一年级班级读书会书目

一年级班级读书会书目（精选6篇）

篇1：一年级班级读书会书目

二年级读物

1、《装在口袋里的爸爸》

2、《木偶奇遇记》

3、《豆蔻镇的居民和强盗》

4、《没头脑和不高兴》

5、《一年级大个子和二年级小个子》

6、《窗外的小豆豆》

7、《乌丢丢奇遇记》

8、《宝葫芦的秘密》

9、《小黄鹂鸟》

三年级读物

1、《柳林风声》

2、《爱的教育》

3、《时代广场的蟋蟀》

4、《我的小姐姐乌拉拉》

5、《那列狐的故事》

6、《追踪小绿人》

7、《草原上的小木屋》

8、《地板下的小人》

篇2：一年级班级读书会书目

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。赠汪伦 【唐】李 白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。春晓 【唐】孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

绝句【唐】杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

夏日 【宋】范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有晴蜓蛱蝶飞。晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。山行 【唐】杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。山居秋暝 【唐】王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

白雪歌送武判官归京(节选)

【唐】岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。听声【清】 张潮

春听鸟声，夏听蝉声。秋听虫声，冬听雪声。松下听琴，月下听箫。

涧边听瀑布，山中听松风,觉耳中别有不同。一年级所读书目：

※ 《安徒生童话全集》

※ 《吹牛大王历险记》

《木偶奇遇记》 ※《蓝猫淘气三千问》《没头脑和不高兴》 《一千零一夜》二年级假期读书书目及必备古诗

春夜喜雨（节选）【唐】杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

忆江南（节选）【唐】白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

观书有感 【宋】 朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

四时田园杂兴 【宋】 范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

江上渔者 【宋】 范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美，君看一叶舟，出没**里。

相思 【唐】 王维

红豆生南国，春来发几枝？

愿君多采撷，此物最相思。

凉州词【唐】 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

凉州词 【唐】 王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关

敕勒歌 北朝乐府

敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

出塞【唐】王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

从军行【唐】王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

二年级所读书目：

※ 《蚯蚓日记》 ※《伊索寓言》 《十万个为什么》

《格林童话》 《皮皮鲁和鲁西西的故事》

以上书目带有※的为必读书目，其他为选读书目。

以上内容开学初教导处出题进行考试检查。

三年级假期读书书目及必备古诗

咏柳 【唐】贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

早春呈水部张十八员外(其一)【唐】

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

送春 【宋】王令

三月残花落更开，小檐日日燕飞来。

子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。

江南春 【唐】杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

春日【宋】 朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得春风面，万紫千红总是春。

乡村四月【宋】 翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

清平乐•村居 【宋】辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

蜂 【唐】 罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

小池 【宋】 杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

三年级所读书目：

※《绿野仙踪》 ※《淘气包马小跳》

《哈利波特》 《上下五千年》

《窗边的小豆豆》 ※《西游记》

以上书目带有※的为必读书目，其他为选读书目。

※以上内容开学初教导处出题进行考试检查。

四年级假期读书书目及必备古诗

回乡偶书 【唐】贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

回乡偶书

（二）【唐】贺知章

离别家乡岁月多，近来人事半消磨。

惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。

黄鹤楼送孟浩然之广陵 【唐】李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

芙蓉楼送辛渐 【唐】王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

九月九日忆山东兄弟 【唐】王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

送元二使安西 【唐】王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

宿建德江 【 唐】孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

天净沙秋思 【元】马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

枫桥夜泊 【唐】张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

望洞庭 【唐】刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

敕勒歌 北朝民歌

敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

寄扬州韩绰判官 【唐】杜牧

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。

二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？

望天门山 【唐】李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

登幽州台歌 【唐】陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

四年级所读书目：

※《城南旧事》 《中国节日故事》

※《汤姆•索亚历险记》 ※《水浒传》 《爱的教育》

以上书目带有※的为必读书目，其他为选读书目。

※以上内容开学初教导处出题进行考试检查。

五年级假期读书书目及必背古诗

送杜少府之任蜀州【唐】王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

滁州西涧 【唐】韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

惠崇春江晓景【宋】苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

泊船瓜洲 【宋】王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

游园不值 【宋】叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

淮中晚泊犊头 【宋】 苏舜钦

春阴垂野草青青，时有幽花一树明。

晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。

浣溪沙 【宋】晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

题西林壁 【宋】苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

望庐山瀑布 【唐】李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

大林寺桃花 【唐】白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

峨眉山月歌【唐】李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，君不见下渝州。

五年级所读书目：

※《鲁滨逊飘流记》《汤姆•索亚历险记》※《红楼梦》※《水浒传》※《假如给我三天光明》

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以上内容开学初教导处出题进行考试检查。

六年级假期读书书目及必背古诗

西江月 井冈山 1928年秋毛泽东

山下旌旗在望，山头鼓角相闻。

敌军围困万千重，我自岿然不动。

早已森严壁垒，更加众志成城。

黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。

七律 到韶山 1956.6 毛泽东

别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。

红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。

为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。

喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。

渔歌子 【唐】张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

赋得古原草送别 【唐】白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

龟 虽 寿【魏】曹操

神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。

观沧海 【魏】曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

十六字令三首 毛泽东

山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。

山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。

山，刺破青天锷（è）未残。天欲堕，赖以拄其间。

望 岳 【唐】杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

使至塞上【唐】王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

夏日绝句【宋】李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

书湖阴先生壁（其一）【宋】王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

六年级所读书目：

篇3：一年级班级读书会书目

一个叫雅妮的十一岁小女孩拥有着幸福快乐的家庭,却因为妈妈的逝世,导致家庭支离破碎。她原以为能指望爸爸,但爸爸伤心欲绝,因为妈妈是他心中的太阳!失去妈妈的爸爸一蹶不振,不务正业,从此像变了个人似的,整日泡在酒吧里,天天借酒消愁,直到半夜三更才回家;还常常去雅妮妈妈的坟头哭上一整晚,甚至离家出走连家都不回。爸爸从来不管雅妮的生活和学习。雅妮一直记得妈妈的话:要照顾好爸爸。于是,她自己一个人承担起家庭的重担:家务事雅妮做,饭雅妮烧,甚至因为换煤气钢瓶而摔断了胳膊。雅妮从来不怨爸爸,爸爸喝醉酒吐了,她为爸爸擦洗;爸爸饿着肚子回来,她为爸爸做饭;为了让爸爸高兴,她拼命地学习,成了最优秀的学生。终于有一天,由于爸爸失约,答应雅妮去开家长会却没去,而是又跑到妈妈的墓前祷告,雅妮失望了,她来到她的朋友达达家住。达达和他的妈妈杜大婶对雅妮很好,达达天天陪伴着雅妮。可雅妮却还是常常思念爸爸。一天,达达和雅妮到雪山上去玩,雅妮突然看见了爸爸,爸爸变了—变得苍老了,雅妮更加思念爸爸。杜大婶告诉雅妮,爸爸在等雅妮回去,他明白了做爸爸的责任。爸爸来到达达家接雅妮,他的大手牵起了雅妮的小手……

活动目标:

1.采用班级读书会的形式,使个性化阅读与合作化阅读相结合,培养学生的阅读兴趣。

2.通过精彩片段的赏析,进行深层次阅读,感悟“爱,永不熄灭!”这一主旨,引导学生树立积极向上、向善、向美的精神世界。

3.通过潜移默化的渗透,让学生感受作者文字的精妙、规范,激发学生阅读写作的兴趣!

活动重点:

通过交流,感悟“爱,永不熄灭!”这一主旨,引导学生树立积极向上、向善、向美的精神世界。

活动过程:

一、猜作者,引书名,揭示课题

1.通过作家笔下的人物,猜一猜这个作家是谁。

2.介绍作者曹文轩及他的书。

3.引入书名,揭示课题。

二、说太阳,找“太阳”,走进文本

1.说说你熟悉的太阳。太阳每天都陪伴在我们身边,谁来说说你熟悉的太阳?(发光、发热,给大地带来温暖,阳光滋润万物。)

2.太阳象征着什么?(太阳是光明的象征,太阳象征永恒、生机、繁盛、温暖和希望。)

3.如果有一天太阳永远熄灭了,世界上没有太阳,整个世界会变得怎么样?你的心情怎么样?(担心、害怕,希望太阳能回来。)

4.书中的太阳指谁?(妈妈)从哪儿看出来?(学生从文中找答案。)

5.体会以下两个情节。

(1)事例:爸爸妈妈好得叫雅妮嫉妒:爸爸总是离不开妈妈,妈妈是爸爸生命的全部!机场接机时,爸爸忘了雅妮……

(2)雅妮的诗(出示,学生朗读):“我是妈妈的太阳,妈妈是爸爸的太阳,没有太阳,我们谁也无法活在这个世上。”

三、忆情节,深感悟,对比不同

回顾书中的主人公在妈妈去世后的生活,感受“太阳”熄灭后生活的黑暗!

1.通过回忆书中的情节感受爸爸和雅妮在妈妈去世后,心情的悲伤、痛苦,生活的艰难。

2.通过朗读故事中的情节,加深学生的感悟。

3.引导学生对比妈妈去世前和妈妈去世后雅妮生活的不同,进一步感受“太阳”熄灭后生活的变化。

4.学生交流互动,说一说自己的感受。

四、读文本,议一议,深入感受

过渡:太阳熄灭了,他们的日子,就像整天生活在黑夜里,冰冷、痛苦,他们的日子,会一直这样下去吗?(不会)世界上,还有一种力量,那就是爱!法国的彭沙尔说过这样一句话:爱别人,也被别人爱,这就是一切,这就是宇宙的法则。

1.找找雅妮和爸爸心中的爱。其实,雅妮和爸爸心中都充满着爱,你找到了吗?引导学生体会:爸爸其实也爱着雅妮。用“因为……所以……”的句式说一说。

2.还有哪些人也爱着雅妮?(1)着重讲讲达达与雅妮间的友情。(2)通过回忆作者对达达外貌的描写,感受作者语言的精妙。(3)通过回忆雅妮和达达在雪山上玩耍的快乐,感受友谊给雅妮带来的快乐。

3.再次感受爸爸对雅妮的爱。(为她买衣服、带她去玩、愿意去杜大婶家接回雅妮。)

4.再读文章结尾:天空飘着晶莹的雪花,四周十分明亮……感受作者的用意:明亮起来的仅仅是四周吗?还有什么?(爸爸和雅妮的心)

5.揭示主旨:“爱,永不熄灭!”

五、拓想象,巧练笔,推荐阅读

1.你的心中有爱吧?你爱书中的人物吗?你爱作者曹文轩叔叔吗?请写一写你想对他们说的话,把你的爱表达出来。

篇4：一年级班级读书会书目

【关键词】中低年级；班级管理；读书气氛；营造

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A

对中低年级的学生来说，有趣的活动能有效激发阅读热情。所以，每个学年，我在班里都有计划地开展有趣的阅读活动。

一、“养小鸡”活动

在我的学生中，一提到“小鸡”这个词，孩子们的眼睛就会发亮，每个人都能说出一个关于自己的“小鸡”的故事。孩子们津津乐道的“小鸡”是什么？

根据刚入学不久孩子的心理特点，我们在班里开展了“读书养小鸡”活动。

（一）布置“小鸡乐园”

在一年级开展读书活动，首先要在环境布置上下功夫。我在教室里专门留出一块“阵地”，以表格的形式贴上写有每个同学名字的“小鸡”，并配上可爱的“鸡舍”“草地”等，成为孩子们人人“心向往之”的“小鸡乐园”。在这个乐园里，孩子们体验“养小鸡”的快乐，开展个人之间的评比。每个小队布置一个“饲养场”，开展小队评比活动。

（二）开展“读课外书，为小鸡挣米饭”活动

学生每读一篇文章后，就可以请听者在标题处签名证明已读，只要得到五个听者的签名，就可以为“小鸡”挣到一碗“小米饭”，贴到自己的“小鸡”后面。得到10碗“小米饭”就可以到老师那里为自己的“小鸡”抽一次奖，“小鸡”可以由此长大，或下蛋或得到朋友、礼物等，每四周按“米饭”的多少评出饲养员”。

为了让自己的“小鸡”快快长大，并为它挣更多的礼物，孩子们争分夺秒地互相朗读儿歌、短文、古诗，在那个时期，大量的朗读大大提高了孩子们借助拼音识字的能力

（三）“比比谁的小鸡多”

“养小鸡”活动大大激发了孩子们阅读的兴趣，成了他们课余生活的重要内容。我还把阅读和学生行为规范的评比结合起来，以此促进学生良好行为习惯的养成。计算每周《家校联系手册》上的行为规范总星数，每10颗星换1分，每积15分可以购得一只“小鸡”，每个月评比一次，购得“小鸡”数最多的小队被评为“最佳饲养小队”，个人得“小鸡”最多者被评为“最佳饲养员。

通过一系列外显的奖励刺激，阅读和自觉遵守規范渐渐内化为孩子们的内在需要，因为孩子们已经找到了阅读的乐趣，懂得了规范的意义。

二、“超级阅读娃”评比活动

在本学期开学时，孩子们津津乐道的都是“超人”。由此得到启发，我们在班里开展了“超级阅读娃”的评比活动，并制定了一系列的激励制度。

（一）读书争章活动

为了进一步激发孩子的阅读兴趣，同时提高阅读质量，我们在班级中开展了读书争章活动，将阅读数量和质量同时纳入考核。我要求孩子们每天在家阅读半小时课外书，花几分钟时间和家长交流读后感，阅读能力较弱的同学也可以朗读一段精彩片段，然后由家长打分。每天在阅读量上达到规定要求，并且获得的评价为“优”的学生，一周结束时就被评为“超级阅读娃”，同时在评比栏上获得一枚“阅读章”。通过这一活动，学生的课外阅读不仅有了时间的保证，促成了每日阅读半小时良好习惯的养成，还通过与家长的交流，提高了概括能力、语言表达能力。

（二）读书奖励卡的使用

为了让“阅读章”发挥更久远的激励作用，我将奖励卡与读书活动结合起来。四枚阅读章就可换一张“阅读娃奖励卡”。这张奖励卡具有多项“功能”：可申请免一次阅读；可将一次未得“优”的家长评价升级为“优”：可作为特殊借书证借班级书库中的书。积满四张奖励卡还可以参加一次抽奖，并发给“超级阅读娃”喜报。

三、开展“小书虫俱乐部”活动

要在激发个体阅读兴趣的基础上，进一步提升学生的整体阅读能力，必须在校内开展更多的集体读书活动，实现交流和共享。于是，我在班里成立了“小书虫俱乐部”。俱乐部一般每月开展一次活动，主要围绕每月的必读书目展开，活动由老师和班级“智囊团”的成员共同策划。

（一）好书交流会

为了增强阅读的效果，也为了给孩子们提供一个交流的平台，孩子们读完一本必读书，月底就在班里组织开展“好书交流会”。交流的内容和形式都很丰富，有交流阅读感受的，有课本剧表演的，有自编自演后续发展情节的，孩子们尽情享受着阅读带来的乐趣。根据交流会中的表现，我们还会评出“最佳创作奖”“最佳表演奖”“最佳道具奖”等，好书交流会较好地实现了读书信息的互相交流，很受学生欢迎。

（二）“好书漂流”活动

为促进学生对好书的阅读交流，在“小书虫俱乐部”开展了“好书漂流”活动。漂流活动的物质载体是“好书漂流卡”。孩子们读到自己喜欢的书，就制作一张漂亮的漂流卡，在上面写上几句自己的读书心得，并用“推荐指数”对这本书进行评分。然后把卡片夹在这本书里，或挂在图书角上。其他同学看了推荐以后再去阅读这本书，也在漂流卡上写上自己的心得和推荐指数。根据好书漂流卡的记载情况，定期评选“最受欢迎的书籍”和“小书虫”，并颁发“小书虫奖励卡”。有了“好书漂流卡”后。班里甚至出现了很多孩子排队借阅同一本书的现象。

（三）“读书宝典”交流展示活动

到了三四年级，孩子们的阅读要求进一步提高，需要在阅读过程中有目的地积累语言。我常对孩子们说：“不动笔墨不读书，做读书摘记是提高阅读效果的好办法。”但是对于大部分孩子来说，做读书摘记是枯燥乏味的事，也是一个负担。为了激发他们的兴趣，培养良好的阅读习惯。我在班里开展了“读书宝典”系列活动。所谓“读书宝典”，就是把在阅读过程中找到的“宝贝”记录下来，包括好词佳句、读后感等。首先我指导学生制作“读书宝典”，取个性化的名字，设计个性化的目录、版面等。制作完后进行评比、再修改等。

读书活动不仅激发了孩子们的阅读热情，提高了阅读能力，还提高了孩子们的创作能力、合作能力，促进了综合素质的发展。

篇5：一年级班级读书计划

“书是人类文明进步的阶梯”，书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友，强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。拓宽学生知识面，提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，我们班特制定“我读书，我快乐。”读书特色活动方案。

一、读书目的：

1、大力开展读书活动，激发孩子读书的兴趣，让学生有每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐。

2、教师、学生、家长共同参与，营造浓郁的文化氛围，培养“书香少年”。

3、无限相信学生潜力，交给学生一生有用的东西，重视精神状态，倡导成功体验，强调个性发展注重特色教育，让学生与人类崇高精神对话。

4、营造一个书香班级环境，建设书香班级,让学生好读书、乐读书、勤读书、会读书，让好书陶冶学生的性情。

二、采取措施：

1、开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《小学生课外阅读》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。

2、学生学完拼音后，可以让学生读《小学生课外阅读》中的故事、散文等，并可以推荐经典读物引导学生进行阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等，除了利用每周一中午时间进行阅读外，可在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适 1

合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。

3、每天讲一个成语故事，每周背诵一篇诗歌。早读时间和孩子一起完成。帮助孩子们积累更丰富的文学材料。

4、经常进行读书汇报课展示，指导帮助孩子在校在家的读书情况。教师坚持为学生诵读经典；教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并指导学生写读书笔记。

5、班级设立图书角，定期举行学生好书推荐活动。开辟一个有关“读书”的墙报，如“本周荐书”或“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等栏目。

6、读书效果评比，通过语文综合实践活动课开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动；定期评选“读书之星”、“诵读之星”、“读书小明星”等。

7、课内外衔接，辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章，拓宽视野；教师撰写教育周记，建立学生的阅读档案，积累好一系列过程性资料。

8、定期开展“阅读”主题活动。让孩子们在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采。

三、阅读呈现方式：阅读的效果，我觉得最好的阅读效果就是孩子有良好的阅读兴趣，有比较好的阅读习惯，读过的词语和美句，能变成他语言中的一部分。可是，这些东西，需要长期积累，这个学期，我会带孩子一起努力，在这学期，我会记录下孩子阅读中出现的每一点问题，针对这两方面问题进 2

行思考，实践，找出解决的最好方案。孩子在阅读兴趣和阅读习惯上以及语言表达上有着进步，就说明，我的努力，没有白费。

篇6：一年级班级读书活动总结

读书活动的目的是在家庭、.、学校营造喜爱读书、支持读书、敬重读书、读书光荣的良好氛围，激发读书热忱，感受读书欢乐。下面我为大家整理了一班级班级读书活动总结，盼望大家喜爱!

一班级班级读书活动总结【篇一】

时间过得飞速，一学期的班主任工作又接近尾声。现在班级共有同学51名。

其中男生29人，女生22人。回顾本学期班级中的点点滴滴，有让自己感到欣喜的地方，同时也有一些不足之处。

一、抓好了同学的养成训练。

一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用班会课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，

渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

本学期同学的日常行为习惯有了很大的进步，同学的行为习惯已经基本上了轨道，一部分在上学期很淘气的同学今年表现都不错，特殊是一些男孩子。同学的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业同学都能按时完成。

二、培育良好的班集体。

班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。我带领同学乐观参与学校的各项活动，如运动会、校内文化艺术节等。在一年一度的学校运动会中我班取得了班级组第一名的好成果。每天一大早，我总是比同学早到校，指挥孩子们清扫卫生，放学了就帮助同学搞好卫生工作，这样，同学不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

同学的集体荣誉感渐渐增加，打扫卫生的习惯也已经养成，而且分工明确。这一点主要是结合学校的卫生检查和常规检查，和上学期相比有了进步，同学也常常关注我们班的流淌红旗。上学期总是要我去提示同学捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，本学期同学已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也可以放心地把工作交给他们自己去做。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

二、培育得力的小助手。

一班级同学年龄小，力量强的也不多，所以我着重培育了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参加到班级管理，熬炼他们的力量。

本学期，注意了班级小助手的培育，班干部的管理力量有所提高。比如：晨读的习惯已经养成，每天早晨，班长一进来就会带领同学们读书，课堂纪律与上学期相比也有了很大的进步，老师不在的时候大多都会自己仔细地做作业。

三、联系家长，进行家校沟通。

平常，我能关怀爱惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓舞他们。

和家长成为伴侣，我总是准时、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和协作，让他们支持我的工作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。从开学以来，我和家长始终保持着亲密的联系，常常打电话询问孩子在家的状况，我觉得家长对我的工作也特别支持。每次搞活动时，家长都能大力支持我的工作，例如：在学校进行校内文化艺术节时，王亦含妈妈很仔细地辅导孩子练习唱歌，所以在竞赛中取得了优异的成果。我想只要我们专心和他们沟通，家长也会真诚地支持我们。

班主任的工作是辛苦的，也是欢乐的;班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。本学期，在我和班级同学的共同努力之下，同学在各方面都有了很大的进步，也取得了一些优异的成果：多次被评为学校文明班级。今后，我将不断探究工作方法，努力把本职工作做好，争取把这个班级建设得更好。

一班级班级读书活动总结【篇二】

同学们，老师们：

大家好!为进一步丰富校内文化生活，努力营造专心向上、健康礼貌的校内文化氛围，呈现我们的共性风采和精神面貌，丰富我们的学识，拓展我们的视野，学校多年来一向坚持开展读书训练活动。本学期初，我们更是仔细制定了以“诵读经典美文，传承中华礼貌”为主题的课外阅读活动方案，依据不一样班级，分别由我们语文老师负责向各位同学推举了很多必读、选读书目，所推举的书目大都是经典名著。学校每周的红领巾电视台节目还特地开拓了“好书推举”栏目，每周的群众升旗仪式上有“名人名言诵读”，还有每周三的读报活动，每周五的课外阅读辅导课等等，一切都是为了激发我们的阅读爱好，培育我们良好的阅读习惯，引导大家在读书中感悟历史、体验.、了解科学、拓展思维、升华生命……

在平日里专心开展课外阅读的基础上，我们本着“继承传统、精办活动、人人参加、突出特色”的原则，又细心设计了本届“诵读经典美文，传承中华礼貌”读书节活动。为此，11月14日的群众升旗仪式上，顾校长亲自作了题为“让书香伴随我们成长”的报告，向我们全体同学作了动员，鼓舞大家专心参加读书节活动。之后，我们全校师生专心行动起来，各班分别开展了好书推举会、古诗文诵读擂台赛、课外阅读学问竞赛和“书香校内”手抄报大赛等等，在各班进行轰轰烈烈的竞赛之后，各班级又分别开展了以上活动。经过层层选拔，很多同学还参与了学校举办的“我爱书”现场作文竞赛、“我爱书”演讲竞赛、经典名著读后感评比等等。

转瞬间，以“诵读经典美文，传承中华礼貌”为主题的本届读书节活动就要降下帷幕了，回顾过去的半个多月，不禁感慨万分。我觉得读书节活动，让我们老师更多地发觉：作为同学的你们，真是了不得!就拿二(3)班来说吧，全班同学小小年纪却个个都能把一百多首古诗文背得滚瓜烂熟，而且能了解诗词的及所处的年月。他们的一堂古诗文诵读大赛观摩课，让兄弟学校的领导、老师赞不绝口。其实，我也明白全校其他各个班级的同学也毫不逊色。再看看我们全校各班选送来的“书香校内”手抄小报，不论是一班级的小伴侣，还是高班级的学哥、学姐，不论是从小报的版面设计样式，还是从小报的资料、颜色、插图等等，我们都不难看出同学们的仔细态度和不凡的书写、绘画技能，还有你们的不俗鉴赏审美潜力。

因此，在这天的读书节闭幕仪式上，我们将表彰一大批获奖者。其中有各班推举的“小书迷”117名，“绿色书香家庭”39个，“我爱书”演讲竞赛一、二、三等奖获得者21名，“我爱书”征文竞赛一、二、三等奖获得者106名，“书香校内”手抄小报一、二等奖获得者180名，古诗文诵读竞赛一、二、三等奖获得者78名，课外阅读学问竞赛一、二等奖获得者117名，还有将表彰在本次读书节活动中取得优异成果的班级为“绿色书香教室”，共计21个。

分析和总结这届读书节活动，我们觉得有以下五个特点：

一、全员重视，目的明确

本次读书活动，得到学校领导的高度重视，也得到了全体老师的支持，共性是班主任老师、语文老师的重视。同时我们还兴奋地看到，读书节活动也得到了各位家长的重视，很多家长甚至参加了读书活动，为孩子作了很好的榜样，当然还有部分.人士的支持。本次读书活动的目的也非常明确，就是期望透过举办“诵读经典美文，传承中华礼貌”系列活动，弘扬我们中华民族的绚烂文化，丰富同学们的课余文化生活，活跃同学们的其次课堂，拓宽同学们的学问面，促进同学们的语言素养，营造课外阅读的良好氛围，充实同学们的生活，激励同学们多读书、读好书，全面提高自身综合素养。

二、宣扬到位，思想统一

为了使读书活动深化人心，取得预期效果，德育处、教育处、少先队等都非常重视此次活动的宣扬动员工作，先后召开了多次语文老师会和班主任会议，还利用了群众升旗仪式和红领巾电视台作了特地的宣扬发动，班主任、语文老师也利用班会、晨会作宣扬，还有的老师特地透过“网上家长学校”向家长发送信息，请家长帮助督促。正是我们全体师生，以及广阔家长对读书活动全都的熟悉和统一的思想，为开展好读书活动打下了坚实的基础，营造了良好的读书氛围。

三、细心组织，善始善终

我们能依据自身实际，从时间、地点、活动形式、活动资料及参与人员等各方面做了细心的支配，充分调动了广阔师生参加读书活动的专心性和制造性，使各项活动有条不紊、有声有色地开展。自读书活动下发通知后，各职责老师、各班同学就都能快速行动起来，能根据学校方案作相应的活动支配，并逐项落实。对一些活动我们相关的班级组长、职责老师作了详细的布置，制定了评分标准和考核方法，构成了一整套规范的资料。在读书活动的后期，我们也能克服困难，仔细总结，这天也组织召开总结表彰会，使整个读书活动做到有始有终，圆圆满满。

四、全员参加，形式多样

这次以“诵读经典美文，传承中华礼貌”为主题的读书节活动，是我校的大型活动，得到了广阔师生的大力支持，全校六个班级共有39个班级2164名同学人人参与，参加面大，掩盖面广。在活动的组织形式方面，包括作文辅导报告、演讲竞赛、古诗文擂台赛等共有八项之多，这也激发了我们同学的参加热忱。

五、效果明显，好处深远

辛勤的耕耘换来了丰硕的成果，透过读书活动，涌现出了一大批“小书迷”。我们欣喜地看到，校内里读书的声音多起来了，读书的人多起来了，到图书馆借阅图书的人多起来了，到书店里买书的人多了，看到这些，我们作为读书活动的组织实施者，作为一名训练工，感到了一种莫大的欣慰。

此次读书活动虽然告一段落，但它不就应仅仅画上一个圆满的句号，更就应作为一个新的起点;不就应仅仅只是一时一事，更就应把读书作为一种终身的学习。我们期望看到，今后能在一些班级成立读书会和读书爱好小组，期望读书活动将会在我校深化长久地延长下去，并不断得到充实、丰富和升华，直到读书之风气在我们校内内蔚然成风。

一班级班级读书活动总结【篇三】

本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有好处的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色建立的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在建立方面花费了超多的精力和时间，整个过程，同学们都能专心参加到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有很多感慨：有取得了成果而带来的喜悦，有应对一些不足而产生的圆满;有令人难忘的完善时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成果后的幸喜和欢乐。总之，这学期的建立工作使我想起了许多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。

一、期初建立工作，劳碌是欢乐

期初，学校要求各班建立特色班级，并要围绕特色主题拟定工作方案。一接到工作，我就开头思考起来，心里想着要为孩子们制定一份有好处的特色方案，让他们在活动中获益。良好的开头是胜利的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范训练是很有必要的。因此，我一边强化入学训练，如在行为上，从开学第一天开头，要求每个同学做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲礼貌，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的训练氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。

1、师生共同争论。同学是特色建立的仆人。晨会课，我和同学们一齐争论建立特色班级的事，一来征求他们的看法，二则能够调动孩子们的专心性，意在让同学能全程参加，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。同学各说己见，最终我们将目标锁定读书。

2、专心布置教室。特色资料敲定后，我立即写方案。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是建立读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色资料：在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思考惟有读书高”的对联，另一边则是用英文解释的特色标语。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的劳碌中，教室最终布置一新。看着同学如此布满浓浓书香的教室里学习，心里真兴奋。晨会课，我向同学介绍班级布置的好处，要求他们能在课间认真去阅读，我告知孩子们我们的特色班级正式成立，我们要根据方案努力做好制定的工作。

3、劳碌中收获欢乐。期初是个繁忙的阶段，特色建立工作占据了超多的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发觉需要补充的资料，立即跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，之后再做下一个。最终，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为班级优胜。应对荣誉，我想收获是欢乐的，这是大家对我工作确定。每当观察孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：劳碌也是欢乐的，它给了我更多的信念。

二、建立工程，往复和提高

整个建立工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引同学坚持读书，培育良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，吸取养分，与好书结成伴侣，将建立工作专心的开展下去。

1、利用晨会、班队，向同学推举一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽同学的视野，提高同学课外阅读的爱好和潜力。

2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学学问竞赛、精品故事大赛等等，给同学架设展现自我的舞台，让同学充分显示自我的才能，带给进行相互沟通，彼此学习的机会，同时增长学问，增进了解和友情。

3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，常常召开小干部座谈会，商讨、讨论班级特色工作，确定特长，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。同学在活动中学得简洁，学得欢乐。

4、利用家庭的力气，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热忱地为孩子选书买书，还一齐参加活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行沟通和争论，使得孩子更有信念和爱好把书一一读好读完。

三、读书与常规互促互进

特色建立的同时，我也.抓班级常规，由于只有有了良好的行为习惯，才能保证同学更有效地学习成长。

1、针对同学的思想实际进行训练

我班同学多为淘气好动性，学习专心性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其训练功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控潜力。针对同学中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：礼貌礼仪每一刻，平安活动每一时，健康欢乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行训练。透过树立榜样，反复训练，使同学们的行为大大改观了。

2、抓班级礼仪、卫生建设

班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规训练的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了“我发觉我学习”，“我成长”“我清晰”三个方面，第一块主要展现同学的良好行为习惯，鼓舞同学发挥自我的良好行为成果和向别人学习;其次块主要展现个人礼仪行为方面的进步星的争夺状况，旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为状况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进;还围绕学校中心工作定期更换黑板报的资料。透过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围。

在卫生建设方面，环境卫生职责到人，每天小扫，每周大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终持续光明干净，从而为同学们制造了一个良好的学习环境。

3、增加民主管理意识

要建立一个公平、和谐、有分散力的班群众，关键在民主管理。我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的看法，充分发扬民主，敬重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满足。

4、有目的有方案的进行家访

家访是学校和.取得联系的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍同学在校表现较差的一面，多向家长反映同学进步的一面。把同学的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓舞学员，鞭策同学，以表扬为主。这样既维护了同学的自尊，也有助于同学的进步。当然同学的确有严峻的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。

四、期末收获成果，喜悦与圆满

我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫，个别同学平常淘气捣蛋，影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强训练的重点。

以上是本学期班级特色工作总结，透过总结我的确感到：这天的成果不能令人自满，圆满和失误会使人明天更聪慧;苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能制造出更加辉煌的业绩。

一班级班级读书活动总结【篇四】

我校将近两个月的“悦读和谐”读书节活动时间，让全体师生感受最深的，还是引用普希金说过的“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远”概括最恰当。

我校__年读书节活动，为了更好地为营造了深厚的校内书香氛围，我们提倡树立“终身阅读”观念，努力增加同学的课外阅读量，提高同学的读写力量，养成良好的读书习惯，打造同学的人生底色，全面提高同学的整体素养。我们乐观开展师生共读、亲子共读、活动促读书等一系列丰富多彩而卓有成效读书活动，通过促进个人的阅读习惯的养成。可以确定的是，活动对上述方面的素养提高产生了深远的影响。让同学的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时间里;通过师生和家长共读活动，使我校读书活动在原有的基础上又上了一个新台阶。

活动至6月7日闭幕式止，我们共组织师生参与校级大型活动3次，班级组、班级活动33次，市级活动6次，区级活动1次。师生参加率为100%，共有358人次在校、区、市三级的活动中获奖(班级、班级活动奖项不算在内)。现将我校__年主题为“悦读和谐”读书节活动状况作如下总结。

1.领导重视，组织部署有力。

为了确保读书活动的顺当开展，唐从彦校长亲自挂帅，成立了读书活动领导小组，托付语文科组设计读书节方案，全体老师共同参加。对于读书活动的开展，学校制订了关于读书活动的相关制度、方案、倡议书等措施。由语文科组牵头，教务处、德育处、班级组主抓落实，班主任负责详细督导工作。由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、班级、班级三个层面的活动能按方案有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，人人参加，共创书香校内的良好氛围。

2.细心策划，展现读书成果。

读书节活动4月13日通过方案并启动前期预备工作，4月19日启动仪式后分校级、班级、班级三个层面开展活动。活动重在让师生享受全员参加的读书和展现读书成果的乐趣，让读书成为一种时尚。

(一)全校性活动

职责处：语文科组、质量室、德育处

1)、老师“读书论坛”——4月22日首场大型读书活动。青年老师选择并仔细阅读1—2本训练教学论著书籍，全员参加学校老师“读书论坛”，评比老师“阅读之星”彰显老师的读书行动，为同学做出表率。

2)、大型同学读书展现——“美文朗诵、讲故事”竞赛。4月23日世界阅读日当天下午开展。每班级均派出实力相当的选手，参赛者可选讲童话故事或者美文朗诵，优胜者还将代表学校参与市赛。同学们在阅读中受到了古今中外文化精髓的熏陶，提高了审美情趣，提升了人生境界。

特等奖由一(5)班、二(6)班、二(2)班、四(1)班、四(3)班、五(2)班、六(2)班的参赛队伍获得，其他班级分获一、二等奖。

3)、家庭“亲子阅读”——倡议家长和孩子共读一本书，沟通读书体会，合作做A3纸“读书手抄报”参评。并建议家庭供应亲子阅读相关照片、DV，获奖家庭还将受邀参与学校组织的“亲子阅读”沟通会。

上交作品327份，组委会评出一(2)吴文喆同学等120户家庭获奖。

(二)班级活动

责任人：级组长

各班级自选活动主题、活动时间，上报“读书节”筹委会，做好录像、拍照、宣扬报道工作。各班级依据自己的实际，进行一分钟演讲、故事会、美文朗诵、经典诵读等丰富多彩的活动，并组织孩子们进行爱好书籍的阅读。

(三)班级活动

责任人：班主任

1)、书香班级”评比。各班布置班级图书角，充实图书(按同学数×3本的基本要求)，取一个布满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度张贴于图书角旁。4月26日检查。

优秀班级：一1、一5、二1、二5、三2、四1、四3、五3、五4、六1、六2、六3班。

2)、与开发区图书馆联系，班级利用下午时间，到图书馆看书或者充分利用学校图书馆。班级活动时间上报，做好录像、拍照、宣扬报道工作;评比3名班级阅读之星上报学校表彰。

3.挑战自我，参加校外竞赛。

随着区级、市级读书月活动如火如荼的绽开，我们也派出相应的师生代表参加大赛角逐，展现读书成果。其中我们组队参与了中山市图书馆4月中旬组织老师组美文朗诵竞赛、同学组美文朗诵竞赛、同学组讲故事竞赛、同学“我喜爱的一本书”征文赛和开发区宣扬办进行的师生“读后感”征文竞赛。

师生在活动中表现精彩，捷报频传。其中周锦文、崔洋、梁冬冬、王树志三位老师从差不多两百名选手中脱颖而出，夺得全市仅16个中的四个决赛名额，并获得一个一等奖，三个二等奖的好成果。一班级的苏滢同学也从90多名预赛选手中突破重围，进入仅有的20个决赛名额，获得学校组二等奖的好成果。

4.收获良多，享受和谐悦读。

丰富的活动中，师生收获甚丰。大家在书海中游览，与好书相伴，沉淀学问的底蕴，为自己的将来奠基。师生在读书中成长成才，收获至少有以下几点：

1)、品读好书，与书为友，益智明理，从经典名著中吸取精华，从圣贤哲理中感悟真理。阅读经典，震颤生命的琴弦，丰满了人生的羽翼!

2)、捐献好书，创建书香班级。同学能乐观向班上捐献自己珍藏的好书，建立好书交换阅读的制度养成好的阅读习惯。建立班级图书角，定期进行读书报告会，沟通读书心得，营造书香班级，书香校内。

3)、与家人共读，享受和谐的。与家人共读一本好书，加强与家人的沟通，领悟读书的真谛，享受读书的乐趣。

一班级班级读书活动总结【篇五】

都说一班级班主任的工作不好做——烦、杂。由于一班级同学年龄小，自控力差，习惯差。回顾这一学期以来的班主任工作，点点滴滴尽在眼前：

一、紧抓常规，重培育习惯

由于刚从幼儿班升上来，孩子们各方面的习惯都尚未养成，所以一班级孩子的特点就是好动、好玩。回忆起开学第一个月时，孩子们的行为习惯让我费了一番精力，想要他们养成一个好习惯，真得花点时间和精力。大到排队、扫地，小到上课时的坐、站、举手发言等，从纪律、学习、卫生、平安等方面对同学进行规范化训练，这都需要我手把手、大花时间和精力地去教。使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。每次利用周一升旗时、早上出操时的晨会时间让全班同学知道该怎么做。每周定时评比，长期坚持，关心同学初步养成良好的学习、生活习惯。时间一长，同学的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。一个星期之后，同学慢慢地知道了每天上课时该干什么，不该干什么了。上课铃响能立刻宁静下来等待老师来上课了、课后活动时从未发生打_件、班级卫生越扫越好……

二、重在激励，多表扬孩子

现在孩子的自尊心都很强，所以，在平常的学习中，我就特殊注意对孩子的评价语言，以此来激励孩子们更好的学习。比如孩子们哪天把地扫得特殊洁净，一走进教室，我就会伸出大拇指大声地说：“真是群好孩子，你瞧把我们的教室打扫得多洁净啊!”并给每个孩子嘉奖一颗“卫生之星”，孩子们兴致特高，每次打扫卫生时就会特殊卖力，同时也就也别留意爱护环境了!你看，多好啊!

课堂学习中，我也.常常用多样性的评价语言来鼓舞孩子努力学习：“真是个爱思索的孩子!”、“你太棒了!老师真为你感到兴奋!”……孩子们在我表扬他们之后，他们也会说上一句“感谢老师，我会连续努力的!”你看，孩子们的学习爱好被调动起来了，同时也学会了用激励性的语言去帮其他孩子了!

三、加强联系，重视家校共同训练

我总跟家长说，一个孩子有个好的进展，这和学校、家长的共同协作是分不开的。一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候，来表达自己对训练孩子的看法以及孩子近期在校的表现和提出一些建议等等。

四、警钟长鸣，平安始终放第一

家长把孩子放到学校，我们就得为孩子们的平安着想。对一班级这些年龄小的孩子，我们的平安工作更为重大。半年里，我每天都要提示孩子们留意平安，学习简洁的平安常识。通过实例让孩子更深地体会到平安的重要性。孩子们很听话，把我的话语记在心间，知道了无论何时、无论何地，平安还是要始终摆在第一位的!

班主任的工作虽然烦、杂，但看到孩子们的优秀表现，即使再辛苦也觉得没什么了!在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。我盼望我带给同学的是一片晴空、绿地、清水，我会更加努力地迈好每一步。