小班第二学期教育活动目标

小班第二学期教育活动目标（精选12篇）

篇1：小班第二学期教育活动目标

小班第二学期——各领域学期目标

健康领域：

1、关注幼儿的情绪变化，引导幼儿表达自己的情绪。

2、通过多种形式，引导幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法，做到饭前便后洗手，饭后擦嘴与漱口，在教师和家长的帮助下，学习早晚刷牙，使用自己的毛巾，水杯和清洁的手绢。

3、随时关注幼儿的情绪状态，鼓励教育幼儿知道身体不舒服时告诉成人，配合医务人员进行预防接种。

4、教育幼儿不做危险的事情，知道不攀爬阳台、不玩火、不动电源、开水壶、煤气罩等。

5、引导幼儿有秩序的上下楼梯以及玩大型运动器械。

6、引导幼儿做器械操，武术操，培养幼儿做操的兴趣。

7、鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中小型运动器材。

8、通过幼儿感兴趣的方式，在跳、投、爬、攀登的游戏中，动作平稳、协调、灵活。

语言领域：

1、创设自由宽松的语言交流环境，鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望，尝试用简单语言讲述自己感兴趣的事情，体验语言交往的乐趣。

2、在各种活动中，丰富幼儿的词汇，并为幼儿创设运用词汇的情景。

3、通过观察活动，鼓励幼儿尝试讲述简单的事物。

4、用适当的方式吸引幼儿喜欢听故事、儿歌，理解其大意，引导幼儿愿意跟读儿歌、复述简短的故事。

5、引导幼儿一页一页的翻看图书，鼓励幼儿发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。

社会领域：

1、鼓励幼儿选择活动做自己能做的事情，从而感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心。

2、在日常生活和游戏中，引导幼儿遵守生活、游戏、学习等方面的行为规则。

3、引导幼儿努力做好力所能及的事，有初步的责任感，鼓励幼儿遇到困难时不害怕，能与成人一起寻求解决的办法。

4、引导幼儿认识经常接触的成人，感知他们对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。

5、在日常生活中，引导幼儿认识并喜爱家庭和幼儿园周围的环境。

6、在节日期间，开展丰富有趣的活动，引导幼儿在参与活动的过程中，感受节日的快乐。

科学领域：

1、引导和鼓励幼儿积极运用感官感知周围事物，使幼儿对常见事物、现象及其变化产生兴趣与探究的欲望。

2、在日常生活与游戏中，引导幼儿对事物简单的数、量、行、空等特征感兴趣和有好奇心。

3、引导幼儿感知水的特性，体验事物的特征，引导幼儿在日常生活中体会人的感觉与天气变化的关系。

4、引导幼儿参与饲养和种植一些常见动植物的活动。

5、在日常生活和游戏中，引导幼儿初步感知人们的推拉动作对物体的作用。

6、引导幼儿关注自己身边环境，从把废弃物放进指定地点，便后冲水等生活小事入手，对幼儿进行环保意识和行为的培养。

7、支持鼓励幼儿点数5以内的物体，初步感知理解5以内物体的量。

8、在日常生活中有目的地让幼儿感知，认识白天，黑夜，早晨，晚上。

9、引导幼儿认识并区分圆形、正方形和三角形，感知其形状特征。

10、引导幼儿比较两三个物体间量的显著差异，并按某个特征进行4以内物体的排序。

艺术领域：

1、支持鼓励幼儿对生活中各种声音感兴趣，尝试探索身体和自然界，乐器等发出的声响，初步感知对比鲜明的声音强弱高低和缓慢，并从中获得美的感受。

2、创设轻松的气氛，鼓励幼儿通过学唱六度范围内五声音调歌曲，大胆表现歌曲的内容情感。

3、鼓励引导幼儿对自己熟悉喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，自由创编歌词和动作，初步学会使用表演道具，表达自己的感受和体验。

4、提供优美动听和形象鲜明的歌曲，乐曲与舞蹈等音乐作品，引导幼儿从中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试以自由律动参与欣赏或用语言表情，动作表达自己的感受。

5、引导幼儿从周围环境和生活里的美好事物中获得初步的感性经验，激发幼儿表现美、创造美的愿望。

6、通过命名，讲述等方法，引导幼儿进行有意识的表现，运用简单的图形和自己喜欢的颜色，大胆表现熟悉的事物。

7、鼓励幼儿尝试使用几种手工工具和材料，体验手工活动的乐趣。

8、引导幼儿体验折纸的乐趣，用撕、贴、折、印、剪等方法塑造简单的平面和立体形象。

9、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、揉、压、粘等方法塑造简单的平面物及立体物。

10、引导幼儿画画时，在画面中心位置安排主要形象，并把它画大些，鼓励幼儿丰富画面内容。

小班下学期 教养学期目标

1、知道五官的功能，学习避开日常生活中可能出现的一些危险因素。

2、愿意尝试使用筷子用餐，在教师的提醒下，逐步养成爱喝水的好习惯。

3、愿意学说普通话，乐意与熟悉的人交谈。

4、愿意学用短句表达自己的感觉和需要。

5、喜欢听故事看表演，翻阅图书，并初步理解其涵义。

6、在成人启发下，乐意关心，帮助他人。

7、在游戏中愿意用语言，动作，声音等表达表现自己的经验。

8、激发幼儿愿意对周围环境中的事物与现象进行观察与表达。

9、能尝试比较物品的大小，多少，形状，颜色，发现其明显的差异。

10、在生活与游戏中能初步区别上面、下面、前面、后面等不同的方位。

11、学习将物体按颜色或形状特征进行简单有规律的排列。

12、手口一致地点数，识别五以内的数字，三十以内的唱数。

13、喜欢做音乐游戏，能感受音乐节奏，旋律的显著变化，并会跟着教师变换动作。

14、尝试用多种颜色，材料和工具，运用剪、折、搭等方法自由地表现物体的粗略特征，并做简单想象，体验乐趣。

15、对体育活动感兴趣，喜欢学习一些基本运动技能。

小班下学期教育目标

1、健康教育领域：

（1）练习双脚连续向前跳和肩上投掷动作。（2）能够低头弯腰正面钻。（3）练习双手抛接球。

（4）学习模仿操，培养幼儿对体操的兴趣。（5）了解多吃蔬菜、水果对身体有好处。（6）培养简单的生活自理能力。

（7）认识不同的清洁用品，注意个人卫生。

2、语言教育领域：

（1）能安静地听别人说话，喜欢听故事。

（2）能听懂普通话，听懂简单指令，并能按简单的语言指令行动。

（3）愿意用语言与人交往，能初步表达自己的简单想法和感受。（4）能转述简单的句子，喜欢朗诵儿歌，复述简单的故事。（5）能理解生活中的常用词，喜欢用简单的词汇描述自己熟悉的人和物。

（6）体验文学作品的意境美，尝试仿编，能用语言表达自己的想象。

3、社会教育领域：

（1）愿意同老师和小朋友交往，乐意参加集体活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

（2）能控制自己的情绪，合理地表达自己的要求和愿望。（3）愿意与他人分享游戏材料，能按要求摆放和收拾玩具，懂得爱护玩具的方法。

（4）了解幼儿园、家庭、社区周围的环境，喜欢自己居住和生活的地方。

（5）能了解为自己服务和帮助自己的人，学会关心他人，萌发帮助他人的愿望。

（6）知道不独占玩具，能与别人一起玩玩具；愿意与同伴一起分享食物，体验与别人分享的快乐。

（7）能感受节日的欢乐气氛，体验节日的快乐。

4、科学教育领域： 第一部分（科学）

（1）喜欢参加探究活动，对周围的事物、现象感兴趣。（2）愿意亲近大自然，对动、植物感兴趣。

（3）学习运用感官感知日常生活中的事物和变化。（4）了解自己的身体，尝试用身体的不同部位发出声音。（5）学习简单的记录方法。

（6）学习用语言、动作表达探究过程。第二部分（数学）

（1）学习手口一致地点数5以内的实物，能说出总数，会用划竖线等方式记录物品的数量。

（2）能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习常用的量词。

（3）学习图形的守恒，能用圆形、正方形和三角形进行组合和拼搭，能在生活中感知几何图形的应用。

（4）认识大小、颜色、形状等分类标记，能按物体的某种特征分类。（5）会区分同类物品，比较2～3个物品的显著差异，能将物体按大小、形状、数量等规律排序。（7）初步建立时间概念。

（8）能按游戏规则进行活动，大胆回答问题，学习用语言讲述操作的过程和结果。

5、艺术教育领域：

第一部分（音乐）

（1）能听辨感知音乐中节拍、节奏、速度等音乐表现手段。能初步感知音乐表达的情绪、情感，培养幼儿初步的音乐感受能力。

（2）能理解歌曲的内容，并有表情地演唱出来。在教师的帮助下能仿编和创编新的歌词。能认识几种常见的打击乐器，并感知、记忆它们的音乐特点。初步学会看着指挥演奏。

（3）初步了解一些音乐形象和内容特点。能集中注意力安静地倾听，养成良好的音乐欣赏习惯。第二部分（美术）

（1）喜欢欣赏色彩鲜明的美术作品，从中获得美的享受，产生一定的想象力。

（2）尝试用多种材料和方法表现美术作品，能主动选择和调换颜色作画。

（3）会用简单的形状表现日常生活中的事物，有初步的想象和创造能力。

（4）会用自然材料进行简单的造型活动。能用团、压、印等方法制作泥工作品；掌握剪、折、贴的玩纸技能；会用食物制作简单的美食。（5）主动参加美术活动，体验美术活动的快乐。

幼儿园小班活动教案

小班第二学期

语言领域目标及内容：

数学领域目标及内容：

科学领域目标及内容：

美术领域目标及内容：

二月

1.学习用吸管对着颜料汁吹出长长短短的线条。

2.尝试用蘸有颜料的珠子在纸上作画，体验玩色的快乐。

三月

1.学习用撕纸的方法表现简单物体。

2.欣赏美丽的色彩，激发幼儿对颜色的兴趣。

3.学习用橡皮泥表现物体的简单特征。

4.学画螺旋线。

四月

1.学习线绳压印的基本方法。

2.尝试用剪或者撕的方法表现风筝。

3.尝试用图形和线条组合画物体。

4.能沿直线剪纸。

五月

1.学习有顺序不出轮廓的涂色。

2.选择自己喜欢的色彩，大胆涂色，体验美术活动的乐趣。

3.知道把主要部分画在纸的中心位置，要画大些。

4.尝试手指点画，喜欢参加美术活动。

六月

1.学习对角折。

2.学习用圆形和线条组合画物体。

3.初步感知色彩的深浅。

4.大胆使用棉签作画，并能表达自己的感受。

健康领域目标及内容

二月

1．知道用自己的杯子喝水，并能将其放回原处。

2．懂得玩累了要休息，渴了要主动喝水。

三月

1．了解耳鼻的功能，有关心自己身体的初步意识。

2．练习滚接大球，锻炼手臂力量。

3．知道眯眼之后不能用手去揉眼睛。

4．学习提裤子的方法，提高幼儿的自理能力。

四月

1．能用简单的动作、言语和表情表达自己高兴或生气等情绪。

2．学习穿脱衣服，能在成人提醒下随气温变化增减衣物。

3．学习单足自由跳，能单足站立3——5秒。

4．学习原地拍球。

5．知道生病、预防接种时要配合医生的治疗。

五月

1．知道小伙伴之间要和睦相处。

2．培养幼儿勇敢和克服困难的品质。

3．知道听信号变速走，锻炼幼儿的听觉能力，提高反应的灵敏性。

4．学习单手投掷的方法。

六月

1．练习双脚向前行进跳，发展幼儿的下肢力量和跳跃能力。

2．知道不吃陌生人的食物，不跟陌生人走，增强幼儿的自我保护意识。

3．学习绕过障碍物快跑，培养幼儿团结合作的精神。

4．知道不舒服的时候要及时告诉大人。

篇2：小班第二学期教育活动目标

第一阶段（1——5 周）

1、从无目的地涂鸦向有目的地涂鸦过渡。

2、认识几种常用色，说出名称，如红、绿、黄、黑等。

3、初步学会使用彩色水笔。第二阶段（6——12 周）

1、学画圆形，用圆与简单的线条组合画出图像。

2、画直线、横线，分辨图像的上下与左右。

3、培养对颜色的兴趣，初步学会调换颜色作画。第三阶段（13——20 周）

1、区别圆形、方形与半圆形的不同画法，用以上图形与线条组合创造图像。

2、主动调换各种颜色作画，体会色彩的美感。

3、围绕主题，有目的地创造各种图像。小班下学期 第一阶段（1——6 周）

1、注意半圆形的图像的方向，会变换方位表现同一物体不同的姿态。

2、运用已学过的图形和线条组合，大胆地画出各种图像。

3、增加认识各种常用色，如紫、青、咖啡等。第二阶段（7——10 周）

1、运用两个图形组合，注意连接部位不封闭。

2、边构思边作画，将作品画满。

3、初步学习使用蜡笔涂色。第三阶段（11——15 周）

1、学用斜线画梯形、三角形，并与线条组合画图像。

2、学习蜡笔涂色，初步控制涂色方向，提高力度。

3、初步学画棉签画，掌握用棉签沾水粉色画线条与小点。第四阶段（16——20 周）

1、学习使用棉签涂色块，并会灵活地变化点、线、色块作画。

2、用两个图形，将头与身体与线条组合画人。泥工

1、认识泥工材料（橡皮泥）和工具（泥工板、印模、抹布等），知道泥工材料的 性质是柔软的，可以塑造的。

2、学习运用揉泥、切泥、搓泥、团泥、分泥、压扁和粘合等技能。

3、会简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。

4、培养对泥工活动的兴趣。

5、培养幼儿良好的操作习惯和爱清洁的卫生习惯。

6、培养幼儿认真细致的做事习惯。中班美术活动目标 第一学期： 九月份

1、学习单个物体画大画满。

2、学习选择物体的相似颜色涂色。

3、学习蜡笔涂色的简单方法，用短线顺一个方向涂。十月份

1、运用不同的图形取代线条，表现各种人与物的基本部分。

2、提高观察选择颜色的能力，初步能选择与物体相似的颜色。

3、巩固涂色技能。十一月份

1、用形状、大小、位置与颜色的不同，表现物体的各种主要特征。

2、区别颜色深浅，扩大选色范围。十二月份

1、表现各图象之间上下、左右位置，注意从画面安排上表现它们之间的关系。

2、提高涂色力度，在轮廓线内把颜色涂满、涂浓、涂均匀。

3、运用深浅对比颜色配色，使作品色彩鲜明。一月份

1、扩大对物体特征的认识，注意主要特征部分不遗漏。

2、继续运用深浅对比颜色配色，提高涂色力度，使作品丰满、鲜艳。第二学期： 二、三月份

1、在表现物体特征时，注意各图形组合的位置，使图象更清晰。

2、学习运用深浅间隔的方法有规律地选配颜色。四月份

1、进一步学习在方形、圆形或不规则的图像上用间隔、对称、中心四角等方法 涂色或装饰图像。

2、用斜线或弧线画出人物和四肢动作的简单动态。五月份

1、围绕主题，表现各种图像的大小和它们之间的左右位置。

2、适当添画背景图像表示时间与地点。六月份

1、变换人物或动物各部图形组合的位置，并表现它们的某些细节，使图像更生 动。

2、运用蜡笔、毛笔、彩色水笔等工具，采用多种表现方法。泥工

1、学习用挖、折边、粘接、抹光等技能进行泥工活动。

2、尝试运用剪刀、小刀、小棍等工具配合进行泥工活动。

3、能够用橡皮泥捏出一些形状和物体来，如圆形、苹果等，甚至还会捏出人像 或动物的形象。

4、培养对泥工活动的兴趣。

5、培养幼儿良好的操作习惯和爱清洁的卫生习惯。

6、培养幼儿认真细致的做事习惯。大班美术活动培养目标 大班上学期 九月份

1、初步认识同种色、相似色的变化规律，尝试色彩的渐变。

2、通过画简单物体，初步运用重叠表现物体的前后位置。十月份

1、继续运用重叠表现物体前后的位置，产生初步的方位关系。

2、初步体会色彩变化的规律，尝试表现原色与间色的变化。

3、围绕主题用人物动作、时间、地点表现简单的情节。十一月份

1、学习使用油画棒，提高控制手部动作的能力。

2、灵活运用色彩渐变和对比配色，提高色彩表现力。

3、运用头、躯干的倾斜，尝试表现侧面人和正面动物的各部位明显的前后关系，大胆表现各种动态。十二月份

1、运用大小、图形和斜线排列来进行构图。

2、通过局部省略表现重叠的前后关系。一月份

1、尝试用颜色表现作品的内容，产生各种色调。

2、注意各种图像的大小、动作、位置和它们之间的前后，较灵活地安排，使画 面情节更清楚。大班下学期 二、三月份

1、运用图形变化和简单的重叠关系，大胆表现睡、坐、弯腰、爬、跳等动态，从中掌握人物（动物）动作的特点。

2、注意作品颜色的主次整体效果，尝试各种配色方法。

3、学习为诗歌、故事配插图，按内容图像的主次、前后位置，有目的地确定作 画步骤。四月份

1、按作品内容探索各种安排画面的方法，克服呆板排列，使作品平衡有变化。

2、进一步在渐变、换色的过程中，提高幼儿对同种色系的运用能力，有大胆表 现的兴趣。五月份

1、学习运用轮廓线创造图像，使图形逐步融合。

2、学习自编故事连环画，注意事物渐变过程，并在作品中较清楚地表达图意。六月份

1、进一步注意物体各部分的特征、前后关系及结构，创造更为生动有变化的图 像。

2、扩大使用工具、材料范围，提高艺术表现能力。泥工

1、学习分泥、和拉、塑的技能。

2、学习伸、拉、连接的技能。

3、表现某种物体的主要特征。

4、能借助辅助材料有创造性的进行泥工活动。

篇3：小班第二学期教育活动目标

一、高职英语课程的多元培养目标

中国教育学会外语教学专业委员会理事长曾指出, “英语教育并不仅仅是为了教会学生掌握一种工具。英语教育的价值在于影响学生的态度及行为、影响学生的思维习惯和价值观的选择。”英语教学除了教授学生英语语言知识, 培养语言技能等显性培养目标外, 还要完成一系列的隐性培养目标:培养学生文化素养, 提高综合素质, 促进心智发展, 提升职业能力等, 从而具有“多元”培养目标。作为高职英语教学的重要组成部分, 高职英语第二课堂活动也应紧紧围绕这些多元培养目标来开展。

二、基于高职英语语言技能培养目标, 开展英语第二课堂语言练习和比赛活动

为了培养学生的英语听、说、读、写等语言技能, 提高学生的英语应用能力, 教师应该在英语第二课堂中组织开展一些促进学生语言练习和交流互动的活动, 提供语言环境, 帮助学生把课上所学用于实践, 提高语言实际运用能力。

1. 开展英语晨读和英语角活动。

为了帮助学生进行英语语音、常用表达的练习和英语语感的形成, 教师可组织学生进行英语晨读。通过这种户外或室内的集体晨读活动, 加强英语语音、语调、节奏、常用表达的练习。另外, 为了提高学生的英语交际能力, 可组织每周一次的英语角活动。活动以话题为主, 有利于学生围绕话题展开交流讨论, 促进语言的应用。

2. 开展各种实用英语比赛活动。

为了提高学生的英语学习兴趣, 教师可在第二课堂中开展英语才艺大赛、实用英语口语大赛、英语写作大赛、英语阅读大赛等各种比赛活动, 让学生在英语听、说、读、写等各方面进行专项的练习和提高, 激发他们英语学习的成就感和学习动机。

三、基于高职英语人文素质培养目标, 开展英语第二课堂英文经典赏析和节日、公益活动

1.为了培养学生的文化素养, 帮助学生了解中西方文化, 教师可在第二课堂中开展英语经典赏析活动。活动可以包括英语电影欣赏、诗歌欣赏、文学作品赏读等。活动形式可以是常规例行的, 比如电影欣赏;也可以是以讲座的形式, 比如诗歌欣赏;还可以是读书交流活动, 比如作品赏读。英语经典赏析活动除了学生对作品的观看和阅读外, 教师还应该定期举行作品的赏析活动, 帮助学生分析和了解作品的文化内涵, 比较中西方文化差异, 理解多元文化, 使得心胸更开阔、包容。

2.为了提高学生的人文素质和帮助学生形成正确的价值观, 可在第二课堂中开展一系列英语公益活动和节日活动。比如, 英语环境保护宣传、环保标语征集和张贴、孤儿院英语送教活动, 这些活动不仅有利于学生英语应用能力的提高, 还有利于培养学生的社会责任感。另外, 在感恩节、教师节期间可以举行英语感恩活动。

3.为了提高学生的思辨能力, 在英语第二课堂中可开展英语辩论活动。比如, 网络的利和弊、网购的利和弊等辩论活动, 有利于学生英语表达能力和思辨能力的培养。

四、基于高职英语职业素养培养目标, 开展英语第二课堂各种职业活动

职业教育的特点决定了高职英语教学要注重学生职业英语能力的培养, 因此, 在英语第二课堂活动中, 教师可以通过开展各种职业英语活动培养学生职场环境中的英语交际能力。

1. 针对一般职业英语能力的培养, 开展职业英语晨读、办公室交际秀、英语模拟招聘会、英语模拟展销会等活动, 为学生的职业英语学习提供职业情境和实践平台, 学生在习得语言的同时体验职业过程。

2. 针对职业英语的专业针对性, 开展一系列专业拓展英语活动, 比如, 开展针对不同专业的专业术语翻译赛。

基于高职英语课程多元培养目标的分析, 构建服务于多元培养目标的第二课堂活动体系, 不仅有利于丰富学生校园生活, 活跃英语学习气氛, 更有利于高职人才培养目标的实现。

摘要：高职英语第二课堂活动是高职英语课堂教学的有效延伸和补充, 为学生课外进行语言输出练习和实践提供了情景语境和活动平台。基于对高职英语多元培养目标的分析, 研究能服务于高职英语多元培养目标的第二课堂活动体系的构建和实践。

关键词：高职英语,多元培养目标,第二课堂活动体系

参考文献

[1]吴婷.大学英语第二课堂的开发与大学英语教学[J].科技风, 2009 (19) .

[2]刘明琼.语言教学、文化与人文精神[J].西安外国语学院学报, 2003 (3) .

[3]朱计峰.大学英语第二课堂教学体系建设的研究与实践[D].上海外国语大学, 2009.

篇4：小班主题教育活动：好玩的盒子

随着市场经济的发展，各种物品的包装设计精美、颜色鲜艳、形状奇特，就是我们见了也有点舍不得丢弃，孩子们更是情有独钟、爱不释手。一天，我班的昌昌小朋友带来了一个大大卷盒子，红红的、圆圆的。昌昌说：“它像一个螃蟹夹子，看看！”他一边说着一边打开了盒子，孩子们羡慕极了，都想摸摸、玩玩。第二天，十几个孩子都带来一个盛小食品的盒子，不仅造型美观，而且图案精美，孩子们开开、合合、捏捏、碰碰，玩得不亦乐乎。为了进一步拓展孩子的经验和视野，增强环保意识，提高动手操作能力，我们特预设了主题活动——好玩的盒子。在主题活动的开展中，引导幼儿积极参与收集各种盒子及相关资料，在活动中做学习的主体，在玩中学、在做中学，自然地达到预期的活动目标，预计两周完成。

二、主题教育目标的预设

1.情感与态度目标：关注周围的事物，乐于参加各种形式的活动；能坚持克服困难，坚持完成活动；能大方地和教师、同伴交往，感受玩盒子的乐趣；有初步的环保意识。

2.知识与能力目标：知道并能说出常见盒子的形状、颜色、大小、材料及用途。能用较完整的语句表达自己的见闻及作品；能用不同的方法大胆玩盒。

3.技能目标：学会利用垒高、接长、围拢等技能，搭建一些简单的物体，提高幼儿揭贴、拆装、涂鸦的技能。

4.创造力培养目标：在活动中引导幼儿乐于探索盒子的不同玩法；培养幼儿动手操作能力、语言表达能力和想象能力。

三、主题活动网络的预设

四、主题探究计划的预设

五、可利用的教育资源

（一）幼儿园资源

1.环境创设：

布置“会变的盒子”主题墙饰，展示幼儿的制作作品。利用其它空间，制作动物投箱，引导幼儿练习投掷。

2.活动区：

自然角：在盒子里种植豆类。

结构区：放置各种盒子及纸箱积木，供孩子拼拼搭搭。

美工区：准备剪好形状的即时贴，让孩子在盒子上粘贴。放置油画棒，供孩子在盒子上自由涂鸦。

益智区：通过摆弄盒子、比较大小、区分形状、颜色，进行分类。

体能区：游戏——喂老虎，积极探索盒子的不同玩法。

（二）家长参与

请家长带孩子参观商店里盛放物品的各种盒子。和孩子一起收集各种盒子，并和孩子一起做“盒子变变变”的亲子活动。

（三）社区资源的利用

和孩子一起参观商店里的各种盒子；了解废品收购员的工作。

（四）社会资源

带领幼儿到郊区纸箱厂参观。

（五）媒体资源

利用电视广告、杂志了解盒子的特殊用途和趣味玩法。

六、主题探究活动的展开与生成

活动一：盒子一家

活动目标：

1.了解不同形状的盒子，感知盒子的多样性。

2.养成认真听故事的良好习惯。

活动准备：

贴有五官的盒子一家。

活动过程：

1.谈话导入：在我们的生活中，有许多许多的东西是用盒子来盛放的。小朋友，你能说一说你见过的盒子有什么样的？

2.教师讲述故事《盒爷爷过生日》，引导幼儿认真地听讲。

3.幼儿自由观察、摆弄各种盒子。引导幼儿说出自己拿的盒子的形状、大小及其制作材料。

附故事：

盒爷爷过生日

今天是盒爷爷的生日，盒子爷爷把家打扫得干干净净，等着大家和他一起过生日呢！

圆盒妹妹来敲门，盒爷爷把门开。圆盒妹妹说：“爷爷，我给你送大蛋糕来了，祝你生日快乐！”盒爷爷把圆盒妹妹请进屋，笑呵呵地说：“谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。”

方盒哥哥来敲门，盒爷爷把门开。方盒哥哥说：“爷爷，我给你送鞋子来了，祝你生日快乐！”盒爷爷把方盒哥哥请进屋，笑呵呵地说：“谢谢你，谢谢你，我也有礼物送给你。”

梯盒弟弟来敲门，盒爷爷把门开。梯盒弟弟说：“爷爷，我给你送领带来了，祝你生日快乐！”盒爷爷把梯盒弟弟请进屋，笑呵呵地说：“谢谢你，谢谢你，我也有礼物送给你。”

盒爷爷把他们请进屋，大家一起为爷爷点上生日蜡烛，快乐地唱起了生日歌。

活动二：套盒

活动目标：

1.通过操作摆弄感知物体的大小和数量。

2.发展操作的有意性。

活动准备：

各种大小的纸盒若干（每人3～5个）。

活动过程：

1.幼儿用自己的方式摆弄盒子，如：排列、堆高、拼搭、套在一起。

2.教师和幼儿对话，引导幼儿感知盒子的大小和数量。

3.请幼儿制作套盒，比一比谁的速度快。

活动三：盒子里的秘密

活动目标：

1.尝试用各种感官了解盒子的主要功能。

2.发展观察能力和语言表达能力。

活动准备：

盛放各种物品的盒子若干。

活动过程：

1.情景导入。

带幼儿走进纸盒垒高的活动场地，以帮助商店摆放盒子来激发幼儿玩盒子的兴趣。

2.玩盒子。

幼儿自选盒子，尝试打开，通过闻、看、摸、交流，运用已有知识经验猜一猜盒子是装什么的，鼓励幼儿大胆表述。

3.分类游戏。

请幼儿根据自己的经验将手中的盒子摆放在相应标志前，将盒子分类摆放。

活动四：小小杂技员

活动目标：

1.练习顶盒走，发展平衡能力。

2.体验大家一起游戏的乐趣。

活动准备：

纸盒若干、杂技表演录像带。

活动过程：

1.请幼儿观看杂技表演录像，请幼儿说一说小演员是怎样表演的？（用手、脚托着，用头顶着）

2.鼓励幼儿争当小小杂技演员，练习顶纸盒。

3.做游戏：比一比，谁走得稳。

活动五：纸盒变变变

活动目标：

让幼儿感受几何形体的特征，引导幼儿感受活动的乐趣。

活动准备：

各种大小的方形或长方形的纸盒（拆开成平面的）。

活动过程：

1.让幼儿尝试按照盒子上的折痕将平面的纸盒变成立体的。

2.启发幼儿用其它的方式完成这些纸盒，教师观察幼儿的玩法并选择推广。

活动六：会唱歌的盒子

活动目标：

1.学习制作盒子乐器，体验参与活动的乐趣。

2.初步学习用盒子乐器按音乐节奏有规律地做动作。

活动准备：

各种盒子、小型积木、大豆、花生等若干、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1.教师晃动两个盒子（一只装了豆子，一只没装豆子），让幼儿听听它们有什么不同，说说哪个盒宝宝会唱歌。

2.幼儿打开盒盖，选择自己喜欢的东西往自己的盒子里装，最后盖上盖子。

3.幼儿晃动盒子，让盒宝宝唱歌。

（1）请幼儿晃动装有不同材料的盒子，比较其声音的不同。

（2）让幼儿随音乐有节奏地摇晃盒宝宝。

活动七：盒子娃娃

活动目标：

1.学习粘贴盒子娃娃，练习揭、粘等技能。

2.发展幼儿口语表达能力。

活动准备：

用即时贴剪的眼睛、嘴巴若干，纸盒若干。

活动过程：

1.教师演示：把两个黑色圆形贴在盒子上面，把红色半圆形贴在下面的中间，请小朋友看看像什么？（盒娃娃）

2.幼儿制作盒子娃娃，教师巡回指导。

3.请幼儿和自己的盒娃娃说说悄悄话。

4.展示作品，互相观赏。

活动八：运输忙

活动目标：

1.感受游戏的快乐，并学习遵守游戏规则。

2.训练幼儿钻爬和速跑的能力，培养幼儿的合作精神。

活动准备：

山洞2个、大小不同的盒子、轮胎若干。

活动过程：

1.以帮助小猫搬家为题，激发幼儿参与活动的兴趣。

2.教师简单介绍游戏规则后，幼儿分成两组，做游戏“抢运家具”。教师提醒幼儿遵守游戏规则。

3.幼儿排成一队，一人站一个轮胎（代表楼梯），引导幼儿合作把“家具”搬运到小猫的新家。

4.引导幼儿以自己的方式庆祝小猫搬进新家。

活动九：漂亮的小提包

活动目标：

1.学习用粘贴的方法装扮盒子，制作小提包。

2.发展幼儿手部的精细动作，体验美工活动的乐趣。

活动准备：

彩色提包三个，纸盒若干，各种形状的碎即时贴，贴有双面胶的彩色纸条若干。

活动过程：

1.出示提包，引导幼儿观察提包的色彩、图案及其构造。启发幼儿想象怎样把纸盒做成漂亮的提包。

2.幼儿用各种形状的即时贴装扮纸盒，并贴上彩纸条。教师指导个别有困难的幼儿。

3.展示幼儿作品，互相欣赏。

附体育游戏二则：

游戏一：小松鼠运砖忙

活动目标：

1.练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。

2.提高判断能力和控制能力。

活动准备：

1.纸盒若干（用来代替砖块），大报纸与幼儿人数相等。

2.在场地一端将“砖块”堆放成3～4堆，另一端画三个圆圈。

玩法：

幼儿分成3～4组，手持报纸站在起点处。教师发令后，幼儿立即转身，拿一块“砖块”放在报纸上，倒退至终点，将“砖块”放在圆圈里，迅速跑回，用右手拍第二名幼儿手后，第二名幼儿接着进行。各队幼儿依次进行游戏，看哪队最先将“砖块”运完。

规则：

幼儿倒退时控制好自己的路线，倘若“砖块”掉出来，应迅速将其放回报纸，方可继续行走。

游戏二：喂老虎（投球）

活动目标：训练幼儿瞄准和投掷能力。

材料：用纸盒做红、黄、蓝、绿“老虎”四个，玩具筐四个，海洋球若干。

玩法：幼儿分成红黄蓝绿四队，各色海洋球分别放在四个玩具筐中，游戏开始，四队幼儿分别将相应颜色的海洋球投入“虎口”，比比哪队喂得多。

规则：不得越过投掷线。

七、主题活动完成网络

八、主题探究活动的评价与反思

为期两周的“好玩的盒子”主题活动结束了，孩子们不仅仅玩得高兴，而且收获颇多。我们教师也从教材的选择、活动的组织开展等方面丰富了经验，开阔了视野。我们按认识盒子、玩盒子的步骤逐步展开活动，力图体现课程的“生活化”和“整合性”。活动中，孩子们拿着自己喜欢的盒子高兴地拆拆合合、摇摇、跳跳、顶顶、贴贴画画、拼拼摆摆，在玩其它玩具时，孩子们也喜欢用盒子来盛放，盒子成了孩子们游戏的玩伴，充分体现了玩盒子的乐趣。

篇5：小班第二学期教育活动目标

2、设计大、中、小各式各样的毛巾。

教学重点：设计大、中、小各式各样的毛巾。

教学难点：设计大、中、小各式各样的毛巾。

活动准备：

阅读区：《念儿歌，读童谣》，娃娃家：大、中、小娃娃及与其相匹配的毛巾，碗筷等。手工区：制作好的大、中、小毛巾让幼儿进行装饰或其他大、中、小物品。

活动过程：

一、活动导入：

1、小朋友，今天上午我们学了一首好听的儿歌，小朋友你们知道是哪首儿歌吗?(三条毛巾)

儿歌里是怎么说的呢?(请幼儿说说儿歌的内容)小朋友都说到非常好，儿歌里都说了这三条毛巾分别是爸爸妈妈还有宝宝的，那今天小朋友想想自己也来设计设计毛巾?(想)

那你的毛巾你想送给谁呢?(我想送给爸爸，我想送给妈妈)

二、介绍各个区域。

1、娃娃家。

今天娃娃家的小朋友按照大、中、小娃娃及与其相匹配的毛巾，碗筷等。

2、图书区。

今天老师在图书区投放了《念儿歌，读童谣》。

3、动手区。

手工区的小朋友你们一起制作好的大、中、小毛巾让幼儿进行装饰或其他大、中、小物品。

三、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规则。

在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、收拾材料，结束游戏。

篇6：小班第二学期家庭教育工作计划

幼儿教育是人生教育的基础，也是关系全民族素质提高和国家兴旺发达的大事。在幼儿教育活动中，家庭教育又具有不可替代的重要性与优势。

新学期开始了，为了家长与教师更深入了解幼儿,更好与家长取得交流，今学期结合本班实际制定如下计划:

三月份,我们班组织全体家长召开家长会，通过家长会我们向家长介绍本班的基本情况。我们还向家长提出配合我们教育工作的要求，要求家长不要让幼儿带危险物品回园，有病或者有药吃的幼儿要向老师交待清楚；要求家长每周填写《幼儿联系手册》，让我们老师能及时了解幼儿在家的情况；要求家长们为幼儿准备好衣服、毛巾、床上用品和学习用具等。最后，我们还让家长们提出建议或意见，让大家共同讨论。

四月份，我们开展了创新思维游戏课程第二单元《边说边做真有趣》，在本单元中,我们将与幼儿一起构建以下经验：

1、学习用简单的形容词描述事物的一两个特征。

2、在操作与表演中初步学习用简单的语句来讲述故事。

3、喜欢参加各种语言游戏,自信、大方地参加表演与讲述。

五月份，我们开展了《怎样教育孩子遵守公共秩序》的讲座。俗话说“无规矩不成方圆”，亿万人生活的社会空间不能缺少“规矩”。社会秩序的维持不仅要靠法律，更重要的是靠公民们以约定俗成的公共生活准则来自觉规范自己、约束自己，即具有社会公德心。所以从小培养孩子良好的遵守社会公德的行为习惯，也是社会对每一个家长的要求。

六月份，我们开展了《怎样养成孩子爱惜东西的习惯》的讲座。随着市场经济的发展，许多家庭经济收入提高，也有条件满足孩子们各种消费要求，舍得为孩子花费。然而，我们却常常听到一些家长抱怨孩子不爱惜东西，对物品任意丢弃、肆意损坏。所以我们借此讲座探讨教育孩子“惜物”的方法。

七月份，我们开展了创新思维游戏课程第四单元《三只小庙》，在这单元中我们将和幼儿一同构建以下经验：

1、知道多种分类的方法,能按照物品相同特征进行分类。

2、理解多和少的概念,能够比较6以内数量的多与少。

3、初步理解6以内数的实际意义。

4、学会整理物品,养成有条理的生活习惯。

篇7：幼儿园大班第二学期教育教学目标

1、认识常见的运动项目，知道运动的重要性及注意事项。了解吃饭前后适宜和不适宜的活动。

2、懂得身体不舒适的时候对鼻涕、喷嚏和痰的正确处理方法。

3、认识大脑的重要性，掌握科学用脑，保护大脑的基本方法。

4、了解常用的家用电器，获得安全使用家用电器的粗浅知识。

5、懂得爱护眼睛的重要性，了解保护视力的一般常识。

6、知道骨骼是人体的支架，懂得保持正确坐、立行走姿势的重要性。

7、认识游泳的必须用品，了解游泳时的注意事项。

8、认识马路上的交通标记，懂得相应的含义。

9、知道细菌无处不在，了解细菌与我们生活的关系，懂得讲卫生爱清洁。

10、了解雷电形成的原因，知道其我保护的方法。

11、做好心理准备，努力使自己成为自信、开朗的小学生。

12、尝试用目测和快速奔跑的方法，比较快地找到空的圈。

13、练习两两合作，直线运球、抛接球、侧身向后运球、跨下传球和头上传球。

14、练习侧身钻、横向爬、跳、跑的基本动作。练习肩上挥背向上、向前投物。

15、探索一物多玩的方法。能乐意参加竞赛活动，综合地发展身体素质。

语言领域：

1、学会仔细观察画面人物的动作，理解画面内容，尝试设计和表现运动计划表及喜欢收集的物品。

2、学会绕口令，体验绕口令的趣味性。

3、欣赏诗歌春天，理解诗歌中的比喻句，能有表情地朗诵诗歌。理解故事内容，并在提问中与教师共同建构故事内容。

4、观察画面的变化学习用连贯的语言讲述小动物行为转变的过程。

5、通过谈论和创编广告词体验谈话的乐趣。

6、在阅读画面的基础上，探索认识“足”“火”和三点水的汉字，初步了解汉字构成规律。

7、仔细观察画面理解物体间的关系，并能对照画面认读汉字。

8、在阅读和欣赏故事的基础上，丰富幼儿关于乐器、机械工具方面的知识。

9、能围绕一定的话题展开想象，能大胆表达自己的意愿。

10、观察图夹文儿歌，感知儿歌首尾呼应的规律，能有节奏地朗诵。

11、欣赏文学作品，丰富幼儿有关自然知识的经验。

12、学习毕业诗和拍手歌，理解诗歌内容并愿意朗诵。

13、根据季节特点，乐于讲述自己喜欢夏天的原因。

科学领域： 数学：

1、正确感知6以内数的组成，学习用正确的词语口报应用题；学习7、8以内的加减，学习用语言讲述算式所表达的含义。

2、了解时针、分针之间的关系，正确认识时间，学习记录整点、半点；观察球体和圆柱体的异同。继续学习编应用题，重点探索如何提问。

3、学习用波浪线表示两图形的差异个数；学习9的加减。

4、按照物体的不同特征，进行二次逐级分类。有序地进行10的分合并记录；学习10的一、二、三、四组加减。

5、观察实物图，理解图中的数量关系，并讲出应用题；复习10以内的加减，能正确地进行加减运算。

科学：

1、了解丝瓜的种植和生长过程，掌握种植的基本方法。

2、了解世界上各种各样的桥以及桥和人之间的关系，能概括分析事物的特征，能用各种方法探索旋转。

3、了解各种乐器的名称和演奏方法；知道钟表与生活的关系，了解生活中小家电的作用，感受科学创造给生活带来的方便。

4、了解交通工具的多样性以及与人们生活的关系。了解环境污染带来的危害，用自己的行动保护周围的环境；了解雷电的形成原因，知道自我保护的方法。乐意探索发现生活中和海底各种有趣的现象和生物；对大自然有一定的探究兴趣和欲望。

艺术领域

美术：

1、在欣赏的基础上尝试用绘画的艺术手法画出自己喜欢的花灯和春天的特征。

2、学习用线描画、蜡刻画的手法装饰美丽的小花鸭。

3、围绕城市主题引导幼儿大胆地设计桥梁，表现城市的设施。能用各种材料设计广告。

4、学习用折纸的手法表现亭子和宝塔的主要特征。学会看图示折出钢琴等一系列形象。

5、运用绘画的手法大胆设计自己喜欢的交通工具、钟表，工具、机器以及变形的物体等

6、学习制作有趣的手指玩偶并表演游戏儿歌。

7、进一步学习用装饰画的手法表现美丽的花朵。

8、结合生活经验大胆地表现喜欢的地球，会用绘画的形式表现海底生物的外形特征。

9、学习看图示掌握制作小风车的方法。学习用多种手法装饰毕业卡。

10、学会用简单的线条表现好朋友脸部的主要特征，大胆地表现和装饰好朋友写真集。

音乐：

篇8：小班第二学期教育活动目标

第二课堂活动是课程结构的重要组成部分, 是促进学生全面发展的重要途径。目前世界各国都十分重视课外活动, 活动的开展及理论研究都很活跃。国外学者十分重视课外活动在课程结构中的地位, 都主张把第二课堂活动纳入课程规划, 作为课程结构的重要组成部分。美国的克拉克和斯塔尔指出:“课程是学校打算让学生获得的全部经验。课程并不局限于各种学科;课外活动和辅助工作也都是课程的一部分”“课外活动是不包括在学生正规课程之内的那一部分课程”。国外的大学特别是一些高职院校都把第二课堂活动作为繁荣校园文化, 活跃学生文化生活, 培养学生个性特长和能力, 提高学生综合素质的一种重要手段。

当前国内高职英语教学改革正在不断深化, 英语教学模式的改革, 不仅仅体现在转变教学形式和教学手段上, 更体现在转变教学理念上。从根本意义上讲, 它是从以教师为中心, 单纯传授语言知识和技能的教学模式, 向以学生为中心, 突出培养学生语言交际能力和自主学习能力的教学模式的转变。语言习得有赖于一个大的语言环境, 但对于处于非英语环境下的学习者而言, 除了在正式的英语教学环境里有意识地进行语言知识和技能的学习及训练外, 第二课堂的学习活动也是语言学习过程中的重要环节。在大力提倡素质教育的今天, 英语第二课堂以其丰富的内容和形式迎合了现代高职英语教育的需要, 从而成为培养具有创新精神和实践能力的综合性英语人才的重要途径。将第一课堂教学与第二课堂活动有机结合起来, 充分发挥第二课堂开放、灵活和广泛的优势特点, 发挥学生在学习英语过程中的主动性和创造性, 能够进一步巩固第一课堂的教学成果, 拓宽学生知识视野, 全面提高综合素质, 是高职院校完成人才培养目标的重要教育环节。

当前在高职英语教学中的普遍性突出问题是学生英语基础较差, 尤其是听说实际应用能力更差。由于基础较差, 大多数学生对英语学习不感兴趣, 没有学习热情, 缺乏钻研精神, 学习英语成了应付、被动的学习, 自主学习等各项综合能力也就得不到相应的提高。为了改变这种局面, 很多高职院校都以开展英语第二课堂活动来弥补、丰富学生英语第一课堂, 从而提高学生学习积极性。目前很多高校都有英语社团, 各种活动也都丰富多彩, 轰轰烈烈, 会不定期地举办一些实际活动, 如英语书法比赛、英文歌曲大赛、手抄报比赛等, 但普遍现状是这些活动很多是个别英语老师或学生自发组织的, 多数院校缺少专门机构或职员对活动进行有计划的组织和指导, 活动没有系统化、规范化、常态化, 因此这些活动学生参与面小、受益面不大, 活动也流于表面形式, 不能有效地激发学生学习英语的兴趣、提高他们英语应用能力和综合素质, 达不到预期的理想效果。

二、高职英语第二课堂活动的实践和创新

山东外贸职业学院是一所以“外语”“外贸”为特色的高职院校, 英语教学以培养“外语应用熟练, 职业能力较强”的高素质技能型人才为宗旨。作为担任学院公共英语教学的公共外语部, 积极鼓励和组织学生参加各级各类公共英语大赛和专业技能大赛, 参赛选手在山东省及全国的高职高专实用英语口语大赛、高职高专英语写作大赛、全国职业院校外贸技能大赛中成绩斐然, 连年夺得特等奖或一等奖的殊荣, 在省内乃至全国兄弟院校中名列前茅, 所取得的佳绩得到了来自社会极高的评价。课赛结合提高了学生学习英语的自信和成就感, 为学院取得了荣誉, 也彰显了本院公共英语教育教学水平和学生的英语综合应用能力, 这与我们多年来努力地开展有效的第二课堂活动是分不开的。

公共外语部多年来一直注重开展学生英语第二课堂活动, 初期有英语学习经验交流会、英语角、英语周, 中期有英语项目展示大赛、英语诵读比赛、“外研社杯”听力大赛及口语大赛、周末英语电影、发射台英语广播, 但都没有形成一定的品牌和制度。2009年4月, 部门举办的首届英语文化节吸引了全院数千名同学参与其中, 取得了巨大成功。各项活动使同学们不仅增长了见识, 锻炼了本领, 而且体会到了学习英语的乐趣, 增强了学习英语的热情。在结合以往第二课堂活动成功经验的基础上, 我们对文化节工作进行了总结, 发现丰富多彩的第二课堂活动能极大地提高同学们学习英语的兴趣、英语实际应用能力和综合素质。为了整合活动资源, 使活动的影响力和成效愈久弥新, 开展了以下实践和创新:

1.成立英语第二课堂活动教研室和学生英语社团。

社团分为话剧社、主持社、合唱社、疯狂英语社, 主要由第二课堂活动教研室优秀的青年教师招募选拔热爱学习英语、组织能力强、积极肯干的学生组成并担任指导教师, 各个社团在老师的指导下组织和开展日常活动;各项活动系统化、规范化、常态化地有秩序进行, 改变了英语第二课堂活动原来单一、零散的状况;各项活动的计划、总结、学生参与情况与成绩等各项材料及时归档, 在不断积累经验中逐步完善活动。

2.致力打造“每每英语”活动品牌。

“每每英语”第二课堂系列活动包括:每天播放英语广播 (教材听力、四六级听力、英语美文、英文歌曲等) , 每周举办英语角或英语沙龙、播放英文电影, 每月举办英语讲座, 每学期举行英语跳蚤市场以及每学年举办英语文化节。活动内容从少到多, 从简单到丰富, 从零散到系列, 其中一年一度的英语文化节把学院的英语第二课堂活动推向高潮。英语文化节于每年的三月底或四月初举行, 以“让语言更生动, 使文化更精彩”为主题, 力求激发同学们的英语学习热情, 做到“全员参与”, 不断培养学生的创新精神、英语实践能力和综合素质。英语文化节包含“金牌挑战系列” (“金手笔”英语墙报比赛/手抄报比赛和英语写作大赛暨山东省高职高专英语写作大赛选拔赛、“金耳朵”英语听力比赛、“金才艺”英语风采大赛、“金口才”口语大赛暨山东省高职高专实用英语口语大赛选拔赛、“金脑子”词汇大赛) 、“超级视听说系列” (英语讲座之夜、英文电影之夜) 、“英语文化体验之旅-英语跳蚤市场暨大型英语角”和“英语文化节闭幕演出暨颁奖典礼”四大系列活动, 每个系列活动内容充实丰富, 小到考查学生的英语基础知识、大到锻炼学生的英语综合运用能力, 丰富多彩的活动构建了多模态的语言环境, 让每一位学生体验到学习和运用英语的乐趣, 在快乐中学习英语, 在英语学习中得到快乐, 同时也为同学们提供了张扬个性、展现才华的舞台, 在进一步打造“每每英语”第二课堂品牌的同时, 将学院的外语特色推向了一个新的台阶。

3.实践英语, 服务社会。

我们积极鼓励并指导学生参加各种社会公益实践活动, 如给奥帆赛、残奥帆赛、国际帆船赛、国际海洋节、亚欧职业技术教育研讨会提供英语口语接待、礼仪、颁奖等服务, 志愿者们充分展现了高职院校学生的风采, 社会效果和反映较好。

三、结语

传统的英语第二课堂活动缺乏严格的组织形式和系统性, 多是流于表面形式, 对于提高学生的语言驾驭能力和综合素质作用有限, 而社会对高职院校学生这方面的要求越来越高。经过多年的探索实践, 山东外贸职业学院在不增加第一课堂课时的情况下, 通过建立固定的师资和学生社团力量, 组织并指导学生全力打造“每每英语”品牌, 使各项活动丰富化、普及化、系统化、规范化、长效化。品牌营造了浓厚持久的英语学习氛围和学院文化氛围, 彰显了学院的外语特色, 已经成为学院公共英语教学实践环节中不可或缺的一环, 和第一课堂教学活动相互促进、相互推动, 成为第一课堂教学的拓展和延伸;学生全员参与第二课堂活动, 得到了自我展示的平台, 语言技能训练和实践综合应用相结合, 学习英语的兴趣和积极性有了进一步提高, 其英语交际能力、综合素质和文化品位得到了提升。

1.丰富校园文化, 提高学生的综合素质

英语第二课堂活动丰富了校园文化生活, 优化了校园英语学习环境。学生接触到各种反映英语历史文化、社会习惯、传统风俗和价值观念等内容的学习资源, 拓宽了文化视野和知识面, 积累了很多课外文化知识, 这在一定程度上能弥补第一课堂中教材在形式和内容上的局限, 为跨文化交际能力的培养打下基础;第二课堂活动注重实际问题的搜集、处理、分析和解决能力、自主学习能力及团结协作能力, 发展学生的创新思维和健康个性, 提高人文素养和综合素质, 配合高职学院完成人才培养目标。

2.以人为本, 彰显个性化教学原则

第二课堂是课堂教育教学工作的延伸和补充, 有利于促进学生全面发展、个性发展、特长发展。学生在自愿参加英语第二课堂活动时, 可以在没有压力的情况下置身于良好的英语环境中轻松愉快地学习, 从而获得更多的接触英语和使用英语的机会。由于第二课堂活动是一种充满个性化的趣味性活动, 学生可以根据自己的兴趣、爱好和特长来自由选择自己喜欢和擅长的各种活动, 在达到提高英语应用能力的目的同时, 充分体现了高职教育教学管理“以人为本”的核心理念。

3.激发学生学习英语的兴趣, 提高英语学习的效果

篇9：小班第二学期教育活动目标

一、指导思想：

《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展，我们要把安全问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。同时作为幼儿安全工作的第一责任人,为确保幼儿的身心安全，我们小班制定了安全工作计划.二、班况分析：

我班现有幼儿35名，其中男生20名，女生15名。小班幼儿的自我保护能力较差，安全意识薄弱，虽然经过一学期的集体生活，但还需进行培养训练。

三、工作目标：

1.进一步提高幼儿安全意识和自我保护能力。

2.防止幼儿意外事故的发生。

四、具体实施方案：

1.一日活动中的体现。

（1）坚持每日安全晨检，检查随身是否带有不安全物品，并及时处理。

（2）幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，避免烫伤。

（3）告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园时说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随陌生人离开或擅自离园，了解自救办法，告诉幼儿识别特殊号码的用途，（如：110、119、120）。

（4）进餐时的安全卫生，要求幼儿安静进餐，避免食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物（发夹、扣子、珠子、拉链等），发现并及时处理。

（5）户外活动时，不挤、不推、不追打，注意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。

（6）幼儿离园时，陌生人接着幼儿时仔细了解情况，在家长允许的情况下方可放人。老师离园时检查教室各个地方是否留有安全隐患和幼儿滞留，发现后即时处理。

2、家长工作中体现。

（1）

向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作和安全防范工作。

（2）

让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，如：熟记家庭住址，电话号码，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信别人。

三、具体活动安排：

二月份：1.坐上小汽车

2.肚子疼了

三月份：1.会穿衣，会穿鞋

2.药丸不是糖豆

3.“咔嚓，咔嚓”要当心

4.桌布不是玩具、四月份：1.我把玩具送回“家”

2.小饰物我不戴

3.过马路

4.宝宝和小鞋

五月份：1.不要招惹小蜜蜂

2.这些东西我不捡

3.运动前后要注意

4.明亮的眼睛

六月份：1.水边危险要当心

2.调皮的沙宝宝和水宝宝

3.宝宝爱洗澡

4.有的植物不能摸

篇10：小班第二学期教育活动目标

2012——2013第二学期

一、指导思想

以文明礼仪为特色目标，以园工作思路，教育教学计划为依据，以年级组为单位，重点进行各项教育教学常规工作，以促进教师专业水平的提高，并努力为幼儿的成长提供良好地条件，以促进幼儿健康、和谐、快乐的成长。

二、领域目标 健康领域：

生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。动作姿势正确，仪表仪态大方、舒适。语言领域：

与人交谈合乎情理，讲话礼貌。注意倾听对方讲话。社会领域：

能主动地参与各项活动，有自信心，乐于与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。科学领域： 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然环境，有初步的环保意识。艺术领域：

能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。主要目标

三、特色教育 每周保证开展一节文明礼仪课，通过翻看幼儿用书，学习礼仪儿歌，判断对错、播放光碟等形式帮助幼儿巩固所学礼仪知识。教师以身作则，为幼儿树立良好地榜样。通过各种活动对幼儿进行品德教育，如 讲述德育小故事、学习儿歌等。保教人员要时刻教育，不能让幼儿出现打骂、争抢玩具、乱扔垃圾等不文明现象。3 实行家园共育，小手拉大手。让幼儿走向社会进行礼仪实践锻炼。如 旅游、走亲访友、参观等，家长幼儿要相互提醒，真正做到知礼、懂礼，弘扬礼仪教育。积极组织开展各种礼仪活动，如继续开展“礼仪小天使”晨间接待活动，“礼仪周宝贝”评比活动等，为幼儿提供展示平台，鼓励幼儿积极参与，争做礼仪好孩子，促使礼仪教育更好的发展。

四、具体内容与措施 三月份：基本礼仪 1 学习着装（穿衣、系鞋带）以及爱护眼睛（用眼卫生、书写习惯）的正确要求与做法。能将所学积极自觉熟练地运用到日常生活中。四月份：家庭礼仪 学会待客（接待客人、不影响客人、接待小客人），拜访做客的基本对话与做法。鼓励将所学灵活应用到实际生活中，组织开展“欢迎来做客”角色活动。

五月份：公共场所礼仪 学会用餐（入座、用餐、餐后）的基本要求,知道游园时的注意事项（逛公园、不随便触摸、喂小动物），不随地吐痰。了解简单的安全常识（遇火灾、地震），知道在过公路时要遵守交通规则，注意安全。六月份：节日礼仪 知道“五一”劳动节，“母亲节”“六一”儿童节“父亲节”等节日。能尝试用自己的实际行动表示对他人的节日祝贺。假期文明礼仪与安全教育 1 做个文明的小游客，不乱扔纸屑，不随处涂画。2 了解必要、常用的安全知识，知道保护自己的简单方法

以上就是本学期的文明礼仪计划，我们会把这些计划渗透于幼儿的一日活动中，让幼儿在文明和谐的氛围中学习、熏陶、成长，同时通过开展“接待小明星”“礼仪星宝贝”等丰富多彩的活动为孩子提供展示自己的机会，激发幼儿参与的兴趣，鼓励幼儿争做文明好宝贝。让我们齐心协力，从帮助孩子改变细小的不良习惯做起，从身边的一点一滴的小事做起，播种文明礼仪好习惯，收获好性格，享受好人生，成就大未来！让文明礼仪与我们一路同行！

白柳

篇11：小班下学期教学目标

1.自己用餐、喝水、入厕、穿脱衣服，有一定的生活自理能力。

2.理解并遵守集体生活中的基本常规，乐意与人交往，体验分享的快乐。

3.会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人的启发下能帮助他人。

4.初步懂得爱护公物和公共环境，学习收拾和整理。

5.增强体质，知道避开日常生活中的危险。

6.喜欢参加体育活动，基本动作协调，学习一些基本运动的方法。

7.喜欢观察周围环境中不同的物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现其差异。

8.用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。

9.喜欢参加音乐活动，能感受乐曲中节奏，旋律的显著变化，并随之变换动作。

篇12：春季学期幼儿园小班学期目标

本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。生活常规的培养：

1、高兴入园、主动问早问好、配合医生晨检、主动报告自己的身体状况。

2、能够有序上下楼梯，守秩序上下楼梯右行、不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。

3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。

6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。

7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。

8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

b、教育教学常规：

1、积极参加早锻炼活动，增强体质。

2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。

4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。

6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。

7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。

8、爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话；知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。

9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。

10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。

11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。

卫生保健

1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。

2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。

三月份工作安排

1、打扫卫生，做好开学前的各项准备工作，创设整洁、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好《幼儿联系册》，预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培养。

2、热情欢迎幼儿返园，和幼儿一起收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。制作区域活动和角色游戏的材料，每周定期开展角色游戏和区域活动。

1、学新操，跳集体舞。

2、练习有节奏的走，听信号变向、变速走；发展下肢肌肉力量和协调能力。

3、保持个人仪表整洁，注意个人卫生。

4、树立安全自我保护意识。

3、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。

5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼儿注意个人卫生。

7、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达能力的培养。

四月份工作安排

1、结合主题活动“春天”，引导幼儿注意观察春天的变化，体验春天的气息。

2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿注意个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相结合，杜绝传染病的发生。

3、及时丰富桌面玩具材料，定期更新角色游戏和区域活动的内容。

5、观察“春天的变化”，进行晨练和“一物多玩”活动。学习跳绳的技能。

五月份工作安排

1、节日安全教育

2、教育幼儿自己的事情自己做，愿意为大家服务，提高幼儿的独立生活能力。

3、继续抓好一日常规教育。

4、准备庆“六一“主题活动的准备工作。

六月份工作安排

1、开展庆“六·一”主题活动，感受节日的愉快氛围。

2、对幼儿进行夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

3、带领幼儿参观大班幼儿的学习情况，和大班幼儿交流，激发幼儿做大班小朋友的愿望。

4、做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿

身心发展评价表、上交班级各类总结等。