大学观察记录范文（共10篇）
篇1：大学观察记录范文
大班保育观察记录范文
保育即精心照管幼儿，使好好成长。下面是本站为大家带来的大班保育观察记录范文，希望能帮助到大家!
大班保育观察记录范文一
大班观察记录：养成良好的午睡习惯
观察状况记录与分析：片段：午睡时间又到了，这天我把想想对床的涵涵调到了别的床位上，并对他们都进行了教育，承诺到“这天老师会一向在旁边陪着你们睡觉，如果你们能安静闭眼睡觉，那么待会都有一颗五角星。”想想努力的点点头。躺在床上，他的眼睛又睁着东张西望，我走过去，请他轻轻的闭上眼睛。他闭了一会，不自觉地睁开眼睛瞄瞄我，发现我正在看着他，他就立刻闭起眼睛，又过了一会，他的眼睛又睁开来，看到我又赶紧闭起来了。就这样闭闭睁睁了几个回合，他总算睡着了。午睡活动结束后，我就他这天的午睡表现表扬了他，并发了五角星，他也个性地自豪开心，表示在老师的陪伴下会继续这样持续下去，逐渐自觉地养成午睡的好习惯。
分析：想想每次午睡时，总是翻来覆去，有时还会和对床的涵涵聊天，指手划脚，影响午睡秩序。当老师走过去时，他就表现的老实一点，老师一离开，就又控制不住自己，动来动去，直到午睡活动结束。
指导策略
1观察想想午睡习惯不好的现象，将一些客观因素(与对床幼儿相互影响)进行调整，使他的午睡床位及周边环境更利于其安静的午睡。
2鉴于之前，想想看到老师就比较乖的现象，这次，我就重点陪伴在他旁边，督促他睡觉，让他无机可乘，相信在持之以恒这样做以后，他会养成独自安静入睡的习惯。
3利用承诺奖励的教育方式，激励他进步。因为大班幼儿还是很在乎自己得到了几个五角星，他们同伴之间也会比较的。
大班保育观察记录范文二
培养目标：
1、上课有良好的倾听习惯。
2、自律。
观察记录：
时间：20xx年11月19日 地点：操场 内容：散步
开学到现在已经三个月了，小家伙们对老师也熟悉啦!不过，这个小家伙对老师似乎就是自来熟。老师对每个孩子都是那么地热情，这家伙也和老师慢慢亲近了，语言表达能力还行，和老师之间没有距离感，不过有些时候，老师与学生之间还是要有一定的规矩，可是饭后散步是一直都有的活动，为了能让孩子们尽快入睡，这也是一个非常健康的方式。可小家伙们可不这么认为，他们把散步当成了一种娱乐，还时常和老师说：“老师，我们可不可以去钻山洞?”从散步的情况来看，就是一般那些调皮的孩子站在前面也会变得乖巧，可子汶就不是这么说，站后面和孩子们在追追跑跑，站前面似乎就是不跑了，但嘴巴就说个不停。可是，这天刘老师一经过我们班，这小家伙顿时站直了，瞬间乖巧的感觉。
个案分析：
由上可见，小家伙是可以做好的，是不是老师对他的要求放低了?在他面前还是不够严肃呢?然后他就放纵了?对于刘老师，他又能管好自己?
指导措施：
1、寻求刘老师的教育方针。
2、找孩子谈话。
这个班，小、中班的时候都是由刘老师带的，常规一直都很好，但是，由我接手以后，尤其是现在学期末了，我越发觉得这群孩子“松散”了很多，我感到很无力。
大班保育观察记录范文三
观察记录
观察对象：张志恒
性别：男
年龄：5岁
观察时间：20**年10月10日
观察地点：本班教室
观察目的：培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，减少告状行为的发生。观察记录：
平日里，经常有一些幼儿把自我从家里带来贴画儿分发给自我的好朋友。今日放学前，我看见武忆冉小朋友把贴画儿发给了自我的好朋友郭杉、孙宇等。这时我听到张志恒小声对武忆冉说：“我也想要一张贴画儿，你给了郭杉两张，你给我一张吧!你不给我的话我就告诉张教师你带贴画儿了!”于是我便故意装作没看见，让幼儿自我应对问题。这时张志恒便跑到我面前对我说“张教师，武忆冉带贴画到幼儿园来，还把它分给小朋友!”
观察分析：
经过观察我发现，她们对美工区十分感兴趣，最终因为没有办法很无奈从而选择了图书区。而在图书区她们互相倾诉，图书区似乎成为了她们聊天放松心境的场所，其实，她们彼此的倾诉也是一种语言表达的形式，只是她们的倾诉资料相比较较随意。
教育措施：
这只是幼儿之间的小矛盾，教师可将问题抛还给幼儿，引导他们自我学着处理;若是较严重的情景则需教师酌情处理。另外，平时注意多与幼儿沟通，了解他们内心的想法。此外，与家庭配合培养幼儿独立解决问题的本事和宽容的品格，以减少告状行为的发生，促进幼儿身心健康发展。
篇2：大学观察记录范文
观察时间：2016年10月9日 观察地点：图书区 观察对象：贾欣悦、王雅婷
观察目的：引导幼儿养成良好的阅读习惯。观察实录：
贾欣悦小朋友吃完早餐后，从图书角很兴奋地拿起《古代恐龙》从第一页开始认认真真地看了起来，看了几页后，她开始皱眉头。这时王雅婷小朋友也吃完了早餐，她坐到贾欣悦小朋友的旁边说：“这本书是我带来的，好看吧！”贾欣悦说：“好看，可是有些我看不懂，你带我一起看吧。”然后她们一页一页的讲起来，两个人边讲边交流：“对，爸爸带我去看过这种恐龙的，在一个大公园里。”“哦，我也看见过的，很吓人的。”其他幼儿不时有人加入她们的队伍，一起翻看自己带的图书。
分析与措施：
篇3：怎样的观察记录更有效
1. 随机观察记录
【案例】小班张红老师所做的随机观察记录
张红的策略:在随机观察的基础上,我对“娃娃家”和“医院”两个区的现象做了记录并分析出问题所在,这为接下来的指导提供了依据。我以“姑姑”的身份参与进去,摸摸娃娃的头,着急地说:“哎呀,‘娃娃’的头很烫,好像发烧了哦,这可怎么办?”这时,“爸爸”“妈妈”赶紧给“娃娃”量体温,并送“娃娃”去医院。这样,娃娃家和医院的成员们就都有“事”可做了。
他人评价:随机观察记录是一切观察记录的基础,教师能将随时捕捉到的信息、发现的问题进行梳理、筛选后记录下来,力求为教育幼儿积累丰富的、有价值的素材,并可以此为据来调整下一步教育幼儿的策略。
2. 跟踪观察记录
【案例】托班李丽老师所做的跟踪观察记录
9月4日早上,虹虹又哭闹着来上幼儿园,双手紧抱着妈妈不肯放,嘴里不断地嚷着:“我不要上幼儿园,我不要妈妈离开我……”教师问她:“为什么不想来幼儿园呀?”虹虹说:“幼儿园里没有妈妈,不好玩。”
9月18日午饭时,虹虹坐在小椅子上喊:“老师喂,老师喂。”教师走过去没有喂她,而是示范一次如何拿调羹。教师故意拿错了调羹,虹虹笑着说:“老师拿错了,是这样拿的。”说着虹虹正确地就拿起了调羹,教师及时表扬了她:“虹虹真厉害呀,自己会拿调羹了,真棒!”
9月21日起床时,虹虹拿着自己有拉链的鞋子,喊道:“老师帮我穿,我不会,在家里都是妈妈帮我的……”
李丽的策略:虹虹对妈妈有着强烈的依赖性,自我独立能力较差,缺乏基本的生活自理能力。于是,我首先加强和虹虹的交流,促使其依赖情感的转移;然后多途径地教会虹虹生活自理技巧;再就是及时和虹虹妈妈沟通,家园共同发展虹虹的自我独立能力。
他人评价:在随机观察记录的基础上,教师要有目的地选择重点观察对象,对其进行跟踪观察,有选择地记录其在某一方面的发展情况,或其在发展中存在的某些问题。然后,采取有效措施帮助其纠正。
3. 个体主题观察记录
【案例】中二班李娜老师对幼儿张鹏的绘画作品所做的观察记录
李娜的策略:通过家庭访谈,我了解到张鹏妈妈平日有抽烟嗜好,且与张鹏奶奶关系不融洽。张鹏奶奶经常在他面前说:“你妈妈就喜欢抽烟,总有一天会被吸血鬼吸死。”这给他心理上造成了很坏的影响。于是,我和张鹏的妈妈和奶奶进行沟通,引导她们意识到错误的行为,从而为张鹏创建良好的家庭教育氛围。
他人评价:就个体而言,教师可以通过观察其言行、分析其作品、与其交流等途径,针对其特殊表现(积极的或消极的)做记录,并找到问题所在,有的放矢地进行引导与帮助。
⒋ 整体观察记录
【案例】中一班王娅妮教师所作的一周内幼儿攻击性行为的整体观察记录
王娅妮的策略:我实施了短时间冷处理法、榜样示范法、代币法等对他们进行矫正。两个月后,他们的行为明显改善,虽然偶尔还会有攻击性行为出现,但次数明显减少,而且能很快认识到自己的错误。
篇4：观察与记录
为什么需要观察？
教师观察某个儿童，一来可以收集该儿童各方面的资料，二来可以对照关于儿童一般发展和特定儿童发展的完整知识，对该儿童进行测评，然后根据获得的资料决定下一步的行动，有人估算过，一位教师一天要做几千个决定。这些决定都是对观察进行了意义评价后作出的最适宜的反应。观察、决断、行动三个环节，每天不断地重复。
发现兴趣、拓展儿童学习：当成人看到儿童选择了某个游戏区时，就可以与这个孩子谈论相关的游戏。因为成人的关注、承认和接受。向儿童传递的是友好的信息。当然，这也是在兴趣与计划，家庭与学校之间搭建桥梁及设置相关课程的另一种好办法，当看到某个孩子的绘画作品中出现了好多小动物（在绘画发展过程中可识别符号阶段的初始时期），这使观察者回忆起家访时，这个孩子曾给她看过自己家里的一个小宠物乐园，观察者立刻意识到这些宠物极有可能成为班上的访客。通过观察，教师可以发现适宜于儿童的教学时刻，此时他的兴趣正在萌芽，他的能力正在发展。在观察的基础上提供材料、活动和机会，使儿童的发展得以壮大。通过对一副满是数字的儿童画的观察，教师就确定了这是拿出磁铁数字块让该绘画儿童把玩的好时机。
与儿童更好的交流：教师应该与每个儿童交谈，而且与儿童进行有主题的讨论比让儿童自己活动要好得多。每个儿童都应该得到教师的个别关注。在与儿童讨论教师所观察到的情况时，只要教师有所提问，儿童都会以某种合理的方式给出自己的理由或解释。教师对画画的孩子说：“你画得很认真啊！你用了红色、蓝色、还有黄色，而且你还画了直线和曲线。你能告诉我你是怎么做到这些的吗？你最开始是怎么做的？”这就是皮亚杰认知提问法的基础，为的是深究儿童给出“错误”答案的原因。用这种方式来探究儿童的思维过程，而不是简单地对结果或者回答进行评估。
评估、评价：教师观察儿童是为了收集信息，记录儿童技能与发展的过程就是评估。评估可以采取多种方式，但前提是观察，这是最好的方法。根据公认的儿童发展的不同阶段和行为模式来收集信息，就可以度量儿童的发展情况。评估要评测的是儿童目前发展到了哪个阶段，并预测下一步的发展阶段。评估能使观察者对儿童发展的滞后和超长有所警觉。比如，画画的儿童先用右手画，然后换成左手，而后又换了回来。观察者对此给出的评价是，在此发育阶段儿童的“用手习惯”还未形成。评价是评估之后作决定的阶段。伍德沃德对此进行了定义：“评价是对来自多种渠道和多个视角的资料的收集和分析，它有助于优点与价值的判断；制定发展蓝图；为学习提供信息。”
教学方法的自我反思：观察儿童不仅仅是“看”，而更多是思考我们和儿童之间的相互影响，当发现没有一个孩子在画画，教师就应该问自己到底是什么原因让他们不愿拿起画笔，通过观察和记录，问题就能迎刃而解，同时教师也可以测评一下自身的影响力。因为，孩子们对教师计划的活动是否感兴趣，能反应出该活动是否真正适合孩子们。活动太容易或者太难，孩子们都不会感兴趣。通过细致观察孩子们持续进行了哪些活动，观察者就能了解到孩子们在活动中运用了哪些技能，然后对活动进行修正，以满足他们技能发展的要求。
为什么要及时记录？
观察与记录如同一面两体，可靠的研究需要有力的数据。“我记住了，待会儿再把它写下来”，每个人都那么说。但最后却都没把要记下的东西写下来，要知道，这些记忆将随着生活中的其他细节一同消失，画面模糊，细节缺失，精确的用语也会含糊不清。所以记录就是写下观察到的情况，并以书面形式保存起来，以便证实。除了记录相关日期、时间外，还要记录事实而非推断，这样的记录方法对于意义深远的资料才是重要的。必须保存细节来察看儿童进步和发展的趋势，以及不同因素之间的相互关联。
对比：我们经常会照着孩子当时的身高在墙壁上画出一道道短线，几个月后你会惊奇的发现，在不知不觉中孩子已经长高了。如果当初不做记号，就会很难发觉他们身高的变化。我们期待孩子的变化，所以就需要用来对比的标识。如果对儿童的回忆仅仅靠头脑记忆，那么对他们在一个月、三个月或者是六个月之前的事情的回忆往往是不准确和不可靠的。教师只有把观察到的情况记录下来，才能有确切的对比资料。儿童档案袋—一个儿童作品和书面观察的集合，就成为记录他们进步的有效方式了。记录下来的观察很全面、客观而且有规律，而且由于它是在自然环境中的记录，所以能精确测量儿童的进步。
捕捉和保存细节：细节是很快就被遗忘的。因为单纯的头脑记忆是不牢靠的，越是现在看起来很明晰或不重要的细节，就越需要记下来保存好。这些细节能给当时难以显现的联系提供线索。在后期细致的检查和对比中，它们就会起到重大作用了。例如，调查每个孩子如何分配自由时间，记录下他们在哪里花费时间或花费多长时间，这样就能获得大量与孩子们有关的信息。没有回溯记忆的方法，就没办法回忆起像这样具有重大意义的信息了。
提供读写榜样：儿童需要有机会观看成人进行书写。读写能力是要教给幼儿的重要方面。当儿童通过他们生活中成年人的榜样示范，看到读写的有用性和实用性时，就会意识到读写的重要性。当一个成年在写东西时，儿童经常会问“你在干什么？”如果成人回答“我需要写下来，写下来就不会忘记了”，这样的做法就能为儿童对读写的认识打下坚实的基础。
应该观察哪些行为？
究竟哪些行为应列入观察，这牵扯教师设定的观察与记录的目标行为，以及对目标行为的概念界定等。
对教师而言，目标行为的选择通常是对教学顺利进行产生影响、对幼儿学习产生影响的行为，或是幼儿特殊的行为表现等。确立目标行为及其内涵，将是教师进行观察与记录的首要问题。尤其是在自然情境中的教学现场，幼儿的行为表现天真且纯朴，行为与情境的发展不见得将依照教师的期望进行。面对各式幼儿行为有如昙花一现地交错，需要在观察与记录前即先行确认并熟悉目标行为及其内涵。
篇5：大学观察记录范文
【活动目标】
1、培养幼儿的想象能力，能根据自己的想象进行搭积木；
2、提醒幼儿游戏规则。
【材料投放】
1、由五位幼儿一起选择的亲童商城上购买的积木一篮；
2、数量足够五个幼儿活动的量。
【指导建议】
1、积木虽然是孩子们自己选的，不代表他们能对积木的玩法很熟练，教师可以适当给予帮助；
2、尊重幼儿的创意，让幼儿说说自己做的是什么，帮助幼儿理
顺思路；
3、适当给幼儿在创作中一些建议，帮助他们完成的更好。
【观察原因】
1、幼儿的想象能力虽然很丰富，但是他们的生活经验和动手能力还是有限度的，小班幼儿更是如此。
2、教师在不违背幼儿的意愿下，给幼儿适当的帮助，并找一找他们在活动中的创意点和不足之处。
【观察记录】
我们班的孩子，对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的天性。今天我就选择了了从亲童商城上购买的建构玩具中的两种，对孩子们搭积木进行观察和分析，今天区域活动中参加搭积木的幼儿有五名，分别为：华纯、宁心、凝、晨霜和珉秀等。
木制建构大型积木
华纯是我们班年龄最小的，却很快适应了我们这个集体。我对他的要求也稍微放松了些，不过搭的积木还是很形象的，把不同的大小的积木平铺在一起，他说是宽宽的马路，我引导他，在马路边上还有
房子呢？
他就把积木竖着插在“马路”上，高兴的对我说：“老师，房子搭好了！”还真挺会动脑筋的；宁心在我们班也属于年龄偏小的孩子，不过还是挺聪明的。他一开始搭的是电风扇，他说：“天很热的时候，可以扇一扇”，我问他这个电风扇还像什么，怎么样会更好看呢？他就看到别的小朋友让我给她搭的小汽车说：“我搭个停车厂，这是停车厂的电风扇。”很有创意的。凝年龄也偏小些，却是个很有灵气的小女孩。她一开始就搭了两条长长窄窄的，我以为是马路呢，她告诉我，这是火车，于是，还在“火车头”的位置插上了两根长的积木说：“这里就是火车头！”还在火车边上搭了一些土地，土地上还搭了一个摩天轮，她很开心的告诉我说：“老师你看，这个我电视里看过的！”还用手转动着上边的座位，真棒！晨霜是个聪明且任性的孩子。他一开始也搭了电风扇，但是他的电风扇是一整排的，说：“我这个是连排的电风扇，很凉快的！”他还做了个小盒子，说：“这个小盒子里可以装很多好吃的东西呢。”还在盒子上装了个电风扇，说是要给盒子也要扇一扇凉快。珉秀是个聪明能干的女孩子。首先做了一个电风扇，然后把电风扇做的很不同，还让我帮她做了一辆小汽车，她开着开着，小汽车不小心摔坏了，我让她自己想办法，她做到了，说：“我要把它变成公交车，这个电风扇可以装在公交车里。”她平时很多时候是做公交车来的，所以对公交车也比较了解。很好的想法。
实木大型建构积木
【思考与对策】
孩子们对见过的，体验过的，喜欢的事物印象特别深刻，而且也愿意用搭积木的方式把它们表现出来，也真的很好。我想在下次的活
动中：
1、让孩子们之间有更进一步的交流，孩子们的交流中也能提升
幼儿的想象力；
篇6：大学观察记录范文
能力的实践探索
幼儿园科学教育是科学启蒙教育，其中，科学观察与记录能力是幼儿园科学教育活动中要重点培养的基本能力。我们在实践中发现，大班幼儿对科学现象有着强烈观察的兴趣和主动观察的欲望，幼儿会用简单的图画、数字、图表或其他表征符号来记录。但是受年龄特征和认知水平的制约，大班幼儿的观察能力还存在着盲目性或浅层性，记录内容缺乏目的性；记录形式比较单一；交流和分享的意识比较薄弱，这些问题折射出大班幼儿有效记录的能力有待提高。因此，大班科学教育活动一定要重视培养幼儿科学观察与记录能力。
中国论文网 /9/view-13005293.htm
一、培养大班幼儿观察记录能力的主要途径
1.自主创设班级和区域中的科学观察的环境氛围。
教师最重要的是要激发幼儿的记录兴趣。大班幼儿能主动的与环境相互作用，并能自发的生成问题，因此科学观察的环境应该立足在幼儿的发现、关注点上。多问一问幼儿，了解幼儿的记录，在此基础上抓住契机启发引导幼儿观察、记录一些有价值的现象。
在科学区域设置上，我们可以留有幼儿自发形成的观察区，让幼儿觉得有趣、奇怪的物品都可以放置在这个区域中进行观察。例如在“看谁吸的多”科学活动区，教师和幼儿一起收集各种各样的吸水材料并贴上编号，放在材料架上，幼儿操作可随时取放与观察，并将观察到的现象记录下来。让幼儿在自主、轻松、愉快的氛围中真正体验科学观察的乐趣。
2.开展自然角、种植区、饲养区的种植活动。
利用幼儿园的自然环境，在班级外可设立自然角，投放观察记录表或观察记录本，如：“植物生长记录本”、“蚕宝宝成长记”等，这样幼儿一旦有了发现，就能够立刻进行记录。在我们的“开心小农场”中，幼儿们自己种下蔬菜种子，并亲自为它们浇水、拔草，然后每天在记录表里记录为蔬菜宝宝所做的工作，还记录蔬菜宝宝的生长高度。孩子们通过记录纸上的展示，对蔬菜生长的过程有一个直观的了解。在幼儿园的饲养区中，小兔子、鸡、小鱼、乌龟都成为了孩子们的开心观察区，他们结合网上查到的资料，为小动物们准备食物，并为他们打扫卫生，这些都能激发他们关爱大自然，亲近大自然，更喜欢科学观察带来的乐趣，并在兴趣中通过记录了解植物或动物的生长过程，这进一步激发了幼儿认识大自然的好奇心和求知欲。
3.天气预报的观察记录活动。
“天气预报”是幼儿园常见性墙饰。大班幼儿已经学会通过观察、测量、记录每一天天气情况，感受天气变化；自己学着并提示同伴根据天气的变化选择适当的衣着和进行适宜的户外活动。我们班将天气预报设立在班级门口，由值日生轮流负责记录。科学活动中还围绕着这些基本的知识点和学习内容，培养他们观察天气的兴趣，引导他们了解天气变化及常见的自然现象，从中培养幼儿爱科学、学科学的积极态度。
4.开展季节性特征的观察活动。
大自然丰富的物种给予了幼儿观察一年四季自然环境特征的良好自然条件。观察的对象就在身边，幼儿可以随时随地观察探究和进行记录。看到孩子们边捡树叶边互相比较着，因此就生成了科学活动《叶子》，引导幼儿观察各种叶子的外形与色彩特征，触摸叶子的表面，闻闻叶子的味道，然后用自己的方式记录各种叶子的不同，从中激发幼儿喜欢探索叶子的秘密，并学习运用语言
大胆讲述自己观察到的科学现象。这一活动激发了幼儿探索的积极性，不但激活了孩子在探索活动中思维，激发了孩子们的好奇心和探究欲，充实丰富了幼儿原有的认知结构，还让孩子们学习了观察记录的方法，拓展了学习的立体空间。
二、拓展幼儿观察记录方法的多样性
大班幼儿的记录可以采用各类粘贴、照片及实物呈现、绘画、符号等方式进行表征，还可以配上简单的文字及表格。但具体用哪种形式，还应根据本班幼儿的动手能力和记录的内容来确定。教师选择的记录素材要符合幼儿的年龄特点和水平，从幼儿熟悉方式入手，遵循由浅入深的原则，采用多种形式，从中习得记录方法。
1.观察记录中的表征记录。
图画是孩子们非常喜欢和熟悉的形式，每个孩子的图画都表现了他们不同的内心感受。因而我们可以选择运用
简单的图画进行记录，鼓励幼儿大胆的用自己的图画来记录自己所观察到的事物与现象，让孩子在感知和了解什么是记录基础上，初步了解记录些什么，怎么记录。如在科学活动《各种各样的树》中，孩子们可以选择自己喜欢的形状、线条、色彩记录不同树的外形、触感以及高度等。这些都可以根据孩子们的感觉自己进行观察记录，然后介绍给身边的同伴。教师将幼儿的观察结果整理后与其他的幼儿分享，让幼儿了解更多的自己不熟悉的树木。
2.表格的记录。
表格记录是教师经常使用到的记录方法，在两种或三种物体进行观察比较时，表格的直观性更为明显，幼儿在一项一项进行动手操作，然后将每一次的操作结果记录在表格中，进行整体的比较，最后归纳出结论。这种记录方法能帮助幼儿梳理思路、提升经验，使得幼儿在交流记录中的新发现成为促进幼儿持续观察活动的新“动力”。
3.设置观察记录本。
这在班级的自然角观察活动中最为常见，以小组或值日生的形式轮流进行记录，每个记录的幼儿将自己今天为蔬菜宝宝所做的工作（如浇水、除草、捡石子）用自己会画的图形，色彩画出来，然后测量蔬菜宝宝的高度以及多长了几片叶子，这可以用数字的方式写出来，别的小朋友想知道自己这组的蔬菜宝宝的生长情况时，只需打开观察记录本就能一目了然。
另外还可以进行亲子观察记录，引导家长与孩子共同记录，家长了解幼儿记录的同时，也让幼儿了解成人的简单记录方法，增进了家长与幼儿之间的亲子交流，也学习了更多的记录方式。
三、提供幼儿观察记录分享的多种平台
1.幼幼互动。
幼儿间常常出现与众不同的记录方法，教师要善于捕捉幼儿出现的新的记录方式，并将有价值的记录方式及时
与其他幼儿进行分享，引发幼儿与幼儿之间交流与互动，有助于幼�豪斫馔�伴的记录内容，使幼儿的记录方式能成为他们共同的语言，在相互理解中不断丰富自己的记录方式。
2.师幼互动。
针对不同的活动内容，教师要选择运用不同的记录方式，应及时组织幼儿讨论记录的内容与方式，分享参与科学探索的快乐。引导幼儿用准确、连贯的话语去讲述自己记录的成果，提高他们总结、概括科学现象的能力。随后，教师要将他们零散的发现进行梳理小结，帮助幼儿提升经验，进一步激发幼儿的记录兴趣。如幼儿用数字表示观察的次数，用箭头表示事物发展的步骤，同样的符号可以代表不同的意思，同样都是记录声音可以用不同的符号等。在读懂、理解他人的记录方式时，为自己的记录活动积累更多经验。
在大班实施科学教育活动实践中，灵活的运用不同记录方法，引导幼儿从
篇7：大学观察记录范文
在深刻阅读了大学生社会观察导航并且结合自己的认识理解之后，我写下这篇读后感来阐述自己的一点拙见。
文章重点并详细地探讨了关于两会和日本震后态度这两个问题，正如文章中的结语所言，不久前结束的“两会”给新一代的青年带来了新的方向。这个方向就必须自己来寻找了。党和国家积极创造美好的社会环境让身为80、90后大学生的我们更加健康地成长，同时我们也应该倍感肩负责任的重大。温总理说“信心比黄金和货币还要重要。”我们首要做的是坚定信心，只有信心才可以产生勇气和力量，只有勇气和力量才能勇往直前！
作为接受了高等教育的大学生，我们要站在人性与人道主义的高度，以理性而不是以个人情感看待邻国的不幸。我们需要用爱和善改变日本，也需要用爱和善完善中国。软的往往要比硬的来的简单，与其对外做无用功，还不如积极发展自己。我们应该真正意义上的为共建美好社会作出自己的努力。我们是这个民族的新鲜血液，我们的价值观将直接影响到这个民族的前进方向和速度。
纵观整篇文章，究其根本，无论是从字里行间透露处楚的信息，还是从活动的主旨，都是在要求我们培养并且时刻保持住这样一个信念，我们大学生并不仅仅是窝在宿舍，也不是锁在校园里的一群无知的书呆子。我们并没有脱离我们存在的社会，相反的是，我们不停擦亮着自己的眼睛看的更加深层次、更切中根本。肩负着巨大民族和国家使命和责任的我们理应做到这些。
篇8：家访记录范文
学生姓名：陈 能
谈话时间：2013年3月5日
谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。
谈话要点：
一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？
二、你感觉有哪些不舒服？
三、希望你到县医院去作个体捡。
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
近来总是没有力气。
经常感冒，患病。
效果：体质差。
学生谈话记录
学生姓名：贺 倩
谈话时间：2013年3月8日
谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因
谈话要点：
一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？
二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗
三、你不喜欢老师的哪些地方？
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
开始不作声。
后有所认识，并表示以后一定认真听。
效果： 有进步，但也有反复，还需巩固。
五年级访情况记载
学生姓名：陈 仟 家长姓名：陈志善 时间：2013年3月28日
家访内容：
1、上课总爱讲小话。
2、作业不能按时完成。
3、经常迟到。
家长意见：
父母不在家，经常看电视到深夜，请老师严格管教。
四年级家访情况记录
学生姓名：朱 伟 家长姓名：朱海平时间：2013年4月4日 家访内容：
1、成绩总是不理想。
2、作业不能按时完成，且字迹不工整。
3、经常不遵守纪律。
家长意见： 父母认为是比其他同学有差巨，但不怪老师。
六年级学生谈话记录
学生姓名：陈 乾
谈话时间：2013年5月13日
谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因
谈话要点：
一、你与陈振威同学是怎样打起来的？
二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？
三、你认为这次你有哪些地方做得不对？
四、你对你做得不对的地方怎么办？
学生认识态度：
认识到了与人打架是不对的。
并表示以后一定遵守学校纪律。
效果： 认识了错误。
二年级家访情况记载
学生姓名：陈海军 家长姓名：陈义界 时间：2013年5月25日
家访内容：
1、听课比较认真，但成绩还是不佳。
2、作业不能按时完成。
3、经常迟到。
家长意见： 父母不在身边，是爷爷带在亲戚家，回家也不大听话。
在学校如不听老师的话，尽格管教。
一年级家访情况记载
学生姓名：陈乐乐 家长姓名：陈志新 时间：2013年4月27日
家访内容：
1、最近总是请假回家吃午饭，你们家长是否同意。
2、如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。
3、您的孩子回家是否谈起过对老师的意见。
家长意见：
父母同意回家吃午饭，会协同老师反复交待注意安全。
四年级学生谈话记录
学生姓名：陶丁利
谈话时间：2013年5月17日
谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么
谈话要点：
一、最近总有人告你的状是为什么？
二、你觉得都是人家要和你过不去吗？
三、你认为近来你有哪些地方做得不对？
四、你打算用什么办法改正这一缺点？
学生认识态度： 认识到了不顾别人只管自己是不对的。
并表示以后一定多为别人想想。
效果： 有进步
六年级家访情况记载
学生姓名：陶 晨 家长姓名：陶雄伟 时间：2013年5月19日 家访内容：
1、总是招惹是非，不大专心听讲。
2、作业不工整，作业本总是弄烂了。
3、经常买零食吃。
家长意见：
请老师多加严管。
在学校如不听老师的话，可以关在老师房中。
三年级家访情况记载
学生姓名：陈娜群 家长姓名：陈铁辉 时间：2013年4月23日 家访内容：
1、遵守遵守学校纪律好，团结同学佳。
2、学习成绩总是不理想，对此家长有看法？
家长意见：
父母也忙，没时间辅导，请老师多多关照。
一年级家访情况记载
学生姓名：王玉琴 家长姓名：王足红 时间：2013年4月28日 家访内容：
1、听说上周五回家路上骑自行车摔倒了有这回事吗？
2、现在身体状况如何？
家长意见：
是有此事，但没摔伤。幸亏没事，以后一定注意，尽量不要骑自行车。
五年级家访情况记载
学生姓名：陈 敏 家长姓名：陈志平时间：2013年4月14日 家访内容：
1、陈敏同学是一位爱学习、守纪律的好同学。
2、但身体可能有问题，上课喜欢上厕所，有时一节课都要去几次，希望家长能到医院检查一下身体状况。
家长意见： 父母同意周末去县医院检查身体。
三年级家访情况记载
学生姓名：伍珊珊 家长姓名：伍奇志 时间：2013年3月31日 家访内容：
1、伍珊珊同学学习认真，作业工整，成绩较好。
2、了解伍珊珊同学回家是否读书。
3、了解伍珊珊同学对老师有什么意见。
家长意见：
回家偶尔读书。
说老师总为很多人削铅笔，浪费了上课的时间。
四年级家访情况记载
学生姓名：王俊英 家长姓名：陶乐群 时间：2013年5月3日
家访内容：
1、王俊英同学学习认真，成绩很好。
2、王俊英同学回家除完成家庭作业以外是否还读书
3、您的孩子回家是否谈起过对老师的意见。
家长意见：
就是喜欢急，早饭要是迟了就不来上学，请老师帮忙说服一下。
六年级家访情况记载
学生姓名：王 腾 家长姓名：王广华 时间：2013年4月4日 家访内容：
1、通过半年多的观察，王腾同学的确有说谎话的性格。
2、希望家长配合老师教育王腾同学要做一个诚实的孩子。
3、老师会进一步观察你的行动。
家长意见：
父母原以为他没有说谎，如真有此事请老师严格批评。
三年级家访情况记载
学生姓名：陈 裕 家长姓名：陈历荣 时间：2013年4月25 家访内容：
1、最近总是请假回家吃午饭，你们家长是否同意。
2、你们家离学校太远，如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。
家长意见：
父母不同意回家吃午饭，并表示以后家长一定送午饭来学校。
五年级家访情况记载
学生姓名：朱小艳 家长姓名：朱铁钢 时间：2013年5月3日
家访内容：
1、朱小艳同学爱学习，守纪律，作业工整。
2、但据防预站查有乙肝，望家长能引起重视。
3、朱小艳同学回家谈起过对老师的看法吗？
家长意见：
父母表示还去县医院复查。
二年级家访情况记载
学生姓名：陈 妲 家长姓名：陈光先 时间：2013年3月27日 家访内容：
1、最近总是请假回家吃午饭，你们家长是否同意。
2、如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。
3、您的孩子回家是否谈起过对老师的意见。
家长意见：
篇9：课余活动反思记录[范文]
在本学期内,我们举行了多次课余活动，这记录在前的只是较为典型的三次。因为我所教授的科目是语文，所以课余活动的形式、内容也多与语文有关。像以读书形式开展的“品析《红楼梦》选段”活动，既和语文教材相联系，又可以帮助学生体会中国古代经典文学的独到精致之处，强化学生的学习意识。因为初出茅庐的我没有多少经验，所以在组织和设计环节方面有些许不足之处。
一是：活动前的规划工作和预计方案做得不够完善，有不少漏洞。“事预则立，不预则废。”在做任何一件事之前，没有相应的心理和现实准备是万万不可的。对此，我深有体会，也是深受其苦。学校的心言手语社是我和其他实习生共同创立的。创立之前，我们都没有任何经验，活脱是一张白纸，任由我们想象，所以我们只是对今后的活动时间、人数、内容给予了较多的关注，而忽视了制定活动规范的重要性。以致于在创立初期，细小如麻的问题像雨点一样向我们袭来，如学生迟到现象、课上吃东西现象、地面有纸屑现象等。所幸的是，我们处理问题的效率还是不错的。慢慢地，手语社的工作也日趋完善，走上正轨。在开展主题班会或其他课余活动之前，我都要和班里的班干部或一些老师商讨，尽量去完善活动的各项措施，使班会或活动能圆满完成，达到预期效果。
二是：文学性和娱乐性和谐融为一体。单纯的文学性活动易让学生产生无聊之感。短时间还尚可，时间一长绝大多数学生甚至老师都提不起来精神。而在活动中加入娱乐成分，就像机械加入了润滑油，舞台上的特效，能把活动气氛搞活。所以在组织课余活动中，我很重视文学性和娱乐性的统一，既不能让娱乐气氛弥漫全场，更不能让活动现场死气沉沉，似暴风雨来临前的乌云密布。
以赏析《红楼梦》之刘姥姥进大观园为例。设计的第一步是由学习小组组长当引导人，解说选段故事的相关信息，这是为了使学生能较快地融入情境中去。而后有这样一个环节，用多媒体播放八七版演绎的这段故事。其中要求学生尽量认清戏中各人的身份，并能用几个字来概括其中一人的特点或性格。视频过后，自由地谈谈视频中音容笑貌背后的故事。在老师的指导和演员的传神演技下，学生能体会经典中的韵味。
三是：活动内容要以学生为对象，活动过程要以学生为主体，活动目的要以学生为参考。开展课余活动的根本意图不是为了老师素质的提高，而是帮助学生更好地学习，丰富学生的班级生活。教学，老师教，学生学。教是为了学。教学的目的即：学。学生是学校和老师存在的根本，所以一切的活动都应以学生为出发点和落脚点，由学生参与设计，有学
篇10：班组活动记录（范文模版）
时
间 2011.07.08 组织者 朱彬 活动主题 学习《安全生产法》 参加人员
活动内容：
朱彬：
一、安全生产的立法目的：本法的立法目的是“为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群 众生命和财产安全，促进经济发展”。
二、适用范围： 《安全生产法》的时间效力是： “本法自 2002 年 11 月 1 日起实施。”空间效力和对人的效力是“中华人 民共和国领域内从事生产经营活动的单位（以下统称生产经营单位）的安全生产，适用本法。
三、安全生产工作的方针：安全生产管理，坚持安全第一、预防为主的方针。
四、生产经营单位的安全生产保障
依照《安全生产法》规定，生产经营单位必须遵守本法和其他有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建 立、健全安全生产责任制度，完善安全生产条件，确保安全生产。生产经营单位应当具备安全生产法和有关法律、行 政法规和国家标准或者行业标准规定的安全生产条件，不具备安全生产条件，不得从事生产经营活动。
2、生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作应负的职责。《安全生产法》规定，生产经营单位的主要负责人 对本单位安全生产工作全面负责：建立、健全本单位安全生产责任制；组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程； 保证本单位安全生产投入的有效实施；督促、检查本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患；组织制定并 实施本单位的生产安全事故应急救援预案；及时、如实报告生产安全事故。安全员签字：
效果评价：
安全活动记录
时
间 2011.07.23 组织者 朱彬 活动主题 开展岗位练兵活动 参加人员
活动内容：
朱彬：练兵:练习技能,提升技能,成为能工巧匠.岗位练兵:立足岗位,苦练过硬本领.学技术，练绝活，干一流，争第一，争当岗位能手.岗位练兵活动内容
岗位练兵活动:引导员工立足本职岗位学练技能、勇于创新、建功立业，成为技术尖子,掀起比、学、赶、帮、超热潮,培育一流人才,创出一流产品.。
岗位练兵的意义
烟草行业关于岗位练兵的意义
近年来，各行各业掀起了一股“岗位练兵”热潮，烟草行业也非常重视，各单位纷纷开展了多形式的“练兵”活动。但在岗位练兵活动的实际开展中，并不是所有的人都持赞成态度，有的人认为：为什么要搞这些活动？现在工作这么辛苦，哪有时间、哪有精力？其实不然，开展岗位练兵活动主要有以下几方面的意义：
能弥补工作中存在的不足。培训是岗位练兵活动内容之一，对员工按照各自岗位的不同，进行不同的学习培训，有理论的，有实践的，通过培训，对员工业务素质会有很大的提高，可以发现自身存在的不足，使员工意识到学习的重要性，并在以后的工作中对发现的问题及时进行学习、探讨和改进，达到“干什么、练什么、缺什么、补什么”的目的。
能展示日常工作情况。竞赛是岗位练兵活动中又一大内容，通过竞赛的形式，模拟客户服务、卷烟配送、真假烟识别等等，在竞赛时“滥竽充数”、“混水摸鱼”是行不通的，日常的工作情况将真实的反映在考官的面前，或优或劣的工作情况得到了有效展示，通过竞赛形式，促使了员工立足岗位，苦练过硬本领、学技术，练绝活，干一流，争第一，争当岗位能手的自觉性。
能选拔优秀人才。古人云：“千军易得，一将难求”，这充分说明了选拔优秀人才的重要性，烟草企业网络建设在不断地发展，需要大量的德才兼备的优秀人才，通过岗位练兵活动的开展，能达到人人适应岗位，人人精通本职、人人胜任职责，成为本职工作的“行家能手”。同时通过了解员工的工作能力，能及时发现人才，打通晋升通道，使优秀人才能够脱颖而出。
能推进企业文化的发展。企业文化是企业内部员工共同认知的企业精神、企业价值观与企业理念在文化层次上的体现，是企业管理的最高境界，通过多种形式的岗位练兵活动调动和激发员工的积极性和创造性，促进企业的全面、协调和可持续发展。
常言道：“台上十分钟、台下十年功”，要把经常性的岗位练兵当成提升工作能力的“秘密武器”，端正好学习态度，合理地组织好学习、工作、训练的矛盾，认清练兵活动的实质要求，克服自身的困难，做到实战中练兵，在实干中提高，更好地履行自己的职能，不断适应新时期新发展，为建设严格规范、富有效率、充满活力的市场主体而作出自己的贡献。安全员签字：
效果评价：
安全活动记录
时
间 2011.08.10 组织者 朱彬 活动主题 学习《江苏省安全生产条例》 参加人员
活动内容：
朱彬：从业人员的权利和义务：第二十五条：生产经营单位应当保障从业人员依法享有的安全生产权利，不得因从业人 员对本单位安全生产工作提出批评、检举、控告或者拒绝违章指挥、强令冒险作业或者在紧急情况下停止作业、采取 紧急撤离措施而降低其工资、福利等待遇或者解除劳动合同。从业人员应当履行安全生产义务，接受安全生产教育和 培训，具备本职工作所需的安全生产知识和技能，遵守安全生产规定。生产经营单位的从业人员应当遵守下列安全生产防护规定：
（一）进入生产经营现场按规定正确佩戴防护帽,穿防护服装；
（二）从事有可能被转动机械绞辗伤害的作业，不得穿裙装、戴手套、戴围巾、留长发，佩饰物不得悬露；
（三）从事对眼睛有伤害的作业应当戴护目镜或者防护面罩；
（四）进入施工现场或者有可能发生物体打击的场所应当佩戴安全帽，从事高空作业应当系安全带和保险绳；
（五）从事电气作业应当穿戴绝缘防护用品，从事高压带电作业应当穿戴屏蔽服；
（六）进入有易燃、易爆物品的作业场所，应当穿着防静电服装，严禁使用任何火源；
（七）水上作业应当使用救生衣或者救生器具；煤矿等井下作业应当携带自救器和矿灯，严禁携带烟草和点火物品；
（八）其他有关安全生产防护规定。安全员签字：
效果评价：
安全活动记录
时
间 2011.08.21 组织者
活动主题 组织开展现场处置方案的学习与预案演练 参加人员
活动内容：
朱彬：为完善应急工作机制，在发生事故状态下，迅速有效的开展事故应急救援工作，抢救伤员，减少事故损失，本岗位是公司的生产一线，也是事故严格控制的地方，所以我们要认真学习现场处置的方法：
1、现场处置的总则：抢救生命，减少伤员痛苦，减少和预防加重伤情和并发症。杜绝二次伤害，迅速把伤员送往医院。
2、发现事故时要向生产科或安环部报告。
3、熟知各单位的应急救援电话。
4、报告人员要说明事故发生的地点，事故的性质、人员伤亡情况。
总之，要认真学习现场处置的方法，以减少事故造成的损失。安全员签字：
效果评价：
安全活动记录
时
间 2011.09.06 组织者 朱彬 活动主题 学习《生产安全事故报告和调查处理条例》 参加人员
活动内容： 朱彬：《生产安全事故报告和调查处理条例》（国务院令第 493 号）于 2007 年 3 月 28 日通过，自 2007 年 6 月 1 日起施行。生产经营活动中发生的造成人身伤亡或者直接经济损失的生产安全事故的报告和调查处理，适用本条例。第四条：事故报告应当及时、准确、完整，任何单位和个人对事故不得迟报、漏报、谎报或者瞒报。第四条 第九条：事故发生后，事故现场有关人员应当立即向本单位负责人报告；单位负责人接到报告后，应当于 1 小时内向事 第九条 故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告。情况紧急时，事故现场有关人员可以直接向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管 理职责的有关部门报告。第十二条 报告事故应当包括下列内容：1.事故发生单位概况；2.事故发生的时间、地点以及事故现场情况；3.事故的 简要经过；4.事故已经造成或者可能造成的伤亡人数（包括下落不明的人数）和初步估计的直接经济损失；5.已经采取的措 施；6.其他应当报告的情况。第十三条 事故报告后出现新情况的，应当及时补报。自事故发生之日起 30 日内，事故造成的伤亡人数发生变化的，应当及时补报。道路交通事故、火灾事故自发生之日起 7 日内，事故造成的伤亡人数发生变化的，应当及时补报。第十六条 事故发生后，有关单位和人员应当妥善保护事故现场以及相关证据，任何单位和个人不得破坏事故现场、毁 灭相关证据。因抢救人员、防止事故扩大以及疏通交通等原因，需要移动事故现场物件的，应当做出标志，绘制现场简图并 做出书面记录，妥善保存现场重要痕迹、物证。安全员签字：
效果评价：
安全活动记录
时
间 2011.09.24 组织者 朱彬 活动主题 组织开展国庆节前安全自查自改工作 参加人员
活动内容：
朱彬：国庆节将至，为了进一步加强国庆期间安全生产无事故，今天由我组织大家对我们的作业岗位进行安全自查自改，其主要检查的内容为：各物料储罐及装卸点的安全设施是否完好、有效。各设备设施是否有缺陷或存在危险隐患。通过一个多小时的检查。共排查治理隐患2条，其隐患内容：
1、储罐区内杂物较多。整改措施：立即进行了整改。
2、应急黄沙池内的黄沙不够干燥。整改措施：将潮湿的黄沙进行了更换，并采取了防潮措施。
安全员签字：
效果评价：
安全活动记录
时
间 2011.10.11 组织者 朱彬 活动主题 学习灭火器的安全使用方法 参加人员
活动内容：
朱彬：灭火器的使用应严格按照产品说明来操作，这里介绍手提式灭火器、推车式灭火器、背负式干粉灭火器。手提式灭火器：这类灭火器包括清水灭火器、空气泡沫灭火器、二氧化碳灭火器、卤代烷灭火器和干粉灭火器，使用这 类灭火器时，可手提灭火器的提把或提圈，迅速奔至距燃烧处约 5 米左右（清水灭火器约 10 米左右），放下灭火器，拔出保 险销，一手握住灭火器的开启压把，另一只手握住喷射软管前端的喷嘴处（二氧化碳灭火器应握住手柄）或灭火器底圈，对 准火焰根部，用力压下开启有所不同，它是用手掌拍击开启杆顶端，刺破二氧化碳贮气瓶的密封片，灭火器随之开启。在操作灭火器时，应注意以下几点：
1、在携带灭火器奔跑时，要保持坚直不能横置，要保持其竖直以免提前混合发生化学反应。
2、有些灭火器在灭火操作时，要保持坚直不能横置，否则驱动气体短路泄漏，不能将灭火剂喷出。这类灭火器有 1211 灭火器、干燥灭火器、二氧化碳灭火器、空气泡沫灭火器、清水灭火器等。
3、扑救容器内的可燃液体火灾时，要注意不能直接对着液面喷射，以防止可燃液体飞溅，造成火势扩大，拉加扑救难度。
4、扑救室外火灾时，应站在上风方向。
5、使用清水灭火器、碱灭火器和泡沫灭火器时，不能直接灭带电设备火灾，应先断电再灭火，以防止触电。
6、灭 A 类火时，随着火势减小，操作者可走到近处灭火，此时可不采用密集射流而改用喷洒，将手指放在喷嘴的端部就 可实现。若为深位火灾，应将阴燃或炽热燃烧部分彻底浇湿，必要时，将燃烧物踢散或拨开，使水流入其内部。
7、使用二氧化碳灭火器和 1301 灭火器时，要注意防止对操作者产生冻伤危害，不得直接用手握灭火器的金属部位。
安全员签字：
效果评价：
安全活动记录
时
间 2012.10.25 组织者 朱彬 活动主题 组织学习安全、消防应知应会知识 参加人员
活动内容：
朱彬：生产岗位发生事故时作为现场作业人员应如何进行救援？
一、紧急现场处置。(1)按接到班组报告后，一边向安全员和厂领导报告，一边带领事故段班组长到现场；（2）组织救援人员在防护的基础上进行施救；（3）根据事故的特点和事故隐患物质的不同，启动现场处置方案，对不同的情况进行不同处理，采取不同的防护措施，如主要采取灭火、点火、隔绝、堵漏、拦截、稀释、中和和覆盖、冷却、泄压、转移、收集、切断进料、降温与放料等措施；（4）在处置过程中如发现有关人员伤亡，应一边组织处置事故，一边组织施救伤员。
二、事态扩大应急处置。（1）如果采取处置措施无效，危及人员伤亡，要立即组织撤离；（2）接受应急指挥部指令，按照公司级预案处置；（3）组织无关人员撤离警戒区。报警方法：
报警时要讲清起火单位名称、地址、着火部位、着火物质、火情大小、报警人的姓名及报警使用的电话号码。然后，派专人在路口或公司大门口迎候消防车。报警电话：
火警：119
公安匪警：110
医疗救护中心：120 园区消防队：84383119
安全员签字：
效果评价：
安全活动记录
时
间 2011.11.08 组织者 朱彬 活动主题 学习《工伤保险条例》 参加人员
活动内容：
朱彬：《工伤保险条例》已经２００３年４月１６日国务院第５次常务会议讨论通过，现予公布，自２００４年１月１ 日起施行。为了保障因工作遭受事故伤害或者患职业病的职工获得医疗救治和经济补偿，促进工伤预防和职业康复，分散用 人单位的工伤风险，制定本条例。第十四条 职工有下列情形之一的，应当认定为工伤：1.在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的 2.工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的预备性或者收尾性工作受到事故伤害的； 3.在工作时间和工作场所 内，因履行工作职责受到暴力等意外伤害的；4.患职业病的； 5.因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故 下落不明的； 6.在上下班途中，受到机动车事故伤害的； 7.法律、行政法规规定应当认定为工伤的其他情形。第十五条 职工有下列情形之一的，视同工伤：1.在工作时间和工作岗位，突发疾病死亡或者在４８小时之内经抢 救无效死亡的； 2.在抢险救灾等维护国家利益、公共利益活动中受到伤害的； 3.职工原在军队服役，因战、因公负 伤致残，已取得革命伤残军人证，到用人单位后旧伤复发的。第十六条 职工有下列情形之一的，不得认定为工伤或者视同工伤：
（一）因犯罪或者违反治安管理伤亡的；
（二）醉酒导致伤亡的；
（三）自残或者自杀的。
安全员签字：
效果评价：
安全活动记录
时
间 2011.11.22 组织者 朱彬 活动主题 学习本岗位工艺操作规程、安全操作规程 参加人员
活动内容：
朱彬：今天我们一下学习一下危化品的装卸作业安全技术规程，学习以后我们要规范我们的操作，严格按照安全操作规程进行操作。基本要求
①作业现场应统一指挥，有明确固定的指挥信号，以防作业混乱发生事故。作业现场装卸搬运人员和机具操作人员，应严格遵守劳动纪律，服从指挥。非装卸搬运人员，均不准在作业现场逗留。
②对各种装卸设备，必须制定具体的安全技术操作规程，并由经过操作训练的专职人员操作，以防事故发生。
③在装卸搬运危险品操作前，必须严格执行操作规程和有关规定，预先做好准备工作，认真细致地检查装卸搬运工具及操作设备。工作完毕后，沾染在工具上面的物质必须清除，防止相互抵触的物质引起化学反应。对操作过氧化剂物品的工具，必须清洗后方可使用。
④人力装卸搬运时，应量力而行，配合协调，不可冒险违章操作。
⑤操作人员不准穿带钉子的鞋。根据不同的危险特性，应分别穿戴相应的防护用具。对有毒的腐蚀性物质更要注意，在操作一段时间后，应适当呼吸新鲜空气，避免发生中毒事故。操作完毕后，应对防护用具进行清洗或消毒，保证人身安全。各种防护用品应有专人负责，专储保管。
⑥装卸危险品应轻搬轻放，防止撞击摩擦、震动摔碰。液体铁桶包装卸垛，不宜用快速溜放办法，防止包装破损。对破损包装可以修理的，必须移至安全地点，整修后再搬运，整修时不得使用可能发生火花的工具。
⑦散落在地面上的物品，应及时清除干净。对于扫起来的没有利用价值的废物，应采用合适的物理或化学方法处置，以确保安全。
⑧装卸作业完毕后，应及时洗手、洗脸、漱口、淋浴。中途不得饮食、吸烟，并且必须保持现场空气流通，防止沾染皮肤，黏膜等。如装卸人员出现头晕、头痛等中毒现象，应按救护知识进行急救，严重者要立即送医院治疗。
⑨两种性能相互抵触的物质，不得同时装卸。对怕热、怕潮物质，装卸时要采取隔热、防潮措施。
(2)各类化学晶搬运装卸安全注意事项
①压缩气体和液化气体
储存压缩气体和液化气体的钢瓶是压力容器，装卸搬运作业时，应用抬架或搬运车，防止撞击、拖拉、摔落，不得溜坡滚动；搬运前应检查钢瓶阀门是否漏气，搬运时不要把钢瓶阀对准人身，注意防止钢瓶安全帽跌落；装卸有毒气体钢瓶时，应穿戴防毒用具；剧毒气体钢瓶要当心漏气，防止吸人有毒气体；搬运氧气钢瓶时，工作服和装卸工具不得沾有油污；易燃气体严禁接触火种，在炎热的季节搬运作业应安排在早晚阴凉时进行。
②易燃液体
其闪点低、汽化快、蒸气压力大，又容易和空气混合成爆炸性的混合气，在空气中浓度达到一定范围时，不仅火焰能导致起火燃烧或蒸气爆炸，其他如火花、火星或发热表面都能使其燃烧或爆炸。因此，在装卸搬运作业中必须注意以下几点：室内装卸搬运作业前应先进行通风；搬运过程中不能使用黑色金属工具，必须使用时应采取可靠的防护措施；装卸机具应装有防止产生火花的防护装置；在装卸搬运时必须轻拿轻放，严禁滚动、摩擦、拖拉；夏季运输要安排在早晚阴凉时间进行，雨雪天作业要采取防滑措施；罐车运输要有接地链。
③易燃固体
燃点低，对热、撞击、摩擦敏感，容易被外部火源点燃，而且燃烧迅速，并可能散发出有毒气体。在装卸搬运时除按易燃液体的要求处理外，其作业人员禁止穿带铁钉的鞋，不可与氧化剂、酸类物质共同搬运。搬运时散落在地面上和车厢内的粉末，要随即抹擦干净。装运时要捆扎牢固，使其不摇晃。
④遇水燃烧物质
这类物品在相互作用时发生剧烈的化学反应，放出大量的有毒气体和热量，由于反应异常迅速，反应时放出的气体和热量又多，放出来的可燃性气体能迅速地在周围空气中达到爆炸极限，一旦遇明火或由于自燃就会引起爆炸，所以在搬运装卸作业时要做到以下几点。
注意防水、防潮，雨雪天没有防雨设施不准作业；若有汗水应及时擦干，绝对不能直接接触遇水燃烧物质；在装卸搬运中不得翻滚、撞击、摩擦、倾倒，必须做到轻拿轻放；电石桶搬运前预先放气，使桶内乙炔气放尽，然后搬动；须两人抬扛，严禁滚桶、重放、撞击、摩擦，防止引起火花；工作人员必须站在桶身的侧面，避免人身冲向电石桶面或底部，以防爆炸伤人；不得与其他类别危险化学品混装混运。
⑤氧化剂
在装运时除了注意以上规定外，应单独装运，不得与酸类、有机物及自燃、易燃、遇湿易燃的物品混装混运，一般情况下氧化剂也不得与过氧化物配装。
⑥毒害品及腐蚀物品
尤其是剧毒物品，少量进入人体或接触皮肤，即能造成局部刺激或中毒，甚至死亡。腐蚀物品具有强烈腐蚀性，除对人体，动、植物体，纤维制品，金属等能造成破坏外，甚至会引起燃烧、爆炸。装卸搬运时必须注意以下几点。
要严格检查包装容器是否符合规定，包装必须完好；作业人员必须穿戴防护服、胶手套、胶围裙、胶靴、防毒面具等；装卸剧毒物品时要先通风、再作业，作业区要有良好的通风设施；剧毒物品在运输过程中必须派专人押运；装卸要平稳，轻拿轻放，严禁肩扛、背负、冲撞、摔碰，以防止包装破损；严禁作业过程中饮食；作业完毕后必须更衣洗澡；防护用具必须清洗干净后方能再用；装卸现场应备有清水、苏打水和稀醋酸等，以备急用；腐蚀物品装载不宜过高；严禁架空堆放；坛装腐蚀品运输时，应套木架或铁架.安全员签字：
效果评价：
安全活动记录
时
间 2011.12.07 组织者 朱彬 活动主题 学习《安全标准化规范》 参加人员
活动内容：
朱彬：为了规范危险化学品从业单位的安全生产活动，提升其整体安全水平，实现危险化学品安全生产形势的根本好转，切实保护 广大人民群众的生命和财产安全，制定本规范。安全标准化工作的意义和工作内容：
1、再次明确了公司安全生产方针和目标，并以其为中心，制定了相应的安全工作计划，明确各级安全职责，并与各级组织 签订安全责任承包书，定期进行考核，以保证安全生产方针、目标的有效完成。
2、实施风险管理，定期对常规活动和非常规活动进行风险评价。通过事先分析、评价，制定风险控制措施，实现管理关口 前移，实现事前预防，达到消减危害、控制风险的目的。
3、建立健全公司安全生产规章制度和安全操作规程，明确责任部门和协助部门，明确各自的职责和权限。
4、健全了安全培训教育制度，定期组织培训教育，提高从业人员安全意识和安全技能。
5、制定生产设施安全管理制度，实施关键装置、重点部位安全联系人管理机制，对其进行规范化管理，保证生产设备、设 施的安全运行。
6、制定安全作业安全管理制度和作业许可证管理制度，对动火作业、进入受限空间作业等十大危险性作业实施作业许可证 管理，履行严格的审批手续。在易燃易爆、有毒有害作业场所的醒目位置张贴警示标志或告知牌，提高员工的安全意识。
7、建立、健全职业卫生规章制度和操作规程，指定专人对防护器具进行管理，确保安全、可靠。
8、制定安全事故管理办法，规定事故报告程序，事故调查和处理相关要求，规范安全事故的管理。
9、按照编制导则编写事故应急救援预案，建立应急指挥系统，并明确系统成员职责，保证发生事故后能及时进行处理。
10、建立安全检查和隐患整改制度和安全生产考核制度，定期进行检查、考核，保证安全生产方针和目标的实现。安全员签字：
效果评价：
安全活动记录
时
间 2011.12.20 组织者 朱彬 活动主题 组织学习公司安全生产管理制度 参加人员
活动内容：
朱彬：安全管理制度是我们日常安全生产工作的行动指南和规范要求，公司的每一项安全管理制度都有着非常重要的作用，其目的是安全生产无事故。于是今天我们一起来学习安全管理制度是非常必要的。首先让我们学习一下《危化品管理制度》，其大概内容：危险化学品的储存与使用
1、危险化学品应分类、分库存放，存放地点、数量要适宜。危险化学品出入库，必须进行核查登记。危险化学品库（含专用设施）要做到整洁、安全，有明确标识，搬运方便，如有损坏应及时处理，散料及包装物应放在专用设施中。
2、保管员应掌握危险化学品的安全数据及相关的应急程序，并进行日常检查。储存单位应对危险化学品的储存数量和安全设施进行定期检查，发现问题及时处理。
3、对生产、使用、储存及运输危险化学品建立明确的操作规程，并严格执行。
4、生产的危险化学品，应当在危险化学品的包装内附有与危险化学品一致的化学品安全技术说明书（简称安全技术说明书），明确其特性、类型、危害、安全预防措施和事故应急措施等，安全技术说明书的编写参照《化学品安全技术说明书编写规定》（GB16483-2000），并在包装（包括外包装件）上加贴或者拴挂与包装内危险化学品一致的化学品安全标签（简称安全标签），安全标签的编写参照《化学品安全标签编写规定》（GB15258-1999）。
5、危险化学品的储存设施要确保安全完好，出现故障或损坏应及时报告有关部门尽快解决，对不及时报告或延误解决的，安环部立即限期整改，对责任人进行相应的教育或处罚。
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间 2012.01.14 组织者 朱彬 活动主题 学习岗位安全生产责任制、安全承诺和公司安全生产方针和目标 参加人员
活动内容： 朱彬：前两天生产科组织了相关人员进行了岗位安全生产责任制、安全承诺和公司安全生产方针和目标的学习，今天由我和大家一起学习各自岗位的安全生产责任制，作为一线的操作工，安全生产工作是靠我们来执行，于是大家一定要以岗位的安全职责作为行动指南，认真负责的做好本职工作。其次让我们了解一下公司主要负责人在安全生产方面的承诺及公司的安全生产方针和目标： 主要负责人安全生产承诺书
（1）认真执行“安全第一，预防为主，综合治理，和谐发展”的安全生产方针。
（2）积极落实本单位安全生产主体责任，建立健全安全生产责任制和各项规章制度、操作规程，并严格执行。按规定建立安全生产管理机构，配备安全生产管理人员。（3）确保安全资金投入，满足安全生产条件。
（4）定期组织从业人员参加安全生产教育和培训，提高其安全意识，保证从业人员熟悉相关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，提高防范突发事件的应急处置能力。
（5）为从业人员提供符合国家标准或行业标准的劳动防护用品，并督促其按规定佩戴、使用；依法参加工伤保险，为从业人员缴纳保险费。
（6）按照国家有关法律法规以及国家或行业有关安全标准、规范的要求，制定防范措施，对企业内部的危险部位实施有效监控，杜绝“三违”现象，保障各个环节符合安全要求。（7）落实操作岗位应急措施，依法制定事故应急救援预案和安全防范措施，并定期组织演练。
（8）积极开展各类安全活动，努力营造一个健康、安全文化氛围，为职工提供一个好的工作场所。
（9）内实现安全生产无事故、无污染、无人身伤害，争创安全管理一流水平。（10）定期进行绩效考核，实现安全生产管理的持续改进。安全生产方针和目标
一、安全生产方针： 安全第一，预防为主，综合治理，和谐发展。
二、安全生产目标：
1、重大安全生产事故为零。
2、无“三违”现象，轻伤率小于3‰。
3、“三废”排放符合国家标准，污染事故为零。
4、最大限度地减少一般事故，安全隐患的整改率达100%。
5、职工工作、生活环境符合国家法律、法规规定的各项职业卫生标准。安全员签字：
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时
间 2012.01.23 组织者 朱彬 活动主题 学习本岗位工艺操作规程、安全操作规程 参加人员
活动内容：
朱彬：今天我们一下学习一下危化品的装卸作业安全技术规程，学习以后我们要规范我们的操作，严格按照安全操作规程进行操作。基本要求
①作业现场应统一指挥，有明确固定的指挥信号，以防作业混乱发生事故。作业现场装卸搬运人员和机具操作人员，应严格遵守劳动纪律，服从指挥。非装卸搬运人员，均不准在作业现场逗留。
②对各种装卸设备，必须制定具体的安全技术操作规程，并由经过操作训练的专职人员操作，以防事故发生。
③在装卸搬运危险品操作前，必须严格执行操作规程和有关规定，预先做好准备工作，认真细致地检查装卸搬运工具及操作设备。工作完毕后，沾染在工具上面的物质必须清除，防止相互抵触的物质引起化学反应。对操作过氧化剂物品的工具，必须清洗后方可使用。
④人力装卸搬运时，应量力而行，配合协调，不可冒险违章操作。
⑤操作人员不准穿带钉子的鞋。根据不同的危险特性，应分别穿戴相应的防护用具。对有毒的腐蚀性物质更要注意，在操作一段时间后，应适当呼吸新鲜空气，避免发生中毒事故。操作完毕后，应对防护用具进行清洗或消毒，保证人身安全。各种防护用品应有专人负责，专储保管。
⑥装卸危险品应轻搬轻放，防止撞击摩擦、震动摔碰。液体铁桶包装卸垛，不宜用快速溜放办法，防止包装破损。对破损包装可以修理的，必须移至安全地点，整修后再搬运，整修时不得使用可能发生火花的工具。
⑦散落在地面上的物品，应及时清除干净。对于扫起来的没有利用价值的废物，应采用合适的物理或化学方法处置，以确保安全。
⑧装卸作业完毕后，应及时洗手、洗脸、漱口、淋浴。中途不得饮食、吸烟，并且必须保持现场空气流通，防止沾染皮肤，黏膜等。如装卸人员出现头晕、头痛等中毒现象，应按救护知识进行急救，严重者要立即送医院治疗。
⑨两种性能相互抵触的物质，不得同时装卸。对怕热、怕潮物质，装卸时要采取隔热、防潮措施。
(2)各类化学晶搬运装卸安全注意事项
①压缩气体和液化气体
储存压缩气体和液化气体的钢瓶是压力容器，装卸搬运作业时，应用抬架或搬运车，防止撞击、拖拉、摔落，不得溜坡滚动；搬运前应检查钢瓶阀门是否漏气，搬运时不要把钢瓶阀对准人身，注意防止钢瓶安全帽跌落；装卸有毒气体钢瓶时，应穿戴防毒用具；剧毒气体钢瓶要当心漏气，防止吸人有毒气体；搬运氧气钢瓶时，工作服和装卸工具不得沾有油污；易燃气体严禁接触火种，在炎热的季节搬运作业应安排在早晚阴凉时进行。
②易燃液体
其闪点低、汽化快、蒸气压力大，又容易和空气混合成爆炸性的混合气，在空气中浓度达到一定范围时，不仅火焰能导致起火燃烧或蒸气爆炸，其他如火花、火星或发热表面都能使其燃烧或爆炸。因此，在装卸搬运作业中必须注意以下几点：室内装卸搬运作业前应先进行通风；搬运过程中不能使用黑色金属工具，必须使用时应采取可靠的防护措施；装卸机具应装有防止产生火花的防护装置；在装卸搬运时必须轻拿轻放，严禁滚动、摩擦、拖拉；夏季运输要安排在早晚阴凉时间进行，雨雪天作业要采取防滑措施；罐车运输要有接地链。
③易燃固体
燃点低，对热、撞击、摩擦敏感，容易被外部火源点燃，而且燃烧迅速，并可能散发出有毒气体。在装卸搬运时除按易燃液体的要求处理外，其作业人员禁止穿带铁钉的鞋，不可与氧化剂、酸类物质共同搬运。搬运时散落在地面上和车厢内的粉末，要随即抹擦干净。装运时要捆扎牢固，使其不摇晃。
④遇水燃烧物质
这类物品在相互作用时发生剧烈的化学反应，放出大量的有毒气体和热量，由于反应异常迅速，反应时放出的气体和热量又多，放出来的可燃性气体能迅速地在周围空气中达到爆炸极限，一旦遇明火或由于自燃就会引起爆炸，所以在搬运装卸作业时要做到以下几点。
注意防水、防潮，雨雪天没有防雨设施不准作业；若有汗水应及时擦干，绝对不能直接接触遇水燃烧物质；在装卸搬运中不得翻滚、撞击、摩擦、倾倒，必须做到轻拿轻放；电石桶搬运前预先放气，使桶内乙炔气放尽，然后搬动；须两人抬扛，严禁滚桶、重放、撞击、摩擦，防止引起火花；工作人员必须站在桶身的侧面，避免人身冲向电石桶面或底部，以防爆炸伤人；不得与其他类别危险化学品混装混运。
⑤氧化剂
在装运时除了注意以上规定外，应单独装运，不得与酸类、有机物及自燃、易燃、遇湿易燃的物品混装混运，一般情况下氧化剂也不得与过氧化物配装。
⑥毒害品及腐蚀物品
尤其是剧毒物品，少量进入人体或接触皮肤，即能造成局部刺激或中毒，甚至死亡。腐蚀物品具有强烈腐蚀性，除对人体，动、植物体，纤维制品，金属等能造成破坏外，甚至会引起燃烧、爆炸。装卸搬运时必须注意以下几点。
要严格检查包装容器是否符合规定，包装必须完好；作业人员必须穿戴防护服、胶手套、胶围裙、胶靴、防毒面具等；装卸剧毒物品时要先通风、再作业，作业区要有良好的通风设施；剧毒物品在运输过程中必须派专人押运；装卸要平稳，轻拿轻放，严禁肩扛、背负、冲撞、摔碰，以防止包装破损；严禁作业过程中饮食；作业完毕后必须更衣洗澡；防护用具必须清洗干净后方能再用；装卸现场应备有清水、苏打水和稀醋酸等，以备急用；腐蚀物品装载不宜过高；严禁架空堆放；坛装腐蚀品运输时，应套木架或铁架.安全员签字：
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间 2012.02.12 组织者 朱彬 活动主题 组织开展春节后教育培训工作 参加人员
活动内容：
朱彬：我班组作为公司唯一的生产一线，于是安全生产工作对于我们来说是非常重要的，我们的一个违章操作将可能引发安全生产事故，安全生产事故的发生将首先会伤及到自己，也有可能伤及到其他人员，当然公司的财产也会相应的损失，现在的天气还是比较寒冷的，大家要克服寒冷，装卸料时要勤检查，发现隐患要及时的进行整改，一时不能整改的要及时的上报生产科、安环部或公司，隐患整改要按照“五定”的要求进行，不都玩忽职守。根据公司安全教育培训计划，2月15日公司将聘请专家对公司全员进行安全教育培训，培训后将进行考核，考核合格的将办安全合格证，大家要持证上岗。培训前大家要做好本职工作的统筹安排，不得随意缺席安全教育培训。安全员签字：
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时
间 2012.02.20 组织者 朱彬 活动主题 开展岗位练兵活动 参加人员
活动内容：
朱彬：练兵:练习技能,提升技能,成为能工巧匠.岗位练兵:立足岗位,苦练过硬本领.学技术，练绝活，干一流，争第一，争当岗位能手.岗位练兵活动内容
岗位练兵活动:引导员工立足本职岗位学练技能、勇于创新、建功立业，成为技术尖子,掀起比、学、赶、帮、超热潮,培育一流人才,创出一流产品.。
岗位练兵的意义
烟草行业关于岗位练兵的意义
近年来，各行各业掀起了一股“岗位练兵”热潮，烟草行业也非常重视，各单位纷纷开展了多形式的“练兵”活动。但在岗位练兵活动的实际开展中，并不是所有的人都持赞成态度，有的人认为：为什么要搞这些活动？现在工作这么辛苦，哪有时间、哪有精力？其实不然，开展岗位练兵活动主要有以下几方面的意义：
能弥补工作中存在的不足。培训是岗位练兵活动内容之一，对员工按照各自岗位的不同，进行不同的学习培训，有理论的，有实践的，通过培训，对员工业务素质会有很大的提高，可以发现自身存在的不足，使员工意识到学习的重要性，并在以后的工作中对发现的问题及时进行学习、探讨和改进，达到“干什么、练什么、缺什么、补什么”的目的。
能展示日常工作情况。竞赛是岗位练兵活动中又一大内容，通过竞赛的形式，模拟客户服务、卷烟配送、真假烟识别等等，在竞赛时“滥竽充数”、“混水摸鱼”是行不通的，日常的工作情况将真实的反映在考官的面前，或优或劣的工作情况得到了有效展示，通过竞赛形式，促使了员工立足岗位，苦练过硬本领、学技术，练绝活，干一流，争第一，争当岗位能手的自觉性。
能选拔优秀人才。古人云：“千军易得，一将难求”，这充分说明了选拔优秀人才的重要性，烟草企业网络建设在不断地发展，需要大量的德才兼备的优秀人才，通过岗位练兵活动的开展，能达到人人适应岗位，人人精通本职、人人胜任职责，成为本职工作的“行家能手”。同时通过了解员工的工作能力，能及时发现人才，打通晋升通道，使优秀人才能够脱颖而出。
能推进企业文化的发展。企业文化是企业内部员工共同认知的企业精神、企业价值观与企业理念在文化层次上的体现，是企业管理的最高境界，通过多种形式的岗位练兵活动调动和激发员工的积极性和创造性，促进企业的全面、协调和可持续发展。
常言道：“台上十分钟、台下十年功”，要把经常性的岗位练兵当成提升工作能力的“秘密武器”，端正好学习态度，合理地组织好学习、工作、训练的矛盾，认清练兵活动的实质要求，克服自身的困难，做到实战中练兵，在实干中提高，更好地履行自己的职能，不断适应新时期新发展，为建设严格规范、富有效率、充满活力的市场主体而作出自己的贡献。安全员签字：
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间 2012.03.10 组织者 朱彬 活动主题 组织学习风险评价 参加人员
活动内容：
朱彬：为了更好的落实安全生产责任制，将作业环节与设备设施进行风险分析，从而制定一整套行之有效的控制措施，使之风险全部都在可接受范围内。JHA是一种直接作业风险评价方法，是工作危害分析，其次重要设备、关键设备的风险评价采用安全检查表法（SCL），通过分析，装卸作业环节是风险控制要点，虽然通过分析得知，此风险是在可控范围之内，但是为了进一步加强安全管理、安全操作，所有装卸人员要严格遵守公司的安全管理制度和严格执行安全操作规程，从而杜绝事故的发生。安全员签字：
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时
间 2012.03.22 组织者 朱彬 活动主题 组织开展现场处置方案的学习与预案演练 参加人员
活动内容：
朱彬：为完善应急工作机制，在发生事故状态下，迅速有效的开展事故应急救援工作，抢救伤员，减少事故损失，本岗位是公司的生产一线，也是事故严格控制的地方，所以我们要认真学习现场处置的方法：
1、现场处置的总则：抢救生命，减少伤员痛苦，减少和预防加重伤情和并发症。杜绝二次伤害，迅速把伤员送往医院。
2、发现事故时要向生产科或安环部报告。
3、熟知各单位的应急救援电话。
4、报告人员要说明事故发生的地点，事故的性质、人员伤亡情况。
总之，要认真学习现场处置的方法，以减少事故造成的损失。安全员签字：
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时
间 2012.04.11 组织者 朱彬 活动主题 组织学习公司安全生产管理制度 参加人员
活动内容：
朱彬：安全管理制度是我们日常安全生产工作的行动指南和规范要求，公司的每一项安全管理制度都有着非常重要的作用，其目的是安全生产无事故。于是今天我们一起来学习安全管理制度是非常必要的。首先让我们学习一下《危化品管理制度》，其大概内容：危险化学品的储存与使用
1、危险化学品应分类、分库存放，存放地点、数量要适宜。危险化学品出入库，必须进行核查登记。危险化学品库（含专用设施）要做到整洁、安全，有明确标识，搬运方便，如有损坏应及时处理，散料及包装物应放在专用设施中。
2、保管员应掌握危险化学品的安全数据及相关的应急程序，并进行日常检查。储存单位应对危险化学品的储存数量和安全设施进行定期检查，发现问题及时处理。
3、对生产、使用、储存及运输危险化学品建立明确的操作规程，并严格执行。
4、生产的危险化学品，应当在危险化学品的包装内附有与危险化学品一致的化学品安全技术说明书（简称安全技术说明书），明确其特性、类型、危害、安全预防措施和事故应急措施等，安全技术说明书的编写参照《化学品安全技术说明书编写规定》（GB16483-2000），并在包装（包括外包装件）上加贴或者拴挂与包装内危险化学品一致的化学品安全标签（简称安全标签），安全标签的编写参照《化学品安全标签编写规定》（GB15258-1999）。
5、危险化学品的储存设施要确保安全完好，出现故障或损坏应及时报告有关部门尽快解决，对不及时报告或延误解决的，安环部立即限期整改，对责任人进行相应的教育或处罚。
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时
间 2012.04.26 组织者 朱彬 活动主题 组织开展五一节前安全自查自改工作 参加人员
活动内容：
朱彬：五一节将至，为了进一步加强五一期间安全生产无事故，今天由我组织大家对我们的作业岗位进行安全自查自改，其主要检查的内容为：各物料储罐及装卸点的安全设施是否完好、有效。各设备设施是否有缺陷或存在危险隐患。通过一个多小时的检查。共排查治理隐患2条，其隐患内容：
1、储罐区内杂物较多。整改措施：立即进行了整改。
2、应急黄沙池内的黄沙不够干燥。整改措施：将潮湿的黄沙进行了更换，并采取了防潮措施。
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间 2012.05.10 组织者 朱彬 活动主题 组织学习国务院591号令《危险化学品安全管理条例》 参加人员
活动内容：
朱彬：新的《危险化学品管理条例》已经于 2011年12月1日开始实施，修改过的《危险化学品管理条例》更为细化的对危化品的管理进行了规范要求。其大概内容：第十五条 危险化学品生产企业应当提供与其生产的危险化学品相符的化学品安全技术说明书，并在危险化学品包装（包括外包装件）上粘贴或者拴挂与包装内危险化学品相符的化学品安全标签。化学品安全技术说明书和化学品安全标签所载明的内容应当符合国家标准的要求。
危险化学品生产企业发现其生产的危险化学品有新的危险特性的，应当立即公告，并及时修订其化学品安全技术说明书和化学品安全标签。
第十六条 生产实施重点环境管理的危险化学品的企业，应当按照国务院环境保护主管部门的规定，将该危险化学品向环境中释放等相关信息向环境保护主管部门报告。环境保护主管部门可以根据情况采取相应的环境风险控制措施。
第十七条 危险化学品的包装应当符合法律、行政法规、规章的规定以及国家标准、行业标准的要求。
危险化学品包装物、容器的材质以及危险化学品包装的型式、规格、方法和单件质量（重量），应当与所包装的危险化学品的性质和用途相适应。
第十八条 生产列入国家实行生产许可证制度的工业产品目录的危险化学品包装物、容器的企业，应当依照《中华人民共和国工业产品生产许可证管理条例》的规定，取得工业产品生产许可证；其生产的危险化学品包装物、容器经国务院质量监督检验检疫部门认定的检验机构检验合格，方可出厂销售。
运输危险化学品的船舶及其配载的容器，应当按照国家船舶检验规范进行生产，并经海事管理机构认定的船舶检验机构检验合格，方可投入使用。
对重复使用的危险化学品包装物、容器，使用单位在重复使用前应当进行检查；发现存在安全隐患的，应当维修或者更换。使用单位应当对检查情况作出记录，记录的保存期限不得少于2年。
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时
间 2012.05.25 组织者 朱彬 活动主题 组织学习安全、消防应知应会知识 参加人员
活动内容：
朱彬：生产岗位发生事故时作为现场作业人员应如何进行救援？
一、紧急现场处置。(1)按接到班组报告后，一边向安全员和厂领导报告，一边带领事故段班组长到现场；（2）组织救援人员在防护的基础上进行施救；（3）根据事故的特点和事故隐患物质的不同，启动现场处置方案，对不同的情况进行不同处理，采取不同的防护措施，如主要采取灭火、点火、隔绝、堵漏、拦截、稀释、中和和覆盖、冷却、泄压、转移、收集、切断进料、降温与放料等措施；（4）在处置过程中如发现有关人员伤亡，应一边组织处置事故，一边组织施救伤员。
二、事态扩大应急处置。（1）如果采取处置措施无效，危及人员伤亡，要立即组织撤离；（2）接受应急指挥部指令，按照公司级预案处置；（3）组织无关人员撤离警戒区。报警方法：
报警时要讲清起火单位名称、地址、着火部位、着火物质、火情大小、报警人的姓名及报警使用的电话号码。然后，派专人在路口或公司大门口迎候消防车。报警电话：
火警：119
公安匪警：110
医疗救护中心：120 园区消防队：84383119
安全员签字：
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时
间 2012.06.02 组织者 朱彬 活动主题 组织学习公司安全生产月会议精神 参加人员
活动内容：
朱彬：安全生产月来临，公司对本安全生产月活动做了如下部署：
1、组织安全知识培训教育，加强对雨季及异常情况下的应急处置学习，掌握应急情况处置方法，对易燃易爆岗位要加强跑冒滴漏管理，加强物料管理，领用的物料不得多领，当班用完，未使用的及时入库处理；
2、参加应急消防演练，提升实战技能；
3、各岗位自查安全隐患，对公司下达的隐患通知要组织专人负责，限期整改到位；
4、加强对防雷知识学习，防止雷电事故发生；
5、树立公司良好安全生产氛围，打造优良环境；
6、抓紧行动，对不能按期执行、思想落后人员进行处罚； 安全员签字：
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间 2012.06.28 组织者 朱彬 活动主题 组织学习公司安全生产月会议总结 参加人员
活动内容：
朱彬：公司对本月安全生产工作总结情况通报：
1、部分人员态度不端正，工作不积极，未充分认识安全生产重要性；
2、部分人员有未穿戴劳保用品现象；
3、部分安全隐患整改不规范；
4、演练时人员嘻嘻哈哈，不严肃；
5、交接班记录不及时；
6、安全知识有待于进一步提供，还得组织学习；
7、开展电器及线路自查情况不理想；
近期要对上述问题抓紧落实整改，各车间主任、班长要亲自检查。安全员签字：
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间 2012.07.05 组织者 朱彬 活动主题 学习《生产安全事故报告和调查处理条例》 参加人员
活动内容： 朱彬：《生产安全事故报告和调查处理条例》（国务院令第 493 号）于 2007 年 3 月 28 日通过，自 2007 年 6 月 1 日起施行。生产经营活动中发生的造成人身伤亡或者直接经济损失的生产安全事故的报告和调查处理，适用本条例。第四条：事故报告应当及时、准确、完整，任何单位和个人对事故不得迟报、漏报、谎报或者瞒报。第四条 第九条：事故发生后，事故现场有关人员应当立即向本单位负责人报告；单位负责人接到报告后，应当于 1 小时内向事 第九条 故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告。情况紧急时，事故现场有关人员可以直接向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管 理职责的有关部门报告。第十二条 报告事故应当包括下列内容：1.事故发生单位概况；2.事故发生的时间、地点以及事故现场情况；3.事故的 简要经过；4.事故已经造成或者可能造成的伤亡人数（包括下落不明的人数）和初步估计的直接经济损失；5.已经采取的措 施；6.其他应当报告的情况。第十三条 事故报告后出现新情况的，应当及时补报。自事故发生之日起 30 日内，事故造成的伤亡人数发生变化的，应当及时补报。道路交通事故、火灾事故自发生之日起 7 日内，事故造成的伤亡人数发生变化的，应当及时补报。第十六条 事故发生后，有关单位和人员应当妥善保护事故现场以及相关证据，任何单位和个人不得破坏事故现场、毁 灭相关证据。因抢救人员、防止事故扩大以及疏通交通等原因，需要移动事故现场物件的，应当做出标志，绘制现场简图并 做出书面记录，妥善保存现场重要痕迹、物证。安全员签字：
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间 2012.07.26 组织者 朱彬 活动主题 学习灭火器的安全使用方法 参加人员
活动内容：
朱彬：灭火器的使用应严格按照产品说明来操作，这里介绍手提式灭火器、推车式灭火器、背负式干粉灭火器。手提式灭火器：这类灭火器包括清水灭火器、空气泡沫灭火器、二氧化碳灭火器、卤代烷灭火器和干粉灭火器，使用这 类灭火器时，可手提灭火器的提把或提圈，迅速奔至距燃烧处约 5 米左右（清水灭火器约 10 米左右），放下灭火器，拔出保 险销，一手握住灭火器的开启压把，另一只手握住喷射软管前端的喷嘴处（二氧化碳灭火器应握住手柄）或灭火器底圈，对 准火焰根部，用力压下开启有所不同，它是用手掌拍击开启杆顶端，刺破二氧化碳贮气瓶的密封片，灭火器随之开启。在操作灭火器时，应注意以下几点：
1、在携带灭火器奔跑时，要保持坚直不能横置，要保持其竖直以免提前混合发生化学反应。
2、有些灭火器在灭火操作时，要保持坚直不能横置，否则驱动气体短路泄漏，不能将灭火剂喷出。这类灭火器有 1211 灭火器、干燥灭火器、二氧化碳灭火器、空气泡沫灭火器、清水灭火器等。
3、扑救容器内的可燃液体火灾时，要注意不能直接对着液面喷射，以防止可燃液体飞溅，造成火势扩大，拉加扑救难度。
4、扑救室外火灾时，应站在上风方向。
5、使用清水灭火器、碱灭火器和泡沫灭火器时，不能直接灭带电设备火灾，应先断电再灭火，以防止触电。
6、灭 A 类火时，随着火势减小，操作者可走到近处灭火，此时可不采用密集射流而改用喷洒，将手指放在喷嘴的端部就 可实现。若为深位火灾，应将阴燃或炽热燃烧部分彻底浇湿，必要时，将燃烧物踢散或拨开，使水流入其内部。
7、使用二氧化碳灭火器和 1301 灭火器时，要注意防止对操作者产生冻伤危害，不得直接用手握灭火器的金属部位。
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时
间 2012.08.06 组织者 朱彬 活动主题 学习《工伤保险条例》 参加人员
活动内容：
朱彬：《工伤保险条例》已经２００３年４月１６日国务院第５次常务会议讨论通过，现予公布，自２００４年１月１ 日起施行。为了保障因工作遭受事故伤害或者患职业病的职工获得医疗救治和经济补偿，促进工伤预防和职业康复，分散用 人单位的工伤风险，制定本条例。第十四条 职工有下列情形之一的，应当认定为工伤：1.在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的 2.工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的预备性或者收尾性工作受到事故伤害的； 3.在工作时间和工作场所 内，因履行工作职责受到暴力等意外伤害的；4.患职业病的； 5.因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故 下落不明的； 6.在上下班途中，受到机动车事故伤害的； 7.法律、行政法规规定应当认定为工伤的其他情形。第十五条 职工有下列情形之一的，视同工伤：1.在工作时间和工作岗位，突发疾病死亡或者在４８小时之内经抢 救无效死亡的； 2.在抢险救灾等维护国家利益、公共利益活动中受到伤害的； 3.职工原在军队服役，因战、因公负 伤致残，已取得革命伤残军人证，到用人单位后旧伤复发的。第十六条 职工有下列情形之一的，不得认定为工伤或者视同工伤：
（一）因犯罪或者违反治安管理伤亡的；
（二）醉酒导致伤亡的；
（三）自残或者自杀的。
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