入党积极分子考试-简答题

2024-05-24

入党积极分子考试-简答题（共9篇）

篇1：入党积极分子考试-简答题

2.坚持民主集中制原则，必须做到哪“四个服从”？

党员个人必须服从党的组织，少数必须服从多数，下级组织必须服从上级组织，全党各个组织和全体党员必须服从党的全国代表大会和中央委员会。3.在社会主义市场经济条件下，党的纪律有哪些作用？

一、党的纪律是执行党路线重要保证。党的事业要取得胜利，不仅要有正确路线、方针和政策，而且需要严格的纪律以保证党路线贯彻执行。如果各级党组织和党员都按照自己意志行事，而不受纪律约束，那么就会有令不行，有禁不止，党就不可能有统一的意志行动，党将失去战斗力，党的路线不能贯彻执行。

二、党的纪律是纯洁党的队伍、保持党的先进性的有力武器。党生活在一定的社会环境中，社会上各种思想无时不在对党员产生影响，党的地位和环境的变化，又使我们党内意志薄弱的党员腐化变质的危险比过去增加了。特别在市场经济条件下，有些腐朽东西乘开放搞活之机，重新冒出来，这就更加需要严明纪律，从严治党，保持党的队伍的纯洁性和先进性。

三、党的纪律是维护党在组织上团结一致重要的保证。贯彻党的路线、方针、政策，不但要有政治上的一致，而且必须有组织上的团结。我们党是拥有8000多万党员的大党，在一定的历史条件下，特别是在重大的历史转折关头，党内政治生活出现一些意见分歧，是不可避免的。在这种情况下，就要发挥组织纪律的作用，党决不允许党员在组织上同党对立，不允许有非组织的活动。只有坚持党的组织纪律，坚持民主集中制的原则，才能使全党步调一致，向既定目标前进。

四、党的纪律巩固党与群众密切联系的重要条件。社会主义现代化事业是亿万人民的事业。党必须保持同群众的密切联系。只有严格党的纪律，才能保持党的优良作风，使广大党员自觉地维护群众的利益，同损害人民群众的利益现象作斗争，提高党在群众中的威信，从而取得广大群众的信赖和拥护。

五、党的纪律是改革、开放的保证。党所确定的改革、开放政策，打破了僵化的经济体制和旧的观念，使国家面貌发生了深刻变化，将社会主义经济建设大大推向了前进。但是，由于改革开放是一项全新、伟大的变革，它正处于各种思潮都比较活跃的时期。在这种情况下，既要加强思想教育，又要严格执行党的纪律，才能保证改革开放和社会主义市场经济的顺利进行。

4.新时期党员先锋模范作用主要体现在哪些方面？

(1)具有坚定的社会主义、共产主义信念。坚决全面贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，坚定地站在改革和建设的前列，解放思想，更新观念，勇于开拓，大胆创新，带领群众为完成党的任务努力奋斗。

(2)具有做好本职工作的知识和本领。尊重科学，勤奋学习，熟练掌握本职工作领域的业务知识和科学文化知识，充分发挥自己的聪明才智，成为生产和工作中的骨干。

(3)具有克己奉公、无私奉献的高尚情操。能够正确处理局部利益与全局利益、眼前利益与长远利益、个人利益与党和人民利益的关系，诚心诚意为人民谋利益。

(4)具有扎实工作、密切联系群众和艰苦奋斗的优良作风。说实话、办实事、求实效，关心群众疾苦，维护群众利益。带头勤劳致富，并带领群众共同致富。

(5)具有自觉的组织纪律观念和法制观念。能够严格执行党内生活准则，模范地遵守党的纪律和国家的法律、法规，廉洁自律，发扬社会主义新风尚，乐于接受各方面的监督，勇于同消极腐败现象和违法乱纪行为作坚决的斗争。

5.加强党的执政能力建设，提高党的领导水平，要抓好哪五个方面的能力建设？

一、深化对共产党执政规律的认识，以“三个代表”重要思想作为检验执政能力的根本标准

二、明确党执政的目标指向和价值取向，在实现兴国与为民的有机统一中提高执政能力建设的水平

三、抓住加强党的执政能力建设的关键，努力提高各级领导干部的素质

四、探索加强党的执政能力建设的途径，改革和完善党的领导方式和执政方式

五、始终保持与时俱进的精神状态，在改革和创新中加强党的执政能力建设

6.党章规定申请入党的条件是什么？

年满（18）岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。

论述题

请结合自己的思想实际，谈谈你对端正入党动机的认识。

首先谈到入党动机，我觉得在我们中间存在着这样的几种不正确的认识：一是为了光荣入党。共产党员的称号的确是光荣的。但是我们必须看到，共产党员称号之所以光荣，就在于他是全心全意为人民服务的，能够为国家和人民的利益不惜牺牲个人的一切。也就是说，共产党员的光荣与责任、与奉献是紧密联系在一起的。如果一个人要求入党，只是为了荣耀，为了脸面好看，而不准备为党和人民的事业做艰苦的工作，那与共产党员的光荣称号是不相称的。二是为了捞取好处而入党。这样的动机与党的根本宗旨是背道而驰的。入党以后才可能担任党和政府的领导职务，得到提拔、重用，手中拥有一定的权力。但是，这种提拔、重用，只意味着党员要担负起更重大的责任，更好地为人民服务，而决不意味着党员一旦拥有了权力就可以捞取私利。任何以权谋私的行为，都是党和人民所不允许的。三是为了随大流而入党。这些人没有认真思考到底为什么要入党。这是一种带有盲目性的入党动机。应当肯定，提出入党申请，是一种要求进步的表现。但是，一个人特别是青年人要求入党，应该有坚实的思想基础，明确自己肩负的历史责任，决心为实现共产主义而贡献自己的一切。如果没有这样的思想基础，只是为了入党而入党，那是不具备入党条件的。

那么什么才是正确的入党动机呢？经过和一些正式党员讨论后我又有了更加深刻的认识我觉得入党是一种心灵的净化，要树立‘入党本身就是净化’的理念。共产党是一个纯洁的队伍，净化心灵应是我们入党的基本动机。入党的过程就是认识党、热爱党、发展党和捍卫党的过程，不能存在任何私心杂念，不能带有功利欲和虚伪心入党。

入党是一种特殊的奉献，要树立“入党本身就意味着付出和奉献”的理念。立党为公，执政为民，党的宗旨就在于全心全意为人民服务。在奉献中体现人生价值，维护和发展群众利益，是我们入党的现实动机。事实证明，在每个重要时期、特殊时刻，党员总是冲锋在前。因此要入党，就要敢于奉献、勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献，而入党行动的本身就是在向党组织表白自己的奉献之心。我认为：入党就意味着责任与使命，意味着拼搏与奋斗。入党决不是为了捞取个人的某种政治资本，也不是为了达到升官发财、贪图金钱与名利的目的。入党为的是能比别人多吃苦、吃得亏、吃大苦、耐大劳；为的是不图名不图利，不计个人的得与失；为的是任劳任怨，踏踏实实，抛弃个人私利。作为一个党员来说，就是无论何时何地，在任何条件下都要以党的事业为重，事事当先锋、处处作表率，充分发挥好共产党员的模范带头作用，通过自己的先锋模范作用，来体现党的先进性。

我决心在今后的工作和学习中，注意克服自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。正确地看待自己的长与短、得与失、名与利，做一个无论在组织上还是思想上都入党的人。争取尽快向党组织靠拢。

篇2：入党积极分子考试-简答题

辨析题

1.申请入党的人在年龄上必须具备年满18岁的条件。

答：正确。《党章》第一条规定：年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他革命分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。

篇3：入党积极分子简答题

答案要点：(1)入党必需经得住党组织的考察考验，联系自己的思想和工作实际谈以实际行动和现实表现向党组织靠拢。(2)先进性是党员永恒的要求。联系实际谈个人在保持党员先进性方面的认识和体会。(3)组织上入党是形式，思想上入党是本质要求。无论党员还是申请入党的同志，要自觉地用党的科学理论武装头脑，努力学习党的光辉历程，学习党的优良传统和作风，加深对党的认识和了解，充分认识党的先进性，坚定跟党走的信念，不仅严格履行入党的程序和手续，更要在思想上爱党、信党、为党的事业而努力奋斗。

2、如何正确认识履行党员义务与行使党员权利之间的关系?

答案要点：(1)党员的义务和权利是统一的。马克思在他起草的国际工人协会章程中有一句名言：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”党员义务和权利相互联系，相互依存，相辅相成。履行义务是行使权利的前提，行使权利是履行义务的保证。把义务和权利对立起来，割裂开来，要求只享有权利，不尽义务，或是只要党员义务，无视党员权利的做法，都是不正确的。(2)有的同志误认为，只尽义务不享受权利是党性强的表现。其实，党员在党内如果不享受应有的权利，也就难以切实履行自己的义务。例如，党员有执行党的决议的义务，如果受到阻挠，他不行使向党揭发检举的权利，那么他执行党的决议的义务也不会取得效果。(3)同时，如果有的党员只想享有权利，不肯履行义务，那么他在事实上也会失掉自己的权利。例如，党员有被选举权，如果某个党员不履行应尽的义务，那么他就会成为不符合条件的“特殊”党员，就会丧失同志们对他的信任，他虽然还享有被选举权，但谁也不会选举他。因此，党员要想很好地履行义务，就必须正确地行使权利。同时，党员要想充分享有自己的权利，也必须忠诚地履行党员义务。

3、我国正处在社会主义初级阶段，有些同志认为：共产党员也是人，与群众一样，生活在同一个社会环境中，只要做好本职的工作就不错了。既然我国正处于社会主义初级阶段，对党员的标准也只能是“初级阶段的”，不能太高。你对以上观点持何态度，并请阐明理由。

答案要点：这种观点是错误的。因为(1)党员标准是由党的性质决定的。中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，担负历史重任，要求每位党员无论在哪个阶段都坚持党的指导思想、宗旨等，决不能机械地把社会生产力水平与党员标准间划等号。(2)党员标准不会随着党任务的变化而变化，党在不同历史阶段有不同的目标，但要求党员为目标而奋斗的要求没变。(3)党员在社会主义市场经济下面临的考验更多，党员应保持清醒头脑，坚持高标准严要求，勇于开拓创新，保持先进性。(4)党的最高目标是实现共产主义，作为党员要始终站在这个“至高点”上高标准要求自己，与党的最高奋斗目标保持一致。

4、党章对党员义务中有一条“坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。”请问党员应如何履行这一义务?

答案要点：(1)党员个人利益与党和人民的利益从根本上讲是一致的，这是由党的性质、宗旨决定的，维护党的人民的利益就是维护个人的利益。(2)党员在为党的事业奋斗过程中，正确解决个人利益同党和人民利益的关系问题，在个人利益与党和人民的利益不一致时，必须毫不犹豫地服从党和人民的利益，这是党员先进性的基本要求。(3)党员在当前市场经济大潮中，要增强党性观念，吃苦在前，享受在后，乐于奉献，不求索取，始终保持共产党员的清正廉洁，带领广大人民群众夺取全面建设小康社会新胜利。

5、艰苦奋斗是我们党的优良传统，是我们的革命和建设事业取得胜利的保证。有人认为市场经济讲究的是物质利益，追求的是舒适的生活，再提艰苦奋斗与市场经济有矛盾。请谈一下对在市场经济下继续发扬艰苦奋斗精神有何看法。

答案要点：(1)艰苦奋斗是中华民族的一种奋发精神，是我们党的光荣传统，有了艰苦奋斗的精神，我们就有了战胜一切艰难险阻的精神力量。(2)艰苦奋斗是建设社会主义现代化事业的可靠保证。我国仍是一个生产力水平低，人口众多的贫困国，而改革开放又是一项宏大的工程，需要艰苦奋斗精神。(3)每个党员即使在生产力水平提高的情况下仍要发扬艰苦奋斗精神，才能同人民保持密切联系，得到人民群众的拥护和支持，实现最终理想。

6、作为一名入党积极分子，请你谈谈为什么要学习党章以及如何学习好党章?

答案要点：(1)党章是党的总章程，集中体现党的理论和路线方针政策以及党的重要主张，规定党内的重要制度和体制机制，对推进党的工作、加强党的建设具有根本性的规范和指导作用。(2)党章保持着与时俱进的品质。党章的内容是不断发展完善的，凝聚了党的理论和制度创新的最新成果。所以学习党章不是一劳永逸的，而是一个持之以恒的过程。(3)学习贯彻党章应当成为每一名党员的自觉行动。党章集中表达了我们党的理论基础和政治主张，系统阐明了一个党员所应掌握的党的基本知识，为党的各级组织开展各项活动提供了基准，为广大党员进行自我教育、增强党的意识提供了最好教材(4)要坚持学用结合。要认真贯彻落实党章的规定要求，养成以党章指导实践和行动的习惯。做为入党积极分子，应当以党员标准严格要求自己，自觉拥护党的纲领，遵守党的章程，同违背党章的现象作斗争，以实际行动向党组织靠拢。

7、如何认识党的群众路线教育实践活动的重大意义?

答：党的十八大明确提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，这是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。

篇4：入党积极分子结业考试开卷问答题

2．中国共产党的阶级性和先进性主要体现在哪五个方面？（5分）

（1）中国共产党是以工人阶级为阶级基础的。（2）中国共产党是由工人阶级的先进分子组成的。（3）中国共产党是用先进理论武装起来的。（4）中国共产党是按照先进的组织制度组织起来的。（5）中国共产党是为实现最进步的社会而奋斗的。在新世纪新阶段，经济和社会发展的战略目标是什么？ 1.答：巩固和发展已经初步达到的小康水平，到建党一百年时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，到建国一百年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。为什么说坚持党的领导是建设中国特色社会主义的根本保证？

答：只有坚持党的领导，才能始终保持中国特色社会主义事业的正确方向，才能保持安定团结的政治局面，才能广泛的动员和组织广大人民群众参加中国特色社会主义建设。党的建设必须坚决实现哪四项基本要求？

答：坚持党的基本路线；坚持解放思想，实事求是，与时俱进；坚持全心全意为人民服务；坚持民主集中制。中国共产党的先进性主要体现在哪些方面？

答：伟大的创新精神；牢固的阶级基础；广泛的代表阶层；丰富的实践成果；鲜明的时代特征。

请结合实际谈谈青年学生入党为什么要树立正确的入党动机和怎样树立正确的入党动机？

答：

（一）树立正确的入党动机的动机的重要性：只有树立正确的入党动机，才能产生正确的争取入党的行动；才能经受住各种考验；才能在思想上入党。

（二）树立正确入党动机的基本途径：加强理论学习，树立正确的入党动机；积极参加社会实践，强化正确的入党动机；自觉接受党的培养，教育，牢固树立正确的入党动机。《党章》规定预备党员入党宣誓的誓词是什么？

答：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党的义务，执行党的决议，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义分艘终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

为什么说坚持党的领导是建设中国特色社会主义的根本保证？

答：只有坚持党的领导，才能始终保持中国特色社会主义事业的正确方向，才能保持安定团结的政治局面，才能广泛的动员和组织广大人民群众参加中国特色社会主义建设。在新世纪新阶段，经济和社会发展的战略目标是什么？答：巩固和发展已经初步达到的小康水平，到建党一百年时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，到建国一百年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。入党需要履行的手续

答：4个阶段24个步骤：4个阶段：一，确定入党积极分子及培养教育考察阶段。入党启蒙教育，个人申请；接受入党申请书，同申请人谈话；推荐入党积极分子；确定入党积极分子及培养联系人，填写＜要求入党积极分子登记表＞；教育、培养考察入党积极分子，向党组织建议有计划地安排在校党校或分校学习；二，制定发展计划阶段。推荐、确定发展对象；制定发展计划，并报上级党组织；对发展对象进一步培养；进行公示，上报发展对象名单及有关材料；审查发展对象及有关材料；三，严格履行入党手续阶段。指导发展对象填写＜入党志愿书＞；召开接收新党员的支部党员大会；上报材料，党总支审查；与发展对象谈话；党委审批；与预备党员谈话；预备党员宣誓；四，预备党员管理、教育、转正阶段。继续培养、教育，填写预备党员考察表；预备期满提出转正申请；召开讨论预备党员转正的支部党员大会；上报预备党员的培养、考核材料；党委审批；与新党员谈话，材料归档。党的性质?

答:中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的指导思想?

答:中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表”重要思想作为自己的行动指南.现阶段我国社会的主要矛盾:是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾.我国社会主义建设的根本任务?

答:是进一步解放生产力,发展生产力,逐步实现社会主义现代化,并且为此而改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的方面和环节.在新世纪新阶段的战略目标?

答:巩固和发展已经初步达到的小康水平,到建党一百年时,建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会;到建国一百年时,人均国内生产总值达到中等发达国家水平,基本实现现代化.党员的义务?

答:（1）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

（2）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策,带头参加改革开放和社会注意现代化建设,带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用.(3)坚持党和人民的利益高于一切,个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前,享受在后,克已奉公,多做贡献.(4)自觉遵守党的纪律,模范遵守国家的法律法规,严格保守党和国家的秘密,执行党的决定,服从组织分配,积极完成党的任务.(5)维护党的团结和统一,对党忠诚老实,言行一致,坚决反对一切派别组织和小集团活动,反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计.(6)切实开展批评和自我批评,勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误,坚决同消极腐败现象作斗争.(7)密切联系群众,向群众宣传党的主张,遇事同群众商量,及时向党反映群众的意见和要求,维护群众的正当利益.(8)发扬社会主义新风尚,提倡共产主义道德,为了保护国家和人民的利益,在一切困难和危险的时刻挺身而出,英勇斗争,不怕牺牲.入党积极分子具备的基本素质包括那几个方面?

答:(1)拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，在思想上政治上同党中央保持一致。(2)对党有比较明确的认识，积极要求入党，决心为共产主义奋斗终身。(3)积极投身于改革开放和社会主义现代化建设，在生活、工作、学习等方面表现突出，有自觉的献身精(4)作风正派，团结同志，在群众中有一定威信。

联系实际谈谈怎样以实际行动加入中国共产党?

答:首先，我要认真学习理论，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚定共产主义信念，同一切不良现象，错误思想作斗争，牢记党的宗旨，为人民

服务。其次，在生活、工作中，我要挑起重担，起先锋模范作用，正确处理好学习与工作，专业学习与全面素质提高的关系，成为社会主义事业的建设者和接班人。发扬艰苦朴素，勤俭节约的传统美德。总之，我要自觉用党员标准严格要求自己，坚持按照党纲、党章的规定行动，处处服从组织的决定，积极完成组织交给的任务。在实践中锻炼自己、改造自己、完善自己，不断提高自己的政治理论修养、思想道德修养、政治法制修养、组织纪律修养、科学文化修养，不断提高自己的综合素质，使自己更进一步向党组织靠拢。.联系实际谈谈如何树立正确的入党动机?

答:第一，认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机。第二，通过实践锻炼，不断端正入党动机。第三，用正确的入党动机克服不正确的入党动机。

通过入党积极分子培训班，主要收获有哪些?

答:通过入党积极分子培训班对我个人树立正确的世界观、人生观、价值观有着特殊重要的意义。他全面改善了我对党的认识，端正了我的入党动机，为我能入党打下了良好的基础。希望党组织和领导加强对我的培养、教育和考察。我要在党的熔炉中锻炼自己，争取早日加入中国共产党。社会主义和谐社会的主要特征?

答:第一，社会主义和谐社会是一个以人为本、经济社会全面发展的社会。第二，社会主义和谐社会是一个把公平和正义作为核心价值取向的社会。第三，社会主义和谐社会是一个创造活力得到充分激发的社会。第四，社会主义和谐社会是法制健全、管理有序的社会。党员的先锋模范作用主要体现在哪五个方面?

篇5：质检考试简答题

答：1）模板安装应根据图纸、技术交底等资料备好施工用料、按设计进行；2）模板安装应与钢筋安装、水电、埋管等配合进行；3）安装过程注意体系稳定，有足够的固定措施，防倾；4）安装时应考虑拆模方便；5）安装过程中预埋件预留孔洞、预埋螺栓等不得遗漏，位置正确、牢固。

6）梁、模跨度超过4米按规定起拱；7）支撑按构造要求设置必要时应计算确定；8）支架的支撑部分要防止沉降；9）多层支模时上下层支柱应垂直，并保证在同一中心线上。

2．母体中抽取字样的方法一般有哪些？各适合建筑工程那些总体的抽样？

答：一般方法有：1）单纯随机抽样；2）系统抽样；3）二次抽样；4）分层抽样；单纯随机抽样适用于预制构配件的取样；系统抽样适用于工序间的检查；二次抽样适用于钢材、水泥、砖等材料；分层抽样适用于砂石等散装材料取样。

3．当建筑工程质量不符合要求时，应如何处理？

答：1）经返工重做或更换器具、设备检验批应重新进行验收。2）经有资质的检测单位鉴定达到设计要求的检验批。3）经有资质的检测单位鉴定达不到设计要求，但经原设计单位核算认可能满足结构安全和使用功能的检验批，可予以验收。4）经返修或加固的分项、分部工程，虽然改变外形尺寸但仍能满足安全使用要求，可按技术处理方案和协调文件进行验收。5）通过返修或加固仍不能满足安全使用要求的分部工程、单位（子单位）工程，严禁验收。

4．钢筋原材料的主控项目包括哪些内容？

答：1）钢筋进场时，应按现行国家标准《钢筋混凝土用热轧带肋钢筋》GB1499等规定抽样试件作力学性能检验，其质量必须符合有关标准的规定；2）对有抗震设防要求的框架结构，其纵向受力刚进的强度应满足设计要求；当设计无具体要求时，对一、二级抗震等级，检验所得的强度实测值应符合下列规定：钢筋的抗拉强度实测值与屈服强度实测值的比例不应小于1.25：2；钢筋的屈服强度实测值与强度标准值不应大于1.3；3）当发现钢筋脆断，焊接性能不良或力学性能显著不正常时，应进行化学成分检验或其他专项检验。

5．钢筋隐蔽验收内容？

答：在浇筑混凝土之前，应进行钢筋隐蔽工程验收，其内容包括：1）纵向受力刚进的品种、规格、数量、位置等。2）刚进的连接方式、接头位置、接头数量、接头面积百分率等。3）箍筋、横向刚进的品种、规格、数量、间距等。4）预埋件的规格、数量、位置等。

6．施工缝处理应按施工技术方案执行？

2答：在施工缝处继续浇筑混凝土时，应符合下列规定：1）已浇筑的混凝土，其抗压强度不应小于1.2N/mm。2）在已硬化的混凝土接缝面上，清除水泥薄膜、松动石子以及软弱混凝土层，并用水冲洗干净，且不得积水。3）在浇筑混凝土前，铺一层厚度10~15mm的与混凝土内成分相同的水泥砂浆。4）新浇筑的混凝土应仔细捣实，使新旧混凝土紧密结合。5）混凝土后浇带的留置位置应按设计要求和施工技术方案确定。后浇带混凝土浇筑应按施工技术方案进行。

7．混凝土养护？

答：混凝土浇筑完毕后，应按施工技术方案及时采取有效的养护措施，并应符合下列规定：1）应在浇筑完毕后的12h内对混凝土加以覆盖并保湿养护；2）混凝土浇水养护时间：对采用硅酸盐水泥、普通硅酸盐水泥或矿渣硅酸盐水泥版值的混凝土，不得少于7d；对掺用缓凝型外加剂或有抗渗要求的混凝土，不得少于14d；3）浇水次数应能保持混凝土处于湿润状态；混凝土养护用水应与拌制用水相同；4）采用塑料布覆盖养护的2混凝土，其敞露的全部表面应覆盖严密，并应保持塑料布内有凝结水；5）混凝土强度达到1.2N/mm前，不得在其上踩踏或安装模板支架。注：

1、当日平均气温低于5℃时，不得浇水；

2、当采用其他品种水泥时，混凝土的养护时间应根据所采用水泥的技术性能确定；

3、混凝土表面不便浇水或使用塑料布时，宜涂刷养护剂；

4、对大体积混凝土的养护，应根据气候条件按施工技术方案采取控温措施。

8．质量管理的八项原证？

答：1）以顾客为关注焦点2）领导作用3）全员参与4）过程方法5）管理系统方法6）持续改进7）基于事实的决策方法8）与供方互利的关系

9．什么是PDCA循环特点？

答：四个特点：1）大环套小环PDCA循环适用于企业各方面的工作，整个是一个大的PDCA循环，各级管理部门又有各自PDCA循环，依次有更小的管理循环，上一个循环是下一个循环的依据，下一级循环是上一级循环的具体化，相互促进；2）逐步上升的循环，PDCA循环的四个阶段周而复始的运转，它不断提高；3）PDCA四个阶段是一个也不能少，只有完整的情况下，才能在管理中有效的转动；4）处理阶段是关键，处理阶段就是总结经验，肯定成绩，纠正错误，以利改进工作。

10．现浇钢筋混凝土框架结构柱子主筋位移的原因有哪些？

答：1）梁柱节点内钢筋较密，柱主筋被梁筋挤歪造成柱上端外伸，主筋位移；2）柱箍筋绑扎不牢，模板上口刚度差，浇筑砼时施工不当引起主筋位移；3）基础或柱的插筋位置不正确。

11．说明现浇砼、墙体烂根的主要原因？

答：原因有：（1）未按施工操作规程认真操作振捣不到位； 2）混凝土分层离析砂浆分离石子成堆或严惩跑浆； 3）浇筑前柱墙模底部未铺砂浆；4）错用外加剂，如夏季浇筑砼中掺早强，造成成型振实困难；5）砼中有大石子或将木块等大块料具不小心打入砼中； 6）砼一次下料过多没有分层浇筑、振捣不实。

12．施工过程中造成小型砌块砌体承载能力不够的主要原因是什么？

答：砌体强度不够和砌体稳定性差两个原因：1）影响砌体抗压强度不够的主要原因：①砌块和砂浆强度低；②砌块形状和砂浆灰缝厚度不一。

2）影响砌体稳定性的主要原因：①墙柱的高厚比超过规范允许高度比；②温度裂缝沿高度方向上下贯通的竖向裂缝，降低稳定性；③组合不当

13．现场材料如何管理？

答：1）入库材料要分型号、品种，分区堆放，予以标识，分别编号；2）对易燃易爆的物资，要专门存放，有专人负责，并有严格的消防保护措施；3）对有防湿、防潮要求的材料，要有防湿、防潮措施，并要有标识；4）对有保质期的材料要定期检查，防止过期，并做好标识；5）对易损坏的材料、设备，要保护好外包装，防止损坏。

14．施工图审查程序？

答：1）建设单位向建设行政主管部门报送施工图，并做书面记录；2）建设行政主管部门委托审查机构进行审查，同进发出委托审查通知书；

3）审查机构完成审查，向建设行政主管部门提交技术性审查报告；4）审查结束，建设行政主管部门向建设单位发出施工图审查批准书；5）报审施工图设计文件和有关资料应存档备查。

15．质量员的基本工作？

答：质量员负责工程的全部质量控制工作：1）负责现行建筑工程适用标准的识别和解释；2）负责质量控制度和质量控制手段的介绍与具体实施，指导质量控制工作的顺利进行；3）建立文件和报告制度。主要是工程建设各方关于质量控制的申请和要求，针对施工过程中的质量问题而形成的各种报告、文件的汇总，也包括向各有关部门传达的必要的质量措施；4）组织现场实验室和质检部门实施质量控制，监督试验工作；5）组织工程质量检查，并对检查内容，主持召开质量分析会；6）指导现场质量监督工作。在施工过程中巡查施工现场，发现并纠正错误操作，并协助工长搞好工程质量自检、互检和交接检，随时掌握各分项工程的质量情况；7）负责整理分项、分部和单位工程检查评定的原始记录，及时填报各种质量报表，建立质量档案。

16．卷材屋面铺设具体要求？

答：卷材铺贴方向应符合下列规定：1）屋面坡度小于3%时，卷材宜平行屋脊铺贴；2）屋面坡度在3%~15%时，卷材可平行或垂直屋脊铺贴；3）屋面坡度大于15%或屋面受震动时，沥青防水卷材应垂直屋脊铺贴，高聚物改性沥青防水卷材和合成高分子防水卷材可平行或垂直屋脊铺贴；4）上下层卷材不得相互垂直铺贴；5）在坡度大于25%的屋面上采用卷材做防水层时，应采取固定措施，固定点应密封严密。

17．事故调查报告的主要内容包括？

篇6：电工考试简答题

高压侧：2500/(10*1.732)=144.3A 低压侧2500/(1.732*0.4)=3608.5A,低压侧开关容量稍大于低压侧电流，所以选择4000A

2、什么叫正弦交流电？为什么目前普遍应用正弦交流电？

正弦交流电是指电路中电流、电压及电势的大小和方向都随时间按正弦函数规律变化，这种随时间做周期性变化的电流称为交变电流，简称交流。

3、为什么目前普遍应用正弦交流电？

交流电可以通过变压器变换电压，在远距离输电时，通过升高电压以减少线路损耗，获得最佳经济效果。而当使用时，又可以通过降压变压器把高压变为低压，这即有利于安全，又能降你对设备的绝缘要求。此外交流电动机与直流电动机比较，则具有造价低廉、维护简便等优点，所以交流电获得了广泛地应用。

3、怎么选择电动机。

选择合适的电压类型以对应电源电压2选择合适的容量，转速及不能过大也不宜过小，过小容易过载出现频繁跳闸，太大浪费能源。3安装位置和安装环境。

4、测量电容器时应注意哪些事项？

①、用万用表测量时，应根据电容器和额定电压选择适当的档位。例如：电力设备中常用的电容器，一般电压较低只有几伏到几千伏，若用万用表 R × 10K 档测量，由于表内电池电压为 15~22.5 伏，很可能使电容击穿，故应选用 R × 1K 档测量；②、对于刚从线路上拆下来的电容器，一定要在测量前对电容器进行放电，以防电容器中的残存电椅向仪表放电，使仪表损坏；③、对于工作电压较高，容量较大的电容器，应对电容器进行足够的放电，放电时操作人员应的防护措施，以防发生触电事故。5、2500KVA的变压器能不能带负载为2500KW。可以带负载多少。

不能，需要考虑功率因数，假定功率因数为1可以带2500KW的设备，但是一般都0.8左右，经过无功补偿后，功率因数可以提高到0.9到0.95，所以2500KVA的变压器可以2250KW到2375KW。

6、常用的时间继电器有几种？电动式电子式空气阻尼式电磁式

7、变压器的分接头起到什么作用。电网电压一般不稳定，忽高忽地还有变压器距离主线的距离造成电网电压高或者低，我们就可以用变压器的分接头来简单的改变变压器的一二次线圈匝数，相应的调整进线匝数来稳定二次侧电压。

8、变压器的异常声音又那些，内部接触不良或者短路放电、过负荷油温过高、大负荷设备启动、接线端子松动、线圈接地故障、铁磁谐振

9、电动机正反转主控制回路。

10、主轴电机油泵电机顺序启动，手动先启油泵再启主轴电机，只要控制回路。

11、主轴电机油泵电机顺序启动，自动启动油泵后20S后启动主轴电机，只要控制回路。

12、为4KW电动机选择合适的断路器接触器热继电整定电流和动力线。

4KW电机一般为8个电流，可选择4×4线比较安全，整定电流可选9.6A断路器可选16A接触器也选择16A

13、简要分析家庭线路布线。

进户线为6-10平方63A空开，厨房浴室客厅尽量单独各放一路4平方线专线并加装空开20A，考虑浴室浴霸2-4KW，厨房2-4KW插座线，客厅柜式空调，其他插座留选择2.5平方线16A空开，照明选择1.5平方单芯线10A空开。一个房间至少两个插座。

15、分析线经选择口诀，10下五百上2。

25、35四三界，70、95两倍半，铜线升级算。10一下导线每平方5个电流，一百平方上的每平方2个电流。25线4倍电流35三倍电流，70、95两倍半。以上都是铝线载流量，铜线按铝线大一线号算。

16、变压器并联条件！

连接组别相同，变压比相同，阻抗相同，容量比不超过3比1

17、电工作业十不准。

１．非持证电工不准装接电气设备。

２．任何人不准玩弄电气设备和开关。

３．破损的电气设备应及时调换，不准使用绝缘损坏的电气设备。

４．不准利用电热和灯泡取暖。

５．设备检修切断电源时，任何人不准启动挂有警告牌的电气设备，或合上拔去的熔断器。

６．不准用水冲洗揩擦电气设备。

７．熔断丝熔断时，不准调换容量不符的熔丝。

８．不办任何手续，不准在埋有电缆的地方进行打桩和动土。

９．发现有人触电，应立即切断电源进行抢救，按未脱离电源前不准直接接触触电者。１０．雷雨天气，不准接近避雷器和避雷针

18、电动机星三角启动主控制回路图。

19、电动机试车步骤。

检查控制回路有无问题，保险是否完好，没有送电之前摇测电机绝缘，现场盘车看有无卡住或者异响，点动试车看与负载方向是否相同，点动无异常空载运行一段时间，观察温升声音电流大小。

20.为什么要加装无功补偿设施。

电力设备运行时，由于根据电气设备的分为电热、电感及电容型之分，其运行时的总电能为有功和无功这两部分组成，而有功部分是我们平时设备由电能转化为形式的能量这部分，而无功部分则是用电设备消耗电网中的电能转化为热能的这部分，由于一般电气使用电动机为主，其主要反映为电感设备，功率因数多为0.8左右，一般电业规定功率因数为低压--0.85以上，这样我们就必须要加装无功补偿，一般为电容式补偿。

21、电缆铺设方式主要有。

电缆的敷设方式有直埋敷设、电缆沟敷设、电缆隧道和电缆排管，以及建筑物明敷和水底敷设等。

22、电缆的直埋要求。

电缆表面距地面的距离不应小于0.7m直埋电缆的上、下须铺以不小于 100mm 厚的软土或沙层，上面必须盖以保护板，地面上必须在必要的地方装设标志桩

23、为什么电器设备的金属外壳要接地？

在正常情况下电气设备的金属外壳与带电部分是绝缘的，外壳上不会带电，但如果电器内部绝缘体老化或损坏，电就可能传到金属外壳上来，如果外壳不接地，这时人若碰上去就会触电，金属外壳接地了，电流就会通过地线流入大地，人碰上带电的金属外壳就不会触电了。接地就是用一根较粗的电线（最好是铜线，铝线容易被腐蚀或碰断，一般不能用作地线），24、运行中的变压器应做哪些巡视检查？

①、声音是否正常；②、检查变压器有无渗油、漏油现象、油的颜色及油位是否正常；③、变压器的电流和温度是否超过允许值；④、变压器套管是否清洁，有无破损裂纹和放电痕迹；⑤、变压器接地是否良好。

25、什么叫安全电压、对安全电压值有何规定？人体接触的电压对人体的各部组织和器官没有任何损害的电压叫安全电压。根据我国规定，安全电压值如下：在无高度能电危险的建筑物中多 65V ；在有高度触电危险的建筑物中多为 36V ；在有特别触电危险的建筑物中多为 12V。

26、如何选用电动机的热继电器？其现两种接入方式是什么？

答：选择热继电器是根据电动机的额定电流，一般按 1.2 倍额定电流选择热元件的电流范围。然后选择热继电器的型号和元件电流等级。

直接接入：热继电器和交流接触器组装在一起，热元件直接通过负载电流。间接接入：热继电器和电流互感器配合使用，其热元件通过电流互感器的二次电流。这种热继电器电流范围是根据通过电流互感器拆算到二次来选择的。

27、怎样选择开关容量？

答：（1）干线开关容量应等于或稍大于各分支线开关容量之和；（2）各分支开关容量应等于或稍大于各设备工作电流之和。

28、三相鼠笼式电动机起动方式主要有几种。

星三角启动，自耦变压器启动，软启、变频启动，直接启动，定子穿电阻、定子串频敏启动，28、常用的灭弧法有哪些？

常用的灭弧法有：速拉灭弧法、冷却灭弧法、吹弧灭弧法、长弧切短灭弧法、狭沟或狭缝灭弧法、真空灭弧法和六氟化硫灭弧法。

29、人体触电方式

人体触电的基本方式有单相触电、两相触电、跨步电压触电、接触电压触电。此外，还有人体接近高压电和雷击触电等

30、触电现场急救！

篇7：党课考试简答题

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。是中国特色社会主义的领导核心。代表了中国先进生产力的发展需求，是中国先进文化的前进方向，同时代表了中国最广大人民的根本利益。

2xxxx的历史意义？

是我国的立党之本，执政之基，力量之源。

3、党在现阶段的根本任务是什么？

全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，把我国建成富强，民主，文明的社会主义现代化国家，为此，必须毫不放松地加强和改善党的领导，全面推进党的建设新的伟大工程。

4党的纪律的重要性？

党的纪律是：

1）党的纪律是我们贯彻执行党的路线，方针，政策的重要保证

2）维护党的团结统一

3）保持和巩固党同人民的血肉联系

4）坚持改革开放的顺利进行

5入党的誓言

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

6.党的宗旨

一切从全国人民的利益出发，全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。我们党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己任何特殊的利益。每个党员一切言论和行动都必须合乎最广大人民群众的最大利益，做到个人利益无条件地服从党和人民的利益。

7.51-四项基本原则:坚持社会主义道路、坚持中持人民民主专政、坚国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想这四项基本原则，是我们的立国之本。51-51免费论文网-网-51免费论文网-网-欢迎您

8.我国外交政策的“五项原则”

在互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则的基础上，发展我国同世界各国的关系。51-

9.党建的“四项基本要求”

坚持党的基本路线。坚持解放思想，实事求是，与时俱进。坚持全心全意为人民服务。坚持民主集中制。59.1

篇8：社区公选考试简答题

1、“三个代表”重要思想的内容是什么？

2、社区议事监督委员会的人员构成、职能分别是什么？每届任期几年？

3、城市社区建设的基本原则是什么？

4、城市社区建设的内容有哪些？

5、社区工作者应具备哪些基本素质？

参考答案：

1、“三个代表”重要思想的内容是什么？

答：“三个代表”是指中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

(每小点各1分，答对要点即可得分)

2、社区议事监督委员会的人员构成、职能分别是什么？每届任期几年？

答：由具有参事议事和协调能力、在群众中有威信的部分社区成员代表会议的代表，社区内的部分人大代表、政协委员、各届知名人士、驻区单位代表等组成，其成员由社区成员代表大会选举产生。

社区议事监督委员会受社区居民代表大会的委托，在社区成员代表会议闭会期间开展视察、检查和调研等活动，行使对社区事务的议事、协商、监督职能，有权对社区居民委会的工作提出建议和实施监督；有权对物业管理机构和驻区单位涉及社区公共事务的行为提出建议，进行协商和监督，促使社区各项事业沿着健康的方向发展。

任期每届三年。

(每小点各1分，答对要点即可得分)

3、城市社区建设的基本原则是什么？

答：社区建设的基本原则，大致可以概括为以下五项：

一是以人为本，服务居民。

二是资源共享，共驻共建。

三是责权统一，管理有序。

四是扩大民主，居民自治。

五是因地制宜，循序渐进。

(全答对得满分；部分答对，答对1小点得0.5分)

4、城市社区建设的内容有哪些？

答：主要有以下六个方面。一是社区服务。二是社区卫生。三是社区治安。四是社区环境。五是社区文化。六是社区组织。

(全答对得满分；部分答对，答对1小点得0.5分)

5、社区工作者应具备哪些基本素质？

答：在我国，作为职业化的社区工作者应具有以下基本素质：

(1)政治素质。(2)思想素质。(3)思想道德素质。(4)业务素质。(5)能力素质。

(全答对得满分；部分答对，答对1小点得0.5分)

一、填空题（每空1分，共20分）

1、社区一般是指作了规模调整的居民委员会辖区。

2、社区居委会具有基本工作职责和协助管理职责。

3、社区党组织换届年限为3年。

4、我国的根本法是宪法，它具有最高的法律效率。

5、我国最高权力机关是全国人民代表大会。

6、社区居委会是社区居民自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的基层群众性自治组织。

7、党十七届三中全会主题是将研究推进农村改革发展等问题。

8、当前全球性金融危机，是由美国“次贷危机”引发的。

9、党的十七大提出，要把城乡社区建设成为管理有序、服务完善、文明祥和的社会生活共同体。

10、“三无”人员指：无生活来源、无劳动能力、无法定赡养人。

11、社区党组织是社区工作的领导层。

12、单位招工时，除不适合妇女的工种或岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或提高录用标准。

13、中国共产党的宗旨是为人民服务。

14、社区流动人口管理和服务，实行现居住地和户籍地互相配合，以现居住地为主的原则。

15、收养子女时，被收养人年龄条件是不满14周岁。

16、科学发展观的本质和核心是坚持以人为本。

17、社区工作者是指在社区内从事专业性和职业性工作的社会工作人员。

18、今年召开的全省社区建设工作会议明确提出，到2010年，我省50%以上的城市社区要达到和谐社区标准。

19、未成年人是指未满18周岁的公民。

20、今年是我国改革开放三十周年。

二、判断对错（对的打“√”错的打“X”，每题1分，共10分）

1、《城市居民最低生活保障条例》规定，城市低保实行地方政府负责制。对

2、夫妻双方离婚必须到一方户籍所在地的婚姻登记机关办理。错

3、我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。对

4、党员无正当理由，连续6个月不参加党的组织生活或不交纳党费，就被认为是自行脱党。对

5、选举人不可以委托他人代写选票。错

6、《继承法》规定法定继承优先于遗嘱继承。错

7、有三分之一以上的十八岁以上居民提议，应当召开居民会议。错

8、对流浪乞讨人员实行救助，坚持流浪人员求助自愿的原则。对

9、申请城镇低收入家庭廉租房，其家庭成员必须都是当地非农业常住户口。错

10、夫妻双方在实行计划生育中负有共同的责任。对

三、单选题（每题只有1个正确答案，共10分）

1、社区居委会的基本属性是（B）。

A、社会性；B、自治性；C、基层性；D、民主性。

2、居民提议提出的决定，应当由出席人数的（A）。通过才能有效。

A、二分之一；B、三分之一；C、四分之一；D、五分之一。

3、社区服务的“四个面向”不包括（D）。

A、面向失业、下岗职工提供再就业服务；B、面向弱势群体和困难居民提供救助服务；C、面向社区居民提供便民服务；D、面向政府部门提供无偿服务。

4、党章规定，党组织发挥（C）作用。

A、政治核心； B、经济核心； C、领导核心；D、组织核心。

5、预备党员的预备期为（D）。

A、6个月；B、8个月；C、10个月；D、12个月。

6、依法被剥夺政治权利的人编入居民小组，社区居委会应当对他进行（A）。

A、监督和教育；B、监视居住；C、强制参加劳动；D、定期召集学习。

7、社区建设的龙头是（C）。

A、社区文化；B、社区治安；C、社区服务；D、社区卫生。

8、“五个老有”不包括（B）。

A、老有所养；B、老有所依；C、老有所为；D、老有所乐。

9、目前我国法定结婚年龄为（B）。

A、男20岁，女18岁；B、男22岁，女20岁；C、男24岁，女22岁；D、男25岁，女23岁。

10、民政部开展“建设和谐社区示范单位”创建活动要从（B）抓起。

A、示范楼院；B、示范社区；C、示范街道；D、示范城区。

四、多选题（每题2－4个答案，选对1个得0.5分，全部选对得2分，选错、多选均不得分，共20分）

1、社区的构成要素包括（ABCD）。

A、有一定数量和规模的人群；B、有从事活动的地域；C、有一套服务设施；D、有一套管理机构；E有一批志愿者；

2、社区服务的内容体系包括（ABCD）。

A、个人为社区服务；B、人际相互服务；C、社区为居民服务； D、政府（民政部门）为民政对象服务；E、社区为政府服务。

3、社区工作制度的主要内容包括(ABC)。

A、党建制度；B、社区成员代表大会制度；C、居务公开制度；D、劳动保障制度； E、低保制度。

4、城市社区建设的基本原则是（ACDE）。

A、以人为本、服务居民；B、民主管理、民主监督；C、资源共享、共驻共建；D、责权统一、管理有序；E、扩大民主、居民自治。

5、作为职业化的社区工作者应具有的基本素质(ACD）

A、政治素质；B职业素质；C、能力素质；D、道德素质；E、管理素质。

6、社区居委会实行的是(BCDE)。

A、民主自治； B、民主选举；C、民主决策；D、民主管理；F、民主监督。

7、中国共产党的行动指南是（ABCD）。

A、马克思列宁主义；B毛泽东思想；C邓小平理论；D、“三个代表”重要思想；E、科学发展观。

8、我国目前今法定节假日包括（ABCE）。

A、春节；B、国庆节；C、清明节；D、元宵节；E、元旦。

9、下列属于工伤的情形是（ABDE）。

A、工作时间、场所，因工作原因受到伤害；B、工作时间、场所，因履行工作职责受到暴力等意外伤害；C、因私事在工作时间和地点与同事斗殴受伤；D、患职业病；E、上班途中，受到机动车事故伤害。

10、城市社区卫生服务机构的服务对象包括（ABC）

A、社区；B、家庭；C、居民；D、企事业单位；E、农村居民。

五、工作实务题（共40分）

1、请你撰写你社区2008年工作总结，列出提纲。（3分）。

参考答案：

1、社区基本情况；

2、社区一年来取得的工作成绩；

3、存在的问题；

4、明年工作安排。

2、你辖区居民来社区反映，怀疑某住宅小区内某单元楼有非法传销活动。社区安排你去处理这件事情，你怎样解决？提纲回答。（3分）

参考答案：

1、对此事调查核实（以不惊动传销者为宜）；

2、如情况基本属实，马上报告工商、公安部门依法取缔；

3、通过此事，加强社区参与者和广大居民传销危害宣传教育。

3、你辖区居民来社区反映，一建筑工地深夜施工扰民，影响附近居民正常休息。社区派你去处理，你怎样解决？提纲回答。（4分）。

参考答案：

1、进行调查核实；

2、如情况属实，可会同居民代表与施工方协商；

3、如不能解决，向环保、执法等部门反映，由执法机关对施工方进行处罚，责令停止夜间施工；

4、对施工方进行跟踪监督。

4、社区安排你主持召开居民会议，会议议题是开展居民帮扶本辖区特困残疾人活动，你准备分几个层次去讲？请写出主持会议提纲。（5分）

参考答案：

1、向参会人员介绍会议议题；

2、简要介绍本辖区特困残疾人情况；

3、阐明这次帮扶活动的重要意义；4落实帮扶措施；

5、动员社区居民积极参加帮扶活动。

5、你包片的小区属平房区，居民环境意识差，木柈、杂物到处乱放，易引发火灾。门外巷道杂物堆得连车也不能通过。你准备采取什么措施治理？提纲回答。（5分）

参考答案：

1、对平房区居民进行消防知识宣传教育；

2、邀请消防人员为居民开展防火安全知识讲座，提高认识；

3、对居民进行环境清理整顿动员；

4、对清理整顿活动进行检查验收，派治安员加强巡查；

5、如效果不明显或居民不响应，协调消防部门进行检查治理。

6、你主抓社区青少年思想教育和关心下一代工作。最近发现辖区世纪小学的一些学生，课余时间偷偷往阳光网吧里跑，有的还偷偷吸烟。你打算怎么利用各种社区和社会资源，来逐步解决这个问题？提纲回答。（6分）

参考答案：

1、与阳光网吧沟通，不得接纳未成年人；

6、与文化市场管理部门沟通，加强网吧管理；

3、与学校沟通，对学生加强教育；

4、与家长沟通，加强对孩子教育；

5、发挥社区内“关工委”、“五老十大员”等对青少年教育作用；

6、加强宣传，组织青少年观看沉迷网吧带来的危害图片展或专题片等；经常开展有利于身心健康，青少年喜闻乐见的社区活动。；

7、今年开展的黑河市每名社区工作者联系100户居民活动中，社区工作者小张的《民情日记》中记录了这样一个情况：“30多岁的小李，夫妻双双下岗，孩子李刚上小学3年级，本不富裕的家庭又突遭火灾，生活用品悉数烧毁，夫妻失去了生活的勇气。”如果小李是你的联系户，请你设计一套救助服务方案，列出提纲。（7分）

参考答案：

1、帮助小李夫妻树立生活信心；

2、动员居民捐款捐物或利用“慈善爱心超市”，帮助解决燃眉之急；

3、为他们申请办理最低生活保障；

4、帮助夫妻联系就业岗位，实现再就业；

5、利用国家相关政策帮助申请小额贷款，结合自身特点，选择自谋职业；

6、和李刚学校沟通，为他减免相关费用；

7、动员组织社区志愿者开展帮扶活动。

8、张大娘，75岁，退休干部，老伴去世后独立生活，她不愿意到外地和子女共同生活，平时经常在小区活动。最近邻居来社区反映：老人身体每况愈下，很少走出家门，邻居们很担心。请你设计一份帮扶张大娘的社区服务计划提纲。（7分）

参考答案：

1、到张大娘家走访，进一步了解老人实际状况；

2、与老人或子女沟通，动员老人尽量与子女一起居住；

3、动员老人到老年公寓居住，集体照顾；

4、开展社区有偿关坏，建议张大娘请保姆照顾自己；

5、根据张大娘身体状况，动员社区老年组织到家或开展方便老人参加的活动；

6、联系社区卫生服务站为老年人检查身体或提供有关服务；

7、发挥志愿者作用，经常为老年人提供关怀。

9、下列属于工伤的情形是（ABDE）。

10、城市社区卫生服务机构的服务对象包括（ABC）

A、社区；B、家庭；C、居民；D、企事业单位；E、农村居民。

五、工作实务题（共40分）

1、请你撰写你社区2008年工作总结，列出提纲。（3分）。

参考答案：

1、社区基本情况；

2、社区一年来取得的工作成绩；

3、存在的问题；

4、明年工作安排。

2、你辖区居民来社区反映，怀疑某住宅小区内某单元楼有非法传销活动。社区安排你去处理这件事情，你怎样解决？提纲回答。（3分）

参考答案：

1、对此事调查核实（以不惊动传销者为宜）；

2、如情况基本属实，马上报告工商、公安部门依法取缔；

3、通过此事，加强社区参与者和广大居民传销危害宣传教育。

3、你辖区居民来社区反映，一建筑工地深夜施工扰民，影响附近居民正常休息。社区派你去处理，你怎样解决？提纲回答。（4分）。

参考答案：

1、进行调查核实；

2、如情况属实，可会同居民代表与施工方协商；

3、如不能解决，向环保、执法等部门反映，由执法机关对施工方进行处罚，责令停止夜间施工；

4、对施工方进行跟踪监督。

4、社区安排你主持召开居民会议，会议议题是开展居民帮扶本辖区特困残疾人活动，你准备分几个层次去讲？请写出主持会议提纲。（5分）

参考答案：

1、向参会人员介绍会议议题；

2、简要介绍本辖区特困残疾人情况；

3、阐明这次帮扶活动的重要意义；4落实帮扶措施；

5、动员社区居民积极参加帮扶活动。

参考答案：

1、对平房区居民进行消防知识宣传教育；

2、邀请消防人员为居民开展防火安全知识讲座，提高认识；

3、对居民进行环境清理整顿动员；

4、对清理整顿活动进行检查验收，派治安员加强巡查；

5、如效果不明显或居民不响应，协调消防部门进行检查治理。

参考答案：

1、与阳光网吧沟通，不得接纳未成年人；

6、与文化市场管理部门沟通，加强网吧管理；

3、与学校沟通，对学生加强教育；

4、与家长沟通，加强对孩子教育；

5、发挥社区内“关工委”、“五老十大员”等对青少年教育作用；

6、加强宣传，组织青少年观看沉迷网吧带来的危害图片展或专题片等；经常开展有利于身心健康，青少年喜闻乐见的社区活动。；

参考答案：

1、帮助小李夫妻树立生活信心；

2、动员居民捐款捐物或利用“慈善爱心超市”，帮助解决燃眉之急；

3、为他们申请办理最低生活保障；

4、帮助夫妻联系就业岗

位，实现再就业；

5、利用国家相关政策帮助申请小额贷款，结合自身特点，选择自谋职业；

6、和李刚学校沟通，为他减免相关费用；

7、动员组织社区志愿者开展帮扶活动。

参考答案：

1、到张大娘家走访，进一步了解老人实际状况；

2、与老人或子女沟通，动员老人尽量与子女一起居住；

3、动员老人到老年公寓居住，集体照顾；

4、开展社区有偿关坏，建议张大娘请保姆照顾自己；

5、根据张大娘身体状况，动员社区老年组织到家或开展方便老人参加的活动；

6、联系社区卫生服务站为老年人检查身体或提供有关服务；

篇9：招教考试简答题

 社会环境为个体的发展提供了多种可能性，使遗传提供的发展可能变成现实；环境是推动人身心发展的外在动力；环境不决定人的发展；人对环境的反应是能动的（主动的）

 学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因：1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动；2）学校有专门负责教育工作的教师，相对而言效果较好；3）学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

 学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现（学校教育在影响个体发展上的特殊功能）：1）学校教育对个体发展做出社会性规范；2）学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能：学校教学内容的多面性和同一学生集体中学生间表现出才能的差异，有助于个体特殊才能的发现；3）学校教育对个体发展的影响具有及时和延时的价值；4）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。 个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

2、个体身心发展的规律P48：个体身心发展的顺序性（循序渐进），个体身心发展的阶段性（防止一刀切、一锅煮、成人化，维果斯基的最近发展区），个体身心发展的不平衡性（劳伦兹，关键期），个体身心发展的互补性（身残志坚），个体身心发展的个别差异性（因材施教），个体身心发展的整体性。

 维果斯基：从“社会言语”到“内部言语”。

3、教育目的地作用（功能）：导向，激励，评价，调控。P57

4、我国现代学制的建立是从清末“废科举、兴学校”开始的。（现代学制，最早起于19世纪末的欧洲。我国废科举是在1905年）P72  1902年，壬寅学制，未实行，《钦定学堂章程》，日本。 1903年，癸卯学制，实行，“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，中学为体、西学为用，修业年限最长，不允许男女同校，日本。 1912年，壬子癸卯学制，蔡元培（五育），男女同校，第一个具有资本主义性质的学制，日本。

 1922年，壬戌学制，新学制，六三三学制，明确以学龄儿童和青少年的身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，沿用时间最长，美国。5、1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》，明确20世纪末教育发展总目标：基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，要建设好一批重点学校和重点学科。两基、两全、两重。P74

6、P87教师职业素养：教师的职业道德素养，教师的知识素养，教师的能力素养，职业心理健康。

1)教师的职业道德素养（处在四个素养的首位）

教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。

① 对待事业：忠于人民教育事业：热爱教育事业是教师做好教育工作的前提，是教师职业道德的基础。

② 对待学生：热爱学生：热爱学生是教师职业道德的核心和灵魂，是教师高尚职业道德品质的表现。

热爱学生的要求（教师如何热爱学生）：（全全立即保尊严）       把对学生的爱与严格要求相结合。把爱与尊重、信任相结合。要全面关怀学生。要关爱全体学生。理解和宽容学生。解放学生。

对学生要保持积极、稳定的情绪。

对待集体：团结协作：1）相互支持、相互配合；2）严于律己、宽于待人；3）弘扬正气、摒弃陋习。

④对待自己：为人师表（良好的道德修养）：1）高度自觉、自我监控；2）身教重于言教。

2）教师知识素养：1）政治理论修养；2）精深的学科专业知识（本体性知识）；3）广博的科学文化知识；4）必备的教育科学知识（条件性知识）；5）丰富的实践知识（专家与新手老师的差距）。3）教师能力素养：1）语言表达能力；2）组织管理能力；3）组织教育和教学的能力；4）自我调控和自我反思的能力（较高的教育机智）；5）教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。

4）职业心理健康：1）高尚的师德；2）愉悦的情感；3）良好的人际关系（教师完善人格的一个重要标志，也是心理健康的重要内容）；4）健康的人格。

7、教师专业发展的内容P92： 1)

专业理想的建立； 2)

专业自我的形成； 3)

专业知识的拓展与深化；

专业能力的提高（教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素）5)

教师的专业人格； 6)

专业态度和动机的完善。

8、教师专业发展的途径P93 ① 师范教育：初步形成教师职业所需要的知识和能力的关键时期，是教师专业化发展的起始和奠基阶段。

② 入职培训（第一次入职，需培训）③ 在职培训：为在职教师提供继续教育。

④ 自我教育：教师的自我教育就是专业化的自我构建，它是教师个体专业化发展的最直接、最普遍的途径。教师的自我教育是专业理想建立、专业情感积淀、专业能力提高、专业风格形成的关键。

⑤ 此外，跨校合作、专家指导、政府教育部门和教研机构组织的各类专业培训和交流活动等也是教师专业发展的途径。

9、教师专业化的实现P94 ① 国家和政府对教师专业化的促进和保障：1）加强教师教育；2）制定法律法规；3）提供经济保障。

② 教师个人为实现专业化应做的主观努力：1）善于学习；2）恒于研究；3）勤于反思；4）勇于实践。

10、现代学生观P96（以人为本，以人为中心）

（一）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生 ① 学生的身心发展是有规律的； ② 学生具有巨大的发展潜能； ③ 学生是处于发展过程中的人； ④ 学生的发展是全面的发展。

（二）学生是独特的人（不一样）① 学生的完整的人（完整的人）；

② 每个学生都有自身的独特性（与别孩子不一样）； ③ 学生与成人之间存在着巨大的差异（与成人不一样）。

（三）学生是具有独立意义的人（不依赖）

① 每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；

② 学生是学习的主体； ③ 学生是责权主体。

11、良好师生关系的建立的途径与方法P101

（一）教师方面 ① 了解和研究学生； ② 树立正确的学生观； ③ 提高教师自身的素质；

④ 热爱、尊重学生，公平对待学生；

⑤ 发扬教育民主：民主平等是现代师生伦理管理的核心要求； ⑥ 主动与学生沟通，善于与学生交往； ⑦ 正确处理师生矛盾；

⑧ 提高法制意识，保护学生的合法权利； ⑨ 加强师德建设，纯化教师关系。

（二）学生方面（学生的认识应该客观）① 正确认识自己； ② 正确认识老师。

（三）环境方面 ① 加强校园文化建设； ② 加强学风教育。

12、理想师生关系（我国新型师生关系）的特点：

① 人际关系：尊师爱生 ② 社会关系：民主平等 ③ 教育关系：教学相长 ④ 心理关系：心理相容

13、教学过程的基本规律（基本特点）P139

（一）（间接性规律）间接经验与直接经验相结合 ① 以间接经验为主是教学活动的主要的特点； ② 学生学习间接经验要以直接经验为辅；

③ 把间接经验与直接经验结合起来，防止两种倾向：经验主义和书本主义。

（二）（双边性规律）教师主导作用与学生主体作用相统一 ① 充分发挥教师的主导作用；

② 充分发挥学生主体参与教学的能动性；

③ 教师主导作用和学生主体作用之间的辩证统一关系：教师和学生的作用是不可分割的；教师的主导作用和学生的主体作用是相互促进的；

④ 贯彻教师主导作用与学生主体作用相统一的规律，要防止两种倾向：教师中心和学生中心。

（三）（发展性规律）掌握知识与发展智力相统一 ① 知识和智力是两个不同的概念

② 传授知识与发展智力二者是相互同意和相互促进的：1）传授知识与发展智力这两个教学任务统一在同一个教学活动之中；2）知识是发展智力的基础；3）发展智力又是掌握知识的重要条件；

③ 要使知识的掌握真正促进智力的发展是有条件的：1）从传授知识的内容来看，传授给学生的知识应该是规律性的知识；2）从传授给学生的知识的量来看，一定时间范围内所学知识量要适当，不能过多；采用启发式教学；4）培养学生良好的个性，重视学生的个别差异，注重因材施教。

④ 贯彻掌握知识和发展智力相统一的规律，要防止两种倾向：形式教育论（洛克，裴斯泰洛齐），实质教育论（赫尔巴特，斯宾塞）。

（四）（教育性规律）传授知识与思想品德教育相统一 ① 知识是思想品德形成的基础；

② 思想品德的提高为学生积极的学习知识提供动力； ③ 贯彻传授知识与思想品德教育相统一的规律时，必须注意的问题：1）脱离知识进行思想品德教育；2）只强调传授知识，忽视思想品德的教育。

14、教学过程的结构P144（激领巩运查）

教学过程的结构是指教学过程的基本阶段。

（一）激发学习动机；

（二）领会知识（中心环节）：领会知识包括使学生感知和理解教材。理解的目的在于形成概念、原理，真正认识事物的本质和规律。

（三）巩固知识：巩固所学知识的教学过程的一个必要环节。

（四）运用知识：通过教学实践来实现。

（五）检查知识。

15、中小学主要的教学原则P145 ① 思想性（教育性）和科学性相统一的原则：（基本含义）该原则是指教学要以马克思主义为指导，授予学生科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。体现了我国教育的根本方向，同时也是知识思想性、教学的教育性规律的反映，这一原则的实质是要求在教学活动中把教书和育人有机的结合起来。

（贯彻此原则的要求）1）教师要保证教学的科学性；2）教师要结合教学内容的特点进行思想品德的教育；3）教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育；4）教师要不断提高自己的业务能力和思想水平。

② 理论联系实际原则：（基本含义）该原则指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。这一原则是直接经验与间接经验相统一的教学规律在教学中的体现。

（贯彻此原则的要求）

1）重视书本知识的教学，在传授知识的过程中注重联系实际；2）加强教学的实践性环节，重视引导和培养学生运用知识的能力；4）正确处理知识教学与能力训练的关系；5）补充必要的乡土教材。

③ 直观性原则：（基本含义）该原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较深刻的掌握知识。这一原则的提出是由学生的年龄特征所决定的。（分类）实物直观，模象直观，言语直观。

（贯彻此原则的要求）1）正确选择直观教具和教学手段；2）将直观教具的演示与语言讲解结合起来；3）重视运用言语直观。

④ 启发性原则：（基本含义）该原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索、生动活泼的学习，自觉的掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。该原则体现了教师主导与学生主体相结合的教育规律。

（贯彻此原则的要求）1）加强学生的目的性教育，调动学生的主动性；2）启发学生独立思考，培养思维能力；3）让学生动手，培养独立解决问题的能力；4）发扬教学民主。

⑤ 循序渐进性原则：（基本含义）该原则在西方称为系统性原则，是指教师严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。循序渐进的“序”包括教学内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之序、学生认知能力发展的顺序和认识活动本身之序，是四种顺序的有机结合。（贯彻此原则的要求）1）教师的教学要有系统性；2）抓主要矛盾，解决好重点和难点；3）教师要引导学生将知识体系化、系统化；4）按照学生的认知顺序，由浅入深、由易到难、由简到繁地进行教学。

⑥ 巩固性原则：（基本含义）该原则是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识和基本技能，而且在需要的时候能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的应用。

（贯彻此原则的要求）1）要在教学的全过程中加强知识的巩固；2）组织好学生的复习工作，教会学生记忆的方法；3）通过扩充、改组和运用知识的过程来巩固知识。

⑦ 因材施教原则：（基本含义）该原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢的进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短、获得最佳的发展。

（贯彻此原则的要求）1）坚持课程计划和学科课程标准的统一要求；2）教师要了解学生，从实际出发进行教学；3）教师要善于发现每个学生的兴趣、爱好，并创造条件，尽可能使每个学生的不同特长都能得以发挥。

⑧ 量力性原则：（基本含义）也可称为可接受性原则、发展性原则，与维果斯基的”最近发展区“理论相接近。指教学内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难度。

（贯彻此原则的要求）1）了解学生的发展水平，从实际出发进行教学；2）考虑学生认识发展的时代特点。

16、教学方法的选择和运用P152

（一）选择与运用教学方法的基本依据：1）教学目的和任务的要求；2）课程的性质和特点；3）每节课的重点、难点；4）学生年龄特征；5）教学时间、设备、条件；6）教师业务水平、实际经验及个性特点。6）此外，教学方法的选择与运用还受教学手段、教学环境等因素的制约。

（二）教学方法运用的综合性、灵活性、创造性。

17、教学工作的基本环节：

（一）备课：备好课是教好课的前提。教师应该如何备课（备课的要求）

① 教师备好课要做好三个方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法，也即备教材、备学生、备教法。

② 写好三种计划，即学年（或学期）教学计划、课题（或单元）计划，课时计划（教案）。

（二）上课：上课时整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学得最直接的体现，是提高教学质量的关键。

① 一节好课的标准：1）要使学生的注意力集中；2）要使学生的思维活跃；3）要使学生积极参与到课堂中来；4）要使个别学生得到照顾。

② 上好课的基本要求：1）教学目标明确；2）教学内容准确；3）教学结构合理；4）教学方法适当；5）讲究教学艺术；6）板书有序；7）充分发挥学生的主体性：这是上好课的最根本的要求，离开了这一点，以上所有的要求就失去了意义。

（三）作业布置与反馈

（四）课外辅导：课外辅导是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。

（五）学业成绩大检查与评定：常用的检查方式有两大类：平时考查和考试。其中平时考查的方式主要有：口头提问、检查书面作业和单元测试等。

18、学生观察力的培养P250 在学校教育的教学中，培养学生的观察力可以从以下几个方面入手：

① 引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件； ② 充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件； ③ 在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生良好的观察习惯。1）加强观察方向的引导；2）充分利用多种感官，提高其观察的全面性、精确性；3）勤于思考，观察是要细致耐心，学会运用比较；4)指导学生观察时要尽可能地运用言语。

④ 引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文；

⑤ 引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。

19、影响遗忘进程的因素P257 ① 学习材料的性质； ② 系列位置效应；

③ 识记材料的数量和学习程度； ④ 记忆任务的长久性与重要性； ⑤ 识记的方法； ⑥ 时间因素； ⑦ 情绪和动机。

20、依据记忆规律有效的组织复习P260 克服遗忘最好的方法是加强复习，有效组织复习的方法有：

（一）复习时机要得当 ① 及时复习② 合理分配复习时间 ③ 间隔复习④ 循环复习

（二）复习方法要合理 ① 分散复习与集中复习相结合 ② 复习方法多样化 ③ 运用多种感官参与复习④ 尝试回忆与反复识记相结合

（三）复习次数要事宜 ① 内容数量要适当 ② 适当的过度学习

（四）重视对记忆品质的培养

（五）注意用脑卫生

21、如何在教学中培养学生的创造想象P267 ① 要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备； ② 引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门；

③ 引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力；

④ 注意发展学生的语言能力；

⑤ 结合学科教学，有目的地训练学生的想象力； ⑥ 引导学生进行积极的幻想。

22、良好思维品质的培养P271 ① 加强科学思维方法的训练；

② 运用启方式方法调动学生思维的积极性、主动性； ③ 加强言语交流训练； ④ 发挥定势的积极作用；

⑤ 培养学生解决实际问题的思维品质。

23、科学概念的掌握P275 ① 以感性材料作为概念掌握的基础； ② 合理利用过去的知识经验；

③ 提供概念范例，控制好无关特征的数量和强度，正确而充分地利用“变式”；

④ 正确运用语言表达，明确提示概念的本质特征； ⑤ 形成正确的概念体系，并运用于实践中。

24、创造性思维能力的培养P278 ① 运用启发式教学，保护学生的好奇心，激发学生的求知欲，培养创造性动机，调动学生学习的积极性和主动性；

② 培养学生的发散思维，并将发散思维和集中思维相结合； ③ 发展学生的创造性想象能力；

④ 组织创造性教学，正确评价学生的创造性；

⑤ 开设具体创造性课程，教授学生创造性思维策略和创造技法；

⑥ 结合各学科特点进行创造性思维训练。

25、注意在教学中的应用P287（看课本，一级考点）

26、对学生情绪调节的指导P300，P313 ① 教会学生形成适宜的情绪状态 ② 丰富学生的情绪体验 ③ 引导学生正确看待问题

④ 教会学生情绪调节的方法：认知调节法，合理宣泄法，意志调节法，转移注意法，幽默法。

⑤ 通过实际锻炼提高学生的情绪调节能力。

27、加德纳的多元智力理论P317，P332 多元智力理论是由美国的心理学家加德纳提出的。加德纳认为，人的智力结构中存在着七种相对独立的智力，这其中智力在每个人的身上的组合方式是多种多样的。加德纳提出的七种智力是：

① 言语智力：包括说话、阅读、书写的能力。

② 逻辑--数学的能力：指数字运算与逻辑思考的能力以及科学分析的能力。

③ 视觉--空间的能力：包括认识环境、辨别方向的能力。④ 音乐智力：包括对声音的辨识与韵律表达的能力。⑤ 运动智力：包括支配肢体以及完成精密作业的能力。⑥ 人际智力（也叫社交智力）：包括与人交往并和睦相处的能力。

⑦ 自知智力（也叫内省智力）：包括认识自己并选择自己生活方向的能力。

28、能力形成与发展的因素P321 ① 遗传与营养：遗传素质是智力发展的生物前提，遗传素质是智力发展的基础和自然条件。② 早期经验：人的智力发展是不均衡的，研究表明，早期阶段获得的经验越多，智力发展就越迅速，不少人把学龄前称为智力发展的一个关键期。

③ 教育与教学：智力不是天生的，教育和教学对智力的发展起着主导的作用。

④ 社会实践：社会实践不仅是学习知识的重要途径，也是智力发展的重要基础。

⑤ 主观努力：环境和教育的决定作用，只能是机械的、被动的影响智力的发展。如果没有主观努力和个人的勤奋，要想获得事业的成功和智力的发展是根本不可能的。

29、学生能力的培养P321 ① 注重对学生早期能力的培养：要培养能力就要抓紧早期教育，早期能力的发展与儿童以后能力的发展和事业的成就有较大的关系；

② 教学中要加强知识与技能的学习与训练：1）在教学中教师必须注重基础知识的教学；2）要注意开阔学生的视野，拓宽知识面；3）在教学中重视学生智力技能的训练。

③ 教学中要针对学生的能力差异因材施教：1）在教学中可以根据学生不同的特点，分别提出不同的要求；2）教师不应歧视在某些能力方面有缺陷的学生，教师要树立一种观念，任何儿童都有可能发展某种活动所需要的能力，要培养他们树立信心，扬长避短，同时采取适当的方法使学生长善救失，人尽其才。3）教师要善于发现和培养有特殊兴趣和才能的学生，对于有某些方面特长的学生，应给予其机会，通过组织各种课外活动来促进他们特长的进一步发展。

④ 在教学中要积极培养学生的元认知能力和创造能力：元认知训练的方法：1）自我提问法；2）相互提问法；3）知识传授法。每个学生都有创造才能，学校的教育教学应为学生营造良好的创造性学习的环境，使其创造性潜能得以发挥。

⑤ 社会实践活动是培养学生能力的基本途径：只有参与实践活动才能发展能力，它是能力的表现形式。如果总是懒于或者害怕参与实践活动，那么永远不能成为能力强的人。

⑥ 要注意培养学生的非智力因素：在实际小学中，培养非智力因素可按三个阶段进行：1）用个别教育法，分别培养每个学生的兴趣、意志、情感等；2）采用整体教育的方法，使整个班级甚至全校都形成良好的学习风气，让学生在其中受到熏陶，逐步培养自己良好的个性品质。非智力因素，目的就是调动学生学习的积极性。30、气质与教育P326 ① 对待学生应克服气质偏见：气质无所谓好坏，每一种气质类型都有其积极的方面。

② 针对学生气质的差异因材施教： 1）对胆汁质的学生，直截了当，有理有据；

2）对多血质的学生，严厉批评，多实践，防止见异思迁； 3）对粘液质的学生，耐心教育，鼓励活泼； 4）对抑郁质的学生，委婉暗示。③ 帮助学生进行气质的自我分析、自我教育，培养良好的气质品质：教师应帮助学生对自己的气质特点进行分析，让他们主动用自己坚强的意志力去克服气质的消极面。

④ 特别重视胆汁质和抑郁质学生：在教学中应该给予特别的照顾，采取一些特殊的措施，尽量避免强烈的刺激和太大的大起大落。

⑤ 组建学生干部队伍时，应考虑学生的气质类型：在任命班干部时，应考虑学生的气质类型，使班干部的气质类型与每种职务的工作要求相符合，发挥学生干部的潜力和优势。

31、学生优良性格的培养P329 ① 加强人生观、世界观和价值观的教育； ② 及时强化学生的积极行为； ③ 充分利用榜样人物的师范作用； ④ 利用集体的教育力量； ⑤ 提供实际锻炼的机会； ⑥ 及时进行个别指导； ⑦ 提高学生的自我教育能力。

32、皮亚杰的认知发展阶段论P351

（一）感知运动阶段（0~2岁）① 感觉和动作的分化； ② “客体永久性”；

③ 问题解决能力开始得到发展； ④ 延迟模仿的产生。

（二）前运算阶段（2~7岁）① 早期的信号功能；

② 自我中心性（中心化）：三山实验； ③ 不可逆运算； ④ 不能够推断事实； ⑤ 泛灵论； ⑥ 不合逻辑的推理；

⑦ 不能理顺整体与部分的关系；

⑧ 认知活动具有具体性，还不能进行抽象的思维运算。

（三）具体运算阶段（7~11岁）① 去自我中心性（去中心化）； ② 可逆性；

③ 守恒：具体运算阶段的标志； ④ 分类； ⑤ 序列化。

（四）形式运算阶段（11~成年）① 命题之间的关系； ② 假设--演绎推理； ③ 类比推理； ④ 抽象逻辑思维； ⑤ 可逆与补偿； ⑥ 反思能力； ⑦ 思维的灵活性；

⑧ 形式运算思维的逐渐发展。

33、学习动机的激发P399 ① 创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心：兴趣和好奇心是内部动机最为核心的部分，是培养和激发学生内部学习动机的基础。创设问题情境的原则有：1）问题要小而精；2）与学生实际生活经验相关；3）要有适当的难度；4）要富有启发性。

② 设置合适的目标：教师要帮助学生设置既有挑战性，又有现实性的目标，并表扬学生对目标的设定和实现。

③ 控制作业难度，恰当控制动机水平：耶克斯-多德森定律关于动机与任务难度的关系设定，“大考大玩，小考小玩，不考不玩”有一定的积极意义。

④ 表达明确的期望：学生需要清楚了解自己应该做什么，如何被评价，以及成功之后会有什么收获，因此，教师把期望明确的表达给学生就显得十分的重要。

⑤ 提供明确的、及时的、经常性的反馈：1）发聩必须明确、具体；2）反馈必须及时，紧跟个体的学习结果，以免延续类似的错误；3）反馈必须是经常性的，使学生能够付出最大的努力。

⑥ 合理运用外部奖赏：只有当内部动机缺乏时，物质奖励才能起到很好的激励作用。

⑦ 有效的运用表扬：表扬的有效性取决于它的具体性、可靠性以及行为结果的依随性。表扬和奖励对学习具有推动作用，但使用过多或使用不当，也会产生消极作用。表扬应注意：1）表扬的方式比表扬的次数更重要；2）表扬应该是针对优于常规的行为。

⑧ 对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争：竞争是激发学习动机的重要手段，但是竞争也有消极作用，过多的竞争会造成紧张的气氛。

34、学习策略的训练原则P409 ① 主体性原则 ② 内化性原则 ③ 特定性原则 ④ 生成性原则 ⑤ 有效监控原则 ⑥ 个人效能感原则

35、影响学习迁移的因素（条件）P414

（一）学习材料的特点

共同要素是学习迁移产生的客观必要条件，但不是唯一的条件。

（二）原有的认知结构

原有的认知结构对迁移的影响表现在三个方面：

① 学习者是否拥有相应的背景知识是迁移产生的基本前提条件；

② 原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用； ③ 学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，对迁移的产生有重要的影响。

（三）对学习情境的理解

（四）学习的心理准备状态

定势的作用有两重性：一是积极的促进作用；二是消极的阻碍作用。

（五）学习策略的水平

（六）智力与能力

（七）教师的指导

36、促进学生有效的迁移P415

（一）改革教材内容，促进迁移；

① 精选教材，提高对概念和原理的理解水平； ② 合理编排教学内容，突出知识的组织特点。

（二）合理安排教学方式，促进迁移；

① 在教学过程中应当按照从一般到个别，从整体到细节的顺序，渐进分化；

② 应该注意将各个内容综合贯通，促进知识的横向联系； ③ 依据学生学习的特点，教学过程应由浅入深、由易到难、由已知到未知：实现迁移的重要条件是已有知识与新知识之间的共同点。

④ 在具体操作上，可以将知识的学习分成若干单元，每个单元还可以分成若干小步子，让后一步的学习建立在前一步的基础之上，前一步的学习为后一步提供固定点。

（三）教授学习策略，提高学生的迁移意识

授人以鱼不如授人以渔。

（四）改进对学生的评价

有效运用评价手段对学生形成积极的学习态度，对学习迁移都具有积极的作用。

37、运用记忆规律，促进知识保持（提高记忆效果）P418（一级）

①（心理）明确记忆目的，提高学习的主动性；

②（精细加工策略）理解学习材料的意义：以意义记忆为主，以机械记忆为辅；

③（精细加工策略）对材料进行精细加工，促进对知识的理解； ④（组织策略）运用组块化学习策略，合理组织学习材料； ⑤（组织策略）运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量；

⑥（精细加工策略）有效运用记忆术； ⑦（复述策略）适当过度学习；

⑧（复述策略）重视复习方法，防止知识遗忘。

38、解决问题的影响因素P436（一级）

① 问题情境； ② 定势与功能固着； ③ 原型启发； ④ 已有知识经验； ⑤ 情绪与动机。

39、学生问题解决能力的培养P437（一级）

① 培养学生主动质疑和解决问题的内在动机； ② 问题的难度要适当； ③ 帮助学生正确表征问题；

④ 帮助学生养成分析问题和对问题归类的习惯；

⑤ 提高学生知识储备的数量和质量，指导学生善于从记忆中提取信息。

⑥ 训练学生陈述自己的假设及其步骤，鼓励自我评价和反思； ⑦ 教授与训练解决问题的方法和策略； ⑧ 提供多种练习机会；

⑨ 训练逻辑思维能力，提高思维水平。40、影响创造性的因素P439 ① 环境：家庭、学校、社会文化；

② 智力：高创造性者必须有高于一般水平的智力； ③ 个性：有强烈的好奇心。

41、创造性的培养P440

（一）培养创造性认知能力

① 培养创造性的知识基础。知识是提高创造性的基础。② 创造性思维的培养。

（二）注重创造性个性的塑造 ① 保护好奇心；

② 解除个体对答错问题的恐惧心理； ③ 鼓励独立性和创新精神； ④ 重视非罗辑思维能力； ⑤ 给学生提供具有创造性的榜样。

（三）创设有利的社会环境 ① 创设宽松的心理环境； ② 给学生留有充分选择的余地； ③ 改革考试制度与考试内容。

（四）培养创造性的教师队伍

① 转变教师观念，使教师形成理解并鼓励学生的创造； ② 提高教师自身的创造意识和创造能力；

③ 要为教师提供比较清晰的具有实际应用价值的创造性的操作定义。

42、态度与品德的培养方法P451 ① 有效的说服：1）有效的利用正反论据；2）发挥情感的作用；3）考虑原有态度的特点。

② 树立良好的榜样； ③ 利用群体的约定； ④ 价值辨析；

⑤ 给予适当的奖励和惩罚：给予奖励时，应注意：1）要选择确定可以奖励的道德行为；2）应选择恰当的奖励物；3）应强调内部奖励。虽然对惩罚的教育效果有不同的看法，但从抑制不良行为的角度来看，惩罚还是有必要的，也是有助于道德形成的。

43、学生不良行为的矫正过程P453 ① 过错行为（明知故犯）② 不良道德行为（错误道德）

44、学生不良行为矫正的基本过程P453 学生不良行为的矫正要经历醒悟阶段、转变阶段和自新阶段三个过程。矫正的心理策略一般有：

① 改善人际关系，消除疑惧心理和对抗情绪； ② 保护自尊心，培养集体荣誉感； ③ 讲究谈话艺术，提高道德认知；

④ 锻炼与诱因做斗争的毅力，巩固新的行为习惯； ⑤ 注重个别差异，运用教育机智。

45、影响课堂管理的因素P468 ① 教师的领导方式：参与式领导。监督式领导； ② 班级规模； ③ 班级的性质； ④ 对教师的期望。

46、课堂气氛P473：积极、消极、一般、对抗的课堂气氛。

47、维持课堂纪律的策略P481（一级）

① 建立有效的课堂规则； ② 合理组织课堂教学； ③ 做好课堂监控； ④ 培养学生的自律品质。

48、心理健康的标准P486 ① 自我意识正确； ② 人际关系协调； ③ 性别角色分化； ④ 社会适应良好； ⑤ 情绪积极稳定； ⑥ 人格结构完整。

49、法律时间：

① 《中华人民共和国教育法》，全国人民代表大会，基本法，教育母法，1995年9月1日，标志着我国开始进入全面依法治教的新时期。

② 《中华人民共和国义务教育法》，单行法，全国人民代表大会常务委员会，1986年7月1日施行，2006年9月1日修行施行，第一步关于基础教育的法律，九年义务教育，义务教育的强制性是义务教育的最本质特征，义务教育的普及性是义务教育的基本性质，义务教育的免费性指“不收学费、杂费”。

③ 《中华人民共和国教师法》，单行法，全国人民代表大会常务委员会，1994,年1月1日施行，第一步关于教师的单行法。

④ 《中华人民共和国未成年人保护法》，单行法，1992年1月1日，保护未成年人（未满十八周岁）身心健康，满14不到16一律不公开审理，满16不到18，一般不公开审理。

⑤ 《基础教育课程改革纲要（试行）解读》，2001年6月8日，实行国家、地方和学习三级课程管理，中小学教师继续教育应以基础教育课程改革为核心。

⑥ 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》解读，是21世纪我国第一个中长期教育改革和发展纲要，是我国今后十年重要的教育政策所在；工作方针：优先发展（教育）、育人为本（根本要求）、改革创新（强大动力）、促进公平（教育政策）、提高质量（核心任务）；到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国；坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。每天运动1小时；均衡发展是义务教育的战略性任务；每五年一培训。50、中小学教师职业道德规范

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

51、中小学教师职业道德规范（1997年8月7日修订）

一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。

对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。