二3班班级介绍

二3班班级介绍（精选15篇）

篇1：二3班班级介绍

二年级三班班级管理总结

班集体是学校教育工作的基本单位，它既是学校的一个基层组织，又是学校教学的基本单位。它承担着对学生进行教育的重大责任，在如今提倡实施素质教育，深化素质教育的形式下，做好班级管理工作，变得尤为重要。

素质教育要求改变传统的教学模式，变“以教师为中心”为“以学生为中心”，新课改也要求教师对于班级管理的理念要有所变化。针对这种新形势，结合我在过去的时间里在班级管理中的一些实际情况，现做总结如下：

一、狠抓行为习惯养成教育

在开学的第一个月，根据学校的要求，结合班上实际情况，我确立了“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”的班级管理理念，我的班主任工作重点在于培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、行为习惯，也即是重点抓学生的行为习惯养成教育，力争让每一个学生成为能够主宰自己命运的人。因此，在开学之初，我就制定了一些班级规章制度，比如作业过关制度，背诵过关制度，清洁过关制度等。还公布了班级的纪律考评细则与卫生的评价标准。比如，如果发现有的同学没有做值日或做值日不彻底，那么会让劳动委员监督他重新做值日，直到他们把值日做好并且明白他们不做值日的行为不是一种好习惯。通过大家互相监督的方法，全班同学在卫生的行为习惯上有了一定的进步。绝大部分同学能主动自觉的完成自己的值日任务，基本不需要老师在旁监督。

二、让学生成为班级管理的主人

我以前一直以为，作为班主任，肯定都得万事亲力亲为，总是抱着学生还小，他们管不好自己的想法。因此出于对学生的不放心，不信任，在开学的前三两个月，我什么事都自己亲自干，上到抽查作业，下到抽查背诵课文，每天把自己搞得疲惫不堪，还没能达到预期的教学效果。我们班的成绩依然是全年级倒数第一。很多时候非常纳闷：为什么万事亲力亲为，最终结果却和期望相差如此之远呢？后来，我发现，什么事都自己干不一定会有好效果，应该学会相信学生，相信他们的能够把自己管好。在班级管理时，要学会“放权”，秦始皇就是不愿放权而被累死的，所以，明白了这个道理之后，慢慢地在班上选了几位小朋友帮着管理班级。那之后，突然间发现肩上担子轻了不少，大大的松了口气。因此，在班级管理时，学会相信学生，放手让学生去做，让学生参与到班级管理中来，不仅是对学生的信任，同时也是自己减负的好办法。

三、培养学生干部，成立班级核心管理机构

在本学期初，我召开的一次班干部“竞选大会”，参选对象是全班学生，每个学生根据自己的能力特长来竞聘岗位。经过孩子们的精心准备，最后经过全班投票，选出了班上的班干部队伍。既然选出了班委，就得让班委干部做事情，班委毕竟不是拿来做摆设的。对班级的一些简单的日常事务，可以嘱咐班委去干，让班干部在做事的过程中得到锻炼，增长其做事的能力，更是增强其责任感。班干部们各司其职，在老师的指导下为其他同学服务，共同来管理我们的班级。

四、重视后进生的转化工作

几乎每个班都或多或少的有后进生。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，也是影响教育质量的关键。我想说我运气不算好，接手的这个班，后进生不少。他们是那种上课不听讲，却又一问三不知的人。还常常在课上发出奇怪的声音来影响其他同学上课。最开始，对于这种学生我很无措，不知道该怎么来处理这些情况，又该怎么来提升他们的成绩。每次月考，看着他们几分，十几分的成绩，除了不可置信之外，更多的为他们心焦。在最初的无措期之后，我试着私下找他们单独谈话，和他们多沟通，了解他们的难处。我发现，他们其实是能够听得懂道理的，只要老师有足够的耐心和他们慢慢聊。

此外，我利用每天上午自习的时间，让成绩好的同学给后进生们念听写，监督他们写作业，慢慢的，有些后进生的成绩有了起色，上课回答问题变得积极了，作业慢慢写得比以前好了。看着他们的进步，感到由衷的欣慰。

我想，后进生们常常出状况，在于老师对他们的关注不够吧。魏书生说：“记住，没有也不可能有抽象的学生。”是的，即使是后进生，他们也并不抽象，他们是具体的人，是能够被教育的。相信只要对他们多点耐心，他们会有所改变的。

总之，在这一学期中，我班班级管理各有优缺点。我将在今后的工作中，继续取他人之长，补自己之短，努力地将班级管理工作做得更好。

篇2：二3班班级介绍

2016年的秋天，86个可爱的孩子走到一起，组成了我们和谐的敏学班（取自敏而好学不耻下问），我们的班级特色是“让经典浸润童年 阅读相伴成长。”从小就要让孩子们明白“读书就是与一个高尚的人对话，与经典为伴，学而时习之，多读书，乐读书，读好书，培养良好的读书习惯„„” 利用早读和语文课经常组织学生诵读古今经典诗词、美文，让学生感受中华文化的无穷魅力，丰富学生的文化积淀。

我们从一年级就开始选择经典名篇让学生诵读，目的是引导学生与历史文化名人对话交流，从字里行间体会古人的成长历程，在潜移默化中接受感染与熏陶，可以激发学生积极向上的进取心，提高学生的文化品位和审美情趣，培养学生敢于成功不骄傲、面对挫折不气馁、适度表现不自负、学会宽容不嫉妒的优秀品质，从而形成健全人格，树立坚定信念，立志做一个追求真善美、具有高尚品格的人，从而引导学生健康成长。

今后要让浓郁的书香充盈教室的每一个角落，让学生从读书中获得新知，在读书中快乐长大！

篇3：二3班班级介绍

一、同一个背景,同一个目标

笔者所在学校的护理专业“中高职4+2分段培养试点项目”始于2012年,由苏州卫生职业技术学院与我校联办,试点项目学制为六年,中职学段四年,高职学段二年,中职学生按中高职衔接人才培养方案要求,完成四年中职学段学习,符合相关条件和要求的,通过注册入学的方式进入高职学校学习。

学生之所以选择就读我校护理专业中职班,是因为我校中职护理专业有机会直接升入高职学校,可以继续深造,提高学历层次。对刚到校的87名中职护理专业学生进行问卷调查,从调查结果来看,其中78人是因为有机会进入高职护理而就读,而且有80后学生非常希望进入高职院校继续深造,其余7人为比较希望。可见,中职学生都有一个鲜明并且一致的目标。

二、两条发展道路

我校的护理专业“中高职4+2分段培养”有严格的选拔条件和名额限制,只有具备进入高职阶段入学条件的学生才能选拔就读高职护理。所以对于学生来说就有两条发展道路:升学和就业。

刚入学时学生目标明确,但经过一年的中职护理专业学习和考核,部分学生的目标有所调整。一年级结束时进行问卷调查时有36人的目标发生改变。原因是因为学习成绩较差,他们在就业与升学之间犹豫。观察到学生的情况,班主任对他们的教育和管理也有所调整:一是对成绩好、就读高职护理意志坚定的学生,着重培养他们适应高职阶段教育的各方面能力;二是对成绩中等,又想争取就读高职护理的学生,通过班级管理激发他们学习动力与积极性,鼓励他们继续努力,争取就读高职护理;三是对成绩一般的,对就读高职护理已经有所懈怠的学生,注重培养他们护理职业能力等。

三、培养学生的三种能力

(一)自我管理能力和自觉行动能力

众所周知,行动在很大程度上取决于思维。培养中职护理专业学生的自我管理、自我约束能力意识,对学生在学习、生活和工作中的自觉行动能力有很大的帮助。通过对学生入校两个月的观察,发现部分学生在课堂纪律、行为规范、宿舍卫生等方面的自我管理能力相对较差,没有养成好习惯,依赖于班委的管理和约束。为了改变这种情况,可以运用班委负责和全班参与相结合的管理模式来管理班级,学生自我管理能力得到提升,一学年结束,班级每个月都有流动红旗,连续两个学期获得文明班级。护理专业有自身特殊性,今后的工作需要眼快、手快、腿快、心快,来不得半点儿马虎和懈怠,所以行动力、执行力要强,学生在参与管理实现在自我管理、相互督促、全面考核中踏实行动。

(二)护理基本技能

护理基本技能的培养,对学生尽快适应高职护理教学和就业有很大帮助。主要应该学会:(1)细心呵护,学会关心他人。护理专业的特殊性在于直接与宝贵的生命打交道,学生必须树立用爱和知识守护生命的信念。为了转变“90后”学生以自我为中心的习惯,班级每天安排一人负责卫生,学生互相帮助完成,培养学生主动关心他人的习惯。(2)加强团队合作能力。治病救人是团队工作,通过组织素质拓展活动比赛,以团队合作主题的班会、学习互助小组等形式,让学生感受到团队的力量。(3)培养学生终身学习的能力。学习护理就意味着需要不断学习充电,培养学生终身学习的能力至关重要。班主任运用微信公众号、QQ群发送学习内容,让学生在课余时间就能随时接触到护理专业文化的熏陶,养成自觉学习的好习惯。

(三)护理操作技能

护理专业中高职衔接,不仅是知识的衔接,更是职业技能的衔接。护理专业的学生掌握扎实的护理操作技能是继续深造和走上工作岗位的关键。学生二年级开始接触护理技术课程,为培养学生练习操作技能的热情和兴趣,在学生学习初期,邀请我校参加护理技能大赛的获奖选手现场分享参赛经验,同龄人之间的交流更容易接受;在班级里组织护理操作技能大赛,激励学生多练习。在学生实习前期,邀请优秀实习生讲解实习感悟,并分享实习经验和教训,帮助学生端正实习态度,充分利用实习机会提高实际操作技能。

四、“PDCA”四阶段循环工作法

“PDCA”循环是全面质量管理应遵循的科学程序。班级管理是一个动态的过程,它是教师根据一定的目的和要求,采用一定的手段,带领全班学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。着眼于班级建设的进一步发展,运用“PDCA”循环控制法于班级建设,探索提升班级管理质量的途径。

(一)班级管理的计划阶段

计划阶段是“PDCA”循环控制方法得以发挥作用的前提。中职护理班学生存在学习能力相对较差、学习自觉性不高、学习目标不明确和学习动力不足等问题。但是他们同时面临着较大的升学压力、就业压力和课业压力。为了使学生尽快地适应职业学校生活,顺利进入高职护理院校深造,针对这种情状,运用“PDCA”循环控制方法,首先制订班级管理的一系列措施:班干部管理及考核制度、主题班会制度、班级文化制度、班级活动制度、心理调适等,作为班级管理开展的前提。

(二)班级管理的实施阶段

实施阶段是“PDCA”循环控制方法得以发挥作用的根本保证。班级管理实施应以计划阶段制订的班级管理相关制度为依据。运用班干部负责和全班参与管理相结合的方式进行班级管理和考核,召集全班学生组织体育等各类班级活动,邀请毕业班学生分享实习、高职考试及执护考试经验等,依据班级学生的表现进行考核。班主任定期针对学生的主要问题进行指导,培养学生的学习积极性、集体荣誉感和健康的心理状态。

(三)班级管理的检验阶段

检验阶段是“PDCA”循环控制方法发挥作用的促进环节,同时也是“PDCA”循环控制方法能够进行良性循环的保证。结合班级定期总结和学校每月量化考核制度,各项制度的检验要认真落实并留存备份,既要有定性分析又要有定量考核。设定好的班级阶段性目标与班级建设成果进行对比,对学生上一阶段工作进行细致分析和认真总结,才能找准问题并加以分析,作出科学的评价,也为“PDCA”循环控制方法下一阶段的开展提供了保证。

(四)班级管理的改进阶段

改进阶段是“PDCA”循环控制方法促进质量不断提高的关键环节。班级管理经历上述三个阶段后,既促进了班级管理质量的提升,又能检查出班级管理仍然存在的不足之处。这个阶段分成三步走。首先,通过一系列班级管理措施,班级连续两年获得校市级文明班级;其次,养成建立班级管理长效机制和评价机制,保证活动的效果。

笔者所带中职护理班,运用“PDCA”循环控制法测评日常班级管理质量,在班级管理中提高学生的学习积极性,培养学生各方面能力有以下好处:(1)有利于发挥班级隐性教育优势,让学生养成良好的学习生活习惯,提高学生素质。班级活动、班级管理、班级文化等对于学生各方面能力的培养发挥着潜移默化的作用,实现寓教于乐、寓教于游,并且具有愉悦性、知识性、多样性和潜隐性等特点。(2)有利于学生在良好的班级环境中实现身心健康发展。中职护理专业学生面临较大的升学压力和就业压力,部分学生可能会出现消极厌学、敏感、焦虑等不良的心理问题,在班级管理中及时跟进学生心理状况,心理教师不断加以引导和调整。(3)有利于培养学生多方面能力,提高班级学生的升学率及就业率。具备护理基本能力和护理操作技能是高职护理院校和用人单位对中职学生的基本要求,学生能力普遍提高可提高升学和就业的机会。(4)有利于学生尽快适应护理实习和高职护理教学。邀请护理技能大赛获奖学生、毕业班学生、护理资深教师等为学生开讲座,实现护理实习和高职护理教学知识早知道。(5)有利于准确把握班级管理质量和及时改进班级管理措施。“PDCA”循环控制法测评日常班级管理质量,可发现班级管理问题,并作出及时改进。

摘要：面对护理专业中高职衔接,分析中职护理专业学生的目标、发展道路和能力培养,运用“PDCA”四阶段循环法,积极探索班级管理有效性,发挥班级管理的最大作用,帮助更多的学生顺利进入高职阶段继续深造或实现就业。

关键词：护理专业,中高职衔接,班级管理

参考文献

[1]齐学红.班级管理[M].武汉大学出版社,2012.

[2]李迪.打造中职卓越班级的41个策略[M].中国轻工业出版社,2015:75-83.

[3]江洁.中高职教育衔接研究与实践[M].中国科学技术大学出版社,2013:49-51.

[4]刘育峰.中高职课程衔接的理论与实践[M].北京理工大学出版社,2012.

篇4：二年级2班运动会班级介绍

班级介绍：

迎面走来的是二年级2班!他们意气风发，精神抖擞，整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情，挥舞的红花显现他们的强大，嘹亮的口号体现他们的实力。他们团结友爱，勤奋好学，他们用拼搏的汗水挥撒赛场，这就是齐心协力的二2班！

班级口号：

2班2班，锐不可当。顽强拼搏,超越自我。崇尚体育道德，掌握体育技能，形成体育习惯，提高竞技水平。

篇5：二3班班级介绍

二、创建目标：本学期创建区良好班集体。|||

三、本学期工作重点：|||

1、向学生进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的。提高学生学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。|||

2、贯彻实行《小学生日常行为规范》,对学生进行行为习惯养成教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年,从而抓好班级常规，积极争创各类示范班称号。|||

3、积极组织学生参加学校各项活动,在活动中培养学生的能力。|||

4、注重学生的进步,做到“提优补差”,面向全体学生,注重学生素质发展。|||

5、信任小干部,培养学生的管理能力,并争取让全班的学生都有当班干部的经历。|||

6、争取在学校举行的各项比赛中有好的成绩。|||

四、具体措施|||

1、充分利用晨间谈话,夕会、班会以网络平台向学生进行思想教育。表扬、奖励先进，增强班级凝聚力。|||

2、利用早读和午休时间,对后进生进行辅导,尽可能提高他们的学习成绩,提高他们的行为水平。正确对待后进生,在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近,真诚、平等对待,深入了解他们落后的原因,帮助他们解决困难,还要善于发现后进生身上的闪光点,努力培养他们对学习的兴趣。|||

3、发挥班干部的作用,师生共同管理班级。尽量把学生能做的事情让学生自己去做,发扬学生的主体地位,对于学生要以表扬和鼓励为主。|||

4、尽可能给每个学生树立“班级主人翁意识”,尽量让每个学生都有可能管理班级,成为一个小老师,让班里学生尽量能做到各有安排,人尽其用,每个人都在班集体里找到自己的角色,对班集体有强烈的责任感和归属感。|||

5、布置好教室环境,增强学习气氛。|||

6、在班级里实行“加减分”制和课堂小组活动加星制，让学生注重班级卫生,班级纪律,出操质量,注重自己的一言一行。以此选择优秀的学生,给全班学生树立榜样,号召向榜样学习,形成进取上进、创优争先的良好班风。|||

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五、月程安排：|||2月份：|||

1、利用第一周队会时间交流假期生活，评选优秀寒假作业并奖励。上交雏鹰假日小队活动记录。|||

2、教室环境维护，部分翻新；鼓励学生把自己看过的书带到班级分享，建立图书角。|||

3、讨论新学期班集体建设计划。|||

4、启动班级“加减分”制度和“课堂小组活动加星”制度。|||

5、出一期“植树造林”为主题的黑板报。|||3月份：|||

1、结合南京市第四届“七彩语文”杯美诗文诵读比赛，购买相关书籍并督促学生开展每日阅读活动。|||

2、联系寒假读的《我飞了》和《我亲爱的甜橙树》指导学生做电子小报。|||

3、学雷锋主题教育、三八妇女节主题教育。|||

4、组织学生学习“争创示范班，你我更精彩”示范班级评比及“达爱之星”争章活动相关细则。|||

5、评选上个月班级“博客大王”和“博客点评大王”并进行适当奖励。|||

6、表彰2月分在“加减分”活动中表现突出的学生，并选为校“达爱之星”候选人。|||

7、组织学生观摩五（1）五（2）中队主题会，交流收获。|||4月份：|||

1、继续开展读书节活动，选择几个同学组织一次读书推荐会。|||

2、评选出优秀的读书电子小报，放到学生讨论板中供大家学习。|||

3、表彰前两个月在“课堂小组活动争星”活动中表现突出的小组和个人。|||

4、安排一次班会，请学习效率高的同学与大家分享一下学习的经验。|||

5、重点关注学生的中午就餐情况和三操是否规范，带领学生争创“午餐示范班”和“体锻示范班”。|||

6、出一期黑板报，主题：书是我们的好朋友。|||5月份：|||

1、继续开展读书活动，组织全班开展一次读书交流会。|||

2、重点抓班级和包干区卫生和午休，争创“卫生示范班”和“午休示范班”。|||

3、组织学生参加“迎青奥”艺术节各项比赛。|||

4、表彰3、4月在“加减分”活动中表现突出的学生，并选为校“达爱之星”候选人。|||

5、出一期黑板报，主题：我是青奥小主人。|||

6、班级民主评选出区“优秀少先队员”候选人。|||6月份|||

1、结合世界环境日开展环保活动。|||

2、结合“6.26国际禁毒日”开展禁毒主题活动。|||

3、继续开展读书交流活动。|||

4、评选校“优秀少先队员”、“十佳达爱之星”候选人并上报。|||

5、评选出学期班级“博客大王”和“课堂发言之星”。|||

篇6：大一班班级介绍

大一班现有34名孩子，男生19人，女生15人。孩子们个个聪明好动，活泼可爱，在大一班的集体中充分展示着自己的个性。在我们眼中每名幼儿都是一个充满无限发展潜力的独特个体，我们会主动聆听幼儿的每一句话，温暖每名幼儿纯洁的心灵，关爱幼儿的每一个举动，为幼儿提供充分的发展空间，希望班上每一名幼儿都能露出阳光般的笑容。

篇7：二3班班级介绍

从上世纪末开始, 伴随大学的扩招, 大学生人数迅速增加;高校改革和互联网的快速发展都给新时期的学生工作提出了新的要求。传统的学生事务管理、工作方式等在互联网的冲击下变得有些不合时代的节拍了。因此, 在微博、人人网、QQ等即时通讯方式已被绝大多数大学生熟练运用的今天, 要求高校研究校园网络的现状, 研讨网络的教育管理功能, 并就高校网络的思想政治教育工作的发展路径、事务管理新模式做出思考。易班作为正在被教育部大力推广的网络平台, 集教育功能、社区功能于一身。我们可以从中看到在网络新时代创新班级管理、学生管理、学生服务和学生教育的新方法以及新途径。它最主要的构成单位是各个高校的行政班级。网上的行政班无疑是线下行政班的一个重要平台, 在该平台下, 班级的管理者可以通过该平台实现学生日常教育管理事务工作的信息化, 同时可拓展学生教育的新平台, 还可以提高班级事务的民主管理水平。从学生口来讲, 该平台集QQ群、微博、人人网、SNS、网络相册、网盘等通讯方式或网络软件于一身, 为学生提供了一个综合性的沟通和交流平台。

2 传统行政班管理方式的缺点分析

(1) 上传下达班级日常管理事务的不便利。班级的日常事务较多, 比如四六级报名、选课、考试通知、助学金申请、推优入党等。从发出的单位来看, 有学校、各行政部门、其他学院、本学院, 来源广, 归口复杂, 而这些事务都与学生的学业或利益密切相关。如何做到有效并且高效率地将这些从不同来源获得的通知传达到每位同学?从目前了解的情况来看, 各个学校不外乎以下几种方式: (1) 人工。各种通知通过学校的办公系统或纸质的发文形式通知到各学院, 学院再通知到各年级、各班级的班主任或辅导员。辅导员收到通知后, 召开大会宣布, 并将通知打印并张贴。利用学生会, 再做好大会之后的通知、宣传、表格的发放等工作。这种方式较为古老, 动用人力太多, 而效率不高, 容易遗漏通知对象。 (2) QQ、微博等通讯网络工具。一个班或一个年级加入到QQ群中, 班主任在群中发言通知事情, 并将文件和相关的表格上传到共享中;或通过辅导员博客发通知、上传文件等。QQ平台具有很明显的缺点:在QQ中发言通知、告知相关信息, 很容易被刷屏, 导致很多学生根本无法看到, 未登录QQ的同学更是无法收到信息。其次QQ共享、博客上传文件有大小和容量的限制, 很难将所有需要共享的文件上传, 最后QQ群人数有上限, 扩充容量需要收费, 大部分学校不可能为这笔费用买单;

(2) 班级文化建设缺乏有效的平台。高校一直以来非常注重大学班级的建设, 认为一个优秀的班级能够有力地推动班级成员个人的发展, 但班级的建设又是一个难点。当前社会更加注重个人的发展, 大学生思维活跃, 独立性强, 集体意识淡薄, 班级的建设首先要解决的问题便是班级成员的团结。班级缺乏一个使班级成员共同关注、交流的平台, 缺少一个“家”。QQ群的功能很有限, 无法提供该平台支持。笔者以当前较为流行的人人网和腾讯朋友网为例, 分析这两个网站在班级平台建设上的不足。 (1) 人人网。虽能找到本班、本学校的同学, 但缺乏最为核心的班级功能, 个人还是个人, 各自为战, 仍然不能将本班同学有序集合, 通过一个平台将班级和班级成员有机结合, 班级成员之间仍然是散沙。 (2) 腾讯朋友网。该网站具有班级功能, 可以将班级成员归整到一起, 但班级功能仅包括了相册、分享、留言板、通讯录, 功能单一, 班级成员加入班级后能够获得的交流机会不多, 且不允许班级成员上传文件, 无论从班级事务管理上看, 还是成员间分享资料都是很不利的。

3 易班作为班级管理新平台具有的优点

(1) 班级管理信息的网络化。易班作为一种实名互动平台, 提供了SNS、博客、微博等Web2.0应用。根据师生需求, 有话题、日程表等基于班级的特色应用。作为其中最基础的班级个体, 旨在通过该平台为行政班建立班级成员认可的网上沟通与交流平台, 并将班级事务的管理嵌入其中, 是一种和网络发展相结合, 符合当代学生上网习惯的班级管理新方式。 (1) 班级公告。班级中的各种日常管理通知、需要公示的各种文件, 都可以通过班级公告发出。班级公告板块杜绝了QQ群中通过发言通知事务而容易被刷屏、共享文件受到群共享空间容量限制的情况。并且可以将通知同时发送至班级管理者所在的所有班级中, 设置成班级公告, 这种公告方式方便且高效。 (2) 站内私信。班级的管理者通过站内私信的方式可以将班级的各种事务告知到每一位班级成员。班级成员登录易班之后, 会有新消息提醒他查看班级公告。实现了班级公告和班级成员之间的无缝连接, 彻底杜绝查收不到通知的尴尬情况。

(2) 通过班级话题版块, 高效完成班级事务。班级话题是易班班级中另一重要板块, 与论坛类似, 班级管理者和成员都可以在论坛中发新帖、发起投票。根据该板块的功能, 再结合学生工作的内容, 我们可以将许多工作通过该板块完成。如, 通知学生报名, 班级管理者通过帖子将报名信息列出, 针对报名工作指定负责的人员并做出要求, 再上传报名的具体通知或报名表, 学生根据需要下载表格填写好后由负责人汇总上报;推优入党的投票我们也可以通过发起投票的形式完成, 易班投票的实名制和一人一票的制度保证了投票的准确性和规范, 可避免外班人员投票或刷票的行为, 大大简化了线下的投票过程, 无纸化、无会议, 给班级管理者和班级成员带来便利, 也符合习总书记“反对浪费”的精神。同时, 班级成员也可以在板块中发帖, 交流。

(3) 方便实用的班级网盘功能。易班网盘具有其他商业网盘不可比拟的优势-无容量限制, 同时可以建立文件夹, 把文件进行分类管理。从班级管理者来说, 可以在网盘中上传常用的文件, 如涉及教学工作的课程增删表、双学位申请表、补办学生证表, 涉及学生生活的在校证明、助学金申请表、医保报销程序等;其次, 各种经过公示的文件、发出的通知都可以放到班级网盘中进行存档。学生自行根据需要下载, 免去了学生找不到文件下载, 班主任成为“打印机”的情况。学生也可自行上传复习资料老师上课的课件等, 通过该网盘共享资料、交流学习经验等。

4 易班成为班级文化建设的新平台

易班班级具有论坛、网盘、班级公告、相册、通讯录等功能, 从功能的设置上来讲, 比当前流行的人人网、腾讯朋友网更符合大学班级的活动特色, 以易班为平台开展班级特色文化建设不仅班级建设的需要也能够体现出该平台的优势。以笔者管理的一个班级为例, 该班现有论坛帖子213篇, 内容涵盖了思想政治教育、有助于大学生独立成长, 能引发学生思考, 帮助学生进行学业、职业生涯规划等方面的内容、基础课程和专业知识的介绍、英语和计算机等级考试的经验谈、班级行政管理的相关通知、心理健康教育、学术报告、各类文件和违纪处罚决定等。基本做到了学生日常管理、职业教育、学业教育、专业教育等的全覆盖。相片600余张, 每个寝室都有自己的相册, 班级活动的照片通过建立相应的文件夹独立上传。易班的班级排名反映了一个班级的活跃度, 即论坛的发帖回帖数、网盘个数、相片个数等。从易班目前的推广情况来看, 排名靠前的班级会获得丰厚的奖励, 因此, 班级的对易班的热情非常高, 班级成员都积极参与易班班级的建设工作, 无形中增加了班级成员的团结程度, 给班级文化的建设贡献了自己的力量。

5 建议

(1) 结合传统的飞信、QQ群等通讯工具保证班级日常事务能及时传达到每位同学。易班有上述的优势, 但毕竟作为一个网站, 若没有访问量, 一切都是空谈。易班虽有短信通知功能, 可以告知用户登录易班查看公告、信息等, 但从目前的情况来看, 该功能还需升级和完善:短信条数有限制而且发出之后60%的用户无法收到短信。因此要用好易班, 须同传统的飞信、QQ群的通讯工具相结合, 能快速而且有效地将信息传达到每位同学。避免易班和易班用户之间的真空。

(2) 易班同教务系统整合。教务系统是学生在校期间使用率最高的校内功能系统, 若能将教务系统的功能内嵌到易班中, 可以整合两个系统的资源。减少学生登录多个系统可能带来的不便, 同时也可以极大地增加易班网站的访问量。如用户的课程表功能, 可以直接从教务网中导出, 这样, 学生在易班上就可以查看课表, 而不必再登录教务系统查看。

参考文献

[1]陈巍巍.易班在高校学生事务管理中的作用研究[J].中国电力教育, 2011 (26) .

篇8：中3班班级计划

中（3）班班级工作计划

班主任：徐静静配班：林倩保育员：郑碧清

一、班况分析：

新的学期我们班迎来了11名新生，共有40名孩子，其中有名19名男孩，有21名女孩。这些活泼可爱的孩子，经过小班一年的学习，大部分孩子能够高兴来园、主动向老师问好、友好地和同伴相处，生活自理能力也有了较大的提高。在学习上孩子们有了强烈的学习欲望，能积极、主动地参加一日各项活动；并初步形成了一些责任意识；但也存在着一些问题，如：插班幼儿的情绪还不够稳定、上厕所的习惯较差、在语言方面还有个别孩子有不会说普通话和说话不清楚的情况,大部分孩子在回答问题时声音小，不敢自信地讲述问题；在进餐方面个别孩子还有挑食、偏食的习惯，在玩完玩具后有不收拾、用过的纸巾乱丢、无故推撞别人等等，我们将利用各种方式来纠正这些坏习惯，帮助他们养成良好的行为习惯。

二、主要工作任务：

（一）保教工作：

1、注重幼儿身心健康的发展。根据中班幼儿的年龄及生理，动作发展的特点，编制富有家乡特色的早操器械，利用各种材料制作户外活动玩具并定期更换，筹备幼儿集体舞及趣味运动会，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

2、做好保健工作，加强常规培养。根据天气变化及时为幼儿曾添衣物，随时提供开水，生病孩子及时给予治疗和关爱。教师做好安全教育，如走路轻轻，饭前洗手等。

3、创设宽松，自由，积极互动的语言交往环境，针对本班幼儿普通话表达欠缺完整性，语汇较贫乏等特点。设置“安静宝宝”的区域，提供各种图片和图书，引导幼儿多说，多看。与幼儿多交流，鼓励幼儿把自己的话语表达完整。开展系列活动《亲亲好老师》等让幼儿充分表达自己，体验语言交流的乐趣。在活动中鼓励幼儿当“文明小观众”，倾听别人的谈话。

4、兴趣是幼儿学习的源泉，好奇，好问，好动，渴望通过自己的探索来了解世界是孩子的天性。我们将注重呵护和培养幼儿的好奇心和认识的兴趣。本学年我们将结合华星学校的特点，创设宽松的探索氛围，带领幼儿参观校园以及组织秋游，引发幼儿与大自然的互动，体验发现的乐趣。

5、提高区域活动的水平。根据幼儿的兴趣和年龄特点合理地规划区域，创设幼儿喜欢的各种区域如：安静宝宝，叮噹剧场，聪明豆豆等根据主题需要提供操作性强,幼儿感兴趣的玩具。通过情境表演等方式让幼儿了解人区的要求及各常规。在活动中发挥老师的指导作用。做好评价小结。

6、幼儿自理能力的表现直接影响到班级容貌。抓住幼儿寄午的契机，鼓励幼儿自己的事情自己做，开展整理活动室，叠小被子，我能行，我来帮助你等活动，加强幼儿自理能力的培养。开展“今天我值日”的活动，教幼儿当值日生，体验为集体服务的乐趣同时提高自我服务能力。

7、幼儿动手操作能力的培养。“手是思维的镜子，是意识的培育者”手部肌肉活动越多，越能促进大脑潜能的开发，促进智力的发展，根据本班幼儿园的实际情况，我们将开展“有趣的纸袋木偶”“百果树”“动物和车”等活动，促进幼儿手部肌肉的发育，不断提高他们的动手兴趣和操作能力。

（二）家长工作：

1、根据幼儿的具体情况，随机进行家访或电访，向家长反馈在园表现，了解幼儿在家情况，取得家长的配合。

2、期初召开家长会，向家长介绍孩子发展情况，及本学期主要的工作任务，鼓励家长主动参与班级的教学。

3、家长更多的参与班级的活动，组织亲子活动，每星期让幼儿有一次亲情联络，电话联系远方的爸爸妈妈，拉近家长与学校，家长与幼儿的距离。

5、成立新的“家委会” 与家委会成员共同商讨、策划、反馈其他家长的意见，引导其他家长的积极参与、互动。

6、定期出家长专栏，向家长宣传科学的育儿知识。

7、延续上学期好的做法，在开展主题活动前，积极与家长沟通、研讨、交流，让家长帮助老师一起收集有关主题的资料，成为参与者、策划者和支持者。

8、本学期我们为家长增设了《家长留言本》，家长通过留言的方式表达幼儿在幼儿园需要老师关心帮助、配合的地方（主要是生活方面），老师也及时给予反馈，使幼儿的保育工作做得更细致。

（三）教研工作

1、积极参加园年段的教研活动，岗位练兵工作，教师业务学习。

2、查询各种资料，阅读各类幼教杂志，不断了解幼教新动态，不断提高认识。

三、月份安排：

9月份：

1、拟定班级工作计划。

2、迎接新生，对新生及其家长进行交流。

3、带领幼儿认识新环境，一起参与环境的创设。

4、召开期初家长会，向家长介绍幼儿的表现情况，增进他们对园的了解，以便更好地配合我们的工作。

5、根据幼儿年龄特点,编排适合幼儿年龄特点的早操。

6、加强幼儿的一日生活学习的常规培养。

10月份：

1、收集有关祖国、家乡的图片,开展“庆国庆”60周年活动，培养幼儿热爱祖国的情感。

2、开展班级“小小故事王”比赛，发展幼儿的口语表达能力，进一步培养倾听习惯。

3、参加“国庆60周年”合唱比赛

4、进一步养成幼儿良好的学习生活常规

11月份：

1、做好“家长开放日”的筹备工作

2、开展“主题结题交流会”，让家长及时了解我们的活动进展。

3、投放适合幼儿中班年龄特点的自制户外活动器械，吸引幼儿主动参与，体验活动的乐趣。

4、结合主题，进行相应的环境创设及丰富各区域材料。

12月份：

1、投放新的图书，引导幼儿正确地翻阅图书，并与同伴交流。

2、开展“家长开放日”活动，邀请家长参与到我们的活动中来。

3、结合主题，引导幼儿参与环境创设。

1月份：

1、开展 “庆元旦”、“迎新年”活动，组织幼儿参与环境布置。

2、期末小结，整理主题材料。

3、结合对幼儿日常的自然评价,填写《幼儿发展学期评价表》

2月份：

1、丰富区域材料,进行环境创设。

2、修订班级工作计划。

3、召开期初家长会,与家长共同讨论幼儿教育的有效措施。

4、做好新生补充材料,与春季传染病的预防工作。

3月份：

1、用幼儿感兴趣的方式开展 “爱妈妈”活动。

2、根据主题活动的开展继续丰富各区域材料。

4月份：

1、做好家长开放日的筹备工作。

2、结合“世界卫生日”,对幼儿进行,卫生方面的培养。

3、开展爱劳动的教育活动，迎接五一节。

5月份：

1、开展“我会讲”的活动，让幼儿安静倾听，并且感受与同伴交流的乐趣。

2、做好迎六一的各项筹备工作。

6月份：

1、开展庆六一系列活动。

2、整理各类材料,上交存档,进行学年工作小结。

篇9：3班班级跑操口号

2. 志在心中 路在脚下

3. 勇者无畏 成就梦想 仁者无敌 铸就辉煌

4. 英明神武，勇冠江山 ,史上最强， 三班最强。

5. 山中猛虎，水中蛟龙，三班三班，卧虎藏龙。

6. 三班三班、非同一般、齐勇向前、永扬风帆

7. 三三团结 破茧成蝶 气贯长虹 笑傲苍穹

8. 高考在即 拼搏到底

9. 成就梦想 永不言弃

10. 三年三 团结无比 释放青春 永争第一

11. 积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。

12. 坚韧坚韧 无往不胜 突破突破 超越自我

13. 气势磅礴，三拼搏。

14. 把握现在 赢得未来

篇10：五四班班级介绍及旗手介绍

五年级四班是我们的家，每个孩子都深爱着它，走进五年级四班，看到的是48张可爱而又纯真的小脸！在这里学习知识，学习生活，尽情享受着成长的快乐。

旗手介绍 升旗手：杨露露

杨露露同学是五四班的“小才女”。优异的成绩、出色的口才、优美的字迹赢得了同学们的青睐。同时也是老师的小助手，班级的好干部。

护旗手：杜思涵 杨昕妍 李欢琦 杨昕妍 王欣宁 姚琪暄

杜思涵同学担任五四班班长，长得秀气，富有灵气，学习中，踏踏实实，是老师的得力助手，同学们的好伙伴。

杨昕妍是五四班的学习委员，她多才多艺，尤其是舞蹈方面。她品学兼优，是同学们学习的好榜样。

篇11：做好班务工作抓好班级管理

亲近学生树立威望

严而有度、爱而不溺。班级管理中班主任要遵循“既严又爱, 严中有爱, 爱中有严”的原则, 一味严格要求或者无止境的放松, 只能导致学生走向极端。严与爱是管理班级的两大秘诀, 严是指在学习方面严格要求学生, 爱是指在生活方面关心爱护学生。当然在严与爱中爱要当先, 如果平时对学生充满爱心, 变师生关系为平等的朋友关系, 学生就会被老师的爱感化。

“重承诺、守信用”是班主任做好班级管理工作不可缺少的品质。学生都期望得到老师的信任, 期待被老师关注, 希望自己的优点和长处能被老师发现。当得到尊重时, 学生就乐于接受教育, 愿意遵从老师的教导, 把老师当作可以信赖的人。重承诺是对学生人格的尊重, 说到就要做到, 这样老师就会赢得学生的尊重, 要求学生做到的, 自己首先作出榜样。

全员参与班级管理提高自我管理能力

让学生成为班级的主人。班主任要在班级内制定出一套行为规范, 要求每一位学生都能自律, 自我督促, 相互监督, 充分发挥学生的自主管理作用。每个人都有自我发展和不断提升自我价值的愿望及需求, 班主任要为他们的发展创设机会, 为他们提供展示才能的舞台。为使每个学生都能参与班级管理, 班级可以实行“值日班长”制度, 让每个学生轮流当一天班长, 协助班主任做好每天的班级日常管理工作, 这一做法可以增强一部分学生的自信心和自我约束能力, 让他们感受到自己的价值和能力, 从而起到鼓舞和激励的作用。

运用激励机制深化养成教育

学生良好行为习惯不是一朝一夕就可形成的, 必须反复抓, 抓反复, 尤其对那些行为习惯比较差的学生。在对学生进行良好行为习惯教育时, 教师应采用多种形式的激励方式, 以表扬为主, 要注意发现学生的闪光点, 让学生更多地体验到成功的快乐。

建立学生表现记录制度。学生表现记录是教师在教学过程中对学生知识与技能, 过程与方法, 情感、态度和价值观三维发展目标进行观察记录和评定。通过课堂表现记录, 就可以对学生的学习进行评价, 这种方法关注的不仅仅是知识与技能的掌握情况, 而且更要关注学生掌握知识与技能的过程与方法, 情感、态度和价值观。采用定期量化评价的方式, 记录下学生的课堂精彩表现, 最后综合起来给予总评, 给出鼓励性的评语或者指出今后努力的方向, 促进学生发展。在评价学生时要注重引导学生开展自评和互评, 引导学生学会赏识别人, 充分发挥评价对学生发展的促进功能。

建立学生合作评价制度。合作评价是指合作学习中的组评, 每个学生在合作学习中都有不同的表现。例如, 谁解决问题的思路开阔, 谁的方法最精妙, 谁在本次合作中的进步大, 谁的贡献最多等等。本记录可先由组员形成共识, 然后组长负责记录, 用文字或数据记录下合作过程中知识与技能, 过程与方法, 情感、态度、价值观方面的表现。

激励后进生转化学困生

大多数学困生基础知识差, 学习方法不当, 学习信心不足, 心理上存在着自卑感和孤独感, 对教师和同学感情淡漠。对于这样的学生, 教师决不能歧视, 而要主动与他们交流, 注重感情上的疏导, 从而使他们增强转化的信心。

为了减轻他们的心理压力, 帮助他们进步, 可以建立学困生档案, 把他们每一天的学习情况列成表格, 将学习兴趣、学习效果进行统计, 通过分析、比较, 对学困生分别加以指导。在课堂上给他们留出充足的时间, 努力做到每一个问题都让学困生听懂、理解。

学困生也有自身的特长和兴趣, 教师要努力挖掘学困生潜在的能力, 帮助他们发扬优点、克服缺点, 不断进步。平时, 教师要有计划地组织他们参加各种有益的活动, 多给他们创造表现才能的机会, 使他们不断积极进取、奋发向上。让他们感到自己并不是一无所长, 树立只要好好学习就能取得好成绩, 就能受到别人尊重的信心。

篇12：模具1021班班级介绍

模具1021班是个团结、互助、友爱、互信、积极向上、具有凝聚力的班级；班级口号是：“模具一出，谁与争锋；力挫群雄，舍我其谁！”

班级在辅导员汪慧兰老师、班主任李华梅老师领导管理下成功完成将班级同学从开学的互不认识到认识，松散到富有凝聚力的华丽转变。

班级同学集体荣誉感较强，在班级活动期间同学们积极参加，运动会更是我们模具班表现的机会，有的在积极写广播稿件，据统计，运动会期间，班级广播稿数量达到980多篇，名列机械系第一！在机械系举办的拔河比赛中，我班虽然失败了，但是，这次活动让我们班的凝聚力、集体荣誉感得到进一步的升华。

熟话说，无规矩不成方圆，班级制定了“操情分细则”，用来更好的服务与管理班级。在每周一晚，我班全体班委定期举行例会，总结一周自己工作的得失。及时发现问题，解决问题。班委之间时常沟通、讨论班级的工作，以便更好的服务与指导接下来的工作开展。班委与同学之间经常沟通，使得班委第一时间了解到同学们的需求和对班委工作的看法、建议与意见，以便于班委更好的工作。经常性的沟通更加增进了班级的融洽气氛，攒聚班级的凝聚力。

在班级内部发生问题时，全班同学能安静的坐着，和气的谈话，解决问题。如果有重大突发事件，超出班委能力处理范围，及时的报告辅导员、班主任，使其得到圆满解决。

本班外省学生较多，但是在同学们的关心与帮助下，他们感受到班级就像一个大家庭，每个人都是这个大家庭中的一份子，是密不可分的。

班级集体荣誉感很强，多次参加系里和院里的活动并且取得了骄人的成绩。比如班级在机械系举办的“祝福你我，铭记感恩”活动中荣获海报组第三名；在院级活动中，也时常可看到模具1021的身影。

篇13：高一7班班级介绍

高一7班班级介绍：

迎面走来的是高一7班。高一7班由25名英俊潇洒的男生和15名美丽智慧的的女生组成的充满生机和活力的集体。40名学子正团结在以陈畅、邹可欣为核心的班委的周围，一起奋斗，风雨同舟，荣辱与共，共创美好未来。

篇14：三年级3班 班级口号

班名： 奋进班

班风： 自尊 自律 自信 自强。班训： 好习惯 我养成班规：

篇15：高职新生班班级管理方法研究

对于新班, 选拔得力的班委是头等大事。

1. 班干部的选拔和培养

好的班级需要好的班委, 在高校, 辅导员和学生的比例达到1:200, 有的学校甚至达到1:300的情况下, 面对辅导员繁杂的工作, 选拔得力班干部队伍就显得非常重要, 对于刚入学的大一学生, 在不了解所有同学的情况下, 鼓励同学们自荐, 以简历的方式把自己的高考分数、干部经历, 在校表现以及参与活动的经历呈现出来, 从中筛选出学习好、能力强的同学作为班干部人选, 再采用在班级演讲, 同学投票, 得票最多为班长, 其次团支书、学习委员等其他班委。

对于新上任的班委, 如何提高他们的工作能力, 培养一个积极向上的班集体, 重要的是搞好班干部建设, 充分发挥他们的作用。我让每一位新上任的班委, 拟定一份工作计划, 每两周召开一次班委会, 反思工作中出现的问题和困惑, 各班班委间进行交流, 互相取长补短。我对班干部定的目标是:愿意管理---敢于管理—会管理—尽量不要老师管理。首先, 让班干部在思想上明确, 愿不愿意为同学们服务, 作为班干部, 会牺牲自己很多个人时间;其次在乐意的基础上敢于管理, 要有胆量, 面对台下那么多同学, 能把问题说清楚, 让同学们听明白, 再次也是最重要的一点是会管理, 同样一件事情, 解决方法不同, 效果会截然不同, 这是方法问题。首先班主任应合理分配班干部的工作, 引导他们采用科学的方法来管理班级, 制定班规和班委职责细则, 要让每位班干部都清楚自己的工作职责。同时, 班主任要负责监督班级任务的执行情况和班会、班委会会议记录情况。要做到监管结合, 重监督、轻管理。把权力交给学生, 发挥他们的自我管理、自我服务、自我教育的主动性和积极性, 体验自身的价值。

其次, 选好班委之后, 我们从一开始就要抓班级学风建设, 严格班规、考勤、卫生、奖惩制度。

2. 抓学风建设

有了班委队伍, 在老师的指导下, 首先抓班级学风, 对于刚上大一学生来说, 高中的学习生活是很规律、有序的, 但大学课业相对比较宽松, 他们有很多空闲时间, 都不知道做什么, 很多学生感到很迷茫, 尤其是工管班学生, 对于学习目标不明确, 基础也比较差, 上课睡觉、聊天以及旷课现象比较严重, 因此, 辅导员老师应该在第一次班会上, 严格班级考勤管理制度, 做好日考勤、周考勤、月考勤, 一月一通报, 对于旷课较多的同学, 要通报批评, 情节严重的要上报学生处做违纪处分, 从而督促他们的学习, 先把他们拉回教室, 针对学生基础差的实际情况, 在课下成立学习帮扶小组, 根据同学们的实际情况, 汇总数学学习层次名单:优秀、良好、一般、较困难, 在此基础上成立班级数学帮扶小组, 3-4人一组, 以优带差, 14工管1共成立15个帮扶小组, 并且小组之间展开竞争, 从而提高他们的学习兴趣和热情, 带动整个班级的学习氛围。对于专业的学习, 他们也了解甚少, 对毕业后前景他们也很迷茫, 可以邀请高年级的优秀学生, 往届优秀毕业生走进他们, 跟他们进行面对面的交流, 把自己对专业的认识和学习方法介绍给他们, 把优秀的经验介绍给他们, 让他们明白, 通过掌握专业知识和技能, 高职毕业生也能有自己的一片天。

3. 关注贫困生

在这学期我所带的新班中, 申请助学金的同学达到总人数的二分之一, 关注他们的心理, 是很重要的工作。对于要让他们正视现实, 转变思想观念, 不要因为家庭的困难, 自己会有自卑的心理, 要人穷志不短, 经济困难不是大学生自身的错, 让他们了解, 在大学里, 会有国家助学金对同学们的资助, 会有很多的勤工助学岗位给我们提供帮助, 当然我们也要学会“自救”, 靠天靠地, 不如靠自己, 毕竟国家的资助是有限的。作为班主任, 在助学金评定班会上, 要讲清学院申请助学金的要求和政策, 鼓励大家刻苦学习, 积极参加系部、学院组织的各项活动, 争做优秀学生, 有挂科的同学是没有资格申请的, 另外在大二、大三, 各方面表现优秀的同学可以申请国家励志奖学金。当然在开展此项工作的时候必须遵循公开、公平、公正的原则。另外我们要下宿舍, 下课堂, 多跟他们沟通, 了解他们的所思所想, 尽自己最大努力帮助他们, 教会他们如何规划自己的大学生活、做到兼职、学业两不误。

4. 辅导员要以身作则

教育家加里宁说过:“教师一举一动都处在严格的监督之中, 世界上任何人也没有受过这样严格的监督, 她的世界观、她的品行、她的生活、她对每一个现象的态度, 都这样或那样影响着全体学生, 学校无大事, 处处有教育。”所以, 作为辅导员, 我们管理着好几百学生, 我们的一言一行会给学生带来很大影响, 在班级建设中, 首先从自身做起, 要求学生做到的自己首先必须做到。例如, 我要求学生要遵守纪律, 不迟到, 不早退, 课堂上不讲闲话, 那我就先做到这些。在处理班级评优、评奖助学金工程中, 务必做到公平、公正, 提出的班级奖惩制度, 要言出必行。在日常生活中, 关心、关爱学生, 最近工管班一位男同学因为体育课摔伤, 比较严重, 家住偏远的宁夏, 我组织同学们买营养品去宿舍看望他, 他很感激, 让他体会到家一般的温暖。辅导员要以高尚的人格魅力与良好的形象去影响每一位学生。

5. 利用网络资源, 开创思想政治教育的新载体

目前, 网络已成为现代大学生生活的重要组成部分, 互联网开阔了学生视野, 同时也为高校思想政治教育工作提供了很好的平台, 为了更好的服务于学生, 学院也要丰富我们的校园网内容, 建立校园生活模块、心理健康教育及心理咨询模块、创业创新模块、职业教育与就业指导模块等。融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体, 最大限度地满足学生的需要, 为大学生成长成才提供很好的指导。

作为班主任, 我们也要利用好网络资源, 利用QQ、微信、微博新平台, 加强与学生的交流, 及时回答他们提出的问题, 分享对热点时事问题的看法, 分享自己的生活感悟, 同时关注同学们的思想状态, 通过关注QQ群, 发现同学们中存在的一些问题, 发现问题及时解决。对于班级QQ群、班级微博, 一定要发挥学生领袖的作用, 传递正能量的信息, 毕竟现在网络的发展也给思想政治教育工作增加了很多负面的影响, 如果缺乏正确的理论引导, 极有可能导致大学生世界观的扭曲, 因此我们要挑选一些思想觉悟高、知识广博的同学在网络中发挥导向作用, 引导大家接受正确的思想, 摈弃错误的观点。

6. 鼓励学生多参加实践活动

我们应鼓励学生多参与实践活动, 要让他们亲自经历和体验、了解社会, 从而培养学生的社会责任感和自信心。通过参加社会实践活动, 不仅可以增长他们的才干, 而且可以锻炼他们的毅力。例如, 可以鼓励学生参加青年志愿者活动, 不仅可以服务社会, 也能够增强学生的社会责任感, 充分认识到自己的人生价值。

当然, 上面只是自己对班级管理的一些见解, 如何建设优秀班集体, 更好的调动同学们的学习积极性和生活的热情, 还需要在今后的工作中不断探索, 不断改进, 同时班级的建设和学生管理工作也离不开所有任课教师共同努力和配合, 希望我们齐心协力共同为天津滨海职业学院的发展和学生的成才贡献自己的一份力量。

摘要：班级管理是学生管理工作的重要环节, 结合现在高职学生的现状, 如何管理好新生班, 对大学三年的班级管理奠定一个很好的基础, 本文从班委的选拔、抓学风建设、关注贫困生等方面来讨论新生班级管理方法。

关键词：班级管理,班委选拔,学风建设

参考文献

[1]王强.高职新生班级管理模式的实践[J].中国校外教育, 2014, 05:181.