东三家子乡卫生院岗位设置方案

东三家子乡卫生院岗位设置方案（精选3篇）

篇1：东三家子乡卫生院岗位设置方案

东三家子乡卫生院岗位设置方案

为科学合理设置岗位，根据《前郭县乡镇卫生院岗位设置及编制实施方案》和《前郭县乡镇卫生院全员竞聘上岗实施方案》的要求，结合我院实际，制定本方案。

一、医院基本情况。

我院是东三家子乡卫生院，主要职责是承担东三家子乡预防保健等基本公共卫生服务和一般常见病、多发病基本医疗服务。

我院现有在册正式工作人员人，其中管理人员人，卫生专业技术人员人，非卫生专业技术人员人，工勤技能人员人。

现有管理人员中：院长人、副院长人。

现有卫生专业技术人员中：临床医生人，护理人员人，医技人员人，药剂人员人。

现有非卫生专业技术人员:财会人员人。

现有工勤技能人员人。

二、岗位设置情况。

按照县编制委员会核定的编制和人力资源和社会保障

局制定的岗位设置方案，我院编制总数为人，领导职数人，岗位总数个，其中管理岗位个，占编制总数的%，专业技术岗位个，占编制总数的%，工勤技能岗位个，占编制总数的%。根据核定的编制数和岗位设置方案及《乡镇卫生眼建设标准》，我院的岗位设置具体如下：

（一）管理岗位个。

（二）业务科室个，设置岗位个。内科岗位个，外科岗位个，儿科岗位个，妇（产）科岗位个，中医科岗位个，急诊科岗位个，护理岗位个，B超岗位个，心电岗位个，放射线岗位个，化验室岗位个，药房岗位个，财务岗位个，农合管理办公室岗位个，公共卫生服务管理办公室个。

（三）后勤科室个，设置岗位个。收款岗位个，保洁、驾驶员、锅炉工等岗位个。

综上：管理岗位个，占单位岗位总量%；专业技术岗位个，占单位岗位总量%；工勤技能岗位个，占单位岗位总量%。

三、岗位任职基本条件。

（一）管理岗位

1、院长、副院长：按照《前郭县乡镇卫生院院长竞聘上岗实施方案》和《前郭县乡镇卫生院全员竞聘实施方案》的具体条件确定。

2、财务管理：具有会计从业资格。

3、新农合管理、公共卫生管理：具有医疗卫生相关学历或职称。

（二）卫生专业技术岗位。

1、临床类：具备临床类执业医师或执业助理资格。

2、护理类：具备执业护士资格。

3、医技类：从事B超、心电、放射线的具备执业医师或执业助理执业资格，从事医学检验的具备士（员）级以上专业技术职称。

4、药剂类：具备执业药师或士（员）级以上专业技术职称。

（三）工勤技能岗位。

1、收款员、保洁员：具有高中以上学历。

2、锅炉工：具有初中以上学历或锅炉技师资格。

3、驾驶员：具有驾驶执照和三年以上驾驶经历。本方案未尽事宜，按照本次医改相关配套文件执行。

二0一一年九月二七日

篇2：东三家子乡卫生院岗位设置方案

为深化我院人事制度改革，加快推进岗位设置管理工作，实现我院人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《平顶山市事业单位岗位设置管理实施细则（试行）》（平办〔2010〕32号）和《郏县事业单位岗位设置管理实施办法》（郏办〔2011〕22号）文件精神，结合我单位实际，制定本方案。

一、单位基本情况

主要职责：为人民身体健康提供医疗和保健服务。

主要任务：医疗、常见病多发病护理，恢复期病人康复治疗与护理，预防保健，卫生技术人员培训，初级卫生保健规划实施，合作医疗组织管理，卫生监督与卫生信息管理。

单位规格：股级单位。

经费来源：差额补助事业单位。

编制数：15人。

现有人员情况：实有人数13人，其中：管理人员1人，专业技术人员2人(聘任2人)，工勤技能人员10人(高级工1人，中级工2人，初级工6人.普通工人 1人)。

二、岗位设量的指导思想和基本原则

（—）指导思想

通过建立岗位管理制度和人事聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管

理向岗位管理的转变，有固定用人向合同用人的转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进事业单位的发展。

(二)基本原则

坚持科学合理、精简效能的原则；坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘属、合同管理的原则；坚持公平、竞争择优的原则。

三、拟设置岗位情况

单位拟设置15个岗位，其中：管理岗位2个，专业技术岗位12个，工勤技能岗位1个。主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的80%。专业技术岗位主系列是卫生系列，主系列专业技术岗位设置数10个，占设置总量的84%，辅系列专业技术岗位岗位为财会系列，辅系列岗位最高等级11级。

（一）管理岗位的名称、等级、数量

总数2个，占单位岗位总量的13%。全部为九级职员。

单位领导岗位2个。其中：九级职员2个。

（二）专业技术岗位等级、数量及结构比例

1、中级岗位4个，占专业技术岗位比例33％。其中：八级岗位1个，九级岗位2个，十级岗位1个。

2、初级岗位8个，占专业技术岗位比例67％。其中：十一级岗位4个，十二级岗位4个。

(三)工勤技能岗位等级、数量及结构比例

工勤技能岗位1个，占单位岗位总量的7%。其中：技术工四级1个。

四、实施方法步骤及组织领导

(一)岗位设置成立领导小组：组长肖国旗，成员王银柱、王军利、何星耀、程北月。

(二)组织职工认真学习有关政策文件、广泛听取征求职工意见

（三）岗位设置实施方案与步骤：

1.制定岗位设置实施方案并上报核准。

2.制定岗位设置实施方案并具体实施。

3.组织开展岗位聘用并签订聘用合同。

4.完善有关事宜并认真总结上报。

篇3：东三家子小学深化课堂教学

提高课堂教学效益的实施方案

为深化我乡小学课堂教学改革,确保新课程得到有效实施,全面提高教学效益,推进我乡小学教育课程改革向纵深发展,提高教育教学质量,全面推进素质教育,特制定本方案。

一、指导思想

以教育局《深化课堂教学改革提高课堂教学效益的实施方案》为指导，以更新教育教学观念为突破口，以实实施“三疑三探”教学模式和“导学案”教学模式为主要内容，实现教学方式和学习方式的转变为重点，以构建高效课堂，促进学生的发展目标，全面提升我校的教育教学质量。

二、改革目标

1.转变教师教育教学观念，实现教师由“教学”到“教学生学”的思想转轨，突出学生由被动接受到发现创造的根本转变，全面体现学生在学习过程中的主体地位，使学生真切感受到创新的快乐和超越自我的幸福。教师方面：

2.教师能熟练的掌握教学模式的各个环节，并在课堂中运用自如。能根据“三疑三探”教学模式结合本校本班本学科特点，创建自己特色的新教学模式。

3.培养学生养成良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，能通过自主学习完成学习任务。能大胆评价别人，大胆质疑有

2.领导小组成员深入试点班级听课评课，针对改革过程中的实际和实验教师一起进行教学研究。发现问题，总结经验，为开展下一步工作奠定基础。

3.积极参加上级部门组织的各类研讨会、交流会、优质课大赛，促进我校课改的深入和提高。

第三阶段（2015年8月——2016年7月）全面深化阶段

1.对试点班级试点教师的先进经验进行大力宣传，深入推进课堂教学改革，使参加课堂教学改革的班级和教师比例达到100%。

2.对结合我校实际对“三疑三探”教学模式和“导学案”教学模式进行改造完善，吸收和引进其它先进的教学模式，形成我校的教学特色。

第四阶段（2016年8月——12月）总结表彰阶段。1.对我校课堂教学改革情况进行总结，形成经验材料，上报教育局。

2.对在课改过程中涌现出的先进教师给予表彰奖励。

四、具体措施 1.强化师资培训

选派教师参加省、市、县各类课程培训、课改研讨会；邀请县进修学校的领导或课改骨干来学校举办专题讲座，进行专业引领。努力营造校本培训的氛围，加大校本培训的力

讨论等言词语言，创设民主平等的课堂教学氛围，培养教师民主的亲和力。缩短彼此间的心理距离，形成学生心目中教师民主、开明、易于接近的形象，让学生产生安全感和信任感。

3.完善新课程课堂教学评价制度

课堂教学是教学改革的主阵地，对课堂教学进行科学的、恰当的评价将对新课程改革的实施有积极的推动作用。课堂教学评价应关注两点：第一，课堂评价应关注师生互动的特点和实效性原则；第二，从教师的教学行为、学生的学习表现、教师的基本素质等多方面探讨课堂教育评价，注重评价的科学性、全面性。

五、课堂教学改革领导小组名单：

组

长：孙喜双

副组长：王淑荣

贾忠光

张文波 林晓辉

成 员：白凤彬

高艳玲

田晓东

包永军

刘晓春

刘玉华

张银花

包江峰

六、课改实验班