牵妈妈的手观后感

2024-05-02

牵妈妈的手观后感（共14篇）

篇1：牵妈妈的手观后感

《牵妈妈的手》观后感：牵妈妈的手，传承良好家风

春节期间，一个名为《牵妈妈的手》的微视频刷屏网络。视频中，母亲心系孩子的画面温情感动，触动了无数人的心弦，总书记和母亲的牵手照，更暖爆朋友圈。“天下之本在国，国之本在家。”家是最小国，国是千万家。家风的“家”，是家庭的“家”，也是国家的“家”。让我们传承良好家风，用“小家”紧系“大家”。

重视家风，培育美好品德

家庭，在一个人的一生中都扮演着至关重要的角色。家庭的示范与引导，在一个人的道德品格形成过程中起决定性的作用。良好的家风，是孩子一生为人处世的参考。家人们所展示的生活态度、处事精神，以自身的言传身教，在弘扬中华民族家庭美德、树立良好家风方面起到了不可替代的重要作用。广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。每一位家长更要当好孩子的第一任老师，把家风建设作为“必修”，注重孩子品德建设，个性培养，用生活中的陪伴与关怀，让优良传统美德温情传递。

学习榜样，做家风建设的表率

在培育良好家风方面，老一辈革命家为我们作出了榜样，焦裕禄有“工作上向先进看齐，生活条跟差的比”的家训。谷文昌“清白持家、简朴本分、为民奉献”的家风至今仍在当地干部群众中传颂。杨善洲任县委书记时既没有利用职权给家人“农转非”，也没有为儿女端上“铁饭碗”，女儿结婚时还不让请客、不让收礼。广大党员干部更要认真对标榜样，把家风建设摆在重要位置，把家风融化在我们血液中，沉淀在我们骨髓里，让良好家风作为砥砺品行的“磨刀石”，将我们“精雕细琢”。同时，还要当好家人的表率，为子女作出好的榜样，树立一个好的形象。

廉洁齐家，时刻绷紧廉洁这根弦

总书记曾说过：“家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会。”领导干部的家风，不是个人小事、家庭私事，而是领导干部作风的重要表现。因此，我们要加强家风建设，用良好的家风，有效培育党员干部的敬畏之心，促使其在工作和生活上守规矩、重品行。与此同时，要形成党员干部廉洁家风的浓厚氛围，深入倡导以“德”治家、以“俭”持家、以“廉”保家的理念，推动党员干部树立正确的权力观和亲情观，做到鉴古思今，筑牢思想道德防线，警示自己坚决抵制各种贪腐的诱惑，时刻绷紧廉洁这根弦，做到珍惜亲情，远离腐败。

“牵妈妈的手”，让好家风汇聚成流，让我们擦亮良好家风这颗中华文明的璀璨明珠，传承好清朗睦和的家风，支撑起全社会的好风气。

篇2：牵妈妈的手观后感

正

春节期间，一个名为《牵妈妈的手》的微视频刷屏网络。视频中，习近平牵着妈妈齐心的手陪她散步的画面令人印象深刻。“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”十八大以来，总书记曾多次在不同场合强调家风。“齐家”而后“治国”，习近平用自己的实际行动做出表率。

家风正则国风正，“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风„„才能使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”

培育良好家风：向榜样学习，做家风建设的表率。焦裕禄有“工作上向先进看齐，生活条跟差的比”的家训。谷文昌“清白持家、简朴本分、为民奉献”的家风至今仍在当地干部群众中传颂。杨善洲任县委书记时既没有利用职权给家人“农转非”，也没有为儿女端上“铁饭碗”，女儿结婚时还不让请客、不让收礼。

“廉洁齐家”首次被列入党内规章，从近年来查处的腐败案看，家风败坏往往是领导干部走向严重违纪违法的重要原因。“领导干部的家风，不是个人小事、家庭私事，而是领导干部作风的重要表现”。习近平严词告诫领导干部：“不要以为是干部子弟就谁都奈何不了了。触犯了党纪国法都要处理，而且要从严处理，做给老百姓看。”

言出必行。十八大以来，领导干部的家风建设被提到前所未有的高度，一系列配套规章、措施相继出台：上海、北京、广东等地先后试点“规范领导干部配偶、子女及其配偶经商办企业管理工作”；“廉洁齐家，自觉带头树立良好家风”首次写入《中国共产党廉洁自律准则》；《关于新形势下党内政治生活的若干准则》要求“领导干部特别是高级干部必须注重家庭、家教、家风，教育管理好亲属和身边工作人员”“禁止利用职权或影响力为家属亲友谋求特殊照顾”。

篇3：妈妈的手

它,曾经在我失意时,给我勇气;在我调皮时,对我进行教育;在我流泪时,为我擦去眼角的泪痕……它是一双手,一双普通而又充满温暖的手。

从我呱呱落地的那一刻开始,我就未曾离开过这双手的照顾。幼小的我一不留神摔倒在地,是这双手轻轻将我抱起,为我掸去衣上的灰尘;不懂看红绿灯的我急匆匆地向马路中央跑去,是这双手在关键时刻,把我拉回温暖的怀抱里;第一次与朋友闹别扭,我哭着跑回了家,是这双手为我把泪水擦干,轻轻地抚摸着我的头,耐心地安慰我……正是这双手帮我从幼稚走向成熟。这就是妈妈的手,那双温暖的手。

时光飞逝,转眼到了初中,学习异常紧张,我的成绩却飘忽不定。捧着刚发下来的成绩单,目光呆呆地望向窗外,心里不是滋味,是这双手轻轻地抚摸我的头,给了我最温暖的安慰,以及我重新来过的勇气和信心;后来,我拿着让人满意的成绩单,飞一般地跑回家,又是这双手抚摸着我的头告诉我:“继续努力……”正是这双手让我看到了光明。这就是妈妈的手,那双鼓励的手。

如今,我牵着这双手,一起漫步街头,它不再像从前那样光滑温润,也没有了往日的柔嫩白皙,时间在它上面留下了岁月的痕迹,但它依旧温暖,依旧给予我鼓励。如果可以,请让这双给我温暖,给我鼓励,给我无限爱的手,伴我走过生生世世!

篇4：牵不到的手

也难怪，在这个网络技术无比发达、迅捷的时代，建足不出户便能将生活打点得井井有条：吃穿，网购；工作，网上谈；支付薪水，网银……对了，建是个资深威客，通过网络便能将智慧和能力轻松转化成钱。由于常年宅在家里，与外界几无交集，要不剩下那才叫见鬼。

这天，住在外地的老妈打来电话，气冲冲地兴师问罪：“你到底啥时结婚？这辈子，我还能不能抱上孙子？”

迫于母亲的压力，建暂时放下手头任务，忙起了相亲。眼下，相亲网站多如牛毛，剩男剩女比比皆是，找女友还不容易？输入个人信息，进行筛选配对，很快，一个叫孙玫玫的女网友进入了建的视线。

年龄相仿，爱好相同，长相也不错，就她了。建当即加了孙玫玫的联系方式，直入主题：“我叫建，是来相亲的，我们谈谈吧。”

没想到，孙玫玫非常爽快地打开了视频：“好啊。你是富二代吗？”

富二代？看来，不管是在20世纪还是当下的21世纪50年代，女孩择偶的首选目标依然是有钱人。稍加寻思，建说：“不是。不过，我账户多多少少还有点钱- - -”

“几位数？”孙玫玫语速飞快。建说：“8位。我保证，开头的数字绝不是零。”8位，上千万，太棒了！孙玫玫满脸喜色。建又说：“此外，我还经营着一家私人餐厅，一座农场- - -”

话音未落，只见孙玫玫激动地跳起来：“亲爱的，别说了，你啥时求婚？”

当然是越快越好，省得夜长梦多。当天，建便花上百万从网络商店里买了只“鸽子蛋”，戴上了孙玫玫的手指。次日，两人又在网上举行了豪华婚礼，在数万网友的围观下结为夫妻。

有网络真好，躺在床上就能应付来自方方面面的交往和应酬。婚宴一结束，孙玫玫便娇声说：“老公，你的企鹅币、农场币、狗熊币，总之，所有的论坛金币都得交给我保管，不准乱花。”建连连点头。

时间过得真快，转过年，建和孙玫玫的儿子降生了。此后，一家三口，在网络家园中生活得倒也其乐融融。在夫妻俩的精心照顾下，儿子渐渐长大，入托，上学，毕业，买房，找工作……一不留神，儿子孙也混进了“剩斗士”的队伍。

看到脱离社会、寄身网络家园的人成几何级数增长，建禁不住惊出了一身冷汗：无论网络里的爱情多么浪漫动人，终不过是水中花镜中月。如果再这样下去，人类这种生物还能延续多少年？

但，人已至暮年，一切都无法挽回。弥留之际，建使出最后一丝力气登陆网络，对屏幕里的孙玫玫说：“玫玫，我真想和你牵一次手，抱抱你。”

孙玫玫幽幽叹气，说：“我也是。可我们都老了，没机会了。我们相识于网络，相爱于网络，生活于网络，接下来- - -”

接下来，还将埋葬于网络。沉默片刻，两人“结伴”去了网络墓地，购买了一座夫妻墓。至于墓碑的碑文，两人又想到了一块儿：下辈子，远离网络，真真实实爱一回……

篇5：牵妈妈的手观后感

春节期间，一个名为《牵妈妈的手》的微视频刷屏网络。视频中，习近平牵着妈妈齐心的手陪她散步的画面令人印象深刻。

重视家庭、强调家风，已经深刻地烙印在总书记治国理政思想中。十八大以来，领导干部的家风建设被提到前所未有的高度，总书记曾在中纪委六次全会上痛心地指出，“从近年来查处的腐败案看，家风败坏往往是领导干部走向严重违纪违法的重要原因。”

“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”是做人的根本，也是我们中华民族先贤孔子德育内容的全部精髓，新一代的中国人应该继承先辈的优良传统，做到孝顺父母、兄弟友爱、忠于祖国、忠于人民、言必忠信、行必笃敬、遵纪守法、见义勇为、大公无私、自尊自重。

“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，常言道，齐家治国平天下，说明了家的重要性，如果一个人连家都管不好，何谈治国平天下呢？作为华夏子孙，都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，提倡积极上进的生活风气、健康的生活情趣，保持高尚的道德气节和道德情操。

作为领导干部就更要注重自身建设和家风建设，领导干部的家风不是个人小事、家庭私事，而是领导干部作风的重要表现，领导干部有了好家风、好作风，才能带动社会风气的形成、大众生活情趣的培养。

篇6：牵妈妈的手”守望家风报春晖

编者按：那个叫做“家”的人生开始的地方，始终是让我们倍感欣慰的温暖港湾;那双“妈妈的手”，永远是给我们力量的精神支撑。

家风传统、亲情牵挂、故土情结、孝悌观念，这些传统文化中宝贵的道德因子，不仅并未因为现代浪潮的冲击而沉没，反而愈发显示出反哺个人、黏合家庭、软化社会的强大魅力

有多久没对妈妈说心里话?有多久没吃过妈妈做的饭?有多久没陪妈妈散步?有多久没牵过妈妈的手?春节长假里，由人民日报社新媒体中心与众多网络新媒体共同发起的“牵妈妈的手”大型网络活动，引发超过15亿人次关注，成为今年春节最暖心的记忆。

小时候牵妈妈的手，只因这双手是遮风挡雨的坚定倚靠;长大后牵妈妈的手，则是为了表达寸草春晖的无尽感恩。时间在爸妈身上过得很慢，他们并不在意岁月易逝、容颜易老，对子女的满心牵挂仿若他们依然是不懂事的孩子。时间过得又很快，总能在不经意间发现爸妈鬓角白了，背变驼了，手上的老茧又厚了。年虽然过完了，但我们不应该忘记家庭给予我们的精神涵养：“妈妈的手”所牵动的，是远方游子对温暖家乡的深情凝望;“妈妈的手”所托举的，是亿万中国人骨肉团圆的精神原乡。

一杯茶放在桌上还没来得及喝，老父亲忍不住唠叨“茶凉了不能喝”;跨上车去走亲戚，老妈跟出门外连说了三遍“慢着点”;一饭桌的美味，恨不得让孩子全部吃完„„“有妈在就是孩子”，回家过年，多少人被来自爸妈的温情关怀所包围。他们大多并不存在生计难题，但却缺少子女膝下承欢的欢愉，成了实实在在的“亲情无依式父母”。正是在春节团聚中，奔波的游子深切体会到“临行密密缝，意恐迟迟归”的焦灼情愫，体会到“尊前慈母在，浪子不觉寒”的精神倚赖，体会到“大孝尊亲，其次弗辱，其下能养”的深刻含义。“多想让时光逝去得慢一些，多想把时光分享给父母一些”，网络上暖心的话语，正代表着无数游子的心声。

牵起妈妈的手，牵起的也是孝亲敬老的好家风。每逢佳节倍思亲，思念发自眷恋亲朋的心灵感触，也源自注重孝亲、注重家庭的文化自觉。家风传统、亲情牵挂、故土情结、孝悌观念，这些传统文化中宝贵的道德因子，不仅并未因为现代浪潮的冲击而沉没，反而愈发显示出反哺个人、黏合家庭、软化社会的强大魅力。“团聚最喜悦，团圆最幸福，团结最有力”，总书记在春节团拜会上的这句话，被无数人转发分享。让“你陪我长大、我陪你变老”的家风传承不竭，让重视家庭、重视家风成为现代社会文明风尚的标配，千家万户定会更加和美幸福，国家和民族定会更加和谐安定。

一封“逆行”的春节家书，同样也感动了无数人。“守卫万家灯火，我能看到尽头是家”，本是亲情团聚的时刻，无数解放军战士却因为职责所系坚守在哨位之上，守护着万家灯火。央视春晚上，黄旭华为研制核潜艇奉献芳华、隐姓埋名30年的事迹打动了无数观众。离家或许是必然选择，但在五千年的中华血脉里，“小家”同“大家”从来都同源同根。正如母亲齐心对习近平所说的，“关键还不在于你来不来，只要你把工作做好了，就是对爸爸妈妈最大的孝心”。从孝亲敬老、兴家乐业的义务走向报国济民、匡扶孤弱的担当，何尝不是一种人间至孝?

篇7：牵妈妈的手的初三作文

有一次，妈妈牵着我的手带我在小区散步。妈妈的手很细腻，很白，白得像牛奶，白里透红。我边走边跳，嘴里在哼着小曲子，手不禁跟着摆动起来，一上一下，妈妈看到我心情大好，便带我去秋千那儿。那秋千仿佛在向我招手，对我说：“快来呀，快来呀！”我一激动，把妈妈的手放开，向秋千奔去，可我没注意，“扑通”一声摔倒在地，妈妈一看，急忙跑过来，牵着我的手，对我的伤口吹着。那一次，我没有哭，因为幼小的我感受到了母爱的伟大。

长大后，每一天都是繁忙的，读书、做作业……我和妈妈交流谈心的时间不多了，我已经自己睡一间房，不再和妈妈一起睡了，歌也不唱了，因为我长大了。

在周末，星期六晚上写完作文，我都会去同学家玩一会儿。而在上周，我牵起了妈妈的大手。

那是在一个夜晚，我们走路到同学家玩，我长大了，完全可以走在前面，可我没有那么做，我和妈妈并排走着。在昏暗的灯光下，妈妈的头发又白了几根，脸上的皱纹又加深了，让我想到了妈妈日夜操劳的景象。妈妈每一天都早出晚归，来接时总是拖一点时间……想到这里，我的手悄悄地伸了出去，握住了那记着岁月年轮的大手。妈妈的手变样了，变得粗糙了，有点黑，失去了原有的光泽。妈妈看了我一眼，对我笑了笑了，继续走着走碰上……

岁月带走了母亲的容貌，但没有带走母亲爱我的心。

篇8：牵妈妈的手观后感

风报春晖

最大的孝心”。从孝亲敬老、兴家乐业的义务走向报国济民、匡扶孤弱的担当，何尝不是一种人间至孝? 那个叫做“家”的人生开始的地方，始终是让我们倍感欣慰的温暖港湾;那双“妈妈的手”，永远是给我们力量的精神支撑。心中的亲情迎着春天动情绽放，所到之处必定满是沁人芬芳。

篇9：教案《阳光牵着我的手》

执教:张晓梅

执教班级：四年级1班课程类型：唱歌教学课

教学目标：

1、通过学唱歌曲，感受音乐传递友情、热爱生活的主题和情绪，在音乐的感染下学会珍视友情、团结友爱。

2、能听出二声部歌曲中的两个声部，学习二声部演唱中的一声部，学会正确处理歌曲情绪。

3、掌握歌曲中附点节奏、四分休止符、八分休止符和八度跨越的演唱方法；以及歌曲中正确换气的演唱技巧。

4、正确理解歌曲中阳光、太阳所代表的含义，领悟歌曲中所蕴含的友爱、正能量的传递。

教学重点：学生能用响亮、整齐、有弹性的声音歌唱。教学难点：理解歌词含义，并能根据歌词创编律动。教学过程:

一、导。（5分钟）

师生谈话：一起来做声音的游戏——声音长短和气息保持的练习。我们来欣赏一首好听的歌曲。

二、学。（15分钟）

初听歌曲录音《阳光牵着我的手》，师生交流：阳光真的有手吗？阳光、太阳代表什么？（阳光有无数的手，阳光、太阳代表爱心、温暖、光明和正能量。

学生有节奏读歌词，初步感受歌词的含义。再听歌曲录音，并小声跟唱。

跟琴唱第一句歌词，掌握好句末“口”字的一字多音的唱法。指名唱第一句，小老师纠正错误的唱法。发现第二句中容易唱错的地方，分小组解决难点：附点节奏、四分休止符的演唱方法。

三、教。（10分钟）

学唱曲调，教师先范唱第一乐段的曲调，思考：哪两句基本相同？哪两句相似？然后指导学生跟琴自己哼唱旋律。

重点指导唱好结束句，注意其中的附点节奏和休止符。学生以多种形式（拍手、跺脚等）体会这一句的节奏特点。

学唱第二乐段，唱好4音，注意其音准。学唱歌词，体会并表现歌曲内涵。

1、朗读歌词，师生讨论歌词中的“阳光”、“太阳”的含义是什么？如何理解“阳光牵着我的手”等。

2、给歌曲分段，说说歌曲两部分再情绪、力度、节奏和旋律上有什么不同。

四、练、展。（10分钟）

观看《美丽的阳光》图片，体会太阳的美丽，领悟太阳对于自然界万物、对于人类的作用，懂得歌词“永远跟着太阳走”的含义。

在教师的指导下，学生以多种形式表演歌曲。教师提示：一起来根据歌词创编律动。

分小组表演歌曲，师生评价。

总结：太阳象征着我们伟大的中国共产党，让我们好好学习、天天向上，迈着坚定的步伐，永远跟着太阳走！

（拍手唱着歌曲，离开教室。）

执教：桂花小学

张晓

篇10：《阳光牵着我的手》说课稿

《阳光牵着我的手》说课稿

人音版第八册第一课，《阳光牵着我的手》我准备从设计理念、学情分析、教材分析、教学目标和为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。

一、根据课标要求，结合学生的实际，本课的设计理念是：

本课以聆听《阳光下的孩子》作为导入，本课新授的内容是演唱少儿合唱曲《阳光牵着我的手》教学中以歌曲的情绪变化为主线展开一系列的听、唱、奏、创的活动在学习的过程中以学生对歌曲的初步演唱为主。最后的归纳总结环节让学生观看校园生活花絮背景音乐为《阳光牵着我的手》让学生在重温美好的校园时光同时考虑如何做一个快乐的团结友爱的阳光少年既是对整堂课的一个提炼也体现了音乐课是生命快乐成长的摇篮。

二、学情分析：

农村小学中段的孩子在对音乐的感受和表现能力方面，能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。基本掌握基础识读乐谱知识的能力，在课堂上能够看谱吹奏口琴，但在听辨单音及旋律音程方面还是有所欠缺，而且大部分同学缺乏初步的合唱经验，因此合唱教学上多采用律动、音乐游戏、歌唱表演等活动以及与他人进行合作演唱二声部。以逐步增强孩子的合唱能力。

三、教材分析：

这是一首带有领唱形式的童声合唱曲。歌曲短小精悍、亲切活泼充满了活力和朝气表现了少年儿童蓬勃向上、渴求真理的真挚感情。歌曲为2/4拍、2段体结构，共分为二部分，前半部分节奏生动活泼明朗的音调,表现了孩子们在党的阳光下幸福成长的欢乐心情。后半部分明亮的大调式曲调与第一乐段形成鲜明的对比，八度大跳在高音区唱出了“阳光阳光”情绪热情而又奔放，最后结束在高音“do”上,五拍的时值再一次突出了“走”字情绪更为坚定。

四、根据本课的教材和学情我制订了本课的教学目标：

1、欣赏合唱歌曲《阳光牵着我的手》感受歌曲生动、活泼、明朗的音调及情绪特点。体会歌曲所表现的新世纪的少年儿童热情乐观的精神风貌和永远跟党走的坚定信念。

2、运用聆听、模唱、口琴吹奏等多种音乐实践活动欣赏、体验和表现歌曲《阳光牵着我的手》。

3、在表演歌曲《阳光牵着我的手》的实践中，学习二声部合唱，使音乐表现更为和谐丰满。

五、结合学生的实际，本课的重难点是：欣赏感受歌曲《阳光牵着我的手》的情绪特点和二声部的合唱；唱好第二乐段二声部曲调，强调音准和声音的和谐度。

六、为克服重难点我采取的教法和学法有：创设情境法、模仿教学法、对比法、听唱法等。根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、体形灵巧这一特点。我还采取用了律动、游戏互动法等教学手段。

七、本课的教具是多媒体、钢琴。

八、本课的教学过程分为：

1.聆听《阳光下的孩子》导入新课(借助课件播放学生快乐的成长在祖国阳光下的情景，并对歌曲进行艺术处理及表演创设愉悦的音乐学习氛围在歌声中使学生进入学习音乐的佳境。)

(1)听范唱，感知音乐。了解歌曲内容与情绪

(2)再听范唱，设问：“阳光”的含义是什么？

2.看谱听教师弹琴范唱第一乐段曲调，并引导学生自学。

（1）学生学唱，教师个别指导读谱能力较差的学生。

（2）找出曲调中的“do”音，听琴模唱。

（3）重点指导唱好

（4）设问：哪一句基本相同？哪一句基本相似？

3.教师钢琴伴奏，学生加歌词完整齐唱第一乐段。

4.学唱第二乐段。全班分成两部分，各唱一个声部。

（1）教师分别范唱二声部曲调。重点指导第二声部。

（2）分别听琴视唱两声部，教师可弹奏低声部，演唱高声部，学生演唱低声部，师生相互配合。

（3）学生独立唱好第二乐段的二声部曲调。（4）学生加入第二乐段歌词，并在教师在引导下，共同配合试着演唱两声部的歌曲（可先分声部练习）

5.加入口琴的二声部合奏，提高学生的表演热情。

6以稍快的速度、热烈的情绪、充满活力地吹奏和演唱全曲。

篇11：牵岁月的手相伴现代散文

流年似水，花落无痕。月缺月圆，四季轮回。时光的轴，在华丽的转身之间，带走了锦瑟年华，却留下了若有似无的痕。抬手，拨开尘世的风烟，将经年的落花拾起，轻轻弹落在铺开的素笺上，让所有经过的痕，都有了尘埃落定的美。

迎风，浅笑。依一抹季节的浅香于心间，轻扣岁月的大门，让那些平淡而真实的时光，像花儿一样，次第在指尖静静绽放。或许，太过感性，总喜欢将一颗素心安放在文字中，轻弹时光的弦，以字字珠玑，温暖有些薄凉的岁月。

摒弃俗世嘈杂，我便是那个莲心不染的琉璃女子，甘愿守着一份浅浅的幸福，在淡墨中品味生活的馨香，在平仄中寻找寂静的安逸。

染墨的流年，暗香盈袖，云淡风轻。匆匆的时光里，总会有些缘分，在某个恰当的时刻与我们不期而遇。也始终认为，今生相遇的人，必然都是前生相识，今生再见。不然，为何只一眼，便似相识千年？而且，不必问来自何处，也不必管去向何方，便有了倾心倾肺的喜欢与懂得呢？

该要有多少次回眸，才能成全一场最美的红尘相遇？该要有多深的真诚，才可以握得住一份天长地久？生命如花，相遇亦如花。庆幸，我们能够在最深的红尘中相遇，然后相伴走过一程程素色时光。

一直以来，都是有始有终的人。要么，不愿意开始。倘若有了开始，就一定会给自己一个完美的结局。一朝相逢，一生念安。有缘同行的每一个日子，都在岁月深处闪着熠熠光辉。而我们的生命，也因了这样一份遇见而温暖万千。

那些浅墨里落下的珍惜，何须万语千言。遇见，便是一生的缘。愿把最真的情，安放在清浅的字里行间。轻轻用指尖，晕开眉间心上的万重素语，娓娓诉与时光听。

爱极了这些简单，与偶尔流露出适度的温暖，不浓不烈，不狂不疏，却总是让人感动万分！静静感受着岁月赠予我们的一切，那样喜欢，心生眷恋。原来，生活里除了爱，还有生命旅途中灵犀与共的知音。

诗意的相遇，我们用懂得供养，用珍惜滋润。如梭的时光里，谁依旧沉沦在流年深处，用浅笺的锦墨，绽放着千年的暗香？穿过岁月的屏障，我们总能看见彼此安然的`笑容与欣悦。浓淡相宜的心绪，恰到好处的在我们的对望里，端庄而安然。

经年，风光旖旎，只因有你相伴。昨夜风吹处，落花听谁细数？喜欢这样，依着岁月静好，与你安然对坐。纵使，隔着万重山水的遥远，我们依然可以感知彼此的情深与义重。

且行且惜的路上，我们用感恩的心，携十二分的虔诚，珍惜着，祝福着，牵挂着。如果可以凝字为天长地久，那么，就让一路的风花雪月，凝成一抹永不褪色姹紫嫣红，盛开在我们生命中，每一段平淡的岁月。

篇12：牵岁月的手相伴现代散文

你好像天生就是一个妈妈，养育过好多的孩子。表姨，我、两个弟弟和7个你的孙女，还有你自己的孩子。你说那时的生活太苦，自己的好多个孩子都夭折了，只剩下我妈妈，两个舅舅活下来。

小时候太早就在你的怀里躺着睡。所以我的童年都是外婆的味道。只有零星的回忆，我还知道你牵着我的小手走过山岭，爬过高山，走过水路。那时的我很小，总是不停地问这问那。总有问不完的问题。而你总是耐心的讲给我听。

小时候怕冷，睡觉的时候总是会爬到外婆的肚皮上睡；小时候太调皮总是会围着你走，不管你去哪里我都会跟着。就算大太阳也要跟着外婆到地里，外婆就会用树枝搭个凉棚给我，但是我却总是还在你身边抓虫子，抓蚂蚱然后踩死。

小时候，你去赶集的时候或者去串亲戚的时候一定会把我打扮得漂漂亮亮地，然后穿着漂亮的小裙子，牵着我的小手，走在蜿蜒的小路上，一会儿是田埂路，一会儿是泥土路。路会很滑，所以你会一直牵着我的手还在鼓励我说：“丹丹好厉害，走了好长的路，要继续加油哦。”我知道后会告诉外婆说：“外婆，我们走快一点。我好快的。”然后一路上问路边的花是叫什么名字，为什么泥巴的颜色是黄色的……回家的时候还是会原路返回，还是外婆牵着我的手，夕阳在我们的背后，把我们两的影子拉的好长好长，然后我又指着影子问外婆：外婆，你说我们以后会有这么长吗？你看你看，影子好长好长。

这时候外婆告诉我：“外婆老了，长不长了，但是你可以啊，你可以长得比外婆更长。”后来果然我长得比外婆高。但是后来走不远我就会撒娇，要爬到外婆的背上，不肯走路。这时候两个人的影子重叠在一起。外婆驮着我……

外婆，你牵过的岁月是无忧无虑的童年岁月，你从来不曾放弃过我的小手。后来我慢慢长大了，我还是会好想念你，每年都要去看看你。当我看着你越来越枯萎的手还是会牵着我的小表弟的时候我竟然会有小小的吃醋。是的，那种无法解释的感觉有点酸。我总是会想着那是你牵着我的小手的时候我有没有好好珍惜那手心里的温暖？现在我知道的只有留恋那种被大手紧紧牵着的安全感，还有那手心的温度。

外婆，那些被你牵过手的岁月还太温暖，我不想抽走，但是现实却是离开了很多年。现在我也会牵着你的手，仔细的看你的手，很瘦，很长，很多皱纹，很黄有点像我们拧干手帕时的那种形状。现在长大了，我还没有能力为外婆买上一件像样的衣服，还没有能力去保护她。

外婆给予我的太多，但是我总记得小时候在夕阳下一长一短的影子，大手牵小手的样子。

篇13：好想牵你的手精美散文

好想牵你的手，相约在冬日，在那个暖暖的冬日，阳光也是暖暖的，就那样一路走过，漫天芳香，一任梅开梅落，花飞花舞，而我的眼中只有你淡淡的纯真与豪放，一如雪儿晶莹似梦。采拮一缕梅香，别在我的发髻，与你轻言相笑，一路伴歌而过。所有的风景可以掠过，所有的美丽可以缩写，而你我彼此传递的那份温情却激荡在我内心深处，哦，就这样，什么也别说，只是牵你的手，你便是我心唯一的归处。

好想牵你的手，一起走过春天那条优雅而僻静的山道，远看天边的彩霞映衬夕阳，如诗如画。夜幕笼罩下的画意梳不出那份与你相依的爱恋。一路走过桃花满园的三月如梦如幻，石榴花垂挂的绚烂一样让我心动不已，想为你作诗，无奈诗行太浅，载不动你那份沉甸甸的深情;想为你作画，无奈所有的色泽太暗，调不出你那份比海深的真切;这份真情，无须用诗去描绘，也无须用画去镶嵌的，因为这本来就是一部流传千古而不朽的绝唱啊!哦，就这样，什么也不说，只想牵你的手，用心来传递一份灵犀的感动。

好想牵你的手，一起走过夏天那个海风轻吹，海鸟轻歌的早晨，蓝蓝的天空宽广无垠，阳光穿透云朵，浅浅的洒下那一缕缕光华，此刻，我的心情清清爽爽，赤足踏过软软的沙滩，目送海鸥伴着彩云，飞来飞去，任你轻吻我含笑的脸颊，一如羞开的桃花，而我只是更紧地握住了你的手，与你共赏潮起潮落的澎湃;笑送随帆远影的.惬意。轻轻依偎在你的胸前，聆听你心灵的乐章，那怦然而动地心跳可是为我弹奏的爱恋?哦，就这样，什么也不说，只是牵你的手，再用世上最动听的心声告诉你，知道吗?你便是我今世的爱人。

好想牵你的手，一起漫过那片枫叶满山的秋天，红红的叶子沾满多少古往今来痴情女子的爱恋呀!悲悲壮壮。凄凄美美的淋漓尽致，含泪泼墨的那一份情意让所有的性情中人感伤不已。而我只想在那片传达心意的叶子上，轻轻舒展我心中的那一串喜悦而满足的感动。只因为有了你，这个世界才会有一个我;只因为有了你，我的生命才会有意义。清爽的风步过枫林，任吹得枫叶沙沙作响，云淡风轻的浪漫就这样在无语的深情中悄然成歌。哦，就这样，什么也不说，只是牵你的手，再用我含羞的双眸轻轻告诉你，知道吗?有了你，我便是世上最幸福的人啊!