我与新闻联播的故事（通用20篇）
篇1：我与新闻联播的故事
感性的我与理性的新闻
我喜欢文学,因为文学是感性的. 我是一个感性的人，觉得感性的.文学适合我。
作 者：天曦 作者单位：刊 名：青年记者英文刊名：YOUTH JOURNALIST年，卷(期)：“”(11)分类号：关键词：
篇2：我与新闻联播的故事
记得有一次，妈妈给我买了一本书，叫《白天鹅红珊瑚》。
追随里头的情节，我如醉如痴地拜读，生怕有哪个字节逃出我的眼帘。一晃，就是两个多钟头，就连妈妈唤我吃晚饭声都没听到。
“林芽，快下楼吃晚饭，吃完了要练琴半个小时。”老妈发命令了，可是我还遨游在书的海洋里呢!根本没听到。
“林芽，你还不下来?如果再不下来吃晚饭，有你好看，练琴加半个小时。”老妈一边指手画脚，一边大声地嚷嚷着。
“林芽，你……你简直要急死人啦!下——来——吃——饭。”
正沉溺在书海中的我，一惊，书都掉到地上了，捡起来，继续看。老妈实在受不了了。“咚咚咚……”敲着我的房间门，一边敲一边说：“林芽，菜都给你热了800遍了，咱家的电费没啦!赶紧吃饭!”
我这时才“醒”过来了，赶紧把门打开，说：“好，我马上去吃饭。”老妈敲着我的头，大声说：“你看看你，现在都几点了，还有空看书，气炸我了，真是的!”我向妈妈吐了吐舌头，飞快地“逃”到楼下吃饭了。
草草地扒了几口饭，又趁老妈在客厅看电视，我蹑手蹑脚地摸上了楼梯，轻轻地闭上门，开起了灯，躺在温暖的小床上，舒舒服服地看起书来……
老妈发现我又到楼上看书了，对老爸说：“你看这孩子，又去看书了，真是的，连琴都不练了。”
“好事呀，看书是好事。”老爸微微一笑。
篇3：我与书的故事
书是我的朋友, 读到兴奋的情节时, 我跟着开心;读到悲伤的情节时, 我随之流泪。在我失落时, 书给了我鼓励和勇气;在我骄傲自满时, 书给了我最好的教诲, 它成了我的精神粮食, 在我饥饿时给了我一顿美味的盛餐。
以前, 老师喜欢在上课时给我们讲一些课外的知识, 而我当时读许多课外书, 只是为了能多跟老师顶几句嘴罢了。现在, 我知道我错了, 我明白了书是用来教会我们怎样做人, 怎样处事的, 而不是用来跟老师作对的。在学校举行的课外知识竞赛的活动上, 我利用所学的课外知识, 回答了许多同学都答不上来的问题, 最后登上了“校园十佳课外知识竞答”冠军的宝座。
篇4：我与汽车的故事
在学校，我是个顽皮的孩子，成绩很差。中学毕业后没能考上任何学校，我瞒着家人，随着当时挺流行的“打工潮”到了广州。广州真是一个让人开眼界的地方，这儿车多：有进口的，有国产的，有高档的，有低档的；这儿车美：有白的，有黑的，有红的，有绿的；这儿车好：有流线的，有敞篷的，有加长的。在没有工作的日子，我最喜欢一个人在街上漫步，边走边看，那些街上跑的、路边停的小汽车总让我神往不已。
一年后，父母帮我找了一份工作，我便回到了家乡。在我所工作的单位，有几辆运送原料的货车，我看着司机师傅轻松自如地驾驶这种庞然大物，心里挺羡慕的。我本身又是一个喜欢汽车的人，每天一下班我就围着货车转，缠着司机师傅教我开车。事情并不是一帆风顺，我遭到了所有人的拒绝。但我不灰心，因为驾驶汽车成了我的梦想。从那时起，每当我看见司机师傅热得满头大汗的时候，我会为他们送来毛巾和茶水；每当看见谁的车脏了之后，我会不声不响地拿来涮把和水桶，把汽车涮洗一新；每当有车出现故障的时候，我会在旁边充当小工，递送工具和配件，学习汽车构造知识……终于有一天，有一位姓廖的师傅经不住我的软缠硬磨，被我坚定要学驾驶的诚心打动，答应教我开车。你知道当时我是多么的开心吗?得意忘形的我直喊师傅万岁、万岁!廖师傅是位很了不起的司机，三十多岁。听说他从16岁开始在农村当拖拉机手，后来通过自学考取驾驶执照的。廖师傅开车细心、谨慎，20年来从没出过任何交通事故。在廖师傅认真地指导下，我很快学会了汽车驾驶和简单的汽车维修知识。几个月后，我以优异的成绩顺利通过考核，领到了我梦寐以求的驾驶执照。再后来，在廖师傅的帮助下，我终于实现了我的梦想，成了单位里的一个临时司机，可以像廖师傅一样单独轻松自如地驾驶大型货车了。
我对生活没有太高的奢求，不管是否平淡，只要我能每天与车相伴，我就基本满足了。可是天不顺人意。1998年，我所在的单位倒闭了，我也就失去了工作。我曾一度烦恼、彷徨，整天无所事事。几个月后，在朋友的介绍下认识了一个准备买车的人，想想自己的驾照闲着也是浪费，我又那么喜欢车，便与他合伙买了一辆长途货车跑运输。跑运输的工作很不稳定，有时没有货源，一闲就是好几天，有时跑长途，在路上一开车就是好几天，又苦又累。既然干这一行，就不能太挑剔，我努力使自己逐渐适应了这种生活。可是新车买来3个月后，我发现我与搭档在性格、经验、主意和生活品味等方面有太多的差别，我俩根本合不来，不时有争吵发生。我担心有一天我们会控制不住大打出手，与其那样，不如好聚好散，经过一番思想斗争之后，我把车顶给他了。这次合作的结果，是我3个月净亏了9000元。9000元钱在现代人的眼里也许算不了什么，在我们农村却是一笔不小的数目，在我这个并不富裕的家里，无疑是一个巨大的损失，父母虽然没有说什么，可我知道他们心里充满了对我的失望。当时我发誓这一辈子再也不买车了。
经历了这件事之后，我的驾车生涯只好告一段落，我也一直沉思痛苦了很久，为自己的任性和不争气而恼悔。直到过完春节，我再也不想在家里闲呆了，经过多方联系，投奔到宁波的一位朋友那儿，我在那里帮他开了几个月的翻斗车。由于工资太低了，经过这几个月后，我觉得心里也平静了许多，便离开宁波，只身一人再一次来到广州。我本想到广州找一份开车的工作，谁知这几年广州发展的特迅速，在这里打工的民工也很多，我的文化层次又不高，要找一份满意的工作太难了，我只好作罢。我现在在一家电子厂里找了一份临时工作，以解决暂时的基本生活。
这个厂的效益还很好，但不是我所满意的工作，我做事的地方正好在107国道边上，没有工作的时候，我就一个人坐在厂门口，看公路上来来往往的各类汽车，有半挂货车、豪华大客、高级轿车、大马力摩托，唉，真是目不暇接!看着这些高速穿梭的汽车，我幻想若是我在车里驾驶，该有多好啊!我最喜欢的是大货车，尤其是现在的那种重型10轮大卡，看着它呼啸而过，真有一种大野牛奔过的那种充满野性的动感，太过瘾了。我还喜欢四轮驱动的越野车，它的魅力也令我神往不已。
篇5：我与新闻联播的故事
书是知识的海洋，书是力量的源泉，书是智慧的结晶，书是……。书伴我们成长，可以说是我们生活中不可分割的一部分，我和书之间发生了一些使人难以忘怀的事。
小时候
小时候，没有看过书，只记得自己接触的第一本书是《安徒生童话》，那时候自己不认识几个字，每天晚上之好缠着妈妈，让她教我读书，我也学着她的样子，用手指着书，一个字一个字地读，呀呀乱语，根本不记得神魔东西。到后来自己能识字了，才看得懂原来里面有那么多精彩的故事。可以读《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》都伴随我了整个童年。
9岁时
9岁时，我虽然识字不多，但也认得生活中一些常用的字。神魔者神魔也，于是在一次偶然的机会中，我在家中书橱里找到了一本尘封已久的《三国演义》。我便拿起开始认真地读，其中我记得最深的一句是，开头话说天下大事，是分久必合，合久必分，直到现在我依然觉得这句话特别有道理。在读书的过程中，我有许多不认识的字，但是我就像冰心奶奶所写，她读书竟然越看越懂，其实我也和她有同样的`感受。只看懂了字的一半。有一次我看到了诸葛亮在白帝城托孤我竟看的哭了起来，半天眼睛都不舒服，现在想想还真有意思呢！
现在
现在我看的书是数不胜数，像《鲁宾逊漂流记》《史记》《红楼梦》，还有老舍的《四世同堂》，伟大文学家鲁迅的《朝花夕拾》这些文学史上的精品，我都细细品读了，虽然有些东西在我这个年龄或许读不懂，但是我认为他一定会在以后我们的经历中去感悟去懂弄明白的。
书，从我记忆就开始陪伴我；书，见证了我的成长；书，是一位不会说话的朋友；书，是一位年迈的老者；书，是无穷无尽的源泉。
篇6：成长的故事作文：我与钢笔的故事
自从我不再使用铅笔开始，妈妈就一直建议我使用钢笔，说是这样写出来的字好看，但事实上我一直没有看出来钢笔的这一好处，小时候的我不懂得珍惜，总是没过多久就会把笔弄坏，不是一不小心摔坏就是零件丢了，钢笔对于我而言显得有些脆弱，但是妈妈始终没有放弃这一建议。感谢妈妈的坚持，我终于爱上了钢笔！
记得最初，妈妈给我买了一支红色的钢笔，因为新鲜我很喜欢它，喜欢这个总是需要不停地喝墨水的家伙，但是无可奈何，它还是夭折在那时不懂事的我手里——在我离开座位的时候，没有给它盖好帽子，以至于起身拿书时，不小心把夹在书里的它摔在了地上后来，我知道了用完笔就应该盖好帽子，可怜的小红，对不起了！
后来，妈妈给我买了一支蓝色的钢笔。通体海蓝色，显得幽深而又温和，我记得那支笔笔尖很顺，灌墨水也很轻松，是我少有的好钢笔，可是到了我手里命不长矣！用笔前应拔下笔帽，这是谁都会的事情，用笔时把笔帽套在后面，这就只能是一个需要慢慢养成的习惯了，可惜这个习惯是在后来我才养成的，而且还是小蓝的离开让我意识到了这个习惯的重要性！用完笔后我就忘了我把笔帽放在了哪里，找了半天也没有任何发现，后来，小蓝就因为失去了笔帽的保护而
钢笔对我的陪伴从未停止过，妈妈无可奈何又给我买了一支钢笔，从此以后我的钢笔的颜色通通换成了黑色，简约大方。
记得小学有一段时间，我突然对中性笔可擦笔上瘾了，每天上课手中拿的不再是那个可以吸墨水的家伙了，而是可以直接换笔芯的可擦笔；在初中时期，又有一段时间我的最爱成为了黑色碳素笔，看着别人写下的`黑色字迹，只觉得十分清秀，感觉黑色的字体本身就有一种高端大气上档次的气质就这样，钢笔无缘无故地被我忽略了有好长一段时间，每次，妈妈都会说，其实还是钢笔好，但是我都没有在意。
事实证明妈妈的话是对的。无论是哪次，无论是我都对哪些笔突然产生了兴趣，这些喜欢都没有长久，我曾经以为我与钢笔会成为我的回忆，但是后来，当我再次下意识地拿着钢笔上课的时候我才明白，其实我早已在不知不觉中习惯了钢笔，喜欢上了钢笔笔尖轻轻滑过纸张是留下的钢笔独有的字迹，喜欢上了手握钢笔时的那种特有的感觉。
篇7：我与足球的故事
江西省永新县子珍小学四（9）班 聂子豪
说起我的爱好，无非是踢足球，认识足球纯属一种偶然。放暑假的时候，我们一家三口去老家玩，刚好遇上一场足球比赛，妈妈便带我去看。赛场上，球员们一个个劲爆的动作，使我痴迷。一回家，我就吵着要买足球，爸爸起初认为靠语言能解决问题，却不想我越吵越凶。爸爸只好给我买了一个。这一段时间，我发疯了一样，找了一些足球赛的录像，认真地学。到了后来，我踢得有模有样。我还组建了三支球队：飞鹰队、猛虎队、苍狼队。
一个星期天，一个大个子跑来，对我说：“喂，小子，听说你球踢得好，敢不敢和我比？下午五点来咱们小区的球场上见。”面对大个子的挑衅，我毫不畏惧，答应了他。下午五点，我带领飞鹰队准时到达，大个子也率领他的球队稍后就位。双方队员严阵以待，裁判一声令下，我第一个冲上去，抢到球后，又赶快往对方球门靠近，敌方五名队员包围我。我情急之下，来一个飞球，刚好飞到队员小明的脚下，小明“脚”疾眼快，一球过去，进门！我方得一分！球此时又回到我脚下。在奔跑的时候，我稍不留神，球被对方抢了，并且射进了门„„到了最后，我方和对方比分为30：30。到了最后关头，球已被对方队员抢到了，我万分着急，突然发现他的脚又宽又大，心想：“我为何不来个铲球呢？但这样的成功机率很小。”为了取胜，我顾不了这么多，一脚铲过去。当球靠近对方脚时，我的心怦怦地跳。耶，一个漂亮的进球，我们队胜利了。
我看到大个子懊悔地站一旁，走过去对他说：“友谊第一，比赛第二。别不高兴，要不下次再比一比。”他会心一笑，我也开心地笑了。
家庭总动员
江西省永新县子珍小学四（9）班 吴卓翰
今天下午，我不知道怎么着，非要玩足球。爸爸被我纠缠着，最后极不情愿地说了声“好”。
我们一家人来到禾川中学的足球场上。我抱起足球，把它放到了地上，说：“我们来踢足球。我和爸爸一组，妹妹和妈妈一组。”为了安全起见，我和妹妹来踢球，爸爸妈妈负责守球门。
比赛开始了，我跑过去，一伸脚就夺到了足球。妹妹一来，不来了“下马威”，我的球竟被她横着踢了回来。然后我一踢，球又回到了我脚下。我一边用脚踢着球，一边靠近妈妈。突然，我用脚猛地一踢，妈妈反应过来，赶紧伸出手，想抱住球，可是哪里还来得及。第一局比赛，我赢了。
第二局，调整了比赛规则：两个队的队员，既可踢球，也可守球门。开始了，妹妹踢着球，面妈妈向我们的球筐靠近。我看出了她们的“诡计”，叫爸爸跑到妹妹球筐那里去。真是说时迟，那时快，如果爸爸差一秒，我们就输了。原来妹妹把球踢给妈妈，妈妈又踢向球门。我及时防住，又踢给了爸爸。妹妹准备来夺球，可爸爸早已把球路踢入球筐。就这样，我们又赢了。
篇8：我与书的故事
只要我一看上书,整个世界都清静了,好像世上只有我一个人。别人问我:“你为什么这么喜欢书?”我便说:“书籍是人类进步的阶梯,是人类的精神食粮。”的确,书就像知识的海洋,我愿做一只玩帆的小船,在知识中畅游;书就像一棵茂盛的大树,我向往在树下乘凉。我爱读书,它是我永恒的精神支柱。
我爱读书,它让我如痴如醉、废寝忘食,它常让我哭笑不得、唉声叹气,书中人物常让我牵肠挂肚。
我的眼睛因书而明亮,我的心灵因书而澄清,我的心灵因书而纯洁。
篇9：我与眼镜的故事
尽管眼睛对人非常重要，但以前我对它不重视，不注意保护视力。为此，妈妈没少批评我。
暑假的一天，天气很热。我一个人躺在床上，享受着空调带来的舒适，津津有味地看电视剧《喜羊羊与灰太狼》，聪明的喜羊羊和愚蠢的灰太狼逗得我哈哈大笑。不知不觉，我从床的这头转到了另外一头，离电视越来越近。我只顾看我的电视节目，根本没有感觉到电视荧光屏的刺眼光线。
正在这时，妈妈推门进来。一看我离这么近的距离看电视，很生气，对我说：“轩轩，暑假里，看看电视，放松一下没有问题。但是，你不能离电视这么近。这样会伤眼睛的!”我正看在兴头上，哪能听进去妈妈的话，一动没动，还是紧盯着电视。妈妈提高了声调说：“我说的话，你听见没有?”“听见了，我的眼睛好得很，没事。”妈妈看到我根本没把她的话当回事，更加生气，走到电视机前，一下子把电视的电源关掉，并且说：“你要是不注意保护自己的眼睛，你可就离不开眼镜了!”这下，我没得看了，心里很不乐意：“至于吗?不就是看看电视。再说了，戴眼镜也挺好，看起来多斯文呀!”这样，我生着闷气，斜躺在床上，不知不觉睡着了……
睡梦中，一副眼镜跳上床头，笑嘻嘻地对我说：“你好，我叫小眼镜，是你即将的朋友。”我没听懂，问他：“为什么是‘即将的朋友’?”小眼镜回答说：“即将的朋友就是我们暂时还不是朋友，不过快了——有了我，你就不必天天注意那些保护眼睛的小节了。”“是吗?那太好了，那我就可以随意看电视了!”说完，我马上打开电视，接着看《喜羊羊与灰太狼》，而且，越看距离电视越近，终于感到眼睛开始模糊了，看不清了。这时，小眼镜对我说：“要我帮忙吗?我能让你看得清。”我马上戴上眼镜，好清晰呀!我得去照照镜子：看起来很有文化嘛!我还得出去，让小伙伴们看看。
看到我戴着眼镜，小伙伴们你一言我一语，让我很失望——“瞅着多难受呀”“你的眼睛没得救了”“以后你就得靠眼镜了”……
“管它呢，我自己舒服就行。”我自己安慰自己。可是，不知不觉，眼镜从鼻梁上往下滑，很不舒服——原来是汗水使得眼镜往下滑的。我得回家冲个凉水澡。
开始洗澡了，可是镜片上都是水蒸气，什么也看不清。我赶忙摘下眼镜，可是眼睛已经近视了，什么都看不清。这时，我才感到视力不好带来的不便。我越想越后悔没有听妈妈的话。由于看不清，我一脚踩空，整个身体重重地向下摔去……
我猛地醒了，原来是个梦。
回想起梦里的故事，我认识到保护眼睛的重要性。如果没有一双好的眼睛，我们的生活将处处不便。
从那以后，我坚持做眼保健操，看书、写字时注意保持与书本的距离，少看电视。
小朋友们也应该养成爱护眼睛的好习惯。这样，才会使我们都有一双明亮的眼睛，告别小眼镜。
篇10：我与小狗的故事
夜里，我搂着小狗，怀着紧张的心情来到邻居家。家里没人，但窗户却透射出了一束灯光。我想他们一定去找小狗了。我把小狗放在门口，又不放心就躲在远处偷偷看着。不久邻居回来了，他们垂头丧气的显得十分失望。忽然，看见了他们最喜欢的小狗就在家门口喜出望外，抱起小狗又蹦又跳。
现在，我又多了一个朋友，它就是--小狗。
南浦小学三(7)班
篇11：我与书籍的故事
小时候，妈妈常常念故事书给我听，久而久之，我就养成了每天爱听故事的习惯。上了幼儿园，我认识了一些字，便开始接触绘画本，探索书中的奥秘。直到现在，我还在坚持看书，童话类、科普类、寓言类……都是我的最爱。书是我的好伙伴，我开心时、伤心时总有它的身影。
有一次，在学校里我看见有个同学捧着《笑猫日记》的书，津津有味的看着，我的心里痒痒的，就缠着妈妈去书店买。虽然我家里已经有《笑猫日记》了，但新出版的几本我还没有。妈妈带我寻觅了几个书店，却没有找到我要的书，只有空手而归。为此，我闷闷不乐地度过了整整一个下午。
晚上，正当我无所事事地看电视时，出去逛街的妈妈回来了，她手里拎着一个袋子，还神秘兮兮地说：“宝贝，你猜妈妈给你带来了什么好东西?是你一直很想要的哦。”啊!难道是……我马上来劲了，迅速地打开袋子，里面躺着两本崭新的《笑猫日记》。我高兴的一蹦三尺高，迫不及待地翻开书，津津有味地读起来，一口气看了两个小时，我才依依不舍地放下书。
篇12：我与读书的故事
在我记忆的心扉中，我和读书发生了一个小故事。
某个暑假，妈妈告诉我和哥哥：“明天我们就要回老家玩了，你们提前收拾要带回老家的东西吧！”我和哥哥听了后，立刻跑回了各自的房间收拾起来„„
第二天早晨，我们吃完早餐准备出发了，因为我提的东西太多了，于是妈妈帮我提了我的书包，她接过手一提，脸僵住了，转过头迷惑不解地问：“你都带了些什么回家，怎么你的书包怎么重啊？”我立刻从妈妈手里将书包抢回来，并死死地抱着书包，生怕别人打开。我偷笑着说：“没，没什么，就是一些娃娃、游戏„„”
上车了，我打开了我的书包，从书包里拿出一本课外书，然后津津有味地读了起来。妈妈想看看我的书包里都装了什么，怎么那么重，于是她悄悄打开我的书包一看，心想：天啊！这书包里装了有十多本书呀！她转过头对着我说：“你只是回老家玩几天，带这么多书你看的完吗？”我迟迟没有回应，因为我沉迷在书的海洋里了。直到要到老家了，我才从书的世界了里出来。
篇13：我与第一台电脑的故事
第一台电脑的型号是TRS-80,仅有48K的内存,显示屏显示的字符是绿色的,磁盘驱动器的体积就像小枕头那样大,键盘很像机械打字机,打起来很有弹性。它的到来使我兴奋不已,几乎天天与它为伴。我把电脑的说明书都翻烂了,同时也查阅了许多关于计算机的书,很想充分了解这一台电脑,甚至想了解它内部的每一块集成电路,更想让它为学校的教育教学发挥更大的作用。我投入极大的热情和精力,自学了能在这台机器上运行的Basic语言,为学校编写了第一个软件“学生成绩统计”。我用当时仅有的9针打印机打印出一张工工整整的学生成绩表来,心中的成就感油然而生。
为让第一台电脑发挥更大的作用,我组建了由34名学生组成的电脑课外活动小组。这是一群十分喜欢电脑的孩子。从他们对电脑充满极大兴趣的眼神里,我感受到自己从事这份工作的神圣和责任,激发了我努力做好这份工作的热情。为学生讲课时,我倾注了全部心血,在传授知识的同时也把自己对程序设计的兴趣和爱好感染给我的每一位学生。因为只有一台电脑,只好让学生排队上机,每人20分钟,而我则陪着每一位学生辅导到晚上。学生饿了,我就用自己的钱为学生买点心。这些孩子是幸运的,他们的学习也十分刻苦和认真。在后来的几年里,他们参加了全国和省市与计算机相关的各类竞赛,为学校赢得了许许多多的荣誉,同时也为学校的教育教学编写了许多的应用软件。
1 984年夏天,我利用仅有的这一台电脑,在厦门市科协的主持下,举办了厦门市首届中学生计算机夏令营。用一台电脑办一个夏令营这应该说是一种创举!来自市区各学校的营员大多没有见过电脑,因此兴趣盎然。由于只有一台电脑,大部分时间里,孩子们都围绕在电脑的身旁,听我讲解,由我操作演示。但无论如何也得让孩子们动动手啊!尽管每个孩子只能安排短暂的上机操作时间,但这一台电脑给孩子留下了美好的记忆,至今仍记忆犹新,甚至影响一生。不少孩子因为参加了这次夏令营,在填报高考志愿时,选择了与计算机相关的专业。
这台电脑在我手上从来就没闲着过。我和学科活动小组的孩子们一起,尝试编写了课程表编排的程序,让它为学校编排课程表。虽然不是很理想,但排课的老师已经把它当成了很好的助手。用这台电脑,我还编写了一些辅助教学的软件。记得第一个辅助教学的软件是和化学老师一起创作的“电子云图”。化学老师说:原来上“电子云图”的内容是个难点,采用挂图是静态的,在黑板上示意要画了又擦,擦了再画,很不方便。电脑把微观的现象动态而又形象地展示出来,这样的课效果好,学生特别喜欢。后来,该作品在省级课件评比中获得一等奖。我的工作有了成效,更激发我创造的热情,接连为语文、生物、化学、物理和音乐等学科制作了电脑辅助软件,在教学课堂中发挥作用。
篇14：我与蟑螂的故事
我从地上跳上床，缩着身躯，死死地瞪着那只蟑螂，像一只受惊的小鸟，瘫痪在床。只见那只蟑螂东窜窜，西走走，似乎在跟我宣战似的，我心中顿时燃起了熊熊怒火：可恶的“小强”你等着，我今天一定要把你消灭掉！
我蹑手蹑脚地走过去，不知怎的，平时不怎么怕蟑螂的我，今天却十分害怕，可能是今天我有想要消灭它的心吧。我深深吸了一口气，把耷拉在额前的头发用手往后捋，卷起了袖子。我的手有些微微地发抖，背上似乎渗出了微微的冷汗。那只蟑螂就在我前方，它一动不动，仿佛在看我的“好戏”。
哼，胆子还真不小啊！我心中的怒火在这时又冒了上来，竟敢小看我，我要你吃不了兜着走！我偷偷环视了下四周，看看有没有什么东西能充当武器的……突然，我眼前一亮！嘿嘿——拖鞋！我小心翼翼地脱下自己的拖鞋，一步步靠近它，瞄准它，“3——2——1！”只听见“啪”的一声巨响，我狠狠地砸了下去，心中暗暗叫喜：哈哈，这下你死到临头了吧，你这只臭蟑螂，知道跟我作对的下场了吧！我仰头大笑，拿起了拖鞋——咦？蟑螂呢？去哪了？地上空空如也，怎么可能呢？蟑螂竟然不翼而飞了……我生气极了！东翻西找着，我一定要把它给找出来！
我往近处看看，也往远处瞧瞧……眼珠子不敢有稍微的停留。触角？蟑螂它竟然躲在与它颜色相近的门边上，害我找了半天都没找到，真可恶！只见它抖动着触角，似乎在为它逃脱魔掌而拍手叫好，又似乎在嘲笑我的无能。
“哼，让你再作威作福一会儿吧，我今天跟你杠上了！”我气愤地开始了第二次进攻。我一把抓起沙发上的报纸，挪移到蟑螂没注意到的地方，近了，近了，更近了！我慢慢靠近它，看距离差不多了，我拿着报纸以迅雷不及掩耳之势扑了过去，“啪！”“撕拉！”这两种声音几乎在同时响起。哈哈，臭蟑螂，你还是逃不了我的法掌！露在报纸边的几根触角还在拼命挣扎着，但我知道它已经九死一生了。为了彻底消灭它，我不得不伸出脚……
篇15：我与老宅的故事
夏之陪伴
一转眼，繁华的`春已悄然远去，酷热的夏已然上岗。树上的知了不停地抱怨：“热死了，热死了!”而老宅中的我却清凉无比，老宅用自己的身躯，为我挡去了那炙热的骄阳。我似乎可以听到它微微的喘息声。夏日的夜晚，凉爽清新，我和几个小伙伴在庭院中玩着捉迷藏，偌大的老宅无疑成了我们最好的玩耍地点。黑暗中，是我们乐此不疲的身影，回荡着我们内心深处的笑声;月光下，是老宅高大伟岸的身姿，你望着我们，宠溺的笑了笑，我神的摇了摇头，这一切，只有你和月亮知道。多少个这样的夜晚，多少个这样的动作，只有你最清楚，是吧，老宅。
秋之离开
秋天，在不知不觉中姗姗而来，树叶好像在一夜间换上了新装，所有人都在笑着，唯你，老宅在无言的哭泣。我要走了，去到那个新家，那个车水马龙的世界，我蹦蹦跳跳的离开了，小孩都是喜新厌旧的，不是吗?而你，老宅，却只能悲哀的看着我的身影――逐渐消失。
冬之永别
那一天，大雪飞扬，整个世界银装素裹，耳边的倒塌声不绝于耳。原本高大的老宅在那一刻，轰然倒塌我知道你真的累了。我以为我会哭泣、闹，会不顾一切的阻止他们拆掉你，可是，我没有，我只是静静地看着，无声的哭泣，心中不停地问着为什么，为什么现代与古朴不能并存，时代的进步一定要以牺牲永远为代价吗?老宅真的不能存活于世吗?可是，没有人能为我解答，只有那不停的挖土声在向我诉说着最沉重的真实……
篇16：我与老师的故事
多年来，我与老师之间发生了许多的故事，就如天上的繁星，我想摘下最璀璨的一颗，献给你们——
那是三年级的一个夏天。午托下课后，语文老师来到我的身边，轻声对我说：“小新同学，请到办公室来一下。”我一听，心突然慌了，会是什么事？我思量着。
来到办公室，老师拿出一个作文本子，“小新啊，你看看你昨天写的作文。”老师和蔼地说着，打开了作文本让我看。我猜不出老师的用意，只有惟命是从。
“老师，我看过了。”
“你发现什么没有？”
“没——没——没有啊。”
“哈哈，没有？你看——”老师指着本子里一行行的文字，说：“标点符号哪去了？”
啊，我的天啊！我怎么连标点符号都不写呢？
我的脸刷地红了，垂下了头，正准备接受老师的训示。
“小新啊，标点符号的作用大着呢。”老师用手轻轻地拍拍我的肩膀，语重心长地说，“标点符号可以断句，可以表示情感，可以……”老师娓娓地陈述着。
我凝望这老师，觉得老师是那么秀美，犹如一个智慧女神，把知识宝库的钥匙交给我。我聆听着老师的话语，顿感老师的话语像一曲悦耳的音乐，打开我懵懂的心门。我觉得老师所讲的一切，我全懂，我真幸运！
随后，老师让我做了一个练习，把“有粮食不卖给八路军吃”断句。我接过纸条看了一会，说：“有粮食，不卖给八路军吃。”
“哈哈，你想做坏人？”老师笑着说。
“啊，我咋的做坏人啦？”我扫着后脑勺，疑惑地说。
我拿起纸条，重新审视那些文字，细细地琢磨。
“有粮食不卖，给八路军吃。老师，这回对了吧？”我满怀信心地说。
老师把我拉进怀里，双手轻一抚我的脑袋：“我的小新，你真聪明！”我乘机贪婪地享受此刻老师赏赐的一爱一，陶醉在老师的怀抱里……
篇17：我与学生的故事
学生,这个词并不陌生，从自己做学生转变到教学生，这个过程转变让我成长许多，尤其在内心自我成长和自我的修养上。学生是要学，教师主要是教。但未然，作为孩子的引导者不仅仅是引导学生更多是要自我学会更多学而教。我与我的学生，其实我更喜欢称我的学生为朋友，他们只不过年龄和心理程度上很大不同。我更喜欢和他们做朋友，做朋友意味我与学生是平等的，而不是高高在上摆着架子。我的学生年龄都很小，都只有3-6岁，在大多成人心里孩子怎么这么多问题。作为一个专业的引导者，我对学生任何的行为和意识我都能理解，因为他们每个行为都有它的道理所在。
比如我班上有个年龄水平比一般孩子都大的幼儿，但在班级里经常有“打”其他的幼儿，每当问题矛盾发生时我走到他面前时用平和的语气问道：“发生了什么事，为什么他小朋友”？他告诉我，因为其他幼儿抢了他东西或则是另外的没注意到不小心碰到了„„而我回答是“用手解决不了问题，而且这样用打的方式不对，我们要和他首先说声对不起，不是故意的„„”作为学生的引导者，我首先要给于理解，孩子的每一个行为动作并非恶意，只是他们着急语言上跟不上行为，所以动手产生矛盾。其次给予孩子正确的认识知道，遇到问题该如何做。然而这样的类似小矛盾小摩擦很多，原因类似。我的学生真的是一群即可爱又有热情的天使。班上有个学生叫木木（小名），他和其他孩子兴趣不同，他没有想其他幼儿一样爱玩玩具，他喜欢劳动，经常帮我拿东西或是帮助整理班级的物件。但有时帮忙过了变成了捣乱，在大多成人看来这孩子一定在捣乱。从专业角度来看，其实木木看似在劳动，在孩子心理劳动也是同玩具一样有趣，其中他对新鲜事物的探索和好奇。观察者和引导者的我，应该给予鼓励和支持，这样给予孩子除了能力提升而自信心也会上去。因为这孩子有时候我会听到他会自我否定“这事我做不到的”，多让孩子自己参与体验是才是对孩子最好的教育。
我与学生的故事很多，每天每天都在进行，每一次交流，每一次和孩子们互动都是精彩的瞬间。和孩子们做游戏进行的每一个活动都是在互相成长，而孩子们的每一点一滴的进步，我都感到很开心和欣慰。
桥下镇中心幼儿园
张朵朵
篇18：我与故事
看故事是每个人的必经之路。
你千万不要去相信一个说自己从来不看也不相信故事的人, 他是骗你的, 就像缺乏内脏的躯体一样不完整也不可能。我看故事, 总是爱躺在床上蜷缩着, 从北国的山到南国的水, 哪怕是眼前的星辰一闪而过的神奇, 手接嫩叶滴下凝露时的清爽, 这些感觉, 通通积存于我的心里———故事就在这里。
我相信, 这是我与故事结缘的初始。
听故事是让人感到惬意的事。
故事中永远包含着说不清的道理和理不清的复杂关系。我愿意坐在地上品味, 有时这种感觉是死板的, 有时又是鲜活的。故事是一蹦一跳的豆子, 我想我会把它们捡起来, 用记忆和回味的银丝将其串成一个环, 不吊在耳朵上, 不挂在脖颈处, 不连在手腕边。很自然地, 它会掉进我的右边胸口的口袋中———故事在这里。
我便相信, 这是我与故事熟知的过程。
创造故事有可能是在一朝一夕中完成的。
并非刻意, 走过的每一步路都会留下痕迹, 用手抹不掉, 用水洗不去, 是那么大而白净的一张纸, 勾勒的是属于自己的背景。
你自己看呀, 故事, 你把我描绘成了什么, 这些事可谁都不能说, 受伤和愈合, 残忍与温柔, 错过与偶遇, 只有你, 对, 只有你, 只有你完完全全、原原本本地记录了我, 是我的行为创造了你, 你又在写我。
我要相信, 这是我与故事永不分离的见证。学着我做:把手掌张开放在桌子上, 深吸一口气, 闭上眼睛, 慢慢地伏在桌面上, 心中想着故事。你会和故事呼吸到同一口空气哦!这是它告诉我的, 这是我与故事的大秘密。
我们没有前世, 没有后世, 只有今生。
当六月份的雨滴敲打窗户的时候, 你知道吗, 我在这里写了一篇我与故事之间的故事。故事你又知道吗?故事你一定知道, 这个小小的故事, 名字叫做《我与故事》。
篇19：我与笔袋的故事
它分两格，最大的一格放着我所有日常所需的学习用具，有铅笔、钢笔、尺子、橡皮擦等等，另外一格虽然小一些，可它往往保管着一些重要的资料：老师给我们发的通知、给家长的回执……
在过去的三年里，它一直默默无闻地陪着我，亲眼目睹我一天天长大，一步一步地前进。当我遇到困难时，只要看着桌面上的笔袋，仿佛感受到它默默的鼓励：小主人，不要灰心，相信你一定能做出来的。而此时，我就会充满信心。它成为了我的好伙伴。
有一天，放学铃声响了，我在接送区等候妈妈时，便拿出笔袋和作业本，认真地做起了老师布置的作业。不一会，妈妈来了，我匆匆忙忙拿起作业本，胡乱地把它们往书包里一塞就往学校门口跑去。直到吃完晚饭，又拿出作业时才发现我的笔袋不见了。顿时，我呆住了，不敢相信自己的眼睛，甚至拉开了书包所有的拉链，把所有东西倒出来翻了一遍又一遍，还是没见到它的影子。一定是被我遗留在接送区了。一想到它或许被别人拿走了，或许是孤独地呆在接送区的桌子上，我心里就觉得难过。
篇20：我与理财的故事
大家知道什么是理财吗？其实很简单，就是管理钱财，那么我与它的故事就开始了。
这个故事说大不大说小也不小，就在市场我认识了钱的重要性。在小时候我还不知道什么是钱，以为世界上都没有这个东西，那一次我陪爸爸去逛市场，看见爸爸买菜的时候，把一张票给了买东西的人，等了几秒，那个买东西的人就给了爸爸几张票，我问爸爸那是什么？爸爸说那是钱，没了钱就会饿肚子。
渐渐地我长大了，也想自己攒钱了，我细心的找，耐心的找，我把那几个找到的硬币放在一个小包里。不久，我已经有十个硬币了，可爸爸说那些硬币只有一块多。慢慢的，我已经有好多硬币了，数都数不过来，爸爸说可以换，我便换了几块钱。我也想花钱了，但是我花完又要从都开始攒，我对自己说，花完钱就没了，花完就没了。就这样我一点一滴的赞，已经有另外好多钱，我把钱都花到点上，花到日常用的东西上，这样可以节省很多，在生活中多节约少浪费，也是好习惯。就这样我也就有了这种意识。