五第二学期班务总结

五第二学期班务总结（共7篇）

篇1：五第二学期班务总结

中期工作总结

（2017--2018学年度第二学期）

xx红军小学五（1）班 xxx

本学期中期考试已经结束。现将前半学期的班务工作和语文教学有关情况介绍如下：

班务工作：

一、学习方面

语文方面的问题是有些学生基础比较薄弱、基础知识掌握不牢、学习方法不明确、学习态度也不端正，良好的学习习惯未养成，平时预习复习练习没有到位，回答问题不积极，考试技巧缺乏，答题不规范，书写不工整等等。学生读课外书较少，没有一个良好的读书习惯，对语文知识的掌握和语言的运用表现出明显的不足。

二、思想方面

1、组织学生学习了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》对学生进行美育教育，让学生不讲脏话，尊敬长辈，不打架，不旷课，不迟到，坚持到校，不乱吃零食，做一个讲文明讲礼貌的好学生。

2、围绕“养成教育”这一主题，扎实细致、持之以恒地开展德育工作，培养学生良好的习惯，促进学生个性品质和道德素质的全面提升，为学生的未来发展打下坚实的基础。

三、生活纪律方面

1、班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度，如课堂学习、作业、期中考试的要求等有关纪律，约定俗成而为大家一致遵循的不成文的准则。任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变动力、由不自然到习惯的过程。在这个过程中，要注意发挥榜样的作用，班主任要在本班发现各层次、各方面好的榜样，并通过学榜样产生“新榜样”。

2、建立和谐、平等的师生关系。班级内部人际关系的平等首先体现在师生关系上。平等主要是指师生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集体成员平等相处的十分，要特别关注“后进生”，班主任应该帮助他们发现并发长自己独特的禀赋与才能，树立自信与自尊，从而形成真正的平等意识。

总的来说，我深深地体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。我决心通过努力，力争把班级建设成为一个的优秀班集体。用爱心耐心唤醒每个孩子的信心和希望，引导他们如何做人如何做事，如何提高学习的能力。

语文教学情况：

一、抓基础知识和基本技能

前半学期，我采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。经过努力，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

二、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。

三、做好学困生转化工作

本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给学困生鼓励，使他们重拾学习的信心。

四、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、原创得意句段的展示。

4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

五、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

六、今后努力的方向

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、演讲比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和学困生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

6、重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。

7、重运用：学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。

8、重发展：试卷留给学生阅读思考的空间。

二〇一八年五月七日

篇2：五第二学期班务总结

第二学期大班班务总结

“老师，老师，再见吧！幼儿园，幼儿园，再见吧！„„”在小朋友的歌声中，我们即将与一起生活了一年半的孩子们分别。来到这个班级，不知不觉，伴着这群调皮又可爱的孩子已经整整一年半了，现在他们即将离开我们，离开他们生活了三年的幼儿园，要去小学学习更多的本领了。看着他们三年来一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的感到很欣慰。回顾这学年的教育历程，我们更是记忆犹新。在过去的一学年里，我们班级几位老师以最大的热情和干劲投入到各项工作，团结协作、配合默契，安全、有效地完成了保教任务。整顿班级常规、按照《指南》要求，完善幼儿一日活动各个环节，丰富幼儿的活动环境，度过了愉快的“六一”儿童节。使孩子们在幼儿园的最后一年过得充实而愉快！现将这学年的班级工作作如下总结：

一、把握重点，积极做好幼小衔接工作。

1．帮助幼儿养成良好的学习习惯。

本学期我们重点在提高幼儿学习兴趣的基础上帮助幼儿养成良好的学习习惯。由于我们班的孩子比较活，各方面的能力都比较强，伴随而来的就是上课坐不住，注意力常常会被好奇心所驱使。对于个别个性极强的孩子如王昱皓、张浩然、烁烁等，则为他们安排离我们较近的位置，多提问多督促，以集中他们的注意力。

另外，我们在每一个活动中都更加注意请幼儿完整地表述自己的意图，并逐渐养成完整清晰转述他人意思的能力，养成认真倾听的习惯。

为了让幼儿更好地了解小学生活，在学期即将结束时，我们还组织孩子们参观了百花小学，请孩子们观察小学里的教室及设备，观察小学生是怎样上课的。从而激励他们也要做一名认真学习的小学生。我们还开展了一系列适应小学生活的活动：如整理书包，系红领巾等。

2．帮助幼儿养成良好的行为习惯。

我班绝大部分幼儿的行为习惯还是很好的，只是个别幼儿的行为需要重点帮助其改正，因此在本学期，我们还是以涵涵、烁烁这几位幼儿为重点，帮助他们逐步养成对人友善的态度，学会良好的交际方式。

在日常生活中，我们除了多与家长联系沟通外，还一如既往时刻注意观察他们的行为并重点提醒他们不能用脚和手来解决问题，要讲道理；并且结合主题活动，请他们与大家一起分享食品，分享玩具，分享故事，让孩子们在具体事件中，感受大家在一起友爱的氛围是多么地和谐美好。让他们在这种和谐关爱的班集体中，让幼儿在充满爱的环境中学会爱别人和自己，从而减少他们的攻击性行为。

3．帮助幼儿养成良好的生活习惯。

在园，我们请幼儿自己叠衣服被子，轮流做值日生，负责分水果、收杯子、分发碗碟等工作。在家还请家长引导他们收拾东西等，以此帮助他们养成爱劳动的好习惯。我们还结合主题活动《走进小学》，请幼儿每人准备一只书包。早上背来，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理书包。养成良好的学习习惯，培养自理能力。我们还经常布置简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。

通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真地完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

二、深化课程主题，创设和谐环境。

1．创设主题环境。

主题环境对我们的日常教育活动起着重要的作用，因此，这一学年，我们结合课程，结合幼儿的兴趣、需要和现有的发展水平来进行创设和不断调整，布置了有《不一样的我》、《我想飞》、《我的动物朋友》、《走进小学》、《再见了，幼儿园》等多个主题墙，让环境真正成为整合课程不可分割的一部分。

2．丰富区域环境。

为了让幼儿成为区域活动的主人。我们让幼儿大胆地动手操作，展示自己的作品，我们鼓励幼儿自由地张贴自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。并通过观察、了解及讨论，根据幼儿差异再收集、投放幼儿需要的游戏材料，让幼儿选择不同特征、具有多重性、可变性的材料进行操作。如，在语言角，我们不仅投放了各种不同玩法的木偶，还布置了幼儿自己在美工角制作的玩具，来让他们自己进行讲述，这样幼儿用自己制作的教玩具进行活动不仅体验到了成功的快乐，还促进幼儿动手、动口、动脑。同时，我们还围绕主题引导幼儿参与收集活动，如《我想飞》主题中，幼儿和家长一起收集了各种会飞的禽类动物图片；在《动感天地》主题中，收集、准备了可供幼儿探索力的运动的各种材料等。这样将课程和区域结合后，能将繁琐的游戏材料的准备和递进变得简单，更好地将课程上材料和资源进行再次利用，而区域活动的内容随着课程的变化也在不断推陈出新。

3.注重区域中评价。

在指导幼儿的区域活动时，我们合理运用赏识的原则，耐心倾听幼儿的发现，投以赞赏的目光，用欣赏的口吻夸奖孩子，激励幼儿更积极地投入活动。同时对幼儿的活动成果给予评价和肯定。在游戏中我们经常发现，孩子们对自己的作品非常地珍惜，往往教师一句“现在整理玩具了„„”会听到孩子们的叹息声，于是在区域活动中，我让幼儿给同伴的作品打分。当讲评的时候，让每个区域的孩子把自己的作品展示出来，其它的幼儿投赞成票，得票最高的幼儿可以将作品在展示台展示还可以获得小奖励。运用了这样的评价方式，使幼儿共同参与了评价，在活动中孩子们的活动更有主题性、也更投入了。

三、构建互动桥梁，寻求家园沟通。

《纲要》中指出家庭是幼儿最重要的生活场所，父母对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的。因此，我们通过“家园小天地”、网络联系、家长会、亲子活动、家长开放日等多种形式与家长交流，增进家园之间的沟通和理解，在教育幼儿上形成合力，共同促进幼儿发展。

1.通过上学期初的家长会和这学期的家长讲座，请有经验的小学老师来说一说孩子要近小学了，家长们应该做哪些精神上和物质上的准备，从而引导家长参与到《幼小衔接》的准备工作中。

2.利用家园联系手册、班级博客、家园小天地、班级QQ群和家长接送时间与家长开展交流，将孩子最近的发展情况告知家长，随时让家长知道孩子的进步。并通过让部分家长来评价班级的工作，做到尊重家长的意见和观点，进一步完善班级工作。

3.开展丰富多彩的家长开放日、亲子活动。我们邀请家长来园观摩孩子的学习、生活情况；发动家长一起参与教室的环境布置中；利用家委会的有效平台，组织愉快的亲子游活动等。通过这些活动让家长更直观地了解幼儿在园的情况，也增进了家长之间、家园之间的交流和了解。

四、创新班级工作，突出班级特色。

1.培养幼儿自主有效地管理班级。

针对我班幼儿自主性强、自信心足、语言发展较好的特点，这学年，我们在班级里创新性地开展了“小老师竞选制度”。通过让幼儿自己竞选、自己投票、自己选择职位，来决定小老师人选。同时，定期对小老师进行评分，换届选举等。这样的方式，是尝试让幼儿自主管理班级，让幼儿真正成为班级的小主人。而当上小老师的孩子也觉得特别地光荣，工作相当负责。如“纪律管理员”一看到大家声音吵了，走开来了，就会立即敲敲小铃请大家坐好；卫生管理员在大家上完洗手间后会主动检查水龙头是否关好；图书管理员会主动分发和整理图书；餐点管理员会在幼儿午餐后，主动给大家分水果等等。每个小老师分工明确、各司其职、认真负责。这样的方法一段时间坚持下来，效果显著。幼儿的责任意识、管理能力都大大提高，自信心也有了很大的增长。

2.发展幼儿多方面的艺术才能。

我们班幼儿能力普遍较强，而且大多数幼儿多才多艺，针对这样的特点，我们在班级里也尤其重视幼儿的艺术培养。除了每天认真开展班级艺术活动以外，我们还利用午餐前后的时间开展小小艺术演出活动，请幼儿大胆展示自己的才艺。孩子们都很喜欢，唱歌的、讲故事的、念唐诗的，每个孩子都想尽情地表现自己的才艺。当然，还有些孩子喜欢安静地画画，我们也不忘给他们开开小灶，多给他们一些时间和机会画画，并加以指导，使他们不断保持这份兴趣和才能。孩子们就在这样的氛围里得到了多方面的艺术熏陶。在今年的讲故事比赛中，我班的张棋涵小朋友获得了一等奖；在艺术节演出中，我班的孩子更是表现出色；而我班的王紫璇在今年的艺术节歌唱比赛中，更是表现优异。这些，都显示了班级艺术培养的效果。

总结了这一学年的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前跨了一大步。不仅孩子们的各方面得到了发展，我们也和孩子们一起进步了。在今后的工作中，我们还将不断地总结反思，寻找最合适于每个年龄段每个幼儿的最佳的教育契机与方法。使我们的班级管理工作能更上新台阶。

篇3：第二学期大班班务总结

1、紧张而繁忙的大班上学期工作已经告一段落，回顾半年来的各项工作，我们觉得上学期我们在主题墙创设方面做得比较好，能够及时更新并创设与主题相匹配的内容，并让家长和孩子参与其中，收到了较好的效果。

2、新老教师以及阿姨之间的默契还不够，在上一学期当中，相处还不够融洽和协调。

3、班级常规管理工作在上一学期当中两个班头还不够默契，管理工作出现了一些问题。

二、本学期工作重点：

1、丰富幼儿一日生活的内容，在让孩子了解的基础上确立班级常规，注意常规工作的循序渐进，保证生活的良性循环。以良好的常规促进幼儿主动参与活动，便于处理幼儿的主体和教师的主导之间的关系，培养幼儿兴趣，发展发散性思维和探索创造的精神。

2、关注日常联系，通过个别交流沟通，提高家园互动质量。除了家访，教师可以中午休息的时间，约谈家长。另外，也可以锁定个别家长进行电话和QQ交流。通过一对一的深入交谈，加大对孩子和家庭教育的了解，倾听家长的困难和困惑，并尽量发挥自己的作用帮助他们，为家庭教育提供适当的指导。

三、本学期特色创建：

篇4：小班第二学期班务总结

班里的每一个孩子都有自己的个性和特点。经过这学期的生活和学习，幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动；朱泳嘉和祁卓言等幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯。幼儿在老师和保育员的悉心教养下，培养了良好的情感、态度正逐渐养成,能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结,以便今后扬长避短,有利于班级工作的顺利开展。

一、 树立正确的健康观念,促进幼儿身心健康。

1、本学期在我园举行了 “叠毛毯”等比赛，每位幼儿都能积极准备，认真参与，很多幼儿较好地完成了比赛的任务，动手能力有了明显的提高。

2、我班的个别幼儿体质比较差,经常感冒咳嗽；陈方由硖迨菪。饭量也小；彭奕允等幼儿体质较差。我们在面向全体的同时,对于体弱多病的幼儿，在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在早上进餐时的表现，户外活动中也特别关心他们，提醒他们多喝水。

3、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、掌握并创造性发明玩法，在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作，减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。

教育教学

本学期我们小班有《亲亲热热一家人》、《小小蛋儿把门开》、《石头大玩家》、《多才多艺的手》、《下雨的日子》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动,帮助幼儿各种智能的发展。

结合主题活动开展自主游，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少有趣实用的游戏内容，经常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现,引导幼儿动手动脑的能力，幼儿活动的兴趣很高。

篇5：小班第二学期班务工作总结

篇1：小班第二学期班务工作总结范文

不经意中，又是一个学期结束了，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年来幼儿园还哭哭啼啼的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起这学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴??“为了每一个孩子都有进步”，是我们为之不懈努力的动力。在本学期中，我们竭尽最大的努力，注以最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作，现将工作总结如下：

一、班级概况

幼儿园工作是保教并重的，安全显得尤为重要。平时，我们相互配合，关注每一个幼儿的活动，在每次户外活动以及完大型玩具时，更是加强巡视，在排除安全隐患的同时注意个别提醒，及时制止不安全行为的发生。俗话说得好“百般呵护不如自护!”所以，我们更重视幼儿的安全意识和自我保护教育，利用晨间谈等时间，不断的给幼儿灌输安全知识和自我保护措施，提醒幼儿不做危险游戏，不吃不卫生的东西，不跟陌生人走等等。同时，为提高幼儿身体素质，我们通过户外活动、早操、体育游戏等形式，教会幼儿掌握了走、跑、跳、投、爬的技能，培养了幼儿的意志品质。使幼儿体质提高了，生病率降低了。

二、保教工作

我们细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。生活老师尽心尽职地进行卫生保健工作，她严格按照园里要求执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。在自理能力的培养上，我们先对幼儿已掌握的能力进行巩固和训练，然后逐渐提高要求，使幼儿在原有基础上又学会了整理玩具、摆放图书等。另外，在大家的引导和帮助下，孩子们每天起床后基本都能独立、迅速的穿脱衣裤，同时还能帮助同伴，自理能力方面有了很大进步。所以我们在保育工作方面着重做好三点：

(1)抓好常规工作，指导幼儿自己吃饭、入厕，穿脱鞋裤等生活方面的基本常识。

(2)、学习穿衣服、扣扣子。首先我们结合主题活动开展“我会自己穿衣服”，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。扣扣子对小班幼儿来说有一定的难度，因此我们打算在区域活动中开辟一个“扣扣子”操作区，使幼儿在游戏活动中掌握扣扣子的方法。

(3)、学习擦桌子。小班的幼儿已形成初步的服务意识，愿意自己的事情自己做，此在用完午餐后我们将有意识的让幼 儿学习自己擦桌子，并结合“谁最棒”对有进步的幼儿给予及时适宜的鼓励和肯定。

教育方面：本学期我们在教育方面也有两个重点：

(1)、树立良好的课堂常规：要求上课面朝老师，双手平放在腿上，养成上课举手回答问题的习惯。

(2)、加强礼貌教育。教育幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小朋友问好，离园时说再见。平时要主动和大家打招呼，学会使用“谢谢”“请”等礼貌用语。

三、教育教学方面

1、本学期学期我们主题要求和幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，《幼儿自理能力比赛》《幼儿绘画比赛》《模特大赛》等通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步。

2、教室环境的布置：环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了幼儿感兴趣东西的装饰布置，有利用小朋友玩具车布置的“停车场”等营造出幼儿喜欢的活动氛围。

3、老师加强学习,包括专业、思想素质的提高,培养高度的职业责任感,形成沟通、愉快合作的良好局面。

四、家长工作

家园联系工作影响着幼儿的发展，也影响着幼儿园的发展。幼儿教育需要家长不同程度、不同方式的支持和参与。我从开学初这几个星期与家长的沟通中，深刻感受到家长对孩子的爱，感受到家长对我们的托付，感受到家园之间沟通的重要性。

首先，加强我们与家长之间的沟通。在家长工作方面要做好、做细。在开学初的这几个月，我们会与每一个家长打电话，让家长了解孩子近期在园的情况;对于特殊情况的幼儿如生病或未及时返园的孩子，我们在当天将会打电话了解。合理安排时间进行家访，进一步了解孩子的性格特点、在家的表现。热情接待每一位家长，适时与家长交谈，让家长了解孩子在园的生活、学习情况，一些进步方面及不足之处。其次，发放邀请函请家长参与幼儿园的活动。积极邀请家长参加亲子家长会、“家长与孩子一起制作”水果拼盘活动等等，让家长参 与到我们的活动中进一步了解孩子在园的活动情况，以促进家园之间的了解。

五、安全工作

保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，安全工作是最重要的工作之一。我们开展《防火防震演练》、《班级安全排查》我们力求从每件小事情做起，耐心细致，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。我们做到了以下几点：

1、教给了幼儿一些安全知识，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。

2、严格坚持晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。

3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

六、不足之处

1.经过一学年的教学，班内幼儿有了非常明显的进步、提高，但在常规方面还存在一些不好的现象，如幼儿的常规未够稳定，个别幼儿有争抢玩具和不爱动脑筋，用餐时，有个别幼儿吃饭较慢，会挑食;需要家园继续配合好，共同引导教育好孩子。

2.加强幼儿的语言表达能力，引导幼儿学说完整话。

七、努力方向

经过一学期的努力，班级各项工作已走向正轨，老师和孩子建立了感情，特别是家长工作，打下了良好的基础。下学期，将会有更多的工作任务等待着我们，我们将从以下方面做进一步的努力：

1.注重对幼儿特长的培养。教师要善于观察，及时发现幼儿的闪光点。

2.继续抓好幼儿活动常规，对几个特别幼儿加强引导，使之与集体同步。

3.要大力加强幼儿的语言表达能力。幼儿一个主要生活环境就是家庭，因此，对其进行语言培养，要在家园共同配合中进行。我们要请家长配合，完善巩固坚持以正确的口语和孩子交谈。

4.有待下学期以更丰富的更新颖的活动吸引幼儿的兴趣，并继续丰富各区角的游戏材料，争取把班的工作做的更好。

5.教师自身要不断提高素质，丰富知识，提高教学方法增进年级组之间的交流，学习其他班级的好经验。

以上是我们小一班的一学年的班级工作总结，在以后的工作中我们还要共同协作，继续努力，对一些薄弱环节还要加强挑战，争取更大的进步!

篇2：小班第二学期班务工作总结范文

新年的钟声敲响了,我们的学期又接近了尾声,这学期里,每一个孩子在幼儿园都有了很大的进步。这半年来在园领导的热忱支持与帮助和同事们团结协作、广大家长紧密配合下,我班坚持以幼儿为中心,努力为幼儿和家长服务,顺利完成了本学期任务。

一.班级情况:

本学期小班共有孩子27名。这27名孩子组成了一个班集体,老师的工作对象也是每位幼儿。每个孩子都有其个性特点,要针对孩子的特点因人施教。小班的行为习惯培养的好,会为以后的生活、学习打下良好的基础。为了培养幼儿的规范意识,我们这学期让幼儿幼儿学会看自己的名字认自己的物品,如毛巾、口杯等。经过一段时间的培养,幼儿一学期下来都能认出自己的名字,并能按要求整理回放物品。为了尽快让孩子学会洗手、擦手,老师除给孩子讲洗手的要领步骤外,还用说童谣的方式带小朋友们一起洗,几天的时间小朋友们就学会了这一生活技能。

二.教育教学工作

教育教学工作是幼儿园重要的平常工作之一,它的优劣直接影响着幼儿园的名誉与生源,幼儿取得的各方面发展也依靠于它的实施情况。因此,有计划、有目的、科学地制定并实施教育教学计划是非常重要而关键的;教学中我们成心地采用智力游戏、动手制作等方式让他们学、玩、乐于一堂,在活动中开发幼儿的智力。我们这学期我们学的是创意课程,对小班的 幼儿来讲,游戏就是他们的学习和生活,让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学进程中留意消息结合,游戏与知知趣结合,调动幼儿的积极性;我们将游戏贯串于一日活动中,充分发挥幼儿的主动性、积极性,让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识,把握更多的技能。玄月份我园展开了庆国庆,迎中秋的主题活动,要求家长来园和自己的孩子一起自制灯笼.家长们都非常配合,利用家里的废旧物品制作了各种各样的灯笼.在10月16日的食粮日里我们展开了环保教育,也要求家长和孩子在家绘画了爱惜食粮的宣传画，教育孩子在平常生活中要爱惜食粮。这学期我园展开了歌唱表演,在这次活动是孩子第一参加，所以面向了全班，让班上的孩子有表演的机会，他们在这次表演中，也锻炼到自己胆量，和经验，表现很出色。11月份展开了半日开放活动，孩子的课堂学习都很积极，大部份孩子都能充分表现自己，各有各的特点。12月份的亲子运动会中,幼儿情绪特别高涨,让幼儿与家长过了快乐的一天.这学期我们增加了<<思惟游戏课程>>,小朋友在课堂上都能开动脑筋,积极进行操纵.家长反悔回来的意见都很好,小孩回家后都能自觉地拿出相干的操纵材料出来温习.三、加强主题墙的创设，让它成为师幼互动的平台。

随着教学主题的变化，我们每个月都及时地更换主题墙。在创设的进程中，我们不断探索新的构思，寻求每次都有一个亮点，同时坚持主题墙是师幼互动平台的创设宗旨，有教师的精心设计，有幼儿的亲身参与。每次孩子们都会自豪地向家长公布：这是我画的!瞧!我们和老师一起把教室布置很多漂亮。

全面展开家园工作，重视家长工作的实效性、全面性和透彻性。为了更好的了解他们，顺利地的展开今后的工作，家长的配合和帮助是了解每一个幼儿的第一步，也是帮助我们做好教育工作的重要的方式和渠道。因而，开学期间，我们对本班新生幼儿进行了一次家访，初步了解了这些幼儿的性情特点和生活习惯，通过交换，感遭到了家长对我们工作的支持，我们也听取了家长的一些建议，为迎接幼儿和展开教学工作打下坚实视的基础。为今后的家园联系架起了一座桥梁。

我们非常重视与家长的沟通，在与家长的每次交换后，我们都有新的收获，我们从相识、相知、到相信，逐步把我们之间的间隔缩短，我们成了朋友。家长向我们询问孩子的学习、生活情况，我们都耐心解答，同时我们也常常打电话沟通询问孩子的健康情况，针对个别家长不正确的教育方法及时提示家长给与纠正。通过与家长的沟通我们吸取了好的建议，并应用在平常教学中。从家长亲切的笑脸、信任的眼光和赞成的话语中，我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同发展，才能获得更大的进步。

篇3：小班第二学期班务工作总结范文

不经意中，又是一个学期结束了，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年来幼儿园还哭哭啼啼的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。

一、班级概况

幼儿园工作是保教并重的，安全显得尤为重要。平时，我们相互配合，关注每一个幼儿的活动，在每次户外活动以及完大型玩具时，更是加强巡视，在排除安全隐患的同时注意个别提醒，及时制止不安全行为的发生。俗话说得好“百般呵护不如自护!”所以，我们更重视幼儿的安全意识和自我保护教育，利用晨间谈等时间，不断的给幼儿灌输安全知识和自我保护措施，提醒幼儿不做危险游戏，不吃不卫生的东西，不跟陌生人走等等。同时，为提高幼儿身体素质，我们通过户外活动、早操、体育游戏等形式，教会幼儿掌握了走、跑、跳、投、爬的技能，培养了幼儿的意志品质。

二、保教工作

我们细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。生活老师尽心尽职地进行卫生保健工作，她严格按照园里要求执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。在自理能力的培养上，我们先对幼儿已掌握的能力进行巩固和训练，然后逐渐提高要求，使幼儿在原有基础上又学会了整理玩具、摆放图书等。

(2)、学习穿衣服、扣扣子。首先我们结合主题活动开展“我会自己穿衣服”，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。

教育方面：本学期我们在教育方面也有两个重点：

(2)、加强礼貌教育。教育幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小朋友问好，离园时说再见。

三、教育教学方面

1、本学期学期我们主题要求和幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。

2、教室环境的布置：环境是为教育教学活动服务的。

四、家长工作

家园联系工作影响着幼儿的发展，也影响着幼儿园的发展。幼儿教育需要家长不同程度、不同方式的支持和参与。

首先，加强我们与家长之间的沟通。在家长工作方面要做好、做细。在开学初的这几个月，我们会与每一个家长打电话，让家长了解孩子近期在园的情况;对于特殊情况的幼儿如生病或未及时返园的孩子，我们在当天将会打电话了解。合理安排时间进行家访，进一步了解孩子的性格特点、在家的表现。热情接待每一位家长，适时与家长交谈，让家长了解孩子在园的生活、学习情况，一些进步方面及不足之处。其次，发放邀请函请家长参与幼儿园的活动。

五、安全工作

六、不足之处

七、努力方向

1.注重对幼儿特长的培养。

3.要大力加强幼儿的语言表达能力。幼儿一个主要生活环境就是家庭，因此，对其进行语言培养，要在家园共同配合中进行。

以上是我们小一班的一学年的班级工作总结，在以后的工作中我们还要共同协作，继续努力，对一些薄弱环节还要加强挑战，争取更大的进步!看了小班第二学期班务工作总结范文的人还看了：

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篇6：四年级第二学期班务总结

又一学年结束了，抚案沉思过去的点点滴滴，我过得平凡、忙碌而又充实。看着昔日的调皮鬼在慢慢的发生着变化，班级凝聚力在一天天的增强，孩子们的学习成绩在一点点提高，我深感欣慰。本学期，我按照学校和少先队总部的工作要求，结合班级的实际情况，认真开展安“全平安教育”、“感恩教育”，以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为管理、教育主线，开展班级各项工作，使班级学生之间团结友爱，每个学生都能做到积极向上。

一、完善班级干部组织，真正实行自主管理

要使班级工作尽快走上正轨，首先要建立一个团结向上，工作能力强，有一定凝聚力、号召力的班干部队伍。开学初，我就在班上进行了一次民主选举，通过自我和他人推荐、自主投票，学生充分行使自己的权利，选出了他们信任的班干部，并且根据这些班干部的特点，给他们明确职责，让他们进行班级自主管理，一级对一级负责，这样既减轻了老师的负担，又锻炼了学生的能力，班级秩序井然。如让责任心强、肯吃苦的高玉婷担任卫生委员后，她不仅能及时督促值日生做好值日，而且每天上下学都能主动带动其他学生捡起卫生区域的垃圾，使我班卫生情况保持持久的良好状况。由学习主动、成绩优异的常庆宁同学担任学习委员后，她不仅能及时的收发作业并对上交作业的具体情况详细记载，而且在老师不在的时候布置作业、带领其他学生预习功课，并能时刻严格要求自己，做学生的表率!帮学生找准位置，他们就会发挥特长、尽职尽责，不仅学生信服，他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。

二、班级布置富有特色，营造良好班级氛围。

开学初，我认真在班级布置上下功夫，结合班内的现状和学生学习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面下手，期待给学生布置一种轻松、愉悦的班级氛围，帮助学生树立自信和培养学生班级主人翁的责任感，从而促进班级和谐、健康的发展。如针对现在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐劳的精神这一方面，我启用雷锋作为班级偶像，号召学生学习雷锋的乐于助人和“钉子”精神；针对多数学生不自信更缺乏相互的鼓励和欣赏，我让微笑的大拇指作为我们的班徽，以告诉河西中心学校四年级的每一个学生应该微笑着面对一切，那样的自己才是最棒的,同学之间只有相互的鼓励和欣赏班级才会和谐上进，那样的班级才是最棒的！在班级展示平台张贴了孩子们的作品，每一个细节的设计都是从孩子们的角度出发，树立他们的自信，培养他们的团体意识，以求师生团结一心，合力打造勤奋好学、团结上进的四年级！因次，每周的流动红旗几乎都在我班，且在“迎奥运庆六一”的“阳光体育运动”操比赛中获小学高段组第一的好成绩。

三、常规工作常抓不懈，促进班风学风建设

本学期，结合学校的每周工作安排，我利用班会时间对学生进行思想教育，陶冶学生的道德情操，增强道德意识。从而使学生爱护、保护学校、教室的一切设施为班级争做好人好事。并通过学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，让每个学生明确他们的行为准则，教育他们在学习上做到互帮互助，人人争先；在生活中做到相亲相爱，情如手足；在活动中做到团结一致，发挥集体的力量，为班为校争荣誉。同时，利手班级舆论的力量，对一些行为不合规范的同学进行教育，让他们明白做人的道理，促使他们在校成为真正的好学生。如在“拒绝零时进校园”这一活动中，我号召学生相互监督，对仍然购买“三五”食品的同学集体进行一句话劝说，效果良好。除此之外，我更重视正面的引导，如对乐于助人及主动服务班级的学生给予记录、奖励，作为优秀学生评优评先的标准等。这样一来大大促进了学生良好行为习惯的养成，为良好班风的形成奠定了基础。

四、开展丰富多彩的活动，全面发展学生素质

丰富多彩的活动是增强班级凝聚力，提高学生素质的重要途径。本学期，我鼓励学生积极参加学校组织的各项活动，在学校组织的各项活动中，本班学生均有不俗的表现。另外，我们还承担了学校的《爱班级 爱学校》、《与自护相伴 与平安同行》主题班会的观摩任务，在此项活动中，我充分发挥学生的主动性，只给学生提供了主题班会的大体程序，并对班内的学生进行了简单分工，然后由学生自己组织、排练。在那次主题班会上学生们给了我惊喜：丰富精彩的节目、优美流畅的主持词、情真意切的表白、精美感人的礼物„„让我从另一方面重新认识我的这班学生，让我看到了他们的精彩，更验证了那句“只要给孩子阳光，他们就会灿烂！”的箴言！

五、加强学习管理，全面提高学生成绩 本学期，我首先向学生进行学习目的教育，通过多种形式，让学生知道学习知识的重要性。从而调动了学生学习的积极性和主动性，使他们上课认真听讲、积极思考、积极大胆发言，按时完成作业。其次，搞好了培优补差的工作。如班上不完成作业的一些同学，面对这一现实，后半学期采取了有效措施，使他们有所改变。课堂上多提问，个别辅导，和家长经常取得联系；多关心照顾；这些同学有了很大的进步。他们每天都能按时按质的完成作业。功无不付有心人，他们终于取得了满意的成绩。

六、走进学生心里，做学生的良师益友

五年级的学生大多都已经对问题有了自己独特的见解且不喜欢与人交流，对此我觉得成为学生的益友某种程度上比良师更重要。为了削减学生与我交流的压力，我给学生提供了多条交流途径：可以给我递纸条、直接找我、作文日记中和我交流、发短信等。这样学生可以选择适合自己的交流方法，对学生的错误我也能客观对待，不会轻易地责怪学生，对自己误解学生的行为更是会主动给学生道歉等。努力让学生“亲其师而善其道”！

篇7：中二班第二学期班务总结

中二班班务总结

赵国娟2014年7月

一年的辛勤耕耘，我们在欢歌笑语中和35个宝贝度过了难忘的中班生活。在这一学年里，每个孩子在各方面都有了明显的进步。在我们设计的每个主题活动及游戏中，他们自由的创造、大胆的想象，认真的观察，好奇的探索，有问不完的为什么；他们自信、自立，喜欢表现，在班级开展的每个活动及表演中，都非常的投入，因为我们帮每个孩子树立了“我最棒”的自信心。现将本学期重点及特色工作总结如下：

一、帮幼儿树立自信，传递正能量。

每一个孩子来自不同的园所，家长素质、育儿观念、幼儿各方面的能力，可谓“五花八门”各不相同。有的孩子调皮捣蛋、攻击性强；有的孩子内向不自信、不敢回答问题；有的孩子木讷不说话、不太入群；有的孩子挑食不爱吃饭、瘦的皮包骨；还有的孩子独立性差、自私自利等等。针对第一学期总结的经验，打下的基础，我们从以下几方面帮助幼儿树立信心和正气：

1、逐步培养独立意识

因年龄的缘故，老师和家长都对孩子呵护有加，孩子们所接受的教学是寓教于乐式的，因此依赖性较强、独立性较差。于是我们为培养孩子的独立意识和责任感。通过给孩子布置一些小任务加强孩子的独立性和责任意识，例如：每天值日、擦桌椅、扫地，而后引导他们整理书架、搭建区的积木、餐厅玩具的整理等。久而久之，孩子们学会了自主分配值日任务、自主游戏，寻找合作伙伴等，在学习中体会到独立的乐趣。

2、树立“我最棒”的意识。

每个孩子都是璀璨的明珠。他们身上有各不相同的闪光点，再不自信的孩子也有自己的优点，于是我们每天利用早操前和活动区讲评时间的2分钟，在集体面前夸夸孩子，一个周尽量做到每个孩子都夸一次，孩子们就越来越自信，逐渐树立了“我最棒”的自信心。

3、用爱感化、用心教育。

无规矩不成方圆。孩子们就像一颗颗小树，需要我们用爱来培育和浇灌。爱孩子是母鸡都会做 的事情。作为老师的我们要给予正确的爱、智慧的爱。于是我和徐老师商量教育策略，对像和和这样的无组织、无纪律的孩子主要采取情感感化法，和他聊天、谈心，让孩子感受到老师重视他、喜欢上老师从而更好的听老师的要求好管理好自己。对于像哲哲小志这样攻击性行为厉害的孩子，我们就用榜样带动法、和奖罚分明法，来进行引导。例如：介绍性格比较柔和稳的孩子和他做朋友，减少争吵的几率，再提出要求，孩子做的好时,要及时的进行表扬和肯定，做的不对时也要及时的给予纠正,甚至是批评。对于像显烨、子墨这样各方面均衡发展的孩子，我们便用自信激励法，让他的能力和自信更加凸显出来，例如：让他们当小组长组织伙伴分工合作做一起游戏，他们不但得到了老师的肯定，还得到了伙伴的认可，从而更加自信。当然，在教育的过程中，许多方法都是相辅相成的，因为教无定法。

正因为我们不懈的努力，第二学期我们的班级，处处都传递着一种正气的能量、积极向上的氛围。

二、让幼儿在丰富多彩的活动中，绽放出不一样的烟火。

1、元旦

2、糖球会活动

3、有趣的搭建活动

2、快乐的体育游戏

3、温馨的亲子制作

4、参观昆虫博物馆

5、难忘的六一儿童节

三、家长是我们坚实的后盾。“图书漂流”作为我班特色活动，贯穿整个学期的始终。关于“图书漂流”在此我就不做重点总结了，今天我就活动背后的故事来和大家分享一下。“图书漂流”最大的受益者是孩子，最大的支持者是家长，可以说没有家长的支持，活动就无法顺利开展。其实，我们中二班不光是这帮孩子、包括家长都很有个性，有来自深圳的自负型家长、有本地的碎碎念家长，由于孩子的特别好动和个别家长的过分找事，对于我这个“驰骋沙场”十多年的老班长，在面对个别家长时也战战兢兢。有了第一学期的相处和了解，为营造中二班的良好家长风气，我带领徐老师和王老师，使出杀手锏。

1：执著细致对放任随意型家长

在与家长的交往中，我们发现一些家长认为幼儿园还是小儿科，孩子应该采取无为而治，同时他们又被亲情蒙住了眼睛，认为自己的孩子是最棒的，即使有点缺点也会树大自直，所以对孩子的情况不太关注。我们没有因为家长的不重视就与该类家长保持一定距离。而是随时发现孩子生活的细节问题，及时地与家长交流，还旁敲侧击地利用家长会、亲子制作、元旦活动、作品展示等让家长发现自己孩子和别人孩子的差距，从而引起家长对幼儿教育的关注。

例如：我们发现佳仁小朋友总不断地上厕所小便，有时一天尿了几次裤子。经过观察，发现她小便量少且频繁。我马上与家长取得联系，但是奶奶无所谓地说：“没关系的啦，小孩子贪玩忘记小便这是正常的。”但我们没有放弃，依然跟踪她的小便情况，并了解到佳仁的妈妈远在韩国，由于奶奶的溺爱，造成孩子到现在不太会脱裤子，为此，我们和佳仁的爸爸进行了沟通，我们的执著和认真感动了家长，终于引起了孩子奶奶和爸爸的重视，带孩子上了医院，医生诊断为神经性遗尿，需要吃中药调理。

2：自信从容对高傲苛刻型家长

每个班级都会有这样的一些家长，他们有一定的知识、修养，比较注重对孩子的教育，他们观察自己孩子比老师还要深入细致，因此常常在老师面前夸夸其谈，指手画脚。对于这类家长，我们首先要树立教师的自信，并不能因为他们的学历比自己高而对他们唯唯诺诺。我们要坚信，作为教师，我们有专业的能力与素养，我们在家园合作中有着平等中首席的地位。在与这类家长交流前，我们总是先认真细致地观察孩子的表现，找寻相应的理论与指导策略，做到胸有成竹，然后如实向家长反映情况，在听取家长意见时冷静分析，自信而大胆地阐述自己的观点，以自己的专业素养赢得他们的赞同。

有一天，我接到智辉妈妈的短信：“老师，我们智辉回来说他今天回答了2个问题，你要对他进行适当的物质奖励，让他有成就感。另外，你也可以在全体小朋友面前进行宣传，让表扬形成正强化作用。”这条短信可以看出妈妈对教育的在行，但我并没有简单而顺从地回复“好的”两字，而是非常诚恳地回复：“智辉妈妈您好，感谢您给予我们工作上的建议。智辉在回答问题方面的确有很大的进步，为此我们在集体前为他竖起了大拇指，让他感受到了老师对他进步的肯定。我们告诉他，如果以后都像今天一样勇敢的回答问题，我们会给他大大的拥抱呢。”短信内容不卑不亢，既表明了我对家长建议的尊重，也表明了作为教师对孩子成长的期望和要求。此后，我始终以自信的神态出现在智辉的妈妈面前，在家长公开活动、家园联系信中展示了教师的专业，赢得了他们的尊重。

3：赞赏鼓励对支持响应型家长

赞赏，是一切事物向良好预期目标不断推进的最佳动力。我的赞赏对象不仅是幼儿，还包括家长。在“图书漂流”活动中，刚开始也没几个家长支持，但是在家长会上，在讲完绘本的作用时，我着重感谢了支持工作的几名家长，没过几天所有的孩子们都带来了绘本，有的带来许多本。

记得在开展“爸爸妈妈进课堂讲绘本”活动中，对于积极参加活动的家长，我不仅让孩子们感谢家长还感谢孩子，后来进课堂的家长从被动转变为主动要求。我还利用网校对这些家长进行了感谢和表扬，这不仅表达了我们对家长积极支持的感激，也在群体中起到了影响带动效应。活动后，一些妈妈专门发短信来说：“没来给孩子们讲绘本，心里有点惭愧，感觉为孩子付出的太少了。以后一定会积极参加幼儿园的活动。”

4：微笑静听对冲动直率型家长

由于教师和家长在知识经验、家庭背景、传统信仰、期望标准等方面存在着差异，大家不可能在所有的问题上都具有同样的看法。我们所处的是一个多元的社会，并非所有的事情都能够简单地用黑白、对错来评判，大多数情况都是属于见仁见智的个人理解问题。在这样的情况下，争论谁对谁错无济于事，教师或家长要在很短的时间内改变对方也不大可能。在矛盾中，冲动直率型的家长往往难以抑制自己的情绪，当他们认为自己的孩子在幼儿园受到了委屈，一般不会理智地分析问题，而是马上把情绪放在脸上对老师进行兴师问罪。对于这类家长，我们首先要克制自己的怨气和委屈，微笑迎对，坐下来静静地听听家长的心声。看到教师的微笑和耐心，家长会感觉到教师对自己的尊重，等家长讲完，情绪也就会有所缓和。此时，我们再陈述客观事实，家长也愿意听老师讲，由此达到我们的教育目的。

一天早上，荣建的妈妈一脸不满地对我说：“老师，怎么搞的?你为什么不把荣建和佳仁分开坐？”我当时听了一头雾水，我说：“您慢慢说怎么回事？”我听妈妈讲完明白了，原来荣建很喜欢和佳仁一起玩，但是却也常因为一些小事吵架甚至动手。于是我用微笑和耐心，告诉了妈妈解决的办法，并告诉她要从正面教育和引导孩子，要让孩子们懂得友爱和谦让，逃避不是唯一的解决方法。后来妈妈又笑着说：“唉，这不都让孩子回来闹得，老师你说的我们也明白，回去也得好好说说孩子。”

微笑聆听，表现出的是教师的修养和大度，以及对家长的尊重，无论在多么尴尬或困难的场合，都能赢得家长的好感，并最终消除误解和矛盾。

当然，我们的家长工作也做的不完美，有许多不尽人意之处。没有办法，尽心尽力而为吧。无论家长怎么对我们，有再多的委屈和困难都要勇敢的面对，因为这是我们的工作。

四、互相关爱、团结一心，只为同一个目的而努力

在中二班的这一年有太多的美好、太多的感动、太多的回忆。每一个班级就是一个小的家庭，有句话说的好“家和万事兴”，真的。我和徐佳在班级管理方面，虽然分工不同但从来部分你我，我们一直都是一起下晚班，今天我有事了早点走，明天你有事了晚点来，从不计较，工作干的愉快而又充实。

徐佳是个难得的配班教师，她还是个眼里有活的老师，从来不用我去说，她都是主动找事情做，即使我认为事情都已经做完了，他还是能找出其他事情来做。在这个90后的女孩的身上，我看不到自私，因为她时处都在为他人着想；我看不到娇惯，因为和他相处以来我只感受到他内心的善良。如果园长允许，我愿意今年继续和张宁在一个班，我愿意做他的配班教师，因为我相信她也会是一名合格的班主任。

甄姐是六月份刚到我们班的，他的那份乐观与活力，令我都自叹不如。她像妈妈，把我们当做他的两个女儿一样照顾。毕业前期忙的时候，我们的水杯总是满的，用甄姐的话说就是，“也帮不上什么忙，多喝点水吧。”其实，他不知道，有她的这份心意，我们已经知足。甄姐还有个外号是我给他起的，叫“闲不住”，因为他总是一天到晚的收拾，生怕哪个角落会被遗忘，忙完了自己的事情再帮我们一起忙活。

大家好，今天我很高兴能站在这里，感谢老师们把这个展示的机会让给了我。我很荣幸代表阳光大班级部的四个班级做班务总结。我会以我们大三班的特色活动为例，将我们大班的学习、活动，与大家进行分享交流。接下来，就请您跟随我一起走进我们和谐、幸福的阳光大班级部。

一、注重细节，师幼共同塑造精美环境

记得自己刚踏入工作岗位的时候，傅园长就勉励我们要多看书，当时还向我们推荐了一本书《细节决定成败》，这本书使我受益匪浅，这使我在以后的工作中更加注意细节。例如我们班的幼儿作品：刚开始的时候，孩子们画完了画，我们就把作品粘贴在墙上，但这样有个坏处就是画纸的角或者边儿容易起褶皱，看上去十分不美观。办法只要想了，总是有的。我们开始用瓦楞纸为作品做边框，这样一来，问题解决了，而且美化了班中的环境。

人创造环境，同样环境也创造人。没有一个良好的环境，再优裕的生活条件也无意义。二月份正逢新春佳节，为了营造良好的节日环境，我们从班级的每一个角落开始，没有一丝懈怠。通过指导幼儿的绘画作品，装饰我们的墙面；通过发动家长，装饰我们的室内外环境。孩子们看到环境的变化，都兴奋不已，都说：“我们大三班最漂亮了”。是啊，每个孩子都深深地热爱自己的班级，但如果班级环境跟不上，孩子们又如何有感而发？这是环境的美好带来的，美好的事物总是有魔力的；家长们看到环境的变化，更是赞不绝口。其实，做老师的都一个想法，就是能让孩子们开心，家长们舒心，老师就放心了。良好的班级环境使孩子们更热爱自己的班级；使家长们更加欣赏自己班级的老师。老师们也在自己亲手装扮的美好环境下，心情舒畅，其乐融融！

二、不断创新，家园共度精彩时刻

总结这几年的工作经验，我深深地感受到家园合作的重要性。而要处理好家园关系，首先就是要站在家长的立场上分析问题，其次就是与妈妈们搞好关系。为珍惜孩子们幼儿生活中最后一次共同度过“妇女节”的机会，我们做了充分的准备。

1、幼儿亲手绘画，表达对妈妈的爱

虽然孩子们不能给妈妈买名贵的礼物，但是他们可以通过绘画的形式，表达自己的心声。绘画内容既要体现出美感，又要让妈妈感受到孩子们的爱。我想起自己在电视上看到一个多美滋的创意广告，上面的小朋友用五彩斑斓的颜色，呈现给妈妈四个字：我爱妈妈！这不就是很好的素材吗？于是，我们将其作为一堂生成课，先引导孩子们感受妈妈的辛苦，再与孩子们一起绘画。或许是因为活动本身具有特殊性，这一次的绘画纪律特别安静，绘画场景特别温馨。

2、爸爸为妈妈们准备礼物，使现场感动升级

为了给妈妈们过一个难忘的节日，我们还特意请爸爸们也为妈妈准备了礼物，并且还请爸爸们用一封信的形式，表达自己的节日祝福及感谢。当妈妈们收到这份意外惊喜的时候，有好几位妈妈都感动的流泪了，刘家辉的妈妈手拿着一只布偶小白兔，与家长们分享了她们的幸福生活。佳辉妈妈说：“如果我没记错的话，这应该是我和佳辉爸爸当年恋爱的时候，家辉爸爸送给我的第一份礼物，很长时间我都没有看见这个小白兔了，原来他爸还一直留着。”说着说着，佳辉妈妈的眼泪流了下来，但我们都知道，这一定是幸福的眼泪。每一个家庭里都有只属于自己的那份浪漫，也许时间长了，关系近了，浪漫就离我们远了，但有了这样的平台，家长们会感受到幸福，我们也一样，因为，幸福是会传染的！

3、一颗糖果，一份甜蜜

爸爸、孩子都为妈妈们准备了礼物，我们老师们也不甘示弱。47位家长，要是每位妈妈做一份手工，牵扯时间太长；要是每位妈妈买一份礼物，牵扯金额过高。最终我们决定孩子送给妈妈一份感动，爸爸送给妈妈一份惊喜，老师就送给妈妈一份甜蜜吧。活动最后，我用神秘的语气告诉妈妈们：“今天，妈妈们会吃到最甜蜜的糖果，为什么呢？因为糖果是由老师准备的，而且要由孩子们亲手打开放到妈妈的嘴巴里……”此时班里想起了热烈的掌声，这是妈妈们对老师的感谢。由这颗糖果带来的这份甜蜜，想必也会成为一段美好的回忆吧！

三、学会感恩，在家园互动的点滴中

1、难忘的“家长开放周” 五月份，我们开展了“家长开放周”活动，老师们都积极的准备，为了使家长们感觉不是那么乏味，我们特意在每一堂展示课中加入了与家长的互动环节，比如歌曲《小河与小溪》的课堂上，我们会请家长和孩子们一同学习，然后让家长和孩子们一起展示，孩子们高兴极了，家长们也仿佛回到了童年！

家长与孩子的亲子制作结束后已接近中午，孩子们偶尔会自己跑去喝水，补充一下自己的水分，可家长们可是辛苦了一早上。这正是一个情感渗透的好机会，于是，我对孩子们说：“孩子们，爸爸妈妈请假来和你们一起上课，你们高兴吗？一早上爸爸妈妈都没有喝一口水休息一下，你们应该怎么做呢？”“给爸爸妈妈接一杯水”“你们真是懂事的孩子，开始行动吧！”孩子们纷纷拿起自己的水杯，给爸爸妈妈端来了水，那一刻孩子们笑了，家长们笑了，老师们也笑了。

2、温馨的“母亲节”

母亲节当天，我们没有像“妇女节”时那么隆重，但我们同样也为妈妈们准备了节日礼物：一支“康乃馨”，一张卡片。为节约成本方便家长们保存，并且使花朵能够长期保持鲜亮，我们便将所有的康乃馨压膜；卡片上，请孩子亲手写下“妈妈，我爱你”的字样，然后将其粘贴在一起。虽不如上一次母亲节时的充分，但妈妈们的“谢谢老师”“老师辛苦了”“老师太有心了”却一直萦绕在我们耳旁，我知道，我们和家长的距离又进了一步。

四、健康展示，迎来充满阳光的六月

本次健康展示是两班合作的形式，我们的合作伙伴是大四班。我们一致认为，这是孩子们在幼儿园中的最后一个六一，所以我们一定要让孩子们的演出有亮点、有看点。俗话说的好，只有想不到没有做不到，有了这个想法，我们开始设计整个展示流程，最终决定通过体操—跳跳球—跳绳—武术操四个环节进行展示。有了具体方案，我们就开始分工，先分头进行练习，最后再进行合作。活动当天孩子们的表现用一个字形容是棒！用两个字形容是震撼！用三个字形容是超精彩！用四个字形容是热血沸腾！

五、精彩纷呈，难忘的大班毕业典礼

大班毕业典礼的到来，便意味着孩子们的幼儿园生活将告一段落，他们就要成为一名光荣的小学生了，为了增强孩子们的荣誉感，我们从选择舞蹈的难度上着手，以鼓励为主，与孩子们一同排练。女孩的节目是一段舞蹈，它需要孩子们不但要有优美的舞姿，而且需要孩子们动情并茂，更重要的是要有微笑的表情。汲取之前排练舞蹈时的经验，我明确一点，表情的练习必须要与舞蹈动作练习同步，这样才能出现好的效果。所以，我们每一次的练习我都要以身示范，要求孩子们看着老师的表情进行模仿，并及时的提醒，时间长了，孩子们形成了习惯，漂亮的表情自然地融入到了舞蹈表演中，这也成为了我们班舞蹈的一大亮点；男孩的表演是一段武术操，老师通过孩子们喜欢的动画形象奥特曼入手，鼓励孩子们向小英雄学习，有力量、有精神、口号要响亮，对每个动作得准确度严格要求，一遍一遍的练习，有时候看到孩子们汗流浃背的样子，老师真的是既心疼、又欣慰！节目练习过程中，为了保障孩子们的喝水量，就请家长们为孩子们准备了水杯，我们每次去多功能厅练习的时候，请孩子接上一杯或半杯水，排练结束后，孩子们都要把自己水杯中的水喝完，这样一来，就可以保证孩子们的喝水量，避免孩子们出现缺水、嘴唇干裂的情况。

六、特长互补，只为同一个目的而努力

在大三班的这一年有太多的美好，有太多的不舍，有太多的回忆。每一个班级就是一个小的家庭，有句话说的好“家和万事兴”，真的。我和张宁两个人是从来不分早晚班的，我们一直都是一起上早班，一起下晚班，今天我有事了早点走，明天你有事了晚点来，从不计较，不分你我。

张宁是个难得的配班教师，她还是个眼里有活的老师，从来不用我去说，她都是主动找事情做，即使我认为事情都已经做完了，他还是能找出其他事情来做。在这个90后的女孩的身上，我看不到自私，因为她时处都在为他人着想；我看不到娇惯，因为和他相处以来我只感受到他内心的善良。如果园长允许，我愿意今年继续和张宁在一个班，我愿意做他的配班教师，因为我相信她也会是一名合格的班主任。

甄姐是六月份刚到我们班的，他的那份乐观与活力，令我都自叹不如。她像妈妈，把我们当做他的两个女儿一样照顾。毕业前期忙的时候，我们的水杯总是满的，用甄姐的话说就是，“也帮不上什么忙，多喝点水吧。”其实，他不知道，有她的这份心意，我们已经知足。甄姐还有个外号是我给他起的，叫“闲不住”，因为他总是一天到晚的收拾，生怕哪个角落会被遗忘，忙完了自己的事情再帮我们一起忙活。

俗话说：“自己工作做不好就带不好队伍。”只有自己愿意去做的事，才能要求别人去做，只有自己能够做到的事，才能要求别人做到。作为班长必须以身作则，用无声的语言说服同伴，这样才能具有亲和力，才能形成高度的凝聚力。

今年，是我第一年带大班毕业生，虽说带大班会比较忙比较累，但在今年，我们大三班这一家人从真正意义上体会到了“累但是快乐！”的含义。有时候，忙了一上午，中午真想躺下休息一会，可是不行，还有事情没有做完，我们三个人就会小声的聊天、讲笑话，本来困得真不开眼，这一聊，个个都精神了，是啊！没有什么会比快乐更直接。

七、团结一致，姐妹九人共同建造和谐、幸福的阳光大班级部

“团结就是力量，这力量是剑，这力量是钢……”团结，正像我们所唱的那样，会为我们带来胜利，甚至是创造奇迹。今年，我们阳光大班级部在傅主任的带领下不断地刷新进步。教研会不再单调乏味，更多的是我们的欢声笑语；有问题解决不了不再是一个班级的事，其他班级会一起帮忙；活动形式不够精彩，姐妹们一起出谋划策......快乐大家一同分享，困难大家一起分担。就要分别，我们更多的是留恋，因为我们度过了一段和谐、幸福的大班生活。于是，我们一起将这份姐妹情记录下来，它会成为我第一次大班生活的美好回忆，相信，其他姐妹也一样！