附2：魅力女生讲座活动策划

附2：魅力女生讲座活动策划（通用3篇）

篇1：附2：魅力女生讲座活动策划

附2：

魅力女生讲座活动策划

一． 活动主题

魅力女生课堂 打造魅力女生 二． 活动背景

众所周知，华科作为一个以工科著称的知名大学，女生的数量远远少于男生，而且学风甚盛的环境更使得很多女生不懂得如何改善自己的外形，提升气质。女生作为这样一个应该受到更多关注的群体，需要得到更多的机会去提升自己的素质与气质，而最重要的是，通过对自我的诊断和了解，找到适合自己的风格，从而使自己变得更加自信和优雅。三． 活动目的及意义

举办这次讲座，目的是为了让更多女生从内而外的了解自己，并且学会如何进行自我完善和提升，通过专业人士的讲解，进行形象的自我诊断，了解怎样进行服饰与色彩的合理搭配，并学习基本社交礼仪，让自己成为一个自信而优雅的魅力女生，从而在未来的求职就业和个人发展的道路上取得优势。四． 活动目标

使更多女生参与到讲座中来，有所收获与体会，学会根据自身的情况进行努力，从而达到提升气质，改善形象，完善自身的目的。五． 活动时间

2011年4月20日

晚7:00 六． 活动地点

东九

D103 七． 主讲人简介

胡莉红，现为某国际品牌化妆品公司的高层，同时被多家银行、证券公司等大型企业聘为专业的形象礼仪顾问，有十余年色彩形象设计及礼仪指导方面经验，多次在美国总部及新加坡等国进行学习和交流经验 八． 讲座内容

自我形象诊断，服饰与色彩搭配，基础社交礼仪 九． 工作安排

（一）活动前期准备

1．17日前做好宣传活动的海报，横幅，在韵苑每栋女生宿舍楼下及食堂宣传栏进行张贴。

2．讲座举行之前到活动地点调试多媒体设备。

（二）活动当天流程

1． 讲座开始前主持人介绍主讲人 2． 讲座正式开始

3． 提问环节，在场观众可向主讲老师进行提问

（三）活动结束，清理场地 十． 经费预算

讲座前期调查问卷

彩打宣传海报A2（贴于韵苑食堂）

宣传单A3（贴于女生宿舍）

宣传单A4（在校园内传发）

矿泉水

横幅

0.1*100 = 10 元 8.0*2 = 16 元 0.8*10= 8 元 0.1*450=45元 1.0*2 = 2 元 5.0*7米 = 35元

共计：116元环境学院女生部2011年4月15日

篇2：附2：魅力女生讲座活动策划

4月9日下午，由经济管理学院学生会女生部承办的“睿智女生，魅力人生”的心理讲座在钟海楼02030教室举行。这次讲座有幸邀请到心理咨询中心的陈芳蓉老师作为主讲人，书记老师等嘉宾前来指导。我院各班学生也积极参加。

讲座在14：45开始播放一段关于人际关系的视频和PPT，15:00正式开始。本次讲座通过心理咨询中心的陈芳蓉老师就人际关系调适与心理健康为主题的精彩演讲，向广大同学讲解心理知识，为同学们提供一盏照亮前路的明灯，提供一个学习心理知识的平台。其中，不仅有丰富的心理知识，而且有心理测试和案例的分析。另外，还有观众提问环节，同学们都踊跃提问，使得现场气氛非常活跃。最后，由赵裕彬和龙志军老师为讲座进行了总结。这次的讲座也取得了圆满成功。

篇3：附2：魅力女生讲座活动策划

陆家山小学 主讲人：赵雪茹

师德即教师的职业道德，是指教师在教育教学活动过程中所应遵循的调整教师与学生、教师与教师之间关系的比较稳定的行为规范和应具备的道德品质。师德，对学校教育教学工作的稳步发展起着促进作用，对青少年的健康成长起着奠基作用，师德水平的高低将影响着国家的未来，影响着社会风气和社会主义精神文明建设。

当今社会重经济、重效益、追求物质生活，提倡超前消费的潮流下，师德意识也受到了影响；师德失范现象时有发生，具体表现在：

1．缺乏事业心——“人在曹营心在汉”。不少教师并没有把教育当成事业来执着地追求，更没有把教育当成一门艺术以至于全身心的投入。少数教师受到追名逐利、拈轻怕重的市井心理的干扰，缺乏高度的职业自觉性和工作主动精神，急功近利；不安心于自己的职业，平时工作三心二意，敷衍塞责。不少农村中小学骨干教师涌向城市中小学，出现了“孔雀东南飞”的现象；这些情况已对部分中小学教育教学质量产生了严重影响。

2．缺乏进取心——“做一天和尚撞一天钟”。现实中，少数教师工作的动机不明确，工作中不注重刻苦学习、钻研业务；还有少数老教师只注重凭借自己的经验教学，不关心、研究未来，不注重知识的更新，忽视对新的教学理念和终身学习思想的接纳，加之中小学管理者忽视师德教育，使一些教师抱着“做一天和尚撞一天钟”的心态，工作起来缺乏干劲和积极性。

3．缺乏热情与爱心——对待后进生冷漠无情。实际工作中，绝大多数教师能做到关心热爱每个学生，但也有不少教师存在着“喜优厌差”的不良心理。关爱甚至偏爱学习成绩优秀的学生，忽视对学业困难学生的关爱；对学业困难学生和行为不良学生的教育转化工作缺乏耐心，有时甚至讽刺、挖苦这些学生，使用“脸皮比墙还厚，朽木不可雕”等语词，挫伤了学生学习的信心和积极性，造成师生情绪的对立；极少数教师甚至还采取体罚或变相体罚的方法，不仅对学生的身心造成极大的伤害，而且也造成了恶劣的社会影响。

4．物欲熏心——经不起金钱诱惑。近年来，少数教师心理失衡，模糊了“为什么而教”的认识。常常指派学生或学生家长为自己办私事，收受学生的礼物、资财，接受学生家长的请吃等，更有少数教师大搞“有偿家教”。

5．形象扭曲——师表意识淡薄。有的教师受社会不良风气和少数学校片面追求升学率的影响，造成教师之间的不正当竞争，使教师之间关系紧张，师表意识淡薄，缺乏集体主义观念和团结协作的精神，动不动就在学生面前对社会不良现象和学校内的某些不认同的做法发“牢骚”，或以贬低、轻视其他学科的作用和其他学科老师的威信来抬高自己，以己之长攻人之短，互相拆台，存在着严重的“同行是冤家”的旧职业观念和“文人相轻”的不良习气，忽视了“以身立教”的作用。

总之，师德滑坡已是一个不争的事实。虽然师德滑坡的原因是多方面的，也是极其复杂的，但与中小学管理者忽视师德教育工作，师德教育缺乏实效性是分不开的。师德水平的高低决定着教育的发展水平和质量。为此，我们必须加强师德修养，提升人格魅力，为人师表，以身作则，增强教育的实效性。具体说来，应努力做到以下几个方面：

1．热爱学生、培养英才。热爱学生是教师的天职。陶行知把“爱满天下”、“乐育英才”作为自己的崇高理想，告诫教师要“爱生如子”。师爱是教师力量的源泉，强烈的爱生之情会使教师倾心于教学工作，以饱满的热情投入到教学工作中去，从而使教师的教学潜力发挥得淋漓尽致，师爱是后进生转化工作的润滑剂，对后进生转化起到了重要作用。

2．全身心投入、献身教育。全身心投入是教师的职业道德。献身教育首先要求教师要有献身教育的品德，是教师职业道德的前提。其次，教师把自己的知识、才华、青春和生命献给教育事业。人们才由衷的敬佩教师，称颂他们像园丁、像铺路石，为人民奉献坦途。可以说教师劳动的本质特征在于奉献，教师道德的精髓也在于奉献。

3．公正严明、平等待人。师生的关系，应是一种平等、和谐、相互信赖的关系。营造这种亲密无间的师生关系的关键，主要在于教师，这就要求教师要公正严明，平等待人。对学生而言，教师既是他们的老师又是他们的朋友，课内是严师，课外是挚友。学生有了过错，教师要做到实事求是、公正无私、赏罚分明、一视同仁。即使对学生批评是严厉的，学生也会认为是真诚的，受到学生的衷心爱戴。

4．和蔼可亲、微笑教学。教师和蔼可亲，具有情绪的感染力，可使学生受到潜移默化的影响，产生共鸣，有利于提高教学效率和教学质量。教师把微笑引入课堂，微笑是一种美，能使学生在轻松愉快的氛围中学习。反之，就会使学生产生逆反心理，厌恶老师。人们常说，教师的每一句话往往会影响学生一生。如达〃芬奇小时候对画鸡蛋不感兴趣，他的老师富有哲理的教诲，深深地打动了他。此后他刻苦学画，成为世界著名的画家。教师和蔼亲切的语言给学生以极大的鼓舞，也是培养成功的纽带。

5．终身学习、适应时代。教师只有通过终身学习，才能适应瞬息万变的不断发展的时代，才能使自己思想品德、科学文化、计算机使用、教育理论素养、教师职业技能以及身心素质等方面适应时代的要求。

6．更新观念、提高能力。教育思想观念的更新是全面实施素质教育的前提，进行素质教育首要的、最难的是观念的转变。教师必须改变传统教育思想中的价值观、质量观、人才观、教师观和学生观。从原来的专才教育转变为通才教育，从应试教育中解脱出来，进行素质教育，变知识再现型学生为知识发现型学生，转变那些不适应知识经济发展要求的陈旧思想和观念，培养创新人才。

7．诲人不倦、高尚品格。“教师是人类灵魂的工程师”。教师是教学活动的主导者，学生是教学活动的主体者。在学习过程中，学生的自身作用是内因，教师的作用是外因。外因必须通过内因才起作用。教师面向全体学生，做到诲人不倦，给予学生尽可能多的真挚的爱，使学生接近教师，愿意主动听从教师教导。因此教师正确发挥主导作用的关键在于治学严谨、诲人不倦、积极进取、充满爱心。

8．善于观察、随机应变。了解和掌握学生的身心特点，善于观察课堂上学生的不同反应，有的放矢地改进教学方法，积极的创造和谐的课堂气氛，使学生产生愉快积极的态度和体验，这就要教师做到“眼观六路耳听八方”。眼睛是心灵之窗。教师在课堂上发现个别学生交头接耳妨碍了课堂秩序，这时教师只要把目光投向他们，学生就会从无声的语言中，明白教师的意思，集中精力，聚精会神的听讲，从中受到潜移默化的教育。

综上所述，加强师德修养，提升人格魅力是教师道德成长的必由之路。我们在教育教学工作实践中不断提高职业道德认识、确立职业道德信念、养成崇高的职业道德习惯。