欲速则不达的例子

欲速则不达的例子（精选16篇）

篇1：欲速则不达的例子

我们生活在一个快节奏的时代，还未来得及欣赏眼前的风景，就马不停蹄赶往下一个景点。快节奏的事物充斥着我们所生活的世界，使我们被压得喘不过气来。古人云：“欲速则不达。”我想，放慢自己的脚步，才能真正领悟到人生的真谛，到达理想的彼岸。

放慢脚步，需要的是不急不躁、循序渐进地练习。王羲之的目标远大，他每天不断练习毛笔字，研究名家字迹，大胆创新。那一支支毛笔，一方方砚台，便是他努力的见证。正是因为他放慢了脚步，夜以继日地练习，才开创了书法艺术的先河，成就了“书圣”的千古美名。

放慢脚步，需要的是独自承受那份孤独和悲苦的勇气。李时珍独自走遍祖国的山山水水，尝百草，访农家，用三十年时间著成《本草纲目》。司马迁在受刑后，守住自己的坚持，承受不尽的苦楚，完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。“满纸荒唐言，一把辛酸泪。”曹雪芹埋头十年，用他的坚持承受孤独，这才有了明清小说代表作《红楼梦》。他们放慢自己的脚步，独自承受辛酸和悲苦，历经那些人生的坎坷，最终走向成功。

放慢脚步，需要的是忍辱负重和矢志不渝的决心。正如破蛹而出的蝴蝶需要经过痛苦与挣扎，人在追梦的道路上总会遇到障碍。越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，才得以有朝一日东山再起；汉相陈平在吕后的手下韬光养晦，才得以保住刘氏江山。而他们也正是因为放慢了脚步，才一步一个脚印，被后人敬仰。

慢，不是停滞不前，而是蓄积力量，寻找最佳方向。欲速则不达，古人诚不我欺。

篇2：欲速则不达的例子

一个夕阳辉映的傍晚，一位书生带着书童背着沉颠颠的一大箱书进程，眼看城门就要关上了，书生急忙找了一位老人询问路程，那人却道：“慢慢走去，城门会开着，你着急赶路，城门就会关上”。这是开玩笑吧，书生依然快速向城门走去，不料书一下子洒到了地上。书生惊愕地抬起头，一转身，明白了老人的意思。等书捡完，城门早就关上了!书生感叹：“‘欲速则不达，穷慕而无所归，’说的就是我呀!”

我们今天的游戏何尝不是这个道理呢。291、292、293……眼看着老师的300个数字六分钟写完的游戏就要成功。我手一滑写错了2，恰好时间也到了。我真是在成功面前跌了一跤，怎么会这样呢，我想。

画面回到了六分钟前。听到开始时，我沉着地写着1、2、3，一点也不着急，到了50多，听到已经有了out了，自己心里有些惊讶。手指像上了发条似的，越写越快，心里也越来越激动。今天我能不能获胜呢?我在心里对自己说。写到一百多时，剩下的人已经寥寥无几了。三位数开始了，我没有去管速度快慢，只想着怎样把数字写对201、202、203，我在口中默念着数字，想着离成功越来越近啦!

忽然听到有人喊：可以成功!速度加快!我的心里像一团燃烧着的火焰，无比紧张，无比激动，一心全想着赶快写完，可是我再这样跟自己说，手上就是快不起来，到了最后40个。我几乎手脚发麻，指尖不停打滑，到了只剩最后七个数数字的时候，时间却无情地到了。

回想了这一切，我渐渐明白了欲速则不达的道理。在最后时刻，我并没有把速度放稳，而是着急于追求速度。最后因为紧张而和成功擦肩而过。

在生活中，何尝没有欲速则不达的道理呢。去年我参加钢琴十级的考试。一开始，我追求速度，却发现总是弹不好。慢慢的，我一句一句地去弹，不求一下子弹完美，而把细节弹精致，果然在考级中，我取得了“优”的好成绩。

拔苗助长的主人公就因为急于求成而去拔苗，反而违背了事物的发展规律，秧苗也种不活了。

篇3：思想是行动的先导，欲速则不达

【关键词】学困生；家庭；学校；社会；学生自身；原因；解决措施

一、针对我们班学生成绩差的原因简单的我做了一下分析

（1）高陵区正处于经济开发阶段，人们头脑里整天想法设法挣钱，对孩子的成绩不是特别关注，孩子自身也认为学习用处不是很大，不学习照样能生活，有了这种想法，家长不是特别重视，只是每周发一些生活费，对孩子的思想状态不是特别关注，所以孩子与家长的沟通比较困难。

（2）我们的学校属于一所农村学校，学生的学习成绩相对比较低，学习习惯的养成较差，自觉性不高。独生子女比较多，还有单亲家庭呈上涨趋势，这些孩子很难管理，生活习惯和行为习惯比较差，我行我素，由于高陵县处于开发阶段，还有务工子女较多，迫于生活的压力他们重视孩子的物质生活很可能忽视了精神生活，而独生子女家庭父母为了追求孩子成绩的高速度，各种补习班蜂拥而来，造成了孩子厌学，以至于逃课，叛逆，打架、酗酒、上网等，这些原因造成孩子对于学习成绩漠然不理。

（3）高中政治课本身理论性比较强，难以理解，不再死记硬背就可以得高分，还必须把理论与实践相结合，学以致用，特别是投资理财那节很具有现实意义。有一部分学生现在成了物质的富翁，精神的乞丐。再加上灌输式的教学模式以不适应学生的需求，更不能调动学生学习的积极性。因此，关注学生成长，特别是思想上的全面发展尤为重要。上课不认真听讲，作业草草了事，导学案敷衍照抄，潦草，考试成绩一落千丈。

二、解决以上问题的措施

（1）家庭方面：家长应该每周与孩子进行沟通，了解他们近期的思想动态及交往的人群，俗语说：“近朱者赤近墨者黑”，高中阶段易受外界环境的影响，在孩子思想和身体能够负荷的情况下，可以适量的勤能补拙，不是满头灌，有的孩子甚至产生厌学情绪，对父母有敌对情绪，久而久之敬而远之。这样使孩子与父母的距离越来越远，父母应该给孩子足够的空间，让他们独立思考，不要过多的干预，要坚持适度原则，并在一定程度上能够接受孩子的一点点任性，因为那样可以使他们思想得到暂时的宣泄，减少压力，最好带孩子多走走，接受教育的熏陶，而不是关进屋子死学书，学死书，即使成才但不能成人。善于发现孩子的闪关点，多鼓励，增强孩子的自信。

（2）学校方面：严抓细管，关心高三学生的思想动态，可以进行关于高考前学生思想方面的讲座，科学管理，正确引导，加强德育建设，提高学生自身素质，树立正确的人生目标，形成正确的世界观、人生观和价值观。做好后勤保障工作，为高三学生提供良好的生活环境。做好后期包抓计划，包抓到人，结对子，“一对一”，要有具体的帮扶计划和具体措施。督促工作落到实处，责任到人，具体到事，定期抽查。

（3）教师方面：作为科任老师，提高自己的业务能力，按照高陵三中包抓计划安排，实施包抓方案，认真负责，做好学生的后期心理辅导和学习指导，对于学生的疑难不厌其烦，精讲、细讲，重难点突出，多练，多巩固，高三一班属于文科班，教师应注意与时事政治有机结合，关注热点，并与教材知识相结合，具体分析，学生的理解问题、分析问题能够很好的得到锻炼和提升，对于往年的高考题做一下很好的分析，预测高考动向，对学生积极引导，做好思想工作，在学习方法上多指导。

作为班主任老师，学生比较信任和认可，无论在生活还是学习中要特别关注，了解每位学生的思想动态，全盘负责，与科任老师、家长形成合力，经常与家长联系，做到心中有数，可以在班会上多组织一些励志方面的影像作品，从思想上给孩子减压，多鼓励，增强信心，在日常交谈中渗透人生观教育，培养学生健全人格。

（4）学生自身：作为学生自身，应该制定后期复习计划，做好后期安排，坚持不懈，要有吃苦精神，向学习找方法，常总结，多反思，多练，多巩固，举一反三，课上认真听讲，严格按照大纲要求复习，抓住重难点，按照目录复习，注意归总，不懂就问，认真完成课后习题，要有较强的心理素质，切勿大喜大悲，调节心态，增强信心和耐挫力。全面提高个人素质，在思想道德修养和科学文化素质上得到提升。

篇4：欲速则不达的成语故事

【造句】：

(1)欲速则不达，见小利则大事不成。

(2)做任何事都要循序渐进地进行，否则难免欲速则不达。

(3)这件事让我明白了一个道理，就像拔苗助长一样，欲速则不达。

(4)做事不能囫囵吞枣，要静下心来做，否则欲速则不达。

(5)当然,欲速则不达,所以大吉不敢大刀阔斧进行改革。

(6)正所谓欲速则不达,想要取之,必先予之,而且他也相信自己的眼力不会看错人。

(7)修炼讲求量力而为,欲速则不达。

(8)凡事欲速则不达,做什么都要掌握一个度,过犹不及。

(9)但是不要忘了,任何事情都是欲速则不达,支持创业也不能操之过急,更不能盲目[源自造句网],创业热需要冷思考。

(10)把本应昨天做的事情放到今天来做，叫做失时;把应该明天做的事情放到今天来做，叫做失察。失时的`结果往往是错失良机，失察的结果常常是欲速则不达。

(11),如师资水平、科研成果、教学质量等,则冰冻三尺,非一日之寒,且欲速则不达,赶紧进行的补缺、补缀的工作,大都是装潢门面,使评估者难以洞幽察微。

(12)一个经济快速发展的国家,如同一辆高速前进的车辆,疾驰带来的速度感固然令人兴奋,但也应注意刹车的运用,否则,欲速则不达,物极则必反。

(13)幸亏醉道人及时赶到,助其疏理了筋脉这才没有酿成大祸,即便如此半年之内也别想调动真元,真是欲速则不达了。

篇5：与欲速则不达的成语故事

【拼音】：yù sù zé bù dá

【出处】无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。 《论语·子路》

【释义】速：快;达：达到。指过于性急图快，反而不能达到目的`。

【用法】作定语、分句;含贬义

【近义词】欲速不达

【相反词】一蹴而就

【成语故事】：

春秋时期，孔子在年轻时当过赶马的车夫，从御术中的“起乘转合”中悟出许多人生道理，如“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”他在周游列国的途中给弟子们讲述这些道理，子路笑他政治上到处碰壁，他用欲速则不达来推诿。

【造句】：

(1)欲速则不达，见小利则大事不成。

(2)做任何事都要循序渐进地进行，否则难免欲速则不达。

(3)这件事让我明白了一个道理，就像拔苗助长一样，欲速则不达。

(4)做事不能囫囵吞枣，要静下心来做，否则欲速则不达。

(5)当然,欲速则不达,所以大吉不敢大刀阔斧进行改革。

(6)正所谓欲速则不达,想要取之,必先予之,而且他也相信自己的眼力不会看错人。

(7)修炼讲求量力而为,欲速则不达。

(8)凡事欲速则不达,做什么都要掌握一个度,过犹不及。

(9)但是不要忘了,任何事情都是欲速则不达,支持创业也不能操之过急,更不能盲目[源自造句网],创业热需要冷思考。

篇6：欲速则不达

一到家，我就迫不及待地想要看看那四条小虎鲨和另外五条金鱼。只见舅舅把鱼缸擦洗干净，放到桌子上。再往鱼缸里添了很多凉水，解开了装满鱼的袋子。“扑通”一声，鱼就被舅舅倒进了鱼缸里。哎呀，不好啦!鱼个个东倒西歪，白色的肚皮朝上翻。这正是鱼的死亡现象!“哎呀，这下可糟了，鲨鱼是热带鱼，应该要加热水的。”

舅舅手忙脚乱的拿起桌上的瓢，从鱼缸里往外舀水。舀到差不多时，舅舅赶快往脸盆里倒了一些热开水，又添了一点凉水。用手时时温度，刚刚好，就倒了进去。但是，鱼还是丝毫没有动静。我们急的像热锅上的蚂蚁团团转。

过了一会儿，几条金鱼活了过来。可是剩下的几条小鲨鱼呢?我为那几条是生是死都不知道的鱼担忧。舅舅查了差电脑，才知道鲨鱼正常的生存温度是二十六摄氏度到三十二摄氏度，一般情况下，鲨鱼是不会死的。“那就好。”我们终于松了口气，心里压着的石头这才落了地。

篇7：欲速则不达

孔子虽然谈的是为政之道，但上述言论在今天依然是行之有效的真知灼见。做事不能只图快不求好，急于求成反而干不好事情，投资理财讲究的也是这个理。比如投资基金指望一夜暴富天天猛涨，就是典型的“欲速则不达”。因为看中某只基金短期业绩出众就借钱重仓买入想搏大利，结果遇上大跌损失惨重，不就是见小利则大事不成吗？

基金的确能给投资者带来不错的回报，但那需要相当长时间的耐心等待和坚定持有，一夜暴富的基金美梦只存在于幻想而非现实。前一段时间，美国晨星评出了美国最牛基金经理。只要仔细看看这些美国基金的收益，就会明白欲速则不达绝非虚言。最牛债券基金经理比尔·格罗斯(Bill Gross)管理的基金10年年化回报是7.7%，最牛股票基金经理布鲁斯·博考维茨(Bruce Berkowitz)管理基金过去10年年化回报是13.2%，还有一位管理美国QDII基金的经理大卫·赫洛（David Herro），他的两只国际股票基金10年年化回报分别是10.1%和8.2%。1年7.7%、13.2%、10.1%和8.2%，单看都不是什么很了不得的惊人收益率，但10年持续累积却能创造出极为可观的投资财富，而这其中还经历了2000年的科技股大泡沫和2008年的全球金融危机。如果当初贪图快速暴利对这些基金不屑一顾，那投资者无疑错过了真正能带来长期优秀回报的好基金。

无独有偶，理有必然。看看国内基金的表现是否也如此吧。近来某基金研究机构详细考查了国内基金从2007年～2009年底的收益及排名情况，这3年A股市场经历了一个较为完整的牛熊转换周期，很具有代表性。3年间既有单边上扬的大牛市，又有单边下跌的大熊市，还有反复上下的震荡市，波动相当剧烈。而数百只基金，能连续3年排在前1/2的长期优胜基金只有区区5只而已。其中的4只基金，在过去3年单看每年的业绩大多在前10～50徘徊，很少跻身前十，看上去似乎并没有什么特殊过人之处，可偏偏就是这几只没有耀眼佳绩的，反而成为了过去3年牛熊市的最后长跑赢家。

圣经上说，“日光之下，快跑的未必能赢，力战的未必得胜，智慧的未必得粮，明哲的未必得资财，灵巧的未必得喜悦”。东西方的哲理智慧真是颇有相通之处。“欲速则不达，见小利则大事不成”。投资基金，既要端正心态不可奢望一夜暴富，更要忌讳只顾眼前小利而毁弃长期回报。放眼长期考量未来回报，精心挑选能在数年里持续表现出众的优质基金，让优质基金的稳健长跑为我们赢得可以耐心守候的理财馈赠。

培根在《论敏捷》中说，“过于求速是成事最大的危险之一”。不求速胜以求长期致胜，不贪小利以求长线大利，这才是我们应该秉持的基金投资之道。面对今年4月以来市场出现的下挫调整，每一个投资者都要学会戒除欲速心理和忘却小利诱惑，不惧下跌风险不拼抢短线反弹，以长线布局战略力求成就未来长期较好投资回报。

谁占了非公募业务的先机

虽然公募基金仍然为大型基金公司的主要业务收入来源，但是诸如专户、社保、年金和养老金等非公募业务也备受大型公司重视，甚至竞争更加激烈，部分公司在非公募业务领域已经抢占了先机。

如果从管理收入的提成来看，专户一对一及一对多产品可谓最为有效率。因为规定对于专户产品基金公司大多约定了5%～10%的固定业绩基准，对于超出部分可以按照20%的上限提取业绩报酬。而大部分公司的出发点不仅在于回报，在非公募领域抢得更大的市场份额才是目前的主要方向。

篇8：欲速则不达

骐骥千里，非一日之功;冰冻三尺，非一日之寒。蜗牛放慢了脚步，不断前进，所以它尝到了世界上最甜蜜的葡萄;夜莺放慢了脚步，不断练习，所以它获得了世界上最动听的歌声;水滴石穿、铁杵磨成针这些都需要放慢脚步，好酒陈酿的时间越长越香醇，音乐谱写得越久越唯美，成功酝酿的越久越辉煌。

司马迁为著《史记》，用近三十年遍访古迹，广交天下豪杰，终成“史家之绝唱，无韵之离骚”;李时珍一生游历山水，走遍名山大川，阅尽奇花异草，终成一本《本草纲目》;居里夫人十几年寻找放射元素，含辛茹苦，终在几十吨煤中找到几克放射元素……

在我们的学习生活中，又何尝不是如此呢?有些同学总急于成功，想一鸣惊人，基础还没打牢，就整天忙于“奥数”、“奥英”。但是“欲速则不达”，这样不仅得不到提高，就连基本的知识都遗忘了，又怎么能取得好成绩呢?还是让我们脚踏实地，一步一个脚印地向前迈进，不要求走得最快，只求走得最远。

篇9：欲速则不达

记得那是一个炎热的夏天，我一个人在家，爸爸妈妈都回老家了，临走前他们告诉我，如果在他们回来之前我还没把作业做完，我就得再写两个作文。我眼睛一转，想到了一个好办法，我可以先把作业写完再去看电视。我正要开始写作业时，好朋友小杨打来电话，约我中午两点去镇中打篮球，我想：有那么好玩的事，我一定要去，于是我答应了他。

我挂了电话看了看，时间已经1：25了，如果我不做作业就出去玩，爸爸妈妈回来又要叫我抄作文，可我已经答应了小杨，如果我两点钟还不去找她，那我岂不是一个不守信用的小人?我灵机一动，又想到一个鬼点子，我可以使出我的洪荒之力，在两点钟以前把作业写完，这样既完成了爸爸妈妈安排给我的任务，也可以去打篮球。一想到这，我就拿起钢笔在作业本上“画”了起来。才过了十多分钟，我就写完了一个作文，又用五分钟完成了试卷的抄写。终于，我在1：50完成了所有作业。我收拾好东西去镇中找我的好朋友。

到了镇中，我和我的好朋友痛痛快快地玩了一个下午。到了下午七点半，我和好朋友才各自回了家。回到家后，爸爸妈妈也回来了，妈妈说：“快点把作业拿给我检查，”我得意洋洋地把作业拿给妈妈，妈妈看了我的作业，顿时火冒三丈说：“你看看你写的是什么，给我重写!”于是我低着头拿着作业认真一看，字像喝醉酒一样东倒西歪，很多明显错误没有纠正，我羞红了脸。回到房间，一笔一划的认认真真写了起来，直到九点半，我才写完了所有作业。

篇10：欲速则不达

今天上午第三节课，语文老师在通卷纸答案的时候，遇到一个阅读题，内容大概是这样的：一个富翁参加完交易会后，想早点骑马回家，但是发现马掌的一个钉子掉了，富翁不以为然，仍然骑马回家，最后由少了一个钉子发展到缺了一条马腿，富翁只好慢慢地步行回家了，他抱怨到：真是欲速则不达呀!我们觉得这篇短文很有趣，便饶有兴趣的讨论起来，老师问我们什么叫“欲速则不达”，同学们有的说：“想要快点，但却很慢”;有的说：“性急求快，反而不能达到目的”。这使我想到了另一个故事：两个国家发生了战争，一个国家的将军准备攻打敌军的时候，一个马夫报告他说：“将军，就剩您的马没钉掌了!”将军立刻让他钉，结果钉到最后一个马掌时，铁掌不够了，将军一看，对马夫说:“算了算了!不钉了!这很耽误时间的!”马夫立刻退了下去。

到了战场上，将军与士兵们奋勇杀敌，眼看就要胜利了，偏偏这时将军的马腿折了，将军一下子摔倒在地，士兵们一看，一下子全跑了，敌军胜利了，将军成了俘虏。这时他才明白：少了一个马掌就少了一匹战马;少了一匹战马就少了一个将军;少了一个将军就少了一个军队;少了一个军队就少了一个国家!是啊!凡事都不能心急，往往心急会造成小麻烦，小麻烦也会造成大损失!

篇11：警惕“欲速则不达”

开学已经两个月了，雯雯好像还没进入状态，上课时总是无精打采，听课注意力不集中，写作业拖拖拉拉，晚上不到10点就瞌睡了，早晨睡到7点也叫不起来。爸妈很着急，忍不住数落她，但一说她，她就发火，“烦死了”“累死了”成了她的口头禅。在班里也判若两人，雯雯常为一点小事和同学吵架。老师也反映，她开学后做作业很粗心，一些很简单的问题也会弄错。

这孩子到底怎么了？以前她可是很乖的啊！

雯雯的爸妈都是受过高等教育的人，发现孩子异常后，马上带她来心理咨询中心咨询。他们向心理医生详细讲述了雯雯的情况。

原来，雯雯一直品学兼优，爸妈对她的期望很大，不放弃任何让她多学习的机会。每到暑假，便给雯雯报很多学习班：钢琴、舞蹈、书法、英语……凡是别的孩子有的，雯雯也有。爸妈总认为，就算她以后成不了钢琴家、舞蹈家，现在多学点也没什么坏处。刚刚结束的暑假也一样，为让雯雯参加这些学习班，爸妈节衣缩食，也要让雯雯去上这些收费不菲的学习班。本以为，这些智力投资能给孩子增加自信心和竞争力，没想到却得到这样的回报，他们能不着急吗？

都是“过度教育”惹的祸

听了雯雯父母的叙述，医生又跟雯雯做了一番交谈。之后，医生告诉雯雯父母，雯雯有轻度的厌学倾向，原因就在于爸妈对雯雯的教育过了头，陷入了过度教育的误区。雯雯父母一听愣住了：“对孩子的教育也会过头？”

对家长来说，“过度教育”的说法或许比较陌生。以前，总听说对孩子的关心不够、教育不够，什么时候教育也变得“过度”起来？事实上，随着中国独生子女多起来，父母们“望子成龙”“望女成凤”的心情越来越迫切，父母对孩子的过度教育，已经相当普遍。

一、过度教育有哪些？

在一般人的印象中，过度教育指的就是给孩子过多地“开小灶”，导致孩子消化不良。事实上，过度教育涵盖的内容很广，它包括以下几方面：

1.过分强调早期教育和特长教育：这恐怕是现代家庭教育最常见的误区。胎教、幼儿英语、周末学钢琴、假期参加补习班，对现在的孩子来说，早已是家常便饭。父母总想给孩子创造最好的条件，让孩子接受最好的教育。但是要知道，早期教育和特长教育固然重要，也要因人而异。如果不考虑孩子的年龄、个性和气质差异，一味给孩子“恶补”，很可能造成孩子“消化不良”，严重的会让孩子对学习产生厌恶情绪，影响正常的学习，甚至使孩子的性格发生扭曲，严重影响身心健康。

2.过度干涉：这类父母对孩子总是喋喋不休，事无巨细，样样过问，对孩子缺少平等和尊重，忽视孩子的天性，总认为孩子“还小”“不懂事”，什么事都不肯放手让孩子去做。或者无论孩子做什么，都要站在孩子身后指指点点，“你应该这样，不应该那样”“这样不行，那样才可以”。久而久之，孩子会产生严重的逆反心理，天性被束缚，健康的成长被限制。

3.过分保护：这类父母对孩子无微不至，像保姆一样照顾孩子，对孩子的一切要求都尽可能地给予满足，一切事情都尽可能地代替他做，不愿意看到孩子受任何委屈和挫折，孩子有任何不满或不顺，他们便认为，是自己没有尽到做父母的责任。在这种环境中长大的孩子，心中唯有自我，不会考虑别人，缺乏对家庭、社会的责任感，自理能力差，难以适应社会。

4.过分处罚：与过分保护相反，有的父母对孩子的要求过于严格，不考虑孩子的实际情况和客观现实，不考虑孩子的感受和想法，仅从自己的主观愿望出发，有时盲目将自己孩子与其他孩子攀比，别的孩子能做到的，便要求自己的孩子也做到；过分看重父母的威严，如果孩子违抗父母的命令或犯错，便感觉自己的尊严受到冒犯，挖苦、辱骂孩子，甚至对孩子进行体罚。

二、过度教育的危害多

所谓物极必反，任何事情过了头，必然会产生反作用，对孩子的教育也是如此。有的家长觉得，给孩子“加码”过多，消化不了，无非是白费一些时间和精力，不会有什么不好的影响。这种想法是非常错误的。过度教育不仅会影响孩子的学习，有时还会导致孩子产生性格缺陷，这比单纯的学习障碍更令人担忧。

1.过度教育，导致学习障碍。过分强调早期教育和特长教育，使孩子的休息和玩耍时间被大量占用，父母的强迫、过多的智力刺激，剥夺了孩子的学习兴趣和快乐，使孩子丧失了好奇心和求知欲。而学习兴趣是推动孩子从事各种学习活动的内驱力，丧失了兴趣的学习，会变成一种痛苦的体验，久而久之，孩子便会对学习产生抵触和抗拒心理。这也是当今许多孩子厌学、恐学和学习困难的主要原因。

2.过分干涉，导致逆反心理。父母对孩子事无巨细样样过问，很容易使孩子产生强烈的逆反心理，即便你说得对，他也不肯照办，甚至对着干；或因为害怕父母的批评训斥，有些事情干脆对父母隐瞒，结果直接导致了撒谎、离家出走、迷恋网络等行为问题。而且干涉多，赏识、鼓励少，不利于孩子自尊自信的建立。

3.过度保护，导致孩子的交往障碍。父母对孩子过分的宠爱和保护，使孩子形成以自我为中心的思维，苛求别人关怀，缺乏责任感和爱的能力。他们往往缺乏自觉性、应对能力、挫折承受能力，一旦离开父母，容易引发无助、无能、自卑等心理冲突，在人际关系和社会适应方面，容易发生困难。

4.过度处罚，导致孩子性格缺陷。对孩子过于严格、苛刻，使孩子感受不到亲情和爱。在恐惧、压抑的环境中长大，会使孩子变得压抑、自卑、唯唯诺诺、优柔寡断；或者相反，变得冲动、冷酷、脾气暴戾。这样的孩子，内心缺乏安全感，对人怀有敌意，攻击性强，在人际关系方面经常存在困难，遇到挫折、失败时，容易做出偏激行为和反应。

三、如何对孩子适度教育

过度教育是个庞杂的问题，它的形成有社会大环境的原因，也有学校的原因，不是一时半会儿就能够解决的。如果父母能够了解孩子在特定年龄段的心理需求和成长规律，讲究教育方法和技巧，一定可以让孩子成长得更健康、更快乐。

1.早期教育和特长教育，要从孩子的个性、气质类型、潜能特点出发，注意培养孩子在学习过程中的兴趣和快乐感，只有出自兴趣的学习才是主动、快乐、不容易厌倦的；相反，若学习缺少了兴趣和快乐，则是被动、枯燥和痛苦的，很容易产生厌倦和抵触心理。

2.尊重孩子的自主性，给予他们足够的空间，不要过多干涉。在孩子成长的道路上，父母可以引导，但不能干涉和代替，要允许孩子自己探索，允许孩子犯错和失败。因为犯错和失败是成长中难免的，不能因为害怕孩子犯错或失败，就对孩子横加干涉。

3.不要对孩子大包大揽。培养孩子的积极性、自主性，学会用自己的脚走路，用自己的手做事，发展自我责任感，帮助孩子通过学习和实践获取各种能力。

4.尊重孩子，不以家长的意志代替孩子的意志，对孩子的设计和规划，要从孩子的实际出发，建立合理的期望值。不要总拿自己的孩子和别人的孩子比，而应该把更多的关注投入到孩子的成长中，鼓励孩子不断超越、战胜自己，从而体验到生命的价值和快乐。

望子成龙是家长们的美好愿望，但是家长们也必须明白，对孩子适度教育，孩子才会更健康、更快乐地成长，而过度教育则适得其反，正所谓“欲速则不达”。

【编辑：杨子】

篇12：欲速则不达作文

有一个小故事，说的是苏轼带着他的百卷圣书，带着一个书童去外地的一个城市任职。从远处已经可以看到这座城市的轮廓。然而，对于那些不熟悉这片土地的人来说，没有人知道它会走多远，离城市有多远。正当夕阳西下的时候，苏轼在一个岔路口遇见了一位白发老人。苏轼上前行礼，问道:“老人，离这遥远的城市有多远?”需要多长时间?老人回答说:离城市大约五六英里。老人又慢慢地停了下来:我看了看你和你的书童背上的卷轴。如果没有意外，慢走半小时，再快走一小时。苏轼听了，大为不解。他走得很晚，走得很慢。这是什么原因?眼看天色已晚，苏轼大步向前，走得又慢又快，只留下老人的叹息。目前，城市的轮廓越来越清晰，城墙上飘扬的旗帜已经隐约可见。但是当苏轼和书童兴奋的时候，他们只听到一声巨响，书童用来背书的绳子断了。书散落在地板上。苏轼和苏轼设法捡起了那本书，但他们再也无法联系起来。作为最后的手段，你必须背着一堆东西，而我背着一堆东西，慢慢向前走。一瞬间，苏轼终于明白了老人所说的话。无知的人可能认为老人是上帝的人，因为他预见了事情的结果。但是事情远没有那么神秘。俗话说，经验造就智慧。一个长期从事农业工作的人自然知道，提水跑不快，拔苗也帮不上忙。你走得越快，绳子自然松开得越快。出身书香门第的苏轼自然不会有这样的经历。所以如果你跑得太快，你将无法到达你的腰部。

但是有时候，当一个人被某种欲望占据时，经验就无关紧要了。一些城市为了经济发展而牺牲环境。经济增长了，但未来的几代人不会关心他们如何生活。一些学校将学生分成369人，以此类推，以提高他们的毕业率。升学率上升了，但学生的自尊却被这种声誉摧毁了。每个人都有欲望。有些人希望一鸣惊人，有些人希望一夜暴富。我们应该在这些欲望面前保持理性吗?

篇13：欲速则不达作文

记得有一次周末，我把作业早早的做完了，爸爸妈妈同意我下楼去玩一会儿。于是，我骑上自行车，开始在小区里狂飙起来。

一开始我注意力挺集中的，觉得飙车很有滋味。凉爽的清风吹在我的身上，感到十分的舒心，似乎身上的疲劳全给风卷走了，好爽啊!我的两条腿似乎充满了力量，不停地摆动着，自行车在小区里飞速的前行。有几个小孩在路边玩游戏，下棋，我的眼睛告诉我的大脑，眼前的几个小朋友是我玩耍结识的好朋友，我使劲的踩着踏板，好想快点骑到他们旁边，和他们打个招呼。

这时的注意力全部聚集在他们身上。自行车倒了，我也随之倒在了地上，自行车压在了我的身上，爬也爬不起来。下次骑车一定得专心点了。我只好一点一点的把腿从自行车下挪出来，又过了好长时间我才一瘸一拐地站了起来。

篇14：欲速则不达作文

破茧成蝶的过程原本就非常痛苦、艰辛，但只有通过这一经历才能换来日后的翩翩起舞。外力的帮助反而让爱变成了害，违背了自然的过程，最终让蝴蝶悲惨地死去。

欲速则不达，急于求成会导致最终的失败。做人做事都应放远眼光，注重知识的积累，厚积薄发，自然会水到渠成，达成自己的目标。许多事业都必须有一个痛苦挣扎、奋斗的过程，而这也是将你锻炼得坚强，使你成长、使你有力的过程。

篇15：缩宫素：欲速则不达

这天早上莹莹感到腰酸，下腹部阵痛并有下坠感。方欣立即送妻子去医院。医生作了全面检查，发现胎位、胎心音都正常，便叫莹莹不要紧张，不痛时好好休息。几个小时过去了，莹莹的子宫收缩较弱，阵痛间歇时间较长，宫口开大缓慢。医生决定给她注射缩宫素催生，把2，5个单位的缩宫素加在葡萄糖溶液中靜脉滴注。开始滴得很慢，后来护士将速度调节得稍微快一点。

已经中午了，莹莹注射缩宫素后虽然子宫收缩略为加强，但还是没有分娩的征象，分管莹萤的护士去餐厅了，这小两口却谁也不想吃饭。此时方欣突生灵感：“催生针就是催生用的，打得愈快，才生得愈快!”他提起滴管去调节滴速，快一点，再快一点!在医生进八病房探望时，他还在调速!“住手，不准动!”医生大声制止，并重新调慢速度，然后质问方欣“您还要不要孩子?”“这还用说?我就是想早点当爸爸呀!“出于职业的本能，医生给方欣解释道，同是一种药物，剂量不同，产生的作用也不同。用药不当，后患无穷。就说这缩宫素，小剂量缓慢静滴可加强子宫的节律性收缩，收缩的性质和正常分娩相似，可用于催产、引产。大剂量缩宫素可引起子宫的强直性收缩，有可能导致胎儿窒息、母体的子宫破裂!如果在短时间内快速静滴，进入母体的药量增加，对母亲和胎儿都很不利。大剂量缩宫素只能在分娩之后用于产后止血，其剂量比催产时大一倍。

护士闻讯赶来后又作进一步检查。下午3时许，莹莹的儿子诞生。可婴儿青紫发绀，有心跳无呼吸，没有哭声。医生说是新生儿窒息与缩宫素速滴有关。经医务人员紧急处理，才听到孩子的啼哭!年轻的父母对医务工作者充满感激之情。

儿子满月时，方欣请当时接生助产的白衣天使来家聚餐。又白又胖的儿子长得真俊!看着孩子，大家又蹊落起小方：盼子心切、险害母子!小方说，受过“教育”后现在懂了。席间，医生又说起同一药物，因用药剂量不同，产生的作用也截然不同的事。医生举了如下例子：

小剂量碘是合成甲状腺素的原料，用于治疗缺碘；大剂量碘可阻止甲状腺素的释放，用于治疗甲状腺功能亢进。

小剂量吗啡可减慢呼吸频率，配合治疗心源性哮喘；大剂量吗啡可抑制呼吸，中毒后因呼吸麻痹而死亡。

小剂量亚甲兰(美兰)治疗亚硝酸钠中毒；大剂量亚甲兰加重亚硝酸钠中毒，但可解除氰化物中毒。

小剂量缩宫素用于催产、引产；大剂量缩宫素只能用于产后出血。

篇16：欲速则不达_

去年有一天，我随妈妈到她的同事家去玩。一进门，见一个七八岁的小男孩趴在桌上写着什么，两腮挂着泪珠。

我走近一看，不禁吃了一惊，原来他正在做方程题。题虽不很复杂，可对他来说并不容易。我轻声问他：“是谁教你的?”“我妈。”他轻声回答。我又问：“你知道什么叫方程吗?”他摇摇头说：“我妈没说，你教我怎么做。”他想了一会儿，又说：“方程就是求x。”我听了觉得好奇，又指着另一张上密密麻麻的题目问：“你为什么要做这些题?你会吗?”他摇摇头，接着又委屈地说：“不会，是我妈让我做的，做不出来就打我，还不让我出去玩。”他说着，抽泣着，晶莹的泪珠从胖乎乎的脸上滚了下来。他不时地瞅着屋里，生怕他妈妈突然出来。他还对我说：“妈说现在学好了，将来高中毕业就能上清华、北大，成个才，给家里‘显显眼’。爸爸还要我每天记15个单词。”我听了，心里一颤，一个七八岁的孩子，被逼着学这么多的东西，真难为他了。他还小啊!

时间过得真快，转眼一年过去了，我脑子里还常常浮现出那挂泪珠的圆脸。

几天前，我和妈妈又到他家，哎呀，他变了，变得我几乎不敢认他：小小的鼻梁上戴着一副眼镜，苍白、清瘦的脸上没有一丝笑容。失神的眼睛直愣愣地望着我……