五一劳动节的英语作文:五一劳动节

五一劳动节的英语作文:五一劳动节（共14篇）

篇1：五一劳动节的英语作文:五一劳动节

劳动节的来历英语作文(劳动节英语作文带翻译)

The international workers’day， also known as May day， is celebrated on the first day on May. There are more than eighty countries celebrate this festival since 1889. People may know that the worker’s day is about having a rest on that day， but most of them don’t know how this day comes from and the story behind it.

In the late of 18 century， the cruel capitalists in order to make more money， they demanded their employers to work all day， but only paid them with low salaries. In America， the workers had to work at least 14 hours a day， sometimes， they even worked as long as 18 hours. Due to the unfair payment， the works knew that they had to stand up and fight for their rights， or all of them will die young. Then the workers started to go on strike， demanded that the reasonable working hours should be 8 hours a day. However， the capitalists did not pay attention to the workers’demand. The workers had to fight for their rights for themselves. On may 1st， 1886， the United States and Canada’s worker unions got together to start the biggest strike. After that day， the law had passed the rules that the workers’working hours would be 8 hours per day. This strike had made a different. The worker did not need to suffer from the long working hours with low payment.

The international worker’s day aims to memorize the spirit of brave and show our honor to the former workers. Because they had make great contribution to today’s happiness.

Happy workers’day !

篇2：五一劳动节的英语作文:五一劳动节

Just do it. I found a piece of cloth soaked with water, then roll up their sleeves to squat down to clean the floor, tired I pant for breath.

Finish the floor, I put the cloth wash clean, ready to clean the glass. Because small, floors are high, I had to take a cloth to wipe the face.

Then, I take out the trash, fold the quilt well. After that, I took a piece of red paper, cut the heart shape, pen to write on “mother Happy birthday wish”. Tofu vegetables salted meat. Chopsticks are ready, so is the soup.

I just finished, my mother came back, she looked around, put in the arms of my building.

篇3：五一劳动节的英语作文:五一劳动节

一、劳动与社会保障专业英语教学的探索和实践

我校自2006年开设劳动与社会保障专业以来, 进行了近7年的专业英语教学探索和实践, 已经形成了较为稳定的教学框架和模式, 大致情况如下:

(一) 教学学时:

我校《劳动与社会保障专业英语》课程的总学时为36学时, 分九周时间完成, 每周两次课。课程安排在三年级上学期 (第五学期) 。

(二) 教材建设:

由于还未有专门的劳动与社会保障专业英语教材, 因此在教学时, 我们自选了一些外文文献和资料作为教材。由于处于探索时期, 这些自编教材的内容在不断调整, 以符合大三学生的接受能力。

(三) 教学内容:

我们根据每个班级学生的英语水平, 分别选择了社会保障领域的一些资料和经典外文文献, 包括一些中英文对照的机构资料简介, 也包括对于中国社会保障现状进行概述的资料。这些资料与我们的国情紧密相关, 学生比较熟悉, 学起来简单易懂, 可以增强学生学习专业英语的信心, 同时从中能学到不少的专业词汇和表达方式。另外, 还发给学生一些介绍全球社会保障状况的外文资料, 这部分资料有不同的主题, 每个主题文字不多, 表达方式与前面的资料有较大区别, 能够让学生初步接触外文原文, 了解中英文的不同表达方式, 同时对社会保障的各个分支有进一步的了解。根据课程进度和阅读需要发给学生一些经典外文著作, 如贝弗利其报告的节选片段、国际劳动组织的《社会保障导言》 (节选) 等。这些资料内容较为深刻, 段落较长, 长句较多, 阅读理解有一定的难度, 对于提升学生的专业英语水平很有帮助。

(四) 师资培养:

我校劳动与社会保障专业英语课程自开设以来, 有三位老师担任教学工作, 人手相对比较缺乏。再加上两位老师均为专业课教师, 虽然精通专业知识, 但是英语表述能力相对不足, 使用外语授课存在一定的障碍。所以在教学中, 我们采用中英文混用的方法, 同时充分利用专业教师的优势, 在专业英语教学中尽可能把学教学重点放在专业知识体系的教学中, 而不是仅仅记住一些与本课程相关的英语专业词汇。

(五) 教学模式:

以传统的集中课堂讲授的授课方式为主, 积极探索互动式教学。在听说读写译五大基本技能上, 都尽量涉及互动教学模式。但由于课时有限, 师生水平限制, 在教学方式上, 以阅读、翻译为主, 其次为写, 听说较少。我们积极探讨互动式教学, 引导学生主动参与到课堂教学中。在课堂上, 让学生阅读和讲解一部分内容, 老师作为补充和引导;布置一些课题供学生讨论;讲解内容时提出一些问题让学生回答, 锻炼学生的听说能力, 达到师生的互动。考核上, 采用平时成绩加期末成绩的方法, 平时主要考察课堂提问和讨论、课后作业, 同时, 中期有一个期中测试, 考查学生掌握程度。期末考试采用闭卷考试的方法, 翻译、简答、写作、填空, 尽量使题型多样化。考核内容也尽量把重点放在考核学生知识的理解程度、知识的应用能力上, 避免学生盲目死记硬背。

二、劳动与社会保障专业英语教学中的问题和反思

经过几年的教学实践, 我校劳动与社会保障专业英语的教学模式和内容基本稳定, 教学也取得了一定的效果, 但也存在不少的问题。

(一) 学时不足, 影响学习效果。

在学时方面, 该课程只有36个学时, 不仅要完成对专业词汇的掌握理解, 还要大量地阅读英文文献, 学生难以完全消化和理解。而且大多学生在大三时已经通过大学英语四六级考试, 此时已把学习的重点放在了专业知识上, 对专业英语不重视。一周两次课的学习, 课后花在该课程上的时间很少, 难以真正提高专业英语水平。

(二) 教材和师资等硬件建设不足。

教材是教学过程中必备的工具, 是教学大纲和教学内容的具体体现, 对教学效果有着最为直接的影响。由于目前还未出版社会保障专业英语的教材, 只能选用一些经典文献和学术著作, 缺乏时效性、灵活性, 内容又相当系统和专业, 对专业基础知识薄弱、英语基础水平有限的三年级学生来说困难较大, 容易产生畏难情绪, 不能有效地激发学习兴趣。在自编教材的过程中, 教师不仅仅要找合适的文献, 还要理清专业词汇和语法, 提供学生思考和讨论的问题, 布置作业。由于教师专业能力有限, 编出的教材无法做到专业化, 影响了教师的教学。再加上几位专业老师均不是英语专业出身, 未经过系统的英语技能和英语教学培训, 只能凭借专业和传统的语法进行解释, 难以将英语语言技能和专业知识有机结合, 实现专业英语的教学目标。

(三) 授课内容范围狭窄。

碍于学时限制, 本课程所选文献侧重于社会保障领域的专业论文和专著。要想完全理解社会保障的理论和相关问题, 必须把它放到更广阔的领域去思考。所以除了社会保障的专业词汇, 学生还应熟悉公共管理、经济学等领域的一些专业词汇和解释。外文文献也经常有所涉及, 但因为学时太短, 没有时间带领学生去阅读这些内容, 只能作为课后自主阅读, 效果难以保证。在听说读写译五大基本技能上, 由于多方面的原因, 也是有所选择的, 在提高学生的语言应用能力上显得不足, 这与我校应用型人才培养的目标不相吻合。

(四) 传统的教学方法和教学模式需要彻底改变。

在教学方法和模式上, 我们探索出循序渐进的原则, 先易后难, 符合学生学习的基本规律。而且在教学中我们也积极探讨互动式的教学模式, 效果不错。但由于师资力量不足, 学生英语水平参差不齐, 我们的专业英语教学仍然属于传统的以教师为中心的“填鸭”式教学方式, 教师翻译讲解为主, 课堂氛围显得沉闷枯燥, 无法充分调动学生积极性, 教学效果不太理想。

三、改进劳动与社会保障专业英语教学的思考

反思七年来在劳动与社会保障专业英语教学中存在的问题, 笔者认为最主要的原因在教师这一方面, 其中如何完善教学内容, 改善教学方法, 是搞好该课程教学的关键。

(一) 重新定位劳动与社会保障专业英语的教学目标。

随着全球化的不断深入, 社会对既有专业知识又有较高英语水平的复合型人才的需求将越来越大。这对专业英语教学如何培养高素质、有能力参与国际经济和技术竞争的人才, 提出了新的挑战, 也促使了我们必须结合该专业的培养目标, 转变教学观念, 加快专业英语的教学改革。我校劳动与社会保障专业的培养目标是要培养应用型人才, 在该目标的指导下, 专业英语的教学目标也应该是提升学生在专业领域应用英语的能力。专业英语教学在某种程度上来说是为学生毕业后的工作或进一步学习做好准备。学生语言的实际运用能力及独立解决问题的能力, 应该是专业英语教学重点培养的目标。所以, 教学应把握以应用性为主的基本原则, 整个专业英语课程的设置、教材编写、教学方法和师资队伍的建设, 自始至终应该以此为指导去进行思考和研究。

我们应充分认识到, 专业英语课程既不是单纯的语言课, 又不是单纯的专业课, 而是一门语言应用与个人专业知识紧密结合的课程, 两者相辅相成。在以往的教学中, 虽然名义上确定了此目标, 但教师们并未充分理解这一点, 认为专业英语就是带领学生读一下外文文献, 记住几个专业词汇, 不注重学生听说能力的培养, 学生觉得课程枯燥, 易产生厌学情绪。

(二) 重新进行专业英语的课程设置。

英语的学习应该是个循序渐进的积累过程。以往的专业英语课堂学习仅仅只有36个学时, 课下学习时间不能保证, 所以教学效果并不理想。在这一点上。需要重新考察该专业的课程设置情况, 适当增加一些学时, 以保证教学质量。建议从大学三年级开始, 至少分两学期开设专业英语课程, 保证足够的学习时间, 并注重专业英语和基础英语的衔接。

(三) 重新编排教材, 并培训师资。

教材和教师是教学效果的重要保证。目前社会保障领域没有专门的专业英语教材, 这既是问题, 又是一个机会。可由学校出面, 组织劳动与社会保障专业教师和英语专业教师共同编写出版一本更为系统、丰富的教材, 以培养听说和口语表达能力为主, 真正实现应用型的培养目标。在师资上, 针对每个教师的特点, 制订相应的培训计划, 通过英语教学培训、听示范课等方法提升教师自身的能力, 目标是使整个教学均采用英语教学, 包括教材、讲授、板书、笔记、作业、讨论等均使用英语。

(四) 探索多种形式的教学方法。

针对目前专业英语教学中的问题, 要加大听说的训练力度, 选择社会保障领域的热点问题, 供学生讨论;同时可通过社保文书、情景模拟等的设计, 培养学生实际应用能力。另外, 积极搜索并播放一些相关视频, 增强学习的趣味性。最后, 继续探讨互动式教学, 充分鼓励学生参与的积极性。探讨通过游戏、案例、图片、讲故事等多种手段, 让学生敢开口, 愿意开口。每次教学前, 教师可先公布主题及相关词汇和表达方式, 让学生自行分组, 查找相关资料, 自行设置场景和角色, 编写对话。上课时, 根据查找的信息, 进行小组讨论或角色模拟。在讨论过程中, 教师给予必要的指导, 确保每个学生均用英语参与讨论。小组讨论结束后, 教师作课堂总结, 同时巩固知识, 加深学生印象。

(五) 改革考核方法

篇4：如何减少英语教学中的无效劳动

关键词：备课 教学语言关 课堂掌控能力

今年五四青年节，习近平总书记到北京大学考察，出席师生座谈会并发表重要讲话。在讲话中总书记讲到要把思想和行动统一到中央对广大青年的希望上来、对教育改革的要求上来。教育系统广大教师干部要时刻铭记教书育人的使命，做学生健康成长的指导者和引路人。作为教师，我们肩上的责任重大。大量的教学实践使我们深深地体会到，教学质量要不断提高，而影响教学质量提高的一个重要因素就是教师——课堂上的“总导演”。在教学过程中教师如果没有把教学这场“戏”导好，费了很大力气和时间，而不见教学效果，也就是我们俗话说的“费力不讨好”，结果就变成了“无用功”。

教学课堂上的劳动，没有取得好的效果，教师这种“无用功”严重阻碍了教育、教学的发展。因此，教学规范，首先要把教师在课堂上的“无用功”变成有效的、有成果的劳动。

一、深刻剖析教学过程中产生的“无用功”

（一）题海战术——一个老生常谈的问题

教学的竞争是很激烈的，所以教师们要有一定的教学成绩。这就使得有的教师错误的认为除了课堂上的45分钟，还要去抢时间，谁占用的自习课越多，做的题越多，学生成绩越会好。实则不然，这与我的教学教育背道而驰，效果平平，甚至没有见到效果，反而使得学生出现了厌学的心理，逃避的态度。大量的习题和作业像洪水猛兽般向学生涌来。有的学生为了完成教师布置的作业任务，抄袭作业已不算什么新鲜的，还有的同学甚至去上网搜索答案。更有甚者，一些家庭富裕的学生花钱雇人帮忙写作业。最后，可想而知，考试的成绩会好吗？题海战术这虽然是个老生常谈的问题，但是非常有必要让我们教师去反思。每天大量的做题，教师抢时间去辅导，讲来讲去，考试成绩却不理想。教师的这种很没用的劳动最容易被忽视。

（二）时间都去哪啦？——教师语言的问题

首先，有的教师普通话不过关，教学过程使用方言过多。可想而知，学生对老师所讲的知识理解起来是多么困难，这需要浪费一定时间去认真理解。简单说，学生听不懂老师的方言是小事，万一理解错了，那么教师这一节课的教学反而对学生起到了负面的影响。还有的教师虽然课前准备非常充分，但是在课堂教学中容易跑题，偏离或是冲淡主题。学生没有在有限的时间内获得最有价值的知识。时间都去哪儿啦？——课堂上的时间就这样流失了，最终的教学效果也就没有达到预期的目标。

（三）教师“压不住”课堂，掌控能力差

有的教师在教学时，课堂气氛过于活跃，如果此时的任课老师“压不住”或是很难把学生们天马行空的思维拉回来，那么虽然课堂气氛热闹无比，最后也是顾此失彼，浪费了很多宝贵的时间。一堂课下来，学生们的脑子里只记得那些热闹的场面，而不是课堂教学需要掌握的知识要点。还有一种情况，那就是课堂气氛无比沉闷，学生没有兴趣听课。教师也无法激活他们对课程的兴趣。学生们的反应甚至比自习课还安静，只听老师在那里滔滔不绝地授课。学生听课却没有那么精神。这节课老师上得会很累，但是教学效果却没有。教师的劳动被白白浪费了。

最后，我要说的是，在深入剖析原因的同时，有一个环节是不容忽视的，那就是教师的课前准备工作，大意马虎，形式主义，是绝对不行的。教师的课前准备工作必须要充分，重点难点要突出，课堂设计要合理，知识要点要清楚。如果准备不充分，教师自己慌慌乱乱，学生也会领悟不到知识要点的。由此可见，在整个教学过程中，教师在课堂上的“工作”很重要。教师避免做“无用功”，这样才能提高教育教学质量。当然了，学生是课堂教学的主体，有的学生在上课时有许多坏习惯，如爱说话、听课不专注、控制不住自己甚至课堂上睡觉、小打小闹等等情况。这些学生，身在课堂上听课，可心却不在课堂上。学生们在课堂上的这种“无用功”也应该提醒我们教师注意，而且决不能忽视。所以，我们不做“无用功”。解决问题根本，还需要教师和学生们共同努力改正或避免。

二、解决问题，改变课堂现状，改变课堂上的师与生

（一）扎实教师教学基本功，提高自身素质

作为英语老师，英语口语必须过关，同时要紧跟时代潮流，一些简单的流行语应该会的。不说无用的话，注意课堂上语言表达的同时，也要把情感态度融入到语言当中去。讲课时不要一个语调、一个表情贯穿整节课。作为教师，不要孤芳自赏，一定要虚心去听其他优秀老师的课，学习别人的优点，借鉴好的教学手段，从而调节课堂气氛，决不能出现冷场的现象，也不能让一些人或事喧宾夺主。我们作为负责任的教师，要备好课，愿意和大家一起备课。由于教师工作量的增大，以及自身存在的一些问题，导致在备课中多多少少存在一些问题，所以教师在备课时要注意：一忌脱离教材，舍本求末；二忌只重教材，不管学生；三忌全抄照搬，按图索骥；四忌敷衍了事，流于形式；五忌面面俱到，缺乏重点；六忌千人一面，缺乏新意；七忌以写代备，本末倒置；八忌只备知识，不重发展。

备课也是一门艺术。在此过程中教师必须考虑到我们的教学对象——学生的可接受性，还有教学方法的适应性，备课的权变性等等。课前准备时要考虑到学生的特点和接受能力，研究如何利用可以创造的一切条件，把较难接受的一些内容变为容易接受的。除此之外还要考虑到我们设定的教学方法是否适应本节课的需要，是否适合学生的水平，不能盲目照搬他人的方法，这样才能达到目的。

教师不能也不可能设计出课堂教学的全部细节，一定要设想多种可能性，灵活处理各种可能出现的现象。大家需要交流成功经验，有效完成教学计划，不做“无用功”。

（二）在课堂授课时，教师必须重点突出、知识明确、主次分明、条理清晰，不断激发学生的兴趣，使学生爱听课、肯学习。这样才能使得教学质量有所保障，久而久之才能进一步提高教学质量。一堂课是阶段性的整体过程，教师应该把教学节奏控制在每一节课的自始至终，教学环节清晰，张驰有度，起伏有致，动静结合，教学内容重点化，疏密相间，快慢相宜。使学生全身心地融入课堂教学之中，提高课堂教学的效率。

（三）课堂教学的主体是学生，他（她）们是否能够对老师的“教”进行配合，决定着这节课的成败。当然，作为传道授业解惑的教师，要想顺利、较好地完成自己的任务，必须爱自己的学生，更要教育学生养成良好的听课习惯，杜绝对“习题，作业”的“暴饮暴食”，这样不但会“消化不良”更甚者会影响学生的“健康”，也就是不会收到良好的效果，还会产生厌学情绪，白白浪费时间和精力，还弄巧成拙。所以，在课堂上，要重视和学生的心理沟通和情感交流，要善于引导学生、启发学生，调动学生的思维，一步一个脚印，扎扎实实，学有所获，提高课堂时间的利用价值。

教师是我们的职业，教育教学是我们的重要工作，对于我们的职业和工作，我们有着无比的热爱，感到无上的光荣。课堂教学是进行素质教育的主阵地，抓素质教育重点在课堂教学。博学为师，德高为范，作为素质教育的工作者，我们应该以课堂教学为主渠道，提高认识，加强管理，减少浪费时间的无效劳动，提高我们的教学质量。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

参考文献：

[1]王道俊，王汉澜.教育学.人民教育出版社.

[2]孙培青.中国教育史.

[3]林崇德.中学生的心理学.

篇5：难忘的五一劳动节四年级英语作文

My classmates threion party at our middle school principle‘s flat.Our parents ed to the party.Everybody ed about the holiday.I ate a lot of delicious food at that time.I also visiting my relatives h my parents. to celebrate our good time at a fancy restaurant in Shanghai.Later that day,ayed for the night.

The next day,I shopping h my cousins. some brand name T-shirts and pants.In the afternoon,my cousins gave me a fun ride on the city highhey also taught me hou to drive their fancy car,so I tried to do some turning and parking.It easy first.But I learnt quick.urned home h many gifts from our trip.I tried to get some rest.At night,I chatted h my classmates on the phone,and I ched CCTV before going to bed.Since last Friday,I started to finish up my homes on my personal laptop. Some of my assignments e boring.After I finished the homehem to my teachers.

篇6：五一劳动节英语作文

I will go for a walk with my grandmother and buy she some summer wears.they must fit her like best. Of course , I dont think that is a easy work! So it must takes me many time.

After shopping, we will have a good rest and have lunch in my grandmothers home.

And then, I will clean the home with my grandmother.

At last, I go home.

篇7：五一劳动节英语作文

Time really flies, in the May Day in the year , we are going to off for three days, mom and dad said hed take me to the salween, very beautiful, but also a friend, one of my sister Li Menjin.

In may, the weather was very hot, we drove to wenjiang, because it was a holiday, there were so many cars on the road, and there was a lot of traffic jams. After nearly two hours, we finally arrived at the national color of the parking lot, which is called a sea of people. Feeling that people were coming from all directions, we bought tickets and finally got on the little train to land, and my sister and I were so happy.

We entered the park, we cant wait to play the first project, rotating speed, when you see a long waiting line, I was dumbfounded, dizzy, how so many people, alas, only can sit slowly wait. Etc. There are more than half an hour, finally it was my turn, when I sat down on a rotating speed, the breeze caresses on my face, hear beside peoples screams, speed the stimulation of high and low, I think its worth the wait, its enough, difficult to forget!

篇8：五一劳动节的英语作文:五一劳动节

英语作为国际通用交际语言, 掌握这种交际语言在当今国际化竞争越来越激烈的形势下显得尤为重要。职业教育作为高层次的教育对英语教学理应有较高的要求, 但是因为普通高中的扩招, 世俗对中职的偏见, 导致中职的生源越来越差。升上中职的学生, 普遍存在英语基础薄弱, 学习品质低下, 劳动素质不高的特点。因此, 要教好中职英语, 教师必须转变传统观念, 坚持以学生为主体, 发挥教师主导作用, 使每一个学生的文化素质、劳动素质都能得到尽可能好的发展和提升。那么, 在进行英语教学时应如何提升学生的素质呢?

一优化教育思想

作为站在职业教育教学第一线的教师, 首先应始终坚持以教师为主导, 学生为主体的教学理念, 在优化学习行为, 提高学习效率的同时, 提升中职生的劳动素质。素质教育的实施, 说到底要靠高素质的教师, 因此转变教师的思想和更新教育观念是当前素质教育最紧迫最艰巨的任务。

英语教师是英语教学活动的组织者和引导者, 教师素质的高低对英语教学的质量往往具有直接的影响。作为英语教师一定要努力提高自身素质, 刻苦钻研, 积极参加各种研讨及培训活动, 业余时间多看专业书籍, 给自己随时充电, 扩大自己的知识面, 树立现代的教育观念, 改革创新, 抛弃陈旧落后的教育思想、教育内容和教育方法。在新课改下, 全*本文为湖南省教育学会“十二五”教育科研课题

面培养学生的综合能力, 促进学生的全面发展。

二营造平等和谐的师生关系

平等和谐的师生关系是形成良好课堂气氛的基础, 在课堂交往中, 学生对教师的人格态度、专业水平、教学方法, 甚至对某一问题的看法, 都会自觉不自觉地进行评价, 做出“信任”或“不信任”的判断, 以及“亲近”或“不亲近”的情感反应, 甚至把对教师的好恶迁移到教师所授的课程上来。因此, 教学中, 教师应掌握学情, 了解每个学生的家庭、学习背景, 热爱每个学生, 尊重每个学生, 关心每个学生, 对学生一视同仁, 不要因为学生的成绩优劣、性别、出身等的不同而产生亲疏和偏向。上课时, 教师要环视每个学生, 不要只看好学生, 而使其他学生受到冷落, 或者用异样眼神看后进生, 让他们感到不自在而情绪紧张。教师要了解每个学生的心理特征和志向要求, 记住每个学生的姓名, 让每个学生感到自己在教师心中有一席之地。如果每个学生经常感到教师对自己的爱、关心和尊重, 便会激发出健康的情感, 变得生气勃勃, 产生积极的学习动机, 在和谐的气氛中学习知识, 培养能力, 同时也提升了自身的素质。

三培养学生的学习兴趣

兴趣是学生对于学习活动或学习对象的一种力求认识的倾向, 这是一种专注的带有一种情感意向的活动, 它是点燃智慧的火花, 是人们积极探究某种事物的永恒动力。爱因斯坦说过, 兴趣和爱好是最好的教师。人只有对某种活动具有浓厚的兴趣, 才会积极努力地去完成这一活动。学生一旦对学习产生兴趣将会取得意想不到的教学效果。因此, 激发学生的兴趣是实施劳动素质教育的重要任务。

职校学生从年龄层来说, 大部分相当于高中学生, 普遍存在学习基础差、学习能力弱、学习效果差、缺乏长远的学习动机的特点。世界上最好的教师莫过于让学生找到了学习的乐趣。英语课堂教学有它的内在规律和原则, 但没有固定模式可言, 英语教师在教学中可根据学生的不同背景、生理和心理特点结合教学目标创设丰富多彩的教学活动, 激发学生学习的兴趣, 寓教于乐。设计活动要本着以人为本的思想, 充分了解学生的个体特征, 认识水平和接受能力, 努力寻找语言材料与实际生活的切入点, 力争做到活动便于学生参与, 学生乐于参与。要让每个学生都有展示自己和表现自己的机会, 使学生都品尝到成功的快乐。此外, 教师还可利用英文爱国歌曲, 直观教具和多媒体等, 从而充分调动学生的非智力因素, 增强学生学习的积极性和主动性, 提高学生的学习效率。因此, 教师要不断提高英语课堂教学的艺术水平进行兴趣教学, 使学生感到学习不再是一种“苦读”而是“甘读”。由“要我学”转化为“我要学”, 使他们逐步养成良好的学习习惯, 这样才能为今后的学习和素质培养打下坚实的基础。

四注重学生的德育培养

德育是指对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育对保证人才培养的正确方向, 促进学生全面发展, 起着主导作用。英语作为一门语言学科, 许多内容涉及人的道德、思想、品质因素, 有利于教育学生树立正确的思想, 培养良好的品德和行为习惯。

针对职业中专学生思想品德和行为规范逐步形成的重要阶段, 作为一名英语教师, 在英语教学中, 在传授语言知识的同时, 应结合教材内容, 挖掘其德育素材, 采用合理的渗透方式, 及时合理地对学生进行德育方面的教育。比如, 在学到“Thanks for Your Help”这一单元的时候, 针对每个学生感恩意识的缺失, 笔者开展了感恩与励志教育, 讲述中外名人感恩励志的故事, 然后指导每位学生用英文写一篇感恩父母、亲人、朋友等的书信或文章。通过学习和反思使学生知道感恩、学会感恩, 用可喜的成绩来报答亲人、恩人的关怀和帮助, 做到心里装着别人, 说话办事要替别人想一想, 做一个对得起父母、对得起教师、对得起自己、对得起社会的人, 激发他们“认真读书、刻苦练技”的积极性和自觉性。所以, 作为英语教师, 除了上好课外还要注重在每一堂课对学生的德育培养, 这样既让学生学到了知识, 又提升了自己的道德素质。

五创设良好的课堂氛围

良好的学习氛围是上好一堂课的基础。美国心理学家罗杰斯认为, 成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系, 依赖于一种和谐安全的课堂气氛。良好的课堂气氛能使学生消除紧张、焦虑的情绪, 增强学习兴趣。由于英语是实践性很强的一门学科, 英语技能形成要靠大量的课堂交际活动。如果没有教师的激情, 没有教师的幽默, 没有教师驾驭语言的高超艺术, 就失去了进行素质教育的生命!与此同时, 教师要善于将课堂和社会相沟通, 创造出动境。这就要求教师在课堂教学中尽可能多地创造交际情境, 如介绍、问候, 帮助、问路等, 让学生分角色进行表演。在培养学生灵活运用语言知识进行交际的能力的同时, 增强了他们的自信心, 也培养了他们礼貌待人、乐于助人、关心他人的崇高品质。又如, 在教学中坚持值日生汇报制度, 每天利用课前5分钟, 轮流由一位学生用英语做值日生汇报, 内容丰富多彩, 讲故事、讲天气, 向同学们推荐一本好书等, 教师还可以见机行事, 积极参与, 学生在这种宽松愉快的课堂氛围中乐于开口说英语。积极向上的情绪潜移默化地促进了学生心理素质的健康发展, 提高了英语课堂教学的质量。

以上是笔者在教学中的一些尝试和体会。教师是素质教育的组织者与实践者, 其自身素质的高低将直接影响着素质教育的开展, 进而影响中职生素质的提升。所以, 要求教师必须具备教育学和心理学的知识, 具有为人师表的崇高道德和精通素质教育的方法与艺术, 同时教师要不断提高自己的专业化水平, 使自己成为一个高素质的教师。只有这样才能培养出高素质的学生, 才能培养出适应经济建设的高技能人才, 才能办好人民满意的职业教育。

参考文献

[1]胡春洞.论张思中教学法与交际法之差异[J].中小学外语教学, 1996

[2]贾冠杰.外语教育心理学[M].南宁:广西教育出版社, 2003

[3]黄萍.现代教学技术和外语教学[J].上海师范大学学报, 1999 (2)

篇9：作文教学与劳动实践

首先要充分激发学生主动性。课堂作文，重在课外生活。目前作文教学之所以无法突破，无法显效，很大程度上是由于心灵被束缚，被禁锢。在当下的观念中，作文更多地被理解为一种课程存在，一种教学样式，一种学习活动，其实上其意义远不止于此。作文教学本身有其非常特殊的规律，它固然需要课堂的集中熏陶和培养，但它更多的习得更源于生活，特别是劳动实践。语文教育界有句行话“语文学习的外延等于生活的外延。”作文显然一同。

其次是进行随机观察训练。在进行教学开展活动的过程中，会出现一些意想不到、有价值的信息，教师应有意识地利用这些机会，进行随机观察和写作训练。使学生明白，作文是有用的，是生活需要的。材料上有这样一则消息：法国一位语文教师对学生说，“假如我们要举行一次自行车比赛，应该怎样拟定比赛规则？假如此次比赛在居民区中举行，势必影响居民休息，应该怎样写安民告示？如果这次比赛缺少经费，应该怎样写募捐启事？”于是，学生按照这种假设兴趣盎然地写开去。这种做法令人耳目一新。新在作文应是面向生活、面向社会言语交际；新在学生不是应命而作，而是感到写作是一种需要。从这位法国教师的做法中是否会给我们的作文教学带来一点点启示呢？

学生害怕作文的另外一个问题是作文时感到没有东西可写，写出的文章呆板，没有新意。俗话说：“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”积累知识是写作的基础。没有有写作材料，再好的写作高手也难以写好文章。广泛的阅读，丰富的积累是创新作文的基础。积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，不能光靠笔记本。另外要教学生会读无字之书——感悟生活，生活就是写作的活水，我们要引导学生融入社会，关注社会，关注生活，要学会感悟生活，对生活要有独到见解、新的看法。

要想写出有新意的文章，必须做到对生活要有独到见解、新的看法，必须在作文中培养学生的创新思维能力，特别是求异思维和批判思维。求异思维包括逆向思维和发散思维两个方面。逆向思维是求异思维的一种，它的核心是标新立异。在作文中，应诱导学生用逆向思维。如论“这山望着那山高”这一作文题目，本来含有贬义，是指责那些见异思迁、朝三暮四的人。如果我们能从新角度立意，赞扬不断进取的精神，像鲁迅弃医从文、冯骥才弃球习文就是典型的事例，我们的改革开放政策正是这种思想的具体表现。这样文章就有了时代的新意。发散思维学说是美国创造心理学家吉尔福特创立的，其特点是思维无一定的指向，在头脑里呈散发型。在作文中引导学生进行发散思维，就是要追求立意的多元性、观点的非一致性和角度的广泛性。世界上的事情是复杂的，是由多方面的因素构成的，其意又不都是单一的，思想大于形象，因此观点相左的文章是可以写的，只要言之有理就行。这样的作文，变换角度，确定多个重点，思维开阔多了，坚持训练，对提高学生创新思维能力大有益处。

篇10：五一劳动节英语作文

On the road, when we have Tulufan saw rows of densely green, and bear a string of small seeds, although small, but far and thin, like a fat baby face. Also take some time to Shanshan, we see a Journey to the West, described as the “Huoyanshan” like Hill, the results of a question is really Huoyanshan, so we bought two tickets, get the end of a moment. One into a hole, go inside a man-made “Huoyanshan” There are a number of attractions nearby. We looked at, there Gaochang city, qanat, Grape Valley, the ancient city of Jiaohe inside we continue to go there to see a full 40 meters of the Jin Gu Bang, the middle is also lit the red light, standing in front of it, looking towards the top hat will be out. Go in the inside, the last staircase, is Huoyanshan, his Monkey King was in front of a pressure element in the mountain scene below, as well as Taishang Senior Dan furnace was overthrown at the time of Miao Wei Wei Qiao scene, the image of a very realistic, like the real thing. When we go, good luck, just to catch up with the sun, and that scene, ah, the first time I saw such a red cloud around the sun are red and round, like in the horizon-like painting. While, the sun down by half, leaving only half of the sun, and then after a while, from the following out of the body, so that the sun was a middle of a cloud cover, the scene was strange, like the sun , like the sun to rise, attracting many tourists.

After a day and a halfs journey, we finally arrived at Dunhuang, the main tourist attractions and Crescent Moon Spring, Movie and Television City and the western Mogao four spots, we intend to have to see. Go to the Crescent Moon Spring.

篇11：五一劳动节英语作文

Today is may day. My father and mother went to see my grandparents.

一路上，爸爸开车，妈妈给我讲故事、猜谜语，有时又和妈妈一起看看车外美丽的风景，心情特别舒畅。一眨眼就到了外婆家，看见外婆在家门口笑盈盈地迎接我们，外公正在家门前的菜园里忙碌着。我大声叫着：“外公!今天是五一劳动节，我给您评个劳模吧!”外公听了乐呵呵!

Along the way, my father drove, and my mother told me stories and riddles. Sometimes I saw the beautiful scenery outside the car with my mother. I was very happy. In the twinkling of an eye, I arrived at my grandmothers house and saw my grandmother greeting us with a smile. My grandfather was busy in the garden in front of my house. I called out, “grandfather! Today is may day. Let me give you a model worker My grandfather was very happy!

外公退休后还是很勤劳，菜园里种着各种各样的蔬菜。蔬菜饿了外公就给它们施肥，渴了就给他们浇水，长虫了就给它们捉虫，它们长得十分可爱。外公家一年四季都有吃不完的新鲜可口的蔬菜，都是绿色食。

My grandfather is still very hard-working after his retirement. There are all kinds of vegetables in the garden. When the vegetables are hungry, my grandfather will fertilize them, when they are thirsty, they will be watered, and if the insects grow, they will catch them. They are very lovely. My grandfathers house has endless fresh and delicious vegetables all year round, all of which are green food.

吃中饭的时候，我们高兴地和外公一起唱起了《劳动最光荣》。我也要向外公学习，从小做个爱劳动的好孩子。

篇12：五一劳动节英语作文

I have been waiting for the ”May Day“ holiday finally arrived! Ha ha,thats great! This is depend on the bed in the morning, play computer, MP3, momand dad wont have too many restrictions! Oh, no, how could this beautifulgolden holiday so simple waste! I have to go outside, to expo famous mountainsand great rivers, swim picturesque scenery, experience the exotic customs.

Go to jiuzhaigou! There scenery such as spilt: snowy peaks piercing theclouds, ancient towering and pinghu feibao, trickling streams... It is aparadise on earth. Otherwise, go to huangshan! Is known as ”the day the firstone strange mountain“ huangshan, pines, sea of clouds, rocks, hot springs, fourunique, make the person feels like fairyland, linger.

Go to the prairie also must be good, when once the shepherd! Riding a horseon the prairie, the sheep, eat hand pilaf, drink milk tea, to experience ”thewind grass low now cattle and sheep“ fields of amorous feelings, will dont havea taste. However, or the south China sea island of the motherland, I want to gohainan island, the island boasts beautiful tropical scenery is enough to a next:south sky pillar fairy tales, the extreme stimulus beach motorcycle, yalong bayis more curved crescent, silver sand, blue sky, the gentle sea breeze, coconuttrees, swaying slightly small waves...

篇13：中国五一劳动节习俗

1920年5月1日, 北京、上海、广州、九江、唐山等各工业城市的工人群众浩浩荡荡地走向街市、举行了声势浩大的游行、集会。李大钊专门在《新青年》上发表了《“五一”运动史》, 介绍“五一”节的来历和美法等国工人纪念“五一”的活动, 号召中国工人把这年的“五一”作为觉醒的日期。陈独秀也为庆祝这个节日发表了《上海厚生纱厂湖南女工问题》一文, 揭露资本家剥削工人剩余价值的真相。陈独秀又在上海船务栈房工界联合会作了《劳苦者的觉悟》的演说, 阐明了“劳动创造世界”。“做工的人最有用最贵重”的观点。在北京, 一些青年外出宣传, 散发《五月一日劳工宣言》, 唤起工人为反对剥削、争取自身权利而斗争。这是中国首次纪念“五一”国际劳动节的活动, 也是中国历史上的第一个“五一”劳动节。

1921年“五一”前夕, 在北京的共产主义小组成员邓中夏等人创办的长辛店劳动补习学校里, 工人们学唱《五一纪念歌》。其歌词是:“美哉自由, 世界明星, 拼吾热血, 为他牺牲, 要把强权制度一切扫除净, 记取五月一日之良辰。红旗飞舞, 走光明路, 各尽所能, 各取所需, 不分贫富贵贱, 责任唯互助, 愿大家努力齐进取。”这首雄壮有力的歌, 是由长辛店劳动实习学校的教员和北京大学的进步学生共同创编而成的。

新中国成立以后, 中央人民政府政务院于1949年12月将5月1日定为法定的劳动节, 是日全国放假一天。每年的这一天, 举国欢庆, 人们换上节日的盛装, 兴高采烈地聚集在公园、剧院、广场, 参加各种庆祝集会或文体娱乐活动, 并对有突出贡献的劳动者进行表彰。

篇14：五一国际劳动节的由来

五一国际劳动节源于美国芝加哥城的工人大罢工。1877年，美国发生历史上第一次全国性罢工，工人走向街头游行示威，向政府提出改善劳动与生存条件，要求缩短工时，第一次提出实行8小时工作制。当时在美国，工人们每天要劳动14至16小时，甚至长达18小时。要改善生存条件，工人们只有团结起来，通过罢工运动与企业主作斗争。工人们提出的罢工要求，就是实行8小时工作制，各地工人纷纷参加了罢工运动。在工人运动的强大压力下，美国国会虽然被迫制定了8小时工作制的法律，但这项法律只不过是一纸空文，工人们的劳动时间仍然远远超过8小时。工人们为了争取生存权利，必须举行更大规模的罢工运动。

美国和加拿大的8个国际性和全国性工人团体，在美国芝加哥举行集会，决定于1886年5月1日举行总罢工，迫使资本家实施8小时工作制。这一天，美国2万多个企业的35万余名工人举行了声势浩大的示威游行，当时在芝加哥城就有4.5万余名工人涌上街頭，主要是纺织和建筑工人，这使美国的主要工业部门处于瘫痪状态。罢工运动所表现的巨大力量使芝加哥政府极为恐慌。5月3日，警察使用暴力镇压，打死打伤了4名罢工工人，同时逮捕了数百人。8名罢工发起者被指控涉嫌谋杀，法庭在证据不足的情况下开庭审判，判决其中4人绞刑，另一人在狱中自杀，其他3人直到1893年才被释放。这场工人运动虽然遭到镇压，但其意义却十分深远，此后由于各国工人的不断斗争，终于赢得了实行8小时工作制的权益，

为纪念这次伟大的工人运动，1889年7月，恩格斯组织召开的第二国际成立大会，宣布将每年的5月1日定为国际劳动节，这一决定得到世界各国工人的积极响应。1890年5月1日，欧美各国的工人率先走向街头，举行盛大的示威游行与集会，争取合法权益。从此，每逢这一天，世界各国的劳动人民都要举行集会、游行，以示庆祝。至今，五一国际劳动节已走过120余年的历史，

中国人民庆祝劳动节的活动可追溯至1918年。这一年，一些革命的知识分子分别在上海、苏州、杭州、汉口等地向群众散发介绍“五一”的传单。新中国成立以后，中央人民政府政务院于1949年12月将5月1日定为法定的劳动节，全国放假一天。从此以后，每年的这一天，举国欢庆，人们换上节日的盛装，兴高采烈地聚集在公园、剧院、广场，参加各种集会或文体活动来庆祝自己的节日，有突出贡献的劳动者还会受到表彰。此外，中华全国总工会每年都会开展“五一劳动奖章”和“五一劳动奖状”等评比表彰活动。

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