趣味小游戏活动方案

趣味小游戏活动方案（精选19篇）

篇1：趣味小游戏活动方案

游戏介绍：

城市生活多姿多彩，污染的元素，却给我们增添了不少的烦恼。

拒绝城市污染，爱护我们共同的家园。

游戏规则：

1、参与者请用手中的飞镖，刺破展板上代表城市污染元素的气球。

2、每人6枚飞镖，刺破3个或3个以上即可通关。

3、工作人员将为过关的参与者，在“智慧签证”上盖智慧印章。

行动起来吧!

请出污染烦恼，分享健康生活。

篇2：趣味小游戏活动方案

生命在于运动，生活在于勇往直前。

动起来，让新春的气象照耀着我们!

跑起来，让绿色的生活引领我们前行。

让我们携起手来，共同享受在春天带给我们的健康智慧生活。

游戏规则：

1、将参与者分组，每组3人，多组同时进行比赛;

2、每组成员要用羽毛球拍接力运送羽毛球;

3、每组成员在运送过程中，手不可以直接触碰球;

4、运球过程中，球落地者，要在掉球的位置原地转两圈后使其球再继续比赛;

5、最先完成比赛的队伍为优胜，工作人员将为优胜组组员盖上智慧印章。

快加入到我们的队伍吧!

篇3：趣味小游戏活动方案

教学片段一:

师:同学们, 阿凡提的故事家喻户晓, 脍炙人口。他很善于动脑筋, 经常利用自己的聪明和智慧惩恶扬善, 帮助穷人……这节课我们一起来探索“摸球游戏”中隐藏的秘密。

【简评】在这里, 因为有了阿凡提, 所以很吸引学生的注意力。兴趣是最好的老师。这样的引入设计极具趣味性, 很容易调动学生的学习积极性、趣味性, 成功地引发了学生的探究欲。

教学片段二:

师: (出示盒子) 瞧, 这就是巴依老爷的盒子, 他对阿凡提说:“盒子里有两个球, 如果你摸到的是白球, 我就将那些穷鬼的债一笔勾销, 否则, 否则你的那袋金子, 呵呵, 就归我啦!”

师:哎呀, 阿凡提能从这个盒子里摸到白球吗?你们想不想替他摸一摸?

生:想!

师:谁愿意到前面来做摸球游戏? (接着老师请摸球志愿者顺序摸球)

师:看到刚才几个同学都摸到了黄球, 老师也不禁为阿凡提着急啊, 这不, 我也想摸一次。你们看, 老师也摸到了一个黄球……奇怪, 巴依老爷会在这个盒子里藏什么玄机呢?请大家自己猜一猜。

生1:既然大家摸出的没有一个是白球, 我猜这个盒子里压根儿没有白球。

生2:我猜盒子里的两个球都是黄的。

师:哦, 究竟是不是这样的呢?同学们请看——老师揭开摸球盒子的盖, 里面的两个球都是黄球。

师:啊, 盒子里只有2个黄球、没有白球, 摸球结果会怎样呢?

生1:从这个盒子里一定能摸到黄球。

生2:阿凡提不可能摸到白球。 (老师板书:一定、不可能)

师:如果按巴依老爷的游戏规则来摸球, 阿凡提就输定了。你们能不能重新设计一种规则, 如果阿凡提想赢, 让他一定赢?

生1:盒子里仍装有2个黄球, 把摸球规则变一下:如果阿凡提摸出来的是黄球, 就算阿凡提赢。

生2:在盒子里放入2个白球, 如果阿凡提摸到的是白球, 就算阿凡提赢。

生3:我想可以不改变盒子里的球和输赢规则, 让巴依老爷先摸, 如果摸到的是白球, 算巴依老爷赢, 否则, 算阿凡提赢……

【简评】这一教学环节的设计看似简单, 却不乏精彩。当同学们一个个都只摸出黄球, 老师也接着摸到黄球的时候, 阿凡提是否能顺利赢巴依老爷的确扣人心弦。妙就妙在老师的笔锋一转“你们能不能重新设计一种……”一石激起千层浪, 学生就此开始积极动脑, 这才有了精彩的设计。课堂, 因为这样的趣味性设计而变得精彩纷呈, 学生的自主探究意识也变得很浓。

教学片段三:

师:哦, 聪明的阿凡提还真想按照你们刚才设计的规则来摸球, 这下巴依老爷肯定会输。地主老婆眼看着巴依老爷要吃亏了, 眼珠一转, 计上心来, 她说:“阿凡提, 你果然聪明, 名不虚传啊!这样吧, 我这里也有一个盒子, 里面装了1个白球和9个黄球, 只要你在20次里摸到白球的次数比黄球多, 就算你赢, 怎么样?”

师:同学们, 你们觉得这次阿凡提会赢吗?为什么?请大家先在各自的学习小组里猜一猜, 摸一摸, 议一议, 然后准备汇报交流。

师:谁想把你们组讨论的结果向大家展示一下?

生1:我们组摸出白球次数明显很多, 而摸到黄球的次数却很少, 这和我们猜的一样。

生2:我们也猜对了, 摸出的白球次数多, 黄球次数少。

生3:我们摸的结果和我们的猜测基本上是一致的。因为盒子里白球多, 黄球少, 所以摸出的白球次数多, 黄球次数少。

……

师:呵呵, 你们真是些爱动脑筋的孩子, 回答得精彩极了!

篇4：趣味亲子游戏方案

亲子游戏是以亲子感情为纽带开展的一种趣味活动，是亲子交往、互动、增进感情的重要方式。开展亲子游戏需要家长和孩子平等地参与、积极配合、共享智慧。为了给孩子和家长都带来乐趣和收获，近年来我园积极创新，设计了一些融趣味性、教育性为一体的亲子游戏方案。

活动目标：

锻炼幼儿的双脚跳跃能力、平衡能力，增加亲子间的默契和感情。

活动准备：

场地准备——布置起点线、终点线，器材准备——大小两种型号的编织袋若干个，奖品准备——饼干、棒棒糖若干份。

玩法：

家长和幼儿两人一组站在起点线后，分别把大、小编织袋从下往上套在自己身上，并用手抓住袋口。

游戏开始后，每组幼儿与家长同时向前跳跃，跳到终点线时家长和幼儿每人领一份饼干和棒棒糖，再自己想办法将奖品跳着带回起点线处。

活动目标：

让幼儿练习有节奏的蹲步走，锻炼腿部大肌肉的力量，发展与他人协调、合作的能力，体验合作带来的乐趣，培养坚持和包容、体谅同伴的品质。

活动准备：

场地准备——布置起点线、终点线，器材准备——5米长的红绸若干条，奖品准备——棒棒糖、饼干若干份。

玩法：

家长和幼儿分别排成人数相等的若干队，站在起点线后。游戏开始后，家长和幼儿每五人为一组手举红绸，按口令做蹲步状走动，划动“龙舟”。到达终点线后再返回起点，把红绸交给下一组使用。游戏结束后，领先的队可获得奖品。

活动目标：

让幼儿通过练习双手抓单杠、双脚离地、身体悬空的动作，锻炼他们的上肢肌肉力量；通过亲子配合发展幼儿的合作能力，增进他们与家长间的感情。

活动准备：

场地准备——布置起点线、终点线（间距50米），器材准备——长2米左右的木棍若干根，奖品准备——饼干、棒棒糖若干份。

玩法：

幼儿和家长分别排好两队，站在起点线后，两队幼儿站中间，两队家长分列两边。站在同一排的两个家长握住单杠的两端，两名幼儿双手抓住单杠中部，家长将单杠抬起，做好游戏准备。

篇5：趣味游戏活动方案

一、活动时间

3月8日下午3:20

二、活动地点

学校操场

三、参加对象

全体女教工

四、活动项目与规则

1.投掷羽毛球入筐

比赛规则：每人准备10个羽毛球，每投入1个计6分，共60分。

材料准备：塑料垃圾筐4个，羽毛球40个。

裁判：蔡剑敏 张 进 叶卓军 吴广岳

2.趣味保龄球

比赛规则：用10个“手榴弹”摆成一个等腰三角形，用垒球代替保龄球击倒“手榴弹”。每人投三球，以击倒个数进行计分，每个2分，计60分。

材料准备：40个“手榴弹”，12个垒球

裁判：李 挺 元军波 陈百中 陶海军

3.套圈

比赛规则：用10个矿泉水瓶摆放成一定位置，每人10个圈，每套中一个矿泉水瓶得6分，共60分。

材料准备：20个圈，20个矿泉水瓶

裁判：李仙进 张忠文 徐智慧 王忠

五、其它

1.学校将根据个人总得分评出一、二、三等奖若干名。

篇6：趣味游戏活动方案

目的：训练双脚向上跳的能力

准备：兔子头饰若干，狐狸头饰1个，小椅子若干把。场地布置如图：

玩法：一名幼儿扮狐狸，几名幼儿扮大树站在椅子上，其余幼儿蹲成一个大圆作为森林。游戏开始，教师饰兔妈妈说：“今天天气真正好，咱们到树林里去玩，好吗?”幼儿们头戴兔头饰边说儿歌边双脚跳入圆圈里：“小白兔，耳朵长，树林里边捉迷藏。采蘑菇，喜洋洋，当心狐狸莫上当!”说完儿歌后，“小兔”在“大树”周围跳、跑、蹲下采蘑菇，“树枝”随风自由摆动。当“兔妈妈”说：“狐狸来了!”“狐狸”即从家跑出捉“小兔”，被捉到的“小兔”自觉到“狐狸”家蹲下。若“小兔”蹲在“大树”旁，表示“小兔”已进洞，“狐狸”则不能去捉洞中的“小兔”。捉6~10只“小兔”后，互换角色，游戏重新开始。

规则：

(1)"小兔“要边说儿歌边做双脚向上跳的动作。

(2)当听到“狐狸来了”，“狐狸”才开始捉“小兔”。

(3)“小兔”蹲在树旁，“狐狸”就不能再抓它。

篇7：趣味游戏活动方案

游戏1 游戏名称：占领阵地 游戏道具：报纸 游戏奖品：

游戏规则：每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。

游戏2 游戏名称：摸石过河 游戏道具：木块

游戏奖品：

游戏规则：每队8人，接力比赛。具体规则，由主持人讲解。

游戏3 游戏名称：猪八戒背媳妇 游戏道具：西瓜、矿泉水、游戏奖品：

游戏规则：通过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放在桌子上，如水果、矿泉水。

游戏4 游戏名称：夹弹珠

游戏道具：弹珠、一次性筷子 游戏奖品：

游戏规则：用筷子夹弹珠，2个人一组，一人一支筷子，共同协作，在规定的时间里，夹得弹珠最多的那一组获胜。用一次性杯子装弹珠。

游戏5 游戏名称：快乐呼啦圈

游戏道具：呼啦圈2个、别针20枚、绳子 游戏奖品：

游戏规则：由两人上场比拼，一边摇着呼啦圈，一边穿着手中的别针，双方中的任何一方先穿够10枚别针，就算胜利。参与人多的话，可以分组对抗。

游戏6 游戏名称：踩气球 游戏道具：气球、面粉 游戏奖品：

篇8：小班户外游戏活动方案

《爱探险的朵拉》是一部比较受孩子们欢迎的动画片, 可爱活泼, 聪明勇敢的7岁拉丁小女孩, 更是孩子们熟悉的小伙伴。她总是背着那个百宝囊背包和猴子Boots (布茨) 一起经历许多有趣的事情。于是我们以孩子的兴趣为出发点, 根据小班幼儿的实际能力, 创设了游戏情境—跟着朵拉去寻宝。我们巧妙利用身边常见的桌子、椅子, 设置多重障碍, 如独木桥 (椅子) , 钻山洞 (桌子) , 跨越篱笆 (椅子) , 走迷宫 (垫子) 和池塘寻宝。整个过程围绕寻宝展开, 有效地激发了幼儿参与活动的积极性、主动性, 又让幼儿在游戏中发展了走、跑、跳、爬、跨等各种技能, 也培养了幼儿的观察能力和思维能力。让幼儿在愉快的情绪下, 大胆的参与游戏, 体现了体能与智能并重。

活动名称:跟着朵拉去寻宝

适合班级:小班

活动时间:20分钟

参加人数:20人左右

活动目标:

1.练习走、跳、跨、钻、攀爬等技能, 提高平衡、手脚协调能力, 增强体能。

2.能积极参与寻宝活动, 并能积极动脑、大胆尝试获取宝贝的方法。

3.体验成功带来的快乐, 喜欢参加户外游戏活动。

活动准备:

1.障碍设置:小桥 (一张张小椅子摆成的, 中间有间隙) ——大峡谷 (大型滑滑梯) ———山洞 (四张桌子拼成) ——迷宫 (由红绿蓝方形垫子拼成, 红色垫子和蓝色垫子的尽头有均有大灰狼的标记表示不能通过, 只有绿色的垫子才能通过, 但垫子上还贴有炸弹标记, 表示不能走;单脚印表示只能一条腿过;双脚印表示两条腿过) ——篱笆 (两张小椅子侧躺着, 椅背和椅背靠在一起, 摆成四排) ———池塘 (在场地中间画一个大圆圈, 圆圈中间放若干藏有宝贝的盒子;圈外备有取宝用的辅助工具, 如圈、绳子、棍子、梅花桩等。)

2.根据场景布置路线, 自绘一张“寻宝图”。

3.音乐《加油, 小宝贝》。

活动过程:

一、谈话导入, 引导幼儿进入游戏情境

(1) 师:小朋友, 你们喜欢看《爱探险的朵拉》吗, 今天就让我们一起跟着朵拉一起去探险, 去寻宝, 好吗?

(2) 出示寻宝图, 引导幼儿观察, 了解寻宝的行进路线。

师:现在, 我们一起来请地图帮忙吧, 请它来告诉我们怎样才能找到宝贝。

首先, 我们要走过独木桥, 穿过大峡谷, 爬过山洞, 穿过迷宫, 跨过篱笆, 最后才能到达藏着宝贝的池塘, 宝贝就藏在圆形的宝瓶里, 不过这些宝贝只有勇敢的, 爱动脑筋的小朋友才能拿得到。

二、热身运动

师:我们先来活动下我们的身体吧!老师带领幼儿随音乐活动身体的各个部位, 如头部运动——上肢运动——伸展运动——体转运动——腹背运动——跳跳运动——全身运动———放松运动。

三、游戏“寻宝探险”

1.走小桥。幼儿有序地排成一队, 一个跟着一个走过小桥 (小椅子拼成的, 椅子与椅子之间有间隙, 有的间隙小一点, 有的间隙大一点) 。鼓励幼儿大胆地走过小桥, 重点鼓励、帮助个别胆小、动作发展稍弱的孩子。

2.大峡谷。幼儿以自己喜欢的方式自由穿过滑滑梯。可以从台阶爬上滑梯, 再从滑梯上滑下来, 也可以从攀登杆上爬上滑梯, 从台阶上一来。

3.过山洞。幼儿一个跟着一个爬过桌子组成的山洞。 (启发幼儿可以从桌子上面走也可以从桌子下面爬过去)

4.走迷宫。

(1) 引导幼儿观察迷宫, 思考如何通过迷宫。

师:小朋友, 你们看, 现在我们来了迷宫, 看看有几条路可以通过? (引导幼儿观察有三条路, 绿色、蓝色、红色)

提问:看看路上有些什么? (引导幼儿观察并找出路上的标记, 地雷、脚印、大灰狼)

师:有两条路的尽头有大灰狼, 所以我们只能走绿色的那条路, 当我们遇到地雷该怎么办呢? (引导幼儿说出跳过去) 遇到一只脚印时该怎么办呢? (单脚跳过)

(2) 请一名幼儿示范。

(3) 其余幼儿一个跟着一个鱼贯通过迷宫。老师给予适当的提示与帮助。

5.池塘寻宝。

(1) 师:我们的小朋友都是能干的小勇士, 你们不怕苦, 不怕累, 现在我们终于来到了藏着宝贝的池塘边了, 看看怎样才能拿到宝贝, 宝贝藏在圆形的宝瓶里, 看看池塘旁边有一些工具可以帮助你们, 我们应该怎样运用这些工具呢? (圈、石头、棍子)

(2) 启发幼儿大胆想象, 如何借助工具取得宝贝。

(3) 幼儿自由选择工具取宝贝。 (老师提醒幼儿不能掉到河里, 并帮助能力弱的幼儿)

四、放松活动

1.幼儿玩一玩自己找到的宝贝。

2.师生共同收拾游戏器材, 整理活动场地。

活动规则:

1.走迷宫时必须双脚跳到垫子上, 遇到地雷时双脚跳过垫子, 遇到一只脚印时单脚跳到该垫子上。

2.池塘寻宝时幼儿不能走到池塘里, 只能在池塘边上取宝贝。

活动反思:

兴趣是让幼儿主动参与活动的前提, 游戏活动也不例外。在本次活动中我们根据幼儿感兴趣的动画片《爱探险的朵拉》创设了游戏情境, 将教育目标和幼儿喜欢的动画人物形象结合在一起, 充分带动了孩子们参与活动的积极性。

篇9：趣味小游戏活动方案

幼儿园体育工作的任务主要通过早操、体育活动以及户外体育游戏等途径来完成。教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。

体育游戏对于激发幼儿的体育活动兴趣，促进其以体能为主的各方面发展具有独特的作用。活动性游戏之所以受到幼儿的普遍欢迎，从根本上说是由幼儿身心发展的特点决定的。以“跳”为例，如果单纯枯燥的让幼儿练习双脚跳，幼儿可能跳不了几下，就不感兴趣了。可是只要我们把它加上情节因素，变成一个“小白兔回家”的体育游戏，幼儿便会兴趣盎然地跳个不停。

体育游戏情节的构思主要以游戏动作和活动方式的特点为依据。根据自己多年创编游戏的经验，现将主要的构思方法归纳如下：

一、生活体验法

即从现实生活事件中提炼游戏主题素材、构思游戏情节的方法。幼儿喜欢模仿他们感兴趣的事物，如喜欢模仿“司机开汽车”“警察叔叔抓坏蛋”等，而这些兴趣点都能成为我们构思游戏情节的重要线索。

在掌握幼儿兴趣爱好一般性特点的同时，我们还要注意观察和了解幼儿一定时期内的兴趣热点，及时把握幼儿随机生成的兴趣需要，从而构思出相应的游戏情节。例如，幼儿看过“喜羊羊和灰太狼”的动画片后，孩子们对模仿“喜羊羊”和灰太狼津津乐道。结合幼儿这一兴趣热点设计“喜羊羊和灰太狼智斗”的游戏情节。我们还可以从现实生活的方方面面汲取有益的素材来构思游戏情节。如“争办奥运会”“挂奥运旗”游戏，就是抓住北京2008年举办奥运会这件孩子们都知道的大事件展开设计的。

二、故事引申法

即根据故事内容来构思游戏情节，以故事表演作为游戏表现形式的构思方法。我们利用孩子喜欢听故事、表演故事的特点，借鉴童话故事拟人化的虚构手法来构思游戏情节。这里有两种情况：一种是直接借鉴现有的故事。童话故事中可利用的素材非常丰富，像“小兔乖乖”“小红帽与大灰狼”“白雪公主与七个小矮人”等故事情节中就有很多内容可以引用到游戏情节中去；另一种情况是为设计游戏而创编某些故事情节，如“猫和老鼠”这一主题素材就可以编出“小猫捉老鼠”“小猫打老鼠”甚至“老鼠戏小猫”等不同故事内容的游戏情节。

三、角色衍生法

情节和角色往往是不可分割的。角色衍生法即根据游戏动作和活动方式特点，选择相关或相似的事物作为游戏角色，从而衍生出某种游戏情节的方法。例如设计以双脚跳动作为主的游戏，我们可以考虑选用“小白兔”、“小青蛙”或是“小袋鼠”作为游戏角色。如果角色选用的是小白兔，则可衍生出“小兔采蘑菇”“小兔拔萝卜”等情节；如果角色选用的是小青蛙，则可以衍生出“小青蛙捉害虫”“小青蛙跳池塘”或“小青蛙学本领”等情节，而若是选用小袋鼠，则会有“小袋鼠搬家”“小袋鼠过河”等不同的游戏情节。

四、器械联想法

器械联想法是根据游戏使用的器械的特点来构思游戏情节的方法。体育游戏中常用的道具和器械有球、棒、绳以及木块、平衡木等等。利用这些器械的特点，我们可以设计出相关的游戏情节。如玩球活动可以构思成“运西瓜”“赶小猪”等，而走平衡木活动则让我们很自然地和“过小桥”“走钢丝”等情节联系在一起。

在体育游戏中，幼儿常常会自发地自制一些小玩具。旧报纸、旧纸盒、空的饮料罐、各种质地、颜色不同的包装纸、塑料绳、废旧水管等等，这些看起来不起眼的废旧材料，在孩子手里都能变成一个个有趣的玩具。例如，废旧水管、纸箱、一次性纸杯可以在孩子们手中变成球杆、球门、跨越障碍、飞盘、风车、飞机等各种各样的玩具。然而，孩子们的这些创造性的火花往往和他们的兴趣热点一样很不稳定，需要教师的发现、鼓励、指点和支持。

五、知识模拟法

知识模拟法是根据一定的社会与自然知识，用模拟知识点的手法构思游戏的情节，让幼儿通过游戏活动掌握相关知识的方法。如“小心触电”游戏中追捉者与被追捉者的关系就被构思为“电插头”和“人”的关系，“躲避触电’’便成为情节构思的主线，于是，当“人”被“电触头”触及时就会“死”，应呆在原地不能再动，而“人”在触摸木头时是安全的，“电插头”便不能再追等等，这些情节的构思都模拟了用电常识。通过玩这个游戏，孩子也就自然而然懂得了不少关于电的知识。

同样是追捉关系，在游戏“盐和水”中则变成了“盐”和“水”以及“太阳”的关系，游戏中的追捉、捕获与解救等环节则成为“盐遇水融化成盐水，盐水经过日晒蒸发后重新变成盐”这一知识点的具体表现。

六、主题串联法

主题游戏是目前幼儿同教育教学中一种新型的游戏模式，其特点是以主题为核心，以具有主题想像的情境为特色，以联合游戏为手段。体育游戏也可以利用这种方法，围绕某一既定的主题构思游戏情节，通过与主题相关的多个活动将多种游戏动作整合在一起，从而达到让幼儿全面发展的教育目的。例如“小小消防员”活动就是围绕《锻炼身体棒》这一主题，扮演幼儿感兴趣的“消防队员”，教师不仅可以构思“攀爬高楼”和“钻门窗”去救火的游戏情节来训练幼儿钻、爬的基本动作，还可以设计出“戴消防帽”“穿消防服”“喷水枪”等游戏情节，将手的小肌肉动作的发展、生活自理能力的训练、安全常识教育等多项教育内容有机地整合到一个游戏中来。

篇10：趣味游戏活动方案

活动目标：

1、能保持身体平衡穿大鞋行走。

2、体验和小伙伴们在一起时合作的力量。(知道共同合作努力才能获胜)

3体验和爸爸妈妈游戏时带来的快乐，增进亲子之间感情。

活动过程;将幼儿分为同等人数的4队，家长和孩子穿在同一个大鞋子上，幼儿在前，家长在后。当听到口令后4组家庭比赛开始，谁先从起点到达终点，谁为获胜者。游戏结束后给获胜的幼儿分发奖品(小贴图)并请获胜幼儿说一说自己获胜的感言。

活动名称;挑水桶;

活动准备：水桶6个

活动目标1、能保持身体平衡挑着水桶行走。

2、体验和爸爸妈妈游戏时带来的快乐，增进亲子之间感情。

活动过程：将幼儿分为同等人数的4队，家长分为同等的4队。(家长和幼儿面对面站)幼儿站在起点，家长站在终点。当幼儿听到口令后将水桶从起点挑到终点传给家长，家长再从终点将水桶挑到起点，谁先到达起点，谁为获胜者。游戏结束后给获胜的幼儿分发奖品(小贴图)并请获胜幼儿说一说自己获胜的感言。

闭幕式：

家长会;

1、简单向家长介绍孩子近期在园表现

2、提醒家长将被褥拿回去更换，(被罩、枕套脏的拿回去洗洗、天气热了，被子换薄点的被子)将棉拖鞋拿回去换凉拖鞋。

3、强调清明节假期安全(火、水、电)。

篇11：春节趣味游戏活动方案

一、活动目的：猜谜语是中华民族传统习俗之一，是广大人们群众喜闻乐见的一种益智、休闲、娱乐活动，男女老幼皆可参与。通过“骏xx欢腾迎新春趣味猜谜活动”，各地战友共庆新春，分享幸福美好生活，传承和发扬中华民族的文化瑰宝。既活跃战友网上生活，又促进大家相互学习，并提高游戏、娱乐水平，激发战友参与网站活动的热情。

二、活动方法：

1、谜语征集准备。在战友网公开征集谜语，战友们将自编原创或者其他途径收集到的谜语，通过网站专门设立的窗口提交，目标是征集到100条以上的`精品谜语。同时《战友诗词》栏目自备200道谜语，形成不少于300道的精品谜语库，供活动使用。要求谜语的谜面和谜底都体现正能量。

2、趣味猜谜。《战友诗词》栏目发布“骏xx欢腾迎新春趣味猜谜活动”专题博客，战友们以跟帖留言的方式自由竞猜答题，答题数量不限。

三、活动结束时，由《战友诗词》栏目公布谜底，根据正确答题的数量，选出猜谜排名前五位的战友予以表彰;根据提供谜语的数量，选出提供谜语前五的战友予以表彰。奖品由《战友诗词》版负责提供。

四、活动时间：

谜语征集期：xxx年元旦至除夕零点;

趣味猜谜期：除夕零点至正月十五零点;

评选表彰结果公布：正月十五。

五、战友诗词版版主、副版主及顾问负责活动的组织，不参与猜谜。

篇12：教师趣味游戏活动方案

一、活动目的：为了贯彻“健康第一”的指导思想，养成“终身体育”的良好习惯，丰富学校教职工的课余文体生活，加强交流，增进友谊，增强教职工的身体素质，培养广大教职工团队合作的集体荣誉感精神，调节紧张的工作学习气氛，做到劳逸结合，达到“团结、和谐、友谊、快乐、温馨”的目的。特组织此次教职工趣味体育比赛活动。

二、活动原则：人人参与，团结进取

三、组织委员会：

组

长：赵文权

副组长：闫宏志

成员：刘

晖

冯书东

张树国

张振林

裁判组：闫宏志

刘

学

冯书东

四、活动时间：4月份

五、活动地点：校园操场

六、活动摄影：徐雨顺

七、活动项目：定点投篮比赛

跳长绳

跳单绳

摸石过河

保龄球

八、各项游戏规则介绍：

1、定点投篮比赛（4月1日 周五下午 第七节开始）

每组选派5名选手，男女不限，男子在罚球线，女子在罚球线内弧，每人投5次，每投进得一分，取小组所有队员最终等分排出团体名次。

2、集体跳长绳比赛（4月8日周五下午第七节开始）

每组选派6名选手，2名摇绳，4名跳绳，时间1分钟，按个数排出团体名次。3、30秒跳单绳比赛(4月15日周五下午第七节开始)每组6人，第一名得36分，依次递减1分，取团体成绩排出名次。

4、摸石过河：（4月22日周五下午第七节开始）

每组4人，以三块砖为道具。比赛开始第一名运动员脚踩二块砖站在起跑线后，手拿第三块砖，听到起跑信号后，运动员必须依次将砖踩在脚下交换向前移动，比赛中因失误单脚落河，则加时2秒；双脚同时落河，则加时5秒，距离15米。第二名队员在对面与第一名队员击掌后往回进行。最后以时间确定名次。

5、打保龄球比赛（4月29日周五下午第七节开始）

每组6人，每人3球击倒一个保龄球为1分，累计团体分数排出名次。保龄球为实心球，10个矿泉水瓶为被击打球体，距离为8米

九、比赛报名及注意事项：

.以年级组为单位（包括后勤组与行政组），共6支运动队参与。

九年一组：九年二组：八年组：七年组：综合组：体育后勤组：

每组要积极动员，要求每名教师最少有一项比赛项目，否则该组成绩为最后一名，望各位成员为了集体踊跃报名。自己准备好服装及运动鞋。

十、奖励办法：

各项比赛团体计分办法：14、10、8、6、4、2，五项相加排出名次，总分相同时取各单项第一多者为前。如第一相同取第二多者为先，依次类推。

最终比赛设一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名。

友情提醒：本次活动友谊第一，比赛第二，如在比赛中遇到有争议的地方需要协调，最终解释权组委会。

大石桥市盼盼中学

篇13：趣味游戏两则

（一）游戏目标

发展学生的快速奔跑速度，提高学生随机应变能力，培养学生机智勇敢的优良作风及团体合作意识。

（二）场地与器材

边长为3米的正方形场地一块，在其4个边线上等分画上直径为40厘米的圆圈8个，在其对角线交叉处画等同大的圆圈一个;秒表一块。

（三）游戏方法

将全班学生分成人数相等的两队，每队再分成若干小组，每小组由4人组成，其中一人为防守队员，其他3人为进攻队员，双方以“石头、剪子、布”形式决定优先进攻权。进攻方的3名队员成直线站于其中的3个圆圈内，防守方的一名队员站于场地中间(如下图1所示)。游戏一开始，进攻方的3名队员采用躲闪、奔跑等方式，想方设法踏进边线上的圆圈内，防守方的防守队员则尽可能阻止其踏入。当进攻方的3名队员同时踏进连成直线的3个圆圈内，即为本队得一分，然后游戏继续进行，定时交换角色。最后在规定的时间内得分多的队为胜。

（四）游戏规则

1. 进攻者的双脚需同时进圈站稳才算成功。

2. 防守者不允许出现推、拉、耸动作。

3. 游戏过程中，要定时交换上场队员。

（五）游戏建议

1. 为增加游戏的趣味性，圆圈的个数、进攻者与防守者的人数可适当增多。

2. 正方形场地的大小可根据参与者、场地情况适当调整;场地条件允许的情况下可多个小组同时比赛。

3. 进攻者除采用跑的形式外，还可以采用单脚跳、双脚跳等形式进行。

二、“机智找家”

（一）场地与器材

边长为6米的正方形场地一块。

（二）游戏目标

发展学生下肢力量，提高学生身体的灵敏性及快速应变能力，培养学生的勇敢拼搏精神及团体合作意识。

（三）游戏方法

将学生分成人数相等的4队，每队又分成若干小组，每5人为一小组。游戏前，每队选5人在各组规定的位置上站好(如下图2所示)。游戏一开始，场上的队员采用双脚跳的形式沿线向对方场地跳去，5人全部到达对方场地的小组为胜。每胜一次为本队加一分，比赛结束，换下一小组继续比赛。这样依次进行，最后以得分高的队为胜。

（四）游戏规则

1. 各小组得分相加就是本队的最后得分，两队得分相等时再追加一次比赛。

2. 游戏中必须沿直线从一点跳至另一点，出现相遇现象时，需要重新退回原处，然后继续，尽可能避免发生直接的身体碰撞现象。

3. 跳跃时，必须通过直线，否则视为失败;小组的5人必须是全部到达对方的位置才能得分。

（五）教学建议

1. 正方形场地大小可根据学生的实际情况适当调整，上场人数可增加。

篇14：趣味小游戏活动方案

鸡兔同笼是中国古代的数学趣味题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。问笼中各有几只鸡和兔？

活动目的：

1.了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。

2.尝试从不同角度分析“鸡兔同笼”问题，并构建方程组解决两个或多个未知量的问题，

体会算术方法和方程（方程组）模型之间的内在联系，培养学生的转化思想，分类讨论思想和建型意识。

探究方案：

方案一：用列举法（列表法），分组制作表格，列举出各种可能情况，找出符合条件的一组。

方案二：假设法

先用假设全是鸡的办法解决了这个问题，再假设全是兔分析和解决这个问题。

方案三：方程（方程组）法

让学生建立方程模型，用一元一次方程，二元一次方程组来解决这个问题。体现建模思想。

探究活动

活动一：

将全班学生分成若干个小组，每组6人，每组制作一个统计表， 分组讨论列举出各种方案，并在表中记录。

x

方案（二） 若鸡的只数为1，根据腿的总数是94，得兔的只数为23，则 头的数总是24，不符合题意；若鸡的只数为2，根据腿的总数是94，得兔的只数为 ，则 头的数总是 ，不符合题意；...一直找到符合条件的那一组值。

当然还可以从兔的只数的角度讨论制作表格进行列举。

活动小结：

用列举法（列表法）解决这样的问题，虽然比较繁琐，工作量比较大，但是从长远看，不仅可以培养学生的解决数学问题的分类思想，也为后面学习求二元一次方程的整数解和概率等知识奠定基础。

活动二：

为了研究方便，我们把班级同学分成若干小组，每组6人，每个小组内都准备了若干个鸡、兔玩具模型（学生自备，数量足够组内使用），

1.取出几只鸡和兔，数出头、腿总数少多少和鸡、兔数目，假设全是鸡的话，把取出的兔子全部换成鸡，数出头、腿总数少多少和鸡、兔数目，前后两种情况进行比较；探究出这些量之间的关系式。再假设全是兔的话，把取出的鸡全换成兔，试一试。

2.让取出的每一只鸡都用一条腿站着，而每一只兔子都用其（两条）后腿站着，观察这时笼子里的兔就比鸡的脚数只多1，探讨分析得出而脚的总数与头的总数之差就是兔子的只数，问题得以解决。

活动小结：

通过活动不难发现题目中存在这样两个等量关系式：

鸡的只数 + 兔的只数 =头的总数...

鸡的只数×2 + 兔的只数×4 =腿的总数...

若假设全是鸡的话，就相当于将式子-×2得：兔的只数= （腿的总数-头的总数×2）；若假设全是鸡的话，就相当于将式子×4-得：鸡的只数= （头的总数×4-腿的总数）；若采用“抬脚法”，就相当于将式子÷2-得：兔的只数= 腿的总数-头的总数；这样结论的得出即锻炼强学生的逻辑思维能力又能为学生后面学习等式的加减法解二元一次方程组做好铺垫。同时学生也能理解小学算术方法的合理性，把算术方法与方程思想有机结合起来.

活动三：

分组讨论如何用一元一次方程，二元一次方程组如何来解决这个问题。

方法1.我们可以采用列方程的办法：设其中的一个量为未知数，另一个数也用含有这个未知数的代数式来表示，根据题意，列出方程，解答即可

设兔子的数量为x只，鸡的数量为（35-x）只，那么这可以列出方程

2x+4（35-x）=94，解这个方程得x=12；即兔子有12只，鸡有23只。

方法2.我们也可以采用列方程组的办法：设两个未知数，根据题目中两个等量关系式，列出方程组，解方程组即可。

设笼中有 只鸡和 只兔，这样可得方程组：

（1）×2得： （3）

（2）-（3）得：

所以

把 代入（1）得

于是得到方程组的解：

活动小结：

让学生亲身体验，解决像“鸡兔同笼”这样有两个未知量的问题，既可以用我们学习过的一元一次方程，也可以构建二元一次方程组来解决。构建二元一次方程组解答时，关键是根据条件反映全题题意的两个等量关系式.即可列出方程组解决问题.

活动四：

生活中有类似“鸡兔同笼”的问题，分组讨论并设计出类似“鸡兔同笼”的问题，且用能指出问题中什么量相当于“兔”，什么量相当于“鸡”。

下面是节选学生设计出来的问题：

1.男孩子带的帽子是蓝色的，女孩子带的帽子是粉色的。在男孩子看来，天蓝色的与粉红色的一样，；在女孩子看来，天蓝色的比粉红色的多一倍，男孩女孩各有几人？

2.一些2分和5分的硬币，共值2.99元，其中2分硬币个数是5分硬币个数的4倍，问5分硬币有多少个

3.从甲地至乙地全长45千米，有上坡路，平路，下坡路.王军上坡速度是每小时3千米，平路上速度是每小时5千米，下坡速度是每小时6千米.从甲地到乙地，李强行走了10小时；从乙地到甲地，李强行走了11小时.问从甲地到乙地，各种路段分别是多少千米 ？

4.古诗中，五言绝句是四句诗，每句都是五个字；七言绝句是四句诗，每句都是七个字。有一诗选集，其中五言绝句比七言绝句多13首，总字数却反而少了20个字.问两种诗各多少首？

5.甲茶叶每千克132元，乙茶叶每千克96元，共买这两种茶叶12千克.甲茶叶所花的钱比乙茶叶所花钱少354元。问每种茶叶各买多少千克？

6.甲，乙两地相距12千米.小张从甲地到乙地，在停留半小时后，又从乙地返回甲地，小王从乙地到甲地，在甲地停留40分钟后，又从甲地返回乙地。已知两人同时分别从甲，乙两地出发，经过4小时后，他们在返回的途中相遇.如果小张速度比小王速度每小时多走1.5千米，求两人的速度？

7.某学校有12间宿舍，住着80个学生。宿舍的大小有A，B，C三种型号：A型号的每间住8个学生，B型号每间住7个学生，C型号每间住5人.B型号其中不大不小的宿舍最多，问这样的宿舍有几间 ？

8.某车间有28名工人，生产一种螺栓和螺母，平均每人每天能生产螺栓12个或螺母18个，要求一个螺栓配两个螺母，应分配多少人生产螺栓，多少人生产螺母，才能使螺栓与螺母恰好配套.

活动小结：

篇15：团队趣味游戏活动方案

游戏，既可以指人的一种娱乐活动，也可以指这种活动过程。游戏的道具可以为玩具。在英语，体育比赛(Game)亦是游戏的一种，而体育运动亦是由游戏演变出来。游戏是一种有组织的玩耍，一般是以娱乐为目的，有时也有教育目的。

篇16：庆”三八“趣味游戏活动方案

庆“三·八”妇女节教职工趣味游戏活动方案

一、活动目的：

为欢庆“三八”国际劳动妇女节，丰富教职工业余生活，缓解工作压力，加强情感交流，促进身心健康，增强教职工队伍的凝聚力和向心力，以饱满的热情投入到示范校建设进程中，特举行教职工趣味游戏活动。

二、活动时间：

2012年3月8日（星期五）下午3：00

三、活动地点：

实训楼五楼多功能厅及东侧教室

四、参加人员：

全体女教工（包括聘用女教职工），欢迎并真诚邀请广大男同胞积极参与助兴。

五、活动项目、游戏规则和组织者：

（一）心有灵犀

两人一组，根据主持人提供的词语，一人用肢体动作和语言描述，（要求描述者不得说出词语当中的任何一个字），同伴根据提示把词语准确地说出来，在规定的时间内（一分钟），猜对词语最多的一组获胜。

组织者：景彦杰 杨 喆

（二）成语接龙

参与的选手人台，让他们首先在纸上写上五个成语，让大家把自己写好的成语向台下观众读一遍，然后根据游戏规则，让每个人在5个成语前面分别加上随机抽取的定语大声朗读出来。如：“我初恋时（第一个成语）；我结婚时（第二个成语）；我洞房花烛夜时（第三个成语）；我结婚后（第四个成语）；我的婚外恋（第五个成语）”最搞笑的获胜。

组织者：李玉杰 黄火明

（三）音乐坐椅

约8—10人为一组进行游戏，主持人放音乐，选手围着椅子转圈跑，音乐停马上坐一张椅子，没坐到椅子的淘汰，再抽出一把，用同样的方法依次下去，最后剩下的学生获胜。

组织者：李承祥 李桂琴

（四）阳光伙伴（夹气球跑）

三人分为一组，共若干个小组，每组人背靠背、手挽手，背夹4个气球，按规定的路线从起点跑到折返点，再从折返点回到起点，时间最短的一组获胜。运气球过程中不得将气球弄破或掉落。若气球弄破或掉落则从球弄破或掉落处重新夹球出发。

组织者:李鹏盛 李有科

（五）踩气球

参与者在腿上绑上六个气球（左右各3个），在规定的区域范围内活动，保护自己的气球，同时要踩破对方的气球，在规定的时间内，腿上所剩余气球最多者胜出。

组织者：盛建新 苏博文

（六）夹玻珠

两人上场比拼，把一个小盆里的玻璃珠用筷子夹到自己的纸杯内，在规定的时间内（两分钟），谁夹的玻珠数量最多获胜。（小塑料盆、玻珠、纸杯、卫生筷）

组织者：王 海 屈金德

六、活动经费

1、每个游戏项目均设一等奖一名、二等奖两名。凡参加活动的教职工均可有一份纪念品。活动经费预计3000元

2、在职在编女职工每人100元节日礼品费，聘用女职工每人50元节日礼品费，共计4400元

七、游戏活动组委会： 组长：陆生春

副组长：赵励 赵仙龙 陈胜利 摄影： 王三英 音像：石立峰 奖品发放：杨海成 主持人：彭 颖 吴昭

服务人员：张建华 李桂琴

篇17：小学趣味游戏比赛活动方案

一、指导思想

为切实加强我校学生的身体健康，树立“适合”的教育理念，认真落实阳光体育行动，增强学生的体质，促进学生健康、和谐发展。

二、活动目标

通过有趣的游戏体验和互动，使学生们开心快乐，懂得生命在于运动，阳光心态是健身之本，科学地开展丰富多采的健身娱乐活动。通过活动，培养学生的团队意识、竞争意识、合作交流能力和创造能力。

三、活动主题 趣味学习快乐成长

四、活动内容：

活动前，各班根据本班活动内容选拔比赛学生，然后根据活动项目要求，派队员参加活动，记总分多者为胜，凡获胜的队员可获得精美的礼品一份。

（一）二人三足跑

参赛者并排站在起跑线后，用绳子将二人的内侧腿捆好，比赛开始，二人向前跑出，到达终点后再返回起跑点，解开绳子交给下一组成员直至最后一组成员成功返回起跑线，用时最短的一组获胜。

游戏规则：必须向前走跑，不得跳跃，中途绳子散开必须回到起点重新开始。

（二）真爱永流传

每队所有人嘴裏叼支吸管，第一个人把吸管上的饰物顺次放到第二个人的吸管上，以传递速度决定胜负。

游戏规则：队员传递过程中手不得碰触吸管及饰物，中途饰物掉落必须重新开始。

（三）快乐抱抱爆

比赛开始后第一组队员背靠背（或胸对胸）夹住气球向场地的终点线移动，（其他队员可以协助放好球），跨过终点线后将球挤爆后下一组才能出发，所有队员最先通过者获胜。

游戏规则：队员移动途中手不得触球（除掉球外），球掉落须将球重新放好后在掉落处继续行进。

（四）袋鼠跳跳向前冲

比赛开始后队员钻入麻袋中，快速的跳向终点线，到达终点线后钻出麻装并快速的跑回起跑线将麻袋传给下一位组员，以速度决定胜负。

游戏规则：参赛者必须向前跳跃，不得走跑。

（六）踩气球

当场一个组出2个人，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。

（七）抛绣球 一局每队出2名选手，一人拿筐，一人投球。拿筐者努力接住球，接球多的一组获胜。

十二、活动要求及注意事项：

1、安全第一。学生应服从负责教师的指挥，不做无把握的冒险；小心行事，注意安全。

篇18：趣味游戏“跑公里”

一、游戏目的

发展学生的耐力素质和灵敏性。

二、游戏准备

沙包一个;宽1米的方形跑道若干条。

三、游戏方法

将学生分为人数相等的甲、乙两队, 甲队进攻, 乙队防守。甲队成一路纵队站在限制区内, 乙队分为两组分别站在投掷线外, 其中一人手持沙包。见下图。

教师发令后, 甲队第一位学生沿着跑道跑向圆心内的“安全岛”, 乙队学生手拿沙包投打甲队第一位学生 (保护“安全岛”) , 第一位学生可在跑道内移动躲闪, 但不能踩线, 当沙包落入进攻区域内时, 乙队学生尽快捡起沙包, 甲队第一位学生继续前进, 而在限制区内的甲队其他学生也可趁此机会快速向“安全岛”进攻。在练习中, 被沙包打中者淘汰出局, 接住沙包者, 两脚原地不动, 用力把沙包投向远方, 以给自己和本队争取更多的进攻时间, 同时可营救本队一人上场, 并继续进攻“安全岛”;如果同伴没有被淘汰出局, 则可以给自己增加一次在场的机会。在规定时间内, 甲、乙两队交换, 最后, 攻进“安全岛”人数多的队获胜。

四、游戏规则

无论哪队进攻“安全岛”, 只要有一人开始向“安全岛”进攻, 其他学生可陆续进攻“安全岛”, 但要按顺序跑, 不准超越, 不准踩线, 不准串道, 否则要被罚下;不能超越投掷线投打沙包, 只准投打腰部以下部位, 否则无效。

五、教学建议

1. 当一方攻进“安全岛”后, 可按顺序再退出“安全岛”, 攻进限制区。

2. 可用两个沙包进行投打, 以增加游戏的趣味性和竞争性。

篇19：趣味小游戏

钓冰

给你一根细线，一些食盐，你就能将一块冰钓起来了

事先在冰箱里冻好冰块，将冰块取出来放在玻璃杯中，然后将线的一端放到冰块的上面，一端搭在玻璃杯口。 在搭着线的冰块上撒一些食盐，等10秒～20秒后小心地提起线(稍微有点儿耐心，一下子不行的话，可以稍微等久一点儿)，嘿!冰块被线提起来了!

游戏里的小秘密：

盐放在冰上时，冰即使低于0℃也会融化。所以．把食盐撒在冰块土时，结冰点会更低，在0℃下结冰的冰块就开始融化了。就是说撒有食盐的冰被融化，变成小水窝，将线埋在其中。随着冰块的融化，盐的咸度逐渐下降，使水的结冰点重新被提高而结冰。于是线就被冻到冰块里面了。冬天大雪使路面结冰时，我们不是经常在上面撒盐来融雪吗?

溜溜转的葡萄

给葡萄施点儿魔法，葡萄在水中就会开始跳舞。让我们一起来玩这个好玩的游戏

取一个玻璃杯，越高越好，往玻璃杯里倒入汽水和水各一半(如果用温水会看到活动得很快，但效果不会持续)，把完好无损的两颗葡萄放入杯中，耐心等待20分钟。

20分钟后，有趣的一幕出现了：沉在杯底的葡萄开始运动浮上来。当沾满气泡的葡萄漂浮在水面上滴溜溜转动时，其表面气泡的数量慢慢减少，此时葡萄又开始沉下去。如果不挪动它，这样的沉浮可持续反复一天左右。

游戏里的小秘密：

魔法的奥秘在于汽水中的二氧化碳。汽水里丰富的=氧化碳气泡附在了葡萄的表面，气泡附的多的葡萄由于浮力增大，就浮了起来。因为要到达水面上。葡萄就得转动，这时二氧化碳气泡就会消失，所以葡萄再次沉下去了。

纸碗

过期的报纸、杂志、画纸扔掉太可惜了，它们还有很多其他的用处，可以增添你动手的小乐趣哦!

倒半碗面粉，加水搅拌成糊状。将废纸裁成长条，浸在面糊中备用。

吹好一个气球，扎紧口。从气球的中间部位起，将面浆纸一条一条裹住气球(不是往气球口的方向裹)。找一个瓶盖当碗底，把气球“坐”在瓶盖上，用比较多的面浆纸裹住气球和瓶盖，做成平稳的碗底。

结束之后，将气球放置一个晚上，扎好的气球口朝上(有利于气球缓慢漏气变小，容易取出)。第二天可以将气球取出，一个具有独特艺术美感的碗就做好了，你可以给它涂上自己喜欢的颜色。它可以用来装东西，也可以把它当作礼物送人，但是不能装水哦!

游戏里的小秘密：