幼儿园经典体育游戏（精选8篇）
篇1：幼儿园经典体育游戏
幼儿园经典手指游戏
1、《猴子荡秋千》
一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！
两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！
三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！
四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！
五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！
这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！
2、《一家人》
大拇指是爸爸，爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀；
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷；
个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰；
哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓；
个子最小就是我，我在敲小鼓，咚东咚。
3、《卷白菜》
卷、卷、卷白菜，卷完了白菜我剥白菜；
剥、剥、剥白菜，剥完了白菜我洗白菜；
洗、洗、洗白菜，洗完了白菜我切白菜；
切、切、切白菜，切完了白菜我炒白菜；
炒、炒、炒白菜，炒完了白菜我吃白菜——啊……呜！
4、《石头、剪刀、布》
石头剪刀布，石头剪刀布，右手是石头，胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸两边）
石头剪刀布，石头剪刀布，左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免（做小免）
石头剪刀布，石头剪刀布，左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下）
石头剪刀布，石头剪刀布，左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛（石头放剪刀上面）。
5、《手指兄弟》
兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。
老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。
老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。
老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。
老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。
老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。
大家拍手把歌唱。
6、《手指变变变》
一个手指变呀变，变成毛毛虫爬呀爬；
两个手指变呀变，变成小兔跳呀跳；
三个手指变呀变，变成小猫喵喵喵；
四个手指变呀变，变成螃蟹爬呀爬；
五个手指变呀变，变成小鸟飞呀飞。
7、《手指出门》
一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，摔个大跟头；
两个小朋友，出门走走走，碰见老奶奶，扶着慢慢走；
三个小朋友，出门走走走，看见红绿灯，停下不忙走；
四个小朋友，出门走走走，看见解放军，向他挥挥手；
五个小朋友，出门走走走，碰见大坏蛋，一把抓住他。
8、《手指兄弟》
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠挠(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)
9、《手指一家人》
大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，五小妞妞唱大戏，手心、手背、心肝宝贝。
10、《包饺子》
小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）
擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）
和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）
包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）
香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）
（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）
11、《手指谣》
手上有个大水桶，（左手掌弯曲成桶状）；
桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开）
让我看看有什么，（用眼睛看孔）
原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）
12、《两个》
两个拇指，弯弯腰，点点头；
两个食指，变公鸡，斗斗斗；
两个小指，钩一钩，做朋友；
两个手掌，碰一碰，拍拍手。
13、《两只小八哥》
两只小八哥，住在山顶上。（竖起食指）
一只叫叮叮，（一只手伸向前），一只叫咚咚，（一只手伸向前）
叮叮飞走了，（一只手放在背后），咚咚飞走了。（另一只手放在背后）
叮叮回来了，（抽回一只手），咚咚回来了。（抽回另一只手）
14、《五个小兄妹》
五个兄妹是一家，聪明友爱人人夸。
大拇哥，爱唱歌，哆来咪法嗦啦嗦。
二拇弟，爱看戏，每天来遍《西游记》。
中指头，爱研究，科学知识他最熟。
四兄弟，爱学习，门门功课争第一。
小妞妞，最好奇，啥事儿都要问到底。
五个兄妹在一起，天天快乐多有趣。
15、《看谁本领大》（适合大班）
（这是一种两人智头游戏，类似民间石头、剪刀、布。小朋友游戏时一面运动双手做各种动作，一面喊“看谁本领大？”）
动作说明：老虎爪子（五指微屈）。猫的眼睛（食指拇指相接成圈）。老鼠的尾巴（小指伸直）。大象的鼻子（中指弯屈）。
游戏规划是：老虎吃猫。猫吃老鼠。老鼠吃象，象吃老虎。
16、《小老鼠，上灯台》
小老鼠，上灯台，（双手食中二指顺着腹部快速爬向头顶。）
偷油吃，下不来。（双手并拢做爪子状，在头顶一点一点假装偷油。）
喵喵喵，猫来了，（双手在脸前打开，左右拉动，捋胡子。）
咕噜咕噜，咕噜咕噜，（双手食中二指从头顶迅速滑向腹部。）滚下——来。（双手用力拍在地上。）
17、《手指歌》
两个拇指碰一碰，点点头，（两手做“顶呱呱”的姿势，并排靠在一起，两个拇指指尖点触。）
两个食指变公鸡，斗一斗，（两食指竖起，指尖点触指尖。）
两个小指勾一勾，做朋友，（两小指拉勾。）
两个手指挠一挠，握握手。（互相挠一下对方掌心，然后握个手。）
18、《小蚂蚁》
一只小蚂蚁，爬来又爬去。（左手伸食指，右手做爬来爬去的动作）
两只小蚂蚁，爬上又爬下。（左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的动作）
三只小蚂蚁，只会爬上下不来。（左手伸食中无名指，右手做往上爬动作）
四只小蚂蚁，只会爬下上不去。（左手伸四个手指，右手做往下爬的动作）
五只小蚂蚁，爬上爬下不停留。（左手伸五个手指，右手做爬上爬下不停留动作）
19、《造房子》
小兔子，（两手伸出食指和中指，做小兔的耳子。）
拿锤子，（两手握拳头，左右摇晃）
叮叮叮，（右手放在左手上做敲击的动作）
造房子（两手做房子的造型放于头上）
20、《手指谣》
时钟说:滴答,滴答,滴答,滴答.(两手竖起食指左右摆动)
剪刀说:咔嚓,咔嚓,咔嚓,咔嚓.(食指与中指做剪刀)
榔头说:叮当,叮当,叮当,叮当.(两手握拳上下敲击)
机器说:轰隆,轰隆,轰隆,轰隆.(两手握拳屈臂转动)
小朋友拍手说:噼啪,噼啪,噼啪,噼啪,停!(有节奏地拍手,最后一下在头顶停住)
21、一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)
三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)
四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)
五个手指拍拍拍(两个手对拍)
五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)
几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)
22、小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）
手指伸出来，（伸出你的食指）
眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）
眼睛在这里，（指你的眼睛）
用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）
灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
23、大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）
爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）
耳朵听听（捏捏耳朵）
眼睛看看（点点眼睛）
鼻子闻闻（点点鼻子）
嘴巴尝尝（点点嘴巴）
咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）
24、小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)
一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)
几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状
滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)
25、一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）
二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）
三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）
四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）
五小手。抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）
六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）
七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）
八手枪，啪啪啪。（拇指食指做手枪状，啪啪啪射击）
九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）
十麻花。转转转。（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。）
26、我有一双小小手，小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）
小手藏起来，小手藏起来。（让宝宝把小手藏在身后）；
小手在哪里？小手在哪里？ 小手在这里，小手在这里。
27、我有一双小小脚，小脚踩一踩，小脚踩一踩； 小脚藏起来，小脚藏起来。小脚在哪里，小脚在哪里？ 小脚在这里，小脚在这里。
（留有时间让宝宝想一想）
（把小手从身后拿出来，拍一拍）
（让小脚踏踏地）
（让宝宝用小手把小脚捂住）；
（留有时间让宝宝想一想）
（把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）
28、手指做饭
切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。
擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。
捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。
29、五指转转
一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷
两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳
三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉
四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵
五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫
30、五指歌
拇指哥哥见面了，弯弯腰
食指中指大姐姐，跳个舞
无名指小弟弟，见面碰碰头
小指妹妹在一起，拉拉钩。
31、小手拍拍
小手小手拍拍，我的小手举起来
小手小手拍拍，我的小手拍起来
小手小手拍拍，我的小手藏起来
小手小手拍拍，我的小手合起来
小手小手拍拍，我的小手转起来
32、小宝宝学动物
我是小宝宝，我会学小猫，喵喵喵
我是小宝宝，我会学小狗，汪汪汪
我是小宝宝，我会学小羊，咩咩咩
我是小宝宝，我会学小马，驾驾驾
33、看小手
“爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看；
爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见，小手哪去了？藏起来了/放腿上了”
篇2：幼儿园经典体育游戏
幼儿园经典体育游戏分为大班、中班、小班，针对每个班级不同年龄段的孩子来量身定做，一方面丰富老师的幼儿教学；另一方面培养孩子的身体素质。对老师和孩子们起到了积极的帮助作用。（以下游戏均为经典收藏，可作参考或可作永久保存。）
一、幼儿园大班游戏
(一)抓小鸡接龙
游戏规则：首先选出一个老鹰，然后开始做游戏，老鹰拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后，可以分成两组继续做游戏。而在“梯子游戏（又称围攻游戏）”中老鹰就不能分组，老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡，并抓住他。
二、幼儿园中班游戏
（一）迷迷转 玩法：
1． 幼儿两臂侧平举，在原地旋转。
2． 边转边念儿歌：“迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。” 3． 当念到“站”字时，幼儿马上停止旋转。4． 每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。
提示：可发展幼儿的平衡能力。(二）做冰块 玩法: 1．大家一起念儿歌：“做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。” 2．念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰“冻”住了一样。
3．如有幼儿动了，则要受惩罚。如让他伸出一只手，周围的同伴一起念：“你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。”轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。
4．如没有人动，教师可说“太阳出来了，冰九化掉了”，幼儿可以自由地动了。5．游戏可反复进行。(三)笼中鸟 玩法: 笼中鸟，笼中鸟，关在笼中的小小鸟，何时出来跳一跳。
夜过去，天亮了，与仙鹤乌龟一起逃。
猜猜身后谁在闹？
游戏规则：大家手拉手围成一圈儿，笼中鸟用两手捂住自己的双眼蹲在正中央。大家一边围着笼中鸟转，一边唱歌谣，唱道“一起逃”的时候，大家一起蹲下来。唱到“猜猜身后谁在闹”的时候，笼中鸟要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者换在中间做笼中鸟。
三、幼儿园小班游戏
（一）网小鱼 玩法：
将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你！儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。
（二）小兔拔萝卜 玩法：
教师将萝卜放在一边当萝卜地。――“菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。”
第一次游戏时，双脚并拢连续向前跳。
第二次游戏时，双脚时而并拢时而分开跳。
第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。提示：
放松身体，结束活动。
听音乐做放松运动。
幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。
（三）木头人
游戏 “山上有个木头人” 指导：师生共同玩游戏“山上有个木头人”。让幼儿听口令做动作，儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。游戏儿歌内容：山，山，山，山上有个木头人，三，三，三，三个好玩的木头人，不许说话不许动。
课前律动 以上分别是幼儿园大班、中班、小班课间或课后的体育游戏，在游戏之前我们可以提提孩子们的精神，或者在其他课间缓解孩子们的神经大脑，帮助孩子们轻松地学习。
（一）1.小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，把手放在膝盖上！（要边做动作，边说儿歌）
2.小朋友们，注意注意！坐好就是奥特曼, 乱动就是小怪兽(......安静.....安静.....安静....）
3.小手小手拍拍 小手小手摆摆 小手小手摇一摇 小手小手藏起来。
4.小嘴巴，别说话！小眼睛，向前看！小耳朵，认真 听!谁的眼睛亮？我的眼睛亮。谁的耳朵灵？我的耳朵灵。谁精神？我精神 老师说：安静安静 小朋友说：请安静！1234567 我们大家快休息 123坐好了 321站好了小小手 举起来小眼睛 看黑板小耳朵 认真听小嘴巴 不说话。
5.一个手点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中指无名指）弯弯，四个手指插插（二手交插），五指开花（做花状托住下吧）。
（二）1.点点头，插插腰，我的表现最最好 2.小脚，小脚，跺一跺，你的表现真不错 3.小手转一转，你棒，我棒，大家棒 4.叮叮当，叮叮当，大拇哥送你，你最棒 5.very very good,very very cool 6.你的表现好，你的表象棒，你的表现是No 1 7.左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱 8.请你伸左手，请你伸右手，变成奥运选手耶耶耶 9.唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你 10.金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒 11.噼里啪啦，噼里啪啦，碰！12.小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱
篇3：幼儿园经典体育游戏
关键词：手机游戏,手游营销,4P营销
随着智能手机的普及、产业链的逐步健全, 以及手游开发商一夜致富神话的刺激, 近几年手机游戏行业的发展呈井喷状。大量手机游戏的涌现, 让手游用户选择余地持续增加的同时, 也让手游发行商在对游戏的营销推广上伤透了脑筋, 似乎不“一掷千金”就没法让自家的产品在竞争激烈的市场上被用户发现。当我们对手游营销感到不知所措时, 被市场上匪夷所思的营销案例绕晕时, 再回过头去琢磨营销学的经典理论, 回归营销的初心, 也许反而能取得惊喜的回报, 理清开展手游营销的思路。
一、4P营销理论介绍
4P理论是美国营销学专家杰瑞·麦卡锡于1960年左右, 在他的著作《营销学》中首次提出的概念, 取自Product、Price、Place、Promotion这4个英语词汇的第一个字母, 翻译成中文即产品、价格、渠道与促销。虽然随着营销学科的发展, 在4P的理论基础上慢慢涌现出6P、4C、4R等理论, 4P理论仍然是传统营销的核心。即使在移动互联网时代, 4P理论仍然可以为企业的营销策划提供非常有效的思路和框架。
(一) 产品 (Product)
产品主要指企业向目标市场用户提供满足其需求的有形或无形商品, 需要拥有独特卖点, 包含但不限于商品的外观、功能、品牌、质量、包装、尺寸等因素。
(二) 价格 (Price)
依据所处行业的位置, 企业制订有针对性的价格策略来实现营销目标, 具体包含基础价、折扣、展示策略、定价技巧等因素的搭配和使用。
(三) 渠道 (Place)
企业一般很难直接与消费者接触, 更多是通过培养经销商和搭建销售网络, 实现产品到达用户的过程, 企业与用户联系主要通过渠道来进行。
(四) 促销 (Promotion)
不少人将促销狭义地理解为“让利消费者的营销活动”, 这种解读较为片面。促销理当涵盖活动策划、品牌打造、公关宣传等一系列的营销行为。
二、手游营销现状
当手机游戏行业面对逐渐变成“红海”且竞争激烈的现状, 营销炒作已成为游戏产品脱颖而出的捷径。现在一提到手游营销, 大家普遍会想到明星代言、媒体轰炸、社交传播等“剑走偏锋”的营销方案, 目前手游公司热衷使用的营销手段就是这“三板斧”, 似乎让这个行业的人觉得手游就是应该这样营销。
(一) 明星代言
依托电影、电视、综艺节目等IP的手游, 普遍使用节目里受欢迎的明星代言;没有知名IP的手游, 也喜欢挑选当时热门的明星进行代言。更有一些厂商, 为了博眼球频频祭出“美女牌”来炒作, 从PC游戏时代的“宅男女神”“童颜巨乳”到手机游戏时代的“裸身跪地”, 甚至请来日本AV明星代言产品。
(二) 媒体轰炸
利用用户所有能接触到的常见媒体, 通过地铁海报、电视、网络新闻、在线视频、贴片广告等媒介, 在游戏上线前和上线后的一段时间内持续高频率地吸引用户眼球。厂商主要利用游戏渲染视频、图片来宣传游戏质量, 使用跟社会热点时事挂钩的事件营销来吸引用户关注。
(三) 社交传播
通过手游官方微信公众号、微博和社交媒体大V进行手游造势, 通过公布下载量、活跃用户、留存率、渠道推广量等软文秀“肌肉”。比如, 某产品在公测的第一天就爆出流水达千万的消息, 以“证明”游戏的热门程度。
三、借鉴4P理论开展手游营销
(一) 产品
之所以把产品排在4P的第一个, 是因为产品的质量、功能才是营销成功的根本。无论什么营销, 目的都是把产品 (或服务) 推荐给目标用户, 如果产品本身存在质量问题, 无论营销技能多么高超, 最终也只得事倍功半。
目前有一些手游开发商, 一是为了降低产品开发成本, 一是为了提高产品成功率, 往往在之前开发过的产品中挑选市场反映尚可或指标数据过关的, 直接换个皮肤 (游戏名称、界面、人物形象、ICON等) 接着用, 试图榨干该产品的剩余价值, 以及市场和用户的期待。
这种“一样的配方, 熟悉的味道”的手游产品, 起初用户还会尝试一下, 但是过不了多久就会被遗忘。用户喜欢新鲜有趣的内容, 而不是频繁地炒冷饭, 这就是为什么中国发行的手游, 续作的成绩往往不如第一部作品的原因之一。
既然产品质量这么重要, 为什么还有不少厂商不愿意细细打磨产品就急着推向市场?正是因为手游市场竞争激烈而又同质化高, 生怕自家产品推出迟了会被竞争对手抢走用户, 在这种局面下产品的生命周期普遍又不长, 因此市场上就流行起来这种“快产品”。
实际上, 用户被快速发展的手游市场教育了这么久, 早已有一双识别产品优劣的火眼金睛。即使他们被不符合实际的营销吸引, 下载试玩了游戏, 也会很快发觉产品的真实水准, 放弃继续玩的念头, 甚至对这家公司出品的其他游戏也先入为主地留下不好的印象。殊不知, 频繁跳票的暴雪, 虽然经常因为产品延期让粉丝失望, 但用户们依然满怀期待暴雪的新产品上市, 因为对方一贯的产品质量是有保证的, 他们信赖这家厂商, 用户愿意为这样的产品付出耐心。
因此, 游戏厂商想在手游营销的红海里脱颖而出, 多花点时间精力去打造新颖的玩法、独特的创意、合理的引导、平衡的系统等, 反而容易在激烈的竞争中让人眼前一亮, 而这些优秀的产品特性也将成为营销中非常有效的宣传点, 提升手游营销的效果。
(二) 价格
手游按照类型来分, 主要是单机游戏和网络游戏。单机曾经主要是付费后方可下载体验, 而网游则基本是免费下载使用, 主要在游戏进程中靠道具收费。
随着“免费”策略的盛行, 以及用户天生对收费产品的反感, 无论是苹果app store还是安卓google play中免费产品的下载量都远远超过付费产品, 国内的应用分发渠道甚至都很难找到需要收费下载的应用。因此, 在这股潮流中, 大多数的手游无论是什么类型也都基本转变成了“免费”产品, 主要靠道具收费, 大大降低了用户体验门槛, 有利于发展新用户。
在国内发行上线的安卓手游, 基本都是免费下载、道具收费的, 用户并没有付费下载的习惯, 因此安卓手游推出收费下载的产品成功率不高。在手游中设计道具计费点, 需要掌握好产品和道具的平衡, 既要符合高中低不同层次用户的消费能力, 又不能因为付费而大幅降低游戏的可玩性和挑战性。
由于下载免费手游的激烈竞争, 即便手游产品质量过硬也很容易被刷榜等外在因素打败, 无法获得靠前的展示位置。因此, 在拥有较好用户付费习惯的苹果app store推出低价优质的付费手游, 也是个不错的策略。以国人的消费习惯来看, 价格不高于12元的手机游戏更容易让人接受。在苹果应用商店还有一个比较常用的策略是给游戏先标个相对高的下载价格, 然后进行限时免费吸引用户下载, 实现榜单排名的快速攀升, 然后逐步下调价格, 持续提高下载量, 后期再发布免费版本通过增值内容进行收费, 比如新人物、新关卡等。
此外, 在目前下载免费, 众多隐形费用的手游市场中, 把游戏的费用通过一定的营销手段清楚地展示出来, 无疑会显得独特和让人安心, 家长也不用担心手游下载后, 被自己或孩子在玩时不小心时扣去夸张的道具费用。
(三) 渠道
自从移动互联网兴起之后, 各企业都比较热衷“微博营销”、“微信营销”等社会化媒体营销, 而这只不过营销组合中的渠道营销而已。
一个比较经典的失败案例是奥利奥的超级碗Twitter营销, 专家们此后统计了这次营销数据并进行分析, 结果表明只有不到1%的目标用户看到该推文。这个例子充分证明社会化媒体营销的效果未必有我们想象中那么好, 还是要根据用户属性来选择渠道并设计相应的营销方案。
任何产品都是给用户使用的, 没用户使用再好的产品都白搭。因此, 我们在做手游营销时, 要以用户为本, 以用户为中心开展营销。当我们确定好一款产品的目标群体后, 就应该去找出这批用户经常出现的渠道, 针对这个渠道的特点设计合适的营销方案, 在目标用户集中出现的时间进行宣传。
再举一个成功例子, 由湖南卫视播放的亲子类综艺节目《爸爸去哪儿》的同名手游上线后, 借助节目在热播时的人气和社会热点, 通过搜索引擎营销、视频网站、应用的贴片广告、电视节目中的营销植入等方式, 实现了对目标用户的宣传, 使游戏延续了节目的火爆。
(四) 促销
手游常用的促销策略主要包括首次充值打折或送更多超值道具、节日期间的购买折扣、活动期间使用游戏可以获得更高的珍贵道具掉落率等方式, 这些都是以“让利”为手段吸引消费者使用产品, 并不能持续久远的发挥价值。
在设计促销活动时, 我们不能仅仅把每一次的活动作为吸引用户的手段, 而要在每一次活动中跟用户建立联系, 加强用户的参与感, 并突出企业的品牌形象, 从而实现长期稳定的发展。为了实现该目标, 可通过快速、倾听、有趣和口碑这4点原则, 不需要投入惊人的资源和礼品做推广, 用户也会主动帮你在圈子中进行传播, 并取得意想不到的效果。
1. 快速
“快速”是指营销人员针对各种社会热点能做出快速反应, 与自己的手游产品进行巧妙结合, 快速策划出贴合热点主题的营销活动, 借势开展手游的推广。为了做到结合热点的快速营销, 需要建立快速响应机制, 通过微信、微博、贴吧、影视等渠道发现热点和有可能成为爆点的事件和内容, 抢占热点爆发的风口期, 实现快速传播。
2. 倾听
“倾听”的目的是了解用户喜好、持续改进产品, 以便更有效的地满足潜在用户的需求。如果我们要让用户接受企业推广的游戏, 必须首先要保持与用户的良好关系。整体来说, 满意产品和服务的用户更有热情参与进来帮忙改善。只要愿意倾听、愿意改善, 那些对产品与服务不满的用户也会提出宝贵意见, 帮助产品更加完善。然后, 我们再把产品上实现的优化通过营销的手段反馈给用户, 制造惊喜。
3. 有趣
由于营销活动越来越多, 同质性在手游行业也变得非常严重, 用户对市场上普遍开展的常态化活动早已“审美疲劳”, 要让用户从内心对营销创意发出赞叹, 让用户兴致勃勃地参加并迫不及待地想要分享给朋友, 必须注意营销策划的趣味性。目前比较成功的例子包括另类玩法视频, 特别人物形象限时出现在游戏中, 游戏中的场景、玩法与现实中情况同步等, 该原则可以与“快速”原则结合, 发挥更大的效用。
4. 口碑
小米近几年的成功让我们看到粉丝和口碑在营销推广中的巨大作用, 对人性中各种秀、晒心态的巧妙运用就会产生相当大的营销效能, 如果再进一步学习小米经营用户、经营粉丝、经营社群的口碑营销策略, 就能逐渐积累大量忠实用户。因此, 为了实现营销效果的最大化, 我们必须在每一次的活动开展中加入分享、炫耀、展示的环节, 持续强化产品, 甚至游戏厂商好的“口碑”。
设计营销方案时, 我们需要不断突出手游产品的内容优势与企业品牌, 通过一系列活动串起并强化品牌在玩家头脑中的印象, 通过“快速”找到宣传突破口, 通过“倾听”推出满足玩家需要的游戏和活动, 通过“有趣”吸引玩家参与, 并在活动环节或者游戏过程中植入激励玩家分享的机制, 实现品牌形象与营销效果交叉螺旋上升式的良性循环。
参考文献
[1]周伟婷.手游怎样“钓”上你[J].成功营销, 2013, (12) :32-33.
[2]赵旭.手游的互联网思维[J].销售与市场 (管理版) , 2014, (07) :85-87.
[3]梁晓佳, 刘洋.浅析当今手机游戏的营销策略——以《炉石传说》为例[J].商业经济, 2016, (04) :95-97.
篇4：幼儿园经典体育游戏
3—6岁是性别教育的启蒙阶段，可是如何教会孩子更好地认识自己的不同，在家长们心中，是一个尴尬的话题。孩子的性别角色意识从3岁以后就开始建立了，从小就要对孩子进行性别教育有利于孩子形成健康的人格，为他们进入青春期后正确处理两性关系打下牢固的人格基础。2014年5月，接力出版社将出版来自英国的“英国幼儿经典主题游戏书” 主题游戏书。本套书出自英国知名出版社尤思伯恩，专为3～6岁幼儿精心设计，获选英国独立报最佳儿童游戏书TOP10。本套书共四册，分别是《男孩游戏》《女孩游戏》《旅行游戏》《农场游戏》。丛书内容围绕男孩、女孩、旅行、田园生活四个主题一一展开。“英国幼儿经典主题游戏书”中的每本书内容紧密贴合主题，其中《男孩游戏》《女孩游戏》两本书更是充分考虑到孩子的性别特点，根据男孩女孩的不同兴趣爱好分别设计，分别从男孩女孩最爱的动物、最爱的艺术和最爱的活动展开，让孩子在游戏中进一步加深对自己性别角色的认识。而旅行和农场两本书，则能拓展孩子对社会的认知。旅行前需要做什么准备，旅行路上会遇到什么事情，旅行中有哪些欢乐；农场的人们怎样生活，农场的工作是些什么，农场的风光又是如何。诸多游戏形式通过场景一一呈现。
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篇5：幼儿园几款经典实用游戏说明
适应年龄：3——6周岁
设计思路：对孩子们来说，好玩的游戏就是一种好的学习过程。游戏在优美的旋律下充分调动孩子的运动兴趣，感受音乐的乐趣。
游戏目标：
1、锻炼幼儿双腿的肌肉发育及钻、爬、合作的能力。
2、注意听音乐，感受音乐、节拍、运动带来的乐趣。
游戏准备：音乐
玩
法：幼儿听音乐跳兔子舞，随音乐的变化开火车钻山洞。
反思：孩子对节奏的的把握，以及固定节奏上的动作，控制力还有待提高。运动量根据孩子体力承受情况，适当增减。
游戏名称：几人抱成团
适应年龄：4——6周岁
设计思路：中班幼儿对数字已经有了一些概念，为发展幼儿灵活的反应能力和对数的准确判断，设计此游戏。
游戏目标：
1、练习听信号行动，会快速做出反应。
2、复习数的概念。
玩法：幼儿人数是单数，围成圆圈，边走边说诗歌，“走走走走走走，我们拉起手，一起去郊游”，师说:：“三人抱成团。”幼儿自己找伙伴抱在一起，没有找到伙伴的小朋友为大家表演节目。
反思：如果游戏一成不变，孩子会很快失去兴趣，在边走边说的过程中，多变幻花样，吸引幼儿保持足够的兴趣参与。
游戏名称：推小车
适应年龄：5——6周岁
设计思路：大班的幼儿已基本掌握了走、跑、跳、爬、攀登等动作，但躯干和四肢的协调还有待于发展。利用推小车这个游戏，培养幼儿动作的灵敏性和协调稳定性。
游戏目标：
1、培养幼儿同伴之间合作、默契、团结一致，并体验游戏的愉悦。
2、培养幼儿动作的灵敏性和协调稳定性。
游戏准备：垫子、旗子
玩法：幼儿分成两组，单数的幼儿负责做小车，双数的负责推小车，两队看那队最先摘到红旗获胜，幼儿可交换进行。
篇6：大班经典体育游戏教案
作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的大班经典体育游戏教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班经典体育游戏教案1目标：
1、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。
2、尝试用大小高低不同的桌椅搭高跳，培养幼儿勇于挑战的精神。
准备：约80平米的橡胶地垫活动场地，不同高度的椅子、桌子、垫子若干、磁带。
过程：
1、引导幼儿想出多种跳的方法。
重点掌握跳的要领：两脚并拢，弯曲膝盖，脚尖轻轻着地。
2、鼓励幼儿搭高椅子跳。
幼儿自由练习。教师个别指导保护，纠正不正确的姿势，鼓励胆小的幼儿大胆练习。
放松活动
1、挑战高度的感受。
2、谈谈保护的方法。
大班经典体育游戏教案2【活动目标】
1.尝试用多种方式玩豆袋，体验与同伴协作游戏的快乐。
2.在奔跑中投掷豆袋，增强幼儿的准确度及身体协调性。
3.奔跑与投球相结合，加强对幼儿上下肢的锻炼。
【活动准备】
1.装豆子的布袋人手1个。
2.背篓5个。
【活动过程】
一、热身运动
带领幼儿做热身运动,重点练习腿部和手臂及全身各个关节的动作。
二、自己玩豆袋
师：“小朋友们，今天李老师给你们带来了一些豆袋，你们想玩吗?在玩之前呀!我们先来活动一下我们的身体，一起来和老师做运动吧!好了，看看李老师除了给你们带来了大小不同的豆袋，还给你们提供了一些东西，请你们动动脑筋想想怎么去玩这些豆袋，比一比谁玩的方法最多，并说说自己是怎样玩的!”
幼儿每人拿一个豆袋,自由选择玩伴、空间,用多种方法玩豆袋,如跳过豆袋、扛豆袋、顶豆袋、向上抛等，并相互之间进行交流。
三、玩游戏。“猴子背桃”
师：“刚刚你们的玩法可真多，今天我们一起来玩一个游戏，游戏的名称就叫做“猴子背桃”那既然是猴子背桃，那你们想扮演小猴子吗?那背桃需要什么呢?那我们就把我们刚刚玩的小的豆袋当作桃子好吗?
游戏规则：
1.现在仔细听好了，首先我会选出5个的`小猴子来背桃筐，其他小猴子每人一个小桃。所有的小猴子都站在规定的区域内，跑出区域的小猴子可要受到惩罚的哦，他就会被禁止参加这次游戏。
2.游戏时间为5分钟，哨声开始，背桃筐的小猴子要躲避其他拿桃子的小猴子，不让他们把桃子放在自己的筐内。而其他所有拿桃子的小猴子就要追逐背筐的小猴子，设法把手里的桃子投进桃筐内，投进去的小猴子就完成任务了，可以在区域外的位置上站好。没投进的小猴子就要把桃子捡起来，继续投，直到游戏时间结束为止(老师边讲边示范)。投进去的小猴子可以获得奖励，桃筐内桃子最少的小猴子也可以得到奖励。我最想说的是在做游戏的过程中，你们一定要注意安全，不要冲撞到别的小猴子。”
3.游戏重复进行，玩过两次后总结经验，并且依次减少背桃筐的小猴子增加难度，规则同上。
四、放松活动。
师：“今天的小猴子们都很努力，你们真勇敢，老师也很开心。现在就让我们一起来放松一下吧。”
教师带领幼儿做放松全身的练习，捶捶肩，捶捶腿，捏捏胳膊。幼儿可以自己放松，也可以两个小伙伴相互放松，并抱一抱小伙伴，感谢对方的配合与帮助。
五、幼儿自己快速收拾场地,活动结束。
反思：
对于这节同课异构来说，刚开始拿到教案就在想，怎么样能够让幼儿有兴趣去玩豆袋，是背还是抛或者投等等，最后我觉得投可能对于幼儿来说更有兴趣也更有难度，所以就选择了小猴背桃这个游戏，有情境可以让幼儿更感兴趣，本来选择在楼下游戏，设定一定范围，由于天气不好，场地有所限制，导致幼儿无法放开了奔跑，技巧没能很好的体现出来，还有背篓应该适当的减少，才能增加难度，让背篓的幼儿或投桃的幼儿都更有成就感。
大班经典体育游戏教案3活动目标：
1、引导幼儿探索跳绳的各种玩法。
2、通过玩跳绳，进一步发展幼儿的平衡、协调的能力。
3、体验玩跳绳的乐趣。
活动准备： 跳绳若干，音乐。
活动过程： 1、幼儿入场，做准备运动。
幼儿手拿跳绳开着直升机进入活动场地。
2、热身运动：《健康歌》。
幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做运动。（提醒幼儿把跳绳放地上）3、幼儿自由探索，跳绳的玩法。
教师鼓励幼儿相互探索跳绳的玩法。教师加以引导。
师：好啦，小朋友们。
请你们大声地告诉我手里拿的是什么？
幼：跳绳。
师：哦，是跳绳。我们刚才用跳绳开飞机，跳绳还能怎么玩呢？今天呀，我们就一起来玩一玩手中的跳绳，刘老师想看看哪个小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介绍给旁边的小朋友，也可以两人相互合作玩跳绳。看看我们的小朋友谁的玩法最多？不过呀，当你们听到口哨声时就要立刻回到原来的位置站好，知道吗？
幼：知道了。
师：好，现在我们开始玩手中的跳绳吧！
（请个别幼儿展示探索结果——两个人拉绳跳；捉尾巴；开火车等。）
4、教师示范动作，幼儿挑战。
师：刚才小朋友都展示了玩跳绳的方法，现在我们一起来做一做。（请个别幼儿示范，师幼跟着学）刘老师这里还有其他的玩法要介绍给小朋友们，大家要不要一起来玩一玩。看看我们的小朋友能不能顺利的完成每个玩法。
（1）双脚跳过横放在地上的跳绳。
师：下面让我们把跳绳横放在我们面前，然后像刘老师一样跳过去。
（2）单脚跳圈。
师：好样的，现在请小朋友把跳绳围成一个圈，怎么跳呢？
看老师跳一遍。请小朋友单脚站立，准备。
（3）跳绳。
每人一根一米长的短绳，两手拉紧跳绳的两端，双脚踩在跳绳的中间部位，两手拉紧跳绳，双脚用力向前跳。
师：现在我们来比一比谁跳的多。
（4）走“蛇形”，幼儿分成两路纵队。
师：看来我们的小朋友都跳的非常棒，那么接下来我要看看我们的小朋友走的怎么样，能不能走稳了。来跟刘老师一样把跳绳弯弯曲曲的摆放在地上，像条小蛇一样。然后脚踩在跳绳上走过去。听口令，准备。
（5）走“小路”，幼儿分成两路纵队。
两条绳拉成相距一定距离的平行线做小路（路有宽，有窄的）幼儿在小路中间走，踩绳，出线为犯规。
师：当我们走这条小路的时候一定要小心，千万不要踩到跳绳或者走出线，只能在里面走。好，下面就让我们来看看谁走的最好。
5、游戏“过障碍”。
组成两路纵队，教师用跳绳设置障碍。
要求：速度快、方法对者获胜。
师：下面我们要玩一个游戏叫“过障碍”。老师来说一下游戏的玩法，小朋友要仔细听哦。
当老师发出口令后，小朋友要双脚跳过前面这些跳绳，然后看到圈后就单脚跳，接着走过“钢丝”，一定要走稳了哦。
再接着走过“小路”，拿起地上的跳绳双脚跳一个后迅速跑回来和下一个小朋友击掌跑到队伍的后面，第二名幼儿按同样方法过障碍，速度快、方法对者获胜。
6、游戏结束。
幼儿坐在原地敲敲腿和抖抖手，带上小绳回教室。
大班经典体育游戏教案4小班体育活动《送食物》
活动目标：
1.练习在指定目标上用推小车走、跑，保持身体动作的平衡。
2.感受本土产物的特性及参与游戏的快乐。
活动准备：
1.推小车20个。
2.用塑料筐做成小兔、小狗、小猫的家，分别放在场地的四角。
3.狗骨头卡片、红萝卜卡片、小鱼卡片各20张。
4.音乐准备：欢快音乐以及放松音乐各一首。
活动过程：
一、准备活动。
在音乐声中，做活动准备。
二、导入部分。
教师用语言导入：
1.在我们的家乡生产了许多小推车，这些小推车很特别都是用竹子做的，在别的地方都没有的。
2.教师出示小推车，并边示范边说：“手拿一根小竹子，推着小车向前行，慢慢走慢慢推，小车稳稳向前近。”
1.幼儿自由练习推小车。
教师帮助幼儿按一定的方向行驶，不能碰撞别人。
2.教师突然接到个电话，森林里的小动物没有食物吃了，想请小
朋友们帮忙送食物给它们。
3.出示3种食物卡片，请幼儿分辨是哪些小动物需要帮忙。
4.先送最近的小兔家，练习双手慢慢推。
①请幼儿一人拿一张红萝卜卡片，送到小兔家，然后再返回。②教师小结
5.再送小狗家，练习单手慢慢推。
①请幼儿一人拿一张狗骨头卡片，送到小狗家，但是去小狗家路很窄，我们只能单手推小车送，然后再返回。
②教师小结
6.最后小猫家，练习单手慢跑推小车。
①请幼儿一人拿一张小鱼卡片，送到小猫家，但是去小猫家最远，我们要加快点速度，慢慢跑到小猫家，并返回。
②教师小结
四．放松部分。
在音乐声中，放松身体各个部位。还有更多的小动物需要帮助呢，我们快去吧！自然地推着小推车走出场地，活动结束。
大班经典体育游戏教案5设计思路：
能够正确的认识自我、评价自我，建立自信，对于大班孩子来说非常重要。结合主题《我就是我》，我设计了本次活动，力求通过引导孩子们在一次次挑战新难度的过程中，培养战胜困难的勇气和信心，让孩子们真切的感受到“我勇敢、我能行、我的本领真大！”
活动目标：
1、利用长凳练平衡、走、高跳下等基本动作，提高身体协调性。
2、探索长凳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。
3、克服恐惧心理，培养勇于挑战的意志品质。
重点：探索长凳的多种玩法
难点：从摞高的长凳上走过并跳下
活动准备：长凳8条（高凳4条、矮凳4条）、海绵垫3块
活动过程：
伴随背景音乐，幼儿跟随教师做热身活动。
探索一条长凳的多种玩法。
1、幼儿介绍本领，教师出示长凳，激发幼儿探索长凳的兴趣。
“今天老师带来一条长凳，我要来看看大家玩长凳的本领怎么样？想一想，长凳可以怎么玩？”
2、请个别幼儿示范玩法。
主要玩法：从凳子上走、爬、骑马，从凳下钻、爬、滚等。
3、提供多条长凳（散放），幼儿自由探索。
4、教师讲解高跳下动作。
探索两条长凳的多种玩法。
1、两条长凳并排放，请个别幼儿示范玩法。主要玩法：从两条长凳上走、爬等
2、两条长凳摞高。
主要玩法：从两条长凳中间及下面钻、爬过去。
3、提供4组不同的长凳，供幼儿自由探索练习。?探索多条长凳的玩法。
1、幼儿摆小桥，从两条高矮不同的小桥上通过。
2、从两组高矮不同、三层摞高的长凳上走过并跳下。
3、从四层摞高的长凳上走过并跳下。
三、放松活动。
篇7：经典培训体验游戏
每队派出一人比不同的单位 人数：不限，需要一位主持人 场地：不限
适合刚认识或不认识的人 游戏方法：
1.分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上。
2.主持人宣布要比的单位，然后每组派出一位他们认为会赢此单位的人。3.等被派出的人都出来后，主持再说比什么。4.计算每次比完的输赢即可。题目例子：
这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣!比长：比手臂;比上衣;比头发„ 比短：比手指头;比裤子或裙子„ 比高：比声调;比手抬起来的高度„ 比大：比眼睛;比手掌„
比多：比身上饰物;比穿的衣服;比身上的扣子„ 题目必须在看到被派出的人之前想好!
游戏：串名字（适合人员之间不是非常熟悉）目的：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解 游戏方法
第一轮：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去„„，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。我们做的时候是小组内每一个成员说自己的一个名字，然后也是一个人接一个人的说，在说出自己名字前说出自己前面所有人的名字。第二轮：每人除说出名字外，还要做一个动作，下面的同学除说上一位同学的名字外也要模仿出他们的动作，这也增加了游戏的难度。注意：动作的难度适中
思考：其实很多游戏我们都是可以改变一下，找出更适合自己需要的游戏，一味地寻找现成的东西而没有创新是不会达到最好的游戏效果的 大小风吹 人数：不限 场地：室内
适合刚认识或不认识的人 游戏方法：
1.把比人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。
2.除了当鬼的人以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。每张椅子限坐一人。
3.做鬼的人站在中央，他可以随意说大小风吹。如果他说大风吹，他说有X的人必须起来换位置。如果说小风吹，则是相反，没有X的人起来换位置。换位置时不能持续两人互换或坐回原位。没抢到位置的人则是新鬼。4.坐鬼三次的人则算输，需接受处罚。题目例子：
鬼：大(小)风吹 其余的人：吹什么? 鬼：吹有戴眼镜的人(如是大风吹，则是有载眼镜的人起来换，如果小风吹，则是没戴眼镜的人起来换!)
游戏: 赢得客户
形式：人数不限
类型：团队建设
时间：讲师可自行确定
材料：(讲师用)小绒毛玩具、乒乓球、小塑料方块各1个，将以上材料装在一只不透明的包里
场地：室内外约6平方米的空间
活动目的：
*让学员体会团队共同合作完成任务时的合作精神
*让学员体会团队是如何选择计划方案以及如何发挥所有人的长处的 *让学员感受团队的创造力
操作程序：
1、将学员分成小组，每组不少于8人，以10-12人为最佳
2、讲师让学员站成1个大圆圈，选其中的1个学员作为起点
3、讲师说明：我们每个小组是一个公司，现在我们公司来一位“客户”(即绒毛玩具、乒乓球等)。它要在我们公司的各个部门都看一看，我们大家一定要接待好这个客户，不能让客户掉到地下，一旦掉到地下，客户就会很生气，同时游戏结束。
4、“客户”巡回规则如下：
a)“客户”必须经过每个团队成员的手游戏才算完成
b)每个团队成员不能将“客户”传到相邻的学员手中
c)讲师将“客户”交给第一位学员，同时开始计时
d)最后到拿“客户”的学员将“客户”拿给讲师，游戏计时结束
e)3个或3个以上学员不能同时接触客户
f)学员的目标是求速度最快化
5、讲师用一个“客户”让学员做一个练习，熟悉游戏规则。真正开始后，讲师会依次将3个”客户“从包中拿出来递给第一位学员，所有”客户“都被最后一位客户传会讲师手中时游戏结束。
6、此游戏可根据需要进行3至4次，每一次开始前让小组自行决定用多少时间。讲师只需问”是否可以更快“即可。
有关讨论：*刚才的活动中，哪些方面你们对自己感到满意?
可能答案：试用了多种方法;大家能同心协力;每个人都积极发表意见''''''
*刚才的活动中，哪些方面觉得需要改进?
可能答案：一开始思想没有放开，有些局限;没有充分了解游戏规则;过于急于求成。
*这活动让你们有什么体会?
可能答案：成功需要团队所有成员的参与和配合 游戏总结：
*要想赢得客户，企业的每个部门要相互支持和合作。
*销售的成功并不是销售部门的事情，要取决于全公司的支持
*要想在激烈竞争的环境中赢客户，发挥团队的创造力是非常重要的。
*创造力的发现需要尝试和每个人的支持
*团队的创造力决定团队的质量和前景 游戏：众志成城
活动时间：30-40分钟
活动材料：报纸数张
活动场地：不限
活动程度：
1、老师先将全班分成几组，每组约十人。
2、老师分别在不同的角落(依组数而定)地上铺一张全开的报纸，请各组成员均进入报纸上，无论用任何方式都可以，就是不可以脚踏报纸之外。
3、各组完成后，老师再请各组将报纸对折后，再请各组成员进入报纸上。各组若有成员被挤出报纸外，则该组淘汰不得再参加下一回合。
4、上述进行至淘汰到最后一组时结束。(勿过长)，时间到换下一位上场，至轮完为止。
篇8：幼儿园经典体育游戏
一、主料:明白游戏是为成长做准备
在不同的阶段, 孩子的玩, 可以帮助他反复练习这个时期需发展的能力, 并为未来的能力奠定基础。例如:刚刚学会走路的孩子, 他常推着椅子走来走去、爬上爬下、在不同房间跑来跑去……你知道他在忙什么吗? 他正忙着发展这时期的走路能力, 配合手脚动作, 让未来能走得更稳、跑得更快、跳得更高。
学龄前的孩子在忙些什么呢? 3岁左右的孩子开始发现男女有别, 有了模仿的兴趣, 小男生玩车、玩刀剑、玩扮演爸爸角色的游戏;小女生开始对小娃娃产生兴趣, 喂娃娃吃饭、洗澡, 玩扮演妈妈的游戏。
游戏是孩子成长过程中不可缺少的一环, 有意义且有不可取代的价值。 它不仅为孩子带来快乐, 还能帮助他们发展脑神经、运动功能、感觉机能及彼此间的协调能力, 更重要的是通过玩, 增强孩子的社会互动性, 发展他们的自发性与创造性, 并作为表达情感、思想与想象的重要媒介、途径和工具。 尤其是年纪越大的孩子, 他的游戏方式和类型越精巧, 越有组织。 例如:3岁左右的孩子, 会将生活中的点滴带入他的游戏中, 他会假装自己是爸爸或妈妈, 这种新的玩法将会让孩子更喜欢假装且更有意义, 通过这种角色扮演的行为控制, 会让孩子的玩产生计划性及持续性。
由于幼儿心理发展水平和认知特点的限制, 在幼儿园教育中完全采用直接控制的方式, 对教育效果有很大的局限性。如果教师不能很好地把握教学游戏的这种关系, 就不能使幼儿体验到学习的乐趣, 就失去了教学游戏的意义。
为了使幼儿在教学中更多地体验到游戏的乐趣, 活动的组织结构应是偏向开放的低结构, 并应体现游戏的如下特征:目标对幼儿是隐蔽的 (教师的心中是清楚的) , 教师的要求尽可能转化为幼儿的需要 (内容是幼儿感兴趣并是力所能及的) , 尽可能发挥幼儿的主动性 (诱导幼儿自己去发现知识) , 不急功近利和过于追求结果 (应重在过程体验) 。
二、辅料:帮助幼儿有趣地游戏
游戏既然有这么重要的功能, 是不是要买些市售的现成玩具, 或有教育意义的教具提供给孩子呢? 事实上, 这些现成的玩具, 价钱不便宜, 同时剥夺了孩子发展自发性、创造力的机会, 减少了自己做出一样东西后的愉悦和成就感。 如果真是想让孩子玩出智慧和价值, 就不妨抽出时间和孩子一起玩, 从准备材料、解说及制作, 直到一起玩的过程, 孩子一定能充分享受到亲子间无可取代的语言和情感的交流。 例如:在艺术性教学活动中, 可以为孩子提供不同的材料, 《和吉田胜一起走在街道上》, 我们可以让幼儿用画笔在纸上涂鸦, 也可以和孩子一起搜集大小、厚薄、高矮不同的纸盒, 把纸盒当做楼房设计涂色, 最后将这些纸盒组合在一个超级大的街道上, 让绘画游戏从平面走向立体, 帮助幼儿有趣地游戏。
热衷游戏是儿童的天性, 儿童在游戏中学习新知识, 练习语言表达, 发展观察、记忆、注意、思考的能力, 让学习潜能得以开发。 “会玩的孩子才会学习, 会学习的孩子更会玩”。 游戏的独特性对于幼儿有着不可估量的重大作用, 并对幼儿的创造力、智力、非智力等因素的发展产生巨大的影响。 由此可见, 游戏活动是培养幼儿良好个性等的重要途径。
三、配料:让游戏材料投放有“三料”
1.一料:数量上, 适宜年龄特点。
投放游戏材料要适宜, 不宜太多或太少, 太多将扰乱和分散幼儿的注意力, 太少对开发幼儿学习的潜力不利, 还会降低幼儿对游戏材料之间意义的探索兴趣与能力。 当然, 在游戏中还要注意随时增添材料, 确保幼儿自主选择、从容操作、持续自发地进行游戏活动。 让他们在连续的、多种形式的操作中积累经验, 奠定理解和掌握概念的基础。 例如:音乐活动《蝶恋花》, 教师针对中班幼儿年龄特点, 制作了不同颜色的蝴蝶挂饰, 数量以多出原有人数为宜。
教师要注意游戏材料投放的种类、难易程度的适宜性, 让幼儿按照自己的能力和操作经验选择游戏材料, 满足幼儿的不同兴趣和学习速度。
2.二料:时间上, 充裕合理适时。
教师在教学过程中要仔细观察, 适时指导和参与幼儿游戏材料的操作活动, 时刻注意幼儿操作中遇到的困难, 并协助幼儿操作较为复杂的材料, 或者示范游戏材料的新方法, 帮助幼儿拓展游戏材料的功能, 不间断地支持并延伸幼儿游戏。
3.三料:空间上, 合理分配场所。
首先, 选择面积适中的场地, 并进行合理布局分割。 据台湾学者黄瑞琴研究, 儿童游戏场地面积应大于30平方米, 充足的空间能够让幼儿自由地操作材料或玩具, 也便于幼儿之间的友好协作。
其次, 划分游戏区域并规划好各区域之间行走的通道, 避免杂乱和拥挤等无序化行为, 减少幼儿的矛盾与冲突性行为, 保障幼儿之间持续的友好交往。 而且隔离活动区域的隔板或桌子不能高于教师的视线, 以免阻挡教师观察活动整体情况的视线。
再次, 给幼儿选择并投放生活化的游戏材料。 “研究表明, 通过生活化游戏材料的操作, 幼儿可以理解他们自己所扮演的角色以及控制他们自己行为的规则, 而且也能理解他人的角色和行为规则”。按照日常生活场景投放游戏材料, 将材料和玩具分门别类, 摆放在低矮的、开放的、不拥挤的架子上, 并且贴上图示或标签, 让幼儿自由拿取。合理利用便利条件, 对于一些韵律活动来说很有意义。 例如:音乐剧《三只小猪》《小兔子乖乖》等, 将活动区域设置为入场区、出场区、主场区 (表演区) , 提供椅子、桌子、篮子等日常生活材料, 能帮助引导他们逐步掌握游戏表演规则, 明白角色先后出场顺序及需要经过的区域。
区域划分好以后, 在区域活动中若投放合作性游戏材料, 容易使幼儿结成友好的玩伴关系, 培养合作意识, 提高幼儿的组织协调能力, 而且会生成新的游戏方式和新的游戏情节, 进而建立幼儿之间互惠互利的人际关系, 营造合作学习的良好氛围。 例如:美术经典活动《花儿开了》, 提供色纸、颜料、瓶子、胶水等, 幼儿可以自取也可以合作使用。
事实上, 游戏材料不仅能使幼儿行为与思维发生变化, 还能保持游戏情节的连续性, 激发儿童继续游戏的兴趣。 通过游戏材料的操作, 幼儿可以从中体验成就感, 树立自信心, 有利于幼儿良好的社会性情绪情感的发展。
四、调料:让游戏中的情绪体验深入人心
幼儿对游戏中角色的选择出于一种怎样的动机? 情感驱力动机, 通过愿望的补偿和情绪的宣泄满足自我。
为什么幼儿在游戏中比在现实中表现出更强的自制力?现实中是无奈的受控者, 出于一种他控, 而不是自制;游戏的自主性决定了对规则的自觉, 是一种内部的自我约束。 幼儿在游戏中的自制力表现在延迟满足、控制冲动、遵守规则等方面。
游戏有助于幼儿理智感的形成, 因为游戏反映儿童的优势和兴趣, 好奇心激发的求知欲, 游戏中的探索和发现满足了求知欲, 这种认知的成就感激发进一步认知的需要, 成为更高一级更复杂的认知活动的强化剂。
游戏的形式与艺术的形式相对应, 游戏的环境、材料和创造具有审美的价值, 艺术是游戏的最高形式, 老师要通过游戏帮助幼儿获得丰富的情感体验。 例如:美术经典活动《和亨德尔·瓦赛尔一起看落日》, 在活动延伸部分, 呈现《用30张传真纸画的作品》, 作品里有很多好玩的圆形:有的是活泼的小丑抛接球, 有的是胖胖的人肚子里有蓝蓝的墨水, 还有的是长满蓝色小树的屋顶, 屋顶上有两个人在悠闲地喝茶……老师让幼儿欣赏作品, 并通过角色扮演游戏体会作品中不同角色的不同情感、情绪, 小丑是逗乐别人的, 胖胖的人是走路辛苦的, 喝茶的人是坐着轻松聊天的, 等等。