电力系统测试报告（通用6篇）
篇1：电力系统测试报告
系统测试报告编写规范
摘要
测试报告是把测试的过程和结果写成文档，并对发现的问题和缺陷进行分析，为纠正软件的存在的质量问题提供依据，同时为软件验收和交付打下基础。本文提供测试报告模板以及如何编写的实例指南。关键字
测试报告 缺陷
正文
测试报告是测试阶段最后的文档产出物，优秀的测试经理应该具备良好的文档编写能力，一份详细的测试报告包含足够的信息，包括产品质量和测试过程的评价，测试报告基于测试中的数据采集以及对最终的测试结果分析。
下面以通用的测试报告模板为例，详细展开对测试报告编写的具体描述。
PARTⅠ 首页
0.1页面内容：
密级
通常，测试报告供内部测试完毕后使用，因此密级为中，如果可供用户和更多的人阅读，密级为低，高密级的测试报告适合内部研发项目以及涉及保密行业和技术版权的项目。
XXXX项目/系统测试报告
报告编号
可供索引的内部编号或者用户要求分布提交时的序列号
部门经理 ______项目经理______
开发经理______测试经理______
XXX公司 XXXX单位（此处包含用户单位以及研发此系统的公司）
XXXX年XX月XX日
0.2格式要求：
标题一般采用大体字（如一号），加粗，宋体，居中排列
副标题采用大体小一号字（如二号）加粗，宋体，居中排列
其他采用四号字，宋体，居中排列
0.3版本控制：
版本 作者 时间 变更摘要
新建/变更/审核
PARTⅡ 引言部分
1.1编写目的本测试报告的具体编写目的，指出预期的读者范围。
实例：本测试报告为XXX项目的测试报告，目的在于总结测试阶段的测试以及分析测试结果，描述系统是否符合需求（或达到XXX功能目标）。预期参考人员包括用户、测试人员、、开发人员、项目管理者、其他质量管理人员和需要阅读本报告的高层经理。
提示：通常，用户对测试结论部分感兴趣，开发人员希望从缺陷结果以及分析得到产品开发质量的信息，项目管理者对测试执行中成本、资源和时间予与重视，而高层经理希望能够阅读到简单的图表并且能够与其他项目进行同向比较。此部分可以具体描述为什么类型的人可参考本报告XXX页XXX章节，你的报告
读者越多，你的工作越容易被人重视，前提是必须让阅读者感到你的报告是有价值而且值得浪费一点时间去关注的。
1.2项目背景
对项目目标和目的进行简要说明。必要时包括简史，这部分不需要脑力劳动，直接从需求或者招标文件中拷贝即可。
1.3系统简介
如果设计说明书有此部分，照抄。注意必要的框架图和网络拓扑图能吸引眼球。
1.4术语和缩写词
列出设计本系统/项目的专用术语和缩写语约定。对于技术相关的名词和与多义词一定要注明清楚，以便阅读时不会产生歧义。
1.5参考资料
1．需求、设计、测试用例、手册以及其他项目文档都是范围内可参考的东东。
2．测试使用的国家标准、行业指标、公司规范和质量手册等等
PARTⅢ 测试概要
测试的概要介绍，包括测试的一些声明、测试范围、测试目的等等，主要是测试情况简介。（其他测试经理和质量人员关注部分）
2.1测试用例设计
简要介绍测试用例的设计方法。例如：等价类划分、边界值、因果图，以及用这类方法(3-4句)。提示：如果能够具体对设计进行说明，在其他开发人员、测试经理阅读的时候就容易对你的用例设计有个整体的概念，顺便说一句，在这里写上一些非常规的设计方法也是有利的，至少在没有看到测试结论之前就可以了解到测试经理的设计技术，重点测试部分一定要保证有两种以上不同的用例设计方法。
2.2测试环境与配置
简要介绍测试环境及其配置。
提示：清单如下，如果系统/项目比较大，则用表格方式列出
数据库服务器配置
CPU：
内存：
硬盘：可用空间大小
操作系统：
应用软件：
机器网络名：
局域网地址：
应用服务器配置
…….客户端配置
…….对于网络设备和要求也可以使用相应的表格，对于三层架构的，可以根据网络拓扑图列出相关配置。
2.3测试方法(和工具)
简要介绍测试中采用的方法(和工具)。
提示：主要是黑盒测试，测试方法可以写上测试的重点和采用的测试模式，这样可以一目了然的知道是否
遗漏了重要的测试点和关键块。工具为可选项，当使用到测试工具和相关工具时，要说明。注意要注明是自产还是厂商，版本号多少，在测试报告发布后要避免大多工具的版权问题。
PARTⅣ 测试结果及缺陷分析
整个测试报告中这是最激动人心的部分，这部分主要汇总各种数据并进行度量，度量包括对测试过程的度量和能力评估、对软件产品的质量度量和产品评估。对于不需要过程度量或者相对较小的项目，例如用于验收时提交用户的测试报告、小型项目的测试报告，可省略过程方面的度量部分；而采用了CMM/ISO或者其他工程标准过程的，需要提供过程改进建议和参考的测试报告－主要用于公司内部测试改进和缺陷预防机制－则过程度量需要列出。
3.1测试执行情况与记录
描述测试资源消耗情况，记录实际数据。（测试、项目经理关注部分）
3.1.1测试组织
可列出简单的测试组架构图，包括：
测试组架构（如存在分组、用户参与等情况）
测试经理（领导人员）
主要测试人员
参与测试人员
3.1.2测试时间
列出测试的跨度和工作量，最好区分测试文档和活动的时间。数据可供过程度量使用。
例如 XXX子系统/子功能
实际开始时间－实际结束时间
总工时/总工作日
任务 开始时间 结束时间 总计
合计
对于大系统/项目来说最终要统计资源的总投入，必要时要增加成本一栏，以便管理者清楚的知道究竟花费了多少人力去完成测试。
测试类型 人员成本 工具设备 其他费用
总计
在数据汇总时可以统计个人的平均投入时间和总体时间、整体投入平均时间和总体时间，还可以算出每一个功能点所花费的时/人。
用时人员 编写用例 执行测试 总计
合计
这部分用于过程度量的数据包括文档生产率和测试执行率。
生产率人员 用例/编写时间 用例/执行时间平均
合计
3.1.3测试版本
给出测试的版本，如果是最终报告，可能要报告测试次数回归测试多少次。列出表格清单则便于知道那个子系统/子模块的测试频度，对于多次回归的子系统/子模块将引起开发者关注。
3.2覆盖分析
3.2.1需求覆盖
需求覆盖率是指经过测试的需求/功能和需求规格说明书中所有需求/功能的比值，通常情况下要达到
100％的目标。
需求/功能（或编号）测试类型 是否通过 备注
[Y][P][N][N/A]
根据测试结果，按编号给出每一测试需求的通过与否结论。P表示部分通过，N/A表示不可测试或者用例不适用。实际上，需求跟踪矩阵列出了一一对应的用例情况以避免遗漏，此表作用为传达需求的测试信息以供检查和审核。
需求覆盖率计算 Y项/需求总数 ×100％
3.2.2测试覆盖
需求/功能（或编号）用例个数 执行总数 未执行 未/漏测分析和原因
实际上，测试用例已经记载了预期结果数据，测试缺陷上说明了实测结果数据和与预期结果数据的偏差；因此没有必要对每个编号在此包含更详细的说明的缺陷记录与偏差，列表的目的仅在于更好的查看测试结果。
测试覆盖率计算 执行数/用例总数 ×100％
3.2缺陷的统计与分析
缺陷统计主要涉及到被测系统的质量，因此，这部分成为开发人员、质量人员重点关注的部分。
3.3.1缺陷汇总
被测系统 系统测试 回归测试 总计
合计
按严重程度
严重 一般 微小
按缺陷类型
用户界面 一致性 功能 算法 接口 文档 用户界面 其他
按功能分布
功能一 功能二 功能三 功能四 功能五 功能六 功能七
最好给出缺陷的饼状图和柱状图以便直观查看。俗话说一图胜千言，图标能够使阅读者迅速获得信息，尤其是各层面管理人员没有时间去逐项阅读文章。
图例
3.3.2缺陷分析
本部分对上述缺陷和其他收集数据进行综合分析
缺陷综合分析
缺陷发现效率 ＝ 缺陷总数/执行测试用时
可到具体人员得出平均指标
用例质量 ＝ 缺陷总数/测试用例总数 ×100％
缺陷密度 ＝ 缺陷总数/功能点总数
缺陷密度可以得出系统各功能或各需求的缺陷分布情况，开发人员可以在此分析基础上得出那部分功能/需求缺陷最多，从而在今后开发注意避免并注意在实施时予与关注，测试经验表明，测试缺陷越多的部分，其隐藏的缺陷也越多。
测试曲线图
描绘被测系统每工作日/周缺陷数情况，得出缺陷走势和趋向
重要缺陷摘要
缺陷编号 简要描述 分析结果 备注
3.3.3残留缺陷与未解决问题
残留缺陷
编号：BUG号
缺陷概要：该缺陷描述的事实
原因分析：如何引起缺陷，缺陷的后果，描述造成软件局限性和其他限制性的原因
预防和改进措施：弥补手段和长期策略
未解决问题
功能/测试类型：
测试结果：与预期结果的偏差
缺陷：具体描述
评价：对这些问题的看法，也就是这些问题如果发出去了会造成什么样的影响
PARTⅤ 测试结论与建议
报告到了这个部分就是一个总结了，对上述过程、缺陷分析之后该下个结论，此部分为项目经理、部门经理以及高层经理关注，请清晰扼要的下定论。
4.1测试结论
1． 测试执行是否充分（可以增加对安全性、可靠性、可维护性和功能性描述）
2． 对测试风险的控制措施和成效
3． 测试目标是否完成4． 测试是否通过
5． 是否可以进入下一阶段项目目标
4.2建议
1．对系统存在问题的说明，描述测试所揭露的软件缺陷和不足，以及可能给软件实施和运行带来的影响
2．可能存在的潜在缺陷和后续工作
3．对缺陷修改和产品设计的建议
4．对过程改进方面的建议
测试报告的内容大同小异，对于一些测试报告而言，可能将第四和第五部分合并，逐项列出测试项、缺陷、分析和建议，这种方法也比较多见，尤其在第三方评测报告中，此份报告模板仅供参考。
篇2：电力系统测试报告
万继王（20111081147）
任课教师：贾春花
班级：2011级计科（1）班
实验目的：
计算机在生活中的普遍，计算机已经成为我们生活中不可缺少的部分，计算机已经被广泛的应用到各个领域，网络技术的飞速发展，互联网已经成为了人们发布与获取信息的重要途径之一，在我们的生活中已经离不开计算机，离不开网络，计算机给人们的生活带来方便的同时也需要开发相应的管理系统和软件，所以，这就需要我们进行软件测试，软件测试是使用人工或者自动手段来运行或测定某个系统的过程，检验它是否满足规定的需求或者弄清预期结果与实际结果之间的差别。软件测试作为保证软件质量、提高软件可靠性的重要手段，在软件开发中起着不可替代的作用。其关键与核心是测试数据生成。软件测试的实质是根据软件开发各阶段的规格说明和程序的内部结构精心选取一批测试数据，形成测试用例，并用这些测试用例去驱动被测程序，观察程序的执行结果，验证所得结果与预期结果是否一致，然后做相应的调整。
此次实验是为了检验我们是否掌握本学期所学的《软件质量保证与测试》这门课程的基础知识，并查找出被测试软件的不足或缺陷，及时做出相应的调整，也让我们掌握一定的黑盒测试和白盒测试的相应内容。还有就是在于总结测试阶段的测试以及分析测试结果，描述系统是否符合需求（或达到xxx功能目标)，同时，了解软件测试概念，了解软件测试的主要内容，了解手动测试自动测试，初步掌握测试软件并能够进行简单运用。了解软件测试在当前计算机行业中的相关地位,了解为了成为软件测试工程师所需要掌握的技能。
实验内容：
软件测试前景：随着软件产业的发展，软件产品的质量控制与质量管理正逐渐成为软件企业生存与发展的核心。
软件测试是指：使用人工或者自动手段来运行或测试某个系统的过程,其目的在于检验它是否满足规定的需求或弄清预期结果与实际结果之间的差别。
软件测试的内容：1.确定软件生存周期中的一个给定阶段的产品是否达到前阶段确立的需求的过程；2.程序正确性的形式证明，即采用形式理论证明程序符合设计规约规定的过程；3.评市、审查、测试、检查、审计等各类活动，或对某些项处理、服务或文件等是否和规定的需求相一致进行判断和提出报告。
软件测试的对象：不仅仅是程序测试，软件测试应该包括整个软件开发期间各个阶段所产生的文档，如需求规格说明、概要设计文档、详细设计文档，当然软件测试的主要对象还是源程序。
实验测试步骤：
第一步，进入登录界面。在运行程序后弹出登录界面，有账号的可以直接登录，没有账号的要先申请账号（及注册），然后才可以登录。在注册账号时需要自己填写账号、密码、昵称和个性签名。这些东西都没有限制，可以是数字、字母、汉字以及三者的混合，头像的话是可以自己选择的。账号和密码是必须填写的，否则无法注册，其他的可填可不填。相关截图如下所示：
登录界面：
账号申请界面：
账号申请成功界面 : 第二步，进行登录。登录之后可以进行密码修改和添加好友。登录之后我们 可以点击修改密码对密码进行修改，也可以输入好友账号添加好友。添加好友时输入好友账号，点击添加好友，弹出添加好友对话框，点击“是”，添加好友就成功了，若不想添加此好友可以点击“否”，就可以拒绝添加此好友了。
相关截图如下所示：
登录成功界面：
修改密码界面： 篇二：web系统测试综合实验报告
测
试
报
告
目录 1.1.1系统功能..........................................................................................................................4 1.1.2系统的体系结构..............................................................................................................4 1.1.3开发环境..........................................................................................................................5 1.2.1测试需求..........................................................................................................................5
1、功能测试.....................................................................................................................6
2、性能测试.....................................................................................................................6
3、兼容性测试.................................................................................................................6 1.2.2测试资源..........................................................................................................................6
1、人力资源.....................................................................................................................6
2、测试环境.....................................................................................................................6
3、测试工具.....................................................................................................................6
4、文档资料.....................................................................................................................7 1.2.3测试策略..........................................................................................................................7
1、功能测试.....................................................................................................................7
2、性能测试.....................................................................................................................8
3、用户界面测试.............................................................................................................9
4、安全性测试.................................................................................................................9
5、兼容性测试.................................................................................................................9 1.2.4测试标准..........................................................................................................................9
1、测试特性.....................................................................................................................9
2、输出准则.....................................................................................................................9
3、缺陷严重级别定义...................................................................................................10 测试用例设计.................................................................................................................11
2、录制的测试脚本.......................................................................................................14
3、执行测试...................................................................................................................14
4、测试结果...................................................................................................................14 1.3.2相册模块测试................................................................................................................14
1、测试用例设计...........................................................................................................15
2、执行测试...................................................................................................................16
3、测试结果...................................................................................................................16 1.3.3个人档模块测试............................................................................................................17
1、测试用例设计...........................................................................................................17
2、执行测试...................................................................................................................19
3、测试结果分析...........................................................................................................19 1.3.4日志模块测试................................................................................................................20
1、测试用例设计...........................................................................................................20
2、执行测试...................................................................................................................27
3、测试结果分析...........................................................................................................27 1.3.5链接测试........................................................................................................................27 1.4.1测试用例设计................................................................................................................30 1.4.2测试环境........................................................................................................................33 1.4.3测试执行........................................................................................................................33 1.4.4测试结果分析................................................................................................................34 1.1.1系统功能
（1）日志模块：撰写和发表日志。
（2）撰写说说模块：发表说说。
（3）相册管理模块：支持多相册功能，可将相册分类收藏，可以上传照片，创建相册，同时可以上传视频和制作个性相册等功能。
（4）音乐盒模块：可以收藏音乐，可以管理我的音乐盒里的音乐等。
（5）个人档管理模块：修改自己的个人信息。
（6）留言板模块：查看留言和对留言进行回复。
（7）用户模板：提供用户制定功能，打造个性，设置自己喜欢的风格。1.1.2系统的体系结构
系统的体系结构如下图： 1.1.3开发环境
（1）操作系统：windows xp(sp2)（2）web服务器：apache（3）数据库：mysql（4）开发语言和工具：php+zend+phpwind（5）浏览器：ie6.0 1.2.1测试需求
此系统属于一般类型的应用软件，用户要求各功能正常使用，系统响应比较快，运行稳健，能满足10000人正常使用。此系统用户可以建立个人主页（发表日志，发表说说，相册管理，音乐盒管理，个人档管理等）。
此次测试的目的就是检查核心模块功能是否正常，验证系统性能是否满足应用需求。这次测试的具体内容如下：篇三：在线考试系统实验报告
河南工程小学院
毕业设计(论文)报告
系 别 软件工程系
专 业 计算机应用
班 级
姓 名 ****** 学 号 ********* 设计题目 在线考试系统
指导教师 ****** 起迄日期 2011.1.2——2011.4.20 毕业设计诚信承诺书
本人慎重承诺和声明： 我承诺在毕业设计过程中严格遵守学校有关规定，在指导教师的安排与指导下完成所规定的毕业设计工作，绝不弄虚作假，不请别人代做毕业设计或抄袭别人的成果。所撰写的毕业论文或毕业设计是在指导老师的指导下自主完成，文中所有引文或引用数据、图表均注明来源，本人愿意为由此引起的后果承担责任。
学生签名： 日期： 年 月 日
毕业设计知识产权权属声明
本人在老师指导下所完成的论文及设计成果、知识产权归属学校。学校享有以任何方式发表、复制、公开阅览、借阅以及申请专利等权利。
学生签名： 日期： 年 月 日
指导教师签名： 日期： 年 月 日
在线考试系统
摘 要
通过考试系统webexam是目前市场占有率较高，应用最广泛的远程网络学习考试软件，适合政府、行业及企业的各专业网上考试、作业、练习等应用。它采用web方式，同时适用于局域网和internet，无需安装客户端，即可实现网上考试、作业、练习、成绩排行等功能，并能够答卷保存、自动判分、成绩查询和分析等功能
该系统同时拥有最开放的题库管理系统和最灵活的组卷系统，能够自动输出word试卷，提供excel题目导入导出、题库和试卷导入导出等设计，提供资源的快速收集和高度共享。在开发方法上，引入了当今流行的microsoft.net remoting 技术思想，把整个开发程分为需求分析、概要设计、详细设计、系统实现等步骤。该系统通过优化和再造管理流程，使人力资源的管理更为高效和科学，数据更为准确，从而将人事部门从繁重的、耗时的工作中解放出来，把精力集中到更高层的政策性工作中去。关键词 在线考试系统 ； c#.net编程语言 ； visual studio 2008 ；sql server 2005数据库
目 录
第1章 绪论.....................................................................................................................................1 1.1 课题研究背景...................................................................................................................1 1.2 课题研究目的和意义.......................................................................................................1 第2章 系统分析概述.....................................................................................................................2 2.1 引言...................................................................................................................................2 2.2 系统需求分析...................................................................................................................2 2.3 系统概述...........................................................................................................................3 2.4 visual studio 2008的概述..........................................................................................4 2.5 sql server 2005数据库的概述....................................................................................5 第3章 系统方案总体设计.............................................................................................................6 3.1 系统设计思想及相关技术介绍.......................................................................................6 3.1.1 系统架构设计.......................................................................................................6 3.1.2 系统总体模块功能设计.......................................................................................6 第4章 数据库的设计.....................................................................................................................8 4.1 引言...................................................................................................................................8 4.2 数据库需求分析...............................................................................................................8 4.3 数据库概念结构设计.......................................................................................................8 4.4 数据库逻辑结构设计.......................................................................................................8 第5章 界面设计与实现...............................................................................................................10 5.1 主页设计.........................................................................................................................10 5.1.1 实现目标.............................................................................................................10 5.1.2 登录窗口.............................................................................................................10 5.1.3 注册窗口.............................................................................................................12 5.2 主要界面设计—用户登录信息画面.............................................................................13 5.2.1 实现目标.............................................................................................................13 5.2.2 主界面.................................................................................................................13 5.3 主要界面设计 —— addquestion.aspx.....................................................................17 5.3.1 实现目标.............................................................................................................17 5.4 主要界面设计 —— usermangement.aspx.................................................................18 5.4.1 实现目标.............................................................................................................18 结
论............................................................................................................................................20 致
谢............................................................................................................................................21 参 考 文 献...................................................................................................................................22 第1章 绪论
1.1 课题研究背景
近几年来，随着internet的崛起，远程教育开始发展，普及网络教育的呼声日益高涨，其势头不亚于电子商务。联合国教科文组织1998年在其一项调查报告中：无论是发达国家还是发展中国家，都不同程度存在教育滞后于现实需要的问题，特别是第三世界国家，而普及远程教育，尤其是网络教育，不仅是解决这一问题的有效途径，而且将成为革新传统教育模式的重要动力。
中国的网络教育也随internet的发展而同步增长，同时，网络教育也为中国的教育事业开辟了新的天地。
1.2 课题研究目的和意义
随着网络技术的飞速发展，现在很多国外的大学和社会其他部门都已经开始设了远程教育。但是，远程教育的软件的开发目前还处于起步阶段，随着这项技术的不断深入发展，就要求有更好、更完善的软件系统到远程教育当中去，这就给软件设计人员提出了更高的设计要求。
远程教育包括很多环节。例如，教学系统、考试系统、和答疑系统等等。其中一个很重要的环节是在线考试系统，同时，它也是最难实现的环节。在我国，远程教育以蓬勃发展起来。但目前学校和社会上的各种考试大都都采用传统的考试方法，在此方式下，组织一次考试，要经过五个步骤，即人工出题、考生考试、人工阅卷、成绩评估和试卷分析。
显然随着考试类型的不断增加和考试要求的不断提高，教师的工作量也越来越大，可以说传统的考试方法已经不能适用于现代考试的需要。随着计算机应用的迅猛发展，网络应用不断扩大，如远程教育和虚拟大学的出现等等，且这些应用正逐步深入到千家万户。人们迫切需要这些技术来进行在线考试，以减轻教师的工作的负担以及提高工作效率，与此同时提高了考试的质量，从而使考试更趋于公正、客观，更加激发学生的学习兴趣。篇四：软件测试实验报告
武汉理工大学
学 生 实 验 报 告 书
实验课程名称 软件测试
开 课 学 院 计算机科学与技术学院
指导老师姓名 毛 雪 涛
学 生 姓 名
学生专业班级 2014 — 2015 学年 第 一 学期
任务1：针对一个常用的通讯软件做黑盒测试，利用所学的黑盒测试方法来设计测试用例，并做相应测试，给出测试方案和测试报告。
实验一.通讯软件飞信个人生日填写测试用例
一．简介 1.1编写目的
本测试项目拟对通讯聊天工具飞信输入生日日期进行测试。1.2项目背景
通讯聊天工具中都会有用户填写个人的基本资料，其中生日日期的填写需要进行则是。本项目即为用软件测试输入个人生日日期的正确性。1.3术语
等价类划分：把程序的输入域划分成若干部分（子集），然后从每个部分中选取少数代表性数据作为测试用例。每一类的代表性数据在测试中的作用等价于这一类中的其他值。1.4参考资料
软件测试 佟伟光主编 人民邮电出版社
黑盒测试用例设计示例 作者: chinaitlab 来源: chinaitlab 二．测试概要 2.1测试程序源代码 #include if(day==29) { month=3; day=1; cout<<明天是：< 利用等价类划分法设计测试用例如下： 用例一：输入日期年份超过界限，如输入:20151104； 用例二：输入日期月份输入有误，如输入:19931304； 用例三：输入日期输入有误，如输入：19931144； 用例四：输入日期包含非数字字符，如输入：1993佛说！； 用例五：输入日期超过8位数字，如：1993110402； 用例六：输入日期短于8位数字，如：1993114； 用例七：输入年份为闰年且输入月份为2，日期超过29，如：20000230，2.3测试方法 手工利用黑盒测试中的等价类划分法进行测试，主要测试目标为检验函数是否符合题目所给要求。即：输入是否符合规定条件，及程序的鲁棒性。 三．测试结果及缺陷分析 3.1测试执行情况与记录 测试情况记录： 1、输入日期20151104，程序提醒“年份超过界限，请重新输入”。 2、输入日期19931304，程序提醒“月份输入有误，请重新输入”。 3、输入日期19931144，程序提醒“日期输入有误，请重新输入”。 4、输入日期1993佛说!，程序没有提醒，合理的应该出现提醒“输入非数字 字符，请重新输入”。 5、输入日期1993110402，程序没有提醒，合理的应该出现提醒“输入字符超篇五：计算机测试系统实验报告1 计算机测试系统机电控制 实验报告 2014年12月21日 一、实验目的利用计算机、数据采集卡、被控对象（机电实验平台aedk—dj6）等组成计算机测控系统，在了解相关硬件的基础上，采用有关的软件工具，结合相应的控制规律，在windows环境下实现对相应硬件的访问控制，从而实现对被控对象的测试控制。通过实验加深了解计算机测控系统的组成，掌握windows环境下对硬件访问控制的方法，掌握对被控对象的测试和控制的方法，以及对测试数据处理、分析方法，具备一定的计算机测控硬软件设计能力和应用能力。 二、实验设备 pci9112数据采集卡，机电实验平台aedk—dj6等。 三、实验原理 本实验要求编程实现指针位置的测量和控制实验，原理如下： 本实验平台通过机械结构将步进电机的角位移转换为直线位移，利用电位器和数据采集卡9112内的a/d转换器，构成测位置系统。当步进电机运转时，带动电位器旋转，电位器输出的模拟量——电压值发生改变，通过a/d转换器采集电压值来确定指针位置。电位器输出的模拟量与指针位置成近似线性关系，即采集的数字量就能直接反映出指针的位置，具体原理如下： （1）电机通过橡胶传动带联动，再通过蜗杆和齿轮将电机的圆周运动转化为皮带的水平运动。 （2）皮带的位移用指针和刻度尺来表示，刻度尺共分为16大格，每格1cm，最小刻度为1mm。皮带移动带动右端一个多线圈电位器转动，通过改变阻值来改变反馈电压，此电压被同时送入控制接口插座in0脚（已经接到9112的16路模拟量输入端口中的0号端口）。当皮带在16cm范围内变化时，in0脚的位置反馈电压将在0～＋5v范围内线性变化。实验过程中可以通过测量或采集此电压来计算当前的指针位置。（3）实验平台使用四相步进电机，电流脉冲由a、b、c、d四个引脚输入。a、b、c、d已经接到9112内16路数字输出端口的4、5、6、7四个端口上，即从9112依次输出0010h、0020h、0040h、0080h，可以使步进电机正转；依次输出0080h、0040h、0020h、0010h，可以使步进电机反转。 四、实验内容 1：总体设计 实验通过上位pc机控制实验平台实现电机的闭环控制。 上位机通过labview虚拟仪器控制9112数据采集卡与下位硬件平台数据端口进行通信，从而实现对下位硬件平台的闭环控制，系统结构框图如下: labview 数据接口 2：前面板设计 labview程序前面板可以分为三个区域，分别是模式选择区域、控制区域以及显示区域。 模式选择区域如下： 该区域用来选择系统的工作模式，当设定系统的工作模式为“自动”时，程序自动控制电机转动，使得标尺移动到指定位置，当设定系统的工作模式为“手动”时，通过手动控制电机的移动方向，使得标尺移动到指定位置。当按下“停止”按钮时，系统停止运行。 控制区域如下： 该控制区域在系统工作在手动模式时起作用，在手动工作模式下，当按钮处于“左移”位置时，标尺指针向左移动，当按钮处于“右移”位置时，标尺指针向右移动。 显示区域如下： 设定位置标尺用来预设定标尺位置，作为实际标尺移动的参考标志，实际位 置标尺动态的显示当前标尺的位置。 示波器显示两条曲线，曲线一显示的是标尺设定位置随时间变化的曲线，曲线二显示的是标尺实际位置随时间变化的曲线，在程序运行过程中示波器可以动态的显示出指针实际位置曲线不断接近设定位置曲线，最后重合在一起。3：程序流程图 程序运行流程如下图所示： 程序运行时，首先判断系统的工作模式，如果为手动工作模式，则判断手动控制按键状态，如果为左移，则控制电机使得指针左移，如果为右移，则控制电机使得指针右移。如果系统处于手动工作模式，则判断指针实际位置是否等于设定位置，如果相等或者处于误差允许范围内，则不移动指针，如果不相等则判断实际位置与设定位置的大小，如果实际位置小于设定位置，则控制电机使得指针右移，如果实际位置大于设定位置，则控制电机使得指针左移。4：关键部分程序实现（1）读取实际位置 前面是9112采集卡初始化部分，后续为电压采集模块，由于满度电压输出为5v，对应的标尺刻度为16厘米，所以结果上述运算可以得出标尺指针的实际位置。 （2）控制电机正转 关键词：雷帕霉素,药物体外释放,流通池,体外释放度 雷帕霉素是一种免疫抑制剂, 主要作用是抑制血管内皮增生, 起到防止血管再狭窄的作用[1]。目前国内外药物支架多采用该药物与载体结合, 在血管内有一个逐渐释放的过程, 因而释放度是保证产品安全有效性的一项重要检测[2]。到目前为止, 国内对支架中使用此类药物仍未建立起统一的质量标准和分析检测方法, 药物涂层支架的体外释放测试方法一般为静态条件下, 用25%的乙醇溶液作为释放介质[3], 笔者认为该方法的缺陷在于介质的选择上, 乙醇是一种有机溶剂, 雷帕霉素在乙醇中易溶, 乙醇溶液的浓度对雷帕霉素的溶解度有很大的影响。因此配制乙醇溶液的准确度是非常关键的, 所操作过程中易造成一定的误差, 而释放介质采用与人体血液酸碱度比较接近的PBS溶液相对来说是比较合理的。 1 仪器与材料 1.1 仪器 岛津2550UV恒温水浴箱。 1.2 材料 雷帕霉素对照品 (Lot No.HBHX200917, 纯度96.8%) 、雷帕霉素 (Lot No.090401由华北制药集团新药研究开发责任有限公司生产) 。介质为含0.2%的吐温20的PBS (PH=7.4) 缓冲溶液, 以下称PBS溶液。 2 验证过程 2.1 溶液的制备 因雷帕霉素不能直接溶于PBS溶液中, 所有样品制备时需先用大约0.5ml的无水乙醇进行溶解, 然后再加入PBS溶液即可。测试结果表明, 14天内在 (37±2) ℃的条件下, 雷帕霉素在PBS溶液中是稳定的。 2.2 方法适应性 2.2.1 专属性 取PBS溶液作为空白液, 雷帕霉素PBS溶液作为样品液, 在200～350nm下进行紫外扫描, 雷帕霉素在278nm下有最大吸收, 空白液无吸收。 2.2.2 线性和范围 标准曲线制备:精密称取5mg雷帕霉素对照品, 用PBS溶液做溶剂, 使成浓度为50μg/ml的标准溶液, 精密量取上述标准溶液适量于具塞试管中, 加入适量的PBS溶液, 制成浓度为0、2.5、5、10、15、20、25、30µg/ml的雷帕霉素标准液。标准曲线的回归方程为y=0.0556x-0.0019相关系数R2=0.9999。测试结果:在0～30µg/ml的雷帕霉素浓度范围内, 吸光度-浓度的线性关系良好, 由此可知, 此定量分析方法是可行的。 2.2.3 准确度 通过测试已知量雷帕霉素的回收率来评价测试方法准确度, 用PBS溶液配制3个浓度 (每个浓度3个样品) 的雷帕霉素溶液, 测试样品的浓度, 计算回收率及其RSD。结果:平均回收率为96.5%, RSD为0.42%, 均符合要求。 2.2.4 精密度 (重复性) 连续6次测试10.19µg/ml雷帕霉素标准液的浓度, 测试结果是9.76、9.80、9.83、9.78、9.76、9.79 (µg/ml) , 相对标准差为0.24%。 2.2.5 检测限和定量限 检测限 (DL) 和定量限 (QL) 是根据响应值的标准差 (σ) 和标准曲线的斜率 (S) 来计算的。通过几份空白样品的分析, 然后计算其响应值的标准差, 测出分析背景响应值的大小。测得的空白样品响应值的标准差为0.0023。 计算:DL=3.3σ/S=3.3*0.0023/0.0556=0.14 (µg/ml) 用该方法进行雷帕霉素含量测试的检测限为0.14 (µg/ml) , 定量限为0.41 (µg/ml) 。 2.3 稳定性 取浓度约为19.56µg/ml的雷帕霉素的PBS溶液于具塞玻璃容器中, 置入 (37±2) ℃恒温水浴中, 分别在0天、1天、2天、7天、14天测试溶液的浓度, 测试结果分别为19.51、19.42、19.49、19.30、19.44 (µg/ml) , 浓度无变化, RSD为0.42%, 符合要求。 3 结论 采用PBS溶液做介质, 进行体外释放测试方法是稳定的、适用的, 专属性、线性关系良好、精密度、准确度均符合国家标准要求。 参考文献 [1]国家药典委员会.中华人民共和国药典二部ISBN978-7-75067-4438-6附录XIX A药品质量标准分析方法验证指导原则[M].北京:中国医药科技出版社出版, 2010. [2]李昕跃, 马斌.金属支架药物涂层释放量的比较[J].大连大学学报, 2004, 25 (6) . 摘要：主要目的在于采用基于统计方法的新思想，用以改进现行体质健康标准测试的信息收集系统。以一个班级的体质健康测试数据为案例，应用统计的思想和方法提取出了对于学生和老师各自有效的信息，构造了便于分析和记录的大学生个人运动水平信息表，为体育教师因材施教提供了数据跟踪信息。 关键词：体质健康；运动突破概率；条件期望 中图分类号：G804.49文献标识码：A文章编号：1007-3612(2008)09-1264-03 A Study on the Construction of Information Improving System of Evaluation of Students' Physic Health Standard Test XU Wu, LUO Jian-ping, LI Shu-mei (P.E Department, Nanjing University of Finance and Economics, Nanjing 210046, Jiangsu China) Abstract:It is to try on a new method that based on statistical analysis, in order to improve the information collected system about Students' Physic Health Standard Test. The paper takes a series base of a class students' physic health standard test performance for example, useful information can be obtained through statistical analysis so as to help construct personal performance information form which can conveniently analysis and record., which can provide the digital following information to help teacher to take appropriate measure. Key words: physic health; sports ability exceed probability; conditional expectation 1《学生体质健康标准》测试 教育部、国家体育总局于2002年6月颁布的《学生体质健康标准》是检验当代大学生体质健康的重要依据，也是高校开展体育教学、课外活动、群体竞赛等各项活动工作的主要参考指标之一。按照《学生体质健康标准》实施办法的要求，每位在校学生每年均需接受全面的身体测试并将评定成绩记入《学生体质健康标准登记卡》，学生毕业时放入本人档案。 《学生体质健康标准》的测试内容根据男女学生的不同特点，制定了不同的测试项目，而本文则是对案例学校提供的大学男生的测试项目（如表1）进行统计分析和研究，对于其他学校的其他测试项目同样具有普适性。［1，3］ 表1男生《学生体质健康标准》测试项目 测试项目分值南京财经大学 男学生选测项目必测身高标准体重15身高标准体重项目肺活量15肺活量选测台阶测验与1 000 m二选一20台阶测验项目坐位体前屈与握力体重指数二选一20握力体重指数50 m与立定跳远二选一30立定跳远身高标准体重身高标准体重是指身高与体重两者的比例应在正常的范围，是评价人体形态发育水平和营养状况及身体匀称度的重要指标；肺活量指数肺活量是评价人体呼吸系统机能状况的一个重要指标；台阶试验指数是反映人体心血管系统机能状况的重要指数；握力指数握力体重指数反映的是肌肉的相对力量，即每公斤体重的握力；立定跳远，反映了学生下肢爆发力。［2］ 2案例分析 2.1原始数据┆选取南京财经大学2005级一个班男生《学生体质健康标准》测试数据作为原始数据，样本量为30人，测试项目见表1。所有数据都经SPSS13.0统计软件包统计处理。 2.2样本统计分析 表2样本统计分析 身高标准体重肺活量台阶测验握力体重指数立定跳远样本均值9.86711.40018.46717.70020.200样本标准差2.7132.5542.6362.3363.305样本众数915202018样本标准偏差0.2750.2240.1430.1320.164样本方差7.3616.5246.9475.45910.924样本峰值0.197-1.368-0.241-0.3561.032样本偏斜度-1.2490.3701.261-0.6021.119样本极差877815置信区间 (95.0%)［8.854， 10.879］［10.446， 12.354］［17.483， 19.451］［16.828， 18.572］［18.976， 21.434］几个样本统计量的含义： 1) 样本方差。从表中该项可以看出立定跳远的得分相对于其它测试项目的得分分散度显得更加严重，这就表明：在体质健康标准测试中，这是最容易拉开距离的素质项目，得分容易，失分也很容易，同时也反映了不同学生之间下肢爆发力 投稿日期：2007-11-02 作者简介：徐武，教授，研究方向体育教育训练学。素质的差异非常大，凸现了下肢爆发力锻炼的重要性。因此，建议各运动项目的教师要不断的加强学生下肢爆发力素质的训练力度。 2) 偏斜度。偏斜度表示的是分数段的分布对称情况。当偏斜度时，表示左偏，也即高分人数较多，没能拉开距离，测试项目的难度适中或偏低；相反而言，就是右偏，高分人数较少，距离拉得较大，可能出现分数段的空挡，相对于样本群体而言，测试项目的难度较大。从表2可以看出，今年的体质健康测试项目对于2005级男同学来说，总体上左偏，但是身高标准体重指数和握力体重指数右偏，说明学生身体形态匀称度不高，肌肉的相对力量较弱，正反映了学生锻炼效果不高，亟需教师进行正面引导。 3) 置信区间(95.0%)。置信区间表示分数的集中情况，95%为置信水平。从表2可以看到，置信区间的长度都小于3个单位，说明我校2005级男同学本次体质健康测试成绩比较集中。与握力项目的置信区间的上下限相比，台阶测验的置信区间下限起点较高。关于其原因通过走访测试教师发现，可能是学生在台阶测验中存在一些不当行为，如少做、节奏慢、台高私自改变等问题，导致测试成绩偏高；另一方面也反映出该项目相对于该班男学生体质而言标准不高。 2.3运动突破概率每个学生如何确定其最优的突破口来提高身体素质，就要进行运动突破概率计算。假定某位同学的当前成绩是玐璱=x璱(i=1，2，…，5),那么他在当前的水平下优先考虑着重加强哪个测试项目对于尽快提高薄弱的身体素质是最有帮助的？在概率论中有一个结论:“当X～F(x)时，有F(X)～U(0.1)”，这个结论很好的避开了分布假设问题。一个直观的认识来源于：如果某位同学一个学科当前成绩的累积分布F璲(x璱)很大时，那么在该项目上提高成绩的难度应该比其他项目中累积分布F璲(x璲)较小的要大；也就是说如果总分提高1分的话，那么这1分出现在项目i中的概率小于出现在其它项目j中的概率。基于上面的考虑，用p璱(x璱)=1-F璱(x璱)表示1分出现在项目中的概率，那么q璱(x璱)=F璱(x璱)就是1分不出现在项目中的概率(当前项目i的得分为x璱)。从而得到的条件概率称为“突破概率”： r1(x1,x2,x3,x4,x5) =p1q2q3q4q5p1q2q3q4q5+q1p2q3q4q5+q1q2p3q4q5+q1q2q3p4q5+q1q2q3q4p5 r2(x1,x2,x3,x4,x5) =q1p2q3q4q5p1q2q3q4q5+q1p2q3q4q5+q1q2p3q4q5+q1q2q3p4q5+q1q2q3q4p5 r3(x1,x2,x3,x4,x5) =q1q2p3q4q5p1q2q3q4q5+q1p2q3q4q5+q1q2p3q4q5+q1q2q3p4q5+q1q2q3q4p5 r4(x1,x2,x3,x4,x5) =q1q2q3p4q5p1q2q3q4q5+q1p2q3q4q5+q1q2p3q4q5+q1q2q3p4q5+q1q2q3q4p5 r5(x1,x2,x3,x4,x5) =q1q2q3q4p5p1q2q3q4q5+q1p2q3q4q5+q1q2p3q4q5+q1q2q3p4q5+q1q2q3q4p5 以05级参加测试的男生“王小兵”同学的真实成绩为例，计算他的各项测试指标突破概率结果请见表3。 表3 身高标准体重肺活量台阶测验握力体重指数立定跳远测试成绩912151723獸璱(x璱)0.3 7450.5 9100.0 9340.3 8210.5 948r璱0.1 1630.0 4820.6 7560.1 1260.0 474就王小兵同学当前的身体素质而言，上面结果表明:在当前成绩水平下，总分提高1分有一半以上的可能性来自于台阶测验成绩的提高。从该项目的突破概率来分析，教师可以建议其经常进行耐力跑等运动项目，重点促进其心血管系统的功能水平,因为相对于他的总体身体素质而言，这是非常具有训练潜力的。 2.4挑战目标——条件分布的上1/4分位数和条件期望条件概率：Pr珄X璱>x璱|Y>y}，条件期望：E={X璱|Y>y}。 在锻炼过程中，越高的目标并不一定就是适合自己的目标，制定合适的目标，不断取得成功，对于激发锻炼的积极性才有很大的帮助。那么，怎样制定适合自己的有针对性地锻炼目标呢？条件概率指出了在总分高于自己的群体中，他们单项运动成绩高于某个特定分数的概率；而条件期望刚好给出了总分高于自己的这个群体中对于单项运动成绩的平均分数是多少。一般情况下，条件期望和条件中位数的差别不大，因此为了拉开两个测量值的挑战性，求解条件分布的上1/4分位数和条件期望作为单项运动得分挑战的0两个目标。 条件分位数的定义为:ζ﹑/y=inf{x:F(x|y)舙},p(0,1)。 王小兵同学的台阶测验和总分（15，76）可以计算得到: 条件分布的上1/4分位数为ζ0.75/76=19，条件期望为E(X1|Y>760=17.3。 这两个结果表明：在总分高于76的同学中,他们的台阶单项运动成绩平均为17.3分，而且有四分之一的同学的台阶单项运动成绩分数高于19分。这对于王小兵而言，是两个有一定难度的挑战目标。只有目标明确，差距清楚，才能清楚自己在某些身体素质上与其他同学的差距究竟有多大。对于教师而言，就能根据每个学生不同的身体素质弱点制订因材施教方案，帮助学生实现运动能力的提高。而那种不管学生的现今运动能力如何，总是想让全部学生都达到较高标准的做法是不切合实际的，所以这里采用条件均值和条件上分位数作为两个目标，对于学生而言也是可以接受的一种循序渐进的教学方法。 2.5学生个人运动状态信息系统的构建将通过统计分析得到的学生体质信息汇总为学生个人运动水平的横向状态信息表(以王小兵同学为例，见表4)。该班体育教师可以根据每个学生的横向信息，了解他们自身的身体素质基础，还可以针对学生身体素质薄弱点，制定有效培养和锻炼计划，经过训练或锻炼后，测试学生身体素质的提高信息，然后根据测试信息再制订培养计划，进而从锻炼效果和时间上就可以构建纵向体质信息跟踪系统，对于提高学生身体素质，培养体育锻炼意识都有非常重要的意义。 表4 院系：工商管理学院；学号：××××××；姓名：王小兵身高标准体重肺活量台阶测验握力体重指数立定跳远测试成绩912151723运动突破概率0.1 1630.0 4820.6 7560.1 1260.0 474条件上分位数1415191927条件期望1213171825注：考虑到学生测试的算分习惯，所有的挑战分数均采用整数分。 3结语 这篇文章通过案例分析的方法，将统计分析的思想与实际教学的需要相结合，通过这样的思路不仅获取了更有价值的学生体质信息，为进行有的放矢的体育教学工作提供了新的思维方式和实践方法，从而有效的解决学生体质健康持续下滑问题。而且，各种分析处理方法都是在很自然的前提下提出的，具有一定的实际意义，在条件允许的情况下，可以很容易的应用到平时的体育锻炼效果分析中。 建议高校根据学生的测试信息，制作学生个体运动状态信息表，推荐学生针对自身素质和兴趣进行项目选修。每个项目教师要因材施教，以协调学生身体素质的发展并根据学生期末测试信息，进行跟踪调查。如果教师多一份耐心和责任心，如果计划能够彻底实施，提高学生体质问题将不再是问题。 既然存在着学生体质持续下滑现象，那么体育教学的每个过程和环节中值得思考的软因素无处不在，如何将这些被我们“熟视无睹”的信息或因素进行客观的分析和研究，反馈到教学的各个环节，这将是值得体育教师和体育界其他人士重点思考的问题。 参考文献： ［1］ 李宜南,万平,赫忠慧.北京大学实施《学生体质健康标准》结果分析报告［J］.体育科学，2005，25(2):41-44. ［2］ 陈文杰.江苏省高校实施《学生体质健康标准》现状及对策研究［J］.北京体育大学学报,2006，29(10):2. 《软件测试》 上机5 提交成果 《超市管理系统》测试总结报告 组 号： 05 小组成员： 郭齐 刘正翔 魏彦雄 罗万娟 杨超 王浩简 项目组长： 完成日期： 郭齐 2013年05月27日 目录 一、测试概述...................................................................................................................................3 1.1编写目的.............................................................................................................................3 二、测试计划执行情况...................................................................................................................3 2.1测试类型.............................................................................................................................3 2.2运行环境............................................................................................................................4 2.3计划....................................................................................................................................4 2.3.1测试方案................................................................................................................4 2.4 测试问题总结...................................................................................................................4 三、测试结果...................................................................................................................................4 3.1登录模块测试....................................................................................................................4 3.1.1测试项目名称及测试内容....................................................................................4 3.1.2 测试用例...............................................................................................................5 3.2销售管理模块测试............................................................................................................5 3.2.1测试项目名称及测试内容....................................................................................5 3.2.2测试用例................................................................................................................5 3.3库存管理模块测试............................................................................................................6 3.3.1测试项目名称及测试内容....................................................................................6 3.3.2测试用例................................................................................................................6 3.4订货管理模块测试............................................................................................................7 3.4.1测试项目名称及测试内容....................................................................................7 3.4.2测试用例................................................................................................................7 3.5统计分析管理模块测试....................................................................................................8 3.5.1测试项目名称及测试内容....................................................................................8 3.5.2测试用例................................................................................................................8 3.6系统管理模块测试............................................................................................................9 3.6.1测试项目名称及测试内容....................................................................................9 3.6.2测试用例................................................................................................................9 四、对软件功能的结论...............................................................................................................10 4.1销售管理模块..................................................................................................................10 4.1.2限制......................................................................................................................10 4.2库存管理模块..................................................................................................................10 4.2.1能力......................................................................................................................10 4.2.2限制......................................................................................................................10 4.3 出库管理.........................................................................................................................10 4.3.1能力......................................................................................................................10 4.4统计分析管理模块..........................................................................................................11 4.4.1能力......................................................................................................................11 4.4.2限制......................................................................................................................11 4.5系统管理模块..................................................................................................................11 4.5.1能力......................................................................................................................11 4.5.2限制......................................................................................................................11 五、综合评价.................................................................................................................................12 5.1软件能力..........................................................................................................................12 5.2缺陷和限制......................................................................................................................12 5.3建议..................................................................................................................................12 美萍超市管理系统测试总结报告 一、测试概述 1.1编写目的 这份测试报告是为了测试该系统是否可行。当输入商品的信息是，测试其信息能不能被完整的保存在数据库中以备以后查询用；当输入的数据不符合要求是，看系统能不能给出提示；当价格信息修改后看修改的信息能不能被系统接受并保存到数据库；当输入新顾客的信息时，输入信息是否完整地保存在数据库中，以及当输入老顾客信息时，系统能不能显示完整的信息等等。 二、测试计划执行情况 2.1测试类型 1、用户登录测试：售货员登录销售管理系统模块，输入用户和密码，模块通过连接到数据库，对搜获管理系统中商品信息、销售信息、顾客购买商品的信息的进行检验。 库存管理员登录订货管理系统模块，模块通过连接数据库，对库存管理中的供应商信息、商品信息和特殊商品信息进行检验。 订货员登录管理系统模块，模块通过连接数据库，对订货管理系统中的供应商信息、商品信息和特殊商品信息进行检验。 统计分析员登录分析系统管理模块，模块通过连接数据库，对统计分析中的供应商信息、商品信息和特殊商品信息进行检验。 2、商品录入测试：录入商品信息，对新录入的信息在数据库中进行检验。 3、商品查询测试：输入商品编号，查询商品信息。 4、快速输入测试：商品手动输入模块，通过输入商品编号，查询数据库中商品信息表，包括商品库存量、销售量、供应商等，并显示出信息。 5、收银业务测试：对输入商品进行计价，输入所收取金额，计算出找回金额数并打印货物清单同时保存顾客购买记录。 6、订货业务测试：对库存商品存量与系统指定的库存下限比较，比对供应商 信息，统计订货商品并制定订货单。 7、统计分析业务测试：根据查询的商品信息、销售信息、供应上信息、缺货信息、报表信息和特殊商品信息等，指定报表，以及合理的销售计划表。 2.2运行环境 Windows7 2.3计划 2.3.1测试方案 说明确定测试方法和选取测试用例的原则 测试为四个阶段：单元测试、集成测试、确认测试、系统测试 单元测试：采用黑盒和白盒测试相结合的方法，对于逻辑结构复杂的模块采用白盒测试，对于以输入、输出为主的模块采用黑盒测试，以提高测试效率。集成测试：混合法（对于软件结构中较上层使用自定向下与对软件结构中比较下层使用自底向上方法结合）确认测试： 系统测试：采用人工测试方法。 2.4 测试问题总结 在整个系统测试执行期间暴露了一些问题,表现在：测试执行时间相对较少，测试通过标准要求较低；测试执行人员对管理系统不够熟悉，使用时效率偏低；测试人员对测试系统了解不透彻，测试执行时存在理解偏差，导致提交无效缺陷。 三、测试结果 3.1登录模块测试 3.1.1测试项目名称及测试内容（1）登录、密码模块测试 本测试采用黑盒测试法：为了检测不同权限的用户在 登录时，是否能进入对应的模块并得到对应有的权限，检查密码模块的正确有效 3.1.2 测试用例 测试用例1（正确输入）【输入：】用户；lc 密码：lc 【期望输出】：登录成功，显示前台销售管理窗体 【实际输出】：登录成功，显示前台销售管理窗体 测试用例2（无该用户）【输入】：用户名：aa 密码:aa 【期望输出】：提示用户名或密码错误 【实际输出】：提示用户名或密码错误 测试用例3（密码错误）【输入】：用户；lc 密码：aa 【期望输出】：提示用户名或密码错误 【实际输出】：提示用户名或密码错误 测试用例4（无输入）【输入】：用户： 密码： 【期望输出】：提示用户名或密码错误 【实际输出】：提示用户名或密码错误 3.2销售管理模块测试 3.2.1测试项目名称及测试内容 被测试是采用黑盒与白盒测试，为了检测系统的销售时的收银业务销售定价等功能的输入输出进行验证。3.2.2测试用例（1）收银业务测试 测试用例1（正确输入）【输入】：实收：50 【期望输出】：应找钱数显示的标签上，斌打印顾客货物清单 【实际输出】：应找钱数显示的标签上，斌打印顾客货物清单 测试用例2（输入比应收的少）【输入】：实收：10 【期望输出】：提示输入错误，所买货物价格高于所输入的数目，请检查 【实际输出】：提示输入错误，所买货物价格高于所输入的数目，请检查 测试用例3（输入非数字）【输入】：实收：a 【期望输出】：请输入数字 【实际输出】：请输入数字 【输入】：实收：空 【期望输出】：没有输入数字，请检查 【实际输出】：没有输入数字，请检查 3.3库存管理模块测试 3.3.1测试项目名称及测试内容 本测试是采用黑盒测试与白盒测试混合的测试方法：为了检测系统的库存管理时的入库管理，出库管理等功能的输出与输入进行验证。3.3.2测试用例 （1）商品录入测试 测试用例1（正确输入） 【输入】：条形码：001 商品名称：可口可乐 价格：2.0 【期望输出】：商品录入成功，加入商品列表 【实际输出】：商品录入成功，加入商品列表 测试用例2（已经存在的商品） 【输入】：条形码:1000001 商品名称：雪碧 价格：2.0 【期望输出】：提示商品已经存在【实际输出】：提示商品已经存在 测试用例3（需要录入的商品信息不完整） 【输入】：条形码空 商品名称：可口可乐 价格：2.0 【期望输出】：提示缺少信息/不合法 【实际输出】：提示缺少信息/不合法 测试用例4（需要录入的商品信息与已经存在的存储商品信息矛盾） 【输入】：条形码:1000001 商品名称：雪碧 价格：2.5 【期望输出】：提示缺少信息/不合法 【实际输出】：提示缺少信息/不合法 （2）商品查询测试 测试用例1（正确输入） 【输入】：条形码:1000001 【期望输出】：商品列表中显示该商品，商品名为雪碧 【实际输出】：商品列表中显示该商品，商品名为雪碧 测试用例2（无该商品） 【输入】：条形码:1000001 【期望输出】：商品列表中为空 【实际输出】：商品列表中为空 3.4订货管理模块测试 3.4.1测试项目名称及测试内容 本测试是采用黑盒测试与白盒测试混合的测试方法：为了检测系统的订业务货管理时的订货等功能的输出与输入进行验证。3.4.2测试用例 （1）订货业务测试 测试用例1（正确输入） 【输入】：条形码:1000001 【期望输出】：商品名为雪碧，库存量低于库存下限，请联系供应商A补充货源 【实际输出】：商品名为雪碧，库存量低于库存下限，请联系供应商A补充货源 测试用例2（输入条形码错误）【输入】：条形码:1000001 【期望输出】：提示没有该商品 【实际输出】：提示没有该商品 测试用例3（没有输入条形码） 【输入】：aaa 【期望输出】：输入有误，请重新输入 【实际输出】：输入有误，请重新输入 3.5统计分析管理模块测试 3.5.1测试项目名称及测试内容 本测试是采用黑盒与白盒测试混合测试，为了检测系统分析管理是的查询信息等功能的输入输出进行验证。3.5.2测试用例 测试用例1（正确输入）【输入】：条形码：1000001 【期望输出】：商品是雪碧，今天销量是30，库存还有270.【实际输出】：商品是雪碧，今天销量是30，库存还有270.测试用例2（输入条形码有误）【输入】：条形码：000001 【期望输出】：提示没有该商品 【实际输出】：提示没有该商品 测试用例3（没有输入条形码）【输入】：aaa 【期望输出】：输入有误，请重新输入 【实际输出】：输入有误，请重新输入 3.6系统管理模块测试 3.6.1测试项目名称及测试内容 本测试是采用黑盒与白盒测试;为了检测系统的系统管理时的员工管理、会员管理等功能的输入输出进行检验。3.6.2测试用例（1）员工管理 测试用例1（正确输入）【输入】：员工号：1001 【期望输出】：1001 【实际输出】：1001 测试用例2（输入员工好错误）【输入】：员工号：asdfghjkl 【期望输出】：输入非法 【实际输出】：输入非法 测试用例3（没有输入用户名）【输入】: 【期望输出】：不能为空 【实际输出】：不能为空 测试用例4（输入部门号不存在）【输入】：1234556 【期望输出】：没有该部门 【实际输出】：没有该部门 测试用例5（电话号码不符合规范）【输入】：qwer 【期望输出】：电话号码错误 【实际输出】：电话号码错误 四、对软件功能的结论 4.1销售管理模块 超市管理系统下的一个子系统，记录售货员今日处理的商品信息和会员的购买情况，处理销售过程中的商品信息并作记录。 包括售货员登录和会员登录，以及售货员的售货处理、结账处理。4.1.2限制 （1）只能在购物一开始输入会员信息，不能在扫描商品中途登录会员；（2）删除待购商品时只能一条记录全删掉，不能指定删除指定数量。4.2库存管理模块 4.2.1能力 商品信息入库功能；对商品进行入库，录入商品编号，商品名称，数量总价等信息，存入数据库中，方便以后查询，并修改数据库中库存的数量，并将其打印显示在屏幕上。4.2.2限制 我们使用的测试数值如下： 001大宝SOD蜜 30件 300元 002中华健齿白牙膏 20件 100元 成功出入数据库中，未发现任何明显错误。4.3 出库管理 4.3.1能力 商品信息出库功能：对商品进行出库，打印出商品编号，商品名称，数量，总价等信息，存入数据库中，并修改数据库中库存的数量。4.3.2限制 我们使用的测试数值如下 001 大宝SOD蜜 15件 150元 002 中华健齿白牙膏 10件 50元 成功修改数据库 剩余的库存为： 001大宝SOD蜜 15件 150元 002中华健齿白牙膏 10件 50元 成功操作，未发现任何明显错误。4.4统计分析管理模块 4.4.1能力 统计分析管理包括查询商品信息、查询销售信息、查询提应商信息、查询缺货信息、查询报表信息和查询特殊商品信息，并制作报表。 统计分析员使用体统分析功能，了解商品信息、销售信息、供应商信息、库存信息和特殊商品信息，以便能够指定合理的销售计划。4.4.2限制 （1）统计分析只能查询指定条件的数据，但不能根据结果，自动生成分析结果，或是图表显示，不直观。 （2）几个相关联的数据查询不能一次到位。还需以后改进。 4.5系统管理模块 4.5.1能力 系统管理包括维护员工信息。维护会员信息和系统维护。 系统管理员通过系统管理功能，能够了解公司员工信息。会员信息，还能够对系统进行维护工作。4.5.2限制 （1）只能对员工信息、会员信息进行管理，不能对整个系统进行维护进行维护。（2）管理员的权限的设置问题，其可以看到所有信息。 五、综合评价 5.1软件能力 超市管理系统下的一个子系统，记录销售员今日处理的商品信息和会员的购买情况，处理销售过程中的商品信息并作记录。 包括售货员登陆和会员登陆，以及售货员的收售货处理、结账处理。 商品信息入库功能：对商品进行入库，录入商品编号，商品名称，数量 总价等信息，存入数据库中，方便以后的查询，并修改数据库中库存的数量，并将其打印在显示屏幕上。 商品信息出库功能:对商品进行出库，打印出商品编号商品名称，数量 总价等信息，存入数据库中，方便以后的查询，并修改数据库中库存的数量，并将其打印在显示屏幕上。 统计分析包括查询商品信息、了解商品信息、销售信息、供应商信库存信息和特殊商品信息，以便能后定制出合格的销售计划。 5.2缺陷和限制 （1）只能在一开始输入会员信息，不能在扫描商品中途进行登录会员（2）删除待够商品时只能删除一条信息 （3）统计分析只能查询指定条件的数据，但不能根据结果自动生成分析结果。（4）几个相关联的数据查询不能一次到位，还需改进 （5）只能对员工信息、会员信息进行管理，不能对整个系统进行维护。（6）管理员的权限的设置问题，起可以看到所有信息。 5.3建议 测试设计基本覆盖了需求的各个功能模块，发现了很多编码错误以及逻辑错误，不过由于人力以及时间的不足，所以还有许多改进的地方，如白盒测试的力度还不够，有很多提高空间。 1.引言 1.1 编写目的这份测试分析报告主要是测试学报信息管理系统中各个主要功能的完善性和可用性，以求进一步完善系统的功能，适应用户的需求。 1.2 背景 学报信息管理系统是一个完整的系统，主要包括对刊用稿件的组稿、审稿、编辑、加工、终审、排版、校对、发行等多个环节，涉及的信息资源包括稿件信息、作者信息、审稿人信息、评审结果、编委会终审结论、编辑排版等信息。运行环境就是个人的电脑，而我们进行的测试也是在个人电脑上进行,运行环境与测试环境没有太大差异,对测试结果没有多大的影响。 2.测试概要 2.1 测试人员 本次参与测试的人员是：王伟阁王娜 2.2 测试用例 测试分别针对系统主要功能进行测试，总共有4个测试用例。测试用例如下： 2.2.1 添加用户功能测试 2.2.2 用户权限的功能测试 2.2.3 手机号长度测试 附：由于其他几个模块的功能基本类似，都是一些显示、添加、删除、注册等功能，所以只做了类似功能的测试。 3.测试结果 （1）界面按钮位置恰当，用户可以清楚的在界面上找到操作按钮。（2）系统大部分功能可以实现。 用户只可以用合法的用户名登陆，并实现信息查询修改等功能。管理员用户可以使用后台功能，修改相应模块的信息。 4.测试结果分析 4.1 系统缺陷 （1）前台功能较少，多为查看显示信息的功能；（2）页面过于静态，缺少一些动态的效果；（3）系统功能较为单一，无法实现较高级功能； （4）由于时间比较紧，系统的部分数据库未能建好，功能没有完善。 4.2 总结 测试的目的是发现软件中的各种缺陷，以较小的用例、时间和人力找出软件中的各种错误和缺陷，以确保软件的质量，测试用例是整个软件测试工作的核心，反映了对被测对象的质量要求，就定对被测对象的质量的评估，是软件开发必不可少的阶段。 本次测试用到了静态、动态测试，单元测试，集成测试，回归测试等相关知识，在测试过程中遇到了很多问题，原因有两方面，以方面是数据库方面知识欠缺，还有一方面是测试的一些知识理解不透彻，最终通过小组讨论都得到了解决。由此可见课下还需要不断地对学过的知识回顾温习，并不断地实践运用，这样才能达到熟练掌握。 通过本次课设也锻炼了我们的团结协作能力，虽然遇到了很多问题但是在小组的努力协作下都得到了解决。 五.实验小结 这次实验的题目和要求，书上已经给的很详细，尤其各模块具体功能。所以重点在于各数据的具体分析和数据库中的表的建立。数据库中的表的设计是这次是课程设计的最重要的内容。它最终经过小组成员之间共同讨论下慢慢确定，虽然中间有不同意见，但都经过谈论后解决。在选择语言是开始大家也有分歧，有人主张用VC++和C++，有人主张C#。两者各有优势前者以前已经做过相关东西大家都有所了解，后者主要理由是大家刚好开始自学C#，通过这次课程设计能够好巩固和掌握C#。最终经过讨论，大家还是决定利用C#，要勇于挑战，使自己学到的东西，得以学以致用。 虽然开始前期，大家做了很多准备但在编写过程中仍遇到很多问题。尤其是数据库中的各表之间的联系，开始设计有些不足但后来经过修改而得以成功，其对编写带来不必要麻烦。正如老师课堂所说的需要求分析是整个工程中最重要的部分，工程的成功与失败都在于开始的分析。篇3：电力系统测试报告
篇4：电力系统测试报告
篇5：《超市管理系统》测试总结报告
篇6：电力系统测试报告