幼儿家长安全责任书

幼儿家长安全责任书（精选14篇）

篇1：幼儿家长安全责任书

为确保幼儿人身安全，进一步明确家长的监护责任与义务，特签订此安全责任书：

1、随时随处利用日常生活事例、情景对幼儿进行用水用电防火交通等安全知识与常识教育，加强对幼儿安全意识的培养，并在接送幼儿途中严格遵守交通法规，注意自身安全防护，做到防患于未然。

2、与班级老师保持密切联系，及时向教师反馈幼儿的思想、生活及身体情况，不得隐瞒幼儿的传染病及疾病史，及时告知幼儿的药物、花草及食物过敏史。

3、家长应了解幼儿园的作息时间，按时接送幼儿。必须亲自将幼儿送至教室、从教师手中接走，不能让幼儿自行到园或只送至大门口，更不能让幼儿独自入园、离园。提前或滞后接送出现一切不安全事故责任自负。

4、为加强家园联系，家长需详细登记住址和有效的电话号码，保证联系畅通。地址及号码有变，请及时更改。

5、幼儿若特殊情况必须带药入园，家长需写清幼儿姓名、班级、服药时间药量及次数，当面交给老师并作详细介绍，以免误服。幼儿患病需告知教师，并及时入院就诊。

6、引导幼儿养成良好的卫生习惯，勤给幼儿剪指甲，做到入园衣着整洁；不佩戴任何首饰及携带危险物品（如：刀、剪、小珠子、有毒及具有危险性的玩具和用品）；家长应注意幼儿的饮食卫生、安全，不带不卫生的食品、零食入园，否则责任自负。

7、家长接送幼儿时不能聚在一起聊天而忽视幼儿的看管，以防意外事故发生。家长不能在园内吸烟、不能携带有毒有污染的危险品入园，确保监护到位、绝对安全。

班主任签字：

园 长签字：

家 长签字：

幼儿：

20xx年8月31日

篇2：幼儿家长安全责任书

家长接送幼儿协议

甲方：

法人代表： 地址：

电

话：

乙方（幼儿

的监护人）：

与被监护人关系：

性别：

身份证号码：

电话：

地址：

乙方是幼儿

（以下简称“幼儿”）的法定监护人，乙方自愿申请将幼儿自

年

月

日起送入甲方就读，甲方接受其入读申请。

保护幼儿的生命安全、关爱幼儿的身心健康，是幼儿园和家长的共同责任，为确保幼儿在上学、放学的接送过程中平安顺利，促进家、园和谐，根据教育部《学生伤害事故处理办法》，省、市、县安全工作要求，经甲乙双方一致同意，特签订本学年安全接送幼儿责任书。第一条

基本接送制度

1.指定接送人制度

严格接送卡制度，幼儿需由经乙方确认的指定接送人凭贴有其照片的《幼儿接送卡》接送，否则原则上不予以接送。送孩子入园时，家长必须面对面将孩子交给本班教师，并与教师交代好，方可持接送卡离园；接孩子离园时，必须出示接送卡，否则孩子不能接走。

2.代接制度

当出现指定接送人不能接送幼儿的情况时，必须由乙方提前电话通知班上老师，指定其他人进行临时性接送。甲方可要求乙方所指定的临时接送人在出具乙方书面签署的《长青藤国际幼稚园接送授权委托书》及临时接送人本人身份证后，方可接送幼儿。

3.车辆停放制度

接送幼儿时，请将车辆等一律排放在幼儿园门外的规定区域内。

4.按时接送制度

来园时间：

离园时间：

请家长按本园作息时间准时接送幼儿，以保证幼儿在园期间的正常学习和生活；家长不得在活动室内长时间逗留，以免影响幼儿正常学习和生活；幼儿因身体状况、行为、情绪有异常情况或病、事假等，不能按时到园，家长应及时告知甲方，以便灵活处理，幼儿返园时，应把假条补到班主任处。

孩子有事、有病不能到园，家长必须向本班教师请假。接孩子后必须尽快离园，不得在园内逗留、玩耍，以防意外。

5.禁带品制度

幼儿来园时不得携带危险物品（如：硬币、小玻璃球、纽扣、火柴、打火机、小剪刀、别针、小刀和有刺的物品等），以免自伤和伤害他人；不得佩带贵重首饰（如：项链、戒指、手镯、耳环、玉佩等），以防损坏、丢失和误吞。

6.环境维护制度

为了保证园内卫生的整洁，严禁在园内吸烟、吐痰、随地大小便，瓜皮果壳等废弃物品请自觉投入果皮箱内。同时,家长应注意幼儿的饮食卫生安全，教育幼儿不得带零食入园，更不能在流动摊点给幼儿买零食吃，以防幼儿在吃零食时发生食物中毒。

二.园车接送制度

甲方每天安排园车接送幼儿，乙方如有需要，甲方应在收到乙方乘车申请和乘车费用后，在约定的时间和地点安排幼儿乘车。

接送期间,甲乙双方责任如下: 甲方责任

(1)严格贯彻指定接送人制度，认真按照本协议的约定办理，以确保幼儿的人身安全。如遇特殊情况应及时主动与乙方联系。

(2)确保园车为幼儿专用车，除接送老师和司机以外的成人不能乘坐。

(3)确保接送幼儿的园车是经交通管理部门检查合格的车辆，并定期检查维护车辆，以杜绝安全隐患。

(4)密切与交通管理、公安交警等部门的联系，加强对幼儿进行交通安全法规教育。乙方责任

(1)严格遵守指定人接送制度，按照协议的约定积极配合甲方工作。

(2)如无特殊情况，保证按时接送幼儿。如果需要乘坐园车的，必须在规定时间前5分钟到达指定地点陪同幼儿候车，并将幼儿交至接送老师手中。乙方如有特殊情况需临时更改接送路线或接送时间（注：在我园园车运行的路线和时间内），必须先按下述时间要求与接车老师联系，以便甲方及时进行妥善安排：

早上送有变动：提前一天下午5：00之前通知接车老师； 下午接有变动：在4：00之前通知接送车老师。

(4)教育幼儿文明乘车、爱护车辆，如有意损坏，则由乙方负责赔偿。

(5)确保与甲方之间的联系畅通，乙方电话号码如有更改，须及时通知接送车老师和幼儿本班老师。

(6)乙方或其指定的接送人在接上幼儿后包括离园前，应自行负责幼儿的安全，如在此期间内发生意外，由乙方自行负责。

第三条

协议生效及其他

1、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

2、本协议自甲乙方签字（盖章）确认后生效。

甲方：清远市清城区长青藤幼儿园

乙方：

（盖章）

(签字)

****年**月**日

****年**月**日

幼儿班级：

幼儿姓名：

幼儿家长（监护人）签字：

家庭住址：

家长联系电话:

本班教师：

篇3：幼儿家长安全责任书

关键词：自我保护,幼儿,安全

自我保护是指一个人在社会中保存个体生命最基本的能力, 它能够对突如其来的情况采取必要的措施, 达到保护自己的目的。由于幼儿期的孩子社会经验少, 知识水平低, 对周围危险的预见性差, 同时又有强烈的好奇心, 什么都想看一看、摸一摸, 然而他们的能力和体力十分有限, 动作的灵敏性和协调性较差, 因此, 幼儿发生意外的可能性很大, 对突发事件不能作出准确的判断, 当处于危险之中时, 也缺乏保护自己的能力。因此, 教师不仅要保护幼儿的生命的安全, 消除各种安全隐患, 还应把自我保护教育作为教育重点, 逐步提高幼儿预见危险、远离危险、脱离危险的能力。

一、创设直观的安全教育环境, 丰富幼儿自我保护知识, 树立自我保护意识

《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源, 应通过环境的创设和利用, 有效地促进幼儿的发展。”环境也是幼儿园最直观的教育方法, 通过有趣的图片、漫画、标志符号、照片等布置安全宣传栏或墙饰, 让幼儿在“上下进出”间的潜移默化中熏陶、感受安全教育。同时丰富幼儿的生活经验及自我保护教育知识, 选择幼儿可能遇到的危险事件作为教材, 创设与教育相适应的环境, 重视危险所造成的不良后果, 强化脱离险境的好办法, 训练幼儿的自救技能。例如, 在楼道的墙壁贴上安全教育内容的儿歌, 孩子在上下楼梯的时候, 可以学着指读, 长此以往, 幼儿也能把安全知识铭记在心。教师可以设置一些情景, 如:地震发生时, 该怎么办?教师可以引导幼儿想出各种自救的方法, 然后让幼儿进行自救演习。当教师喊“地震啦”幼儿立即避于桌子底下或跟教师一起跑出室外到空旷的地方避难, 反复练习, 强化脱险的好办法。

通过直观的安全教育环境创设, 使幼儿能在适应幼儿园环境的同时接受自我保护的教育, 以达到事半功倍的效果。

二、保证户外游戏活动时间, 加强体能锻炼, 提高体质, 奠基自我保护能力发展的基础

《幼儿园教育指导纲要》中指出, 要充分保证幼儿的户外活动时间, 而且不能少于两个小时。但在现实中很多教师或家长害怕发生危险的意外事故, 直接停止了幼儿的户外游戏活动。“千般爱护, 莫过自护”, 幼儿学会自护, 就等于在生存中向前迈进了一大步, 而生存是发展的重要保障。因此, 我们应该创设丰富的户外游戏活动, 更要保证其两小时的户外运动时间, 对幼儿加强体育锻炼, 进行专门的体能训练, 以增强孩子的体质, 如, 每天从晨间活动到离园活动, 有足够的时间和空间合理地安排幼儿进行体育锻炼, 达到动静交替、强度和密度协调搭配, 发展他们灵活、机敏、协调的动作。在增强幼儿身体素质的同时无形中也增强幼儿的自我保护意识。

三、培养良好的日常行为规范, 将自我保护教育渗透于一日生活中, 促进幼儿自我保护能力的发展

有这样一句名言:“播种行为, 收获习惯;播种习惯, 收获性格;播种性格, 收获命运。”我国著名的学前教育专家陈鹤琴先生也讲过:“习惯养得好, 终身受其益。”有序的日常活动常规不仅是教育活动正常开展的保障, 同时也是幼儿安全的保障。而幼儿一日活动的各个环节更是自我保护教育的好时机, 如, 入园晨检、午餐、散步、盥洗、户外活动、自由游戏等。在这每一个环节里教师、保育员、保健医生都应成为对幼儿进行自我保护教育的引导者。入园晨检, 保健医生和教师要注意检查幼儿口袋是否带尖锐的器具或小珠子之类的东西入园, 以防自由活动或午睡时戳伤或异物塞进耳、鼻、口等;午餐, 保育员要注意提醒幼儿餐前要洗手, 以防病从口入, 吃饭时不说话、玩耍, 以防噎着、烫伤。而户外活动时, 教师在组织幼儿出活动室前要告诉幼儿整理好衣冠、鞋带, 上下楼梯要靠右走;活动时要注意控制活动量, 不狂奔乱跑, 不因活动量失控而摔伤、跌伤;告诉幼儿玩大型玩具时不越轨、不拥挤、不倒滑滑梯、不猛摇摇篮等, 以免发生不测;而自由活动时, 教师要时时关注幼儿, 玩玩具时不相互甩、抛、扔, 不攀爬栏杆、窗户, 以避免不必要的安全事故。

四、家园共同协作, 进一步促进幼儿自我保护能力的发展

家庭教育作为一种独特的方式, 更能潜移默化地影响幼儿自我保护意识的形成, 家园教育形成合力, 能使教育取得事半功倍的效果。因此, 我们会在家长会上向家长们详细介绍培养幼儿自我保护能力的意义, 向家长宣传一些关于幼儿自我保护能力的方法及需要家长配合的事项。如, 教幼儿记住家庭地址与电话号码, 教会孩子打电话, 带孩子到左邻右舍走走, 到周围场所转转, 使幼儿懂得要及时把受到的威胁、恐吓、诱骗等不安全情况告诉家长及老师, 提高孩子的自我保护意识。

安全事关生命, 责任重于泰山, 保护幼儿的生命, 促进幼儿的健康是我们义不容辞的责任。我们深知, 对幼儿的自我保护教育不是一朝一夕的事, 需要教师及家长科学引导, 耐心教育, 从生活中每件事、每个细节入手, 寓自我保护教育内容于幼儿的一日生活中, “润物细无声”, 让幼儿在愉快的、轻松的生活学习环境中主动地掌握自我保护的知识和技能。

参考文献

[1]教育部基础教育司组织.幼儿园教育指导纲要[M].江苏教育出版社, 2001-07.

[2]许卓娅.怎样的安全才是合适的安全[J].山东教育, 2003 (08) :31.

[3]张莉.幼儿园安全教育的内容与途径[J]安徽教育, 2000 (07) :36.

篇4：教会幼儿防性侵，家长责任重

“被性侵的女孩多来自关系不太和谐的家庭，普遍存在缺爱的特质。”广西壮族自治区妇联家庭教育研究会理事彭及桐表示，以下类型的女孩通常比较容易受到性侵：对别人的要求言听计从的；难以抵挡金钱、物质等诱惑的；在家庭关系中被疏忽的；年幼、不懂性知识的；父母夫妻关系不和，或者与父母关系不佳的。因此，爱的满足和家庭的温暖，是对女孩最根本的保护。

“家长对孩子性教育模糊或空白，在一定程度上导致了孩子在不知情的状态下受到侵害。”广西社会心理学会心理咨询师李祖枢认为，有调查显示，大部分受害孩子在事前根本不知道什么是“性侵”，无法分辨哪些行为是好的，哪些行为是坏的，加上施害者多是“熟人”，给一些糖果，说几句好听的话，孩子就会减少防备甚至根本没有防备。

性教育一定要趁早

季女士是一位普通母亲，女儿今年即将上幼儿园，“看到（性侵）新闻，作为家长，对孩子充满担忧。”但她也表示这样的信息不知道该怎样传达给孩子。而身边不少家长则认为，性教育不能操之过急，以免把孩子教坏。

李祖枢认为，3岁的时候，孩子的第一个性心理发育高峰就到来了，这时他会有很多关于出生和性别的问题，这是父母对孩子开展性教育的最佳时期。父母要教他认识身体的隐私部位，告诉他这些部位不可以随便让别人看、随便摸，同时也不能随便看或摸别人的这些部位；如果有人想摸，就要想办法离开他，并告诉爸爸妈妈。

当4岁的儿子第一次问到“为什么我要站着尿尿”时，覃女士便开始了性教育启蒙，她首先拿身边人做示范，告诉他男人和女人在生理、性格、行为上的一些典型差异，并在给儿子洗澡时，有意识地告诉他，“不可以触摸自己和别人的裤裆，现在妈妈给你洗澡时碰到不要紧，再大一些你就要自己洗澡了”。

如何帮孩子抵御诱惑

笔者查阅近年来的一些性侵幼女报道发现，大多数不法分子都采取威逼利诱等方式，比如利用孩子的年幼无知、贪吃好玩的特性，以给钱、买衣服、零食、手机等为诱惑，也有利用女生的虚荣心，以“认干爹”为借口，使其感觉“有靠山”等等，将幼女骗到预谋好的地点实施犯罪。

彭及桐认为，孩子贪玩、好吃、爱美都是天性，但应避免成为居心叵测之人诱骗她们的手段。家长要密切注意自己孩子的日常穿着、零食和玩具等变化，还要与孩子多沟通，需要什么，只要合理，可以向家长要，而不是贪图同学或别人的便宜，避免给别有用心之人可乘之机。但是，家长千万不能用物质来弥补孩子在情感上的缺失。

篇5：幼儿园家长安全责任书

幼儿是祖国的未来，家长的希望。幼儿的安全是幼儿健康发展、成长的基础，也是全社会普遍关注的问题，您的孩子送到我们幼儿园来就读，是你们对我园的信任。我园根据国家的有关法律法规，制定了《幼儿安全管理制度》、《幼儿安全预防制度》、《幼儿卫生保健制度》等，使得您的孩子能在我园安全、健康、快乐地全面发展。现就幼儿的安全特与家长签订如下协议：

一、注意交通安全 ：家长要加强对孩子交通安全的常识教育，培养孩子交通安全意识，认识交通标志、危险标志、禁止标志等，防止交通事故发生。如教育孩子靠右边行走;不在马路上相互追逐、打闹、玩耍;横过马路时，要拉着大人的手，避让机动车辆,不与机动车辆争道抢路。

二、做好消防安全：教育孩子不要玩火，防止发生火灾。教给幼儿必要的安全知识，如起火时，如何逃生，火警电话119等。幼儿个性好奇好动,对什么都感兴趣但又缺乏自我安全意识, 所以请家长不要将孩子反锁家中，防止幼儿烧伤、烫伤，确保消防安全。

三、注意饮食安全：要教育孩子养成良好的饮食卫生习惯，预防传染疾病。做到“吃熟食、喝开水、饭前便后洗净手”，切忌暴饮暴食，切忌食用变质、过期的食物，不到流动、无证摊点购买食物，以防食物中毒事件和胃肠道传染疾病的发生。幼儿在吃自带零食时发生的安全事故，幼儿园不承担任何责任。

四、防溺水安全：广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加强对孩子的教育和管理，加强放学后、周末、节假日期间和孩子结伴外出游玩时的管理。经常进行预防溺水等安全教育，要重点教育孩子做到“六不”：不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。

五、注意人身安全：(各位家长：您的孩子入园，并不是把监护权移交给了教师，幼儿园老师的职能是教育、管理、保护幼儿，并不是孩子的监护人，出现的安全事故要根据实际情况分清责任)

1、幼儿园采取封闭式管理，请自觉遵守幼儿园的作息时间表，及时接送孩子入园离园，家长送孩子务必亲自将孩子送给老师确认安全后方可离开。若特殊情况，请家长事先与本班教师通话告知。有特殊情况必须中途早接，一定要与老师说明原因方能带离。

2、家长送您的孩子来园前一定要检查幼儿口袋里是否带有危险的玩具、物品。如：豆子、小石子、小刀、玻璃球、硬币、钉子、尖锐发夹、装饰品(脖子及手上的玉佩、十字架、挂件、手铃铛)等等物品带到幼儿园来,给幼儿本身带来不安全因素,有的孩子喜欢把一些小东西放在嘴里咬、往鼻子里塞, 往耳朵里塞,轻者可造成器官伤害,重者可导致幼儿死亡。因此，请家长朋友引起高度重视，防止异物入体。教育孩子不要把塑料袋当做面具往头上套,以免引起窒息而死亡。

3、孩子离开老师，家长带走后停留在幼儿园玩耍，家长有监护责任，如发生意外，其责任自负。教育孩子,使它们懂得登高的危险，不可从高处随便跳下。

4、孩子有身体不适特殊情况，一定要和老师交待清楚，不得隐瞒。请家长时刻关注孩子身体状况，如果孩子出现发热、咳嗽、咽痛、全身酸痛等身体不适症状，应及时到医院就诊，病愈后再回园上课。

5、幼儿之间在共同玩耍的过程中难免会产生一些争执矛盾，产生些小的摩擦，家长之间要相互包容。教育幼儿不动手打人，不推人，不做危险动作，如有特殊情况要尽快找老师反映，由幼儿园进行协调处理，家长不得擅自找孩子解决问题，如因此造成不良后果，责任自负。

尊敬的家长朋友们，幼儿安全教育要警钟常鸣，注意孩子自救自护能力的培养教育。让我们携起手来，共建平安家园和幸福家庭!(该责任书一式两份，家长自存一份，上缴园内一份;该责任书有效期限自20xx.9.1起至您的孩子转出我园或毕业为止。

班班主任(签名)

篇6：幼儿园家长安全责任书

尊敬的家长：你好！

幼儿是祖国的未来，家长的希望。幼儿的安全是幼儿健康发展、成长的基础，也是全社会普遍关注的问题。我园根据国家的有关法律法规，制定了《幼儿安全管理制度》、《幼儿安全预防制度》、《幼儿卫生保健制度》等，使得您的孩子能在我园安全、健康、快乐地全面发展。作为家长应承担起监护人责任，要切实增强自己的安全意识和监护意识，特别是在周末、节假日和放学后要加强对孩子的安全教育和监管，坚决避免各类安全事故的发生。现就幼儿的安全特与家长签订如下协议：

1、家长接送幼儿入园离园，请自觉遵守幼儿园的作息时间表，及时接送幼儿入园离园，从小培养孩子遵纪守时地意识。（早上8∶00入园，11∶30接幼儿离园；下午时间随季节的变化而变化，届时通知家长）如无特殊情况，不要随意接幼儿离园，如有特殊情况必须中途早接，要向教师说明情况。

2、家长每天必须亲自接送幼儿到园，并将幼儿亲自送入大门内。有特殊情况别人代接的，要向幼儿所在的班级老师说明。

3、禁止幼儿携带刀具、铁钉、火柴、烟花爆竹、玻璃等危险品入园，在送孩子入园前，要对孩子的书包、口袋检查一遍，看幼儿身上有无不安全器物。

4、家长务必关注孩子身心健康，如果孩子有异常体质（如心脏病等各类疾病）、异常行为（如心理疾患、孤癖等个性缺点）等，家长应当及时报告，以便于老师因材施教。否则，幼儿园不承担责任。

5、为安全起见，不要给孩子穿长带子鞋，长带子衣服，孩子的着装应简洁舒适、便于运动。幼儿在园期间最好不带装饰性物品或贵重首饰，以防丢失或吞食造成意外。

6、家长应注意幼儿的饮食卫生安全，教育幼儿不带零食入园，不吃冷饮，更不能在游动摊点给幼儿买零食吃，也不能买不合格的三无食品。

7、家长应勤给幼儿剪指甲，教育幼儿不乱扔果皮、纸屑、爱护公共财产，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。

8、家长在接送幼儿时，要使用符合要求的车辆，一定要注意交通安全，并教育孩子走路要靠右行走，不在马路上追逐、打闹、嬉戏，遵守交通规则。

9、幼儿之间在共同玩耍活动的过程中，难免产生些小的摩擦、碰撞，家长之间要相互包容，如有特殊情况要尽快找老师反映，由幼儿园进行协调处理。家长不能擅自找孩子解决问题，如因此造成不良后果，责任自负。

10、家长要配合幼儿园做好幼儿的安全工作，加强对幼儿安全意识的培养，教育幼儿不动手打人；不做危险动作；不做不安全的游戏；不乱摸电器；不到建筑工地等危险场所玩耍；教育幼儿预防溺水事故的发生，不到沟渠、水塘、河流等水域玩耍，不能戏水，没有成人的安全保护，决不能下水游泳；当发现溺水时要呼救，求得大人的帮助，决不能下水施救； 另外要加强对幼儿防拐骗、防火灾等安全教育。

11、家长应引导和督导其孩子每天坚持早睡早起、中午午休，养成良好的生活习惯。

12、家长通讯联系方式和家庭住址发生变化的，应及时告知本班教师。

13、幼儿的安全，要靠家长和幼儿园共同来营造，希望家长能积极配合我们的工作，高度重视幼儿安全，自觉遵守以上条约。谢谢您的合作与支持！

14、此责任书自2015年3月9日至2015年8月31日有效。

幼儿姓名：

班主任签名：

幼儿家长签名：

梁才办事处东五村幼儿园

篇7：幼儿园家长安全责任书

**幼儿园家长安全责任书

幼儿园是祖国的未来，家长的希望，幼儿的安全是幼儿健康发展成长的基础也是全社会普遍关注的问题，您将幼儿送到我园就是对我们工作的肯定，我园根据国家有关法规制定了《幼儿安全管理制度》《幼儿接送制度》《幼儿卫生健康制度》等规章制度，为了使幼儿能在我园安全、健康、快乐的生活与学习。我园特与家长签订协议如下：

1、家长接送幼儿入园离园要文明有序，不得大声喧哗，要把孩子亲自交到老师手中。请自觉遵守幼儿园的作息时间，按时接送幼儿入园离园（入园7:35-9:30 夏季离园5:30

秋季

5:00）。请家长接送幼儿时，必须严格遵守接送制度。

2、有特殊情况需中途早接的，家长须事先和老师联系，由老师将幼儿送到园门口，交到家长手中。

3、家长应在幼儿入园后及时与老师沟通幼儿的各种习惯、忌口及身体状况，以便老师采取适当的保护措施。幼儿在园如需喝药，请家长给老师交代清幼儿喝药时间及剂量。

4家长要加强对幼儿的安全意识和自我保护意识的培养与教育，禁止幼儿带小刀、铁钉、火柴、烟花炮竹、打火机、玻璃等危险物品入园，禁止给幼儿戴项链、饰品、手镯等，如自行丢失、受伤由家长自行负责。

5、家长应注意幼儿的饮食卫生安全，教育幼儿不带零食入园，不吃冷饮，不能在外面小商店给幼儿买零食吃，如果幼儿自带零食在我园吃时发生安全事故，其责任有家长自负。

6、家长应给幼儿勤剪指甲、勤洗头、洗澡、勤换衣服，培养幼儿良好的个人卫生习惯。

8、联系方式、家庭住址及接送人员发生变化的，应及时告知本班老师。幼儿的安全是幼儿教育工作的重中之重，是幼儿健康成长的前提，和谐教育教学环境要靠家长和幼儿园共同营造，希望家长朋友们积极配合我们的工作，重视幼儿的安全，自觉遵守协议所列条款。谢谢您的合作与支持！

幼儿姓名： 幼儿家长：

幼儿班级： 班级老师：

电话：

电话：

****年**月**日

篇8：请别叫我“不负责任的家长”

首先说说手机短信。除了来自老师的学习任务通知以外, 我几乎每天还收到这样的短信:“家长您好, 重点学校一线教师帮你排忧解难, 讲重点、考点和技巧。”也许对中国家长来说, 这一点也不奇怪, 但作为日本人的我, 总是想追问, 这个发短信的人是谁?短信到底发给我女儿, 还是我?

刚刚删掉这一条, 又进来个更“精彩”的:“小学在职老师一对一为您贴心指导, 让您对学习产生兴趣, 轻松进入名校!”

我发现, 把孩子和家长混在一起看成一个人, 是很有中国特色的一种教育文化, 这在小学课堂上特别明显。

一次, 我女儿考试得了80多分, 被老师狠狠地批评了, 原因是:第一, 她不努力;第二, 她的家长“不负责任”。

这绝对是具有中国特色的。首先, 如果是在日本80分绝不在挨批评的范围之内。再说, 没人把小学二年级的考试分数看得那么重吧 (在美国, 四年级之前根本没有考试) !

更重要的是, 孩子的成绩只归孩子, 虽然孩子小, 但他们都有独立的人格, 不是父母的一部分。在日本, 上了学的孩子都没有任何父母的影子:但在中国, 孩子是父母的, 父母也是孩子的。

另一点让我非常吃惊的是, 老师在学校里用的批评语言, 通常十分严厉, 按照体谅和关切至上的日本语言标准, 中国老师这样说话在我听来就和骂人差不多。

关于中国教育中毫不客气批评孩子的习惯, 我最近看到一个解释, 来自美国华裔学者“虎妈”蔡美儿。她说, 骂自己的女儿“垃圾”是为了刺激她, 让她更好地学习。

在我看来, 她说的不全对, 因为现代中国家长早已放弃了这种苛刻的管教方式, 但不少学校老师似乎还保留着这个中国“传统”。

10年前, 我看过一个中国导演拍的纪录片《小留学生》, 说的是随赴日工作的父母去日本上学的中国小女孩的故事。她第一天上学时一句日语都不会, 但班主任一句一句地教, 还鼓励日本小朋友跟她好好相处, 并特意安排她邻近的女同学每天来接送她。我很欣赏这种老师对于不同学生耐心的包容———有的孩子开窍早, 有的晚一些, 有的孩子父母卖菜, 有的当大学教授, 但所有的孩子都有快乐学习的权利。

当然, 我也充分意识到, 日本教育也有问题, 而且中国的老师也很辛苦。他们只是中国教育里的激烈竞争、攀比、焦虑这个负循环的一部分而已。

我周围的很多中国家长也批评、反思, 探索着孩子教育新的可能性。同样, 我也希望有一天能找到中日教育的理想结合点, 做一个真正“负责任”的妈妈。

篇9：幼儿园安全责任重于泰山

案例1

2005年11月17日，西安一名三轮车工人，偷走幼儿园接送卡，绑架男童勒索家长。

案例2

2003年8月27日，河南巩义市某幼儿园，房屋倒塌造成师生7死4伤。

案例3

2007年9月5，义乌一所幼儿园因滑梯未固定牢，导致幼儿何某在攀玩时，被翻倒的滑梯压死。

案例4

2011年1月4日下午湖南省桑植县百花幼儿园发生火灾，造成3人死亡。

案例5

2011年11月16日甘肃省庆阳市政宁县小博士幼儿园核载9个人的车塞进了64人，校车事故造成21人遇难。

这些案例说明，幼儿园的安全管理与安全教育中存在严重问题。其原因基本为：

一、幼儿园硬件施设不符合科学性、安全性原则，存在安全隐患。

二、幼儿园安全制度不健全，执行力度不够。

三、幼儿园员工没有树立正确的安全意识或安全意识。

四、班级幼儿人数超额，让教师“心有余而力不足”。

五、幼儿安全教育缺乏“经常性”、“全面性”、“坚持性”。

六、家园配合出现“盲区”，衔接出现疏漏，导致幼儿安全事故率高。

现今，家长和社会对幼儿园安全工作十分重视，这就更迫使每个园所要生存，要发展，就必须把安全工作放在首位，幼儿园管理者必须自查自省，树立“以人为本，安全第一”的思想意识，每一位幼教工作者必须落实安全工作要求，做到警钟长鸣，防微杜渐。

一、加强改善幼儿园设施，消除安全隐患

幼儿园管理者在安全工作中起宏观管理的作用，对幼儿园的园舍、房屋、器械、玩具等都要从安全角度着手，为员工消除后顾之忧。使她们有更多的精力去考虑微观的安全工作。安全环境对幼儿生理和心理发展起到重要作用，园所先期在园舍建设和物品购置方面要以安全、舒适、实用、环保为主。后期在园舍设施管理方面，可由各层面人员组成安全管理小组，从实际工作出发，做到定期检查，有效维护，及时维修，督促整改，在安全管理上形成层层有人管、级级有落实、事事有人负责的良好局面。检查工作要时时进行，例如：暴分雨过后检查高空电线有无断落，围墙有无断裂塌陷，水沟有无堵塞，树木盆栽有无倾斜，户外设施有无松动等等，消除一切可能造成隐患的因素；为幼儿提供舒适、宽松、清洁、安全的生活环境。

二、完善规章制度，落实“岗位责任制”

常言道：“没有规矩不成方圆”。幼儿园如果没有健全的安全制度做保障，工作就会陷入口号，流于形式。因此，幼儿园领导首先要抓好制度建设，狠抓规章制度的落实，建立健全各项安全工作规章制度；其次，每学期与各岗位人员签定安全目标责任书，使安全工作职责明确、分工具体、责任到人，真正做到“执章必严”、“有章必依”、“违章必究”。

三、牢固树立正确的安全意识，做到安全警钟时刻鸣响

抓好幼儿园安全管理工作是促进幼儿健康发展的根本保证，保护幼儿的安全是幼儿园职工的重要职责，园领导要经常对教职工进行安全培训，提高安全意识，增强工作责任感。

第一、转变职工观念，牢固树立幼儿安全工作重于泰山的意识，加大安全工作教育力度。杜绝安全工作 “说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象。

第二、严格控制班额人教，使教师在一日工作的各个环节都能有效地将幼儿控制在自己的视线范围之内，从而让孩子们能得到保教人员更细微的照顾。

第三、重视校车安全管理工作。定期对校车进行安全检查和维修；严格一人一座，杜绝超员，保证有随行的教师看护幼儿，制定接送工作细则，避免出现接送“空档”遗失幼儿，真正让幼儿“高高兴兴入园，平平安安回家”。

第四、严抓食品安全，杜绝食物中毒等事件的发生。饮食安全是幼儿园安全工作的重中之重，在食品安全管理工作中，做到采购层层把关，杜绝一切存疑食物流入食堂，更要规范每个食物操作步骤，成品餐要由陪餐员试吃无异后，方可分餐供应。

第五、搞好卫生保健工作，预防疾病流行与传播。园所可开展多种形式的疾病预防宣传，并抓好日常卫生消毒工作，从而在园内形成了预防为主，防控结合的良好局面。

第六、加大安全教育与培训力度。幼儿园要将安全教育纳入教职工日常生活和工作中，融入幼儿教育教学中、游戏中，并渗透一日生活中，定期组织教职工和幼儿开展遇险自救演练和在突发情况下的应急处理。多种形式、多种体验可让教职工和幼儿从中建构生存安全能力，充分体验生命的意义。

四、加强幼儿安全教育，增强幼儿自我保护能力

幼儿园安全教育要坚持不懈、有目的有计划，全面系统地进行，首先创设出相应的安全教育的物质环境，再通过形式多样的教育教学活动，让幼儿学会自我保护的简单知识和方法；每学期可组织幼儿参与乘车遇险、陌生人闯入、避让车辆、上下楼梯、不接受陌生人食品、不跟他人走等情境表演，在模拟的情境中培养幼儿的良好品质和安全意识。

五、搞好家园配合，促进安全管理工作的合力

只有良好的家园配合，齐抓共管，才能让幼儿形成自我保护的习惯，提高自我保护能力和防范意识。幼儿园要定期开展安全宣传，向家长宣传安全教育的重要性和必要性，达成安全教育共识，提高幼儿综合素质。

总之，抓好幼儿园的安全工作不是一朝一夕之事，它要求我们每一位幼教工作者在自己的岗位上努力摸索，不断完善，总结好经验，归纳好方法，唯此，才能成为为孩子童年保驾护航的守护者，让这些舞动的小精灵们快乐、幸福、平安、健康地成长。

篇10：幼儿园家长安全责任书

尊敬的各位家长：

幼儿是祖国的未来，家长的希望，幼儿的安全是幼儿健康成长的基础，我园根据国家的有关法律、法规制定了《幼儿安全管理制度》《幼儿安全预防制度》《幼儿卫生保健制度》等，使得您的孩子能在我园安全、健康、快乐地全面发展，现就幼儿的安全特与家长签订如下协议：

1、家长接送幼儿入园离园，请自觉遵守幼儿园的作息时间表，及时接送幼儿入园、离园，车子接送的按大约时间在规定地方接送幼儿。如无特殊情况，不要随意接幼儿离园，如有特殊情况必须中途早接，幼儿园或班里老师要问明情况，请家长耐心配合。

2、禁止幼儿携带刀具、铁钉、打火机、玻璃等危险物品入园，在送孩子入园前要对孩子的书包、口袋检查一遍，看幼儿身上有无不安全器物。

3、幼儿离开老师由家长接走后，停留在幼儿园玩耍，家长有监护责任，如发生意外，其责任自负。

4、幼儿入园前，家长带领幼儿到有关保健医院进行体格检查，孩子有身体不适及特殊情况一定要和老师交待清楚，不要隐瞒。

5、为安全起见，不要给孩子穿长带子鞋，长带子衣服，幼儿在园期间最好不带装饰物品或贵重首饰（如项链、手链、耳环、玉器等）以防丢失或吞食造成意外。

6、家长应注意幼儿的饮食卫生安全，教育幼儿不带带零食入园。

不吃冷饭，更不能在游动摊点给幼儿买零食吃，若幼儿在吃零食时发生安全事故，幼儿园不承担任何责任。

7、家长在接送幼儿途中，一定要注意交通安全，由家长本人亲自接送，教育孩子过马路要靠右行走，不在马路上追逐、打闹、嬉戏，遵守交通规则，若在途中出现安全问题，幼儿园不负任何责任，责任自负。

8、幼儿之间在共同玩耍的过程中，难免产生一些矛盾，产生些小的摩擦，家长之间要相互包容，如有特殊情况尽快找老师反映，由幼儿园进行协调处理，家长不能擅自找孩子解决问题，如因此造成不良后果责任自负。

9、家长通讯联系方式和家庭住址发生变化应及时告知本班教师或幼儿园。

10、家长要做好幼儿不在园的安全保护工作，切实保护幼儿的人身安全。

各位家长，幼儿的安全是幼儿教育的重中之重，是幼儿健康成长的前提，和谐的教育教学环境要靠大家共同来营造，希望家长能积极配合我们的工作，高度重视幼儿安全，自觉遵守以上条约，谢谢您的合作支持！

篇11：幼儿园家长安全责任书

为了确保幼儿的在园安全，根据教育部《学生伤害的处理办法》要求，结合我园创建安全文明校园活动，经幼儿园商量决定特制定以下要求，望家长遵守执

行。

一、家长应在孩子入园后将孩子的一切相关信息与老师进行沟通，不得隐瞒

任何关于孩子健康问题的情况，如孩子有癫痫、高热惊厥、心脏病等特殊病情的，家长必须用书面形式说明情况并如实告诉带班老师。

二、禁止幼儿携带刀具、铁钉、火柴、烟花爆竹、玻璃等危险物品入园，家

长应经常检查幼儿身上的不安全物器，如以此引起的后果家长自负。

三、无特殊原因，幼儿一律应在本园规定的时间入园、离园，幼儿在入园、离园时，家长应当与当班教师当面交接，家长不得随意委托他人接送幼儿，不得

委托未成年人接送幼儿，更不能让幼儿独自入园、离园，否则，后果自负。

四、为了便于幼儿园管理，家长中途不得来园探视及接走幼儿，如有特殊情

况，家长必须事先和老师联系。

五、家长应注意幼儿的饮食卫生安全，教育幼儿不带零食及其他吃的食品到

园，更不能在流动摊位上给幼儿买零食吃，如吃了家长提供的零食而引起的事故，由家长自负。

六、家长要文明有序来园接送幼儿，如：不大声说话、不穿拖鞋、不随地吐

痰等，给孩子树立“好的榜样”。放学后，如果家长带孩子在园游玩，一定要看

护好孩子，如发生事故应由家长负责。

七、家长通讯联系方式和家庭住址如有变化的，应及时告知本班教师。

八、本责任书自幼儿家长签订日起生效，直至幼儿离园毕业。

幼儿姓名：幼儿家长（监护人）：南阳堡中心幼儿园

篇12：幼儿园家长安全责任书

各位家长：

安全是幼儿园工作的重中之重,但您的孩子的身心健康也有待于诸位家长的默契配合和努力,为了确保您孩子的人身安全，特签定如下:

一、幼儿在园内活动所发生的一切后果,由幼儿园负责。幼儿在园内发生安全事故,家长应积极配合幼儿园及时采取措施救助受害幼儿,有重大责任一方的幼儿家长应承担赔偿责任.幼儿因食物,煤气中毒所发生的一切后果,由幼儿园负责。

二、幼儿在园内因突发性疾病所造成的后果,幼儿园概不负责.因不可抗拒的因素(如:雷,电,地震.台风.洪水)等自然灾害所造成的后果,幼儿园概不负责.三、禁止幼儿携带刀具、铁钉、火柴、烟花爆竹、玻璃等危险物品入园，入园前家长应检查幼儿身上的不安全物器。

四、无特殊原因，幼儿一律应在本园规定的时间入园、离园，幼儿在入园、离园时，家长应当与当班教师当面交接，如家长委托他人接送幼儿，后果自负。

五、幼儿园实行封闭式管理，无特殊情况，家长中途一律不来园探视、接送，以保证幼儿的安全。

六、家长应注意幼儿的饮食卫生安全，教育幼儿不带零食入园，更不能在游动摊点给幼儿买零食吃，如果幼儿在吃零食时发生的安全事故，责任自负。

七、家长应勤给幼儿剪指甲，教育幼儿不在园内乱扔果皮、纸屑、爱护公共财产，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。

八、幼儿园的小朋友在玩耍过程中，难免有这样那样的争执和矛盾，产生些小的摩擦，家长之间要相互包容。如有特殊情况要及时找老师反映情况，不能擅自找孩子解决，因此造成恶果，责任自负。

九、幼儿家长(监护人)有义务将幼儿的特异体质,特定疾病或异常心理状况明确告诉幼儿园,以使幼儿园针对个别幼儿的特殊情况采取适当措施。

十、如遇传染病期间,幼儿园严格按照防疫部门规定做相应措施.家长不得有争议。

十一、家长通讯联系方式和家庭住址发生变化的，应及时告知本班教师。

十二、放学以后不得带幼儿在园内逗留，若在此期间发生事故（如幼儿伤害，幼儿互相伤害）

自行负责。

十三、幼儿入园不得带贵重首饰（金银玉器等），如有丢失幼儿园概不负赔偿责任。

十四、本协议一式两份,签字(盖章)有效,家长,幼儿园各执一份.如有违反此协议者责任自负。

幼儿园（盖章）

家长签字：

篇13：家长如何承担好子女成长教育责任

1 应给孩子创造良好的家庭氛围

父母是孩子的第一任老师, 作为家长应承担好家庭角色的责任。在家庭中, 因为每个人都是独立的个体, 文化素养各有差别, 这需要家长之间平等, 宽容地对待对方。生活中难免有矛盾, 家长应尽量克制自己, 至少不让争吵吓着孩子。可以让孩子知道, 人与人之间产生矛盾是正常的, 重要的是以冷静的态度去对待, 用正确的方法去解决。在过去的时间里, 我们夫妻也经常争吵, 现在人到中年, 终于明白原来的争吵毫无意义, 夫妻关系大为改善, 然而孩子成长中的心理阴影却无法抹去。在这里, 我建议年轻的夫妻在处理矛盾时, 双方之间应多沟通, 不要相互抱怨, 应理性处理生活中出现的各种问题。

2 培养孩子的良好品质

随着社会的发展, 很多家庭对孩子过分宠爱, 导致孩子个性畸形发展, 依赖, 任性加剧, 生活能力、承受挫折的能力极差。有的孩子甚至还走上了违法犯罪的道路。在孩子的成长过程中我坚持以下的教育方法:

(1) 孩子的基本品质应从小培养。‘遇物则诲’, 以明智的爱去教育孩子。对儿童来说, “信任、耐心、责任感、自信心、投入”是最重要的五种品德, 后天的培养对这些品德的建立有着非常重要的作用, 父母应该注重培养孩子的这些良好品德, 为他们成人后自己去创造美好人生打下一个坚实的精神基础。

(2) 对孩子的消费观, 我一直坚持一个原则, 量入而出。由于家庭经济收入不高, 我在生活上很节俭, 也培孩子养成勤俭节约的好习惯。我教育孩子如果要提高自己的消费水平, 需要自己奋斗, 不能伸手向父母要。当你长大后, 如果你的经济允许, 可以适当提高消费水平。我的孩子对于物质方面的消费要求不高, 凡是正当的, 合理的物质需求, 要根据家庭的经济条件适当地满足。如果孩子提出不正当的物质要求, 我会与孩子沟通加以劝导。现在有许多家长, 家庭收入很差, 却一味满足孩子的物质要求, 这样会严重影响孩子心理, 让孩子误认为家长都能够满足自己的需要, 滋长他们的享乐意识。

(3) 特别注重培养孩子的劳动观念。纵观今天在丰盈的物质生活条件下长大的青年一代, 他们中的许多人缺乏劳动意识, 有的人在家里饭来张口, 衣来伸手, 从来不动手参与家务劳动。劳动是每个人的基本生存资格。中国古代的禅著“百丈丛林清规”的主要精神是‘一日不作, 一日不食’。认为人不可不参与劳作, 每个人只有奉献义务, 履行义务, 才有资格吃饭。劳动对于青少年一代的成长有着最为直接而重要的意义, 在于培养他们自立精神。对青少年一代劳动素质的培育, 不能采取‘树大自然直’的态度或侥幸态度, 而应该从小刻意教化, 塑造, 并且不懈地坚持。曾经有一则新闻报道:有一个六年级的女生, 老师布置她打扫教室卫生, 她拒不服从, 还翻出教学楼栏杆, 表示与老师的对抗。这个案例值得我们深思。作为父母, 不要溺爱孩子, 要教育指导他们学会做力所能及的事, 他们也能通过参加劳动从中获得成就感, 逐步成长起来。

(4) 家长要树立正确人才观。人才的概念应当是广泛的。一个人真正对社会有益的人, 就应当算人才。即使未上大学不一定不是人才, 上过大学也不一定都是人才。古今中外, 有所建树的专家并非人人都受过大学教育, 现在不少公司在招聘人员时, 不偏重文凭而重在实际工作能力和水平。家长应该树立正确的人才观, 不要片面追求孩子的学习成绩, 应根据孩子的学习能力, 身体条件, 培养孩子全面发展。只要孩子能够踏踏实实认认真真地尽力学习。无论其成绩如何, 作为家长都应该给以肯定和鼓励, 千万不要拿自己的孩子与其他成绩好的孩子去攀比, 这样会伤害孩子的自尊心。我在对待孩子的学习上, 注意从孩子的实际出发去制定孩子的成绩目标, 只要孩子在学习过程中认真尽其所能, 我就不会责备。对于孩子考试成绩的好坏, 以及升学压力, 家长应注意疏导, 不要一味追求高分给孩子过分压力, 这样会给孩子精神造成很大伤害。当孩子精神本来已经够紧张时, 家长就应该想办法给孩子减压, 让孩子保持积极, 愉快的情绪, 这样孩子才有可能干得更出色。

3 父母经常与孩子沟通及适当与老师沟通

现在有很多家长都说, 孩子不爱与家长说话, 父母和子女很难交流沟通。其实, 这是家长没有注意与孩子培养交流习惯。我与孩子一直注意沟通交流, 孩子每天回家都会把一天中的快乐, 烦恼讲给我听。我也把电视, 网络上一些有趣, 有教育意义及与法律有关的案例讲给孩子听。讨论这些事件的是与非, 探讨较为合理的处理方式。在这样的交流形式下, 孩子逐渐成熟起来, 遇到许多事情她看待问题就比较成熟。现在的孩子处理问题和矛盾很容易采取过激行为, 原因就是有许多家长在日常生活中漠视孩子的情绪变化。作为家长随时要注意孩子的变化, 关注孩子的烦恼。不同年龄阶段的孩子有不同的烦恼, 青少年的烦恼不仅来自对社会的困惑, 也来自对自我的困惑, 以及对自身缺陷的忧虑。针对这些问题时, 当孩子心情不好向我们倾诉时, 我们要认真聆听, 根据事情的轻重, 提出合理建议。无论孩子做得对与错, 千万不要回避他们。

篇14：切忌向家长推卸教育责任

笔者认为，在调节和处理与调皮学生的关系时，能力和方法起着重要作用。家长是教师教育教学工作中的合作者和参与者，二者需相互尊重、紧密配合、互相促进。家长和教师之间的关系是平等的，教师在任何情况下都不能自恃地位特殊，粗暴无礼地对待学生家长，伤害学生家长的自尊心。在与学生家长的相互交往中，需要掌握交流的方法与尺度。如有的教师喜欢在家长会上点名批评某些学生，由此伤害了家长的自尊心，是非常不利于教师与家长之间进行交流合作的，只会导致教师与学生家长感情上的对立；还有的教师在家长会上喜欢向学生家长“告状”，习惯于一见到学生家长就开始向家长讲述学生在学校的种种不是。这样做可能使学生家长下意识地对教师产生反感，怀疑教师是否对孩子抱有偏见，因而采取与教师不合作的态度。

总而言之，要使家长接受教师的积极建议，收到很好的教育效果，教师在与家长合作谈话时，态度要真诚、谈话要巧妙，要尊重家长作为孩子重要的教育者这一无可代替的地位，要尊重家长的尊严，要做到态度谦和、讲究礼貌。相反，居高临下、盛气凌人，对家长不尊重，或把家长当作告状对象，把学生在学校发生问题的责任全部推给家长，这种做法于教育是不利的。