师德标兵颁奖词（精选7篇）
篇1：师德标兵颁奖词
师德标兵颁奖词
师德标兵颁奖词
一心育幼苗，两肩担未来。你勤勤恳恳、踏踏实实、默默无闻、任劳任怨、烛光点点，点亮的是学生的希望，爱心送伞阐述的是奉献的含义。你以淡泊名利和率真的人生态度诠释了一个人民教师的人格本质。
细节决定成败，平凡却不平淡。帅气的你用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，你指引孩子们走向收获的峰巅。享受教育，享受生活，享受孩子，共同成长
1有这么一位默默无闻的老师，他 年如一日，坚持用真情、真心，关心、爱护每一位学生，在学生眼里，他不是父亲却胜似父亲，他每天到校后，不进办公室，直接进教室，看看问候学生。小小的举动，温暖了孩子的胃，更温暖了孩子的心。在他老师的心中，眼前的一个个学生，就是他的一个个孩子，他用自己的青春和誓言诠释着教师职业的本质爱与责任。他是&&陈明九
都说你是世界上最小的官，管着长不大的一群;都说你是最棒的园丁，画出了孩子成长的年轮&&这是一首写给班主任老师的赞歌。作为学校的一个最基层的管理者班主任，左肩扛着学生的现在，右肩担着祖国的未来。有人说：做教师这份工作，最大的挑战就是班主任工作。可要说对学生成长的影响，却又非班主任莫属。在我们学校，他们的工作就比一般教师更加辛苦，付出的也更多。除了正常的备课上课、批改和辅导外，他们还要把大量的精力用于班级管理上。我们说，一个学校质量的优劣，就在于班级管理的好坏。一个优秀的班主任，就会有一个先进的班级;一个先进的班级，就会有几十名好学生，就能让几十个家庭放心。让我们向他致敬吧，掌声送给他!高桥
同样是教师，无论教学质量、竞赛辅导，还是课堂教学、论文评比，她都取得了骄人的成绩。虽然没有家喻户晓的名气，但是，她是学生心中最明亮的星，最崇拜的偶像。课堂上，她如一缕缕清新的风，常常把学生突然停滞的思维激活，让一个个生命灵动飞扬。在教科研的征途上，她孜孜以求，潜心探索。失败不气馁，成功了不昂首&&正是有了她，学校的讲台才显得如此熠熠生辉，课堂才显得弥足珍贵。她是&&让我们记住她的名字。红霞
青春年少讲台前，滴滴汗水，默默耕耘。抬望眼，天空高远，低头去，脚步铿锵。三千日夜，批与改十渡春秋讲与说。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。你用辛勤的劳动，奉献的情怀诠释着青春的含义，你用默默的耕耘与精益求精的工作，为学生创造了一个美好的世界。你付出的是辛勤，收获的是称赞，这就是你 一位年青山村教师的风范。
用认真细致的工作态度和责任心去热爱学生。用师爱建立与学生间崇高、无私、和谐的关系。用自我的人格力量和情感力量来引导、爱护、教育学生。用认真细致的工作态度和高度的责任心去热爱学生，用自己的人格力量和情感力量来引导、爱护、教育学生，把满腔的热情和充沛的精力奉献给学生。他就是我校师德标兵王成他是学生正直而谦卑的引路人，引领他们走好人生的每一步。在教育过程中以学生为本，给予学生人文的关怀，达到教书育人的目的。润物无声，潜移默化，关心备至，胜似父母。捧着一颗心来，不带半根草去。他就是我校师德标兵苏有仁。
做黑夜里的一盏明灯，指引着学生跨过挫折与挑战，带领学生走出阴霾与疑虑;如春日里的细雨，滋润着学生健康地成长;穷职业生涯的所有光阴孜孜而求。用智慧开启智慧，用关爱激励学生成长。她就是我校师德标兵吴俊荣。
以上这篇师德标兵颁奖词就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。
篇2：师德标兵颁奖词
她，一个热爱英语和舞蹈的老师，一个热情而执着的人。她是一段如歌的行板，对学生和风细雨，严慈相济;她是一段圆舞曲，工作中行云流水，予人愉悦;她是一碗麻辣烫，生活中快人快语，让和她相处的人感觉真实而自然。阳光的教学，让语言悦动绽放;精彩的课堂，铺就了学生们成长的温床。
有一种成功来自平凡，有一种赞许来自始终如一。脚踏实地，服务好每一位师生，是他的工作追求;有求必应，关注好每一个细节，是他的工作态度。他那句“后勤不后”让人深思、给人感动。一个智慧与朴实兼有的小伙子、一个让我们喜欢的年轻人。
他率先垂范，以自己的品行感染着学生;他潜心教学，以广博知识润化学生;他以诚相待，用点滴爱心转化学生。细微之处现真情，点滴爱心育学生，这就是综高部xxx老师的真实写照!
她，曾是我校第一届成人大专班的班主任。面对跟以往身心特点完全不同的群体，她以身示范，为我们未来的幼儿教师上好了第一课，也做出了真正的表率。她就是——幼教办xx老师!
严格但不失温和，苛求但不失委婉，求真但不失热忱。讲台上，镇定自若，条分缕析，让你感知财会专业课程的魅力;生活中，宽厚待人，随和平易，让你感受老师人格的力量。她用爱心和责任叩响了每一位学生的心扉，用耐心和脚步丈量着每一位学生成长的心路历程，她是学生心灵的守护神，守护着她的学生，引领他们走向美好的未来，让学生在风雨中不再迷茫。她就是我校师德标兵马云香。
用自己的行动和自己的心去教育学生。做学生的镜子，做普通的星星，在自己的岗位上尽力发光。工作中严以律己，做到尽职、尽心、尽职。班级常规管理中构建学生自我管理体制，让每个学生都有机会锻炼自己，表现自己，提高自己的机会，引导学生的行为和品德，通过学生通过自我教育，自我调整而不断成长。她与学生同成长!她就是我校师德标兵张红艳。
用认真细致的工作态度和责任心去热爱学生。用师爱建立与学生间崇高、无私、和谐的关系。用自我的人格力量和情感力量来引导、爱护、教育学生。用认真细致的工作态度和高度的责任心去热爱学生，用自己的人格力量和情感力量来引导、爱护、教育学生，把满腔的热情和充沛的精力奉献给学生。他就是我校师德标兵zzz。
在二十年的教育生涯里，她始终把工作的责任感放在第一位。也许，这位老师工作的每一天是简单的。清晨，她微笑着迎接的，是那一个个兴冲冲走进学校的孩子;白天，她埋头处理的，是那一件件繁杂的校区事务;夕阳西下，她那娇小而不失坚毅的身影，走过校园的每一个角落……在这简单生活里，透露出来的，却是不简单。
用自己的行动和自己的心去教育学生，做学生的镜子，做普通的星星。作为教师，她潜心教学，以广博知识润化学生;作为班主任，她亦师亦友，以点滴爱心温暖学生;作为年级组长，她以诚相待，以满腔热情凝聚团队。那浅浅的微笑是她的标识，认真细致的工作态度是她的习惯，高度的责任心则是她对恒甫人的最好诠释。
没有热血澎湃的宣言，没有轰轰烈烈的`壮举;有的是在职教工找她说情况，有的是退休教师找她拉家常。她的工作丰富了校园生活，凝聚了人心和力量。为了让大家满意，她努力想得远一点，看得近一点，干得实一点，做得好一点。
细致、求真是她一贯的工作作风;温婉、大方是她真实的生活写照。江南女子的婉约，现代女性的知性，很好地在她的身上融合。于是她用和风细雨般的话语，激发着学生的梦想;于是她用灿烂阳光般的笑容，服务着每一位教工;于是她用忙碌从容的身影，诠释着第一科室的工作内涵。
功成身不退，您是唯一的一位特级教师班主任;业精德更高，您勇挑大梁，身正为范。您用爱心和责任叩响了每一位学生的心扉，您用耐心和关怀丈量着每一位学生成长的心路。 xx中学向师德标兵xx老师致敬!
您的及时鼓励，坚定了学生的信念和信心;您的灿烂笑容，教会了学生坚持和坚强;您以身作则，为学生养成良好习惯树立了标杆;您不抛弃、不放弃，影响和改变了学子的人生。xx中学祝贺爱生如子的xx老师当选师德标兵!
文武之道，一张一弛;治班之理，严慈相济。是您，用智慧锻造不平凡的班级，是您，用热情点燃不寻常的岁月。孜孜以求，追求卓越，超越自我，成就辉煌。xx中学祝贺xx老师当选师德标兵!
篇3：师德标兵颁奖词
笔者是第一次参加这样的联评, 以前总以为评优评先, 是领导说了算, 说给谁就给谁, 难怪有些教师对所谓的奖项含金量大打折扣。可厦门市教育局一直以来都慎重对待评优评先工作, 尽可能把工作做得科学、公开、公正。就拿这次的厦门市十大“师德标兵”的评选来说, 程序是这样进行的:先下发评选文件, 各校、区按推荐名额进行推荐, 撰写先进事迹材料, 接着市局组织评委对候选人的事迹进行核实、筛选, 挑出了较为典型的21位“师德标兵”候选人, 联合媒体———厦门日报社, 用专版向社会公布21位教师的先进事迹, 广泛发动教师、学生、家长、热心市民投票, 投票途径为———网络投票、发短信投票与寄送投票。市民投票的结果占60%的权重, 专家评委占40%的权重, 以这种形式, 从21位候选人中选出厦门市首届的“师德标兵”10位。然后再从这10位中选出8位作为福建省的师德标兵人选。
笔者不禁为这样的评先方法叫好。这种做法有以下几个优点。
1.让教师了解评优的过程, 增强评优的透明度、可信度。
2.让市民更全面地了解教师的工作, 对教师的职业有更深刻的认识。
3.让全市教师了解自己身边的榜样, 树立平凡而又高尚的学习标杆。
4.让民众知道, 每个行业只要用心经营, 都会做出伟大的成绩, 在社会上形成尊师重教的良好氛围。
笔者认真聆听与阅读了21位候选教师的先进事迹, 一次次地被他们的事迹所感动, 这21位教师有的来自特殊学校;有的来自外来民工子弟学校;有的来自偏远的乡村;有的来自民办学校。年龄最大的50多岁, 年纪小的只有20多岁, 应该说候选人的年龄结构与从业的地域背景都被充分考虑到了, 兼顾重点校与薄弱校, 体现了评优评先的公平性与均衡性。
这是厦门市在2007年推出“师德建设年”的活动后进行的表彰举措, 厦门市教育局在活动调研中总结出了教师队伍出现的三个明显特点。
1.关注贫弱学生已成为教师的自觉行动。特殊教育学校的教师用自己的工资为家庭困难的学生购买学习用品、生活用品、营养品;外来民工子弟学校的老师无偿为学生补课辅导, 为特困学生免费提供午餐, 多方筹集资金, 帮助近800名贫困学生完成学业。
2.教师“偏爱”行为偏差的学生。在某学校新设的女生班中, 老师与“问题女生”同吃同住, 用耐心、细心、爱心温暖感化她们。
3.教师“下意识”地关照学生的细小处。一所中学的门房多了一排伞架, 那是为突遇雨情没有带雨具的学生准备的;另一所中学的老师为了不让住校的新疆学生在假日里感到寂寞, 自发地轮流将他们带回自己的家中照顾。
一位教师拥有较为纯洁与高尚的师德, 是教师职业道德的底线。特别是目前“范跑跑事件”对教师的职业道德产生了巨大的冲击波, 如何在教师群体中积极倡导并有效地提升教师的师德修养, 由他律变为自律?厦门市教育局无疑做了有益的尝试, 并且取得了一定的经验。
学校能否借鉴厦门市教育局的做法, 在师德建设中也能出“新招”“鲜招”呢?笔者认为完全可以。
师德建设应该成为学校发展的一个重要且永恒的抓手
学校管理需要刚柔相济, 制度的健全是为了保障各项工作的顺畅落实, 但刚性太强, 则缺乏人文的关怀, 此时就必须有柔性的关爱来“护航”。同样的, 师德建设是学校建设的永恒主题, 首先当然要有必要的制度作保障。学校可以建立一系列的师德规范条例, 组织全体教师认真学习, 铭记于心。采用“师德一票否决”做法, 将师德建设情况纳入教师的全员聘任与小学高级教师聘任的首要条件。师德不过硬, 你就无缘教师聘任与职称的聘任。因为我们无法苛求每位教师都把教育当成事业来追求, 但你既然选择了教育, 就必须具备教师的职业道德, 这是教师职业的底线。用制度规约, 用一条“红警戒线”告诫每位教师, 你时时都要注意自我的师德修养。当然, 也会有人在不经意间被规约“撞了一下腰”, 学校也要有柔性的一手, 先暂缓聘任, 暂从教师岗位上“退一退”, 接受岗位培训, 待考核通过后再“重操旧业”, 以此来敦促教师, 使每位教师都来注重与提升自我的师德质量。
师德建设应该引进家长、社会、学生的评价
学校的师德建设搞得如何, 不仅要上级教育主管部门评价, 还需要引进学生、家长及社会的评价, 这种来自民间与官方的结合评价才是比较全面的。
1.要将师德建设的内容向社会公布、承诺, 自觉接受社会、家长、学生的监督。
2.要不定期地开展家长、学生的无记名问卷调查, 邀请学校退协与关工委的同志, 从问卷中了解社会对学校教师的评价情况, 表彰先进、优秀, 将不足及时反馈给相关教师, 并限时整改, 利用全体教师大会, 对一段时间以来的师德表现情况做一个通报。让师德建设的“警钟长鸣”。
3.要定期地开展学生、家长的专场座谈会, 以面对面交流的形式, 了解学校教师的师德建设情况, 评价任课教师, 最好要有具体的事例。这主要是为了收集教师队伍中的感人事迹, 待资料丰满后, 学校可考虑将这些教师的事迹拍摄成专题片或是编撰成书, 宣扬身边的教师, 让好师德变得可触可摸可学。
4.教师的评优评先应该引进学生、家长的意见。可以借鉴厦门市教育局的做法, 将近期学校要评选的项目通过校园网或是校报向全校家长、学生发布, 以投票的形式产生候选人, 并将家长、学生的民意与学校考核组的意见结合, 选出确实比较优秀的人选上报。
师德建设要求教师要具备“俯下身子”服务的意识
良好的师德建设, 要求教师要端正心态, 要摆正自我的职业位置。教育就是服务, 就是要全心全意地为各个家庭的下一代健康快乐成长服务。
1.学校要长期开展“争当人民满意的好教师”的师德建设活动。通过教师论坛, 同伴互助, 确立怎样的教师才是新时期人民满意的好教师的概念, 并努力在教育教学中践行。
2.教师可以从“学生中来”, 调查新时期学生心目中的好教师的形象, 并从学生的理解中筛选出符合教师职业要求的内容, 作为每位任课教师追求的目标。
3.教师的家访工作要深入, 追求要有效。不能把家访当作任务来完成, 应该将家访当作家校联系, 促进学生成长的桥梁来架设。要纯净教师与家长的关系, 这样才能使教师在日常工作中对所有孩子一视同仁, 赋予相同的关爱。
4.基础教育学校也可借鉴高校教育的某些做法, 在条件成熟的情况下, 在学年末, 可以组织全体学生来为各任课教师“打分”, 以此来促进每位教师在师德建设方面的自觉性。
师德建设要求学校尽快出台定性与定量相结合的师德评价体系
众所周知, 师德是不容易评价的, 它具有模糊评价的特点。一般情况下, 若没有具体的举报或其他情况, 教师在“师德修养”一栏上, 往往自我的评价都是“优”。怎么突破这个“瓶颈”?笔者认为, 当务之急就是要尽快建立与出台师德评价体系。
评价体系可以考虑定性与定量的结合。定性来自于教师同伴、学生、学生家长、社会等对该教师的评价意见, 学校各处室在日常工作中对该同志的观察等意见汇合;定量可以从教师的家访次数、家访质量、导优辅差、平时的备课、上课、作业批改、教学成效等方面来综合“打分”;还可以就教师本身的师德发展计划的达成度进行自我的“打分”, 将这些方面“立体交叉”起来, 构建出新时期的师德建设指标体系。用体系来规约与评价教师, 对师德水平的提升是具有深远意义的。
篇4：一位师德标兵的心声
每年的发言都一样催人泪下，什么“因为自己爱岗敬业致使老母亲咽气的时候没有见到面，留下了终身遗憾”，那个中年男教师一声“娘啊，儿对不起你。”让多少象我一样眼皮浅的女教师泪流满面啊。又上来一个，“因为自己一心扑在工作上无暇顾及身体，导致耽误了治疗被迫摘除了左眼球。”再上来一个，“因为自己太专心工作无法照顾女儿，差点让两岁的女儿有了生命危险。”等等，这些发言的确感人，我每次听这样的发言都会流泪，但我被他们感动并不代表我赞同他们的做法。
想到有一句话，是讲工作干劲的，“有条件要上，没有条件创造条件也要上。”用在我们今天写先进评选材料上就是“有困难要写，没有困难创造困难也要写”。我写不出这样的材料，一是因为我没有他们高尚，不会因为工作而忘记自己的家人，二是觉得这样的材料太矫情。
我为别人忘掉自己忘掉家人的举动而感动，但在钦佩之余，我常常用我不高尚的脑袋来考量这些伟大的灵魂。两岁的孩子病了自己可以视而不见。因为学校有几十个孩子在等着自己，爱心是可以用数量来衡量的么，爱心是只有用在别人身上才算数吗?如果是危急时刻，如果是时不我待，如果是万不得已。也就是说当牺牲个人利益成为我们唯一选择的时候，我同意站出来。如果不是，在正常的工作环境中，在正常的工作流程下做无谓的牺牲，我不觉得有多高尚，反而是一种蛮干、一种缺乏人情味的蛮干。
某些宣传部门总是选择这些人做为表率是否合适呢，让我们都向他们学习。学习这种缺乏人道主义的工作态度，这是不是一种道德高标呢。这种宣扬把个别的道德狂划为了道德，而将大多数正常的行为划入了不道德、不高尚的行列，让我们觉得自己离高尚的砝码太远。
如果不表彰这样的，或少表彰这样的，该补充什么样的?我认真想，其实很多：勇于进行教育创新，提高教学效益，让学生们轻松获得知识的；在艰苦环境下办学创业的；在多次面临机遇的时候，因为责任心而安贫乐教的等等。苦干傻干反映的是一种工作态度，而巧干则是一种教育智慧。教育是一项高尚的事业，但也是一种普通的工作，那些动辄跟亲情作对、跟身体较量、向生命挑战的教育勇士们，是不是也需要反省呢。
我这样写的时候，很有一种担心，好象自己是《伊索寓言》中那只吃不到葡萄就说葡萄酸的小狐狸。其实我自己也是一个师德标兵，或许是觉得自己没有人家高尚心生愧疚而进行自我辩解吧。
篇5：师德标兵颁奖词
因为年轻，他们敢闯，何惧风雨？！
年轻真好，年轻无极限！
在我们教育系统，有60%左右的教师都是青年教师。青年教师们在各自的工作岗位上，挥洒激情，施展抱负，放飞梦想。他们维护并诠释着这个时代的主流价值：责任、爱心、奉献；他们乐于当孩子王，每天用平凡琐碎的事情，见证、记录并努力完善自己的教育人生。在青年教师当中，一批业务精湛、师德优良、乐于奉献的青年教师脱颖而出，他们似今晚闪烁在夜空的繁星，闪耀着美丽的光芒！
“十佳青年教师标兵”获得者，他们是：…………
“十佳师德标兵优秀班主任教学能手”颁奖词2这绝不是一个抽象的词语：师德。
师德是教师对职业的终生守望，是对教学技能、教育智慧的不断积累；
师德是教师面对学生成功时露出的欣慰的笑容，是学生困难时鼓励的眼神和赞许的目光，是学生梦想失落时发出的鼓舞和召唤；
师德是学生离开老师后，能够在成长的岁月里不断回忆起的一份美好和眷恋，是融入学生血脉和骨髓的气质与人格。
让我们走近这些老师吧，他们没有轰轰烈烈的壮举，没有热血澎湃的宣言，有的只是几十年如一日的勤勉，有的只是对教师职业的执著。
“十佳师德标兵”获得者，他们是：…………
“十佳师德标兵优秀班主任教学能手”颁奖词3都说你是世界上最小的`官，管着长不大的一群；都说你是最棒的园丁，画出了孩子成长的年轮……这是一首写给班主任老师的赞歌。
班主任——作为学校的一个最基层的管理者，左肩扛着学生的现在，右肩担着祖国的未来。有人说：做教师这份工作，最大的挑战就是班主任工作。可要说对学生成长的影响，却又非班主任莫属。在我们教育系统，一共有着近百位班主任。他们的工作就比一般教师更加辛苦，付出的也更多。除了正常的备课上课、批改和辅导外，他们还要把大量的精力用于班级管理上。我们说，一个学校质量的优劣，就在于班级管理的好坏。一个优秀的班主任，就会有一个先进的班级；一个先进的班级，就会有几十名好学生，就能让几十个家庭放心。在今晚，让我们向今晚的优秀班主任致敬吧，掌声送给他们！
“十佳优秀班主任”获得者，他们是：…………
“十佳师德标兵优秀班主任教学能手”颁奖词4同样是教师，无论教学质量、竞赛辅导，还是课堂教学、论文评比，他们都取得了骄人的成绩。虽然没有家喻户晓的名气，但是，他们是学生心中最明亮的星，最崇拜的偶像。课堂上，他们是一缕缕清新的风，常常把学生突然停滞的思维激活，让一个个生命灵动飞扬。在教科研的征途上，他们孜孜以求，潜心探索。失败不气馁，成功了不昂首……正是有了他们，学校的讲台才显得如此熠熠生辉，课堂才显得弥足珍贵。在过去的一年中，他们从我们教育系统脱颖而出。让我们记住他们的名字。
“十佳教学能手”获得者，他们是：…………
【“十佳师德标兵优秀班主任教学能手”颁奖词】相关文章：
1.十佳师德标兵的颁奖词
2.师德标兵感言
3.2016十佳师德标兵先进事迹材料
4.青年标兵颁奖词有哪些
5.杰出青年标兵颁奖词
6.关于十佳标兵的申请书
7.十佳标兵个人申请书
8.小学十佳学生颁奖词
篇6：师德标兵颁奖大会串词
甲：麦花阵阵飘香，喜雨润物有声庆丰收 乙：学生声声传唱，恩师大爱无言谱新篇
甲：在这生机盎然百花争艳万木竞天美好季节里，在这朝气蓬勃教风严谨学风浓郁的校园中，姚集一中第五届师德标兵表彰大会如期举行！姚集一中热情地欢迎各位领导、各位嘉宾的到来！
乙：此次活动是为了积极响应商水县教体局提出的“一年树形象，二年创品牌，三年争一流”的号召，此次活动是为了展现我校教师的育人风采，营造尊师爱生的浓厚氛围，助推我校教育质量大发展。甲：今天我们请到的领导有……（介绍各位领导）姚集一中再次热情地欢迎你们！
乙：首先让我们有请xxx致辞
（开场节目1：手语串烧《感恩的心》、《阳光总在风雨后》）
甲：为人为师为天下，勤勤恳恳做人梯托起明天太阳 乙：育知育德育乾坤，兢兢业业为红烛照亮后辈前程
甲：我们的故事在春天孕育，把梦想播进怀春的土地，作春风里一粒会唱歌的种子，让希望在歌声里快乐传递。你可听见燕莺的婉转，你可听到花草的耳语，我们的祖国正迎来发展的时刻。
乙：我们的精彩在夏天绽放，每一颗生命一起延续，做夏日里一片娇艳的花瓣，折射骄阳七彩的颜色。你可收到风雨的问候，你可收到江河的邀请，我们的学校正迈向收获的季节。
甲：我们怀着无比激动的心情载歌载舞，用欢乐和幸福拥抱又一个丰收的季节，用激情和豪迈唱响恩师的赞歌
乙：姚集一中师德标兵颁奖大会现在开始。（节目2）请全体起立，唱国歌。
甲：总有一种感动温暖青山，总有一种力量震撼心灵 乙：总有一种行动雷厉风行，总有一种期盼望眼欲穿
甲：姚集一中师德标兵评选活动从开始的海选发动，到学生的初选提名，再到后来的定选演讲，前后历时一月有余，工作进行的有板有眼。乙：从教室到餐厅，从七年级到九年级，从学校到家庭，从学生到教职工，无一人不关注评选，无一刻不聚焦教师，整个姚集一中掀起了师德标兵评选活动的热潮。
甲：一次次关注，一次次聚焦，让我们记住了一个个闪光的名字，他们已经成为姚集一中的荣光。接下来进入颁奖环节。
（介绍师德标兵提名奖教师事迹）现在公布姚集一中第五届师德标兵提名奖获得者名单
。大家掌声祝贺
乙：请
上台领奖，请
（领导）上台颁奖，大家鼓掌欢迎
（音乐起，司仪执奖上台，教师上台授奖，领导上台颁奖。）乙：（颁奖时读颁奖词）手执教鞭，大爱培育桃李，心燃红烛，潜心点击未来。是他们三尺讲台承载知识航母，是他们五尺教鞭指引人生航向，是他们披星戴月改作业，是他们丹心热血沃心花。社会不会忘记，学校不会忘记，家长不会忘记，学生更不会忘记！他们是姚集一中第五届师德标兵提名奖获得者
大家掌声祝贺 甲：掌声祝贺（发奖完毕合影留念）
乙：（节目3）广场舞因多在广场聚集而得名，融娱乐性与表演性为一体，以集体舞为主要表演形式，以娱乐身心为主要目的。由于常伴有高分贝、节奏感强的音乐伴奏，深得人们的喜爱。我校有这么一支广场舞蹈队，屡屡代表我们学校、乡镇外出参赛，都是盛誉而归。请大家鼓掌欢迎他们的精彩表演《》。
甲：（节目4）谢谢舞蹈队老师的精彩演出。有这样一个学生，他巧舌如簧，讲起故事来有时嘈嘈如疾风骤雨，有时切切如柔风细雨，有时如黄莺般婉转，有时像冰水样幽咽，有时高低相和，如大珠小珠落玉盘，有时像银瓶炸裂，水浆奔流，有时像铁骑奔腾，刀枪轰鸣，他就是我校的故事大王—— xx同学。下面请欣赏xx带来的评书《》。乙：谢谢，谢谢xx。在我们学校，老师们以德修身，恪守师德，以德修己，弘扬师魂，以德育人，桃李芬芳。
甲：他们以大爱诠释教育真谛，用自己的实际行动编织着教育梦想，用高度的责任心和特殊的方式回报着祖国，回报着社会。
乙：他们的美不在外表，源于心灵，他们的美追求高尚，拒绝平庸。接下来我们继续颁奖。
（介绍师德标兵提名奖教师事迹）现在公布姚集一中第五届师德标兵获得者名单
。大家掌声祝贺
甲：请
上台领奖，请
（领导）上台颁奖，大家鼓掌欢迎
（音乐起，司仪执奖上台，教师上台授奖，领导上台颁奖。）乙：（颁奖时读颁奖词）一心育幼苗，两肩担未来。是他们勤勤恳恳、踏踏实实、默默无闻、任劳任怨，以淡泊名利和率真的人生态度诠释了一个人民教师的人格本质。细节决定成败，平凡却不平淡。是他们用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，指引孩子们走向收获的峰巅。享受教育，享受生活，享受孩子，共同成长。他们是姚集一中第五届师德标兵获得者
大家掌声祝贺！（发奖完毕合影留念）
乙：请
上台领奖，请
（领导）上台颁奖，大家鼓掌欢迎 甲：掌声祝贺（发奖完毕合影留念）
乙：让我们再次用热烈的掌声向五位教师表示我们的敬意，五位教师勤于工作乐于奉献诠释了人民教师的大爱，他们为学生付出了他们的心血和汗水，我们再次向各位老师致敬。甲：掌声祝贺
（教师及颁奖嘉宾下台）
乙：这是一个承前启后的时代。甲：这是一个日新月异的时代。
乙：这是一个继往开来的时代。
甲：（节目5）天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。请欣赏诗歌朗诵《少年中国说》 乙：有请
甲：谢谢同学们的精彩朗诵，接下来我们进行的是第二轮师德标兵的颁奖环节，请看大屏幕
（视频展示，加解说，介绍老师事迹）
乙：掌声有请xxxx上台领奖，有请xxxx为五位教师颁奖（音乐）（司仪执奖上，同时教师上台授奖，领导上台颁奖）
乙：（颁奖时读颁奖词）“捧着一颗心来，不带半根草去”是对这些老师们师德的真实写照。师德是什么？师德是教师对职业的终生守望，是对教学技能、教育智慧的不断积累； 师德是教师面对学生成功时露出的欣慰的笑容，是学生困难时鼓励的眼神和赞许的目光，是学生梦想失落时发出的鼓舞和召唤；师德是学生离开老师后，能够在成长的岁月里不断回忆起的一份美好和眷恋，是融入学生血脉和骨髓的气质与人格。
（颁奖完毕合影留念）
甲：谢谢领导向五位教师颁奖，同时也向五位教师送上我们最崇高的敬意。乙：（节目6）我们的事业是崇高的，我们的生活是多彩的，我们的歌声是最美的，我们的舞姿是最酷的。请欣赏有玮钰老师、学琪老师表演的青春热舞《》
甲：（节目7）是谁用汗水编织美丽的花环用勤劳奏响美妙的歌声，是谁用心守着一方净土勤劳耕耘用三尺讲台，他们拥有一个光荣的人民教师，向面请欣赏教师诗朗诵《》
甲：难忘今朝，今朝难忘，聚焦师德标兵，谱写一中辉煌，姚集一中十大师德标兵脱颖而出，我们再次向他们表示祝贺
乙：最美的名字最美的身影，让我们感受着爱如春蚕，暖如红烛的力量，最美的话语，最美的掌声，让我们表达一份至高无上的尊敬 甲：今天我们欢聚一堂，纵情歌唱，明天我们振奋精神凝聚力量我们走在教书育人的大路上，走在共筑中国梦的大路上
乙：树责任育人之风，人人争强；立良心教育之本，个个在行。祝福祖国繁荣昌盛，祝福商水教育蒸蒸日上，祝福姚集一中多出栋梁。甲：各位领导、各位嘉宾、亲爱的同学们，姚集一中师德标兵颁奖大会到此结束
乙：再次感谢各位领导、各位嘉宾莅临，祝大家工作顺利，万事如意！合：再见
（领导上台慰问演员，合影留念）（结束后领导与师德标兵合影留念）
篇7：表现进步标兵颁奖词
执着、自信地学习；微笑、乐观地生活。耕耘着充满希望的土地，撒播着快乐学习的种子，收获的定是累累硕果。他就是15班的阳光男孩——房修禹。
王二（本次考试20强，第19名）
知识就如一匹千里马，重要的不是拥有，而是怎样驾驭。他，就是一名优秀的骑手，在知识的海洋里驰骋，运用的是智慧，付出的是汗水，收获的是超越。你是16 班的骄傲——王旭东。
王三（本次考试20强，第18名）
她刻苦努力、勤奋踏实，是学习上的巨人，她团结同学、真诚善良，是生活中的强者。一个学生能赢得众人的钦佩，不仅因为她成绩优异，更因为她无私、真诚！她已将自己的纯朴，真挚溶于生活中，以公平待人、以诚信服人。她就是我们心中的完美班长——20班的朱碧云。
王四（本次考试20强，第17名）
“用志不兮，乃凝于神”，“素其位而行，不愿乎其外。”你用你默默的敬业与乐业的精神和行动，在同学们的心中，为自己，为班级树立起一块精神丰碑，在这块丰碑上，你用行动镌刻着一行碑文：主一无适便是敬！让我们把最高的敬意献给你——快乐十七的杨云！
王五（本次考试20强，第16名）
王六（本次考试20强，第15名）
他，自信乐观的阳光男孩。在困苦中拼搏，在拼搏中前行。面对似火骄阳，刺骨寒风，他闲庭信步。致远这片广袤的天空，让这只雄鹰振翅高飞，搏击长空。他就是我们的朱聪同学！
刘十（本次考试20强，第14名）
三年磨一剑，沧海一声笑，无涯学海任逍遥。他，来自15班的重装剑客，将在属于他的江湖叱咤风云，独领风骚。葛海浪，好样的。
王七（本次考试20强，第13名）
秀气的名字诠释了她的个性，热情而不张扬、朴素而不刻板；乖巧中露出一点调皮、自信中透出一丝羞涩；处事果敢、意志坚韧，她的笑容清脆明朗、言行高雅大方，她用不懈的努力向所有人证明：胸有凌云壮志，没有高不可攀！一个单纯而又坚强的女生，她，就是自信十八的胡玲。
王八（本次考试20强，并列第12名）
元旦晚会，你那纤细的的手指间流淌出优美的《紫竹调》，古筝八级。期中考试，你那睿智的才情结出芳香的果实，年级第一，你用执着演绎人生的精彩、你用追求诠释考场的灿烂；在07年中考的大舞台上，你注定将是主角。
王九（本次考试20强，并列第11名）
安静如她，明媚如她，一朵默默绽放，香飘四野的百合；她如细长的藤蔓，其貌柔弱，实则坚韧，娇小玲珑的她努力的汲取养分、阳光，慢慢积淀能量。终于，与世无争、话语柔和、笑容恬淡的她以平地惊雷般在致远上空炸响了。她，就是蕴藏无可估量潜力的优秀女孩——自信十八的董爽。
王十（本次考试10强，第10名）
她用孱弱的两臂擎起理想的风帆，略显单薄的身体驰骋在激烈的赛场，初三的生活单调又精彩，她一路耕耘，一路歌唱，一路芳香，汗水与收获并存、艰辛与喜悦同在；她那擅长绘画的手，一定会为自己画出最壮美的画卷。
刘一（本次考试10强，第9名）
她像一颗蒲公英的种子。在追求理想的路上，自信是她越过坎坷的动力，自立是她与生俱来的性格，自强是她奋发向上的原因。无论最后落在何方，她都无怨无悔，因为这正是她人生新的开始！她就是20班的陈然同学。
刘二（本次考试10强，第8名）
挣脱了茧的束缚，柔弱的她终于化为一只美丽的蝴蝶，翩翩起舞于自由的天空。当人们惊羡于她的艳丽时，别忘了化蝶时那撕心裂肺的痛。向她致敬——15班的史静怡。
刘三（本次考试10强，第7名）
刘四（本次考试10强，并列第6名）
一个追风逐日少年，英勇向前，他无暇顾及烦恼和忧虑，始终带着信念与热情去搏击，去书写生命激昂的篇章。他就是少年英雄——唐前。
刘五（本次考试10强，第5名）
面对困难，他从容不迫；面对挫折，他永不言弃；他是生活中的强者，他是学习上的斗士；他是智者的化身，他是强者的典范。播撒汗水，收获硕果，笔耕不辍，描绘蓝图。他用智慧与勤奋的钥匙打开成功之门，他就是我们21班的no.1——葛雅和。
刘六（本次考试10强，并列第4名）
艰难困苦，玉汝于成，凭着实干精神，她创造了无数次辉煌与奇迹，明灯之下，她留下了奋斗而愉悦的身影，领奖台上，她留下了短暂而永恒的微笑。07中考，那苦寒中的梅花定会香气四溢——王乐乐，让我们期待！
刘七（本次考试位列三甲，并列第3名）
她，如同山涧里的清泉，滋润身边每个心灵；她，宛如清晨的阳光，带给我们无限的活力和希望。“哭过、笑过、努力过；输过、赢过、拼搏过！站在时光的枝头，她自豪的说：我不后悔这样的生活。”一个单纯却誓与天公比高的自信女孩，来自快乐十七的朱睿。
刘八（本次考试位列三甲，并列第2名）
三年旅程，20次征战，20次辉煌。屹立顶峰，傲视群雄的他流露出对6月的期待，走向成功，注定从中考状元起步，预祝他成功——陈振宇。
刘九（本次考试状元）
她用行动诠释了“勤奋出天才”，身体的脆弱击不跨她顽强的意志，苦涩的泪水带不走她执着的追求，她把跋山涉水的激情挥洒在风雨相随的漫漫征途。
一、期待奖：
颁奖词：你用目标和信心挑战一本，你用毅力与拼搏追寻梦想。今天的收获是你昨日不惜付出的回报，高远的目标和不断的超越将使你的明天更加辉煌！你是本年级的排头兵，你是雁群中的领头雁，你是2011年高考大军的先行者，你承载了老师和家长太多的期待。期待你在今后的学习生活中，以本次成绩为起点，再增斗志，再添干劲，再创新高！升入一类名牌大学的理想一定会变成现实！
二、期望奖：
颁奖词：首夏犹清和，芳草亦未歇。在人生的赛场上，勇者赢，勤者胜；在高考的战场上，智者胜，韧者嬴。一直以来，你惜时奋进，做时间的主人；你焚膏继晷，做知识的强人；你脚踏实地，不甘命运的沉沦。虽没有一类重点的冲天豪情，但成就二类本科，是你我共同的期望。你队伍庞大，志同道合者甚多，你不会寂寞，前行路上定会有热情的帮扶和掌声。你是本年级高考升学的主力军，功劳薄上定有你军功章闪耀的光芒。期望你在高中的最后一年，向翠竹学虚心，向苍松学气节，向时间要效益，向细心要成绩。只争朝夕，不负期望，一年后的今天，在考场亮剑，创滨海奇迹！
三、期盼奖：
颁奖词：辽阔的草原期盼骏马的驰骋，高远的蓝天期盼翱翔的雄鹰；汹涌的巨浪期盼弄潮儿的搏击，辛苦的努力定会成就精彩的人生！即将跨入高三的门槛，我们激情澎湃、热血沸腾。多少张洁白的纸期盼你画上美丽的图案，多少双渴望的眼睛在期盼你走向成功！这个奖项的获得，只是对你以前付出的肯定与褒奖，期盼你能再尽心学习，获得更大的动力；期盼你能再勤奋刻苦，获得更多的殊荣！
一、成绩优异之星：50人（文科班公费、民办各前十名，理科公费、民办各前十五名）每人30元
颁奖词：你努力的脚印，踏出一片智慧的天地；你快乐的学习，谱出一曲动听的歌谣。“梅花香自苦寒来”，水转花开梦实现。你认定读书是创业的基础，是最好的成功出路，你带着新时代青年的希望，靠自己辛勤的劳动换来优异的成绩，你学有品位,学有风韵，学有成就，你是我们年级全体同学的榜样，你用行动践行了自己的诺言-——“有行动，就会有收获”！
二、成绩进步之星44 人 每人20元
颁奖词： 在失败中反思自我，从信心中激励自我，于勤奋中追寻自我，你目标坚定，永不言弃，这是你成绩进步的法宝；你戒骄戒躁，锐意进取，这是你走向成功的奥秘！希望你在进步中不断总结，在总结中不断提高，始终坚信：“我行，我能行”!
三、单科优秀之星 70人次 每人10元
颁奖词：是自信，让坚硬的岩石变成浮雕；是勇气，使傲菊面对严寒绽放一抹金黄；是执着，使沧海变为桑田。你从兴趣里汲取力量，从勤奋中收获成功。你是该学科的形象代言人和智慧星，真心希望你能用一科兴趣感染其他学科，增强自己的综合力量！
四、行为规范之星42人 每人20元
颁奖词：态度决定行为，行为养成习惯，习惯成就人生。你严于律己，宽以待人。你用高尚的言谈举止，良好的道德情操为我们送来了夏日清凉和冬日暖阳，诠释了当代学子“志存高远、勇立潮头”的风采。希望你持之以恒，让你良好的行为规范引领你摘取理想的桂冠！
五、体艺特长之星 24人 每人20元
颁奖词： 田径场上刮旋风，金银铜牌落囊中；顶风冒雨勇直前，数我高二子弟兵。如今往事已成梦，前行依然很迷蒙；人生路上多险阻，风雨过后见彩虹！
一、最佳成绩奖：25人（两次考试都进入同层次前十名学生）
颁奖词：在书山学海中，你用信心战胜自我，你用锲而不舍、持之以恒的意志跨越前进道路上的沟沟坎坎，你用科学的方法、永不言败的精神克服学习中的道道难关。你不惜付出，用勤奋和智慧迎来了人生中的又一段辉煌！我们始终坚信：无论何种类型的考试，你都是冲在队伍最前面的排头兵！
二、最佳超越奖 80人（同科类、同层次进步五名以上）
颁奖词：挫折中，你从不言败，咬定一个信念：我能行！困难面前，你永不服输，坚定一个信心：我成功！在攀越书山的征程中，你不断反思自我，矫正自我，突破自我。坚定的信念和毅力是你学业进步的秘诀。愿你在人生的道路上，一路高歌，一路进取！一路进取，一路高歌！
三、最佳单科奖 15人）
颁奖词：你已经具备了科学家的某种优秀素质，因为科学家都是某一学科的佼佼者。希望你拥有科学家的更多优秀素质，不畏艰难，勇于攻关，各个击破，全面发展。相信你一定会成为一颗耀眼的新星，在未来的科学星空中光芒四射！
四、单科进步奖 84人
颁奖词：当鸟儿有了高飞的冲动时，它将不满足于在地上爬行。每科进步一点点，每天进步一点点，你将会有更大的动力和乐趣。愿学习的进步与你的成长同步，让你的梦想伴你的青春起飞！
五、最佳守纪奖21人 颁奖词：遵规守纪是学生的天职，是我们健康成长的保证。不以规矩难成方圆，严于律己万事可成！你已经具备了成功的前提和保证，同学、老师、家长在欣喜的分享着你成长中的每一点进步，期望着你在不断的自我完善中成人、成才、成功！
六、最佳人气奖7人
颁奖词：快乐总与宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，成功总与努力的人相伴，魅力总与幽默的人相伴。你开朗大方、与人友善、助人为乐，最佳人气，名至实归！
七、最佳表现奖7人
颁奖词：严谨好学、坦诚待人，不骄不躁、孜孜以求，当岁月潺潺的流淌成河，你是班级大海中一朵激情飞扬的浪花；当岁月悠悠的舒缓成歌，你是班级乐章里一个曼妙婉转的音符。因为有你，我们的生活会更加灿烂辉煌.篇二：颁奖词
1、最佳新人奖：
【颁奖词】眉宇间的青涩略显稚气，特有的张扬却持有沉稳，在忠诚比黄金更宝贵的年代，他们为。。。增添了一笔亮丽的色彩。他们以蓬勃的朝气，迅速地融入集体，精准尽责地
演绎自己的角色。他们拥有专业技能，不乏天资悟性，他们
用实际行动彰显了个人的工作特色，并以感恩的心在公司迅
速闯出一片天地，不愧为。。。新人中的楷模和代表。让我们请上。。。冉冉升起的希望之星：
获奖代表感言：
2、最佳进步奖
① 集体奖
【颁奖词】苍山脚下，洱海之滨，在祖国的西南边陲，一群可爱的白族同胞，一步一个脚印，忘却身边的美景，无视脚下的“顽石”，从一次又一次的失败中寻求成功，从踏实的勤奋中积聚资本，从奋斗的泪水里汲取力量，从不言败，永不服输。在经历了几年的风雨坎坷之后，2013年他们通过技术创新，在激烈的行业竞争中，毅然崛起，锐意进取，逐步传承。。。文化和理念，不畏艰难，勇于开拓，各项工作取得了显著成绩，销售收入大幅增长，达到1.37亿，市场优势地位明显提升。让我们共同祝贺2013年最佳进步集体奖：大理。。。有限公司。
获奖代表感言：
2、最佳进步奖
②、个人奖
【颁奖词】认识自我、改变自我、超越自我。
他们积累着点点滴滴的收获，堆积成自信的高峰；他们浓缩着星星点点的能量，汇聚成开怀的笑容。他们是香料大家庭中最普通的一份子，虽然他们不尽完美，但是他们在改变，他们深知：不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海。他们深信只要用心做事，只要每天进步一点点，坚持不懈，持之以恒，就能彰显于无声处显惊雷的气势，就能让大家记住他们的名字：
获奖代表感言：
3、最佳团队奖
【颁奖词】他们来自农村，来自破产企业，来自贫困家庭。。。最苦、最脏、最累、最原始的工作他们在担当，他们虽然是小米加步枪，但凭借团队协作却胜过飞机大炮，公司指到哪，打到哪，在公司每个角落，都能看到他们不辞辛劳奋力拼搏的身影，他们的歌声不是很动听，但很响亮，个人能力不是很强，但团队却无坚不摧，他们在不断进步，不断攀登，今天最先进的自动结晶技术他们也运用自如，他们不愧为。。。最佳团队。他们是：
获奖代表感言：
4、最佳风尚奖
【颁奖词】他在日常工作中积极热情，认真负责。在生活中乐于助人，无私奉献，在责任面前从不逃避，为此，花光所有积蓄，毫无怨言。当问及他为何这样做，他轻轻回答：为了活得安心，生得踏实，睡得安稳。责任如山，勇于担当，是一种态度，亦是一种责任感，是一种接受，亦是种行动。勇于担当者，即使在自己名字的正面烙下深深的伤痕与苦难，也一定会在名字背面呈现历史赋予的闪光勋章。在担当中成就自己！在担当中升华生命！他就是。。。最佳风尚奖获得者：
获奖代表感言：篇三：学习标兵 颁奖词
钟悦文，女，家住石桥驿镇伍桐村五组，毕业于永盛小学。现就读于盐池二中七（１）班。
一脸阳光，绽放的是对同学的友爱；一往无前，凝聚的是她奋进的执着。她的成绩一直名列前茅。她坚信：“优异的成绩，缘于不懈的努力！”。
赖雪莲，女，家住石桥驿镇陶河村一组，毕业于永盛小学。现就读于盐池二中七（１）班。
她用十足的勇气面对生活，用百倍的努力收获成功，用千般的热情追逐梦想，在无边的学海里遨游，在知识的大浪里淘沙，她正一步一步地实现着自己的理想！
钟晓倩，女，家住石桥驿镇花园村五组，毕业于永盛小学。现就读于盐池二中，任七（１）班班长。她是一个勤奋好学的好学生，她不怕失败，用十足的勇气去挑战生活。她热爱学习，成绩优异，上进心强。她相信：“只要我付出，就一定会有收获！”。
陈秋生，男，家住石桥驿镇伍桐村四组，毕业于永盛小学。现就读于盐池二中，任七（１）班副班长。他热爱学习，乐于助人，乐观地面对生活；他自信自强，遇到困难从不退缩，认真的对待学习，学习成绩优良！
孙婷，女，家住石桥驿镇普坪村三组，毕业于永盛小学。现就读于盐池二中七（１）班。
作为班级普通的一员，她如冬日的骄阳，执着向上；如夏日的凉风，掠过知识的海洋。她从不浪费一分一秒，她把攻克一道道难题当成自己最大的幸福，会意的微笑里折射着她收获的喜悦！
全娴，女，家住石桥驿镇张坪村一组，毕业与石桥驿小学。现就读于盐池二中七（１）班。她在为理想而拼搏的过程中体验快乐；她在为理想而跋涉的努力里获取幸福；她在攻克一道道难题后体验成功的喜悦。站在学习的浪潮中，她不甘落后，不轻言放弃，总是自信地冲向潮头，她的执着成就她的学业！
周颖，女，今年13岁，毕业于盐池小学，她坚信天才出自勤奋，在学习中她总是勤奋刻苦，勇往直前，一步一个脚印地向心中的目标前进。她用十足的勇
气面对考试，用百倍的努力取得成功，用千般的热情追逐梦想，用万分的真诚渴望成长。她就是这样一不服输的人！
陈雨玮，女，家住雷坪村五组，毕业于盐池小学。她是七（2）办的学习委员，她从气馁，勤奋刻苦，对理想执著的追求，总是以“走自己的路让别人去说吧！”作为自己的座右铭。“千里之行，始于足下”，她一定会取得更大的成功！周翼，女，毕业于盐池小学，家住普坪村七组。她用一双勤劳的手挥开求学路上的荆棘，在知识的海洋里尽情的遨游，在生活的海洋里淘沙，为了实现自己的理想，百折不挠。不懈的努力一定会换来丰硕的回报！
赖银军，男，现年13岁，家住石桥驿镇梧桐村一组，毕业于永盛小学。他一直以理想作为自己前进的动力，勤奋学习，热爱生活，热爱学习。他一直用这样一句话来激励自己：“我学习，我快乐；我生活，我阳光”！
章金森，男，现年13岁，家住石桥驿镇梧桐村一组，毕业于永盛小学。他勤奋好学，不畏艰辛，能够按时完成各科作业，遇到难题总是勇往直前、百折不挠地挑战自己。他认为“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力”！
高阳，男，13岁，家住九里岗村，毕业于永盛小学。他十分乐观，把学习上的苦当作精神上的动力，沉稳彰显出他的内涵，勤奋教会他惜时，善思激发他的智慧，执著成就了他的学业！
八年级
周华，他来自毛坪山村，就读于盐池二中八（3）班。他纯朴憨厚的品德、勤奋好学的学风、诚实直爽的性格，全面发展的优异成绩深受师生的一致好评，是当之无愧的学习标兵。
代娆，陶河四组农家之女，早在永胜小学就初露尖尖角，又在七年级花蕾绽放，而今成为八（3）班班长的她成绩优异、活泼向上、全面发展，是老师眼中的优生，更是学生心中的标兵。
何平，家住叶冲七组，毕业于石桥驿小学，现就读于盐池二中八（3）班。他用十足的勇气面对困难，用百倍的努力收获成功，用千般的热情追逐梦想。“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”是他的座右铭，也是激励他不断努力的动力。
章舒，八（3）班团支部书记。她在为理想而拼搏的过程中体验快乐，在为未来而跋涉的努力里获取幸福，她全神贯注于每一节课，奋力探究于每一道难题。丰硕的成果来自于辛勤的汗水，未来的理想将是她不断的追求。
陈显，男，14岁，家住石桥驿镇，毕业于石桥驿小学。他以用心读书作为自己的快乐，他咬定青山不放松，在为理想而拼搏的过程中感到快乐，在为未来而跋涉的努力里获取幸福，他用一颗感恩的心来报答辛勤的父母，感谢深爱他的老师和同学。在每一个平凡的日子里，他会用微笑折射点滴的收获，堆积成自信的高峰。
张玉，女，14岁，家住向桥村，毕业于余坪小学，现就读于八（2）班。在班上，她是一名平凡的学生，她认真刻苦，努力学习，为自己的目标而奋斗。“功夫不负有心人”，经过她的不懈努力，她终于完成了目标，成为一名优秀学生。“尽力而为，问心无愧”成为她的座右铭。
陆月，女，14岁，家住荆门市，毕业于红旗小学，现就读于盐池二中八（2）班。她在班里是一名默默无闻的学生，“do nothing by halves”，凡事不可半途而废。她正是这样一直努力着。她学习上积极，平日乐于助人帮同学解决疑难问题，成为老师、同学们心中的好学生。
赖灿，男，14岁，家住永盛村一组，毕业于永盛小学，现就读于盐池二中八
（2）班，任八（2）班劳动委员。他对工作认真负责，在学习上勤于钻研，认真刻苦，作业一丝不苟。原本默默无闻的他，在这次期中考试中跃居全班第一名。他的名言是：天才意味着终生刻苦奋斗。
苏凯，男，家住普坪三组，毕业于石桥驿小学现就读于盐池二中八（2）班。作为平凡的一员，如小草默默无闻的他，在承受风雨的考验之后，终于长成了参
天大树，取得了优异的成绩。“不经历风雨，怎能见彩虹”便是准确地描述了他刻苦的学习历程。
刘鑫，他是一个活泼的男孩，现年13岁，就读于盐池二中八（2）班，家住陶河村七组。他人小心宽，人小手巧，人小志大，人小成绩好。家长说他是听话懂事的好孩子；老师说他是上进心强、勤奋的好学生；同学说他是乐观、善良的好朋友。他有一句至理名言：风雨过后彩虹更绚丽，艰难过后意志更坚强。
章希伦，男，八年级一班的学生，家住石桥驿镇梧桐村三组，毕业于永胜小学。该生是一位留守学生，有较强的独立生活能力。他热爱学习，成绩优异，个性发展有特色，每学期均被评为年级学习标兵。钟义，男，家住陶河村四组，毕业于永盛小学，现就读于盐池二中八（1）班。他自强不息、迎难而上。他把用功读书作为自己的快乐，把攻克一道道难题当成自己的幸福。他一直坚信“不历经风雨，怎能见彩虹。”
陈立智，男，余坪村八组人，毕业于余坪小学。在进入初中以来，成绩一直名列前茅，是一位品学兼优的好学生。在本次期中考试中被评为学习标兵。
罗雪松，男，钟祥市双河镇巷冲村二组人，毕业于双河小学，曾就读于双河一中。本学期转入盐池二中八（1）班。该生自强不息，知难而上，努力为实现自己的理想而拼搏，在期中考试中被评为学习标兵。
张信，男，14岁，家住白马村二组，毕业于石桥驿小学。“没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才”这句警言一直是他前进的力量。在本次期中考试中，他凭着坚持不懈、迎难而上的进取精神成为八年级学习排头兵。
赵雪莲，家住石桥驿镇花园村六组，毕业于永盛小学，现就读于盐池二中现八（1）班。她用十足的勇气面对生活，用百倍的努力收获成功，用千般的热情追逐梦想，在无边的学海里遨游，在知识的大浪里淘沙。他正一步一步的实现着自己的理想。张梦群，女，家居石桥驿张坪村一组，毕业于石桥驿小学，现就读于盐池二中八（1）班。理想点燃她前进的动力，勤奋教会她惜时，善思激发她的智慧，执着成就她的学业。站在学习的海潮中，她不甘落后，不轻言放弃，总是自信而勇敢地冲向潮头。
王巧丽，石桥驿村六组人，毕业于石桥驿中心小学，现就读于盐池二中八（1）班。她上进心强，能够为自己的理想而奋斗。她坚信：成功需要行动，行动需要坚持，坚持需要信念。愿她在今后的道路上，能赢得属于自己的成功。九年级
宋袁媛，现就读于盐池二中九（1）班。虽然曾经遭受挫折，但她坚信：“不经历风雨，怎能见彩虹。”不论多大的失败，多惨的教训，多痛苦的过程，她都满怀信心地迎接，努力书写人生的答卷。她深信：她的梦想定会实现，她会成为一只骄傲的雄鹰，去迎接那璀璨的太阳。
赖萌，女，现就读于盐池二中九（1）班。她积极进取，不甘于落后，她用十足的勇气面对生活，用百般的努力收获成功，用千般的热情追逐梦想。瞧，她正在无边的学海里遨游，在知识的大浪里搏击，她正一步一步地实现着自己的理想。我们有理由相信，有着勤奋学习态度的她，一定会花开更高更艳！
陈潜丰，现就读于盐池二中九（1）班。常言道：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。他勤于思索，把攻克一道道难题当成自己追求的快乐，他凝神贯注每一节课。朗朗的读书声，传递着他感恩的情怀，会意的微笑里，折射着他收获的喜悦。
彭浩耘，他是九（1）班的一只海燕，在知识的海洋里，他总是冲在前方。课堂上，他总是孜孜不倦地思考问题，回答问题；课后，他总是默默无闻地刻苦学习，努力奋斗。在学习的舞台上，他是一匹飞驰的骏马；在文艺的舞台上，他的表演，也令人捧腹大笑。同学们都诗赞他：刻苦精神众人颂，可以化朽为神奇。