于说说我自己的作文

于说说我自己的作文（通用11篇）

篇1：于说说我自己的作文

白白净净的小圆脸，像小树林一样葱茏的眉毛。眉毛下面长着一双亮晶晶的眼睛，永远都闪烁着好奇快乐的光芒。塌鼻梁、一张后嘟嘟微微上翘的很生动的小嘴，一笑就会露出两排洁白的牙齿，让人感觉甜甜的，像蜜糖一样的甜。这个甜甜的小姑娘就是我。

我是一个懂事能干的小姑娘。每次吃晚饭，都会帮妈妈洗碗。先在百洁布上挤上洗洁精，再用心擦洗。每次都想把盘子刷到闪闪发亮的最佳状态。可是，一不小心，就容易把盘子摔到水槽里。这时，我就会紧张得冒一身冷汗。但我仍然很开心，愿意刷碗。因为妈妈不仅不批评我，还表扬我，鼓励我。有的时候，一不小心会溅得满脸满身都是水花，我立刻就变成了一只小落汤鸡。

我有时也很调皮。有一天，妈妈在楼下打扫卫生。我看到小弟弟很可爱，就忍不住想给他画一下妆。我首先给他涂上红红的腮红，又给他打上青色的眼影，最后又给抹上了红红的嘴唇。我看了看忍不住大笑起来，笑得前仰后合的。这时，妈妈回来了，看到小弟弟的脸被我画成了这样，还以为是弟弟是碰到那受伤了呢!等妈妈明白了真相后又生气，又大笑，那样子只能用一个形容词来形容——哭笑不得!

这就是我，一个懂事能干而又调皮可爱的小女孩!

篇2：于说说我自己的作文

我叫劳诗霈，今年八岁，身高一百二十厘米，头上扎着一条四寸长的小马尾。我有圆圆的苹果脸，脸上有一双乌黑明亮的大眼睛，扁扁的鼻子下面有张樱桃似的小嘴。

我平时喜欢唱歌、跳舞、画画。但我最喜欢的还是读书和朗诵，因为在读书的过程中能提高自己的语言表达能力。

我的缺点也不少。例如，做事胆小，怕困难，做事慢。我今后还要好好改正。

篇3：于说说我自己的作文

人教版课程标准实验教科书《语文》三年级下册“语文园地三”《说说我自己》。

【教学过程】

第一课时:习作指导

一、轻松导入

师亲切地询问:大家喜欢做游戏吗?现在就让我们一起做游戏,共度快乐时光。先来说说一个人会有哪些方面和其他人不一样,然后男生女生各推荐一名你们觉得与众不同的同学当代表,大家一起找一找,他和她相比,各自有哪些独特的地方,同学说完以后,当代表的同学自己来补充。

【设计意图:宽松、和谐的氛围,有利于形成师生之间相互尊重、相互信任、相互理解、相互合作的良好关系,有利于学生自然而全身心地参与自主学习。】

二、轻松交流

1.初步了解写什么

教师和学生商量,让学生争取一个机会自己来介绍自己。既然是自己介绍自己,那么自己的事情就完全可以自己做主了。想向别人介绍什么,不想向别人介绍什么,自己说了算。那你想向大家介绍自己些什么呢?学生自信地自由发言。

【设计意图:教师把学习的主动权交给学生,鼓励学生充分自主、自由、自信地开动脑筋,大胆联想,积极创新,在轻松的习作中引发出众多的童真童趣、奇思妙想。】

2.提示抓住特点

经过同学间的讨论,大家明白了可以“抓住自己的特点”来写,特点要到自己身上、自己真实的生活中去寻找。老师鼓励大家,如果能在你的自我介绍中尝试运用一些有新鲜感的词句来描述自己的特点,你的文章一定会很精彩。

【设计意图:从学生的需要出发,精心设计教学的每一个环节。】

3.打开思维和记忆之门

教师利用有趣的课件和轻松的音乐为学生打开思维和记忆的大门提供帮助,学生在高兴之余又想起了许多和自己有关的内容,并高兴地和同桌交流。

【设计意图:站在学生的角度上多替他们想一想:他们还需要什么?他还需要什么?】

三、轻松动笔

教师鼓励学生想写什么就写什么,不拘泥于形式,也不必面面俱到,只要展示一个生活中真实独特的自我就可以,在写完后,拟一个有趣的题目。

【设计意图:鼓励学生不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意写出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。】

第二课时:习作讲评

一、轻松导入后展示

1.题目展示

通过课件,隆重推出学生习作中的“精彩题目套餐”:《我是一个充满自信的小男孩》《小小“电脑虫”》《未来的小歌星》《这就是我》……

2.习作展示

请两位学生为全班同学朗读他们的习作,和大家分享成功的喜悦。四人小组讨论,每人选自己认为最精彩的几句或一两段在小组中读一读,全组评议推荐公认写得最精彩的,再读给全班听。

【设计意图:题目、文章、精彩段落的展示,一次又一次为学生创造展示的机会。】

二、提出修改建议

教师以学生写的一个段落为例,教给学生阅读同学的文章时,要尊重同学,看到同学的优点,同时尝试修改有明显错误的字词句,并提出一些建议。然后由学生自愿组合,互评互改。之后,学生修改自己的习作。最后,教师鼓励学生要仔细推敲,认真修改。

【设计意图:教师从维持型转向创造型,从灌输型转向指导型,从再现型转向研究型。】

篇4：说说我自己

即将面临自主招生的面试的高三理科特长班。

虽然班内学生的学习和研究能力很强、成绩优秀，但是在自我表达方面相对较弱，无法充分地展现自己的优势，让他人深刻地了解自己。为了使学生了解充分表达对于信息沟通和表现自我的重要性，掌握相应的方法，增强自信，拓宽思路，通过流畅的自我表达凸显出自身的优势，我们开展了此次自我表达的辅导活动。

活动目标

1. 通过活动使学生认识到，积极传达自身信息有助于彼此间的有效沟通和良性互动。

2. 通过活动设计促进同学们积极地对自我信息进行组织和表达，并了解如何向别人传达丰富而有效的信息，将自身的特点凸显出来。

3. 针对即将面临的自主招生考试，选择类似的题目，鼓励学生拓宽思路，积极表达自身意见，摸索出良好表达需要注重的因素和技巧，并应用到实际中。

活动备品

1.不同种类的小商品（同类间要突出其差异），本次活动用的是做工精致的水果香皂和一块普通香皂；两款不同风格的記事本；三款不同牌子和功能的护手霜。

2.写有4句话的字条（32个字，若干标点符号），5张写有问题的字条。

3.若干答题纸和笔。

活动过程

一、选选我最爱

这个活动作为开场的热身活动，引发学生思考，导入活动主题。

由老师向同学们展示准备好的小商品，老师提出问题，请同学们作答：（1）你怎么判断出这是一块做工精致的香皂？（2）你怎样从两款不同的商品中选择更适合你的？（3）你是如何比较、选择同功能的商品的？

通过同学们的回答请大家一起思考：（1）你们选择一件商品的理由是什么？（2）你觉得商品要想更好地体现自身的品质，得到更多人的认可，应该注重的是哪些？（3）如果是你经营商品，试图为商品寻求一种最好表达“自我”的方式，那么你觉得你应该关注哪些方面才能更好地表达自我呢？

通过老师的提问和学生思考回答，使学生认识到只有充分表达自我信息，才能给予别人了解你的机会，才能让双方在彼此的沟通和互动中寻找出契合点，最终达成双赢的局面。

活动记录与反馈这个活动引起了学生们的兴趣。我们来看第一个问题，精致的水果形从外表看上去并不能直接猜出是香皂，但是让同学们看到标签，一下子就知道这个物品是什么了，以此来说明只有自我传递信息，才能让他人更好地理解你。

第二个问题，不同类的商品选择哪一个？同学们说出不同的理由，如外表漂亮、本子的质地、更加符合男生或是女生的风格等。那么，当你被选择的时候，这些原因你是否考虑到了呢？比如你的形象、你的能力、你的风格，你又是依靠什么来表达的呢？

第三个问题，同类的商品哪一个更加符合你的需求呢？很多人说我会看说明，由此可见，商品的“说明书”能让人们更好地了解它的功能。而当你被选择的时候，你是否很好地把自己的能力、优势等信息表达给别人了呢？

第一个活动意在以生活中常见的“选东西”来引发同学们对传递自身信息重要性的认识，同时唤起同学们对自我表达中涉及因素的感性认识。这一活动基本按照设计者的最初想法进行，由于活动刚刚开始，有些同学还不能够积极发言，老师应该尽量关照到参与的所有同学，并适时给出回应。

二、非诚勿扰

通过这个活动，调动同学积极性，对团体进行分组，同时使他们在活动中意识到只有主动释放信息，才能更快更好地找到属于“自己的队伍”。

首先请每位同学在老师这里取一张纸条，每个纸条上都有一个字或标点符号。请同学们在全场中寻找能够和自己组成一句话的“字”，组成一个队伍。

请同学们谈一谈怎样才能最快地完成任务，从中体会到主动交流自我信息的重要性（图1）。

活动记录与反馈 这个活动起到热场的作用，活跃现场气氛，同时希望通过此活动能够引发同学们思考。同学们在整个活动中表现积极，达到了活跃现场的目的，但在分享感悟时，对于设计者想要达到的目的涉及不多，老师这时可以适当加以总结，希望同学们在活动中能够意识到只有把自己手中“握有”的信息有效地传达出去，才能够寻求到与他人合作的契机，并且最终形成共赢的局面。表达自我是寻求与他人相契合的基础。总结要紧扣主题，但不宜过多。

三、魔镜照亮自我

首先请每一位同学以“我是——”为例写20句话，来描述一下自己。

请同学们分享各自描述的自我信息，老师请同学们思考一下每个人的描述给你留下了什么印象。

之后请同学们把这20句话不增减，组成一个自我介绍，再请同学们分享。

老师和同学一起对分享结果进行对比分析，老师结合“你的表达给予他人什么样的印象？”“什么样的表达能给予他人更深刻印象？”“怎样组织自我表达更加有效？”等问题对同学们的发言进行点评和总结，使同学们从中体会到如何组织和传递自我信息，向他人更好地表达自己（图2、图3）。

活动记录与反馈 这个活动是希望帮助同学们澄清对自己的认知，并在此基础上更好地表达自我。这个任务对于高三的学生而言并不难完成，但学生的完成态度不一。有的学生认真思考，写的内容很贴近自己；有的很笼统，比如写“我是中国人”“我是亚洲人”等。每个同学分享的内容不同，为了帮助他们规范信息，在这里添加一个细节处理，追加一个问题，让他们在不增减这20句话的基础上，组合成一个自我介绍，再请每个人分享。这样，传递信息的丰富性、逻辑性及生动性就显现出来了，这时，老师适当给予回应，提醒同学们他们的自我表达中哪些传递信息量很小，不能很好地表现自我；哪些方面容易给人留下深刻印象，应该在表达中注意；哪些方式更容易使别人了解你的信息。在自我参与中，同学们能够对这些因素有更加深刻的理解。

四、主题表达

这个活动是针对自主招生面试的，我们选择了一些类似的题目，鼓励各小组积极交流和充分表达，从中体会到自我表达中需要注重的因素和技巧。

老师准备五个备选的题目，请每组抽出一个题目，每组根据题目，每个人有1分30秒的时间进行组内陈述。

在组内每个人陈述完毕后，选出认为表达得最好的同学，代表小组陈述意见。

之后根据每位同学的表达，请组内每一位同学说一下选择他的原因。

老师针对同学们的回答做出总结，提醒同学们关注自我表达中需要注重的因素（图4、图5）。

备选题目：

（1）“你如何看待美国总统奥巴马访问印度的时候，支持印度成为联合国安理会的常任理事国？”或者“请你描述一下你眼中的上海世博。”

（2）“请谈一下你对未来职业的构想。”或者“你觉得人生的幸福在于什么？”

（3） “最近，网络上从‘凤姐’到‘小月月’的点击率标志着海量的关注，中国社会似乎越来越‘以丑为美’，你怎样看待这种现象？”或者“名校出现研究生新生弃学现象，包括博士生，近年也屡见本科生弃学、退学的，你如何评价这一现象？”

（4）“你选择哪所大学？你认为它最能吸引你的地方是什么？如果请你提一个问题，你最想了解这个学校的什么情况？”或者“你选择专业基于什么理由？你所选择的学校的这个专业的特色是什么？如果请你提一个问题，你最想了解这个专业的什么情况？”

（5）汤之《盘铭》曰：“苟日新，日日新，又日新。”《康诰》曰：“作新民。”《诗》曰：“周虽旧邦，其命惟新。”是故君子无所不用其极。你如何理解？或者程颐论“中庸”，说“不偏之谓中，不易之为庸。”你如何理解？

活动记录与反馈 这个活动针对性较强，但主要目的不在于学生回答的题目如何，而在于鼓励他们每个人勇于“开口”，并用限时发言的方式，要求每个人说满规定的时间，充分表达，最重要的是表达出自己的观点，清楚明晰。在团队表达中也利于同学们拓宽思路，了解对同一问题的多方面讨论，增长见识，激发智慧。请他们选出每组认为表达最好的同学陈述题目，在现场展示中，同学们都有一个内在的评价，之后请同学们每个人说出一条选择他或她的理由，那么表达需要注意的因素就呼之欲出了。同学们说出了绝大部分因素，这一活动基本达到了最初的设计目的。

设计者都有对活动的基本设想，一方面是使每一个环节都紧紧围绕目标，另一方面也要注意对于活动现场的控制。我们的活动是生动和鲜活的，往往会出现很多设计者预料不到的情况，及时适当的引导能够发挥更好的效用。因此，活动的主持者要能够对学生现场“发生”的情况根据主题做出适当的回应。

五、活动总结

根据同学们上一个活动总结出自我表达需要注意的因素，进一步提高同学们的认识。

1.自我表达方式和内容

非言语表达：着装、表情和身势体语——传达精神状态（态度和品质）。

言语表达：语言 ——传达自我内在信息（包括认知 、情绪、意志和个性）。

2.自我表达中需要注重的因素

所说的内容：主题、思路（内容组织）和思想。

所说的方式：音量、音质、吐字、连贯性语调、语速。

形体语言：形象、仪容举止、姿势、面部表情、手势和眼神。

篇5：以说说我自己为题的作文

我家住在昆吾花园，家里有三口人，分别是爸爸妈妈和我。爸爸妈妈为我取名叫绎淳，是希望我以后不管做什么，都要一直做淳朴诚实的人。

我个子很高，身体不胖不瘦正好;大大的头上，长着一双乌黑的大眼睛，胖乎乎的脸蛋儿，头发又黑又粗，还直直的往上长，妈妈说我很酷哦!

我的性格很开朗，但有时候又有点害羞。我的爱好有读书、下围棋、打乒乓球、滑冰等，还喜欢玩拼装玩具。我的优点是爱动脑筋，努力认真地做事情，积极完成老师布置的作业。缺点是有点马虎，在写作业或考试的时候总出现，老师说马虎出错是因为掌握的知识不牢固，以后，我要把老师讲过的知识记牢固，改掉马虎的坏毛病。

篇6：《说说我自己》作文

我嘛，总是留着平头，我的眉毛挺浓，眼睛很黑、亮亮的，虽然不大。镶在我这张脸上倒也挺合适。嘴闭起来挺好看的。哦，忘了告诉你们我的名字了，我叫马小平。

我和同学相处得都很好。我不爱生气，整天乐呵呵的。生气会气死脑细胞，所以我和同学发生矛盾时，我基本上能够忍让。同学请我办事，我总是尽力而为，可有时我也很腼腆，那是在别人夸奖我的时候。有时还挺莽撞，妈妈说我是“小冒失鬼”。

粗心就是我一个很大的毛病，因此作业时常出错。可我就不信改不了。你们看吧，新学期里我一定改掉它，由“大粗心”变成个“小细心”。

看书是我最大的爱好，那些小说、杂志、科技作品，我拿起来就放不下－──迷住啦！我常被书中的情节和人物所感动，一会儿抽泣、一会儿咯咯大笑，完全是身临其境。别看我挺瘦，我还喜欢体育呢！我特喜欢打乒乓球，在班里还算是个高手。我还喜欢音乐、美术，妈妈说我兴趣挺广泛的。

好，就谈到这儿，欢迎大家和我交个朋友。

说说我自己

有一个聪明可爱的小女孩，她扎着高高的马尾辫，有一双亮晶晶的大眼睛，还有一个樱桃般的小嘴，她穿着蓝色的百褶裙，红色的皮靴，白色的裤袜，好像是童话中的小公主。

她的学习成绩非常优秀，老师经常表扬她。上课时，她喜欢回答老师提出的问题，而且回答得特别完整，赢得各科老师的喜欢。做作业时，她总是有各种巧妙的方法去解数学题，本子上全部都是满分+五星。她是班上的学习委员，数学、语文、英语、科学、艺体„„样样科目都非常拔尖。打扫卫生时，总是会积极地去劳动。她的考试成绩一直都名列前茅，得到了老师颁发的奖状和奖品。

她也喜欢看书，喜欢看《快乐的布谷鸟》、《百科全书》、《数学世界》„„她也喜欢画画，她画得画栩栩如生。她还喜欢写作文，《蚂蚁》、《一件难忘的事》、《国庆节》都拿到班上展览了的呢！

她也有一些小毛病：挑食、脾气有些暴躁、喜欢捉弄别人，不过，我一定会改正这些缺点，取长补短。

你们喜欢这个小女孩吗？你们知道她是谁吗？她就是我——陈小小。

自我介绍

我叫黄惠惠，是个天真烂漫的小女孩，无忧无虑地成长在这个世界上。我的笑声总是比哭声多，也很爱学习。

刚上小学的时候，我既兴奋又有期待，一切都充满了新鲜感。老师和蔼可亲，我拼命地享受着老师给我们的爱，倘徉在知识的海洋里，沉浸在同学们的友谊中。

随着我的成长，我逐渐也有了烦恼。一年又一年过去了，我已经是三年级的学生了。有几次，下午放学的时候，老师布置的作业比较多了，而我又要去学兴趣班，家庭作业要在晚饭后才能做。于是，我就合理地安排我的作业，渐渐我改掉了做事拖拉的坏习惯。

在家里我是个关爱老人的孩子。每当傍晚空闲时，我就陪爷爷奶奶和他们说笑，逗他们

开心，跟他们讲讲学校里发生的有趣的事。

我还有两个理想：第一，就是想当一名探险家，去探索宇宙的奥秘；第二，就是想当一名发明家，用我的发明创造去造福人类。

啊！我的生活就是这样多姿多彩，虽然有烦恼，但更多的是快乐。

自我介绍

大家好！我叫李爱，是一个活泼开朗的小女孩儿，长得还不错，一双大大的眼睛，一个高高的鼻梁，一张红红的小嘴，再加上一头黑黑的长发。这就是我。

我的各门功课都不错，尤其是语文。而且我的脑筋转得特别快，老师提的问题我都能回答得上来。所以我一直是班长。我最大的缺点是粗心，这个缺点经常使我在考试中损失本不该失去的几分。我还特别爱看书，有漫画书、童话书、作文书„„

在生活中，我会帮爸爸妈妈做一些力所能及的事，爸爸妈妈生日我都会向爸爸妈妈祝贺。爸爸妈妈都夸我是孝顺的孩子。我还喜欢打羽毛球，每天晚饭后，我都会和爸爸妈妈一起打羽毛球。所以我的身体很健康，不常生病。

当我开心的时候，我会开怀大笑，当我难过的时候我会流下眼泪。我从不会掩盖自己的情绪。

这就是我，你喜欢这样的我吗？

说说我自己 我的名字叫潘庆怡，是个三年级的小女孩，大家都叫我“番茄”。

我很可爱。有一张娃娃脸，我的眼睛大大的，笑起来会有两个小酒窝，但有个地方我最不喜欢，那就是我的嘴巴，它大大的，真丑！有时候就在想我要是有张樱桃小嘴该有多好啊！我每天都如一日，扎着一个马尾辫，我很喜欢，因为很清爽，而且我属马，马尾辫扎在头上犹如“一条马尾巴”。我很瘦，妈妈经常叫我“小瘦猴”呢！我的皮肤很黑，爸爸说我是太阳晒的，妈妈却说：“就是个天生的小黑猴”。我的脾气不太好，有点凶。班上好几个男孩子，一看到我就像老鼠见了猫一样，撒腿就跑。我问他们：“为什么看见我就跑？”结果，他们异口同声地答道：“因为你太凶了，而且整天就会吓唬男生，不跑就怪了！”然后转头就跑掉了。我很喜欢运动，特别是舞蹈。每当有音乐的时候，我就会跟着音乐情不自禁的舞动起来……我上幼儿园小班的时候就开始学习舞蹈，直到现在还是在学舞蹈。因为跳舞让我的站姿更优美。

我也非常喜欢跑步。每天，只要是我自己去上学，就会跑着去，其实也不是怕迟到，只是我觉得，凉风吹来，跑得感觉真爽！我还有一个运动爱好，那就是跳绳了，我每次只要一有时间，就会拿起我的长绳，出去跳绳。嘿嘿……我和同学们一起努力，还拿过年级组第一名呢！

这就是我——一个天真的小女孩，你喜欢我吗？

自我介绍

我是一个不爱说话、很贪玩的小男孩，今年10岁，在西湖中心小学读三年级。

我有一张黄黄的脸。有一双黑黑的眼睛挂在脸上，长着不大不小的鼻子和嘴巴。有一对3字行的耳朵带在我的头两旁，还留着短短的头发。

我的爱好是写毛笔字。现在我正在参加陈老师组织的毛笔字培训班呢！

我的特长是打乒乓球和骑自行车。骑自行车的本领在我们班上要数第一呢！打乒乓球嘛也能超过很多同学。

我的性格是活泼好动。我常和同学玩各种游戏，有时还和伙伴们参加各式各样的活动呢！我有几个目标。第一个目标是学习成绩名列前茅。第二个目标是天天坚持体育锻炼。第三个目标是做一个思想品德好的学生„„

这就是我！一个活泼好动的小男孩，你喜欢我吗？

我叫小婷，今年11岁，读三年级。我的个子高高的，长着一张瓜子脸，一对水汪汪 的眼睛，这就是我。

我喜欢的颜色是浅蓝色，又喜欢穿浅蓝色的衣服。我的性格是活泼、好动。喜欢帮助人。记得有一次，我和妈妈一起去超市买东西，在去超市的路上，我看见一个柱着拐杖的盲人老奶奶不敢过马路，我就马上跑过去说：“老奶奶，路上车水马龙，不如我扶你过马路吧。”盲人老奶奶说：“好啊！谢谢你了！你真是个好孩子。”说完，我就扶着盲人老奶奶小心翼翼 地过马路。

这就是我！一个有爱心的小女孩，你喜欢我吗？

自我介绍

我叫陈西，今年八岁，属牛，是韶关市浈江区执信小学三年级（1）班的学生。我有一副不胖不瘦、个头不算矮的身材，一张圆圆的脸，一双炯炯有神的大眼睛，一张爱吃肉却不吃青菜的小嘴巴，最有特色的是我脑门正中有一个发旋，从小妈妈就帮我留着这撮头发，看起来很像个逗号，大人们都喜欢这撮头发，这就是我的外貌。

我有优点也有缺点，因我属牛，妈妈说我的优点像牛一样诚实，从不在校门口买零食，也从不跟爸爸妈妈要零花钱。老师夸我生性活泼，上课喜欢回答问题。缺点也是像老牛拉破车一样磨磨蹭蹭，贪玩、做事粗心大意、丢三落四，做作业时经常将“0”写成“6”，有时将也“6”写成“0”，有时在学校没有及时收拾文具而把文具弄丢，为此，挨了不少爸爸的批评。我最喜欢玩，尤其是和小朋友们一起玩捉迷藏、拼拼图，我可以拼各种汽车、坦克、直升飞机、游乐场、手枪、冲锋枪等等，我也喜欢看打仗的电视电影，比如《英雄儿女》、《上甘岭》、《地道战》这一类的革命战争片，它教育我们要牢记革命先辈可歌可泣的英雄事迹，珍惜来之不易的和平生活，要努力学习，将来做一个对社会有用的人。

篇7：说说我自己的初中作文600字

一提起女孩子，你的脑海中一定会蹦出“文静”、“羞羞答答”等词儿吧！要是把这些词儿与我挂上号、牵上手，那你就大错特错了。只要你仔细观察，就一定会发现，我可是个不折不扣的“假小子”，除了喜欢“舞枪弄棒”、上网冲浪之外，最让我引以为自豪的还是我打篮球的水平。

记得一次体育课，隔壁班的几个男生准备打篮球，可是人数不够。哈！这真是个千载难逢的机会！我的手顿时痒起来了，于是挣脱好朋友的手，“我来！我来！”我冲了上去。这帮平日里自以为是的男生的嘴巴都变成了O’’形，眼珠子也差点从眼眶里掉了出来。“怎么？不相信我的实力？”我扯开喉咙喊道。球赛开始了，我身手灵活，不到几分钟，就接到了一个球，正好此时我占据了有利位置，于是我头一昂，稍一瞄准，“球进啦！球进啦！”场外一片欢呼声。

哎！我这大大咧咧的性格也给我带来了不少麻烦。不是答数学题时让小数点来了个“隐身术”，就是答语文题时没辨清是“划出”还是“划去”，要不就是把单词‘，bird’，误写成“bord’，……害得老妈扯起喉咙直嚷嚷，而我却搬出“如今的考试比吃饭还勤，哪有不噎着的时候”来做挡箭牌，结果呀，老妈操起鸡毛掸子对我“穷追不舍”“’“’

晦！可别被我的样子吓坏了，其实我特乖。看着妈妈在厨房里忙得不可开交，我会围上围裙助她“一臂之力”；看着爸爸一个人在家闲得慌，我会找来象棋，与他杀上几个回合，逗得爸爸乐呵呵的……

篇8：《说说我自己》教学

人教版三下第三单元

教学过程

一、说漫画

师:请大家拿出自己准备的漫画, 好好看一看, 能认出漫画画的是谁吗?说的时候注意语言表达要完整。可以用上:我的漫画画的是——

生:我这幅画画的是刘欢;我这幅画画的是姚明;我这幅画画的是刘翔……

师:好的, 看来漫画家的技艺真是高超啊, 画的不但有强烈的幽默效果, 还能准确地反映出漫画对象的特征, 让人看得开心, 认得准确。请看老师这里的一幅 (课件出示) , 能一眼认出是谁吗?

生:李咏。

师:是的, 就是主持人李咏。你是怎么判断的?

生:我从他的招牌式卷发。

生:我一看那张长脸就知道是他。

生:还有他那“非常6+1”的特殊手势和招牌笑容。

师:漫画家画得惟妙惟肖, 大家看得真真切切、清清楚楚。非常好!

(设计意图:看漫画, 能给学生直观的印象, 并为接下来的“说方法”做好铺垫, 辅助他们从直观形象中发现规律, 进而找到方法。)

二、说方法

师:外行看热闹, 内行看门道。请大家结合这一幅漫画, 一起来讨论:漫画家是怎样创作漫画的?有什么可借鉴的方法?

生:要用夸张的方法。李咏的脸本来没有那么长, 可是画中的脸却很长。

生:对。漫画家还夸张地表现了李咏的手势和招牌笑容, 特别是那个小眯缝眼, 很可爱。

师: (板书:夸张) 请大家摘抄板书作为笔记。

生:我觉得漫画家还用了变形的方法。你看, 李咏的身形那么小, 不成比例, 但很有趣。

师: (板书:夸张+变形) 大家说的对, 夸张和变形就是漫画家创作漫画的基本方法。夸张的部分就是漫画对象最为突出的特点, 其余的部分尽可能地变形、浓缩, 这样就形成了鲜明的反差, 也就产生了幽默的效果。大家再看看, 除了突出面部特点以外, 漫画家们还用了什么方法突出表现对象?

生:漫画家还画了一些道具。如李咏是主持人, 所以他手持话筒。

(师板书:道具)

生:还要注意背景。我看过刘翔的漫画, 背景就是田径跑道, 姚明的漫画, 背景是球场。漫画家将这幅李咏漫画的背景处理成了炫目的舞台效果。这些背景也能帮助突出人物特点。

师: (板书:背景) 看来, 漫画家考虑得非常充分。精心画出了道具和背景, 人物的特点就更突出了。不过这些毕竟是辅助内容, 还是要着力突出人物的面部特征, 争取让人一目了然。

(设计意图:通过学生的讨论, 总结出方法, 此教学过程生动、活泼。同时, 漫画方法也是学生即将进行的练习——介绍自己的方法。此方法在师生谈话时自然生成, 能被学生有效地内化和迁移。)

三、说特点

师:你们希望拥有一幅自己的面部特写漫画吗?请大家先仔细观察, 看看自己的面部都有哪些特征, 拿出镜子好好照一照, 观察自己面部最突出的特点, 把它概括成几个关键词写下来。

生: (照镜子) 我的鼻子很大, 比成龙的还大。

生:我的眼睛很小, 比葛优的还小。

师:好, 你们用了对比的方法来说。

生:我的耳朵很像如来佛祖的, 又长又肥厚。

生:我的脸型和赵本山的一样, 是鞋拔子脸。

师:好的, 你们用了比喻的方法来说, 说得很有趣。请大家再说一说, 要向别人清楚地介绍自己, 让对方记住你, 应该介绍哪几个方面呢?

生:我觉得应该说说自己的发型。发型是我的标志, 而且不同的人有不同的发型。

生:我觉得五官都要说。比如眼睛的形状、眉毛的走向、嘴的形状、下巴, 等等。

师:说得齐全很好, 但是要抓住一个突出的特征, 重点说。有时候, 你的特征很小, 很隐蔽, 自己不一定注意到。所以, 现在就请同桌之间互相观察, 看看是否遗漏了一些特点, 相互做个补充介绍。大家一边聊, 一边补好笔记。

生:我发现同桌忽视了他脸上的痣, 这颗痣很大, 应该属于特点之一。

生:我发现同桌忽视了他的门牙, 非常大, 而且牙缝很大。

生:还有他的眉毛, 弯弯的, 像月牙。

师:大家说得很全面, 很有趣。这节课上, 我们重点说的是自己的面部特征。大家记住:在说的时候要抓住大的、突出的特征来说, 但也不要忽视小的特征;特征抓得越多越准, 介绍自己就越形象, 别人就越能记住你。现在, 请大家结合之前的观察和表达, 连贯起来说一段话, 向大家介绍自己。

生:我是幼稚可爱、活泼善良、人见人爱、花见花开的郑文沛。我的面部最为可爱了, 脑门前有一撮毛发, 宛如迎春小喜神儿。丹凤眼、卧蚕眉更是独特。我最大的特点是那两块大大的“婴儿肥”, 我的“招风耳”更是与我的脸型融为一体。记得老师曾说我是“作业狂人”, 我最会抓紧时间做作业啦。

(其余介绍略, 至此, 第一课时完。)

(设计意图:在此环节中, 学生口头表达的活动量很大:照镜子找特点, 议论特点, 同桌互相观察补充特点。)

四、说设想

师:听了大家生动的介绍后, 我相信每一个人都是讨人喜欢的。不如让我们也给漫画家写一封信, 请他帮帮忙, 也为我们画一幅漫画, 好吗?请大家想一想, 说一说, 信要怎么写, 写些什么内容?

生:要先谈谈对漫画家作品的欣赏以及对漫画家本人的敬仰。

师:对, 书信就是和别人交流, 要自然。如果你在书信一开头就提要求, 这很不合适, 也不礼貌。所以, 说说你对他本人和作品的感受是很有必要的, 这也有助于你达成愿望。除此之外, 还要写些什么呢?

生:还要做好自我介绍, 说清楚自己的面部特点。

师:对, 这点很重要。介绍得越全面, 画得越像。

生:还要介绍自己的兴趣、爱好。

师:介绍这些有什么作用?

生:这样, 漫画家就能为我配上道具, 并设计背景。

师:好主意。突出面部描摹之余, 简单几笔补充道具和背景, 这样一来, 整幅画就更完整了。还有吗?

生:最后别忘记向漫画家说出自己迫切的愿望。

师:非常好, 你没有忘记这是一封书信。通过文字和别人交流, 字里行间都要有交流的感觉, 相信这样的一封书信一定会帮助你们达成心愿, 预祝你们成功。

(生练写书信)

篇9：说说我自己

我是一个“电视迷”，爱看各种各样的电视节目。每到周末，妈妈都会允许我看两小时的电视。每次看電视时，我都是全神贯注，目不转睛，生怕漏看了什么。看到美食节目时，我总是情不自禁地张着嘴巴，有时甚至会流口水。看《憨豆先生》这样的电视剧最搞笑了，我总是会被憨豆逗得哈哈大笑，笑到肚子疼都停不下来。看到感人的情节，比如《超能陆战队》里大白为了救他的主人而死掉，《巴啦啦小魔仙》里小千的妈妈永远离开了他，我的眼泪就会在眼眶里不停地打转，有时还会像断了线的珍珠掉个没完。电视就像一块巨大的磁铁，牢牢地将我吸引，让我连上厕所都顾不上。看着那些有趣的电视节目，我感觉自己已经沉浸在里面了，跟着里面的人物一起欢笑，一起伤心。有好几次，妈妈叫我吃东西或跟我说话，我都因为看电视而没听到。

平时没事的时候，我喜欢安安静静地做手工、看书、画画。做这些事情的时候，我觉得很陶醉，仿佛在一个又一个新奇的世界里漫游，有时甚至会废寝忘食。很多第一次见我的人，都会说我是个文静乖巧的女孩。其实，我玩起来的时候也是很疯狂的。记得上次去KTV唱歌，我一直在包厢里尽情地跳舞，疯狂地玩耍，大声地喝彩，放肆地尖叫。那声音大得好像房间都被震得颤动起来，大家都忍不住捂上了耳朵。而我依旧嗨个不停，豆大的汗珠从额头上不断地滚落，我却还是意犹未尽，跟平时的我判若两人。

这就是我，一个爱哭爱笑，喜欢安静，又偶尔疯狂的女生。

点评

习作开篇介绍“我”名字的由来，巧用谐音，既是爸爸妈妈爱情的象征，读来又充满诗意。在对自己爱好的介绍中，小作者主要抓了两个点：一是对电视节目的痴迷，二是对手工、看书、画画的热爱。在这两点中，又主要叙述了“我”对电视的痴迷，通过对不同节目的不同情感表达，为读者展示了一个感情世界丰富的“电视迷”形象。最后对“我”性格的介绍，采用了对比手法，将别人第一印象中的“我”与偶尔疯狂的“我”作对比，突出了小作者鲜明的个性。

（沈菊娥）

篇10：以说说我自己为题的作文优秀

我一碰到朋友或认识的人就热情似火。记得有一次，有客人来我家，我给他们端茶倒水、切水果、把好吃的零食都拿出来招待他们，把心爱的玩具通通摆到客厅里，还把电视打开让他们看，把书搬过来陪小弟弟小妹妹看，还和他们一起玩他们喜欢的游戏……

但是，我碰到陌生人，就变得胆小，很害怕，生怕他们把我抓走了。我4岁的时候，有一天，爸爸妈妈都没来幼儿园接我。我在幼儿园等呀，等呀，等来了一位伯伯。他说是爸爸请他来接我的，我有一点怀疑，就警惕问：“你知道我家住在哪吗？”“你知道我爸爸是谁吗？”他说：“知道呀！他叫周腾飞，电话号码是13968……”他一下把爸爸的所有信息都准确地讲了出来。我觉得他还是可信的，就跟他一起回家。原来，他是和我们住同一幢的。我谢过他，往楼上飞奔。到了家，发现原来爸爸在家里。一看到爸爸，我突突乱跳的心才平静下来。

我喜欢看书、画画、游泳、打球……其中，我最喜欢看书，一有时间就看书，一看书就爱不释手，有时饭都忘了吃了！我也很喜欢画画，特别是画人，眼睛画得像会眨一样；衣服画很颜色十分鲜艳；像是用彩虹做的……别人都说我画的很好呢！

篇11：说说我自己作文400字 我

说说我自己作文400字 我1

我叫陈子旻，今年十岁，属鼠，处女座。大家都说我是个活泼好动的小男孩儿。

我有一头乌黑发亮的头发，头发下面长着一对浓浓的眉毛，我的眼睛中间长了一颗痣，我戏称它为“双龙戏珠”。高挺的鼻梁下面自带着一张说起话来，滔滔不绝的嘴巴。

我性格大方，就算你把我最心爱的玩具弄坏了，我也不会责怪你的，所以别人都愿意和我做朋友。

我的优点是助人为乐，有一次我坐公交车，车停了，上来了一个两鬓斑白的老爷爷，我心想：公交车如果一个急刹车，老爷爷摔倒了怎么办呀。想到这里，我把座位让给了老爷爷，谁让我是“红领巾”呢。公交车竟然在老爷爷刚坐下就来了一个“大惊喜”，幸好我把座位让给了老爷爷，不然老爷爷就会摔倒了，大家都纷纷向我投来赞赏的目光。

你们不会认为我十全十美吧，其实答案是否定。我的缺点，就是粗心，这个缺点已经祸害我好几次了，可我就是拿他没办法。有一次其中考试我以为我能考满分，结果因为没有检查出来小数点点错了，所以扣了一分，我心痛了一整天。妈妈可许我了100元奖金呢，差一点就到手了。

我有一个读书的爱好，我一读起书来完全沉醉在了自我的世界，你怎么喊我我都听不见。

这就是我，一个粗心又爱好读书的我，你喜欢我吗？

说说我自己作文400字 我2

我是个相貌平平的快乐男生，你别看我平时似乎挺胆大的样子，其实我性格内向，上课总是不敢大胆举手回答老师提出的问题，说出来不怕你笑话，其实我连狗都怕。

一天早晨上学，因为好奇，我停下脚步，看一位同学”欺负“一只狗，那狗受了惊吓，以为是我用石头打它，用凶恶的眼神瞪了我一眼，之后便迅速朝我冲过来，还边跑边叫唤，好像在说：”你敢用石头打我，看我不给你点颜色瞧瞧！“看它来势汹汹，我撒腿就跑，边跑还边回头看看它追上来没有。我看它离我还有些距离，便有些洋洋得意了，心想：这家伙连我都跑不过，算什么”英雄好汉“，正当我暗自得意的时候，一不留神摔了一个大跟头，那狗先是吓得一顿，见我确实倒地了，便从我头上跳了过去，将我羞辱了一番。我心想：不出这口恶气，誓不罢休！我一骨碌爬起来，准备好好教训教训这”狗东西“，可这狗早不见了踪影，只得在背后骂上两句，也算出了口恶气，真痛快！我拍拍身上的尘土，朝学校走去……

这就是我，一个胆小内向却又不失活泼的我。

说说我自己作文400字 我3

我的名字叫季子群，我今年9岁，是个女孩。我在深圳市南山实验学校麒麟部三年级二班的学习。我的家住在蛇口，广博星海华庭。我擅长英语、语文，数学不好。我的特长是钢琴、美术和音乐。我爱好的运动是乒乓球、羽毛球还有溜冰(溜的是真冰)。我爱好美术和音乐。我不明白为什么我喜欢唱歌，可却不喜欢天天唱，而我爸爸却正好相反。我不喜欢体育，也不擅长。

我有优点和缺点，优点呢就是我不小气，可是对于很珍贵的东西，我就会小气一回了。缺点就是我不喜欢经常把玩具给大家玩，还有我太过于马虎，考试的时候异常粗心。我是一个说话很直的女孩，有时候说话脱口而出。但我的爸爸却不喜欢这样，并且我喜欢哭，可是有时候会忍住。

我喜欢小宠物:小狗、小鸟、小猫。可是我妈妈每次都不给我买。有一次，她最终同意了，可是最终说鸟笼子太贵，又不给我买了。我最喜欢的就是读课外书，我妈妈经常给我买课外书，可是过了不久就看完了，我妈妈很吃惊。我还喜欢养花，养什么都行，异常是养水仙，走过去的时候就会闻到清新的空气。但我却老是把花养的枯萎，过年的时候，爸爸妈妈买了很多的鲜花，芬芳迷人，因为爸爸妈妈说他们很累，所以我就替他们浇花。

过了几天，花儿变成了淡黄色，爸爸说是花要枯萎了，是因为我浇太多水了。所以我觉得我养花一点都不行。

这就是我。

说说我自己作文400字 我4

我是一个小女生，性格十分开朗。我长着一双灵巧的手，一头乌黑的头发，小小的眼睛。我的皮肤无论和谁站在一起都是鲜明的对比。我的个子也很矮，但是我从不因为皮肤和身高而影响自己的生活。

在生活中，大家都认为我是一个乐观的女生，我自己也这么认为。我也是个爱美的女生，总是把自己打理得干干净净，家里也打扫的一尘不染。

在学习中，我总十分积极。上课时，积极发言；元旦文艺表演，第一只手举起来的也是我。我虽然很努力，但在学习中也有不会的题。只要不会，我就会问老师同学。在家中，我是父母家务的小帮手。我经常为父母做一些力所能及的事，比如：扫地、洗碗等等。同学们还认为我有一个全班同学都没有的特点：拥有一颗天真烂漫的童心。对呀，同学不说我还不知道呢。她们说我穿的衣服类型是儿童版的，我想的事情都十分天真。

刚来到这个学校时，我一直担心同学们会因为我的肤色而不和我玩，不喜欢我。但是恰恰相反，我和同学们相处的很好。

在学校中，我有一群好朋友，我们是一个集体；在家里，我有爱我的父母。这就是我，这就是我的生活。我想一个人的美，重要不是外表的美，而是内在美。

说说我自己作文400字 我5

我，就是天使所说的大部分，属于韩寒所说的异常的人，平凡的人，异常平凡的人。

我对自己的要求特不高：像一个好人一样活着。真的，活了这么久，真的发现做个好人真难，发现这一点说明你不是正处于愤青年龄，就是已经老了。不好意思，我属于前者，所以我有资格对于自己经历的那些不算事的破事大加鄙视。

其实我一样，鄙视一切自己看不惯的事，可是只限于鄙视，我没有路见不平拔刀相助，该出手时就出手的本事，所以有时我特鄙视我自己，算了，我想我就这点能够，就是照到死处鄙视自己。

自己最看不惯自己的一点就是爱幻想，幻想着不用经历高考就能上大学，找个好工作，赚好多好多钱，买下所有自己想要的。可是，不知那天我听见好友说自己要嫁个富豪或者明星，于是我就原谅了自己。我明白自己此刻最重要的就是好好学习。

作为一个学生，没有不鄙视考试的。作为普通人的我，当然不能排除在外。真的不明白是谁最先发明考试的，我真的好想明白是谁，但我有不敢明白，我害怕自己会忍不住在心里诅咒他——这有悖我要做好人的原理，尽管我做不成好人这个原因也占了一部分，唉，鄙视他的人那么多，即使有我又能算老几

真的就像这样浑浑噩噩的生活下去，我觉得如果太明白了，就会太累，不好意思，借说一下，大家都应当是这样想的吧，好了，就这样吧，改日继续侃，提醒一下，不要个我说太悲的事，我害怕我会笑，这都源于看太多的所谓的青春偶像剧。

说说我自己作文400字 我6

乌黑的头发，浓眉大眼，身高1.36米，这就是我——王嘉珩。

我特别爱看书。有一次写完作业，我拿起《杨家将》津津有味地读起来。过了一会儿，妈妈来到我的小屋说：“该睡觉了，明天再看吧。”我只好依依不舍地放下了书。可是，躺在床上我怎么也睡不着，就想知道潘仁美是如何害杨业的。于是，我打开手电，趴在被窝里接着看。直到困得睁不开眼睛了才关掉手电睡觉。

我很诚实。记得二年级时一次测验，我得了一百分。回到家以后才发现，有一道题错了，但老师没注意。我顿时犹豫不决起来：要不要找老师说呢？万一老师批评我怎么办？而且老师已经在全班说了我是一百分。最后，我还是决定去找老师说明。没想到，老师还在全班表扬了我，说我是个诚实的学生。我非常高兴。

我还是一个性格马虎的人。这次期末考试，我写完作文，等着交卷。监考老师说：“请大家检查一下姓名和考号。”我本想着不用检查了，姓名、考号还能写错么？后来转念一想，还是看看吧。结果，万万没想到我在姓名那栏只写了“王嘉”两个字，忘了写“珩”。我赶紧把名字补完整了。我想：以后再也不敢粗细大意、放松警惕了。

这就是我自己。我以后要改正马虎的缺点，取长补短。

说说我自己作文400字 我7

大家好，我叫赵子萌，今天，我就给大家介绍一下我自己吧！

我嘛，有一个胖乎乎的身体，圆圆的小脸上镶着一双水汪汪的大眼睛。一头乌黑秀丽的头发在脑后扎成了小辫子。我比较爱哭，记得有一次，我把钢笔掉到了地上，笔尖断了。为了不让妈妈知道，我小心谨慎地瞒着妈妈，生怕被她发现。可纸是包不住火的。这个秘密终于还是被妈妈知道了。妈妈的话还没出口，我的眼泪就已经在眼眶里打转了。妈妈很生气地说：“就知道哭，你把钢笔都摔断了，还觉得自己委屈？”

我的胆子很小。记得有一次，我半夜里口渴，想去厨房拿一袋奶，我蹑手蹑脚地走进厨房，却感觉有什么东西跟在了我身后，于是，我害怕得赶快逃回了房间。

我最大的爱好是看书，我家有一个四开门的大书柜，里面装满了爸爸妈妈给我买的书。记得有一次，我本来要去舞蹈班学习，可被书中的故事迷住了，看了一个又一个，过了好长时间才晃过神来，一看表，妈呀，都九点了。我飞快地向舞蹈班跑去。

嗨，这就是我，爱哭的我、胆小的我、爱读书的我，你们喜欢和我做朋友吗？

说说我自己作文400字 我8

我叫叶承宏，我是男生，今年十岁了。我身高140厘米，体重34千克，我是个好孩子，这次就让我给你们介绍一下吧。

我长得比较高也比较瘦，有一张圆圆的脸，眼睛小小的，耳朵有点儿招，上嘴唇比较薄，下嘴唇比较厚。我的性格开朗，活泼，喜欢与同学交流，很少与同学发生矛盾。我有时候做事有点急，但是，我对别人很大方。有一次，班上有一个同学忘记带数学书，我就主动和他一起看一本数学书。我有很多的爱好，比下围棋、弹钢琴、游泳和看书。我也有很多优点，比如学习认真、上课效率高、做作业正确率高、说话办事说到做到。关于“说到做到”，我就举一个例子吧，对于下围棋，我曾向爸爸保证，一个学期在网上要赢三十盘棋。结果，一个学期过去了，我真的下赢了三十盘棋。当然，我也有缺点，比如我上课不爱举手发言、字写得不是很好看、做事有一点儿急、读语文课文时没有感情。但是，奇怪的是，虽然我读语文课文没有感情，但我发现我读英语时还是很有感情的。

听了我的介绍，你们觉得我是一个好孩子吗？

说说我自己作文400字 我9

我的个子特别小，平时常常有同学叫我“小不点”。我的脸长长的，活像一颗大大的瓜子，我的眼睛里住着两颗活泼的小眼珠，它们常常在我的眼睛里探头探脑的，时不时的帮我找错误或看东西。我的鼻子么，塌塌的，小小的，挺普通的。但我的嘴巴呢？不大也不小，往往老师让我们回答问题时，会从嘴里吐出一大串的回答。我剪着一头挺精神的齐耳短发，我的手和脚都是小小的，但走路、跑步样样都行，不是都挺好吗？

我的性格有些奇怪。说实在，在熟悉的人面前，我往往展现出活泼的一面，而在不熟悉的人面前，我却很胆小。

有一次，妈妈和我出去玩，回来时，遇到了妈妈的一个同事，妈妈让我叫她的同事一声，我却胆小地躲在了妈妈身后，从那天以后，妈妈对我有些担心，怕我见不得人。但妈妈的想法却是不太对的。因为，还有一次旅行，我让她很不可思议。事情是这样的：有一年暑假，我一家和我朋友一家出去玩，第一次见面，我不但礼貌地叫了一声朋友的妈妈，还亲切地向朋友的爸爸微笑。妈妈看呆了。我来到妈妈身边，问：“怎么样？”妈妈苦笑了一下，说“哎呀！真不知道你到底是什么性格的！”我当着朋友一家的面，笑得前仰后合。

你说我到底是什么性格的呢？我真想早点知道。

这就是我，你觉得怎么样啊？是好，还是不好呢？

说说我自己作文400字 我10

你好，我叫冯浩然。我是一个五官端正、留着短发的男孩。我充满了活力和自信，我像一条快乐的小鱼一样整天在海里自由自在地游荡。像探险家一样，他们在一个陌生的世界里探索和漫游。他也像刘翔一样在操场上自由奔跑。

我有优点也有缺点。我的优点是非常聪明，喜欢运动，经常在课堂上讲话，也喜欢阅读。当我看这些数字时，我经常“看起来很傲慢”。每次妈妈请我吃饭，我都听不见。

我最大的缺点是贪吃。例如，我妈妈又一次做了我最喜欢的红烧猪肉，我自己拿走了所有的红烧猪肉。吃完饭后，从010到10003我都很痛苦。我父母非常担心。他们去医院检查后才知道自己吃得太多了。

顺便说一句，我还有一个小缺点，那就是我没有勇气。我记得有一次老师在课堂上让我回答一个问题。我紧张地站了起来。我清楚地知道答案，但是我不能像其他学生那样生动地回答。最后，在老师的鼓励下，我终于用像蚊子一样小的声音犹豫地回答了。

我的爱好是学习书法和英语。每个星期六都是我学习英语的时间，但是我的英语语法知识特别差，所以我每天快乐地去那里，悲伤地回来。即便如此，我也不会灰心。我一直在努力学习，所以现在我的英语进步很大。

这就是我，一个努力克服自己缺点并不断进步的男孩。

说说我自己作文400字 我11

我叫何艺航，今年10岁啦！是三年级的小学生。刚认识我的人都以为我刚刚上学呢！这是为什么呢？因为我长得瘦小呗！我白白的小脸上有一双明亮的大眼睛，高高的鼻梁下长着一张不太爱说话的小嘴巴。

我很喜欢折纸。我叫奶奶我我买了两本折纸书。拿到这两本书我高兴得不得了，照着书上的范例认认真真地练习折，仔细地琢磨，终于把这两本书上的内容都学会了，达到不看书就能折出想折的东西。我把折好的大象、狮子、花篮……送给同学们，大家都夸：“你的手可真巧啊！”我听了心里美滋滋的。有时候折纸老师还向我请教呢！别提我有多骄傲了！

我很懂事，扫地、拖地、洗衣服……这些活我都会干。有一次，奶奶头晕不舒服，都要摔倒了。我看见了赶紧跑过去把奶奶扶到床上让她躺下来休息，还打来一盆水把毛巾投一投放到她的头上。等奶奶好一些我就扶着奶奶出去散步呢！周围的邻居看见了都夸我是个懂事的好孩子。

我的缺点是动作太慢了。早上，奶奶叫我起床，我半天才有反应。等奶奶做好饭了，我的衣服还没有穿好呢！吃起饭来，半个小时都吃不完。急得奶奶直在旁边催我：“快点吧！上学快迟到了。”为了不迟到，我早上常常吃不饱饭就得赶紧走。在学校，同学们都做完练习了，只有我一个人还在那儿写呢！就因为这，老师和家长经常批评我。我也想快点，可是我觉得真难呀！

这就是我，一个活泼、可爱的小男孩。

说说我自己作文400字 我12

我这个人没什么优点，却有一大堆的`缺点。比如，记性差，胆子小。

我用了各种方法想要将这些缺点改正，可结果总是无功而返，于是我放弃了，放任自己的缺点，就当做是给自己放了一个假。毕竟，改正是漫长的过程，这需要连续多天的坚持。以我的性格恐怕不到三天就放弃了，这也是我的另一个缺点：轻言放弃。

目前，我最大的敌人就是轻言放弃。因为它的存在我总是半途而废，三分钟热度，嘴上说得好好的，可转头就后悔了，就像《左传》中的一句话：“一鼓作气，再而衰，三而竭”。这个缺点不能改掉的话，一切都是空话。

谈到这，我想起了我的乐观，但我的乐观有时也会改变，会给我带来许多的麻烦，比如，就快交作业了，我还是跟别人有说有笑的，好像没有这件事一样。到了紧急时刻才知道写，结果就是字体潦草，被老师批一顿，但每当这个时候我就会告诉自己“没事，下次写好看就行了。”

我希望能做到曾子所说的“五日三省吾身”，这样的人生态度是我所敬仰的，时常反省自己才能做到有所进步，才能做到“吃一堑，长一智”。以后遇到这种事情就会知道这事对自己有利还是有害。

地球已有几亿年的悠悠岁月了，而人的寿命不过百十来年，如果说地球的寿命像一片汪洋大海的话，那么人类只能是这片大海中的一滴水，虽小，但重要。没有这一滴一滴的水，就没有大海的浩瀚，所以要用这一滴水的力量造就不朽的传奇，因为只有这样，才能使知识的海洋变得浩瀚。

说说我自己作文400字 我13

我？我们一定对自己再熟悉不过了。我是怎样一个人呢？请听我细细地道来：

我是个普通的女生，有一双圆溜溜的大眼睛，就像大号桂圆核儿；有个高高的鼻子；有一双敏锐的耳朵。

我是一个热爱大自然的小学生。我热爱大自然的一草一木，热爱大自然的每一种动物。记得有一次，有一只小鸽子误闯进了我家阳台，在玻璃房里飞来飞去，撞来撞去，撞得连翅膀都受伤了。于是，我小心翼翼地把它抱起来，放入以前养鸟的鸟笼，再拿出纱布，敷在它的翅膀上包扎好。看着小鸽子在笼子里行走自如，虽然走路一扭一歪，但日常生活还是可以的。做完了这些工作，我看这伤口一时半会也好不了，于是我决定再留它住几天。于是我对小鸽子说：“小鸽子，你要乖哦，过几天等你好了，我就放你回家。”过了几天，小鸽子的伤好了，我把它放回了大自然。看着小鸽子在空中自由翱翔，我心里十分高兴。

这就是我，一个普通的女生，一个热爱大自然，热爱动物的女生。你喜欢我吗？

说说我自己作文400字 我14

我是一个善良且喜欢看书的女孩。

我那瓜子形的脸上，有一头乌黑发亮的长发，长发下有着一道弯月似的眉毛，眉毛下有着一对黑珍珠似的眼睛，眼睛的中间有一个挺拔的鼻子，鼻子下方坐落着一张樱桃小嘴。

我喜欢乐于助人。有一次，我发现我的同桌没带笔，一脸无助的样子。我看见了，就赶紧从文具盒中拿出一支新笔借给了他，我也因为这个而结交了许多朋友。而我也有缺点，那就是粗心。有一次上午，我来学校的时候在下雨，带了把雨伞进教室。放学后，我高高兴兴回到家，被妈妈问道：“你的雨伞呢？”我当时愣住了。“是哦，我带了雨伞去学校，那我的伞呢？天哪，又忘在学校了。”看到妈妈脸色微变，我赶紧躲进了房间。

我还有许多爱好，比如：看书、画画、爬山……但我最喜欢的就是看书了，我家的书架上有着许许多多的书。而我喜欢的书有：《穿越奥比岛》、《百问百答》、《幻想大王奇遇记》……我也就是喜欢冒险类、知识类的书。我爱看书是因为从书中我能得到快乐，我得到快乐的同时我还能从书中得到知识。

这就是我，一个热心而又爱看书的女孩。

说说我自己作文400字 我15

我比较内向，不太爱和陌生人说话，自己没有把握的事情也不喜欢在别人面前尝试。有时候妈妈会说我胆小，其实我自己知道，我只是不想在别人面前出丑。

我的学习成绩倒还不错，属于那种在家不太用功，考试还说得过去的人。其实也没什么秘诀儿，就是在上课时要认真听讲吧。

我很喜欢看书，一本书是知识的河流，很多本书是知识的海洋。在没人陪伴的时候，读上一本好书，该多好啊!记得有一次，我正在书桌前看书，突然听见“砰”的一声，我连忙跑去厨房，看到地上有一些碗的碎片，才知道是姥姥把一个碗打碎了。我急忙拿来扫把和袋子，要把碎片扫干净。姥姥则说：“没事儿，碎碎(岁岁)平安，我来扫吧。”我把扫把和袋子交给姥姥，自己又去津津有味地读书了。

妈妈知道我爱看书，所以几乎每个房间都有专门放书的地方。我书桌上的书架上是一套套的连环画或漫画书，客厅的书架上是我最爱看的儿童文学小说，就连卫生间的小柜子上都常年放着两三本书，包括我爱看的书和爸爸爱看的书，虽然妈妈说这是个不太好的习惯，可我们就是爱看书。

除了看书我也喜欢画画，虽然画的不算好，可我依然喜欢画，而且我努力了，我相信努力了就一定会有所收获。无聊的时候我也喜欢看电视，看《喜洋洋与灰太狼》，每次看都会傻傻的笑出声儿来，哈哈哈哈……