责任心的故事读后感

责任心的故事读后感（共9篇）

篇1：责任心的故事读后感

你们好!时光飞逝，我们已经是初三学生了，春的生机盎然，夏的热火朝天，秋的删繁就简，冬的沉默冷寂，我们牵手走过。还记得，当年稚嫩的小男孩，小女孩，如今已成熟了，充满青春的活力。在这个多彩的季节里，日子一天一天的消逝，离中考的路上，已经不远了。然而，有些同学却不明白该做什么，负什么责任。

在中考的征途上，我们的责任就是：冲刺读书，搏击中考。这是初三学生应有的责任。但是，回头一看，同学们吵的吵，闹的闹，根本没有初三学生应有的紧张感，压迫感。晚自修上，吵吵嚷嚷，不成体统，你们可还记得，有些同学得读书，不能影响他人。孙中山先生说过：只要你肯去做，成功的机会会有的，但如果你不去尝试，就连机会，也沾不上边。我们已是初三的学生我们得做一个有责任心的人，对自己负责，对成绩负责，更重要的是对得起自己的父母，父母的辛劳是不言而喻的，作为子女的我们，在通往中考，通往人生的转折口，难道不应该加倍努力吗?初三了，该是“两耳不闻窗外事，一心只读圣书，的时候了。

来到教室，要静静的读书，去往宿舍，还得读书。就像犹太人一样，无论走到哪里。口袋里装的全都是书。应以周恩来先生的：为中华之崛起而读书。的豪情壮志来标榜自己。初三了，我们要有意识到这是人生的一个转折点;初三了，我们要落实到一个初三学生应具有的责任，认真读书，虚心学习，为中考一举夺冠埋下伏笔。

同学们，有再多的的话也说不完，可初三却只有一个。有时候，我们得静静的坐下来，想想自己的责任，为将来的人生做打算，而不是在游戏中度过人生!

祝中考顺利!

篇2：责任心的故事读后感

以前我觉得它没有那么重要，但是从今天的阅读中我知道了，责任心是对自己所做的事的忠诚和坚守的态度，而它更多的来自于负责任的精神。

在这个飞速发展的时代，速度提升了，责任也必须要跟上。就像老师今天跟我们说的那样，责任心不止对自己负责，更要对他人负责。

而这本书就告诉我们，不管做什么事，没有责任心是不行的，也肯定是做不好的。世上无难事，只怕有心人。一件事不止要用心，更得有责任心。一栋大楼如果没有责任心，瞬间就会坍塌；一个工程没有责任心，那它就不会成功。所以责任心是很重要的，它不只是一种专业精神，更是督促我们不断前进的动力。而这种精神和动力在更多的时候能够补充能力的不足。

那怎样才算有责任心呢？就像老师今天讲到的那样，老师对学生负责任，认真而辛苦的教导好她的学生，这是她的责任心。而我们的责任心就是认真学习，以后步入社会，不管从事什么行业，都要保持这份责任心，竭尽全力。

责任是一种担当，是一种人格，一种约束，更是一种魅力。一个人只有有责任心才能够完成自己的承诺，才能够正视自己所面对的困难，才能够努力去解决，赢得他人的尊重，树立高尚的人格。

篇3：责任心的故事读后感

惩罚是对不良行为的一种强制性纠正, 它既可以体现在精神上, 又可体现在行为上。适时适当的惩罚是教育的有益补充。中国著名教育家李镇西语:教育不能没有惩罚, 没有惩罚的教育是不完全的教育。原苏联教育家马卡连柯讲过:合理的惩罚制度不仅是合法的, 而且是必要的。大到社会秩序, 恐怕西方文明, 新加坡的井然不单单是建立在物质基础上吧。

作为70后的教师, 看到90后学生确实存在的冷漠、自私、无动于衷, 甚而极具破坏力的种种现象, 我试过“晓之以理, 动之以情”, 树“榜样”, 言传身教, 一系列努力都无济于事后, 我坚持以正面教育为主, 和同学们民主商量了一些惩罚措施。

个案一熊莎, 女, 就读初一, 每天上课要么和邻桌讲话, 要么听mp4, 要么吃零食、睡觉, 无心听讲, 没有求学的意识。一番感恩教育, 稍微点醒了她那沉睡已久的上进意识, 但收效甚微。后来我让她站到讲台前, 用扩音器将“我是学生, 我是来学习的”这句话念每天念三遍, 这唤醒了她些许良知。接着我让她扫地一周, 让她知道生活不仅是享受, 还有苦累和责任。在后来的课堂上, 熊莎同学讲话次数越来越少, 有时还会认真地紧跟老师的上课节奏, 听讲、做笔记。

个案二曾兵, 男, 就读初一, 父母长年在外打工, 跟着爷爷奶奶。经常与同学发生矛盾、打架, 甚至会叫社会上的小混混帮忙;开门总是用脚踢;抽烟、旷课;上课经常讲话, 作业经常不做;视校不顾, 校内骑车等等, 似乎是一个违纪集大成者。我找到他, 肯定了他的一些优点后, 将他的违纪事件一一列出, 问他:“如果你是班上的其他学生, 会喜欢与现在的你交朋友吗?如果我们班再有几个你这样的学生, 班上会成什么样子?如果你是老师, 你会对这样的学生怎么办?”他低下头, 似乎认识到了自己的错误, 小声说:“老师, 我知道我错了, 我愿意接受惩罚, 我会慢慢改。”我问:“你准备用什么方式弥补过错呢?”“按班里商量的办法”他说。我告诉他:“这样吧, 给你一个将功补过的好机会, 这个星期, 你做了10件坏事, 那么限你在一周内为班上或学校做十件好事, 少一件都不行。”他听后笑了笑, 说道:“老师, 我一定照做。”快到一周结束时, 星期五下午, 曾兵在我办公桌上留了一张纸条, 上面写着:老师, 这是我这一周做过的好事:1.主动捡起地上的垃圾;2.帮助值日生摆放桌椅;3. 修理班上的烂桌椅;4. 主动借笔给同学用……请老师核查。通过此次“将功补过”的惩罚, 在班务日志中, 曾兵违纪、做坏事的次数越来越少了。

平时工作中, 我一直依据“谁的错, 谁负责”的原则进行惩罚, 如:谁将泡泡糖吐地上, 谁负责一个星期的泡泡糖清理;谁扔垃圾在地上, 谁负责一天的垃圾清捡等等。这些小小的“惩罚”, 能够让孩子们在成长的过程中, 懂得为自己的过错负责, 感到一种责任。

篇4：《雷锋的故事》读后感

今天，我终于看完了一本厚厚的书——《雷锋的故事》。在这本书中，雷锋的乐于助人和团结友爱的精神，还有雷锋的节约箱，都给我留下了很深的印象，其中有一个故事对我的内心触动最大。

那是一天晚上，雷锋值夜班回到班里，看到熟睡中的同志们因蹬开被子露出了腿脚，雷锋就过去帮他们一个个地盖好，这时他发现小韩的棉裤上有几个烧了的破洞，担心小韩第二天早上出操时会受冻，于是把自己棉帽里的衬布拆下来，一针一线地把棉裤上的破洞补好，第二天他也没有告诉小韩。后来小韩得知是雷锋做的，感动得不知说什么好。

读完这个故事，我想了很多：雷锋的这种团结友爱的精神实在令人感动，他对待同志就像春天般的温暖，时时刻刻无微不至地关爱着他的战友们，我非常敬仰他这种高贵的品质和崇高的精神，决心要像他那样，从现在做起，从小事做起，做一个有利于人民，有利于国家的人。

也许我还是一颗柔弱的小草，但我也能用绿色装点大地。读了雷锋的故事，我的内心受到了极大的震撼，在雷锋精神的感染下，我决定要从小树立崇高的理想和远大的志向，以满腔的热情去帮助和关爱身边的人，让他们感受到温暖，让雷锋精神代代传承！

太原市万柏林区公园路小学

篇5：关于教师责任心的故事

责任心是班主任工作的灵魂，是班主任工作的源泉和动力，责任心是做好班主任工作的前提。班主任的个人风格和工作方法可以因人而异，灵活多样，但责任心是共性的，每个班主任都有责任管好自己的班级，这是教师职业道德和班主任工作性质所决定的。责任心强的班主任，工作到位，所带班级的问题就少，成效也好；反之，所带班级的问题就多，甚至出现一团糟。因此，当班主任，责任心最为重要，它是班主任管好班级、成功教育学生的基础和关键。没有教育的责任心，也就没有真正的教育！班主任工作是辛苦的，但我们要苦在其中，乐在其中。只要有了高度的责任心，我们就会树立“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣耻与共”的意识，就会在工作中想方设法把班级管理好，从而营造一个和谐的学习生活环境并得到学生的拥护和爱戴。

一．责任心的本质即爱岗敬业

责任心是什么？责任心是指对事情能敢于负责、主动负责的态度，就 是自觉地把份内事做好，其本质就是爱岗敬业。作为班级工作的组织者、领导者和教育者――班主任，只有爱岗敬业，才能肩负起教书育人的重任，才有可能把自己的工作做好。班主任爱岗敬业至少应包括以下两个方面：

1．用爱呵护每一位学生

爱即责任，爱是教师事业心和责任心的体现。在教书育人的实践中，责任心有时如“润物细无声”的春雨，点滴渗透，沁人心脾；责任心又如锦上添花，百尺竿头更进一步，它催人奋进。尊重，信任是爱，严格要求也是爱；赞扬，褒奖饱含着爱；批评、处分也体现着爱。班主任的责任心，它渗透于班主任工作的每一个环节，贯穿于教书育人的全过程。有责任心的班主任才能爱学生，只有爱学生才能信任学生。对待全体学生，应该一视同仁，要做到以信任之心待之。

2．认真履行班主任的职责

一个有责任心的班主任是敬业的。首先要自觉履行班主任的职责，即以育人为重点，以带好班级为目标，认真完成学校交给的各项任务。其次，要不断提高自己的学识水平和工作能力，把工作重点放在了解和研究学生上，根据学生成长规律和心理特点，做认真细致的工作，从行为养成和情感教育入手，培养学生良好的职业道德，以适应竞争日益激烈的社会需要。

对于学生而言，班级就像一个小社会，班主任对他们学习、生活乃至未来的影响是很大的。经过班主任几年的教育，学生的性格、品行都会有很大的变化，在他们的身上常常可以看到我们班主任的影子。正如有人说得好：“一个好的班主任就是一个好班级。”我要说，一个具有高度责任心的班主任就是一群孩子的无限希望！

对于一个家庭而言，大部分只有一个孩子。一个学生在一个班级中往往只有几十分之一，可对一个家庭来说却往往是百分之百！我们所任教的班级可以重来，可孩子的教育却没有办法重来！我们从事的是育人工程，十年树木，百年树人，所以，当我们选择教师这一神圣的职业，当我们担当起班主任这一光荣的职责，肩头的责任就太重了，注定我们就不能像一个普通人！

二、责任心促使班主任工作要落到实处

1．率先示范，以身作则。

班主任不但要言传，还要身教。增强自己的责任意识，无论什么时候都要注意自己的形象，在学生面前要有理有节，以理服人，公平对待，言行得体，为人师表。学生的模仿性，可塑性较强，教师的思想、行为、作风都会受到学生的关注，从而感染、影响他们。因此，要求学生做到的，教师也先做到，这样才能给学生以良好的榜样。如，我在班中要求学生不迟到、不旷课，我自己也绝不迟到、旷课；要求学生参加课间操，我自己每次课间操都准时站在学生队伍前面；不然，难以形成规范的行为。

2．管理做到“严”“细”“恒”

对学生负责就是对自己工作的负责。多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”上。

（1）我认为“严”就是要严格要求学生。

要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。因为学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度，学生学习文化科学知识才能有保证。

（2）班主任工作要“细”。

作为班主任要有周全的工作计划。计划是指导行动的依据。有了计划，做起事来井井有条，不会杂乱无章。另外处理学生更要“细”。工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律，需要你处理时。切记不可主观武断、粗暴，更要勤于家访，主动了解情况，沟通学校与家长的联系。对学生负责，具有高度的责任心需要班主任在日常点点滴滴的工作中认真细致地做好每件小事，如我每天进班第一件事就是看班级桌椅是否整齐，教室地面是否干净，观察学生的情绪，了解学生作业情况，只有你了解了学生，了解了班级整体状况，你的工作才能有的放矢。

（3）班主任工作要有持之以恒的决心。

不要抓一会，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持每日如此，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。说实在的学生总是重复着犯错，个别问题学生要一下子改掉他们的不良习惯那是不可能的，我们必须要坚持抓反复，反复抓。持之以恒，滴水穿石，我坚信就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。

4、班主任责任心特别体现在细微和琐碎之处。

作为班主任，投入精力最多的往往是班级里两头的同学，而对于处于中游的学生常常少了一分关心，多了一分“放心”。而事实上这些学生同样需要老师的关注，老师“放心”给了他们可乘之机：上课可以分神，作业可以抄袭……这就很容易出现让班主任措手不及的难题。因此，中游学生存在的问题其实更隐蔽，也更需要老师的注意。作为班主任，一定要抱着一颗责任心，经常深入学生，做深入细致的调查研究工作，了解关心每一位学生，把握每一位学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进行针对性的教育和引导，帮助学生们树立各种正确的观念。可以说班主任的责任心要时时有，事事有，处处有。班主任应该爱岗敬业、热爱教育、热爱学校，尽职尽责，教书育人，注重培养学生具有良好的思想品质，认真备课、上课、认真批改作业。班主任要有为全体学生负责的思想，要有为学生终身负责的思想，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正对待每一个学生。

班主任是一所学校除校长以外的重要的管理者。学校是一个大集体，这个大集体又是由一个个小集体――班集体构成的。每一个班集体可以说就是一个小社会，几十个人有几十条心，几十种思想。可以说是异常的复杂。要把这样一个复杂的群体统一到一面旗帜下，就必须要有一个核心的人物，一种核心的追求。而这个人物就是班主任，这种追求就是学校的办学理念，国家的教育方针，班主任的治班价值追求。要使几十个学生朝着这个目标奋斗，班主任就是领队，是教练。从这个意义上说班主任是学生成长的引路人。那么，班主任要当好引路人，引导学生健康成长，应作好哪些方面的工作呢？

我认为当好班主任下面几方面的工作是必不可少。

一、整章建制。

就是带班必须制定好本班的班纪班规。每期开学我都会组织全体同学一起制定本班的规章制度，作为班级管理的法律。班规的制定应充分发扬民主，让学生自己讨论，自己出主意。对要写入班规的条文，在班上以投票的方式表决通过。班规一旦形成就必须严格遵守，否则就按章处理，对事不对人，做到公平、公正。这样能够较快地统一起学生的思想，凝聚人心。

二、心理辅导。

学生是一个个鲜活的生命体，他们活泼好动，情感丰富，又是一个复杂的群体，他们学习基础，思想素质，个性特点各个不同。一个班的学生总会分出好中差，三六九等。那么班主任就必须对学生加以心理辅导，激励优生，转化差生，使优秀的更优秀，使差等的向好的方面进步。教育学生树立正确的世界观和人生观。

三、成绩促进。

学生来校的主要目的是学习知识，因此提高学生的文化成绩，是班主任工作重要方面。一个班级的学生学习成绩好了，学生平时才会有主动找事做，因为越是成绩差的学生越无事可做。对于一个十多岁的孩子，无事可做，你想他们会干些什么。无非就是吵吵闹闹，追追打打，甚至有的打架斗殴。所以班主任应以抓好学生的成绩来促进整个班级的建设，提高学生的兴趣和品位，充实学生的思想。

四、活动引领。

班主任应组织学生参加一些丰富多彩的文娱体育活动和社会实践活动。体育活动不但可以锻炼学生的身体，还可以培养学生的集体主义精神，吃苦耐劳的精神，团结协作精神，增强班级凝聚力。同样丰富多彩的文娱活动既可以提高学生的文化素养，又可以凝聚学生思想，丰富学生生活。而适当的社会实践活动可以让学生体验社会，学会关爱弱者，关心人间冷暖，关心国家前途和命运。为学生日后融入社会大家庭打下基础。

五、家校互动

班主任要带好一个班，管理好班上的每一个学生，除了了解他们在学校的表现外，还要了解他们在家庭中的表现。这就要求班主任要经常与家长取得联系，了解学生在家的情况。孩子必竞是孩子，他们的性格都还有相当大的不稳定性。有的在家的表现很好，但在学校的却不怎么好，有的刚好相反。作为班主任经常性的与家长保持沟通，较全面准确地掌握学生情况，能够有针对性的对学生开展工作，家校互动还可以让家长配合学校共同对学生进行教育，拓展学校教育的时间和空间，有利于学生的健康成长。学校每学期组织的家访活动和家长学校建设，就是这种理念的具体实践。

总之，班主任工作任务艰巨，责任重大，必须有高度的社会责任感，历史使命感，还必须有高尚的人格、高雅的志趣，高素质的文化修养，和行之有效的工作措施及方法，才能引领学生走向健康的人生之路。

为期三天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：

一 作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。

这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。

作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。

二 作为班主任要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思想。

通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。

三 作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。

教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。

通过专家介绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的一些优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢？通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。

四 作为班主任要不断学习，在工作中积累经验。

我们都是普通教师，学识不够高，方法也不够灵活，要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法，并根据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”要想自己的学生好学，教师必须先好学，只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。

从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是爱好读书，喜欢积累，在工作中勤于反思，及时总结。任小艾老师向我们推荐了几本好书有法国著名教育家思想家卢梭写的自传体小说《爱弥儿》、e阿米契斯写的《爱的教育》、美国的著名教育家詹姆斯・多伯森写的《施爱与管教的艺术》和《陶行知全集》，还有马卡连柯的《教育诗》等等。任老师还说“不学习永远不可能在反思和总结中认识自我！”我们学校倡导做书香教师，每一位老师都养成了读书学习的好习惯。我读过了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，记录了详细的读书笔记，写下了读书体会，并自觉地将书中的好方法运用到教育教学中去。虽然我也读过一些书，但这远远不够，我打算继续多读书，多向优秀班主任学习，努力提高自己的教育技巧。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班主任工作不断提高。

1.关于有责任心的故事

2.有关工作责任心的故事

3.关于教师的故事

4.有责任心的故事

5.缺乏责任心的故事

6.有责任心就成功的故事

7.关于春分的故事

8.关于马的故事

9.关于中秋的故事

篇6：关于责任心的八个小故事

1、五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活突然间下起雨来可是他们只带了一块雨披。爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大妈妈比哥哥强大哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。

真正的强者不一定是多有力，或者多有钱，而是他对别人多有帮助。责任可以让我们将事做完整，爱可以让我们将事情做好。2、1920年的一天美国一位12岁的小男孩正与他的小伙伴玩足球一不小心小男孩将足球踢到了邻近一户人家的窗户上一块玻璃被击碎了。一位老人立即从屋里跑出来，勃然大怒大声责问是谁干的。伙伴们纷纷逃跑了，小男孩却走到老人跟前低着头向老人认错并请求老人宽恕。然而老人却十分固执，小男孩委屈得哭了，最后老人同意小男孩回家拿钱赔偿。回到家，闯了祸的小男孩怯生生地将事情的经过告诉了父亲。父亲并没有因为其年龄还小而开恩，却是板着脸沉思着一言不发。坐在一旁的母亲总是为儿子说情开导父亲。过了不知多久，父亲才冷冰冰的说道：“家里虽然有钱，但是他闯的祸，就应该由他自己对过失行为负责。”停了一下，父亲还是掏出了钱，严肃地对小男孩说：“这15美元我暂时借给你赔人家，不过，你必须想法还给我。”小男孩从父亲手中接过钱。飞快跑过去赔给了老人。从此，小男孩一边刻苦读书，一边用空闲时间打工挣钱还父亲。由于人小，不能干重活，他就到餐馆帮别人洗盘子刷碗，有是还捡捡破烂。经过几个月的努力，他终于挣到了15美元，并自豪地交给了他的父亲。父亲欣然拍着他的肩膀说：“一个能为自己过失行为负责的人将来一定是会有出息的。”

许多年以后，这位男孩成为美利坚合众国的总统，他就是里根。后来，里根在回忆往事时，深有感触得说，那一次闯祸之后，使我懂得了做人的责任。

3、背上的篓子

“你应该明白人的一生，既不如人们想像的那么好，也没有我们想像的那么坏。”

有位中年人觉得自己的日子过得非常沉重，生活压力太大，想要寻求解脱的方法，因此去向一位禅师求教。禅师给了他一个篓子要他背在肩上，指着前方一条坎坷的道路说：“每当你向前走一步，就弯下腰来捡一颗石子放到篓子里，然后看看会有什么感受。”

中年人就照着禅师的指示去做，他背上的篓子装满石头后，禅师问他这一路走来有什么感受。他回答说，“感到越走越沉重。”禅师于是说：“每一个人来到这个世上时，都背负着一个空篓子。我们每往前走一步就会从这个世界上捡一样东西放进去，因此才会有越来越累的感慨。”中年人又问“那么有什么方法可以减轻人生的重负呢？”禅师反问他说“你是否愿意将名声、财富、家庭、事业、朋友拿出来舍弃呢？”那人答不上来。禅师又说：“每个人的篓子里所装的，都是自己从这个世上寻求来的东西，一旦拥有它，就对它负有责任。”

4、远涉重洋的一封来函: 武汉市鄱阳街的景明大楼建于1917年，是一座6层楼房。在1997年也就是这座楼度过了漫漫80个春秋的一天，突然收到当年的设计事务所从远隔重洋的英国寄来的一份函件。函件告知，景明大楼为本事务所1917年设计，设计年限为80年，现已到期，如再使用为超期服役，敬请业主注意。

80年，不要说设计者，就是施工人员恐怕也不在世了吧。竟然还有人为它操心，还在守着一份责任、一份承诺。

5、一个少女到东京帝国酒店做服务员，这是她涉世之初的第一份工作。但她万万没有想到上司安排她洗厕所，上司对她工作质量的要求特别高，必须把马桶抹洗得光洁如新，怎么办？是接受这个工作，还是另谋职业。一位先辈看到她的犹豫态度，不声不响地为她做了示范，当他把马桶洗得光洁如新时，他竟然从中舀了一碗水喝了下去。先辈对工作的态度，使她明白了什么是工作，什么是责任心。从此她漂亮地迈出了职业生涯的第一步，并踏上了成功之路。自然，她所清洗的厕所，一向光洁如新，她也不止一次地喝过马桶里的水。几十年一瞬而过，如今她已是日本政府的邮政大臣。她的名字叫野田圣子。

如果是你，你敢从你洗过的马桶中舀水喝吗？在工作中追求完美，这也是工作责任感的体现。

6、某公司要裁员，下岗名单公布了，有内勤部的小灿和小燕，规定1个月后离岗。那天，大伙看她俩都小心翼翼地，更不敢多说一句话。因为她俩的眼圈都红红的，这事摊到谁头上都难以接受。

第二天上班，小灿心里憋气，情绪仍然很激动，什么也干不下去，一会找同事哭诉，一会找主任伸冤。什么定盒饭、传送文件、收发信件这些她应该干的活，全扔在一边，别人只好替她干。而小燕呢，她也哭了一个晚上，可是难过归难过，离走还有1个月呢，工作总不能不做，于是她默默地打开电脑，拉开键盘，继续打文稿、通知。同事们知道她要下岗，不好意思再找她打字了。她特地和大家打招呼，主动揽活。她说：“是福不是祸，是祸躲不过，反正也就这样了，不如好好干完这个月，以后想给你们干都没机会了。”于是，同事们又像从前一样：“小燕，把这个打出来，快点儿。”“小燕，快把这个传出去。”小燕总是连声答 应，手指飞快地点击着，辛勤地复印着，随叫随到，坚守着她的岗位，坚守着她的职责。1个月后，小灿如期下岗，而小燕却被从裁员的名单中删除，留了下来。主任当众宣布了老总的话：“小燕的岗位谁也无法代替，像小燕这样的员工公司永远也不会嫌多。”

小灿走了，小燕怎么留下了，是强烈的工作责任意识给了小燕机会。

7、一位名叫吉埃丝的美国记者，有一天来到日本东京，她在奥达克余百货公司买了1台唱机，准备送给住在东京的婆婆家作为见面礼。售货员彬彬有礼、笑容可掬地特地挑了l台尚未启封的机子给她。然而回到住处，她拆开包装试用时，才发现机子没装内件，根本无法使用。吉埃丝火冒三丈，准备第二天一早即去百货公司交涉，并迅速写了一篇新闻稿“笑脸背后的真面目”。

第二天一早，一辆汽车赶到她的住处，从车上下来的是奥达克余百货公司的总经理和拎着大皮箱的职员。他俩一走进客厅就俯首鞠躬、连连道歉，吉埃丝搞不清楚百货公司是如何找到她的。那位职员打开记事簿，讲述了大致的经过。原来，昨日下午清点商品时，发现将一个空心的货样卖给了一位顾客，此事非同小可，总经理马上召集有关人员商议。当时只有两条线索可循，即顾客的名字和她留下的一张美国快递公司的名片。据此百货公司展开了一场无异于大海捞针的行

动。打了32次紧急电话，向东京的各大宾馆查询，没有结果。于是，打电话到美国快递公司的总部，深夜接到回电，得知顾客在美国父母的电话号码，接着打电话到美国，得到顾客在东京的婆家的电话号码，终于找到了顾客的落脚地。这期间共打了35个紧急电话。职员说完，总经理将1台完好的唱机外加唱片1张、蛋糕1盒奉上，并再次表示歉意后离去。吉埃丝的感动之情可想而知，她立即重写了新闻稿，题目就是“35个紧急电话”。

如果没有责任意识，就不会有这样大海捞针的行动，就不会有及时改正错误的机会。今天的市场竞争，从某种意义上讲，就是责任感的竞争。

8、一个非常好的有关责任心的故事

一次海难事件中，幸存者8人挤在一只救生艇上，在海上飘荡了8天，仅有的淡水是半瓶矿泉水。每个人都恶狠狠地盯着那小半瓶矿泉水，都想立刻把它喝下去。船长不得不拿一杆长枪看着这半瓶水。坐在船长对面的是一名50岁的秃顶男人，他死死盯着那半瓶水，随时准备扑上去喝掉那仅剩的救命水。当船长打盹的一瞬间，秃顶男人猛然扑上去，拿起水就要喝，被惊醒的船长拿起长枪，用枪管抵着秃顶的脑门命令道：“放下，否则我开枪了。”秃顶只好把水放下。船长把枪管放在矿泉水的瓶盖上，盯着坐在对面的秃顶，而秃顶仍眼睛不离那瓶决定众人命运的半瓶水。双方就这样对峙着。后来船长实在顶不住了，昏了过去。可就在他昏过去的一瞬尖，他把枪扔到了秃顶的手里，并且说了一句：“你看着吧。”

原来一心想要自己喝掉那半瓶水的秃顶，枪一到他手里，他突然感到自己变得伟大了。接下来的4天，他尽心尽力地看着那剩下的半瓶水，每隔两个小时，往每个人嘴里滴两滴水。到第四天他们获救时，那瓶救命的水还剩下瓶底部分一点水。他们8人把这剩下的水起名为：“圣水”。

篇7：责任的名人故事

马没有防备，被这突如其来的情况吓惊了，嘶叫着奔进了附近的麦子地。待曹操勒住惊马，地里的麦子已被踩倒了一大片。

曹操执意要执法官按照军法治罪。执法官想了想说：“丞相，您是全军的主帅，如果按军令从事，那谁来指挥打仗呢？”众将官见执法官这样说，也纷纷上前哀求。

篇8：责任心的故事读后感

1.构建和谐社会对新闻媒体提出了新的任务和要求。营造和谐的社会舆论环境是构建社会主义和谐社会这一系统工程中的重要组成部分。新的任务和要求, 赋予新闻媒体的社会责任以新的时代使命和职责内涵。因贴近群众、贴近实际生活而为观众喜闻乐见的新闻故事类节目, 在推进社会系统和谐发展中有着重要影响力。扬清激浊传正声, 这是新闻媒体履行社会责任时所追求的目标。

2.饱含社会责任感的节目才更具有竞争力。创新一种节目形式已属不易, 而在一种节目“火”了之后, 同类型的节目一拥而上, 盲目跟风造成媒介市场无序竞争。失去新鲜感后的麻木、对后续节目质量的质疑, 最终导致观众的流失。

新闻故事类节目也同样面临这一问题。目前, 各家电视台制作的新闻故事类节目除一部分为本台摄制外, 大多是从其他电视台调配或是购买的①, 于是观众会发现相同的节目素材在多家不同地域电视台重复播出的情况。《王刚讲故事——为什么我长了一双鸭掌手》 和 《传奇故事——出“手”不幸的一家人》的节目内容, 即是取自同一个故事。日前在国家广电总局推出的20 个创新创优典型节目形态中, 江西卫视的 《传奇故事》、四川卫视的《真情人生》 位列其中, 正是因其“视角独特、内涵丰富, 彰显了电视媒体的社会责任”, 深受业界和广大观众的好评和喜爱。

社会责任感决定节目的高度, 决定节目所获得的社会效益、经济效益, 也最终决定了节目的竞争力, 责任感和竞争力二者是相互依存的共荣关系。在构成节目竞争力的诸多要件中, 社会责任感看似无形, 却更持久更有力。

3. 与时俱进的社会责任观才能更好地为观众服务。现代心理学研究认为, 观众作为传媒使用者具有一定的媒介信息处理能力, 能够有意识地计划并采取行动, 而不是对大众传媒一味被动地接受②。观众审美情趣和欣赏水平的日益提高, 要求新闻故事类节目从业人员用发展的眼光看待观众的需求:节目制作前对观众心理和收视市场进行调研分析、策划播出过程中运用电视新闻语汇讲述有品位有趣味的故事、节目播出后积极整理反馈信息、理性看待收视率并据此适时做出科学调整, 依据观众需求的新动向完善节目制作思路。与时俱进的社会责任观才能为观众奉上色、香、味俱佳的精神大餐, 锁住观众。

二、缺失社会责任所产生的一些不良倾向

故事化的表述方式为电视新闻开辟了全新的广阔天地, 也提高了节目的审美品位。然而, 在媒体市场化运作的进程中, 以漠视甚而牺牲媒体的社会责任来博取收视率上升、经济效益增加, 则是我们要坚决抵制的。其突出表现有:

虚构故事情境。新闻故事类节目的真实包括事件本身真实和节目传播真实, 然而少数节目却或多或少地加入了“主观补充”的文学创作:或是搭接故事情节、篡改结局;或是虚构矛盾冲突, 代替主人公思考发言;或是制造虚假悬念。尽管不是全部造假, 但亦真亦假的演绎已经不能称其为新闻了。内容虚构或节目细节设置失真, 其背后更大的隐忧是媒体社会公信力的下滑。

选题热点失衡。传播学的“议程设置原则”阐述了媒体在观众的议题选择上负有重要社会职责。然而在新闻价值与商业价值的博弈中, 一些新闻故事类节目对具有普遍社会意义的选题视而不见, 却偏爱离奇古怪、荒诞不经的边缘性内容, 乐于深陷狭隘的情感纠葛, 影响了观众对重要问题的关切, 偏离了广大人民群众的生活。

节目格调不高。在新闻娱乐化的冲击下, 摒弃电视新闻节目应有的品位与格调, 传播庸俗化、低级趣味的不良信息, 端庄被低俗取代、严肃被猎奇挤走, 更有甚者在故事讲述中宣扬封建迷信思想、因果报应③, 向观众特别是青少年观众传递错误的价值观念和评判标准。

故弄玄虚玩噱头。在节目中一味地人为制造悬念, 通过夸张的配乐、解说、画面特效等手段渲染紧张、惊悚、悬疑的场景, 把哗众取宠当生动活泼, 而谜底揭晓时观众常有被骗的感觉。专重感官刺激的节目也许会在一时抓住观众, 但终究是昙花一现的匆匆过客。

三、精雕细琢, 修炼内功——为落实节目的社会责任夯实基础

1. 传播正确价值观

新闻故事类节目在传播社会正确价值观方面具有先天优势。2009 年山东卫视推出的 《说事拉理》 节目“ 说新鲜事、拉实在理”, 从名称设定到贯穿整个节目的叙事语态都选用了口语化、还略带方言的表述方式, 贴近性即刻拉近了节目和观众的距离, 而在这种“拉家常式”的传播过程中, 节目所要表达的“理”也自然而然地被观众接受了。利用这个平台新闻故事类节目便可更好地完成解疑释惑、完善社会价值认知体系的重要使命。

在多元化的时代和转型期中国所面临的变革面前, 不同价值观持有者对同一新闻事件的理解和观看节目后的收获都存在差异。新闻故事类节目不是“唯故事化”地完成一个故事外壳的传述, 而是激活新闻故事平实表象下所蕴含的被社会广泛认同的道德标准、价值理念, 维护正义与良知、褒扬诚信友爱、传承优秀的民族品格和民族文化, 这是新闻故事类节目追求的理想境界。

《说事拉理》 播出的抗震救灾英雄战士武文斌的感人事迹, 《真情人生》 记录的一对震后余生的夫妻, 在结对帮扶的政策安排下有了工作, 但他们辞掉了工作, 自己开店回报恩人。这些节目通过细节刻画、人物最真实的情感流露, 平实讲述了大灾中的人间大爱。

2.做好负面新闻的正面引导

“儿女拳打脚踢逼母亲交出房产证”、“男子偷养私生子被妻儿殴打”、“8 岁癌症女孩被亲情遗忘”, 这是 《传奇故事》播出的几期节目, 单从题目即可获知新闻事件所涉内容有悖于社会道德准则。面对此类负面新闻事件, 新闻工作者要把重点更多地放在如何避免此类事件的再次发生, 给观众多一点带有时代特征的思考, 多提供一点解决问题的办法或思路, 用新闻言论的方式进行思想教化, 从而达到警醒大众的正面效果。

在《如此儿女》这期节目中, 主持人金飞面对拒不拿出母亲赡养费的儿女讽刺道:“都说言之不尽, 则手舞之、足蹈之, 周明雄一听说母亲要钱, 那真是手舞足蹈、好不激动”。老人最终也没拿到赡养费, 主持人引用俗语, “恶人自有恶人磨”, 同时不忘安慰老人也警示世人:“老人放宽心, 遗憾的是他们的人生, 因为他们放弃了不该放弃的, 却固执地坚持了不该坚持的”。在节目有态度、有立场的剖析明辨中, 观众心中自然会有一把尺, 对是非曲直做出自己的判断。

3.精准的评论为故事点睛

新闻故事类节目基本上是由主持人述评、故事视听再现和主题词提示等三部分组成的④, 主持人适时准确的评论往往会使纷繁无序的事实有了条理、有了深度、有了灵魂。节目所要传递的德、义、理很大程度上是通过评论表达的, 其最终目的在于引发观众的共鸣与思考。

吉林卫视《牛群:——神秘的邮箱》节目中, 主持人用类似三句半的语言风格评论道:“制办假证真猖狂、敢让邮局当红娘、躲过初一你躲不过十五, 鼠目寸光!” 这种生动、立体、主动介入式的评论, 虽然只有只言片语, 却以一种平易近人的方式传播着有关公平与公正、责任与信任、爱与被爱的主题, 睿智中不乏幽默, 发人深省、撞击心灵。

以主持人评论为主, 一些节目还融入了观众互动的环节。《说事拉理》 就尝试了主持人在节目中适时穿插播报观众在该节目网络论坛上的观点、屏幕下方的滚动字幕显示观众的手机留言等方式。观众加入评论增强了节目的互动性, 也使观点不囿于节目事先设定的框架, 丰富了新闻故事类节目的评论表达。

4.对特殊群体的诚挚关爱

任何一个负责任的媒体都不应忽视对特殊群体的关爱和帮助, 他们是整个社会赖以存在和支撑其健康发展的根基。有爱的节目, 才会走得更远。

河北卫视《天下故事会——打不垮的梦》讲述了在北京残奥会上为中国队取得轮椅网球历史最好成绩的中国轮椅网球第一人——董福利三十年间面对一次次的人生打击, 始终勇敢乐观、矢志不渝的感人故事;《真情人生》在三年时间里持续关注了一名脑瘫肢残的男孩, 节目播出后在社会上引发强烈反响, 经过各界人士的齐心帮助, 男孩不仅被四川理工大学音乐系破格录取, 还在大学里举办了自己的演唱会;《说事拉理——走出抑郁的女人》 把目光投向了抑郁症群体, 通过女主人公冷馨儿的切身经历, 呼吁全社会都来关注现代社会人们的心理问题。

基于对特殊群体和自身责任清醒、深刻、全面的认识和观照, 为让特殊群体的境遇进入全社会以及各级部门的决策视野, 媒体很好地践行着自己的社会职责。

四、理念先行, 制度保障——为发展节目的社会责任保驾护航

1.责任优先, 效益并重。新闻故事类节目要积极推进市场运营和产业开发, 面向市场进行自我调整和完善, 密切关注市场的发展变化, 通过科学合理的政策把握和市场分析, 明确自身定位、确定发展规划, 实现节目整体发展的可持续性。作为一档财经类的故事节目中央电视台《财富故事会》 在整合资源与市场营销方面进行了大胆尝试:将电视节目和线下活动并重考量, 主办产业论坛、学术研讨、公益项目、建立新财富俱乐部, 将产业进行上下延伸, 具有很强的借鉴参考价值⑤。另外《传奇故事》、湖北卫视《故事中国》等节目将精选内容集结出书, 尝试跨媒体发展, 也是电视新闻节目与网络、书刊、移动电视、手机电视等实现广泛共赢的有益探索。

2.差异竞争, 树立品牌。各地的新闻故事类节目应立足自身实际, 找到人无我有、人有我优、人优我特的突破口, 形成具有一定观众美誉度的品牌节目。在发展中深挖潜力, 保持品牌持续能力, 巩固进而拓展市场占有率。

邀请名家主持。同一个故事, 不同的人讲述, 韵味迥异。主持人之于新闻故事类节目有着重要的品牌标志意义。辽宁卫视请来了著名演员王刚;新节目 《牛群:》 请来了相声演员牛群;评书大师单田芳在《天下故事会》里“醒木一拍说故事”。这些新颖的嫁接方式成为节目的一大亮点, 各位已经在语言表演艺术方面很有造诣的名家加盟, 既增强了节目的艺术感染力, 又依靠各自多年积累的受众基础, 带来了新的收视增长点。

适度加强新闻本地化。对本地信息的深层挖掘、对外地信息的本地化解读以及适合本地观众口味的节目形式, 都更易于培养起观众对节目的忠诚度。吉林卫视 《牛群:》 即以发生在东北三省及内蒙古的新闻事件作为首选;上海电视台 《阿庆讲故事》 播出的 《儿子娶了洋媳妇》、《博士爸爸辞职在家带儿子》等节目把关注点更多地放在社会转型期都市生活出现的新情况、新问题, “吃好晚饭看电视、听我阿庆讲故事”, 全方言讲述模式一开口就让距离感丝毫不在。

3.提高素质, 加强监督。节目的竞争, 说到底是不同节目从业人员水平的竞争。因此提高新闻故事类节目从业人员的职业道德素养, 形成正确的价值观、荣辱观和严谨认真的工作作风, 要严格执行《中国新闻工作者职业道德准则》、《中国广播电视播音员、主持人自律公约》等规章制度⑥。加强自律、接受行业协会和全社会的监督, 在规范运行中更好地承担社会责任。

结论

新闻故事类节目要坚持毫不动摇地把自身肩负的社会责任放在首位, 以正确的舆论引导人, 为新时期和谐社会建设营造风清气正的舆论环境, 同时要充分把握时代脉搏、社会文化心理和观众需求, 有的放矢地找到上情下达的最佳结合点, 为观众奉上思想内涵、审美品位上乘的新闻故事节目。

摘要：社会责任是媒体的根本属性, 明确自身肩负的社会职责, 营造和谐的社会舆论环境, 是时代赋予媒体的历史使命。作为近年来一种创新的节目形态, 新闻故事类节目以其取材平民化、情节曲折化、讲述口语化的鲜明特点成为各地电视台新的收视增长点, 从江西卫视的《传奇故事》到辽宁卫视的《王刚讲故事》, 从河北卫视的《天下故事会》到山东卫视的《说事拉理》, 电视新闻节目所运用的叙事语态纷纷向讲故事方向转变。新闻故事类节目在丰富电视新闻图景的同时, 更需要重视和履行社会责任, 满足人民群众不断提高的精神文化需求。

关键词：新闻故事类节目,社会责任,新闻媒体

注释

11苏健《在幻像和现实之间:新闻故事类节目的隐忧》, 《青年记者》2008年14期

22 周葆华陆晔《受众的媒介信息处理能力——中国公众媒介素养状况调查报告》, 《新闻记者》2008年4月

33 欧阳国忠《故事节目低俗化和解决之道》, http://fi-nance.cctv.com/special/C19093/01/

44靳智伟《〈传奇故事〉——电视模式化运营的典范之作》, 《中国广播电视学刊》2006年2月

55 《资源铸造品牌——从〈财富故事会〉的品牌扩张看电视节目的资源整合》, www.cctv.com

篇9：《责任胜于能力》读后感

有人说，假如你非常热爱工作，那你的生活就是天堂；假如你非常讨厌工作，你的生活就是地狱。在每个人的生活中，有大部分时间是和工作联系在一起的。放弃了对社会的责任，就背弃了对自己所负使命的忠诚和信守。责任就是对工作出色的完成，责任就是忘我的坚守，责任是人性的升华。我热爱广告这个行业，在这十几年的时间里我始终对这个行业充满了热情。有激情就意味着受到了鼓舞，鼓舞为激情提供了能量。赋予你所做的工作以重要性，激情也就随之产生了。一个没有热情的员工不可能始终如一、高质量完成自己的工作，更不可能做出创造性的业绩。

身为一个公司的最高决策者，我深感责任的重大。强烈的责任感能唤醒一个人的良知，也能激发一个人的潜能。但在生活和工作中，随处可以见到这样一些人，他们失去了自己的责任感，只有等别人去强迫他们工作时，他们才会工作，他们从来没有真正考虑过自己身体内到底有多少潜能。在一个团队里，尤其是广告这个行业，最需要的是成员们的协作和彼此的责任感，只有这样，团队的目标才能最终实现。团队的成功靠的是成员对团队的责任感，成员的成功靠的是彼此的责任感。

我热爱广告这个行业，让我乐此不疲地摸爬滚打了十年，还是充满了热情。敬业是一种责任精神的体现，一个对工作有敬业精神的人，才会真正为企业的发展做出贡献，自己也才能从中获得乐趣。这样的员工是真正有责任感的员工。敬业是对责任的一种升华。责任的确在某种程度上还有一种强制性，因为有自己的工作范围就有责任，这一点不容置疑。但是敬业是员工的一种主动精神，不仅要完成自己的工作，而且要以一种高度负责的精神来完成自己的工作。要创造企业的核心竞争力，企业的领导者应该让自己的员工具有真正的敬业精神。敬业精神使企业具备了别人无法比拟的竞争力。打造企业的核心竞争力就是建立一种以程度和责任为核心的企业团队精神。

做大事不拘小节，固然是一种处事态度，但这往往也是一种很危险的做法，不拘小节有时会误大事的事不胜枚举。无论是在工作还是生活中，做事认真仔细，才能把事做得尽善尽美。客户无小事，客户的事情再小，也与客户是否对公司100%满意这种完美结局紧紧联系在一起。每个客户都希望员工重视他们的任何一件小事，任何小的疏忽都会造成客户的不满，甚至可能产生十分严重的后果。因此，我教育员工，客户的每件小事都是大事，把每一件小事做到位，大事也会随之完整。