肩负起责任

肩负起责任（精选6篇）

篇1：肩负起责任

肩负起我们的责任

“天下兴亡，匹夫有责。”这是著名爱国学者顾炎武的一句名言。多少年来，这句话一直激励着无数炎黄子孙为中华之崛起而前仆后继。

问我为什么想到这些，这是因为温家宝爷爷的信，对我们江西省中小学生的问候，激励着我。联合国开发计划署日前警告说，世界教育状况不平等现象依然“值得警觉”，目前仍有1.15亿儿童失学。我替那些穷孩子感谢政府，我替那些渴望上学的孩子感谢政府，是政府免除了学杂费，是政府实行“两免一补”，是政府让他们重新回到渴望的校园。我的心中久久不能平静，我要“立志成才，报效祖国”。

命中注定，我将来要走向社会，要义不容辞地完成时代赋予我的使命。如果胆小地缩在个人的天地里，把自己禁锢于狭小的圈子中，那要想求得别人的信赖、友谊、支持和尊重，那怎么可能呢?怎么能“立志成才，报效祖国”呢?别人告诉我：“要学习掌握自己的行动，驾驭自己的命运。”我将努力去做。

我的.追求，我的向往，我的梦想，伴随着我一起充实、成长。无论它们有多渺茫，有多切近，我总是要抱紧它们，为了明天的祖国。

今天，我们的祖国已远非昔日可比，但我们还很落后，同先进国家相比还有很大的差距。历史已把振兴祖国的重担落到了我们的肩上。这是我们义不容辞的责任。也许有人会说：“我一个人有多大的力量?”诚然，一木不成林，然而森林却正是由一棵棵树组成的。

当然，我们同样可以看到一些人因为国内生活不如国外，就一走了之，去过他们所谓的幸福生活去了。但作为一个炎黄子孙，一个真正的中国人，是不会抛弃自己的祖国的，正所谓儿不嫌母丑。相信我们今天每一个炎黄子孙都会毫不犹豫地接过父辈手中的纤绳，肩负起我们的责任，迎着时代的步伐，唱一曲振国兴邦的正气之歌。

篇2：肩负起责任

儿时的选择，我从事了幼教事业。不经意间，三年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！

说到教师的职业道德，人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献„„但我觉得新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。

一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉得这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。教师对学生的爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我曾经也有一个像这样大的孩子，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着他的成长，这种情怀是无私的、投入的，每当孩子在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，多年的幼儿工作中我也如同对自己的孩子那样对所有孩子，这就使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体健康，快乐，学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。

幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来

就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。

篇3：肩负起安全教育的责任

数字从来没有像它记录死亡时那样冷酷, 因为, 在数字的背后, 是曾在阳光下去创造幸福的生命与家庭。此刻, 山河哽咽, 无以慰藉。

4 月18日, 当胡锦涛总书记走进玉树孤儿学校初三年级的临时课堂, 看到大家正在学习艾青的诗《我爱这土地》, 很受感动, 胡锦涛亲切地询问了孩子们的学习和生活情况。

当听到孩子们在地震中奋力自救, 还救助他人, 表现得很勇敢时, 胡锦涛说, 我希望同学们努力学习, 长大后成为对国家、对人民有用的人才。

说到这里, 胡锦涛拿起粉笔, 在黑板上一笔一画地写到:新校园, 会有的!新家园, 会有的!

是的, 大灾之后, 我们需要重建新的家园和新的校园!与此同时, 作为教育工作者, 我们还应该想到如何在孩子们的内心建立起一个温馨安全的心灵家园, 这才是对未来的承诺。

于是, 我们是不是该思考, 为什么有的孩子在灾难面前会显得手足无措、惊恐不安, 而有的孩子则在大灾面前拥有了奋力自救和救助他人的勇气;有的学校当灾难来临时, 教师用身体去呵护学生, 最后献出了宝贵的生命, 有的学校在灾难来临时, 则因为校长平时经常引导师生练习应对突发事件的紧急疏散, 那一刻, 忙而不乱, 师生全部安全脱离。

我们需要勇气和牺牲, 我们更需要防患于未然, 在突发事件来临时, 从容应对, 减少牺牲, 赢得生的机会, 赢得帮助他人的机会, 这样赢得的就是对未来、对明天的承诺。

许多孩子通过军训都懂得了一句话:平时多流汗, 战时少流血。这同样适用于平时要多进行安全教育的理念。

其实, 我们对学生进行安全教育, 绝对不仅是因为地震等天灾人祸往往会不经意地出现在我们生活当中, 让我们粹不及防, 更重要的是安全问题随时会危及学生这样一个尚未成年、尚没有能力保护自己的群体。

几年前, 山西某地, 学生在校外晨跑时, 被超速行驶的大货车撞死数人;

不久前, 在福建南平一小学门口出现的一暴徒, 手持利刃连杀8 名学生的惨案, 同样应该引起我们的高度重视。事发之后, 看到一则新闻, 附近一些中小学, 邀请武警部队官兵到校教学生学习格斗, 以备坏人的侵袭。

让学生掌握防身的技能固然是“亡羊补牢”之举, 但话又说回来, 对于初高中生, 掌握防身技能, 或许能应不时之需, 但对于小学生恐怕起到的作用就不大, 因此, 关于安全教育一定要当做一项系统工程来抓, 才能取得真正的实效。笔者抛砖引玉, 在此谈几点想法:

第一, 全校上下统一“预则立, 不预则废”的思想。长期进行安全教育, 并建立长效机制, 从教室内的紧急避险, 全校范围的安全疏散, 到安全设施的日常保养维护, 都要由专人负责。在这一点上, 笔者觉得体育教师应该积极参与其中。

第二, 结合日常工作, 开展安全教育。比如说, 每天大课间开始时, 加入安全疏散的内容, 并评比哪个班级做得最好, 定期表扬, 并关注各班级全年的表现, 在年终进行奖惩。

第三, 体育教师应在平时的体育课中, 发现热心班级活动的积极分子, 培养他们成为班里的安全员, 在各种安全教育中起到模范带头作用。同时, 在上课时, 教师一定要抓住一些新闻事件或者灾难消息, 帮助学生分析, 遇到类似事件该怎么躲避, 以减少伤害, 及时脱险。

第四, 在平时体育课堂上进行情景教学和小游戏时, 编排一些与安全教育主题相关的游戏。在游戏中加入关于交通安全教育, 遇到坏人坏事该怎么办的内容, 让学生懂得遇到危及安全的问题时该怎么有效应对。

第五, 在对学生的安全教育中, 要根据不同的学年度采取不同的教学方法。比如说, 对于小学生, 在遇到突发伤害时, 尽量采取躲避的方法, 并加强学生的灵敏素质和速度素质的练习, 让小学生掌握应对突发事件的能力。对于初中生和高中生, 可以进行一些防卫技能的训练。同时, 要培养学生自救和救助他人的综合能力, 逐步建立从容应对灾害、灾难、侵袭等突发事件的心理素质。

第六, 对于曾经受到伤害或正经受苦难的学生, 在进行教育时, 不要摆出一副心理咨询专家的姿态, 问些“你难不难过?”的笼统问题, 或者总是试图引导学生去回忆痛苦记忆。而是要发挥体育健身强心的优势, 把孩子们带出封闭的圈子, 通过游戏和体育竞赛帮助他们参与到集体当中, 去交朋友, 去展示自我, 逐步消除曾经的心理阴影。

“亡羊补牢, 为时未晚”。面对上述工作, 我们学校体育工作者应当义不容辞, 肩负起时代赋予我们的责任。安全教育不应该只是在大灾大难时才想起, 我们更应该将其融入我们平时的工作, 唯有此, 才能保证整个学校教育环境的长治久安。

从汶川, 到玉树, 我们看到越来越多的孩子, 走向操场, 在阳光的沐浴中, 跳起皮筋, 玩起篮球, 笑容再次在他们曾经受灾难的心头绽放;从昨天, 到今天, 我们心手相牵, 肩负起安全教育的神圣使命, 面向全体学生, 面向世界, 面向未来, 完成一个教育工作者坚定的承诺。

篇4：肩负起崇高的社会责任

青少年是国家的未来，民族的希望。广大青少年的科学素质，决定着中华民族未来整体科学素质，决定着我国长远的自主创新能力和科技发展水平，决定着国家现代化建设的全局和中华民族的伟大复兴。我们要把培养造就肩负国家科技发展和民族复兴责任的后备科技人才，作为一项重大历史使命，高度重视青少年科学教育与普及，凝聚、吸引广大青少年立志投身建设创新型国家和世界科技强国的宏伟事业。

高等学校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的重要任务。发挥高校的科技、教育、文化优势，积极、主动、义务地向社会公众特别是青少年开展科学教育普及，促进全民科学素质的提高，是高校履行社会服务职能、践行社会责任的重要途径，是弘扬现代大学精神、引领社会风尚的重要形式，也是学习贯彻全国科技创新大会精神、推动创新型国家建设的重要体现。

今天，“2012年全国青少年高校科学营”全面启动。我们41所承办试点活动的高校郑重承诺，并希望全国更多的高校和我们共同行动：

践行科普责任

引导高校师生把提高全民科学素质作为义不容辞的社会责任，把贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》和《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020）》作为服务国家、服务社会的重要方面，主动支持、积极参与、自觉投身科学教育、普及工作，努力成为科学知识的传播者、科学方法的实践者、科学精神的弘扬者、科学思想的倡导者。

弘扬科学精神

大力倡导探求真理、严谨求实的科学精神，以科学大师的典型事迹和卓越成就，帮助广大青少年树立科学理念、探求科学新知、激励创新意识，养成以科学思想观察问题、以科学态度看待问题、以科学方法处理问题的价值理念和行为规范。

放飞科学梦想

认真承办全国青少年高校科学营活动，定期设立校园开放日，向社会无偿开放图书馆、实验室、研究中心和创新基地，面向青少年开展丰富多彩、引人入胜的公益性科学教育、普及活动，引导青少年接触科技前沿、聆听大师教诲、感受科学魅力，树立献身科学、报效国家的远大理想。

传播科技新知

鼓励高校师生充分发挥自身优势和专长，促进科研与科普有机结合，积极主动向社会介绍科研最新发现、展示科技创新成果，深入中小学校、社区、农村、机关、企事业单位举办前沿科技讲座，推广科学理论方法，展望科技发展前景，促进公众理解科学、参与科学、支持科学。

创新科普形式

建立健全高校科普工作的体制机制，制定实施鼓励高校师生参与科普工作的政策措施，推动科学教育、普及工作制度化常态化。充分利用互联网、远程教育等现代传播手段，向公众特别是青少年免费提供适合的科技课程、学术讲座等优质教育资源，不断探索开展科学教育、普及的新途径新形式新方法。

我们相信，人民、实践和历史将见证高校的承诺和行动。我们倡议，全社会共同努力，让科学的种子播撒在每个人心间，让科学的光辉闪耀在每个人身边，让科学的力量指引中华民族走向更加光明、美好的未来！

篇5：“两个责任”肩负起的历史重任

反腐败体制机制改革，一个很重要的方面是理清责任、落实责任。党的十八届三中全会第一次明确提出，落实党风廉政建设责任制，党委负主体责任，纪委负监督责任，制定实施切实可行的责任追究制度。总书记在十八届中央纪委三次全会上强调，要落实党委的主体责任和纪委的监督责任，党委、纪委或其他相关职能部门都要对承担的党风廉政建设责任做到守土有责。“两个责任”的提出，进一步丰富了中国特色反腐倡廉理论体系，完善了党风廉政建设和反腐败工作格局，是新形势下党风廉政建设和反腐败斗争的重大理论创新成果，对全面推进党风廉政建设和反腐败斗争具有深远影响。

准确把握“两个责任”的主要内容

党委的主体责任，包括主体结构、责任内容和主体能力。从主体结构上看，党委的主体责任主要包括三个责任，即党委领导班子的集体责任、党委主要负责人的第一责任、分管领导班子成员的领导责任。党委领导班子对职责范围内的党风廉政建设负全面领导的集体责任，必须把党风廉政建设作为党的建设和政权建设的重要内容，与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和业务工作紧密结合，一起部署、落实、检查、考核；领导班子主要负责人是职责范围内的党风廉政建设的第一责任人，必须对党风廉政建设重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办；领导班子其他成员根据工作分工，履行“一岗双责”，必须对职责范围内的党风廉政建设负主要领导责任。从责任内容上看，党委的主体责任具体表现在五个方面：加强领导，选好用好干部；坚决纠正损害群众利益的行为；强化对权力运行的制约和监督，从源头上防治腐败；领导和支持执纪执法机关查处违纪违法问题；党委主要负责同志要管好班子、带好队伍，当好廉洁从政的表率等。从主体能力上看，党委的主体责任还指各级党委建立完善腐败治理体系和实现腐败治理能力现代化的领导力，具体包括各级党委在党风廉政建设和反腐败工作中的统筹能力、协调能力、治理能力和保障能力等。

强化党委主体责任，基础在于思想教育，关键在于制度建设，核心在于责任追究。

纪委的监督责任，主要包括监督的地位、对象和职责内容。从监督地位上看，党的各级纪律检查委员会是从事党内监督的专门机关，具有党内监督的权威地位和不可替代的作用。从监督对象上看，纪委的监督对象主要包括党的各级领导机关和党员领导干部，具体包括：对所在委员会及其派驻机构、派出的巡视机构的工作进行监督；对所在委员会常委、委员和派驻机构、派出的巡视机构的负责人进行监督，特别是对各级领导班子主要负责人进行监督。从监督责任来看，纪委的监督职责主要包括：协助同级党委组织协调党内监督工作，组织开展对党内监督工作的督促检查；对党员领导干部履行职责和行使权力情况进行监督；检查和处理党的组织和党员违反党的章程和其他党内法规的比较重要或复杂的案件；向同级党委和上一级纪委报告党内监督工作情况，提出建议，依照权限组织起草、制定有关规定和制度，作出关于维护党纪的决定；受理对党组织和党员违犯党纪行为的检举和党员的控告、申诉，保障党员的权利等。

强化纪委监督责任，基础在于转变思维，关键在于体制创新，核心在于强化职能。

“两个责任”存在着辩证的逻辑关系。党委的主体责任是前提，纪委的监督责任是保障，二者相互依存、相互促进。党委的主体责任强调的是如何通过进一步强化各级党委对党风廉政建设和反腐败工作的领导地位和领导责任，进一步加强和完善党对党风廉政建设和反腐败斗争的领导，为党风廉政建设和反腐败斗争提供基本方向。纪委的监督责任强调是如何通过进一步强化纪委作为党内专门监督机关的监督地位，明确纪委的执纪监督主责，确保纪委正确履行监督权力，全面提高监督能力，为进一步推进党风廉政建设和反腐败斗争提供保障。党委主体责任与纪委监督责任是同一责任范畴的两个侧面，必须相互协调和共同促进，形成双轮驱动的工作格局。一方面，党委主体责任要为纪委监督责任提供保证力量，让纪委敢于、善于承担监督责任，同时对其监督不到位、执纪不严肃、作风不扎实等问题进行纠正。另一方面，纪委监督责任要为党委主体责任提供监督力量，让党委真正承担起党风廉政建设第一责任人的角色，同时对其主体意识不强、主体角色不突出以及主体行为不规范等问题进行纠正。

切实抓好“两个责任”的组织实施

明确党委的主体责任。一是进一步强化党委的主体责任意识。各级党委要深刻认识到新形势下党所面临的四大挑战、四种危险、四风问题，清醒认识坚持党要管党、从严治党的现实紧迫性，切实将作风问题和腐败问题上升到党和国家生死存亡的政治高度来对待，不断增强党风廉政建设和反腐败斗争的忧患意识、担当意识、责任意识。二是进一步明晰党委的主体责任内容。制定《关于实行党风廉政建设责任制的规定》实施细则，细化党委班子、党委第一责任人以及班子成员在党风廉政建设和反腐败工作中的具体职责，科学划分领导班子、第一责任人、分管领导班子成员等责任主体之间的责任界限，建立完善工作程序和保障机制，切实做到“一岗双责”。三是不断提高党委的主体责任的履行能力，建立健全反腐败工作协调机制，推进党的纪律检查双重领导体制具体化、程序化、制度化，完善腐败治理的组织架构、监控体系和运行方式，切实提高党对党风廉政建设和反腐败工作的主体责任能力。

强化纪委的监督责任。一是用法治思维和法治方式推进纪委监督责任的履行，进一步明确纪委作为党内监督专门机关的法律地位，强化纪委监督的责任意识和使命意识，提高纪委对党风廉政建设责任制履行情况进行监督的主动性和积极性。二是进一步推进纪检监察机关转职能、转方式、转作风，明确监督职责，聚焦监督主业，突出监督主责，不断提高纪委监督能力，增强纪委在党风廉政建设责任制中履行监督职责的独立性和权威性。三是建立健全加强纪委监督责任的制度机制，不断创新纪委监督方式，完善纪委对同级党委及其领导班子成员履行党风廉政建设责任制的监督机制，加强上级纪委对下级党委落实党风廉政建设责任制的经常性监督，探索对纪委监督责任的再监督机制，不断提高纪委监督责任履行的规范性和公信力。

严格实行责任追究。一是进一步建立完善党风廉政建设责任制考核制度，构建科学客观、务实可行的党风廉政建设责任制考核体系和工作机制，特别是加强对各级党委落实党风廉政建设责任制的日常监督，坚决纠正当前党风廉政建设责任制考核中的形式主义倾向，为落实党风廉政建设责任追究提供科学依据；二是尽快建立两个责任追究的制度体系、工作程序和保障机制，形成责任分解、检查监督、倒查追究的完整链条，真正做到有错必究，有责必问。建立“一案双查”制度，既要追究当事人责任，又要追究相关领导责任，逐步实现党风廉政建设责任追究的制度化、程序化和常态化。

篇6：肩负起责任

敬爱的党组织:

在我们的日常生活中，我们常常会用到“性质”这个词。然而，究竟什么才是“性质”呢？通常的角度，是指事物其本身所具有的根本属性。那么，党的性质是什么？党的性质是如何体现的？与其他政党相比，它又有何不同呢？带着这重重疑虑，我走进了党课培训的课堂，聆听老师为我们全面解读“党的性质”。

根据时代的发展要求，党的十六大将中国***的性质概括为：“中国***是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”这几句话从党的阶级性和先进性、党的根本宗旨、党在社会主义建设事业中的地位和作用等方面，全面而深刻地揭示了中国***的本质属性。

简单的几句话，却给了我无比深刻的感受。中国的近代史是一部屈辱的历史，亿万中华儿女曾在“三座大山”的压迫下，活在水深火热之中。在那个战火纷飞的年代，不正是中国***始终坚持自己的性质，才有了一页页**党员为中华民族的伟大复兴而奋斗的新篇章吗？时至今日，历经80多年的风风雨雨，党的性质不仅没有丝毫的动摇，还伴随着时代的发展，不断完善。

中国***是中国工人阶级的先锋队，“先锋”一词表明了中国***中的一部分党员来自工人阶级中最有觉悟、思想最为进步的人群。正如马克思所言：“工人阶级是最有前途的阶级，是推动未来社会发展的中坚力量”。长期以来，中国的工人阶级始终作为中国生产力发展、社会进步的强大力量而存在。尤其是改革开放以来，中国经济的飞速发展使工人阶级的队伍不断壮大，他们活跃在各个领域，为中国的社会经济建设添砖加瓦。

中国***是中国人民和中华民族的先锋队。是的，虽然工人阶级是党的主体，但党组织在广大的人民群众中，吸收了各阶级的先进分子。长期以来的历史经验告诉我们，无论是在艰苦卓绝的民主革命中，还是在欣欣向荣的经济建设中，党的领导始终是无私的、英明的、正确的，在中国***领导下，中国人民不仅取得了民主革命的伟大胜利，也取得了经济建设的巨大成就。中国***的领导地位是中国历史和中国人民的必然选择！

中国***是中国特色社会主义事业的领导核心。中国***是我国的执政党，她的历史地位决定了在中国，只有中国***，才能领导全国人民解放解放生产力、发展生产力，提高人民的生活水平，最大限度地为人民群众谋求福利。发展中国特色的社会主义事业，是一项前无古人的伟大事业，要保证这一伟大事业不断走向新的胜利，就必须始终不渝的坚持党的领导核心地位。

在这一堂党课中，解开我心中最大的疑团是——与其他政党相比，中国***的性质有何不同？中国***与其他政党的不同，集中体现在“三个代表”的重要思想里。与其他政党相比，中国***群众基础最为广泛，代表的阶级阶层最为全面，因而能够更好地集合更多人的不同意见和建议，从而能够始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。与此相比，其他政党却大多体现着某一阶层或某一阶级的利益需求。中国***始终坚持走群众路线，任何人只要承认党的纲领和章程，愿意为党的目标而奋斗，就可以加入党的组织，保证了中国***能始终充满朝气和活力，始终富有蓬勃向上的吸引力、凝聚力和战斗力。

毫无疑问，没有中国***就不会有新中国的今天，没有中国***就不会有中华民族的血脉相承。曾子曰：“士不可不弘毅，任重而道远”。在当今国际、国内形势深刻变化的关键时期，作为一名当代的大学生，我们只有不断提升自己的思想觉悟，时刻牢记党的性质，积极向党组织靠拢，才能树立起我们正确的人生观、价值观、世界观，才能肩负起历史赋予我们复兴中华的伟大责任！