考研复试导师信

考研复试导师信（共8篇）

篇1：考研复试导师信

尊敬的**教授：

您好!

承蒙阅读此函，万分荣幸。我叫***，是****专业一名大四男生，因景仰您而报考贵校***专业，在研究生入学考试中我的考研初试成绩为**分(政治*分，英语*分，数学**分，专业课**分)。

我研读您的一些文章如《****》和资料，对您研究的****领域非常感兴趣，此领域在***的各个部门都起着重要作用，尤其在**上前景广阔，而且它与我在本科的专业也有密切的联系，所以我希望能成为您的研究生，学到相关知识，将来做出自己的一点贡献。

我为成为您的学生，今天不得不自信一下。在大学期间，我获得国家励志奖学金1次;综合奖学金2次;校级三好学生1次;院级三好学生2次;一次性通过国家四、六级考试和国家计算机二级考试。

能力比知识更重要。我经常参加各种竞赛，并且取得不错的成绩，比如：制图大赛一等奖、机械电子创意大赛二等奖、力学竞赛一等奖、数控比赛一等奖。大学期间《机械设计》和《机械制造基础》两次课程设计我都是担任的组长，并于暑期在广州市某机械厂做过一个多月的暑假工，这些经历让我学到很多平常课堂上学不到的东西，也锻炼自己的动手能力。

课余时间我是一个兴趣广泛、生活乐观的人。喜欢阅读(小说、历史、经济学、心理学和专业书籍等)、运动和旅行。我深信多学科的融合有利于思维的拓展，有利于创新;强健的体魄有利于勇攀高峰。

我异常执着，对于未解之谜近乎狂热。

以上是我的一些学习基本情况和精神品质，不知您是否中意一个未曾谋面的非常渴望成为您门下深造的学生。

学生，***敬上

篇2：考研复试导师信

本篇关键词：联系导师。（最后会给大家几篇联系导师的邮件模板供参考）

一、导师招学术型硕士主要看中哪些方面？

学术能力（或潜力），对学术的兴趣或热情，其它能力（如表达能力，团队合作能力等）。

二、导师招专业型硕士主要看中哪些方面？

能力方面：（工作或实习）经验，做过（或参与过）的项目。兴趣方面：对应用型任务的兴趣和热情。

三、在复试前，学生有必要联系导师吗？

这要根据学校而定，如能够联系到导师最好。

四、现在可以联系导师吗？

一般是成绩出来之后联系导师，但也要懂得分寸，别让导师烦你即可。

五、从哪里可以了解到导师的情况呢？

一是从上届师兄师姐那里了解，二是来源于学校官网的导师介绍。

六、联系导师之前需要了解哪些情况？

联系导师之前一定要了解导师情况，主要是导师的经历、工作状况、学术研究状况以及师生之间相处情况。

七、怎么联系导师呢？

邮件是最好的联系方式，写邮件之前需要注意邮件的格式；打电话也可以，需要提前准备好谈话的提纲，注意打电话的礼节。

八、邮件联系导师需要注意什么？

首先注意邮件的格式和用语；其次内容要有条理性，告诉导师读研的决心和信心，给导师留下好的印象；最后，邮件要反复打草稿，搞清楚所写内容是否表达清楚，内容的结构和条理是否清晰。

九、导师不回邮件怎么办？

导师一般都是不会回邮件的，除非你之前跟他有过交流，但是不回不代表导师没有看到，发邮件还是很有必要的。

十、电话联系导师需要注意什么？

1、对于要谈话的内容列好提纲，打好草稿。

2、如果是通过手机号联系，提前发短信自我介绍，询问导师有没有时间接电话；得到确认之后，最好隔5分钟左右打电话；如果没有时间，可以在约定时间，下次打电话之前也要短信确认时间。如果导师没有回复短信，隔段时间再发，如果还没有回复，就放弃电话联系。

3、办公电话，工作时间拨打。

十一、与导师沟通哪些内容比较合适？

根据自身情况来定，一般包括：个人基本情况，学习情况，本科专业课程，毕业论文，研究方向和兴趣等。

十二、在复试前，联系多位导师，是不是一件比较犯忌讳的事情？

不忌讳。但最忌讳的是群发邮件。群发的邮件基本上会当做垃圾邮件处理，没有一个老师会认真看你的群发邮件，也不会回复。

十三、复试前，学生多久联系导师一次比较好？

不要太频繁，如果真有事要问，不要想起一件事就给导师打电话、发邮件，因为导师一般都比较忙。

十四、如果想要提前见导师，能够见到吗？

有些学校明确规定，复试之前不允许导师见学生。是否面见导师，还要看导师的意愿。

十五、如果导师同意复试前见我，需要带礼物吗？

尽量不要带，提前准备好交流的内容以及周全的礼仪更显诚意。

十六、性格比较文静或性格比较外向的学生会不会更受导师喜欢？

过于外向的学生不好管理，过于内向的学生不易交流。比起踏实认真但思维一般的学生，导师更喜欢脑筋灵活的学生。当然这也不是绝对的，导师需求的最理想状态是既能踏实用功，思维又清晰活跃的学生。

十七、男生在研究生面试中会不会有优势？

一般来说，大多数导师对于性别并不是非常在意，导师更注重学生的综合能力和专业水平。当然，由于导师本身性别、性格和专业不同，对学生的偏好也各有不同。其实，性别的影响并不是非常大，重要的是看学生表现出来的能力和素质。

十八、往届生，有工作经验的考生，对于问题理解能力强，导师面试时会有偏向吗？

往届生相对来说专业基础不够深厚，但是拥有丰富的社会经验，能够更好地理解社会中存在的一些问题。当然，往届生有工作在身，普遍存在的问题是不能够静下心来踏实地进行科研。而这，恰恰是应届生的优势。其实，应届生和往届生各有优势和劣势，导师对他们不会区别对待，关键看个人素质。

十九、我的本科学校不是很好，会不会被歧视？

大部分教授谈到，重点院校和一般院校的学生读研后是处于“同一起跑线”上的，所以不会偏向重点院校的学生。也有些导师表示，在学生旗鼓相当的情况下，会优先考虑重点院校的学生，因为他们本科能上重点院校，说明其基础是不错的，综合素质相对较高。

二十、相对于跨专业考生，导师会首选本专业的考生吗？

现在有越来越多的学生是跨专业考研，相对于本专业考研，跨专业学生的专业基础稍有不足。这也是很多导师倾向于要本专业的学生的原因。但对于专业门槛不是很高的专业来说，比如文科专业，导师更倾向于跨专业的学生，因为跨专业的学生能从不同的学科背景进行研究，有利于知识的综合。

接下来是4篇联系导师的邮件模板

模板一

敬爱的xxx老师：

您好！我叫xxx，是xx大学xx专业的14级本科生。早在大二末我的科任老师（xxx老师）就向我介绍过您，说您在xxxx领域是我国学术带头人。当时我就下定决心一定要争取做您的学生！本学期通过保送至贵院的两位学长介绍，更加坚定了我的信念。真诚地希望能攻读您2018级的硕士研究生，所以非常冒昧地给您写信，万分感激您在百忙之中来阅读我的邮件。

进大学以来我就很刻苦学习，养成了较强的学习、科研及动手能力，期间我的成绩和综合能力都很优秀，并获得一些奖项。

主要获奖情况如下：

xx时间获得xx奖项

xx时间获得xx奖项

附件中是我的简历、主要成果及摘要和前五学期的成绩分类汇总。恳请您能阅览一下，再次表示最诚挚的感激！如果可以请问能否在xx时间亲自去北京（地点）拜访您？

冒昧来信，敬请海涵。学生期待您的回信。祝身体健康，工作顺利！

此致

敬礼！

学生：xxx

2018年X月X日

模板二

尊敬的XX老师：

您好！

我叫xxx，是xx学校xx学院xx级本科生，专业是xx。

我了解到您的研究方向是xx。在本校老师讲解xx时，我就对其很感兴趣，并认识到该xx具有很大的发展前景。并从网上以及学长学姐得知您在该领域做了深入研究，因此非常希望成为您的研究生，在您的指导下进行深入学习。

以下是我的学习情况：

1、大学前三年的平均分xx/绩点xx，居专业第一（1/XX），综合测评成绩居专业第二（2/XX）。在XX--XX学年获得国家奖学金（2/XX）、校一等奖学金及校三好学生称号；在XX--XX学年获得国家励志奖学金、校一等奖学金及校三好学生称号。

2、在计算机方面，我通过了全国计算机二级、三级，并利用课余时间学习AutoCAD、CAXA、Solidworks绘图软件、Photoshop图像处理软件，并系统深入的学习Office等常用文档处理工具。

3、在英语方面，通过了四级（XX）、六级（XX），具备了一定的英语听、说、读、写能力。

如果能有幸成为老师的研究生，我将踏实努力的完成您下达的任务。以下是我硕士期间的学习和研究计划：

（一）专业知识的学习

1、扎实地学习专业知识，积极动手做实验，将知识和实践结合起来；

2、广泛阅读相关书籍，扩大自己在该领域的知识面。

（二）应用知识的学习

1、积极协助导师完成其科研和其他课题项目，扎实培养科学研究与创新能力；

2、加强英语特别是材料加工工程专业英语方面的自主学习，达到能自如地阅读、翻译专业相关英文学术论著，并力争自主进行英文论文的写作；

3、不断地学习需要的知识和技能。

学习计划会根据老师的具体要求以及自我认识的提高而做调整，以上只是初步计划。

我个人的特点：

1、喜欢制定明确的目标，并有很强的规划意识，并且在生活学习中朝着目标坚定不移的实施；

2、对自己要求严格，但我并不是一味的读书，也爱看看其他书籍（如经济、法律等），也注意学习与娱乐相结合；

3、喜欢独立思考，不懂的地方及时向老师寻求解答。

接下来，我将好好准备复试，冒昧的问老师，面试时主要考察哪些知识，我应该看哪些书籍。希望老师给予我指导以及提出对我的要求。

感谢您在忙碌的工作中抽时间读我的这封信，衷心祝愿您身体健康，工作顺利！

此致

敬礼！

学生：xxx

2018年X月X日

模板三： 出成绩后

尊敬的xxx教授（老师）：

您好！冒昧打搅您了，我是xxx，男，今年xx岁，xx学校xx专业毕业，今年报考专业硕士，考生编号xxxxxxxxxxxxx，政治xx分，外语xx分，数学xxx分，通信原理xxx分，总分xxx分，专业排名第xxx名，参照去年的复试分数线，我有机会参加学校的复试，我希望能够有机会攻读您2018年的硕士研究生，所以非常冒昧的给您写信。

本科生期间我成绩优秀，四年来成绩xxx，我刻苦学习，积极实践，在老师的精心培养以及大学良好的学术氛围的影响下，我在基础知识，设计实验，操作能力等方面积累了一定的经验，为读研打下坚实的基础。我在网上查阅了您的有关资料，并看了些您发表的文章。我对您所研究的课题很感兴趣，比如xxxx，所以非常希望能在您的课题组攻读我的硕士学位，我相信通过自己的努力，我能很好的完成硕士期间的任务。

（这一段可以写自己大学的经历，比如项目或者获奖经历，二战的可以写工作经历，如果动手能力不错，老师会很青睐的）

冒昧致信，恳请您海涵！非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅信！祝身体健康，工作愉快！

此致

敬礼！

学生：xxx

2018年X月X日

模板四： 调剂情况

尊敬的XX老师：

您好！冒昧打搅您了。万分感谢您在百忙之中抽出时间看我的这封信。

我是XX，来自XX大学XX专业，我参加了2017年全国硕士研究生考试，报考XX大学，成绩不是很理想，通过网上查阅和学长介绍，对贵校良好的口碑非常驰往，我不愿放弃学习的机会，希望调剂贵校深造。

我的初试成绩是XX，总分XX分。我知道老师您研究的领域是XX，而且是颇有造诣，在国内外刊物上已发表许多代表性论文论著，获得很多专利和奖项，为行业做出了突出贡献。看了您的一些资料之后，对您非常崇敬。对于您研究的领域我也非常的感兴趣，如若能调到您的门下继续深造，我一定会加倍努力，绝不辜负您的期望。

本科学习期间，我一直勤奋努力，对所学专业很感兴趣，认真学习专业基础知识并注重实验实践，不懈的努力使我在大学生活的各方面表现良好，每年都获得院优秀学业一等奖学金，还获得一次国家励志奖学金和一次国家奖学金。良好的英文功底帮我顺利通过国家英语等级考试，目前已拿到英语四、六级证书。

校园生活其他方面也积极活跃，加入过志愿者协会等，乐于助人。四年的大学生活使我收获颇多，增长了知识，开阔了眼界，综合素质也得到了很大提高。我认为自己最大的优点就是态度端正，做事认真负责，团队意识强，这些曾得到老师和同学的认可，相信自己能够完成老师交予的任务。

学生在此真诚地恳请老师能够给我一次机会在您的指导下继续深造，以后在行业里能像老师您一样有所作为，学生将不胜感激。再次感谢您抽出宝贵时间阅读我的自荐信，期待您的回复（空余时间）。随信附上个人简历。

最后，祝老师新年快乐，身体健康，合家欢乐，工作顺利。

此致

敬礼！

学生：XXX

2018年X月X日

PS：邮件模板仅供参考哦，祝大家初试复试统统过过过！

篇3：考研复试导师信

一、选择合适的服装

研究生考试的面试与公务员面试、企事业单位面试不同, 研究生考试更侧重于考查考生是否具备进一步学习的素质及能力, 所以在面试着装的选择方面不必太过严肃。但是不难发现, 研究生面试的着装也不能过于随意, 建议考生选择相对正式但是不失朝气的着装, 整体搭配不应出现太多的颜色, 要注意着装过程中应有的礼仪。提前选好面试时的服装, 有助于在考试的过程中提高潜意识里的自我认可。

二、训练良好的礼仪姿态

在研究生考试的面试过程, 通常都需要我们的考生以坐的姿态来回答考官的问题。在坐的时候要注意相应的礼仪, 后背挺直, 男生双手十指交叉放在桌子上, 并且男生的腿部礼仪要注意两腿劈开与肩同宽或者略窄于肩, 女生双手虎口相对而且双腿靠拢放在正前方或者略向右侧倾斜。在备考的时间里, 考生可以在每天的固定时间进行礼仪训练, 保证自己在考试高压的状态下仍然能够自然的展示良好的礼仪姿态。每次在自己练习时, 可以依照面试的完整环节来进行练习, 从敲门、入场、答题、起立、退场这样的几个过程提高对考场的熟悉度。

三、锻炼语言表达能力

语言表达能力是最基础的素质, 但同时也是很多学生的软肋。对于很多考生而言, 上学期间并没有太多的在众人面前说话的机会, 从而导致语言表达能力成为许多考生难以跨越的鸿沟。其实语言表达能力只要找到正确的训练方法, 相对而言还是比较容易把握的。考生在语言表达能力方面的训练一定要系统和长效, 要有意识的在生活里锻炼自己在众人的瞩目下进行发言, 也可以在复习专业课和英语的过程中以“说”的方式来进行知识的温习。在对相应的知识点复习之后, 考生可以自己给自己讲题, 或者自己复述所学内容, 这样就可以达到知识和表达能力的双重提高。

四、培养英语听说能力

由于英语并非母语, 而很多考生在学习英语的时候都是基于“应试”的目的, 所以英语的听说能力就成了一大难点。在备考的时间里, 考生一定要将英语的听说能力纳入到日常生活中来, 在学习疲惫时可以通过听英文歌曲、看英文电影的方式来进行缓解。多说、多练、多听是提高英语听说能力的敲门砖, 有条件的话, 考生可以在备考的时间多与自己朋友中英语听说能力较强的人多进行接触, 用英语来进行交流, 甚至在与不懂英语的人进行交流时可以通过先用英语再自己翻译成汉语的方式来进行沟通。

五、对所学专业的前沿知识进行了解

专业知识是研究生考试面试环节考官比较在意的。研究生考试面试的考官基本都是研究生导师, 他们对于考生的专业素质要求更高, 在备考的阶段考生应该对自己所报考专业领域的相关前沿思想有所了解和掌握。在面试的过程中, 一定会涉及专业知识, 当考官对考生进行相应提问时, 如果是开放式问题, 考生不要拘泥于对错, 可以畅所欲言阐述一下对于题目的看法, 但是观点要符合相关导师的主体思想;如果考官提问的问题考生不是很理解, 也要以谦虚谨慎的态度来进行说明, 不要不懂装懂以免给考官留下不好的印象;如果提问的问题考生在回答时能够练习专业领域的前沿思想, 会给考官留下上进、积极、对专业知识有兴趣的印象, 这能够对考生的面试进行加分。

六、提前准备一些题目

在准备研究生面试考试的过程中, 考生可以登录网站进行研究生考试面试问题的相应搜索, 甚至可以与报考专业的师哥师姐联系, 来了解一下在面试过程中有哪些问题被提问到的概率相对较大, 对于这样的题目我们可以进行提前的准备, 来确保在考试时遇到能够很好的发挥。题目的搜集以日常搜集为主, 不用浪费太多不必要的时间, 可以集中几天来进行题目的搜集和答案的整理, 并且答案的内容既要与大众流传相区分, 又要符合考官的喜好, 这时就需要师哥师姐对考生的答案进行把关。

篇4：2006年考研英语复试听力策略

明确报考院校的出题范围

今年各高校基本上会延续2005年的测试方法，这也意味着考试内容、考试程序、计分方法仍旧各不相同，具体分为以下几种方式：

1、英语听力口语测试与专业课面试分开，并专门进行历时约为30分钟的听力放音笔试和口语面试测试；

2、听力和口语放在一起进行测试，整体测试分项打分；

3、听力进行专门单项测试，口语测试与专业课面试相结合；

4、听力口语测试全部与专业课面试相结合，整体测试分项打分。

由于各校听力内容差别很大，有的学校的听力试题就是六级听力真题；还有的学校的听力试题则需要听一段与专业有关的英语段子后再回答问题。对于借用相对成熟的测试体系（类似六级）的学校，考生复习起来就会相对简单，只需利用历年听力真题来备考就能达到事半功倍的效果。

但是对于有些院校，如清华，其听力要求为：“本部分以考查学生理解真实性英语语言表达内容为宗旨。放录音时间约30分钟；内容选自日常对话、采访、新闻、简短讲座等录音素材。考试形式为以记笔记形式填表格、完成句子、回答问题，以体现常用理解和表达能力的主观题型为主，不采用多项选择题型。”这样难度就大多了。因此在明确各校英语复试听力不尽相同的情况之后，考生们就应该针对自己将要面对的考试类型进行准备。

狠抓基本功，多听多练

无论哪种类型的听力考试，对其基本技能的要求总是万变不离其宗的，下面我们就来看看，如何从本开始，提高听力：

首先考生本人尤其要重视自己的发音，充分掌握英音和美音的发音规则和区别、连读的规则等等。如果考生自己的发音都不标准，听到标准音的时候肯定也分辨不出来。这就需要从根本上去改变我们多年养成的一些错误发音习惯——小到元音、辅音，大到弱读、连读、失爆等等。针对这种情况，考生平时应多查字典，校对正确的音标，掌握正确的发音规则，还可以去参考市面上与语音有关的材料。另外，矫正语音最有效的方法之一就是跟读磁带，只需逐字逐句地跟读一盘磁带甚至半盘磁带即可保证有完美的发音。

其次，听力考试时对词汇量也有一定的要求。但是必须根据各高校考查方法有针对性地准备。参加借用成熟测试体系的复试考生掌握大约3500个基本词汇已经足够了，如果能在此基础上再参考一些六级的听力词汇和六级听力材料那就更为理想了。因为六级的语速是每分钟160～180个单词，而考研复试的语速通常不会超过该速度。对于那些听力考试材料是本校专业英语材料的考生来说，难度还是比较大的！这部分考生需要掌握大量专业词汇并要求达到能听能说的高度。因此这些考生需要经常关注自己所报考院系的研究动向，找一些专业英语磁带作为听力材料，并且达到听完之后能复述解释某些专业内容的程度。

再次，针对不少高校复试听力考查偏向于主观题型的现象，笔者建议广大考生在考前还要多做精听和听写两项练习。精听就是将录音材料上的信息全部听下来，做到听懂。听写就是在精听的基础上，将听到材料记录下来。材料可以以六级材料为标准，不要选取篇幅过长的文章。每篇文章以听四遍为标准，其中两遍为慢速。听力的提高是一个长期的过程，但是只要每天多花时间并采取恰当的方法，在短期之内一定可以在原有水平上更上一层楼。

篇5：考研复试给导师发邮件技巧

发邮件的一点技巧

不知道大家知不知道，用网易的邮箱发邮件时，与“发邮件”同行（就在写信，收信平着那一栏）有个“设置”在下拉菜单中选择“已读回执”，在对方看了你的邮件后，系统会自动恢复，说对方已经读过你的邮件。这样，我们就能知道老师是因为忙还没看我们的邮件，还是已经看了，没有回复了！不知对大家是否有帮助？

邮件建议:

介绍一下你自己，说一下自己的目标，咨询一下在今后的学习中你需要注意些什么，也让导师给你一些学习生活的建议。

先自我介绍一下，再向导师问平安，有发邮的主题的话可以写明，没主题只是想和导师取得联系的话就当是一个问候信了，最后写上对导师工作、生活、身体及家人的祝福语就可以了，落款写上你的班级、姓名，要让老师记住你的话可以发一个形象照！

首先要对老师的研究方向作一定程度的了解，然后再跟老师联系。联系时要表明自己爱好的研究方向或希望老师给建议一个方向，态度要谦逊，还要体现出好学的精神，老师才会喜欢。

如果是书面联系，可以写以下几方面内容：

1.自我介绍。要简洁，写出自己的优势，例如英文水平，以及在学术方面有没有已经发表什么文章之类的。

2.表现出对导师研究内容的兴趣。事前要进行了解，并阅读一些导师的文章。

3.希望老师给予指导，提出对你的要求。例如，最近一段时间，需要看哪些书等。

表达一下你一定要读他研究生的希望，最后千万不要忘了说致谢之类的话！

如何给导师写信2008-01-03

首先说明自己是报考他的研究生，然后介绍自己的情况，可以附上成绩单，还有一些正面材料，不要写夸夸其谈的东西，最好就是一些硬件，如奖状的扫描间等等。

很深刻的讲为什么选择这个专业的原因，真实，不能说大话，但是又要比较深刻，对该专业的理解，以及为什么选择跨校和该老师的原因。

然后写如果能够考上的话，你对自己未来前途、职业的一个设计，也是要比较实在但又充满对学科的热爱的感觉。

最后说出你目前已经在如何准备，但是专业方面某些问题，还不清楚，比如那

本专业书比较适合你阅读等等，这里就礼貌的提出很多问题。但是不要问哪种老师绝对不会回答的问题，比如什么是重点之类的。

之后你可以对一些专业问题发信向老师请教，这是一个熟悉的过程，也会赢得好感，问题要好，不要弱智问题或者老师也回答不出的问题。

你在联系之前一定要对所学专业自己有一个很好的把握，然后自己整理出一套重点。个人建议是现在问具体的题还太早，最好问看哪个版本的专业书，有无辅导班，或者能否去听课（看你具体情况），或者能否得到该老师的讲义（这个很有用，不过最好在联系第2，3次说）。

到考研之前，因为专业科一般都是学校自己出题，所以这时候你把你认为的重点向老师询问，问要有技巧，比如，这个问题我是否该看的比较深入；或者这个问题您的讲义上比较简单，我是不是该找点其他材料看看。根据老师的回答判断。题型老师一般都会说的。

给导师写信的万能模板

最近，很多即将参加复试或者等待调剂的朋友都来问到一个大家比较关心的问题，在以前写过的几个帖子中，我也谈到过关于复试和调剂的事情，如果你对此还有些不太清楚，请花几分钟的时间再回去读读我的《复试圣经》，虽然是以前写的，但我相信对大家都还是有所帮助，好了，闲话少说，回到我们的主题上，如何给导师写信？

首先，弄清楚你为什么给导师写信？我认为最大的目的是给导师留下好的印象以及在入学后方便选导师，除此之外，给导师写信没有任何作用，硕士生招生不如博士招生，硕士生导师没有什么决定权，当然了，除非你联系的导师是领导，否则，你是否调剂成功，或者你是否被录取，这还是二话。

其次，给导师的信中，里面应该包含些什么？

一、你原来报考的学校；二，你的考试分数；三，告诉他你为什么联系他？是想调剂？还是想询问一些关于复试的问题？要简单明了。当然，还要简单说明自己本科其间的情况，比如，是否过了六级，是否发过论文等（如果过六级，入学后你可以专心专业，论文发表了，说明你有那么一点科研潜力，没有就不用提了）其他一大堆奖状什么的就不要写太多了，导师对此不感兴趣。

最后，礼貌是少不了的了，告诉导师你从哪里得到他的邮箱，是在某个期刊或者学术著作，或者是学校网站上得到？如果你能在信件上说明到这一点，导师会觉得你很细心，懂得尊重别人。始终以一种谦虚而又不失自信的态度向导师表达你的困惑所在，再次强调，要简单明了。信件在300字左右为宜。

有一点还想再啰嗦的是，导师回不回信，不要花太多的心思去猜的，如果回，说明你很幸运，没有回，那也没什么。回不回本人觉得没有太多的意义，不过是自己心态的问题而已，还是哪句话，硕士生导师在招生时没有太多的决定权，除非是领导，与其花太多的时间去琢磨导师的信件，不如脚踏实地地看书。

下面是模板，大家可以借鉴：

尊敬的某某老师：您好！

(一定要提到他的姓并清楚是男老师还是女老师，为什么？这就不多说了吧？)

冒昧打搅您了，我是某某某（男、女，年龄，老家哪的），现是某某大学大四学生（如果是工作过的，就写在某某单位工作，如果没有工作，就不写了），我是从网上（哪个网，或者某本书，或者某本学术期刊上）得到您的邮箱，我于09年1月参加全国硕士研究生考试，政治多少分，外语多少分，专业一多少分，专业二多少分，参照去年的复试分数线，我可能有机会参加某某学校的复试（没有机会参加某某学校的复试，想调剂到我们学校来，不知道是否还有调剂的名额），但由于初试考得不是很好，想在复试时候多拿一点分，目前不知怎样着手复习更有效一些，心里比较着急，特向您请教，如果能得到您的指点，那将是我的荣幸！（针对调剂的：如果能顺利调剂的话，我想顺便请教您如何准备复试效果会更好一些）

另，我已经于某年某月过了六级，或者发表论文（没有就不提了）

再次感谢您的在忙碌的工作中抽时间读我的这封信，衷心祝愿您身体健康，工作顺利！此致

敬礼

学生某某

篇6：考研复试导师信

2014年考研初试已经结束，很多考生开始准备复试的内容，普明考研辅导据往年经验总结了复试导师这块，希望对大家复试有所帮助。

导师

提到复试很多人首先想到的就是联系导师，也都发愁怎么去联系。导师大致可以分为这样几个类型：完美型、学术型A、学术型B、事务型A、事务型B、事务型C、隐士型A、隐士型B。

完美型：这种导师，人品、学识、学术地位、经费等等各方面均出众，可遇而不可求。学术型A：学术狂人，成绩突出，学术地位较高，甚至是学术明星，想做学术的盯准了吧。

学术型B：学术态度绝不输给A，但由于性格等各种原因，在世俗层面上做得较A要差些，如果性格品质较好还是很好的，他们的优势在于比A多很多时间和精力，投入到对学生的指导上，收益是很可观的。

事务型A：一般出现在理工类专业，手握重点项目，大把经费，忙字概括日常生活，跟上之后一般得到大量锻炼机会，经费自然也不会寒碜。

事务型B：能力与A的差距达到档次级，所以一般自己寻找项目，很多被称为老板，跟上之后干活是肯定的，至于报酬，除了不能量化的“锻炼”之外就看个人情况了。

事务型C：这类导师的“事务”主要强调在行政方面，可能会是副校长、院长级别的，跟上之后需要自己积极主动，不然真的很难有机会深入交流，很可能三年之后还是比较陌生，不能怪老师，这类老师确实很忙。

隐士型A：一般临近退休，且非顶尖学术大牛，他们不要说本科生，研究生的课可能都不带了，平时很少去学校，跟上之后也要主动。

隐士型B：他们和A很不一样，但共同点是很少来学校。可能是挂名在某所学校，实际在其他学校常驻，这种导师较少，但还是有一定数量的，跟上之后普遍交流比较麻烦，但不要怕麻烦，挂不挂名、挂在哪影响不了人本身。

联系导师当然是可行的，但是一般不要太早，除非本科就在目标学校，或者自己本科的老师可以引荐，一般复试通知下来了再联系也不迟，不然算怎么回事呢是吧。做到礼貌高于一切，导师一般都很忙，不可能和你深入交流，一开始最好是发邮件，导师一般都会回复，视回复的情况，导师希望了解可以继续交流，如果导师礼貌性地回复，明显没有想继续下去的意思，其实已经够了，再继续只会让人反感。第一次发邮件要介绍清楚自己的情况，篇幅不必很长，但话要简洁明了，一定不要写得跟高考作文似的，不刻意放低自己更不能吹嘘自己，客观地展现真实的自己，当然我相信谁也不会傻了吧唧的陈述自己的缺点是吧。发邮件，或者之后发短信、打电话，如果可能的话可以拜访，但不管怎样，尽量选择工作日，而且不是周五或者临近假期的时候，换位思考，没人有义务假期还和你交流。

篇7：考研复试导师信

1:1.2的差额与不断加大的复试权重，让考生们再度陷入焦虑。复试，尤其是面试，是没有模拟卷的。如果能够提前感受复试现场气氛，了解一些新鲜真实的复试场景，也许能增加一些胜算。

四月，正是考研学子走向复试考场的时候。虽然经历了初试紧张激烈的拼搏，不少有机会参加复试的同学心里仍然忐忑不安：我应该以怎样的心态走向复试考场？在面试中该怎样作答，才能给老师留下良好的印象？如果导师提出的问题自己一无所知，又该如何应对？

俗话说，考场如战场，“养兵千日，用兵一时”，复试中的每一个细节都可能影响到考研的成败。今天，《求学・考研》特别邀请了在研究生复试中一举成功的同学和一些参加复试工作的导师、秘书，以他们亲身经历的现场经验，教你如何漂亮地打好“复试”这一仗。

揭密：走进研究生复试现场

“面试技巧就是谈自己熟悉的东西。”

讲述者：刘欣

(北京师范大学文学院07级语言文字学硕士研究生，复试成绩排名该专业第一)

提及复试，很多人都会问“面试有什么诀窍？”“要注意什么技巧？”等问题，其实就我个人经验而言，并没有什么太过具体的技巧。我的体会是，考生在回答导师的提问时，应尽量地将话题转向自己熟悉的领域。比如，在进行自我介绍的时候，往往会谈到自己的兴趣和爱好，这些爱好一定要是自己所熟悉的，而且是近期经常接触到的。因为很多老师的提问极有可能根据考生的自我介绍而展开。我学的是汉语言文字学专业，因此在进行自我介绍时，提到自己对古汉语语法非常感兴趣，老师便顺势和我谈起了《史记》中的一些语法现象，正好这本书是我在复试之前每天必读的书，对于其中的内容非常熟悉，所以在面试时就回答得比较流畅。

面试最忌讳夸夸其谈。我曾在面试时碰到过这样一个考生，他把自己高中、本科期间发表的散文、小说等作品都拿了出来，并用许多溢美之辞来形容自己的写作能力，然而他在回答关于文字学专业知识的问题时却哑口无言，前后的表现反差如此之大，自然导致复试失败。

我们学校采取公开面试的方式，所以在面试中，我除了准备自己的发言外，还十分注意聆听其他同学的回答，看看别人哪些地方发挥得好，哪些地方是我应该特别留心的。我发现老师在面试考生时，还喜欢和周围其他的学生进行目光交流，如果碰到这种情况，我们要抓住机会加深自己在老师眼中的印象。比如，适当地点一下头，和老师进行目光接触等等，都非常有用。有的老师比较幽默，你可以在他说完话后微笑一下，表示对老师幽默之处的理解和赞同。这个方法我在面试的时候就使用过，感觉很好。

“遇到不懂的问题，要实话实说。”

讲述者：吴考

(北京航空航天大学电子信息工程专业07级硕士)

我们学校的复试很简单，共15分钟，先是用英语进行自我介绍，然后回答老师提出的专业问题，既没有笔试，也没有要求动手做实验。但是，我在面试时碰到了大家最担心的问题――被问到了自己完全不熟悉的问题。

进入考场之前，我一点儿也不紧张，因为初试成绩很好，我认为自己应该很有把握通过复试，而且我面试前也和导师联系过，导师对我的科研能力比较认可。然而，当我在面试时被问到一个陌生的问题时，竟然反应不过来！10秒钟之后我才意识到自己对这个问题一无所知。我有点慌了，但是总不能不回答啊。我记得当时先是谦虚地说了一句“拿不准”，然后简单地谈了一些与这个问题相关的知识，我不敢说多，既怕露了馅，也怕被老师打断回答。好在之后老师又问了我另外一个问题，而恰巧自己此前曾看过这个问题的一些相关资料，所以回答得很流利。面试出来之后跟别人交流，才知道很多同学都被问到完全不懂的问题，原来大家的情况差不多。

事实上，面试时经常会碰到对老师的提问不甚了解的情况，关键看你怎么处理。我个人认为，考生可以这样对老师说：“非常抱歉，我现在对这个领域了解得不多，但我希望在的研究生期间，在导师的指导下进行更深入的研究，以下是我对这个问题的粗浅认识……”然后可以简单地谈一点相关内容。如果你对这个问题实在是一无所知，那就干脆向老师表明自己不知道，千万不能让老师认为你是在“强不知而以为知”。因为面试不仅测试考生的知识面，还测试考生的思维灵活性、应变能力、治学精神等。所以，遇到完全不懂的问题时要实话实说，不要不懂装懂。

“事先准备材料，展现科研潜力。”

讲述者：郭瑜华

(中国科学院信息科学与工程学院电气工程学专业06级硕士)

早就听人说过，参加中科院的复试，看的就是你有没有科研潜力，因为他们招的是研究生而不是职员。那么，怎么才能让老师发现你有做科研的潜力呢？

复试之前，我想过很多表现自己的方法，但大多都被我否定了。毕竟面试只有短短的10多分钟时间，想要全方位地表现出自己的能力和思想，实在太难了。考虑再三，我采取了这样的方式：面试前，我将自己本科时发表的三四篇小论文做成一个薄薄的册子，并复印了好几份，以便复试时给老师人手一份。在进行自我介绍的.时候，我适时将这份早已准备好的资料礼貌地递到各位老师手中。后来，老师的提问也就随着其中的一篇论文展开。因为论文是我自己写的，所以回答起来游刃有余，我还顺着论文中的观点展开思路，提出了论文中没有涉及的观点。当我看到主考老师频频点头，我知道自己的回答得到了老师们的好评。后来我才知道，我是我们专业唯一一位事先准备了材料的考生。那本小册子的原件直到现在我还保存着，因为它对我的复试帮助实在太大了。

其实，一个人的研究潜力体现在你对提问的分析和表述中，可能自己意识不到，但老师们却能慧眼识人才。所以，我们在回答问题时要善于提炼自己思想的闪光点，对于专业学术前沿的东西要有一定的了解。当然，这个过程是要通过平时积累的，不可投机取巧。

“关注面试老师的研究成果。”

讲述者：小胡

(湖南大学建筑环境与设备工程专业07级硕士研究生)

在我们学校，面试的先后顺序是通过抽签决定的。当时我抽到了第一个面试的签，我非常意外，不由倒抽了一口冷气。我想，这回肯定没戏了，第一个面试的人往往是用来衬托后面的人。但想归想，我还是硬着头皮走进了考场。

记得考场很大，里面坐了一排老师，都用亲切和蔼的目光看着我，有一位老师甚至主动对我点头微笑，我心里暖暖的，懊恼很快就没了踪影。“没事，我一定会顺利通过的！”我暗暗告诉自己，我是第一个向面试老师展现自我的学生，也应该是第一个给老师留下好印象的学生啊。

面试的第一步是自我介绍。由于我在复试前早早打好了自我介绍的腹稿，所以我的表达清晰流畅、简洁扼要，给老师们留下了不错的第一印象，也使我在接来下的面试中信心倍增。

回想我的面试经历，体会最深的是面试前要做好准备，尤其是要多关注面试老师的研究成果。面试前，我利用网络关注过所报考学校专业老师的研究成果，同时上中国期刊网浏览他们曾经发表的论文，以做到心中有数，对于一些我认为写得精彩的论文我还特别仔细地进行研读，对其中的观点了然于心。让我没想到的是，面试时我抽到的题目正好与之前我看到的其中一位老师写的论文关系密切，于是我便大胆地在回答中引用该老师在论文中所阐述的观点，同时加入了一些自己的看法，后来我看到那位老师一直在微笑。最后，主考的老师问我，这些看法是你自己的还是从哪里看到的，我便很诚实地回答了。

所以，我的经验说明，即使是作为第一个面试的考生，也千万不能慌张，大家的机会是均等的，充分展现自我才是最重要的。

“面试要表达流畅，抓住重点。”

讲述者：阿冰

(中国人民大学历史学院07级中国近现代史专业硕士，复试成绩排名该专业第三)

我们学校的复试分为笔试和面试，笔试只有一个小时，共有两道题，都是论述分析题，考生可以任选一道作答。其中的一道题目我感觉似曾相识，题目设计得很开放，考生能根据题目要求自由地阐述观点。当时我顺着自己的思路一鼓作气写完后才发现，我的回答都快顶上写一篇论文了。

接下来就是面试。面试的流程可能各个学校各有不同，有的学校采用公开问答的方式一起面试，而有的学校则采用考生轮流进入考场，单独接受导师组提问的面试方式。我感觉我们学校的面试有点儿像“审讯”DD一个人进去，七八分钟之后出来。当我进入考场时，一位老师拿着盒子走到我面前让我抽题号(每个人抽两道题，题目都不同)。我拿着抽到的题目一看，感觉都比较熟悉，心里的一块石头落了地。

接着，我开始作自我介绍，其实这些内容我早就背好了，比如自己的兴趣是什么，有什么爱好，以及我选择这所学校、这个专业的原因是什么等等，全被我一字不漏地背了出来，感觉老师们对我的自我介绍还挺满意。

之后，我开始回答刚才抽到的问题。因为连准备的时间都没有，所以在回答时也只能想到哪里就说到哪里，没有形成太符合逻辑的思路，不过我的表达还比较流畅，也没有结巴。

最后，就是老师的问答，其实和聊天差不多，有位老师问我是哪里人，父母是做什么的，家乡有什么风景名胜等等，感觉很亲切。似乎复试越进行到后面就变得越容易了。

现在想来，我在复试中之所以能被老师认可，可能与我临场发挥有很大的关系。我在面试时语速适中，没有磕磕碰碰，这是我平时经常注意训练的结果。另外，我在回答问题的时候虽然没有像事先想好的那样，按照“第一”、“第二”类似的顺序回答，但我能很快地搜集脑海中存有的知识，抓住重点，我当时就听到有位老师小声嘀咕了一句：“这个小丫头挺会说的。”所以，我觉得面试最关键，最能直接地体现出一个人的能力。

“准备是否充分决定复试成败！”

讲述者：蔡蔡

篇8：考研复试导师信

为了加强各校的招生自主权，在较长时间内考研听力都会在各校自行组织的复试中进行考查。近年来，考研初试的重要性不断下降，初试分数不再是几年前的“一锤定音”，相对来说复试的成绩显得越来越重要。对于准备报考好学校、好研究生院的同学来说，在复试中听力会起到关键的作用。而且在好学校、好研究生院的复试中，在与大量高素质本科毕业生的竞争中，听力的要求会越来越高，听力的难度会越来越大。所以考生应结合自身英语水平，科学合理地安排时间，有针对性地对考研听力进行短时间的突破。

复习材料

俗话说“工欲善其事，必先利其器”，在复习之前，选择合适的复习材料至关重要。笔者认为大学英语四、六级考试的听力试题是考研听力很好的复习材料和难度参考标准。考研听力在2002年、2003年、2004年的初试中出现过，其中2002年还没有记入总分。

当听力测试转移到复试中之后，大多数学校通常会借鉴四、六级的成熟经验并模仿四、六级听力的优点。笔者认为，大多数学校考研听力的题型和难易程度类似于四、六级听力。并且四、六级真题材料不同于市面上胡拼乱凑的参考书，用它们准备考研复试可以起到事半功倍的效果。选择听力复习材料最好是难度适中，在听力练习的开始阶段，尽量选择生词量不太大、句法结构相对熟悉的对话和短文，录音的语音要标准和清晰，语速要在学习者能够接受的范围内。一味地追求难度，往往是花了大量的时间和精力，却收不到好的效果。不管从以上哪一点要求来看，四、六级听力题都是最好的备考资料，基础较差的考生可以从四级起步，基础较好的考生可以从六级开始。

复习方法

第一阶段：跟随试题，做对题目

目前的四、六级听力试题包括短对话、长对话、段落听力理解和听写等内容。复习之初以熟悉听力题型、锻炼听力能力为主。考生在这个阶段要注意多积累听力词汇，最好准备一个听力词汇笔记本，以进行记录和记忆。以2007年6月六级听力Section C复合式听写为例：

Nursing, as a typically female profession, must deal constantly with the false impression that nurses are there to wait on the physician. As nurses, we are (36) ___________ to provide nursing care only. We do not have any legal or moral (37) ______________ to any physician. We provide health teaching, (38) ___________ physical as well as emotional problems, (39) _________________ patient-related services, and make all of our nursing decisions based upon what is best or suitable for the patient. If, in any (40) _____________, we feel that a physician誷 order is (41) ___________________ or unsafe, we have a legal (42) ___________ to question that order or refuse to carry it out.

Nursing is not a nine-to-five job with every weekend off. All nurses are aware of that before they enter the profession. The emotional and physical stress, however, that occurs due to odd working hours, is a (43) ______________________ reason for a lot of the career dissatisfaction. (44)_____________________

___________________. That disturbs our personal lives, disrupts our sleeping and eating habits, and isolates us from everything except job-related friends and activities.

The quality of nursing care is being affected dramatically by these situations. (45)_________________. Consumers of medically related services have evidently not been affected enough yet to demand changes in our medical system. But if trends continue as predicted, (46) ________________________________.

听力答案：

36.licensed 37.obligation

38.assess 39.coordinate

40.circumstance 41.inappropriate

42.responsibility 43.prime

44.It is sometimes required that we work overtime, and that we change shifts four or five times a month

45.Most hospitals are now staffed by new graduates, as experienced nurses finally give up trying to change the system

46.they will find that most critical hospital cares will be provided by new, inexperienced, and sometimes inadequately trained nurses

其中要听写的三个句子中的单词基本上全是简单词汇，这里重在考查考生的听力基本功如何，是否能够听懂较长的句子并且记录下来。而前八个空的单词无一不是四、六级听力的常考单词，因而这些单词被用作考研复试听写考查的可能性也是很大的。

第二阶段：自行听写，由慢到快

利用电脑、MP3、录音机等播放工具，播放四、六级的短文和复合式听写内容，进行全文听写。首先，听写可以提高很多方面的英语能力，比如语音语调、单词拼写，以及真正听懂题目中的单词与句子的能力。Constantly常常会被拼写为constently，mechanism常常会被拼写为machenism，不经过大量听写练习，这样的错误到了考场上便难以避免。其次，四、六级的短文和复合式听写内容在超纲单词量、语速和语音方面都很符合考研听力的测试要求和标准。

刚开始练习的时候，考生可能感到比较困难，可以听2～3个单词后就暂停一次，等到能力提高适应之后，便可以一句一停，每次听懂大意，写出大意即可。

第三阶段：跟读材料，复述材料

在听写的同时，对材料进行跟读和复述也是很好的复习方法。进行跟读，可以极好地纠正发音，模仿正宗的语音语调。跟读的要求力求和原声录音一模一样，这样才能起到最好的效果。进行复述不仅能锻炼听力，还可以锻炼口语表达能力。复述练习也是由少到多逐步进行，刚开始从一句两句开始复述，开始可以背诵，但是熟练之后，就可以自由组合复述原文大意。