小学生英语竞赛获奖发言稿

小学生英语竞赛获奖发言稿（共20篇）

篇1：小学生英语竞赛获奖发言稿

亲爱的老师，同学们：

大家好！我的名字叫邱睿，去年5月，我参加了全国小学生英语竞赛并获得了全国一等奖，感到非常幸运。在这里，我要感谢我的父母，是他们为我创造良好的条件与环境学习英语；我更要感谢我的老师，是她教会我许多知识，让我的英语水平迅速提高。

与其说是比赛历练了我，不如说是比赛前的学习过程成就了我。为了参加比赛，我认真地准备着。妈妈为我买了小学生英语辅导教材，平时我一有空就抽出时间来学习。通过学习，我收获了课本以外的知识；通过做题，我了解了题型，巩固了知识点。正因为平时的付出与努力，我才获得了如此好的成绩！我还要感谢我的金童英语老师雪儿老师，在我临考前的一周内每天下午她都抽出时间给我辅导、复习。她让我做题，然后帮我订正答案，针对错题给我讲解。没有雪儿老师的辛勤培养和耐心教导，我也不会取得这样的成绩！

通过这次比赛，不但使我的英语水平有了提高，更重要的是通过这次比赛使我开拓了视野，增加了自信。同时，我也深深明白学习英语没有捷径可走，贵在“坚持”，只有不怕困难，付出长期的努力，成功才属于我们！

最后我还是要真心感谢我的爸爸妈妈和老师，我会更加努力，朝更高的目标奋进！

五（2）班邱睿

篇2：小学生英语竞赛获奖发言稿

尊敬的各位来宾、老师、同学们：

上午好!

今天，我怀着无比激动的心情代表获奖同学在这里发言，首先，请允许我代表全体获奖同学感谢省、市领导给我们颁奖，我相信，这将令我们终身难忘。

20日，是一个特殊的日子，是全国物理竞赛的复赛日，当我们目光坚定地走进考场时，就注定了我们将会成功。因此，我们没有因为4个一等奖而感到意外，没有因荣获团体一等奖而感到吃惊，我们只是得到了我们应得到的。因为有句话说的好：心有多大，舞台就有多大。我们的心因为物理而充实，因此，在这个舞台上，我们才有如此大的发展空间。华罗庚说过：“聪明在于学习，天才在于积累。”我们没有什么过人的天赋，更不是什么天才，但我们成功了，因为我们勤奋学习，因为我们不断积累，是顽强的毅力和坚定的信念帮助了我们走向了胜利。在竞赛辅导过程中，我们有过失败、困惑，可这些都被我们踩在了脚下，不经历风雨，怎见彩虹，风雨过后，用汗水和泪水交织的彩虹才更加美丽，当然仅有努力并不一定就能成功，我们要感谢所有支持、帮助、教导我们的老师们!

在这里，首先，我们要感谢学校领导对我们竞赛的关心和重视。

其次，让我们感谢初三年级物理组的所有老师对我们的支持和照顾。

再次，尤其是要感谢我们的主教练黄俊生老师，是他帮助我们梳理一个又一个知识点，是他为我们解答一道又一道难题，是他为了我们放弃了多少节假日的`休息时间，如果没有黄老师的辛勤培育，就不会有我们今天令人骄傲的成绩。在这里，请允许我代表所有参加竞赛辅导的同学郑重地说句：“老师，谢谢您!”

另外还要感谢我们的父母，是他们做了我们坚强的后盾。

今天在这五彩缤纷的春天，我们收获的不仅是成绩，更多的是人生最难忘的、最珍贵的东西：自信、拼搏。荣誉是美好的，这仅仅是个好的开头，我们相信，将会有越来越多的同学取得更好的成绩，我们也将在今后的道路上加倍努力，取得更加优异的成绩。我们的一定会更辉煌!

篇3：小学生英语竞赛获奖发言稿

特等奖:山东科技大学

一等奖:哈尔滨工业大学, 中国人民解放军军械工程学院

二等奖:武汉理工大学, 南京航空航天大学, 武汉大学, 上海交通大学

三等奖:中国科学技术大学, 国防科技大学, 北京大学, 南京工程学院, 浙江大学, 南京理工大学, 同济大学, 中山大学

优胜奖:华北电力大学, 中南大学, 西北工业大学, 清华大学, 湖南大学, 河海大学, 华东理工大学, 重庆大学, 北京理工大学, 华南理工大学, 郑州大学, 哈尔滨工程大学, 安徽建筑大学, 合肥工业大学, 西安交通大学, 东南大学, 西南交通大学, 北京科技大学

“基础力学实验”团体赛

特等奖:南京理工大学

一等奖:哈尔滨工业大学, 中国人民解放军军械工程学院

二等奖:中国人民解放军理工大学, 河海大学, 西北工业大学, 湖南大学

三等奖:武汉理工大学, 上海大学, 合肥工业大学, 国防科学技术大学, 天津大学, 中国矿业大学, 东南大学, 南京工业大学

篇4：小学生英语竞赛获奖发言稿

【关键词】文华学院 英语竞赛 获奖

一、引言

全国大学生英语竞赛（National English Competition for College Students，简称NECCS）是高等学校大学外语教学指导委员会和高等学校大学外语教学研究会组织的考查大学生英语综合能力的竞赛活动。本竞赛旨在配合教育部高等教育教学水平评估工作，贯彻落实教育部关于大学英语教学改革和考试改革精神，激发广大学生学习英语的兴趣，促进大学生英语水平的全面提高，选拔并奖励大学英语学习成绩优秀的大学生。此竞赛分A、B、C、D、E五个类别，全国各高校的研究生及本、专科所有年级学生均可自愿报名参赛。A类考试适用于研究生参加；B类考试适用于英语专业本、专科学生参加；C类考试适用于非英语专业本科生参加；D类考试适用于体育类和艺术类本科生和非英语专业高职高专类学生参加；E类考试适用于广播电视大学学生和其他各类成人高等教育学生参加。文华学院每年举办全国大学生英语竞赛，作为一所着力于培养应用型人才的本科院校，英语竞赛的获奖率能够体现学院学生具备应用型人才的特色。

二、获奖情况分析

1.获奖整体情况介绍。从图1中可以清楚的看出在最近四年，也就是从2012年到2015年，文华学院总共有743名学生获得全国大学生竞赛三等奖及以上的奖项，期中获得三等奖的人数是436人，占获奖总人数的59%。有220名学生获得二等奖，占获奖总人数的30%。获得一等奖的有84人，占11%。近四年总共有3名学生获得特等奖。

2.获奖与学生性别之间的关系。从图2可以看出获奖人数与学生性别之间的关系，在743名获奖学生中，有580名为女生，占获奖总人数的78%，男生只占22%。在三等奖及以上的获奖中，女生的比例远高于男生。

从图3可以看出，在获得一等奖的84名学生中，有73名为女生，占获得一等奖总人数的87%。

图4是获得特等奖的男女比例情况，三名特等奖全部为女生。

（1）原因分析。从以上四个图中，我们可以清楚的看出，获奖等级越高，男女比例相差越大。男性和女性在英语学习方面一直存在差异，导致这一现象的主要原因是男女在生理因素、智力因素、非智力因素和社会因素等方面存在着一定的差异。心理学研究表明，女生擅长形象记忆且机械记忆优于男生，如在回忆英语单词、词组、复述故事等方面，女孩占有明显的优势。男性偏向于逻辑思维，往往比较擅长数学、物理等学科。女性的形象记忆使得她们想象富有形象性、带有色彩，一般比较喜欢英语、文学等学科。而这种优势是他们取得优异的语言学习成绩的有利条件。心理学家的测验结果也表明，男女智力在总体上没有明显的差别。但是男女在智力的各方面表现了不同的优势，例如在感知方面，跟男生相比，女生有较强的听觉能力、声音辨析能力和定位能力。在注意力方面，女生听课时，能主动与老师配合，但是男生的注意力的稳定性较差，上课容易分心，这就降低了他们的学习效率，影响了成绩的提高。在言语方面，女生语言表达的流畅性、清晰性都优于男生。由此可见，女生在语言学习的过程中将直接受益于其智力发展中表现出的某些优势。在非智力因素方面，兴趣是最好的老师，在平时的教学中，我们也发现女生学习英语的兴趣要浓与男生，这也成为他们成绩差异的一个重要方面。在意志方面，女生比男生更具有自觉性、自制性。在学习上，女生比男生更擅长做计划，并且能很好调节和管理他们的学习行为。在性格方面，女生踏实好学，认真勤奋，而外语学习是一个长期而艰巨的过程，学习者只有踏踏实实，一步一个脚印才会取得理想的成绩。英语学习不需要太多的逻辑思维和抽象思维，需要较多的机械记忆，如，词汇，语法的学习。同时需要学习者有一定的兴趣、并且能够保持下去，因此在竞赛中，有更多的女生获奖。

（2）建议与对策。我们如何在英语竞赛中增加男生的获奖比率，让男生在竞赛中出类拔萃是每位英语教师应该思考的问题，首先，教师不应该持有女生英语比男生好的观念，正确对待男女生在英语学习中的差异，不断鼓励男生，可以让班级中英语学习优秀的男生作为男生英语学习的榜样。其次在教学方法上，教师应该因材施教，采取科学的教学方式，培养男生在英语学习方面的兴趣。在平时的教学中，教师还应多关注男生的表现，给予男生平等的表现机会，尤其对于英语基础较弱的男生，应该给予更多的关注，随时掌握其学习情况。教师针对男女学生应该采取扬长避短的教学策略，使他们各自的优势得到发展。

3.获奖与学生年级之间的关系。图5反应了获奖学生与年级之间的关系，从图5可以看出，三等奖及以上奖项的获得者主要是第一，大二，大三的学生，其中大二占的比例最高，占获奖总人数的37.3%，其次依次为大一，占总数的34.1%，大三占总人数的27.9%。大四的获奖学生最少，总共只有6个同学获奖，仅占总人数的0.8%。

图6反应的是一等奖获得者与年级之间的关系和图5反应相同的方面是获奖学生都集中在第一，大二，大三，而大四的人数都是最少的。不同的方面表现在大三的学生获得一等奖最多，共有38名学生，占总数的45.2%。而文华学院近四年一等奖获得的总人数为84人。图5中反应出大二的学生获得最多的三等奖及以上的奖项，在图6中，有31名大二学生得一等奖，占总人数的36.9%，居第二位，依次为大一和大四的学生。

（1）原因分析。获奖学生主要集中在大一，大二，大三这三个年级的学生，而大四的学生最少，主要原因为全国大学生英语竞赛是一项竞赛性活动，而不是考试或者学生必须参加的活动。大四的学生忙于考研或者找工作，对于学科竞赛已经没有太大的兴趣和热情，他们觉得他们应该把主要精力放在最紧迫的任务上，也就是考研或者找工作，而只有极个别对英语非常热爱或者想在大学的最后阶段获得更多奖项的同学来参加这一竞赛。有较多的大一和大二的学生获得三等奖及以上的奖项，原因还在于文华学院英语课程的设置，在文华学院大一和大二英语作为必修课，因此有老师的辅导，和英语学习的氛围，也就有更多的学生获得奖项。获得三等奖及以上奖项的最多的是大二的学生，而获得一等奖最多的是大三的学生，这个原因也不难看出，因为一等奖远远难于二等奖和三等奖。大三学生比大二学生多一年的学习，具有更扎实的英语基础，也具有更多的参赛经验，因此能获得更多的一等奖。

（2）建议与对策。对于以上这一现象，要想让更多的学生在竞赛中脱引而出，每年新生入学的时候，英语教师就可以向新生介绍全国大学生英语竞赛，让学生有所了解，给他们留下积极的印象。同时，教师在教学中有意识地讲授有关竞赛的题目，让学生提前熟悉这些题型。教师还可以提前对基础较强、对英语学习有主动性、有兴趣的学生进行辅导，建立“种子选手库”，使其能尽早进入状态，做好竞赛的前期准备。

4.C类一等奖与学生专业之间的关系。图7为C类一等奖的情况，也就是非英语专业本科的情况，因为B类是英语专业，D类为专科学生，而且涉及到的专业较少，所以这里只统计了C类，即非英语专业本科的一等奖的获得情况和专业之间的关系。一等奖获得最多的专业为会计学，其次为国际贸易。这两个专业都属于经济类的专业。经济类专业获奖学生多的原因在于学生意识到经济和英语之间的关系，英语对于经济的重要性。如果学生意识到英语学习的重要性，他们就会花更多的时间来学习。

三、结语

通过对最近这几年的学生获奖情况的分析，我们了解到文华学院涌现了一大批的优秀学生，他们体现了文华学院英语课堂教学水平的提高。英语教师应该灵活运用各种教学方法和手段，激发更多学生学习英语的兴趣，充分调动学生的主观能动性。在教学中教师尽量做到因性施教，针对不同程度不同专业的学生，采取不同的方式，同时继续做好大学生英语竞赛的组织和辅导，争取更多的学生夺取更高更多的奖项。

参考文献：

[1]邵瑞珍.教育心理学[M].上海：上海外语教育出版社，1996.

篇5：大学生数学建模竞赛获奖发言

大学生数学建模竞赛获奖发言1

我曾经两次参加了全国大学生数学建模竞赛甘肃赛区的比赛，虽然成绩不是很理想，但是却学到了许多东西。数学建模竞赛是对一个学生处理实际问题的能力的综合考查，它真正体现了理论与实际相结合的复杂过程。我们发现，以前的那些知识远没有我们想象的那样容易自如运用。许多早已定格的理论，我们需要进一步修正，才能加以运用。

原始的数学理论不足以解决客观世界的复杂问题，正如我在科研项目活动中所感受到的那样，必须借助多个学科的基础理论，对数学理论加以协变处理，才能归结整合出我们所需要的数学模型。这一过程所用到的工具是比较多的——计算机编写程序的能力和运用绘图工具的能力是不可缺少的。因为此过程所涉及的数学数据分析相当复杂，不借助计算机是不能完成任务的。我们在那几天里思考最多的东西或许不再是如何把问题归结为某一个数学分支，而是力图用比较全面的多学科手段无限逼近所要解决的问题。因为这一过程没有错误与正确，只有是否贴近符合实际。

不要妄想把所有的问题都解决掉，但是我们更多的会发现，所有的机会都会给有准备的人，无论你掌握了多么广泛的知识，在这里都不为过，因为你会觉得自己的知识其实还很贫乏，根本就不够用，这是每一个参赛过的人都有的体会。谁能够掌握更多的技巧，谁就会在这个过程中有所建树，取得较好的成绩。但是我可以想知，无论曾经多么骄傲自满的人，参加过数模以后，都会变得谦逊起来。

大学生数学建模竞赛获奖发言2

对于体育赛事、健身活动，自己喜欢的、适合自己的，我都热衷参与，例如散步、登山、象棋之类。最近我参加州直机关运动会象棋赛，因棋艺不高，并没有争得个人名次，但是也为单位争得了一个团体名次。在我看来，象棋虽是一个游戏，但却也充满哲理智慧。要想下赢一盘棋，必须保持冷静理性的心态，清醒的头脑，还要有战略思维，也就是全局观念，通盘考虑，眼观六路。首先布局要恰当。排兵布阵，摆布好自己的阵脚，不要急于吃对方的子儿，以免因小失大。进入中盘厮杀后，在保证自己不被对方将死的情况下，能吃对方的子儿就尽量吃，以消灭其有生力量，积小胜为大胜，以量变求质变。进入残棋阶段，就像毛主席所说的那样，打运动战，在与对方兜圈子、比耐心的过程中，等待对方失误，寻找其漏洞。而一经发现对方的漏洞和失误，就要当机立断，主动进攻，造成有利于我的态势。如果在兵力上敌弱我强，在认定、确保对方对我没有绝杀(我们播州人叫“毒招”)的情况下，就要猛打猛冲，狠狠打击，让对方无法招架，从而举手投降。

这次参赛，还有意外收获。在大赛期间，棋类总裁判将他的佳作、大作《播州体育志(棋类)》《娄山关下的象棋大师(报告文学，写得文采飞扬)》复印好送给我分享。我读后大开眼界，茅塞顿开，从中得知家乡的象棋围棋事业因为藏龙卧虎、人才济济，因为有热心人、有心人、内行人精心扶持、耐心指点，而蒸蒸日上。原来我孤陋寡闻，只知道播州有位拳击冠军邹市明、皮划艇健将丁富学、马拉松女将丁常琴、长跑名将扬昌飞等，却不知播州还有王钢扣等象棋大师、围棋名将。感谢这位总裁判，他就是我们家乡的文体官员王继章同志。

大学生数学建模竞赛获奖发言3

很荣幸能代表所有参加“创业大赛”的选手来谈一下自己的感受。首先感谢社长部长给我们这样一次机会，让我们这群大一新生能够提早着手自己的未来，构想自己的未来。

有时候闲下来，参加创业大赛这件事就自然而然地在脑海跃现，它竟然由一些非常琐细的场景，经典的语言和熟悉的人串成了清晰的一条线，也许，很久以后，这段经历都会带来快乐与思索，而且，我现在就确定，它赋予了我许多新鲜与宝贵的财富。

起初“创业大赛”提出的时候，不觉的这件事与我有什么关系，但经部长介绍后，我模模糊糊的觉得一件新奇的事情在等待我们。我们分组进行，先设定一个目标，然后努力地去做。最后取得了预期成果。这对一个团队来说，绝对是一件幸福而幸运的事情。但比赛的意义并不仅仅在此，过程更让我们受益。

调整心态

我们应调整好自己的心态。即当我们确定了要创业时，我们所扮演的角色就应有一个大的转变，自己不再单纯是个学生，而相应的应拟任为一个公司的高层管理者，是一位百折不挠的创业者。考虑问题时也要求我们转换角度。例如“如果融资成功。这钱该怎么花?这个项目的未来前景如何?”等等。的确，我们是冲着做某种事业而去，我们要有种责任心和使命感，并不是为了参赛而参赛，我们应超越计划书本身，思考到企业的具体运作，项目今后的意义等。我想只有这样，才能真正做好这个项目。

积累知识

市场是变幻莫测的，创业是一个复杂多变的过程，这要求我们必须渊博的知识和结合实际决策的能力，我们在编制商业计划书时涉及到很多问题，如市场调查，财务分析，人员分配等，这所有的一切都离不开一定的理论支持和自己的主观判断。在这次比赛过程中，我更感受到了知识的厚积薄发和更深刻的理解了“书到用时方恨少”的真谛。

团结协作

团队在合作中会遇到各种问题，而解决问题离不开有效沟通和真诚交流。每个队员都有自己的知识结构，经验阅历和个性特征，如何集思广益，博采众家之长，就需要每个人都从大局考虑。每次面对有争议的问题，大家都可能会争得面红耳赤，然而就在我们思想的交锋下，才可能产生智慧的火花。而后回过头来看以前的所有争议我们都会发出由衷的微笑。

现在看来，创业的过程就像一个人的生活历程，和生活一样，除了基本的生存技巧外，更需要真诚，自信，奉献和勇于拼搏。最后用清华大学罗建北教授的一段话来结束我的感想：世界上有这样一群人，对于他们而言，创业是一种情结，一种使命，所以无论何等艰辛，他们都欣然面对，因为只有如此才感到不枉一生。

大学生数学建模竞赛获奖发言4

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

你们好!

我是校区商贸管理系的一名学生，我叫，很荣幸能在这里代表我校全体同学演讲，伴着温暖的春风，我们又迎来了新的一天。我们的生活是朝气蓬勃的。因为，我们是新一代的社会接班人。

舞蹈、运动，对于我们的意义是不言而喻的：

舞蹈是全面实施素质教育的重要体现，也是学校精神文明建设的具体体现。

我们需要健康的体魄和充沛的精力，才能完成我们的学业;

我们需要运动的乐曲和跳跃的节拍，才能感受学校的集体生活;

我们需要欢快的歌谣和灿烂的笑容，才能感恩我们的父母。

我们需要德、智、体的全面发展，才能成为中华民族伟大事业的接班人。

同学们，舞蹈是生命中的阳光。丰富多彩的舞蹈活动不仅可以强健我们的身体，同时也能磨练我们的意志，培养持之以恒、适应各种环境、克服困难、团结协作的精神。良好的身体素质更是学习和工作的前提和保证。希望全体师生在紧张的工作、学习之余，积极参加体育锻炼。真正把舞蹈活动融入到每天的工作、学习、生活中去，用健康的身心永葆事业的青春。

同学们，让我们每一个人都动员起来，积极参与，认真训练，规范动作，努力提高我们学校舞蹈活动的质量和水平。

同学们，舞蹈的精神鼓舞着人类，它赋予我们信念、勇气和信心，召唤着我们奋勇前进。舞蹈体操赛场上的壮观神圣和中国健儿们取得的无上荣耀令我们仰视。那么，就让我们以参加的梦想与光荣，赛好我们青春律动的舞蹈!

努力吧，同学们。谢谢大家!

大学生数学建模竞赛获奖发言5

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

有人说童年像小鸟，可以无羁无缚地自由飞翔;有人说童年像小草，可以无拘无束地吸收亲情的温暖;还有人说童年像彩虹，可以编织无穷无尽的快乐。

有的大人说童年要快乐，因为人生苦短，此时不乐何时乐;有的大人说童年要求知，人生就在于学习，此时不学更待何时?他们两个都是大人，知道的比我多，到底谁正确呢?我扔掉了沉重的书包，寻求快乐，可是后来有些科目成绩下降了，带给我的是恶补的烦恼，看来前者说的并不是很正确。于是我静下心来，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，虽然我的成绩提高了，却脱离了小伙伴，后者说的也不是全对。

后来我试着把两种方式结合在一起，正像上面诗句所提到的“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，在快乐中求知，在求知中获取更多的乐趣，使我的童年拥有了别样的精彩。现在我正在学习汉语，对于上小学的我来讲这肯定是一个挑战，但是我相信学习汉语也一定能给我的童年带来无尽的乐趣。中文歌曲、小故事，没有一个不深深地吸引着我。每当我学习劳累的时候，一段悠扬的旋律、一个感人的小故事，都会带给我清新的感觉，就像久旱的大地，甘霖之后扑面而来的清新空气，使我有更大的动力不断地求知。正应了岳飞那句：“莫等闲，白了少年头，空悲切”。也正是这些知识，才能使我站在这里，讲述我童年的故事，给我的童年再加上艳丽的一笔。

“少壮不努力，老大徒伤悲”，我要像小树苗一样，从欢乐的土壤中，汲取足够的养分，长成一棵参天大树，站在云端，笑看童年。

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篇6：电子竞赛获奖发言稿

我是自动化与电气工程学院07级电气技术与教育专业的学生刘民，今天我非常荣幸的站在这里，代表自动化与电气工程学院作大会发言。

首先，请允许我代表全体参赛选手向我校领导和为本次大赛付出辛勤劳动的各位老师们表示衷心的感谢!

其次，热烈祝贺我校在本届大学生电子设计竞赛中喜获2个国家一等奖占天津赛区获国家一等奖的50%，获得3个国家二等奖占天津赛区获国家二等奖的14.3%，获奖比例高居天津赛区本科组榜首！在校领导和教务处及有我院的大力支持下，为了贯彻我校动手动脑全面发展的教学理念，以及培养社会需要的应用性人才为目标，我院开展了由广大学生参加的电子设计与制作的训练工作，并在此基础上组成了30余名学生参加的训练班，以备参加2011年全国大学生电子设计竞赛天津赛区的比赛。这些同学在我院领导及老师们的具体指导和关心下，经过了近2年的持续不断地艰苦训练，练就了较强的电子设计与制作能力。在今年的比赛中，同学们发挥了顽强的战斗作风和良好的团队合作精神，经过四天三夜的艰苦努力，他们的作品达到了竞赛所要求的技术指标，经过“全国大学生电子设计竞赛天津赛区组委会”专家的认真测试评审。我院有2个参赛队6名学生获得全国二等奖。

全国大学生电子设计竞赛是由教育部主办，在国内档次非常之高，难度非常之大的大学生竞赛项目。我院取得这样的成绩，首先是校领导和有关部门大力支持的结果。这个成绩的取得也是我院领导和老师们精心培养的结果，在暑期集训期间我院领导多次亲临现场督促与指导工作，并解决了参赛队伍的各种实际的问题。我院田立国、吴兴利、段海龙、王永亮等指导学生工作的老师们为此都付出大量的心血，他们不仅具备较高的电子设计水平和丰富的指导电子大赛的经验，而且具有良好的工作作风和奉献精神。竞赛的成功离不开指导老师的孜孜不倦的指导；在得到了进行大学生电子设计竞赛的通知后，暑假两个月里我院获国家二等奖得两队共同指导老师---田立国教授不辞辛苦对我们进行专业技能的培训，可以说，比赛的成功归功于指导老师的辛勤耕耘和精心教导。

我院在本届全国大学生电子设计竞赛中取得了一定成绩，但也有许多不足，比如参赛队伍数量不多，获奖名次欠佳。我院要学习兄弟学院的长处，扬长避短，在今后的各种竞赛中，争取百尺竿头，更上一步。

篇7：竞赛类获奖代表发言稿

尊敬的各位领导、老师，同学们：

大家下午好!我是07级工科实验班的学生，也是这次中国机器人大赛水中机器人项目全局视觉冠军获奖小组的成员之一，很荣幸我能有机会作为学院科技竞赛类获奖者代表在这里发言。

本届比赛共有包括北京大学、山东大学在内的18支高校代表队参赛。报名参赛之前，我与三位合作的同学，在电子设计及编程方面几乎没有任何实践经历，对于报名参赛我们犹豫过，担心自己没有足够的专业知识，但老师的话给了我们动力：知识永远都是不够的，不用就不算真正学会，关键是要将学过的知识有效运用。

从09年6月到7月，在准备机器人大赛的一个多月时间里，我与3位战友一同奋斗，以每天的一点进步来鼓励自己，努力争取最终的收获。

起初在购买电子元件时，面对形色各异的电子元件，我们就像是刘姥姥进了大观园，根本不知道从何处下手，于是我们不厌其烦的一家家询问，一件件比较，在老师的耐心指导下，我们终于慢慢掌握了实验的技巧，并开始着手制作、调试自己的参赛作品。机器人的稳定性总不能尽如人意，暴露出了我们实际操作经验匮乏的问题，于是我们每天不断地思考、试验，每天都不断的寻求新的解决方法，对作品进行一次次改进。在此期间，老师还请来了06级的学长为我们分析程序，改进设计，在此非常感谢他们！

看着机器人按照规定路线流畅的运动起来，看着作品在自己手底诞生，那份成就感，那份成功的喜悦是无法用语言描述的。

最终的成绩固然重要，但它说明的仅仅是成果本身的科研价值，科技竞赛更大的意义在于培养学生“挑战自我、挑战困难、挑战未知”的可贵精神！这次大赛中，我们得到了很多：

1、明确团队合作的重要性

一个人的知识储备和学习能力是有限的，在比赛的准备过程中，学会与其他参赛同学沟通，遇到不懂的问题及时向专业老师或同学请教，团队里每个人默契配合、相互支持，是十分重要的。

2、学会查阅资料

竞赛准备过程中，需要阅读大量资料来掌握各种新的知识。因此，要学会整合图书馆的资源，有针对性的借阅各种图书，同时，利用图书馆的数据库查询相关论文、文献。

3、理论与实践相结合，培养研究精神

书本上的知识学的再好，可要在实践中应用却也并易事。对此，我们应认真对待日常教学中的实验机会，这样才能使知识在运用时更加得心应手。

最后，我想感谢校领导给了我们这次锻炼的机会，感谢学院领导在整个比赛中对于我们一如既往的支持，感谢各学院老师对于我们长期以来的帮助与指导，谢谢！

科技竞赛活动不仅在当前为学生打开了一扇科技之门，更为学生在将来走向社会开通了一条创新之路。漫漫长路，我们将用心血与勤奋打拼；用智慧和耐力探索；用自信与坚持昂首走过。

篇8：小学生英语竞赛获奖发言稿

特等奖:湖南大学

一等奖:中国人民解放军军械工程学院中国科学技术大学

二等奖:上海交通大学武汉大学哈尔滨工业大学(威海)南京航空航天大学

三等奖:中南大学武汉理工大学天津大学同济大学哈尔滨工程大学中国矿业大学西南交通大学南京工程学院

优秀奖:河北工业大学华北电力大学南京理工大学北京大学北京航空航天大学哈尔滨工业大学扬州大学浙江大学西安交通大学清华大学东南大学大连理工大学河海大学重庆大学国防科技大学华中科技大学

“基础力学实验”团体赛

特等奖:南京航空航天大学

一等奖:东南大学哈尔滨工业大学

二等奖:浙江大学中国人民解放军军械工程学院天津大学河海大学

三等奖:大连理工大学武汉理工大学西南交通大学湖南大学中国矿业大学扬州大学西北工业大学华中科技大学

篇9：小学生英语竞赛获奖发言稿

姓名地址指导老师

刘?萍江苏省滨海县港镇中心小学王?远

吴梦凡江苏省徐州市湖北路小学张?岷

马丹妮江苏省靖江市莲沁小学周美宏

瞿?颖江苏省海安县墩头镇中心小学陈宝芳

吴雨涵江苏省连云港市赣榆县赣马第二中心小学张?莉

二等奖（15名）

姓名地址指导老师

吉贞峰江苏省海安县吉庆小学温鹤忠

周浩杰江苏省盐城市解放路教育集团南苑校区徐东芳

蔺雅茹江苏省盐城市滨海港经济区闸南小学徐尉侨

徐?超江苏省连云港市赣榆县城西中心小学陈?勇

闫?霞江苏省盐城市滨海县东坎镇坝北小学王?进

张雅静江苏省滨海县滨淮镇第二中心小学於红梅

周?静江苏省盐城市滨海县界牌镇中心小学王?前

陈?瑞江苏省连云港市赣马中心小学董翠红

阮春晨江苏省东台市五烈镇小学陈?宁

朱?芹江苏省滨海县五汛实验小学顾冬梅

蒋柳青江苏省海门市四甲中心小学姜?平

郭田田江苏省连云港市赣榆县宋庄镇中心小学姜丽梅

宋?衍江苏省滨海县滨海港镇中心小学杨?慧

谢雨珊江苏省连云港市赣榆县石桥中心小学张?娜

刘?辰江苏省五台市五烈镇小学王晓萍

三等奖（50名）

姓名地址指导老师

姚?钰江苏省海安县墩头镇中心小学卢春梅

姜文康江苏省赣榆县石桥小学张?琴

钱?蓉江苏省盐城市滨海县界牌镇中心小学朱永利

蔡晓丹江苏省盐城市滨海县东坎镇坝北小学陈锦娜

肖文娟江苏省如东县岔北小学朱俊华

缪?晶江苏省如东县岔北小学蔡正皓

刘?媛江苏省连云港市赣榆县赣马第二中心小学王延君

施建春江苏省如皋市如城镇老南小学张国祥

王金利江苏省盐城市滨海县界牌镇中心小学周劲松

陆恋馨江苏省盐城市滨海县界牌镇中心小学沈富康

刘婉清江苏省盐城市解放路教育集团南苑校区王?霞

王?宁江苏省赣榆县海头第二中心小学张?莉

文?婷江苏省海安县实验小学葛乃和

高欣怡江苏省南通市通州区恒兴小学陆?瑾

顾梦瑶江苏省海安县墩头镇中心小学卢春梅

顾昕妍江苏省海安县墩头镇中心小学杭仁卿

陈?臧江苏省东台市五烈镇小学孙志和

陈淑琪江苏省滨海县滨淮镇第二中心小学王?云

姜?锐江苏省赣榆县石桥小学张?娜

包安菁江苏省海安县墩头镇中心小学卢春梅

王云花江苏省东台市五烈镇小学李永进

朱?钰江苏省阜宁县沟墩实验小学成玉兰

邓?颖江苏省阜宁县沟墩实验小学陈?跃

丛亦楠江苏省如东县岔北小学赵?兵

唐?倩江苏省如东县岔北小学丛新龙

吴周婷江苏省如东县岔北小学肖玉才

胡湘婷江苏省徐州市鼓楼小学王晓婷

孙丽娟江苏省盐城市响水县解放路小学牛利霞

崔祥雪江苏省盐城市滨海县界牌镇中心小学魏树军

王?豪江苏省盐城市滨海县东坎镇坝北小学卢海琳

昌?硕江苏省海安县实验小学范雪晴

徐心怡江苏省海安县实验小学夏志荣

范晓婧江苏省无锡市金桥双语实验小学袁彩霞

于?玲江苏省盐城市东坎镇坎北小学蒋冬梅

邰?湾江苏省海安县实验小学殳爱兰

刘?纯江苏省海安县吉庆小学吴建国

储开慧江苏省海安县李堡镇丁所小学朱蔚霞

邓蔚佳江苏省阜宁县沟墩实验小学陈?凤

解顺清江苏省海安县实验小学黄凌丽

宋非洋江苏省徐州市湖北路小学刘?梅

王诗伊江苏省南京市南京师范大学附属小学曹海永

房?晨山东省枣庄市市中区实验小学于殿晨

张学良山东省东营市利津县陈庄镇薄家小学钟金波

谷?越江苏省建湖市实验小学丁银娣

鲁佳佳江苏省盐城市八滩实验小学陆爱华

冯俊阳山东省枣庄市市中区西王庄乡刘耀联校冯宗斌

谢?洲江苏省靖江市马桥中心小学吴凯平

顾云东江苏省盐城市响水县解放路小学祁海龙

艾?婧江苏省海安县吉庆小学王桂珍

篇10：农电工技能竞赛获奖发言稿

南阳供电公司2011年农电工岗位知识和技能竞赛获奖发言稿各位领导、各位选手：上午好！昨天的成绩已成为过去，明天的征程任重而道远，农电工技能竞赛获奖发言稿。今天，我怀着无比激动的心情向大家道一声谢谢--谢谢南阳供电公司农电工作部给我提供这次参赛的机会！谢谢新野局领导对我这次的集训、参赛给予支持和帮助！谢谢教练员严谨治学和同组队友们的精诚团结、奋力拼搏的精神！初夏时节，我有幸参加了“河南省电力公司2011年农电工岗位知识和技能竞赛”，并取得了名次，在这之前我还参加了“南阳供电公司农电工岗位技能竞赛集训班”，较为系统地学习了各项技术理论和实操技能。通过这次集训和竞赛，我有几点体会和收获：开阔了眼界增长了见识在新野沙堰集训的过程中，来自南阳供电公司11个县局的44名各路好手，大家密切交流，相互虚心请教，相互切磋技艺。在教练员的正确指导下，都是一次次自我加压、自我提高、自我进步的过程。经过两个阶段的紧张集训和学习，我感到确实受益匪浅，原来一些比较模糊的知识，现在概念清晰了，能用系统的理论来分析和解决实际问题，拓宽了思路，提高了处理一些特殊问题能力。此次参加集训和竞赛的选手是各个单位电工队伍中的佼佼者，通过与他们互相交流，互相学习，我从中学到了许多书本上学不到的东西，发言稿《农电工技能竞赛获奖发言稿》。例如，一个人在电杆上组装双横担时，为了使其平衡，可以在地面先找一根麻绳，利用等腰三角形原理，通过双横担的长度提前计算出底边的高度，随后登杆把麻绳的顶角挂在电杆的顶部，再进行双横担的螺栓紧固，这样，组装出来的双横担即省时又水平。省公司6月21日至25日的竞赛，科目的丰富程度和所有参赛选手的表现也给我了深刻的启迪。首先是考题构思独特，题材新颖，注重理论也更注意实际经验的总结；再者，同样的问题，却有几种不同的解决办法，如10kv调整弧垂的团体项目，18支代表队可谓是“八仙过海，各显神通”，最后经过评委老师的点评，我也从中掌握了更多的方法和窍门，真正开阔了眼界，提高了水平。找到了差距认识了不足自己的理论基础较差，自从我参加工作以后，虽然有了十几年的工作经验积累，也经过了多次比武和竞赛，但理论知识掌握的深度、广度都不够，缺乏系统全面的了解。知识面窄，受日常工作的限制，接触到的新事物、新技术较少，如计算机操作还不够熟练，竞答、抢答的能力还需从视力到听力有所转变，有所提高。明确了今后努力的方向我虽然在此次竞赛中取得了不错的成绩，但与国网公司优秀选手相比还差的很多。今后我要加强技术理论的学习，一是要系统地学习电工理论知识，为今后的工作打下更为坚实的理论基础；二是要不断地了解新技术和尝试新事物的应用，以便更好地来适应电力网日新月异的发展趋势，为农电生产做好保驾护航工作。俗话说，“学习如逆水行舟，不进则退”，我将现有的差距转化为今后学习和进步的动力，要针对自己的不足之处迎头赶上，做到理论水平和实际操作齐头并进。最后，我再次感谢市公司和省公司举办的这次集训和竞赛，通过这样一个平台，给了我们一次展示自我的机会！感谢教练员和裁判老师们一丝不苟的精神！感谢农电工作部对我信任和帮助！我今后要以更好的表现回报各级领导，为南阳的农电发展贡献自己应尽的力量！

篇11：劳动竞赛先进个人获奖发言

尊敬的各位领导、同事、朋友：

大家下午好！这次，能被评为项目部劳动竞赛“优秀员工一等奖”荣誉称号，倍感荣幸。首先我要感谢公司长期以来的栽培，感谢领导对我的厚爱，也感谢同事和朋友们的认可。

我认为能与大家一起相聚卡鲁玛这个温馨大家庭中，一起虚心学习、一起认真工作是我莫大的荣幸。在座的各位都很优秀，我跟大家一样，始终努力在各方面完善自我、提高自我，希望自己的努力能为实现项目部的经营目标添砖加瓦。我想我能获得此虚荣需要感谢领导对我的信任和包容，感谢同样优秀的同事对我支持和帮助，当然这也是一种激励，激励我在以后的工作中需要更加努力进取，使自己的能力、素质有更进一步的提高。

项目部取得的成绩，是大家辛勤工作、努力拼搏、无私奉献的结果，功劳是属于在座的每位员工的。我相信在公司正确指导和项目领导的正确带领下，在我们每位员工团结一心，努力奋斗下，我们项目部将会取得更加辉煌的业绩。希望我们项目部每一位员工都像天空中的星星一样互相照耀、互相帮助、团结一心，干好我们的工作。

过去的荣誉已成为过去，我们项目后续施工任务依然艰巨，最后我呼吁，大家紧紧团结在以项目经理为核心领导的周围，以经营目标为中心，想项目之所想，急项目之所急，踏踏实实、勤勤恳恳的干好本职工作，为项目的建设事业贡献出自己的一份绵薄之力。

篇12：小学生英语竞赛获奖发言稿

重庆科创职业学院关于表彰奖励2014年全国大学生英语竞赛获奖者的通报

由教育部高等学校大学外语教学指导委员会和高等学校大学外语教学研究会联合主办的2014年全国大学生英语竞赛圆满落下帷幕。我校汪顺强、陈勇、陈娟、曾右美4位老师共同指导的侯燕、吴切、莫雨婷等同学经过层层选拔、角逐，最终在高职高专竞赛组类中荣获一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名。学校决定对获奖人员予以通报表彰，按《重庆科创职业学院技能竞赛管理办法》（重科创技竞〔2014〕55号文件）有关规定给予奖励。

希获奖师生戒骄戒躁，再接再厉，努力提高专业技能和竞赛水平，为不断提升教学质量、打造科创品牌作出应有的贡献。

篇13：小学生英语竞赛获奖发言稿

国家广电总局决定对此次竞赛中荣获一、二、三等奖的84名选手授予2009年“全国广播电视技术能手”称号, 颁发全国广播电视技术能手证书。

荣获2009年全国广播电视 (监测系统) 技术能手称号名单

一等奖 (8人)

高翔 (监测中心厦门台) 何启蒙 (监测中心553台) 张鲁宁 (监测中心成都台) 王洋 (监测中心)

庞博 (监测中心西安台) 白先锋 (新疆) 施晓亮 (上海) 杨伟伟 (江苏)

二等奖 (11人)

薄蔚 (天津) 于海洋 (黑龙江) 李传忠 (河南) 王洪杰 (湖北) 彭韬 (广东) 张纬球 (新疆)

陈晓中 (广西) 周丽 (河南) 盛承红 (安徽) 杨怡 (天津) 刘景新 (吉林)

三等奖 (25人)

崔征 (安徽) 谢婷 (江西) 李群 (山东) 胡彬 (河北) 谭栋明 (重庆) 白雪峰 (内蒙古)

孙宇飞 (吉林) 王振岱 (福建) 郭帅 (山西) 冯全新 (广西) 陈星 (北京) 谢群 (江西)

曹辉 (浙江) 武艳辉 (内蒙古) 戴仕英 (重庆) 陈登盈 (陕西) 刘伟 (江苏) 张寅 (黑龙江)

付红军 (湖北) 孙强 (北京) 姚 (山东) 燕婷 (上海) 陈功 (甘肃) 缪志勇 (云南)

杜晓萍 (山西)

荣获2009年全国广播电视 (供配电系统) 技术能手称号名单

一等奖 (3人)

刘小保 (无线局) 赵多军 (机关服务中心) 蔡霄辰 (河北)

二等奖 (9人)

吴士坤 (无线局) 潘代华 (湖北) 孙鹏 (吉林) 屠国胜 (浙江) 张涛 (辽宁) 漆晓方 (江西)

纪建忠 (江苏) 菅卫民 (河北) 郭引祥 (陕西)

三等奖 (28人)

姚开强 (广西) 冯志远 (中央电台) 漆泽永 (重庆) 郝长存 (青海) 张晨光 (江苏) 魏志东 (山东)

林芳斌 (海南) 李胜军 (安徽) 贺德华 (湖南) 曹洪君 (上海) 程毅 (北京) 赵志刚 (吉林)

刘士杰 (上海) 吕长文 (广西) 席群 (北京) 王爱涛 (中央电台) 梁麒 (中央电视台)

谢文斌 (福建) 陈建国 (新疆) 庞智 (机关服务中心) 程峰 (安徽) 曹蓉 (江西)

甄雪娇 (监测中心哈尔滨台) 张富强 (山西) 常昊 (河南) 何睿 (云南) 金光辉 (黑龙江)

篇14：小学生英语竞赛获奖发言稿

姓 名 学校地址指导老师

仓 静江苏省宿迁市第一实验小学蔡 莉

周 琪湖南省邵阳市城步苗族自治县资源中心学校刘娟英

刘 琪江苏省响水县红十字博爱小学殷凌云

余家乐江苏省南京市滨江小学孙文凤

许荣鑫江苏省南通市海安县仇湖小学丁桂春

二等奖（15名）

周政江苏省宿迁市第一实验小学周丽娟

李木子山东省枣庄市市中区西王庄乡刘耀联校付映根

沈怡廷江苏省张家港市云盘小学邵 红

惠志铭江苏省滨海县韬奋希望小学刘素梅

刘婵婵江苏省滨海县界碑中心小学颜爱华

徐娜江苏省盐城市永丰小学王东风

朱晓敏江苏省盐城小学教育集团文港校区熊盛华

华雨秋江苏省仪征市集中心小学钱恩红

徐文琪江苏省连云港市赣榆县赣马镇中心小学王忠斌

张新安江蘇省滨海县东坎镇坎北小学王 进

吴瑷宏江苏省南通市海安县仇湖小学袁昌俊

陈悦悦江苏省盐城市第二中心小学于丽丽

潘琪江苏省盱眙县官滩中心小学宋广军

桂凤鹃江苏省滨海县五汛实验小学祁淑文

顾知遥江苏省海安县墩头吉庆小学张晓芹

三等奖（50名）

因三等奖人数较多，不再单独列出，请老师同学们登陆www.xywxx.com进行查询。

组织奖（12个）

江苏省盐城市第二中心小学

江苏省南通市海安县仇湖小学

江苏省滨海县滨淮镇中心学校

山东省枣庄市市中区西王庄乡刘耀联校

江苏省响水县红十字博爱小学

江苏省南京市滨江小学

江苏省滨海县正红镇第二中心小学

江苏省海安县墩头吉庆小学

江苏省滨海县界碑中心小学

江苏省盐城市永丰小学

江苏省连云港市赣榆县赣马镇中心小学

江苏省滨海县五汛实验小学

注：所有获奖学生的指导老师均获优秀指导奖，名单不再单列。

所有获奖证书已寄出，请注意查收。

篇15：七年级英语词汇竞赛获奖名单

一等奖

七（1）金弘略七（2）赵嘉灵七（3）汤佳晗七（4）徐阳奕 七（5）李乐凡七（6）朱哲慧七（7）阎昊亮七（8）曹家瑞

二等奖

七（1）班：姚智超

七（3）班：朱晨欣

七（5）班：朱天弛

七（7）班：徐铭骋

三等奖

七（1）班：张翰

七（2）班：胡济田

七（3）班：傅琳媛

七（4）班：王昶集

七（5）班：侯旭淼

七（6）班：汪一凡

七（7）班：金晨怡

七（8）班：钱佳妮

篇16：小学语文作文竞赛获奖学生名单

三年级：

一等奖：陈相茹刘岩

二等奖：李赛悦祝幸程纪双马浩文 三等奖：马炀范文韬

四年级：

一等奖：车文锦高淼

二等奖：张祥雨黄赛雅王鹏

三等奖：张雨露金梦影胡松宇任佳慧

五年级：

一等奖：李潇黄晴晴

二等奖：颜猛赵文潇汪园园

三等奖：徐悦悦凡典典刘晓雨张维嘉朱然

六年级：

一等奖：孙嘉旋邵美娜

二等奖：郭宁宁张欣刘海兵

篇17：小学生英语竞赛获奖发言稿

八年级81班

杨婷

“人有失足，马有失蹄”，俗话说得好，每个人都有出错的时候，宛如我。

那是一个温暖的早晨，阳光明媚，在鸟儿一声一声的啼叫声中，你慢慢睁开了眼睛，犹如璀璨的水晶隐隐发出寒光，让人望而生畏。

我风风火火地冲到你家，急着要与你分享新买的零食，可是在大门口，我却听到了那些你不想我听到的话。“你知道吗？那个你的死党压根没有把你当做朋友呢！”“哦，是吗？”“当然，我难不成骗你？”“我早就不想跟她玩了。”“那就行了，怕什么，你还有我这个死党呢！”“嗯。”……

听到这儿，我的眼泪再也忍不住像决了堤似的淌了下来。零食掉在地上发出很大的响声，你与她同时跑了出来，看见了十分狼狈的我。错愕吗？对，你的确有那么一秒钟的错愕，但这种错愕瞬间转变成了厌恶……

我不知所措地跑回了家，把自己锁在房间里，拼命地告诉自己不能哭，却愣是没忍住自己的眼泪而放声大哭。这是我最伤心的一天。

就这样，你我成为了彼此最熟悉的陌生人。第二天，我努力地回忆自己所犯的错，却扯破头皮也想不出让你如此厌恶我的原因。我百思不得其解，但又想知道事情的原委，于是我忍住自己的心寒，硬着头皮去问你，可是，你的话语却轻松地击碎了我曾几度想挽留的决心。

敲了敲房门，你抬头望了望我，眼里满是不在乎，看到你的表情，我压住想摔门就走的冲动，还是问了最想知道的问题：“你为什么这样对我？我做错了什么吗？”“呵呵，你做了什么你会不知道？谁会信呐！你，你，你，还是她？”你指着随我来的伙伴们问道。“反正清者自清，这么多年的情谊竟敌不过三言两语，可笑！”“呵呵，既然如此，我就告诉你，我根本没有把你当做朋友，你只不过是我报复的工具罢了。”

得到答案的我，整个人如同虚脱一般，被朋友们扶了出去，那时的我竟然觉得整个世界都变灰了，仿佛双耳失聪，再也听不到任何声音。

虽说，回忆已成为往事，但还是因为流言蜚语的缘故，我们的友谊走到了尽头，使我们成为了最熟悉的陌生人。

但你知道吗？曾经用一颗真心去付出，对待你，却换来如此结果，心会有多痛，人会有多累吗？就像之前你做错了事，都叫我背黑锅，我都无怨无悔，因为我觉得那样就是对你好，但并不是。或许你不知道，你会认为摆脱了我这个瘟神便轻松了，其实并不全然是，因为将有更多的事等着我们去处理和面对……

没想到，镇没想到，曾经最好的朋友，现在却成了最熟悉的陌生人。

倘若时光能够倒流，我们是否会和好如初？或许，那时，我们就不会那么懵懂无知，不会以自我为中心而放不下面子，失去那个在彼此生命中最重要的人了吧？

或许，各自安好，是我们最好的结局了吧？或许，没有想到，真的是没有想到而已。

指导老师：周娇霞

失败也精彩

九年级78班

李荣凤

俗话说：“失败是成功之母”一个人最大的快乐并不一定是成功，而是努力的过程，所以失败也精彩。

天有不测风云，在成长的道路上，我们会遇到许许多多的困难，这些困难就如同崎岖的石子路，是前进的阻碍，比起那些平坦的大路，这些石子路中掺杂着一种让人回味无穷的感觉，它也锻炼了我的耐心。在面对困难时，要勇敢地跨过去。

一个小女孩手里拿着一张分数低得可怜的试卷，她小心翼翼地将分数对母亲报了一遍，母亲并没有责骂她，而是和她一起分享这可怜的分数，并一起分析错误的原因。这个小女孩就是我。

在课堂上，老师点名回答问题，一个小女孩慢慢地站了起来，一声不吭，她的脸红得像苹果，老师并没有责备她，而是耐心地为她讲解题目，从此那个小女孩开始努力学习。这个小女孩就是我。

在寒冷的冬天，一个小女孩在漆黑的夜里摸索，她洗漱，收拾书包，正当她要出发去学校的时候，天黑得可怕，风吹得让人颤抖，她走出家门口被路旁的老鼠吓得倒退，她很害怕，但鼓起勇气，一路哼着自己最喜欢的歌出发了，她浑然不知——母亲悄悄的跟在孩子身后，脸上露出额欣慰的笑容。这个小女孩就是我。

一个小女孩独自走在回家的路上，突然间打起了雷，下起了倾盆大雨，雨声滴滴答答，小女孩快速跑到了屋檐下躲雨，她心急如焚，“怎么办，都这么晚了都没到家，妈妈又担心了”等雨稍微小的时候，她决定冲回家，仓促的脚步声，伴着她回到了家。淋湿了的衣服，通红的小手，也许是淋的雨，小女孩咳嗽不止，冷得发抖，小女孩病了，那次她病得很严重，在空冷的病房里，只有小女孩沉重的喘气声。但在妈妈的悉心照顾下，小女孩挣脱了病魔的束缚，重获新生。这个小女孩就是我。

失败没有什么可怕，只要我们坚定信念，并为自己的信念作出努力，那就代表着我们已经在成功的路上了。

人生的路，充满着精彩和伤害，但是它却充满情感，不管是什么事，我们可能会经历失败，但是只要我们善于总结，知错就改，那么失败也很精彩。

一个人最大的快乐并非是成功，重要的是那个努力的过程，所以，“失败也精彩。”

指导老师：杨林泉

日积月累地做事

九年级78班

李茂池

人生就要积极乐观地经历许许多多的事，对我而言，积极乐观不仅对工作重要，还对学习、家庭生活有更多的意义。为中国文学史增辉添彩，我国第一位获得诺贝尔文学奖的莫言曾经说过：“唯有真实的生活体验，才能给作家以灵感，唯有丰富的灵感积累，才能成就写作的梦想。”

日积月累是学习的催化剂。

记得杜甫写过“读书破万卷，下笔如有神。”只有不断地努力和学习，你就会选择通往成功的那条路。莫言从20岁起就不停地向市发刊写报，但每一次都是被拒绝回来。但他还是一次次的不放弃，把压力化为动力。就连旁人也三番五次地劝告他：别白费力了。最后她通过自己坚持不懈的毅力和顽强奋斗成了中国闻名的文学家。告诉我们不论做什么事都要相信自己，靠自己一分一秒地完成的，只有这样做，才能让别人仰慕你、尊重你。

日积月累是家庭生活中的润滑剂。

曾经在书上看到过：家庭中的母亲每天在电视中学做烹饪，煮粥、煮鱼，每种菜做法都是一天天不断做饭而积累出来的。父亲从自己的孩子一出生就教他要懂得礼貌，要孝敬父母，要自己穿鞋、穿衣裳。这些哪一样都是父母日夜艰辛，把子女含辛茹苦地带大，孩子都是不断积累而学成的。所以我认为，现在学习也要自己日积月累养成习惯。虽然这种学习方法是需要付出很多努力。但是“千里之行始于足下”。这是我在实际生活中所看到和感受到的。

日积月累是通往成功的奇迹。

如音乐家阿炳，开始他在街上当乞丐，拉二胡。直到有一天，他被中央民族学校的校长所发现，在一旁听了他的《二泉映月》是那么余音绕梁，他还有许多作品都是在晚年时才被人们记住的。他经历很多磨难，但他还是坚持到底，直到被伯乐发掘出来。他是一位令人敬佩的二胡音乐家。他也是通过日积月累练习才有了那么多优秀作品的。

因此，我们更有理由相信，金克木的成才不再是今日中国的神话，他的成就一定会激励我们向梦想冲刺！学习不是唯一的出路，但对于我们来说学习是最好的出路，对我而言，登向成功的那条路就是日积月累的学习。

指导老师：杨林泉

我毕竟走过

九年级78班

李彩娟

爱很简单，爱也许是一份关心，一份爱心，一份深夜的热水，一把雨中的小伞。它们像冬日的暖阳、夏日的绿荫，使我们感到温暖和舒心。我们在爱中成长，在爱中走过。当然，有些爱是快乐的，有些爱却让我们感到厌烦。事物总是有两面性的，有苦也有甜的爱才是最美好的。

爱是简简单单的叮嘱。

早上，阳光正把温暖洒在我的床上，我正在做着美梦，突然，“咚咚咚”的敲门声想了起来，诶！准是爸爸在叫我起床。我一看闹钟，要迟到了，要迟到了。就用火箭一般的速度去刷牙、洗脸、吃饭。吃完后，我去背书包。爸爸说：“今天我送你去上学吧！”当时我高兴的不得了。我和爸爸就一起出门，妈妈说：“路上小心点。”我们到了学校，爸爸又说：“要好好上课啊！认真听讲。”爸爸的背影在我眼前慢慢的消失成一个小黑点。耳边不停地有爸爸叮嘱的我，品味着父亲，幸福的花踏入了心房，在那里娇艳盛开。父爱，让我一天的学习生活充满了动力和阳光，它让我的生活更加美好。

爱是一日三餐的热气。

风风火火地回到家，就闻到了妈妈做的拿手菜——糖醋排骨。进了厨房，那香味更是诱人，妈妈让我把端出去的，刚端出去，我就忍不住想尝一尝，妈妈就过来说：“小馋猫，先去洗手再来吃。”我极不情愿地去洗了手。在饭桌上，我跟父母亲分享我在学校的趣事，时不时没心没肺的笑一下。这样的爱是温馨的，因为有这些爱，我的生活变得更加绚丽多彩，而我就是从这些小事中走过了一年又一年。

有一次，我却觉得我拥有的这些爱是无聊的、厌烦的。初二时，我那天不知道是为什么，一回到家就发火，回到家里，正在做作业，妈妈就叫我去买一盘鸡蛋，因为她们要剪蒜没时间，我不知怎么了，很恼火，但我还是去了。妈妈拿给我钱，我说我有，就这样走了，还一副不情愿的样子。回来时，爸爸就告诉我：“我们不需要你帮的这点忙，但你要做点事情吧！不然你就住校吧。”爸爸是彻底地把我骂醒了，我从未见爸爸这么生气过，我的眼泪不停地流出来，我知道错了，我再也不这样了。以后的我一定要好好的听他们的话，孝顺他们。爱有时也可以让最亲的人受伤害。但是就是因为这些伤害，我们的生活才会更美好，我们才懂得体谅。

我们在爱中走过，爱无处不在，无时不在，因为有爱的陪伴，我们在人生的道路上更快乐。不管是甜的爱，还是苦的爱，我们毕竟在这些爱中走过，让我们未来更精彩，更绚丽。

指导老师：杨林泉

我毕竟走过

九年级77班

段明霞

如果人生就是一片戈壁滩，那我们毕生的事业就是让这里开门鲜花。

——题记 人生不可能总是一帆风顺，也不可能总是祸不单行。就像在戈壁滩上种植鲜花，不可能总是天高气爽，也不可能总是阴雨连绵。一帆风顺，天高气爽固然好，可是，祸不单行，阴雨连绵该怎么办呢？取决于你的态度。有的人坦然面对困难，有恢复了天高气爽，而有的人却逃避困难，一直在阴雨连绵中度日。

一枚贝壳要经过无数沙粒的变化才能成为一颗美丽的珍珠。雨后的彩虹要经过无数水汽的蒸发才愿承受时间的改变之痛。那我们又怎会看到这璀璨的珍珠和绚丽的彩虹。

冰心说过：“成功的花儿人们只惊羡它现时的美丽，然而，当初它的芽儿浸过了奋斗的汗水，撒遍了牺牲的血雨。”我们的成长也像这花儿一样，经历过无数风雨才能绽放出生命之美。

所以，我们面对生活中的挫折、困难，要无所畏惧、坚持不懈，相信阳光总在风雨后。不能逃避困难，这样你迎来的不会是雨后绚丽的彩虹，也不是璀璨夺目的珍珠，而是永无止境的黑暗。

荆棘过后，就是铺面鲜花的康庄大道；挫折过后，就是迎来光明的欢笑和泪水。

一花凋谢荒芜不了整个春天，一次失败也荒废不了整个人生。然而，并不是所有人都能在挫折发生后坦然面对，无所畏惧。但是，我也要坚持，不管最后是否达到我的目标，我都会自豪，因为我毕竟走过。我用了血和泪使戈壁滩上开出了永恒的鲜花。

不管结局如何，我毕竟走过。

篇18：小学生英语竞赛获奖发言稿

承办单位:中国标准化研究院、《中国标准化》杂志社

组织奖获奖名单

个人奖获奖名单

篇19：小学生英语竞赛获奖发言稿

卞楚娟 兴化市中堡中心校

陈丹青 海门市东洲中学

陈 璐 海门市东洲中学

樊姝君 海门市东洲中学

冯逸霏 吴江市盛泽二中

符栋敏 吴江市盛泽二中

高 艺 常州市淹城初级中学

葛陈慧 如东县掘港天一学校

巩 婷 丰县民族中学

桂诗珺 吴江市盛泽二中

侯逸文 安徽省当涂二中

胡盖楠 海门市东洲中学

黄小青 湖北省松滋市八宝中学

霍亚楠 丰县欢口初级中学

姜天雯 海门市东洲中学

瞿 舒 镇江市谏壁中学

李 陈 如东县实验中学

李南星 高邮经济开发区中学

刘尊严 丰县欢口初级中学

陆吕杰 吴江市盛泽二中

马瑶玲 海门市东洲中学

潘 琦 张家港市南沙中学

沙雨辰 如东县实验中学

邵艺华 兴化市安丰育才中学

沈思扬 海门市东洲中学

施晓宇 海门市东洲中学

王鹤群 海门市东洲中学

王江雨 句容市葛村中学

王婧人 金湖县实验初中

王 亚 沛县张庄中学

王亚平 丰县民族中学

王雨生 如东县双甸镇初级中学

邢林子 海门市东洲中学

邢晓庆 海门市东洲中学

徐嘉旋 铜山县春晖中学

许 菲 兴化市安丰育才中学

尤金京 兴化市安丰育才中学

袁千云 海门市东洲中学

翟慧琳 海门市东洲中学

翟祚婷 句容市葛村中学

张炎楠 海門市东洲中学

张叶青 宝应城北初级中学

张妤捷 海门市东洲中学

张 煜 海门市东洲中学

赵佳楠 海门市东洲中学

钟 秋 镇江市谏壁中学

朱 凡 如东县实验中学

金羽纯 吴江市盛泽二中

二等奖（75名）

步曼荻 镇江市谏壁中学

蔡 洁 宝应城北初级中学

曹 瑜 张家港市南沙中学

陈方雪 如东县实验中学

陈凯欣 句容市葛村中学

陈秋霞 兴化市文正实验学校

陈艳云 丰县欢口初级中学

陈 瑶 铜山县春晖中学

陈哲琦 吴江市盛泽二中

仇钰文 海门市东洲中学

崔俊飞 张家港市南沙中学

丁舒啸 南京外国语学校

丁月彤 如东县实验中学

范玉婷 如东县饮泉初级中学

冯子珊 海门市东洲中学

高 璐 徐州三十五中

郜春沁 镇江市谏壁中学

郝 菲 高邮经济开发区中学

胡锦燕 海门市东洲中学

华娅婷 沛县张庄中学

黄嘉凯 海门市东洲中学

黄梦婷 海门市东洲中学

吉凤冉 连云港市新海实验中学

蒋婷婷 吴江市盛泽二中

蒋严君 句容市葛村中学

李 敬 丰县欢口初级中学

李 敏 吴江市菀坪学校

李幸娟 铜山县春晖中学

李宗霖 海门市东洲中学

林 强 湖北省松滋市八宝中学

林芋辰 广东省广州市第89中

陆业愉 高邮经济开发区中学

罗洋洋 张家港市南沙中学

马 浩 铜山县春晖中学

梅丹瑾 常州市河海中学

潘路遥 如东县实验中学

乔 欣 宝应县城北初级中学

施华青 海门市东洲中学

施 希 海门市东洲中学

施 影 海门市东洲中学

石 梅 海门市东洲中学

石跃杰 海门市东洲中学

宋致云 常州市淹城初级中学

苏 怡 海门市东洲中学

王柏灵 镇江市第三中学

王 瑞 如东县掘港天一学校

王 甜 金坛市华罗庚学校

王雪薇 如东县掘港天一学校

王雪雪 丰县民族中学

魏泓妃 常州市河海中学

魏 平 句容市葛村中学

温鑫博 铜山县春晖中学

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徐 蓓 吴江市盛泽二中

徐可欣 常州市淹城初级中学

徐 未 兴化市安丰育才中学

徐源梓 如东县实验中学

许少波 东台市富东镇中学

尹洪飞 丰县欢口初级中学

尹天晨 海门中学附属学校

张 程 铜山县春晖中学

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张文军 海门市东洲中学

周 雪 铜山县春晖中学

朱 彬 宝应县城北初级中学

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朱剑秋 东海县实验中学

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邹剑捷 安徽省当涂县第二中学

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陆 界 南京市六合区实验初中

王 强 海门市东洲中学

越 晟 安徽省当涂县第二中学

三等奖（略）

组织奖（20个）

海门市东洲中学

高邮经济开发区中学

如东县掘港天一学校

湖北省松滋市八宝中学

如东县实验中学

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张家港市南沙中学

宝应县城北初级中学

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东海县实验中学

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射阳县特庸中学

铜山县春晖中学

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安徽省当涂县第二中学

丰县欢口初级中学

指导奖（43名）

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篇20：小学生英语竞赛获奖发言稿

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搜狐上海 > 上海新闻中心 > 上海新闻 第21届中学生作文竞赛获奖作文选评2008年09月12日16:37 [我来说两句(1)] [字号：大 中 小]

来源：搜狐上海第1页: 第2页: 第3页: 第4页:

老师，对不起

华育中学初二 徐钊

您一头卷曲的银发中，尚夹着几根青丝。您的身材没有老年人应有的发福。

您比我还矮一点，虽然我也不高。

您是我们的音乐老师。

测验、考试。随着初三的临近，压力渐大。于是不用考试的课程就成了我们泄洪的决堤口。我们在音乐课上说话、开小差，甚至做作业，您却没有厉声呵斥我们，您只是说：“大家讨论可以，但声音小一点儿。”羸弱的声音早已被我们的喧闹所淹没。

您还记得吗，那一次，您在课上没收了我正在做的作业本。我用哀求的声音对您说，这是数学练习，放学前一定要做完的。我看到您迟疑了一下，把作业本还给了我。然后，您转过身，轻轻叹了口气，把音乐教室的窗帘拉开一角，让亮堂堂的光线，映在我的作业本上。您的善良成了我们不怕您的理由。您一定比我们更清楚，您的音乐课，真正听的人少之又少，可我从没见过您歇过哪怕一小会儿。

您还记得吗，那次教一首进行曲的时候，您为我们示唱。曲子的音调很高，您试了三遍都没唱上去。我们哄然大笑。您也陪着我们笑，带着一点无奈，好些怜爱。然而，您又站直了身子，直得像一根屹立的旗杆，右手轻轻摁住小腹，左手做出向上的手势，下巴有些上扬，眼睛似乎看着很远的地方。您的面孔有些僵硬，我知道那一定是您太用力了。教室里安静了下来，同学们不约而同地期待着什么。您屏息许久，一声微弱的高音“mi”终于自您的口中传出。面色有些苍白的您像完成了一件神圣的使命一般，看着有些不知所措的我们。我不知道怎样形容那一刻您眼中的神情，没有愤怒与抱怨，却教我感动、愧疚、敬畏„„

您也许不知道，在您发出那个高音“mi”的时候，向上的手、向上的身体、向上的头颅，您整个人都被一股向上的力量托举着，使人难以想象这是一位年逾六旬的老人！

有一次您正倒背如流地给我们讲《芬兰颂歌》的历史背景，坐在第一排的我好奇地拿过您放在讲台上的笔记本，见每一页上都密密麻麻地写着小字：大段大段的有关芬兰卫国战争的介绍，上课时的注意要点，甚至还有提醒某个同学带音乐课本的备忘录„„

我惶恐地把它放回了讲台，如同亵渎了一件圣物一般。

也许，您昨夜摆弄着那台冰冷的电脑，就是为了抄下近两千字的芬兰介绍；也许，您以咖啡代水，熬至深夜，就是为了用自己的话简洁复述这份资料，让同学们能更好地理解；也许，您强耗着精力与生命一夜又一夜地备课，就是为了第二天把它们教给一群完全不懂欣赏艺术的学生„„

您终于还是病倒了，却没有告诉我们。当我们知道时，您已经离开这所学校了。我不知道您是否责怪我们，也不知道您在心底里可曾有一份失望与抱怨。

如果有，那是再正常不过的了，因为我们，甚至连一句对不起，都没有来得及向您道出。穆老师，我现在已经不在音乐课上做作业了，同学们也都不再嬉戏打闹了；每周值日时，我们都记得擦拭一下音乐教室的钢琴、琴椅，还有琴谱。穆老师，您在哪里？您听到了吗？您能原谅我们吗？

穆老师，此刻，请允许我诚挚地向您说一声，对不起。

点评：本文的话题是“细节”，而本文的成功之处也正是在于对于细节的把握与处理。比如，在音乐课上，作业本还给学生后，老师“把音乐教室的窗帘拉开一角，让亮堂堂的光线，映在我的作业本上”，这是一个比较好的表现老师理解学生的细节，而更值得肯定的是小作者抓住了老师在拉开窗帘之前，“转过身，轻轻叹了口气”这样的细节，就把老师当时的复杂心情表现出来了。再如老师“示唱”时的动作、神态以及同学从哄堂大笑到不知所措的反应，《芬兰颂歌》的备课笔记等等，从细节捕捉的角度来看，都是很成功的，所以，文章中虽然没有大段大段的颂词，但我们却充分感受到了小作者对这位音乐老师的真诚的感情。

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(责任编辑：麻根志)

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