电厂化学专业试题库

2024-04-30

电厂化学专业试题库（共6篇）

篇1：电厂化学专业试题库

2012年1月份化水试题

一、填空：（25分）

2、进行硬度测定时，对碳酸盐硬度较高的水样，在加入缓冲溶液前，应先稀释或加入所需 EDTA标准溶液的沉淀，使滴定终点拖后。

3分离出来析出沉淀物。

4、工业盐酸带花黄色的原因是含有3+杂质。

5、锅炉停炉后的保养分为干保养法和湿保养法，湿保养法有：联氨法、氨液法、压力法和碱液法等。

6度应适当。

78、氢氧化钠中常含有少量的碳酸钠，是因为其具有很强的9、离子交换树脂长期使用后颜色变深，物污染所致，一般可用ＨＣＩ和ＮaＯＨ进行处理。

10、测定溶氧时，配制的碱性靛蓝二磺酸钠缓冲液放置不超过小时。

二、判断题：（5分）

1、水泵在运行过程中，出现不上水情况，一般应先入口流量是否不足。（√）

2、活性碳过滤器应用于水处理设备中最主要的作用是脱氯和除去有机物。（√）

3、饱和蒸汽对硅的溶解携带量与饱和蒸汽的压力之间关系是随压力增大而减小。（ⅹ）

4、热力系统中的CO2主要是由有机物的分解生成的。(×)

5、在进行锅炉的定期排污时，为了不影响锅炉的水循环，每次排放时间不超过1min。(√)

三、简答题

1、锅炉启动前，化学人员应做哪些准备工作？

答：（1）锅炉点火前应化验给水、炉水是否合格，均合格方可通知锅炉点火；

（2）加药设备及其系统应处于良好的备用状态，药箱应有足够药量；

（3）所有取样器应处于备用状态，所有阀门开关灵活；

（4）排污门应灵活好使；

（5）化验药品应齐全，仪器应完整；

2、树脂漏入热力系统有何危害？

答：树脂漏入热力系统后，在高温高压的作用下发生分解，转化成酸、盐和气态产物，使炉水PH值下降，蒸汽夹带低分子酸，给锅炉的酸性腐蚀和汽轮机腐蚀留下隐患。

3、锅炉在运行中，锅炉水的磷酸根含量突然降低，原因有哪些?

答案：锅炉水的磷酸根含量降低的原因主要有以下几个方面：

(1)给水硬度超过标准，如补给水、凝结水、疏水或生产返回水硬度突然升高而引起的给水硬度超过标准。

(2)锅炉排污量大或水循环系统中的阀门泄漏。

(3)锅炉负荷增大或负荷增大时产生“盐类暂时消失”现象。

(4)加药量不够，如加药泵被污物堵塞，泵内进空气打不上药，磷酸钠溶液浓度低或加药不及时等。

(5)加药系统的阀门不严，药液加到其它锅炉内或漏至系统

篇2：电厂化学专业试题库

（化学部份）

姓名＿＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿

一、填空题：

１、任何人进入生产现场，必须戴＿＿＿＿＿＿。

２、各级领导人员不得发出＿＿＿本规程的命令。工作人员接到＿＿＿本规程的命令，应＿＿＿＿＿＿＿执行。

３、所有工作人员都应学会＿＿＿＿＿、窒息急救法、＿＿＿＿＿＿＿＿，并熟悉有关

＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等急救常识。

４、心肺复苏法支持生命的三项基本措施是：A＿＿＿＿＿＿＿；B＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

C＿＿＿＿＿＿＿。

５、汽、水取样地点，应有良好的＿＿＿＿。取样时应＿＿＿＿。

６、化验人员应＿＿＿＿＿＿。化验室应有自来水，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，急救酸、碱伤害时中和用的溶液以及＿＿＿＿、＿＿＿＿等物品。

７、任何电气设备上的标示牌，除原来放置人员或负责的运行值班人员外，其他任何

人员＿＿＿＿＿＿。

８、在制氢系统和发电机氢冷却系统上取样，必须事先与＿＿＿＿＿＿＿联系，并应

遵守本规程的有关规定。

二、判断题：

１、在电气设备上取油样，应由化验人员操作，电气人员在旁指导。（）

２、如发现有人触电，应争分夺秒，对触电人进行急救。（）

３、制氢室和机组的供氢站应采用防爆型电气装置。（）

４、在皮带上用人工取煤样时，工作人员应向顺煤流的方向取煤。（）

５、用烧杯加热液体时，液体的高度不准超过烧杯的2/3。（）

６、生产厂房内外工作场所的井、坑、孔、洞或沟道，必须覆以与地面齐平的坚固的盖板。

（）

７、新参加工作的人员，在开始工作前必须学习规程的有关部分，并经过考试合格。

（）

８、设备异常运行可能危及人身安全时，应停止设备运行。（）

三、问答题：

篇3：试析电厂化学水处理技术

关键词：电厂,化学水处理,技术,生产

当今, 在持续扩大的电厂机组生产规模和变化的机组运行一系列参数的影响之下, 电厂化学水处理技术也越来越复杂。因为根据比较多的化学水处理系统, 要求不少重复性的运转管理机构, 这就要求统一性地全面控制化学水处理系统, 如此的控制手段一定能够变成化学水处理技术的发展方向, 以及通过统一的全面控制手段。这不但能够使工作强度大大地降低, 而且还能够在应用比较少员工的前提条件之下提升工作效率, 最终使生产费用减少以及增强生产的自动化能力与安全性。

1 锅炉补给水处理技术

过滤与混凝是传统意义上的锅炉补给水处理技术。我国通常应用机械加速搅拌澄清池充当大规模电厂澄清处理装置, 澄清池的特点是出力大、便于控制和操作、反映迅速。近些年以来, 在混凝处理中持续地应用变频技术, 进而使预处理出水的水质提升, 以及使工人的操作减少。过滤环节上过滤池滤料以粒状材料充当的过滤技术经历了慢滤池、快滤池、多层滤料滤池的发展, 这大大地改进了预处理水质环节。占据市场主导的是新型过滤装置的纤维材料滤元, 纤维过滤材料依靠本身柔软的材质、大的表面积、小的尺寸而具备非常强的界面调节水流、截污、吸附能力。像是胶囊挤压式的纤维过滤器和纤维球过滤器等等。在锅炉补给水除盐处理当中, 具备非常关键作用的是混床, 混床的特点是节能和环保。填充床电渗析器CDI的特点是能够有效地统一离子交换除盐和电渗析技术, 其中再生树脂是借助水电离的OH-与H+而实现的 (在直流电场当中电离出的OH-与H+被当作树脂再生剂, 不要求其它的药剂) 。另外, 装置能够有效地去除CO2与SO2等弱电离子。

2 锅炉内水处理技术

在电厂化学水处理技术中, 锅炉内水处理这个环节十分关键。在锅炉运行的过程中将相应的药物添加进去, 确保锅炉的钙离子不会在锅炉里面形成水垢, 进而使水渣减少。在目前持续进步的锅炉减排技术和增加的机组容量的影响之下, 对水质的要求也越来越高, 在机组实施范围较大维修的情况下, 常常能够注意到在锅炉里面的痴线存在比较多的磷酸盐和铁垢。结合有关的理论研究, 造成以上情况的原因主要是电厂在生产过程中给水以及锅炉水的酸碱值发生了比较大的控制偏差, 从而导致里面酸碱值失去了平衡, 最终使水垢形成。因此, 在实际的处理中应当将相应的氢氧化钠添加到锅炉的里面, 进而控制酸碱值的平衡性, 防止形成水垢。

3 锅炉给水处理技术

在电厂化学水处理技术当中, 除以上的锅炉补给水处理, 锅炉的给水处理这个环节也非常关键。当今的联氨技术具备显著的挥发性, 然而, 有关的技术面临着非常大的局限性。在对于化学水的除氧中, 其效率要落后于亚硫酸钠, 并且在较低水温的情况之下, 除氧的速度非常迟缓。因此, 联氨处理技术只是可以在温度较高的环境当中实现除氧的效果。除此之外, 联氨处理技术具备比较高的分解温度, 这种物质具备比较强的毒性, 并且现代的科技分析表明有关的物质有着相应的致癌性, 在操作的时候可能溅到有关工作者的衣服和眼睛上, 这样被吸收后会对人的身体健康带来不利影响。尽管这样, 我国不少的电厂还是借助联氨技术来进行除氧。目前在日本和欧美等国将传统意义上的联氨处理技术摒弃, 开始应用新型的有机除氧剂, 因此我国将来还应当完善有关的技术。

4 凝结水处理技术

当今, 不少参数较高的机组都具备凝结水精处理设备, 这一系列设备主要是进口的, 其中, 锥底分离设备和高塔分离设备属于再生系统。然而, 切实可以长时间氨化运行的精处理设备太少。以经济和环保作为视角, 氨化运行的实现是将来精处理系统的发展趋势。当前的应用需要兼顾工艺完善、装置布置、装置投资等一系列的方面, 以及需要重视固有公用系统的应用效率, 像是混床再循环泵和树脂再生用风机的减少等等。

5 化学水处理膜分离技术

近些年来, 逐步地应用膜分离这种化学水处理技术, 跟传统意义上的工艺进行比较, 其优势非常大。在传统意义上的化学水处理技术中, 尤其是处理电厂锅炉补给水有着非常多的方式, 一般情况下能够经历过滤、软化、分离的这个过程, 在此过程当中, 所有的工艺都会应用酸碱再生电子传递树脂, 进而有效地恢复性能, 因此, 在这个过程当中会排放酸碱化学污水, 这个复杂化的工艺不但要求大量的劳动力, 而且也较难进行处理, 以及要求花费比较大的成本与占用比较大面积才可以实现。尤为关键的是排放的酸碱废液难以实现当今环保的排放指标。通过膜分离技术不但能够改进和完善传统意义上的水处理技术的不足之处, 而且全过程都能够进行自动化的控制、劳动强度小、不要求占用比较大的面积、构造简单、要求比较少的分离装置、便于操作, 并且尤为关键的是酸碱废液不会在整个的处理过程当中排出, 很少污染到环境, 并且在进行处理的时候能够使低能耗与高效率实现, 最终大大地提升了水质。

6 化学水处理FCS技术

目前的电厂化学水处理装置在运行的过程中处在一种不集中的现状下, 像是监控常规测点、汽水取样、自动加药等装置, 不但分布不集中, 而且还存在非常多的数量。应用FCS技术能够有效地弥补这种缺陷, 由于其技术特点是全开放性、能够互相操作、全数字化、全分散性, 非常得适合当今电厂水处理装置的不集中状态。在电厂水处理当中, 应用FCS技术能够使全数字化的性能与低成本实现, 大大地减少了劳动力。为此, 建设或者是改造一种可以向MIS系统上传集合信息、及时监控信息、远程遥控信息、自动加药信息的化学水处理的全面自动化平台, 业已变成电厂化学水处理技术的发展趋势和方向。以理论作为视角。此平台是分解了固有的操作系统之后重新建构的。在进行改良之后实现了显著的效果, 尤为关键的是有效地提升了所有控制终点的精确度, 进而大大地增强了系统整体的自动化能力, 大大地减少了人为的干扰, 能够使机组凝结水系统无人化运行实现, 并且大大地减少了生产费用。在进行改造之后, 明显地提高了其自动运行速度和稳定性以及装置的管理能力。简单来讲, 以场地总线作为纽带, 将一系列不集中的化学水处理系统的测量控制装置转变成为网络节点, 确保它们连接成为能够互相交流信息和一起实现控制检测的控制、网络系统, 最终使水处理、自动加药、汽水取样等一系列的功能实现。为了确保测量装置具备数字通信的功能, 一般将智能模块加挂在仪表上或者是应用植有CPU的智能仪表。

7 结语

总而言之, 确保电厂顺利生产的基础是科学和高效的水处理, 为了大大地提升电厂锅炉等热力装置的生产效率, 且以此作为前提条件使电力系统的工作现状优化, 需要重视化学水处理技术的科学选用。并且, 在选用化学水处理技术的过程中, 不仅仅应当兼顾电厂的生产现状, 还应当兼顾水处理过程是不是跟环保与节能的指标相适应, 进而可以使水处理费用大大地减少, 最终实现理想的电厂经济效益。

参考文献

[1]孟龙, 杨静, 孙本达, 张祥金, 祁东东, 倪瑞涛.直接空冷凝汽器流动加速腐蚀的影响因素[J].热力发电, 2014 (12) .

[2]耿晓杰, 凌小凤, 孙慧, 李会鹏, 许振华, 李皞.电厂循环水排污水回用混凝处理实验研究[J].河北电力技术, 2015 (01) .

篇4：电厂化学专业试题库

摘要：分析化学实验是电厂化学专业教学计划中重要的教学环节，是培养学生在获得理论知识同时加强实验操作、分析和解决问题的能力，为后续的核心课程水、煤、油分析实训和将来参加企业工作打下良好的基础。

关键词：任务驱动；分析化学实验；教学改革

·【中图分类号】G712.0；O65-4

一、课程基于的现实意义

分析化学实验是化学专业学生的基本能力训练课程，是学生理论知识的检验，是培养学生的动手能力和实验结果分析能力，形成学生化学检验分析的基本技能。在实验课程教学中，即要注重学生综合素质的训练，又要培养学生的创新意识能力，并培养学生严谨、认真和实事求是的科学态度，观察、分析和判断问题的能力，精密、细致地进行科学研究的技能，使学生具有科学技术工作者应具备的素质。因此，必须选择合适的教学任务，实施任务驱动教学，使学生在“做中学，学中做”。

二、分析化学实验内容

分析化学实验是通过测定获取物质的组成、含量、结构及其他多种信息的科学。通过实验方法，使学生加深理解和巩固在分析化学课堂中所学的理论知识，并使学生正确熟练地掌握化学分析和仪器分析的基本操作和技能。根据电厂化学专业特点，本课程实验内容主要包括玻璃器皿器的洗涤、分析天平的练习、重量分析实验、滴定分析实验、仪器分析实验、分光光度法实验、标准溶液的配制现标定以及实验室需要的各种指示剂的配制等。

三、传统的分析化学实验存在问题分析

1.实验教学模式效果低

过去分析化学实验课，如果是做重量分析、滴定分析实验，一般是由实验指导教师课前先配制好实验需要的各种标准溶液，教师再讲解实验要点，然后由学生再按照实验操作步骤进行实验，这样的教学方法虽然能够在规定的时间内完成实验，但不利于学生实验的完整性。在进行仪器分析实验时，实验教师事先把要用到的实验仪器都安装并调试好，上课时再由学生进行机械的操作，这样学生对仪器安装、调试方面实践知识缺乏，也不利于将来到企业单独完成工作，达不到实验应有的效果。

2.实验项目设置不合理

社会工作需要三种类型人才，也就是需要科学研究型人才，工程设计型人才和技术应用型人才。相对应的三种类型高校是科学研究型（理科）高校、工程设计型（工科）高校和技术应用型（职业技术）高校。理科高校培养科技人才，工科高校培养的是工程设计人才，职业技术院校是培养技术应用型高技能人才。根据职业院校培养人才的特点，教师就应该根据企业需要做的分析项目有计划地安排学生进行实验，而不是一味地按照实验教材中的项目顺序地要求学生做实验，因为实验教材中的有些项目不属于本行业的工作内容，职业教育就是要求教学具有行业的针对性。原使用的教材实验项目不具专业特点。

析化学实验是化学及其相关专业的基础实验课程，既有共同的实验，也应该有专业特性的实验，实验指导教师必须根据专业特点来选择实验项目，为后续专业核心实验课程打下良好基础。

四、课程教学改革措施

1.选择合适教材或自编教材

出版社同类型的教材很多，但书中内容也不一样，好的教材能让老师好教，学生好学易懂，所以开设任一门课首先要征订适合专业学生使用的教材。从作者多年的教学和征订教材经验来看，目前在出版社很难订到适合电厂化学专业分析化学实验需用的教材。由于这个原因，作者在近年组织了电厂化学专业团队的教师自编了一套分析化学实验的校本实验指导书，书中内容包括了化学化工专业分析化学实验的基础实验，也包括了电厂化学水汽分析项目的实验，非常适合本专业学生的实验使用。

2.实验教学方法的改进

随着国民经济的发展和技术生产力的提高，企业对人才质量的需求也相应严格，对高职院校学生的质量提出了更高的要求，要求他们具体要有较强的实践动手能力。实验课是学生在校学习时的一个重要环节，因而对学生实验课的质量也提出了更高的要求，同时也是对教师的教学方法和教学质量提出更高的要求。

传统的教学方法和思路已经不完全符合现代职业教育的要求，必须进行教学改革。改革不是要把传统的东西全部换掉，而是把优良传统保留下来，把一些陈旧的不符合现代教育要求的东西换掉，用比较符合实际和高效率的措施方面取而代之，正所谓取其精华，去其糟粕，补充新的元素成分，生命才有活力。本着如此的原则，我们在分析化学实验的教学上既保留传统的一些优良方法，如：根据班级人数，分好实验小组和小组长，落实小组长与组员的责任；提前布置实验项目任务，要求学生做好充分预习；实验前教师讲解实验的目的。也采一些新的教学方法和手段。如：有些基础实验，利用实驗室现代多媒体手段在实验前先观看实验视频，学生注意观察实验操作；教学步伐是“慢、中、快”，有序渐进，根据自身实验室现有的仪器设备条件，采取以下实验教学方法和步骤：

2.1慢分析化学实验，是学生进行实验操作技能的第一步，像婴儿学走路的第一步，慢慢学。所谓的“慢”，是指多安排些时间让学生反复练习操作，应用在基础实验上。基础实验项目主要有：天平的使用和药品的称量（掌握称量的三种方法，直接称量法、固定称量法和递减称量法）、玻璃器皿的洗涤与干燥、滴定管的使用与数据记录。这些基础操作是否则正确，会直接影响实验结果的准确性。这些实验项目，需要反复操作练习，熟练掌握。

2.2中掌握上述的操作方法后，接下来的实验可以加快一些速度，时间上合理安排，如标准溶液的配制与标定、实验指示剂的配制等。熟悉操作后可进行容量滴定分析，如水样碱度测定、酸度的测定、硬度测定、氯离子含量的测定等，同时需要掌握得到的数据进行相关的计算，对结果进行误差分析等等，这些操作过程基本上是按操作步骤进行。

2.3快仪器分析实验是分析化学实验必须掌握的实验项目之一，是快速测定试样的有效分析方法，基本的方法就是掌握仪器的安装、读懂仪器的操作说明，已经会配制标准溶液或定位液学生就比较快操作。endprint

2.4同一实验时间内进行交叉实验意指在同一时段可安排不同小组的学生进行两个甚至三个不同项目的实验。本实验室的建设时间短（到目前才三年时间），应有的实验仪器由于场地和资金问题，不能完全到位，有些实验项目的设备台数少，还不能保证每个小组都能分配到一套设备做实验。这就要实验教师做出一些教学改革。传统的教学方法是在同一时段内由每个小组轮流进行实验，其他小组在等候或旁观。这种安排存在的问题：一是实验占用的时间多，新方法只要2个课时的时间就能完成，传统方法也许需要几倍的课时才能完成，浪费了时间；二是对学生不好管理，由于没轮到实验的同学看了一会就没兴趣了，这时学生可能在一边聊天、玩手机等，同样已经做完实验的学生也会觉得没事做了，不知道接下一来应该做什么，甚至做出违纪课堂纪律的事情，不利于提高学生实验的兴趣和积极性，也不利于学生纪律的管理。新的方法是不同组的学生各做不同的实验，充分利用了实验时间和实验设备，在交换实验后还可交流实验经验，指导教师在学生实验过程中主要起到指导性的作用，大大地提高了实验的效率。

2.5 实验结束后要求每个小组长做口头总结汇报，说出实验过程存在疑难问题，解决方法等。

2.6课后要求学生写出一份实验报告，实验报告内容和格式一般都基本相同，不同的是在问题提出栏目中过去都是由教师统一布置问题，要求学生来填写。现在要求不同的是，让学生自己根据实验过程发现的问题来提出问题，然后再由自己来解答，这样能有助于培养学生提高观察、提出问题、分析和解决问题的能力。实验报告在课后完成并交各小组长审核签字通过再上交实验指导老师。

上述的实验教学方法，充分发挥了学生的主体作用。实践证明，通过教学改革，学生的动手操作能力、独立工作能力、主动能力以及综合素质方面都有很大程度的提高，较好地达到实验教学的目的

3.课程考核与成绩的评定

3.1课程考核改革的指导思想

课程考核与成绩的评定是课程改革的重要内容之一，是检查教学质量、评价学生学业水平的重要手段，是检验课程教学成果的重要指标。如何公平、公正、客观地评价一个学生掌握实验的基本知识和基本技能，需要采用科学的考核办法。

3.1.1树立以能力测试为中心的考核观念

建立将素质教育观念内化于考试的考核评价体系，通过考核的引导作用，提高学生的知识运用能力、自学能力、分析和解决问题能力、自我评价和评价他人能力及心理素质、协作精神、职业道德等。

3.1.2以能力为导向改革考核内容

考核严格按照课程标准（或教学大纲）要求，根据课程所涉及的知识、能力、素质的要求，对课程的知识、能力、素质进行分析细化，确定课程考核方案，使考核真正能够对学生知识、能力、素质进行全面测试评价，鼓励学生独立思考，有意识地培养学生的发散性思维、创新意识和创新能力。

3.1.3构建体现高职特色的形式多样的考核体系

课程考核要多样性、针对性、生动性，突出全面考核和过程考核。考核形式不只限于笔试，还应采取口试、答辩、技能竞赛、参与科研、实地调查等多种多样的形式。考核不能一卷定终身，应加强过程考核，教师应在教学活动中观察和记录学生的表现，还可以通过面谈、学习日志、正式作业、项目调查、书面报告、讨论问题和写论文等方式考察和评价学生。

4.课程考核改革的基本原则

课程成绩评定项目原则上由素质考核成绩、过程考核成绩、结课考核成绩三部分构成。

4.1学习态度考核成绩

学习态度考核主要考察学生参与学习的情况及课堂表现，以百分制记录。

4.2过程考核成绩

过程考核包括日常作业、课堂讨论、课程的课外项目（作品）、调研报告、案例分析等）。课程考核成绩采用百分制。

4.3结课考核成绩

课程结束前进行考核，考核分为理论考核和操作考核。理论考核通过笔试方式，考核内容包括实验的基本理论、基本原理、实验现象、实验室的各种实验仪器名称、作用和使用注意事项、溶液的配制和化学实验相关的计算等。操作考核主要通过后阶段的实验项目操作过程的熟练程度、操作的规范性和时间性等方面考核，操作过程中教师有意识地提出相关的问题，对学生分析和解决问题能力加以评判，同时进行记录。前阶段的实验操作因学生的基本都在同一水平线上，可作为平时成绩的评定。课程考核成绩采用百分制。

5.课程总评成绩

原则上根据广西电力职业技术学院教务处2014年9月15日关于“课程考核改革工作方案”要求，课程成绩评定规定如下：

总评成绩=学习态度（20%）+过程考核（50%）+结课考核（30%）。

五、结论

分析化学实验是让学生加深巩固基础化学知识，是学生开始进行理论与实践相结合的的验证，是专业技能操作的第一阶段，此阶段非常重要，要求学生实验过程认真、严谨、细致地根据实验操作步骤进行实验，同时要求实验过程注意观察发生的现象。通过教学实践，总结出以下几点经验：

1.精选符合专业性的实验教材。

2.优化实验内容。

3.實验项目时间合理的分配。

4.教学方法大胆创新。

5.举办化学化工类工业检验的理论与操作竞赛，选拔优秀人才参加区级院校类似的竞赛。

6.以学生为主体，教师为引导，充分发挥学生的主动力性和积极性。不同的实验教学方法，对学生掌握实验操作知识有不同的效果。

因此，分析化学实验教学还需要不断改革与创新，走出校门调研，与不同院校的同行们、企业有实践经验的人士多多交流，探索一套更有效果的教学方法和措施。

参考文献

[1]戴士弘.职教院校整体改革[M].北京：清华大学出版社，2013.08：10

[2]付小莉，许晓桢，李长明.改进实验教学方法，提高实验课的质量[J].工学院学报.2000. 01

[3]温约平. 取其精华，去其糟粕[J]. 广州：华南师范大学出版社，语文月刊，1999.03

[4]吕玲、刘根起、张诚、秦华宇.西安：改革基础化学实验教学模式培养学生的创新能力. 西北工业大学学报：社会科学版. 2003.03

[5]吴艳阳赵旭伟傅捷石大力. 关于力学实验课成绩考核及评定的探讨.天津：南开大学中国高等教育学会2011.05

篇5：电厂化学班长、主职选拔考试试题

(2008-12-06 17:21:25)转载标签：

杂谈

一、填空：

1、我公司凝结水精处理系统采用（中）压凝结水处理系统，对凝结水进行（全）处理。每台机组设置2台（前置过滤器）和3台（高速混床）。

2、我厂凝结水精处理系统的再生系统采取（三塔式Fullsep）完全分离法分离技术，有（SPT树脂清洗/分离塔）、（CRT阳树脂再生/混合储存塔）、（ART阴树脂再生塔），阴、阳树脂体积比为（1:1），再生方式为（顺流再生）再生。

3、我公司制氢设备的设计出力为（10）Nm3 /h，总电流为（62——72）A，总电压为（740）V，小室个数为（62）个，氢气干燥方式为（原料气携带吸附）。

4、制氢设备的槽压调节是通过调节（氧气）流量来调节电解槽压力；制氢设备的差压调节是通过调节（氢气）流量来调节氢氧分离器液位平衡。

5、综合水泵房控制对象包括五台（工业水泵）水泵，（2）台生活水泵（变频泵），（2）台柴油消防水泵、（2）台电动消防泵、（2）套消防供水稳压系统，（2）台空预器冲洗水泵。

从水库进入厂区的两根来水管线分（4）路供水，分别是（水处理生水池）、（工业、消防水池）、（#

1、2凉水塔）、（弱酸处理）。

7、细砂过滤器的滤料高度为（600）mm，活性炭过滤器的滤料高度为（2000）mm；阴、阳床的排水装置为（石英砂垫层和穹形孔板），细砂过滤器和活性炭过滤器的排水装置为（水帽）。

8、补给水程控主系统界面中主设备颜色所表示状态：红色－（运行）；绿色－（停运）；蓝色－（阀门处于中间状态）；黄色－（确认的故障）；黄色/黑色闪烁－（未确认的故障）。

9、补给水混床混合树脂用气来至（压缩空气罐），过滤器反洗用气来至（罗茨风机）。

10、我厂水处理系统阳床所用树脂为（001 X 7），阴床所用树脂为（201 X 7），混床所用树脂为（001 X 7MB）和（201 X 7MB）。

11、我厂污水处理站处理的废水包括：（工业废水处理）、（含煤废水处理）、（含油废水处理）、（生活污水处理）四部分。生活污水采用两套（地埋式）

3设备进行处理，单台处理污水量（25）m/h。输煤系统冲洗废水选用两套单台出力为（10）t/h的煤水处理装置。含油废水选用1台出力为（10）t/h的油水分离器处理设备。

12、我厂循环水处理方式为（加酸）、（加二氧化氯）、（缓蚀阻垢）、（弱酸处理）。

13、我厂机组水汽加药系统，加氨点分别是（除氧器下降管）和（精处理出口母管），加联氨点分别是（除氧器下降管）和（闭冷水箱），加氧点分别是（除氧器出口母管）和（精处理出口母管）。

14、在微量硅测定中，加药顺序是（酸性钼酸铵）（酒石酸）（1-2-4酸）。

15、反渗透进水水质指标要求进水污染指数ＳＤＩ≤（4）；余氯≤（0.1）。

16、水汽品质不良的危害有（结垢）（积盐）（腐蚀）。

17、我厂机加池加药品有（聚合氯化铝）（聚丙烯酰胺）。

18、机组运行中给水在线监测项目有（电导）（氢电导）（PH）（溶氧）（二氧化硅）（氧化还原值）。

19、测定钠离子，加入碱化剂是（二异丙胺）

20、化学取水样化验，必须用（样水）将取样瓶冲干净？

21、一级除盐系统中，阴床运行出水pH值突然上升的原因是（阳床失效）。

22、活性碳过滤器应用于水处理设备中最主要的作用是（吸附有机物）和（吸附余氯）。

23、混床再生好坏的关鍵是（反洗分层）。

24、混凝处理的目的主要是除去水中的（悬浮物）和（胶体）。

25、用EDTA滴定法测定凝结水硬度时，常出现终点色为灰绿色的情况，说明（铜、铁离子）干扰较大，需要加掩蔽剂。

二、简答题：

1.简述我厂循环水如何进行处理？答：我厂循环水处理分两种情况：1）如果循环水弱酸处理运行就将水库来水经弱酸处理后的产品水投加到冷水塔中，作为循环水使用，根据循环水水质，向循环水中加入阻垢剂、二氧化氯。2）如果循环水弱酸处理不运行设备，水库来水直接进入冷水塔

2.简述制氢设备的启动过程。答：

3.冷态启动化学监督流程？

答： 1 冷态冲洗前2 小时，值长通知化学人员做好冲洗化验准备工作。2 凝汽器上水并冲洗。排放式冲洗至排水外状清澈，Fe≤200ug/L，YD-0umol/L 结束。4 除氧器上水并冲洗。排放式冲洗至排水外状清澈，Fe≤200ug/L，YD-0umol/L 结束。6 电动给水泵运行锅炉上水，投加氨。启动分离器排水至外状清澈，Fe≤200ug/L，YD-0umol/L 结束。8 投精处理运行，锅炉点火，进行热态冲洗，启动分离器放水冲洗。9 炉水铁小于100ug/l 停止启动分离器放水，热态冲洗结束。10 从转电泵到点火后，运行应开始逐步投在线表计并抄表。

11压力升至7.0MPa 后（7.95MPa 汽轮机冲转）应对凝结水、给水、主蒸汽硅钠分析一次并发启动阶段水质。

报告单，值长应根据主蒸汽硅钠情况决定是否冲转。12 冲转时运行应留炉水、凝结水、给水、主蒸汽水样。13 并网时运行应留炉水、凝结水、给水、主蒸汽水样。14 汽泵运行后切换给水加氨门。锅炉转直流前运行应留炉水、凝结水、给水、主蒸汽水样。

16锅炉转直流后（负荷大约30 万）运行应关闭炉水泵出口取样门打开汽水分离器出口取样门，切换炉水取样。17一般并网后8 小时投加氧（凝结水氢DD 小于0.3us/cm，给水氢DD 小于0.15us/cm 并有下降趋势），投加氧后应通知值长关闭除氧器排汽门并降低加氨泵出力调PH 至8.5 左右。

注意：整个启动、运行、停运过程中电泵加氧门一直关闭，汽泵加氧门一直开启，不用操作。

4.简述我厂工业废水如何进行处理？答：

5.水处理设备运行中检查项目哪些？答：

6.假设综合泵房A空予器泵、D工业水泵、B生活水泵运行，综合泵房MCCA跳闸，如何处理？答：

7.运行部关于外围电气操作是如何规定的？

答：1.外围班组负责380V低压电器设备停送电，必须使用停送电联系单。2.要求停送电前首先得到班长签字确认许可，严禁安排临时工进行电气操作，停送电前务必核对清设备编号名称，送电过程中存在的任何疑问，都必须汇报班长，严禁擅自决定处理。

3.配电室必须保持关闭上锁，严禁无关人员随意出入，随意动任何设备，维护人员无票或无班长许可严禁进入配电室工作。

4.化学班组配电室钥匙统一收缴化学运行班长主值统一管理，按值移交，不得图省事放在附属车间。不得再出现电话联系停送电情况。

8.机组正常运行过程中全厂失电时，精处理和水汽监督应及时采取那些安全措施？

答：由于停电后，出入口电动门保持常开，应立即手动关闭运行高混出入口门，手动开高混和过滤器旁路门。（凝结泵停运，水倒流有可能使树脂从高混入口进入凝结水系统）。

1）闭式水停运无冷却水，立即关高温架取样一次门。2）关闭加氨、加氧阀门。3）解列各在线表计。

9.从目前我厂运行情况来看，化学各岗位的防冻重点有那些？答：1.化学各岗位的暖气和门窗。2.水处理、弱酸处理各加药管道。3.水处理、精处理烧碱储存罐。4.水处理、废水处理室外设备及管道。5.水处理、精处理、弱酸处理压缩空气罐。6.制氢站制氢设备及氢储存罐。7.化学各岗位室外的冲洗水管。

8.化学各岗位室外各药品储存罐的液位计。9.三、名词解释

1.浓缩倍率： 2.SDI： 3.氢电导率： 4.氢气湿度： 5.加氧处理：

一、填空题（每空0.5分，共20分）

1.混床的阴树脂与阳树脂的体积比一般为______，______树脂体积大。2.所谓溶液的PH值是指溶液中_______浓度的_______。3.RO的预处理一般包括_____、_____和______等部分。

4.过滤器常用的滤料包括_____ 和_ ___，活性炭过滤器主要去除。

5.RO出水的PH值一般在__________；混床出水的 pH一般在。6.化学变化的特征是_____生成。物质在化学变化中表现出来的性质叫_____性质。7.凡是在_____或______状态下能导电的化合物都是电解质。

8.水在火力发电厂的生产过程中，主要担负着______和______作用。9.天然水中的杂质，按其颗粒大小的不同，通常可分为______、•______•和______三大类。

10.水的硬度，一般是指水中______的总浓度。水的硬度可分为两大类，•即______和______。

11.化学水处理的主要任务是为锅炉提供、的。

12.天然水按水处理工艺学，可分为______和______两大类。13．混床是由______和______两种树脂组成的离子交换器。

14．RO进水投加氧化性杀菌剂时，必须在RO前投加______，以防止RO膜组件______。

15．过滤器进出口压差一般应不超过；精密过滤器进出口压差超过时应更换滤芯。

16．测定水的硬度，主要是测定水中______和______的含量。

17．渗透是___________过程，反渗透是_________过程，所以反渗透需要消耗。

二、判断题（每题1分，共20分）

1.RO 出水经过脱碳器后，二氧化碳将除掉90％。（）2.RO产水显碱性，浓水显酸性。（×）3.RO可以除掉水中的盐分和气体。（）

4.一般来讲，有机阻垢剂比六偏磷酸钠阻垢效果好。（）5.除氧器工作的原理是―――亨利定律（）6.缓冲溶液的PH值不因加入酸、碱而改变。（）

7.树脂长时间放置失去水分，应及时放到清水中浸泡。（）8.盐酸不可以清洗过热器。（）

9.反渗透系统的出水水质优于一级除盐水水质。（）

10.进入反渗透系统的水质必须达到游离氯小于100mg/L。（）11.微孔过滤器运行时当进出压差≥0.1Mpa时，应更换滤芯。（）12.水中结垢物质的总含量即水中高价金属盐类的总浓度称为水的硬度。（）

13.温度对水样pH的测量没有影响。（）

14.天然水的PH值≥12时，水中的碳酸化合物主要是重碳酸盐类和游离二氧化碳。（）

15.离子交换树脂的交换容量是用来表示交换能力大小的。（）

16.离子交换树脂长期贮存或备用时，应再生好，使其转化成H型或OH型。（）

17.混床树脂层上面有很大的空间，主要原因是树脂太贵，装多了运行成本高（）18.原水的温度降低后，RO的产水流量降低，脱盐率也随之降低。（）19.RO一般2年化学清洗一次。（）

20.RO膜组件结垢一般在第二段，有机物污染一般在第一段。（）回答人的补充 2009-06-29 13:05

三、选择题（每题1分，共20分）1.RO的脱盐率应（）。

A:≥97％； B: ≥98％； C: ≥99％ 2.甲基橙指示剂变色范围为（）。

A:3.1～4.4 B:4.4～6.2 C:8.0～10.0 3.测定纯水硬度时应以（）为指示剂。A:铬黑T； B:酸性铬蓝K;C:D、P、A 4.下列物质中不能同时共存的是（）

A:HCO3-、CO32-B:HCO3-、CO2 C: CO32-、CO2 5.CPA3膜属于（）。

A:复合膜； B:正电荷膜； C:醋酸纤维膜

6.测定过滤器出水的SDI时，膜片直径为（）A:φ57mm； B: φ47mm； C: φ37mm 7.天然水按其硬度分类时，硬度在1～3m moL/L的的属于（）。A:软水； B:中等硬度水； C:硬水 8.强酸性H型阳离子交换树脂失效后（）A:体积增大； B:体积缩小； C:不变

9.原水经Na型离子交换器处理后，水中碱度（）A:增大； B:缩小； C:不变

10.原水进入反渗透装置前加入NaHSO4防止反渗透膜（）A:结垢； B:氧化； C:击穿

11.水由高压泵将压力提高至（）进入反渗透装置。A:1.3～1.5MPa;B:1.3～1.5KPa;C:0.6～1.0MPa 12.离子交换树脂的交联度越大，离子交换的反应速度（）。A:越慢； B:越快； C:没影响 13.锅炉水的PH值不应低于（）。A:7;B:9;C:11 14.出力为80m3/h的RO系统，进水量应为（）。A：80 m3/h；B：107 m3/h；C：180 m3/h 15.测定过滤器出水的SDI时，控制膜滤器压力为（）。A:3.0MPa； B:0.207MPa； C:0.3 MPa

回答人的补充 2009-06-29 13:11 16.RO回收率设为70％时，产水流量是浓水流量的（）。A:4倍； B:7.5倍； C:2.33倍

17.给水加氨处理时加氨量以使给水PH值调节到（）为宜。A：7以上；B：8.5-9.2；C：9以上

18.阳离子交换树脂的选择性顺序为（）A:Ca2+〉Mg2+>AL3+>Fe3+>Na+>H+ B:Fe3+>AL3+>Ca2+>Na+>H+ C:H+>Na+>Mg2+>AL3+>Fe3+ 19.蒸汽的一般监督项目是（）。

A:钠、硅； B:导电、硬度； C:硬度、PH值

20.化学制备的除盐水在进入锅炉之前，应在除氧器（）。A:除碱； B:除氧、除气； C:除铁

四、简答题：（每题10分，共40分）第1题过滤器的反洗操作步骤？

1）反洗：打开过滤器的排气阀，反洗排水阀和反洗进水阀，启动反洗泵，打开反洗泵出口阀，调整其阀门的开度，使流量为260 m3/h，反洗5分钟后，停运反洗泵，关闭进水门。

2）放水：打开正洗排水门，反洗排水阀，排气阀进行放水，约5分钟，关闭正洗排水阀。

3）空气擦洗：打开罗茨风机排污阀，启动罗茨风机，排污一段时间后，开空气擦洗进气门，关闭罗茨风机的排污阀，进行空气擦洗约10分钟，擦洗完毕后，打开罗茨风机的排污阀，关空气擦洗进气阀，关罗茨风机的出口阀，停罗茨风机。4）反洗：打开反洗进水阀，启动反洗水泵，开反洗泵出口阀，关调整其开度使为260 m3/h左右，反洗时间约15分钟，反洗完后关闭反洗泵出口阀，停反洗泵，关闭反洗进水阀，反洗排水阀和排气门。

5）正洗：打开进水阀、排气阀，当排气阀连续溢水时，打开正洗排水阀，关闭空气阀进行正洗约15分钟，正洗合格后，关闭进水阀、正洗排水阀，过滤器处于备用状态。

回答人的补充 2009-06-29 13:19 第2题混床树脂预处理的步骤？

1、阳树脂的预处理

阳离子交接树脂→饱和食盐水浸泡18－20H→冲洗→2－4%NaOH浸泡2－4H→清洗→5%HCL浸泡2－4H→清洗→待用

2、阴树脂的预处理；

阴离子交接树脂→饱和食盐水浸泡18－20H→冲洗→清洗5%HCl浸泡2－4H→2－4% NaOH浸泡2－4H→清洗→待用。第3题 SDI的测试的步骤？

1、松开微孔膜滤器的三个坚固螺丝，取出微孔膜滤器下半部及O型密封圈。

2、用过滤器出水冲洗微膜滤器下半部正面，然后放入密封圈。

3、用镊子夹取Φ47mm，厚0.45的微孔滤膜一张，装入并放正于微孔膜滤器下半部正面，然后放入密封圈。

4、将已有滤膜的膜滤器下半部装在上半部下（注意：不要把坚固螺丝拧紧，使其上、下部有一小空隙）。

5、左手持出口，右手慢慢开启进口阀使水由上、下半部的间隙缓慢流出，以赶出其间空气，待空气排尽后拧紧螺丝。

6、开足进水阀并迅速调节减压阀，使其输出压力为0.207MPa。

7、用500ml容量瓶接于膜滤器出口下，开足进水阀，记录装满500ml水样时间t。

8、继续放水15分钟，同时将500ml容量瓶内水倒掉。

9、当放水15分钟结束立即进行第二次装水，记录所需时间t15。

10、关闭进水阀取出已用过的滤膜并保存备查。

11、计算：SDI=[（t15-t0）/t15]×100/15

注意：正洗后，必须进行SDI的测试；如果SDI低于4的话，该设备就可投入正常运行。第4题什么是混床？简述混床的优点和再生步骤？

混床是指一个交换器装入阴、阳两种树指的离子交换器，再生时先分层，再生后将阴阳树脂混合均匀再投入运行制水。

优点：混合好的H型、OH型阳阴树脂组成的床层，相当于许多阳床、阴床串联在一起的多级复床；这样反渗透水通过床层时，可以得到充分净化，从而得到高度的纯水（DD≤0.2μS/cm, SiO2≤20μg/L）。

再生步骤：

1、反洗

2、放水

3、进酸、碱

4、置换

5、阴阳串洗：

6、混脂

7、正洗

一、填空 1.2：1，阴树脂 2.氢离子，负对数值 3.多介质过滤器，精密过滤器，加药系统

4.无烟煤，石英砂，有机物污染物 5.5～6；6～7 6.有新物质，化学

回答人的补充 2009-06-29 13:26 7.水溶液中，熔化 8.传递能量，冷却 9.悬浮物，胶体物质，溶解物质 10.钙，镁，盐类（或钙、镁离子），碳酸盐硬度，非碳酸盐硬度 11.数量充足，质量合格，除盐水

12.碱性水，非碱性水 13.阴树脂，阳树脂 14.亚硫酸氢钠，被氧化 15.0.1MPa，0.1MPa 16.钙离子，镁离子 17.自发过程，非自发过程，能量

二、判断

1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.× 8.√ 9.× 10.× 11.× 12.× 13.× 14.× 15.√ 16.× 17.× 18.× 19.× 20.√

三、选择

1.A 2.A 3.B 4.C 5.A 6.B 7.A 8.B 9.C 10.B 11.A 12.A 13.B 14.B 15.B 16.C 17.B 18.B 19.A 20.B

25化学运行班长岗位培训标准

25.1化学运行班长岗位、工作内容 25.1.1化学运行班长岗位

25.1.1.1指挥、协调、监视、控制化学运行各岗位设备运行工况，监视、控制各机组水汽品质，安全、经济地向现场提供质量合格、数量足够的除盐水，确保热力系统水汽品质处于最佳状态。

25.1.2化学运行班长工作内容

25.1.2.1根据运行规程、值长命令启动、停用设备。

25.1.2.2指挥、协调、监视、控制化学运行各岗位设备运行工况，监视、控制各机组水汽品质，及时发现异常、缺陷，并正确处理。

25.1.2.3 负责化学运行各岗位设备运行的日常维护、保养、定期试验工作。

25.1.2.4负责实施化学运行各岗位设备检修前的安全措施，做好检修后的验收工作。25.1.2.5负责填写运行日志、缺陷管理、班组管理其他各项技术记录。25.1.2.6搞好班组运行管理工作。25.2化学运行班长任职资格

25.2.1具有一个岗位正值班员任职两年以上，其它几个岗位达到副值水平。25.2.2年龄50周岁及以下。

25.2.3中专、高中、技校学历从事化学专业5年以上。

25.2.3电厂化学专业专科、非专业本科学历从事化学专业4年以上。25.2.4电厂化学专业本科学历从事化学专业3年以上。

25.2.5有较高的组织协调和语言表达能力，具备适应当前工作的微机操作水平及英语水平。25.2.6集体观念强、遵章守纪、工作积极主动、出勤率高。

25.2.7专业理论扎实、操作熟练，所在班组及本人安全生产保持了较高的安全记录。25.3化学运行班长考试、值班程序

25.3.1具备化学运行班长资格由专业主任下令，“学习化学运行班长3-6个月”。25.3.2专业主任下令，专工组织实施“学习化学运行班长”的考试。

25.3.3考试委员会人员组成：专业主任、专工、培训专工、安全专工、教培中心培训专工。25.3.4化学运行班长考试内容：热力系统及与相关专业联系占5%；向值长汇报、与相关专业联系内容占5%；专业规程与系统占80%；安全规程；工作票、操作票管理规定占5%；班组管理内容占5%。

25.3.5化学运行班长考试方式：笔试或口试。

25.3.6化学运行班长考试试题：每次考试10—15题，考试前专工出题，专业主任审阅补充。（注：两人考试，一人答题、一人补充，分别评价）

25.3.7化学运行班长考试评价：由考试委员会对考试的机组长每一个题进行评价，“及格”、“良好”、“优秀”。每一个题100分，70以下为“不及格”；70—80为及格；81—90为“良好”，91—100为“优秀”。按上述原则进行总评价，“及格”、“良好”、“优秀”。若考试中出现其中一题不及格，总评价为不及格。

25.3.8化学运行班长考试合格，专业主任下令监护值班1—3个月后独立值班。专业主任有权延长监护值班期限。

25.4化学运行班长知识要求

25.4.1全厂除盐水供水系统图，水处理、凝水处理系统图，炉内加药处理系统图，水处理、凝水处理主要设备结构图,汽轮机本体、锅炉本体及汽包结构图, 热力系统水汽循环图及电气负荷图的识绘图知识。

25.4.2电工知识，整流，放大等电子电路的一般知识。25.4.3 电力生产基本知识。

25.4.4 热力系统主要设备的作用、组成及工作过程。

25.4.5水处理设备计算机监控系统、化验站计算机监测系统统的工作原理和作用。25.4.6 凝水处理设备远方、程控操作系统的工作原理。

25.4.7自动加药装置的工作原理及控制信号目标值设定原则。

25.4.8水处理、凝水处理系统的布置型式、位置、介质走向及运行切换注意事项。

25.4.9水处理、凝水处理设备防腐知识及主要设备的构造和工作原理，例如：阳床、阴床、混床、高混、鼓风脱碳器、空压机等。

25.4.10 水汽取样及监测装置的布置、工作原理。25.4.11 实验室化学仪表、在线化学仪表的基本构造与测量原理。25.4.12 各种水泵、药泵的构造与工作原理。

25.4.13补给水、给水、炉水、凝水、内冷水、轴冷水、冷却水处理的目的、方法、原理，汽水质量对热力系统安全、经济运行的影响。

25.4.14水汽控制标准及监测水汽品质各项目的意义，检测方法、原理。

25.4.15离子交换树脂的理化性能及水的混凝、沉淀、过滤、除盐等水质净化知识。25.4.16 阳床、阴床、混床、高速混床的再生工艺及每一步骤的作用。25.4.17常用化学药品及水处理物料的性质、质量要求及检测方法。

25.4.18常用化学名词、符号、单位及无机化学、有机化学、物理化学基本知识。25.4.19热化学试验、锅炉化学清洗及热力系统结垢、腐蚀与防护知识。

25.4.20燃料的成分，特性，及燃烧反应的基本知识，煤质工业分析的内容及含义。

25.4.21《电业安全工作规程》（热力和机械部分）中第9、14、16、17、29、31、32、33、35、36、37、38、45、46、73、74、75、76、80、81、388、389、390、391、396、397、398、399、400、401、402、403、406412、403、414、418、421、423、425、条。《电业事故调查规程》中1.3、1.4、2.1.1、2.1.2、2.3.1、3.1、3.2条。消防规程中2.0.1、2.0.4、3.0.4.3、3.0.4.4、4.0.2.1、4.0.2.2条。

25.4.22本专责新技术、新设备、新材料和新工艺的应用知识。25.4.23本专责先进的运行方式及其特点。

25.4.24班组管理和生产技术管理及现代化管理的基本知识。

25.5化学运行班长技能要求

25.5.1 看懂在线化学仪表、自动装置原理图和安装接线图。

25.5.2 能够熟练默画全厂除盐水供水系统图，水处理、凝水处理系统图，炉内加药处理系统图，并熟知设备、管道、阀门、加药点的位置。

25.5.3 能够熟练默画各机组水汽取样装置系统图，并熟知设备、管道、阀门、取样点的位置。

25.5.4 能够熟练默画水处理和凝水处理酸碱系统、压缩空气系统、排污系统图，并熟知设备、管道、阀门的位置。

25.5.5 能够熟练默画各机组水汽循环流程图，并熟知主要设备、水汽取样接点和一次门的位置。

25.5.6 熟悉工业水、补充水、消防水、循环水、疏水、内冷水、轴冷水、给水、凝结水、蒸汽及锅炉燃烧系统。

25.5.7 熟悉化学设备电气负荷分布，熟知电源盘的位置。

25.5.8 绘制锅炉本体、汽包、凝结器、除氧器、鼓风脱碳器的原理图。

25.5.9用明了、精炼、准确的技术语言指导和咨询工作。准确记录和填写运行日志，操作记录，设备缺陷，反事故演习报告。熟练掌握班组管理软件中的安全质量、技术培训等各项内容。