女孩数学不好的原因（精选6篇）
篇1：女孩数学不好的原因
我们总是会听到很多女生抱怨数学难学，学不好，到底是什么原因造成的的呢?我们只有找出缘由，才能针对性提高数学成绩。下面让我们一起来看看这篇女孩数学不好的两个原因。
女孩数学不好的原因
环境因素及心理因素。
目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高.而女生性格较为文静、内向，心理承受能力较差，加上数学学科难度大，因此导致她们的数学学习兴趣淡化，能力下降。
学习方法因素。
女生比较注重基础，学习较扎实，喜欢做基础题，但解综合题的能力较差，更不愿解难题;女生上课记笔记，复习时喜欢看课本和笔记，但忽视上课听讲和能力训练;女生注重条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较差。
女孩提高数学成绩的四大技巧
一、该记的记，该背的背，不要以为理解了就行
有的同学认为，数学不像英语、史地，要背单词、背年代、背地名，数学靠的是智慧、技巧和推理。我说你只讲对了一半。数学同样也离不开记忆。
因此，数学的定义、法则、公式、定理等一定要记熟，有些最好能背诵，朗朗上口。比如大家熟悉的“整式乘法三个公式”，我看在座的有的背得出，有的就背不出。在这里，我向背不出的同学敲一敲警钟，如果背不出这三个公式，将会对今后的学习造成很大的麻烦，因为今后的学习将会大量地用到这三个公式，特别是初二即将学的因式分解，其中相当重要的三个因式分解公式就是由这三个乘法公式推出来的，二者是相反方向的变形。
对数学的定义、法则、公式、定理等，理解了的要记住，暂时不理解的也要记住，在记忆的基础上、在应用它们解决问题时再加深理解。打一个比方，数学的定义、法则、公式、定理就像木匠手中的斧头、锯子、墨斗、刨子等，没有这些工具，木匠是打不出家具的;有了这些工具，再加上娴熟的手艺和智慧，就可以打出各式各样精美的家具。同样，记不住数学的定义、法则、公式、定理就很难解数学题。而记住了这些再配以一定的方法、技巧和敏捷的思维，就能在解数学题，甚至是解数学难题中得心应手。
二、几个重要的数学思想
1、“方程”的思想
数学是研究事物的空间形式和数量关系的，初中最重要的数量关系是等量关系，其次是不等量关系。最常见的等量关系就是“方程”。比如等速运动中，路程、速度和时间三者之间就有一种等量关系，可以建立一个相关等式：速度*时间=路程，在这样的等式中，一般会有已知量，也有未知量，像这样含有未知量的等式就是“方程”，而通过方程里的已知量求出未知量的过程就是解方程。
物理中的能量守恒，化学中的化学平衡式，现实中的大量实际应用，都需要建立方程，通过解方程来求出结果。因此，同学们一定要将解一元一次方程和解一元二次方程学好，进而学好其它形式的方程。
所谓的“方程”思想就是对于数学问题，特别是现实当中碰到的未知量和已知量的错综复杂的关系，善于用“方程”的观点去构建有关的方程，进而用解方程的方法去解决它。
2、“数形结合”的思想
大千世界，“数”与“形”无处不在。任何事物，剥去它的质的方面，只剩下形状和大小这两个属性，就交给数学去研究了。初中数学的两个分支枣-代数和几何，代数是研究“数”的，几何是研究“形”的。但是，研究代数要借助“形”，研究几何要借助“数”，“数形结合”是一种趋势，越学下去，“数”与“形”越密不可分，到了高中，就出现了专门用代数方法去研究几何问题的一门课，叫做“解析几何”。
3、“对应”的思想
“对应”的思想由来已久，比如我们将一支铅笔、一本书、一栋房子对应一个抽象的数“1”，将两只眼睛、一对耳环、双胞胎对应一个抽象的数“2”;随着学习的深入，我们还将“对应”扩展到对应一种形式，对应一种关系，等等。比如我们在计算或化简中，将对应公式的左边，对应a，y对应b，再利用公式的右边直接得出原式的结果即。
三 自学能力的培养是深化学习的必由之路
在学习新概念、新运算时，老师们总是通过已有知识自然而然过渡到新知识，水到渠成，亦即所谓“温故而知新”。因此说，数学是一门能自学的学科，自学成才最典型的例子就是数学家华罗庚。
我们在课堂上听老师讲解，不光是学习新知识，更重要的是潜移默化老师的那种数学思维习惯，逐渐地培养起自己对数学的一种悟性。
自学能力越强，悟性就越高。随着年龄的增长，同学们的依赖性应不断减弱，而自学能力则应不断增强。因此，要养成预习的习惯。
因此，以前的数学学得扎实，就为以后的进取奠定了基础，就不难自学新课。同时，在预习新课时，碰到什么自己解决不了的问题，带着问题去听老师讲解新课，收获之大是不言而喻的。
学来学去，知识还是别人的。检验数学学得好不好的标准就是会不会解题。听懂并记忆有关的定义、法则、公式、定理，只是学好数学的必要条件，能独立解题、解对题才是学好数学的标志。
四、自信才能自强
在考试中，总是看见有些同学的试卷出现许多空白，即有好几题根本没有动手去做。当然，俗话说，艺高胆大，艺不高就胆不大。但是，做不出是一回事，没有去做则是另一回事。稍为难一点的数学题都不是一眼就能看出它的解法和结果的。要去分析、探索、比比画画、写写算算，经过迂回曲折的推理或演算，才显露出条件和结论之间的某种联系，整个思路才会明朗清晰起来。
具体解题时，一定要认真审题，紧紧抓住题目的所有条件不放，不要忽略了任何一个条件。一道题和一类题之间有一定的共性，可以想想这一类题的一般思路和一般解法，但更重要的是抓住这一道题的特殊性，抓住这一道题与这一类题不同的地方。数学的题目几乎没有相同的，总有一个或几个条件不尽相同，因此思路和解题过程也不尽相同。有些同学老师讲过的题会做，其它的题就不会做，只会依样画瓢，题目有些小的变化就干瞪眼，无从下手。
数学题目是无限的，但数学的思想和方法却是有限的。我们只要学好了有关的基础知识，掌握了必要的数学思想和方法，就能顺利地对付那无限的题目。题目并不是做得越多越好，题海无边，总也做不完。关键是你有没有培养起良好的数学思维习惯，有没有掌握正确的数学解题方法。
解题需要丰富的知识，更需要自信心。没有自信就会畏难，就会放弃;只有自信，才能勇往直前，才不会轻言放弃，才会加倍努力地学习，才有希望攻克难关，迎来属于自己的春天。数学学习方法
篇2：女孩数学不好的原因
1、学不好数学的姑娘抗挫折能力都比较强，大多数高中数学老师都看不上学不好数学的女生，每次考完试，必将遭到暴风雨般的袭击，周而复始，就练就了这些姑娘们强大的心理素质~~~。绝对不怕挫折。
2、学不好数学的姑娘都比较爱笑，因为没有数学就没有烦恼，每个经历过高中数学折磨的女孩都是折翼的天使啊，数学题做多了，自然已经忘了微笑的方法了，表情也比较僵硬，影响心情。
3、学不好数学的姑娘都比较天真浪漫，不会用固定的数学格式去分析人，分析事，比较感性，也比较灵活，尽管公式计算差了很多，但是她们会用心去体会感情，很细腻，很有风情。
4、学不好数学的姑娘都比较幽默，生活充满乐趣，感情也比较丰富，每天面对着一张又一张漫天飞舞的数学卷子试问谁还有心情开玩笑，所以埋头做数学卷的女生早已失去了体验生活的乐趣，满脑子都是公式，都是图形，
5、学不好数学的姑娘，都比较喜欢付出，不求回报，因为她们不会用数学方法去计算今天的付出会不会给日后带来较大的收益，也不会为了利用而去对一个人好，所以这样的姑娘在感情方面都比较专一。
6、学不好数学的姑娘都比较直爽，实在，不会拐弯抹角，众所周知，数学题最爱九曲十八弯，一槛又一槛~~~接触这样变态数字，图形多了，难免做人也跟着圆滑，不实在，虚伪!
7、学不好数学的姑娘都想象力比较丰富，数学是限制人们想象的，因为答案就是那个，就那一个，固定的永恒的，你不能根据自己的才华进行创造，泯灭人才啊。所以数学不好，必然有丰富的想象力。
8、学不好数学的姑娘对于数字不敏感，不会对于人民币的面值斤斤计较，也不会因为多花一块少花一块记得清清楚楚。。
9、数学需要什么缜密的思维，严格的思考过程，容不得半点错误，不善于这方面的姑娘，都是心地纯朴，没有心眼，大大咧咧很好交的姑娘，不会算计别人，只会一门心思对你好。
10、学不好数学的姑娘长的都比较漂亮，每天面对一会一变形的什么乱遭的函数，又是正方体，长方体的，脸也难免跟着变形了，越来越不好看， 这绝对有科学道理，不是说每天看着镜子对自己说我很漂亮，久而久之就会越来越漂亮，这是强大的心理作用，而天天面对怪异图形的女孩，最大的愿望就是征服它们，想要征服它们首先你要成为它们的同类，要懂它们的语言与文化，所以就会越来越。。。。
篇3：浅析文科女生数学学不好的原因
一
1. 文科女生学不好数学原因之一：扬长避“数”。
除了由于酷爱文科而选择学文之外，更多的同学选择文科是迫于无奈：常常是物理、化学学不好，而政治、历史似乎更有把握些。选择文科的同学大都不喜欢数学，尤其是一些女生更是自称没有数学细胞，因为高考中语数外三门必考，才硬着头皮学下去，学得很辛苦，学得很被动。而且，随着高考的不断改革，尤其是近三年的江苏改革，基本上高考的时候只是看语数外的总分，另外在加上两门选修科，选修课由原来的双B到如今的一B一C，要求非常低，所以关键还是看语数外的学习情况，比起理科数学的200分，文科班的女生觉得文科数学160分损失还是比较小一点，也就是说她们文理分科时扬长避短，把数学当作“短”避，仅以为文科数学起点低、要求低，却不知文科数学同样要求具有基本的数学思想和运算技巧。对于选择文科的女生来说，复习迎考，拼的就是数学。
每次考试结束，当拿到成绩单的时候，我都会把三科的成绩放在一起比较，我发现大部分女生的语文和英语成绩都不差，而且大部分同学之间基本上没有差距，而数学就不一样了，其实每个班级都差不多，基本上是数学成绩好的一定是排在前面，而排名靠前的女生不多，因为数学是许多女生的弱项。
2. 文科女生学不好数学原因之二：心理偏差。
在语、数、外三门必考的科目中，除了数学以外，另外两门，文科女生大都较有把握，自认为有些水平，所以参加高考，一般不会得低分。在两门功课差不多的情况下，数学成绩就成为一决胜负的关键。有的学生数学有些基础，但误认为反正考文科，从此不愿意再花大力气去学习，复习阶段没有抓紧，影响了最后的考试结果;有的学生数学本身就很薄弱，选择文科成为她们逃避数学的救命稻草，希望数学里失掉的分数可以在语文、英语里补回来，文科学生在语文、外语中一般拉不开距离，只有在数学上比拼，才能见出高低，而数学却为很多文科女生所忽视。因此只要努力去攻坚，就很容易胜人一筹，就会在高考中收到意想不到的效果。
3. 文科女生学不好数学原因之三：对数学的学习缺乏信心和毅力。
对大多数女生来说，与其说拼数学，还不如说是拼毅力、拼信心。文科女生害怕数学是很普遍的现象，有的学生一直就是不善于学习数学，从小学开始数学成绩就一直不理想，心中厌烦理科，认为自己不是学理科的料，对数学学习缺乏足够的信心。有一位学生，她写的散文、小说可以拿到杂志上发表，数学成绩却常常不及格，于是她把满腔的希望寄托在高考语文时一鸣惊人。老师劝她改变复习的策略，她却不以为然，底气十足地说:“我考一个语文状元，不怕没有名牌大学要我!”这种自欺欺人的想法最终害得她高考落榜。高考录取大都是以总分为依据的，往往不会特别青睐学生的单科成绩。另外重要的一点就是女生的学习习惯问题：学习数学比较注重基础，学习较扎实，喜欢做基础题，但解综合题的能力较差，更不愿解难题;上课记笔记，复习时喜欢看课本和笔记，但忽视上课听讲和能力训练;女生注重条理化和规范化，按部就班，喜欢模仿，注重细节但适应性和创新意识较差;依赖性较强，自主学习能力较差，遇到不懂的，不愿意认真思索，喜欢立刻就请教老师和同学，思维训练跟不上。另外，目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高，而女生性格较为文静、内向，情感细腻但较脆弱，心理承受能力较差，加上数学学科难度大，因此她们的数学学习兴趣淡化，能力下降，多数学生一直抱着“我是文科生，数学本来就差”等心理来学习的，因此自卑的心理就更加严重，害怕数学，恐惧数学，对数学的学习缺乏信心和毅力。
二
文科班的女生要想在高考中取得理想的成绩，或者说要想考上心目中理想的大学，就必须攻克数学这一大难关，下面是我对于提高文科女生数学成绩的几点想法。
首先，拿足基础分，也就是拿足考卷中前三分之一的考分，这些试题基础性很强，只要花一些功夫，要想攻克并不十分困难。查询历年的考卷，了解前三分之一的考题主要考什么知识点，相关的内容是什么，然后老老实实地去复习，必要的时候找老师补补课。总之，目标是彻底把它弄懂，只要拿到这些基础分，就能比别人高出一筹。文科女生非智力因素的差异十分明显，教师应正视差异，善于找学生的闪光点，适时地给予表扬和鼓励，通过学生乐于接受的语言和行为，给学生以真诚的关爱，尊重每一个学生，相信每一个学生都愿意学习，都愿意学好数学，都愿意获得成功的体验。
其次，激发学生学习动机，提高学习兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”心理学家也认为：兴趣是推动学生学习的内在动力。可见数学教学的成败，在很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣，没有兴趣的学习只能消磨学生智慧。那么，如何提高她们的学习数学的兴趣呢?我认为数学教师应该经常将生活中的实际问题和现行的数学知识相结合，使数学来源于生活，让学生感受到生活离不开数学。
再次，当她们对数学有了一点兴趣之后，就要反复操练。熟能生巧，学生没有时间也没有能力去攻克难题，但却完全有可能把这些基础题从头到尾练习一遍。基础题反映的是基本概念、基本原理，难度不大，面对它们绝对不会有畏难情绪，完全是一分耕耘一分收获，每解出一道试题就会收获一份喜悦，在胜利的愉悦中，学生会越做越开心，越开心越想做，这样就形成了学习的良性循环。不像解决难题，越做越失望，越失望越恐惧，最后导致可怕的厌学情绪。
如果学生有了一定的解题基础，并且目标明确，那么就开始尝试“爬坡”，也就是逐渐向中等难度的试题进军。这是一种十分谨慎的渐进方式，遇有困难，不要冒进，前进到自己可以到达的地方为止。换一句话说，就在可以拿到基本分之后，向前发展，拿一分是一分，绝不贪多求全。
篇4：数学成绩不好的原因及对策
关键词：数学成绩；原因；对策
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）23-079-01
新课改是一种新理念新思想，对于我们每位老师来说都是一种挑战，也是一个新的开始，那么在新课程标准下教师应该怎么教？课堂上应该做些什么？学生又该怎么学？如何解决学生成绩日趋下滑问题呢？下面谈一谈我的初浅认识。
一、学生学习成绩不好的原因
1、学习缺乏主动性、积极性
许多学生在课堂上，老师叫动手才动手，他们只充当课堂上的一位听众，也从不订计划，坐等上课，课前也没有做充分的预习，对老师要上的课的内容不了解，上课只是忙于记笔记，课后又不注重复习，没听到“门道”，更有甚者，什么也不做，神游四方。
2、学习方法不得当
大部分学生总是停留在对老师解题方法的模仿，没有对题目的本质进行认真的分析，不能对同类型的题目做到举一反三，课后不能及时巩固、总结，寻找知识间的关系。对于老师布置的作业，敷衍了事，抱着交了就行的态度，乱套题型，对概念、法则、公式.定理，一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天却无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果事倍功半，收效甚微！
3、不重视基础
“自我感觉良好”的学生，常常轻视”四基”（即：基础知识、基本技能、基本思想、基本方法）的学习与训练， 对于一些题目，常是知道怎么做就算了，更不去认真演算书写，他们对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海。
4、时间分配不合理
部分学生有时候为了做一道题目而花费整个晚修，到最后还不一定做出来，时间就这样被白白的浪费了，其实有时候，只需要问问老师或同学就会豁然开朗，或者呢？先放一放，做其他的事情，有时候灵感就会在不经意间产生。
由于学习缺乏主动性、方法不得当，不重视基础，再加之有时受考试失败的挫折，使一部分人产生了厌学的情绪或认为自己就根本学不好数学、自暴自弃，这些消极的自我暗示，更加使学习成绩下降。
二、学生学习成绩不好的对策
学生学不好数学，不能责怪学生，教师首先要自己找原因，教师的责任己的教学工作有没有漏洞。那么究竟教师该如何教？课堂应做些什么呢？
1、改变教学方法。
充分利用一切资源调动学生积极性，营造和谐宽松的教学环境。创设问题情景，激发学生求知欲望与学习兴趣。教师在教学时，通过设置各种问题情景，创设各种具有启发性的外界刺激，激起学生求知欲望。“学起于思，思源于疑”，疑问是思维的火种，是创造的动力。教学实际上就是设疑、解疑的过程。为此，教师在教学中应遵循探索性原则，多创设生动有趣的教学情景。激发学生的兴趣还需要教师根据教学内容，采用多种激趣手段，如：实物、图片等。充分利用好信息技术这一现代化教学资源，扩充更多的教育信息，拓宽学生信息量，展示数学的趣味性和奇异美。在教学中要结合教材展示数学外在形式与内在结构的和谐美、奇异美、对称美，使学生受到美的熏陶，体验到数学学科的价值，激发学习兴趣。
2、加强学法指导，培养良好的学习习惯
成功是一种习惯，失败也是一种习惯，我们很难改变习惯，但我们可以用好的习惯代替坏的习惯。所谓良好的学习习惯，应包括制订计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。学生该如何学呢？每一节课都务必做到课前预习预习是学好数学不可缺少的一个环节，预习主要的目的是知道下一节课要讲的内容是什么，发现难点，以便带着问题听讲，课堂上，注意老师如何分析。在听课过程中要全神贯注，全身心的投入课堂学习，做到耳、眼、心、口、手五到。耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课、如何分析、如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势等动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。心到：就是用心思考，跟上老师的教学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。手到：就是在听、看、想、说的基础上划出学习的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解，并按老师的要求认真做布置的练习题。
3、课后要反思。
有意识的去领悟老师分析问题的思路和解决问题的思想方法，多去思考别人是怎样想到的，我是在哪个环节上没想到。若能这样坚持下去，就能举一反三，提高思维和解决问题的能力。这是提高数学成绩的一个比较重要的环节。
4、做好复习和总结。
（1）做好每天的复习
复习的有效方法是采取回忆式的复习，先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及听课效果提出必要的改进措施。
（2）做好每一单元的复习和小结
学习一个单元后应进行阶段复习和小结，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好单元小结。
5、做一定量的练习题。
篇5：初中数学成绩不好的原因有哪些
培养学生数学学习兴趣的途径很多，如让学生积极参与教学活动，并让其体验到成功的愉悦;创设一个适度的学习竞赛环境;发挥趣味数学的作用;提高教师自身的教学艺术等等。
2、教会学生学习
(1)加强学法指导，培养良好学习习惯反复使用的方法将变成人们的习惯行为。
什么是良好的学习习惯?我向学生做了如下具体解释，它包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
(2)制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。
但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。
(3)课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础。
课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权。
自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。
(4)上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。
“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略;什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。
(5)及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。
(6)独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。
这一过程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。
(7)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。
解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍。
对错误的.地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿出来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。
(8)系统小结是学生通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。
小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系。
以达到对所学知识融会贯通的目的。
经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。
3.循序渐进，防止急躁由于年龄较小，阅历有限，为数不少的初中学生容易急躁，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。
针对这些情况，我们让学生懂得学习是一个长期的巩固旧知、发现新知的积累过程，决非一朝一夕可以完成，为什么初中要上三年而不是三天!许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。
初中数学成绩不好的原因：加强抽象逻辑思维的训练和培养
要针对后进生抽象逻辑思维能力不适应数学学习的问题，从初一代数教学开始就加强抽象逻辑能力训练，始终把教学过程设计成学生在教师指导下主动探求知识的过程。
篇6：生女孩心情不好的句子
1、你收到这封消息时，同时也收到我送给你的忘忧草与幸运草，忘忧草能让你忘记烦恼，幸运草能带给你幸运与快乐。会心地笑一笑吧，好吗?
2、不管相恋上岗，还是失恋下岗，该浪漫的去浪漫，该逍遥的去逍遥，情人节，是感情的节日，是爱人天堂，祝你和你的爱人情人节乐!
3、失去一棵歪脖树，还有整片大森林。
4、失败乃成功之母，得失之间令人心平气和，了无牵挂，自动修道成功，再无“求不得”之苦。求都不求了，怎样还会苦?
5、别说你最爱的是谁，人生还很长，谁也无法预知明天，也许你的真爱会在下一秒等着你。
6、不好认为失去了一切，不好为这点小事而沮丧，成功的路不只1条，重新开始，再来一次，其实，还有很多机会，只要咱们能好好的把握住。
7、你在我眼中是最美，每一个微笑都让我沉醉。你在我心中是最美，只有相爱的人才能体会。
8、好了话题好象扯远了,怪不得你老说我唠叨!!!老婆如果有时刻给我回信息啊,给你打电话老也打不通,我真的很想你,不管咱们结局如何你都会是我心里最最美丽的!!!!还有你的胃不好必须记得按时吃饭啊!!!
9、回复单身贵族(指无伴侣时代)才能尽情在兄弟姐妹间疯狂穿梭到处玩乐，再也不必担心对方会不会估计你重友轻色。
10、分手了就做回自我，一个人的世界同样有月升月落，也有美丽的瞬间，把他归为记忆。
11、结束以后别告诉他我恨你，正因，感情是两个人的事，错过了大家都有职责。
12、年轻的时候会想要谈很多次恋爱，但是随着年龄的增长，最后领悟到爱一个人，就算用一辈子的时刻，还是会嫌不够。慢慢地去了解这个人，体谅这个人，直到爱上为止，是需要有十分宽大的胸襟才行。
13、对方对你不好，正是给你机会离开他，对自我好。人贵在自爱。
14、咱们每个人是能够被打-倒的，但任何人也阻止不了咱们从地上爬起来，亲爱的兄弟姐妹，让咱们把心态调整好，用心应对内心与外界，重获新生吧!
15、我知道你此刻的麻烦，最好发奋使自我暂时忘记它，转移注意力，使自我的思维就会开阔起来。否则一味想着它，反而陷得更深，难以自拔，徒增烦恼!
16、亲爱的，振作起精神来，好吗?让我的爱打破你心中的坚冰，把自我心底的负担尽情地释放出来，让我与你共同分享你内心的感受吧!
17、其实感情是种说不清理更乱的.缘分,在自我的恋爱中,也只有自我最清楚事情的来龙去脉,别人的答案只能做为你的一种参考,最终的决定还是你自我去下,你绝不能拿别人的答案作解决自我问题的标准,正因谁会比你更清楚你自我的事情呢?
18、失恋的女生最美。举手投足之间忧郁之姿表露无疑，比林妹妹还动人，苍蝇蜜蜂还不屁颠屁颠的就跑过来了?
19、工作上的不如意是正常的，暂时的挫折会很快过去的，有我在支持着你，作你的后盾，还有咱们深情伟大的爱，你还怕什么，一切困难都是能够觖决的。
20、如果分开是给对方更大的空间寻找自我的幸福,那咱们还有什么好悲哀的呢?
21、坚信人，坚信感情，坚信善良的存在;要开朗，要坚韧，要温暖的活着。
22、咱们说过的话，做过的事，走过的路，遇过的人，每一个此刻，都是咱们以后的回忆。无须缅怀昨日，不必奢望明天，只要认真过好每个这天。说能说的话，做可做的事，走该走的路，见想见的人。脚踏实地，不漠视，不虚度，有缘无缘，一切随缘，持续一份好情绪，就算心碎也要拥有最美的姿态。
23、每个人生活中的苦难像是接力赛一样，一棒传一棒永不停，应对这些，咱们务必要有乐观的心态，让我给予你期望和力量，让咱们相互扶持，牵手同行!
24、亲爱的，让我的爱一向陪伴着你，我知道你累了，我期望我的爱能够像心灵鸡汤一样，能够缓解你疲惫不堪的身心，为你带去一份简单清爽的情绪!
25、上帝对每个人都是公平的，你在失去一些东西的时候，也获得了一些宝贵的东西。人人都要拥有一颗感恩的心。男生伤感个性签名
26、人在旅途，谁都难免会遇到一些不愉快的事，自我要学习并领悟调节，有时刻去郊外爬山行走于田间吧!看看那广阔辽远的天空;感受一下山间的清晰亮丽。
27、失去了他，还有整个世界，玫瑰园里的鲜花，你会是中间最美的一朵，总有一个懂得美的人来为你停留。