大第二学期班务计划

大第二学期班务计划（共7篇）

篇1：大第二学期班务计划

2007——2008学第二学期

大（3）班班务计划

一、班况分析：

我班上学期共有幼儿34名，其中女小朋友13名，男小朋友21名，开学初转走一名幼儿。经过大班第一学期的学习生活，发现本班幼儿乐意参加户外活动，日常生活中能用普通话与老师交谈，大多数幼儿乐意与同伴交往，能对6以内的加减进行较熟练的练习；大部分幼儿会随着音乐大胆想象并合拍地做身体动作，乐意参加美术活动，愿意将自己的美术作品参与到班级环境的创设中去。总体来说，大部分幼儿都在不断地进步、成长，但是由于幼儿的个体差异以及家庭的不同环境，也存在着一定的差距，尤其是发现有部分幼儿比较好动，哉集体活动中常常静不下心，不能按照老师地要求进行活动，如陆超越、吴旭、杨兴雷等几名比较好动的幼儿，要有针对性的加强管理，让他们能与其他幼儿和谐共处，能在各个方面有较好的发展；还有个别幼儿的读写姿势不规范，这些不足都将在本学期中加强培养。

另外我们将继续深入开展课题“区域活动中材料的投放开发和利用”的实施研究，为了使工作开展得更好，特制订了以下计划：

二、总目标：

为了全面地实施幼儿素质教育，我们将认真全面地学习新颁布的《幼儿园教育指导纲要》，以“幼儿发展”为本，因人而异实施素质教育，努力实现课程的整合，抓住幼儿生活中感兴趣的事物开展多元整合教育，从而有助于幼儿经验的形成和视野的拓展。将培养幼儿活泼开朗的性格和良好的生活卫生习惯，激发幼儿对学习的兴趣，培养他们好学好问主动探索的好习惯，培养幼儿动手动脑的能力，激励幼儿诚实、勇敢、助人为乐，因人而异、因材施教，为幼儿升入小学打下良好的基础，使他们能顺利地从幼儿园过渡到小学紧张的学习中去。

三、具体要求：

〈一〉身体运动智能：能用整个身体（或身体的一部分）解决问题或者表现创

造的能力。

1、能积极参加各种体育活动，增强体质。

2、做好广播操，动作准确，合拍。

3、巩固掌握基本的队列练习，如螺旋走，三队并一队等，有较强的集体意识。

4、较好掌握快跑、双脚、单脚跳、跳绳等各种基本动作，动作协调、准确。

5、能自觉形成正确的坐姿、阅读、书写姿势。

6、养成良好的个人卫生习惯，注意仪表整洁，在根据自己的活动量以及出汗量进行休息、喝水、脱衣服等活动。

7、能自觉遵守一些公共规则，如交通规则等。

8、养成良好的生活卫生习惯，饭前便后洗手，饭后洗脸。

〈二〉语言智能：愿意与人交谈，能理解他人说话的意思，会有针对性地进行回答，有较完整的语言表达能力。

1、坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本准确。

2、能听懂他人说话地意思，有针对性地进行回答。

3、能较为清楚地表达自己的想法，会简单描述自己的见闻。

4、对书籍阅读和书写感兴趣，喜欢看书，会讲述其中的主要内容。

5、喜欢听儿童文学作品，并能理解作品的基本内容。

6、会使用生活中的简单礼貌用语，如：“请、谢谢、对不起”等。

〈三〉人际关系智能：乐意参加各种集体活动，初步体验与人合作的乐趣，关心爱护周围的人。

1、乐意参加班级、幼儿园组织的各种集体活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

2、能在集体中表现自己的长处，有一定的自信心。

3、懂得自己的行为要符合集体的要求，能遵守集体规则。

4、能自己选择各种游戏活动，学着共同协商合作。

5、爱自己的父母长辈，老师，同伴，从而初步激发“爱集体、爱家乡”的情

感。

6、观察感受家乡的发展变化，了解家乡的名胜古迹，特产。

7、初步认识到人人都有优缺点，能主动学习别人的优点。

8、学会分辨是非，学习关心弱小和有困难的人。

〈四〉数理逻辑智能：对周围的事物有观察的兴趣，会用各种感官来感知事物，激发好奇心和求知欲。

1、对周围的事物、现象感兴趣，有一定的好奇心和求知欲。

2、能运用多种感官感知周围的事物，有简单的操作能力。

3、从日常生活及游戏活动中感受事物的数量关系，掌握10以内数的组成及加减，对图形特征、空间位置的变化产生兴趣。

4、观察了解常见的动植物特征，爱护大自然，形成初步的环保意识。

5、知道季节的变换与人们、动植物的关系，了解常见的自然现象。

6、会关心、爱护、照料自然角和饲养角的动植物。

7、了解生活中经常接触的科技产品，知道它们对人们生活的帮助；会使用一些简单的工具进行操作，了解它们为我们的生活带来的方便。

〈五〉音乐智能：初步感受生活中的美，乐意参加各种艺术活动，能够敏锐地感受音乐和美术和创造地能力。

1、能发现并感受生活中美好的事物，体验自然和社会环境中各种美好的事物。

2、会利用不同的艺术形式表达自己的情感，有独特的想法。

3、乐意欣赏各种艺术作品，理解其内容，从而产生美的感受。

4、积极参加各种音乐活动，掌握不同节拍，体验不同快慢、乐器所带给人们不同的感受。

5、能使用提供的材料进行绘画、手工等活动，进行添画和创造性地表现自己的意愿。

6、乐意向别人展示自己的艺术成果，学会正确地评价自己和他人的作品。

四、具体措施

〈一〉教育教学活动

1、根据新《纲要》，选择幼儿感兴趣的事物和问题开展各类主题活动，根据季节、节日等幼儿感兴趣的活动开展形式多样的教学活动，并努力做到使幼儿的经验得到积累、视野得到拓展。

2、以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地参与活动，注重教育活动的过程中幼儿的行为表现。

3、大胆采用新颖、合理的教学模式，充分利用园内提供的现代化教学手段，使幼儿直观、准确地感知。

4、在教学过程中，充分考虑幼儿的学习特点和发展规律，使每位幼儿都能在活动中获得有益于成长的经验。

5、继续开展班级的评选活动，如“每周之星”、“每月之星”等，从而激励幼儿不断进步。

6、重视教学活动中的随机教育，并做好活动的延伸和反思。

〈二〉游戏

1、保证幼儿的游戏时间，积极创设条件，丰富幼儿的游戏内容。

2、在活动中加强观察，并做到直接指导、间接指导相结合。

3、每天为幼儿提供自由活动、自主选择的时间，并引导每位幼儿积极参与。

4、开设区域活动。重点指导幼儿进行区域活动，为幼儿提供与他人合作交流的机会。

5、结合幼儿生活经验，开展创造性游戏，为幼儿提供可操作的半成品，并及时更换主题内容，积极创设出幼儿与同伴合作、交往、协商的环境，并做好观察记录。

〈三〉体育活动

1、保证幼儿每天两小时的户外活动时间，在活动中启发幼儿学会简单的自我保护方法，并在活动前做好场地、器械的安全检查工作。

2、利用废旧材料，为幼儿制作户外活动器具。

3、根据幼儿的兴趣，选择并开展体育游戏活动，做到生动有趣，形式多样，以吸引每位幼儿的参与。

4、在体育活动中，培养幼儿不怕困难，不怕日晒或寒冷的情感。

5、结合本园的课题，在幼儿的区域活动中渗透有关儿歌故事，不断激发幼儿在活动中的参与热情，并通过体育活动发展幼儿的语言表达能力。

〈四〉观察

1、引导幼儿观察动植物的生长过程及变化，并能主动观察天气、环境、温度的变化。做好观察记录。

2、结合外出活动、季节变化等环节，引导幼儿观察自然界事物的变化，并了解与人类、动植物的关系。

3、利用散步、日常生活中的各个环节，引导幼儿观察周围环境的变化，从而感受到事物都是不断变化着的。

〈五〉日常生活、劳动

1、引导幼儿注重个人仪表的整洁，定期替换衣服、鞋袜。

2、能根据活动量、天气来增减衣物，随时饮水，学会简单的自我调节方法。

3、通过值日生工作，培养幼儿的劳动能力及为大家服务的意愿。

4、热爱劳动，在老师的指导下为自然角的动植物换水、喂养，培养他们爱护自然资源，保护小动物的情感。

〈六〉环境创设

1、为幼儿创设有利于他们游戏、探索的环境。合理地设计了主题墙，将主题活动的内容巧妙得展现在室内环境中，既美观又起到了教育作用。

2、建立平等、宽松的师生、同伴关系，为幼儿营造温暖、愉快、安全的环境，重视幼儿的心理健康发展。

3、为幼儿提供展示自己作品的环境，引导幼儿相互欣赏、学习评价。

4、设置各类活动区域，如数学区、益智区、语言区、音乐区、美工区、建筑区等，提供幼儿感兴趣的活动材料，并引导幼儿共同参与到教室环境的布置中，使他们乐意用自己的作品装扮活动室。

〈七〉家长工作

1、通过“家校路路通”的平台加强与家长的联系，对幼儿的要求及个别沟通以短信的形式告知家长，及时了解幼儿在家在园的情况，以取得更方便、更快捷的沟通。

2、与家长建立平等、尊重、合作的关系，利用家长园地取得家长的理解、支持，配合教学工作的延伸。

3、建立家园联系册，使每位幼儿在家、在园的情况得以互通。

4、继续丰富幼儿的“个人成长档案”，将幼儿在班级中及日常生活中的点点滴滴记录下来，发现孩子的成长，也便于家长更为细致地了解自己的孩子。

5、向家长开放半日活动观摩。

篇2：大第二学期班务计划

大（3）班安全工作计划

在《幼儿园教育指导纲要（试行）》里指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”所以，为幼儿创设安全、卫生、舒适、愉快的环境，以保证孩子健康、快乐地成长，做好安全工作是幼儿园工作的重重之重。新的一学期如期而至，为了加强幼儿的安全自我保护意识，让幼儿健康快乐的成长，制定安全计划如下：

一、培养幼儿良好的个人卫生习惯：

让幼儿了解安全保健知识，培养良好的卫生习惯要求幼儿自己的事情自己做。

1．学会洗手，洗脸，不随地吐痰，讲究个人卫生，预防流感，养成良好的卫生习惯。

2．有一定的独立生活能力，教育幼儿关心他人，帮助他人。

3．在日常生活中教幼儿遵循一定的行为规范。

4．遵守社会公德，爱护公物，做一个健康、快乐的幼儿。

二、培养幼儿的安全意识：

1．教育幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追逐打闹。

2．教育幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。

3．不将异物塞入耳、鼻、口内。

4．乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。

5．教育幼儿不要在公路乱跑、打闹。

6．不要随便坐别人的车辆。

7．不跟陌生的人走。

8．教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警电话（119）。

9．掌握火灾发生时正确的自救方法。

10．教育幼儿不要乱动电器设备，打雷时不在电线下和大树下玩。

三、家园共育：

1．组织幼儿观看安全教育VCD，开展讨论。

2．利用晨间谈话，对幼儿进行安全教育。

3．增强幼儿自我防护意识；如：用水、用电、饮食的方法。提高报警能力，逃生等自我保护意识。

4．在“家园小天地”向家长进行一次安全教育宣传，在增强家长安全意识的同时，希望在家园的共同努力下，对幼儿进行安全教育。

篇3：大第二学期班务计划

本学期学校工作指导思想和总体要求是:全面贯彻落实党的十七大精神, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 紧紧围绕“率先实现教育现代化”的总体目标, 以学生全面发展为出发点和落脚点, 促进学校均衡发展;以优化质量为重点, 促进学校可持续发展;以强化管理为手段, 促进学校内涵发展, 全面提高教育现代化水平, 努力办人民满意的学校。

本学期基本思路和工作要求是:

一、深化改革, 提高教育教学质量

全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育。全体教职工要牢固树立“以学生为本”的教育理念, 深入推进素质教育, 不断深化课程改革, 不断创新教学模式, 不断细化规范管理, 不断提高人文素养, 狠抓“校风、教风、学风、班风、考风”建设, 注重提高教育教学质量, 促进学生全面发展, 以创建辽宁省名校的总目标为主线贯穿全年工作, 推动各项工作再上新台阶, 为形成实验办学特色做出新的成绩。

1. 切实提高德育工作水平。

随着学校塑胶操场整体改造的完成, 德育处在努力营造校园的人文环境、创设最佳育人氛围的同时, 在人性化的管理中, 引导学生学会感恩、学会做人、学会做事、学会合作、学会生存, 增强自主管理、爱护环境的能力, 注重学生的青春期心理健康教育和学校公共卫生教育, 加强诚信教育、民主法制教育、生命教育和感恩教育, 加强国防教育, 逐步实现德育组织网络化、德育管理人本化、德育队伍专业化、德育评价科学化。

完善“以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心”的理念, 通过文明学生、优秀值周生、礼仪学生评比等活动, 建立学生规范管理长效机制, 树立全员育人观念。全面贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 落实管理实施细则, 不断优化德育工作体系。加强班主任队伍建设, 组织开展班主任工作坊、专题讲座、经验交流、课题研究等活动, 提高德育管理队伍的业务水平和工作能力, 加大班主任常规考核和班级常规考核力度, 强化学生日常行为管理, 修订管理规定, 以建设优良班风、学风、考风为核心, 坚持“抓开头, 抓前头, 抓苗头”, 扭转学生管理的被动局面。强化主题月教育活动, 有计划地开展思想品德教育、法纪教育、安全教育、环境教育、生命教育和心理健康教育, 切实提高德育工作的针对性和实效性。重点开展“校兴我荣, 校衰我耻”的主题活动, 使广大学生树立“校兴我荣”的使命感和“爱校如家”的责任感。切实加强对不良行为学生的教育和转化工作, 有效遏制违法犯罪现象。进一步加强校团委、学生会的建设工作, 促进学生自治管理, 自主发展。

2. 加快构建和谐校园。

建设文明校园, 树立依法治教观念, 积极推进依法治校, 严格规范各类教育教学行为。按照绿化、美化、净化、亮化的要求, 加强校园环境建设, 创建绿色学校, 营造整洁优美、健康向上的育人环境。加强“三风”建设, 形成良好的校风、教风、学风, 提高师生的文明素质。进一步健全安全管理机构, 完善安全管理制度, 严禁瞒报、漏报、迟报。认真落实校园安全管理措施, 及时消除安全隐患。加强心理健康咨询, 建立健全学生心理健康档案。

3. 加快课程改革步伐。

以校本教研为重点, 关注教师的专业发展。加强学习和培训, 开展以课程改革为核心的教育教学改革, 从培养学生的综合素质和能力出发, 合理运用现代信息技术等手段, 改革传统的教学观念、教学方法和教学手段, 将课程改革纳入到教师业务考核中, 逐步建立以能力为评价主体和方式多元的课程评价体系, 制定适应本校特点的教学质量评价标准, 制定体现学生学习过程和综合实践能力的考核评价标准。加强常规管理, 提高课堂教学效率, 青年教师要发扬团结协作、敢于创新、不怕困难、勇于拼搏的精神, 力争在短时间内出成果。

(1) 坚持“以人为本”, 面向全体学生实施教学活动, 使学生学会学习、学会创新、学会实践, 向“培养学生特长无差生”的方向努力。

(2) 以课程改革为核心, 全面提高教学质量, 进一步端正教育思想, 转变教育观念, 开齐开全课程, 积极发挥课堂主渠道作用, 为学生创设宽松、和谐、快乐的学习环境。

(3) 积极发挥教育科研信息的先导作用, 为教育教学提供良好的条件和环境, 不断增强教育科研的服务性、实践性、导向性、前瞻性, 做好课题研究, 发现典型, 以点带面, 保证新课改顺利实施。

(4) 改革和完善学生评价制度, 探索、研究素质教育的各项评价标准, 建立符合素质教育要求的学生学习和成长、教学质量和教学效果的评价体系。

4. 继续抓好体卫和艺术工作。

贯彻“健康第一”的教育思想, 全面落实《学生体质健康标准》, 提高体育课与艺术课的开课率和教学质量, 学生体育合格率要达到98%;同时, 各种竞赛项目在原有基础上再上一个新台阶, 体育、卫生、艺术教育保持全市最优水平。

广泛动员学生参加体育锻炼, 抓好“两操一课”, 增强学生的身体素质;开展形式多样的体育比赛活动, 提高学生的体育竞技水平;加强运动队的管理, 保证训练的时间和质量, 确保竞赛成绩稳定, 力争有所突破。开展以年级为单位的校园艺术活动, 不断提升校园文化的艺术内涵。

二、强化管理, 着力内涵发展

内涵发展是实现教育现代化的根本方法。坚持内涵发展, 就是要把教育最基本的工作做实、做好、做精, 在平凡、务实中积累办学底蕴, 激发内在活力;就是要淡薄名利, 洗尽浮躁, 内强素质, 外树品牌, 务实精进, 整体提高;坚持内涵发展, 就是要紧紧围绕质量这个核心, 把教学管理、师资队伍、内部管理机制等工作全方位抓好。

1. 建设学习型组织。

学习是人类进步的永恒方式, 学习是生存发展之道。每周的学习体会和人文素养培训既提升了领导干部的能力, 又开阔了教师的眼界。建立学习型组织就是要大力倡导不断挑战自我、超越自我的理念, 紧紧围绕学校的战略目标, 结合工作需要, 加强团队学习和群体智力的开发, 通过知识共享, 运用集体的智慧, 提高应变能力和创新能力。

2. 强化教学常规管理。

牢固树立“向管理要质量, 向管理要效益”的意识, 继续完善教师教学工作考核细则, 着重体现对教师备课、上课、批改等方面的考核, 确保课堂教学效率的提高。加强随堂听课的力度, 敦促教师深入研究教材, 认真上好每一堂课, 课后积极进行教学反思。课堂教学作为学校的主阵地, 在继续重视基础知识、基本技能教育的同时, 要关注学生情感、态度价值观的培养。做好各年级、各学科的差生跟踪, 建立差生跟踪档案, 努力做好转差工作。重视因材施教, 培优补差, 力争学科竞赛出成果。

3. 强化教科研管理。

树立“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的工作目标, 充分发挥教科研的先导、服务功能, 加强教科研队伍建设, 不断创新教科研工作管理模式, 培养教科研骨干, 努力开展有效科研活动。加强课题研究指导, 抓好目标管理、过程管理、评价管理, 落实课题研究方案, 积极推动学校教育科研的可持续发展。

4. 加强队伍建设。

着力建设一支高素质的党员队伍、教师队伍、干部队伍。以学习党的十七大精神为契机, 以“党政机关下基层, 党员干部进万家”活动为契机, 不断增强党员意识, 探索建立党员联系和服务群众工作制度, 使党员真正成为牢记宗旨、心系群众、工作学习表率的先进分子。全体党员都要以自身的言行带动周围的群众, 为基本实现教育现代化, 进一步提高教育教学质量而努力。以构建教师成长成才的培训、进修、考核、激励、发展机制为重点, 切实为教师提供可持续发展的平台, 引导鼓励教师自我完善、自主发展、岗位成才, 以爱心、责任心为主要内容加强行风建设, 提高师德水平。认真落实青年教师帮带制度, 促进青年教师迅速成长。以教学新秀、教学能手的培养、考核、评选为抓手, 积极推进名师工程。通过校本培训和校本教研, 整体提高队伍素质。造就一支具有现代教育理念、科研创新能力、师德高尚、业务精良的教师队伍。以狠抓工作作风为目标和要求, 加强干部队伍建设, 牢固树立服务意识, 注重学习与研究, 履行工作职责, 强化责任考核, 不断提高管理队伍的整体素质, 努力使管理人员个个成为教育的能手, 协调的好手, 管理的高手。

5. 深化内部机制管理。

篇4：第二学期五年级班务计划

根据理事会发展规划，在校委会的领导下，为了使学生能够及早的进入角色,适应学习,并为每个学生提供适合的教育，坚持教育是服务，质量是生命的办学思想。

主要工作任务

1、强化学校安全工作，确保师生生命财产安全。

2、抓好体艺2+1工作，让学生有一个强健的体魄。

3、抓好德育工作，让学生成为对社会有用的人才。

4、抓好养成教育，让学生形成良好的习惯受益终身。

5、加强高效课堂建设，让学生轻松愉快的学习。

6、创建株洲市书香校园，为学生终身发展奠定基础。

篇5：第二学期大二班班务计划

本学期是幼儿在幼儿园的最后半年，也是最关键的半年,如何使他们顺利过渡并尽快适应小学生活、使他们充满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点。所以作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，以便幼儿能顺利地进入小学。本班将针对班级情况及本学期的工作重点拟订本学期的班务计划。

一、班级情况分析

通过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上比较都活泼开朗，善于交往，喜欢接受新知识，喜欢参加集体活动，良好的生活习惯已养成。在上学期开展的“小小值日生”活动中，孩子们的自理能力和劳动能力也明显提高，在劳动中表现出一定的责任感。通过开展“故事大王”活动，孩子们在语言表述能力有所提高，逐渐由原先的讲半句话到讲完整地一句话，尝试着讲述一件简单的事情，语句逐渐清晰，但是在语句和语句的连贯上有所欠缺。通过数学区与棋类区的游戏，孩子们有了一定的统计和实际运算的能力，会运用简单的加减运算，且幼儿与他人分工、合作、解决问题的能力有所加强。在艺术方面，孩子们喜欢绘画、手工制作、舞蹈等，大多数的孩子能有目的的安排画面，但仍有少数的孩子落笔之前缺乏思考，也有部分孩子在艺术活动中缺乏耐心、细心。喜欢歌唱活动，并能在集体面前大胆地表现自己。我们还发现孩子的学习习惯比较差，常常出现注意力不集中的现象。另外从开学初与家长的交谈中我们发现家长对孩子在这半年里的期望很高。所以我们将培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和提高自我认知和管理作为工作重点。

二、班级重点工作——幼小衔接

本学期，我们主要以幼小衔接为开展班级工作的重点，以主题式系列活动为线索开展幼小衔接工作。我们将幼小衔接的教育融入到日常各项活动之中，以生活习惯准备——学习习惯准备——情感准备循序渐进地开展活动。

1.加强自理能力和独立性地培养，使幼儿养成较好的生活习惯

将调整幼儿作息制度，以集体教学为主要活动形式，将幼儿的座位从以前自由的围坐改成规范的“秧田式”。要求遵守活动规则，使幼儿日常行为向规范化过渡。适当延长上课时间，加大幼儿有意注意的培养力度，延长幼儿有意注意时间。

创设“我的一天”墙面将幼儿的一日生活、学习内容及相应的时间进行对照，幼儿通过操作让两者对应，形成一定的常规意识。

通过“时间滴答”、“倒计时”等活动，让幼儿体验“一分钟有多长”，帮助幼儿建立时间概念。根据幼儿“做事拖拉”的现象开展珍惜时间的教育，让幼儿了解“时间一去不复返”；开展“早晨来园时间调查”活动，讨论“从起床、洗漱、吃早饭到出门，为什么有的幼儿只花了二十几分钟，有的却要一个多小时”，让幼儿认识到做事要有条理、有顺序。

设立“上学不迟到”的墙饰，由幼儿自己记录来园时间，养成每天按时上幼儿园的习惯。培养幼儿守时、有规律生活的良好习惯。

请家长和孩子一起设计个性化的“我管理我快乐”的评价记录表，指导家长每天督促孩子，和孩子共同记录成长，从而帮助孩子养成良好的生活礼仪，促进幼小衔接。

继续培养幼儿系鞋带、叠被子、卷铅笔、整理自己物品等能力，并开展“我是小能手”自理能力大比拼。

2.养成良好的学习习惯，培养团队合作能力，树立自信心

幼小衔接最关键的一步，是幼儿角色的转换与能力的培养。在主题“我要上小学了”中，我们注重在各种活动中培养幼儿的学习习惯与能力。

布置“明天要带什么？”墙饰，教师有意识地在墙面贴上“明天要带的物品”（或“下一节课要用的物品”等）图片，引导幼儿学会根据需要拿取物品。

继续结合“粘纸大收集”的评比活动，对幼儿各方面的能力进行测评，以师幼评、同伴评等多种形式，激发幼儿取得小印章的积极愿望，促进幼儿良好习惯的养成。

创造良好的语言环境，给予幼儿表达的机会，让幼儿讲述自己的所见所闻。在晨间及餐前开展“今天我来说”等谈话活动。

通过日常体育活动及“阳光计划”活动，发展幼儿的协调身体的灵活性，激发幼儿参加体育活动的兴趣和积极性。继续开展跳绳比赛、拍球比赛。在运动中增加合作与挑战的游戏，鼓励大班幼儿体验合作的快乐，树立良好竞争意识，增强自信心。

设定每周一中午为“书写一刻”，培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势。

3.做好入学的心理准备，提高自我认识与管理意识

大班末期时实施“角色置换”式的模拟小学状态管理实验，开展“参观小学”、“参加小学升旗仪式”、“感受小学的一天”等活动，潜移默化地熏陶、激发幼儿上小学的欲望，让其在思想上、心理上做好上小学的准备。

在最后一个主题“离园倒计时”中，我们将开展“离远倒计时”“ 互赠名片”等活动，使幼儿清醒地认识到自己即将离开幼儿园、步入小学生活，产生了对小学的向往之情。

三、家园合作重点工作

1.幼小衔接系列活动

在“家园联系栏”中开辟“幼小直通车”专栏，向家长宣传幼小衔接的最新信息。

2.发挥家长的积极主动性，利用家长资料库的自选，挖掘家长的特长，鼓励家长参与或组织开展丰富的活动。如阳刚教育活动等。

3.结合“快乐家庭日”做好家访工作，使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

四、班级特色活动

开展“快乐家庭日”活动，利用丰富多彩的家庭资源，如家庭的文化氛围，家庭成员及成员的职业、经济条件、信息、自身教育水平及观念，家庭成员与幼儿之间的沟通和交流，家长对幼儿的具体指导、教养方法及家用设备等家庭中一切可为生活、运动、学习和游戏活动所利用的资源。每月按活动形式：生活类家庭教育资源、运动类家庭教育资源、学习类家庭教育资源和游戏类家庭教育资源开展邀请式、报名式入户活动。通过活动既可以增进教师、家长双方面的沟通、交流，又可以促进幼儿的成长同伴的交流；真正促进家园共育新渠道的开发与整合，真正对每个幼儿的发展起到积极作用。

2.建构系列活动：

“建构分享日”设立每周三为建构玩具分享日，孩子们可以带一些建构的玩具来园与同伴分享，并与班级建构材料进行整合游戏。通过活动丰富建构游戏材料的同时也能培养孩子的合作能力。

“离园建构一刻”：利用每周一、三、五的离园时间，开放班级建构区，开展亲子建构，家长可以使用班级已有材料进行建构也可以自带建构材料结合建构。通过和家长一起建构，体验亲子建构的乐趣，增强亲子之间的情感。通过家长参与建构的形式，让家长亲身体验活动的乐趣，为营造家庭建构氛围提供积极帮助。

五、安全教育重点工作

我们每月对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力，尽量避免事故的发生。

针对大班幼儿身心特点，在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、午睡习惯。教育幼儿换牙卫生、用眼卫生、养成良好个人卫生习惯等。培养幼儿自我保护意识和基本的急救常识；邀请家长开展家长助教“危险我知道”，掌握一些基本的自救措施。在完成这些工作之外，同时还要做好预防各种传染病工作。

六、具体行事历

二、行事历：

2月

1.班级环境布置

2.家长会

3.下发“家长资源调查表”

4.制定毕业典礼方案

5．“幼小衔接 ”沙龙

6.亲子设计“我管理我快乐”记录表

3月

1.快乐家庭日——“棋类玩家”

2.建构分享日

3.离园建构一刻

4.安全教育活动月

5.“快乐家庭日”第二季报名活动

4月

1.“运动高手”评选（跳绳、拍球）

2.回家小任务

3.快乐家庭日——“让我认识你，龙猫”

4.建构分享日

5.离园建构一刻

6.快乐家庭日——“百变蛋糕房”（一）、（二）

5月

1.开展“课间眼保健操”

2.“我是小能手”评选

3.快乐家庭日——“小学初体验”

4.建构分享日

5.离园建构一刻

6.开展“我上小学了”主题活动

7.快乐家庭日——玩具分享

8.快乐家庭日——K歌达人

6月

1.参观小学活动

2.“与小学生对话”活动

3.建构分享日

4.离园建构一刻

5.开展“离园倒计时”主题活动

篇6：大班第二学期班务计划

新学期，新环境，孩子们在短短的时间里熟悉了新幼儿园，熟悉了小朋友，熟悉了老师们。在本学期里，我们将根据新〈纲要〉的指导思想和幼儿园的工作思路，联系实际，开展一些具有班级特色的，适合中大班幼儿年龄特点的教育教学活动，积极为幼儿营造一个轻松、愉快、舒适、安全的环境。

一、班级情况分析

本学期班级人数总共15名幼儿，其中男孩8名、女孩7名，中班11人，大班4人。

1、知识技能的发展

经过两周来对幼儿的了解，发觉大班年龄段幼儿对语言、英语、计算等学科的掌握很扎实。中班年龄段的幼儿也有很强的探究兴趣，很关心大班的哥哥姐姐在做什么。在语言方面：大班幼儿能大胆的向同伴或老师表达自己的意愿或简单的事情，能朗诵诗歌、散文，复述故事等等；如子懿、馨然、子欣、永铎。中班个别幼儿也善于语言表达，如：永杰、嘉欣、宇清、嘉琪、富贵等；在艺术方面：大班幼儿能根据曲调进行简单的歌词创编，学会用歌曲的节奏，力度及变化表达感情。如：大班的四个小朋友。中班幼儿因为年龄发展原因在这方面还需继续培养。绘画时中大班幼儿都能大胆涂色，构图比较丰满，能正确辨别颜色，涂色较均匀，学会初步的构图技能，能用简单的线条勾画出人物，学会用剪，折，粘等方法进行制作；如：秋宇、博豪、乐乐、乔乔、悦悦、凯凯和大班的四个小朋友。在健康方面：我们班幼儿喜欢参加体育活动，特别是跑、跳、钻、滚和一些简单的热身运动，我们还定期到社区里去散步，亲近自然、亲近生活。可以肯定的是我们史努比班的所有幼儿都很热衷于运动。但是也存在一些问题：①常规不稳定，多数幼儿喜欢大声讲话，个别幼儿喜欢插话，自控能力稍弱，对自己物品的保管不当，学习生活习惯不够良好。②大多幼儿能积极、集中注意力参加各种活动，但缺少主动性，比如不喜欢动脑举手，或有问题不会去主动探究等。

2、社会性的发展

幼儿的生活自立能力都很不错，绝大部分幼儿能做到自己的事自己做。如：穿脱衣服、玩具玩完后归位等。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通。有一定的辨别是非能力，能简单的评价自己和别人的行为。个别幼儿还缺乏与同伴合作及解决困难的能力，培养自信心，是本学期教育重点。另外，培养幼儿的责任心，也是教育重点之一。本学期我们还组织了评选管理员的活动，包括：玩具管理员、进餐管理员、喝水管理员、图书管理员、洗手管理员。让孩子们通过自己管理自己，从而更好的养成有序的学习和生活习惯。

3、不可缺少的区域活动

班级现在设置了四个区域，有益智区、语言区、美工区、建构区。让孩子们在游戏中学习，在学习中游戏，充分体会其中的探索乐趣。我

们会根据学习内容有规律的定期更换区域材料，把所学的内容适当的添加到区域活动中，做到了有效的延伸，提高幼儿的探索积极性，发掘幼儿的潜力。

二、课程

（一）多元整合课程

1、我们使用的是《多元整合幼儿园活动课程》，每套五本书，全面地整合了：语言、科学、艺术、健康、社会这五大领域。突出开放教育、创新理念、灵活操作。美术这一本书就包括了剪、贴、画、折等活动，强调手脑并用、看说结合，开发幼儿的各种潜能。培养幼儿能更多地发挥自己的创造性，使幼儿在活动中获得有益的经验，亦使自身得到更大的成长。

2、英语教材选用的是洪恩幼儿英语，本教材一套包括一本色彩鲜艳图画精美的英语书和一本活动手册，（作业本）还有一张有趣动画的VCD。我们在班上经常看碟片跟读，加深孩子们对英语的兴趣，让孩子们乐于学习英语。我们班级还有两位英语老师，平时的日常生活我们也会英语沟通，给孩子们一个英语环境，这样孩子们在学习英语就容易理解并掌握了。

3、我们还有一套聪明字宝宝的教材，还包括一张碟片，每一课的内容都配了精彩的动画，孩子们喜欢跟着一起读，碟片放到家里，有时间可以让孩子们跟着学。不仅增加孩子的词汇量，还增加了孩子的学习兴趣，在今后的教学活动中打下了良好的基础。

4、另外，我们还给大班幼儿定了一套学前教材，根据孩子的原有经验，配上大班与学前教材给孩子们制定学习内容。让孩子们在学习与生活上都得到成长，顺利升入小学。

（二）混龄班

混龄班在满足每一位孩子因个别发展而产生的个别需求方面，混龄班的灵敏度比传统的分龄班要高出很多。同一位孩子，也许在某项学习上需要和比他年长的同伴一起工作，而在另一项学习上，则和较年幼的孩子一起比较妥当，也只有在混龄班的架构下，孩子才可能拥有以下的自由：选择自己喜爱的工作、依照自己的速度进度、独立地工作或是寻求同伴的合作。

（三）幼小衔接

大班幼儿要做好上小学的准备工作。特别是在生活习惯与学习习惯的养成方面，更是重中之重。

生活方面：1）按时进餐，并在规定的时间里自己吃完饭，并主动做好餐后卫生；2）睡觉时能够把自己的衣物整齐的摆放，自己的物品学会整理归位；

3）与同伴友好相处，学会忍让、等待。

4）看电视的时间不要过长，可以看新闻、少儿频道等对幼儿有益的节目。

5）每天坚持让孩子有阅读时间，20—30分钟，让孩子养成读书、看报的好习惯，这对今后的学习有很大的帮助。

其实最有益的教育方式，是家长与孩子共同商定一个作息时间表，家长把自己的时间也添加到时间表里，家长是孩子最好的老师，可以给孩子做一个榜样，潜移默化的让孩子了解时间对我们的重要性。

学习方面：1）模仿小学生完成作业任务，家长督促检查并签字； 2）孩子的书写习惯也是关键，握笔姿势、坐姿都将是我们培养的重要目标；

3）加大孩子的认字量，让孩子顺利升入小学。

重视幼儿社会发展的经验，独立自主的经验，快乐学习的经验，个体差异所需的经验，从而更好的促进幼儿健康快乐的成长！另外，我们还会安排去小学参观的实践活动，让孩子们完全体会到小学的学习与生活氛围。

四、各学科培养目标 健康：

1、学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。

2、生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形

成基本的生活能力，注意公共卫生。

3、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自己的身体进行

适当的保护。

4、认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电的安全知识。具有初步 的安全意识和自我保护能力。

5、喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调，灵活，有耐力。增强合

作竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。语言：

1、学习注意倾听，理解日常用语与其生活经验相关的语言。

2、学习用普通话大胆，清楚地说出自己想说的事。乐意与人交往，讲话有礼貌。

3、。能口齿清楚的独立朗诵儿歌和学习复述故事。

4、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。

5、掌握正确的书写姿势。社会：

1、了解不同职业的成人及其劳动的的社会意义，尊敬他们，珍惜劳动成果。

2、学习参与社区的活动，体验人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐、乐于与人交流。

3、学习尊重别人的需要、感受、意见，并作出合适的反应，有同情心。

4、理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。

5、初步了解小学生活，产生入学愿望（大班）。科学：

1、对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑。

3、感受信息的重要，学习多途径的收集有效的消息。

4、愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

5、在日常生活和游戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简单的应用。能从多角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。学习创编应用题等多种有难度的计算。（大班）

6、乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。具有初步的环保意识。

艺术：

1、能多方面感受和发现周围环境中的美.喜欢欣赏艺术作品。能大胆的用绘画、制作、舞蹈、语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。

2、能有目的的安排画面，表现一定的情结。喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜欢想象、创造活动，有独立制作能力。

3、能用自然、好听的声音较完整的表现歌曲。学习多种唱歌形式，积极创编歌曲和动作。能较自然的随音乐作多种动作。喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。

4、懂得集体艺术活动的规则，喜欢和同伴一起参与艺术活动，享受集体艺术活动的快乐。

五、特色学科实施措施 德育方面：

1、通过晨间、课间教育幼儿在日常生活中能使用礼貌用语，能注意听别人讲话，不随便插嘴。

2、利用幼儿生活中和文艺作品中互相友爱的事例，对幼儿进行教育，并引导幼儿模仿，鼓励幼儿爱集体、爱同伴。

3、培养幼儿热爱祖国，热爱集体，并且教育幼儿在平时的活动中能发挥谦让精神。

4、能完成成人的委托，愿意做一些力所能及的事。语言方面：

1、让幼儿接触、认识自然和社会，取得直接经验。

2、在晨间活动、游戏活动中，让幼儿多学讲普通话，以此训练幼儿的语言表达能力。

3、丰富幼儿的游戏活动，在创造性游戏中开发幼儿的智力。

4、创设舒适的阅读环境，增添各种书籍，每天利用餐前、餐后以及离园时间进行故事、谜语分享活动，提高幼儿的阅读能力和丰富幼儿的识字量。

5、给幼儿在离园前小结的时间，回到家后回忆在园所发生的事情讲述给父母听，长期的坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力、和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子们间的情感交流。

6、我们先给幼儿创设一个浓浓的双语环境，教师带头说英语并以普通话配合或解释，让幼儿能听清、听懂；其次，通过唱英语歌曲和听故事来提高幼儿学英语的兴趣。从英语的课时安排看，小朋友每天都能接受英语学习，有张老师和酣酣老师极具游戏性的英语教学活动，我除了配合好英语老师组织孩子们的学习、复习，平时争取最大限度地用英语与孩子进行交流，和孩子们一起加一把劲，争取在本学期让幼儿在英语方面有创新有提高。另外，每周发放一次洪恩英语教材的作业，并请家长协助辅导幼儿按时完成作业。

7、大班幼儿对拼音的掌握都很好，我们还找到一个学拼音的网站，在家也可以让孩子在游戏中复习拼音，以巩固孩子对拼音的掌握和使用。

体育方面：

1、每天坚持和孩子们在阳台锻炼身体，其内容主要包括：身体各部位的舒展运动、热身运动、放松运动等。

2、并坚持户外游戏活动，提高每日两小时户外体育活动和游戏活动的质量。

在充分保证每天户外活动的同时，提高活动质量使幼儿在轻松愉快的气氛中增强体质。

3、教育幼儿养成早睡早起的良好生活习惯和早、晚刷牙的良好习惯，注意保护五官。

音乐方面：

1、幼儿学会倾听音乐，会听音乐的前奏唱歌、跳舞、游戏。

2、每天坚持开展语言节奏游戏，比如点名、节奏接龙、变化节奏朗诵儿歌等；

3、与各学科相结合，比如在学习儿歌或故事时可配上优美的音乐、节奏乐及韵律活动。

4、利用幼儿好创造的特点。每个游戏的动作，都启发幼儿自己创编，并要和别人做的动作不一样，满足幼儿好创造的心理需求。

数学方面：

1、通过每次的数学活动对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养（大班），提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。

2、培养幼儿学习正确的握笔和书写姿势，利用饭后、离园等时间开展数字书

写活动（中班）或进行连加连减法运算。（大班）

3、每周五发放一张数学作业，让孩子在家与爸爸妈妈一起完成，以便了解幼儿的学习情况并及时督促于第二周周一返回班级，既可以弥补家庭教育的差异，又可以更进一步促进家园互动；

六、行为习惯的培养

（一）独立生活能力：

1、通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让大班幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。

2、培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自

我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

（二）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，与幼儿共同制定作息时间表。如：不迟到早退、不随便请假等（请假单）；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

七、班级经营与自身建设

1、创设良好的班级环境，以德育为核心，让班级成为孩子健康成长的摇篮。增强幼儿的自尊自信，培养幼儿关心、友好的态度，促进幼儿个性健康为目标，从而形成良好的积极向上的班级风气。

2、以人的可持续发展的观点为基准，班级工作做到面向全体，为全体幼儿提供发展和表现的机会，让每一位幼儿都有所长。抓住孩子身上的闪光点，注重教育的差异性，因势利导，使每个孩子都在班级大环境中身心健康、和谐地成长。三位老师做到天天交流，及时了解不当班时孩子学习与生活的情况，以便更适时，有针对性地对幼儿进行教育引导。

3、丰富、完善幼儿成长档案袋，多收集幼儿日常活动踪迹并进行记录，完整的保存幼儿的档案袋，给孩子们留下童年的影像。

4、班级教师能齐心协作，在日常生活中，互相尊重、互相帮助，做到保中有教，教中有保。也就是说，老师能共同站在为孩子着想的立场上，力所能及的为孩子做好每一件事。同时每周一次，老师开一次班级会议，将一星期中看到的、发现的问题进行指出、改进，使班级工作能更好的开展。

5、坚持开展读书活动。互相交流、推荐。

6、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。爱护并保管好班级财务，节约水电。

八、卫生保健

幼儿健康，老师才会快乐。所以我们要组织好幼儿的一切活动，如何能保证幼儿健康地成长呢？我们想从以下几个方面来开展：

1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。保证饭前用消毒水抹桌子，保证幼儿饭前洗手，孩子的餐具、毛巾、杯子每天用后都要及时放入消毒柜进行消毒，并按时间用消毒灯来消毒幼儿的睡室和活动室，不能有丝毫的松懈。

2、搞好班级卫生工作。要求活动室和睡房的地板要干净、无尘；物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

3、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水，每周定期给孩子剪指甲。并且每天针对幼儿生活各环节做了记录表，按时做记录，记录内容包括幼儿两餐一点，午睡、教学活动的表现情况，每周发放给家长，让家长及时了解幼儿在园的生活情况。

4、加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。

九、家长工作

通过学期初的家访，了解到本班大部分的家长都比较重视对孩子的教育，对老师能给予充分的信任，我们将继续做好家访、电话联系、网络沟通、档案发放等常规的家长工作。本学期我班家长工作重点如下：

1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

2、及时更新家长园地、更新博客内容，通过发放活动资料、调查表、家园直通车等手段吸引家长积极参与，引导家长跟进课程进度；特别是班级博客，家长可以通过班级博客快速、便捷的了解到孩子每天在幼儿园的各种表现，我们会通过文字、照片等形式传达给家长。并通过与家长及时地沟通，更有效的了解到孩子在家的表现，促进家园合作，拉近家长与老师的距离，对孩子们的发展起着重要的作用。

3、召开家长会，向家长介绍幼儿园的有关制度；对幼儿在生活、学习情况作详细总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。

4、开展家长半日开放活动，向家长展示我们的教学成果。

5、组织亲子活动，家长利用休息时间参加班级组织的亲子活动，家长、幼儿、教师一起活动，从而体验游戏的快乐和增进与幼儿的亲子关系及家长与教师的合作关系。

6、家长自愿者服务工作。定期请家长进班当助教，一方面为家长提供参与幼儿园教育教学活动的机会，另一方面使家长的教育得到实质性的利用和发挥。

十、本学期月活动计划： 三月份：

1、布置环境，迎接幼儿。

2、开诊多种有趣的活动，让幼儿喜欢这个新环境。

3、加强常规训练。

4、制定班级计划，各学科进度。

5、“三八”妇女节制作礼物送给妈妈，并制作调查表。

6、新生家访工作。

7、家长会。

8、开展“春天”的主题活动，通过观察，动手操作，使幼儿感受到春天给人们带来的生机勃勃的景象。

四月份：

1、春游活动。（时间、地点待定，引导幼儿走进自然，寻找春天的一些特征。

2、培养幼儿的生活自理能力，并学会帮助同伴。五月份：

1、庆祝“

五、一”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，培养幼儿尊敬劳动人民的情感。

2、继续进行常规培养。

3、开展“

六、一”前期的工作准备。六月份：

1、开展“

六、一”儿童节的庆祝活动。

2、大班幼儿开展“我要上小学”的主题活动，为大班幼儿上小学做好充分的准备。

七月份：

1、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。

2、做好毕业生的一系列工作。

3、假期安全教育。

篇7：大第二学期班务计划

全面贯彻党的教育方针, 以科学发展观为指导, 以绿色教育理念为学校发展核心理念, 以“走内涵发展之路、建设和谐校园、打造勋望品牌”为发展目标;以“英雄主义教育、科技创新教育、艺体特色教育”为特色活动项目, 坚持“绿色、人文、和谐、发展”的治校思路。通过半年的努力, 把学校办成:“理念先进、管理科学, 队伍精良, 科研领先, 设施先进, 质量一流”的综合性优质品牌学校。

二、学校发展总体目标

2009年7月, 按照践行科学发展观的基本理念, 结合学校办学的区域环境和内部环境, 在市区教育“均衡发展、和谐发展、内涵式发展”的大背景下, 提出学校新的发展目标, 即:让每一名学生健康成长、让每一位教师乐于发展、让勋望小学成为品牌学校。

(一) 让每一名学生健康成长

学校教育要面向全体学生, 面向全体学生成长的每一个阶段, 营造绿色和谐的教育环境, 形成以生为本的教育氛围, 让学生个性得以张扬, 使之在享受美好童年的同时, 奠定未来发展的坚实基础。

(二) 让每一位教师乐于发展

引领全体教师树立“以生为本”的观念, 促使教师勤于学习, 不断充实自我, 激励教师形成不同的风格, 打出自己的旗帜, 为教师可持续发展服务。

(一) 让勋望小学成为品牌学校

创建以人为本的绿色教育体系, 形成“为人的发展”服务的教育合力, 研究有效教育的最佳途径, 将勋望小学塑造成市区基础教育的品牌学校。

三、学期工作目标

——推行民主管理, 注重人文关怀, 强化“打造品牌”的发展意识。

——加强文化建设, 营造和谐氛围, 创设“发展品牌”的良好环境。

——创建校本课程体系, 打造“生本课堂”, 抓住“创建品牌”的核心问题。

——健全教师自主发展机制, 为“建设品牌”培育发展之根。

——适当改良评价系统, 建立综合性、发展性评价机制, 为“提升品牌”保驾护航。

——遵循生本教育理念, 开展丰富多彩的学生文化活动。

——积极做好勋望北校区的初建工作, 扩大办学规模, 完善管理体制。

四、主要措施

(一) 打造“教师发展工程”, 让每一名教师乐于发展

“教师的素质是教育改革与发展的关键”。学校发展选择了走“注重内涵发展”之路, 学校的任何管理理念、制度文化、管理模式都必须由人, 也就是教师去实施。所以在未来的三年中, 学校将全力打造教师发展工程——开展教师自主发展研究, 引领教师走专业化发展之路, 这一点将是学校能否立于不败之地的关键所在。本学期我们将从以下几方面入手:

1. 组织干部、教师认真学习科学发展观理论, 推行民主管理, 提高管理能力, 增强服务意识。学校管理坚持职权清晰、责任明确、高效的原则, 健全并细化组织机构。党政工齐心合力, 发挥各自功能, 共同服务于学校发展。力争在绿色、和谐、人文的管理理念下, 达到政通人和, 高质高效的良好态势。

2. 贯彻落实教师职业道德规范, 提高教师职业道德素养和政治思想素质。组织教师学习《中小学班主任工作规定》和教育法律法规, 规范教师的教育教学行为。严肃对待收费工作, 严格遵守收费政策。

3. 成立学校的教师自主化发展研究会, 聘请教育专家、教研员和学校领导一同组成专门的研究机构, 为老师把脉, 与教师一同研究并确定适合每一名教师个性化发展的路线。

4. 继续实施“勋望名师工程”, 按照“教师自主化发展研究会”为教师确定的职业定位, 把教师发展目标分为“合格级—骨干级—名师级—导师级”, 争取通过该工程的实施, 培养出一批勋望名师。预期首批名师确认十人, 并帮助十位名师把关定向, 确立自己的品牌。

5. 充分发挥“信息技术与学科整合研究工作室”的优势作用, 完善“勋望小学”网站建设, 组织更多的教师参与“萌动的幼苗”Q群, 创建并积极使用生本教育博客群, 扩大学校共享视频, 做好对教师信息技术的培训服务, 搭建教师教育教学沟通平台。

6. 注重对青年教师的培养, 帮助青年教师制定《自我发展计划》, 通过结对子、定向培训、专题研讨等方式, 帮助青年教师提高教学能力和管理艺术。

7. 打造教师团队文化, 围绕“绿色教育”理念, 依托“勋望人论坛”、“教师课堂教学大赛”、“教师诗歌大赛”等经典活动, 汇聚教师的教育智慧, 激发教育的幸福感。

8. 规范教学常规, 充分发挥学科“合作”备课的优势, 准确把握教材知识要点, 明确课堂训练目标, 设计符合学生学习需要的前置性作业。

9. 加强教学过程监控管理, 领导班子采取年级组负责制, 坚持深入各年组各学科的教学研究, 深入课堂听课, 与教师共同备课、共同评课、共同反思。

10. 围绕学校“教师专业化发展”、“和谐德育”和“生本教育”三大科研课题开展实验研究, 成立各项科研专题小组, 定期举办小型论坛、教学观摩、特色活动展示, 有针对性的解决课堂教学和教师发展中的问题, 探索有效途径。

(二) 创建“学生健康工程”, 让每一名学生健康成长

教育就是服务, 就是服务于每一个人的健康成长, 为每个人的全面发展到充分发展到个性化发展服务。因此, 本学期起, 学校提出学生健康发展工程, 具体工作如下:

1. 改变学生学习方式, 重新修订“生本课堂评价标准”, 贯彻“以生为本”的教育理念, 充分相信学生的学习能力, 培养学生良好的学习习惯和小组合作学习能力, 激发学生自主学习的热情, 切实提高学生的学习效率。

2. 开展“大阅读”、“大积累”学生能力训练, 创建家庭小书架、班级图书角、楼层读书吧等读书环境, 强化学生的阅读学习活动, 继续进行语言积累和英语单词积累训练, 形成训练体系。

3. 充分发挥学校图书馆的作用, 延长图书馆开放时间, 组织师生开展读书、品书、写书活动, 成立“翠文书社”, 用学生自主管理图书馆, 上好每周一节的读书课。

4. 帮助学生养成三大好习惯——品德、学习、生活好习惯。 (1) 围绕日常行为规范教育, 开展“好习惯明星”评选活动, 帮助学生养成诚实、友爱、文明、自律的好习惯。 (2) 课内课外相结合, 严格规范学生的学习习惯, 养成勤读书、爱思考、懂合作、会交流的良好学习习惯, 评选“智多星”。 (3) 家校结合, 督促学生养成尊长、爱幼、自理、自立的良好生活习惯, 开展评选“好孩子”活动。

5. 为学生“减负”——将“被动作业”变成“主动学习”。开展生本教育实验改革, 引导学生开展课前研究学习活动, 取消各学科教辅用书, 严格控制学生作业量, 一、二、三年级不留书面作业, 四、五、六年级不做重复性作业, 作业时间控制在1小时以内, 努力减轻学生的课业负担。

6. 建立“学生社团”——尊重学生个性发展, 实现学生自主管理。将原有的三大支柱特色做以整合, 成立10支学生活动社团 (舞蹈、合唱、器乐、科技、足球、独轮车、田径、英语、读书社、小记者) , 活动重点在于:教师引路, 学生管理。社团活动的过程, 从招募队员, 到过程性管理, 实现由教师宏观调控, 学生自主进行管理的形式。社团活动规范化、常规化。

7. 转变“学习方式”——提供网络资源, 开发足够网络学习空间。建立健全学校网站, 开辟专门的“学习资源空间”, 为学生在家开展素质学习和家长辅导提供方便条件。

(三) 筹划“学校品牌工程”, 让勋望小学成为品牌学校

要使学校成为品牌, 就必须多方筹措, 争取从空间上、硬件设施上谋求学校更大的发展。本学期作为规划实施的第一阶段, 学校将积极发掘教育部门、政府其他部门资源、外校资源、社会各行业资源、社区资源、家长资源等一切可利用的资源, 促进学校的发展, 教师的发展和学生的发展。

1. 力争解决基础建设、操场标准化建设、校园网络建设、电教设备设施建设、办公设备设施建设等的资金问题, 学校成为辽宁省现代化信息教育示范校, 实现班班有电教平台, 教师人手一台办公电脑, 绿化面积300平方米。

2. 进一步完善学校文化建设方案, 筹措资金, 打造以“小小幼苗, 茁壮成长”的校园文化空间;扩大、改造现有的专用教室, 更新现代化设施, 提高使用率, 满足学生的需要;美化学生的生活空间, 为学生的校园生活提供优质、优美的服务环境。

3. 形成“社区—学校和谐文化”。注重社区资源的开发, 努力形成“社区—学校和谐文化”, 我们将创建“社区活动阵地”, 积极联络部队及其他文化单位, 为学生校外活动开辟新的空间, 为学生提供社会实践的大课堂。

4. 丰富学校宣传文化符号。对于一所拥有六十年历史的老校而言, 设计并制作好学校宣传文化的各个符号至关重要, 我们将设计制作南北两校区的学校名片、宣传册、宣传片, 健全各项标识系统, 办好“青青望童报”和“生本教育简报”。

5. 形成“家校合作文化”。开展“家校合作文化”研究, 创建家长学校, 形成合力, 让家长感受教育的幸福。本学期将重新以班级和年级为单位组建家长委员会, 进而成立学校家长委员会, 开发各类社会资源, 为学校发展尽心出力。建立家校互动学习方式, 通过学校网站、生本教育博客、班级博客, 引导家长在家庭中有序、有质量的辅导学生学习。

6. 开展学校经典文化活动。继续巩固学校体育特色, 保证学生每天一小时的锻炼时间, 举办春季活力校园体育比赛。结合重大节日开展好“多彩的春天”文艺、科技教育活动, 继续完善英雄中队的传承教育活动, 创建绿色学校, 开展“我为校园添绿意”环保主题活动。

7. 积极完善北校区建设。贯彻落实区委区政府、区教育局对北校区的建设规划, 继续做好学校的初建工作, 建立健全新校区的管理制度, 积极筹划新校区的校园文化建设, 做好新学期的招生工作, 积极筹集教学人员, 安排好任课教师, 满足学生授课的需要。

五、各部门工作规范

总体目标:以人为本、以诚相待, 规范管理方式, 提高有效性、提升艺术性。

——教导处:教学规范为起点, 教师发展为根本, 注重评价细思量;

——德育处:安全教育为首位, 学生行为勤规范, 和谐校园艺术化;

——大队部:校园文化重品位, 学生活动巧创新, 研究理论系统化;

——工会:组织活动有新意, 乐于奉献谋福利;

——电教:潜心研究重实用, 创新方法多培训;

——后勤:服务为先勤为准, 甘于吃苦乐奉献。