急诊科培训计划（通用12篇）
篇1：急诊科培训计划
篇一：急诊科业务培训学习计划
2013年 急诊科业务培训学习计划
为进一步提高我科护理服务质量、护理人员专业技术水平以及对科室患者病情动态的了解，规范我科护理人员的医疗护理行为，保障医疗护理安全，营造一个学习氛围浓厚的医疗环境。现制定2013年护理业务培训学习计划：
一．学习目的： 1.促使我科护理人员掌握危重患者的病情变化、护理诊断、护理要点、护理措施及其在整个病程中正确的健康宣教。
2.根据科室分工，熟练掌握负责分管床位患者的“十知道”，以及为入出院患者提供正确的健康宣教。
3.加强我科护理人员对科室常见病种的掌握，进一步提高临床护理的基本理论和基础知识。
二．培训内容和安排：
（一）培训安排：
人员：急诊科全体护理人员（除出夜班的同事）。
地点：急诊科护士站或患者床旁
时间：每周四或周五下午15点开始（至少一个小时的授课）。
形式：根据科室人员调配，进行每周一次小讲课，每月一次护士长查房学习（小讲课的形式可分为：床旁学习和护士站个案知识讲解）。注：具体安排可议。
（二）培训内容： 1.如所分管床位有病危或病重患者，需就其患者的病情、护理诊断、目标、护理措施、健康教育进行讲解。2.可就科室常见病种的病情、护理诊断、目标、护理措施、健康教育进行讲解。
3.护理中常见的问题，或您遇见却理解不深刻的问题予以讨论。
三．考核方法
护士长不定期对分管床位的相关护理人员以及所授课内容进行抽考。篇二：2013年急诊科医务人员培训计划
2013年庆城县人民医院急诊科医务人员培训安排
注：
1、参见人员为急诊科全体医务人员（包括轮转医生），不得请假、迟到、早退，无故不 到者视为旷工；
2、其余时间通过自学提高业务能力；
3、每季度进行一次理论和技能操作考核；
4、培训时间拟定为下午15：00—17：00； 医务科
5、考核由医务科主任高振东同志负责。2013年1月6日 篇三：急诊科医务人员培训计划
急诊科医务人员培训计划
总体目标：通过对急诊专科护士的培训能适应急诊护士角色熟悉医院及科室的各项规章制度熟练掌握和运用急救及重症监护的理论和操作技能为急诊病人及临床各科室的急危重症患者提供可靠有效的护理。提高急诊护士的专业思维能力、应对重症患者、院前急救和突发事件的分析解决能力。培养和提高护士的临床带教能力。为达到此目标，我们制定的专科护士培训计划如下：
一、培训目标
1、巩固护理专业思想，理解护理工作的本质，适应急诊护士角色的转换，培养良好的职业道德和爱岗敬业精神，熟悉急诊科工作制度和工作环境。
2、掌握急诊危重病人抢救的理论、技能和仪器物品、药品的使用。
3、掌握“120”联动系统的调度工作和院前急救的各项护理技术。
4、掌握急诊患者心理护理要点及沟通技巧。
5、熟练掌握急救基础理论基本知识基本技能在指定老师的指导下学习和工作。
6、熟悉急诊科及院前现场突发事件的紧急处理。
二、培训时间专人带教3个月巩固提高3—6个月。
三、培训方法
1、制定个人学习计划，安排专人带教，完成培训项目。
2、参加由人事科组织的岗前培训教育。
篇四：2014年急诊科专科培训计划1 2014年急诊科三基操作考核计划
如何做好急诊窗口服务形象 急诊科是医院的重要服务窗口，业务涉及急救调度、指挥，院前急救，急诊内外科，抢救室，急诊重症医学等专科，与社会接触面广，因此争创优质服务形象窗口具有重大意义。近日，急诊科连续召开全员会议，讨论争创优质服务形象窗口。会议决定从以下几个方面着手：
一、增强政治责任感和优质服务理念
医疗是党社会赋予我们的神圣职责，我们承担着全市人民的急救调度、指挥，院前急救等重大责任，如何让工作有序、有效、优质的开展，确保人民群众得到及时、安全、有效的救治，首先要有高度的政治责任感和优质服务理念，要加强全员政治学习，牢固树立、不断增强全员的政治责任感和优质服务理念。
二、制定科室规章制度
在全面认真执行医院的度的基础上，制定了科室规章制度，约束全科医护人员的言行和医疗行为，保障创优活动顺利实施。
三、规范医疗行为
严格按诊疗操作常规及临床路径进行各种诊疗、护理活动，努力保障患者生命安全，降低患者的病残率，提高患者的治愈率，以不断提升患者的入院满意率为最终目的。
四、加强政治及医疗业务学习
变被动学习为主动学习，努力学习，不断提高政治素养和医疗知识水平，为患者提供更好的优质服务。
五、努力降低医疗费用
在提供优质服务的同时，努力降低医疗费用，进一步增加患者的入院满意率，减轻社会医疗负担。
六、加强健康教育宣讲，以急救演练等方式，持续普及急救知识，努力提高全民的急、重症自救与互救能力，降低病死率及致残率。
2014.01 20 篇五：急诊科护士培训计划
急诊科护士培训计划
为了不断提高急诊科护理人员的急救知识和技能，更好的适应急诊护士的角色，胜任急诊抢救工作，具备急诊专科护士资质，适应当前护理专业发展的需要，特制定本计划 一．培训目标 1，培养护士有良好的职业道德，慎独敬业精神
2、掌握护患沟通技巧，具有独立处置投诉的能力
3、掌握120联动系统的调度工作，及院前急救的各项护理技术
4、掌握急诊科常见疾病的急救护理与流程
5、掌握急诊科常见药物的给药方法，常用剂量，不良反应，注意事项
6、熟练掌握急诊科各种仪器的操作流程 二．培训计划: 急诊科内培训，icu培训
1、理论知识学习：科内每月组织业务学习两次
2、专科技能培训：每月组织专科技能培训两次
3、定期组织人员参加120院前现场急救演练 4、7月份起每月派2两名护士到icu学习
三．培训内容 理论培训
1、如何做好急诊窗口服务形象
2、医护沟通技巧的提升
3、各种突发事件的应急处理
4、急性左心衰的急救护理与流程
5、脑卒中的急救护理与流程
6、成人无脉性心脏骤停的急救护理与流程
7、高血压危象的急救护理与流程
8、急腹症的临床表现与急救
9、急性心肌梗死的急救
10、休克的临床表现与急救
11、多发伤，复合伤的急救与流程
12、致命性哮喘的急救与流程
13、急性有机磷中毒的急救与流程 操作培训
1、心肺复苏（单人，双人）
2、静脉留置针
3、吸痰法
4、心电监护仪的操作
5、洗胃机的操作
6、心电图的操作
7、输液泵的使用
8、除颤仪的使用
9、呼吸机应用及保养
10、止血，包扎，搬运 培训时间 强化培训2个月，第一个月急诊课常见病种理论强化培训。第二个月急诊科专业技能强化培训。
考核方法：
采用单项考核、多项考核与综合考核相结合，笔试与实际操作考核相结合的考核方法，一方面考核护士的业务能力，一方面了解带教效果。1.单项考核
护士长协同指导老师，单独对培训者进行某一项指定的理论操作考核，如心电监护、呼吸机消毒保养、各种仪器的操作规程、急救车上的抢救药物及常见疾病的抢救程序等。2.多项考核
对培训者的心理素质、身体素质、专业素质几个方面的综合评价，通过个人鉴定、指导老师评价、医护人员反馈、病人及家属意见，综合考试考核成绩和护理工作实绩，确定培训者能否胜任急诊科工作。
篇2：急诊科培训计划
篇一：急诊科培训计划
为更好地抓好基础医疗质量，规范医疗操作程序，降低医疗风险，加大急诊急救技术技能及“三基三严”理论和操作考核力度，以考促学，狠练基本功。根据《医务人员分级培训计划》，以医学临床“三基三严”培训为中心内容，认真抓好医务人员分级培训工作，以提高医疗质量和全院医务人员的整体素质。特制定20xx年急诊科急救技术技能及三基三严培训及考核计划。
一、加强对急诊医务人员三基三严及急救技术技能强化培训的认识。我科成立由科主任担任科室培训、考核小组长，具体负责科室培训考核工作。经常利用科室会议，晨会交班时间对全科人员进行三基三严技术技能培训意义、目的、重要性的宣讲教育，提高对培训考核工作重要性的认识和自觉性。完成对全科室人员培训，培训覆盖率达100％，三基考试每月一次，三基考核合格率力争100％，急救技术要求人人过关。
二、培训及考核内容：（1)基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。如：人体解剖、生理、病理、药理学、输液、输血、水电解平衡的基本理论，休克、感染、发热等病因及发病机理，常见病的诊断、鉴
别诊断和处理原则，危重病人的诊断、鉴别诊断和急救原则，危重病人的营养、热量供应等理论。
（2)基本知识：包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗
知识。如：各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。各种药物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及适应症等。
（3)基本技能：包括医务人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能（如各种注节、穿刺技术、心肺复苏技术。结合病人的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力（如病历、医嘱、处方的书写能力、体格检查能力、诊断与鉴别诊断能力、急诊处理能力、阅读辅助检查报告能力等)。
（4)医疗卫生相关法律法规：《执业医师法》、《输血法》、《传染病防治法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》等。
（5)急救技术技能培训与考核内容：
心肺脑复苏技术；
气管插管及呼吸机的使用与维护技术；
心电监护仪的使用技术及电除颤；
创伤的急救技术；
三、培训方式方法：
采用职工自学与科室集中学习、训练两结合的方式方法。要求医务人员利用一切培训及空闲时间学习医学及急诊急救基础知识及新技术、新理论知识。并定期进行考核记录在案。科室利用科主任查房晨会交班
及每周业务学习时进行新理论知识讲解讲座，并对急救常用技术采用现场操作演练考核，定期举行急救模拟演练。
四、具体培训考核计划：
第一季度：
1.心肺脑复苏其中包括危重病人的心肺复苏相关知识及操作培训，通过对模具的模拟操作，进行相关方面的操作培训，对心肺复苏病人的复苏后处理进行专题讲座，进一步提高我院急诊科的急救水平。
2.安排全科医护人员积极参加医院医疗文书规范书写专题讲座。同时结合本科特点及医院要求，对各种申请单、知情同意书、急危重症患者抢救记录等医疗文书规范书写进行强化学习。由科主任或高年资医师举办讲座一次，并在3月底由科室质控小组对本季度医疗文书进行检查，进行综合评分并记录在案。
第二季度：
1.气管插管及呼吸机的使用与维护技术；
2.培训各种药物及毒物中毒的基础知识及相关进展专题学习，需明确掌握各种药物及毒物中毒的诊断及鉴别诊断、治疗原则及急救处理流程等知识。
第三季度：
1.心电监护仪的使用技术及电除颤；
2.主要是卫生法规，法律学习月。由科主任主持在晨会交班及科行政会议上系统学习相关卫生法律法规，依法行医。
? 第四季度：
1.创伤的急救技术；
2.进行医疗安全及医疗法规，法律知识学习。除积极参加医院组织的活动外。科室要举办相关医疗法律及法规的学习，并进行相应的考核。
篇二：急诊科培训计划
一、目标
树立终生学习理论，强化在职教育，加强培训，提高急诊护士的综合素质
二、内容
1、复习巩固护理基本理论、基本知识、基本技能
2、急救专科护理知识与技能
3、护理专业理论临床教学及护理安全方面有关知识。
三、护理继续教育培训达标要求
1、护士“三基”理论考试合格率100%（合格标准80分）
护理技术操作合格率100%（合格标准90分）
2、急救技能培训考试合格率100%。
3、全员掌握徒手心肺复苏技术合格率100%（合格标准90分）
4、每一年注册护士的培训累计大于15学时，要求护师以上护理人员Ⅱ类学分不低于15分。
四、实施措施
根据护士工作年限，资历层次，针对性的继续教育形式有全员培训，专项培训。
（1）全员培训：参加护理部举办全院学术讲座。
（2）分层次对护士进行业务培训。
①护师：进行专科知识与技能，每年给本科室护士讲课1次。
②主管护师：进行专科知识与技能，护理论文书写，护理质量管理等方面培训，每年给本科室护士讲课或护理查房1次。
2、自学与学历教育
鼓励和支持本科室护理人员考取护士执业证书及资格证书的护士更进一步学历学习。
3、专项培训
①按护理质量管理评价方法和评分细则，组织学习护理质控标准。
②加强基础护理术操作和专项技术操作技能训练。
③急救技能训练。
4、培训与考核相结合，提高学习效果。
①加强业务技术培训，提高业务水平，使护理岗位操作技术培训100%，除护理部的理论及操作考核外，本科室每月操作考试1次，每半年理论考试1次。
②加强急救技能的培训工作，每月进行1—2项急救技能技术的培训考试。
五、继续教育培训考核计划参照“三基”培训考核计划。
篇三：急诊科培训计划
一、指导思想
在上级主管部门的正确领导下，以党的xx大精神为指导，以做好新型农村合作医疗及城市居民医保工作为目标，以维护健康，关爱生命，全心全意为人民服务为科室宗旨，为把我科建设成为民众信赖、医院放心、医德高尚、医术高超的科室迈出坚实的步伐。
二、主要措施
1.医疗质量
要在巩固前两年急诊管理年活动成果的基础上，结合等级医院复审整改工作，围绕“质量、安全、服务、价格”，狠抓内涵建设。要进一步加强急诊急救专业队伍的设置，进行急诊医学知识的学习，了解急诊急救在当前社会的重要性，稳进急诊急救队伍。完善急诊、入院、手术“绿色通道”使急诊服务及时、安全、便捷、有效。完善24小时急诊服务目录、急诊工作流程、管理文件资料、对各支持系统服务的规范。协调临床各科对急诊工作的配合。对大批量病员有分类管理的程序。立足使急诊留观病人于24小时内诊断明确、病情稳定后安全入院。加强上级医师急救指导，加强三级会诊，加强与其他专科的协作配合，使急诊危重患者的抢救成功率提高到98%以上。
2.质量管理。
很抓“三基三严”，加强病史询问及规范查体、大病历规范书写、抗生素合理使用等专项培训力度。认真执行首诊负责制、交接班制度、危重病人抢救制度、各级各类人员职责、依据病情优先获得诊疗程序。加强运行病历的考评，重点检查与医疗质量和患者安全相关的内容，完善定期检查、考评、反馈、总结的质控制度，坚持一周一小查，一月一大查，对环节管理、凝难病历讨论、三级医师查房对病情变化的处理意见要重点监控，促进基础质量持续改进和提高。
3.设备管理
要强化对急诊设备的定期维护、监测并专人管理，及时发现问题排除故障，使抢救设备的完好率达到100%。加强训练规范使用，使医护人员能够熟练掌握，正确使用，确保安全运行，以满足患者急救需求。严格院内感染。加强心肺复苏技能的训练，使心肺复苏技能达到高级水平。
4.服务态度
要抓优质服务工作。坚持以病人为中心，深入开展创建“优质服务示范岗”活动，规范服务行为，创新服务内容，注重服务技巧，落实医患沟通、知情告知制度，及时妥善处理各类纠纷，定期进行分析、总结，强化安全措施，防范医疗事故发生。延伸服务范围，保证服务质量，全面提高医疗服务水平，提高患者满意率，构建和谐医患关系.5.培训计划
要制定各级各类人员培训考核计划，加大在岗培训力度，有计划的开展中医药继续教育项目。加大对各级医师培训效果的考核。采取多种形式，分层次、有重点地对全体职工进行职业素质、业务素质、管理素质的培训，强化全员职业责任意识。20xx年在院部的支持下希望能派出医生护士去上级医院进修心血管内科，神经内科，icu或ccu等相关专业，这样才能更好地开展业务。同时，树立一批医、德双馨的先进典型，促进人才的全面发展。
6.中医特色建设
要贯彻以“中医为体，西医为用”的方针，突出优势目标，加强中医特色建设。制定中医、中西医结合人员中医药理论、技术培训计划，加大中医基础知识培训和继续教育工作。按照二甲中医院急诊科建设要求，要有本科常见病、特色病种的诊疗规范与特色技术的操作规程，使本科规范性文件不少三种。提高中医药在急症救治中的使用率，急诊专业医护人员熟练掌握中西医急救知识和技能，提高急危重症的中医药使用率，使中医药参与率在30%以上。
7.推进医疗保险改革
要搞好医疗保险改革顺利推进，使新型农村合作医疗的各个环节更加明细化。同时针对特殊群体进行有针对性的宣传，提高服务质量和水平，努力开创人民群众得实惠、医疗事业得发展的双赢局面。
8.重点研究课题
今年要着重学习和研究多器官功能障碍综合征、复苏及心血管急救急诊、感染及合理应用抗生素、无创和有创性正压通气治疗、严重创伤与休克、急性呼吸窘迫综合症、弥漫性血管内凝血等课题的研究，使我院急诊科急救水平更上一个台阶。
9.院前急救
篇3：浅谈急诊科护士职业素质培训
随着经济快速发展, 医疗技术的不断提高, 对于护理人员的职业素质要求越来越高。护理人员职业培训是临床护理科学发展的重要保证。急诊科作为救死扶伤的最前沿阵地, 接诊的都是紧急危重患者, 大部患者遭受死亡的威胁, 医护人员专业的知识和精湛的技术是他们生命的保证。因此, 急诊科护理人员职业素质培训是提高护理质量的重要环节, 是成功抢救患者的可靠保障。以下针对急诊科护理人员的职业素质培训谈几点:
1 根据急诊科的患者特点, 制定培训方案及目标
1.1 培训方案
心理素质培训、急诊专业及相关专业理论知识培训、急救技术和操作技能培训、法律意识培养并参与综合模拟急救演练。
1.2 培训目标
通过理论及操作技能培训, 提高护理人员的心理素质、专业知识、实操技能。建立一支综合素质高, 抗压能力强、应急能力强、急救技术过硬的护理队伍。
2 心理素质培训
急诊科的大部分患者兼具“急、重、危”等特点, 如外伤休克、心脑血管意外、急腹症等。面对这部分患者, 护理人员首先应该具有良好的心理素质, 做到心中有数, 镇定有序的实施抢救。部分护理人员面对急救患者时, 可能会产生惊慌的、急躁和焦虑等不良情绪, 导致不能充分发挥操作技术, 甚至操作失误, 这将造成患者生命危险[1]。因此, 急诊科护理人员专业的心理素质培训是非常必要的。
3 专业理论知识培训
急诊科护理人员面对新就诊的患者, 结合自己专业护理知识, 应所到心中有数, 知道该疾病的常见临床表现以及护理处理措施以及禁忌处理措施, 以避免加重或延误患者病情。
4 专业技能培训
急诊科护理人员必需掌握各种抢救设备的操作方法, 技术精湛, 动作娴熟, 争分夺秒抢救患者生命[2]。在某些情况下, 医师未到达之前需要护理人员做出常规预处理, 如建立静脉通道、吸氧、吸痰和止血等。护理人员要及时做好抢救记录和执行强求措施的核对工作。
根据具体情况做出相应的处理。对待特殊患者如酗酒闹事、急性传染病、服毒自杀等患者的急救工作。不仅要求护士及时、准确的观察、记录病情;还要做好个人防护与保护。服毒患者的呕吐物或洗出的胃内容物保存送检等。配合急诊医师实施抢救。
5 法律意识培训
随着国内医患者关系日渐复杂, 护理人员必需具备相应的法律意识。随着经济发展, 人们对生活质量不断提高, 甚至把医疗等同于消费, 再加之患者医学知识的匮乏, 部分患者家属缺失了应具的尊重, 护理人员应采取法律手段保护自身安全利益。另外, 在执行有风险操作且是治疗的必要措施时, 如:输血、气管插管等创作性操作时, 在严格操作规程的情况下, 要求急诊护士向患者及家属做出解释, 说明操作的必要性和危险性, 争取他们的理解, 并签知情同意书, 以解除患者及家属顾虑, 同时也保护了自己。
6 总结
综上所术, 急诊科是医院的窗口, 承担医院救死扶伤的最重要工作任务。急诊科护理人员为更好的服务于患者, 必须具备良好的心理素质、专业的护理学知识、精湛的操作技能, 才能胜任此职。除此之外, 在紧张抢救工作中, 有时医疗纠纷不可避免, 所有护理人员除了做好自己本质工作外, 还需一定的自我保护意识, 增强法制观念, 加强责任心, 增强自动性, 提高职业水平, 实现高质量的护理。根据急危重患者的抢救特点, 加强急诊护士思维的训练, 采取抢救配合分工规范化、程序化的护理措施, 使急救护理在各项操作中快速、准确, 急而有序, 行之有效的进行, 及时解除威胁患者的症状, 确保患者呼吸、循环的稳定。为医师的诊断, 调整治疗措施, 为急诊手术提供良好的依据, 为患者后期康复创造良好氛围, 提高抢救成功率, 为促进急诊急救护理良好发展。
参考文献
[1]卫生部护理中心.心理护理教程[M].北京:科学出版社, 1989.
篇4：急诊科培训计划
【摘要】急诊科护士 专业水平 临床技术
随着我国经济的发展，人民生活水平的提高，护理学也获得了极大的发展和进步，同时，人们也对护士提出了更高的要求。护理专业技能知识是护士进行护理的基础，尤其医院急诊科的护士，更要熟练掌握各种急症急救的专业知识和专业技能。国外对急诊科急救的专业技能有着严格的培训。现对当前我院急诊科护士的专业水平和培训的现状进行调查，分析出适应我院急诊科护士的培训措施。
1急诊临床技术的考核模式
1.1考核时间 急诊科护士培训前进行一次考核，参加培训后开展一次考核，通过两次考核成绩进行对比。
1.2考核内容 从急诊护士岗位应该掌握的技能进行分析，基本可以分为技术操作、仪器使用、抢救病例、现场急救四部分。技术操作与仪器使用是按照规范化的操作要求进行考核，抢救病例要从考试题库中选择，这些考核内容要涵盖所有急诊护理常规的操作与应急的反应处理。只有开展全面的考核，并提出有效的培训手段提高急诊护士的进步，才能培养出具有扎实基本功和合格技能的急诊护士。
1.3成立考核小组 由急诊科护士长及高职护师、经验丰富的主管护师共同组成考核小组，开展考核工作。
1.4考核方法 对急诊科内所有护士进行考核，所有考生都要通过抽签决定主考老师，进行一对一的考试。分为三个考核站A、B、C，A站主要考核基本的技术操作和仪器操作；B站主要进行急救病例的考试，以2人配合开始；C站主要为急救现场抢救病例，也是2人配合。对基本理论、基础技能、仪器使用、药品使用、物品准备、抢救的配合、应急的能力、抢救速度等进行详细的考核评比。做到公平、公正、公开，合理地考核出护士真实的水平。见表1：
1.5考试成绩的分析 从培训前后的成绩对比，可以看出，培训后的理论知识与专业技能都要高于培训前，差异具有统计学意义（P<0.05）。
2讨论
急诊科护士大多是在内科和外科至少工作两年以上，才能参与到急诊科的工作。但是，现在普遍的情况就是护士一毕业就分进了急诊科工作，很多急诊科的一线护士由非专业的人员担任，而在急诊工作几年后的护士都已转为各科室临床的骨干。毕业生工作经验少，对急诊技能不熟悉，严重缺少重大抢救病例的判断和急救技能，所以一定要加强培训工作。
对急诊科护士进行全面的技能培训，才能使他们更快地进入急诊的工作状态，更好地在急诊科完成工作。有资历、经验丰富的护士要为新护士传授知识和技能，不能让新护士完全靠实践经验积累才能掌握急诊科的知识。护士既要将单项的技术掌握熟练，例如：抽血，要做到一针见血，准确、高效，为病人争取急救的时间。护士还要将单项的技术延伸为综合的技术运用，例如：抽血，还要能做到紧急配血、抽血气、套管针穿刺和深静脉插管等一系列的技能。
护士到了急诊科一定要有新的护理观念，要有急救的意识，掌握好急救的技能，努力通过培训提高自己的技术综合能力，加强对单项仪器的使用转向抢救仪器组合的使用。急诊科对抢救物品的使用速度与准确度有着更高的要求，要求护士要做到果断处理，任何突变情况都能处变不惊，心态平稳、沉着冷静地进行最佳仪器的选择与组合，抢救病人生命。在培训中还要强化护士保管急诊抢救器材完好的观念，任何仪器都要能及时应用于患者的抢救，并发挥抢救的功能。对抢救物品的组合则要依靠培训中不断的训练，对抢救器材如何选择、如何使用、如何配合使用等问题进行重点的培训。
护士还要加强由单项病种的抢救转向多种病种组合的抢救训练，急诊科会涵盖所有临床的急症处理工作，无论是中毒、车祸、还是灾难的急救都需要全面的科室病理知识，所以一定要加强护士各病种的知识理论培训与各病种不同的急救知识培训，对护士之间的默契配合也要加强训练，可以使护士间实现能力的互补配合，更好地开展抢救工作，保证急诊抢救正常稳定的运转。
参考文献：
[1]徐建鸣.护理人员核心能力的研究与进展[J].上海护理，2013，5（2）：50-52.
[2]冯凤，逯文巧.急诊科护士分层级核心能力培训效果评价[J].齐鲁护理杂志，2011，17（36）：89-91.
[3]成守珍，彭刚艺，刘华平，等.中国16家三甲综合医院ICU护士专业核心能力现状调查与研究[J].现代临床护理，2012，7（8）：1-3.
[4]桂莉，陶红，陈亭.急诊科护士专业水平及培训现状调查分析[J].护理管理杂志，2012，4（1）：22-23.
篇5：急诊科“三基”培训计划
为提高我科护理人员的三基理论知识和专业技能水平，提高护理人员的综合素质，特制定我科护士“三基”培训方案。
一、培训组织
组 长：刘艳副组长：凌洋
标范老师：何勇唐素华组员：全科护士
二、培训计划
时间：2011年1月——2011年12月
内容：
1、按护理处制定的理论和技能考核计划，认真组织科内人员参与，成绩记入个人每月考核评分。
2、本科的护理人员每季度进行一次三基理论考试，以护理处安排的范围为准。
3、组织本科护理人员按计划进行三基技能培训并考核。内容为护理处基本操作项目及专科操作项目。
篇6：急诊科专科护士培训计划
2、掌握急诊危重病人抢救的理论、技能和仪器物品、药品的使用。
3、掌握“120”联动系统的调度工作和院前急救的各项护理技术。
4、掌握急诊患者心理护理要点及沟通技巧。
5、熟练掌握急救基础理论，基本知识，基本技能，在指定老师的指导下学习和工作。
篇7：急诊科专科护士培训计划
4、督促检查本病区的护理质量，协助护士长进行病区管理。5、承担急诊科的业务学习、护理查房及急诊科的带教工作。
6、能及时发现并熟练应对工作中出现的问题，能对本病区出现的护理差错、事故进行分析，提出改进措施。7、鼓励撰写论文培训计划
1、监督指导组内护士的工作情况，对本组护理工作及人员安排心中有数，及时按科内情况进行合理的二次分配。
2、通过多媒体或利用晨间查房时间学习并传授有关知识，指导护生工作，负责护生理论和操作授课。组织低年资护士进行业务学习和护理查房。进行科内业务讲座，安排外出进修学习。
3、熟练掌握各种突发事件的应急演练及上报程序，协调科室工作。
4、参与安排、指挥情景模拟演练，提高组内及科室内护理人员的抢救意识及抢救能力，做好分工与合作。
5、随时检查组内护士的工作完成情况，发现问题及时解决。
6、参加新业务、新技术的临床实践。进行业务学习，每年书写护理论文一篇。
7、协助护士长工作，了解病房护理管理工作。
★ 急诊科护士心得总结
★ 急诊科护士自我鉴定
★ 急诊科护士竞聘演讲稿
★ 急诊科护士临床实践心得体会
★ 急诊科护士个人工作计划
★ 护士自我实习总结
★ 护士实习自我总结范本
★ 护士员工培训总结
★ 护士培训个人总结范文
篇8：急诊科培训计划
1 对象与方法
1.1 对象
我院急诊科护士35名。
1.2 方法
1.2.1 培训方法
①请厂家工程师大讲课:我科从2004年开始请厂家的工程师不断到科内进行讲课, 使大家了解呼吸机的配置、工作原理、各键功能、各菜单设置、工作程序及维护保养原则等, 先让护士消除对它的陌生感。②请专科医生大讲课:请呼吸科医生详细讲解不同疾病时肺部的病理改变、各参数调节、病人带机过程中临床观察要点、监测血气分析指标的意义以及停机指证等专业知识, 使护士对呼吸机有专业的认识。③科内培训师小讲课:科内挑选骨干数名, 反复钻研学习, 经过考核成为科内呼吸机培训师, 利用晨会后的时间进行小讲课, 大家互动讨论, 对于有争议的问题记下再请教厂家工程师或专科医生, 下次小讲课时给大家正确答案。从而使大家养成多提问, 多钻研的习惯。
1.2.2 考核
培训前后进行呼吸机相关知识、理论知识和操作技能考核。理论考核主要是闭卷考试, 内容涉及呼吸机使用的基本知识, 常见报警信息、故障原因分析处理, 使用呼吸机病人的病情观察与护理, 使用后的消毒保养以及日常维护知识。操作考核在工作中进行, 考核内容有呼吸机管道、部件的连接, 正确开机, 讲述各按键功能、各英文菜单名称及意义、各参数调节、使用后消毒原则、病人病情观察、血气指标值及护理情况、对呼吸机常见报警信息、故障的原因分析及处理。考核均由护士长进行, 且培训前及培训后每年均进行的考核难度、内容相似, 无显著性差异。
1.3 统计学方法
所有数据应用SPSS11.0软件进行统计学处理。
2 结果 (见表1)
分
3 讨论
急诊科的病人特点就是发病急、病情危重、变化快, 随着近年来急诊危重病人的不断增多, 呼吸机在急诊科的使用日益增多, 对于急诊科护士而言, 能否掌握呼吸机相关知识, 能否正确观察病情变化、及时处理各种报警信息, 对提高抢救、治疗成功率、减少并发症及缩短带机时间起着重要作用[1]。我科2003年购入德国Drager公司的Servina呼吸机一台, 大家都觉得很神秘, 不会用, 不敢用, 导致先进的机器长期闲置, 病人用的是旧式的机器。经过长期不间断的培训, 护士消除了对呼吸机的陌生感, 树立了信心, 现在我科共有呼吸机7台, 虽然厂家不同、牌子不同、型号不同, 但大家都能熟练使用。我科培训师曾多次受兄弟科室邀请讲解呼吸机相关知识及操作演示, 同时还经常为兄弟科室答疑解难, 获得了厂家工程师的好评及相关科室的好评。
呼吸机外部装置病源污染是造成交叉感染的重要原因, 加强呼吸机管路系统的消毒, 可以有效防止交叉感染的发生, 也可以减少呼吸机相关的感染性并发症的发生[2]。但以前护士在病人使用呼吸机过程中只是单纯执行医嘱, 对于呼吸机的日常维护及消毒的重要性认识不够, 知识相当匮乏。因此, 我科在培训过程中, 也着重加强了呼吸机管路消毒、日常维护保养等知识的培训, 使大家不仅会操作呼吸机, 更会管理呼吸机。
本培训培养了护士利用业余时间自学呼吸机相关知识的自觉性, 由被动变主动。鼓励大家多学习新知识, 给大家布置作业, 要求详细阅读呼吸机说明书、《ICU护士必读》及《呼吸机治疗学》等书籍、资料, 随时考核, 提高理论知识。为了促进护士的学习, 科内在管理方面也对护士施加压力, 考核结果与个人素质考评分值、奖金、评先进及晋升挂钩。同时还锻炼了大家语言表达能力, 现在我科的呼吸机培训师已经有13名。全科护士学习的积极性高涨, 新同志入科后都主动向科内借阅说明书。在我院组织的急救监护护士资格证的考试中, 我科共有16名同志取得了资格证书, 占全院总数的20%。从根本上提高了急诊科护士的急救能力, 提升了护理专业水平。
参考文献
[1]秦英智.机械通气与心肺相互作用[J].中国危重病急救医学, 2005, 17 (8) :449-451.
篇9：急诊科培训计划
摘 要 目的：探讨急诊科护士急救知识和技能培训在临床上的应用效果。方法：定期组织急诊护士举办急救知识讲座和技能培训，并对近3年在急诊科工作的全体低年资护士注重个别培训，护士长要经常督促检查。结果：急诊科护士经常的学习和培训，可增强应急护理的操作能力，提高急救水平和服务质量，达到改善护患关系、降低护患纠纷之目的。结论：对医院急诊科护士，进行多种形式的专科知识、急救知识和技能培训，是提高急诊护士临床护理应急能力最有效的方法。
关键词 急诊科 护士培训 临床效果
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2009.09.161
急诊科急救护理的整体水平、服务质量和应急能力，代表和体现着一个医院的医疗护理质量。为了更好地提高急诊护理管理水平和急救技术应用能力，我科采取了定期组织急诊护士参加急救知识讲座、业务学习以及定期技能培训等方式，取得了较好的临床效果，现报告如下。
资料与方法
一般资料：急诊科急救护理的患者，多数是因为突发车祸、食物中毒、酒精中毒、溺水、严重烧烫伤、坠摔伤、农药中毒、突发事件的群死群伤等人群，尤其是突发车祸导致的患者颅脑外伤、内脏破裂以及急性心肌梗死、脑中风等患者。
方法：①制订急诊科学习计划，每月举办1次急救知识业务讲座，尽可能安排护理专家或中级职称以上的护师授课，介绍她们的护理经验和抢救技能应用体会，急诊科护士长要定期对学习的急救知识进行考核与抽查；②制定急救技能培训计划，2次/年，分别在上下半年进行，重点培训年轻护士和新调入科室的人员；③每年组织1次急救知识、技能考核；④选派护理业务骨干，参加上级医疗机构举办的急救技术培训班，在条件允许的情况下，可安排急诊护士轮流到上级医院急诊科学习进修。
培训内容
心肺复苏术：判断心跳呼吸骤停方法，要按照气道畅通、人工呼吸、心脏按压和建立人工循环、复苏药物的应用、心电图监护、消除心室颤动等六点进行抢救。要不断学习相关的理论知识和技能演示，直至能熟练操作为止，使心肺复苏术能够熟练地运用于院前、院内的急救中。
护理操作技能：应把基础护理操作技术熟练地应用于医疗急救护理当中。譬如，护士在静脉输液技术上，尽量做到一针见血，并迅速建立静脉通道；掌握对外伤病人的正确搬动方法和伤口包扎；熟练操作各种医疗急救仪器，并熟悉其性能及保养方法；学而致用，应用所学的知识及时协助抢救病人生命，减少并发症的发生。
综合急救处理能力：应对大宗车祸的群发群伤、大批食物中毒等公共卫生突发事件能及时准确判断病情、标识、分诊和处置。
病情观察与抢救：急诊护士在面对急症病人时，应该沉着冷静，处事不惊，细心观察病情的变化，发现问题及时报告医生，并迅速给予正确的抢救处理。在观察病情时，不能只看表面现象而忽略了潜在的危重者，尤其是脑外伤、内出血的病人，导致病人延误抢救的时机或并发症的发生而危及生命，引起病人及家属的不满，最后引发医疗纠纷或投诉的发生。
实行风险告知制度：急诊护士在医疗护理时，应对病人或家属实行风险告知，因为在急诊的任何护理操作中，都存在着一定的高风险因素，为此，护士应善于与病人及家属进行沟通，解释治疗的目的以及操作中可能出现的风险性问题，力争取得病人及家属的理解和配合，尽量减少或降低不必要的医疗护理纠纷。
学习相关的法律法规：要经常组织急救护士学习《医疗事故处理条例》、《护士条例》等法律法规，掌握法律本身对医护人员和对患者保护的合法权利[1]。因为在急诊医疗护理活动中，其本身就具有高风险和极易引起医疗纠纷，所以在急诊护理工作中，要规范护理行为，遵守操作规程，杜绝差错事故的发生，以防范医疗护理的纠纷。如发生医疗护理纠纷，要保持冷静头脑，耐心倾听病人的倾诉，多作解释，尽量化解矛盾；若科室受到患者家属冲击急诊科或打骂医护人员时，护士要尽可能疏散保护病人，避免牵连到患者。在保护自己不受到伤害的同时，尽快求助公安部门解决事件，事后要详细的记录事件的全部经过，学会运用法律武器来保护自己的合法权益。
结 果
通过对急诊护士有计划、有步骤地合理安排学习和培训，并运用到临床护理工作实践中以外，还把专科理论和演练相结合，使急诊护士的急救技术质量不断提高，以便更好地促进急诊专科知识和急救技术培训管理水平的全面发展。我们急诊科护士，每年都要参加全市急救技术演练，急诊科护士的急救技术水平均在全市各区级医院的前列。在院前和院内危重病人的抢救中，护士能够较熟练地根据各科疾病的特点，密切配合临床医生给予抢救，使生命垂危的病人得到了及时救治。近3年来，抢救成功率从89.5%提高到97.1%。另外护士们还学会了与病人沟通的技巧，掌握了在急救时需告知患者或家属的相关内容以及医患双方在医疗活动中各自应承担的责任与风险，进一步促进了护理服务质量的提高，改善了护患之间的关系，减少了医疗护理纠纷的发生，达到了急救护理的目的，护士的整体素质也得到了进一步的提高。
讨 论
目前急诊科护士获取急救知识和技术操作的途径，大多来自临床工作经验和依靠以往院校教育所学的知识，她们缺乏系统的岗位培训。医院应把急救知识和技能作为岗前培训的一项内容，急诊科作为急救技能的培训基地，通过定期的专科知识、急救和应急能力培训以及老护士的传、帮、带，来缩短每个护士的成熟期。
急诊科病人病情危急，具有突发性和不确定性，医护人员的工作常是突然的、艰巨的，特别是在院外急救中，多数情况下是一医一护参与抢救，急救技术要求较高，同时服务对象对护理的要求越来越高[2]。急诊护士倒班勤、工作强度大，在培训时应注意尽量安排好护士的轮班，务求每个护士都能参加学习培训，以获取更多的急救知识，达到最佳的学习效果。一般科室学习可采取多种形式，同一课程不同时间多次的学习讲座，应用滚动的学习方法[3]，使护士有更多的时间可利用，护士长要注重加强对低年资护士的个别培训，以促进全体护士整体素质的提高 。
急诊科的急救护理的整体水平、服务质量、应急能力等，代表和体现着一个医院的医疗护理质量。一个学科的发展，急救技术水平的提高，必须拥有一批真正钻研的专业人员，每年要有计划的选派护理骨干到上级医疗机构参加培训学习，有条件时可轮派护士到上级医院作短期进修，时间3～6个月。要重视急诊专科护理人才的培养，护士只有掌握更多的急救知识和操作技术，并熟练应用到临床工作中，才能更好地服务于急诊的危重患者，及时挽救患者的生命，促使医疗纠纷大幅度降低，促进社会的和谐。
参考文献
1 文明溱,孔光妍.加强防范措施减少医疗纠纷.中国医院管理,2000,20(5):40.
2 欧元春莲.急诊科护士长应具备的素质.中国护理管理,2006,6(1):54.
篇10：急诊科院前急救培训计划（推荐）
一、目的为提高急诊医护人员院前业务水平及急诊服务质量，加强基本理论、基本知识、基本技能学习，不断学习新知识，开展新技术、新业务。
二、预期目标（培训覆盖率100%）
1.与临床相结合，抓好“三基”训练；
2.熟练掌握急救设备的使用及保养；
3.熟练掌握各项急救技术操作；
4.熟练掌握急诊院前常见急、危、重症病人的抢救及流程；
5.熟练掌握各种突发事件急救预案并定期演练；
6.学习新知识，新技术，开展新业务；
7.积极撰写文章及科研立项；
8.严格素质要求，提高自身素质
三、培训计划
1.教学为主、以考促学，每月进行理论讲座和操作培训，定期考核、点评，对不合格者督促其规定时间内必须考核合格；
2.积极参加院内组织的业务学习；
3.由高年资医师进行传、帮、带；
4.一月两次进行培训和理论知识学习；
5.积极组队参加市或区上各种急救大赛，急诊科全体人员参 1
与培训，并选拔优秀者参赛，今年急诊科组队参加市院前急救大赛和全国红十字院前急救大赛选拔赛，分别取得了三等奖和第一名的好成绩。
四、培训小组成员及职责
1.培训小组组长：张玲，杨红年
职责：制订培训计划并组织实施
2.培训小组成员：陈占龙，李镜，赵晓伟，陈鹏，杜立文，段梅花，马静，雒丽娜，凌娟娟。
职责：
⑴参与指导带教工作，以良好形象和医德影响其他医生，做好传、帮、带工作；
⑵协助科主任做好培训工作；
⑶每月进行理论和技术操作考核；
⑷掌握急救新技术、新理论，并应用到工作中，并有意识提高教育、管理、科研能力
⑸督促各教员按照计划授课、演练及考核，教员需充分准备
3.秘书：高润民
职责：
篇11：急诊科院感培训计划
一、指导思想
紧密围绕医院发展的中心任务，不断提高我科职工的综合素质，不断增我科的可持续发展能力。
二、培训原则
1、坚持按需施教，结合不同岗位和不同层次，分类培训。
2、坚持讲究实效，认真组织，确保培训质量。
3、坚持理论培训与岗位培训相结合。
三、培训内容
1、对新上岗人员进行院感管理基础知识的岗前培训，时间3个学时。内容：系统地介绍医院感染管理的重要性及有关知识，使其能初步掌握院内感染的预防和管理方法，经考试合格后方能上岗。
2、医师：医院感染管理知识的再教育不少于6学时，内容：定期资质有关医院感染知识的学术讲座，即使讲解医院感染管理的进展，如细菌菌株的分型技术、抗菌药物的合理应用、消毒灭菌技术的进展。
3、护理人员：医院感染管理知识的再教育不少于6学时，内容：学习有关医院感染的专业知识，提高无菌观念和消毒隔离技术。
4、工勤人员：医院感染的再教育不少于6学时，内容：加强预防医院感染的培训，如：医疗废物的处理、医疗污水的处理等。
篇12：急诊科新入护士培训计划1
1、培训目标
1、培养爱岗敬业，耐心细致的工作作风。
2、护士的行为规范，良好的沟通技巧。
3、掌握各科室配置、工作制度、工作流程，了解急诊科布局，4、抓好“三基”即基础理论、基本知识、基本技能培训。
5、掌握专科基本理论与技能，了解院前急救的工作流程,6、掌握医院感染管理知识，手卫生，人人达标
2、培训方法
1、集中小讲课。
2、示范培训
3、临床实践中讨论交流互动形式
4、自学形式
5、早会提问形式
3、培训内容
1、基本理论：
1）各项护理管理制度的具体内容及在临床工作中的应用。如交班制度、查对制度、抢救制度等。
2）科室相关制度及规定、各班职责，各班流程。
3）院前急救的工作流程。
2、专科知识：
1）各种急救药物的相关知识
2）心跳停搏病人的抢救流程
3）休克病人的急救护理
4）有机磷农药中毒患者的抢救流程
5）急腹症的急救流程
6）CO中毒病人的急救流程
7）多发性创伤的急救流程
4培训时间
培训12个月
5.培训计划
第1-3个月：理论培训：
（1）科室规章制度培训
1）各项护理管理制度的具体内容及在临床工作中的应用。如交班制度、查对制度、抢救制度等、2）科室相关制度及规定、各班职责、各班流程
3）开展思想教育、学习护士条例、加强沟通技巧
4）感染知识培训：手卫生的学习
（2）专科知识培训
1）各种急救药物的相关知识
2）心跳停搏病人的急救流程
3）过敏性休克病人的急救护理
4）有机磷农药中毒患者的急救流程
5）急腹症的急救流程
6）CO中毒病人的急救流程
7）多发性创伤的急救流程
8）院前急救流程
第4-6月操作培训
1、熟悉急诊科常见抢救药物、仪器的放置、使用与管理。
2、熟练掌握基本护理技能：如各种注射、静脉输液、吸氧、吸痰等
3、掌握专科的护理操作：如心肺复苏术，输液泵的操作、心电图机的操作、心电监护仪的操作，洗胃机的操作。
4、熟悉急诊外伤急救技术：止血、固定、包扎、搬运等。
第7-9月：巩固基础理论知识，加强专科知识培训：
1、掌握急诊科常用药物的给药方法、常用剂量、作用、不良反应、注意事项。
2、掌握急诊科常见病多发病的临床表现、治疗及护理措施，结合实际工作交流护理心得，提高业务能力。如：急性左心衰的急救护理与流程、脑卒中的急救护理与流程、急性心肌梗死的急救、致命性哮喘的急救与流程、癫痫大发作出路、消化道出血急救、高血压危象 10-12月 强化专科技能培训
1、强化培训心肺复苏，确保人人过关。
2、强化急诊科仪器使用技能培训如：心电图机、呼吸机、除颤监护仪、洗胃机等。
3、掌握车载仪器的操作规程、抢救药物及常见疾病的抢救程序等
4、熟练掌握外伤急救技术：止血、固定、包扎、搬运及多发伤的处理等。
六：考核方法及结果：
采用单项考核、多项考核与综合考核相结合，笔试与实际操作考核相结合的考核方法，一方面考核新护士的业务能力，一方面了解带教效果。对培训者的心理素质、身体素质、专业素质几个方面的综合评价，通过个人鉴定、指导老师评价、医护人员反馈、病人及家属意见，确定培训者能否胜任急诊科工作。
备注：考核试卷科内统一保管