演讲稿：以青春之我，助青春之中国

演讲稿：以青春之我，助青春之中国（精选8篇）

篇1：演讲稿：以青春之我，助青春之中国

演讲稿：以青春之我，助青春之中国

同学们：

从古至今，中国青年一直在中国的发展中起到中流砥柱的作用，无论是周恩来总理“安忍坐视而不一救邪”的呼告，还是燕园学子那“团结起来，重振中华！”的呐喊，无一不在告诉我们：“莫惜青春年华，与我同振国家。”

100多年前，五四运动的爆发就像一道闪电撕裂了窒息的黑暗，像一星炬火引燃了燎原的烈焰。直到现在，五四运动的光芒还照耀在神州大地，灼灼其华，“外争主权，内除国贼”是青年们对祖国的谏言，“誓死力争，还我青岛”是他们对政府的呼吁，废除二十一条是他们对列强的憎恨。面对列强的侵略和政府的打压，中国近代的青年无所畏惧，他们试着用自己的青春力量将中国带进一个新的时代。青春的价值就是自强不息，敢为人先的勇气。

也许我们不会知道，在我们的爷爷那一辈，青年的生活是多么的艰难。莫言十几岁下乡支教，因为没有正规书籍，他只能把一本字典翻来翻去看上几十遍；

韩少功16岁到汨罗插队，一呆就是六七年，平常只能看尽有的两本杂志。但是那个艰难贫瘠的时代，有多少人从边陲乡村走出国门，成为连接国内外的纽带，成为科研项目地拓荒人，对知识的热爱与不懈追求是中国现代青年对抗贫穷与苦难的武器，青春的价值就是坚持不懈，奋斗不止的毅力。

“乘风好去，长空万里，直下看山河。”放眼眺望中国，现在也不失这样的青年，去年年底新冠疫情爆发以来，大批九零后、零零后的青年人自告奋勇支援武汉，虽深谙此去，山高水深，他们仍然选择告别安全的后方奔赴战场。今年北斗导航系统最后一颗卫星发射成功，成功的背后是那平均年龄只有30岁的科研团队竭尽全力的付出。在中美关系的处理上，也有那么多的青年外交官秉承着“苟利国家生死，以岂因祸福趋避之”的爱国信念而冲锋在前，青春的价值就是为国立功，为民请命的担当。

国际形势风云变幻，民族复兴迫在眉睫。我们这一代青年。更是应该树立为天地立心，为生民请命，为往圣继绝学，为万世开太平的青春价值观，应该与国同行，与时俱进，为中国发展科学技术而尽一己之力，为中国打开国门而自豪欢呼，为中华民族实现伟大复兴而担当，应该成为中国的脊梁。

李大钊说过“以青春之我，铸青春之国家，青春之民族。”江山不负青春泪，且把利剑破长空！

我的发言完毕，谢谢大家！

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篇2：演讲稿：以青春之我，助青春之中国

又是一年草长莺飞、翠堤柳浪，又是一年大地蓬勃，鲜花怒放，大家好！很荣幸能够在这里和大家分享我的青春故事。

青春是什么?青春是初升的太阳，燃烧的火焰，鲜艳的花朵，嫩绿的小草，也是我年少时笔记本扉页上，纯洁、热烈而又美好的人生愿望，青春，是一个被赋予太多憧憬与希望的词汇。

我是师范生，2010年毕业后我回到我的小学母校教书，记得那一天，枝长叫我到办公室问我“小姑娘，五年级语文你敢教么？”对于刚毕业的我，其实心里是害怕的，可我想为什么不敢呢？带着这股“倔”劲，我成了高段语文组年龄最小的老师兼班主任，我信心百倍的领了教材回到办公室，一进门，大家似乎是将这烫手的山芋扔了出去，但又同情的告诉我，我接的这个班学生底子差，调皮捣蛋，考试不及格的大有人在，而家长们的消息更是传的飞快，中午放学就有家长在校门口堵我，像被记着采访一样问我：“你一个小姑娘，怎么能教的了他们，他们马上要毕业了啊！”那一刻我真的害怕了，毕竟是教书育人的大事啊，眼看就是要毕业得学生了。为了不被质疑，我埋头苦学授课技巧，班级管理，用心观察研究每一个孩子的特点，功夫不负有心人，在我和孩子们的共同努力下，五年级二班不再是那个备受质疑的班级，我们在学校的各项活动中无往不胜，考试成绩也在乡镇中名列前茅，我赢得了学生、家长、同事、领导的一致认可，这也让刚刚毕业的我收获了满满的成就感。

有句话说的好：“靠山吃山，靠海吃海”成为一名矿山人，可以说它不是我儿时的梦想，但似乎又是命中注定的归宿，作为矿山的子弟兜兜转转总是离不开矿山的。

2012年，公司招聘，一辈子在煤矿的父母觉得女孩子还是有份稳定工作的好，于是我稀里糊涂，就来到了这里。其实刚来工作时，我内心是排斥的，之前我是三尺讲台上快乐的孩子王，来到这里面对的是深深的井口，轰鸣的机器，寒冷的冬夜撑着上下打架的眼皮为工友们收发矿灯，我彷徨的不得了，可当看到工友们升井后一张张黑漆漆的脸冲着我笑的时候，我这颗摇摆不定的心，变得更如坚固了，既来之则安之，我接受了我的工作，每天打扫卫生、擦试灯架、检查矿灯，忙得也是不易乐乎！递出一盏矿灯，给工友一个微笑，赠他们一句注意安全，我希望我做的这些能够成为他们在黑暗中通往光明的指引。在这十几平米的矿灯房里，我懂得了什么是担当，担当作为不是空口号，更是摸不到的幻想，担当是能够切切实实的为工友服务，也许我没有古今名人志士的豪情壮志，但我希望尽我的力发光发热，做有利于公司发展的事，这也是我的责任所在。在慢慢的适应工作环境，渐渐的进工作状态之后，我兼任了团支部书记，加入了团组织的大家庭我很是欣喜，积极参加公司组织的各项活动，收获了不少荣誉，去年我还成为了一名光荣的共产党员。在矿山的点点滴滴，让我懂得了安于渺小，因为践行矿山人的使命，守得住平凡，也能自在一方。

相比繁华的都市，我们的生活是平凡的，没有宽敞豪华的办公室，没有令人羡慕的薪水，没有灯红酒绿的业余生活，但是静下心来，细细品味，我觉得我们的生活是充实的，当滚滚皮带运输出桶桶乌金的时候，当矿工兄弟们平安升井的每一天，当前来检查的领导一脸笑容和我们话别的时候，当我们公司满载盛誉的时候，每每这个时候，我内心的满足感、成就感由然而生，为华苑的发展，纵然只能效绵薄之力，也足以让我热血沸腾了。

想想我们父辈的当年，也是青年呀，他们用真心得语言、朴实的付出，温暖了矿山的日月，他们不曾想过做番惊天动地的事情，他们也曾是那默默奉献的青年。作为矿山人的后代，我们传承着父辈们的优良传统，昂扬阔步，走在千尺煤层，用汗水烧灌着养育自己的士地，书写着新一代矿山人的美好篇章。我们同样用火一样的青春，去书写自己的人生，去描绘矿山一曲又一曲爱岗奉献之歌。

这就是小小的我，而我只是华苑大家庭中的一员，我做的工作也仅是极小的一部分，但正是这个充满生机和活力的团队中有太多太多和我一样的同事姐妹，敢于挑战，勇于拼搏，爱岗敬业。乐于奉献，我们的华苑才能赫赫有名。

一代人有一代人的历史机遇，一代人有一代人的梁家河。华苑煤业就是我人生中的梁家河，我们正青春，我们有理想，我们肯担当。

篇3：初中生青春期教育之我见

一、当前青春期教育存在的问题

(1)认识观念。一些陈旧落后的思想观念束缚着人们的头脑,束缚着 “青春期教育”。如“自然知之论”, 有的家长认为,孩子随着年龄的增长, 会自然而然地懂得有关性的知识和伦理道德,上下几千年,祖祖辈辈都是这样过来的。当孩子问起自己是怎么来到这个世界时,家长往往采取搪塞敷衍的态度,不做正面科学的回答;即便是明智的家长,由于性知识的欠缺,也无法给予孩子科学的性健康教育。这些观念和认识极大地弱化了青春期教育的力度,误导和削减了教育的行为和效果。

(2)教材问题。长期以来,由于主客观因素的影响,尤其是片面追求升学率的应试教育,不少学校都围绕升学这根指挥棒转,学生的青春期教育始终没有引起真正的重视。初中学生由于身心急剧变化,产生了对性知识了解的愿望和需求,却缺少科学系统的教科书。 性心理知识只是零星地分散在思想道德教材和生理卫生教材中,使得学校青春期教育如隔靴搔痒,难以满足学生的心理渴望。

(3)教师素质。在性教育问题上, 教师素质普遍不高,一般的学校都是由政治老师或生物老师“临阵磨枪”代替, 由于没有接受正规的教育和系统的培训,有乱挥一气之嫌,难以保证效果。

二、解决问题的办法

(1)更新观念,纠正错误认识。 青春期教育是家庭、学校、社会共同面对的综合性教育工程,而并非学校的专责。父母要根据孩子自身出现的生理和心理变化进行正确的教育和引导,经常跟孩子交流沟通,做孩子的知心朋友, 真正关心孩子,对孩子的提问不能采取敷衍回避的态度,要摒弃“自然知之论”。 学校要高度重视青春期教育,以标语、 板报、广播等形式营造良好的教育环境。 社会各界,特别是新闻媒体要广泛宣传和介绍青春期性心理和性生理方面的知识,形成良好的舆论氛围,净化社会环境和社会风气,以科学的精神和严肃的态度对待青春期教育。

(2)构建青春期教育课程内容。 分析各学段学生青春期特征。初一新生普遍处于青春期发育的开始阶段,在异性交往上有了朦胧的感觉 . 在生物课程上开始接触人体生理结构,课程设置上可学习人类生殖生理、生育的过程,了解青春期生理保健的常识,男生正确认识遗精、自慰,女生学会月经期保健、 乳房保健。初二的学生是青春期教育的关键时期,身体迅速长大长高,第二性征更为明显。可学习青春期的心理发展变化,了解处理情绪的基本技巧,学习社交的基本常识,能用审美的眼光看待人体艺术,并能认识自我。初三学生的第二性征发育达到高峰,初步显现了“男子汉”或“女人”的体貌特征,对于性知识的兴趣大大增强并趋于公开,易受网络不良信息影响。课程中引导学生学习性安全,结合生殖原理的分析知道过早性行为的后果,掌握避孕的知识和性失误后的补救措施。

(3)重视教师培训。学校要强有力地支持和保证青春期教育工作,树立 “以人为本”的思想,本着对青少年一生负责的态度,抓好青春期教育工作。 教师的素质必然会影响到教育的效果, 面对青春期教育这个敏感的话题,如果我们的教师缺乏科学的知识和恰当的教学方法,就把握不好教学的尺度;如果我们的教师对学生缺乏人文精神和关怀态度,教育教学方式简单粗暴,歧视嘲弄有“早恋”倾向的学生,势必事与愿违, 不利于青少年的健康成长。为此,各级教育主管部门要组织好师资培训,学校要选派责任心强的老师参加培训,确保有成效地做好学校青春期教育工作。

综上所述,在初中学生中坚持开展青春期教育是十分必要的,也是可行的。 作为一名基础教育工作者,我们不仅要教会学生学习科学知识,更重要的是要关注青少年的身心健康,使他们在德、 智、体、美、劳等各方面全面发展,进而提高其整体素质,这是素质教育赋予我们的光荣而艰巨的使命。同时,在青春期教育过程中要始终贯穿思想品德教育,只有这样才能达到开展活动的预期效果。

摘要：青春期是指从童年期向成年期过渡的时期,是人成长发育的一个特定时期。这一阶段在漫长的人生道路上虽然是短暂的,但在人一生中却占有非常重要的位置。本文试简要分析青春期存在的问题,并提出解决问题的办法,以供参考。

篇4：青春前期性心理健康教育之我见

关键词：青春前期；性心理；健康；教育

随着经济社会的不断发展，近年来，青少年的性成熟逐渐地趋向于低龄化，虽然如此，青少年的性心理教育却存在着相对滞后的问题，因此，搞好青春前期性心理健康教育工作是每一位教育工作者应该认真面对的问题。

一、要从家庭层面开展青春前期性心理健康教育

众所周知，家庭是青少年心理健康教育的重要平台，家庭教育在孩子的教育中起到举足轻重的作用，在家庭中家长是孩子的第一任老师，从牙牙学语开始，孩子对世界的认识，就在家长的潜移默化中逐渐形成了自己的认识，这不仅体现在生活中方方面面的学习中，还体现在对科学文化的学习中，其实家庭的教育对青少年性意识的启蒙，性心理的形成也起着非常重要的作用，在青春前期，家长注意对孩子健康的性心理的培养与教育，对于青少年的健康性心理的形成具有重要的作用。而现实中的家长对于孩子的性心理教育往往走入了误区，家长在与孩子进行沟通时，经常要考虑怕孩子过多地接触这方面的内容，会让孩子产生不良的性心理而过早地涉足这方面的问题，从而出现一系列的问题，甚至有的家长怕孩子因为知道过多的性知识而学坏，在现实生活中，很少跟孩子谈论这方面的话题，还有的家长干脆回避有关性方面的话题，尽量让自己的孩子对这方面的内容处在一种无知的状态，这样的后果，经常是事与愿违，孩子对于性知识的匮乏，直接导致青春前期的孩子出现由于性无知而产生的性无畏，从而出现了一系列的严重后果，这样的教训是非常多的。因此，家长在孩子步入青春前期的阶段，要高度重视孩子的健康性心理的教育，如，在生活中，这个年龄段的孩子经常会问家长，自己是怎么来的，一般的情况下，家长对于这样的提问总是闪烁其词，或者跟孩子扯谎，告诉孩子一些荒谬的答案，这样的结果使孩子不能解决心中的疑问，会增加更多的困惑，这样对于孩子健康性心理的形成是极其不利的，所以，面对这样的状况家长就要以坦荡的心态和孩子进行形式多样的沟通，让孩子树立正确的性观念，形成正常的性认知，这对于孩子形成正常的性心理具有极大的促进作用，从这个意义上来说，家长在孩子处于青春前期的时候，对孩子进行正确的性心理教育对于孩子健康性心理的形成具有重要的意义。

二、要与生理、心理教育紧密结合，实施青春前期性心理健康教育

孩子性心理的形成，其影响因素不只是单一的因素，它是由多种因素共同作用而形成的，其中既有社会方面的影响，又有孩子年龄因素的影响，根据最近的研究结果，我们可以惊讶地发现，目前的青春前期性成熟越来越趋向于低龄化。面临这样的现实，作为教育工作者，面对这样的问题要引起应有的重视，这就要求教师要在日常的教学中，要始终本着以人为本的教育出发点，在实施其他教育的同时要结合性心理健康的教育，这是性心理教育面临的客观现实所自然决定的，教师在课堂教学中，尤其是生理健康教学中，要注意适时地结合性心理健康的教育，让青春前期的孩子在接受生理健康教育的同时，性心理健康的教育也能同步实施，同时也要在心理健康教育中融入性心理健康教育的内容，在实施青春前期心理健康教育的过程中，性心理健康教育也得到很好的实施。在具体的教育实施过程中，教师要从孩子的实际情况出发，分别在生理健康教育的实施中，渗透相关的性教育内容，如，在生理健康教育中，结合一些器官的教学，教师进行恰当的引导，适当地讲解在青春前期性生理器官产生的相应变化，而由此产生的一些正常的性心理的变化也要让其知晓，让学生在充分了解这部分内容的同时，还要对学生进行正确的引导，让学生面对快速的性生理变化，形成一个正确的认知，这样就尽量减少学生由于无知而产生的不健康性认识，减少形成错误性心理的可能，与此同时，教师在开展心理健康教育的过程中，也要注意渗透性心理健康教育的相关内容，让学生在形成健康心理的同时，也逐步地形成青春前期健康的性心理。除此之外，在青春前期的孩子，在性心理方面经常会出现较大的波动，甚至会由此引发严重的心理问题，面对这种情况，教师要采取灵活的方式，对孩子进行恰当的心理辅导，多采用朋友式的交流，为孩子出现的问题找到最佳的解决方案，让孩子在这样的引导下，逐渐地走出内心的阴霾，形成较为健康的性心理，促进孩子的健康成长。

青春前期是孩子健康性心理形成的重要时期，这一时期对于青少年展开正确的性心理教育，对于孩子形成健康的性心理，促进孩子健康成长具有重要的现实意义，因此，教育工作者要在教育工作的开展过程中，应充分地重视青春前期青少年健康性心理的教育问题，在具体的性心理健康教育的实施中，可以从家庭教育方面，采取相应的教育引导，运用有效的教育措施，培养孩子形成健康的性心理，也可以结合日常的教育教学工作，在生理健康教育与心理健康教育中渗透相关的内容，促进青春前期性心理健康教育的有效实施。

参考文献：

夏红梅.青春前期性心理健康教育初探[J].小学教育科研论坛，2004（10）.

篇5：以青春之我创造青春之中国发言稿

学习焦裕禄，就要像他那样干什么都要干出样子。x是个耕地面积仅有31万亩的小县，农业生产条件并不突出，粮食产量多年徘徊不前，要想彻底改变这种局面，可以说困难重重。我心中暗想，必须拿出焦裕禄同志战天斗地除“三害”的劲头，敢教日月换新天的气魄，要干就干出个样子来!围绕这个目标，我们开展了玉米、小麦高产竞赛活动。本着科学求实的态度，我跑遍全县187个村，看地头、摸实情，找问题、听建议;先后到中国农科院等10多家科研院所登门请教。在专家的帮助下，我先后总结推广了“小麦宽窄行播种”“玉米一穴多株”“绿色高产创建”等新技术。如今，x试验场、栽培专家验证新技术效果的数据库，粮食高产创建打破了19项全国纪录，昔日的农业小县跻身到了“全国粮食生产先进县”行列。

学习焦裕禄，就要像他那样心中时刻装着群众。我出生在农村、成长在农村，上大学学的是农学，我深深懂得农民在田间耕耘的辛苦、对增收致富的渴望。为了粮食增产高产，我把农田当成自己的办公室，把自己当成农民。前年秋天，x遭受了罕见的暴雨天气，我早上5点就冒着大雨，联系受灾农户，指导他们及时采取排水、扶苗等应对措施，把损失降到最低程度。当年粮食高产正进入攻坚时刻，我却患上了严重的双侧股骨头坏死病。为了确保高产创建每个环节不出现差错，一年当中至少三分之二的时间，我都泡在田间地头。由于腿疼不能长时间站立行走，到田里指导时，我就随身带个小板凳，时间长了，群众亲切地叫我“板凳局长”。

学习焦裕禄，就要像他那样一步一个脚印干下去。围绕让农民的钱袋子真正鼓起来，我们在高产之后紧盯高质量做文章，实践中培育了一批绿色有机产品，总结出了一套让农产品回归到原始味道的路子。在品牌培育上，引进冰菊精品，采用最先进微生物载体植入、叶面小分子靶向饲喂等技术，提升了产品品质，打造出云台冰菊品牌，变传统的怀菊论斤卖为现在的冰菊论朵卖，最高每朵30元。在链条延伸上，充分发挥焦作“优质小麦之都”的优势，引进小麦新品种，采用最先进的生态种植、营养种植新技术，使用具有x特色的石磨工艺加工，生产出了色泽亮黄、爽滑柔韧的面条专用面，雪白如玉、浓郁麦香的馒头专用面，使种植效益成倍增加。目前，已有12种农业新产品正向规模化、产业化发展，成为x

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篇6：以青春之我筑梦未来演讲稿

回到我初入高中的时候，怀着强烈的大学梦，准备大展宏图，大展宏图，满心欢喜，顿时被冰冷的现实冻结。我什么都不是，我只是人群中的一个小人物，我的成就并不突出，其他可以炫耀的才能都无法施展。周围都是不认识的同学，一种孤独感油然而生。那张逼真的铁青脸让我不寒而栗，不禁迷茫，迷茫。上课感觉不到神清气爽，作业到黄昏才写完。随之而来的是衰落和堕落。

数学是我成绩第一个崩溃的。即使有一门勉强支持的语言，我的成绩都是辉煌的，一切都是受损的。后来中国人也崩溃了。期中考试后，我的成绩下降了几百。更可悲的是，我知道自己在堕落，却始终无法改变。

也许真的很痛苦，让我不得不抽离迷茫的迷雾寻找出路。此时此刻，语文老师就像一盏温暖的黄灯在指引着我。他告诉我要坚持，要靠谱。我固执地在这迷茫的迷雾中坚持，努力，终于在期末取得了象征性的进步，虽然进步排名没有突破100分。

高中下学期，我选择了文科。分区后的晚上，我对自己说：试试吧。从那以后，我开始了新的旅程。沉迷于幻想，一直想着晚上被提名一次金榜，能够认识一次人间，一直想着自己的大学，一次又一次的做着美好的大学梦。正是这些错觉时刻提醒着我，我不能沉沦。情感曾经告诉我放弃，但理智总是告诉我，坚持永远不会白费，我不能放弃。我的父母一直陪着我，直到灯暗下来。他们是我最坚实的支持。他们每天接送学生。他们带给我的每一杯热水都让我感到无限温暖。谢谢爸爸妈妈。

每当我坐在灯光前，父母对我的期望，老师的鼓励，大学的梦想一次又一次的向我袭来，润湿了我干涸的心。这些促使我认真对待每一个科目，像胶水一样坐在座位上。这些促使我成为一只勤劳的老牛，日夜在田里劳作。有多少次我累得在灯前睡不着，醒来后继续打，直到鼻烟把体重全减了。虽然我现在处于绝望的境地，但我还是会勇敢的战胜绝望。

对于还在襁褓中的大学梦，我从未有过如此清晰、清晰、强烈的想法。我必须行动起来，抓住每一分钟。即使所有人都忘记了我，我还是不会停止战斗。我正在去梦想大学的路上。

今年的高考结束了，这是另一个传奇，一个接一个的神话。高一的一年过去了，这一年教会了我太多。我就要升入高二了，离高考越来越近了。不知道高二是什么样的颜色，也不知道因为高考我的心会怎么跳。老师说大二是我重新开始的机会。站在高二门口，我对蓝天说：等我创造奇迹!希望理智战胜情感，为大学梦而努力。即使我现在只是沙滩上的一颗石子，我相信时间可以把我变成一颗DIA，闪闪发光。

篇7：以青春之我,缔造美好未来

尊敬的各位评委，大家好！

我叫杜小树，是泰康人寿**中支培训部的一名培训专员，今天我演讲的题目是“以青春之我，缔造美好未来”。

以青春之我，缔造美好未来需要坚定理想信念。

总书记曾说“人生的扣子从一开始就要扣好”。记得刚迈进泰康人寿大门的时候，我像没头的苍蝇，对工作没有一点头绪。得益于同事手把手的教，领导们不断地培养，使我的工作能力不断提高。做为一名入职仅一年的新员工，我深知扣好第一颗“扣子”的重要性。正所谓“理想指引人生方向，信念决定事业成败，没有理想信念，就会导致精神上的缺钙。所以在工作中，我以坚定的理想信念为支撑，服务公司、服务行业、服务社会。全心全意为人民服务是我党的根本宗旨，为人民服务也是我们泰康人寿的不懈追求。我们的为人民服务，是泰康人寿开启的医疗与养老事业。我们泰康人乘着十九大的东风，坚定了理想、坚定了信念，坚持保险姓保，服务人民群众，坚定决心要把医养事业做下去。“让 每一个人 优雅一生，让 每一个人 富足而退，让每一个人 优雅地老去”是所有泰康人共同的理想与追求。

以青春之我，缔造美好未来需要不懈奋斗。

党的十九大报告提出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。中国梦是历史的、现实的，也是未来的。是我们这一代的，更是青年人一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年人的接力奋斗中成为现实。在中国特色社会 进入新时代的大背景下，我们这一代新青年目睹了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，我们“心中有阳光，脚下有力量”，以时不我待的担当精神，以崭新的姿态把理想和抱负熔铸在脚踏实地地奋斗中。进入泰康人寿后，我接受了严格的岗前训练，之后便开始真正地进入培训工作岗位。虽然我之前从事过培训工作，但行业的不同让我最初还是有些迷茫。但我始终牢记“唯有脚踏实地，方能稳步向前”，寿险行业没有捷径可走的，靠的就是勤劳、努力、用心和专业。为了做好我的本职工作，带好每一期培训班，我常常通宵备课 熟悉课件；白天更是风雨无阻地穿梭在会场和职场之间，尽心尽力地做好每一次工作。最让我记忆犹新的是2017年的夏天，我有幸代表河南分公司 参加由总公司举办的 产说会主讲人授权培训。那次培训除了密集的授课、高压的训练外，最终能够通过考核的概率只有40%。所谓脚踏实地海让路，持之以恒山可移，最终我凭借着自己的不懈努力，顺利拿到了产说会主持人的授权，我的寿险梦想从此插上了翅膀。

以青春之我，缔造美好未来需要增强本领。

十九大报告指出，领导十三亿社会主义大国，既要政治过硬，也要本领高强。对于保险从业者来说，在工作中我们也要时刻增强新本领，创造新价值。增强新本领的唯一途径在学习，知识存在于书本之中，也存在于实践之中，只有学以致用、用以促学，知行合一才能增强新本领，创造新价值。在我的工作中，我始终用青春和生命践行梦想。以实干赢自信，以实干创业绩。同时我也明白，一个人要变强，要成长，仅仅靠埋头苦干是不行的，还要经常给自己“充充电”、“补补钙”。通过不断的学习，更新知识结构，这样才能在思想理论层面有所突破，才能在工作岗位上有所作为。付诸实践，严格执行，以更加自信的青春姿态迎接挑战，只有激情奋斗的青春，只有顽强拼搏的青春，只有为人民奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。

此刻，我想起了李大钊同志曾经发出这样的呐喊：“以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐

篇8：演讲稿：以青春之我，助青春之中国

一、现代高中学生特点及表现

进入高中, 学生的心理和思想都在进行着成熟前最激烈的碰撞, 繁重的学业让他们紧张无比, 他们尚未完全做好准备, 却不得不面对人生的明确规划, 规划中包括接受大学教育和未来要进入社会、选择工作的部分。尚未完全成熟起来的他们, 性格、思想、情感、学习等都发生了极其微妙的变化, 主要特点如下。

1. 性格上处于矛盾期。

大部分高中学生性格比较外向、热血、冲动、敢做敢当、充满幻想、盲目不切实际。而另一部学生则是自卑、敏感、懒惰、焦燥、忧郁。

2. 思想上逐步多元化。

高中之前, 他们对自身、社会、未来还没有真正形成冷静客观的看法, 因此, 还没有一种东西可以减损冲淡他们理想中不切实际的成分。但高中中后期, 他们开始用自己独特的方式来了解社会、接受社会, 并开始尝试对人生观、价值观、世界观做出判断, 他们开始有意识地锻炼自己的意志力, 规划并树立长期的人生目标, 他们对自己的思想时刻进行辨证, 拜金、浮燥、盲从、自制力差、没有主见, 也成了这一时期常见的特点。

3. 内心情感激荡、表面内隐不露。

青春发育期的生理剧变, 必然引起情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露, 有时内隐。特别对于高中学生而言, 最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾, 如果教师不能及时发现学生内隐的情感, 并加以正确引导, 除了容易导致早恋, 更会影响学生正常学习生活, 甚至致使学生未来的人生受到不良影响。

4. 学习上, 高中学生处于最黄金的时段, 此时的他们理解

力比初中高了很多, 身体、智力的发育趋于成熟, 因此, 只要排除外界因素, 高中应该是人生中最佳学习时间。最近在网上常看到这样一种说法, 人生最辉煌的一段时间是高考前6个月, 这时你上知天体运行原理, 下知有机无机反应, 前有椭圆双曲线, 后有杂交生物圈, 外可说英语, 内可修古文, 求得了数列, 说得了马哲, 溯源中华上下五千年, 延推赤州陆海百千万, 既知音乐美术计算机, 兼修武术民俗老虎钳。虽然是一个玩笑, 但也说明了这个阶段学习的全面性, 几乎是人生中文化知识基础奠定最重要的阶段。

二、针对高中学生心理特点可采用的教学方法

1. 循环反馈教学法。

心理学家罗西与亨利把一个班的学生分为三组, 每天学习后就测验。主试对第一组学习的结果每天都告诉学生, 对第二组学生只是每周告诉他们一次, 而对第三组, 则一次也不告诉。如此进行了8周教学。然后改变做法, 第一组与第三组对调, 第二组不变, 也同样进行了8周教学。结果除第二组稳步地前进, 继续保持以前的进度外, 第一组与第三组的情况大为转变, 即第一组的学习成绩逐步下降, 而第三组的成绩则突然上升。这说明及时知道自己的学习成果对学习有非常重要的促进作用。并且是即时反馈比远时反馈效果更大。反馈方式不同对学习的促进作用也不相同。一般来说, 学生自己进行的主动反馈要优于教师的反馈。这给我们的启示在于:一是在学习过程中, 一定要及时地对学生的学习结果进行反馈, 避免学生毫无目的地学习。二是加强对学生自我反馈的引导, 让学生能从作业或试卷上所作的评语, 认真总结出自己学习上存在的优缺点, 从而明确自己的努力方向。三是正确引导学生对待学习成绩, 取得高分时不骄傲, 仍坚持继续努力;成绩不理想时不要丧失信心, 决心迎头赶上。

2. 任务分解教学法。

中国国产汽车, 卖得最好的一个品牌是奇瑞。他的创始人显然学过心理学, 动员大会是这样开的:朋友们, 为了创造我们的民族品牌, 我们必须奋斗五十天。大家很努力地跟他干了五十天后, 他说:我们再干五十天。我们继续奋斗五十天, 结果奋斗了五百天。如果一开始, 他宣布:为了创造我们的民族品牌, 我们必须奋斗五百天。估计一百多人都逃掉了, 因为五百天太难了。对于高中学生而言更是如此, 前面我们提到过高中学生自制力差、浮躁、不坚定, 他们渴望成功, 但更容易被困难吓倒, 所以, 有效地帮助学生分解学习目标, 制定相对应的学习计划, 激发学生挑战一个个可实现的任务, 这样, 既不会让学生很快失去学习的激情, 又可以避免学生为了完成某个学习大目标而敷衍了事。

3. 教练式教学法。

教练式教学目的在于更多地激励学生, 让学生看到自身的盲点和潜力, 启发学生的学习能力、创新能力、沟通能力, 帮助学生及时调整到最佳状态, 全面发展, 创造更好的成绩。教练式教学的核心在于教师能准确把握每个学生的心理状态, 用适当的方法加以引导, 而不是直接填鸭式给予答案。所以, 教练式教学注重学生自已的讨论、互动, 让学生自已领悟, 对学生养成独立思考、不盲从、不依赖的好习惯也有很大帮助。

4. 以点引面教学法。

发现每个学生的兴趣点, 尤其对于学困生而言, 如果能以其兴趣点做为核心, 加以引导放大, 让他在自己的优势点上取得一定的成绩, 通过教师的不断鼓励和学生的自我认可, 改变其厌学、自卑的心理状态, 并慢慢将这种状态引导至其他学科, 以点引面, 摘掉“学困生”的帽子, 不让一个学生掉队, 排除一切问题, 真正实现“有教无类”。

三、总结