漫画型作文范文（通用7篇）
篇1：漫画型作文范文
宋运来《儿童漫画》教学实录
宋运来，特级教师，中学高级教师，童漫作文的首创者与实践者，现任南京市莫愁湖小学副校长，江苏省中小学优秀班主任，江苏省教育科研先进个人，江苏省优秀园丁，《教育文摘周报》头版整版通讯报道先进教育人物，《江苏教育》《江苏教育报》教育新闻人物，《小学教学》等封面人物。《影响教师一生的100个好习惯》《什么是最有效的教学》《做有策略的校长》《班本小作文》等学生习作、新课程教师教学培训用书18部。以爱心滋润童心，以智慧点燃智慧，追求儿童的语文教育。长期致力于“张力语文”的研究。曾获全国示范课一等奖，形成了“交往中突显民主，探究中展现创造”的教学风格。并先后应邀到全国各地讲学。
《儿童漫画》教学实录
地点：青岛市南区实验小学 记录人：郑丽 教学目标：
1．通过儿童漫画作文教学，让儿童喜欢作文，乐于表达。
2、通过引导学生观察漫画上的人物培养学生的观察、想象、思维、创新等能力 教学重点：激发学生的表达和写作兴趣。
教学难点：培养学生的观察、想象、思维和创新等能力。教学过程：
一、谈话导入
师：同学们，刚才我们做了一些简单的交流，老师想问大家：“你们喜欢画吗？” 生：喜欢
师：在画里有一种画叫漫画，喜欢漫画的同学举手。（学生纷纷举手）师：那好，请你介绍一下你喜欢的漫画人物。生：哆唻A梦。
师：对，这是日本进口的动画片。生：佐助鸣人
师：这个我还没听说过。生：阿童木。师：对对对。生：阿衰。
师：这个我还很陌生。生：米老鼠。
师：米老鼠也确实是漫画人物。生：樱桃小丸子。
师：还是日本人进口的东西。师：你们都喜欢，那么，真喜欢，假喜欢呢？今天我们一同走进漫画欣赏的王国，去走一圈，好不好？ 生：好。
二、欣赏漫画
师：老师在黑板上取了一张纸，看到没有，这是一张纸，考考你的眼力。（老师在黑板上画了一个“月亮”）
生1：老师，你在黑板上画了一个月亮。师：他会看，他一看就是月亮，请坐。在他眼里，是两个字的一个词。其他人呢？你说。生2：皓月当空。
师：他会欣赏，加了修饰语，皓月当空，不过呢，还是大的一个词。
生3：我觉得那可能是一个香蕉，一会要画一只猴子，要去摘那只香蕉。师：他想得很形象，可以，因为谁也不知道。其他同学呢？你讲。生4：我觉得可能是月牙。
师：为什么叫月牙呢？怎么不叫一轮明月呢？
生4：因为月亮不是圆的，它是刚出来的，刚露出来一点。
师：对，这叫上弦月，对吧？所以它不是圆圆的，圆圆的月亮我们叫它什么？ 生：一轮明月或圆月。
师：大家都看到的是词，有没有看出是句子的？ 生1：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。师：作诗了，对吧？谁作的诗？ 生：苏轼。
师：对啊，苏轼看到这弯月亮，他来作诗，如果是大诗人李白在这儿看到这弯月亮，他也会干吗？ 生：作诗。师：作什么诗？
生：床前明月光…….。师：这是什么诗？
生（齐）：《静夜思》。
师：都会吧？我们和他一起来。（生齐背《静夜思》）
师：这是大诗人李白作的《静夜思》。你们还记得好像他还写过一首，《峨眉山月歌》学了没有？有会的吗？没关系，老师带来了（出示《峨眉山乐歌》齐读）
师：这是大诗人李白看到这弯月亮，他做的诗。好像我们还学过有关描写月亮的诗，还记得吗？刘禹锡好像写过一首，是吧？哪首？回忆回忆，好像你们都忘了。（出示《望洞庭》）恍然大悟了吧！齐读开始
师：在刘禹锡的眼睛里面，这弯月亮是柔和和静谧的。刚才《静月思》在诗人眼里，这弯月亮是什么样的啊？思乡之月！是不是啊？看来每一个人看到这弯月亮，所表达的情感是不一样的。由此，老师可以得出这么一条漫画欣赏经验。（出示漫画上的一个符号，每一处景都表达着：一个词语，一个句子，一段话或者一个故事）自由读一遍 师：你读给大家听!生:（朗读）
师:读得不错!一处景，就是漫画上的一个符号：一处景，我们可以把它看做一个词语，一个句子，一段话！比如我们诗人看到天上的月亮在做诗，还说它是一个故事，这就不好理解了。我们看看今天这幅漫画是怎样一个故事呢？想不想接着往下看？ 生：想！
师：老是和同学们一块来看看，这是一幅怎样的漫画？什么样的故事呢？（师在月亮下方画了一只飞行中在回头看的小鸟）师：看出来了没？这是谁啊？ 生：一只小鸟！
师：他看到的是一句话——这是一只小鸟。哪位同学再说下？你讲 生：这是一只小燕子
师：可以的，我们不知道它是什么鸟，没关系！除了这些，还有什么啊？ 生：一只小鸟在夜里飞翔！
师：他注意了时间，一个“飞”字让小鸟动了起来。再仔细观察下！生：一只小鸟朝着月亮飞翔 师：方向出来了。
生：一只鸟在皓月当空的夜里飞翔 师：好，请坐！
生：是一只鸟在皓月当空的月夜里飞翔。师：很好，更具体了！
师：如果老师给你们一个关联词：“一边…一边…”的话，你来讲。生：这是鸟一边在朝月亮飞，一边在梳理自己的羽毛。师：看到了没有，一边一边了
生：一只小鸟一边在皓月当空的夜晚飞翔，一边在唱着美妙的歌谣 师：可以。
生：一只鸟一边在月空下飞翔，一边欣赏着美丽的月色。师：好，早看看！
生：一只小鸟在夜空中…
师：换过来，把时间放在前面呢？
生：夜空中，一轮月下，一只小鸟一边飞翔，一边欣赏着下面的景色。
师：看下面，往下看。这只鸟一边飞一边往后看，它看到了什么呢？我们接着往下看（师在第一只鸟身后画了一只流泪的鸟）师：看到了什么？
生：一只鸟在夜空中一边飞翔一边往后看，看到了一直在流泪的小鸟。师：我们可以用哪些词语来形容下这只流泪的小鸟？ 生:悲愤交加、悲伤…
师：形容最后一点，一只鸟的心情，除了悲伤还有什么？ 生：伤心
师：除了悲伤伤心还有那些近义词？ 生：悲哀 师：你接着说 生：悲痛、痛苦…
这些词都可以形容这只鸟的心情。那这只鸟为什么会哭呢？他遇到了什么事这么伤心难过呢？
生：两只鸟，比赛，前面这只胜了，后面这只败了！师：看来是没赢得了人家难过了
生：这只鸟的家是一棵大树，大树被人砍到了，它无家可归了，所以伤心的哭了。师：没有家了，所以难过了！生：这只鸟的孩子丢了。师：心爱的孩子丢了，难过！….师：你们想的五花八门啊，什么都有。到底后面这只鸟为什么要落泪呢？好，我们接着往下看，好不好？（师画了一片山）
师：一看就知道了，这是什么地方啊！生：荒山野岭！
师：荒山野岭是不是？（师接着画了一片树桩）生：树桩！
师：对，是树桩，也就是小树墩，这儿还有几棵小草（师画小草）。师：说说看，小鸟为什么哭呢？
生：因为人类看法掉了它们的家园，他们没有可以住的地方了。师：没有可以住的地方了？请你讲。
生:我认为有一天晚上，有一些人到了森林里，然后鸟儿都跑了，他们砍掉了所有的树，鸟儿回来后就在月光下伤心地哭泣。
师：想象的多么丰富啊，是吧！那么它们飞到这儿之前，它们知道这里发生的事情吗？ 生：不知道。师：谁知道？
生1：应该是后面那只哭的鸟。
生2：应该是人，因为是人把它们砍掉的。生3：应该是地上的小草。
师：小草知道，小草会告诉它什么？ 生：会告诉他事情的来龙去。师：说，直接说，怎么告诉他？
生：说是人类把树木砍掉了，他们的家园被毁灭了。师：我就是那两只小鸟，谁说的？ 生：小草。
师：小草说什么？
生：小草说：“人类把你们的家园砍掉了，还把我们踩倒了。”
师：看到没有？踩到了。除了小草会告诉两只小鸟，还有谁会告诉他们? 生：树桩。
师：树桩说什么？
生：树桩说：“人类不仅把我们砍掉了，还毁灭了小草，把你们的家园也砍掉了。” 师：那么，树桩是用什么样的心情说的？ 生：留着眼泪悲伤的说……
师：重说一遍，树桩流着眼泪悲伤的说，说什么？
生：人类把我们的家园砍掉了，毁灭了你们的家园，还把小草也给踩到了。师：除了树桩会告诉他们，还有谁会告诉他们？ 生：月亮。
师：月亮是站得高，看得远，这儿发生的事情它全知道，月亮？ 生：月亮对小鸟说……
师：你觉得此时此刻，这弯月亮应该是什么样的心情？
生：月亮应该说很想把事情的来龙去脉告诉小鸟，让小鸟不要再伤心。师：你直接说，月亮对谁说？
生：月亮对小鸟说：“人类把你们的家园弄成了一片狼藉，还把小草踩坏了。师：小鸟听了，非常伤心。生：月亮伤心地对小鸟说：
师：看到没有？他会说话，月亮伤心的说
生：人类为了自己的利益把森林全部毁坏了，使得你们没有了自己的家园。师：你看，他讲出理由了。看到没有，他会说话。他加了个提示语。生：我认为还有山坡。师：山坡是什么心情？ 生：山坡很悲痛的心情。师：那好，山坡悲痛地说。
生：山坡悲痛的对小鸟说：“你们的家园被人类毁灭了，而我们不久也会变成荒山。师：给他点掌声吧！
师：这两只小鸟就正好听到了小草、山坡、月亮和树桩的介绍。它们越听越难过。难道它们不想念以前的家园吗？他们以前的家园是什么样子的呢？（师板书“以前”）在一个阳光明媚的早晨，树林里的一切都醒来了，你们听（播放清新欢快的音乐）你仿佛看到了什么？听到了什么？
生1：我仿佛看到了树木们伸开了自己的枝干，小鸟都从巢里醒来了，在召唤自己的同伴玩耍呢。
生2：鸟儿召唤自己的同伴在那里唱歌、欢乐、嬉戏、玩耍…… 生3：我看到了小猴子在树上荡来荡去，小松鼠们也都下树去玩耍。
生4：我仿佛看到了一阵微风吹过，树木摇晃着叶子，发出沙沙的响声，小鸟们从巢里飞出来了。舞蹈着、歌唱着，小松鼠也都从洞里钻出来了，和玩伴们一起玩耍。师：多美啊！如果用一个词来形容动物们生活的地方，那个词最好？ 生1：无忧无虑 生2：生机勃勃 生3：自由自在
师：他们还过着一种？
生：无拘无束的生活。这样的生活不仅小鸟向往，其实也是人类向往的。那么，他们就这么想着想着，那么，他们今晚要到哪里去过夜呢？ 生1：要去很亮的有灯光的城市去。生2：飞到宁静的树林里去。生3：住在人的房子上。生4：继续留在这儿。师：这个地方过了一年、两年、三年、五年、七年过去了，这儿后来会发生什么变化呢？（板书“后来”）
生1：后来人们意识到破坏树木的危害，又把这里重新种上了大树，然后山坡又变得绿油油的，到处都充满生机，鸟儿也回来了。师：这是美好的愿望。
生2：鸟儿又有了美好的家园。师：好，也是美好的。
生3：现在的大树又枝繁叶茂，小动物们又重新回到了他们的家园，又在这里生机勃勃地过着幸福的生活。
师：你的愿望和他们一样。
生4：这个地方也有可能变成荒山野岭，变成沙漠。师：有可能变成荒山野岭，变成了沙漠。
生5：也可能人们在这里盖起了房子，变成了繁华的都市。
生6：可能人们意识到保护动物的重要性，然后给小动物们做了一些房子。
师：希望有这样的人出现。老师担心有的人是不明白的，你看，刚才孩子们不仅看到了画面上的，还想到了画面以外的，以前和后来。我觉得大家看懂了，你们到这儿看看这幅画，没有题目呢，谁来给她起一个合适的题目？ 生1：悲惨的月夜。
师：你看他这个名字有时间，还把一种心情表达出来了。生2：以前、现在和后来。师：时间体现出来一个过程。生3：无家可归的小鸟。师：故事人物出来了。生4：环保的重要性。师：他说了一个主题。生5：小鸟的悲愤。师：人的心情。生6：森林的变化。
师：体现出来一个过程。
师：你们起得都很好！到这儿，我们还真得相信，我们这班同学很会看漫画。但是确实还有很多人看不懂这幅漫画，怎么办？有人看不懂。生1：我们要提醒他们好好环保。师：你提醒他们。有个很好的办法。生2：编一个故事。
师：把这幅图编一个故事，让那些看不懂漫画的人也能够看懂这幅漫画。你们看，你们在编故事的时候，可以从这儿写起（指“现在”），从这儿往后写，叫什么？（顺序）也可以从这儿往前写，叫什么？（倒叙）
你们也可以从以前，写到现在、后来，这仍然叫什么顺序？（顺序）怎么写都可以。孩子们，拿出你的纸和笔。开始！
篇2：漫画型作文范文
在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的五年级漫画作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级漫画作文 篇1今天我看了一则耐人寻味的漫画，虽然不是很长，但它让我明白了：一则漫画也有着深刻的道理。
漫画的主要内容是：有一天，紫晶小学的学生陆续放学了，小明和小雅一起手拉着手走出学校，他们走了没一会儿，就到了小区门口。进了小区，他们发现垃圾桶旁边都是垃圾，到处一片狼籍，小雅和小明看到这些垃圾，不禁皱起了眉头，小雅说：“这些垃圾可真难闻呀！”小明说：“是呀，我们把垃圾扔进垃圾桶吧！这样就可以美化环境了。”小雅想了一会说：“光是把这些垃圾扔掉还不够呢，他们以后还会再扔垃圾的，不如，我们再想想办法吧！”要不然，我们现在的努力就白费了。小雅走到垃圾桶旁，小心翼翼地将垃圾捡起，放进了垃圾桶，心里十分高兴，心情十分愉快！小男孩小明想出一个非常绝妙的主意，他拿起纸和笔趴在垃圾桶的不远处，写了六个大字：文明，只差一步！就在小雅扔完垃圾的时候，小明也写完了那六个大字。小明将这张条子贴在垃圾桶上，小雅看见了便夸赞他：“小明，你可真聪明呀！”这时，小明伸开双手，咧开嘴笑了。
在我们的生活中，有很多人在做着不文明的事，大人们看见公交车上有许多的空位置，就不顾一切地冲上去，坐下后，就全神贯注地抽起烟来，完全不顾其他人的感受。有的人还随地吐痰，乱扔垃圾，破坏环境，危害健康。甚至有的人不是在午休时听音乐，就是在看电视，制造噪音。这样不仅会打扰到邻居的午休时间，还会破坏邻居对你的美好印象。
是啊，文明只差一步！只要你往前跨一步，就能把垃圾扔进垃圾桶里，如果你这样做，人人这样做，我们的世界将变成一个安静、文明的世界。
五年级漫画作文 篇2我有一位“会变”的老师，他圆圆的脸庞，高大魁梧，小小的眼睛在大大的脸上虽然有点不相称，但却很犀利。夏天经常穿着短袖T恤搭配着长款休闲裤，说话时声音既洪亮又不失亲和力，他就是我们的陶老师。
上课了，陶老师像英国皇家的绅士一样，端庄地走进教室，放下书本，喊一声：“上课！”师生行礼问好后，老师开始讲课了。突然，感受到一股“神功”正在逼近，老师踱到了我身旁，我顿感压力倍增，不过并没有感觉到“杀气”，原来老师是“醉翁之意不在酒”，虽然站在我身边，但眼睛却紧盯着其他两位同学。可那两位捣蛋鬼却没看见老师眼神的警告，依然沉浸在自娱自乐中。无奈，陶老师便提高分贝：“请同学们把书翻到一百四十二页！”那两位讲话的同学依然在旁若无人地嬉戏着。
我不用抬头都能感受到陶老师正在“运功”，甚至听到了他那独特“狮吼功”的前奏。偷偷用余光一瞥，发现陶老师眼珠爆突，脸上的表情已经开始扭曲，甚至都能看到气到张开的毛孔。老师怒冲冲地快步走向那两位聊得欢快的同学，“你俩要么闭嘴，要么上来讲讲你们聊什么聊得那么开心，说出来让同学们都开心一下！”这声音真是震耳欲聋啊！顿时，整个教室鸦雀无声。
老师会变！你不相信？接着往下看吧。
上课时陶老师眼里容不得沙子，同学们都敬而远之；下课时陶老师却是非常“调皮可爱”，身边总是围着一大群叽叽喳喳的小麻雀。听！他们在说什么嘞？老师的眼睛都眯成了一条缝了，我把耳朵凑过去，原来在讲笑话呀。陶老师不愧为语文老师，语言生动有趣，表情时紧时松，再配上手舞足蹈的动作，同学们被逗得开怀不已，有的眼泪都出来了。我也深陷其中，听得如痴如醉。
这就是我“会变”的老师，虽然没有孙悟空的“七十二变”，但也让我们知道了“要学就学个踏实，要玩就玩个痛快”的道理。我喜欢这样“会变”的老师。
五年级漫画作文 篇3我的语文老师幽默风趣，对我们时而庄重，时而诙谐，就和漫画里的人物一般。他有着乌黑的头发，一个圆滚滚的大啤酒肚，格外引人注目。
别看他胖，课余时，却十分喜欢运动。他常常说：“生命不息，运动不止。每天晚上，当你们已经进入了梦乡之时，我还在小区外面跑步运动呢！”
他还告诉我们，有一次去朋友家吃晚饭，饭后，朋友要开车送他，他却坚持自己走回来。朋友拗不过他，只好恭敬不如从命。从那里走回家，有20多里路，陶老师走了两个多小时。两个多小时呀！多累啊！更加让我们惊奇的是，在大课间，他也从不放弃运动。几乎是从大课间的铃声一响，一直跑到第一节课上课铃声响起，如果第一节课不是他的，他还可以再跑，一般要运动一个多小时。要是我，早累得要吐了，可老师跑完却若无其事，真是太厉害了！
每次跑完之后，他还笑着对我们说：“一点也不累，都成为我的习惯了。”哇！都变成习惯了！习惯是要很久的时间才可以养成的，看老师这个样子，跑的时间绝对不少于十几年啦！
可令人感到讽刺的是，这么爱运动的人，为什么还天天挺着个像孕妇一样的大肚子？一点也没有瘦下来呀！呵呵，这样运动都不瘦，陶老师可真有意思。
这就是我的老师，虽然常常运动，但是看起来仍然是那么胖。我们常常拿这个话题笑他，他也不生气，总是笑眯眯的。哦，我突然明白了——心宽体胖。
五年级漫画作文 篇4上一秒还在看着手机哈哈笑的她，下一秒却变得眉头紧皱的她，没错，“她”就是我们爱变脸的语文老师！
她中等身材，个子不高，鼻子上架着一副眼镜，脸上爬满了许多皱纹，灵敏的耳朵总能听见我们班里的悄悄话。但最重要的是，她会“变脸”！她的脸能变出各种各样的性格。
“咚咚，咚咚”，楼道里传来一阵铿锵有力的高跟鞋声，楼道里出现一个熟悉的身影，是语文老师来了，她抱着一大叠考卷，还笑眯眯的跟旁边其他老师聊着天，等他们道别时，她突然就像翻书似的露出一副凶巴巴的面孔。她把考卷用力的“砸”在桌子上，冷冷地说：“5分钟准备，待会考试！”我们个个敢怒不敢言，心里只能默默祈祷卷子不要太难。老师，您变脸变得可真快啊！
“叮咚，叮咚”下课铃响起，她那课上严厉的`模样，忽然间化为了像天使一般的温和面孔，她耐心地解答同学们的疑问，询问我们上课的情况。所以，我们语文老师的办公桌前，也成为了我们班最热闹的“景点”，每个同学都喜欢到这个“景点”跟老师说说笑笑。老师，您变脸变得可真快啊！
她就是我们班爱变脸的老师，能变化各种各样性格的老师，上课时对我们“横眉竖眼”，下课了却不“摆架子”，与我们打闹成一片。她既是我们的“严师”，也是我们“益友”，我喜欢这个“变脸”老师！
五年级漫画作文 篇5这是一幅极具讽刺的漫画，画的是一个工人拿着斧头，随意地砍伐树木，一只啄木鸟站在他的肩上，愤怒地盯着他那个像木头般的脑袋。嘴里还不住地叫着：“这段木头里一定有虫……”
看了这幅漫画，我们笑罢之余，更感到的是可悲。到底“虫”在木头里呢？还是在这个人的脑袋里？我们在学习《只有一个地球》一文中得知，森林资源本来是可以再生的、长期给人类做贡献的，但是因为人们破坏森林，对树木滥砍滥伐，使可再生的森林资源越来越少，这样长此以往，必将给人类带来一系列的生态灾难。这样的生态灾难难道还少吗？水土流失、洪水泛滥、土地沙漠化难道不是我们随意毁坏森林资源的后果吗？难道这个脑袋里有“虫”的人真是不懂珍爱森林资源的重要性吗？
在我们现实生活中，像这个脑袋里有“虫”，不爱惜自然资源，不懂得保护环境的现象难道还少吗？随意地去开采矿物资产，不顾后果地滥用化学品，乱扔垃圾毁坏水资源等等，这都是破坏环境、毁坏自然资源的明显表现。不要忘记在地球资源枯竭的时候，人类将在劫难逃，因为适合人类生存的空间只有地球。
地球是我们的母亲，我们要善待地球上的每一种自然资源，要像善待兄弟、善待自己一样善待它们，保护他们，珍爱它们，这样才能给我们创造一个更好的生存空间，使人类长期在地球上繁衍生息。
篇3：漫画型作文范文
英语“观点型”议论文是高考和模拟考的热点写作形式,其在文章结构和段落展开上有着鲜明特点。对于这类文章的写作训练,可以通过引导学生学习经典范文的方式,让学生宏观感知范文的谋篇布局,指导学生分析和模仿范文写作结构,积累范文语料素材,体味范文主旨内涵,再进行相应的写作训练,轻松达到提高学生的写作技巧和水平的目的。
比如,在最近的一次考试中,笔者的学生们遇到了这样一个作文题:“People can go to shop,bank and work with smart phones.But the danger of smart phones is people are getting isolated and losing some social skills.To what extent do you agree with this opinion?”,也就是让学生们评价“智能手机的消极影响”。由于是学生们第一次接触议论文写作,为了让学生写出议论文的结构特点,笔者补充了一篇类似结构的“评价电脑的消极影响”的范文,供学生们阅读并加以指导,让学生们体会写出“观点型”议论文应有的语言文字和结构特点。
在引导学生们对范文进行分析和学习时,笔者做了如下几个方面的工作。
一、引导学生分析整篇范文的结构
1.运用图示处理文章结构。图示法中的概念图能将文章结构形象化、系统化和图示化,是一种“语义网络的可视化表示方法”,能帮助学生构建语篇的逻辑框架。学生在运用概念图处理范文结构的过程中,可以帮助他们熟悉和把握议论文的谋篇布局和逻辑结构特点,有利于其提高自身的逻辑思维能力,将这种能力运用到自己的议论文写作中,使自己的文章更具逻辑性,结构更清晰,符合议论文写作特点。
2.强调链接结构在标明文章层次中的重要性。本文中链接结构的使用对于学生来说十分具有借鉴意义,它们是的文章更加结构清晰,层次分明。笔者在分析文章时,向学生强调了三个表示观点列举的链接结构:in the first instance,secondly,last but not least;表总结的in general;表转折对比的however,on the contrary;表举例的for example以及表递进关系的furthermore.
3.分析文章段落展开方法。
(1)找出每段的主题句。议论文最鲜明的特点就是作者的分论点一般作为各段的主题句(通常是第一句话)讲明,各段作为支持该分论点的论据展开。笔者采用师生共同分析的方法,带领学生找出文章各段排比形式的主题句,体会如何围绕论点,确定分论点,层层扩展,阐述自己的立场和态度。
(2)向学生介绍写好扩展句的方法。议论文的各自然段需要丰富的内容来扩展主题句,对于主题句的展开,通常采用如下几种方法:Question,Quotation,Example,Comparison,Survey,Statistics,Classification,Other words,Reason and cause,Positive and negative sides。在范文中,学生们可以清楚的体会出作者所运用的Reason and cause以及Example等多中扩展主题句的手法。笔者还提醒学生,合理的段内结构(及对主题句的扩展)和巧妙的构思与规范的语言一样,对于一篇议论文至关重要,学生们应在自己的写作中巧妙运用这些方法,提高自己文章的耐读性。
二、帮助学生积累范文的语料素材,为写作打下坚实基础
学生在写作时常常苦于腹中无词,不能准确得体地表达出想要表达的意思,这是因为学生还没有积累出丰富的词汇和句式。按照语言生成规律,写作的次序应是:词——句——篇,因而,提高学生写作能力的基础和前提就是为其提供丰富的话题语料储备,并训练他们在写作过程中不断灵活地使用已经习得的词汇,重点培养学生应用这些词汇和句型的能力,为他们的写作打下坚实基础。
笔者在带领学生分析完范文篇章结构之后,利用不同的教学形式,注重常用学生话题词汇的拓展,要求学生找出并吸收文中丰富的话题词汇(文中的黑体字就是推荐学生们积累使用的话题词汇),运用到自己的文章中。笔者还要求学生注重对范文中重点句型的操练,和学生一起找出文中各类从句和含非谓语的句子,总结出好的句子结构。
三、鼓励学生思考、体味范文的立意与内涵,表达自己的观点
写作,尤其是议论文的写作是学生在平时的学习、生活中对身边事物所思、所想的集中表达,可以反映出作者的思想和价值观。在新课标的理念下,我们教学的指导思想之一就是关注学生的情感,提高他们的人文素养,培养他们高度的社会责任感,养成他们独立思考和表达的习惯。在学生写作议论文时,谋篇布局和遣词造句固然重要,更为重要的是文章的立意和观点态度。
在阅读范文时,笔者还会在最后鼓励学生根据文章主题,复述作者思想内容,并对作者思想内容进行简单评价,并鼓励他们说出自己的看法。同学们应当明白,作者的观点态度是作者的生活体验和思考的结果,同学们应当向作者那样平时勤于观察思考,写作时善于总结和表达,写出自己的内心情感和视角。
篇4：漫画型选择题解题技巧
例1 与漫画《路向何方》哲学寓意相一致的是（ ）
路向何方
A. 旁观者清 当局者迷
B. 失之东隅 收之桑榆
C. 差之毫厘 谬以千里
D. 祸兮福倚 福兮祸伏
解析 漫画《路向何方》是说每一个方向都可能是正确的，也可能是错误的，哲学寓意是矛盾的对立统一，矛盾双方在一定条件下相互依存、相互转化。A项的哲学寓意是从事物的整体和大局出发，才能看清事物本身；B项是告诉我们事物的发展是前进性和曲折性的统一，要认识到事物在曲折中向前发展；C项是告诉我们真理是有条件的具体的；D项体现了矛盾双方在一定条件下相互转化。
答案 D
点拨 解答漫画题，要做到以下三点：第一，审题，包括审漫画标题、主旨、语言、寓意，这是解答漫画选择题的关键所在；第二，准确找出题中的有用信息，这是解答好漫画题的基础；第三，读选项。审读选项的过程，就是对题目的各个选项进行甄别，排除迷惑性选项，确定应选选项的过程。在这个过程中，必须立足于对材料的理解，根据题干所规定的知识范围和设问的指向对选项进行分析、比较，从而作出正确的判断和选择。
例2 漫画《那是对岸》讽刺了经济生活中的哪种现象（ ）
那是对岸
A. 强词夺理，漠视市场法律法规
B. 见利忘义，破坏市场准入规则
C. 置若罔闻，违背诚实守信原则
D. 投机取巧，扰乱公平交易秩序
解析 漫画《那是对岸》具有贬义，是对“禁止垂钓”法规的漠视，其寓意与市场准入规则，市场交易规则中的公平、诚实守信无关，故选A项；B、C、D项均不符合题意。
答案 A
点拨 本题考查规范市场秩序中的市场规则的知识，考查同学们运用经济生活知识对漫画进行解读的能力。解答此类漫画题要牢记以下口诀：“画面要看全，褒讽意在先，深入抓题旨，联系课本选。”
[练习]
1. “把落叶看成美妙的音符，就没有了悲秋之感。”下图体现的哲学道理是（ ）
A. 意识具有目的计划性
B. 意识具有直接现实性
C. 意识具有主观能动性
D. 意识具有科学预见性
2. 下图漫画蕴含的哲理是（ ）
A. 人们的主观愿望无法变成客观现实
B. 主观认识是对客观现实的正确反映
C. 要改变客观现实必须发挥集体力量
D. 认识符合实际才能有效地指导实践
3. 下图漫画给我们的哲学启示是（ ）
①对事物的认识受主体差异的影响
②认识和改变规律是克服困难的条件
③辩证的否定是事物之间相互的否定
④真理都有自己适用的条件和范围
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
[参考答案]
1. C 对落叶的看法体现了意识的主观能动性，C项符合题意；A、D项为意识的特点，与题意中“看成音符，悲秋之感”不符；B项说法错误，实践活动具有直接现实性，意识没有这个特点。
2. D 注意漫画的文字：即使人再多，也拉不动影子。符合实际的主观愿望是可能通过实践变成现实的，A项错误；主观认识不一定是对客观现实的正确反映，B项错误；漫画中的人发挥了集体力量，但是并没有拉动影子，不能说明C项观点；只有符合实际的正确的认识才能有效指导实践，漫画中的人想拉动影子显然是不符合实际的，故选D项。
3. B 漫画题解答的关键是读懂漫画的意思。②错误，规律不能人为改变；③错误，辩证的否定是自我的否定，不是相互的否定；①④理解正确。
篇5：漫画活动计划范文
漫画活动在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校组织了漫画活动小组，.现将兴趣小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过漫画活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、活动时间：
星期三的下午第四课，小组成员必须准时到达美术教室
三、活动步骤：
漫画社团是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将漫画社团办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。
（一）、组织健全漫画兴趣小组
漫画兴趣小组的成员不应该太多，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，由于种种因素，我把活动时间安排在星期三的下午，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
（二）、具体计划小组活动内容
美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从国画方面着手，以国画为主，基础课程（素描、色彩等）为辅。所以，小组具体的活动内容分为三个：（1）重点辅导学生国画方面的学习，欣赏古代名人名画，提高学生的欣赏能力；（2）重视基础方面的学习，从素描、色彩、速写等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；（3）、指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。
（三）、开设美术知识欣赏课程优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。所以在教学中有必要开设欣赏课，如《世界名画欣赏》、《中国服饰欣赏》等等，因此可以通过多媒体观看，或放幻灯片，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，可以一边看一边谈论。畅谈感想。因为古今中外的优秀美术作品可以打动学生的心灵。比如可以介绍中国优秀的美术作品，像齐白石的《祖国万岁》，董希文的《开国大典》，罗中立的《父亲》等等，引导学生看画读画，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会。欣赏之余，还可以师生座谈心得。这样，通过一系列的鉴赏评析，加深学生对杰作的热爱，唤起了对美术的高涨热情，使兴趣小组持久地开展下去。
（四）定期举办学生作品展览
举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。
（五）、举行美术绘画比赛
美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行国画、速写、简笔画、素描等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。另外，我觉得可以适当地举行中外名画知识抢答比赛，这样，更能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真的去学习。开展漫画活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将漫画社团开展得丰富多彩、富有特色。
篇6：漫画型作文范文
2018国考面试：漫画、视频类材料型
一、题型概述
漫画题本质上和前面章节讲过的漫画故事类题目是相通的,利用漫画形象生动的特点,对某种社会现象进行讽刺和批判,考查考生的理解分析能力,只不过在材料分析题中,一般是给出一幅或一组漫画,也可以与其他材料相结合共同组成背景材料供考生阅读,在材料和漫画之后紧跟着几道题目,仍然是不限于综合分析题。视频材料在2011年国考铁路公安职位面试中频繁出现,所配套的面试题目大多与公安专业知识相关。由于视频材料形式上的限制,我们这里只以漫画题为例,为大家讲解这类型题目。
二、材料阅读
例题:2010年3月26日上午浙江省公务员面试题材料(简述):今年以来,很多省的企业招不到工人,出现“用工荒”。漫画(描述):一个人处在十字路口中心,路口分别指向“子女就学”“社会保障”“薪酬”“最低工资”。材料反映的是我国沿海发达省市出现的“用工荒”等问题。本题除了可以从宏观上考查大家对“用工荒”现象的看法以外,还可以从中观的角度考查大家如果是某地区负责此项工作的政府工作人员,如何有效地解决困难;或是考查大家就“用工荒”的现象着手调研,如何组织,或者保证调查的真实性。从微观的角度还可以考查大家如果是企业的负责人,应当采取何种措施缓解本企业招工困难的情况。这些都是我们可以根据题目设想到的。我们还可以设想,在招工困难、订单堆积的情况下,企业的员工因为其他企业的高薪聘请纷纷要求离职,你是企业的负责人或者人事负责人,该怎么办。这就成为一个很好的应急应变题目。
三、真题解析
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1.就“用工荒”出现的原因谈谈你对“用工荒”出现的看法。常规型的综合分析题,但考生在听题时千万不可大意,不可因为听到熟悉的字眼,就武断认为是在阅读材料时预计的问题,从而疏忽了一些重要的细节。命题者在设计题目时也会考虑到可能被考生推测到题目内容而故意做一些小小的改变。比如本题就特别要求从“用工荒”出现的原因方面谈谈对“用工荒”出现的看法。
【参考答案】用工荒,是指用工短缺现象。相对于持续多年的民工潮,用工荒的出现是多方原因造成的,其中既受世界经济形势影响,也和农民工待遇问题有很大关联。它暴露了我国以前政策的不合理之处,需要及时调整。首先,受世界经济形势的影响,东部沿海一些企业在2008年底经济不景气时订单减少,导致工厂减员。在2009年底至2010年初,出口订单恢复增长,企业纷纷扩大生产,而很多农民工已经在当地就近就业,一时间无法招到足量工人。这是直接原因。其次,更深层次的原因与中国发展模式的结构瓶颈有莫大关联。我国沿海许多加工产业都是简单加工出口外销型企业,技术含金量低,靠的是我国充足而廉价的劳动力资源。随着沿海地区经济不断发展,当地居民生活水平有了大幅提高。但是农民工的欠薪、工资福利水平、劳动保障条件、子女就学等问题却得不到有效落实,东部地区高昂的生活成本使得农民工的工资相比之下显得捉襟见肘。很多农民工选择就近就业,一来可以照顾家庭,二来生活成本较低。再次,目前用工荒问题已经成为全国性的问题,并非仅仅是东部沿海地区的问题。缺工是因为供求的不平衡,企业需要大量的一线工人,但是新成长的劳动力学历越来越高,首要选择已经不再是生产工人。新生代劳动力结构的变化,不仅仅影响着企业的招工情况,在一定程度上,也在逼迫着企业升级换代。用工荒的另一面则是大学生就业困难的问题。总之,用工荒在未来几年内都可能长期存在,我们务必要认清形势,促进企业升级换代,转换经济模式,积极实施劳动力和产业双
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转移,强化政府引导,实现劳务市场转型到位,才能有效缓解用工荒的矛盾,维持经济可持续发展。
2.组织设计一个“企业为什么招工难”的调查问卷,你打算怎么办?调查调研类题目是我们在面对社会热点的时候应当考虑到的问题,社会热点背后往往有其深刻的原因,尤其是涉及人数众多的普遍现象时,更应当通过调查调研了解事情的真相。回答这一类问题关键是不能使用过多空话套话,冲淡题目本身的意义,更多应谈到你所能考虑到的重要细节,这才是打动考官的关键。
【参考答案】设计调查问卷的目的是希望能找出企业招工难的原因,为了保证调查的真实性、全面性,我将会对此次调查问卷活动作如下安排:首先,成立一个调查小组,分工收集一些有关用工荒的报道资料。一方面为选定调查地区、调查对象做准备,另一方面了解更多发生用工荒的原因,为设计调查问卷找到一些最新的资料。其次,设计调查问卷。为了保证调查的全面性,调查问卷分为三类:一类是针对企业老板;一类是针对企业招工负责人和人才市场工作人员;还有一类是针对求职者。针对企业老板的调查问卷主要涉及企业经营状况、企业用工缺口分布情况、对劳动法的认识程度、企业劳动保障制度、企业工资福利水平等。针对企业招工负责人和人才市场工作人员的调查问卷主要涉及招工供需状况、招工最为困难的地区和工种、招工最有吸引力的条件、求职者关心最多的条件和求职者本身的年龄、学历、技能等状况。针对求职者的调查问卷主要涉及期望工资福利水平、未来职业规划和生活规划、生活成本和家庭负担、自身知识技能情况、求职意向、最为关心的招聘条件等。再次,为了保证能全面了解东西部地区招工困难的不同原因,我会将我们调查小组分为两组,分别选取有代表性的东部沿海地区和中西部欠发达地区,分工进行问卷调查。在出发之前先进行全面的培训,务必让每一位调查人员清楚此次活动的3/5内蒙古华图官网：nmg.huatu.com
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重大意义、要完成的目标任务,制订好分步骤行动的计划,分阶段按时完成任务。出发前准备好调查需用的物资,比如小礼品等,要求调查工作人员佩戴好工作证,主动亮明身份,耐心、细心地发放和收回问卷。最后,将调查问卷回收汇总,仔细鉴别问卷的真实性,去伪存真,进行完整的统计。统计之后可邀请专家参与,进行定性和定量的分析。撰写一份详细的“企业为什么招工难”的调查报告,向领导汇报真实情况。
3.你是企业人事的主管,现在要招工,你面前的考官就是你想要招工的对象,怎么向他们介绍你所在的企业,如何吸引他们到你所在的企业工作?
【参考答案】各位乡亲:大家好!我作为××公司的人事主管,负责为大家推荐我们的企业,首先请允许我介绍一下企业的详细情况。我们是一家集服装设计、生产、零售为一体的大型综合性企业,内销和外贸都是重要的销售渠道。自企业成立以来,年年成为本市纳税先进单位。我们是正规的大型企业,各种工资福利待遇不仅遵守国家劳动法的规定,更在同行业当中具有竞争优势。接下来为大家详细介绍我公司的工资福利待遇情况。
第一,工资构成包括基本工资和绩效奖金,基本工资2000~4000元不等,绩效奖金0~2000元,加班时间严格按照国家劳动法规的规定,限制在合理的范围内。加班按照法律规定另计加班工资。社会保险购买齐全
第二,工作环境舒适卫生,劳动保护措施齐全。公司整个生产流水线采用半自动化模式,整个生产车间无尘化处理,保证身体健康。每年会在高温酷暑季节额外发放高温补贴,准备清凉饮品,帮助大家降温消暑,并按照国家规定通过轮休的方式放高温假。
第三,提供员工宿舍,两人一间,水电气及家具齐全。夫妻同时在本公司工作的可以申请夫妻房。公司提供一日三餐,发放餐补,自愿就餐。也可以选择外出就餐或者在宿舍做
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饭。第四,我们提供每年两次的免费技能培训,帮助员工提高生产技能和管理技能,希望员工能往更好的技术岗位和管理岗位发展,公司每年年底组织技术管理岗位的竞聘,择优录取优秀人才。第五,我们提供每年一次的家乡与公司所在地之间的往返长途车票报销,公司的行政部门也会积极和铁路、公路交通运输部门方面联系,争取最大限度地方便员工购买回家车票。不回家过年留在公司值班的员工,可以享受一名未成年子女和一名亲属往返本市探亲的长途车票报销待遇。此外,如果有未成年子女上学的问题,我们也与本市的一些外来工子弟学校,以及郊区部分学校有联系,会协助解决子女上学问题,使大家无后顾之忧。如果有兴趣进一步了解我们公司,请跟我到公司进行面谈,顺便也可以参观一下工作、生活环境,眼见为实。辛苦大家跟我来一趟吧。
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篇7：两型社会建设范文
骆梅
（湘潭大学 外国语学院 １0级对外汉语班 2010310119）
摘要：资源节约型社会和环境友好型社会的内涵及我国建设两型社会工作的提出过程。循环经济的定义及我国发展循环经济的必然性，我国循环经济的具体实施。
关键词：两型社会资源节约 资源问题 循环经济 中国特色循环经济 企业 个人 正文：
1.两型社会的定义
我们所说的两型社会指的是“资源节约型、环境友好型社会”。其中“资源节约型社会”是指整个社会经济建立在节约资源的基础上，建设节约型社会的核心是节约资源，即在生产、流通、消费等各领域各环节，通过采取技术和管理等综合措施，厉行节约，不断提高资源利用效率，尽可能的减少资源消耗和环境代价满足人们日益增长的物质文化需求的发展模式。而“环境友好型社会”是一种人与自然和谐共生的社会形态，其核心内涵是人类的生产和消费活动与自然生态系统协调可持续发展。两型社会建设就是资源节约型和环境友好型社会建设的简称。［１］
2.建设循环经济的必要性
我国在清朝是就自诩为“天朝上国”，土地广袤，资源丰富。然而，自二十世纪以来，或者说自新中国成立以来，由于社会安定、生产发展、医疗卫生条件改善，致使人口迅速增长。据2010年第六次人口普查结果显示：全国总人口为1339724852人。［２］（其中不包括港澳台的人口）。随着人口的不断增长，我国政府越来越深刻地认识到：人口增长过快对经济、社会发展不利，还会对居民的就业、住房、交通、医疗等方面造成极大困难；如果不能有效地遏制人口的过快增长、不能缓解人口增长对土地、森林和水资源等构成的巨大压力，那么未来几十年后的生态和环境恶化将不可避免，这无疑危及人民起码的生存条件和社会经济的可持续发展。
近年来在中国出现的那些资源短缺现象及事故，无不昭示着这一认识的正确性。如2010年中国西南大旱，是西南五省市云南、贵州、广西、四川及重庆的百年一遇的特大旱灾。这一水荒给当地的人民带来了生存的极大威胁，也给当地的社会经济发展带来了难以估量的损失。再如近几年的黄河断流、长江断流及众多内陆湖泊的萎缩枯竭都给我们敲响了一警钟。我们的母亲河的生命都遭受了威胁，我们还能无动于衷吗？再来就是各大城市的水荒、电荒、油荒等等问题，都迫切需要我们及时解决。
从1995年党的十四届三中全会到2003年党的十六届三中全会明确提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”的科学发展观的要求后。针对中国经济生活中存在的突出问题，一系列关系中国经济社会发展大局、促进中国经济增长方式改变、降低生产过程中的消耗的改革措施相继出台。2005年6月27日下午，胡锦涛指出，“节约能源资源，走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的路子，是坚持和落实科学发展观的必然要求，也是关系中国经济社会可持续发展全局的重大问题。”［２］此后，国务院颁发了《国务院做好建设节约型社会重点工作通知》，对建设节约型社会工作进行了部署。至此，中国开始全面进入建设两型社会。
两型社会建设对我国未来的发展至关重要。而资源节约问题首当其冲。我国资源禀赋较差，虽然总量较大，但人均占有量少。国内资源供给不足，重要资源对外依存度不断上升。一些主要矿产资源的开采难度越来越大，开采成本增加，供给形势相当严峻。而在2005的《国务院关于做好建设节约型社会重点工作的通知》中指出：十一五”是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期，必须统筹协调经济社会发展与人口、资源、环
境的关系，进一步转变经济增长方式，加快建设节约型社会，在生产、建设、流通、消费各领域节约资源，提高资源利用效率，减少损失浪费，以尽可能少的资源消耗，创造尽可能大的经济社会效益。［３］因此，我国必须首先解决资源问题。而解决资源问题的重要手段是发展循环经济。
所谓循环经济，本质上是一种生态经济，它要求运用生态学规律而不是机械论规律来指导人类社会的经济活动。与传统经济相比，循环经济的不同之处在于：传统经济是一种由“资源－产品－污染排放”单向流动的线性经济，其特征是高开采、低利用、高排放。循环经济要求把经济活动组织成一个“资源－产品－再生资源”的反馈式流程，其特征是低开采、高利用、低排放。所有的物质和能源要能在这个不断进行的经济循环中得到合理和持久的利用，以把经济活动对自然环境的影响降低到尽可能小的程度。［４］
3.我国建设循环经济的成就
我国一直在进行循环经济的探索，并在推行清洁生产和循环经济试点等方面取得了积极成效。各个省市都积极贯彻落实国务院下发的关于建设循环经济的相关的政策。在发展中国特色社会主义经济的大背景下，发展属于自身的中国特色循环经济。各个企业甚至个人都积极发展循环经济。下面我列举了一些具体成就。
全国人大代表、全国五一劳动奖章获得者、泰格林纸集团公司总裁王祥就是其中的一位不可忽视的典范。1998年7月，王祥临危受命，正式出任岳阳造纸厂厂长。当时的纸厂因受计划经济向市场经济艰难转变的冲击而濒临。而过去的造纸方法与环境建设和生态保护有着极大的冲突。为了解决这一问题，他和工人们提出了“林纸一体化”思路。“林纸一体化”就是打破过去传统林木和造纸分离的管理生产模式，将制浆造纸企业与营造造纸林木基地有机结合起来，既发展造纸企业，又建设原料林木基地，形成以纸养林、以林促纸、林纸结合产业化新格局，实现经济效益、生态效益、社会效益的统一，促进经济的可持续发展。最终，这一具有循环经济发展思想的方法不仅拯救了濒临倒闭的工厂还为我国的循环经济建设作出了积极的贡献。
我们人民都在积极地为建设循环经济而奋斗，我国的企业当然也不甘落后近年来。济南钢铁集团公司坚定不移地走低资源耗用、低污染排放的新型工业化道路，通过节能降耗、发展循环经济，企业竞争力不断提升。早在1999年，济钢节能降耗、挖潜增效的经验就在全行业得到推广。斗转星移，目前济钢已形成了以“创新中循环，循环中高效”为主要特色的循环经济发展战略，并取得了显著的成效。这是企业成功发展循环经济的具体案例。
此外，广东省更是提出了绿色广东的口号。广东省省委书记张德江在2004年年底首次提出之后，人们对这一构建和谐广东的高瞻远瞩的战略目标与构想的认识越来越深刻。2005年2月，广东成为全国绿色GDP试点的十个省市之一，表明建设绿色广东已进入实践探索。据专家介绍，广东的循环经济具体体现在经济活动的单个企业、共生企业群和全社会三个层面。在单个企业层面，广东省经贸委、省科技厅和省环保局从2003年开始组织企业进行清洁生产试点，22家企业被命名为“广东省清洁生产企业”。在共生企业群层面，广东在南海建设了南海国家生态工业示范园区。计划滚动投资50亿元，将建设成为面向珠三角，辐射华南的体现循环经济的第三代工业园。在社会层面，广东初步形成资源回收及综合利用体系。广州、深圳、东莞、中山等地建设了垃圾焚烧发电系统，充分回收生活垃圾中的热能。积极发展危险废物处理处置行业，目前，广东危险废物经营许可证持证单位每年综合利用回收危险废物已达80万吨以上。
除此之外还有安徽铜陵的对铜水淬渣、硫酸渣、磷石膏堆这些昔日的铜、硫酸、化肥和水泥等主导产业形成的当地的结构性污染源的合理的再利用；河南三门峡市下辖的河南省煤化工基地，国家环保总局批准的循环经济试点义马市，它制定的循环经济发展规划，到２０１０年，资源循环利用率提高到１５％，工业废弃物综合利用率达到８０％以上，基本构建
起以电－煤－铬为主导循环经济产业体系；湖南省农村的林业和农业方面循环经济已经走出了一片新天地；湖北鄂州的循环经济也渐成气候。
综上所述，我们应该“从资源开采、生产消耗、废弃物利用和社会消费等环节，加快推进资源综合利用和循环利用。积极开发新能源和可再生能源”［５］积极建设循环经济以推动我国两型社会建设的进程，以推动我国构建和谐的中国特设社会主义国家的了历史进程。
注释：［１］2010年第六次全国人口普查主要数据公报［Ｎ］中华人民共和国国家统计局,2011-04-28
［２］胡锦涛在中共中央政治局６月２７日下午进行第二十三次集体学习上的讲话2005-06-27
［３］国务院关于做好建设节约型社会重点工作的通知 2005－07－06
［４］曲格平.《循环经济———21世纪发展的趋势》［Ｊ］