关于党团基本知识学习和社会实践思想汇报

关于党团基本知识学习和社会实践思想汇报（精选6篇）

篇1：关于党团基本知识学习和社会实践思想汇报

关于党团基本知识学习和社会实践

思想汇报

一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线，是中国共产党人在长期革命斗争和经济建设发展中形成的，群众路线是我们党最大的软实力。qc99分享，欢迎阅读!

转眼之间，我入团几经有九年的光景了，在这九年的时间里，我深深地感受到了共青团这个大家庭的温暖：是团组织使我健康的成长，是团组织使我的世界观、人生观、价值观逐步发展并渐趋完善。自入团之日起，我就坚决拥护中国共产党的领导，经过大学三年的初期历练，我更加坚定了要成为一名优秀共产党员的信念!

作为一名团员，我积极参加青年团 的相关活动，正确行使团章规定的权利，模范履行团员义务，共青团作为共产党的后备主力军，有着不可替代的作用。自从成为共青团员的那一刻起我便意识到了我所肩负的责任与义务，深切地感受到共青团员不只是一个称号，不只是一种光荣，而更是一种使命，一种成为在中国共产党领导下成为思想先进的青年的使命。因为通过学习我认识到中国共产主义青年团的性质是：“中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手。”进入大学以来，我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员，处处严格地要求自己。但我深知更主要的是以身作则：学习上认真努力，政治上要求先进，活动中更要积极。我认真贯彻和落实“三个代表”重要思想，树立科学发展观，积极参加各种社会实践活动。在实践中我得到了很大的锻炼，这也使我对党的认识有了进一步的提高，更加了解党的基本

路线、方针和政策等的真正含义，更加坚定共产党的最终目标——共产主义社会制度终将实现。下面我将总结一下我在思想、学习、工作等方面的情况。

在思想政治方面。我积极要求进步，努力向党组织靠拢，并时刻用党的理论来指导自己的行为。大一伊始，我便递交了入党申请书，表明了我想入党的决心，经过几年的努力，我在上学期成为了重点积极分子。我知道努力决对不能盲目，要有正确方向的指引，与此同时还要不断提高自身的思想觉悟和思想政治修养，所以除了学习党章之外，我还经常阅读一些有关党建、党史以及党员先进事迹的书籍和报刊等，而且把一些原则性的问题积极落实到现实生活中。在思想道德上的不断提高不仅是为我以后加入优秀政党提供了有力支撑，而且可以为更多同学入党做好充分服务准备工作。中国共产党“先公后私”、“立党为公，执政为民”的精神是我所追求的，我相信跟着这么优秀的政党，潜力

是无穷的。

在学习方面。我上课认真听讲，课后及时完成作业，做到认真预习、复习两个方面一起抓，我积极阅读各种书籍资料和学术刊物来扩大自己的知识面。此外，我还多次参加学校、院系组织的学术论文比赛并取得了可喜的成绩，但取得的成绩不等于满足，而是作为一种动力促使着我更加进步，促使着我走向成熟，融入社会，肩负起历史和时代赋予我们神圣的使命。

在工作方面。为了更好地锻炼自己，同时也想寻找一次为同学服务的机会，在开学之初我便积极参加班委的选举，有幸成为了班级的宣传委员，在任职期间我严格要求自己，力争全心全意为老师和同学服务。除此之外，在大二我进入了系学生会任团总支宣传委员，大三我任职学院社团联合会外联部部长和系学生会宣传部部长，在组织和参与的多项活动中取得优异的成绩，我取得的可能是些微不足道的成绩，但这与党

组织的关怀、学校的重视、老师的帮助、同学的支持是分不开的。

作为一名团员，我也时刻注意当今世界时事政治的变化。中国新一届领导人亲民化的路线让我对中国的未来充满了信心，也增加了我对中国共产党的无限向往。众所周知这些日子中国其实并不平静，处处充满着挑战：南沙岛屿争议、法国佳士得拍卖圆明园兽首等事件揪着国人的心，中国共产党将会如何面对，成为炎黄子孙又一个关注的焦点。最终，中国共产党给出了最令人满意的“答案”：面对强势决不让步，坚持自己的原则，淡定从容地体现着大国风范!中共面对突如其来的挑战做着最灵敏的反应，制定出最具体可行的方针，中国已不再是沉睡的雄狮，已傲然挺立在世界民族之林!事实证明：只有在中国共产党的领导下，才能实现中华民族的伟大复兴!

“革命尚未成功，同志仍需努力”，知识永无止境，学习更无止境。现在我

还只是一名团员，我要做的就是不断地适应新时代的发展，跟上新时代的步伐，不断地去扩充自身的知识储备，以提高自身的修养。为了在不远的将来能得到党的认可，成为一名真正的中国共产党员，也为了在大学毕业之后能和所有的有志之士一起工作、学习，我将继续积极参加团支部组织的政治理论学习活动，团结同学，互助互爱，努力学习科学文化知识，做好社会实践工作，做一个全面发展的大学生。

汇报人：qc99

20XX年XX月XX日

今天参加党的群众路线实践活动的学习，下面是我的思想汇报内容：

群众路线是我们党的政治优势，是党在人民群众中不断汲取养分，实现从小到大、从弱到强的重要法宝。企业尤其是国有企业经营管理的出发点和落脚点，都是为了实现好、维护好和发展好职工群众的根本利益，企业的发展壮大必须深深植根群众、密切依靠群众、一

切为了群众和倾心服务群众。

在中央企业开展党的群众路线教育实践活动，对照八项规定和中央、国资委关于解决”四风”问题的要求，查找、剖析、整改企业各级领导班子和党员干部队伍中存在的突出问题，必然会强化企业政治性和公益性，增强企业的市场竞争力，为企业的发展壮大注入无穷的生机与活力。下面，我结合近期的学习、调研和工作情况，就开展党的群众路线教育实践活动谈几点认识和体会。

纵观党的群众路线的形成，其理论基础和思想渊源于马克思主义关于人民群众的根本观点，是中国共产党人把马克思主义关于人民群众是历史创造者的原理同中国实际相结合而形成的具有中国特色的马克思主义工作路线和工作方法。

中国共产党从诞生之日起，就提出和坚持了一条走群众路线的方针。1922年7月党的二大通过的《组织章程决议案》指出：”党的一切运动都必须深入到

广大的群众里面去。”。1928年党的六大作出了”党的总路线是争取群众”的重要论断，1929年12月，毛泽东在著名的古田会议决议中指出：党的工作要”在党的讨论和决议之后，再经过群众路线去执行。”

抗日战争时期，党的群众路线的基本内容开始不断完善和成熟。1943年6月，毛泽东同志在《关于领导方法的若干问题》一文中指出：”在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。这就是说，将群众的意见(分散的无系统的意见)集中起来(经过研究，化为集中的系统的意见)，又到群众中去做宣传解释，化为群众的意见，使群众坚持下去，见之于行动，并在群众行动中考验这些意见是否正确。然后再从群众中集中起来，再到群众中坚持下去。如此无限循环，一次比一次地更正确、更生动、更丰富。

这就是马克思主义的认识论。” 毛泽东同志在《论联合政府》一文中指出：”

我们共产党人区别于其他政党的又一个显著的标志，就是和最广大的人民群众取得最密切的联系。全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众;一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发;向人民负责和向党的领导机关负责的一致性;这些就是我们的出发点。” 还就进一步阐述了党的群众路线的核心内容。

党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》第一次把群众路线确定为毛泽东思想三个”活的灵魂”之一，并将党的群众路线的基本内容概括为”一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。前两句阐述的是党的群众观点，党的群众路线的核心内容;后两句是党的群众观点的具体化，即如何把党的群众观点落到实处。前两句体现的是马克思主义关于人民群众问题的世界观，后两句体现的是马克思主义关于人民群众问题的方法论，二者的有机结合构成了中国共产

党群众路线的整体内容。

” 在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的新形势下，如何更好地坚持群众路线，群众路线如何更好地体现与时俱进的时代特征，如何认识新时期群众路线的精髓，怎样根据经济社会发展变化深入贯彻群众路线等都需要作出有效回答。抓住这次深入开展党的群众路线教育实践活动的重大契机，大力推动新时期群众路线理论创新，深入研究新时期群众路线的时代内涵和内在规律，回答好新时期贯彻群众路线中出现的新情况新问题。

党的十八大确立了”两个一百年”的奋斗目标习总书记又提出了实现中华民族伟大复兴”中国梦”这样一个艰巨的任务，形势时机非常好，机遇前所未有，挑战也前所未有，困难很多，怎么办?就是要动员人民群众去完成这个宏伟目标。

作为地质勘查单位，服务的对象是企业，依靠的对象是广大员工，体现在

要满足企业的实际需求和基层广大员工的愿望和实际需求。我们要以此为契机，在狠抓科技进步、管理创新、企业文化氛围、团队建设、职业道德、工作作风、学风、文风上下工夫，着力推动形成良好的队风，形成创新发展的硬功夫和软实力，也就是说，既要树立形象，更要强筋健骨。

第一，坚持群众路线是由中央企业的性质决定的。企业的管理与改革必须坚持群众路线，必须保障和维护职工的根本利益。企业追求的最终目标是经济效益、社会效益和环境效益的最 大化，它与职工个人的利益追求在本质上是统一的。这就要求我们在加强企业管理的同时，必须坚持群众路线，密切关注职工群众的利益诉求，并与职工群众一道解决问题，实现经营管理目标。

第二，坚持群众路线是尊重职工群众首创精神的必然选择。职工群众的首创精神是企业管理的丰富源泉。科学的管理理论、模式和方法都来自基层、来

自职工群众的创造。而职工群众的创造力，于职工群众的实践活动。广大职工群众在努力工作、创造财富的过程中，不仅增长了才干，而且会产生新的需求。因此，企业要为职工提供广阔的实践舞台，建立科学的创新机制和营造优良的创新环境，最大限度地释放职工的创造力。

第三，坚持群众路线是保证企业决策科学的基本要求。《中华人民共和国工会法》和《职工代表大会条例》赋予职工群众的民主权利中也包括了民主参与决策的权利。职工群众广泛参与是保证企业管理取得成效的关键，因为职工群众是企业管理活动的具体实践者，也是管理效果的直接体验者和受益者。企业管理活动的好坏，职工最有发言权。我们在想问题、办事情、作决策时，必须坚持群众路线，自觉把企业管理成效交给职工群众去评判，去改进。

在企业开展教育实践活动，要牢牢把握以正面教育为主、批评和自我批评、讲求实效的原则，努力在提高群众工作能力、密切党群干群关系，解决职工群众的热点难点问题，服务广大职工方面收到实际成效，确保教育实践活动沿着正确轨道健康深入推进。

一是学习实践群众路线要尊重职工群众的主体地位。职工群众是企业的主人和企业生产经营的主体。在开展教育实践活动时，一定要充分发挥职工群众的主体作用，调动广大职工群众的积极性，要拜群众为师，向群众学习。破解企业发展难题、推进事业发展，必须依靠职工群众的智慧和力量。向群众学习，放下架子，甘当小学生，辩证分析，认真学习和掌握各种企业现代化经营管理的技术、方法、手段。

二是学习实践群众路线一定要走进基层、走进生产一线，与职工群众同吃同住同劳动，共交流，增进与职工群众的感情。有了对职工群众的深厚感情，我们的各项工作就有了内在动力。增进群众感情不是在办公室里想出来的，一

定要深入扎根在基层一线，多与职工群众交朋友，了解他们盼在何处、难在何处。一定要将”为职工群众谋利益”贯彻到各项经营管理工作中，在发展经济的同时，切实关心职工群众生活，帮助解决难题，增加企业的各项福利，让职工群众感到实实在在的好处。

三是学习实践群众路线要切实着眼解决问题。这些年来我们党开展一系列学习和教育实践活动，一条成功经验就是注重切实解决问题、务求实效。因此，我们必须强化问题意识，把教育实践活动聚焦到解决问题上。

一是从目前实际看，既要重点解决干部队伍中存在的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风、庸懒散等问题。

二是同时也要注重对影响总队经济发展和社会进步的其他突出问题进行会诊并提出解决的方案和办法，如领导干部的组织能力、社会交往沟通能力、领导能力等问题;青年干部培养教育，综合型经营管理人才比较缺乏问题;新入队

员工的管理和提升工作不到位，创造成长环境不够问题;基层党群团组织发挥作用不够，干群之间沟通渠道单

一、员工精神文化生活比较单一等问题。

三是把活动重点放在”实践”上。

不能简单地通过关起门来开会、看书、记笔记等办法搞教育，而是要在深入群众的实践中提高认识、查找问题，在解决群众切身利益问题的实践中照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。四是把活动成效定位成解决问题的实际效果，重点看群众对解决问题的满意度如何。

四是完善领导干部选拔考核评价机制。在企业，一些领导干部作风不实、脱离职工群众，一个重要的原因就是在领导干部选拔聘用时，职工群众评价权”轻”，企业管理层特别是高层管理评价权”重”，造成部分领导人员重”对上负责”、轻”对下负责”。为此，在企业岗位设置和管理人员选聘上，必须加大职工群众评价的”权重”，管理人员的选拔任用、升降、奖惩、去留，以职工群众满

意为第一标准，确立”上下结合”的评价机制，倒逼管理层切实转变作风，密切联系服务群众。

” 务实”是学习实践群众路线工作最重要的落点之一，”务实”也是我党实事求是思想路线的具体反映。党的群众工作路线和实事求是的思想路线相依为命，只有务实才能为在当前和今后一个时期，总队的工作重点就是实施好”十二五”所确定的各项工作任务，着力发展和突出总队的特色产业，在增强”三力”上下工夫，这”三力”：

一是驱动力，就是科技创新驱动 力，主要包括测绘、地质找矿、灾害地质、钻探、工程施工等主业的技术创新能力，这是我们的产业主体，也是我队发展的主攻方向和重点，要集中精力抓好抓实抓出成效;

二是管理创新能力，主要包括市场、经营、人力资源、财务、质量、风险内控、团队、企业文化等方面管理创新，这是我们的资本、优势，也是软实

力，为经济发展提供基本保障，要站在长远发展可持续发展的高度，积极创新，把我们的优势发挥好;

三是活力，主要包括体制、机制、制度、环境建设等。从大的方面讲，这是我们地勘单位所发展的关键，要着力不断健全和完善适应地勘市场经济发展的体制和机制，活力也是发展的动力，是加快发展的引擎。以上这些就是我们作为地勘单位的真正”务实”，最大的”务实”。

开展党的群众路线教育实践活动，为总队广大党员干部进一步磨砺品质、锤炼作风、经受考验搭建了崭新的平台，为总队进一步优化政治环境、工作环境和发展环境提供了很好的载体，为全面完成好各项工作任务注入了强劲的势能。我们一定会珍惜机会，扎实开展教育实践活动，忠实践行党的群众路线，努力成就甘肃总队更加辉煌美好的未来。

此致

敬礼

汇报人：×××

××××年××月××日

篇2：关于党团基本知识学习和社会实践思想汇报

前段时间，我校团员学习班带领入团积极分子部分学习了总书记在庆祝中国共产党成立80周年大会上的重要讲话，我回家后又全文进行了学习。通过认真学习《讲话》精神，使我收益非浅，深刻认识到《讲话》是一篇马克思主义的纲领性文献，是中国共产党面向新世纪的伟大政治宣言。《讲话》理论性针对性极强，对于适应新形势新任务的要求，切实加强和改进党的建设，进一步做好改革开放和现代化建设各项工作，具有重大而深远的指导意义。

我们伟大的中国共产党已经在风风雨雨中度过了八十个春秋，八十年来，为了民族解放、社会进步和人民幸福，中国共产党团广大中国人民进行了不屈不挠的英勇斗争，而且更加坚强，更加成熟。八十年来，以毛泽东同志为核心的党的第一代领导集体使中国人民当家作主站起来，以邓小平同志为核心的党的第二代领导集体使中国人民改革开放富起来，以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体正领导中国人民实现民族的伟大复兴。

在《讲话》中，关于“三个代表”的重要思想是贯穿全文的总领之篇，是整个《讲话》的根本所在。中国共产党从成立之日起，就以解放和发展生产力，维护广大人民的根本利益为己任，开展了艰苦卓绝的斗争。80年的奋斗历程和基本经验告诉我们，党要继续站在时代前列，带领人民胜利前进，归起来，就是必须始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。

通过对《讲话》的学习，我个人对于“三个代表”的重要思想，感受颇深：

一、为什么要学习“三个代表”?

总书记的讲话是在建党80周年的光辉时刻，在历史进入一个新纪元的崭新时刻作出的重要论述。体现了总揽全局、高瞻远瞩看世界的魄力。是对马克思主义的新的发展。特别重要的是，总书记的讲话，进一步明确了“三个代表”是新世纪中国共产党的价值观。这就为我们学习、体会“三个代表”，以“三个代表”为指针明确了方向。

二、怎样看待“三个代表”是新世纪中国共产党的价值观。

总书记的讲话对“三个代表”作了科学的分析，从基础、本质、核心三个层次鲜明地诠释了“三个代表”的构，进一步说明“三个代表”的完整性和理论体系。

讲话指明，“三个代表”之一“始终代表中国先进生产力的发展要求”是新世纪中国共产党的价值观的基础，“始终代表中国先进文化的前进方向”是新世纪中国共产党的价值观的本质，而“始终代表中国最广大人民的根本利益”，则是新世纪中国共产党的价值观的核心。三个层次，高屋建瓴。为此，每一个党员必须认真审视自己的价值观，统一到“三个代表”上来。

三、为什么说，党的先进性是通过“三个代表”来体现的。

这进一步说明了“三个代表”重要思想所包含的价值观是一个有机统一的整体，不能取舍和割裂。党是人民利益的代表，党的价值观的正确性和先进性，既体现在物质文明方面，也体现在精神文明方面。因此，党的先进性是通过“三个代表”这个整体来体现的。“三个代表”相互联系，相互贯通，相互促进，统一构成我们党的完整的价值观。

四、“三个代表”是新世纪全党的共同理想和行为取向。为什么这样论述?

我们知道，我们党一直强调要加强党的思想建设、组织建设和作风建设，但是，今天我们必须深刻认识到，三方面建设的核心是加强党的价值观建设。只有确立正确的价值观，才能领导全国人民搞好新世纪历史条件下的国家建设。因此，使“三个代表”真正成为新世纪全党的共同理想和行为取向，成为新世纪党建工作的重点。

五、“三个代表”博大精深，要学好、学懂“三个代表”，对党员和广大的积极分子自身也是一个提高的机会。

1、要学好“三个代表”，必须加强理论学习;

2、要学好“三个代表”，必须解决好自身的理想信念问题;

3、要学好“三个代表”，必须具备抵制和批判各种错误的或庸俗的价值观侵袭，增强拒腐防变和抵御各种风险的能力。

4、要学好“三个代表”，需要不断加强党性和思想品德修养。

总之，“三个代表”的学习，是对党员自身人生观、价值观的一次新的磨练。有助于强化自身素质，把握方向，明辨是非，成为人民信任的好党员。

作为一名在党的关心与培养下成长起来的新世纪青年学生和和团员，回顾中国共产党八十年的不平凡的伟大历程，我感到心潮澎湃，思绪万千。我想起了建国前中华民族遭受的苦难与屈辱，看到了改革开放二十年来，中国发生的翻天覆地的巨变，感受到了祖国今天的繁荣与昌盛。通过对历史的回顾，现状的思考和未来的展望，我深刻地体会到：是中国共产党给国家和人民带来了光明、带来了生机、带来了希望;中国共产党无愧于伟大、光荣、正确的党，是中国革命和建设的坚强领导核心;在中国共产党的领导下，中国人民必将在新世纪实现民族的伟大复复兴!

篇3：关于党团基本知识学习和社会实践思想汇报

所谓主题单元设计,就是依据学科课程要求,围绕相关知识确定主题线索,开发或重组教学内容,使得结构性和逻辑性更加清晰的一种教学设计。实践思想政治课主题单元设计需要将知识进行整合,其目的在于根据学科特点,打破教材中一框一课的教学模式,从不同的角度按照符合学生认知水平与逻辑思维的方式设计教学方案,让学生在学习中实现知识结构化,从而达到纲举目张的教学效果。

一、思想政治课教学中知识整合的背景

1. 教学改革之需

随着国家高考制度改革和上海市新课改的进一步推进,高中思想政治课教材(沪教版)进行了重新编排。从教学内容上看,宏观上仍然分为“经济常识”“哲学常识”“政治常识”三个部分,在微观具体内容上有了细微的调整和变化,但总体教学任务没有发生大的变化。从课时安排来看,虽然高中阶段总课时数没有发生变化,但高二年级的教学任务特别繁重,由之前高二、高三两个年级的教学任务变为现在的高二一学年完成,尤其是高二还面临上海市学业水平考试,教学过程中需要安排一定的时间组织学生进行复习。因此,教师如何合理安排教学时间,就成为提高教学有效性的关键。

2. 学科教材特点之需

高中思想政治课传授的是社会科学知识,涉及的知识内容广泛,无论是撰写教材的专家还是一线授课的政治教师,都可以从不同的逻辑思维角度加以思考。毋容置疑,新编排的高中思想政治课教材无论是科学性和思想性,知识性和逻辑性,还是实践性与主体性,都得到了充分的体现,但教师在授课过程中不应依据教材按部就班,除了时间不允许之外,教材知识内容本身也存在相互交叉、重叠的现象。所以,教师在授课过程中必须要从知识结构上作一定的调整,从而使教学更加符合学生的认知逻辑。

二、思想政治课教学中知识整合的原则

1. 必须基于教材

教材是实现教学目标的重要材料和手段,是组织教学活动的核心与灵魂,高中政治课教学目标的实现是基于思想政治课教材中具体内容加以实现的。因此,高中思想政治课主题单元设计下的知识整合不能脱离教材而另起炉灶,准确地说,知识整合主要是教师对教材中的相关教学内容根据宏观知识结构和认知逻辑适当调整教学顺序,而非彻底打破或者推翻原有教材。

2. 必须基于课程标准

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、实施建议的教学指导性文件。尤其是高中思想政治课教师,在教学过程中必须认真研读课程标准,准确全面把握相关知识点的能力要求,因此,思想政治课主题单元设计下的知识整合必须以课程标准为核心,科学合理设计教学三维目标。虽然整合的知识跨越不同框题甚至不同课题,但一个中心主题即教学过程必须围绕课程标准。这就需要教师在设计教学活动环节过程中既要考虑知识点之间的内在逻辑关系,又要考虑培养学生的学科素养。

3. 必须基于本校学情

教学知识整合一方面是教材内容的整合,另一方面包括教材与社会资源的整合。学情决定教情,教师教学的对象都是学生,但不同学校不同班级甚至同一个班级内部学生的学习能力、认知起点都存在较大的差异,因此教师在进行知识整合的同时,必须要充分考虑学生的实际,要做到依据学生发展水平决定知识整合的深度与广度。对于基础较差的学生来说,知识整合考虑更多的是教材本身的基础知识和内在逻辑关系,而对于综合能力较强的学生来说,除了把握知识本身以外,还更应注重辩证思维能力和社会分析能力的提升。

4. 必须基于思维逻辑

一切知识的学习都离不开科学的思维方法,无论是归纳和演绎,还是分析和综合,都是建立在严密的逻辑思维基础之上的。因此,整合的知识之间必须具有较强的关联性和逻辑性,需要教师提高自身素质,科学驾驭教学内容和教学过程,科学合理地整合教学内容与培养学生思维能力的结合点。这样既有利于学生有效地理解和掌握知识,又有利于培养学生的逻辑思维能力。

三、思想政治课教学中知识整合的实施策略

高中思想政治课主题单元下的知识整合并不是相关教学内容的简单重组或拼凑,而是围绕相关主题知识,结合所有的教学内容和资源形成一脉相承的知识网络和知识体系。笔者就自己的教学实践谈谈相关策略。

1. 基于逻辑思维,整合教材内容

高中思想政治课主题单元设计下的知识整合,关键是处理好“干”与“枝”的关系。“干”就是为教学所设置的相关主题,“枝”就是与主题相关的知识要点,处理两者之间的关系就是把握好知识点之间的内在逻辑关系。下面就以高二年级“分析矛盾辩证思维”一课为例,作简要分析。

教材设计的思路如下:第一框的教学内容——矛盾是“事物发展的动力和源泉”,其中包含矛盾的含义及基本属性,内外因在事物发展中的作用;第二框教学内容——“矛盾的普遍性和特殊性”,其中包含矛盾普遍性和矛盾特殊性的表现及其两者的辩证关系;第三框教学内容——“主次矛盾和矛盾的主次方面”,其中包含主次矛盾和矛盾主次方面的概念及辩证关系;第四框教学内容——“用矛盾的观点观察和分析问题”,本框教学主要是方法论的学习,针对事物是矛盾的,因此提出要全面分析问题,坚持一分为二的矛盾分析法,针对矛盾的特殊性原理指出要做到具体问题具体分析,针对主次矛盾和矛盾的主次方面,要求我们应善于把握重点和主流,做到两点论和重点论的统一。

教学过程中主题单元的知识整合逻辑思路如下:

第一课时为认识矛盾,教学内容包括矛盾的含义、基本属性及普遍性和特殊性。其中矛盾特殊性的表现之一,即同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特点,其实这个内容就是指主次矛盾和矛盾的主次方面,于是笔者的教学设计是把主次矛盾和矛盾的主次方面提前到此作为第二课时进行教学。

第二课时的教学内容是主次矛盾和矛盾的主次方面。笔者在分析这部分内容的时候将教材后面的方法论内容即善于把握重点和主流、坚持两点论和重点论及具体问题具体分析融合到原理之中一起分析,这样学生在认知逻辑上就更容易理解和接受,同时也有利于节省教学时间。

第三课时的教学内容是事物变化发展的动力和源泉。笔者认为,这部分教学内容是本单元的教学难点,因为要让学生弄清楚事物为什么会变化发展,事物的内部矛盾和外部矛盾到底是如何发挥作用才会促使事物变化发展的,外部矛盾是如何通过内部矛盾发生作用的。要想解决此问题,必须建立在学习矛盾主次方面的教学内容基础之上,因为事物变化发展的根本原因其实是事物内部矛盾双方力量不断发展变化的过程,外因所发挥的作用就是改变内部矛盾主次双方的力量,使得事物不断发生变化。此课教学内容如果放在本单元第一课时进行教学,学生则会一知半解,难以真正地理解和接受,而通过这样的知识整合,学生可以理解得更深刻,分析得更透彻。

2. 基于知识要点,整合其他学科知识

学科知识间的整合,主要目的是使学生能够从多重视角整合处理相关信息,以便更全面、客观地理解知识和解决问题。高中思想政治课的教学内容包含经济、哲学和政治常识,知识内容涉及面很广,要想把这些知识讲活、讲透,教师要适当整合其他相关学科知识。这一方面有利于提高学生对政治学科的学习兴趣,另一方面可以做到使抽象问题形象化,从而有利于提高课堂教学的有效性。

还是以“分析矛盾辩证思维”一课为例,简要列举如何整合学科知识。如本主题单元新课导入部分运用语文中《自相矛盾》这一寓言故事和《有无相生,难易相成》一文引出矛盾的概念;运用物理学中磁铁同性相斥、异性相吸的原理和历史学中阶级斗争的知识分析矛盾的两个基本属性;在学习矛盾双方的相互转化的时候,引用了清朝彭端淑《为学》中的“天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣”。在讲到内外因在事物变化发展过程中的作用时,运用生物学中“鸡蛋孵化成小鸡”的事例;在讲到同一事物在其不同发展阶段具有特殊性时,通过列举青蛙从受精卵变成小蝌蚪再发展成为蛙的过程;等等。高中思想政治课的教学不能从理论到理论,更不能照本宣科,如果我们在教学过程中学会整合学科知识,通过学生熟知的学科知识进行讲解分析,就能达到事半功倍的效果。

3. 基于学科特点,整合有效资源

高中思想政治课的特点之一是充分体现时代性和实践性,理论联系实际是思想政治课教学的基本方法和重要手段,是高中学生学好理论知识的基本前提。然而,由于诸多因素的影响,现今的思想政治课教学在理论联系实际、积极引导学生利用所学理论知识指导生活实践等方面多有不足。为了解决这些问题,我校政治教研组在学校领导的大力支持下创建了“校园学生咖吧”,教师通过开发校本教材,以拓展课为载体,对高一部分选修的同学进行集中培训。学生运用经济学有关理论知识,以班级为单位面向全校师生自主经营管理咖吧。学生在经营管理过程中,通过产品研发、市场调研、广告策划、制度形成、成本核算、部门分工与协作等各方面的规划,将高一“经济常识”中有关生产与消费、市场经济中供求关系及法制与道德建设等诸多原理有效地运用到经营管理当中。这样,既有助于学生树立法制意识,又有利于培养学生的诚信观念;既培养了学生的经济头脑与意识,又提升了学生的综合能力;即陶冶了学生的情操,又丰富了学生的生活经历。可以说,学生咖吧的经营既是思想政治课课堂教学的延伸和补充,又是学校社会实践基地和德育平台。因此,有效资源的合理整合对提高思想政治课教学的实效性、拓展学生的知识面和提高学生的人文素养都会起到重要作用。

篇4：关于党团基本知识学习和社会实践思想汇报

关键词:学习实践;科学发展观;路径分析

中图分类号:A8 文献标志码:A 文章编号:1002—2589(2010)01—0008—02

当今,学习和实践科学发展观活动正在不断深入,科学发展的理念已经得到更多人的认同、传播和践行,科学发展所带来的成果已得到实践的检验。然而,要使学习科学发展观能够得到更为深入、全面的领会和理解,还需要我们付出更大的努力;要使科学发展观活动出效更显著,更持久,我们必须要更加努力,需要付出心血及智慧。考量下来,究竟如何才能把学习和实践科学发展观活动做得更好,成为推进我国各项事业发展的指导思想,我们就必须要重视学习和实践科学发展观的方式和路径。

一、实践科学发展观必须坚持从实际出发,而不是“本本”出发

马克思主义是适应中国社会和中国革命发展的需要来到中国的,毛泽东指出:“马克思列宁主义来到中国之所以发生这样大的作用,是因为中国的社会条件有了这种需要,是因为同中国人民革命的实践发生了联系,是因为被中国人民所掌握了。”因此,为了使马克思主义在中国充分地发挥作用,为了实现马克思主义的中国化,就必须全面系统地把握中国社会的特点,坚持从中国革命和建设的实际情况出发,而不是从马克思主义的“本本”出发,这是毛泽东实现马克思主义中国化的一条重要历史经验。毛泽东一直强调,马克思主义之所以能够在中国发生这么大的作用,除了马克思主义本身的科学性之外,主要是因为中国社会有了这种需要,因此,他反复强调必须努力研究中国社会的具体实际,而不能够停留在马克思主义的“本本”,为理论而理论。当前,胡锦涛主席提出的科学发展观,作为马克思主义中国化的最新成果也正是适应了当代中国改革开放和建设和谐社会的需要,是社会发展的需要。因此,要使科学发展观的作用能够得到最大的发挥,我们也决不能把它简单地视为一种理论,学过之后就束之高阁;也决不能把它作为一种理论应付使用,要把它和中国目前的改革开放和经济社会建设紧密结合起来,与当前的具体需要结合起来,真正做到理论与实际统一起来。只有这样,科学发展观才会在实际运用中焕发出生机与活力。

二、加强调查研究,找准实践科学发展观的切入点

调查研究是正确把握中国社会的一个重要环节,是做好各项工作的基本方法,因此,为了顺利推进中国改革开放和建设和谐社会的伟大事业,我们就必须认真做好调查研究工作,找准全面推进科学发展观的切入口。江泽民指出,马克思主义普遍真理通同中国具体实际相结合的过程,“始终是以调查研究为前提、为依据的。也就是说,是在调查研究的基础上,实现并不断深化马克思主义基本原理同中国具体实际的结合和统一的。”坚持通过深入了解中国国情,在这个基础上努力实现马克思主义普遍真理同中国具体实际的结合,正是毛泽东为我们党所确立的一条重要的历史经验。因此,在全面落实科学发展观的过程中,我们要特别重视调查研究的作用,要把调查研究作为制定正确政策和策略的基础,要把调查研究作为选择科学方法和手段的基础。好的政策和策略是我们实践科学发展观的行动纲领,它直接关系到科学发展观的走向问题。好的方法和手段是实践科学发展观的具体路径,它直接关系到科学发展观的落实程度。要实现这一切,唯一的方法就是调查研究。毛泽东就曾指出:“对于担负指导工作的人来说,有计划地抓住几个城市、几个乡村,用马克思主义的基本观点,即阶级分析的方法,作几次周密的调查,乃是了解情况的最基本的方法。”因此,要做到很好地贯彻落实科学发展观,前期做些科学的实际调查,乃是非常之必需的。

三、坚持不懈地反对教条主义和经验主义,全面落实科学发展观

中国共产党领导中国革命和建设曲折发展的历史一再表明,中国革命和建设要想不断地取得胜利,就必须把马克思主义普遍真理同中国具体实际结合起来,坚持用马克思主义的立场、观点和方法来分析和解决中国革命和建设的实际问题。但是马克思主义普遍真理同中国具体实际相结合的过程并不是一帆风顺的,在这个过程中始终伴随着与各种错误思想倾向的斗争,其中对马克思主义中国化影响最大的两种错误思想倾向就是教条主义和经验主义。除了毛泽东在《反对本本主义》中对教条主义进行了分析以外,在党的七届六中全会上通过的《关于若干历史问题的决议》中,也对教条主义和经验主义的特征做了详尽的分析,指出:“教条主义的特点,是不从实际情况出发,而从书本上的个别词句出发”,他们不是根据马克思主义的立场、观点和方法来分析和解决中国革命和建设的实际问题,而是固守马克思、恩格斯、列宁等人针对具体历史条件得出的具体结论,毫不研究这些结论是否合乎中国革命和建设的实际情况;他们不是用中国革命和建设丰富的实践经验去丰富和发展马克思主义,而是固守马克思、恩格斯、列宁等人的“本本”,并用这些“本本”来套中国革命和建设无限丰富的实践。《决议》还指出,经验主义者与教条主义者不同,他们不是从马克思主义的“本本”出发,而是根本否认马克思主义理论对中国革命和建设实践的指导作用。他们“满足于甚至仅仅满足于他们的局部经验,把它们当做到处可以使用的教条,不懂得而且不愿意承认‘没有革命的理论,就不会有革命的运动’和‘为着领导,必须预见’的真理,因而轻视从世界革命经验总结出来的马克思列宁主义的学习。”因此,我们在全面落实科学发展观的时候也要注意克服教条主义和经验主义,它们同样也是我们更好地落实科学发展观的最大障碍。在实践科学发展观的过程中,我们既不能把科学发展观当作“本本”,不顾各地区的实际情况,盲目地推进,也不能轻视对科学发展观的学习仅仅靠个人的经验去实施。这两种情况都是有害的,所以,我们必须牢记“没有调查研究,是不能产生正确的具体政策的。”“认真调查研究,对具体问题作出具体的分析,而不是抽象的主观主义的分析,这是马克思主义的灵魂。”

总之,在全面贯彻落实科学发展观的今天,我们必须高度重视学习和实践科学发展观的基本路径。只有选择合适的方式和路径,学习和实践科学发展观才能收到我们期待的目标和效益。

参考文献:

[1]毛泽东选集:第1卷[M].北京:人民出版社,1991.

[2]毛泽东文集:第2卷[M].北京:人民出版社,1993.

[3]毛泽东选集:第3卷[M].北京:人民出版社,1991.

[4]毛泽东选集:第4卷[M].北京:人民出版社,1991.

[5]毛泽东文集:第1卷[M].北京:人民出版社,1993.

[6]江泽民.论党的建设[M].北京:中央文献出版社,2001.

篇5：关于党团基本知识学习和社会实践思想汇报

转眼之间，我入团几经有九年的光景了，在这九年的时间里，我深深地感受到了共青团这个大家庭的温暖：是团组织使我健康的成长，是团组织使我的世界观、人生观、价值观逐步发展并渐趋完善。自入团之日起，我就坚决拥护中国共产党的领导，经过大学三年的初期历练，我更加坚定了要成为一名优秀共产党员的信念!

作为一名团员，我积极参加青年团的相关活动，正确行使团章规定的权利，模范履行团员义务，共青团作为共产党的后备主力军，有着不可替代的作用。自从成为共青团员的那一刻起我便意识到了我所肩负的责任与义务，深切地感受到共青团员不只是一个称号，不只是一种光荣，而更是一种使命，一种成为在中国共产党领导下成为思想先进的青年的使命。因为通过学习我认识到中国共产主义青年团的性质是：“共青团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手。”进入大学以来，我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员，处处严格地要求自己。但我深知更主要的是以身作则：学习上认真努力，政治上要求先进，活动中更要积极。我认真贯彻和落实“三个代表”重要思想，树立科学发展观，积极参加各种社会实践活动。在实践中我得到了很大的锻炼，这也使我对党的认识有了进一步的提高，更加了解党的基本路线、方针和政策等的真正含义，更加坚定共产党的最终目标――共产主义社会制度终将实现。下面我将总结一下我在思想、学习、工作等方面的情况。

在思想政治方面。我积极要求进步，努力向党组织靠拢，并时刻用党的理论来指导自己的行为。大一伊始，我便递交了入党申请书，表明了我想入党的决心，经过几年的努力，我在上学期成为了重点积极分子。我知道努力决对不能盲目，要有正确方向的指引，与此同时还要不断提高自身的思想觉悟和思想政治修养，所以除了学习党章之外，我还经常阅读一些有关党建、党史以及党员先进事迹的书籍和报刊等，而且把一些原则性的问题积极落实到现实生活中。在思想道德上的不断提高不仅是为我以后加入优秀政党提供了有力支撑，而且可以为更多同学入党做好充分服务准备工作。中国共产党“先公后私”、“立党为公，执政为民”的精神是我所追求的，我相信跟着这么优秀的政党，潜力是无穷的。

在学习方面。我上课认真听讲，课后及时完成作业，做到认真预习、复习两个方面一起抓，我积极阅读各种书籍资料和学术刊物来扩大自己的知识面。此外，我还多次参加学校、院系组织的学术论文比赛并取得了可喜的成绩，但取得的成绩不等于满足，而是作为一种动力促使着我更加进步，促使着我走向成熟，融入社会，肩负起历史和时代赋予我们神圣的使命。

在工作方面。为了更好地锻炼自己，同时也想寻找一次为同学服务的机会，在开学之初我便积极参加班委的选举，有幸成为了班级的宣传委员，在任职期间我严格要求自己，力争全心全意为老师和同学服务。除此之外，在大二我进入了系学生会任团总支宣传委员，大三我任职学院社团联合会外联部部长和系学生会宣传部部长，在组织和参与的多项活动中取得优异的成绩，我取得的可能是些微不足道的成绩，但这与党组织的关怀、学校的重视、老师的帮助、同学的支持是分不开的。

作为一名团员，我也时刻注意当今世界时事政治的变化。中国新一届领导人亲民化的路线让我对中国的未来充满了信心，也增加了我对中国共产党的无限向往。众所周知这些日子中国其实并不平静，处处充满着挑战：南沙岛屿争议、法国佳士得拍卖圆明园兽首等事件揪着国人的心，中国共产党将会如何面对，成为炎黄子孙又一个关注的焦点。最终，中国共产党给出了最令人满意的“答案”：面对强势决不让步，坚持自己的原则，淡定从容地体现着大国风范!中共面对突如其来的挑战做着最灵敏的反应，制定出最具体可行的方针，中国已不再是沉睡的雄狮，已傲然挺立在世界民族之林!事实证明：只有在中国共产党的领导下，才能实现中华民族的伟大复兴!

“革命尚未成功，同志仍需努力”，知识永无止境，学习更无止境。现在我还只是一名团员，我要做的就是不断地适应新时代的发展，跟上新时代的步伐，不断地去扩充自身的知识储备，以提高自身的修养。为了在不远的将来能得到党的认可，成为一名真正的中国共产党员，也为了在大学毕业之后能和所有的有志之士一起工作、学习，我将继续积极参加团支部组织的政治理论学习活动，团结同学，互助互爱，努力学习科学文化知识，做好社会实践工作，做一个全面发展的大学生。

此致

敬礼

姓名

篇6：关于党团基本知识学习和社会实践思想汇报

尊敬的团领导：

本人参与了共青团知识的学习后有了很多收获。

作为一名团员，我积极参加青年团的相关活动，正确行使团章规定的权利，模范履行团员义务，共青团作为共产党的后备主力军，有着不可替代的作用。自从成为共青团员的那一刻起我便意识到了我所肩负的责任与义务，深切地感受到共青团员不只是一个称号，不只是一种光荣，而更是一种使命，一种成为在中国共产党领导下成为思想先进的青年的使命。在学习方面。我上课认真听讲，课后及时完成作业，做到认真预习、复习两个方面一起抓，我积极阅读各种书籍资料和学术刊物来扩大自己的知识面。

知识永无止境，学习更无止境。现在我还只是一名团员，我要做的就是不断地适应新时代的发展，跟上新时代的步伐，不断地去扩充自身的知识储备，以提高自身的修养。为了在不远的将来能得到党的认可，成为一名真正的中国共产党员，也为了在毕业之后能和所有的有志之士一起工作、学习，我将继续积极参加团支部组织的政治理论学习活动，团结同学，互助互爱，努力学习科学文化知识，做好社会实践工作，做一个全面发展的学生。

此致敬礼

汇报人：汪余婷