生的区别, 毕业班学生与非毕业班学生的区别, 新专业与传统专业的区别, 能力强的学生与能力弱学生的区别, 不同情况的学生其面临的就业问题也不尽相同, 就业心理不一样, 就业需求不一样, 对不同的学生要有重点、有区别地进行思想政治教育。

4.强化师资力量是保障

要提高教师的专业化水平, 对相关教师要进行相应考核与培训, 保证思想政治教育者的质量, 打造专业化的思想政治教育教师队伍。思想政治教育者要加强自己的责任感, 提高自己的指导能力, 积极参加培训学习, 总结经验, 推广优良做法, 能够真正为大学生解答疑惑, 提供就业方面的帮助。

四、结语

在国家就业政策的指导下, 对大学生进行就业思想政治教育, 为大学生提供方向上的指导, 精神上的扶持。提高大学生的就业质量, 对于缓解社会的就业压力有积极意义。缓解大学生就业问题引发的社会问题和社会压力, 稳定社会秩序, 推动和谐社会建设, 大学生是国家为社会培养的人才, 大学生的充分就业体现了社会对人才资源的充分利用。因此, 社会、学校及家庭要共同努力, 不断推进大学生的就业思想政治教育。

参考文献

[1]潘小珣.高职院校思想政治理论课实践教学的实施路径探讨及可操作性分析[J].时代教育 (教育教学版) , 2008, (07) .

[2]李辽宁.当代中国思想政治教育意识形态功能研究[J].华中师范大学学报, 2009, (07) .

[3]李荣强.和谐社会背景下大学生思想政治教育研究[J].东北石油大学学报, 2011, (07) .

[4]郝南.加强大学生思想政治教育, 建设和谐校园[J].河北建筑科技学院学报 (社科版) , 2009, (08) .