南通中考语文满分作文：这样的画面让我流连

南通中考语文满分作文：这样的画面让我流连（共16篇）

篇1：南通中考语文满分作文：这样的画面让我流连

曾几何时，我总会想起往事。

现在，每当我放学打开家门时，望着无人的客厅，心中总是充满失落。我努力回想着从前外婆与我们居住的画面，让我一次次地沉醉、流连，却又让我心中充满感伤。

小时候，每当我打开家门，总能看见外婆坐在客厅里，等我回来，厨房里飘来阵阵香味。见我回来，外婆亲切地把我拉到桌前，桌上放着她早已剥好的一堆瓜子仁。她慈祥的脸上露出笑容，有神的双眼却遮不住眼角的皱纹。外婆一边看我做作业，一边询问我当天在学校的情况。她温暖的大手轻轻地抚摸着我的脸，让我感到温暖。

我很乖巧地做着作业，外婆围着围裙在厨房里忙碌。傍晚的阳光把房内映得暖暖的，似乎只有钟在不停地转动，没有人愿意打破这温馨的画面。我每次都觉得那一个时刻是一天里最快乐、最温暖的时光，享受着外婆对我的万般呵护和关心。但随着我慢慢长大，我学会了自立，外婆却老了。

如今，每天总是我先回家，面对冷清的房间。没有外婆的身影，也没有厨房里飘来的熟悉味道。我总是一个人静静地做作业，等爸爸妈妈回家。每当那一抹斜阳出现，阳光照到我的桌上，感觉到温暖的我，总会抬头愣一会儿。那阳光又让我想到与外婆在一起的画面，让我迷恋其中。等我反应过来，脸上却不知何时湿了一大片。

脑海中浮现的一幕幕画面，似乎让我回到了从前。那触动我内心、时刻感动着我的画面，在我心中挥之不去，它让我沉醉，让我百般回味，让我久久不能忘怀……

篇2：南通中考语文满分作文：这样的画面让我流连

上了“沙悌”，我不禁吓了一跳：这么高，坡度这么小，会不会出人命呀!我刚才开心激动的心情顿时被紧张而取代了，心跳加快了许多，呼吸也开始急促了起来了。我怕了，立刻缩到角落。

望着伙伴们，他们一个个坐上滑沙工具，都滑了下去，笑容都印在了他们的脸上，而我，却只敢坐在角落里，为自己叹息。

突然，不知什么原因，我觉得有股力量支撑着我，让我不再害怕了，让我有勇气坐上了滑沙的工具了。我走上前，坐上了工具，滑了下去，而沙子呢，也趁机搭上了顺风车，钻进了我的眼睛，鼻子，耳朵里，但这并没有打扰到我，反而为我这趟惊险的游戏增添了不少情趣。

“刹”的一声，滑沙滑好了，我揉了揉眼睛，深吸了一口气。顿时，我觉得天空是那么美好，空气是那么清鲜，绿草中有绿草独特的味道。咦!我突然发现自己不再害怕了，不害怕滑沙了。我甚至觉得自己喜欢上了这个游戏。

我滑了一次又一次，沙也一次又一次地来了，但这并没有影响到我，只是我有时候会异想天开：如果我会飞，或能有一双翅膀那就好了。这样，我就不用像猴子那样弯着腰，弓着背，手握石头，脚踩流沙，手脚并用的狼狈的往上攀爬了。

篇3：这样的画面，让我流连

请以“这样的画面，让我流连”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：除诗歌和戏剧外文体不限；文中不得出现真实的人名、地名（校名）。（50分）

名师说

famous teacher

这个考题考什么？

本题考查考生对自然的发现、体悟，抒写对风景的体验，凸显了对中学生要亲近自然，在自然中感悟生命、舒展心灵这一成长要求的关注。

写作此题，首先要明确写作的范围，“这样的画面”，虽然“这样”一词是指代，但因为材料中有提示，所写内容应该和“自然风景”有关，如果选择生活中的画面、梦境的画面，就有些偏离题意了。如果写记叙文，既然是“画面”，需要对其内容进行呈现，有一定的描述，且把握“流连”这一情感，画面带给人的感受应当是美好的、积极的，令人眷恋和不舍的。除此，我们也可以写抒情性散文，表达自己的审美认识和情感态度，围绕中心观点，描绘画面，表达自己的认识和感受。

这个考题怎么写？

乡村的雪画，让我流连。冬天，在乡村看雪，感受雪极致的白。山野被雪覆盖后，世界是纯净的。在雪天，和家人围炉夜谈，看戴上白色帽子的小树、房子、鸟巢等，想象远处城市里雪的来去匆匆，想到城里的雪很快会被行人和汽车的尾气弄脏，越发觉得山村的雪有着洁净的灵魂，这样的画面，让我流连，流连的不仅是雪景本身，还有雪还给这个世界的一片净白，给人的心灵一丝纯净。

月夜行舟处，让我流连。在夏天的夜晚，满月的晚上，和家人一起在家乡的湖水上泛舟，月光柔和地披在水面上，夏天的风很柔和，船行得很慢，一家人享受着夜晚的宁静，荷花的清香。那时的欢乐，更让人感到月光的饱满。有月亮的晚上是美好的、润泽的，而当时的亲情更是美好。如果考生将这个画面呈现出来，自然能紧扣“流连”一词。

明媚的画面，让我流连。有人喜欢秋天的寂寥，有人喜欢冬日的空旷，而我喜欢自然中一切的明媚和温暖。譬如旭日升起，朝阳的红染了天空；譬如早晨打开窗看到的第一抹绿意；比如在铺满阳光的海滩上，在春天的花丛深处，在明媚的风景里，淡去了愁苦，心情被风景照亮，感觉到每个普通的日子都是有温度的、欢喜的。在一个个明媚画面里，我们应做一个温暖而友善的人。

某一处风景，让我流连。在一个地方久了，就会想要去远方走一走。山川河流，天地悠悠，选择一处自己最喜欢的风景名胜来写，比如桂林山水，比如杭州西湖，比如凤凰古城，比如三叠泉瀑布等等。选择一处印象最深的风景，写出自己对风景的独特感受，写人在亲近自然时的惬意和放松，也写人在自然中感受的造化神奇和人自身的渺小。集中写一处风景，向读者说说你对这里的风景与众不同的感受。

（文/李梅）

我的笔记本

你去过最美丽的地方是哪里？那里最打动你的是什么景色？

春夏秋冬，你最喜欢哪个季节的色彩？

篇4：这样的画面 让我流连作文

每当我听到这句清新而又美好的歌时，瞬间就勾起我那儿时记忆犹新的画面。

小时候，父母在外打工，把我交给了奶奶。奶奶的手很巧，能用五颜六色的纸，一下子变成许许多多的小玩意儿，真的很神奇!那些没有生命的小东西便成为我童年时的玩伴。

那时的夏天，很燥热，只有知了趴在树枝上不知疲倦地叫着。我午睡起来了，缓缓地睁开眼睛。因为热，我便开始哭闹，尽管奶奶一直用蒲扇轻轻地给我扇着凉风，但我的哭声依旧没有停下。我的哭声充满了整个房间。这时，奶奶走到桌子前，弯下腰，慢慢地抽出深褐色的大抽屉，里面躺着许许多多折叠的小玩意儿，再从里面拿出一个语文书般大小的木盒，轻轻地打开，里面有大大小小方方正正的五颜六色的纸。她取出几张，原来是教我变那些小东西啊。我的哭声瞬间止住了，争着要自己变一个，奶奶和蔼地笑了。左一折右一折，奶奶用她饱经风霜的手抚摸着那个没有生命的小东西。终于，一只粉色的千纸鹤呈现在我的面前。我问奶奶，这只小鸟在天空中是不是会飞起来啊?奶奶嘴角上扬，拉起我稚嫩的小手，朝着屋外走去，我手里紧握着这只千纸鹤，紧紧地跟随着奶奶。

奶奶让我两只手托着这只小东西，伸向天空。深蓝色的天空中点缀着几朵宛如棉花般柔软的云。紧接着，一架飞机穿过那几朵云，留下了一条弧形的白色的线，在夏日阳光的照射下，在微风的吹拂下，我手上轻轻晃动的小东西似乎有了生命，好像要挣脱我的手，跟随着那架呼啸而过的飞机飞向远方。就连这只小小的千纸鹤都有梦想，我何谈没有梦想?这样追求梦想的画面，让我永生都无法忘记。因为是这样的画面，让我从此有了梦想，有了追求，在我童年的心中埋下了一颗希望的种子，仅仅如此吗?我还要努力，去奋斗。

奶奶摸着我的头，指着天空中那条白色的线说：“孩子啊，你的千纸鹤要顺着那条长长的跑道开始飞行，要克服困难啊”我扬起小脸，看着奶奶。此时，又有一架飞机飞过

“天空是蔚蓝色，窗外有千纸鹤”

篇5：这样的画面让我流连作文

外面从不远处传来阵阵鞭炮声，哀悼的乐声听着令人悲痛无比，昨天下午，您带着微笑走向天堂。

回想起那天您很健康地来到我家，您和我奶奶坐在大门口，不断地畅谈过去。我记得那天您和我奶奶一说到开心处，您便拍着手，眼角露出很深的皱纹——那是岁月的沧桑;眼睛深深地凹陷在眼眶里，并不是那样清澈，额头上也布满了一线一线的皱纹;你咧开嘴，露出那两排并不整齐反而带有两三个空缺的牙齿，哈哈大笑着。我看着花甲之年的您，脸上尽是慈祥与和蔼，不仅嘴角扬起一抹笑意——您的笑容感染着我，这样的画面，让我流连。

我很喜欢您，因为您和奶奶要好的原因，小时候您总是会给我拿来很多好吃的好玩的逗我开心，也忘记了儿时不知在您脸上留下了多少个香甜的吻。

现在的我也进入了豆蔻年华，长成了亭亭玉立的小姑娘。您还是一如既往的喜欢我，您看见我总是说我长得漂亮，还说希望我长大后成为您的孙媳妇。我笑了，您看见我笑也开心的笑了，您的笑容，让我流连。我喜欢你“放荡不羁”的笑声，和蔼可亲的笑容，因为您的笑总是带动着我，总会让我豁然开朗。

当我还沉浸在对您笑容的留恋之中，外面噼里啪啦的鞭炮声将我拉回现实，我又陷入悲痛之中。前几天您因为突然的晕倒住进医院，就一直没有醒来，医生说您患了脑溢血，现在已经进入了弥留状态。而昨天下午，您离开了，永远的离开了，脸上还是挂着笑容，我却没来得及和您说声再见。

回想起上一次见您，您还在哈哈大笑着，而那却是我见您的最后一面。您的笑容一遍的从我眼前放映而过，可是慢慢的，慢慢的，消失了，却让我如此流连。

篇6：这样的画面,让我流连初二作文

小时候，外婆家是我们的避暑胜地，那里群山环绕，溪水缓缓地在碧绿的水田边流淌着。

每次夏天来到外婆家，我总会和我表弟一去小溪里捉蝌蚪，清凉的溪水抚摸着我们的双脚，滑溜溜的小蝌蚪，总是在我们的手边跑掉了，有时小溪边还有蜻蜓，我们便拿着我们自己做的网兜，没命似的跟着蜻蜓跑，却总是半途而废去干别的事情去了。

到了过年，我们总是急匆匆地向大人要来钱然后跑去小店里去买鞭炮。于是，小院了里总是回荡着噼里啪啦的爆炸声。最绝的是，我们在鞭炮上绑上石头，让鞭炮沉到小池塘里，居然炸起了鱼。

秋天，大人们忙着收稻谷，我和表弟便跟着大人们在灌溉水田的水沟里抓泥鳅玩我们吧抓来的.泥鳅放在手上，让泥鳅滑来滑去。单是泥鳅滑溜溜的很难抓，我们便找来铲子，看见泥鳅就用铲子把泥鳅给铲起来。

春天，是最无趣的，融化的雪水把道路变的泥泞极了，山里的路也不好走了，变得又湿又滑。不过，还有那在小池塘边的柳树可以供我们玩。我们把柳枝给一根一根的从柳树上给拉下来，当作一根根鞭子玩，于是，小院里又回荡着鸡鸭的尖叫声。但是，后来这鞭子便成了大人们打我们的利器。

后来，我到了上学的年纪，便很少能再来这美好的天堂了。那美好的时光的一幅幅美好的画面，一直深深的烙印在了我的脑海中。

小学毕业了，我再一次来到了外婆家，但是，那里已不再是我记忆中的那个外婆家了。这里变了个样，家家户户都盖起了更高更好的新房，山被挖开了变成了一条条马路，那个小池塘也被水泥给填埋了，池塘边的柳树也被砍掉了，我记忆中的外婆家如今已变的千疮百孔了。

外婆家里也多了好多东西，新买的电冰箱，彩色电视机，空调……。

一切都变了样，外婆家不再是以前的外婆家了，我也不再是以前的我了。

篇7：这样的画面让我流连

眼光扫过熟悉的面孔，定格在C上。耳畔似乎传来一声“谢谢”，吐气如兰。忽然间，我仿佛回到了毕业典礼的当天，C抱着我……

那是六月的一天，我们结束了升学考试后，都兴高采烈地返回学校拍毕业照。云朵悄悄飘过，和煦的阳光朗照着校园的一草一木，照在每一个人的脸庞，镀上金色的光晕。

最后一堂班会课，老师的每一句话都扣动着我们的心弦，回忆的旋律激荡六年的时光，然而就这么流走了！

广播里通知我们班到操场，教室里顿时沸腾了。大家兴奋起来，诉说着自己的激动。可爱的T突然出现在我面前，露出她招牌式的微笑：粉粉的脸蛋上两道淡眉，原本不大的眼睛现在越发小了，肉嘟嘟的，让我很想捏一把。“袁，我衣服乱不？”“还行吧！”我笑着说，眼角突然扫到C坐在墙角，和G抱在一起。

看到她眼角紅红的，不由得心里咯噔一下。

怎么了？

我正想问，可是来不及了，只得跟着人群来到了操场，老师们正在维持秩序。我们挨挨挤挤地排在一起，闹哄哄的，可一会儿就静了下来。随着摄像师的口令：3、2、1，笑！于是，毕业照就定格下来，为小学生活画了一个句号。

“C，C！”后来，我终于找到了C。C说：“我下半年要转学走了，G也是。”我怔住了：原来是这样，还会再见吗？她突然抱住了我，在我耳边呢喃道：“谢谢你曾经的陪伴！”

是的，谢谢同学们的陪伴。我们都会带着这一份友情与怀念开启人生的下一趟旅程。而曾经在一起学习、一起嬉闹的画面让我流连，让我怀念。

点评

作者构思巧妙：采用倒叙手法，设置了悬念。作文的开头对照片从嗅觉角度的描写，即“花粉和草浆的香”这样的联想为“大画面”增添了强烈的现场感；“怎么了？”这一个疑问也揪住了读者的心，引出毕业合影之后的“拥抱”，这样一个个“小画面”，构成了完整的全篇。这样点面结合的描写，丰富了作文的内容，渲染出浓烈的感情色彩。怎样将共同的经历写出新意和亮点，这篇作文的结构，为我们提供了一个值得借鉴的模式。

【指导并置评：袁银峰】

篇8：这样的画面让我流连作文

一位老人，头发已然花白，身体却依然硬朗，刚刚还在菜园中浇水现在又手拿扫把打扫庭院，看见睡眼惺忪的我，温柔一声：“小懒虫，终于醒了，饭就快做好了，你快洗脸去吧。”姥姥和蔼而不苍老的声音传入我的耳中，让我清醒过来。

我匆忙洗把脸，跑到菜园里，望着这满园生机。紫里透着光亮的茄子挺着大肚子，隐藏在叶子下面荡秋千;火红的辣椒和青翠的菜椒，争奇斗艳仿佛在争论谁才是最可爱的那一个。黄橙橙的梨子挂在梢间与树叶交相辉映。菜园一下子活了，菜在向我打招呼，果树在向我问好，踩在地上，松软的泥土坑坑洼洼，好似在表示被踩的委屈和不满。一缕缕阳光透过树叶的间隙跑到脸上，暖暖的，痒痒的，似一个顽皮的孩童在我身上肆意玩耍。

“咚、咚、咚”沉重的敲门声传来，我连忙跑去打开大门，只见一位头发花白，脸上布满岁月的沟壑的老奶奶满面笑容的望着我。目光亲切和蔼，手中抱着几个桃子和一捆菠菜，对我说：“你就是刚来这的小客人吧，快接着，我是听你姥姥说你来了特地拿过来招待你的，这可是新鲜的哦。”

“哦，那个……谢谢。”我显然被这如火般热烈的情谊吓到了，竟然丢掉往日的镇静，语无伦次起来。姥姥听到我们讲话忙走了过来说，这是邻居奶奶，听说我来了，刚刚给我摘的水果和蔬菜。说罢又和那位奶奶寒暄起来。

那个奶奶的神情真切慈祥，如同春风一般轻抚过我的心头。这里的景，如梦似幻，盛满着无限的生机与活力;这里的人，热情好客，他们用最淳朴、最真诚的情感来迎接远道而来的客人。

篇9：这样的画面让我流连作文

他是我们家隔壁的新住户，一个沉默寡言的青年人，他从不与人攀谈，总是一个人人默默无闻的来来往往。在这个小区中可有可无的一个小人物，作为邻居，抬头不见低头见是常有的事，每次还没来得及打招呼，他便匆忙地离开，每次都把别人弄得莫名其妙。久而久之，人们也就快淡忘他这个人了。

可近来几天，他总是很早便出去，一身干净的衣服一回来就是灰扑扑的。有一次，我早上出去买早饭，一开门便遇见了刚回来的他。他平时干净的脸上此时却满是灰尘，同他的衣服一样。见到我，他先是怯怯地望着我，随后便逃命似的打开房门再躲了进去。“嘭！”地一声关上房门，愣在原地的我还没弄清是怎么回事。一切便又归于平静了。一连几日，便都是这样，他一身清爽的出去，却是灰蒙蒙的回来，没人知道他在干什么，这又为他增添了不少“神秘色彩”。

但依稀记得那天，不知道要做什么，天还只是蒙蒙亮，我便出门了，静谧的晨光下，只有几声瓶瓶罐罐的响声，走近一看，那熟悉的背影映入眼帘，正是他，这时的他正拿着扫把够树枝上挂着的塑料袋，连弄几下，塑料袋才飘飘悠悠地落下来，他就这样忙忙碌碌地忙活了几个小时，我也就这样看了他几个小时，心中也不知什么时候升腾起一种莫名的情感，他推着几袋垃圾来到我的面前，看到我，他愣在原地，局促不安地在旁边不知在做什么，原来这便是一切谜底的答案，他用他的平凡在做一件并不平凡的事。

也许，他这么做已经对麻木的现代人带来不了多大的心灵震撼，但这样的画面，却让我流连。

他默默无闻为他的这种行为做了最好的掩饰，但却掩盖不了他内心所透露的那份善意，他便是这幅画面最好的诠释。

这样的画面，让我流连，流连于它让心存善意的人内心充实，流连于它给我心灵的震撼，成为我永不泯灭的回忆。

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篇10：南通中考语文满分作文：这样的画面让我流连

――题记

我发现了一个新的世界。

茵茵的绿草在风中轻曳，万紫千红的花田被吹得起伏，形成了一片片花浪，青翠挺拔的树木散发着自然的气息，恣意奔腾的瀑布如同一条条白色的匹练，偶尔一片芬芳的花瓣飘荡在我的手心，柔软的触感惊得我心中阵阵涟漪，好一个美丽的世界。!

我乘着轻风向前飞去，细细打量着这与我所生活的人间完全不同的世界的每一个角落，感受这里的独特。我猛然在一个山头停下，激动得心脏都快跳出来。这里美则美矣，却始终不见人烟，可在这山头上，我第一次看到了人，当然激动得无以复加。我看到了一对年轻男女，衣着和我差不多，只是料子比较粗糙，他们正除着菜园里的杂草。

我慢慢地向他们靠近，看到了他们的眼睛，他们的眼澄澈透明，有着我以前很少在其他人眼里看到的纯良。我刚想过去问问他们这里的情况，就看到女人从屋子里搬出两张椅子，然后坐上去与男人相互捶背揉腿。我突然止住了脚步，因为我感受到了一种美，虽然看不见，但我实实在在地感受到眼前的情景如同一幅宁静唯美的画卷。我不想打破这份宁静，悄悄退到了一边观察他们。

本来我是打算将这里全部游览一遍就回到我原来该生活的地方去，但我终于留了下来，因为我想知道这无形的美到底是什么。

我在这里待了十年，外表却没有多大变化，这里的时间仿佛是静止的。在这十年里，我一直观察着他们生活中的细节，我看到他们相互关心，相互扶持，同甘共苦。在这期间我无数次感受到那种无形之美，却始终没能弄明白它到底是什么。

又一次，我一如既往地观察着他们，看他们相互搀扶着上山采蘑菇。女人突然一阵摇晃，就要摔倒，男人及时伸出手将她扶稳。女人抬起头，刚好与男人目光交织，相视一笑，男人眼中带着深沉厚重如大地般的爱，女人眼里有着清亮纯净如天空般的情。顿时，我感觉自己仿佛在他们视线相交的那处虚空中看到了百花齐放的盛景。这一次，我的眼里闪出了不一样的光，我的心突然通透如明镜。

我悟了。

篇11：这样的画面让我流连

——题记

一本好书就是一座“沧桑古城”。它没有炫目的光环，也没有遥不可及的距离，只有本身的平凡与自然。沉醉其中，品读“古城”，即是一种心灵的亲近，更是一种情感的交流。沉醉于“沧桑古城”的世界，这样的画面让我流连。

品读书中那一行行美丽而具有中国气息的方块字，仿佛行走在小城的大街小巷、曲水石桥。当你走进那一扇扇沉醉而又沧桑的古门，听到自巷尾缓缓传来的风声，拂起檐上的风铃，也许你会蓦然发觉，时间与空间的隔阂已骤然消失。

走进那扇门，你会发觉孔子正在三尺讲堂上，孜孜不倦地教诲着台下的弟子：“逝者如斯夫，不舍昼夜”“三人行，必有我师焉”。另一扇门里，则是一个新天地：“大江东去浪淘尽，千古风流人物……”苏轼泛舟长江，兴感之时写下了千古名篇。告别他们，来到另一扇门，五丈原上的战鼓声还未逝去，千百年来一直为孔明唱着凄婉的歌。“孔明”——诸葛亮，智慧的化身，他永远是华夏文明史上绚丽的一笔。起先，他促进了三国鼎立的局面，而后，为平定南方，他七擒孟获，六出祁山。然而，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，他逝世于五丈原。他的一生，可谓“鞠躬尽瘁，死而后已”；他的一生，流芳百世，名垂千古。

“小城”虽小，韵味无穷；书本不大，海纳百川。在这个没有炫目光环，也没有遥不可及的距离的“古城”里，我沉醉了，沉醉于“沧桑古城”的世界里，这样的画面让我流连。

教师评语

把书比喻为“沧桑古城”，新颖别致。这座“古城”里，你可以跨越时空，和名人零距离对话。他们有渊博的知识，他们有高尚的人格，他们有闲致的雅趣和坦荡的心境。“古城”处处有风景，“古城”处处让人沉醉流连！文章多处巧妙引用、化用。佩服作者引用的功夫，难得的好文！

篇12：南通中考语文满分作文：这样的画面让我流连

“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”。这伟大的诗人或许也到过这儿吧。王维漫步在林间小道，听着蝉声、鸟鸣，不由得想：这才是真正的生活啊!优美的诗句脱口而出。我似乎就在他身边，沉浸在这悠闲的世界中，啊!这才是我内心所想，摆脱那世俗的地方。我悄悄走到王维身后，拾起了他丢在地上那惊人的诗句，裹在上衣中，打算一生珍藏。

清新的山在清新雨中显得格外清秀，林间弥漫着春的气息。晨雾愈来愈浓，我渴望得张开嘴，呼吸着从不曾有的味道。突得，一丝墨水味钻进鼻中，对，一丝墨水味。王羲之如往常一样在山中走着，缓步在没有尘世的桃源中，这位大书法家沉寂多年的创作欲又迸发了出来，他望了望半隐半现的兰亭，心中兰亭猛地立了起来。他握着狼毫笔，在雪白宣纸上飞快的写着，写出那沉寂的心、留恋的景、心中的桃源……

我半闭着眼，王羲之那雄健有力，让世人无比留恋的字又映入脑中。不知不觉，夏日的燥热已被山中的幽静取代了。我不想离开，我也想像伟大的古人一样隐退在山中。

魔鬼似的初三就要来了，繁重的学习任务接踵而来。再也没有了放松，人变成了一台台学习机器，在高强度的作业下，谁也不知道接下来哪台机器失效。残酷的考试，永远无法给人自信的排名，成绩，就更不必说了。在那高不可攀的山下，我退缩了，我徘徊在这山中，过着悠闲地生活，这是我来时的目的。

但经过一个上午，我变了。我意识到那些伟人在归隐前是如何的努力。对啊，他们是功成身退，度过安逸的老年。“少壮不努力，老大徒伤悲”，我如此年轻却只知退缩，这根本就是逃避，一心只求安逸，远不如古人追求内心平静来的志存高远。这山，是属于成功的人的。

篇13：这样的画面让我流连作文500字

在一个夏日炎炎的日子里，在我那充满欢声笑语的学校里，在空气清新的操场上，发生了一场激烈的足球比赛，发生了一件令我流连忘返的画面

“叮铃铃”下课了。教室里没有一个人出去玩。忽然，我们班的淘气鬼王丰呆不住了。他猛地站起来，说：“谁愿意和我到足球场上一决高下！”大部分男生都和王丰跑出了教室，我也是其中一个。

后来，因为我踢得不好，所以我就被评成了裁判。“嘟”我吹响了哨子。双方同时反应了过来，蓝方前锋抢到了球，他一边控好了球，一边突破了防守方冲了过去。只见他身体向前置30度，往前倾斜着，并将自己的速度发挥到了极限，而不管用什么战术，他最后都能轻松地绕开。而他仿佛也有很强的吸引力，因为球从来不离开他3米远。

危险慢慢地靠近了红队的球网，终于蓝队的前锋离球门只有十多米远了。他给了我们一个胜利的笑容，他正准备射门时，红队后卫赶了回来！他一个铲球，把球铲给了前锋。而求有被对方中锋用头顶了回来，球场展开了一次空中传递战。球不停的在空中飞舞着。最后，球被红方的王丰一脚踢进了球门。“哐”的一声，静默两秒后，震耳欲聋的欢呼声直冲云天。

篇14：南通中考语文满分作文：这样的画面让我流连

细密的雨丝轻落在石板路上，溅起了阵阵水花，街口、巷内的一幕幕，一幅幅画面，仿佛让我觉得昨日，就在眼前。

巷口老人围坐，喝一声好棋。

一盘象棋，几张小凳;是老人们的日常。围坐在石桌前，将象棋摆布整齐，二人下棋，数人观棋，构成了一幅和谐的画面。老人从不嫌走棋太慢，他们享受的是在古巷里慢悠悠的生活，更是大家一同热烈讨论，吵吵闹闹的氛围。一盘棋，一盏茶，一群人。下一棋，轻抿一口香茶，喝一声好棋，任日出到日落，任太阳从东走到西，任晨曦到月光，他们享受着生活的每一分每一秒，不论棋局输赢，他们都笑着面对。

巷内二胡悠扬，赞一声好曲。

每到午后，阳光西斜时，树荫下总有几位老爷爷，带着他们真爱多年的二胡，齐聚在一起，奏响一场音乐盛会。咿咿呀呀的二胡声交错有致，爷爷们粗壮厚实的手在琴弦上上下移动着，有高有低，有轻有重，悦耳动听。屋内的老奶奶也走出屋外，和上一曲，他们配合默契，吸引了巷内的老老少少。阳光洒在他们的发丝上，微风拂面，树叶轻摇，勾勒出生活中幸福的轮廓。

巷尾面香四溢，唤一声好面。

夫妻二人在这巷尾已经擀了二十多年的面了。一辆三轮车上，摆满了前一天醒好的面团，车旁，男人搭起一张小木桌，将面团擀成薄薄的面皮，如水一般透明。女人在车上放一块案板，将面皮切成细细的面条。“嗒嗒嗒”刀下生花，根根面条整齐排列，如发丝般纤细，整个乡里，就属这夫妻二人的面条最为好吃，软糯而有嚼劲，一碗面，一口香。从早到晚，无论何时，车后总是排着长队。一天的辛劳，夫妻二人也只是相互笑笑。

这古巷，承载着人们美好的日常生活，更是人们怀旧情怀的一份寄托。在城市中，一份慢生活，一份难能可贵的生活真味，是每个人所期望的。

篇15：这样的画面让我流连

早晨进入军营，我便嚷着要去训练场，来到那里，我惊呆了：一个偌大的橡胶跑道，周长1000米，周围有单双杠与400米障碍跑道，还有高10米的士兵心理素质锻炼器——战士们要在半空中走过独木桥、吊桥。我一下子变成了一个刚出生的婴儿，好奇地望着这庞大的世界，我一时间竟挪不开步子。突然，我听见一声号响，一个排的士兵开始进行400米障碍跑。

他们身着迷彩服，戴着迷彩军帽，帽子上有一个中华人民共和国国徽，国徽金光闪闪，似乎能驱赶一切黑暗，能撕碎一切邪恶。他们眼神坚定，如同堡垒；眼睛瞪得很大，像能洞穿战场的探照灯。放眼望去，他们队列整齐，仿佛所有人都是一个模子里刻出来的。又是一声哨响，他们迅速分排成四列，像四把刺刀指向前方。

“预备！跑！”

他们冲了出去，如猛虎下山之势，如雷霆万钧之势。我惊呆了，从小到大，只在电视上看过这样的景象。而现在，当我站在真正的军人面前时，我感到了一种无形的威严。

副团长带领我们来到团部团史馆，一张张鲜艳的图片和一个个醒目的文字映入眼帘。这个警卫团有八十多年团史，接见过外军，多次参加过抗洪抢险……照片上，一群军人赤裸着上身，手挽着手站在江堤边，组成一道黝黑的城墙，用自己的血肉之躯挡住汹涌袭来的洪水。另一张图片上，军人们正背着重重的沙袋赶往堤边，他们神情严肃，目光如火，一手抓着沙袋，一手按住大堤，这副样子，让我想起了打虎的武松。从他们的表情中可以看出，他们心中装着广大人民，没有考虑个人安危。他们没有丝毫懈怠，他们知道，他们为了人民可以奉献出生命。看着这些鲜艳的照片，我感觉到我们的人民子弟兵是多么伟大，多么辛苦！他们就是祖国的卫士，他们就是人民的衛士！国家少不了他们！人民更离不了他们！

走进宿舍楼，一面大大的军容镜出现在我面前。它被擦得很亮，它用自己的双眼见证着这里每一位硬汉形象。我走进宿舍，一张张整齐的床铺和一块块方方正正的被子映入眼帘，那一床床被子就像用锋利的刀具切出来的豆腐。我走近一看，黄色的床单上放着绿色的枕头与被子。我慢慢低下头，看着“豆腐块”，这简直是一件人间艺术品，上面没有一丝褶皱，像无风的湖面，又像刚刚制出的镜子。被子的四个角很尖，如同用砂轮打磨过一般。从远处看，它是一个长方体，四四方方地立在床上，简直就是用圆规直尺量过。爸爸说，学会叠被子整理床铺，是进入军营的必修课程，专门锻炼军人的耐心。军人的气质，就要像叠出的被子一样方方正正，军人的品德，就要像床单一样洁净无尘。军队的床单，军人活着的时候躺在上面，军人牺牲的时候躺在下面，所以必须一尘不染。我甚是吃惊，这就是军人，粗中有细，憨厚淳朴，忠诚无畏！

一天的时间过去了，我们要走了。我回头看了看随风飘扬的八一红旗，又看了看门口站得笔直的哨兵，我对这样的画面不知不觉流连起来。

点评

小作者叙述了自己参观军营的经历，通过训练场、团部团史馆、军营宿舍三个场地的见闻，着重描写了自己的心理感受——充满震撼，充满敬意，充满不舍，从中刻画出一群英武、严肃、奉献的人民子弟兵形象。

（林丹）

篇16：南通中考语文满分作文：这样的画面让我流连

我校为红队，他校为蓝队，这场篮球比赛自然会擦出激烈的火花。嘘，顺着裁判的哨声，比赛开始了，我校篮球主力持球，篮球在他双手之间灵动的跳跃着，像一只活泼的小精灵。我方摆好阵势，整装待发。蓝队摆好阵势浩浩荡荡地迎来，想要包抄我方，主力小王用上了一切本领突击，直指对方球框，他左右手交替地灵活运球，双腿叉开，手臂大幅度地摆动，想来迷住对方，眼睛死死盯住对方球友，不敢有一点马虎，这让在观众席的我们干着急啊!

队友小方上前迎球，在两人交替地瞬间，球也交换了持球者，蓝队穷追小王，却发现没有收获，恼羞成怒，立刻调转马头，又一窝蜂地冲向小方。

小方也不甘示弱，队友们在外围奔走，等待小方传球，小方向小张比了个手势，小张恍然大悟。原来小方想用假动作迷惑对手，小方弓着腰，好像把球投向小刘，当所有人马上转向小刘，在这一瞬，小方以掩耳不及迅雷之势，把球传给了小张。好样的!我校观众忍不住拍响了巴掌，脸上挂着兴奋的笑容。小张拿到球，像一只猛虎般冲锋陷阵，势不可挡。只见他左脚一踢，往右一闪，躲过一名敌方队员，这动作迅速得我都看不太清，场下再次响起了雷鸣般的掌声，掌声激发全队的决胜欲。只见小张曲着腿，身体后倾，手牢牢握住球，准备一击命中。

这一系列标准的投球动作让他校观众们捏了一把汗，小张头上的汗大颗大颗地流下，咬紧牙关，眼睛像被磁石吸住一般，目光中燃起了胜利的战火，像是想把框看穿。下一瞬间，他瞪起双腿，球渐渐接近球框，手猛得一推，满身肌肉绷得紧紧的，像是一个小山包，观众席更是鸦雀无声，所有人都屏住了呼吸，沉默两秒过后，我校观众全都扬起了嘴角，弯起了眉毛，眼睛眯成一条缝，开心地笑了，所有我校老师同学热情地欢呼着，呐喊着