给老家好朋友的一封信（精选6篇）
篇1：给老家好朋友的一封信
敬爱的老家的朋友：
您好!也许你还记得，我从，我和姐姐，还有爷爷奶奶高高兴兴的来到一个陌生的地方——衡阳，这是一个科技发达的城市，我和姐姐在这过的很快乐!
在我过十岁生日那天，我、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、二叔，还有姐姐和刘辰在我学校对面的王府酒楼开了一个包厢，那天的快乐真的找不第二次，吃完饭，我们关灯切蛋糕，那种快了说不出，吃完后，谁知，下起了大雨，我们都没带伞，爷爷奶奶刘辰和二叔还好说，我、姐姐、爸爸妈妈就不知道了，我们赶紧跑到了树底下拦的士，拦了好久才拦到，去了爸爸的集团新开的一家酒吧，叔叔送了我一个400元的红包，我躺在沙发上打瞌睡，因为明天凌晨4点就要起，也许你会问为什么?告诉你吧，因为要赶凌晨5：30的火车去长沙的世界之窗和海底世界玩两天。好了，不说这些了，你那边怎么样?
祝：身体健康，万事如意!
11月08日
刘皓
篇2：给老家好朋友的一封信
你好!远在千里之外的我给你写信来了。在安徽老家我们两家只隔一座小山坡，我们几乎天天在一起玩耍。还记得我们经常在山涧的小溪里网鱼吗?那全是手指长的小鱼，我们还在山沟里“搭锅做饭”，饭当然也只是小鱼，吃饱喝足后，就是打滚、爬坡、踩水……为此，我们也没少挨爸爸揍。
去年，我随做生意的爸爸妈妈来江苏常熟以后，我们已经整整一年没有见面了。你一定还在老家的皖山小学读书吧。我在谢桥中心小学读四年级。这学期我还当上了劳动委员呢!俗话说：“新官上任三把火”，刚上任，当然得严格一点，只要值日生做不好，我就严厉批评，开始时到挺管用的，可慢慢地，我觉得光批评不奏效了。值日生有时还跟我顶嘴，挑三拣四的，脏活累活几乎无人问津。没办法，只得向管理要质量。我向班主任殷老师“上书”，提出了“合理分配，包干到人”的办法，殷老师当众表扬了我，夸我是个“当官”的料呢!这个办法实行后，果然奏效，我这个劳动委员也当得一帆风顺。如今，正是防“非典”的关键时期，我这个当劳动委员的可得多长几个心眼，我“领导”同学们天天把教室和包干区打扫得请清亮亮，坚决不留任何一个卫生死角。
呀，差点忘了告诉你，我们学校正在建造一座设施一流的现代化学校。现在已基本封顶，今年九月份，我们将准时走进新学校开始崭新的学习生活。
一年来，老家有什么变化吗?学校还是老样子吗?请回信告诉我。
祝学习快乐!
你的伙伴涂慧仟
篇3：《给远方小朋友的一封信》说课稿
《 给远方小朋友的一封信》 是人教版小学五年级语文下册第一单元的一篇习作。 与口语交际整合在一起,是口语交际的延续,是与“ 手拉手”同学活动交往的开始。 很好地体现了由说到写的顺序, 通过与远方的小朋友书信交往,让学生经历过程,丰富人生体验。
二、说学情分析
在四年级就已经学习过书信, 学生对书信的格式和内容有了基本了解。 这次书信是在和远方的小朋友开展“ 手拉手”活动中出现的,激发了学生的写作兴趣,让学生乐于表达。
三、说设计理念
新课标指出:作文教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。 我根据习作要求和知识能力的特点, 让学生乐于介绍自己。 让两所学校的学生通过书信的形式,感受与人交往的乐趣,将习作运用于生活。
四、说教学目标
1.掌握书信格式和信封的写法,在信中有条理地表达,并写出真情实感。
2.通过书信和远方的小朋友建立联系,交流“ 手拉手”活动的想法。
五、说教学重、难点
重点:掌握书信格式,懂得在信中有条理地叙述内容。
难点:表达真情实感。
六、说教学方法
我采用了作文指导教学中的范例教学法。 为了让学生巩固书信的格式和写法,我通过幻灯片和精选范例加以指导。 采用了启发式原则和循序渐进原则。
七、说课前准备
1.将我校五年级学生名单分发给上课班级学生。
2.给每个学生发两张信纸,一个信封。
八、说教学流程
( 一) 观看视频导入新课
出示一幅手拉手图片。 然后让学生看一段视频,听听高桥中心学校的五年级学生的心声吧! 看完后,老师问:你们知道了他们的心声是吗?你们愿意和他们交朋友吗?你想通过什么方式和他们取得联系呢? 今天我们用最原始的方式———书信,和我们高桥中心学校五年级可爱的小朋友架起一道绚丽的友谊彩虹。
【 设计意图:巧妙的开头牢牢地抓住学生的注意力,勾起他们想和我校学生进行书信交往的欲望,形成畅所欲言的课堂气氛。 】
( 二) 指导书信格式
称呼:写在第一行顶格处。 称呼后面加冒号。
正文:这是信的主要部分。正文从第二行空两个格写起。
祝语:一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话。
署名和日期:写在结尾下一行靠右处。
书信格式顺口溜:称呼一定顶格写,问候话语别忘记。 信的正文分段写,另起一行写祝语。 署名写在右下方,紧接一行写日期。
【 设计意图:书信属于应用文,其格式是固定的。 掌握书信格式是写好书信的前提。 】
( 三) 指导写信封
请学生朗读课本第18页第三自然段,然后指名学生说一说怎样写信封,教师出示课件。 结合实际进行指导信封的写法。
( 四) 指导怎样写信
让学生默读课本第18页第二自然段。 然后小组讨论写什么内容,怎样介绍自己呢? 然后指名同学发言,交流。 教师随机板书。
( 五) 佳作欣赏
课件出示范文,指名学生朗读。 让学生看看这封信中,小作者介绍了自己哪几个方面?
( 六) 激情写作
我手写我心,赶快拿出你手中笔,给高桥中心学校的五年级小朋友写一封热情洋溢的书信吧!
( 七) 总结升华
篇4：给朋友的一封信
过得还好吗？
我们离开彼此已有一年半了，嗯，时间过得很快，仿佛昨天我们还在一起放学相互说了拜拜，但又好漫长，漫长的似乎记不清老对儿的脸了。每一天都会翻看从前的照片，温习着我们的过去，麻醉着自己，夏夏还陪在我身边。
不停地回忆。回忆着那个几乎被我们携手踏过的城市，回忆着那所充满我们欢声笑语的校园，回忆着那片残留着我们泪水与汗水的操场，回忆着那间还有余温的教室，回忆着我们曾坐过的椅子，趴过的桌子。曾几何时，我们还在上课偷偷聊天，下课使劲往嘴里塞饼干，还记得我们每节课下课都要下楼遛一圈，哈哈，目的是去犯花痴。那些年，我们笑点很低；那些年，我们总会没心没肺地在一起狂笑；那些年，我们就像海绵宝宝和派大星；已逝去，不复存在。留下的只有回忆，我能做的，也只有回忆。
或许这封信写的有些语无伦次，有些太普通，老对儿你知道我不善用那些华丽的词汇，毕竟我们之间的感情就是很朴实很朴实的，无需那些华丽来勾勒，我只说：我想你，你懂的。
前几天在空间里看见一条“说说”：如果有一天，我的好朋友有了新的好朋友，我会比失去恋人还难受。夏夏，你有新的好朋友了么？我好怕，好怕这么远的距离会让我们之间产生隔阂，好怕我在回去时，我们变得很陌生，而你身边又出现了一个了解你的形影不离，好怕我们之间甚至没有了聊天的话题。老对儿，不管什么时间，什么地方，什么情况都不要抛弃我好吗？楠楠在这里每一天都不幸福，找不到，在这里，我追尋不到那所谓的快乐，在这里，我渐渐懂得了真的只是一个表情，是一种伪装，是一种习惯。身处一个陌生的环境，周围的人都有各自的好朋友，每次只能孤身一人，有时候阳光洒在身上，很暖和，很惬意，觉得像是老对儿在陪着我。如果每天，很惬意，觉得像是老对儿在陪着我。如果每天都有阳光该有多好！
现在的我，在很努力很努力地学习，为了我们的约定，要先在那所大学守护着那个约定，等待着我哦！我们拉过勾的。
冬天来了，老对又要穿得像个企鹅了，哈哈。没有我的日子里，不要生病，不要哭泣，要自己关心自己，自己保护自己。
没有我的日子里，你要时常想起我，没有你的日子里，我也不会把你忘记。
最爱你的老对儿：光
2012年11月12日
山东省诸城市树一中学九年级三班
篇5：给老家好朋友的一封信
你好！
我是来自南宁市清川小学五（4）班的同学，我叫陆佳慧，今年11岁，
写给老家柳州地区罗城县小朋友的一封信2000字作文
。长着一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副黑框眼睛，我的爱好是写作、跳舞和旅游。每个假期我都会到一个城市旅游看看祖国的美好江河，增长见识。我的
走出炮台，下面就是白龙潭，这里是人民公园最美丽的地方。走上着名的九曲桥透过清澈见底的潭水上，波光粼粼，远远望去，就像一块巨大的宝石在闪闪发光。弯弯曲曲的九曲桥盘旋在白龙潭上，像一条活现的巨龙在游动，让你流连忘返。
南宁除了有很多风景名胜，还有许多小吃和热带水果、土特产，
南宁更有国内着名的——民歌节。一年一度的民歌节吸引了东南亚各国的商家前来投资。备受关注。提起广西首府——南宁。做为南宁人我骄傲无比。
云云同学，我也很希望了解你的家乡哦！因为我校准备举行“手拉手”活动，帮助贫困山区的孩子，互相
如果你愿意和我成为好朋友，那就快点回信，放假也可以来我们南宁旅游见识我的家乡。期待你的回信哟！
六年级:angl云际
作文网专稿
篇6：给好朋友的一封信
你好!
你是我在今年暑假在补习班里认识一个新朋友。
在补习班开学的第一天，我俩都互不认识。是你你主动和我沟通。过了两天，我才主动和你说话。后来，我们就成了形影不离的好朋友。我们一起玩时，我不嫌弃你有一圆圆的大肚子，你也不嫌我瘦得如同皮包骨。被罚时，我们互相鼓励，一起面对。让我印象最深的一次是第一次被罚跳蛙跳。
那一天，因为我们上课不认真，所以老师在一气之下让我们在一个空矿的地方罚我们来回跳蛙跳。在我们跳完第一个来回时，我看你就已经跳不动了，那个时候，我很想去扶你，帮助你，可是老师在旁边监督，我不敢。当老师离开时，我们互相鼓励。惩罚结束后，我们之间的关系更亲密了。
暑假补习班的最后一天，我们各自都拿了奖状和奖品。离别时，在我转身的那一瞬间，我差点哭了。可是我马上想起我有你的微信，以后我们可以在微信上进行聊天，我马上停止了伤心。
最后我想告诉你，你是我永远的朋友。我会想你的!
敬祝
身体健康
永远快乐