老师,我想你,歌词

老师,我想你,歌词（共18篇）

篇1：老师,我想你,歌词

老师，我想你

春天的花开了

老师我想你

你的恩泽如绵绵细雨滋润我心底

夏天的蝉叫了

老师我想你

你的教诲似凉爽的风轻拂我耳际

穿越人生的悲欢离合老师我想你

走过循环往复的四季

老师老师我想你

我想你

你是我最美好的记忆

秋天的果熟了

老师我想你

我看到你那慈祥的脸上荡漾着笑意

冬天的雪飘了

老师我想你

一个青松般的身影耸立在大地

穿越人生的悲欢离合老师我想你

走过循环往复的四季

老师老师我想你

我想你

你是我最美好的记忆

春天的花开了

夏天的蝉叫了

秋天的果熟了

冬天的雪飘了

老师我想你

想你

你是我最美好的记忆

篇2：老师,我想你,歌词

虽然经历不多

每一次却很快乐

我没有理由接近你

是因为我已爱上你

一切变得不再轻易

准备体会最美得记忆

(男声)我没有理由接近你

是因为我已爱上你

一切变得不再轻易

准备体会最美得记忆

你离我很近

我却不敢向你靠近

是因为我的心

从来没有如此的收紧

你离我很近

我却不敢向你靠近

是因为我的情

控制了我的心

演唱歌手

阿T那，出生于1986年10月，蒙藏混血，歌手、演员，毕业于中央民族大学作曲系 。

篇3：《想你的365天》歌词欣赏

《想你的365天》的词作者--邬裕康是台湾资深的词作家和音乐制作人。他创作的《流星雨》《原来你什么都不想要》《最爱的人伤我最深》被人竞相传唱。这首《想你的365天》亦算是他的代表作, 体现了他一贯的情感细腻、笔调抒情的词作特色;同时, 这首词作对开头的处理和句式的采用等方面很值得中学生在写作中借鉴。

若将“想你的365天”作为一个命题进行创作的话, 我想很少有人能出邬裕康之右。这首词作的开头不可谓不精彩, 完全符合古人对于好文章“凤头”的要求———像凤凰头部一样美丽、精彩, 这样才能先声夺人、吸引读者。

《想你的365天》的开头有“三妙”:

一妙妙在扣题。如何极简练地表现一年三百六十五天的思念呢?这里的“春风”“夏雨”“秋叶”“冬雪”构成四季轮回, 于春风中扬帆远航, 在夏雨里孤单思念, 秋叶捎来对方音讯, 冬雪飘落让人恍然惊起, 不知不觉中一年时间已过……这四句, 句句紧扣“想你”, 合成一个整体, 表现分别一年无时不刻不在的思念。

二妙在于整齐。开篇四句句式整齐划一, 十分工整。细心的听众可能会发现这首歌开头有两个版本。在第三句上, 一个是“秋叶收到你的明信片”, 另一个是“秋夜飘落思念的红叶”。细究之下, 两句各有其妙。“秋叶”对应“春风”“夏雨”“冬雪”, 风、雨、叶、雪同属自然界中的四种物事;另一句在“秋夜”意象的选取上可能稍感逊色, 但紧跟的一句“飘落思念的红叶”和前两句“扬起你我的离别”、“打湿孤单的屋檐”在句式上则对应得更齐整。两个版本尽管各有特点, 但并不影响这首歌开头的整齐、和谐。

开头还有一妙在于有情有景、情景交融。单单四句既让我们领略到春风袅袅、夏雨潇潇、秋枫落叶、冬雪飘飘的四季美景, 又让我们对恋人间依依惜别、念念不忘、鸿雁传信、年年相盼的情境如同耳闻目睹;情和景配合默契、相得益彰。遣词成句上, 这里的“春风”“扬起”的不是风帆, 而是“离别”;这里的“夏雨”“打湿”的“屋檐”是“孤单”的……多么耐人寻味的语言!

流行歌曲能有这样清新脱俗的开头已经足够了, 但《想你的365天》的成功不止于此。一路吟来, 我们发现整首词作句式的采用上十分有特色, 很齐整, 有骈有散。从而使得全词整饬中富于变化, 变化中归于齐整。全词一共六节, 后面的五节每三句一组, 在第四句上出现小的变化。这种句式读来让人感觉如同爬楼登高, 没有千篇一律、无尽阶梯的绝望感, 而是几步一歇、移步换景的轻松美妙感觉。

篇4：老师，我想你

老师，你还记得吗？那年春天我们一起去春游，在一片麦田旁边，我发现一株野花在风中飘摇，它细瘦的茎艰难地撑住花苞，好像说不准什么时候就会倒下。于是，我对你说：“老师，这朵花开得这么脆弱，不如把它带回学校养着吧。”“好啊。”你微笑着回答。我们一起找盆弄土，把它放在教室温暖、向阳的地方。每天我们一起为它除草施肥、捉虫浇水，在我们的静心培育下，这株花儿越开越旺。后来，你说花盆太小了，要把花儿移栽到外面的泥土中，才能吸收更多的雨露营养，才能更好地生长。于是，花和盆就这样分开了。老师啊，这株花不就分明是你我的写照吗？如今你离我们而去，叫我如何割舍得下？

夏天的蝉叫了，老师，我想你，你的勉励似清凉的风轻轻拂过我耳际。

老师，还记得吗？那年夏天，我们一起参加越野赛，在你的鼓励下，一向不爱运动的我也报了名，我想：不就是5000米吗，谁还能跑不下来吗？可是，当我听到发令枪响的那一刻，我意识到我错了。比赛那天出奇的热，柏油路上翻卷起一层一层的热浪，灼烧着我的脸，聒噪的蝉声让我更加心烦意乱。跑了还不到1000米，我的脚底就磨得生疼，呼吸也越发吃力，两条腿就像一大块牛肉在绞肉机里挣扎一样，艰难地迈动步子。我心想：算了，不跑了。于是，我开始在赛道上走。没多久，你就发现了脱离队伍的我，便对我说：“做事贵在坚持，咬着牙闯一闯，也许就会收获新的天地……”于是，我学着享受炎热，享受蝉声，享受比赛的过程。你大汗淋漓，在旁边陪我跑。那一刻，我记住了老师的话，任何时候都不能放弃。

秋天的果熟了，老师，我想你，一支粉笔写不尽你给我的诗情画意。

老师，还记得吗？那年秋天，我们一起出板报，当时我是第一次画板报，对很多东西还不熟练，你就在一旁悉心指导我，从版面到构图。有时你亲自上阵，粉笔好像被你的手施了魔法，在黑板上开出灿烂的鲜花。老师，黑板上记录了你用粉笔写的诗，我们则是你用爱写的诗。

冬天的雪飘了，老师，我想你。

老师，还记得吗？那个冬天，你像往常一样上课，不知怎么，你一下瘫坐在椅子上，一股鲜血从你嘴里流出来，洒在讲台上。随后，你被送上了救护车。当时，我们都不知道那是你留给我们的最后一面。我们都固执而幼稚地认为，你会回来的。我们在期盼中等待，可等来的却是一张胃癌晚期的诊疗单。其实我还心存幻想，幻想那也许只是误诊，也许你会创造生命的奇迹……但当我看到那张讣告后，幻想破灭了。我心中充满了愧疚、不舍、痛苦……我不得不接受现实：你再也不会帮我解决难题，再也不会帮

我擦泪，再也……

老师，你只教了我三年。三年的时光长吗？是的。三年的时光筑起了师生爱的长城，无坚不摧。三年的时光短吗？是的。我还没为你拔去一根白发，我还没为你冲一杯你最爱的咖啡，甚至我还没来得及说一句：老师，谢谢你。

老师啊，你可知道，你这一走，是多少人心里永远的痛？

老师，你知道我在想你吗？

篇5：老师我想你了

六年三班22号屈佳琪

自从《木兰辞》表演结束之后，我就很久没看见我敬爱的语文老师——郭老师。这一个月里我的心情变化多端。经过一次一次的追问，我终于知道了，郭老师将在这一个月都不回来给我们上课。此时我的心里十分开心，心里在默默地想着，太棒了！郭老师将一个人月不会来，这样我们将一个月不用再听郭老师对我们的唠叨，不用再看郭老师严肃的表情。

后来我发现我错了.郭老师，我想和你说说我们班发生的事。

记得那一次，那是郭老师不在的第一天，语文课我们十分自由，班里没一个同学不是在聊天说话，尽管班长一次一次的大吼大叫，“安静!安静！”同学们毫无反应。班里的纪律可只有郭老师才能征服啊！

语文课终于可以正常上课了，但教我们的老师确是张老师和李主任。刚上她们的课真有点别扭，李老师的教学方法和郭老师的不一样，刚开始我们在老师的日记本上写着“郭老师，快回来吧！我们不喜欢别的老师的教法。。。”日记本上许多内容都写着“郭老师快回来吧！”李老师看了

我们的日记给了我们个深刻的教训，我觉得李老师说得对，我们不应该无谓的去抱怨老师的课堂，因为每个老师都有每个老师的特点和不同风味的教学方法。我们更不应该去喊着郭老师快回来吧！而不认真的去学习去适应，使班风下降，成绩坠落。我们应该好好学习，我们得给郭老师一个惊喜，让她回来可以看见我们的进步。

一个月真的很快，时间就如流水。突然，躺着舒适的床里，我想起了郭老师。

记得那一次。我和陈雨欣帮老师干活，老师把我们带到九毛九老面馆请我们吃一大锅面。那时是我最开心也是最紧张的时候。郭老师您还记得吗？

六年了！整整的六年！老师您辛苦了！再过不久我们将离开您到另一所学校进行我的学习之旅。老师，一个月我们就十分想您了，如果我们离开母校的话，那么我们是不是很少机会看见您，郭老师我们永远记住您，您也要记住我哦！

篇6：老师我想你作文

漫长的暑假终于过去了，我兴高采烈地来到学校!来到了教室，等待着老师。突然，教室门前出现了一个面容严肃老爷爷，我心里产生了一丝疑惑：这位老爷爷是谁，怎么会来我们教室，难道是新同学的家长?正当我疑惑不解时，数学老师彭老师来了，向我们介绍了这位“老爷爷”。彭老师说他是我们的语文老师。我们不解地问道：“陈老师呢，她去哪了，怎么不当我们的语文老师了??”彭老师说：“陈老师去深圳照顾她的儿子去了，以后，这位张老师就是大家的语文老师了。”

然后，我们便按彭老师的意思向张老师表示欢迎。虽然现在张老师是我的语文老师，但我依然想念陈老师，多么希望她能继续当我的老师啊!这5年来的师生感情是多么难割舍呀!陈老师，您真伟大!每当我学习上有挫折，您会鼓励我，为我指明道路!我和同学打架了，您不会骂我，打我，而是与我谈心，让我改正错误。您就是一棵参天大树，我就是您身下的一朵小花，您保护我，照顾我，使我成为一朵坚强的花。啊，老师，无论您去了哪里，无论您还会不会做我的老师，但在我心中，您依然是我的好老师!

陈老师，我想你，我爱你，您快回来吧!

篇7：老师我想你作文

我们三(1)班就是一个大家庭，“豆子”老师既是我们的“妈妈”，也是我们的好朋友。“豆子”老师高高的个子，一头很精神的短发，戴着一副眼镜，看起来就很有学问。她有时候很和蔼可亲，有时候很幽默，有时候又很严肃。“豆子”老师的语文课讲得非常生动，让人有种身临其境的感受。

冬天的时候，“豆子”老师会给我们煮香喷喷、热乎乎的红枣银耳梨汤，一碗碗冒着热气的梨汤充满着“豆子”老师对我们的爱。同学们喝完后都说：“哇!真好喝，真暖和呀!”这个时候，“豆子”老师也会弯着眉毛对我们说：“还要不要再来一碗?管够……”

篇8：哥哥,我想你

记得那次暑假回老家, 我在河边玩耍, 看到小鱼在水草里游来游去捉迷藏, 好像在说:“小朋友, 一起玩吧, 水里可好玩了。”我很想捉鱼, 但又不敢下水, 就揪着偷吃零食的哥哥的衣角说:“哥哥, 哥哥, 我要小鱼。”哥哥想了想说:“行, 我给你捉鱼, 你不要告诉妈妈我偷吃零食。”我答应着伸出手指, 哥哥也伸出手指, 我们拉起了钩:“拉钩上吊, 一百年不许变!”

拉完钩, 哥哥壮着胆子走向河边:“你不要过来, 站在那里等我。”

“看, 鱼!”我大叫一声。哥哥听了一头扎进水里, 谁知再也没有浮出水面来。

篇9：我想你是海

喜欢的人不是年年都有，海却一定要年年都看。福建的海、大连的海，海南的海……今年，是青岛。去过青岛的人告诉我，你一定会喜欢那里，那里的旧城，那里的海边，那里的海胆蒸蛋，便宜得来……

我承认，最后一项最吸引我。

1、结婚，噢，还是很遥远的事情，远得像海的地平线。不过看新娘子还是很有趣的，尤其是在青岛，有大海作免费外景。太阳好的时候，走个两三步就能看到拍摄婚纱照的准夫妇们。这是今天最落寞的新郎，他的任务就是给新娘拉裙子。

2、海边的娱乐项目很多，右边那个小小的是海上双人自行车。两个人一起迎着夕阳骑过去，不知道多远才是世界的尽头。

3、最刺激的就是飞天，除了100元10分钟有点对不起钱包之外——不然我会再来一次。先是坐着快艇，然后再用一个绳子把人绑在降落伞上放出去。天空、太阳、海水连成一体，要不是那根讨厌的绳子，我真的以为我可以飞。

4、著名的花石楼，外面比里面好看。远远看过去，像是迪斯尼古堡。

5、青岛最好吃的辣炒蛤蜊，10元一盘，我们一口气吃了三盘。海胆论个卖，8元一个，可以做成海胆蒸蛋，居然是把海胆弄开一个口，把蛋蒸在里面，端出来像一朵盛开的向日葵。我本来以为是在蒸蛋里加海胆的。不过不好意思，光顾着吃，想起拍照时只剩下一个壳了。

6、又是古堡一座，不知道哪国建筑，就矗立在繁华的大街上，忽而有穿越时空的感觉，不知道自己身在何方？

7、离去的时候，才发现火车站也落寞得好像童话里的灰房子。不敢相信，已经是夏天了。

8、在最后的最后，我们在沙滩上留下了自己的影子。纵然我们只是偶然投影在这沙滩上，但是这张泛黄的照片，可以把我的记忆保留至最后一刻。

篇10：老师我想你作文

我现在上小学六年级了，我深知六年级是个极其紧张的年级，和其他年级都不同，面临人生第一个转折点，我该怎么办呢？看着窗外漆黑的一片，我不禁有点沮丧，不禁想到了刚上小学时的情景。

还记得第一次踏进小学的大门，我有些紧张，又有些兴奋，紧紧地拉着妈妈的手，走进了一年级一班的教室。刚进教室就看见了一位很年轻的老师，她姓廖，长得很美丽，一笑便有两个小酒窝从白白净净的脸上显露出来。她热情地招呼着每一个同学，使我感到不再陌生了。她似乎不是老师，而是我的朋友。我欣喜地走到一个空位置上，坐下了。

好不容易盼到了成为少先队员的时刻，第一批少先队员都有老师精挑细选出来的，我却很害怕，心里怦怦乱跳着，好像揣了一只兔子，心想：我的成绩并不好，老师怎么可能会选我，放弃吧！抬头一看，廖老师那慈祥而明亮的眼睛望着我，我一下充满了希望。啊！我居然成为了第一批少先队员，连我自己也不太敢相信。这是我第一次被别人鼓励，第一次做了自己不敢相信的事，那一天，我终身难忘。我一直知道，我在班里成绩不算好，但是廖老师却一直在默默地鼓励我。

现在，轮到我们给一年级的同学们戴红领巾了，但是廖老师已经离开我们三年了。

啊！老师，您是园丁，栽培着一颗颗幼小的树苗！啊！老师，您是红烛，点燃了一代代学子的理想！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”。老师呵！我一定要用优异的成绩去回报爱我的人和我爱的人！

篇11：老师，我想你了作文

我们在一块草地上摊上地毯，然后把东西都摆放出来，美景真多呀! 有瀑布我不禁赞叹起来：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句。小鸟叽叽喳喳地叫着，真是莺歌燕舞!我们开心地说：“旅游太棒了!”

之后，我们去了树林，树林中的大树可多了!有松柏、银杏、还有枫树......

然后，我们去了花园，花园里的花可多了!牵牛花吹起了小喇叭，蔷花张开了笑脸，我们一边说花的名字，一边用拟人句的句子，说说花的样子......

篇12：老师，我想你的诗歌

夏天的蝉，鸣叫不停，唤醒了我学英语的兴趣，老师，我想你！

秋天的果，果实累累，我看到了老师满意的笑脸，老师，我想你！

冬天的雪，问候着大地，How are you!

老师，我想你！

老师，我想你！

你是我们最美好的记忆。

老师，我想你！

篇13：爸爸，我想你

早饭过后，我不知不覺来到了楼顶的露天阳台，这儿是爸爸平时最喜欢的地方，因为这里有他最喜欢的盆栽。站在楼顶的露天阳台上，迎面扑来的是令人心旷神怡的桂花香。抬头仰望天空，只见空中有一群不停盘旋的鸽子，它们或许是在放飞心情，又或许是在和早晨这清新的空气说着悄悄话呢……

忙碌了一天，有点累了。晚上，躺在床上，感觉有点凉，我把爸爸的枕头抱在怀里，感觉好温暖。屋外墙根下蛐蛐的鸣叫像是爸爸哼的摇篮曲，伴我进入了甜甜的梦乡……

（指导老师：王 丽）

小编接着聊

读了这两篇写爸爸的习作，你有没有被深深打动呢？小作者语言很朴实，也谈不上什么特别的写作手法，可是，读完之后，流淌在字里行间的真情却能拨动我们的心弦，引发我们的共鸣。为什么呢？因为小作者叙写很真实，心理描写很细腻，习作里的话，就是作者从心底发出的声音。

篇14：陈老师,我想你800字作文

作为学生，我们接触的最多的就是老师了，从幼儿园到初中，教过我的老师很多，喜欢的更是很多，但是有一位老师是我最喜欢的，那就是陈老师。陈老师是我初一时的自然老师。他个子不高，每天绷着脸，眼睛小而有神。而且是我们的任课老师中惟一的男性老师。开始我们很怕他，都不敢接近他。

有一次考试，我们班里只有五个人考及格，老师非常生气，虎着脸把我们一个个都训了过去。于是一些调皮的男生就在背后给老师取了一个外号叫“阎罗王”。一次，快上课了，一同学问：“下节什么课？”另一个回答说：“自然，阎罗王的课。”恰好这话被陈老师给听见了，他就到那同学身边，用手按住那同学的颈部，那同学吓得大叫，老师说：“我还没拧呢，叫什么叫！有胆给老师取绰号就别怕疼，没出息！”然后很“用力”地拧了他一下。并没有象我们想象的那样出现暴风雨，也没有象有些老师一样一听就是一巴掌。这让我们感觉到陈老师并没有我们想象地那么可怕。从此，也有一些同学敢去办公室问问题了。

陈老师上的课我们是不敢怠慢的，复习预习都很自觉，怕他上课提问时回答不出来被叫去训话。作业也做得很认真，一个学期后，我们的成绩有了一些进步，老师只是在第二学期的第一节课上，轻描淡写地说了一句，说我们有进步。说的时候，绷着的脸上似乎笑了一下。可惜我没看到，是听坐在第一排的同学说的。从第二学期起我们班爱学自然的同学多了许多，我不知道同学们是被自然科迷住了还是被自然老师迷住了。

篇15：老师,我想你,歌词

2017年下学期音乐课教案 备课人：杜淑娟

《老师我想你》教案

教案目的

1、通过对歌曲的学习，激发学生对老师的敬意。唱出对老师的热爱之情。

2、能够用自然的声音，有感情地演唱歌曲。

教学重点、难点

1、能以崇敬的心情演唱《老师我想你》，感受歌曲中蕴涵的爱师情怀。

2、在唱歌教学中，运用各种教学方法和手段，激发学生有感情地歌唱，做到以情带声，声情并茂，避免喊唱。

3、选择学生喜爱且合适的表现形式，加深对歌曲内涵的理解和把握。

教学过程

一、创设情境，导入教学。

1、播放幻灯片。

师：看了这组照片，请同学们认真想一想思考一下，你想到了什么？从照片中感受到了什么呢？

师:现在请大家闭上眼睛,回忆一下，从入学开始，哪位老师为你做了件什么事，让你感动呢？你想在今天的课上对这位老师说点什么呢？(师放伴奏音乐两段，轻轻的)

2、师生交流。

3、有一群学生，在教师节的时候用歌声送了他们的老师一份特别的礼物，让我们来听听他们都唱了些什么？看书本。

4、完整初听《老师我想你》。

二、学唱歌曲，层层深入。

1、导语。

老师的爱是深情的爱，是无私的爱，老师为了同学们，呕心沥血，忘我工作，用辛勤的汗水，培育着新的一代，那么，在今天的音乐课上你们想不想用歌声表达对老师的尊敬和爱戴之情呢？

2、教师范唱(合着伴奏)。

请小朋友们仔细听，老师是怎么样表达这首歌曲的？用什么样的声音？什么样的速度？什么样的情感？ 长沙县丁家小学

2017年下学期音乐课教案 备课人：杜淑娟

3、朗诵歌词。

师：这首歌曲歌颂了老师为培养一代新人呕心沥血，忘我工作的精神，也表达了孩子们对老师的尊敬、热爱之情，那么你们能用这种感情朗诵一下歌词吗？

4、从小朋友的声音中，老师都能感受到大家对老师的爱！怀着对老师的尊敬、热爱之情，我们把歌曲再来完整的听一遍。

5、师：你觉得第一段要用怎样的速度、力度来演唱呢？（稍弱、稍慢的情绪）

6、引导学生用感激的心情演唱

三、编创活动，深入体验。

1、师：为了表达对老师的崇敬之情，接下来我们决定举行一个小小音乐会来歌颂我们的老师，分小组用不同的方式来表现。

2、教师讲解具体要求。

3、学生分小组创编，教师参与其中。

4、请学生上台表演（可分为演唱组、舞蹈组、朗诵组、画画组等），同时给予评价。

四、总结归纳，师生再见。

篇16：老师我想你征文「优秀篇」

【老师我想你_范文1】

光阴似箭，日月如梭，一转眼已经初一下册，一回想起小学的种种往事，就想开怀大笑，其中 有一个人让我记忆犹心，一个默默无闻的人，她就是我的老师一詹老师

记得有一个下午，第一节课就是她的.“铃一“上课铃响了，整么还不见老师的身影?平时她可是从不迟到呀/同学们正奇怪的左顾右盼.“吱呀“一声，门开了.同学们都寻声望去，来人正是我们的詹老师.

在不转身的一刻，我看见老师那苍白的面庞，干裂的嘴唇明显是发烧所致.“对不起，同学们，我来晚了.“说话间，老师下意识地将左手向身后一挡，可我还是瞧见那显得有些肿的手，一定是刚输完液，哦，原来老师生病了，还坚持来给我们上课/我的心中不由生出一种浓浓的敬意.

“今天我们学习第5课.“詹老师细心地讲着，每一字，每一句都略带沙哑而又尽量放大，就来平时不专心听讲的陈阳也认真地做着笔记.我正认真地听着，突然发现老师的额头渗出几颗豆大的汗珠，随着听讲的声音也低了下来.老师又转过身去写板书，握粉笔的手也略微有些颤抖，老师又回过身来，双手扶住讲桌的边沿，头深深地埋了下去，好象在看教材，可我从她那乌黑的秀发间仍清楚地看到老师双眼紧闭，豆大的汗珠顺着她苍白的面庞似珍珠般滚落下来，同学们相互看看都在为老师担心.詹老师却猛地拾起头，微笑着继续讲课，我不禁呆住了......

“铃一“清脆的.铃声再次响起，詹老师拖着疲惫不堪的身体走下讲台，脸上浮现出痛苦的神情.啊/詹老师是以她那强烈的责任感和对我们的爱心忍过.熬过了这短暂而又漫长的40分钟呀/

哎..现在回想起是多么的觉的老师那无私的精神.

老师，我是多么的想你/

【老师我想你_范文2】

在小学，我过着多姿多彩的生活，现在，转眼间成了一名初中生，六年小学的时光匆匆而过，想起那时，老师在黑板上刷刷的粉笔声，同学们优雅地朗读着课文，在此，半期已过，回想起了小学，舍不得教我多年的老师们……

一二年级时，宋艳老师领导着我们的班，那时，我的语文成绩都是由宋艳老师提升上去的，我那时很调皮，经常被请家长到学校里来，我可成了大红人，在宋艳老师一次又一次的教导下，我逐渐变了，期末考试完，我语文考了99分，全班第一，给了我一张奖状，奖状上写着“智多星”三个大字，我那时不明白是什么意思，我变去问了老师，老师为了使我不骄傲撒谎对我说：“智多星就是很笨，什么都不行，需要加强!”那是我很惊讶，为什么考了全班第一都还笨?看来我的更加努力才行啊，我才不要智多星这个称号!于是我一直努力着……

两年过去了，我的语文成绩是遥遥领先，老师要走了，要去外国语教书了，我只见我每次考试为什么都得了智多星?我变去问宋艳老师，宋艳老师说：“ 我现在交不了你了，我还是实话给你说了吧，智多星的意思就是比喻你这个人很聪明，为什么没给你说实话，是因为怕你骄傲，骄傲就会使你退步。”我想到：“ 这是一个多么好的老师啊!”我回去认真地把学生评价通知书认真地看了一遍，上面写着：“ 思维敏捷加上自律，你会取得好成绩!”我愣了，立刻看第二张写着：“ 你学习自觉性还不错，领悟能力也很高，只可惜对一些知识停留在“浅尝辄止 ”，希望能进一步提高。”这就是老师给我的评语，我不能对老师地期待回报给老师的是一无所有!

我一定会提高的!老师!

【老师我想你_范文3】

陈老师，我想你了。

进入深夜，已躺在床上的我，辗转反侧，思绪早已飞到我们与您在一起的日子了。

你是我们的Englishteacher ，您为我们的英语操了太多的心，时光的流逝已带走了你充满活力的青春，你无怨无悔。您为我们哭过，为我们笑过。班上那些调皮大王又开始捣蛋，你劝，他们不听，年轻的你，竟不知如何是好，又不愿骂，哭了，泪水静静的流下那么枯涩;又是一次英语测试，争气的我拼了命地背啊背，终于获得了年级第一，你笑了，笑地那么天真，仿佛是永远长不大的孩子。

那天的一句话，我永远忘不了 ：

为了提高我们班的成绩，你成立了我们班的一对一的帮助学习英语的活动，那天中午，我领着我的“学生”到你那儿，让他把课文读给你听。当时有许多人在那儿和你聊天，当然这也不稀奇，您的平易近人常常赢得同学的喜欢。这时，你问大家：“你们猜猜我最喜欢的学生是谁?”“曾希!”“俞美!”“卜梦云!”……于是，大家便纷纷议论起来。这时，你说了一个让我震惊的名字，“卜梦云。”我虽然英语成绩不错，但并没有想过哪个老师会最喜欢我。我深受感动。

老师，我好喜欢你。

昨晚，我又梦见您了，我哭了，我好想你。

老师，您过得还好吗?您现在的学生都乖吗?“您还记得我吗?”我好想现在就站在你面前问你这句话，如果听到“当然记得喽!怎么会不记得呢。”那我今晚必定做个好梦。可，如果是……

老师，请原谅我年幼的无知，不好好珍惜那段美好的时光。您的笑声将伴我度过人生，您的教导将永远成为我走向成功的标志。

老师，我又想你了。我不会忘记您的。谢谢您。

篇17：小龙，我想你

老师进屋就盯着背面的墙看，同学们都奇怪，老师看什么呢？

同学们这才集体扭转头，平日司空见惯的那个光荣榜，耷拉下来一个角，因为比较高，同学们都没动手去粘贴，今天神奇地归位了。忽然发现，教室有些不一样，玻璃干净了，窗台整洁了，讲台旁边的那些杂物，整齐了。水桶有盖子了。墙角的几个破笤帚没有了，换上了一把又大又新的笤帚。

这是谁干的？同学们你看看我，我看看你，觉得很奇怪。

老师说：“刘小龙走了，跟他爸爸去远方了。小龙很懂事，临走还把教室收拾了。”同学们感觉有些自愧，怎么就没想起来干这些呢。

小龙走这件事，同学们好像没有太大反应，好像刘小龙走与不走，都不重要。

小龙不爱说话，学习成绩也不出色，虽然没有在后面打狼，但也从来没有上过榜，甚至没有发现小龙有什么特长，唱歌、跳舞、体育等等，他都不行。小龙穿戴也一般，除了一身肥肥大大的校服，好像没有其他衣服。小龙在班里基本处于可有可无的地位。

不仅如此，有些调皮捣蛋的家伙，还专门欺负小龙，比如，小龙正在玩着篮球，他们会上来硬抢过去；小龙荡秋千，他们把他从秋千上拽下来。小龙踢足球，他们全部上阵把球踢跑。就是去厕所，小龙也是排在最后，甚至有时候憋的团团转，有人故意蹲坑不起来。小龙成了受气包。

可小龙呢，偏偏喜欢看着他们疯，眼睛追随着他们，表情跟着他们的变化而变化，如果谁把球踢出界了，喊：小龙，把球给我捡回来。小龙屁颠屁颠地给他们捡回来。惹得几个小女生背后对他指手画脚，觉得小龙太窝囊太老实了。

忽然，老师发现他的讲桌里有个日记本，打开一看，老师说：“哦，这个日记本，是小龙给我的。”

大家纷纷低头一看，每个人的课桌里都有一个精致的日记本，打开来，小龙歪歪扭扭的字活了一样蹦出来：“我走了，这个日记送给你，留作纪念。”

同学们都沉默了，小龙的离开证明了小龙的存在。同学们在所有日记本的扉页，写的话惊人的一致：“小龙，我想你！”

篇18：老师我想你了学生作文

你是我们的Englishteacher，您为我们的英语操了太多的心，时光的流逝已带走了你充满活力的青春，你无怨无悔。您为我们哭过，为我们笑过。班上那些调皮大王又开始捣蛋，你劝，他们不听，年轻的你，竟不知如何是好，又不愿骂，哭了，泪水静静的流下那么枯涩;又是一次英语测试，争气的我拼了命地背啊背，终于获得了年级第一，你笑了，笑地那么天真，仿佛是永远长不大的孩子。

那天的一句话，我永远忘不了……

为了提高我们班的成绩，你成立了我们班的一对一的帮助学习英语的活动，那天中午，我领着我的“学生”到你那儿，让他把课文读给你听。当时有许多人在那儿和你聊天，当然这也不稀奇，您的平易近人常常赢得同学的喜欢。这时，你问大家：“你们猜猜我最喜欢的学生是谁?”“曾希!”“俞美!”“卜梦云!”……于是，大家便纷纷议论起来。这时，你说了一个让我震惊的名字，“卜梦云。”我虽然英语成绩不错，但并没有想过哪个老师会最喜欢我。我深受感动。

老师，我好喜欢你。

昨晚，我又梦见您了，我哭了，我好想你。

老师，您过得还好吗?您现在的学生都乖吗?“您还记得我吗?”我好想现在就站在你面前问你这句话，如果听到“当然记得喽!怎么会不记得呢。”那我今晚必定做个好梦。可，如果是……

老师，请原谅我年幼的无知，不好好珍惜那段美好的时光。您的笑声将伴我度过人生，您的教导将永远成为我走向成功的标志。