培训学习的工作措施

培训学习的工作措施（共6篇）

篇1：培训学习的工作措施

一、培养小学生的学习习惯。

1.整个培养过程不能厚此薄彼。每个人的数学学习能力和基础都不一样，作为一名优秀的数学教师，特别是小学数学教师，更应该在教学过程照顾到所有的学生。在实际的数学教学中，应该对每一个学生的实际数学情况进行深入的了解，以便列出不同层面的预习方案，使不同数学基础阶层的学生都能得到最合适的引导。

2.在整个培养过程中要注重步骤的规范。小学生在自主学习方面还有很多的不足，许多的学生都没有预习的意识和习惯，并且在要求进行预习时他们也没有系统科学的预习方法。在此情况下，教师更应该认真细致地制定相应的预习计划，并且在实际的教学中对每一步骤进行严格的规范。

二、培养小学生学习的主动性

1.课堂培养。

在实际的数学教学中，经常会遇到教师在课堂上提出某些问题时，下面的学生不知道怎么回答，也没有回答的意识，使得课堂教学发生冷场现象。特别是在观察物体和图形变换等需要教师和学生互动的数学知识学习方面，冷场现象在某种程度上已经影响了这些教学的质量和效率。所以在课堂上，老师要注意激发学生的兴趣，让学生积极地参与到教学中去。教师在整个教学的过程中，应该抛弃自己的主角地位，让学生做自己学习的主人，这样才能使学生适应课堂的环境氛围，最大程度地提高学生的自主学习能力。比如在进行观察物体教学过程中，教师应该从学生周围的事物入手（例如学生桌子上的文具盒、橡皮等），或者是学生生活中很容易遇到的物体，而不是严格地按照教材让学生想象着观察正方体、圆柱体等规格的形体，应该把学生周围的实际事物和这些形体联系在一起，增加整个教学的趣味性。此外，从学生周围的事物入手也能给学生带来熟悉性，使得他们在课堂上能够勇于发言，增加他们学习的主人公意识。

2.课外培养。

目前很多的教师都不注重对学生的课外培养，下课以后只布置一些相应的作业，这样只会让学生从不愿意写作业变得厌恶学习。对小学生来说，布置很多的家庭作业是不能很好地完成教学任务的，因此应该改变策略，对学生进行课外培养。比如在学习小数乘法方面知识的时候，不应该给学生布置一系列的计算题让他们做，应该结合生活实际给学生布置一些生活性的作业（例如帮妈妈买菜等）。在完成这些生活性作业的同时，他们就会运用所学到的小数乘法知识，来辅助作业的完成。教师应该注意的是，生活性作业超越家庭作业的优势就在于学生的主动性。一个是主动运用，一个是被动运用，两个过程中学生的积极性和教育的成效性显而易见。学生在繁多的家庭作业中，面对枯燥的数字，很有可能增加他们的厌学情绪。所以，教师在布置作业时，不能一味地按照教学大纲的要求，给学生布置课后的习题，要注重课外培养的运用。

三、增强小学生的知识积累

在学生进行自能学习时，还需要一定的知识积累，这样才能达到最高质量的自我学习。比如在学生进行简易方程知识自能学习的过程中，如果学生没有扎实的四则运算能力，就不能真正地进行自能学习。所以在实际的数学教学中，应该对学生的数学知识积累进行一定的统计，对于那些知识不扎实（比如加减乘除等一些基础的数学知识）的学生，及时地给予帮助并补充他们的`知识储量。其次，要对学生进行自能学习中可能面临的难题进行综合的分析，并站在学生的角度来思考如何处理这些难题，这样教师才能给予学生最好的指导，提高学生的自能学习能力。最后，把科学的学习方法系统的传授给学生，让学生的自能学习有一定的科学性和规范性。此外，还要注意对学生价值观和素质进行必要的培养，使学生养成分享合作的习惯，进一步提升他们自能学习的能力。

四、结语

通过本文的分析，可以形成培养学生自能学习能力的系统流程，从三个方面综合的培养学生自能学习能力也使得培养的成效性大大增加。特别是在培养学生学习主动性方面，本文结合教学实际来阐述具体的培养策略，也使得学生自能学习能力的培养过程更加具体化，具有一定的实践意义。同时在新课改的要求下，教师应认清学生自能学习能力培养的重要性，且结合教学的改革动向和学生的实际情况，积极研究对小学生自能学习能力培养的先进策略，以做好对小学生的自能学习能力培养工作，进一步提高教学的质量。

篇2：培训学习的工作措施

1.创设出科学的教学情境，激发学生的学习兴趣。

在建构小学数学自主探究学习模式的过程中，情境教学法是经常用到的手段，创设合理有效的教学情境是提高学生学习主动性的重要途径。在小学数学教学中，教师可以采用很多方式为学生创设自主探究的情境，这样激发他们的数学学习兴趣，增强他们学习的针对性和有效性。在讲授应用题时，教师就可依据应用题的题型设计教学情境。如遇到有关两车相遇问题的应用题时，教师可请两位学生到讲台演示一下，这样可以让学生更好地理解题意，对这类问题解决方式的印象也更加深刻，还可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，从而达到自主探究学习模式的预期效果。

2.重视提问环节的设计，让学生养成自主思考的习惯。

传统的小学数学课堂采用的大多是“满堂灌”的方式，教师是课堂的主体，一边不停地讲授书本上的重点知识，一边要求学生打起精神。显然，在这种数学课堂中，学习效率自然是不高的，学生只会感到数学的枯燥性，于是渐渐地跟不上学习的进度。而且，在传统课堂中，学生是听众，还要记笔记，所以就没有独立思考和提问题的时间，这就导致学生学习比较被动。因此，要转变以往的教学观念，培养学生自主探究学习习惯。在学习新知识之前，教师要让学生养成预习的习惯，记下自己的问题；课堂开始之后，给学生互相讨论、自由思考的时间，十分钟之后，在课堂上提出课程大纲要求的和从学生那儿搜集来的问题，要求学生举手回答。对于回答正确的学生，我们要给予表扬；对一些回答不出来的问题，我们要适当地进行引导，给学生提供一个正确的思路。最后，我们还要补充一些学生遗漏的重难点，这是一个查漏补缺的过程。接下来，我们还应设置课堂练习环节，列举出考察学生综合运用能力的例题，由学生独立解决，然后让学生举手提出自己的解决办法，这样不仅可以激发学生的求知欲和好奇心，还能使学生同时掌握很多种解题方法。

3.利用小组合作讨论的方式，促进知识的交流。

小组合作学习是培养学生自主探究能力的重要手段之一，小学数学教师应该充分利用这种手段，以提高学生自主学习的积极性。在小学数学课堂学习的过程中，教师可以把学生分成几个学习小组，在提出问题之后，由各个小组合作讨论。当然，教师应注意分组的科学性，注重不同性别、不同数学基础、不同理解能力学生之间的搭配，从而使学生在小组学习的过程中互相帮助、取长补短。在讨论环节，教师的主要职责是控制流程、把握课堂进度，不应过多地干涉学生，而是要给学生生营造出一个轻松、自由的讨论环境。讨论环节结束之后，教师让每个小组派出一个代表给其余小组讲述自己的讨论成果，这样可以促进学生之间的交流。学生发言结束之后，教师要对各组的表现进行总结，指出各组的不足之处，还应对一些表现较好的小组进行表扬。这种小组合作的方式可以增进学生之间的友谊，还可以提高学生的集体荣誉感，从而激发他们的数学学习兴趣，促使其自主探究，形成完整、科学的数学知识体系。

4.利用多种多样的教学手段。

传统的小学数学教学都采用的是在黑板上板书的方式，教师将解题过程写在黑板上，由学生被动地接受，这样下去，数学就给人留下一种死板的印象。随着科学技术的发展，教学手段也多种多样，小学数学可采用多媒体教学，通过计算机把抽象的数学理论知识用图片或视频的方式直观地呈现在学生面前。下面以一道小学应用题为例，“小熊有6颗糖，给了小兔子2颗，后来熊妈妈又给了小熊一颗，请问，现在小熊有多少颗糖？”因为这道题涉及到连环加减运算，小学生理解起来有些困难，因此教师可利用多媒体将题中的数量关系展示给学生看，这样不仅能提高学生的学习兴趣，还有助于他们理解题意，为他们自主探究学习提供方便。

二、结语

篇3：培训学习的工作措施

一、大学新生骨干培训工作的作用

(一) 促使师生之间构建良好的沟通关系

伴随信息技术的快速发展, 目前学生接受信息途径更多, 间接增加了学生工作者的工作难度, 但学生骨干与学生长期呆在一起, 能有效了解学生的心理要求及思想动态。所以, 大学新生骨干培训工作, 可以在学生与教师沟通中充当着桥梁的作用, 同时还能够有效改善师生之间的关系, 促使两者构建良好的沟通关系。

(二) 可有效在学生群体中树立模范典型

新生骨干的言论行为不仅可以对学生群体的行动趋向产生影响, 同时还能引导学生的行动与思考。在新生骨干的导向作用影响下, 学生的思维及行动方式均与学校的自身发展及要求相符。

二、大学新生骨干培训工作中存在的问题

(一) 新生骨干培训力度低

大部分新生骨干主要来自高中时期的优秀学生干部, 但高中时期学生骨干的培训工作系统性并不强, 并没有对学生骨干的综合能力进行锻炼。

(二) 原则执行力度较弱

由于新生骨干自身的特点, 导致其在工作时需要充分考虑教师与学生的感受, 长期以往, 便促使其养成充当“老好人”的习惯, 不敢直接批评指正学生的不良习惯, 或者没有及时上报学生的违纪行为, 进而失去了以身作则及表率的作用。

(三) 严重缺乏团队精神

当前大学生主要以“90后”为主, 因此学生们比较鲜明的一个特征在于表达个人意识及追求个人价值尊严, 进而导致新生骨干开展工作时非常重视个人利益及表现, 常常忽略关心他人、尊重他人的观念。而学生也往往不乐意被他人领导, 喜欢指挥他人, 严重缺乏团队精神。

(四) 角色定位错误

大部分新生骨干在当选初期无法避免存在强烈的优越感, 极其容易使其在开展工作过程中, 偏离了初衷, 出现角色定位偏差的现象, 经常在学生当中出风头或者搞特权主义, 让学生厌恶, 最终造成由于学生的不配合或者不支持而逐渐产生倦怠工作的现象。

三、大学新生骨干培训工作存在问题的解决措施

(一) 增加新生骨干培训力度

学生应该加大定期培训工作的力度, 一方面应该培训骨干的业务能力, 另一方面也应该对其责任心及使命感进行培训, 进而使新生骨干养成敬业精神, 提高其分析及处理问题的能力。同时, 还应该给新生骨干提供更多的交流机会, 可以在兄弟院校、高年级或者兄弟系部学生骨干间开展交流活动, 适当增加新生骨干的培训力度[2]。

(二) 重视模范带头作用, 增强实际工作能力

不论是平常生活或者学习, 新生骨干均应树立模范带头意识, 不断严格要求自身行为, 并且充分发挥模范带头作用, 通过多种形式的班级活动促使学生形成良好的行为习惯。另外, 新生骨干的模范带头作用一方面体现在活动践行中, 另一方面还体现在学习方面, 因此新生骨干也应该重视学习, 努力争取全面发展, 并且还应该不断提升个人的实际工作能力, 充分发挥模范带头作用。

(三) 对学生的团队精神进行培养

大学生中, 特别是在新生中充当着带头表率的学生骨干, 应该时刻懂得友好合作、相互尊重的精神, 并且还应该培养合作意识, 提高学生的集体凝聚力, 进而形成学生干部的威信, 使其号召力及凝聚力呈现不断上升的趋势, 将新生骨干的模范、桥梁及骨干作用充分发挥出来。但是学校需要注意, 不仅需要对学生的团队精神进行培养, 同时还应该实施奖惩机制, 增加新生骨干的信心, 不断激励新生骨干, 进而增强团队精神。

(四) 正确培养新生骨干的“三观”观念

学校特别需要注意对新生骨干全面素质的培养, 并且还应以我党的一系列科学理论为指导, 有效引导其树立正确的“三观” (世界观、价值观与人生观) , 使新生骨干勇敢的面对各种挫折, 对问题进行有效的处理。另外, 学校还需要协助新生骨干正确地认识自我, 通过各种措施完善自身能力和素质, 正确认识挫折后再制定相应的解决对策, 通过各种磨练而使之越来越成熟。

四、结语

大学新生骨干培训工作是大学教育管理工作内容中非常重要的一个部分, 不仅在学生群体中发挥着模范带头的作用, 同时还能够有效加深师生之间的交流。因此, 学校应该对当前大学新生骨干培训存在的问题进行详细的分析, 并且以此为基础制定相应的解决措施, 全面推动高校的发展。

摘要：大学新生骨干与大学生的自我管理、自我教育及自我服务息息相关, 并且大学新生骨干培训工作还能加深师生之间的交流, 在学生群体中树立模范典型。本文对大学生新生骨干培训工作的作用进行了详细的分析, 深入探讨了大学新生骨干培训工作存在的问题, 并且以此为基础提出了相应的解决措施。

关键词：大学新生骨干,培训,问题,措施

参考文献

[1]陈慧敏.高校学生干部培养方式方法研究[J].湖北经济学院学报 (人文社会科学版) , 2011, 12 (23) :165-166.

[2]廖迎春.高校学生干部队伍建设的几点思考[J].高校辅导员学刊, 2012, 24 (15) :257-258.

篇4：培训学习的工作措施

(一)终身学习的兴起终身学习日益成为人们生活的重要话题有其特殊的社会历史背景。

首先，科学技术的迅速发展对人才的需求发生了巨大的变化。本世纪，尤其是50年代以来，科学技术在社会生产力的发展中起着越来越重要的作用。科学技术本身迅速发展，而且其发展速度和过程具有力口速发展、急剧变化的特点。科学技术知识总量呈指数增长，大约每十年翻一番。新的技术出现的间隔时间缩短。因此有学者用“知识大爆炸”来形容当今时代知识更替和创新的特征。可见，在现代社会，科技的作用越来越大。但是，科学技术作为潜在的生产力，要转化为现实的生产力，则必须由人通过学习来掌握。这意味着，要想实现科技的发展和进步，不研究和培养与科技发展同步前进的人的学习，一切都将是空谈。

其次，终身学习是经济转型对人的素质提出的要求。我国目前正处在经济转型时期，这一时期的经济转型有两个方面和层次：一是经济形态从农业经济向工业经济的转型，二是经济体制从计划经济向市场经济的转型。经济的转型要求对人才标准重新思考和定位。它强调人才的技术性，忽视对人才的社会性要求；强调人才的标准化、通力，具有科学思维方式及能力，能够创造性地劳动；第三，人才的模式是多样的，即强调人才的个性发展，充分挖潜各种人的潜能。一句话，它要求人才具有综合素质。很显然，这与以前对人才的要求有着很大的出入。这样一种人才要求的转变使进行人才培养的教育界感到极为迷惑和不适应：能够适应新的经济发展需要的教育或学习到底是什么?人才培养以及随之而来的学习问题成为社会普遍关注的热点。

正是在这样的背景下，人们为解决学习问题而提出了终身学习的口号。许多国家政府都把教育作为面向新世纪的基本国策，建立终身学习体系已成为世界教育改革和发展的共同趋势。

(二)“终身学习”与学习型组织概念

虽然世界各国都在使用“终身学习”一词，但是关于“终身学习”的概念，目前还没有一个能放之四海而皆准的标准定义，比较统一的看法是：所谓终身学习是指贯穿人生全程的学习历程，此历程包含正规、非正规及非正式的学习活动，旨在配合人生各阶段的社会角色与发展，以达成发展个人潜能、提高生活质量、促进社会发展的目标。终身学习有这么几个重要特征：一是在本质上，终身学习主张学习活动是个人终其一生的责任，用性；强调人才的应用性，忽视人才应有的创造性。这样的人才观和人才培养模式在工业化的初期，对社会经济的发展是有极大的促进作用的，但是，却造成了忽视人的整体素质，忽视人文科学、社会科学的培养，统一划：—，忽视个性的发展和对创造性的培养。当社会经济发展到工业化的完成阶段或者进入到现代化的全面推进阶段时，社会经济出现一些新的甚至与工业化初期相反的特征：如经济社会化，即不仅要实现经济增长，更重要的是实现社会的全面进步，注重提高整体文明程度、推崇文化的建设，经济增长只是一个手段而非目的；经济质量化，即经济的增长方式由依靠纯数量的扩张转向质量和效益同步增长的内含型发展；工业科学化、信息化，即劳动生产率的提高，整个社会生产力的发展并不仅仅依靠技术的运用，而是主要依靠科技的创新、信息的获取与使用。这些特点反映到对人才的要求上，使人才观也发生了极大的变化，它要求：一是人才要有综合性，即适应信息社会(后工业社会)发展要求的人才不仅应掌握丰富的应用型知识、技能，更重要的是必须掌握更多的人文科学、社会科学等知识、思维方式，具有适应整个社会文明进步所要求的知识和能力；第二，人才要有创造性，即具有独立的不断获取新的知识、信息的能

个人有权也有责任从事终身学习活动；二是在历程上，终身学习强调学习活动是个人终其一生的历程，学习活动与生命历程共长久；三是在范围上，终身学习活动包括正规教育、非正规教育及非正式教育在内，强调教育机会的全面性与统整性；四是在制度上，终身学习强调教育制度的多元性和学习渠道的开放性，使人们有足够的选择性，能自主决定通过何种途径学习；五是在做法上，终身学习强调教育机会要有“纵的连贯”，也有“横的交流”，使学习者可以在人生的各个阶段，选择最适合自己的时间、地点和方法，进行连续的学习活动。

终身学习是一个复杂的系统和过程，可以把它分为个人终身学习机制和社会终身教育机制和组织机制。社会终身教育机制和组织机制是一系列外在因素的作用方式，以供求关系为其导向，发现学习需求，提供学习手段；而个人终身学习机制则是内在因素的作用方式，以需求为其导向，依赖于学习者的学习动机和学习能力，它强调的是学习者自身的积极性、主动性和创造性。没有学习者自身的进取和努力，终身教育是无法实现的。所以，没有个人终身学习机制，也就无法形成社会终身教育机制，两者在本质上对人类发展的促进作用方面是一致的。

目前，依照组织机制的范围，把社会终身教育机制和组织机制分别称谓为学习化社会和学习型组织。所谓学习化社会，“也许就是任何时候不只提供定时制的成人教育，而且以学习、成就、人格形成为目的而成功地实现着价值的转换，以便实现一切制度所追求的目标的社会。”1972年联合国教科文组织在《学会生存》的报告中进一步指出：“如果学习包括一个人的整个一生，而且也包括全部社会，那么，我们还要继续前进，达到一个学习化社会的境界。”到了20世纪90年代，联合国教科文组织更加明确指出：“学习是人类的内在宝库”，指出未来的社会形态是一种学习的社会。而学习型组织正是学习化融入到具体单位组织的称谓。

二、警察培训机构向学习型组织转变的必要性

(一)警察培训机构向学习型组织转变是警察培训机构教育地位的必然要求

全球化的迅猛发展既带来了巨大利益空间，又将日趋激烈的市场竞争、极大的不确定性和不稳定因素扩散到世界每一个角落。中国加入世贸组织则将这种利弊的选择变成一种现实，使得各级教育机构切实地感受到前所未有的竞争压力和挑战，来面对适应全球化需要、加快自身变革的重大任务。第一，适应全球化要求各级教育机构建立与市场经济相协调的组织体制和组织模式。全球化的力口深反映了市场力量的日益强化，全球化实际就是市场化的过程。各级教育机构只有按照市场化的要求，重新审视现有体制的所有方面和各个环节，摈弃那些制约市场化进程的旧体制，建立适应并促进市场经济发展的新体制和新模式，才能从根本上适应全球化的趋势，更好地分享利益、应对风险。第二，适应全球化要求各级教育机构健全管理体系。全球化要求各级教育机构变革管理方式，实现管理与服务的统一。这直接关系到警察培训机构的综合竞争力。可见，全球化对各级教育机构的影响是十分巨大的。而警察培训机构作为我国教育机构的有机组成部分，也不可避免地面临这样的影响和挑战。警察培训机构要实现上述变革，面临着诸多的选择，但向学习型组织转化是迎接挑战的必然要求和实现变革的重要途径。

(二)警察培训机构向学习型组织转变是适应警察培训机构教育对象特殊性的必然要求

警察培训机构的受训人员与普通教育的教育对象相比而言，在思想素质和实践素质上的要求更高。事实上，在接受培训的对象中，有相当一部分学员有过公安实践工作经历。他们绝大多数长期工作和战斗在公安实践工作的最前沿。当今社会发生的变迁以及人们对于社会变迁不适应引起的社会混乱，他们往往是第一线接触和处理。这意味着，他们对社会的变化直接有着第一手的接触。因此，他们对社会问题有着相当敏锐的观察能力。同时工作要求他们对各种的新情况和新问题必须迅速作出判断。长期的工作实践让他们自发形成了不断学习和完善自己的学习需求。在接受培训的时候，他们是带着许多的问题和思考来的，对学习教育的期望很高。面对这些高要求、高素质的学员，我们警察培训工作是十分艰巨的。这就要求我们，在服务和教育学员的同时，我们自己首先要是与时俱进的，自己的业务水平必须与学员的进步相一致。我们教育对象的工作实践，注定了他们必然的思考和关注点一直是社会实践的热点和难点。我们如果不以与时俱进的学习提高业务水平，克服和避免自身工作的一些片面认识，则根本无法胜任教育工作，更别说提供高质量的教育服务。因此，学习对于警察培训机

构人员来说是必须的、基本的工作要求。而要实现警察培训机构的刁断进步和学习习惯，则必须向学工型组织转变。

三、警察培训机构建立学习型组织的途径

(一)加大终身学习宣传力度，形成鼓励学习的氛围。终身教育思潮的兴起，不仅对传统的教育观念形成冲击，而且已形成—个新的教育典范，在世界各国教育改革的进程中成为主要的指导原则和动力，美国、日本、韩国、欧洲共同体的成员国等国家不仅帝定了“终身学习法”，而且还有专门机构负责推动、推广终身学习运动，使终身学习的意识深入到每一个公民的心中。相比之下，我国虽然在1995年就确立了终身学习作为整体教育体制的目标在《中华人民共和国教育法》叶也以法律形式确定了终身学习的作用和地位，但对终身学习的宣传推广力度仍然不够，熟悉了解并遵守《教育祛》的人不多。在我们警察培训机构内部一些人中，传统的“一次教育、终身受用”的观念仍然根深蒂固，仍然把人的一生分为前后两部分，前部分主要是受教育；后部分主要是就业、实施所谓“儿童期一教育期一劳哗端动期一退休期”这种单向的线性的生活周期。学习不是一基本的需要，而是成了一种负担。团比，必须在警察培训机构首先推广终身学习、终身教育的观念。破除传统的教育观念，在警察培训机构普遍形成终身学习的氛围，使终身学习思想深入每一个人的心中，并成为每一个人的意识和行动。

这样学习将从过去那种被动状态转向更为主动的状态，学习已经不是学完一次就能应付终身的简单功利行为，而是学习者贯穿整个人生，追求在变化的环境中能够胜出的内驱行动。学习不仅是外在的要求，而且还是人的生存和生活的条件，有计划地接受教育和学习是一生中任何阶段都不可分割的一部分，拒绝学习就意味着自动放弃生存和生活的权利，同时学习者根据变化的环境不断地调整学习策略，不仅获取知识，而且还可以不断更新知识，掌握学习方法，进行创造性的学习。

(二)加快警察培训机构体制改革步伐，向学习型组织转变

1、通过改变组织行为方式推进组织再造。应该按照建立学习型组织的要求，通过进一步明确组织使命、建立人人赞同的组织共同构想、建立系统思考的思维模式、重视组织成员自我超越、建立学习团队等，推进组织行为方式的根本转变。 2、通过调整权责关系促进组织变迁。对警察培训机构现有机构组织进行适度分权。将机构内部的决策与执行职能相对分离，少数部门集中力量搞好公共政策制定并负责对执行机构的运作进行监瞥协调，同时设立专门履行执行职能的独立组织机构，实行企业化管理。减少组织层级，实施扁平牝管理。在具体组织操作中重视一线中低级官员的职、权、责统一，给予他们在资源配置、人员安排等方面的充分自主权。权与责是相伴生的，让每—个人有权，即意味着一定的责任。在责任的推动下，学习成为个人的内在需要。

3、建立成员学习成果的评价制度，形成大家学习的导向。评价历来是促进学习的重要杠杆。对警察培训机构成员学习的成果给予何种评价，是决定学习能否被人们普遍接受和得到健康发展的重要问题，它和提供多样化的学习机会一样，应该成为建立学习型组织要考虑的核心问题之一。可以说，没有合理的评价制度，学习机制很难建立起来。在这个问题上，要改变以往单一的评价体系，建立多元化的学习评价体系；要改变传统的偏重形式上的学历评价状况，而对各种学习活动的成果都要给予适当的评价。可以制定相关的政策，改变传统的以学历取人的观念，使评价尺度趋向多元化。在学习型组织里，学历只证明你曾经在学校学习过，但并不能证明你掌握的知识有多少，更不能证明你的能力就一定比别人强。事实上在学习型组织里，学习者的态度、动机和过程比文凭学历更重要。

(三)建构警察培训机构学习型组织文化，培育富有学习精神的警察培训机构工作人员。组织文化是组织长久发展的动力源、活力源和粘合剂，每一个成功的组织机构都有着其独特的组织文化。警察培训机构可以主动研究那些成功的组织文化的合理内核，进一步明确自己的组织使命，以此塑造组织文化的核心价值观。要着力培育学习；竞争、创新、服务的警察培训机构精神，祟尚理性、尊重契约、注重合作、高度负责的组织理念；廉政勤政；效率效益等职业观念，形成一个新的警察培训机构管理的“观念群”，特别勤口强我们的组织伦理建设，建立有公安特色、时代特征、警察培训机构特点的组织职业道德与行为规范。曰作者单位：中国人民公安大学进修部

篇5：培训学习的工作措施

毛泽东同志曾经指出：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。因此，有计划地培养大批的新干部，就是我们的战斗任务”。党的十六大确立了全面建设小康社会的奋斗目标，提出了社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设和党的建设各项任务，为我国在新世纪新阶段的发展指明了方面。完成十六大确定的各项任务，关键在党，关键在建设高素质的干部队伍，而建设高素质干部队伍的重要途径就是对干部进行教育培训。《干部教育培训工作条例》的颁布实施，为我国干部教育培训工作的建设和发展开辟了广泛的前景，为我们党政人才健康的成长提供了肥沃的土壤。然有好的措施，好的思想并不一定能转成为好的行动，起到好的效果。所以干部的教育培训工作的长期重要任务，就是要按照科学发展观和干部队伍建设和教育培训的有关要求，紧密联系实际，找出现行干部教育培训存在的问题及问题的症结，如何加以改进，并具体抓好落实。

一、当前干部教育培训工作中存在的问题

1、认识不到位。绝大多数单位有少数领导干部轻视和忽视干部教育培训工作。把干部教育培训工作当作软任务，说起来重要，忙起来不要，没有把干部教育培训这项战略任务提到应有的高度去认识，并认为干部教育培训工作走形式，走过场，浪费时间，浪费精力、财力、物力的。在去年开展共产党员先进性教育活动中，笔者就曾听见一个单位行政负责人对上级检查组发这样的牢骚：“这些务虚的、形式的、没有实效的活动要少搞一些，每个党员一本书，一个本子，三十元钱，能起了什么用？不过是浪费了国家许多财富罢了”。短短的一席话，代表相当一部分人的心声。

2、管理不严格。虽然每次干部培训都制定了详细的规划，明确了具体的目标，建立了严格的制度，但在具体实施过程中，则失之于宽，失之于软，不能够得到很好的落实。许多时候是强调自觉遵守纪律的多，监督检查的少。今年上半年党校举办了一期科级干部培训班，40来人的班，缺课旷课人数非常之多。一次仅来了三五个人，致使老师都无法正常讲课。之后对缺勤学员也没作任何处理。

3、针对性不强。一是在教学内容安排上针对性不强。很明显的一个例子就是，今年新进国家机关工作人员转正培训班与科级干部培训班的授课内容，一经对照，竟有很多雷同。应该说处级干部、科级干部、新参加工作人员这三种类型干部文化层次、工作经验、理论水平各异，所站的岗位不同，需要补充的知识及所培训目的不同，需不同内容及类型的教育培训。然而内容上却有许多雷同之处。干部教育培训不能“一个单子吃药”，不能“上下一般粗，左右一个样”。二是在教学时间上针对性不特别的强。干部工作应该说有松有紧，有忙有闲。但干部培训教育在时间上，许多时候是想让干部什么时候培训就什么时候培训，不管你现在手头上工作是否紧。干部作为干部教育培训的客体，却没有任何发言权，这就是所谓的“我上什么菜，你就吃什么菜，什么时候上，你就得什么时候吃”。

4、培训方式不多。一直以来，我们教育的方式手段不多，许多时候仍是以一人讲，众人听的灌输式，填鸭式陈旧方法为多，缺乏吸引力和感染力，必然影响培训的效果。湘乡党校的教育方式就是一个典型。老师利用黑板进行板书或投影仪进行投影，除这种填鸭式的教学外，很少与学员面对面进行互动式教学。有时老师讲课水平低，让学员在台下哈欠连天，索然无味。

篇6：培训课学习的工作总结

培训课学习的工作总结 1

怀着期待与好奇，终于迎来了建设银行__分行____年新入行员工培训。从小到大，我们学习了无数课程，历经十年寒窗，参加了多少培训多少考试，但这次的岗前培训对我们的意义是空前的，它作为一个过渡，一个桥梁，让我们从学习走向实践。我们收获的远比想象中的丰富。

参加完培训，我最深刻的感触就是觉得自己十分幸运。这个培训班是建设银行__分行有史以来举办的最系统化全面化的一次。人力资源部投入了大量的人力、财力，聘请到专业人员给我们进行拓展训练和礼仪指导，同时又请到了区分行多位经验丰富的领导以及优秀员工，短短的十几天内，把我们凝聚在一起，学习了银行的基本情况，融入了建设银行这个大集体中。作为一家国有商业银行，建设银行经过大规模财务重组、完善治理结构、再造业务流程、引进战略投资者等一些列股改环节，最终成功上市，这具有深远的意义。建行成功上市的经验对中行和工行等上市都极具有参考价值，同时也证明了国际资本市场对中国国有商业银行股份制改革成功的认可和对其未来充满着信心，而对于我们刚入职的新行员来说，刚从学校毕业就能进入这样一个规范化、国际化的大型商业银行，是多么的荣幸啊。有人说：小胜靠个人，中胜靠团队，大胜靠平台。而建设银行就是这样一个优秀的平台。在这里，我们将与建设银行共同发展，把个人的职业规划与建设银行的发展融合在一起，共同实现腾飞。

人力资源部的领导和同事们对这次培训做了相当合理的计划。我们首先迎来的是为期两天的拓展训练。时间虽短，相信每个人都留下了深刻的印象，甚至终生难忘。怀着好奇而又激动的心情我们来到了九州方圆拓展训练营，而接下来的训练，远没有我们想象中的轻松。开营仪式过后，我们迅速组成了四个团队。接下来的任务是用几十分钟的时间进行团队组建，包括选出队长、队秘，绘制队旗，确定队名队训和队歌，最后再排练出一个有团队代表性的展示。经过简短的自我介绍大家立刻融入到团体中，集思广益，各尽所能，把我们的团队展示搞得有声有色。接下来迎来了我们的第一个项目：信任背摔。挑战队员站在1.5米高的台子上，背对着队友摔下去。

要求台上的队员心里对别人没有丝毫的戒备和猜忌之心，把自己完全地交给别人，而接应的队员在接应的一刹那，则向我们展示出了最好的“值得信任”的例证，就是不管自己有多困难，都会把别人交付的事情办好。当我们背对着大家时，心里总会产生本能的恐惧，但是当听到队友鼓励的呐喊声，心里的信任与感激之情战胜了恐惧，相信每个人的心里都有这样的想法：尽量笔直的摔下去，为队友减轻负担。简单的一个动作，难以克服的是心理障碍，我们战胜了自己，挑战成功，摔下那一刻的感觉是那么幸福，这种信任与被信任是一种伟大的精神，是在极其优秀的团队中才能感受的到。在接下来的训练项目中，无时不刻地笼罩着团队协作的气氛，从“一人触电，全体重来”的超级电网，到“二人相互托举、提携，团队后方支援”的天梯，从“群策群力，迎难而上”的团队营救，到“众音合则成乐，众人合则成邦”的瀚海求生，没有一种是离开团队的。

即使在天桥这样的单人挑战项目中，也是全体队员一起为同伴加油鼓励，没有一个人漠然视之。在分享心得时许多队员感慨地说：“今天如果不是有队友的鼓励，我不可能完成这个项目。”因为团队精神的作用，我们完成了自己无法完成的任务。尽管我们没有在体力上帮助同伴，但团队精神使他增添了勇气和力量。翻过毕业墙的那一刹间，队员们、战友们的眼里都滚动着泪花，我们用我们的勇气、魄力、关爱、协作、智慧以及奉献真真正正的做到了“挑战自我，熔炼团队”。

紧张而充满挑战的拓展训练结束后，我们回到了宾馆，开始了为期八天的银行相关业务知识学习。宽敞的会议室，舒适的坐椅，桌子上的姓名牌、矿泉水，点点滴滴都体现着区分行领导们对新员工的关爱，体现着建设银行的“以人为本”。如果说拓展训练培养的是一种工作精神，那么业务学习培养的是我们的工作能力，只有掌握好了这些基本操作才能开展好银行业务。

在第一堂课上，人力资源部的樊总给我们讲述了中国建设银行的历史沿革，从1954年10月1日中国人民建设银行宣告成立，到今天中国建设银行成功上市，经历了“三起三落”的反复，在这期间，建设银行曾控制着在中华人民共和国的国土上进行的每一项重大工程的建设资金。

作为一名建行人如果不了解建行历史，就如同一个中国人不知道国旗国歌一样可悲，不论我们今后在什么岗位，从事什么工作，都必须了解建设银行史，伴随着建设银行股份制改革成功的伟大历史阶段，把我们的事业融入到这短辉煌的历史中。接下来的几天里，我们学习了建行主要产品、个人金融发展战略、银行相关法律知识、员工行为规范等理论，对银行几个主要部门的业务情况有了初步的了解。作为一名建行员工，我们每天要以金钱和数字为工作对象，这需要时时处处的细心谨慎、诚实守信、守法合规、勤勉尽职、对每项工作负责到底。

同时作为一名新行员，我们应该学习法律知识，加强风险防范。面对国有商业银行、外资银行争夺市场，建设银行需要提高服务质量，加强品牌建设来提高自身竞争力，而这除了要制定相关法规外还需要每个行员以热情饱满的精神对待每天的工作，以灿烂的笑容面对每一位客户。培训课上，我们花了大量的时间来学习柜面业务操作流程，包括对公业务和对私业务，这是我们大部分人入职后要从事的工作，两位前辈总结她们多年的经验为我们编制教材，制作幻灯片，把枯燥的流程用精炼的语言讲述出来，为我们今后工作的开展引领了道路。

这次的培训汇集了许多领导和前辈的智慧和辛勤劳动，他们总结了自己十几年甚至几十年的工作经验，让我们在如此短暂的时间里学习到了银行主要业务知识，把我们领进了建设银行的大门，同时也让我们领略到了优秀建行人的风采。

短暂的培训结束了，我们将被分到不同地区的岗位上开始工作，十天的时间大家培养了深厚的感情，不在乎时间的长短，我们重视的是共同的经历，也许只有在这样优秀的平台上才能迅速培养出优秀的团队。十天虽然短暂，但是这次培训对我们来说是人生重要的转折，它把我们从象牙塔带入了职场，使我们从一个青涩的学生走向一个有责任心、充满自信的职业人。每个人都收获颇多，希望大家把这一份激情，信任，感激与责任带到未来的工作中，踏踏实实的走好每一步，与建设银行共同发展。

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培训课学习的工作总结 2

为了进一步提高我校学生干部的综合素质，树立远大的理想，增强自我教育、自我管理、自我服务的意识，在学院领导的关心和指导下，学院团委召开了系级干部培训大会，__系19名学生会干部全额参加了本次大会，作为其中之一的我们深感受益匪浅。

当今的校园中，学生干部的素质越来越受到关注，面临的挑战日益重大。我们认为在新形势下，学生干部应该具备以下的素质：

一、扎实的专业知识。丈高楼平地起，知识就是平地，具有扎实的专业知识才能很好的工作。也是保证工作激情的基础所在。当今正是知识竞争的年代，没有扎实的专业知识就不能在同学们中树立威信。学习能力是我们大学生一个很重要的能力素质。学生干部从一定程度上说是同学们学习的榜样，成绩一塌糊涂能够真正让人信服进而起到带头作用吗?另外，现在在学生干部中存在有一些人，只是顾着学习，把工作晾在一边，到最后一走了之。这种行为是不负责任的。所以能否把学习和工作安排妥当是衡量一个学生干部是否合格的重要标准。

二、树立为学生服务的意识。服务意识是学生干部所要具备的最基本素质。学生干部就是要实实在在，勤勤恳恳地为学生服务，就要肩负着一份责任，既然扛上了肩就要咬紧牙关，坚持到底！既然选择了当学生干部，理所当然地要花一定的时间和精力在工作上，这就必然要承受一定程度的压力。但有些学生干部做了一段时间后就没有热情了，总想把工作推诿给他人，拈轻怕重，捞个证书了事，因而就影响到总体的运行。你为同学服务了，让他们知道你是真心诚意的，也反过来为你服务，体谅你，和你沟通，你的工作也因此可以更顺利地进行，你也实现了锻炼能力的初衷，可以达到这样的双赢效果，何乐而不为呢?

三、要具有良好的个人品德。这主要是要有博大的胸怀。身为一个学生干部，经常要和同学共处，勿怕别人超越自己；自己有缺点就要有自知之明，当别人批评你的时候就要虚心听取而不要心怀不悦。学生干部之间取长补短，一个团体才有每个人发挥的地方，才能发挥团体的最大作用。

四、有较好的领导能力和责任心。具体来说，首先主要是策划能力。要做到这一点首先要善于思考。学生干部是协助学校管理好学生的助手，许多重大活动都是由学生组织实施的。学生干部要思考如何开展工作，怎样才能干得更好，这样才能控制、改进和创新。其次是协调能力。这如同润滑剂一样可使你和领导、老师、同事及学生关系更融洽。要善于真心地微笑，因为这样可能会受到意想不到的效果；要虚心听取别人的意见，三个臭皮匠总胜过一个诸葛亮吧；及时帮助学生解决问题，那怕是一件很不起眼的小事，细微之处总关情啊！然而责任心也是最重要的一点，没有责任心的干部绝对不会高效率、高质量的完成工作。

这次的干部培训主要在学风建设、思想修养及心理素质进行了主要的学习，让我们受益匪浅，为我们以后的工作指导好方向。

培训课学习的工作总结 3

经过参加新生班干部的培训学习，让我受益匪浅，使自己在思想、学习、工作等方面取得了较大的进步，如怎么去摆在自己的位置，怎么样去和同学搞好关系，去开展工作。同时也为我们在以后的学习，生活，处事等方面指明了方向。

在谈到学生干部的意义这个问题时，老师曾提到这样一句话：作为一名学生干部首先要提高自身的素质，在自身素质不断提高的同时，还要提高各方面的能力。是啊，要想做好一名合格的学生干部是不容易的，得从多方面做起，首先要有很强的责任心及责任感；其次就是在同学中要充分发挥发到桥梁纽带作用，使同学之间能够更好的交往；此外我们这些学生干部刚开始对这里的环境可能还有很多的不适应的地方。所以我们要学会通过改变自我来适应环境，不要想着让环境来适应我们，那样的话你可能会产生一些来自心理上的压力，然而我们在遇到问题时要能够冷静，以平静的心态从不同的出发点来考虑其分析问题的实质性，以恰当的方式处理问题，在各个方面都要起到带头作用，杜绝不良的风气。

一、扎实的专业知识。

丈高楼平地起，知识就是平地，具有扎实的专业知识才能很好的工作。也是保证工作激情的基础所在。当今正是知识竞争的年代，没有扎实的专业知识就不能在同学们中树立威信。学习能力是我们大学生一个很重要的能力素质。学生干部从一定程度上说是同学们学习的榜样，成绩一塌糊涂能够真正让人信服进而起到带头作用吗?另外，现在在学生干部中存在有一些人，只是顾着学习，把工作晾在一边，到最后一走了之。这种行为是不负责任的。所以能否把学习和工作安排妥当是衡量一个学生干部是否合格的重要标准。

二、思想积极要求上进，不断提高同学们的开拓意思。

作为一名学生干部，应该端正学习态度，明确学习目的，认真努力学习。掌握各科文化知识，全面发展。利用自己的坚定意志，勤奋好学和乐于创新的思维来带动并激励同学们把最大的精力投入到学习中去。“非学无易广才”，为此，学生干部务必要提高自身的科学文化素质。在工作上，一定要对学生干部这一工作充满热情，树立为同学，老师，学校服务的意识，以服务他人为荣。

要具有良好的个人品德。

这主要是要有博大的胸怀。身为一个学生干部，经常要和同学共处，勿怕别人超越自己；自己有缺点就要有自知之明，当别人批评你的时候就要虚心听取而不要心怀不悦。学生干部之间取长补短，一个团体才有每个人发挥的地方，才能发挥团体的最大作用。

三、要有责任心和领导能力。

在工作上，做到一丝不苟，认真踏实，从不假公济私，决不利用学生会的职权为班级谋利益。也能积极主动的协助其它班干部做好工作，不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事，作为班干，具有责任心。在班级宿舍管理方面难免会引起一些矛盾冲突，要很好的解决这些问题，做到班级团委工作不耽误。

在学习上，勤学苦练，刻苦钻研专业知识，参加学校的外事活动，从中不断提高自己的英语口语水平与社交能力，积极参加社会实践活动，锻炼自己。

而领导能力具体来说，首先主要是策划能力。要做到这一点首先要善于思考。学生干部是协助学校管理好学生的助手，许多重大活动都是由学生组织实施的。学生干部要思考如何开展工作，怎样才能干得更好，这样才能控制、改进和创新。其次是协调能力。这如同润滑剂一样可使你和领导、老师、同事及学生关系更融洽。要善于真心地微笑，因为这样可能会受到意想不到的效果；要虚心听取别人的意见，三个臭皮匠总胜过一个诸葛亮吧；及时帮助学生解决问题，那怕是一件很不起眼的小事，细微之处总关情啊！然而责任心也是最重要的一点，没有责任心的干部绝对不会高效率、高质量的完成工作。

四、树立为学生服务的意识。

服务意识是学生干部所要具备的最基本素质。学生干部就是要实实在在，勤勤恳恳地为学生服务，就要肩负着一份责任，既然扛上了肩就要咬紧牙关，坚持到底！既然选择了当学生干部，理所当然地要花一定的时间和精力在工作上，这就必然要承受一定程度的压力。但有些学生干部做了一段时间后就没有热情了，总想把工作推诿给他人，拈轻怕重，捞个证书了事，因而就影响到总体工作计划的运行。你为同学服务了，让他们知道你是真心诚意的，也反过来为你服务，体谅你，和你沟通，你的工作也因此可以更顺利地进行，你也实现了锻炼能力的初衷，可以达到这样的双赢效果，何乐而不为呢?

五、要高标准的要求自己。

学会珍惜这样一次难得的试错机会，在锻炼中成长。我们的重要性和我们的角色，我们是学生，但又不同于学生。我们需要注意，人格魅力在管理工作中的作用，同时注意自身的修养。学生干部还要有服务意识和奉献精神，一定得具有高度的责任感，要妥善处理学习与工作的关系，集体观念和集体荣誉感要强。要及时反馈信息，要从同学的角度出发，贴近同学、做贴心人，注意学习、总结、讲究工作的方式方法，提高工作能力，要有模样和榜样的作用，树立全局观念。

1、树理念，强意思。

2、有批判，取精华。

3、重实践，端品行。

大学是自由的，是展示我们个人魅力个人才能的地方，我们不能让它荒度，我们要让它过的精彩，这样在我们离开学校，走上工作岗位后就可以有个美好的回忆！

这次的新生班干部素质拓展活动有助于高校素质教育的提高，所设置的实践活动有助于提高人的综合素质能力。在一个准社会化的环境下，要提高审美观念，精心组织团日活动。

这次活动有个重要环节——小组合作。这其中又锻炼到了个人的语言表达能力和沟通能力，你的微笑，你的声调都会影响别人对你的关注程度。同时你要有一颗平等的心和真诚的态度去与人交流。“三人行必有我师”周围的每个人都有他的特色、优点，都有值得你去学得的地方，面对这些优秀的同学你才更能发现自身的不足，取人长弥己短，提高自己。

虽然自己在以往担任学生干部的过程中学习和积累了部分工作经验，但参加了这次培训班学习，使我更加受益。以后，我会更加严格要求自己，热情为同学们和老师服务，努力使自己身上体现了一名当代理工学子良好的道德品质，一种为国学习的思想态度，一种身体力行的作风。做一名当之无愧的优秀班干部。

培训课学习的工作总结 4

2013年5月25日至27日，我随慈利县2013年科级干部培训班赴山东潍坊市党校参加了为期三天的培训学习和参观考察活动。这次培训时间虽短，但意义十分重大；学习培训及考察内容丰富多彩，每个学员各有收获，虽然每个学员的视野不同，但我相信大家的感触一定颇深。对于我个人，我认为这次培训班举办得非常有意义，非常有必要，因为它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。无论是从党校到农业科技园，从听课到参观，还是从所听到所闻，每时每刻、每一堂课、每一个农业产业化景观，都让我感动不已，颇丰的收获难于言表。现将这次党校异地培训的心得体会归纳如下：

一、多形式学习，提高了认知水平

作为一名基层老同志，我虽具备一定的理论知识和工作经验，但缺少与时具进的新视觉、新知识。聆听了潍坊党校老师对“团队建设与组织领导能力提升”、“注重心理调试及塑造阳光心态”、“农业产业化经营标准化生产及国际化竞争”、“关于新形势下机关如何加强机关党建工作”等问题理论观点阐述，深入浅出，有论有据，绘声绘色，听后豁然开朗，感觉收获很大。潍坊党校为我们进行了理论授课培训解惑之后，又组织全体学员考察了寿光市农业产业化建设景观，使我们从理性认识到感性认识产生了共鸣，这对我们来说是一次十分难得的学习机会。

结合这几天潍坊党校老师所讲的内容，总结出了干好工作应具备的六种能力：一是科学决策能力，就是面对错综复杂的局面和瞬间变化的形势要有善于做出正确抉择的能力；二是贯彻执行能力，就是面对问题能拿出行之有效的方案与计划，贯彻下去并做到全面准确、得当有力；三是综合协调能力，就是在工作中能把握大局、权衡协调、统筹兼顾；四是组织管理能力，就是善于社会交往，有较高的管理水平，组织得当；五是开拓创新能力，就是要以大无畏的精神，在旧有的经验基础上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理；六是学习实践能力，就是每个人要把学习当成是毕生的任务。要想把工作干得有声有色那么必须具备这六个能力，因为作为新世纪的干部人才就要顺应时代的发展、跟上时代的步伐，只有这样才能与时俱进。

二、异地培训，开阔了视野

这次异地培训给了我们接受高水平教育的机会，让我们开阔了眼界，丰富了知识，打开了思路，不仅对本地本土有了更加深入的认识，通过潍坊党校课堂教学和寿光农业科技园现场考察、对潍坊市农业产业化成功经验的解读，使我们对开放先进的农业产业化理念有了进一步的认知。

位于山东半岛中部的潍坊市，辖3区6市2县，总面积15860平方公里，总人口862万人，其中农业人口630万人，占73%，是全国农业产业化的发源地。2013年gdp2727.8亿元，农业实现增加值205亿元，农民人均7696元。粮食连续7年增产达到520.8万吨。拥有农产品加工企业3420家，从业人员80万人，实现销售收入1200亿元，完成利税78亿元。建有优质农产品基地496万亩，农产品出口创汇16.8亿元，占整个山东的25%。

有着中国蔬菜之乡美誉的寿光市是全国最大的蔬菜集散地、农产品加工出口基地。潍坊的寿光，总面积2072平方公里，人口102万人，2013年完成生产总值400.6亿元，实现财政总收入40.5亿元，地方财政收入21亿元，农民人均纯收入7654元，连续十届跻身全国农村经济综合实力百强县行列。寿光农业发达，蔬菜闻名全国，是冬暖式大棚的发祥地，建有亚洲最大的综合性农产品物流园，中国最权威的蔬菜标准形成中心、蔬菜价格形成中心、最大的蔬菜物流配送中心、集散中心、学习交流中心。寿光在工农业发展同时，注重城乡统筹，和谐发展，生态、园林、绿色、环保的现代化中等城市已初具规模，先后成为“中国优秀旅游城市”、“国家园林城市”、“国家级食品安全示范县”。

寿光市的三元朱村215户800口人。年总收入8098万元，人均分配17000元，银行储蓄余额2880万元，固定资产1080万元。全村建起了767个蔬菜大棚，无公害蔬菜基地15000亩，产品达到a级、aa级，每亩大棚平均收入2.7万元。该村党支部书记王守义被誉为“冬暖式大棚蔬菜之父”、全国优秀共产党员、党的十五大、十六大、十七大党代表，三元朱村被命名为中国特色经济村。

潍坊党校给我们安排了一天的时间，参观考察了潍坊市寿光市农业产业化发展成果，虽然是走马观花，但我也感触颇深：一个农业县级市的发展如此惊人！当我们感叹她现在的农业产业化发展成果时，我们更应想到当初为了现在的成果有多少人付出了多少的努力，象以三元朱村党支部书记王乐义为代表的农村经济能人，使我们看到了当代农民改革创新、超前发展的精神风貌。我们不认同“人有多大胆，地有多大产”，但一味的甘于落后、甘于现状是绝不可能有现在全新的农业产业化的寿光。

三、通过培训，增强了加快发展的使命感

通过到山东潍坊的学习培训和实地考察，使我们进一步认清了我们经济落后的县情，更加认识到作为一个基层干部肩负的责任。山东潍坊农业产业化的经验为我们深入学习实践科学发展观、努力实现县域经济的发展提供了很好的发展思路。这是一面镜子，也是一份迫使我们忧县忧民的沉甸甸的责任，是包括我们这些党员干部在内的全县干部群众的责任。作为一名科级干部，更应该要立足县情，发挥自己的作用，切切实实为慈利县的发展贡献自己的力量。

“学以致用”。学习的目的是为了丰富知识，开阔视野，提高能力，更好地做好自己的工作。水务局作为县人民政府的水行政主管部门，或者说，作为水务局中的一名水利工作者，又该如何“为大局服务、为三农服务”，该如何立足本职、发挥作用，为慈利县域经济加快崛起作出应有的贡献呢?个人认为，当前着重要在这几个方面下功夫：

一是要再亮解放思想之剑，创新思路谋发展。要在县委、县政府的统一部署下，进一步弘扬敢想、敢闯、敢试、敢干的改革精神，谋求更快更好的工作思路和发展方法。要以高度的政治敏感性，着眼于维护改革发展稳定大局，从慈利县的农村水利现状出发，准确把握水利工作规律，及时研究、妥善应对经济社会发展中水利工作出现的新情况、新问题，为进一步夯实推动我县农村经济腾飞的水利基础产业建言献策，充分发挥水利是农业的命脉作用。

二是要把握构建人水和谐的目标，促进经济稳步发展。营造政通人和、干事创业的良好水利环境，营造安居乐业、平安和谐的发展氛围，对于慈利县加速崛起具有特殊的意义。水利部门、水利工作者要充分发挥水行政主管部门的职能作用和水利人的创业精神，齐心协力搞创业，大干快上创辉煌。

首先，水利部门的水利人要进一步解放思想，建立创新的服务理念，树立“创新则生，守旧则亡”的观念，跳出以往的思维定势，不断开阔思维视角，敢为人先，不断战胜和超越自我，要把科学发展观真正落实到提升水利事业平台的各项工作中，从水利规划设计到水利工程建设与管理都要上水平，增效益；其次，要进一步搞好依法行政，贯彻实施依法治、管水方略，全方位搞好为农服务；第三，要认真研究解决慈利县的防汛抗旱工作所面临的困难和问题，进一步强化应急响应机制建设，全面提升我县应对山洪地质灾害及旱灾的预警预防和减灾能力能力；第四，要结合县情走科学治水之路，不断加大水利投入，加快农村小型农田水利的配套建设，夯实水利基础产业，构建人水和谐的水利产业化格局，以此为我县农业产业化的实现提供水利基础设施保障。

三是要不断提升自我，塑造阳光心态，做一个合格的水利人。我是五十年代生人，是这次参训学员中年龄最大的水利人，近年来船到码头车到站的感觉不免油然而生，想到快要退休了，因而不愿作为的情况时有发生，我也常为此自责。通过这次科干班培训，尤其是山东之训，当听到三元朱村党支部书记王乐义的先进介绍之后，本人颇有无地自容之感。王乐义书记人老心不老、小车不倒只管跑的精神鼓励了一方百姓，造福了一方子民。因此，我当以王书记为榜样，重塑阳光心态，恪尽职守，爱岗敬业，从严律己，洁身自爱，宽于待人，共进共勉，站好退休前的一班岗，做一个称职的水利人，即在使退休之后，也要做到努力为慈利县的水利事业发挥余热，为慈利县的经济发展添砖加瓦而不遗余力。