性安全教育活动总结

2024-04-30

性安全教育活动总结（通用6篇）

篇1：性安全教育活动总结

黄平县旧州三小

开展关爱女孩“性安全”主题教育

资料整理：赵学江

讲授：毕霞

（2013年6月1 日）

一、全国几起女孩性侵犯典型案件案例1：禽兽老师数年性侵多名女生

在粤西一个偏远小山村里，由于交通不便，镇小学便在该村设置了一个小学分教点，由一名老师孙大强负责教育。10岁的小荷，怎么也想不到，自己和同学们一直心怀敬意的老师竟是一个禽兽。

有一天，就在老师的宿舍里，小荷被兽性大发的孙大强强暴了。孙大强还用手机拍摄了视频，威胁她不能告诉其他人。可怜的小荷不敢对其他人吐露半句。

更让人难以置信的是，受到禽兽老师孙大强性侵害的不止小荷一人。她们都是在这里上学的孩子，最小的只有9岁，最大的也才11岁。她们跟小荷一样，又羞又怕，对老师的兽行，守口如瓶。正因为如此，孙大强的兽行居然持续了数年之久，而家长们居然都一无所知。直到有一天，孙大强将自己手机送去维修，维修人员发现了这些视频并报案，孙大强才落入法网。

案例2：留守姐妹屡遭6名村民强奸

今年14岁的小花和12岁的小英是一对姐妹，家住粤西一个山村。由于父母在外打工，小姐妹常年独居在家，只有姨妈偶尔上门照顾。

就在两年前的一个夜晚，一名男子翻墙闯入了她们家中。她们在惊恐和绝望中惨遭蹂躏。小姐妹像惊弓之鸟，每天都害怕黑夜的来临。可是，因为歹徒的威胁，她们选择沉默，连自己的姨妈和父母都不敢以实情相告。

可是，恶梦并没有因此而结束。相反，灭绝人性的蹂躏接踵而至。“闻讯而来”翻墙而入的歹徒从一个增到两个，三个„„到最后，先后闯入她们家中对她们实施强奸的人竟然多达6人，而且，这种情况持续了两年。

终于，在两年后的一天，她们的父母从亲戚处知道了一切。他们当即报案。最终，6名犯罪分子落网，可是，对于小花和小英而言，心灵的创伤却成了永远的伤害。

案例3：6岁女童竟被母亲同事强奸

只有6岁的琪琪，因为妈妈在珠三角的某个城市打工，她和外婆一起跟妈妈住进了工厂的宿舍。

有一天，妈妈出差了，年幼的琪琪看玩具坏了，于是拿着玩具来到妈妈的同事李连军的单人房间，请他修理玩具。让人难以置信的是，19岁的李连军居然对年仅6岁的琪琪实施了强暴。

受到伤害的琪琪把事情告诉了外婆，可是，因为琪琪表述不清，“想都不敢往那方面想”的外婆对琪琪的话并没有太在意。几天后，琪琪的姨妈来看她，才发现有异。幸而这一次，琪琪的讲述引起了姨妈的重视，马上告诉了琪琪的妈妈并报了警。李连军最终以强奸罪被判处有期徒刑4年零9个月。案例4：“我家有可爱的小狗”诱骗女童

在粤东某个山村，只有8岁的旋旋和阳阳，只因同村的张权良说：“我家有可爱的小狗”，她们便毫无戒心地跟他回了家。在张权良的家中，两个孩子都遭遇了张权良的猥亵。

更加令人扼腕的是，此后，旋旋竟又被张权良哄骗到家中，猥亵三次。理由居然都是“我家有可爱的小狗”。

而两个孩子的家长一直蒙在鼓里，直到被别人发现。案例5：“他说丢了钥匙，我们就帮忙去找”

某日，上初一的小彩和小谷在放学途中被一名自称阿宽的青年拦住，阿宽说在附近山下采草药时把钥匙弄丢了，希望小彩她们帮忙找找。小彩和小谷没多考虑便同意了，于是阿宽提出分两路来找钥匙，将年龄看似稍大的小谷支开，自己引小彩到偏僻处，暴力威胁强行与小彩发生了性关系。

案例6：“怕回家父亲还要打骂我，便外面留宿”

小培是一名初中生，一个周五放学时与另一女孩阿婷因小事引发矛盾，阿婷不由分说就打了小培一巴掌。小培不想把事情闹大，就让同学约阿婷出来讲和，谁知阿婷并没有因此作罢，反而又打了小培。小培气不过就请自己认识的社会青年阿剑去警告阿婷，阿婷将此事告诉了父母。不久小培的父亲被阿婷父母请到家中，希望两个孩子能化解矛盾，小培的父亲一听说小培找社会青年替她出气就怒气冲冲，大声指责小培的不是，也不听小培的解释。小培看父亲火气那么大，心想回家估计又要挨打，便不敢回家，约了阿剑及其朋友小杨到外面留宿。在小杨的花言巧语下，小培被骗进一间客房后失身。事后，小培的父亲不明白在自己严厉的家教下为什么孩子还会发生这样的事情。

案例7：她是自愿的？

读初中的小丽是一名典型的留守未成年少女。因一次电话号码的误拨，小丽认识了阿勇。后来阿勇多次联系小丽，小丽并不拒绝，两人不久就成了朋友。一次朋友聚会后阿勇开车送小丽回家，途中，阿勇强行在车内与小丽发生关系，并威胁如果其反抗会叫人来，小丽因此放弃抵抗。阿勇被捕后认罪服法，但却始终认为小丽的纵容才使他的犯罪行为得以实施。

二、最近我国发生的8起校园性侵案1、5月8日海南万宁校长带着女生开房。当日，万宁市一小学校长陈在鹏和房管局工作人员冯小松带6名小学女生开房。目前两人涉嫌强奸罪被提起公诉。

2、5月15日安徽潜山校长12年性侵9女童。获悉，潜山县某小学校长杨某，在12年里先后性侵9名女童。日前，杨某涉嫌强奸猥亵儿童罪被提起公诉。

3、5月18日安徽舒城男教师猥亵7岁女生，经查实，发现7岁女儿内裤有异物并掺杂血迹，安徽省舒城县汤女士报了警。目前，50多岁的数学老师王某某被刑拘，并承认犯罪事实。4、5月20日山东青岛幼儿园保安猥亵儿童。20日，青岛警方在处理一起治安纠纷时，获悉崂山区梅岭西路283号一家幼儿园有保安员猥亵儿童，目前，两名犯罪嫌疑人已被刑拘。5、5月21日河南桐柏 54岁教师猥亵女生，21日，河南桐柏县54岁小学教师杨某某在教室猥亵女生时被男生发现。28日，杨某某因涉嫌猥亵儿童罪被批捕。他在2010年至2012年的师德考评中均为合格。

6、月21日湖南嘉禾小学老师猥亵多名女生。湖南嘉禾县普满中心小学二(1)班数学老师曾星明被举报猥亵多名女生。26日，县公安局将曾星明刑拘。7、5月22日广东雷州小学校长性侵2女生，家长报案后，雷州某小学校长郑某于22日自首。今年5月以来，郑某将该校六年级两名女生多次诱骗至学校宿舍强奸，郑某已被刑拘。8、5月27日广东深圳老师猥亵4名学生。深圳市警方27日接到报案，4名学生在南山区弘基学校就读期间被老师猥亵。当晚，警方将二年级老师吴某东抓获，日前将其刑拘。......三、哪些女孩不易受到性侵犯

孩子的安全首先是监管人，比如父母、照看人、幼儿园等。其次才是儿童自身的保护意识。有家长监护和关心的孩子，对她们起到重要的保护作用，不容易受到性侵犯。反之，单亲家庭和留守儿童最容易受到性侵犯。

未成年孩子对性是有好奇的。这时候应该教育孩子的性别意识，就是男女有何不同，在身体上、行为上等。孩子对性的好奇不像成年人，是纯洁的、中性的，家长没必要恐惧、紧张，从而呵斥孩子。只需兴平气和地跟她（他）讲男女有别的道理即可。家长和教师的有效引导能防止孩子的认识偏向和行为叛逆。

再有，家长要引导和鼓励孩子对陌生的人进行拒绝和反抗。这样在面对性侵犯的时候孩子会第一时间反抗并告知周围的人，性侵犯就会得到制止。反之，如果我们的家长平时对孩子限制过多，嘲笑孩子幼稚的问题，否则，孩子的提问经常受到打击，或者总是处于负面情绪中，她（他）就不会向家长或老师提问，也不会主动向家长、老师报告自己的遭遇。

四、怎样防止性侵犯在女孩身上发生（金十条）

1、凡背心裤衩覆盖的地方，不许别人碰。

2、任何人的任何行为，只要让你感到痛或不舒服，就立刻反抗，即使是亲人、老师或其他有权威的人，也要敢于说“不”。

3、孩子外出，应了解环境，尽量在安全路线行走，避开荒僻和陌生的地方。

4、晚上女孩外出时，应结伴而行，尤其是年幼女孩外出，家长一定要接送。

5、女孩外出要注意周围动静，不要和陌生人搭腔，如有人盯梢或纠缠，尽快向人多处靠近，必要时要呼叫。

6、女孩外出，随时与家长联系，未得家长许可，不可在别人家夜宿。

7、应该避免单独和男子在家里或是宁静、封闭的环境中会面，尤其是到男子家中。

8、不随便接纳别人的东西，更不能喝陌生人给的饮料或吃陌生人食品。

9、独自在家注意关门，拒绝陌生人进屋。发觉有陌生人进入应果断开灯求救并且呼救。、不要贪图小便宜，知廉耻，重前程，不要因为有过错就被迫答应任男方的性交易，错了就应当承担相对的责任，决不能放弃性安全。

篇2：性安全教育活动总结

一、成立“安全教育活动月”领导小组

为了做好“安全教育活动月”的领导工作，学校首先成立了领导小组。由柴家循校长担任组长，李夕舜校长、王胜校长、张传业校长为副组长，宋夕明、刘润学、各班班主任为主要成员。领导小组责任到人，各负其责，出色完成“安全活动教育月”的各项工作。

二、制定“安全教育活动月”的活动方案

为了使“安全教育月”的各项工作有条不紊地顺利进行，我们首先制定了“安全教育活动月”的活动方案，此方案为五个部分：一指导思想；二是活动时间；三是组织领导；四是活动内容；五是活动要求；经过师生们的共同努力，出色完成“安全教育活动月”的各项工作。

三、加大安全知识宣传力度

为了使师生们更进一步明确安全工作的重要性，懂得更多的安全防范知识和自我保护知识。政教处将宁远中学安全知识宣传读本发放到学生们手中，做到人手一份；组织了“安全伴我行”的主题演讲，利用宣传栏大力宣传近期的甲型流感和手足口病的预防知识，出了一期有关安全方面的手抄报和黑板报；每周二、四、六通过学校广播室，大力宣传有关安全知识，提高学生的安全意识。

四、举行安全教育专题讲座

为了使学生懂得更多的安全防范知识，针对常发生的安全事故，6月我们邀请消防局的有关领导到校作有关防范、防火及火灾逃生、防溺水、防抢劫、防毒以及住宿安全、课外活动安全、用电安全、食品安全等有关安全防范知识讲座。通过讲座，大提高了学生的安全防范能力。

五、进行安全技能演练活动

为了使学生能掌握一些自助自救技能，我们从教师中挑选一些有一定专长的教师作为教练员。在食物中毒防范、防火或火里逃生方面，由张传业校长和负责训练；用电安全方面由电工宋夕明主任负责；防、游泳、楼道挤压的演练由刘润学主任负责；防震的安全技能演练由李夕舜校长负责，其它安全技能演练则由王胜校长负责。通过演练，同学们掌握了基本的自救技能，收到良好的效果。

六、成立各班安全监督小组

为了实行方块管理，发现问题及时解决，各班成立了安全监督小组，治安委员作为监督小组组长，规范化晨检制度、缺课制度和消毒制度，专人负责，定期消毒，每天把本班的安全情况汇报政教处，及时处理安全隐患。

七、充分发挥科任老师的宣传作用

安全教育，人人有责。把安全教育工作渗透到课堂中是每位科任教师义不容辞的责任。我们要求科任老师在备课时要渗透入安全知识，上课时要讲一项安全防范知识，使学生时时都注意到“安全”两字，提高安全防范意识

八、总结提高

为了使学生时时都记住安全就是幸福，全校师生每人写一篇“为了母亲的微笑，珍爱生命”为主题的议论文，并举行“珍爱生命，我要安全”的主题演讲，让班主任签订班级安全责任书，让家长签订学生在校安全协议书，深刻体会安全对自己和他人、对社会和家庭的重要性。使安全教育工作深入人心，确保学校的平安，没有安全事故发生。

九、问题与不足

1、由于面临中考和学期结束，学校的事情很多，因此此次活动难免过于仓促，排查安全隐患不够详细。

2、继续加大对学校食堂的管理，严把进货关、储存关、加工关和制作关，确保食堂的饭菜、食品质量和卫生标准；进一步检查防“四害”设施，提高警惕，严防坏人投毒，确保饮食安全。

3、个别学生和家长对安全的重视不够，因此还需要我们做大量的工作。

总之，我校将结合学校日常管理和安全活动月的集中教育，注意积累和总结经验，将短期的有效的应急措施和做法转化为长期的、经常性的工作机制，致力于培养师生员工的安全意识、规范行为和文明习惯，实现校园的长治久安。

安全教育活动总结篇2

为落实上级“道路交通安全宣传教育活动”实施工作，进一步强化中小学生道路交通安全宣传教育的文件精神，我校把“稳定、安全”作为学校工作的首要任务，全方位、全过程执行“安全第一，预防为主”的方针，加强对安全工作的领导和管理，完善和强化责任制，加强综合治理，建立了健全的安全工作体系，为师生创造了安全、文明的工作、学习和生活环境，促进我校教育事业健康发展，维护了社会稳定。

一、加强安全工作的领导

1、健全网络，落实责任。以对学生、家长和社会高度负责的精神，充分认识安全工作的重要性，建立安全工作领导小组。坚持安全工作校长负责制，建立由副校长主管学校安全保卫和学校安全教育工作，行政人员、全体教师分块负责的网络。校长与教师和家长层层签定安全工作责任书，做到纵向到底、横向到边、分工明确、各司其职。

2、提高教师认识，明确安全工作的重要性、人命关天、责任重大，学校把安全教育提到重要议事日程，每学期制定计划，专题研究安全教育工作，使广大教职员工明确：做好安全工作是一项严肃的政治任务，是经济工作的重要组成部分，从而把安全教育纳入素质教育之中，保证教学秩序顺利进行。

二、加强常规制度的落实

1、加强学生日常行为规范教育。利用晨会课或班队活动时间，对学生进行安全教育，把学生的安全知识教育渗透到日常行为规范教育中。增强学生安全意识，教育学生不要在公路、楼道、扶拦、工地、危险建筑物等地打闹追逐。

2、强化道路交通安全教育，规范学生骑自行车上学。对十二周岁以下学生要求不得骑自行车上学；近路学生不骑车上学，并对学生的车况进行不定期检查，检查不合格者限期修好，否则不准骑车。每天中午、下午放学时校门口安排教师进行疏散。

3、去年，学校重新规划了新校门，把原来位于西校门改建在位于学校东侧的新校门，放学回家学生分两部分一部分往西门回家另一部分往东门回家消除上下学高峰期的安全隐患。并下发告家长书，希望在家长、社会和学校的固体努力下，大大提高学生的交通安全保障。

4、加强门卫管理，提高门卫工作职能。学校严禁学生中途擅自离校。一旦发现或知道学生已擅自离校，必须及时告知教师或学生家长，以免学生发生伤害。

5、每班任课教师在接任新班或接收转学生后，对学生作全面了解，对某些具有特异体质、特定疾病或者异常心理状态的学生，应予以必要注意。不让他们参加不宜参加的教育教学活动。

6、学校制定了校门口安全疏散工作管理制度，值班巡逻制度，做到责任到人。

7、学校每季召开全体教师会议，学习各种文件精神。

三、多渠道、多角度进行安全教育

1、加强交通安全防范工作。联系北湖派出所的同志定期对学生进行安全教育，加强学生的安全意识。组织学生观看了交通安全教育片、图片展等活动。

2、联系卫生防疫、税务、交警等单位深入开展校园及周边环境整治，确保学生路上交通、饮食等安全。

安全教育活动总结篇3

今年的3月28日，是全国中小学生的安全教育日。为迎接第XX个全国中小学安全教育日的到来，我校举行了一系列的主题活动。

今天(3月28日)，阳光格外明媚，城西小学的师生们迎来了一堂特殊的活动课。由XX县公安局交警大队、XX县教育局共同主办，庐城镇中心学校、城西小学承办的交通安全教育日“安全出行，从小做起，从我做起”的主题活动在城西小学隆重举行。县教育局副局长时先荣，县公安局交警大队副大队长徐大友，县教育局体卫艺安全股股长祝延定等领导出席了活动。

活动在庄严的升旗仪式中拉开了序幕，首先是六(4)中队代表国旗献词，接着袁校长就城西小学在交通安全教育方面的工作作了汇报，学生代表陈润乾、交警大队宋涛指导员以不同的角度、不同的侧面对交通安全的重要性作了精彩的发言，并号召全体学生遵守交通规则，了解交通知识，以自己的实际行动做合格的交通安全小市民。

升旗仪式结束后，在多功能会议厅，近200名学生代表参加了交通安全知识讲座，在互动环节中，醒目的交通标识、平日里的交通常识、多“姿”的交通手势……孩子们积极参与，现场气氛异常活跃，掌声此起彼伏。接着，孩子们纷纷在签名条幅上写来了自己对交通安全的“誓言”，随后，他们去校园的橱窗前观看了交通安全教育图片展。

通过此次活动的开展，孩子们对交通安全有了更多的认识和理解，并决心在今后的生活中做到安全出行，从小做起，从我做起!城西小学也将继续落实交通安全示范学校的有关政策，关注孩子的交通意识!关注孩子的健康成长!

安全教育活动总结篇4

今年的3月30日是第十四个全国中小学生安全教育日，今年的主题是“加强防灾减灾，创建和谐校园”。我校紧密围绕主题，开展丰富多彩的安全教育活动，突出安全工作为学校工作的重中之重，形成家庭、学校、社会合力，狠抓学生安全防范，提高学生安全自护能力。具体开展了如下一系列活动：

本年的3月30日是第十四个全国中小门生安定教诲日，本年的主题是“加强防灾减灾，建立和谐校园”。我校精密环绕主题，展开充裕多彩的安定教诲活动，凸起安定工作为黉舍工作的重中之重，形结婚庭、黉舍、社会合力，狠抓门生安定防备，进步门生安定自护本领。详细展开了以下一系列活动：

(1)利用国旗下讲话，做好安定教诲日的宣扬和教诲工作。在国旗下讲话中，给门生们介绍了中小学安定教诲日的来由，积年安定教诲日的主题，并向门生发起了安定注意事变，收到了很好的安定教诲结果。

(2)各班出一期安定教诲班刊，汇集相干安定教诲的资料，让门生能够从中引发注意，并获得相干安定知识，加强门生之间的彼此交换与进修，进步认识，互助进步。

(3)各年级构造观看有关安定教诲录象片,让门生感觉到安按时候环绕在我们身边，随时要存眷安定。

(4)在校园宣扬栏上出了一期安定知识专题墙报。主题为“温和每天,高兴每天”。

(5)对全校办法配置进行一次安定大查抄，找出安定隐患，针对校园门、窗、雕栏、围栏、讲堂、活动室、实行室、电脑室大略存在的题目当真排查，做好记录，发觉隐患，办理

(6)利用周三班队活动课，展开以“安定防备健康成长”等相干主题教诲，以进一步进步门生的安定防备意识和自救自护本领。

经过议定展开安定日系列活动，对全部门生进行了安定教诲再宣扬，再策动，再强调。进一步加强了黉舍“安定文明校园”的建立工作，切当落实各项安定轨制和办法，加强校园安定巩固工作，为共建和谐校园、和谐社会而竭力。

安全教育活动总结篇5

一个好的习惯可以造就一个人，一个坏的习惯则能毁掉一个人。为加强学生良好行为习惯的养成教育，使学生“懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养”，进一步提升我校德育工作教育效果，我校在开学第一周就开展了以《蓟县四中学生日常行为规范》《蓟县四中安全教育读本》和“四种行为要求”为主要内容的行为规范和安全教育训练周活动，促使学生养成良好的行为习惯，使他们成为符合时代要求的中学生，为将来的成长打下基础。现将我班活动开展的情况总结如下：

一、抓住返校契机，进行强化教育

春节前后，高三年级进行了为期十五天的寒假补课活动，由于只有有课的教师到岗，又加上男、女生宿舍值周，以及学生自身素质和多数学生感冒的关系，学生整体状态略显松散。为了使学生有约束、责任和大局合作意识，尽快进入到紧张的高三复习状态，我在周日学生返校后的第一次发言中就明确我的观点和希望：我们这个优秀的班集体，是师生齐心协力用辛勤的汗水和不懈的努力打拼出来的，是同学们用严格自律、相互关爱、团结合作的行为换来的，决不允许哪个同学把它破坏掉。作为班主任，我真诚地希望大家能够坚持不懈，互相帮助，彼此友爱，严守校规校纪，不做有损他人和自己形象的事，努力维护自己和班级荣誉，使班集体始终处于一种规范和谐和共同进步的状态，在六月的高考中取得令自己满意的成绩，考入自己想进的大学。从而使学生刚一进班就又懂得了约束自己的言行，收到了良好的效果。

二、召开主题班会，重申行为规范

第一周的班会课，我按照学校的要求召开了：“行为规范和安全教育”主题班会。课上通过课件演示不文明行为的图片，学生的小品表演，让学生畅所欲言，指出存在我们生活身边的不文明的行为和礼仪现象从而引起学生思考：作为高三的我们该怎么做？借此学习《x县x中学生礼仪常规》、《x县x中学生日常行为规范、要求》和《x县x中安全教育读本》的相关内容以及高三1）班班规；让学生进一步明白了哪些该做，哪些不能做。我又从到校时间、卫生清扫、学习状态、仪容仪表、请假销假、自习纪律、服从意识、安全防范等方面分别进行强调要求，从而使学生从思想上引起重视，并在守《规范》时，能有规可循，有章可依。

三、落实各项活动，提高规范和责任意识

在此次活动中，学校安排了排除“我身边的安全小隐患”金点子、制作“行为规范和安全教育”为主题的手抄报、“好习惯促我进步”征文等一系列活动，为了不让活动走过场，也为了让学生明白，铁的纪律和良好的行为习惯是形成良好班风和学习进步的重要保证，从而提高规范和责任意识，自觉遵规守纪，努力学习。我在活动前进行了明确分工，确立了负责人，并要求学生既要团结协作，又要各负其责，按时保质保量地完成活动任务，不能影响学习。活动中耐心指导，及时总结通报、表扬鼓励，并引导学生树立服从观念，教育学生增强自制力和责任意识；理解和接受规则意识，教育学生做到“自尊、自爱、自信、自强”。同时也说教工作与学生的活动相结合，做到有教有乐，教乐结合，把活动落到实处，让学生真正从中感悟并受益，达到了良好的效果。

总之，开学一周来的行为规范和安全教育，使我班学生受益匪浅。他们在自己的总结或认识感受中充分理解了学校要求的目的，懂得了严格要求自己的必要性。学生都表示愿意接受并遵守“规范”的要求，希望学校和班级一抓到底，为良好学习环境和氛围的稳固和提升打下基础。

安全教育活动总结篇6

我班在学校的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全关心和支持安全工作的局面，从而切实保障学生安全和财产不受损失，维护正常的教育教学秩序。

一、教师重视，措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的开展，我班把安全工作列入重要工作计划，班主任具体抓，并配备班级学生安全员两名，随时观察班级情况并及时向班主任汇报。

二、制度保证，措施到位签订责任书

学校与班主任签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。不断完善班级安全保卫工作规章制度。严禁学生私自外出。制定了意外事故处置预案。

三、齐抓共管，群防群治

班级安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。班级组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

四、加强教育，促进自护

1、要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。认真做好安全教育周工作。安全教育周以“校园安全”为主题，在安全教育周期间，组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。积极推行一周安全提醒，利用周前会议，小结上周安全工作，强调安全事项。通过《给家长的一封信》的公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑“三无”（无刹车、无铃、无牌照）自行车上学。

五、加强检查，及时整改

开展常规检查。每学期开学以后，把安全教育工作作为重点检查内容之一。汛前，对校舍进行全面的安全检查。

篇3：性安全教育活动总结

近年来, 校园安全事例增多, 意外伤害事故时有发生。在《初中生生命存在现状的调查问卷》中, 有42.2%的学生对与逃生、防身等有关知识会经常关注, 43.9%的学生认为在突发事件中应变不及时、自救能力不强的原因是由于学生安全意识差, 平时很少考虑或者注意应对方法。有44.8%的学生在过马路时, 如果车辆较少时, 那么即使当时显示的是红灯也会选择过马路[1]。可见学生关注或掌握的安全知识只停留在理论层面, 而当灾难或危险来临时, 真正的逃生、防身技术才是根本。如果青少年具备了一定的自救和互救能力, 则可以在遭受意外伤害时尽快进行紧急救助, 避免因延误治疗时间而使病情加重, 并将意外伤害造成的损失降到最低, 因此关注未成年人的生命健康教育已经不容忽视。

目前, 随着生命教育的大力开展, 越来越多的学校开始重视生命教育, 其生命教育实施途径主要有如下几种方式。

(一) 将生命教育纳入相关思想品德课程

比如:2004年人民教育出版社出版的初一年级《思想品德》新教材中, 安排了生命教育的有关内容, 第二课第二单元的“认识新自我”, 第三课“珍爱生命”共有六个单元: (1) 多彩的生命构成了缤纷的世界; (2) 生命需要相互关爱; (3) 人的生命的独特性; (4) 永不放弃生的希望; (5) 肯定生命, 尊重生命; (6) 延伸生命的价值[2]。

(二) 开展生命教育主题班会

班会活动以班集体为单位, 在班主任的指导下, 由班委会组织针对班上的某一倾向性问题, 全班同学围绕生命教育相关主题而开展的活动, 如《感恩的心》、《像花儿一样绽放》等[3]。主题班会活动虽然可以借助信息技术对学生进行生命教育, 但这种形式往往只是教师通过播放一些多媒体资源如视频、图片等进行单方面讲授, 并不能保证每位学生都能真正体会到生命教育的实质, 收效甚微。

(三) 进行以生命为主题的专题教育

专题教育活动类别很多, 但在初中阶段与生命教育密切相关的有健康教育 (含心理健康) 、公共安全教育、环境教育、毒品预防教育和预防艾滋病教育等六类[3]。但是很多学校生命教育专题教育活动仅仅关注内容和形式的设计, 开展过程流于表面, 忽略了学生的体验与感受, 不易激发学生对生命内涵的深刻认识, 致使学生对生命的价值的认知存在偏差。

二、生命教育探究活动理念

20世纪80年代初, 美国凯斯西楚大学教授大卫·库伯 (David Kolb) , 正式提出了体验式学习理论。他构建了一个体验式学习的模型:活动 (体验) —发表—反思—应用—活动 (体验) , 依次循环。他认为:有效的学习应从体验开始, 进而发表看法, 然后进行反思, 再总结形成理论, 最后将理论应用于实践。体验式学习理论注重为学习者提供真实或模拟的环境和活动, 学习者透过个人在人际活动中充分参与来获得个人的经验、感受、觉悟并进行交流和分享, 然后通过反思再总结提升为理论或成果, 最后将理论或成果投入到应用实践中。目前, 体验式教学已逐渐成为一种先进的教学观和教学方式, 与之相应的“体验式学习方式”也已经越来越多地得到理论界和实践界的认可和推崇[4]。

三、生命教育探究活动设计

所谓探究活动就是指教学过程是在教师的启发诱导下, 以学生独立自主学习和合作讨论为前提, 以现行教材为基本探究内容, 以学生周围世界和生活实际为参照对象, 调动学生积极性, 开发学生智力, 发展学生的创造性思维, 培养自学能力, 力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法, 使学生做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题, 从而获取知识、发展能力的教学与学习活动。[5]

基于活动的生命教育教学中, 探究活动一般要经过以下几个步骤:确定探究主题, 参与合作探究, 反思与评价。在每一个环节, 学生的技能都能得到培养和提高。如图1所示。

第一环节:确定情境, 分析问题。

学生已有的知识作为重要的学习资源, 不仅可以对学生的学习起重要作用, 而且对于其学习同伴而言也是知识的来源, 这一步可以让学生形成清晰的目的, 确定解决问题的方向, 激发学生对探究活动的兴趣。情境的确定对于学生认知策略、学习态度的形成、问题解决技能的掌握十分重要。

在这一教学环节, 教师要根据学生的知识水平、心理特点, 同时结合生命教育的教学内容、学生的关注点和心理需求, 精心选取相关典型资源, 设计一些富于趣味性及挑战性的问题, 创设贴近学生认知起点、贴近生活实际的教学情境, 吸引学生, 培养其参与体验的兴趣, 激发学生积极思维和体验, 使学生不自觉地进入情境。

第二环节:设计方案, 合作探究。

学习是学生主动建构自我知识体系的过程。学生不只是简单被动地接受外部信息, 其对信息有一个选择、加工及处理的过程, 通过这一过程的建构获得知识的意义。学生对知识的学习过程是自我建构的过程, 这种建构并不是他人引导和传递的, 其基础是学生先前的知识与经验。方案的设计过程是学生综合发挥其智慧与技能的过程, 教学过程中, 教师应提供充分的时间和条件, 同时教师应以参与者的身份参与学生对问题的讨论与设计活动。

在这一教学环节, 教师要以学生为中心, 充分发挥学生自主性和创造性, 鼓励学生对生命教育的认识进行自我解读, 尊重学生的个人感受和独特见解, 激励学生努力寻求自身对生命的独特认识和感受, 使学生的自主学习过程成为一个个性化的过程, 从而真正实现学生对生命技能的掌握, 生命价值的提升。这是基于探究活动的生命教育的核心环节。

当学生通过探究获得一定的生命认知并产生丰富的生命体验后, 教师可以鼓励学生主动展示自己的探究成果, 当学生充分展示完自己的成果和体验之后, 教师应及时引导学生采取小组讨论等形式进行探讨和交流。通过师生之间、生生之间积极的探讨和交流, 才能集思广益, 开阔学生视野。

第三环节:评价反思, 改善提升。

在初中实施生命教育, 其功能不仅是向学生传授生命知识, 更重要的是帮助学生树立正确的生命观, 熟练掌握生命技能, 并促使学生将正确的生命观念及行为转化为自身实际行动, 最终实现知行合一。因此, 评价和反思是教学活动中的关键环节, 教学不能只停留于学生在探究过程中的研究与体验, 教师应引导学生在探究和体验后进行评价和反思。在这一教学环节, 教师可以根据学生探究能力提出不同要求, 对学生行为表现予以肯定或者否定, 逐步构筑学生认知策略。随着探究的深入, 教师还可以逐步引导学生自己寻找反馈的方式方法, 及时发现自身的问题并进行反思, 还可以组织学生对各自的小组成员、同伴等对整个探究过程例如活动设计是否合理、活动表现是否积极、得出结论是否科学等维度进行评价。最后教师可以在探究活动过程中收集学生的相关资料并将其有组织呈现, 通过这些资料或材料, 形成生命教育学习档案袋, 展示每一位学生的学习的进展过程及学生的发展经历。

四、案例研究———相城实验中学校园农耕活动

(一) 案例简介

苏州实验中学是相城区的代表性学校, 在我校开展尚德校园农耕活动也符合相城区建设生态城市的目标相一致, 也是生命教育的一个组成部分。在校园里开辟一块农耕地, 是一种生态有机文化的象征, 使校园变得生机勃勃, 妙趣横生。

该探究项目主要对象是初中一年级学生, 旨在让学生参与农作物的耕种, 并在此过程中鼓励学生进行自主探究, 培养学生创新能力, 提高学生科学素养。该阶段的学生对实践探究活动有一定意识与经历, 也能积极参与小组协作, 并且对农作物耕种充满兴趣和期待。同时农作物的耕种对他们而言, 易于操作, 也有利于培养学生与热爱自然、尊重自然的情感。让学生在自然中学习农耕、植物、动物、季节、气候的奥秘, 尊重和爱护我们生存的环境;让学生体会自然的韵律和滋养, 学习人类与自然的沟通及其基本精神, 学生在感受植物和动物的生长中学会尊重食物、尊重土地, 在播种与收获中感受生命。让学生克服心理惰性, 磨炼战胜困难的毅力, 增强团队意识。有效提高学生的创新思维能力和解决问题的能力, 让学生学会理解、包容与爱护、有效激发他们的潜能, 提升和强化学生的行动力和创新力, 为学生建造一个真正的精神家园。

(二) 活动设计

1. 活动目标的确定

我们围绕生命教育的相关内容与目标, 分析了学生的认知与能力特点, 从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度提出目标, 旨在重视学生探究过程中的体验与收获。如下表所示。

2.活动过程的设计值观 (6) 维持自然生态平衡, 形成

3. 活动评价的设计

生命教育探究活动突破了教师评价为主体的传统评价体系, 评价分为自我评价、教师评价和同伴评价。

(三) 案例实施

本研究中该活动是在苏州相城实验中学“相实农庄”开展的, 参与对象是该校初一年级学生。活动分为三个阶段实施, 具体如下。

1. 活动准备阶段

首先学生利用课余时间, 学习相关农作物种植的相关知识。其次根据劳动需要分为策划组、管理组、技术组、美工组、宣传组四小组, 每个小组至少由4名学生组成, 分别处理相关策划、管理等工作。策划小组先组织整个活动小组的所有同学, 根据初步制订的活动方案进行改进讨论具体实施过程。讨论的相关事宜为探究活动进行的时间及场地的分配等。

2. 活动探究阶段

先进行前期开垦工作, 按照之前制定好的规划图对指定地点进行开垦。在此期间, 活动小组谈论完成并且安排好的各个小组负责种植的农作物, 小组人员进行安排时间或者求助活动负责教师进行农作物种子 (幼苗) 的购置。开垦完成及开垦过程中, 收集学校清扫过程中的果皮、树叶、厨余等有机材料对土地进行堆肥。开垦工作完成之后, 学生进行种植, 为了便于试验地小组之间观察和比较, 利用统一时间进行耕种幼苗的作业。而后按照之前每个小组制订的种植计划, 定期对自己所负责的试验地进行浇灌除草等后期管理。

3. 形成结论阶段

学生在进行校园农耕活动时实时记录作物生长情况, 利用图文结合的方法进行记录, 由于学生不可能带相机手机等设备, 拍摄统一由负责此项活动的老师进行, 并由老师统一记录至电脑中用于存档。活动小组成员在利用课余时间, 把活动过程中记录的文档资料整理成册, 编辑校园农耕活动手册, 制作宣传板报, 用于宣传此活动, 进而让更多人了解绿色农耕、生态农业及生态城市的概念, 激发学生热爱环保的情感。

(四) 案例评价

为了进一步了解苏州相城实验中学生命教育探究性活动实践后的教师与学生对该活动及对生命教育的认识, 笔者对本校20名教师与200学生进行了有关教师对生命教育探究性活动的认识、态度等方面的问卷调查, 发现, 95%的学生对该活动给出了正面评价, 表示自己乐于参与并很希望继续开展相关活动, 80%的学生表示通过此次活动提高了自己对生命内涵和价值的认识;90%的教师认为生命教育探究性活动的实施提高了学生能力, 75%的教师表示能正确理解“生命教育”的基本内涵和意义, 并初步掌握了开展生命教育的方式, 自己的专业素养也有所提高。

总体而言, 本校所实施的生命教育探究活动案例在实践过程中取得了较好效果, 学生对此类探究活动表现出了极大热情与兴趣, 增长了科学知识, 开阔了视野, 锻炼了动手能力自主探究能力与合作交流也得到了很大提升, 同时学生在参与过程中分工协作, 也使学生之间的关系越来越融洽。

五、结语

在生命教育教学中, 我们应当强调学生的亲身经历, 密切联系学生自身经验, 为学生设计生命教育主题探究活动鼓励学生积极参与实践探究, 及时开展反思与评价, 培养学生的自主探究能力, 让学生正确认识人与自然的关系, 更加了解生命的意义, 培养敬畏自然、敬畏生命的价值取向, 增强其对自然、对社会的责任感, 从而更加珍惜生命、热爱生命。

摘要：初中生命教育课程的宗旨在于引导初中生正确认识生命现象和生命意义, 熟练掌握保护生命、珍惜的技能, 逐步树立尊重生命、热爱生命的意识, 但当前学校生命教育课程的实施形式与效果往往不尽如人意。作者选择从探究性活动这一角度对初中实施生命教育进行了思考、研究和实践, 力图构建一种有效的生命教育教学实践操作体系。

关键词：中学生,生命教育,探究活动

参考文献

[1]韩玲玲.初中生命教育课程开发研究[D].辽宁师范大学, 2011.

[2]郭平.青少年生命教育现状研究[D].上海:华东师范大学, 2009.

[3]潘林荣.初中开展生命教育活动初探[D].南京:南京师范大学, 2008.

[4]徐英.基于体验的生命教育—初中思想品德教学中开展生命教育的思考与实践[D].上海师范大学, 2009.

篇4：性安全教育活动总结

【关键词】护理技术操作教学护理安全教育影响性

技术操作作为护理专业学生最基本的技能，所以教师在让学生熟悉这些基本技能的基础上，还要在护理技术操作的教学中把护理安全教育的知识充分结合起来。接下来，笔者就谈一下在护理技术操作教学中护理安全教育的影响。

一、我国护理技术操作教学的现状，以及存在的问题

1.很多学生的理论知识不够扎实

护理技术操作是一门实践性非常强的课程，而理论又是学生实践能力的前提。但现今大多数学生的理论知识并不是很扎实，这就对今后具体的实践和操作产生了一定的阻碍。

2.学生的能力和水平相参差不齐

目前很多高校都存在学生的能力和水平相参差不齐的现象，这是由于学校的生源结构的不同而造成的。

3.师资力量比较薄弱

在教学活动中不仅需要有非常专业的教师进行授课，还要有非常先进的教学设备来辅助教学。但许多高校由于师资力量比较薄弱，在这方面做得都不是很到位，不能完全满足教学的要求。

二、护理技术操作教学中融入护理安全教育的必要性和意义

1.符合社会发展的要求

随着我国社会的不断发展和进步，人们对医疗安全意识也在不断的提高。所以这就要求医疗人员不但要有非常专业的技能，还要要一定的道德素质。因此，护理安全已经成为了护理工作中最重要的问题，也是当今护理技术操作教学中必须加以重视的。

2.护理专业学生就业的保障

随着现代科技的迅速发展和医学模式的相应转变，使得护理专业中所涉及的问题也越来越复杂。因此，为了保证护理专业学生在今后工作岗位上能够更好的胜任该份工作，在护理技术操作教学中融入护理安全教育也是非常必要的。

三、护理安全教育融入护理技术操作中的方法和途径

1.加强学生的法制观念

随着我国教育理念的不断创新和完善，使得各门学科的教育目标不仅仅是掌握该种技能和方法，而是培养学生该门专业的道德素质，促进学生的全面发展。而护理技术操作又是与法制密切相关的一门学科，所以教师在进行具体的教学活动中，一定要增加一些法律知识，让学生在学习专业知识的同时对该门学科所设计的法制法规也要有所了解。

与此同时，还应该督促学生学习一些法律知识。因为，法律是规范人们日常生活的主要行为准则，也是护理安全的重要保障。所以为了增强学生的法律意识，除了在教学中要涉及一些法律知识外，还要督促学生在平时的学习和生活多看一些法律方面的书籍，从而促进和提高学生的法律意识。

2.合理的教学设计

合理的教学设计是保证接下来教学活动能够更加顺利完成的重要依据，因此，教师在对教学进行设计的时候一定要充分的结合该节课的课程内容和课程目标，从而制定出合理、科学的教学设计。而在教学活动进行设计的时候就要把护理安全教育的理念充分的考虑进来，只有这样做出来的教学设计才能符合新时期医疗护理的标准和理念。所设计的教学设计必须包括评估、核对、操作的准备和步骤等。其中核对是实施护理操作的重要环节，也是确认患者和将实施护理技术是否吻合的基本保障。而评估也是护理技术中必不可少的环节，评估中除了要对自身的能力进行评估之外，还要对相应的医疗器械等进行评估。

除此之外，还要尊重病人及家属的知情权，对在医疗的过程中可能会出现的风险都要如实的告知病人，或者家属。

3.加强对学生的具体实践

在护理技术操作这门课程中，一定要与具体的实践活动结合起来。正如马克思说的那样，实践是检验真理的唯一标准。所以教师在向学生讲授了大量的专业知识之后，一定要让学生参与到具体的实践中，然后通过实践更好的理解和掌握所学习的理论知识。也只有在具体的实践中，才能把护理安全教育所设计的知识充分的体现出来。

除此之外，还要加强对学生职业道德素养的培养。因为，该专业的学生担负着保护生命、促进就健康的重任。所以，这就要求他们必须要有非常崇高的道德素养，只有这样才能真正的做到该种职业赋予给他们的使命和责任。

结束语

综上所述，护理安全是与患者的生命和健康息息相关的，所以加强护理技术操作中护理安全教育也是势在必行的。本文通过对我国护理技术操作教学的现状，以及存在的问题、护理技术操作教学中融入护理安全教育的必要性和意义，以及护理安全教育融入护理技术操作中的方法和途径等，进行了详细的阐述和说明，希望可以为今后护理技术操作教学给予一定的启示和帮助。

【参考文献】

［1］唐晓英.运用案例分析法引导护生对《医疗事故处理条例》的认识[J].护士进修杂志，2004，19（2）：161-162.

［2］王佩丹，林以环，张华娜，等. 轮班所致睡眠剥夺对护士心理健康的影响[J]. 护理学杂志，2006，21（7）：1-3.

［3］王秀芳，黄炯. 构建护理安全的思考与探索[J]. 中华医院管理杂志，2007，23（6）：415-416.

［4］葛静玲.关于病例导入式一问题定向相结合护理教学方法的探讨[J]. 中国实用护理杂志，2004，20（7）：74.

篇5：安全教育活动总结

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编精心整理的安全教育活动总结8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

安全教育活动总结篇1

20xx年3月28日，是全国中小学生安全教育日。主题是“普及安全知识，确保生命安全”。根据上级要求，为进一步推进我校创建“平安学校”活动，组织开展好全国“安全教育日”主题教育。

通过一系列内容丰富、形式多样的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作，进一步增强广大师生的安全防范意识，提高应对突发事件能力。“强化安全意识，提升安全素养”。

一、加强领导，牢固树立学校安全工作“预防在前，教育先行”意识，切实加强安全教育日(周)活动的组织领导，努力将活动落到实处。

二、加强对学生的安全教育，通过安全防范训练和安全教育系列活动，不断提高师生自我保护意识和能力。

组织开展好“六个一”活动

1.举行一次启动仪式。3月30日，全校组织举行学校安全教育周活动启动仪式。校园通过板报、张贴标语营造良好的宣传教育氛围。倡议学生家长配合学校共同做好学生安全教育工作。

2、举行一次安全教育专题报告。重点加强上下学交通安全、预防溺水、饮食卫生安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等知识的教育，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高学生的安全意识和避险能力。

3、出一期安全教育专栏。各班办一期以“普及安全知识，提高避险能力”为主题(学习宣传安全知识)的黑板报，学校将组织检查评比。

4、举办一次安全教育主题班会。各班级召开“珍爱生命、安全全国中小学生安全教育日活动，我校广大师生的安全教育观念和安全意识大大增强，进一步促进了学校的安全工作管理，全校师生在校领导的带领下，积极创建平安校园，为学校的发展奠定了坚实的基础。

安全教育活动总结篇2

3月31日是第十九个全国中小学生安全教育日，3月31日-4月6日，是第七个福建省学校安全教育周。为开展好“安全教育周（日）”主题教育，进一步强化师生安全意识，提高自救自护能力，有效防范校园安全事故，3月31日－－4月4日，普贤小学开展了以“强化安全意识，提升安全素养”为主题的安全教育周（日）“七个一”活动。

1、一次动员启动仪式：周一升旗仪式，由分管安全的黄雪峰副校长对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话，并就学校安全教育周（日）活动方案与全体师生进行学习。

2、一期宣传：利用LED滚动安全宣传标语。

3、一次检查：本周组织进行一次全校性的安全专项大检查，排查校园内外的安全隐患。

4、一次班会：各班召开一次以“强化安全意识，提升安全素养”为主题的主题班会。通过开展主题班会，对当前的安全热点问题：如交通规则等的大讨论等，以丰富多彩的活动加强安全教育，通过黑板报、班会、讨论会等形式加大力度进行安全方面的宣传、教育。让全校师生都来宣传、学习安全有关方面的知识。

5、一次手抄报评比：学校组织4－－6年级的学生进行一次以《强化安全意识，提升安全素养》为主题的手抄报评比活动。

6、进行一次应急疏散演练。利用本周四阳光体育活动时间进行一次应急疏散演练，本次活动增强小学生应急疏散安全意识，使学生真正掌握应急疏散自救、互救的基本方法，提高应对紧急突发事件的能力。

7、进行一次交通安全知识。组织开展主题为“小手拉大手，文明我先行”的交通安全知识竞赛。

安全教育活动总结篇3

为了贯彻执行上级安全工作文件精神，认真落实县教育局、镇中心小学安全目标管理责任状，确保校园的长期安全稳定。我们从3月1日至4月1日，开展“校园安全教育月”活动。现将活动的开展情况总结如下：

一、加强领导，强化管理，使“安全月”工作稳步推进。

领导重视，建立一套得力的安全管理队伍。成立了以校长Xx任安全领导小组组长，XX、XX为副组长，领导小组成员为各班主任。形成一套安全管理网络。

其次，进一步完善安全制度。使安全管理制度更加科学、合理、规范、易操作。学校安全工作领导小组和各班班主任签订安全工作现任状。建立了各项安全工作检查评比制度、安全工作管理制度。实行领导安全值日检查制。值周领导对每天的安全工作负总责，领导小组成员依表值日。

活动开展初期，我们组织以领导小组为核心的宣传小组，针对我校的实际，制定我校的安全宣传教育内容。

（1）警示教育：认真宣传学习《小学生日常行为规范》，正面教育师生自觉遵守《规定》和《规范》，同时以外地发生的安全事故为借鉴，反复宣传教育。

（2）自我保护：在小学生中进行如何自救，如何应对走失，被拐骗等安全防范的教育。

（3）食品卫生安全：教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。

（4）活动安全：加强课外活动及课间活动的安全教育。

（5）行路安全：强化交通法规教育，组织学生观看交通安全教育警示片。

二、开展丰富多彩的活动，将安全意识深入人心。

我们利用各种会议对师生进行安全重要性地教育。利用广播对安全知识，以及与安全方面是和人进行表扬与批评，通过广播，学生学到了许多安全常识，感受到了安全的重要性。黑板报、学习园地等更是学生宣传安全的主阵地，全校出了以安全为主题的黑板报，在校园处处都能感受讲安全的气氛。

为了提高学生学安全、讲安全的积极性，我们还举办了安全知识讲座，在此期间我校开展了“防震减灾”演练活动。寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。

三、强化安全管理，加强进行安全检查，使安全工作百无一漏。

首先，对学校的每一个角落进行排查，消除安全隐患。各班班主任对本班级的用电线路和门窗进行一次检查，特别是检查窗户用小锤敲一敲，检查接口处是否离焊，玻璃边缘用手摸一摸，看看上面的油腻是否要脱落。由领导小组成员参加对学校围墙、大门、厕所、楼房、外面用电线路等公共设施进行了一次安全大检查。

其次是加强了食品卫生安全教育，保证不让一例食品事故发生。学校教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。检查学生的体质和有无传染疾病的发生。

三是利用班队课、晨会课，学科渗透等途径，加强对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育活动。

四是利用学生常规管理通报这一手段，对学校内外出现的各种安全责任事故进行曝光，警示每一个班主任加强安全管理，保证学校的每一个安全指令地落实。

五是经常性地组织学校各部门对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。

安全教育活动总结篇4

安全——我们永恒的旋律。学生是祖国的未来和希望，他们能否安全、健康的成长关系到广大群众的切身利益，关系到民族的兴旺和国家的前途。树立安全意识，是全社会的任务，更是学校教育的一项重要内容之一。为了全面提高学生的安全意识，增强学生的自我保护意识，我校在安全周内开展了一系列的安全教育活动，取得了一定的成效。紧密围绕“增强安全意识，提高自我保护能力”这一主题，结合本校的实际情况。积极组织开展好20xx年安全教育周系列活动。做到精密安排、活动经常、形势多样、教育性强的目标。创建了一个安全的教育教学环境，强化了学生的安全意识。在学校形成了“安全第一，人人有责”的良好氛围。

一、取得效果

1、学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对注意安全的理解更深了。

2、学生法制观念增强了，学生能够做到知法守法，学生的自我保护意识和能力也提高了。

3、学生讲卫生意识更高了，个人自理能力更强了。

4、教学秩序更好了，学生学习行为文明了，活动更加安全了。

5、管理机制更加完善了，教育责任到人，落实到位了。

6、创建了安全的教学环境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛围。

二、活动开展

1、我校一直以来在集会时对学生进行安全教育，充分利用好国旗下讲话这一契机，特别在安全教育月、安全教育周、安全教育日时做专题讲座。这一时期，做到每天集会对学生进行比较系统的防溺水、防交通、防食物中毒、防疾病流行并防体育运动伤害、防触电、防火等安全知识教育，学生对安全知识有了更广更深的了解。

2、班主任为安全知识的授课老师，在每周一安全教育课时期对学生进行系统的安全知识教育，班主任做到先备课再教育，同时各班级利用晨间谈话的时间，对学生进行安全知识教育。

3、我校在安全教育周期间利用交通安全图片展览、交通安全知识讲座、法律知识讲座等，及时张贴法制教育图片，对学生进行法律知识教育。

4、各中队利用队会课时间，开展以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”主题队会活动，活动内容丰富，实践教育性强。

5、我校举行学生安全知识竞赛，知识内容全面、丰富，学生均能考出好成绩。先由班级组织评比，再由学校统一总评。

6、我校组织各班级刊出以“珍爱生命、安全第一”为主题的班刊评比活动，做到主题突出，内容丰富，教育性强。对优秀的.给予及时表彰。

7、我校安全领导小组人员对学校的校舍、消防、用电、活动场所等安全方面进行彻底的检查，没有发现安全隐患。

8、发放《致家长的一封信》890多份。

9、学校贯彻上级文件精神，成立领导小组，制定各种安全事故发生应急处置方案，并在会议上组织学习，人人明确自己的职责。

10、在校长的带领下，对学校进行安全检查和安全工作的指导，并提出了科学、合理的建议和意见，进一步全校的安全管理工作。

11、开展七年级、八年级军训工作，利用十天时间对学生进行了军训，加强国防教育及纪律教育，并让学生都学会了交-警指挥操，对学生交通法规的认识做到了进一步学习。

12、假前让学生每人做一份安全手抄报活动，开学初进行了评比活动。学生的积极参与大大地从内加强自我知识的充实，对于安全高于一切意识深入内心起到了作用。

总之，通过“安全教育周”这一契机，大力加强对学生的安全教育，努力建立起一个安全的学习环境。在今后的工作中，我校将继往开来，与时俱进，进一步做好学校的一切安全工作。

安全教育活动总结篇5

今年的3月28日是第**个全国中小学生安全教育日，今年的主题是“普及安全知识，提高避险能力”。我校紧密围绕主题，开展丰富多彩的安全教育活动，突出安全工作为学校工作的重中之重，形成家庭、学校、社会合力，狠抓学生安全防范，提高学生安全自护能力。

一、提高认识，加强领导

接到通知后，中心校立即对辖区各小学校进行了布置，要求各小学充分认识中小学安全教育活动的重要意义，将安全教育日活动纳入学校安全教育工作的重要内容，为加强组织领导，成立了以郎德鑫为组长的安全领导小组，确保活动取得实效。

二、认真组织，周密安排

安全教育日活动要由中心学校统一部署，以学校为单位组织实施。并要求各校制定安全教育活动方案，根据各校实际情况让加强全校师生对卫生、饮食、水电、交通、纪律等方面的教育。一定要确保教育到位，防止走过场，走形式。

三、强化监督，狠抓落实

中心校将把本活动开展情况纳入对学校安全工作检查考核的内容，并及时进行督查。学校要对各班级开展安全教育的情况进行严格检查和总结，汲取经验，不断创新，提高教育效果。

四、具体活动，深化教育

1、利用国旗下讲话，做好安全教育日的宣传和教育工作。在国旗下讲话中，给学生们介绍了中小学安全教育日的由来，历年安全教育日的主题，并向学生提出了安全注意事项，收到了很好的安全教育效果。

2、每天由领导带班加强学校安全值班管理和学生挂牌出入管理。

安全教育活动总结篇6

黄河新闻网运城频道讯为了维护国家安全，保护人民根本利益，防范化解各类安全风险，不断提高人民群众的安全感和幸福感。20xx年4月15日，xx县委办、综治办、网信办、公安、司法、教育、经信、交通、工商和质检局、武装部等部门在该县xx街大力开展以“开拓新时代国家安全工作新局面”为主题的全民国家安全教育日宣传活动。

活动中，“国家安全，一切为了人民，一切依靠人民；以人民安全为宗旨，人民安全高于一切”等15幅宣传横幅格外引人注目。今年，该县在发放宣传资料、讲解国家安全知识、悬挂标语横幅等的基础上，还创新了新的宣传措施，印制了“崇尚科学，反对邪教”扑克牌，每张扑克牌上都印有不同图案和文字说明，形象逼真，通俗易懂，让广大群众在娱乐中学到了什么是邪教，邪教是怎么骗人的，怎样防范和抵制邪教等知识。制成了印有法律法规、网络安全、道路交通安全知识的手提袋，每个手提袋下面都设有二维码，广大群众不仅在平时生活中使用手提袋随时能看到图文并茂的安全知识，而且只要用手机扫一下二维码，就能更加全面掌握各个领域安全知识，这一宣传举措受到了群众一致称赞。

在“维护国家安全，人人有责”百人签名横幅前，广大群众争先恐后积极踊跃签名，把自己维护国家安全的责任和决心郑重签在横幅上，把宣传活动推向了高潮。

此次全民国家安全教育日宣传活动，共发放宣传资料x余份，宣传单x余张，解答群众咨询x余人，发放“崇尚科学，反对邪教”扑克牌18500余幅,赠送安全知识手提袋11200余个。通过开展宣传活动，极大地增强了广大群众依法防范和打击危害国家安全行为意识，提高了履行法律责任义务的自觉性，营造了良好的维护国家安全法治氛围。

安全教育活动总结篇7

根据蒲场镇中心学校3月1日校长、园长会议要求，结合县教科局及市《关于开展春季学期学校安全工作检查的通知》要求，在开学第一天认真组织开展好“开学安全教育第一课”活动，对学生进行交通、消防、食品卫生、预防溺水、踩踏、传染病等安全教育和心理健康教育等宣传教育活动。3月3上午，大溪小学利用开学典礼时间集中对全校学生开展了春季开学安全第一课活动。现将活动情况总结如下：

一、发动宣传，提高认识。

3月1日上午，我校召开了全体教师会议，明确提出上好开学第一课的要求和内容，让广大教师尤其班主任充分认识到：通过认真组织开展春季开学第一课---安全教育活动，对强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，保证学校的教育教学工作健康有序地开展，有着十分重要意义。

二、科学组织，讲求实效。

1、开学之初，学校根据教科局文件精神，具体布置了开学第一课的要求，各班级利用主题班会课，大力向学生宣讲交通、卫生、春季传染病预防、消防、防溺水、防震等方面安全知识，让学生在安全防范意识、安全自我保护能力方面有一定程度提高。

2、利用旗下讲话时机对全体学生进行一次集中开学安全教育，来增强学生安全防范意识；教育学生严格遵守纪律，时刻把“安全”二字牢记于心，教育学生加强安全知识学习，不断增强安全防范能力。

3、组织学生观看“春季开学第一课---安全教育”相关电视节目，通过直观案例来增强教育活动的实效性。

4、开展安全检查活动，在开学出对整个校园进行一次安全集中大检查活动，重点是学生日常活动安全、校舍财产安全、学生体育活动器材、场所等方面安全，及时排查可能存在的安全隐患，杜绝校园重大安全事故发生。