小学元旦快乐600字作文

2024-05-24

小学元旦快乐600字作文（共15篇）

篇1：小学元旦快乐600字作文

“元”有开始之意，“旦”指天明的意思。元旦(New Years Day，New Year)便是一年开始的第一天，也被称为“新历年”“阳历年”。年末将至，新的一年即将开始，小编将陆续整理小学生元旦作文，元旦祝福语赠言、小学元旦手抄报等信息，供广大小学生参考使用，请继续关注新东方网小学频道，预祝大家元旦节快乐!

除夕夜，枕着迎接新年的鞭炮声睡着。“Happy new year!”次日清晨，随着一声新年的问候，我睁开了向20xx年寻视的双眼。翻开日历，翻开了新的一年，翻开了一段精彩的故事。我躺在床上回想着自己过去的一年里，有过汗水，有过快乐，也有过悲伤。这一切所发生的事仿佛就在眼前。我不禁轻声笑了出来。

过去，我在班上并不是个优秀的学生，我羡慕那些班干部们。他们学习好，拥有许多朋友。我渴望像他们一样。于是，我便开始向那扇带着锁的大门前进。我付出比别人多一倍的汗水。上课，我认真听讲，积极发言。下课时，当小伙伴们在操场上快乐的玩耍时，我在教室里静静地看书。课后，我按时、认真完成老师布置的作业，并尽量做到准确。我还根据自己的爱好，报名参加了学校的演讲班。终于，功夫不负有心人，我付出的汗水得到了收获。我的学习成绩提高了。在新学期的一次选举当中，我被同学们荣幸的选为班长，从那以后，为了不辜负老师、同学和家长的期望，我便更加努力地学习。现在，我已经是学校的中队长了，这一切都少不了老师、同学和家长的帮助、鼓励。在这新春之际，我衷心地祝福他们。

告别了旧年，我们跨入了新的一年。我的眼前仿佛又出现了一条新的跑道，也许我还会在这条跑道上跌倒，但我仍会顽强地站起来，顽强地向重重困难挑战。我坚信，在暴风骤雨后，总会有一条美丽的彩虹出现。

此刻，窗外又响起了噼里啪啦的鞭炮声，这是人们告别旧年的恋恋不舍，也是人们对新年的美好憧憬。

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篇2：小学元旦快乐600字作文

首先是镜头一：开场白。

上课铃一响，我班同学都停止了一切吃、喝，等待我和男主持的出现。

我们主持人刚从们外走上讲台，刚要说开场白，不知哪个调皮鬼把那种撒的金星星往我身上撒，我见势不妙，赶紧跑了出去，幸亏老师来救援，我才幸免，顺利地说出了开场白。

镜头二：高潮时期。

联欢会进行了一多半，我上去说：“下面由王瀚彬和钟扬为大家演唱的《菊花台》，大家掌声欢迎!会唱的要一起唱哦!”

随着：“你的泪光，柔弱中带伤……”,王瀚彬和钟扬似乎早有准备,拿起袋子里的糖果向同学们砸去,顿时,教室里变成了“美国vs伊拉克”——大家都学他俩，一边唱一边扔糖，玩得不亦乐乎，作文600字《快乐元旦联欢会600字作文》。

镜头三：张一嘉跳舞时(临近结尾)。

张一嘉大方地鞠了一躬，说：“我为大家带来的舞蹈是：[动感节拍]!”

说完，她便跳了起来，让大家禁不住都跟她一起跳了起来，当我看见我们班享有“小肥猪”这一“荣誉称号”的邓琪的姿势时，禁不住笑了：他扭着，好像陶醉自己姿势，眼睛闭着。好玩极了!

到最后，我们全班同学刺破了所有装满金星星的气球教室里顿时金花四溅，我们喊出了我们自编的口号：“元旦狂欢节，你我都快乐，耶!”

篇3：小学作文快乐教学

一、创设情境,增强学生写作兴趣

创设情境的方法很多,可以用语言创设情境;可以利用图片创设情境;可以利用游戏来创设情景;还可以利用表演来创设情境等,不论采用哪种方法,教师都能限度地调动学生的写作兴趣为最终目的。

二、引导学生阅读积累多阅读书

因为阅读是写作的基础,学生大量阅读,在心中认真享受,在享受中培养深厚的语文素养,因此我班成立了“阅读大王”俱乐部,学生自己所拥有的课外读物都捐献到班级的图书角里,成为了班内所有同学的公共读物,让学生尽可能涉猎多方面的知识,为了给学生创造一个共同读书的机会,每天中午入学时间我到班级里组织读书,并且建立诵读课程,中华经典名录,现代优秀诗文。

三、加强指导,教写作方法

在作文教学中,让学生调动自己的生活体验,激发自己的情感,从而产生一种学写真话、想吐真情,表达自己的真实思想和创造形象的美好愿望。所以在教学中坚持以“让学生畅所欲言为本”为学生的自主表达提供有利条件和广阔空间,减少对学生的束缚,真正调动学生内在的言语表达欲望,为学生的写作创作一个自主畅谈的平台。

四、让学生大胆评改,提高学生的作文质量

在作文教学中应重视对写作的过程与方法,情感与态度的评价。对有创意的表达应给予鼓励。指导学生学会认真修改作文,使学生在评议中获得启发,最后再一次自觉修改自己的作文。在这样自由畅谈中学生就会通过自评、互评的方法,在选词、用词、表达、分析、对比等修改中,潜移默化地提高自己的语言表达能力,从而消除学生写作的恐惧心理,使每一个学生都能主动参与到评改作文活动中。让学生在修改中提出自己的修改建议。讲评课上,我选一两篇有代表性的作文,先打在大屏幕上,启发引导学生动脑、动口、动手进行分析、比较,尽可能调动学生学习的主动性和创造性,引导学生结合自己的作文找差距,互相学习,取长补短,加以修改、补充,然后抄正,交给老师,这样积极调动了学生参与评改的积极性。

篇4：刍议小学快乐作文教学策略

【关键词】联系生活科学评价尊重个性

随着新课程改革步伐的稳健挺进，小学作文教学改革也蒸蒸日上，许多教师大胆尝试了快乐作文教学法，有效地激发了学生的写作兴趣，促使他们成功地描述了学习生活和日常交往中的快乐与烦恼。本人结合教学实际，初步摸索出了小学快乐作文教学的新路子。

一、联系生活，合理挖掘写作素材

我国著名教育家叶圣陶指出：“生活如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼流个不停。” 可见，学生的写作素材来源于生活中的点滴小事，但生活又是瞬息万变的，闪光的素材要捕捉，否则就会失之交臂。我在引导学生挖掘写作素材时做到“三个坚持”：

（一）坚持从学校生活中积累素材

学生的学校生活是充满乐趣的，特别是课堂上的师生交流、课间活动中的嬉戏玩耍都是写作的素材。学生只有在细心观察、抓住契机的基础上，及时把切身见闻记录下来，才能使习作妙笔生花。譬如，我在布置学生完成游戏类作文《拔河》《钓瓶子》《左手夹黄豆比赛》和表演类作文《我能……》时，先让学生痛快的玩一下，然后让他们进行构思起草，从而使自己的兴奋之情跃然纸上。

（二）坚持从家庭生活中捕捉素材

学生的绝大部分时间是在家庭中度过的，作为孩子的启蒙和终身老师的父母，完全有义务配合学校把孩子培养成才。因此，教师应该鼓励家长帮助孩子捕捉生活素材，诸如有目的的安排孩子做一些力所能及的家务，星期天带孩子外出游览名胜古迹，以便记录下自己的亲身体验，为习作提供丰富的素材。

（三）坚持从社会生活中拓宽视野

改革开放后的农村生活素材犹如奔腾的长江、浩瀚的沙漠和无垠的星空，尤其是五彩缤纷的花草、一望无际的金色谷物和细雨中默默耕耘的农民，让学生目不暇接；至于喧嚣繁华、绚丽多姿的大小城市生活，则更蕴含着寓意深刻的社会现象，让学生走进了神话般的迷宫，为写作积累更多的素材。

二、科学评价，激发学生的创作兴趣

兴趣是最好的老师，当学生拥有良好的习作心境，就会在积极主动的状况下进行创作。“他们的个性、情感得以健康发展，思维想象、语言表达等各种心理能力都能在最佳状态下得到锻炼（朱作人教授）”。作为小学语文教师，务必对学生的习作进行科学评价，从而有效创设良好的习作心境，激发他们的创作兴趣。我在评价学生的作文时坚持把握“两大关”：

（一）激励关。小学生的生理和心理特点决定了他们特别注重别人的评价，教师的一句鼓励性评语往往能激发他一生为此不懈的努力拼搏。我针对习作质量比较高的学生，在表扬为主的前提下，适当提出一些希望，诸如：“假如你的素材再提炼一下，那绝对可以在杂志上发表了！”“假如能做到首尾呼应、画龙点睛的话，那本文不愧为是一篇名副其实的典范之作。”由于小学生的语文基础参差不齐，不少学生的文章出现文句不通、主旨不明的现象，我面对现实，尽量寻觅习作的闪光点，多找出比较优美的片段，写出鼓励性的评语，但绝不能出现严厉批评甚至挖苦的评语。当然，可以含蓄地提出一些合理化建议，以供这些学生将来在习作中尽量不出现类似的错误，切实让他们在潜移默化的感悟中提高自己的写作水平。

（二）情感关。师生在课堂教学中的平等地位是新课程改革的重要方面，作为引导者的教师一定要评改学生的习作，要尽量做到能触动学生的心弦，诱发学生的情感，不断激发他们的创作热情。小学生一般都急切知晓老师对自己习作的评价结果，因此教师批改学生作文务必要及时，以满足学生的情感需要。当然评语要富有启发性，做到既能使学生明确方向，又能增进师生之间的感情。如果教师的评语内容空泛，只评不导，草草了事，就会使学生从情感上抗拒它、讨厌它，甚至产生消极对立情绪；反之，亲切的口吻、提示性的语气，使学生觉得教师在同他亲切交谈一般，有利于创设和谐宽松的氛围。

三、尊重个性，拓宽学生的想象空间

学生的个性是文章的灵魂，想象是文章的翅膀，展示个性、激发想象是学生写作的无限动力，教师一定要千方百计地让学生展开想象的翅膀，比较完美的写出别具一格的文章。当然，实施“个性化”教育是新课程改革不断深化的必然趋势，作为小学语文教师务必尊重学生的个别差异，不能以统一的标准强求学生，要发挥学生的个性心灵去体验生活和人生，并用各自独特的视角来表达心中的所感所想。

小学语文新课程标准明确提出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”我在作文课堂教学中充分发挥习作中蕴含的想象因素，积极引导学生进行思维训练，在鼓励想象中激发学生的作文兴趣，使学生乐于动笔。譬如：一个学生构思了一篇关于保护环境的话题作文，巧妙借用《西游记》中好吃懒做、贪心物欲的猪八戒形象，西天取经返乡后，猪八戒开了一个建筑材料厂，为了获取丰厚的经济效益，他大量砍伐树木，严重破坏了生态环境，酿成的苦果自己品尝，最后他意识到环保的重要性而追悔莫及。小作者如此神奇的想象，使文章写得生动活泼、富有创新性，既体现了一个学生的美好愿望和追求，也是新课程改革中教师所期望的教学目标。

篇5：快乐元旦作文600字

时光就像一条永不停息的小河，匆匆地、悄悄地从人们身边流过。不知不觉中，送走了20xx年，迎来了20xx年。又一个365天画上了圆满的句号，在深夜我们静静地等待着新年的到来。

晚上12点，大钟打破了所有人的沉默，新的一年开始了，同时，烟花也都从四面八方响起有。嘭”的一声巨响，烟花腾空而起，在天空中绽开五颜六色的烟花，有的像流星徘徊在夜空，有的像万寿菊欣然怒放，还有的像仙女散花，一朵朵从天而降。十几支烟花直指天空，一粒粒“金砂”喷射而出，在空中傲然绽放。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，样样俱全，姹紫嫣红，把夜空装点得美丽、婀娜，把大地照射得如同白昼。“通!”地面上又升起个通体发红的大火球。它飞到半空，“啪”的一声，化作千万颗小火星飞溅开来，拖着长长的、闪光的尾巴缓缓落下，好似翩飞的蝴蝶，从空中旋落;又好似被风吹散的蒲公英，不知是哪个调皮鬼，给它们涂上七彩的颜色……“通通通!”“嗤嗤嗤!”看!一颗颗发亮，五颜六色的火焰拖着长长的尾巴，争先恐后，前仆后继地蹿上夜空;瞧!那边升出了“天女散花”，这里出现了“孔雀开屏”!哇!再瞧瞧那里的“含苞待放”……天空中顿时成了“花”园，“花”的海洋，璀灿夺目，火树银花，多美呀!多么热闹的元旦节呀!窗外又响起了噼里啪啦的鞭炮声，这是人们告别旧年的恋恋不舍，人们对新年的美好憧憬。

放完了烟花和鞭炮，就要根据习俗来过元旦，每个国家的习俗都不一样，如：印度，印度的元旦被人称为“痛哭元旦”、“禁食元旦”。他们在新年第一天，谁也不许对人生气，更不准发脾气。有些地方，过年不但不庆祝，反而相抱大哭。他们认为，岁月易逝，人生短暂，所以用哭声来表示自己的感叹。有些地区的人们则以禁食一天一夜来迎接新的一年，由元旦凌晨开始直到午夜为止······ 元旦烟花就在欢声笑语中结束了，我们欣赏了璀璨的烟花。在新的一年，祝愿我的家人身体健康，每个人都能心想事成。

篇6：快乐的元旦作文600字

我用我依然年轻的嗓音郑重地向世界宣告：今年，今天，我十五岁。

从今天起，我是十五岁的孩子，我要站在新的起点，眺望新的终点，向走远的十四岁挥手告别，告诉世界，我已经变得勇敢。

我在清新的空气中醒来，周围环绕着阳光明媚懒散的气息——确实一种自由的姿态。

吵嚷嚷的世界。似乎每个人都是在这种喧嚣中肆无忌惮地成长起来的，有些放诞不羁地在天空底下游荡，成了青春最美好的形象。轻轻松松踩着岁月脆弱的脊背盼望长大，欢呼雀跃着蹦跳过每一年的元旦。

元旦，为了纪念过去而存在。

我整理了前一年乱七八糟的文字，纠结无奈的思绪和很多神采飞扬的瞬间。我突然很想纪念一下我的过去，如白驹过隙的时光飞逝，甚至很难想象以后，我们会记住十四岁的什么，又会遗忘十四岁的什么。

我打开电脑，装作进步小青年的样子端坐在电脑桌前。突然想起很多问题，昨天晚上我好像滚到床下去了，有没有长高呢？过去的我如果出现，是不是要仰视我呢？十四岁，我经历了什么呢？

头像不断闪烁，很多认识不认识的人都在发“（原创）元旦快乐(韦倩晨)新年快乐”，“元旦快乐”，我胡乱地搪塞过去，脑子里却闪过很多画面——十四岁的挣扎，十四岁的笑脸，十四岁的眼泪。都是最美的风景。

“同学”一栏里有很多亮着的头像，那些一起陪我成长的人，嘴角一定是上扬的弧度吧。“大言不惭”地在空间里留言说“语文老师爱的是我”的萱姐，反反复复催我给答案的男生，频繁换耳钉的村姑奶奶……我们围成一个大大的圈，欢乐交汇，碰撞出青春唯美的火花。我点开对话框，一个一个发送元旦的祝福。

十四岁发生过的，都过去了。那些挣扎和眼泪，也是一种美丽的纪念，只是变换了一种颜色。我们唱着歌，纵然有时会争吵，会冷战，可是，我们一直都是青春同路人。我们一起成长，哪怕你们曾在十四岁给过我巨大的伤害，但十五岁，我们重新开始我们的旅程。

二零一一年的第一天。

我要用我渐渐成熟起来的嗓音告诉世界:我会尝试着融入生活，尝试着关心身边每一个和我一起慢慢成长或是老去的人。我相信，我的一切，都会开始慢慢发光。

篇7：快乐的元旦作文600字

“耶!”刚回家，我就蹦到床上。这几天，爸妈不在家，只有我和奶奶在家，怎么玩呢?我规划了一下。恩，上午和下午写作业，晚上狂玩。现在是晚上，也就是玩的时间。我从床上跳下来，拿出一大包零食，坐在电视机前看电视，悠闲自在，考试吧无虑。突然，我又想到了什么，赶忙把电视机关了，打开了我心爱的电脑。在网上开始玩了起来，感觉都要飞了起来，比神仙的生活还要舒适。玩到九点多，我也累了，舒服的躺在床上，准备明天一觉睡到天亮。

第二天，睡到7点，自然醒。吃过饭后，我哼起小调到房间写起了作业。下午和晚上依旧如昨天一样。这样反反复复，一天一天的过去，不去学校，我发现有点无聊了，不像校园生活那样丰富多彩。虽然每天天还没亮，却早早的到校，这对身体有好处啊!上课了，可以学到许多有趣的知识，听到很多好听的故事。下课了，和同学们一起玩耍。中午吃过饭后，自己和同学们漫步在林荫小道上，放开视野，敞开心扉，眺望大自然的美好。晚上，在夕阳的陪伴下，和同学们笑着一起回家。新的一天又要开始。平时，还有像“春之韵”，“英语节”之类等等这样的丰富多彩的活动。

篇8：小学生快乐作文初探

一、从命题入手，力求多样，以激发学生的创作热情。

俗话说“题好一半文”，可见题目在文章中的重要性。文章的题目，通常是由作者自己确定的。但是，小学生的作文训练则不同，出题的和作文的往往不是一个人。小学生作文很多情况下一直要求写身边的人和事，这本无可非议，但许多作文的命题年年如斯，毫无新意，使孩子们觉得提不起写作的兴致。所以，命题时方式应多样化，须有一定的灵活性和伸缩性，同时还要切合学生实际，使学生有话可说，有事可写；要有童趣，宜小宜实。

当今的孩子好奇心、想象力之强，远远超出我们的意料。孩子有丰富的想象力这无疑是大好事，我们何不好好利用？实践告诉我们，老师在作文的命题上多花点心思，相机创设多种形式命题，在“趣”字上下功夫，不但可引发孩子们写作的兴趣，还能活跃孩子的思维。只要正确引导，孩子们的想象之水便会如泉喷涌，不愁无米下锅。

例如：写课后创意小文章。即结合刚学完的课文，或顺延其故事情节，借题发挥，通过推测、设想、假设进行补充；或干脆来个“老文新写”，换上孩子们自己的思路，或换一换人称体裁。这种练习，由于学生对教材熟悉，且有新鲜感，只要老师稍加点拨，学生就很容易引发联想，思想有火花，因而迫不及待地想发表自己的见解，“火花”的碰撞会诱发新的“火花”，因此，学生写作的兴致高，且小文章往往容易一气呵成，当堂可完成。这样，既减轻学生负担，又提高学生的思维能力和写作能力，可谓事半功倍。又如学生们都很喜欢的编写童话故事。我曾尝试让学生带上自己喜爱的卡片、毛巾或笔盒回来，或独立或两三人一起编一个小故事，孩子们一改以往作文课上不爱说的习惯，个个说得眉开眼笑，兴致勃勃，编写的故事情节曲折，颇具新意。

在教学中作文的训练方式应该灵活多样。教学中选用那种方式，视情况而定。如根据儿童思维发展的年龄特征，低年级宜练童话体作文，中年级最佳的作文训练形式是素描，高年级应转向实用性的命题作文和自由命题作文。在教学中，我们可以采用以下方式训练：（1）给图形、画面等，让学生展开想象，创编故事；（2）引导学生自创情境，写事记事；（3）与艺术创作相结合，如自画自写、手工记实、听音乐作随想等；（4）创写理想人物，如我理想中的教师等；（5）写观察日记等。实践告诉我们，写孩子们爱写乐写的内容，能让孩子奔驰在自己创设的理想天地，能让孩子体会到用文字描绘自己那独特的畅想而快乐。能有效消除孩子怕作文厌作文的不良情绪。语句流畅了，孩子的表达能力和写作水平自然也就提高了。

二、从构思立意上求新，让孩子发挥创意，激发写作兴趣。

磨灭了个性，也就扼杀了创造力。没有个性的东西，哪谈得上新意？生活环境不同，家长对其成长的影响不同，孩子们形成了不同的个性，他们观察事物的角度也不同，对同一件事的看法、感受自然也有差异。因此，我认为，我们应尊重孩子们的个性，让他们说“真话”，这样的文章才是有生命的，才是有新意的。

作为语文教师，我们应提倡这种文风。在教学中我体会到，指导作文立意不能统得过死，要引导学生在判断、观察、思考的基础上，让他们大胆地说出自己的真实感受。学生说出的有可能并不是最佳的答案，有可能不是社会的主流，但不管是褒是贬，只要是孩子真心的感受，老师都不要随意加以否定，而应尽量给予肯定，指导其做到材料与中心相符即可。

如不少“好立意”实际上都是我们老师成年化的观点，孩子们觉得陌生、无趣，激发不了动笔的热情。我们更没必要教孩子从小讲套话、给别人戴高帽。这种扼杀个性的劣举我们不能做。当然，当学生或贬斥或批评或暴露时，我们可在作文的评语上下功夫，让学生对未来充满希望。如：“孩子，让我们共同努力吧，相信明天会更美好。”“我们的身边还有很多品格高尚的人，他们才是社会的主流呀。”等等。这样，可防止学生思想上的偏颇，引导学生健康成长。

此外，我们还应该引导学生在观察社会、生活的同时，还要鼓励学生调动情感因素，学会为生活感动，善于从身边选材，从小事中挖掘其深远的意义。题材可写同学之间的相互帮助或误会与矛盾，对存在于同学中的某些现象的分析与看法，进而写自己与老师家人之间的关心、支持或误会，再写自己与陌生人之间的帮助或矛盾，题材不断扩展，笔触从学校家庭延伸向社会的各个角落，这就从根本上解决了作文的源头问题。然后是自拟题目或老师提供一些诸如《这件事不该发生》、《误会》、《理解》、《收获》、《吃一堑，长一智》一类的题目进行训练，让学生走出无话可说，无题材可写的误区，并逐渐培养学生观察生活，感悟社会的能力，从而培养写作兴趣。

三、从语言表述入手，激发创造性，鼓励个性化语言。

语言本是极具个性化的东西，如果让孩子从小便人云亦云，会磨灭孩子们的个性。虽是小学生，可他们在平常的语言交往中，已显示出不同的禀性，有的快人快语，有的入木三分；有的喜欢揭短，有的善于赞美；有的知识面广，“妙语连珠”，有的小小年纪已有些“油腔滑调”。不管哪一种，都显示了孩子不同的个性。我常鼓励孩子使用自己的语言，多说多写 “生活语”。平时，每听到孩子们说的精彩的语言，我都会及时赞扬。很多时候，批改作文时，每发现优美的个性鲜明的语句，我都会及时摘抄，让孩子们共同欣赏。评讲作文时，我有意将不同学生描写相同情景的好句子并列出现，让学生领会、学习。每发现教材中出现明显个性化的语段时，我都会让学生反复诵读，领悟作家成功的语言表述。

我们还必须注意的是，作文教学要与阅读教学密切结合。作文和阅读是小学语文教学中最重要的训练项目，两者相辅相成，互相促进。在阅读教学中，要指导学生学作文者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。在作文教学中，要引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去。

篇9：快乐的元旦节的作文600字

同学们闻言立刻炸开了锅，叫好声连续不断。“上次老师安排谁唱歌了?”老师微笑着说。“高伊玲!”同学们不约而同地指着高伊玲喊道。“那好吧，高伊玲你给大家唱一首吧!”老师继续微笑着。高伊玲的脸一下子就红了，赶忙拿着书遮起自己的脸“老师，我还没准备好……”还没等他说完，同学们就集体开始起哄“高伊玲，高伊玲!”高伊玲把自己的脸挡的更严实了。

就在这时，老师拿着板子敲了敲讲台，示意同学们安静下来。“袁一鸣，你声音喊的最大，不如你上来给我们唱一首呗?”同学们顿时就乐了，又开始起哄起袁一鸣来。袁一鸣挠挠头，走上讲台去，说：“我给大家唱一首歌，不怎么好听，大家可别取笑我。”说完便唱：“A——B——C——D……：含糊的口音和不准确的音调从他嗓子里蹦出来，立刻使同学们哄堂大笑。这小子唱的竟然是《字母歌》!同学们笑得直打跌，有的还”咿咿呀呀“的起哄着。老师也笑的眼睛眯成了月牙。曲终，同学们爆发出热烈的掌声。袁一鸣也笑了。这下，同学们又把矛头指向高伊玲，不知谁说：”高伊玲，你也来唱一首!“其他同学纷纷符合：就是就是!高伊玲在大家的”盛情邀请下“站了起来，”我给大家唱《新年好》的英文版。Happy new year……“刚唱了一句，他便憋着唱不出来了。刚好这时下课铃声起，接了他的燃眉之急。这场闹剧也随着同学们失望的叹息声结束了。

篇10：快乐的元旦小学作文50字

元旦的下午，我们不止布置教室还玩了画鼻子，猜谜语……谁只要通过游戏就可以领奖品，先是糖后是本子，可是我一个都没得奖，不过我还是很高兴，因为我看着别人高兴，我就很高兴。

今天，我高兴的回家了。

篇11：小学快乐的元旦记事作文500字

第一天早餐后，我们兴致勃勃地出发了，听说要五个小时才能到达绩溪，无聊的我只好和朋友们玩起了游戏。一路上，我一直在思索，开这么长时间的车，只为了爬一次古道，值吗?

五个小时后，我们终于到达绩溪，一路奔波，我已经有点累了。第一天的目的地是“水街龙川村”。这里的地形十分奇怪，从天空中俯瞰，整个龙川村就像一艘船。更奇怪的是，整个龙川村几乎全姓胡，只有一家姓丁。经过导游讲解，我恍然大悟，因为龙川村像一艘船，船没有钉锚，就不牢固，就不是一艘好船，所以请来一户丁姓人家居住。龙川村里出过许多名人：红顶商人——胡雪岩，兵部尚书——胡宗宪，天子——胡锦涛……晚上，我疲倦地回到宾馆，到房间倒头便睡。

第二天一大早，我们来到赫赫有名的徽杭古道，它始建于唐朝，至今已有一千多年历史，全长约二十公里，是徽商经济繁荣和艰辛经营的历史见证。龙川村的胡宗宪、胡雪岩、胡适等人就是从这条古道上走出山门而光耀天下。我抬头望了望山顶，山高得让人不寒而栗，让我都想放弃了。听到朋友们的鼓励，我逐渐有了信心。一开始，我不停地喘着粗气，时不时要停下来休息，后来我慢慢适应了这种行走，并开始欣赏沿途的美景。经过了三个多小时的跋涉，我们终于来到了山顶，在我踏上山顶的那一刻，心里充满自豪感!又经过两个小时徒步，我们来到了终点——浙江省浙川村。

篇12：小学元旦快乐600字作文

元旦快到了，我们班举办了一场“庆祝元旦”的演出。我们班四十五个小朋友都是小主角!

演出开始了!小朋友们都拿出各自的看家本领。表演很精彩：有酷酷的架子鼓表演;有精彩的变魔术;有优美的舞蹈;有悦耳的琵琶声;有好看的书法;还有让人眼花缭乱的古筝表演……场面十分热烈!

终于轮到我上台了，我戴着和妈妈一起做的小白兔帽子，拿着竹笛，兴高采烈地走上了台。

开始，我有一点紧张。后来，我转念一想，我一定要把曲子认认真真，完完整整地吹完!

我感觉调皮的音符就像一群小精灵，从我的竹笛中轻轻地跳出来。我真希望这些音符能给大家带来快乐!

一首曲子吹完啦，台下的老师和同学们纷纷鼓起掌来。那时，我的脸已经是通红通红的了!但是，我心里却美滋滋的!

演出结束了，我想正是因为每个小朋友都有各自的优点和长处，所以，这个世界才能变得如此有趣，如此丰富多彩!

这真是令人难忘的一天啊!

庆元旦

一年一度的元旦来了，学校里举行了庆元旦活动，我们学校里可热闹了，但是还有一点遗憾，我为什么遗憾呢?还是让我来告诉你吧。

星期四我们班的班主任黄老师说：“明天早上只上两节课，上了两节课就去看表演，下午举行游园活动。”到了下午，我们玩得可嗨了，我得了好几个糖果，别人也送了一些糖果给我，我也送了一些糖果给他们。

星期六，我们步步高补习班，组织我们去必旺客庆祝元旦，我们还玩了许多游戏，有投乒乓球，夹气球……夹气球是考验合作精神的，我帮别人得了一个棒棒糖，自己也得了一个棒棒糖，还投乒乓球得了许多小糖。我还吃了许多东西，有汉堡、橙汁，还有薯条。真香啊!

我爱这次活动，这次活动给我带来了许多乐趣，我欢喜的迎来了，在20里我一定努力，在2020年我们走的坚定，岁月不居，时光如流，我在全南，向大家致以美好的祝福。

我爱2020，它会给我们带来更多的乐趣。

元旦日记

放假了，马上要过年了，门前的春联还没换，看来我得写个了，好久没写了，练练筋骨。

我来到桌子前，开始准备。我把墨盘拿出来涮了涮，放到桌子上，铺上毛毡，先拿草纸练练手，在红纸写，我把墨水拿出来，往墨盘里到了一点，我有好多毛笔，我拿出我心爱的毛笔，因为这个根上面有图案，而且好用。

我刚刚铺上草纸，要写什么呢?上联：辞旧岁三羊开泰，下联：迎新春六猴送安，横批：五福临门，不错，但是会不会有点大众口味了，改个。上联：大鹏展翅蓬雀心惊，下联：金猴骋日魑魅难藏，横批：鹏程万里，不错，太好了，可是，咋写，我不会，唉，换个。上联：神羊献瑞羊年吉祥，下联：金猴举棒猴年如意，横批：花好月圆，挺美好，有好写，就这个了。

我拿起毛笔，开始写。我一笔一划的写着，突然，一本书掉地上了，吓了我一跳，一笔下去，好长一道，幸亏这是练手，我换张纸再练练，我每一笔都很有力，完了，这是我写的么，太好了，我楷书写的不错，我往红纸上写，不错，挺好的，但是贴门上，会不会被别人看穿是个小孩写的，算了，就当练手吧，不贴了。

今天写的毛笔字真好，虽然没写成，但是我写毛笔字更熟练了。

开心的元旦

一年一度的元旦又来了，我们步步高也迎来了元旦活动，你是怎样度过的呢?你想知道我们是怎么度过的吗?我带你一起去看看吧!

清晨，我们来到必旺客，活动马上就要开始了，老师告诉我们，是闯关游戏哦!

第一关：决战乒乓球。每人有五次可以投进“篮筐”，我看见前面的人都获得了糖，有的得了两颗，有的3颗。我下决心一定要投中，结果抽中四次，获得了四颗糖，我的心里乐得开了花。

第二关：吹气球。老师说四个同学一组，每个同学都拿一个气球，使劲吹，看看谁吹得最大，谁获胜。第一组开始了，只见他们吹得鼻子涨得通红，有的比西瓜大，有的比鸡蛋小，我们在旁边都哈哈大笑……轮到我吹了，我吹呀吹，吹得像大西瓜一样，老师奖励了我四颗糖。

第三关：萝卜蹲。我是白萝卜，开始了，“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完蓝萝卜蹲……””蓝萝卜蹲，蓝萝卜蹲，蓝萝卜蹲完黄萝卜蹲……”我们一边玩，一边笑。

时间很快过去了，我们该回家了，可我还沉浸在那开心的过程中……

过元旦节

今天我特别开心，因为今天是元旦节，我在老家吃了茴香肉馅的饺子，还和表弟玩儿了一天。

早晨，我早早的起了床，听见主卧室里传来的电视声，我跑过去，和爸爸妈妈一块儿躺在床上看电视。看了没多久，妈妈起身去上班了，我就坐起来在床上看起电视来。

过了几小时后，爸爸醒了，我赶紧去洗漱穿衣服，爸爸也起来洗漱穿衣服。又过了几分钟后，大姑姑给爸爸打电话，我去叫哥哥起床，我们一起下去，坐到大姑姑的车上，回老家了。

到10点多的时候，我们到老家了，我和表弟下车去屋里。在屋里待了几分钟后几分钟后，我们就觉得没意思，表弟建议跳跳绳，我十分赞同这个建议，我和表弟就拿着跳绳去院子里玩去了。

我们玩了一会儿后，就玩儿腻了，我建议玩《我的世界》真人版，表弟非常赞同我的建议。游戏开始之前，表弟让我当人，而表弟就当剩下的角色所有的。

玩儿了几分钟后，饺子煮熟了，我就和表弟进去吃饺子。进去后，我发现饺子是茴香肉馅儿的，我非常喜欢吃，我吃了一碗，表弟不喜欢吃绿色的，所以大姑姑就给表弟盛了8个饺子。我和表弟吃完后，我们两个各盛了一碗汤，喝完后，我们又出去玩了。

篇13：欢庆元旦作文600字小学

今天是回老家的日子。元旦嘛，无论多忙都必须回去的。昨晚看湖南卫视超长的跨年演唱会，听刘若英唱后来，屏幕显示的歌词，我竟然有种好像谈一场恋爱的感觉。直至凌晨，今早拖着昏昏沉沉的头脑起了床，脖子一伸出厚厚的被子立刻就被强烈的冷空气袭击了，我败了。用手在床头摸索着昨晚放置好的大衣，连忙穿在身上，诶诶袜子呢?没办法，只好赤脚走出了大厅。天哪请把老娘杀了吧，超级冷!!!

自己也是很变态的一个人，很怕冷却超级喜欢冬天。

真正进入郊区的时候就更冷了。人烟稀少。很萧条，没有活力。我倒喜欢这样的景象。在那些高高的山头上看见被风吹的东摇西摆的芒花，我想起我的小时候。小时候，住在外婆家，外婆家附近也有很多绚烂的芒花，高高瘦瘦的像一位苗条的女子。摘的时候很不容易，因为它的茎很韧，用手折不下来。外婆就用剪刀剪下来给我，绑成长长的一束。回想起那些日子，小时候的虚度竟比现在的浑噩还好一点点。

打开铁门就看见奶奶，标准似的老人，带着绒毛帽子，而我注意到她的脚却不适宜地穿了一双拖鞋。

我上前握紧了她的手：“奶奶。”奶奶的白内障很严重了，只能凭声音认人。她和我唠叨，我在旁边玩弄文曲星。总感觉我的态度有点敷衍对不起她。忽然她竟然哭了。我记得我已经好几个月没回来看她了。

爸爸爷爷叔叔妈妈在狭小的厨房弄菜。

弟弟妹妹在看电视。奶奶一边哭一边说话。我在心不在焉的听奶奶说话。是一个很奇怪的场面吧。

不多不少的我们这个家庭仅有的三个孙子。两女一男。阴盛阳衰。

今天的菜很丰富同时也很油腻，以油炸居多。我犯难了，在镜子面前审视自己的那颗小小的红红的青春痘，强烈的思想撞击，我选择了吃了再算。诶诶我就是这么一个人。毫无自制力。

中午在奶奶的床上睡了一小会。尽管盖的时候后的棉被，却依旧很冷。睡不好。

傍晚回家了。好像没那么冷了。我再次看到了芒花，我好想去摘。但它在那高高的山头，我无法触及。

就像某些事情，怎么也会不去了。

，希望我会爱上这一年。

欢庆元旦作文600字小学2

今天，是元旦。校园里充满了欢快而兴奋的浓韵，那些伤心、不高兴的同学不知吃了什么“蜜”似地;那些开心同学的就更不用说了。

我们是毕业班的，学习不能松弛，拼命的学习，顾不得一切。元旦的到来却奇迹般的使我们脱离了那种气氛，同校的学弟学妹们见到我们突然改变后，竟背地里悄悄的说：“应该感谢元旦，是元旦使学哥学姐们放松了一下，也可以和我们玩了。元旦万岁!”。

清晨，我睁开眼，立坐在宿舍的床铺上，眼前的事情让我震惊了：全宿舍的人几乎全醒了。看看手表，离起床的时间还有一个多小时，这也太不可思议了，以前我们这宿舍里的人几乎都很懒，每当到起床的时候，全宿舍只有几个同学起床，今天却奇迹般的改变了。我问问旁边已醒来的小虎：“你为什么今天起来的特别早?”，他说：“由于今天过元旦，心情很激动，所以睡不着”。我又问了问平常起床最晚的老鳖(“老鳖”外号。它的学名叫赵长慧)同样的问题，他的回答与小虎所说相差并不多。由此可猜测，全宿舍的人面临元旦的迎来太激动了。

晌午，吃饭的时候，班中之人全在讨论今天晚上元旦夜如何过，如何布置，如何准备。他们边说边笑，没有一点忧愁。不论从表面还是内心都能看出他们希望元旦之夜快点到来……

夜，终于来了。同学们争先恐后装饰教室，但井井有条，一点都不乱，并且配合的十分默契。大约20分钟后，教室变了一个模样：同学们主要以金色和红色为主要颜色，将深红色的纸贴在灯管上，并在灯管的旁边挂上几串金色饰品，打开电灯，教室立马变成红色，红光射在金灿灿的饰品上，别提有多么漂亮呢，还……看起来非常的喜庆，干完后同学们笑了。不久后班主任来了，并且带来了许多的零食、水果。“台上”的同学们将自编的节目纷纷向大家呈现，“底下”的同学一边看着精彩的节目，一边吃着foot，自在着呢。每个班都会举行这个庆祝会，所以老师也会陪同我们一起过，哪个班级的老师多，就说明哪个班级装饰好，表演的精彩。所以，同学们便一拥进功办公室，将认识的老师“抢”到教室，有可能还会因为老师而“打斗”起来，当台上的同学表演的较好时，有些调皮的“淘气包”便已瓜子皮当花向他们投去，可怜了今天的值日生们。登台表演人中，有的像是第一次表演，非常的紧张，虽然表演的不是很理想，但是我们应为他鼓掌。

欢庆元旦作文600字小学3

热闹非凡的圣诞节刚过，又迎来了元旦佳节。

元旦那天，我本来与王子锴约好上午八点半到图书馆去，不见不散，看一会儿书后，再到他家庆祝他过生日。可无奈，元旦那天，妈妈要去上班，爸爸倒是放假的，可他却早不去，晚不去，偏偏与他的汽车教练约好说要去学车。这一来，家里只有我一个人了，爸妈决定让我去外婆家，并让表哥来接我，就这样，原来的计划泡汤了。

本来汽车教练一早就应该到我家来接我爸爸去学车的，但没想到到了上午10点多，爸爸约好的汽车教练又以有其他事为借口，不到我家来接爸爸去学车了。听到这消息，我如五雷轰顶，傻傻地在原地站了数分钟，最后一句话从我口中发出：“这教练真差劲啊!”要知道，爸爸自从开始决定学车到现在已有不少时间了，可这么长时间里，经常是爸爸与教练之前约定好，但这个教练往往又是没有按照约定的时间做到的。真是学个汽车比学飞机还费劲，这么长时间，就连飞机也该学会了吧。

爸爸不去学车后，就带着我来到了外婆家。我心里难受极了，还在为没去参加王子锴的生日而耿耿于怀。到达外婆家，我迈着沉重的脚步，拖着疲惫的身躯向里屋移动，与外公、外婆打完招呼。这时，又一个不幸的消息传来，原来我发觉，表姐、表妹他们到柯桥明珠广场的县图书馆去了。一波未平，一波又起，此时我的心情如雪上加霜，加了一层厚得不能再厚的霜，直压得我喘不过气来。现在好了，连个玩的伙伴也没有了。我陷入了沉思，假如我按原计划去图书馆的话，不仅能见到王子锴，而且还能见到表姐、表妹他们呢。我重重地坐在椅子上，摆弄着表哥的手机一遍又一遍地下起了四国军棋游戏。

过了大概半个小时，我放下手机，走到外婆家门口的小河边。只见河水是那么的浑浊，以至于我只能模糊看见自己的身影。我抬起头，仰望天空，只见几只小鸟从我头顶飞过。我无数地在心中呐喊：老天，你就狠心用这种方式来惩罚我不守信用啊。我没有去赴约，这不能怪我呀!

欢庆元旦作文600字小学4

时光就像一条永不停息的小河，匆匆地、悄悄地从人们身边流过。不知不觉中，一个值得回忆的__年匆匆地走了，迎来了一个新的岁月，开始了人们的又一段旅程。

元旦夜，枕着迎接新年的鞭炮声睡着。“happynewyear!”次日清晨，随着一声新年的问候，我睁开了向__年寻视的双眼。翻开日历，翻开了新的一年，翻开了一段精彩的故事。我躺在床上回想着自己过去的一年里，有过汗水，有过快乐，也有过悲伤。这一切所发生的事仿佛就在眼前。我不禁轻声笑了出来。

此刻，窗外又响起了噼里啪啦的鞭炮声，这是人们告别旧年的恋恋不舍，也是人们对新年的美好憧憬

欢庆元旦作文600字小学5

时光老人的脚步即将走过，跨向2021。今天，我们班举行了一次别开生面的庆元旦活动。走进教室，元旦两个大字映入眼帘，带给我们好心情，彩色的气球储存着我们对美好的憧憬，飞向天空，真是焕然一新呀!

小演员们闪亮登场，为我们表演《黑网吧》，演了由网吧的争执而引发的一场命案。同时也告诉我们，网络有许多陷阱，不能沉溺于网络世界，要维护身心健康，未满18岁，不能进入网吧。接着的小品更是绘声绘色，笑料百出，使我们笑的前俯后仰。演员们全身心投入到其中，我们津津有味的观看，不时发出雷鸣般的掌声，演员们的充分准备可见一斑。

游戏环节是必不可少的，这次的游戏是萝卜蹲，嘿，听着名字就好奇。游戏规则是有几个衣服颜色不同的同学组成，围成一个圆形，主持人为使我们更加了解，举了个例子：衣服颜色是红色，就说红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完白萝卜蹲。第一轮开始了，萝卜宝宝们上场了，经过一番激战，冠军从而诞生。第二轮，人数更多了，那么错的可能性就越大了，我参与其中，享受乐趣。首先介绍自己是什么萝卜，我穿着花色的衣服，就介绍自己：“我是花萝卜!”比赛开始，我提高警惕，竖着耳朵听。“绿萝卜蹲，绿萝卜蹲，绿萝卜蹲完花萝卜蹲。”我连忙接招，“花萝卜蹲，花萝卜蹲，花萝卜蹲完灰萝卜蹲。”接着是黄萝卜，黄萝卜没听见，被罚出局了。“花萝卜蹲完黄萝卜蹲。”我说着，对面的灰萝卜提醒我黄萝卜已经出局了，说时迟那时快，我只好出局。

虽然活动结束了，但那欢乐的笑声依旧萦绕在我耳畔，久久不能忘却。

篇14：元旦小学生的作文600字

昨天，是我有病史上第一次打点滴，尽管有些害怕，但是妈妈事先告诉我只是扎针的时候疼一下，因为做好了心理准备，所以感觉并不疼很多。今天也一样，很容易就挂上了吊瓶。哪像旁边那个小朋友，又哭又闹，折腾得一病房的人都去摁住他，还挨了打，最后还得扎针!

临近中午，妈妈看见门上新帖了一纸通知：元旦期间不安排值班人员，上午上班时间8:00~12:00，下午上班时间2:00~6:00。这下怎么办?妈妈进门一说，全家人都发起了愁。因为我的拔针时间在中午一点左右!而且吊瓶里的药水还不能滴快!怎么办?妈妈犹犹豫豫地说：“要不，我来拔针?”我撇了撇嘴巴：“你又没有经过专业培训，行吗?”

“可是，当真是没有办法呀!”爸爸妈妈摊开双手，“只能靠我们自己了”。我听了以后，眼前浮现的是拔针时我哇哇大哭的情景。噢，我的元旦就是这样在哭声中度过吗?!……

最后结果怎么样呢?