较真的妈妈作文

较真的妈妈作文（精选6篇）

篇1：较真的妈妈作文

做一位敢于较真的教师

较真是一种求真务实的表现，它表现在工作中是一种美德，是对真的一种探索和追求；它表现在人性中，是对美好的一种愿望的表达；表现在生活中是一种对美、善的理解。

教师的工作性质要求教师必须要具备较真精神。具体表现是：做学问要一丝不苟、兢兢业业。对学生的教育能从细微处着手，坚持不懈，持之以恒。对学生的学习能一抓到底，不放过一个差生，不放弃一个学生，不放过任何一个知识点。这种精神能使学生在日常生活中感受到一种纯真和负责。只有教师认真的态度和工作作风才能让学生在一种真善美的熏陶中成长，才能感受到世界是需要这种精神的。这样的教师才称得上是一位优秀的教师。在咱们学校大部分教师都有这种精神。例如：张伟伟老师，对待工作一丝不苟、兢兢业业。凡是学生做过的作业（作文、周记、练习册、导学案、书法作业、家庭作业）都能全批全改；对学生的学习能一抓到底，个个辅导，人人过关，过不了关就不让你走。每天都最后一个离开学校。像这样的老师还有很多，一直保持着咱们学校的优良传统。我分析了一下近几年的教学成绩，凡是成绩的全部具备这种精神。相反，如果一个教师马马虎虎，对学问不求甚解；对工作应付了事，以完成任务为目的，不用心，不尽心；对学生的学习放任自流，不抓落实，不抓辅导，一放学扭头就走，常用“我该教的都讲过了，他们不会我也没法”做借口。那他的这种不良习惯也会影响到学生的成长，是对教书育人的一种亵渎。这样的教师不能称之为合格的教师。

较真是一种良好的道德品质，只有较真的人才是一个真正有责任感的人，才算是一个真正的人。俗话中有人形象地说：“凡事就怕较真！”

我赞美这种叫较真的精神，我要为教师身上具备的这种较真精神鼓掌喝彩，要为这种精神歌唱，应该在教师中提倡、倡导这种较真精神！

优秀教师标准

觉悟高干劲大成绩好贡献大

篇2：较真的妈妈作文

有一年冬天，天气寒冷。阿凡提与几位朋友打赌说，他能在这冰天雪地里，在野外过上一夜而不被冻死。

“阿凡提，如果你真能这样，我们将输给你两枚金币。”朋友们说道。“一言为定!”阿凡提说。当晚，阿凡提带上一本书和蜡烛，到野外度过了一个对他来说是最寒冷的夜晚。

天亮后，阿凡提哈着气、搓着手跑回村里向朋友们索要打赌钱。朋友惊诧地问他：“阿凡提，难道你没有用任何取暖的东西吗?”

“没有哇!”阿凡提耸耸肩膀说。

“连一支蜡烛也没点吗?”朋友们又问。

“我是点了一支蜡烛，可我是用它来照明看书的!”阿凡提说。

“蜡烛不仅可以照明，它也有热度，你肯定用它取暖了，这样不能算你赢。”朋友们耍赖道。

阿凡提没有争辩，默默地走了。过了一个月，阿凡提请这几位朋友到家吃饭。可朋友们坐在客厅里等了数小时，肚子饿得咕噜噜直叫，阿凡提还是不端饭来招待。朋友们等得不耐烦了，出去想看个究竟。他们拥进厨房，发现阿凡提架了一口大锅，锅底下点着一支蜡烛正烧着，锅里一点热气都不冒。

“阿凡提，用蜡烛能做熟饭吗?”朋友们取笑他说。

篇3：为一个错别字较真的宋仁宗

宋仁宗的重要个性特征是:对弱者同情,对世事宽仁。这既成就了他的个人魅力,也成就了他为帝的伟业。

宋仁宗在位时,某年,京城大考已毕,按惯例,每年榜首要选三人,宋仁宗便问阅卷官今年所选何人。阅卷官慌忙把前三名的试卷呈上。仁宗打开第一卷,阅罢,大悦,说此卷做得极好,只可惜有一个错字。

阅卷官大恐,伏问所错何字。仁宗说,是“唯”字,这个字本应从“口”旁,怎么从了“厶旁? 阅卷官听罢,禀奏道,两偏旁形似,可以通用。仁宗没有理睬阅卷官, 接着问考生的情况。阅卷官说,此考生乃西川成都人,姓赵,名旭,字伯升。

正在客店等候消息的赵旭旋 即被宣入朝,觐(jìn)见仁宗。赵旭俯伏在地,惶恐不安仁宗说,卿所做试卷极好,只可惜中间错了一个字。赵旭问何字,仁宗说“唯”字。赵旭听后小心解释道,这两个偏旁是可以通用的。

仁宗突然不高兴了,取来文房四宝,愤然写下八个字,说:既然“口”“厶”两个偏旁可以通用,那么你看看,这八字能一样吗? 赵旭一看,仁宗写下的是这八个字:私和、去吉、矣吴、台吕。

赵旭看了半晌,终无言以对。仁宗说,你还是回去读书吧。就这样,因为一个错字,赵旭名落孙山。

赵旭自觉无颜见江东父老, 为等三年后下一次科考,他干脆流落京都,每日靠替人写字作文为生,过得落魄潦倒。

一年后,仁宗为一梦所惑,扮作一官人带一太监微服出宫私访。在酒楼上,仁宗倚着栏杆看街,一不小心,手中的一把月样白梨玉柄扇掉在楼下,下去寻时,已杳无踪影。酒罢二人闲转到一家茶肆, 见墙上有一首词,写得词清句丽,无限锦绣,仁宗便问作词人是谁。茶博士说,是一位落第的秀才,成都人姓赵名旭 ,满腹珠玑 ,可惜终日 卖文为生艰难度日。

仁宗一惊, 随即让茶博士找来赵旭。不过,赵旭并未认出仁宗。说话间,赵旭于袖中取出一柄小扇。太监见之,说扇主人在此。赵旭二话没说,当即奉还给了仁宗。仁宗大喜不是因为宝扇得归, 而是他突然看到了赵旭不同寻常的另一面。

仁宗问他,为何上科不第? 赵旭详细述说了原因,并说:“在下学问不精,苛责不细,自取其咎。”因赵旭是西川成都人,仁宗便问他是否认识西川要员王制置, 并说王制置是自己的外甥, 还写了封信, 让赵旭去投靠王制置。

令赵旭没有想到的是,第二天,两位素不相识的“大官人”,除给了他一封拜谒的文书外,还给了他一个仆人和一些盘缠银两。赵旭感激不尽,一路前行。不巧的是,快到成都的时候,一个坏消息传来———王制置已经调任西川大小官员正在等待新制置的到来。赵旭闻之, 不禁大喊命苦。仆人劝他不妨继续前行,看看是何消息。

在接官厅上,西川诸官等了三天,也没接到新任的制置。仆人便劝赵旭到接官厅上看看,赵旭不去。仆人不由分说就把他推到接官厅,然后撕开文书,宣布赵旭为西川五十四州新任制置。原来,所谓文书竟是仁宗的一道任命书。

篇4：较真的代价

苏舜钦颇有才气，文坛领袖欧阳修对他十分赏识，曾把他与大诗人梅尧臣合称为“苏梅”；他的书法也别具一格，常常“落笔争为人所传”，与当时著名书法家周越齐名。只是，苏舜钦并不以此为荣，他曾说：“吾不幸写字为人比周越，作诗为人比梅尧臣。”认为别人对自己的评价太低，颇见其性格中自负的一面。

这年秋季的赛神会，苏舜钦主动做东，邀请了一些像他一样傲世轻物的同僚和才高八斗的文人，商量好以卖废纸的钱会餐。为了避嫌，他还主动掏腰包，出钱十贯（相当于十两银子），同时要求朋友们也象征性地出点儿钱。被邀请的人包括王洙、梅尧臣等十数位政见趋同、性情相近的青年才俊。他们边喝酒边吟诗，臧否人物，议论时政，酣畅淋漓，激情澎湃。喝到高潮，他们又乘兴唤来两名歌妓助兴，那真是“开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月”，乐声、歌声不绝于耳，饮酒、吟诗通宵达旦。

彼时，文人聚会是雅事，人人向往之。太子中书舍人李定曾向苏舜钦示意，表示想参加这次盛会。苏舜钦平时就与李定不投缘，何况李定又是靠荫补入仕的，更为他所鄙薄。因此，苏舜钦回答说，我们下级一起喝闷酒，怎么好邀请您这样大的领导屈尊呢？苏舜钦酸中带讥、话中有话，不但把李定排除在雅士清流之外，还明显带有侮辱之意。李定不禁怒火中烧，他设法打听到聚饮的详细情况，然后无中生有、添油加醋，把当日的场景描绘得不堪入耳，到处散布。

这事很快就传到了御史中丞王拱辰耳朵里。出了这么一件公款吃喝、伤风败俗之事，负责纠察百官、肅正纲纪的御史中丞岂能坐视不管？加上苏舜钦是“庆历新政”主将范仲淹极力荐举的，又是改革支持者杜衍的乘龙快婿，而王拱辰对于“庆历新政”的改革措施十分反感，虽然当时范仲淹、欧阳修等改革中坚都已被贬谪放逐，但余波未平、余音未了，正好利用这一机会再次肃清。他打听到当时那班文人小吏不仅召妓，还有人作诗曰：“醉卧北极遣帝扶，周公孔子驱为奴。”简直是“大不敬”，便鼓动刘元瑜等一班御史，组织材料，罗织罪名，告到了宋仁宗那里。宋仁宗雷霆震怒，以“监主自盗”的罪名将苏舜钦削籍为民。

心比天高的苏舜钦因公款吃喝被贬，一腔报国热情从此付之东流。其实，他的获罪根源不在吃喝，也不仅仅在政治斗争，而在性格。恃才傲物是文人的通病，加上好出奇言、好作怪论、好以天下为己任，便近乎天真了。天圣年间，玉清昭应宫被焚毁于火灾，年仅21岁的苏舜钦向宋仁宗上书言事，开篇便是：“烈士不避斧钺而进谏，明君不讳过失而纳忠，是以怀策者必吐上前，蓄冤者无至腹诽……”自诩“烈士”，威逼皇帝，言下之意为：听我的谏言您就是纳忠明君，不听则是无道昏君。这样的言语不仅天真，而且幼稚。

文人讲究个性、率真，而政治讲究利益、奸诈，这是两个方向、两条道路，永远也不可能并轨。以文人的“率真”去较真政治的“奸诈”，就像《皇帝的新装》中的孩子，迟早要栽跟头。即便苏舜钦今天不因公款吃喝而罢官，明天也会因某些不当言论而被削籍。

篇5：较真的曼妮卡

开始接触时，我并没有发现曼妮卡身上和中国学生有太多的不同，一旦与曼妮卡合作，曼妮卡就显示出很多不同之处，比如曼妮卡的较真。

有一次，我请曼妮卡给我的研究生介绍曼妮卡熟悉的数据统计分析方法。以前，我也曾让高年级研究生给低年级的学生分享过自己的经验，这对他们来说小事一桩。但曼妮卡却把这件事情变得不简单。

曼妮卡开口就问我什么时候做这件事。这是一场非正式的分享活动，我说：“你准备好了，随时可以做。”曼妮卡对照自己的日程表，与我讨论了一会儿，告诉我这个月不行，下个月有点紧张，要不放在第三个月？看曼妮卡一付如临大敌的模样，我告诉曼妮卡不要有负担，这只是学生间一次非正式的分享，不用花太多时间准备。曼妮卡说清楚这一点，但还是需要这么长的准备时间。

接下来，我不时地收到曼妮卡的邮件——为了保证不受打扰，曼妮卡很少使用手机，大部分的沟通工作通过邮件和面对面交流完成。曼妮卡问我：有多少学生参加？他们平时常用的统计分析方法有哪些？前一个问题我直接告诉了曼妮卡，后一个问题我回答不出来。曼妮卡建议把参加分享活动学生的邮箱告诉她，她直接问。很快，我收到了曼妮卡抄送的邮件，曼妮卡针对参加者做了个小调查，了解他们的基础，了解他们最想学什么。然后，曼妮卡列出了分享内容的提纲，请我确认，并问她有多长的分享时间。看到曼妮卡做了这么充分的准备，我把分享时间从原先的40分钟延长至两个小时。

不久，我又收到曼妮卡的邮件，问我是否能给参加活动的学生提前发送材料，包括提前阅读的材料、一个数据文件，并请学生提前准备好一台安装了统计分析软件的电脑，运行她提供的数据尝试做分析。曼妮卡还特别与我讨论了学生熟悉、容易上手的数据文件，指定安装分析软件的版本（现场带大家运行数据，版本最好是一样的）。

临分享的前一周，我收到曼妮卡的邮件，询问教室里是否有多媒体设备，她需要投影仪；是否可以上网，她需要在线操作。同时，曼妮卡再次询问参加者，是否在运行数据时遇到了问题，她在分享时可以重点讲这些问题。我还得知，曼妮卡甚至前往教室测试了网速。分享的前一天，我又收到曼妮卡的邮件，询问教室里有没有备用电脑，供播放PPT时自己浏览下一页的内容，这样讲起来会更流畅。

分享的那一天，曼妮卡讲得非常棒。

曼妮卡不仅讲解如何做，现场带领大家一步一步运行同一个数据文件，还告诉大家如何解读运行出来的数据，为什么这样解读。有一二个学生运行出来的结果和曼妮卡呈现的不同，学生着急得不得了，曼妮卡非常耐心地检查他们运行的步骤，找出问题并纠正。曼妮卡对自己讲的内容非常熟悉，准备工作非常充分，不时地在PPT和数据之间切换。至于上网的部分，其实是曼妮卡想教大家遇到不会的问题时，如何通过网络求解。曼妮卡推荐了一些网站，现场示范输入关键词，查找相关资料。我本觉得曼妮卡的这部分讲解多此一举，直接把网站给学生就可以了。通过演示，我发现曼妮卡做了更多的工作：示范如何从查到的信息中筛选想要的答案，没有想要的答案时，如何通过查找相近的信息寻找信息。曼妮卡把看上去很简单的事情做成了专业。测网速也是必要的，因为曼妮卡登陆的网站网速有点卡，好在她准备了虚拟专用网络VPN。分享结束时，曼妮卡还推荐了更多的资料和网站，告诉大家，遇到问题时可以请教不曾谋面的“老师们”。

这次分享活动受到了学生们的热烈欢迎。我自问：年年都做类似的活动，为什么之前的与曼妮卡的这一次不一样？曼妮卡付出了很多，也调动了学生们的重视度和参与度，把一件看上去很不正式的活动变成了一场高质量的教学活动。

曼妮卡的较真绝不仅体现在分享活动这一件事上。当我得知曼妮卡是DIY达人，会做各种糕点，她自己佩戴的漂亮而独特的首饰全都DIY后，我建议曼妮卡做一次DIY活动。我特别申明：这只是一次娱乐休闲活动，不用特别费心思，只需提供一份采购清单，我按清单网购材料，再确定活动时间就可以了。但曼妮卡还是把这个活动变成了非常惊艳的分享活动。

曼妮卡先来与我商量活动主题。我想的只是随便玩一玩，但曼妮卡给了很多方案和可能性，最后商量着做一个在石头上画曼陀罗的活动，既是DIY，又具有心理学色彩。

原本以为曼妮卡告诉我买哪些东西就可以了，没想到曼妮卡不仅告诉材料的名称、规格和数量，甚至连淘宝的链接都列出来了。作为不懂中文的外国人，我不清楚曼妮卡要花多少时间搞定这些链接，但这保证了买来的东西是曼妮卡想要的。曼妮卡要是没有列出链接，我不会知道买石头还有这么多讲究：大小、质地、轻重、颜料的附着性……我也不会知道画笔还有这么多型号。曼妮卡推荐的画笔根本不是常规用的画笔，而是一套画指甲的画笔。

活动当天，看到桌上的材料，大家兴奋地抓起画笔就准备涂色。但曼妮卡不慌不忙，她准备了PPT，从曼陀罗的来源讲起，然后呈现很多图片，包括她自己画的。之后，曼妮卡请每人挑选一块小石头，并给每个人两支笔，一支粗笔，一支细笔，先让大家把白色颜料挤到调色盘中，给石头上底色。

性急的人已迫不及待地往石头上刷颜色了，曼妮卡轻轻摇头示意不可，先得看曼妮卡的示范。只见曼妮卡用粗笔在石头中间点一个点，再用笔绕着圈上底色。这样的底色是均匀的。接着，曼妮卡请大家挑选喜欢的两种颜色，教大家先在中心画第一笔，再画想画的图案。对不知道该如何画的人，曼妮卡播放PPT提供灵感。对画得如鱼得水的人，曼妮卡不打扰。曼妮卡还专门准备了音乐，在大家安静做画时播放。当很多人画好第一块石头时，曼妮卡把画好的石头晾在一边，干透后涂上一层胶水，方便大家带回去保存。

等我们都画完小石头，曼妮卡再带领大家互画大石头，每人都有机会在他人的石头上留下自己的创意和印迹。曼妮卡还示范如何把画好的石头做成饰品——她准备了各种颜色和软硬度的金属丝、各种型号的钳子、剪刀等，把金属丝绞成各种形状，与画好的石头完美结合……最后，大家围着五彩斑斓的石头兴高采烈，人人都觉得自己是艺术家。要不是曼妮卡的精心准备和一步一步的耐心引导，我觉得参与者没这么高的成就感。

曼妮卡已回国了，但我常常想起她做的事和她的较真。我不知道曼妮卡是怎样养成这种较真的，她做事不快，需要花很多时间准备，但她踏实，一步一步很从容，按自己的节奏而不是被人推动的节奏前行。刚开始，我并不习惯曼妮卡的较真，觉得她做事程序多，拿针尖当棒槌，但曼妮卡用行动表明：较真带来的是高质量的活动。

责任编辑：尹颖尧

篇6：较真的老爸

爸爸的超市在我们鲁港这边很有知名度，因为他的信誉顶呱呱。爸爸对超市的运营要求很严格：供货单位要正规，产品要好，否则爸爸是不会收货的。除了平时的业务洽谈，店里的大小事务也都由爸爸亲自处理。工作再忙，他都会定期排查存货的产品日期，把临期产品及时下架。他说：健康是大事，不能为了挣钱而损害老百姓的健康。有一次，爸爸把仓库里的几百瓶果汁倒掉了。我觉得可惜，爸爸却说：“到期的东西，宁愿折本也不卖！”

爸爸的认真劲儿在小区里出了名。他公开宣布：本超市不卖假货，如发现假货，假一赔十。超市出售的整条香烟都要贴上店里的专属防伪标贴，如果店里的员工怕麻烦，没贴标贴就把烟卖了，被爸爸发现，不但要挨骂，还要从重罚款。所以，周围的人都愿意到我们家的超市买东西。

说到“诚信”，大家都懂：诚信就是诚实守信。我的名字就出自这两个字——爸爸姓“陈”，我出生的时候，他就想好给我取名叫“陈信”，和“诚信”谐音。爸爸笑着对我说：“每次喊你的名字，我都在提醒我自己：做人做事一定要讲诚信。”

太小的时候，我不太明白爸爸口中的“诚信”到底是什么意思；现在，我长大了，才真正懂得了这两个字的意义：说老实话、办老实事、做老实人。谢谢爸爸，我会受益一生的！

安徽省芜湖市安徽师范大学附属小学（401）班